總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識(shí)自己，提高自我認(rèn)知和成長(zhǎng)。要注意整體結(jié)構(gòu)的完整性和層次感，使文章通順、連貫。接下來，我們就來看看一些關(guān)于心得體會(huì)的經(jīng)典案例，一起來感受一下吧。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，職業(yè)教育在我們的教育體系中扮演著越來越重要的角色。職業(yè)教育的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，為社會(huì)輸送各類技能型人才。作為職業(yè)教育的主要承擔(dān)者，職教老師在培養(yǎng)學(xué)生中起著重要的作用。下面，我將分享一些對(duì)職教工作的感想、心得和體會(huì)。
首先，作為職教老師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的專業(yè)知識(shí)。隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，技能的更新速度越來越快，我們必須保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷研究最新的技術(shù)和知識(shí)。只有掌握了最新的專業(yè)知識(shí)，我們才能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，為學(xué)生提供最好的教育和培訓(xùn)。
其次，職教老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。與傳統(tǒng)的理論教育不同，職業(yè)教育更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作技能。因此，我們要利用各種資源和機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。例如，我們可以組織實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和操作，從而提高他們的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，職教老師還應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。除了專業(yè)技能的培養(yǎng)，我們也要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力等。這些素質(zhì)在學(xué)生今后的工作和生活中同樣重要。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)組織，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)，職教老師要注重與社會(huì)的聯(lián)系與合作。職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，因此，我們要與企業(yè)、行業(yè)等社會(huì)機(jī)構(gòu)建立緊密的聯(lián)系與合作。通過與企業(yè)合作，我們可以了解社會(huì)的最新需求和潮流，并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
最后，作為職教老師，我們要注重對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，更要關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的困惑和需求，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。只有真正關(guān)心學(xué)生，了解他們的需求，我們才能夠更好地開展教育工作，幫助他們發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
總之，職教老師作為職業(yè)教育的主要承擔(dān)者，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和就業(yè)能力的重要任務(wù)。通過不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)、注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)、與社會(huì)的聯(lián)系與合作以及關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生，我們可以更好地完成職業(yè)教育的使命，為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀的技能型人才。相信在我們的共同努力下，職業(yè)教育將做出更大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步奉獻(xiàn)力量。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇二
這次培訓(xùn)，對(duì)我來說，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念?，F(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢姡處煹穆殬I(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵(lì)著我
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目的。
另外，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高, 比如看起來非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事.對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.
讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校“結(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽我的課，我都虛心請(qǐng)教他們的意見，針對(duì)自己的存在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請(qǐng)教問題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問我一些看似簡(jiǎn)單問題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇三
作為一名職教老師，我深知教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)。多年來，我不斷感悟并體會(huì)到在職教教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并取得了一些收獲。在這個(gè)段落中，我將談?wù)撀毥汤蠋煹闹匾院徒虒W(xué)工作中的挑戰(zhàn)。
第二段：重要性。
職教老師的重要性是不容忽視的。他們不僅僅傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和職業(yè)素養(yǎng)。職教老師的肩負(fù)的責(zé)任就是為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做好鋪墊。高質(zhì)量的職教教育可以讓學(xué)生迅速適應(yīng)社會(huì)和工作的需求，在就業(yè)市場(chǎng)上脫穎而出。
第三段：教學(xué)挑戰(zhàn)。
然而，職教老師的工作并不輕松，他們面臨著許多教學(xué)挑戰(zhàn)。首先，技術(shù)的快速更新和行業(yè)的變化意味著職教教師必須不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以跟上時(shí)代的步伐。此外，職業(yè)教育往往是實(shí)踐性較強(qiáng)的，這就需要老師們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合。最后，教育是一項(xiàng)需要和學(xué)生進(jìn)行緊密互動(dòng)的工作，職教老師需要了解每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)。
在我多年的職教教學(xué)中，我取得了一些心得體會(huì)。首先，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。其次，我意識(shí)到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力是成功教學(xué)的關(guān)鍵。通過設(shè)置適當(dāng)?shù)挠螒蚝桶咐治龅然顒?dòng)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。最后，職教教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。除了傳授理論知識(shí)，老師還應(yīng)該為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和實(shí)踐指導(dǎo)，讓他們?cè)谀M實(shí)踐中學(xué)以致用。
第五段：總結(jié)。
作為一名職教老師，我深切感受到自己身上承載著培養(yǎng)學(xué)生成才的神圣使命。職業(yè)教育的重要性無可置疑，然而教學(xué)工作中也面臨著許多挑戰(zhàn)。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深刻體會(huì)到與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力是成功教學(xué)的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)，作為一名職教老師，我深深體會(huì)到教育的神圣使命和職業(yè)教育的重要性。在教學(xué)工作中，雖然面臨著許多挑戰(zhàn)，但通過與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我不斷提升自己的教學(xué)水平，并堅(jiān)信自己的努力將為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇四
近年來，教育行業(yè)發(fā)展迅猛，各類培訓(xùn)課程如雨后春筍般涌現(xiàn)，更加注重教師培訓(xùn)，以提升教育質(zhì)量和教學(xué)效果。作為一名參加過多次老師培訓(xùn)的教師，我深感培訓(xùn)對(duì)于教師的重要性，并從中獲得了很多感悟和體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)拓寬了視野和知識(shí)面
老師培訓(xùn)為教師們提供了一個(gè)深入學(xué)習(xí)、交流和探討的機(jī)會(huì)，拓寬了我們的視野和知識(shí)面。在培訓(xùn)課程中，我們可以聽到來自各個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科的專家分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，了解不同學(xué)校和地區(qū)的教育實(shí)踐。這種跨界交流和碰撞激發(fā)了我對(duì)教育的新思考，讓我看到了更廣闊的教育世界。
第二段：培訓(xùn)提高了教學(xué)技能和方法
老師培訓(xùn)的目的之一是提高教師的教學(xué)技能和方法。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，掌握了一些切實(shí)可行的教學(xué)技巧。通過實(shí)踐演練和教學(xué)交流，我們深入了解了每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)和適用情況，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。這不僅提高了我們的教學(xué)效果，也增強(qiáng)了我們的教育能力和自信心。
第三段：培訓(xùn)加強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力
老師培訓(xùn)還為教師們提供了與同行交流和合作的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。在培訓(xùn)班中，我們需要通過小組討論、合作設(shè)計(jì)教學(xué)方案等方式與其他教師互動(dòng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。這樣的交流和合作讓我受益匪淺，不僅學(xué)到了其他老師的好方法和經(jīng)驗(yàn)，也培養(yǎng)了自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第四段：培訓(xùn)激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心
老師培訓(xùn)是一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)和思考的過程，為教師們提供了追求進(jìn)步和自我提升的機(jī)會(huì)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心。在培訓(xùn)中，我們需要參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和考核，完成作業(yè)和任務(wù)。這種學(xué)習(xí)的過程讓我感到猶如回到了學(xué)生時(shí)代，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己，不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。
第五段：培訓(xùn)促使了教師的成長(zhǎng)和發(fā)展
老師培訓(xùn)促使了教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過反思和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在培訓(xùn)中獲得了很多新的知識(shí)和方法，也得到了許多鼓勵(lì)和認(rèn)可。這讓我對(duì)自己的教育事業(yè)有了更強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)、不斷探索、不斷進(jìn)取，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過參加老師培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)對(duì)于教師的重要性，并從中獲得了很多感悟和體會(huì)。培訓(xùn)拓寬了我們的視野和知識(shí)面，提高了教學(xué)技能和方法，加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取心，促使了教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇五
調(diào)研是一種有效的教學(xué)方式，它能幫助老師深入了解學(xué)生的需求和問題，從而更好地指導(dǎo)教學(xué)。在過去的一段時(shí)間里，我作為一名教師積極參與了學(xué)校的調(diào)研活動(dòng)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。接下來，我將分享我關(guān)于調(diào)研的看法和感受。
第二段：理解學(xué)生需求。
調(diào)研的目的是為了更好地理解學(xué)生的需求和問題。在進(jìn)行調(diào)研時(shí)，我會(huì)組織學(xué)生參與各種問卷調(diào)查和小組討論，通過這些形式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及他們所面臨的困難等。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)方面遇到困難時(shí)，會(huì)選擇逃避或放棄；而另一些學(xué)生則會(huì)積極主動(dòng)地尋求幫助和解決辦法。了解了學(xué)生的需求后，我會(huì)根據(jù)不同的情況，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
第三段：優(yōu)化教學(xué)方法。
通過調(diào)研，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在課堂中對(duì)某些教學(xué)方法不感興趣或不適應(yīng)的情況。例如，有些學(xué)生更喜歡多媒體教學(xué)形式，而另一些學(xué)生更喜歡互動(dòng)式教學(xué)。了解了學(xué)生的偏好后，我會(huì)嘗試適應(yīng)他們的需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。此外，在調(diào)研中我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和計(jì)劃性，他們需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和引導(dǎo)。因此，我會(huì)結(jié)合調(diào)研結(jié)果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
第四段：提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
作為一名教師，參與調(diào)研活動(dòng)不僅有助于了解學(xué)生，也有助于提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在過去的調(diào)研過程中，我通過與同行教師交流和討論，學(xué)習(xí)了許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論。我發(fā)現(xiàn)，與其他教師的合作和交流是非常寶貴的資源，通過與他們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，我不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和技巧，也能夠有機(jī)會(huì)反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式。因此，我相信參與調(diào)研活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。
第五段：總結(jié)收獲。
通過參與調(diào)研活動(dòng)，我不僅更好地了解了學(xué)生的需求和問題，也優(yōu)化了自己的教學(xué)方法，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。調(diào)研不僅是一種有效的教學(xué)方式，更是一種互動(dòng)和交流的過程。通過與學(xué)生和其他教師的緊密合作和交流，我得以站在不同的角度思考問題，提高了自己的教育教學(xué)能力。因此，在未來的教學(xué)過程中，我將更加注重調(diào)研的價(jià)值和意義，不斷探索和創(chuàng)新，以提供更好的教育服務(wù)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。
以上就是我在調(diào)研活動(dòng)中的一些心得體會(huì)，我相信通過不斷地參與調(diào)研，我們將更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇六
隨著時(shí)代的快速發(fā)展，市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，消費(fèi)者的需求也越來越多元化。為了更好地適應(yīng)市場(chǎng)的變化和滿足消費(fèi)者的需求，調(diào)研成為了企業(yè)不可或缺的一環(huán)。在我進(jìn)行的一次調(diào)研中，我深刻地體會(huì)到了調(diào)研的重要性和必要性。接下來，我將就這次調(diào)研的體會(huì)和感想，談一談我的看法。
首先，我意識(shí)到，調(diào)研需要全面、系統(tǒng)、科學(xué)地進(jìn)行。對(duì)于調(diào)研來說，不僅要對(duì)現(xiàn)有市場(chǎng)進(jìn)行觀察和研究，而且還需要掌握市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)和未來的變化。更重要的是，調(diào)研還需要具有科學(xué)性、系統(tǒng)性和追求全面性，盡可能地考慮到各種因素的影響，并且通過實(shí)際數(shù)據(jù)的收集、處理和分析，從而得出準(zhǔn)確的判斷和結(jié)論。只有這樣，才能更好地適應(yīng)市場(chǎng)的變化和滿足消費(fèi)者的需求。
其次，我認(rèn)為，調(diào)研需要高度重視消費(fèi)者的意見和反饋。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，消費(fèi)者的需求就是市場(chǎng)需求。因此，我們的調(diào)研必須圍繞消費(fèi)者的需求展開，通過消費(fèi)者的意見和反饋，了解他們真正的需求和期望，從而制定出更加合理、科學(xué)的產(chǎn)品策略和銷售策略。當(dāng)然，了解消費(fèi)者并不是一件容易的事情，需要我們有耐心、有目的地去深入了解，不斷改進(jìn)我們的方法和技巧，才能獲得真正的有效信息。
再次，我認(rèn)為，調(diào)研需要具有前瞻性和創(chuàng)新性。市場(chǎng)的變化是非?？焖俚?，只有具有高度的前瞻性和創(chuàng)新性，才能夠搶占先機(jī)、立于不敗之地。因此，在進(jìn)行調(diào)研時(shí)，我們需要從市場(chǎng)的未來發(fā)展趨勢(shì)出發(fā)，創(chuàng)新調(diào)研方法和手段，尋找一些新的、有潛力的市場(chǎng)，并探索一些新的、有創(chuàng)意的產(chǎn)品策略和銷售策略。只有這樣，我們才能在市場(chǎng)上保持領(lǐng)先地位。
最后，我想說，調(diào)研需要堅(jiān)持實(shí)踐與理論相結(jié)合。調(diào)研不僅需要我們具備理論知識(shí)，更需要我們將理論知識(shí)付諸實(shí)踐。我們需要通過親身的調(diào)研實(shí)踐，不斷完善和提高我們的調(diào)研技巧和方法，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造出更多的商業(yè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。
綜上所述，調(diào)研是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，需要我們具備全面性、科學(xué)性、前瞻性和創(chuàng)新性的調(diào)研方法和手段，同時(shí)還需要高度重視消費(fèi)者的意見和反饋。只有堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，并不斷探索和創(chuàng)新，在市場(chǎng)中才能立于不敗之地。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇七
職業(yè)教育是一項(xiàng)極其重要的教育事業(yè)，而職業(yè)教育的核心和靈魂就是職教老師。作為一名職教老師，多年來我一直在這個(gè)崗位上工作，積累了許多感想和體會(huì)。在日常的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了職教老師的辛苦與快樂，也對(duì)職業(yè)教育的價(jià)值有了更深入的理解。
首先，作為一名職教老師，我深刻體會(huì)到了自身的責(zé)任重大。職業(yè)教育是培養(yǎng)國(guó)家未來的棟梁之才的重要途徑，而職教老師是這條途徑上的引路人和指導(dǎo)者。我意識(shí)到我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際能力和技能的重任，這意味著我不僅要傳授理論知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用技能。我需要細(xì)心觀察學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助他們，使之成為真正的人才。這份責(zé)任讓我倍感榮幸，也讓我深感責(zé)任重大。
其次，我發(fā)現(xiàn)職教老師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要具備卓越的教學(xué)能力。相比于普通學(xué)科教師，職教老師需要更加注重實(shí)際應(yīng)用層面的教學(xué)，需要培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。這要求我們不僅要掌握深厚的理論知識(shí)，還要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)中，我經(jīng)常運(yùn)用案例教學(xué)、問題導(dǎo)入等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己也在不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，這給我?guī)砹司薮蟮臐M足感。
同時(shí)，職教老師還需要具備良好的創(chuàng)新意識(shí)和適應(yīng)變革的能力?，F(xiàn)代社會(huì)的變化十分迅猛，職業(yè)技能的需求也在不斷地變化和更新。作為職教老師，我必須時(shí)刻緊跟時(shí)代的步伐，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之與時(shí)俱進(jìn)。為此，我積極參加各種教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。只有全面適應(yīng)社會(huì)變革，才能更好地培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀人才。
最后，作為一名職教老師，我感到最快樂的是看到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在教學(xué)的過程中，我經(jīng)常遇到各種各樣的學(xué)生，他們有的來自城市，有的來自農(nóng)村，有的家庭困難，有的學(xué)習(xí)能力較差。但是，通過我的努力和指導(dǎo)，他們逐漸變得自信、能干，真正掌握了一項(xiàng)技能和能力。這種成就感是無法言表的，也是我繼續(xù)從事職業(yè)教育的動(dòng)力來源。
總之，作為一名職教老師，多年來我深刻感受到了自身責(zé)任的重大、教學(xué)能力的重要和創(chuàng)新意識(shí)的必要性。同時(shí)，看到學(xué)生們的發(fā)展和成長(zhǎng)也讓我感到滿足和快樂。我將繼續(xù)行走在職業(yè)教育的道路上，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才努力奮斗。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇八
在教育的道路上，教師的角色無疑是至關(guān)重要的。作為學(xué)生，我們每天都在老師的引領(lǐng)和悉心教誨下成長(zhǎng)。為了更好地了解老師的工作環(huán)境和教學(xué)實(shí)踐，我們進(jìn)行了看望老師實(shí)踐調(diào)研。在這次調(diào)研中，我們深入了解了老師的辛勤付出和教育現(xiàn)狀，感受到了他們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
第二段：教育現(xiàn)狀的反思。
通過此次實(shí)踐調(diào)研，我們對(duì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了深刻的反思。我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教育環(huán)境和過去相比有了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求。在課堂上，老師應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。在這個(gè)信息化時(shí)代，我們要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，讓他們具備良好的信息篩選和利用能力。此外，多元化的教育方式也應(yīng)該得到更加重視，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造力。
第三段：教師角色的思考。
通過與老師們的交流，我們認(rèn)識(shí)到教師的角色遠(yuǎn)不止于傳授知識(shí)。他們是學(xué)生的引路人和榜樣，他們的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有著巨大的影響力。教師要有高尚的師德和職業(yè)操守，要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，尊重學(xué)生的個(gè)性和需求。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。同時(shí)，教師還要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，全面提升自身的教學(xué)水平。
第四段：教師生活的艱辛。
觀察老師的工作日常，我們深刻體會(huì)到了教師工作的艱辛。他們要承受巨大的工作壓力和責(zé)任感，不僅要備課、上課，還要批改作業(yè)、評(píng)估學(xué)生，而這些工作往往超出了正常的工作時(shí)間。教師要面對(duì)的還有各種各樣的家長(zhǎng)問題和瑣事。在優(yōu)秀的老師眼中，這些辛苦與付出都是值得的，因?yàn)樗麄兩钪约旱墓ぷ鲗?duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起著不可替代的作用。
第五段：對(duì)教師的贊美和感激之情。
通過此次看望老師實(shí)踐調(diào)研，我們對(duì)教師產(chǎn)生了更深的贊美和感激之情。他們是默默奉獻(xiàn)的人，他們用自己的辛勤努力和真情呵護(hù)著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。無論遇到什么困難和挫折，他們總是以最樂觀的態(tài)度面對(duì)生活，將自己全部投入到教育事業(yè)中。他們是無私的引路人，他們是我們心中永遠(yuǎn)的榜樣。在此，我們向所有的老師們致以最誠(chéng)摯的感謝和敬意。
總結(jié)：
通過這次看望老師實(shí)踐調(diào)研，我們對(duì)教師的付出和工作環(huán)境有了更深刻的了解。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。教師的工作是一份充滿責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ?，需要他們具備高尚的師德和職業(yè)操守。我們應(yīng)該向老師們學(xué)習(xí)，用心去感受他們的辛勤付出，同時(shí)也要積極倡導(dǎo)改革，推動(dòng)教育的發(fā)展和進(jìn)步。教育是祖國(guó)的未來，只有通過共同的努力，我們才能讓教育事業(yè)更加輝煌。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇九
認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師深知調(diào)研的重要性，只有了解學(xué)生和家長(zhǎng)的真實(shí)需求，才能更好地指導(dǎo)和教育學(xué)生。在一段時(shí)間內(nèi)，我擔(dān)任了學(xué)校的調(diào)研老師，經(jīng)過實(shí)地走訪、問卷調(diào)查和深入交流，我深深體會(huì)到了調(diào)研的價(jià)值和意義。
首先，調(diào)研讓我更了解學(xué)生。平時(shí)老師在教學(xué)過程中難免會(huì)出現(xiàn)盲點(diǎn)，而調(diào)研可以幫助我們發(fā)現(xiàn)這些盲點(diǎn)。通過與學(xué)生面對(duì)面的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多平時(shí)沒有意識(shí)到的問題，如學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困惑、生活上的困擾等。了解了這些問題后，我能更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生解決問題，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活質(zhì)量。
其次，調(diào)研讓我更了解家長(zhǎng)。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，和家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作是孩子成功的關(guān)鍵。調(diào)研的過程中我了解到了很多家長(zhǎng)的期待和關(guān)注點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了很多問題。有些家長(zhǎng)希望老師能關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，有些家長(zhǎng)則著重強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)的科學(xué)性。通過了解這些不同的家庭需求，我能在與家長(zhǎng)交流時(shí)更有針對(duì)性地提出建議和解決問題，與家長(zhǎng)形成良好的合作關(guān)系。
再次，調(diào)研讓我更了解學(xué)校的現(xiàn)狀和問題。學(xué)校是教育的重要組成部分，了解學(xué)校的現(xiàn)狀和問題有助于我們針對(duì)性地改進(jìn)教育方式和教學(xué)環(huán)境。在調(diào)研過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)校存在的問題，如設(shè)施不夠完善、教師培訓(xùn)不夠及時(shí)等。通過將這些問題反饋給學(xué)校，我希望能促使學(xué)校改進(jìn)，提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生受益。
最后，調(diào)研讓我更了解自己。調(diào)研雖然主要是為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，但也是對(duì)教師自身的一種鍛煉和提高。在走訪和交流的過程中，我悉心傾聽學(xué)生和家長(zhǎng)的意見和建議，從中不斷反思和總結(jié)，找到了自己的不足和改進(jìn)方向。通過不斷學(xué)習(xí)和反思，我能夠提高自己的教學(xué)水平，更好地指導(dǎo)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
調(diào)研老師是一項(xiàng)艱巨且具有挑戰(zhàn)性的工作，但它也是一項(xiàng)非常有意義的工作。通過調(diào)研，我們可以更了解學(xué)生和家長(zhǎng)，更了解學(xué)校的問題和自身的不足，為教育工作提供參考和指導(dǎo)。只有不斷地調(diào)研，我們才能不斷地改進(jìn)和提高，讓我們的教育工作更加有效和有成效。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇十
教師節(jié)那天，我在電視上看了《感動(dòng)洪城十大最美教師》的節(jié)目。在節(jié)目里講了感動(dòng)洪城的十位教師，其中，最令我敬佩的是新建縣的雷榮華老師。。下面是本站小編為大家收集整理的最美老師
心得體會(huì)
感想，歡迎大家閱讀。中國(guó)古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說過“親其師，信其道”，此乃中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。在教育中，孔子主張對(duì)學(xué)生施以“仁愛”，就像“最美教師”說的我們學(xué)校沒有大樓，沒有大師，但不能沒有大愛。愛與責(zé)任是教育永恒的靈魂。我們要做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
20xx年11月10日早上，外來務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區(qū)清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現(xiàn)姐弟同時(shí)曠課后，立刻打電話聯(lián)系，并四處尋訪，幾經(jīng)周折，最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口，并將他們從死亡邊緣拉了回來。三位老師的責(zé)任心和愛心，挽救了一家人的性命。
最初看見衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上，我深深的被她們的事跡所震撼，所感動(dòng)。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了三位教師的先進(jìn)事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她們身上我看見了仁愛，看見了她們的堅(jiān)持不懈，看見了她們執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她們那一份堅(jiān)定的信念。作為一個(gè)人民教師，打電話給未到校的學(xué)生，這就是每個(gè)教師所應(yīng)盡的職責(zé)。一般我們打電話，聽見停機(jī)的也就放棄了。最多給充了話費(fèi)以后，聽到隱隱約約、語無倫次的聲音，也就掛斷了。但是三位老師并沒有因?yàn)檫@樣的挫折而放棄。調(diào)課之后，繼續(xù)尋找，不求任何回報(bào)。作為老師的我們，應(yīng)該很清楚，調(diào)課是一件很麻煩的事情。但是三位老師，以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神，始終堅(jiān)持著這一份信念。平凡之中見偉大，細(xì)微之處見真情。她們的努力，她們的仁愛更是讓我自慚形穢。今后，我也要像她們一樣，做一個(gè)會(huì)堅(jiān)持，會(huì)盡責(zé)，會(huì)關(guān)愛學(xué)生的老師。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團(tuán)結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個(gè)學(xué)生。
繼我校開展向“最美教師”學(xué)習(xí)的活動(dòng)后，我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺得，我們學(xué)校的每個(gè)教師，其實(shí)也都是最美教師。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校老師一直貫徹校長(zhǎng)提出的“以校為家”的精神，使老師具有奉獻(xiàn)精神和主人翁意識(shí)。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間，超負(fù)荷的工作量使得許多老師腰酸背痛，心力憔悴，有的甚至連生病了，都不愿把學(xué)生的課落下，不愿請(qǐng)長(zhǎng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多，更親近，關(guān)系更融洽，達(dá)到了“和諧校園”的氛圍。
近日，我辦公室里的一位周老師，班級(jí)里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下，調(diào)了課。自費(fèi)開車去學(xué)生老家，找到學(xué)生后才放心的回校。在開車途中因心急超速而被罰了款，也是不埋怨不抱怨，因?yàn)檫@是一個(gè)老師應(yīng)盡的職責(zé)。
前段時(shí)間，我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前，也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉(zhuǎn)一圈，看看有沒有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。
以上的例子比比皆是，在我身邊感人事跡也頻繁出現(xiàn)，這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格，也是我們學(xué)?！叭虇⒌?，規(guī)范管理”的正確理念。
對(duì)于學(xué)生，我們?cè)缫淹浟俗约簢?yán)肅的教師形象。改而為之的是更為和諧，更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容，在經(jīng)過我們身邊后消失了。我們放下嚴(yán)肅，以微笑對(duì)之。一個(gè)微不足道的微笑，一個(gè)親切的問候，均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛。
孔子說過：“三人行，必有我?guī)煛?。出了課堂，我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(zhǎng)談，學(xué)生會(huì)對(duì)我非常的信任，談在學(xué)校的學(xué)習(xí)，學(xué)校的生活，有時(shí)甚至個(gè)人感情的問題。學(xué)生會(huì)將他所遇到的問題遇到的迷惑說出來給我聽。其實(shí)，我們經(jīng)常說某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調(diào)皮很難教，現(xiàn)在的學(xué)生怎么越來越難教，諸如此類的埋怨一大堆。并非如此，用心做最好，用心用行動(dòng)去感化他們。
記得有次去班里督班，大家都說這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕，怕自己管理不好。剛開始，是感覺這學(xué)生很桀驁不馴，很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心，我告訴他以后有什么問題可以到辦公室找我溝通，不經(jīng)意的一次，他到辦公室找我，看見我在玩魔方，他也很感興趣，便叫我教他如何拼好魔方。從那以后，我感覺他看我的眼神都兩樣了。在我的課上，就再也沒有以前那么調(diào)皮了。
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤，行成于思”的工程人?
我們堅(jiān)持“引領(lǐng)技術(shù)，成就未來”的校訓(xùn)。做為一名實(shí)訓(xùn)教師，我們堅(jiān)持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師，也切實(shí)的在做。理論講完，馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習(xí)技術(shù)，在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識(shí)。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專業(yè)水平和最新技術(shù)的各類信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅(jiān)持每個(gè)月自己買兩本書認(rèn)真學(xué)習(xí)，以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次，能有更全面的知識(shí)。就好比只有教師自身有一桶水，才能保證學(xué)生有一杯水。
我們甚至放棄本應(yīng)休息的星期六，為學(xué)生開設(shè)興趣班。為學(xué)生提供平臺(tái)。對(duì)他們進(jìn)行專項(xiàng)的技術(shù)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)、理論強(qiáng)化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
前段時(shí)間，我替某老師上課。上課之前，有同學(xué)不屑的問：“老師，你也懂這門課程”?他只知道我教另一門課程。上課后，我親自示范給學(xué)生看，他才信服。以后在我的課上就沒有再那么的調(diào)皮，反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過各種比賽，從市里的、省里的、國(guó)家的各式各類的比賽，從中獲獎(jiǎng)的也不在少數(shù)。因?yàn)槔蠋熃?jīng)歷過大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后，在地區(qū)上有一定的地位。
在我身邊，諸如此類的例子不計(jì)其數(shù)。正是本著“學(xué)高為師，德高為范”的精神，團(tuán)結(jié)一心，用愛與智慧去教育學(xué)生。贏得了學(xué)生的信任、家長(zhǎng)的信任和社會(huì)的肯定?？鬃右苍?jīng)說過：“仁者，愛人”，要做到“誨人不倦”。關(guān)愛學(xué)生是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。只有關(guān)愛學(xué)生，師生關(guān)系才會(huì)融洽。只有關(guān)愛學(xué)生，日常的教育教學(xué)才可繼續(xù)。我將堅(jiān)持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們的責(zé)任心、愛心和堅(jiān)持不懈的精神，將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去，讓“最美老師”的精神繼續(xù)傳遍全國(guó)各地。
看了“最美鄉(xiāng)村教師”，忘不了講臺(tái)前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時(shí)噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時(shí)祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我們。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠(yuǎn)的山區(qū)，落后的小村，缺氧的高原，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，工資待遇的低下，幾十年如一日?qǐng)?jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄呢?是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅(jiān)守那三尺講臺(tái)不離不棄。
尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動(dòng)的，也是心懷感動(dòng)的，更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀，走出了大山。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖。
風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都對(duì)比的毫無色彩?！榜R背上的校長(zhǎng)”徐德光，一日一日的累積，為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些，少走一些危險(xiǎn)山路，揮刀砍樹砍草，就算手因長(zhǎng)時(shí)間揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動(dòng)的美麗身影。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山，一批一批的孩子，這30載歲月是怎樣的強(qiáng)大內(nèi)心可以支撐著做到的。
這就是平凡中的偉大。因?yàn)槠椒?，所以偉大更散發(fā)光彩。強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動(dòng)，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。
每個(gè)人心中都有一個(gè)尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中都有一個(gè)對(duì)美好的向往，向往著美好的事物美好的生命。并不是每個(gè)人都可以大富大貴，雖然那也是一種成功，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種激動(dòng)是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大，給了我們精神上無比的震撼。
最近學(xué)校組織觀看了中央電視臺(tái)的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》，開始我只是認(rèn)為是普通的評(píng)選節(jié)目，沒有放在心上，可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動(dòng)的眼淚一直往下流，整個(gè)過程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動(dòng)的。
“我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經(jīng)歷了這么多事情，我覺得給孩子們教授知識(shí)，改變他們的命運(yùn)比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山。”新疆喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長(zhǎng)阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
“我留在茶寨，孩子們就快樂，以后他們也會(huì)幸福。沒有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、沒有電、沒有講臺(tái)，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達(dá)我們的快樂?！焙鲜▲P凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個(gè)孩子就可能失學(xué)，最終還是放棄了發(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，他說“有人不理解，我卻很快樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師。付出有回報(bào)，所有的忙碌和艱辛都值?！?/p>
這些老師在平凡的崗位上堅(jiān)守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?，有理想，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。
和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我平時(shí)所做的一切相差甚遠(yuǎn)。最美的鄉(xiāng)村教師美在堅(jiān)守，這份堅(jiān)守的真愛，鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉(xiāng)村教師”身上汲取力量，今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅(jiān)守者和播種者。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇十一
轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個(gè)月了，在這期間我們?nèi)梭w會(huì)到了支教生活中的快樂和感動(dòng)，也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。下面是本站小編為大家收集整理的支教老師
心得體會(huì)
感想，歡迎大家閱讀。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月的支教生活過去了，回顧這一個(gè)月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓舞了我，老師和學(xué)生們的熱情感動(dòng)了我，與老師們的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。但畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個(gè)自己比較陌生的地方?；厥滓粋€(gè)月的支教生活，我感到沉甸甸的。
一、調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)橛游业氖且粡垙堈嬲\(chéng)熱情的笑臉，沒有多少寒暄，領(lǐng)導(dǎo)早已經(jīng)對(duì)我的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我擔(dān)任三年級(jí)語文兼班主任、美術(shù)，五年級(jí)的一個(gè)班的英語，六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課。在接觸學(xué)生之前，同事們就告訴我，山里的孩子比較樸實(shí)本分，但由于知識(shí)面的狹窄，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。孩子們?cè)诎察o地等待，七十多雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們，相信他們也會(huì)懂得我的友善。這里的學(xué)生特點(diǎn)是都很熱愛讀書，對(duì)知識(shí)的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那么入迷，他們對(duì)生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富，觀察力也很細(xì)。最感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。同時(shí)，他們也很頑皮，班上也有個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律，被我發(fā)現(xiàn)后受到了嚴(yán)厲的批評(píng)教育，還有的請(qǐng)來了家長(zhǎng)，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長(zhǎng)們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。
二、教學(xué)工作，不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此，在工作中我遵守學(xué)校的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，服從安排，認(rèn)真細(xì)致地備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精講精練。針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時(shí)間，補(bǔ)充一點(diǎn)課外知識(shí)，讓學(xué)生做一做，練一練。針對(duì)學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個(gè)角度提問，并且將問題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評(píng)價(jià)。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的問題，我教給他們學(xué)習(xí)方法，同時(shí)采用多種形式，使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點(diǎn)樂趣，提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中我還能認(rèn)真?zhèn)湔n，因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段，真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵(lì)他們，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。三、研討交流，學(xué)習(xí)提升在支教程中，我明白我的責(zé)任，關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學(xué)生們積極探討學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真聽取他們的意見，對(duì)于同學(xué)中好的學(xué)習(xí)方法給予鼓勵(lì)和推廣，不足之處給予指正，課堂教學(xué)大有改進(jìn)，班級(jí)管理井然有序，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。我虛心向每一位教師學(xué)習(xí)，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。向同學(xué)科老師虛心請(qǐng)教，只要有時(shí)間就認(rèn)真聽課，評(píng)課，及時(shí)做好記錄，接受建議。數(shù)學(xué)研討會(huì)活動(dòng)上，，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學(xué)思路和理念，得到其它老師的認(rèn)可，這期間我出示了一節(jié)示范課，從導(dǎo)入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的充分肯定，同時(shí)也是對(duì)我后面工作的激勵(lì)和更高的要求。
支教工作已過去一個(gè)月了，在與蔡家塬小學(xué)老師們的交流中我也吸取了老師們不少好的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我的感受良多。首先，我們的到來對(duì)于當(dāng)?shù)貙W(xué)校是一個(gè)良性的補(bǔ)充，有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二，促進(jìn)了地區(qū)教育的交流，我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗(yàn)，我們看到了山區(qū)教育的現(xiàn)狀。
深深地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。我一定不辜負(fù)所有人的期望和厚愛，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，從大學(xué)生到一名支教老師，角色的互換讓我深入了解祖國(guó)的教育事業(yè)，也更加熱愛這個(gè)事業(yè)。短暫的兩周支教生涯給我的大學(xué)帶來嶄新的一面，給我的人生增添不平凡的一頁，這段經(jīng)歷很值得我去紀(jì)念。
我們支教的地點(diǎn)是電白安樂小學(xué)，初來乍到，我們對(duì)這里一無所知，電白安樂小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給予我們極大的幫助，我們十四名支教老師相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，很快便適應(yīng)下來。按照支教任務(wù)的分配，我的教學(xué)任務(wù)是一二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上，我真正意識(shí)到，要上好每一節(jié)課是多么的不容易。在教室這個(gè)舞臺(tái)上，一節(jié)課四十分鐘很快過去，而老師課前不能只準(zhǔn)備四十分鐘的內(nèi)容，“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”，只有以這種嚴(yán)格的要求去衡量自己，你的課才能上得稱心如意。
我一直以為，要當(dāng)一名好教師，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是必須的。這里的學(xué)生很聽話，上課相當(dāng)?shù)姆e極，讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí)，健康成長(zhǎng)，我嚴(yán)格要求自己，教孩子數(shù)學(xué)、唱歌、猜
謎語
，教孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng)，課堂氛圍活躍，學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn)，我感到莫大的幸福。七月流火，酷熱難耐，支教的生活是艱辛的，農(nóng)村的教師生活是城市無法想象的，我們要具備吃苦耐勞的精神。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助，生活得以有條不紊地進(jìn)行，餐桌上我們集思廣益，共同探討教學(xué)問題，交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步，順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。
盡管吃的住的不盡人意，但安樂小學(xué)是自然的，孩子們是憨厚淳樸的，無論走到哪里都有甜甜的問候，學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾，在這里，我簡(jiǎn)單而快樂地生活著。課堂上，孩子們用好奇和純真的眼神看著我，我真想把一切東西教給他們，讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔，能夠成為他們的老師我無時(shí)無刻不幸福著，無時(shí)無刻不努力著。
美術(shù)教育，必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革，不是照樣選科，更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí)，并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)教材“特殊”處理，挖掘?qū)W生的潛質(zhì)，使他們獲得不同程度的發(fā)展。
去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里，一個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班級(jí)，學(xué)生一部分是本地的，一部分是“小候鳥”，隨時(shí)都有可能“飛”走。更重要的是，學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象，并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候，無法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育，因?yàn)楹芏啻逍《疾痪邆鋵I(yè)的美術(shù)教師，課程的開設(shè)如同虛設(shè)?，F(xiàn)狀如此，原來的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生，如何改變過去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過一年的實(shí)踐，對(duì)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考，我有以下幾點(diǎn)探析：
從生活出發(fā)，表現(xiàn)熟悉的事物
大美相當(dāng)于無術(shù)，我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法，但必須讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)這門課程產(chǎn)生興趣，使他們?cè)谠瓉淼臐撡|(zhì)上有所發(fā)展。
興趣從哪里來?怎樣去培養(yǎng)?我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)校”和“教學(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一過程，教育被包含在生活當(dāng)中，教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用，而且“生活教育與生俱來，與生同去，出世便是啟蒙，進(jìn)棺材才畢業(yè)”。
學(xué)生來自全國(guó)各地，生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗(yàn)各有不同，但共鳴點(diǎn)相同——他們生活在同一個(gè)地方，擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)的中學(xué)，距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實(shí)勤勞的漁民、編織而成的美麗魚網(wǎng)、蔚藍(lán)色的大海、白色的海鳥……這些都是學(xué)生眼中最平常不過的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼，也成了他們生活中最喜歡做的事情，這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。
感知的主觀性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點(diǎn)。一些學(xué)生的家長(zhǎng)出外打工，學(xué)生過著“留守生活”，往往覺得孤獨(dú)，而家長(zhǎng)的生活習(xí)慣與娛樂方式，也讓他們感到無奈。那么，教師就得充分利用現(xiàn)成的資源，注重教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。
在學(xué)習(xí)《宣傳畫》這一課時(shí)，除了教材提供的主題外，我刻意引導(dǎo)學(xué)生：生活中有沒有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題，或是讓自己“糾結(jié)”的問題?有一個(gè)學(xué)生的畫面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫了一個(gè)學(xué)生在一張桌上做作業(yè)，桌角放了幾本書，而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí)，而母親卻熟視無睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄，也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀，便于教師與之溝通?？梢?，從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫，猶顯真實(shí)。
教材之外，實(shí)踐出真知
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)給了教師更大的教學(xué)空間，不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)活動(dòng)，有所創(chuàng)新。面對(duì)這些農(nóng)村的中學(xué)生，我不能按部就班地跟著教材走，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪補(bǔ)。
初一的美術(shù)課上，我為學(xué)生增加兒童畫或者線描。課前讓學(xué)生利用課余時(shí)間到海邊撿貝殼，或螺，或蟶子。相對(duì)來說，初一的學(xué)生生理年齡較小，兒童畫比較好操作，易出效果，也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室，讓他們?cè)谟H切的氛圍中進(jìn)行兒童畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后，我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè)，教師在其中比較畫面物體的位置安排，從中進(jìn)行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息，實(shí)踐出真知，記憶便會(huì)深刻。
抓住學(xué)生閃光點(diǎn)，給學(xué)生樹立信心的同時(shí)，利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫作品，比較自己的畫面上缺少些什么，而缺少的彌補(bǔ)會(huì)讓作品更加生動(dòng)，教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。
在之前兒童畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生，讓他們對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開發(fā)教材，再發(fā)掘自己的長(zhǎng)處。我在學(xué)生寫生海鮮的作業(yè)中，挑選了幾幅優(yōu)秀的作品，引導(dǎo)他們利用課余的時(shí)間用工筆白描的方式把寫生的畫面重新表現(xiàn)。如此一來，學(xué)生在完成作品的同時(shí)，也對(duì)中國(guó)畫的知識(shí)有了一定的了解，也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及預(yù)想設(shè)計(jì)的行為和習(xí)慣，同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白：同一個(gè)題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。
學(xué)會(huì)贊賞，挖掘長(zhǎng)處與個(gè)性
學(xué)生很敏感，因?yàn)槭峭鈦砣丝?，家境的不富裕和?duì)于本地環(huán)境的不熟悉，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。教師要時(shí)刻提醒自己：學(xué)會(huì)贊賞，給予關(guān)愛。
有一位學(xué)生的媽媽離家出走，爸爸聾啞，在許多老師眼里，他的成績(jī)只能排在“差生”一列。在他覺得自己“不想讀書”的時(shí)候，我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富，我讓他記住看到的景色和位置，歸納成幾大色塊后，把田野、房子、樹木、蘆葦和小河等畫在小稿上，進(jìn)行調(diào)整，然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力，只要能夠靜下心來耐心畫完便可。作畫時(shí)，我與他聊聊家常，此時(shí)，他也會(huì)放下包袱，與我敞開心扉。他對(duì)于色彩的敏感程度讓我感到吃驚，我也慶幸自己的堅(jiān)持沒有白費(fèi)。
學(xué)生作品的展出，在校園文化中尤為重要。對(duì)于學(xué)生的課堂作業(yè)，每一次我都會(huì)精心挑選進(jìn)行保留，盡量做到不重復(fù)個(gè)人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè)，但是它涉及的學(xué)生面廣，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣，表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當(dāng)天，學(xué)生都興奮地尋找自己的作品，也認(rèn)出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”，每個(gè)人都有可取之處。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇十二
近年來，教育改革持續(xù)推進(jìn)，為提高教育質(zhì)量，很多學(xué)校都開展了看望老師實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。在此次看望老師實(shí)踐調(diào)研中，我有幸參與其中，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過與老師們的交流與觀察，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深入的認(rèn)識(shí)和思考。以下是我的心得體會(huì)。
二、 學(xué)習(xí)是一種互動(dòng)
在實(shí)踐調(diào)研中，我看到很多老師采取了互動(dòng)式教學(xué)的方式。他們注重課堂的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、暢所欲言。這種互動(dòng)不僅僅是師生之間的互動(dòng)，更是學(xué)生之間的互動(dòng)。學(xué)生可以分享自己的觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)和思考，一起探討問題，形成集體智慧，提高學(xué)習(xí)效果。通過互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生們變得更加自信，也更加樂于表達(dá)自己的看法，使課堂氛圍更加活躍。
三、 尊重個(gè)體差異
在觀察老師的課堂中，我發(fā)現(xiàn)他們注重尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，老師們會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，老師們會(huì)提供多種學(xué)習(xí)途徑，以滿足學(xué)生各種不同的需求。比如，在一堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，老師讓學(xué)生自由選擇不同的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，滿足他們的興趣愛好，并由學(xué)生自己掌握實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果。通過這種方式，學(xué)生們能夠在興趣的驅(qū)使下更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
四、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
實(shí)踐調(diào)研中，我還看到很多老師注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。他們鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索、嘗試新的方法和思維方式。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們經(jīng)常開展各種實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目，通過實(shí)踐探索新的知識(shí)和技能。在這個(gè)過程中，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。通過這種培養(yǎng)，學(xué)生們的綜合素質(zhì)得到了提升，為將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
五、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
最后，實(shí)踐調(diào)研中，我看到很多老師非常注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們通過多樣化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。除了常規(guī)的課堂講解，老師們還經(jīng)常利用多媒體技術(shù)、故事講解等方式來加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，老師們也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)?；顒?dòng)和社團(tuán)活動(dòng)，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。通過這種方式，學(xué)生們獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也收獲了更多的快樂和成長(zhǎng)。
六、 總結(jié)
通過看望老師實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教育教學(xué)工作中的某些重要方面。教育是一種互動(dòng)，學(xué)習(xí)要有個(gè)體差異的尊重，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這些都是教育工作者不斷努力和探索的方向。我相信，當(dāng)大家一起努力，注重實(shí)踐和創(chuàng)新，教育教學(xué)一定能夠取得更加出色的成績(jī)。希望我的心得體會(huì)對(duì)于教育工作者有所啟發(fā)，也能為教育的進(jìn)步做出一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇十三
第一段：引言（100字）
近日，我有幸參與了一次關(guān)于“看望老師”的實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，并讓我對(duì)教師的角色和價(jià)值有了全新的認(rèn)識(shí)。在實(shí)地觀察和與老師面對(duì)面交流的過程中，我感受到了他們的辛勤奉獻(xiàn)和高尚情操，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題和挑戰(zhàn)，這些都讓我對(duì)教育事業(yè)有了更加深入的思考。
第二段：感受老師的辛勤與付出（300字）
在這次活動(dòng)中，我看到了老師們的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)。他們教室里的熱情洋溢，教學(xué)充滿活力，舉手投足間流露出對(duì)學(xué)生的深深關(guān)懷。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們的良師益友，為他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展傾盡全力。他們每天早早來到學(xué)校，準(zhǔn)備教案、查閱資料，晚上還要批改作業(yè)、備課第二天的內(nèi)容，勤奮耐心的工作態(tài)度令人欽佩。這種辛勤和付出感染了我，激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的決心。
第三段：發(fā)現(xiàn)問題與面臨挑戰(zhàn)（300字）
然而，在這次實(shí)踐調(diào)研中，我也意識(shí)到教師們所面臨的問題和挑戰(zhàn)。一方面，來自社會(huì)的期望壓力巨大，家長(zhǎng)對(duì)于孩子們的要求越來越高，教師們需要處理好教學(xué)任務(wù)和家長(zhǎng)心理上的溝通，給予學(xué)生更多的關(guān)懷和支持。另一方面，教育資源的不均衡和教師待遇的不夠優(yōu)厚也讓教師面臨一定的困惑。這些問題和挑戰(zhàn)需要我們共同努力來解決，讓教師們能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。
第四段：教師的角色與價(jià)值（300字）
通過這次實(shí)踐調(diào)研，我對(duì)教師的角色和價(jià)值有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。教師是社會(huì)的守護(hù)者，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。他們不僅僅教授知識(shí)，更是傳遞道德與價(jià)值觀念的“引路人”。教師是一個(gè)孩子成長(zhǎng)中不可或缺的伙伴，他們的言傳身教對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。在教室里，他們是嚴(yán)師，引導(dǎo)著學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；在學(xué)生的心里，他們是親人，給予他們溫暖和關(guān)懷。教師的角色是多樣化的，他們既是知識(shí)的傳播者，也是學(xué)生的引路人，更是培養(yǎng)下一代的責(zé)任人。
第五段：對(duì)教育事業(yè)的思考與展望（200字）
從這次實(shí)踐調(diào)研中，我看到了教育事業(yè)的辛勤和偉大，也看到了教師們面臨的問題和挑戰(zhàn)。作為一個(gè)青年學(xué)子，我深感肩上的責(zé)任重大。我相信，只有教育事業(yè)水平的全面提升，我們的國(guó)家才能有更好的發(fā)展和進(jìn)步。我希望未來能夠積極參與到教育改革中，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待社會(huì)各界對(duì)教育事業(yè)的關(guān)注和支持，為教師們提供更好的待遇和工作環(huán)境，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)能力，為孩子們的未來開拓更加美好的前景。
總結(jié)（100字）
通過參與“看望老師”的實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，我對(duì)教師的辛勤奉獻(xiàn)和高尚情操有了更深刻的了解。我看到了教師們的辛勤付出和對(duì)學(xué)生的深深關(guān)懷，也看到了他們面臨的問題和挑戰(zhàn)。這次活動(dòng)讓我對(duì)教育事業(yè)有了更加深入的思考，激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的決心。我相信，只有教育水平的全面提升，我們的國(guó)家才能走向更加繁榮富強(qiáng)的未來。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇十四
懷著滿腔熱血來到頂崗學(xué)校，成為一名見習(xí)教師。在老師們眼中，我們是還未畢業(yè)的實(shí)習(xí)生，初出茅廬，還需不斷的努力;在學(xué)生們眼中，我們是年輕的老師，是知識(shí)的傳播者，無所不能;在父母眼中，我們是再次獨(dú)自踏上陌生路途的實(shí)踐者，即將面臨許多挑戰(zhàn)的孩子;而在我們自己眼中，我們是越來越成熟，越來越穩(wěn)重的成長(zhǎng)者，我們告別了過去的青澀，學(xué)會(huì)了獨(dú)自承擔(dān)，我們理解了責(zé)任的內(nèi)涵，明白了教師職業(yè)的神圣。
剛來**中學(xué)，剛站上講臺(tái)，面對(duì)著貪玩調(diào)皮的孩子，有一種束手無策的感覺。到這時(shí)候才明白頂崗不僅僅是為了學(xué)會(huì)如何教書，更需要學(xué)會(huì)的應(yīng)該是如何讓不愛學(xué)的孩子愛上學(xué)習(xí)，不聽課的孩子融入課堂。
由于我只帶一個(gè)班的數(shù)學(xué)，時(shí)間也比較充足，可以認(rèn)真批改作業(yè)，可以為一些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，也找某個(gè)課堂上有心事而沒認(rèn)真聽課的學(xué)生談心。通過和一些前輩學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，我知道不同的學(xué)生適合不同的談話方式。比如我們班的一個(gè)學(xué)生，性子特別倔，還特別愛面子，如果老師當(dāng)著全班的面指出他的錯(cuò)誤，他不僅不會(huì)改正，還會(huì)變本加厲。但是如果你私底下和他聊聊，則會(huì)收到意想不到的成效，這樣的孩子需要被認(rèn)可，需要被鼓勵(lì)，當(dāng)他被肯定的時(shí)候，他就有了學(xué)習(xí)這課的興趣，上課也會(huì)積極表現(xiàn)?，F(xiàn)在他是課上表現(xiàn)zui積極的學(xué)生之一，也是我喜歡的學(xué)生之一。突然發(fā)現(xiàn)，原來老師不是不待見貪玩的學(xué)生，而是說了好多次，提醒了好多次依然我行我素的學(xué)生會(huì)讓老師生氣。
初一的學(xué)生在我的眼里還都只是孩子，他們有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，作為他們老師的我需要不斷的提醒他們改正，去包容每個(gè)孩子的缺點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，爭(zhēng)取讓他們愛上數(shù)學(xué)這一科，作為老師，我不能放棄任何一名學(xué)生，在生活學(xué)習(xí)上，要給予zui無私的幫助。對(duì)每個(gè)孩子都要因材施教，不能以偏概全。
頂崗倆個(gè)多月，我對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)越來越熟悉，也越來越熱愛這一行。希望自己在未來的日子里不斷努力，不斷提高。
見習(xí)教師心得及收獲【一】
04級(jí)幼師班學(xué)生的實(shí)習(xí)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在實(shí)習(xí)單位的密切配合下，在輔導(dǎo)老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，成績(jī)良好，現(xiàn)心得如下：
一、組織到位。我們?yōu)檫@次實(shí)習(xí)做了精心的安排。在實(shí)習(xí)以前，我們已經(jīng)上了一年多的專業(yè)課，專業(yè)基礎(chǔ)打的比較扎實(shí)。在實(shí)習(xí)前夕，我們認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)前的專業(yè)測(cè)評(píng)，每個(gè)同學(xué)都要求專業(yè)過關(guān)。并且我們?cè)趯?shí)習(xí)出發(fā)以前，進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)習(xí)動(dòng)員。班主任在班里開了專題的實(shí)習(xí)動(dòng)員主題班會(huì)，校長(zhǎng)又專門開了這些實(shí)習(xí)班級(jí)的會(huì)議。對(duì)于實(shí)習(xí)的意義和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。這樣，學(xué)生從思想上，到專業(yè)準(zhǔn)備上，都做好了充分的準(zhǔn)備。
二、認(rèn)真實(shí)習(xí)。
(一)認(rèn)真安排帶隊(duì)老師。我們幼師實(shí)習(xí)，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找?guī)ш?duì)老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導(dǎo)做了認(rèn)真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊(duì)。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行。
(二)實(shí)習(xí)單位也做了認(rèn)真的安排。他們熱情接待，并且對(duì)我們的實(shí)習(xí)老師做了恰當(dāng)?shù)姆纸M，也認(rèn)真地安排了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強(qiáng)的安排給我們做指導(dǎo)老師。這些老師態(tài)度很認(rèn)真，對(duì)我們的實(shí)習(xí)生很熱情并且要求也很嚴(yán)格。他們?cè)谖覀儗?shí)習(xí)之初，先給我們上示范課，詳細(xì)講了他們上課要求，和注意事項(xiàng)。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足，討論每堂課應(yīng)該怎樣上，如何對(duì)待每一個(gè)孩子。
(三)學(xué)生態(tài)度很認(rèn)真。每一個(gè)學(xué)生都嚴(yán)格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現(xiàn)象。尤其像張園園，離家遠(yuǎn)，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實(shí)習(xí)任務(wù)。尤其是她的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師病了，她獨(dú)自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并且也得到了幼兒家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。
(四)實(shí)習(xí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。我們這一級(jí)實(shí)習(xí)生，專業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實(shí)習(xí)單位的好評(píng)和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。
(五)我們?cè)趯?shí)習(xí)單位認(rèn)真組織了實(shí)習(xí)成果展。我們的實(shí)習(xí)老師在班里排的舞蹈，指導(dǎo)的詩歌朗誦，輔導(dǎo)的孩子的繪畫，都受到孩子家長(zhǎng)和實(shí)習(xí)單位的肯定和好評(píng)。
我們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
這次實(shí)習(xí)，我們?cè)诮M織上非常到位，學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)準(zhǔn)備的很扎實(shí)，并且?guī)ш?duì)老師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)這次實(shí)習(xí)的成功起了很大的作用。當(dāng)然，這其中學(xué)生骨干的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。
但是，我們還有一些地方不足。如，有的學(xué)生雖然對(duì)幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對(duì)一個(gè)哇哇大哭的孩子，有時(shí)候還表現(xiàn)的手足無措。有的學(xué)生對(duì)一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在工作中，加強(qiáng)他們對(duì)孩子的愛心的教育，并且加強(qiáng)對(duì)幼兒心理學(xué)的學(xué)習(xí)。使他們?cè)诶碚撋蠈?shí)踐上更進(jìn)一步。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇十五
第一段：引言（200字）
作為一名機(jī)構(gòu)老師，我深知教育對(duì)于學(xué)生的重要性，也對(duì)教師的責(zé)任有著清醒的認(rèn)識(shí)。在多年從教的經(jīng)歷中，我體會(huì)到了機(jī)構(gòu)教育的特點(diǎn)與意義。本文將分享自己在機(jī)構(gòu)教育中的感想、心得與體會(huì)。
第二段：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)環(huán)境和資源（200字）
機(jī)構(gòu)教育為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源，這是其與傳統(tǒng)學(xué)校教育的一個(gè)顯著區(qū)別。機(jī)構(gòu)教室的設(shè)計(jì)與裝飾展現(xiàn)了專業(yè)性和個(gè)性化，為學(xué)生創(chuàng)造了舒適的學(xué)習(xí)氛圍。機(jī)構(gòu)教材和教具的使用也更加靈活多樣，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。作為老師，我們要充分利用這些資源，與學(xué)生們一起共同探索知識(shí)的奧妙。
第三段：靈活的教學(xué)方式（200字）
機(jī)構(gòu)教育強(qiáng)調(diào)因材施教，追求學(xué)習(xí)個(gè)性化和差異化。在教學(xué)過程中，我們可以更靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、情景模擬教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。與傳統(tǒng)學(xué)校教育相比，機(jī)構(gòu)教學(xué)更注重學(xué)生的實(shí)際能力培養(yǎng)，以及實(shí)踐能力的拓展。因此，機(jī)構(gòu)老師需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并根據(jù)學(xué)生的不同需求和特長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)與解決方案（200字）
機(jī)構(gòu)老師面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。首先，機(jī)構(gòu)教育多以興趣班的形式存在，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力相對(duì)較低。此時(shí)，我們可以通過調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，機(jī)構(gòu)教育的資源較為豐富，但教學(xué)壓力也較大。作為老師，我們需時(shí)刻更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，并不斷探索前沿的教學(xué)理念和方法。
第五段：機(jī)構(gòu)教育的意義與反思（200字）
機(jī)構(gòu)教育的興起給學(xué)生提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在機(jī)構(gòu)教育中，作為老師，我們并不只是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和發(fā)展?jié)摿?。我們要扮演好教育引路人的角色，引?dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。與此同時(shí)，機(jī)構(gòu)教育也需要反思，如何進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展，是我們需要思考的問題。
總結(jié)：（100字）
作為一名機(jī)構(gòu)老師，我的感想、心得和體會(huì)不斷豐富。機(jī)構(gòu)教育給予我更多的教學(xué)空間和發(fā)展機(jī)會(huì)，也要求我不斷提升自己的教學(xué)能力。通過靈活的教學(xué)方式和個(gè)性化的教育，我相信我們能夠培養(yǎng)出更多有才華、有潛力、有責(zé)任心的學(xué)生，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇十六
為期5天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實(shí)而又快樂的5天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我上很大的幫助，聽了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì)了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：
一、重新認(rèn)識(shí)了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對(duì)英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過聽鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和感悟，我對(duì)英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，英語課以語言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信；在課程實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍
這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來說，無疑是一個(gè)莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對(duì)我的英語水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語發(fā)音，真是大有收獲。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。通過專家教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語法知識(shí)使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了。因而，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的語言環(huán)境。在安全的語言環(huán)境，教師注重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語法的正確性。利用自我糾錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷的提高。
四、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對(duì)教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線英語教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！
調(diào)研老師心得體會(huì)和感想篇十七
市場(chǎng)調(diào)研是現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的必備手段，通過對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行深入了解，企業(yè)能夠更好地了解消費(fèi)者需求、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等信息，以便更好地制定企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略，提高競(jìng)爭(zhēng)力。在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研時(shí)，講師的講解往往會(huì)給我們帶來很多收獲和啟示，下面就來簡(jiǎn)單分享一下關(guān)于“老師講市場(chǎng)調(diào)研心得體會(huì)”的主題。
第二段：重視市場(chǎng)調(diào)研的重要性
在講解市場(chǎng)調(diào)研時(shí)，老師著重強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)調(diào)研的重要性，他指出企業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)地位，市場(chǎng)調(diào)研是必不可少的。通過市場(chǎng)調(diào)研，企業(yè)可以了解到不同消費(fèi)者的需求和心理，掌握消費(fèi)者消費(fèi)習(xí)慣、購(gòu)買偏好等方面的信息，從而更好地調(diào)整企業(yè)產(chǎn)品定位和市場(chǎng)營(yíng)銷策略。
第三段：市場(chǎng)調(diào)研的實(shí)施方法和步驟
在市場(chǎng)調(diào)研時(shí)，老師還講解了市場(chǎng)調(diào)研的實(shí)施方法和步驟，他強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)調(diào)研需要具備的核心素質(zhì)和要點(diǎn)。市場(chǎng)調(diào)研包括問卷調(diào)查、訪談、焦點(diǎn)小組討論等多種方式，它的實(shí)施需要有充分的規(guī)劃和準(zhǔn)備。在執(zhí)行市場(chǎng)調(diào)研時(shí)，需要充分注意市場(chǎng)調(diào)研的環(huán)節(jié)，包括準(zhǔn)確確定研究目標(biāo)、選擇合適的樣本和測(cè)量工具、收集數(shù)據(jù)和信息、分析數(shù)據(jù)和信息、總結(jié)結(jié)論和建議等方面。
第四段：更注重市場(chǎng)觀察和分析
在講解市場(chǎng)調(diào)研時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了市場(chǎng)觀察和分析的重要性，他指出做好市場(chǎng)觀察和分析是進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的重要部分。市場(chǎng)觀察可以了解到市場(chǎng)各種信息，包括市場(chǎng)格局、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、銷售渠道、價(jià)格體系、產(chǎn)品品質(zhì)、銷售情況等方面的信息。市場(chǎng)觀察和分析能夠更好地了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和變化，從而更好地制定企業(yè)的管理策略和營(yíng)銷策略。
第五段：總結(jié)
通過老師的講述，我們進(jìn)一步了解到了市場(chǎng)調(diào)研在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的重要性和實(shí)施方法，同時(shí)也明確了市場(chǎng)觀察和分析在市場(chǎng)調(diào)研過程中的重要性。企業(yè)在營(yíng)銷發(fā)展的重要時(shí)期，要切實(shí)抓好市場(chǎng)調(diào)研，深入了解消費(fèi)者需求和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，打造具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心產(chǎn)品。只有做好市場(chǎng)調(diào)研，才能更好地掌握市場(chǎng)、把握發(fā)展方向，走向成功。
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