心得體會是在個(gè)人經(jīng)歷和感受的基礎(chǔ)上對所學(xué)所悟進(jìn)行深入思考的文字表達(dá)形式。寫心得體會要注意文字流暢和語句簡練。10.歡迎大家閱讀以下心得體會范文,希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇一
近年來,中國教育系統(tǒng)對于減負(fù)、減負(fù)政策的重要性日益凸顯。為了更好地貫徹落實(shí)教育部的減負(fù)要求,許多地方實(shí)施了雙減培訓(xùn)項(xiàng)目,旨在提供學(xué)科輔導(dǎo)和素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性培訓(xùn)。近期我參加了一期雙減培訓(xùn),收獲頗豐。以下是我對該培訓(xùn)的心得體會。
第一段:培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。
雙減培訓(xùn)的重要目標(biāo)之一就是幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。在課程中,我們不再被灌輸大量的知識點(diǎn),而是學(xué)會了如何自主探究、查找資料、整理歸納。我發(fā)現(xiàn),一旦學(xué)會了這些方法,我就更有信心去學(xué)習(xí)新的知識。這種學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,讓我感受到了自由和探索的樂趣。我也認(rèn)識到,只有持之以恒的自主學(xué)習(xí),才能培養(yǎng)我自己的終身學(xué)習(xí)能力。
第二段:增強(qiáng)合作與交流能力。
雙減培訓(xùn)在培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力方面也取得了很大進(jìn)展。在班級中,我們被分成小組進(jìn)行多種形式的合作學(xué)習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)不僅幫助我們培養(yǎng)出了團(tuán)隊(duì)精神,而且還提高了我們溝通和協(xié)作的技巧。通過與同學(xué)的討論和合作,我們能夠更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,也能夠從他人身上學(xué)到更多有價(jià)值的東西。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我明白,合作與交流不僅能幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),也能夠培養(yǎng)我們的社交能力。
第三段:全面發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),不僅僅關(guān)注學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。在我們的課程中,除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科知識外,我們還參加了各種才藝培訓(xùn)、體驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐課程。這些活動(dòng)包括音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等。通過參與這些活動(dòng),我們的興趣和特長得到了更好的發(fā)展。更重要的是,這些活動(dòng)培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我認(rèn)為,這樣的全面發(fā)展對于我們的未來發(fā)展至關(guān)重要。
第四段:提高思維能力和解決問題的能力。
雙減培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在課程中,我們進(jìn)行了大量的思維訓(xùn)練和解決實(shí)際問題的實(shí)踐。通過解答復(fù)雜問題、進(jìn)行辯論和討論,我們的思維能力得到了大大提升。我們學(xué)會了分析問題、歸納提煉問題的核心,同時(shí),我們還學(xué)會了提出自己的見解并為自己的觀點(diǎn)辯護(hù)。這種思維能力的培養(yǎng)不僅對于學(xué)業(yè)取得好成績有幫助,更對我們未來的職業(yè)發(fā)展和生活中的應(yīng)對能力有著重要影響。
第五段:培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
通過雙減培訓(xùn),我認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅是為了迎合考試,更是為了培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。在過去,我常常被功利和競爭的壓力所困擾,在學(xué)習(xí)中失去了樂趣。但在雙減培訓(xùn)中,我漸漸明白,真正的學(xué)習(xí)是為了自我提升,為了更好地理解世界、感受生活的美好。我開始注重培養(yǎng)自己的興趣愛好,學(xué)會享受學(xué)習(xí)的樂趣。這種學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀的改變,讓我在學(xué)習(xí)中更加自信、積極。
總結(jié):通過雙減培訓(xùn),我在學(xué)習(xí)方法、合作與交流、個(gè)人素質(zhì)、思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。這次培訓(xùn)不僅讓我在學(xué)術(shù)上收獲頗多,更重要的是讓我真正享受學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)了我全面發(fā)展的意識。我相信,通過雙減培訓(xùn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我將能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加成功地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二
首段:
最近,公司為了適應(yīng)趕上時(shí)代步伐,提高員工工作效率和質(zhì)量,進(jìn)行了一系列的雙減工作研討培訓(xùn)。在此之前,我們對這項(xiàng)工作還相對陌生,而通過培訓(xùn),我們了解到了關(guān)于雙減工作的重要性以及運(yùn)用方法,開闊了我們的視野。下面,我將分享我個(gè)人的心得體會。
二段:
培訓(xùn)中,我們了解到了什么是雙減工作,以及其核心理念:通過減少不必要的復(fù)雜度和成本,來達(dá)到提高工作效率和質(zhì)量的目的。在以往的工作中,我們可能會忽略一些簡單直接的做法,反而去追求一些可能得不到實(shí)質(zhì)提升的復(fù)雜性。但是,實(shí)際上,合理地運(yùn)用雙減工作理念,不僅可以提高效率,還可以減輕工作壓力。
三段:
在實(shí)際工作中,我們要如何做到雙減工作呢?首先,需要對工作進(jìn)行整理規(guī)劃,對繁瑣冗雜的工作內(nèi)容進(jìn)行梳理。然后,需要找到簡潔高效的方法來完成這些任務(wù),推舉出最佳實(shí)踐。最后,在這些方法的實(shí)施過程中,需要不斷總結(jié)改進(jìn)。這個(gè)過程中,不僅需要個(gè)人積極主動(dòng),還需要團(tuán)隊(duì)共同協(xié)力。
四段:
當(dāng)然,在運(yùn)用雙減工作理念的過程中,也遇到了一些困難。例如,在新工作中,我們可能還沒有完全適應(yīng)使用這種新方法,有時(shí)就會產(chǎn)生困惑和疑惑,這時(shí)候需要做的就是多多溝通。另外,有時(shí)候一些工作是不可避免的,而我們往往無法減少它的復(fù)雜度和成本,這時(shí)候我們也需要學(xué)會面對。
五段:
通過這次的雙減工作研討培訓(xùn),我們意識到,其實(shí)我們每個(gè)人都有很多可以改善和提高的地方,只有不停地學(xué)習(xí)、總結(jié)、實(shí)踐,才能夠不斷進(jìn)步。作為一名員工,更需要時(shí)刻保持對公司的信心和責(zé)任感,充分利用好自己的個(gè)人能力,為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇三
“雙減”是當(dāng)前國家提出的重要工作,旨在優(yōu)化營商環(huán)境,為企業(yè)減負(fù)、激發(fā)市場活力提供了重要機(jī)會。我有幸參加了公司舉辦的“雙減工作專題培訓(xùn)”,在此次培訓(xùn)中,我收獲了很多,同時(shí)也深感雙減工作對我和公司的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解談?wù)勱P(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)”的心得體會。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)包括了課程講解和實(shí)踐操作兩部分,課程講解中,講師詳細(xì)闡述了雙減的政策法規(guī)、操作指南和應(yīng)對措施,在我們從未接觸過政策、法規(guī)等內(nèi)容的情況下,講師簡潔明了地進(jìn)行了解說,讓我們不僅能夠深刻理解政策的內(nèi)涵,還能夠?qū)W到很多具體的操作技巧。實(shí)踐操作中,我們按照講師的指導(dǎo)進(jìn)一步深入到企業(yè)實(shí)際操作層面,學(xué)習(xí)了申報(bào)、調(diào)整雙減名錄、解決雙減遇到的問題等內(nèi)容,同時(shí)也將培訓(xùn)中所學(xué)到的知識貫穿了整個(gè)操作實(shí)踐中。
第三段:深入體會
在培訓(xùn)的過程中,我深入體會到了雙減工作中很多的細(xì)節(jié)和要點(diǎn),加強(qiáng)了我對其的認(rèn)識和理解。我認(rèn)為,雙減的工作是一個(gè)深入細(xì)節(jié)、沉淀積累的過程,需要我們不斷打磨,深化理解,只有這樣才能更好地為企業(yè)的減負(fù)工作尋找更多的機(jī)會。同時(shí),我也感受到了雙減政策為企業(yè)發(fā)展提供了全新的機(jī)遇,這樣的機(jī)會不僅需要我們良好的態(tài)度,還需要我們努力實(shí)踐,協(xié)同作戰(zhàn),只有這樣才能更好地把握時(shí)代的發(fā)展機(jī)遇。
第四段:探索思考
在這次培訓(xùn)中,我看到了公司為我們員工提供“雙減工作專題培訓(xùn)”的良苦用心,并深受感染。我認(rèn)為,企業(yè)與員工共進(jìn)退、發(fā)展與人才共成長是我們最終的目標(biāo)和任務(wù),這也是企業(yè)得以快速發(fā)展的基石。同時(shí),我也在思考,如何將雙減工作的實(shí)施延伸到公司的各個(gè)部門,推行到每一個(gè)員工身上,是我們未來工作中的重要任務(wù)。
第五段:總結(jié)
通過這次“雙減工作專題培訓(xùn)”,我明確了“雙減”工作的重要性和實(shí)施細(xì)節(jié),更加深刻地認(rèn)識到了“雙減”對企業(yè)和員工的重要性。我將結(jié)合本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中,為公司的發(fā)展多一份助力。更希望,在未來的工作中,我們能夠不斷深化對“雙減”工作的認(rèn)識和實(shí)踐,為公司和員工帶來更多的發(fā)展機(jī)遇和實(shí)際成果。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇四
作為一名普通的職場人士,我們每天都在面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。如何更好地處理好自己的工作和生活,成為了我們時(shí)刻需要面對的難題。最近,單位組織了一次關(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)”,讓我深受啟發(fā),感受到了自身在工作中應(yīng)該注重的方向和方法。在此,我將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,談?wù)勎业男牡皿w會。
二、重視準(zhǔn)備
觀看《企業(yè)心態(tài)》專題課程時(shí),主講人說:“成功率有90%的一個(gè)重要原因是充分的準(zhǔn)備?!蔽冶贿@一觀點(diǎn)深深地感染。在現(xiàn)代社會中,每項(xiàng)工作都需要有一個(gè)明確的目標(biāo),并具體分解成若干步驟,方便完成。打好工作的準(zhǔn)備,會讓你更加深入了解問題本質(zhì),更好地發(fā)掘潛力并找到最適合的解決問題的方式。因此,我們在工作之前,必須認(rèn)真地思考并制定一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃,準(zhǔn)確地把握每一項(xiàng)工作的底線以及所需時(shí)間的把握,這樣才能更好地保證任務(wù)完成得盡善盡美。
三、用心溝通
很多時(shí)候,我們以為自己在與他人溝通時(shí),已經(jīng)把自己想表達(dá)的意思表達(dá)清楚了,但是卻沒有意識到自己與對方的溝通出現(xiàn)了偏差。好的溝通是雙方共同努力的結(jié)果,其實(shí)就是一種相互理解和理解的方式。因此,在交流時(shí),可以考慮從以下幾個(gè)方面提高自己的溝通能力:一、傾聽。不僅要聽自己說的話,也要傾聽別人的語言,并且理解其意圖。二、表達(dá)。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí),不僅要清晰明確地表達(dá),還要注重語氣和表情的情感升華。三、思考。在他人與自己的想法不同的情況下,必須思考對方的立場,以便于更好地交流。
四、培養(yǎng)自己的情商
人際關(guān)系很重要,而在工作中,人際關(guān)系就顯得尤為重要。因此,在一定程度上,情商高低有時(shí)比智商的高低更加重要。情商的高低取決于自己的意識和培養(yǎng)。首先,在人際交往中要有一種自我審視的能力,學(xué)會接納批評,吸收建議,增強(qiáng)自我反省。其次,要懂得站在別人的角度去看待事情,理解別人的想法和感受。最后,要能夠及時(shí)感受到自己的情緒變化,學(xué)會控制情緒的表達(dá)方式,避免情緒的波動(dòng)影響工作及人際關(guān)系。
五、不斷學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí),是一種不斷進(jìn)步的源動(dòng)力。在工作中,只有不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的個(gè)人素養(yǎng),才能站在更高的視角去看待問題,并更好地去處理事情。在現(xiàn)代瞬息萬變的社會中,應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注行業(yè)及社會的動(dòng)向。通過讀書、學(xué)習(xí)課程、實(shí)踐、思考等多方面探求知識,深入了解自己的專業(yè)領(lǐng)域,積累更多的經(jīng)驗(yàn)??傊?,在實(shí)際的工作中,我們不能把就任意流浪,應(yīng)該保持專注、以平常心去面對工作的挑戰(zhàn)。有一個(gè)成熟的心態(tài)和行之有效的工作方法,相信你就會在工作中取得更加杰出的成績。
以上就是我的一些關(guān)于“雙減工作專題培訓(xùn)心得體會”的分享。在這次培訓(xùn)中,我們認(rèn)真地傾聽專家們的演講,結(jié)合自己的工作實(shí)際,分析了工作中的難點(diǎn)并提出了解決方法,這些收獲對我今后的發(fā)展實(shí)在是太寶貴了!相信在之后的工作生活中,我將不斷地修補(bǔ)自己,成為一個(gè)更加專業(yè)的職場人士。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇五
近日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,簡稱“雙減政策”,文件中開篇就提出“雙減政策”的戰(zhàn)略目標(biāo):構(gòu)建教育良好生態(tài),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長?!半p減政策”是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度為教育事業(yè)制定的良方,是人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要支撐,是黨教育方針的具體體現(xiàn)。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)是每個(gè)教育人的初心與堅(jiān)守。
作為一名體育教師,如何有效的落實(shí)“雙減”?我想首要任務(wù)就是深刻解讀“雙減政策”及一系列配套政策。
教育部的系列文件指出,要堅(jiān)持推進(jìn)“健康知識+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式,讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。
基本運(yùn)動(dòng)能力既是運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ),也是實(shí)現(xiàn)終身體育的關(guān)鍵。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生基本運(yùn)功能力,幫助學(xué)生在力量、耐力、靈敏等多方面快速發(fā)展,本身就是對身體素質(zhì)最好最直接的鍛煉。而學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)能力是現(xiàn)階段我國中小學(xué)生最應(yīng)該提升的基本素質(zhì)之一。同時(shí),基本運(yùn)動(dòng)能力是學(xué)習(xí)和掌握任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ),也是更加高效完成體育教育目標(biāo)中促使學(xué)生掌握1到2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的關(guān)鍵。基本素質(zhì)的提升能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和技術(shù),有助于運(yùn)動(dòng)技能的快速形成,并使其在競賽中更具有競爭力。強(qiáng)大的運(yùn)動(dòng)能力會讓學(xué)生在鍛煉、競賽過程中體驗(yàn)到更多自我突破的成就感,享受到更多體育運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅。良好的體驗(yàn)自然會促進(jìn)學(xué)生形成自覺鍛煉意識和習(xí)慣,加快運(yùn)動(dòng)技能形成。
在快速發(fā)展的新時(shí)代,學(xué)生的個(gè)性和愛好也呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn),學(xué)生對體育的需求也是如此。學(xué)校體育工作要把握新時(shí)期學(xué)生體育的訴求多樣化的特點(diǎn),設(shè)置更多教學(xué)項(xiàng)目,以滿足不同學(xué)生的需求,從而吸引更多學(xué)生參與,提升學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。體育課堂及校內(nèi)體育活動(dòng),結(jié)合學(xué)生興趣愛好、結(jié)合學(xué)生年齡,開闊設(shè)計(jì)和思路,增加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性,但不要讓游戲僅僅是游戲,結(jié)合學(xué)生需要增加的技能體能、生活、未來理想、專業(yè),豐富的設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)。體育器材的類型和種類的增加,體育器材就是工具,上課時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間增加和組織活動(dòng),需要更多類型的器材,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目增加器材的多樣性和及時(shí)更新器材。
體育教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新。在各個(gè)學(xué)科教學(xué)方法和現(xiàn)代教育理念及技術(shù)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的背景下,體育學(xué)科的教學(xué)方法也應(yīng)該跟上時(shí)代變化,滿足學(xué)生特點(diǎn)變化,組織起更有活力,更吸引學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。在沒有樂趣的體育課中的鍛煉是被動(dòng)的,鍛煉和學(xué)習(xí)效率低下。這個(gè)問題的根本在于體育課堂沒有采取合理有效的教學(xué)方法,沒能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和鍛煉是欲望,不滿足學(xué)生對體育的真正需求,不符合體育能夠帶給人身心愉悅的基本規(guī)律。體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),不斷革新教學(xué)方法,落實(shí)“四有體育課堂”,注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣,著重考慮學(xué)生年齡特征,精講多練、常比常賽,加快運(yùn)用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù),努力讓學(xué)生在體育課上有更好的體驗(yàn),從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
體育學(xué)科與學(xué)生體質(zhì)直接相關(guān)。體育學(xué)科育人的核心素養(yǎng)框架層面是立體的多維的,運(yùn)動(dòng)技能只是一個(gè)層面,還有健康行為和體育品格。我們的目標(biāo)是希望通過體育課讓孩子能夠建立一種思維,并學(xué)以致用,運(yùn)用到他的生活中學(xué)習(xí)中,讓這種健康行為成為他終生受益的一種習(xí)慣。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇六
雙減工作研討培訓(xùn)已經(jīng)成為當(dāng)今社會比較流行的話題之一,它是指減少無效勞動(dòng)和減少不必要的開支,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高效發(fā)展。作為一個(gè)企業(yè)的中層管理者,我有幸參加了一次關(guān)于雙減工作的研討培訓(xùn)。在接下來的文章中,我將分享一下我的心得和體會。
二、什么是雙減工作?
在培訓(xùn)過程中,首先讓我們明白了什么是雙減工作。雙減工作是指對于企業(yè)中一些不必要的工作崗位,適當(dāng)減員,對于當(dāng)前工作效率低下的員工,需要進(jìn)行多方面培訓(xùn),提升其綜合素質(zhì)。同時(shí),企業(yè)要注重對于部門之間的協(xié)調(diào)配合,讓各個(gè)部門之間的溝通協(xié)作變得更加高效、無縫銜接。這些工作旨在最大限度地提升企業(yè)的工作效率和質(zhì)量,從而達(dá)到企業(yè)的快速發(fā)展目標(biāo)。
三、為什么要開展雙減工作?
雙減工作的開展可以讓企業(yè)變得更加高效、穩(wěn)定。首先,減少不必要的崗位和人員,可以避免人員閑置或者不必要的支出,為企業(yè)提供更加健康的財(cái)務(wù)支持。而且,培訓(xùn)員工也能夠提升員工的專業(yè)技能、文化素質(zhì),促進(jìn)員工個(gè)人的自我提升,得到更多的個(gè)人成長。
四、我的體會。
通過此次培訓(xùn),我進(jìn)一步明確了開展雙減工作方案的必要性和重要性。我們部門也根據(jù)培訓(xùn)中所學(xué)到的知識,對正在進(jìn)行的項(xiàng)目進(jìn)行了審核評估。在這個(gè)過程中,我們發(fā)現(xiàn)在目前工作中存在著很多不必要的操作,我們可以通過刪除這些不必要的操作來提高生產(chǎn)效率和勞動(dòng)效率。
另外,在進(jìn)行雙減工作的過程中,我們部門也發(fā)現(xiàn)需要對員工進(jìn)行更多的培訓(xùn)和提升。我們?yōu)閱T工提供了許多關(guān)于相關(guān)專業(yè)知識的講課,讓員工們能夠更快地學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用相關(guān)知識。這些措施在最終的收獲中起到了非常積極的作用。
五、總結(jié)。
通過此次研討培訓(xùn),我深深認(rèn)識到企業(yè)要想更加高效地發(fā)展,需要不斷進(jìn)行雙減工作,提升員工的素質(zhì)和能力。企業(yè)必須注重減少不必要的工作崗位,減少不必要的支出,并積極進(jìn)行內(nèi)部協(xié)調(diào)配合。希望我的體會和心得可以為其他企業(yè)中層管理者提供一些啟示,使他們在未來的發(fā)展中可以更加順利和高效。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇七
雙減工作在近年來成為了全社會普遍關(guān)注的話題。我是一名在企業(yè)中工作的職員,在經(jīng)歷了幾年的職業(yè)生涯之后,我深刻認(rèn)識到,雙減工作是企業(yè)不可或缺的一部分。為了進(jìn)一步提高自己在雙減工作領(lǐng)域的能力,我參加了一次視頻培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間里,我深受啟發(fā),收獲了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。今天,我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)收獲。
在這次雙減工作視頻培訓(xùn)中,我最大的收獲是明確了雙減工作的意義和作用,并了解到企業(yè)如何進(jìn)行雙減工作。在過去,我的理解局限于組織架構(gòu)和流程優(yōu)化等層面,現(xiàn)在我開始認(rèn)識到,正確對待和處理員工溝通、合理安排和調(diào)節(jié)員工工作壓力,都是企業(yè)雙減工作中至關(guān)重要的一環(huán)。通過這次學(xué)習(xí),我真正體會到了雙減工作的重要性,并加深了對企業(yè)管理的理解。
第三段:思考認(rèn)識。
在課程中,我也意識到了自己存在的一些問題。我承認(rèn),在過去的工作中,我更注重業(yè)績成果,而忽視了員工的感受和需要。這次學(xué)習(xí)讓我意識到,雙減工作不僅僅是企業(yè)的責(zé)任,更重要的是,作為員工的我們也需要以積極的心態(tài)對待,配合企業(yè)工作,共同推動(dòng)雙減工作的開展。在今后的工作中,我會更加關(guān)注員工的心理需求,積極參與和支持企業(yè)的雙減工作。
第四段:轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
這次視頻培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。在學(xué)習(xí)過程中,我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度去思考雙減工作,發(fā)現(xiàn)其中的很多方法都可以用來優(yōu)化部門的流程,提高和協(xié)調(diào)工作效率。此外,在處理員工與企業(yè)之間的關(guān)系時(shí),我學(xué)到了很多解決問題的技巧和方法。這些實(shí)用的技巧讓我在實(shí)際工作中受益匪淺。
第五段:總結(jié)。
通過這次視頻培訓(xùn),我從另外一個(gè)角度重新認(rèn)識了企業(yè)管理和雙減工作,也感受到了雙減工作對企業(yè)發(fā)展的重要性。我深刻認(rèn)識到,雙減工作不僅是企業(yè)的責(zé)任,也是每個(gè)員工需要付出努力的事情。我將通過這次學(xué)習(xí)積累的實(shí)用技巧和方法,不斷地在企業(yè)雙減工作上積極推進(jìn),為企業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能通過我的經(jīng)驗(yàn)和資源,為更多需要幫助和指導(dǎo)的員工提供幫助,一同推動(dòng)企業(yè)雙減工作的開展。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇八
隨著新型冠狀病毒的肆虐,國家為了應(yīng)對疫情影響,提出了“雙減計(jì)劃”,分別是壓縮非核心業(yè)務(wù)和削減費(fèi)用,旨在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和行業(yè)競爭力。為了更好地幫助企業(yè)和職工了解“雙減計(jì)劃”,我參與了一次雙減工作視頻培訓(xùn),學(xué)習(xí)了相關(guān)知識和實(shí)踐技巧,收獲頗多。
段落2:培訓(xùn)過程。
在整個(gè)視頻培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中,我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于雙減工作的知識,包括如何制定減負(fù)方案、有效的成本管控方法等等。在培訓(xùn)中,我特別受益于職場大咖們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,以及他們對于雙減計(jì)劃的理解和梳理。同時(shí),普及了許多最近統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)據(jù),進(jìn)一步證明了雙減計(jì)劃的必要性和適用性。
段落3:對雙減工作的理解。
通過視頻培訓(xùn),我們對雙減工作有了更深入的理解。對于企業(yè)來說,采取雙減計(jì)劃的方式是為了更好地優(yōu)化資源,提高核心業(yè)務(wù)和技術(shù)的競爭力。同時(shí)通過減少非核心業(yè)務(wù),企業(yè)可以在成本和時(shí)間方面得到巨大優(yōu)化。對于職工來說,雙減計(jì)劃既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇,可以通過加強(qiáng)自身核心技能的學(xué)習(xí),為自己的職業(yè)生涯發(fā)展提供機(jī)會。
段落4:關(guān)于實(shí)施雙減計(jì)劃的建議。
實(shí)施雙減計(jì)劃既是一項(xiàng)重要工作,同時(shí)也是一項(xiàng)需謹(jǐn)慎處理的工作。建議企業(yè)需要充分研究內(nèi)部的業(yè)務(wù)流程,并制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,明確分工和責(zé)任。在實(shí)施過程中,企業(yè)需要充分尊重職工的權(quán)益,同時(shí)要保持和諧的人際關(guān)系,避免產(chǎn)生負(fù)面影響。同時(shí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,鼓勵(lì)企業(yè)員工共同參與雙減計(jì)劃,從中找到更好的發(fā)展機(jī)遇。
段落5:總結(jié)。
通過這次雙減工作視頻培訓(xùn),我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)的知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更加深了對雙減計(jì)劃的理解,并且收獲了如何根據(jù)企業(yè)自身實(shí)際情況,制定出適合企業(yè)本身的減負(fù)方案。雙減計(jì)劃是優(yōu)化企業(yè)和職工職業(yè)發(fā)展的新時(shí)代需要,各企業(yè)在實(shí)施過程中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。我相信,參加這樣的培訓(xùn),可以為我的職業(yè)發(fā)展提供更好的幫助,幫助我更好地應(yīng)對職場挑戰(zhàn)。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇九
“雙減”工作是指去產(chǎn)能和去杠桿兩項(xiàng)工作,是國家實(shí)施的重要政策。為了更好地貫徹落實(shí)這一政策,近日,我參加了一次由企業(yè)舉辦的雙減工作研討培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多知識和技巧,也有了一些深刻的感悟和收獲。下面,我將就此分享我的心得體會。
第二段:了解“雙減”工作的重要意義。
在培訓(xùn)中,我們了解了“雙減”工作的具體內(nèi)容和實(shí)施方案,深刻認(rèn)識到了其在國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展中的重要意義。去產(chǎn)能和去杠桿是貫徹中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級的戰(zhàn)略舉措,它們的實(shí)施可以引導(dǎo)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整。通過去杠桿,企業(yè)的杠桿率得以有效降低,經(jīng)營效率得到提高,并利于企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。而去產(chǎn)能,則有利于解決過剩產(chǎn)能、提升行業(yè)集中度,同時(shí)促進(jìn)資源配置效率和可持續(xù)發(fā)展。
在研討培訓(xùn)中,我還學(xué)到了很多實(shí)踐操作技巧和應(yīng)對策略。例如,學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對“雙減”政策帶來的人事、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)、市場等方面的挑戰(zhàn),以及如何根據(jù)具體行業(yè)和企業(yè)情況,制定出可行的去產(chǎn)能和去杠桿方案。同時(shí),我們還共同探討了企業(yè)定位、資源配置、戰(zhàn)略決策等問題,相互分享了解決問題的經(jīng)驗(yàn)和方法。
此外,我還學(xué)到了如何與政府、金融機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等相關(guān)方溝通合作,讓他們支持企業(yè)的發(fā)展,并幫助企業(yè)解決遇到的各種問題。不論是政策解讀還是應(yīng)對問題,我們的老師們都為我們答疑解惑,并通過實(shí)際案例分析,讓我們更好地理解“雙減”政策。
第四段:心得感悟。
通過這次研討培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到了“雙減”工作的重要意義,同時(shí)我也更加明確了我們企業(yè)在實(shí)施過程中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),并從實(shí)用角度上具備了落實(shí)“雙減”政策的能力和技能。我想說,作為企業(yè)家或員工,我們應(yīng)當(dāng)始終如一地堅(jiān)持以市場為導(dǎo)向,建立起可持續(xù)發(fā)展的制度和機(jī)制,將“雙減”政策落實(shí)到企業(yè)發(fā)展中,并且不斷地更新自己的知識和經(jīng)驗(yàn),在全新的市場這個(gè)賽場中不斷進(jìn)取。
第五段:結(jié)尾。
總之,這次研討培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將一直把學(xué)到的知識和技能應(yīng)用于企業(yè)發(fā)展中,幫助企業(yè)在“雙減”工作中盡快落地落實(shí),實(shí)現(xiàn)健康、可持續(xù)發(fā)展。我相信,在以后的工作中,這些細(xì)碎的技巧和全局的視野一定是我抵達(dá)成功的重要墊腳石。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十
在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下,雙減工作已經(jīng)成為各級政府和企業(yè)的重要任務(wù)之一。為了更好地落實(shí)雙減要求,提升工作能力和水平,我受單位委派,參加了一次雙減工作專題培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,我深受啟發(fā),獲得了不少實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和技巧。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。
這次培訓(xùn)內(nèi)容相當(dāng)豐富,包括了雙減工作目標(biāo)、工作流程、技巧方法等多個(gè)方面。我印象最為深刻的,是培訓(xùn)一開始就提出了“問題導(dǎo)向”和“目標(biāo)導(dǎo)向”的要求,而不是像以前那樣“走過場”式的安排。相反,培訓(xùn)師從工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),針對實(shí)際問題,提出了很多具有可操作性的建議和思路。
第三段:收獲與體會。
在這次培訓(xùn)中,我深刻意識到了雙減工作不是簡單的去掉文件前綴,而是要全面、深入地貫徹落實(shí)雙減精神,積極主動(dòng)為企業(yè)和社會作出貢獻(xiàn)。因此,我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、提高自身素質(zhì),牢記使命,勇于擔(dān)當(dāng)。同時(shí),要與同事緊密協(xié)作,以更高效的方式完成各項(xiàng)工作。
第四段:實(shí)踐應(yīng)用。
回到單位后,我以培訓(xùn)所學(xué)為指南,從最基本的文件收發(fā)、存檔等方面開始,徹底排查了工作中存在的問題,并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、整改,使文件管理工作更加規(guī)范有序。同時(shí),我還積極參與了其他同事的工作,和他們一起研究解決實(shí)際問題,提高了協(xié)作能力和工作水平。
第五段:結(jié)語。
通過本次雙減工作專題培訓(xùn),我對雙減工作有了更深入的認(rèn)識,也提高了自身的工作能力和水平。在今后的工作中,我將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹雙減精神,努力工作,為企業(yè)和社會作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望通過這篇文章,能夠給其他人帶來一些有用的啟示和幫助,帶動(dòng)更多人積極參與雙減工作,共同推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十一
雙減工作視頻培訓(xùn)是為了推進(jìn)全國“雙減”工作的基礎(chǔ)。作為一名黨員,我認(rèn)為這是對于我的一次考驗(yàn),通過這次視頻培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到“雙減”工作的重要性。本文主要通過前期學(xué)習(xí)、視頻觀看以及實(shí)際操作等方面總結(jié)出自己的心得體會。
二、前期學(xué)習(xí)。
在正式開始學(xué)習(xí)前,我先對“雙減”工作的相關(guān)政策進(jìn)行了仔細(xì)的閱讀,并注重對政策細(xì)節(jié)的把握。從政策層面上來看,“雙減”工作是推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的必然要求,重點(diǎn)是在提高資源利用效率、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行工作。此外,“雙減”工作還突出了減稅降費(fèi)和去杠桿的工作方向。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我對于“雙減”工作的具體目標(biāo)有了一個(gè)清晰的認(rèn)識。
三、視頻觀看。
培訓(xùn)中心的視頻課程共分為四篇,每篇視頻都從不同的角度講述并具體闡述“雙減”工作的要點(diǎn)和實(shí)施路徑。我認(rèn)為其中最重要的一點(diǎn)是減稅降費(fèi),這是推進(jìn)“雙減”工作的核心所在。通過視頻的觀看,我認(rèn)識到企業(yè)要想帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,必須依靠當(dāng)?shù)卣闹С趾屯苿?dòng)。
四、實(shí)際操作。
理論知識的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)完視頻之后,我對于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行了一番調(diào)查,通過與企業(yè)主溝通,我發(fā)現(xiàn)企業(yè)家對于減稅降費(fèi)這一政策十分重視,并希望得到政府的更多支持。此外,在實(shí)際操作中,我也意識到政府在實(shí)施“雙減”工作時(shí)應(yīng)該注重重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵企業(yè)的發(fā)展,更加注重科技創(chuàng)新的重要性。
五、總結(jié)。
通過這次雙減工作視頻培訓(xùn),我感受到了來自政府部門的強(qiáng)烈推動(dòng),也在實(shí)際操作中深入認(rèn)識到政策的實(shí)際應(yīng)用??傊半p減”工作的實(shí)施離不開政府部門的政策引導(dǎo)和企業(yè)家的積極響應(yīng),在這個(gè)過程中,我們黨員更應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用,爭取為整個(gè)社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。
最后,我也希望通過這次文章的分享,能夠更大程度地推動(dòng)“雙減”工作在全國范圍內(nèi)得到進(jìn)一步推廣,為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動(dòng)力。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十二
近年來,中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進(jìn)人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學(xué)教師的素養(yǎng)水平,各地紛紛開展了“雙減培訓(xùn)”活動(dòng)。我有幸參加了一期雙減培訓(xùn)課程,并在實(shí)踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓(xùn)的心得體會。
第一段:明確培訓(xùn)目的與意義
雙減培訓(xùn)的目的就是通過培訓(xùn),使教師認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性,提高自己的教學(xué)能力和教育意識。我認(rèn)為,培訓(xùn)的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能,從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。雙減培訓(xùn)更注重工具的傳授而非理論的灌輸,因此,參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學(xué)方法,還能夠?qū)W習(xí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問題的技巧。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性
雙減培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)實(shí)用,針對性強(qiáng)。我參加的培訓(xùn)包括多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的課堂教學(xué)方法與技巧分享、教育情境模擬等活動(dòng)。這些內(nèi)容涉及到教學(xué)案例分析、課程設(shè)計(jì)、知識點(diǎn)講解的多個(gè)方面,給了我們更多的觸動(dòng)和改進(jìn)的方向。同時(shí),培訓(xùn)中還設(shè)置了互動(dòng)環(huán)節(jié),提供了優(yōu)質(zhì)的交流平臺。我們可以借此機(jī)會共同探討教育問題、分享經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步加深了對教學(xué)的理解。
第三段:培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性
雙減培訓(xùn)以研討、座談、講座等形式進(jìn)行,不僅有利于知識的傳遞,也能夠激發(fā)學(xué)員的思考和探索熱情。在培訓(xùn)過程中,我們不僅聽取了來自于教育專家的經(jīng)驗(yàn)分享,還進(jìn)行了小組合作,展開了頭腦風(fēng)暴。這樣的交流與合作,極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。此外,雙減培訓(xùn)還將線上和線下相結(jié)合,利用網(wǎng)絡(luò)平臺提供學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)交流的機(jī)會,使培訓(xùn)更加靈活和便捷。
第四段:培訓(xùn)效果的客觀檢驗(yàn)與評估
雙減培訓(xùn)的效果評估也是至關(guān)重要的。在培訓(xùn)結(jié)束后,我們進(jìn)行了一次總結(jié)與自我反思,發(fā)表了自己對課程和培訓(xùn)效果的評價(jià)。此外,組織方還通過調(diào)查問卷的形式征求學(xué)員的意見和建議。這樣的評估機(jī)制能夠及時(shí)收集到學(xué)員的反饋和意見,方便有針對性地改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容和形式,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
第五段:培訓(xùn)過程中的收獲與成長
參加雙減培訓(xùn),我不僅學(xué)到了知識和技能,更重要的是提升了自己的教育情懷與責(zé)任感。在培訓(xùn)的過程中,我結(jié)識了許多教育界的同行,交流了自己的教學(xué)心得。通過與他們的交流,我開闊了視野,了解了不同學(xué)校、不同地區(qū)的教育發(fā)展?fàn)顩r,激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)熱情。此外,培訓(xùn)還對我的教學(xué)觀念進(jìn)行了修正和更新,讓我從中學(xué)到了許多教育學(xué)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總結(jié)起來,參加雙減培訓(xùn),是教師個(gè)人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機(jī)會。通過這次培訓(xùn),我明確了培訓(xùn)的目標(biāo)與意義,深刻體會到了培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性和針對性,體驗(yàn)到了培訓(xùn)形式的多樣性和靈活性。同時(shí),我也意識到了培訓(xùn)效果的評估與客觀檢驗(yàn)的重要性。最重要的是,這次培訓(xùn)讓我有了更深的收獲,培養(yǎng)了更積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,為今后的教育工作提供了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,我們才能更好地履行教師的職責(zé),為學(xué)生的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基石。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十三
“雙減教學(xué)”是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)改革的熱點(diǎn)之一,也是我近期參加的培訓(xùn)課程主題。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法,也更深刻地認(rèn)識到了“雙減教學(xué)”對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在此,我將分享我對“雙減教學(xué)”的心得體會,以期對于教育工作者有一定的幫助。
第二段:什么是“雙減教學(xué)”
“雙減教學(xué)”指教師在教學(xué)中減少教師講解時(shí)間,讓學(xué)生在活動(dòng)中完成掌握知識的過程,同時(shí)減少學(xué)生的作業(yè)量,避免了學(xué)生面對各科目的巨大壓力。這種教學(xué)方式可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,從而更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。
第三段:實(shí)施“雙減教學(xué)”的難點(diǎn)。
實(shí)施“雙減教學(xué)”需要教師具備很高的教學(xué)水平和教育素養(yǎng),同時(shí)還需要一定的組織和管理能力。教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),及時(shí)調(diào)整課堂的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,讓學(xué)生在充分自主學(xué)習(xí)和合作中掌握知識。同時(shí),教師還要積極引導(dǎo)學(xué)生正確完成課后習(xí)題,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、思考和解決問題。
第四段:實(shí)踐中的體驗(yàn)。
在實(shí)踐中,我逐漸意識到,“雙減教學(xué)”能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。通過減少教師講解時(shí)間,將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為任務(wù),讓學(xué)生自主完成任務(wù),在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識點(diǎn)。同時(shí),教師還可以適當(dāng)設(shè)置比賽、討論、演講等活動(dòng),創(chuàng)造出各種情境,激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,促進(jìn)學(xué)生彼此合作。
第五段:總結(jié)。
可以說,“雙減教學(xué)”是一種更加注重學(xué)生主動(dòng)性的教學(xué)方式。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造力,讓學(xué)生能夠自主、自律地學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)知識的鞏固和提高。當(dāng)然,“雙減教學(xué)”并不是“放羊”,而是一種更高要求的教育方式,意味著教師需要付出更多的精力和支持,去引導(dǎo)和幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的掌握知識點(diǎn)和能力的提升。因此,我們應(yīng)該堅(jiān)持這種教育理念,抓好教育實(shí)踐。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十四
通過本次次的作業(yè)設(shè)計(jì)主題培訓(xùn),讓對做好優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)有了進(jìn)一步的理解。我將把本次學(xué)到的知識運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐并做好指導(dǎo)工作,讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),服務(wù)學(xué)生,助力“雙減”。
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的報(bào)告,感受頗深:
首先,聽完王老師的報(bào)告,我認(rèn)識到雙減是國之大計(jì),是民生工程,是國家排除了各種困難,出臺政策,為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學(xué)這個(gè)陣地,一定提高自己的課堂教學(xué)水平。
王老師在講座中談到,作業(yè)功能單一,缺乏目標(biāo)意識,難度走極端,差異缺乏有效性,類型單一,內(nèi)容與教學(xué)脫節(jié),結(jié)構(gòu)不合理,時(shí)間過長,批改單一,分析缺乏,設(shè)計(jì)能力弱,管理內(nèi)涵不足等12個(gè)問題,貼近我們的實(shí)際教學(xué),指導(dǎo)性非常強(qiáng)。對于幫助我們每一名教師,有針對性的解決教學(xué)問題,提出了明確的方向。
同時(shí),結(jié)合自己的化學(xué)教學(xué),我認(rèn)識到在以后的教學(xué)中,要注意分層設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同,接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應(yīng)該具有層次性。要注重學(xué)習(xí)知識和技能,注重作業(yè)的開放性,要圍繞一定的主題來完成,激發(fā)學(xué)生的'探索精神。作為一名化學(xué)教師,要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
再次要盡量多的設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生有了興趣,才能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。比如作為化學(xué)教師,課下讓學(xué)生做一個(gè)簡單的家庭實(shí)驗(yàn):讓學(xué)生利用廚房的雞蛋殼與食醋,看兩者反應(yīng)是否能產(chǎn)生一定的氣泡;或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學(xué)生深深地感受到,化學(xué)源于生活,化學(xué)服務(wù)與生活。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十五
在我即將步入高中的時(shí)候,家長們開始了一場為我選擇培訓(xùn)班的大戰(zhàn)。當(dāng)然,我也不甘舍棄暑假里美好的時(shí)光,在家度過,考慮著去補(bǔ)課或者參加班級里的集訓(xùn)。最后,我和父母商量后選定了一家雙減的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
這家機(jī)構(gòu)開設(shè)了很多課程,包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數(shù)學(xué)和英語。三門學(xué)科的老師都是從一流大學(xué)畢業(yè)的,在教學(xué)過程中都非常嚴(yán)謹(jǐn),有條不紊。他們不僅講解知識點(diǎn),還會逐步引導(dǎo)我們思考。
在培訓(xùn)班里,我認(rèn)識了很多和我一樣努力的同學(xué)。大家共同學(xué)習(xí)、進(jìn)步,互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼,感覺這種感覺實(shí)在是很美妙。
這可不是說培訓(xùn)班就是萬能的,可以讓每一位學(xué)生都變成優(yōu)秀的學(xué)霸。進(jìn)步背后是需要努力的。課程結(jié)束后,我還要回去認(rèn)真復(fù)習(xí),反復(fù)琢磨,不斷掌握,并在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷應(yīng)用。這一輪循環(huán)讓我在各個(gè)科目上獲得了進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)的過程中,我也意識到了自己的不足。我有時(shí)候還是會追求一知半解的應(yīng)試技巧,而不是潛心學(xué)習(xí)發(fā)掘知識的價(jià)值。這是我在雙減的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)中最大的教訓(xùn),也是我未來要注意的方向。
總的來說,參加雙減的培訓(xùn)班也是一件非常值得的事情。除了學(xué)科相關(guān)的知識,還有助于塑造學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。當(dāng)然,在有限的時(shí)間和金錢條件下,如何選取值得信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),選擇適合自己的科目和老師也是需要謹(jǐn)慎的。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十六
早上,聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和管理》校長論壇,感慨頗深。
“雙減”政策的推出,誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策,因?yàn)橐粋€(gè)政策推出的周期和程序都是規(guī)范的,可見教育不是僅僅是教育的問題,而是社會是國家共同要面對的問題。正當(dāng)有的學(xué)校還在評述政策的可行性時(shí),我們教育人更應(yīng)重點(diǎn)思考如何好好落實(shí)“雙減”。
從浙江校長的論壇報(bào)告中,可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿,幾個(gè)學(xué)校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我們學(xué)校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負(fù)擔(dān),提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學(xué)的“四單式作業(yè)”,即藝體單、孝悌單、研學(xué)單及英才單。作業(yè)設(shè)計(jì)“四式設(shè)計(jì)與管理”,即學(xué)科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學(xué)程式,以及博物館式創(chuàng)生作品設(shè)計(jì),應(yīng)該是減少作業(yè)負(fù)擔(dān),又能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的作業(yè)設(shè)計(jì)新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學(xué)生美好的禮物,努力滿足學(xué)生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師,不得布置重復(fù)性作業(yè),不得布置超標(biāo)的作業(yè),不得使用“題海戰(zhàn)術(shù)”,盡量減少學(xué)生無效勞動(dòng)。
對于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗(yàn)”的`老師們該如何轉(zhuǎn)變觀念呢?布置作業(yè)重在“精”“趣”“實(shí)”“變”,作業(yè)設(shè)計(jì)注重實(shí)踐形式和訓(xùn)練試題類型與內(nèi)容的思考,試題類型注重多樣化、試題內(nèi)容注重趣味性和實(shí)用性,讓學(xué)生在實(shí)踐過程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學(xué)生變成詩人,畫家,變成哲學(xué)家,通過回顧、思考、梳理,準(zhǔn)確建構(gòu)思維模式,提升學(xué)習(xí)力。這是對教師嚴(yán)峻的考驗(yàn),這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn),新時(shí)代教育要用智慧、要用實(shí)踐,團(tuán)隊(duì)合作,取長補(bǔ)短,分層推進(jìn)。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設(shè)計(jì)是為了提高教學(xué)目標(biāo),在雙減政策下,作業(yè)也納入到教研中,一份好的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該是能增長學(xué)生的興趣,在完成作業(yè)的同時(shí),也能讓學(xué)生增長知識或者見識,在傳統(tǒng)觀念中,作業(yè)的設(shè)計(jì)可能主要以知識與技能為主,那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變:以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主,多讓學(xué)生動(dòng)手操作,設(shè)計(jì)題目時(shí)應(yīng)結(jié)合情景材料,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中處處可見,從而讓學(xué)生對數(shù)學(xué)更有興趣,還可以創(chuàng)新一些作業(yè),比如:對學(xué)習(xí),生活,勞動(dòng)中不稱心的物品進(jìn)行設(shè)計(jì)或制作,這個(gè)層次就會比較高。所以學(xué)生的素質(zhì)也會相應(yīng)的提升,充分讓學(xué)生的想法展示出來。
并對他的作品進(jìn)行一定的評價(jià),學(xué)生也會更有動(dòng)力。所以在作業(yè)的設(shè)計(jì)形式可以有很多,需要我們用心去思考。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十七
第一段:引言(150字)。
近年來,我國實(shí)施了雙減政策,為企業(yè)減輕稅費(fèi)負(fù)擔(dān)、簡化行政審批過程,促進(jìn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。為滿足市場需求和員工個(gè)人發(fā)展需要,各級政府紛紛推行二次培訓(xùn)政策,提供更多培訓(xùn)機(jī)會,加強(qiáng)企業(yè)人力資源能力。近期,我參加了一次雙減二次培訓(xùn),通過自己的親身經(jīng)歷,我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)對企業(yè)和個(gè)人都具有重要意義。
第二段:雙減政策的背景與意義(250字)。
雙減政策的推行旨在為企業(yè)打造更加優(yōu)質(zhì)的經(jīng)營環(huán)境,激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力,提高效率和競爭力。減稅降負(fù)能夠使得企業(yè)有更多的資金用于研發(fā)和拓展新市場;簡化行政審批過程能夠減少企業(yè)的時(shí)間和精力成本,讓企業(yè)更專注于核心業(yè)務(wù)。而二次培訓(xùn)政策則為企業(yè)提供了更具針對性和實(shí)際性的培訓(xùn)機(jī)會,重點(diǎn)關(guān)注員工個(gè)人發(fā)展需求,提高整體素質(zhì)和競爭力。
在這次二次培訓(xùn)中,我們首先進(jìn)行了一系列前期調(diào)研和需求分析,確定了培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容。培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)由行業(yè)專家和研究人員組成,他們從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā),為我們設(shè)計(jì)了一系列實(shí)用性強(qiáng)的課程。在培訓(xùn)過程中,我們通過講座、案例分析和團(tuán)隊(duì)合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),與他人交流并分享經(jīng)驗(yàn)。最后,我們還進(jìn)行了實(shí)踐項(xiàng)目,將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際工作中,提高解決問題和創(chuàng)新能力。
通過這次培訓(xùn),我個(gè)人受益匪淺。首先,培訓(xùn)使我意識到個(gè)人發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),只有持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自己的能力,才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。其次,培訓(xùn)拓寬了我的視野,了解了行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢,增加了自己的專業(yè)知識儲備。最后,培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,通過與他人的合作和交流,我學(xué)會了傾聽和分享,提高了集體協(xié)作能力。
通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯提升的重要手段。我建議企業(yè)要加大對員工的培訓(xùn)投入,關(guān)注員工的發(fā)展需求,為其提供更多的二次培訓(xùn)機(jī)會。同時(shí),政府也應(yīng)制定更多的培訓(xùn)補(bǔ)貼政策,減輕企業(yè)培訓(xùn)費(fèi)用負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)和支持企業(yè)加強(qiáng)二次培訓(xùn)。我相信,只有持續(xù)提高自己的知識和能力,我們才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對市場的變化和挑戰(zhàn)。
總結(jié)(100字)。
雙減二次培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和個(gè)人職業(yè)生涯提升的重要手段,具有重要的意義和價(jià)值。通過培訓(xùn),我們不僅可以提高專業(yè)素養(yǎng)和解決問題的能力,還可以拓寬視野,增加知識儲備。我希望未來能有更多的企業(yè)和個(gè)人能夠重視培訓(xùn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,推動(dòng)自身和企業(yè)的不斷進(jìn)步。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十八
20xx年11月18日下午,有幸參加了xxx市教研員培訓(xùn)活動(dòng),我聆聽了上海市教委教研室xxx主任的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》報(bào)告。王主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng),作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型,如何提高作業(yè)質(zhì)量三個(gè)方面闡述了自己在作業(yè)設(shè)計(jì)方面的研究和做法,下面我說一下自己的收獲:
作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。作業(yè)不僅是學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識的過程,也是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力的一個(gè)過程。作為教師是布置學(xué)生作業(yè)的主體,作業(yè)設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和身心健康。在雙減政策下,教師需要提高認(rèn)識,讓教育回歸校園,回歸本真;充分發(fā)揮學(xué)校的主體價(jià)值,讓家長再次信任我們學(xué)校,相信我們的教師,相信我們中國的教育。
我們設(shè)計(jì)作業(yè)是讓學(xué)生回家能做少部分的作業(yè),減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),這個(gè)作業(yè)包括書面作業(yè)和非書面作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量是關(guān)鍵,一個(gè)高質(zhì)量的作業(yè)能讓學(xué)生的身心健康全面發(fā)展,從而快樂的生活,有效的避免了家庭矛盾,為和諧社會貢獻(xiàn)力量。我們教師應(yīng)該充分利用學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間,對學(xué)生采取有針對性的查漏補(bǔ)缺,一對一的進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。找出成績差的原因,做到因材施教,這種課后服務(wù)才是最有效的,也是國家雙減政策的基本要求。另外,我們也應(yīng)該提高課堂的教學(xué)效果,站在學(xué)生的角度上去說是不是聽懂了,是不是學(xué)會了,而不是強(qiáng)調(diào)我們教師講的多好,講課的效率有多高。
我們今天的作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的一種延伸,也是為教育評價(jià)的進(jìn)行奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成自主的學(xué)習(xí)內(nèi)化力。
通過今天的學(xué)習(xí),認(rèn)識到我們現(xiàn)在的作業(yè)大多都是重復(fù)性的、機(jī)械性的作業(yè),這種作業(yè)不僅不能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,反而會讓學(xué)生厭學(xué)、甚至是逃學(xué)。沉重的作業(yè)負(fù)擔(dān)無限制的占用了學(xué)生的睡眠時(shí)間和休息時(shí)間,使我們的學(xué)生身體健康和心理健康受到極大的影響。我們的教育必須要改,只有這樣我們中國的未來才有希望。我們的教師要有自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力,教師要在做中學(xué),在設(shè)計(jì)作業(yè)的過程中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高認(rèn)識,最終提高自己作業(yè)設(shè)計(jì)的水平,改變我們現(xiàn)在教育的困境,確實(shí)做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
通過王主任的講解,我知道了作業(yè)的含義和設(shè)計(jì)的內(nèi)容。單元一般是指同一主題下相對獨(dú)立并且自成系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)主題可以是一個(gè)概念,也可以是一個(gè)關(guān)鍵性的能力,還可以是一個(gè)真實(shí)的問題,一個(gè)綜合性的項(xiàng)目服務(wù)等。作業(yè)的設(shè)計(jì),是以單元為基本單位,依據(jù)一定的教學(xué)目的,選擇、重組、改編、完善或者自主開發(fā)等多種形式形成作業(yè)的過程。
通過今天的學(xué)習(xí)感覺到自己知識的欠缺,還是要多學(xué)習(xí)作業(yè)管理有成效的老師的經(jīng)驗(yàn)和方法,提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋的管理水平。從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式,降低作業(yè)總量,提高作業(yè)的訓(xùn)練效果。
作為一名人民教師,我們時(shí)時(shí)刻刻都行走在教育教學(xué)這一條“知行合一”的行動(dòng)研究的道路上。在這條路上,我們會遇到問題、分析問題,解決問題,我們會調(diào)整改進(jìn)提升。然后我們又會發(fā)現(xiàn)新的問題,周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、螺旋提升進(jìn)而深度發(fā)展。
教育教學(xué),需要我們每一個(gè)教育人勤于學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,善與反思,樂于分享。只有這樣,“雙減”政策下的教師才會有更加清晰的奮斗目標(biāo),我們的教育人生才會更有意義。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇十九
11月18日下午,在xxx市教科院的前瞻性的引領(lǐng)下,在縣教體局的精心組織下,我參加了《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)與實(shí)施》培訓(xùn),上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關(guān)系模型,如何提高單元設(shè)計(jì)質(zhì)量三個(gè)方面做了詳細(xì)的介紹,名師的高屋建瓴,讓我收獲頗豐。下面談?wù)勎业男牡皿w會:
一、作業(yè)的本質(zhì)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.過程
作業(yè)是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè),可以引發(fā)學(xué)生的自主探究活動(dòng),從而有效支撐課中的深度學(xué)習(xí)。高質(zhì)量的后置作業(yè),可以將課堂教學(xué)引向更深、更廣的理解與應(yīng)用,引發(fā)更有意義的學(xué)習(xí)。比如小學(xué)數(shù)學(xué)四年級在教學(xué)平行四邊形和梯形的認(rèn)識之后,可以布置這樣的作業(yè):
1.做一做:用紙條或木條做一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形。
2.找一找:日常生活中,哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣,學(xué)生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認(rèn)識和應(yīng)用。
二、作業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)教師應(yīng)該具備的能力
作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重“教——學(xué)——評”一致性,教師應(yīng)根據(jù)單元學(xué)習(xí)目標(biāo),設(shè)計(jì)“著眼要點(diǎn)、針對難點(diǎn)、促進(jìn)理解”的基礎(chǔ)性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣,比如說小學(xué)數(shù)學(xué),作業(yè)形式可以是書面習(xí)題、口頭交流、動(dòng)手操作、數(shù)學(xué)閱讀、數(shù)學(xué)游戲、實(shí)踐體驗(yàn)等。不論哪種類型作業(yè)設(shè)計(jì)都應(yīng)遵循課標(biāo)、緊扣教材,要有科學(xué)性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計(jì)的的作業(yè)既能讓學(xué)生有基礎(chǔ)知識的普及,又有思維能力的拓展,更有深度探究的實(shí)踐和有理解運(yùn)用的思考。
三、作業(yè)評價(jià)形式多樣化
對于作業(yè)評價(jià),不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵(lì)等功能,促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè).?!暗燃?簡語來評價(jià)描述學(xué)生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果,“重視”作業(yè)過程,在作業(yè)評價(jià)的過程中,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,分析作業(yè)出錯(cuò)的原因。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二十
對于一個(gè)數(shù)學(xué)老師而言,能夠聆聽語文特級教師莫國夫老師的講座,深感榮幸,莫老師主要從四方面來講述他的觀點(diǎn),一個(gè)目的,兩種意識,三種能力,四種思維,以下幾點(diǎn)感觸頗深。
雙減政策背景下,讓我們更加明確教育目的立德樹人的重要性。近年來,很多老師、家長、學(xué)生都錯(cuò)誤地認(rèn)為分?jǐn)?shù)是最重要的,關(guān)系到孩子的升學(xué)、工作等等。看看現(xiàn)在的幼兒園小朋友拼命學(xué)外語、拼音、加減法,小學(xué)、初中、高中都在題海中摸爬滾打,把考上一所好的大學(xué)成為大家的終極目標(biāo),而進(jìn)入大學(xué)后,反而開始放松,以至于有些名牌大學(xué)每年都有一部分學(xué)生被勸退。我們的教育真的出了問題,孩子的人生經(jīng)歷都倒過來了。
兩種意識,一個(gè)是規(guī)則意識,一個(gè)是常識意識。莫老師在常識意識中談到的關(guān)于閱讀和建立專業(yè)的話語系統(tǒng),感觸很深。關(guān)于閱讀,莫老師指出需要大量的、高品位的、合適的閱讀,數(shù)學(xué)需要舉一反三,而語文的'閱讀需要舉三反一,閱讀是一個(gè)量變到質(zhì)變的過程,也讓我們打開了視野,看到廣東一所學(xué)校的校長,在走廊、其他公共區(qū)域都放上了書,校園里目之所及都是書,讓“學(xué)校建在圖書館里”的理念,讓孩子們在這樣的環(huán)境氛圍中熏陶,太贊了。關(guān)于建立專業(yè)的話語系統(tǒng),莫老師給我們舉了一個(gè)馬斯洛需要層次論,讓老師從人的需要層次這一角度上體現(xiàn)教育的專業(yè)性。的確,作為一個(gè)教育者,我們的思想、話語會影響一個(gè)個(gè)孩子,因此更需要語言的藝術(shù)和專業(yè)性,平時(shí)應(yīng)該多閱讀一些專業(yè)性比較強(qiáng)的書籍。
發(fā)展三種能力,讀寫力,專注力,研究力。擁有四種思維方式是從單一思維到跨界思維,從感性思維到理性思維,從存量思維到增量思維,從下游思維到上游思維。莫老師說的三種能力,比較好理解,每一個(gè)老師都得具備。四種思維模式是每一個(gè)老師也必須轉(zhuǎn)變。比如從單一思維到跨界思維,每門學(xué)科都不是孤立存在,比如數(shù)學(xué)學(xué)科,如果在教學(xué)中,能結(jié)合科學(xué)、語文、職業(yè)教育等相關(guān)知識,課堂可以更高效。從存量思維到增量思維,教師往往是最保守,往往守著原有的經(jīng)驗(yàn),重復(fù)著昨天的故事,而增量思維是指每天都能夠刷新自己,改變雖然意味著風(fēng)險(xiǎn),但只有在改變中才可以保鮮,改變才可以知道什么是更好的。
最后,在雙減背景下,用莫老師的話來勉勵(lì)每一位老師,接受約束,關(guān)注慢變量,堅(jiān)持長期主義!
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二十一
在“五項(xiàng)管理”、作業(yè)革命、課后延時(shí)服務(wù)等政策出臺后,2021年7月,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,如此強(qiáng)烈的發(fā)出信號——基礎(chǔ)教育系統(tǒng)性改革真真切切的植入了人們的思想,融入了人們的生活,一場涉及教育主管部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等等“減量不減質(zhì)、增效不增時(shí)”的教育改革以強(qiáng)勁之勢拉開了帷幕。
研讀“五項(xiàng)管理”、作業(yè)革命、課后延時(shí)服務(wù)等政策,其最終的目的在于“雙減”,最終的落腳點(diǎn)還在“雙減”,可見,全面落實(shí)好“雙減”政策,至關(guān)重要。
“雙減”工作的總體目標(biāo)任務(wù)包括校內(nèi)和校外兩個(gè)方面,單是從校內(nèi)看,具體任務(wù)為:使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進(jìn)一步提升,作業(yè)布置更加科學(xué)合理,學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要,學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。具體目標(biāo)為一年內(nèi)使學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕,三年內(nèi)使各項(xiàng)負(fù)擔(dān)顯著減輕,教育質(zhì)量進(jìn)一步提高,人民群眾教育滿意度明顯提升。目標(biāo)任務(wù)如此明晰,那作為減輕學(xué)生校內(nèi)課業(yè)負(fù)擔(dān)的具體實(shí)施者的教師,到底應(yīng)該怎么做,才能使“雙減”政策真正落地生根、開花結(jié)果?我想,首先要從徹底的進(jìn)行作業(yè)革命開始做起。
不妨先來粗略的回顧一下學(xué)生作業(yè)現(xiàn)狀:
作業(yè)科目多——每個(gè)學(xué)科都有,初中不用說,單小學(xué)就包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、道法。
作業(yè)類型多——書面作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、打卡作業(yè)。
作業(yè)要求多——學(xué)生按時(shí)完成、家長檢查、簽字、發(fā)群。
作業(yè)檢查多——老師查、家長查、班干部查。
作業(yè)處罰多——補(bǔ)做、罰多做、當(dāng)堂批評、班級群點(diǎn)名批評(雖然此種現(xiàn)象很少)。
當(dāng)諸如此類的問題明晃晃擺在我們面前的時(shí)候,是否應(yīng)該引起身為教師的我們深深地思索?
當(dāng)然,造成這些現(xiàn)象的原因很多,應(yīng)試教育是導(dǎo)火索,家長期盼是催化劑,質(zhì)量壓力是助推器。換而言之,造成今天學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,社會、家庭、學(xué)校都有責(zé)任?,F(xiàn)在,國家政策的出臺,成為遏制這一亂象的有力推手。
作為直面學(xué)生的教師,在這場教育改革中我覺得應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的自我革新。
思想決定行動(dòng)。“雙減”政策如破竹之勢在全社會全面推行,我們應(yīng)該看到從中央到地方誓把這件事情做全面、做徹底的信心和決心。同時(shí),也應(yīng)該清醒的認(rèn)識到過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)對學(xué)生、家庭、社會的危害?!皽p負(fù)”的口號我們喊的時(shí)間不短了,真正把這項(xiàng)工作實(shí)實(shí)在在的推行下來,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》給了我們準(zhǔn)確的警示:這項(xiàng)工作勢在必行,而且必須看到成效。有了這個(gè)認(rèn)知,就能從思想上對“雙減”工作高度重視,也才能保證行動(dòng)上的全面落實(shí)。
理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。國家出臺“雙減”政策,做詳盡的安排部署,最終要通過老師創(chuàng)造性的工作才能看到成效。習(xí)近平總書記指出:“教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師,才會有高質(zhì)量的教育?!崩蠋熞o緊圍繞立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)定為黨育人、為國育才初心使命,以習(xí)近平新時(shí)代發(fā)展方向和目標(biāo)為指南,全面領(lǐng)會“雙減”工作的精神實(shí)質(zhì),在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持素質(zhì)教育、五育并舉、全面發(fā)展方向,通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,提升自身業(yè)務(wù)能力和工作水平,樹立“新時(shí)代、新教育、新理念”的工作思路,從更新教育理念和提升自我能力入手,在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、提高課堂教學(xué)效率上下足功夫、做足功課,把學(xué)校教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)扎扎實(shí)實(shí)地抓起來,才能達(dá)到減負(fù)提質(zhì)的效果。
有好的方法才會有好的結(jié)果?!皽p負(fù)不減責(zé)、減負(fù)不減質(zhì)”的口號喊得再響,最終需要教師在教學(xué)方式上進(jìn)行優(yōu)化。
一是備課方式的優(yōu)化。助力減負(fù),教師首先必須從認(rèn)真?zhèn)湔n做起。很多教師一說到備課,就認(rèn)為是寫教案,事實(shí)上很多人也是這樣做的,只要把教案寫了,就認(rèn)為是把課備了,包括很多領(lǐng)導(dǎo)在檢查備課時(shí)只查教案,甚至有人在評價(jià)老師工作時(shí)把教案備寫認(rèn)真作為一項(xiàng)大大的優(yōu)點(diǎn)。備課和寫教案是一回事嗎?很顯然,不是的。在新的理念倡導(dǎo)下,教師的備課是要備教材、備教法、備教具、備學(xué)生、備學(xué)情、備學(xué)法、備學(xué)科知識、備學(xué)科所蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)和學(xué)科所能夠發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新點(diǎn)、能力點(diǎn),要把在課堂內(nèi)外真實(shí)存在和可能發(fā)生的、希望出現(xiàn)的情況都考慮到,也就是我們所說的預(yù)設(shè)。所以,減負(fù),首先要老師打破傳統(tǒng)的備課模式,做到新穎、實(shí)用、效果好、學(xué)生喜歡、樂于接受。
二是課堂教學(xué)的優(yōu)化。課堂是提質(zhì)增效的主陣地,只有實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化,才能使“減負(fù)”有牢靠的落腳點(diǎn)。所以,作為老師來說,還要把精力放在優(yōu)化課堂教學(xué)上來?!皾M堂灌”、“填鴨式”教學(xué)顯然是早就落伍了,構(gòu)建高效課堂早已成為常態(tài)化教學(xué)要求。把小學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,需要老師改變教學(xué)策略,找準(zhǔn)課堂教學(xué)的切入點(diǎn)、學(xué)生的興趣點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn),讓他們在課堂上積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、快快樂樂的學(xué)習(xí)。除了教師自身能力和魅力外,充分利用信息技術(shù)手段,把課本上單調(diào)的文字、數(shù)字,靜止的圖片通過多媒體課件變成動(dòng)態(tài)的、有聲的畫面,或者利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教育資源,讓課堂變得豐富多彩、趣味橫生,讓學(xué)生學(xué)的輕松、快樂,課堂教學(xué)質(zhì)量自然而然得到提升。
三是作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要,但往往被老師忽視掉。很多老師認(rèn)為課都講完了,作業(yè)只是輔助手段,隨意的布置一點(diǎn)就行了。其實(shí),正是這么“隨意”,讓學(xué)生深受其苦。隨意的讓學(xué)生抄抄寫寫、隨意的讓學(xué)生做做考卷、隨意的讓學(xué)生完成輔導(dǎo)資料,語文、數(shù)學(xué)、英語各科老師都那么隨意一點(diǎn)點(diǎn),學(xué)生就變成了一個(gè)個(gè)“作業(yè)包”——一掏書包,全都成了做不完的作業(yè)了。所以,“減負(fù)”就要從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)做起。根據(jù)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生掌握情況,布置一些學(xué)生喜歡的、既能鞏固所學(xué)知識、又能激發(fā)學(xué)生興趣、還能使學(xué)生的動(dòng)腦、操作、實(shí)踐能力得到提升的作業(yè)?,F(xiàn)在已經(jīng)有很多老師嘗試為學(xué)生分層布置作業(yè),根據(jù)學(xué)情,設(shè)計(jì)不同的作業(yè),讓程度不同的學(xué)生有選擇的去做作業(yè),這樣學(xué)生就沒有那么重的心理負(fù)擔(dān)。還有的老師建議布置彈性作業(yè),這些都是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。根據(jù)班情、學(xué)情,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),讓學(xué)生學(xué)得開心、做的快樂,“減負(fù)”的目標(biāo)達(dá)成就不會那么困難了。
一是學(xué)校要高度重視。無規(guī)矩不成方圓,為了使政策落地落實(shí),學(xué)校要形成作業(yè)管理保障機(jī)制,要制定作業(yè)管理辦法,從規(guī)則、制度、方法等方面做出具體要求和方法性指導(dǎo),約束、引導(dǎo)教師,合理布置作業(yè)。同時(shí)要加強(qiáng)作業(yè)監(jiān)管,建立作業(yè)校內(nèi)公開、監(jiān)督制度,使作業(yè)管理有章可循、有規(guī)可依。
二是要在減時(shí)和減量上下功夫。嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定,首先確保小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。有了時(shí)間約束,老師在布置作業(yè)時(shí)就要考慮科學(xué)性、合理性、必要性和可操作性,不得穿新鞋走老路,嘴里喊著減負(fù),實(shí)際上還在布置重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)上徘徊不前。
三是重視作業(yè)完成過程及檢查指導(dǎo)。對于小學(xué)生來說,年齡相對較小,理解能力、判斷能力和表達(dá)能力都較差,對作業(yè)的分析研判有一定的差異,所以需要老師在學(xué)生完成作業(yè)和檢查指導(dǎo)上安排一定的時(shí)間。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),適時(shí)解答作業(yè)中的困惑,對作業(yè)的準(zhǔn)確性要檢查、指導(dǎo)。同時(shí),教師要盡可能批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,做好答疑輔導(dǎo),確保作業(yè)實(shí)效。
四是利用好課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間。2021年起開展的課后延時(shí)服務(wù)可以說解決了學(xué)生作業(yè)監(jiān)管和輔導(dǎo)問題。學(xué)校和老師要利用好這個(gè)平臺,切實(shí)提高課后服務(wù)質(zhì)量,把控好作業(yè)量,讓學(xué)生在有效的課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)高效的完成各科作業(yè),真正讓學(xué)生快快樂樂上學(xué),輕輕松松回家。
當(dāng)學(xué)生作業(yè)時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量都有所變化后,所產(chǎn)生的良性效應(yīng)隨之而來。屬于學(xué)生自己的時(shí)間多了,可以心無旁騖的看自己喜歡的書籍、參加自己熱愛的活動(dòng)等,睡眠時(shí)間也有了保障。屬于家長的時(shí)間也多了,把等待孩子上輔導(dǎo)班和孩子做作業(yè)的時(shí)間空出來了,親子陪伴時(shí)間多了。學(xué)生休息時(shí)間充足,學(xué)習(xí)精力很充沛,有學(xué)習(xí)的興趣,形成良性循環(huán),學(xué)習(xí)效果自然提升。同時(shí),我們還會看到家長和孩子的互相陪伴帶來了親子關(guān)系的更加和諧,充裕的時(shí)間讓學(xué)生可以做自己喜歡的事情和社會實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生的各項(xiàng)能力也得到了提升。所有這些變化,就是各項(xiàng)改革期待達(dá)到的效果。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各項(xiàng)教育改革政策,促進(jìn)教育環(huán)境更加和諧美好。這些政策的落地落實(shí),受益的對象是老師、學(xué)生和家長。只有當(dāng)我們真正把身心都投入到這些政策的落實(shí)上去,將會欣喜地看到校內(nèi)校外呈現(xiàn)一派老師教有所成、學(xué)生學(xué)有所獲、家長陪有所樂的景象。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二十二
雙減培訓(xùn)成為了現(xiàn)在企業(yè)管理中非常流行的一種管理方式,確保企業(yè)能夠更加高效地運(yùn)行。我最近參加了一次雙減培訓(xùn),深感這種培訓(xùn)方式的好處和重要性。在這篇文章中,我將分享我的心得和體會,希望我的經(jīng)驗(yàn)對其他人有所啟示。
第二段:了解雙減培訓(xùn)。
對于我們工作中的管理者和企業(yè)角色來說,雙減培訓(xùn)無疑是非常重要的。通過培訓(xùn),我們可以了解什么是雙減,如何實(shí)施雙減,以及如何將雙減應(yīng)用于企業(yè)管理。這些知識可以幫助我們更好地管理企業(yè),提高工作效率。
雙減培訓(xùn)的好處不僅在于了解什么是雙減,更在于掌握了如何實(shí)施雙減。通過雙減培訓(xùn),我們可以學(xué)習(xí)到如何減少浪費(fèi)、優(yōu)化流程、提高生產(chǎn)效率,以及如何將員工參與到雙減過程中來。這些技能不僅可以幫助我們提高工作效率,還可以提高員工的滿意度和士氣。
第四段:實(shí)踐雙減培訓(xùn)。
只有實(shí)踐才能讓人更好地掌握雙減的本質(zhì)。在我的實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)成功實(shí)施雙減需要以下兩點(diǎn):第一,領(lǐng)導(dǎo)者必須確保全員參與。這意味著每個(gè)人都必須理解其在雙減過程中的角色,以及如何為雙減做出貢獻(xiàn)。第二,領(lǐng)導(dǎo)者必須確保雙減是一個(gè)連續(xù)的過程而不是一個(gè)一次性事件。這意味著每個(gè)人都必須始終與雙減保持聯(lián)系,并定期評估雙減程序的有效性。
第五段:結(jié)論。
雙減培訓(xùn)是一種非常有用的管理技能。通過雙減培訓(xùn),我們可以了解什么是雙減,如何實(shí)施雙減,以及如何將雙減應(yīng)用于企業(yè)管理。雙減培訓(xùn)的好處不僅在于提高工作效率,而且可以提高員工的滿意度和士氣,讓企業(yè)走上良性的發(fā)展軌道。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二十三
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施》的報(bào)告,感受頗深:
首先,聽完王老師的報(bào)告,我認(rèn)識到雙減是國之大計(jì),是民生工程,是國家排除了各種困難,出臺政策,為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學(xué)這個(gè)陣地,一定提高自己的課堂教學(xué)水平。
王老師在講座中談到,作業(yè)功能單一,缺乏目標(biāo)意識,難度走極端,差異缺乏有效性,類型單一,內(nèi)容與教學(xué)脫節(jié),結(jié)構(gòu)不合理,時(shí)間過長,批改單一,分析缺乏,設(shè)計(jì)能力弱,管理內(nèi)涵不足等12個(gè)問題,貼近我們的實(shí)際教學(xué),指導(dǎo)性非常強(qiáng)。對于幫助我們每一名教師,有針對性的解決教學(xué)問題,提出了明確的方向。
同時(shí),結(jié)合自己的化學(xué)教學(xué),我認(rèn)識到在以后的教學(xué)中,要注意分層設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同,接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應(yīng)該具有層次性。要注重學(xué)習(xí)知識和技能,注重作業(yè)的開放性,要圍繞一定的主題來完成,激發(fā)學(xué)生的探索精神。作為一名化學(xué)教師,要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
再次要盡量多的設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生有了興趣,才能極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。比如作為化學(xué)教師,課下讓學(xué)生做一個(gè)簡單的家庭實(shí)驗(yàn):讓學(xué)生利用廚房的雞蛋殼與食醋,看兩者反應(yīng)是否能產(chǎn)生一定的氣泡;或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中,看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學(xué)生深深地感受到,化學(xué)源于生活,化學(xué)服務(wù)與生活。
雙減工作培訓(xùn)心得體會篇二十四
雙減全員培訓(xùn)在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下具有重要的意義,為企業(yè)注入活力與動(dòng)力。在此次培訓(xùn)中,我深刻領(lǐng)悟到了企業(yè)經(jīng)營管理的新理念、新方法,也認(rèn)識到在工作中的許多不足和需要進(jìn)一步提升的地方。全員培訓(xùn)對我個(gè)人的成長和職業(yè)發(fā)展也帶來了很大的啟迪。下面我將從幾個(gè)方面談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會。
二、提高思想認(rèn)識。
本次雙減全員培訓(xùn)主要聚焦于公司的經(jīng)濟(jì)管理和員工的職場道德。對于職場道德方面,我深刻認(rèn)識到道德層面的問題存在于企業(yè)的管理之中。在工作中,我們應(yīng)該遵守職業(yè)道德,嚴(yán)格把控自身行為,避免造成負(fù)面影響。在經(jīng)濟(jì)管理方面,通過實(shí)例分析和模擬操作等環(huán)節(jié),我加深了對企業(yè)如何進(jìn)行用戶營銷、風(fēng)險(xiǎn)控制等管理手段的認(rèn)識,更好地了解企業(yè)的運(yùn)營機(jī)制。
三、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。
在雙減全員培訓(xùn)期間,來自不同部門、不同職能的員工聚在一起,共同參加培訓(xùn)課程,擴(kuò)大了彼此的交流和了解。這對于溝通和協(xié)調(diào)以及團(tuán)隊(duì)合作起到了積極的促進(jìn)作用。通過本次培訓(xùn),我更加清楚地認(rèn)識了公司的人才優(yōu)勢及團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,也感受到了我們在共同實(shí)現(xiàn)公司愿景方面的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
四、提高專業(yè)素質(zhì)。
在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)到了許多新的技能和知識,也發(fā)現(xiàn)了自己在某些領(lǐng)域的不足。接下來,我需要花更多時(shí)間和精力鉆研業(yè)務(wù)知識和技術(shù),進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素質(zhì),更好地勝任工作。同時(shí),也要注重與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)新的管理理念和技能,以適應(yīng)快速變化的市場需求。
五、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展。
全員培訓(xùn)對于員工的發(fā)展和進(jìn)步具有重要的作用。對我來說,本次培訓(xùn)不僅讓我認(rèn)識到了自身的優(yōu)勢和不足,也讓我更加清晰地認(rèn)識到了個(gè)人職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的方向。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī),持續(xù)加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)和自我提升,為公司的發(fā)展和個(gè)人的成功做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,雙減全員培訓(xùn)為員工提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺,提高了員工綜合素質(zhì)和職場競爭力,是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在未來的工作中,我將繼續(xù)提升自身的能力和素質(zhì),為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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