考試的總結(jié)與反思(模板16篇)

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考試的總結(jié)與反思(模板16篇)
時(shí)間:2023-11-06 13:58:15     小編:雨中梧

總結(jié)需要客觀、全面地回顧所要總結(jié)的內(nèi)容。在寫總結(jié)時(shí),我們要注意用詞準(zhǔn)確,避免含糊不清或使用模糊的形容詞。通過閱讀這些范文,我們可以拓展自己的思路,開闊視野。

考試的總結(jié)與反思篇一

進(jìn)入初三的第一次期中已經(jīng)結(jié)束了,你的成績(jī)可能出現(xiàn)了一定的起伏,有的同學(xué)的成績(jī)有所提高,有的同學(xué)的成績(jī)可能下滑。成績(jī)的變化是正常的,但是如果與上次差別太大,大家就要找一找原因了。

首先要反思自己上課的聽講是否認(rèn)真,是否抓住了老師講課的重點(diǎn)。我們的精力是有限的,在課堂上不可能四十五分鐘都全神貫注。這就要求我們合理分配自己的注意力。

一般說來,一上課時(shí)的復(fù)習(xí)是對(duì)上節(jié)課的高度概括,我們應(yīng)該積極思考,檢驗(yàn)自己的知識(shí)掌握情況。自己如果不清楚,就要迅速記錄下來,聽其他同學(xué)的回答,然后在課后及時(shí)補(bǔ)上這一方面的漏洞。

在教師板書或者重復(fù)某個(gè)語言點(diǎn)的時(shí)候,就說明此時(shí)的講解是很重要的,我們一定不能分心,思維要跟上,筆記也要跟上。在記錄不完的時(shí)候,一定要先服從聽講,然后在空閑時(shí)間或者課后補(bǔ)上遺漏的地方。

有時(shí)教師為了活躍課堂氣氛會(huì)講一些課外的知識(shí)或者是有趣的東西,此時(shí)就是我們最好的休息時(shí)間,放松一下,讓緊張的思維有所調(diào)節(jié)。在教師轉(zhuǎn)入正題時(shí),我們的思維也要迅速啟動(dòng),與老師的思維一起躍動(dòng)。大家一定要重視這一點(diǎn),因?yàn)檎n堂四十五分鐘不認(rèn)真聽講,課后你用十倍的時(shí)間都不能補(bǔ)回來。

其次要反思自己的學(xué)習(xí)方法是否恰當(dāng)。進(jìn)入初三,課程在深度和難度上都有所加深加大??赡茉诔醵r(shí)形成的學(xué)習(xí)方式不能適應(yīng)這種變化。如果你感到整天很忙亂,疲于應(yīng)付各種鋪天蓋地的作業(yè),沒有時(shí)間循環(huán)復(fù)習(xí),更沒有時(shí)間預(yù)習(xí),這就說明你的學(xué)習(xí)方式出現(xiàn)了問題。

可以在這個(gè)時(shí)候小睡十幾分鐘,起來后繼續(xù)學(xué)習(xí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率成倍提高。這就說明學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該張弛有度,不能一味的拼命學(xué)習(xí),時(shí)間長(zhǎng)不一定代表效率高。有的同學(xué)習(xí)慣在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽著音樂,覺得這樣可以讓自己精力旺盛。理論上說這樣做不太合適,但如果你在做了對(duì)比試驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)還是聽音樂時(shí)的效率高,那么你就堅(jiān)持你的做法。

最后要反思自己的環(huán)境是否對(duì)你的學(xué)習(xí)造成了干擾。

一是家庭環(huán)境的干擾,這些干擾可能使周圍的噪音污染,可能是樓上樓下的喧嘩影響,可能是家庭中父母的感情出現(xiàn)了問題,可能是家里來的常住的親戚對(duì)你的生活節(jié)奏造成了沖擊。

考試的總結(jié)與反思篇二

時(shí)間過得很快,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。這次期中考試既是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期來地理學(xué)科學(xué)習(xí)情況的驗(yàn)收,也是對(duì)我個(gè)人教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)。

對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說,地理是一門新的學(xué)科。由于地理學(xué)科的特殊性。說它重要,其實(shí)只是眾多科目里的一門;說它不重要,它又始終貫穿于生活的方方面面。因此,如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這門課的重要性,一直是我教學(xué)工作尋求的突破點(diǎn)。教對(duì)生活有用的地理,在生活中學(xué)習(xí)地理,一直是我的教學(xué)理念。

本份期中試卷涉及前兩章的知識(shí),但更側(cè)重第一章,考查分?jǐn)?shù)有60多分。本套試卷重基礎(chǔ),覆蓋面廣,能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì),試題題量、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念,并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際,具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解,注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查,對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用。本次測(cè)試卷選擇題40%,綜合題60%。具體分析,本試卷具有兩大特點(diǎn):

(一)重基礎(chǔ),題靈活。

本份試卷單選題就占了40分,這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),選擇題考查的知識(shí),有一部分題目基礎(chǔ)性強(qiáng),如第1、4、6、17、18、19、20題,只要學(xué)生記住了知識(shí)點(diǎn)、稍加用心即可得分。還有一部分,重視學(xué)生的讀圖用圖能力,題目較靈活,需要學(xué)生具有一定的讀圖能力和空間想象能力。如第2、3、5、7題。當(dāng)然,關(guān)鍵是要細(xì)心、靈活,死板、馬虎是得不了高分的。

(二)重讀圖,題多變,并賦予不同的問題情境。

地理離開了地圖,那就不叫地理,地圖才是地理的重頭戲,本份試卷中讀圖分析占了70多分,主要考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。該試卷強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查,特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查,引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單分析和解決實(shí)際問題。試題有一定的靈活性。有的問題情景創(chuàng)設(shè),不是教材直接的內(nèi)容,但運(yùn)用所學(xué)知識(shí),都能靈活解答。本試卷考察的方面從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用,可謂面面俱到、靈活多變、無所不考,從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況,由此可見命題人的良苦用心。

二、學(xué)生在試卷中出錯(cuò)較多的題。

(一)單選題:第1、4、6、17、18、19、20等小題考查知識(shí)的識(shí)記能力,答題情況比較好一些。第2、3、5、7小題錯(cuò)得多的原因是讀圖能力有待于進(jìn)一步提高,基礎(chǔ)掌握不夠牢固,審題不仔細(xì)造成的。

(二)綜合題:第一個(gè)綜合題主要考察七大洲、四大洋的有關(guān)知識(shí)。但本題沒有直接填圖,而是把此知識(shí)寓于情景之中,因此,有一部分同學(xué)沒能理解題意,故失分較多。第二題考查了等高線的有關(guān)知識(shí),情景相對(duì)簡(jiǎn)單,故失分較少。第三題屬于連環(huán)題,既考查了學(xué)生的讀圖能力,又考查了讀圖表的能力,有些同學(xué)由于讀題不認(rèn)真,致使一步錯(cuò),步步錯(cuò)。故失分較多。

讀圖分析題:盡管這些是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過的題,但仍有部分同學(xué)出錯(cuò),實(shí)屬不該。許多同學(xué)由于對(duì)地圖不熟悉,導(dǎo)致答案五花八門,亂七八糟。最后一題,多數(shù)學(xué)生此題得了滿分。教師在今后的教學(xué)中,對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn),引起學(xué)生的注意。

結(jié)合本試題的難易度,本次考試成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)期成績(jī)。出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。應(yīng)該說,不管是學(xué)生個(gè)體之間還是班級(jí)之間,都存在一定的差距。

首先,學(xué)生的個(gè)體差異在平時(shí)教學(xué)中就有所反映,那些分?jǐn)?shù)較低甚至不及格的學(xué)生大多都是平時(shí)課堂上的“陌生人”,參與課堂的積極性不高。從自身方面分析,我認(rèn)為自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還需更加周全,照顧到不同興趣點(diǎn)的學(xué)生都能積極參與進(jìn)活動(dòng),只有參與教學(xué)活動(dòng)才能有收獲,有長(zhǎng)進(jìn)。

其次,學(xué)生對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性掌握還比較扎實(shí),還不能熟練地運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能。在以后的教學(xué)中,基礎(chǔ)性的知識(shí)還是應(yīng)該多提、多問,做到及時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)鞏固。正所謂“不積跬步,無以成千里。”

三、反思教與學(xué)存在問題。

1、學(xué)生學(xué)習(xí):

從成績(jī)來看,過半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好,但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、聯(lián)系實(shí)際的題目回答得不夠好,反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí),知識(shí)沒有得到鞏固;學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。

2、教師教學(xué):

在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解,沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋,學(xué)生只會(huì)說,一下筆就錯(cuò)誤百出,這也是失分的原因;對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位,沒能做到因材施教。

四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題。

1、創(chuàng)造性使用教材。

要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充,避免“教”教材。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的講授力求全面,讓學(xué)生理解,學(xué)以致用,切忌照本宣科。

2、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。

在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),注意分層教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為此,“精導(dǎo)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,“實(shí)學(xué)”是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本。所以,在課堂教學(xué)中要“多一些自主,少一些灌輸”,“多一些討論,少一些講解”,“多一些簡(jiǎn)、易、新,少一些繁、難、舊”,“多一些有效教學(xué),少一些無效訓(xùn)練”。

3、重視讀圖能力的培養(yǎng),有針對(duì)性培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)。

地圖是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要載體,是地理學(xué)科的第二語言,地理試題可謂無圖不成題。讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當(dāng)大的比重,尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位。因此,在教學(xué)過程中要重視探究活動(dòng),加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,培養(yǎng)讀圖能力。

4、落實(shí)好基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并運(yùn)用地理知識(shí)分析問題和解決問題。

在教學(xué)過程中必須夯實(shí)基礎(chǔ),注重課堂教學(xué),向45分鐘要效率,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng)設(shè)情景,予基礎(chǔ)知識(shí)于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問題之中,多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識(shí)解釋日常生活現(xiàn)象,提高學(xué)生分析、解釋實(shí)際問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

考試的總結(jié)與反思篇三

這天,本學(xué)期第一次語文測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來了。我考得很不理想,能夠說是一塌糊涂。個(gè)性是閱讀理解和作文部分失分很多。

這次測(cè)驗(yàn)充分暴露了我學(xué)習(xí)中存在的問題。首先是學(xué)習(xí)不認(rèn)真,一知半解。平時(shí)學(xué)習(xí)讀書只是為了完成任務(wù)、寫完作業(yè),沒有真正理解透,沒有真正掌握所學(xué)知識(shí)。其次是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。存在似是而非掌握不準(zhǔn)的狀況,對(duì)一些基本的語法、語句、語意不能準(zhǔn)確掌握運(yùn)用,平時(shí)好象懂了,但一到考試時(shí)就犯暈,出現(xiàn)錯(cuò)誤。再次是學(xué)習(xí)不勤奮,偷懶。平時(shí)不注意多讀、勤學(xué)多練,個(gè)性是閱讀理解和作文,老師讓我們多讀一些好文章,多寫一些習(xí)作,但是這些作者都沒有作到。最后是學(xué)習(xí)不主動(dòng),讀死書、不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中馬虎、粗心大意,缺乏認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的精神。

我透過這次測(cè)驗(yàn),看到了自己的不足和薄弱之處,在老師的講評(píng)和家長(zhǎng)的批評(píng)下,我進(jìn)行了認(rèn)真反思。我決心以這次測(cè)驗(yàn)為警示,在今后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真聽講,對(duì)所學(xué)知識(shí)舉一反三,力爭(zhēng)弄懂弄透,做到融會(huì)貫通;加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的.學(xué)習(xí),準(zhǔn)確理解、牢固掌握所學(xué)知識(shí);勤學(xué)苦練,多讀多寫,“讀書破萬卷,下筆如有神”,努力提高自己的作文水平;在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng),切實(shí)克服馬虎粗心自滿的情緒;學(xué)習(xí)上積極主動(dòng),力爭(zhēng)做到學(xué)以致用,運(yùn)用自如。

考試的總結(jié)與反思篇四

時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束,成績(jī)也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。

但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。 在下一次考試中,我一定會(huì)盡自己最大的努力做到最好.

尊敬的老師:

您好!

我在此向你說一聲對(duì)不起,我辜負(fù)了您對(duì)我的殷切希望。我成績(jī)十分不理想,不僅傷透了你的心,也讓我無地自容。于是,今天,我在以前的學(xué)習(xí)中,我沒有認(rèn)真努力,這次沒考好,現(xiàn)在想起來非常后悔。

今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意,只希望您能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。謝謝您。

以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知,對(duì)于xx這種需要大量做題的學(xué)科,總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚,導(dǎo)致了這種惡果。不但對(duì)不起父母和老師,更在同學(xué)中間成為了反面教材.也是對(duì)初xx班的一種不責(zé)任的表現(xiàn).另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。

我已深深地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,作為初中生,我沒有意識(shí)到自己已經(jīng)是個(gè)15歲的大孩子了,非但沒有幫老師、家長(zhǎng)分擔(dān)壓力,反而給他們找了很多沒必要的麻煩,我感覺到很后悔,我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個(gè),而我非但沒有給別的同學(xué)一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認(rèn)真做題,不踏實(shí)的`感覺,我覺得自己欠缺集體榮譽(yù)感,我從哪跌倒就從哪爬起來,絕對(duì)不在同一個(gè)地點(diǎn)再跌倒第2次,努力堅(jiān)持,讓自己按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè),每天認(rèn)真聽講,大量做題,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。

腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取下次考試取得好的成績(jī),以優(yōu)異的成績(jī)來匯報(bào)曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母,我會(huì)讓您們看到一個(gè)全新的我,一個(gè)遵規(guī)守紀(jì),尊重師長(zhǎng),按時(shí)完成作業(yè),認(rèn)真聽講,大量做題,踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。腳踏實(shí)地的初中生,一切跟著大家走,堅(jiān)決 不做個(gè)別生。所以我不可以再犯懶惰的錯(cuò)誤了,我要積極地看待我所生活,學(xué)習(xí)過的每一天,給我自己留下一個(gè)美好的回憶,給同學(xué)和老師留下好的印象,讓我在這3年的時(shí)間創(chuàng)造出一個(gè)另人折服的奇跡。

懷著十二萬分的愧疚和懊悔寫下這份檢討書. 經(jīng)過這段時(shí)間的思想轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在的我,較之以前已經(jīng)有了很大的改變,對(duì)自己的言行也有了新的要求。通過這次的事情,讓我意識(shí)到了腳踏實(shí)地,認(rèn)真做題的重要性。我一定不會(huì)在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生,我深知自己肩負(fù)的使命,作為一個(gè)女生,我更知道要富有責(zé)任感,做事情,要有始有終,學(xué)習(xí)、工作更是一樣,不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,希望您能夠再給我一次機(jī)會(huì),我一定會(huì)好好努力,不再讓老師及家長(zhǎng)失望。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波,還要為我而操心,我已經(jīng)深深地了解到了您對(duì)我們的愛,我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了。

考試的總結(jié)與反思篇五

這次考試,我們班總體情況還好,完成了大部分先前制定的目標(biāo),但是很遺憾未能保持平行班第一的位置。

年級(jí)前10名1人,前50名6人,前100名11人??偲骄志悠叫邪嗟诙?,數(shù)學(xué)在五門科目中我班處于平行班第一,語文處于第六,英語、政治和歷史都處于第三。總體成績(jī)還是比較好的。

1、班級(jí)好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),從月考后學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,大多數(shù)同學(xué)都能做到每天都是早早地到教室學(xué)習(xí),認(rèn)真早讀。

2、月考成績(jī)比較好,學(xué)生振奮人心,全班信心大增。月考后,上課氣氛更加活躍,學(xué)生對(duì)自己定位更高,在平常的學(xué)習(xí)中更加嚴(yán)格要求自己。任課老師也對(duì)自己的工作提出了更高的要求。

3、任課教師月考考后始終抓緊。各位老師都付出了很多辛勤的努力。

4、月考后做好總結(jié)工作,及時(shí)定出新的目標(biāo)。月考后,我們根據(jù)班級(jí)的成績(jī)及時(shí)地做了調(diào)整,定出新的目標(biāo),并且和各位老師協(xié)調(diào),為完成新的目標(biāo)而努力。

5、作為班主任,我及時(shí)的協(xié)調(diào)各個(gè)學(xué)科,做到讓學(xué)生綜合發(fā)展,各位老師也盡量提高課堂效率,多給學(xué)生留一些時(shí)間讓他們做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),及時(shí)鞏固知識(shí)。

1、文科方面優(yōu)勢(shì)不明顯。這次語文太令人失望了,全年級(jí)最后。班內(nèi)部分同學(xué)對(duì)語文不感興趣,隨著難度的增加逐漸出現(xiàn)畏難情緒,而對(duì)這個(gè)問題我們沒有及時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。還有很大一部分同學(xué)平時(shí)不注重積累,語文素養(yǎng)差,僅依靠課堂的學(xué)習(xí),課后很少?gòu)?fù)習(xí),自己又不重視,所以導(dǎo)致這次語文不及格人數(shù)劇增。英語成績(jī)不冒尖,原因在于中間段學(xué)生的潛力沒有充分發(fā)揮,其實(shí)還是學(xué)生對(duì)自己的要求不高導(dǎo)致的。政史在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,但由于答題技巧和同學(xué)的重視程度不夠,進(jìn)步不是太大。

2、班中有幾位同學(xué)退步大。觀察后發(fā)現(xiàn),退步比較大的孩子他們?cè)谛袨榱?xí)慣方面也是較差的,說明這些孩子在平常對(duì)自己要求不嚴(yán)格,思想渙散,對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視。

3、月考中成績(jī)差的同學(xué)仍然起色不大。這一方面是基礎(chǔ)比較差的原因,還有一個(gè)方面是他們不夠努力,懶惰成性,默寫不過關(guān),作業(yè)完成質(zhì)量不高。

4、有一些同學(xué)存在明顯弱科。比如房奇飛、陳偉男、李義等,他們都是理科成績(jī)比較好,但是文科成績(jī)卻只在班級(jí)屬于一般甚至偏下。

1、抓緊學(xué)風(fēng)和紀(jì)律。一個(gè)班級(jí)必須有良好的學(xué)風(fēng)和嚴(yán)格的紀(jì)律,才可能取得好的成績(jī)。下一步,仍然要時(shí)時(shí)跟班,同時(shí)鍛煉培養(yǎng)班干部的責(zé)任意識(shí),對(duì)紀(jì)律性不強(qiáng)的學(xué)生要進(jìn)行紀(jì)律教育,保證整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定。

2、抓好中等生。成績(jī)下來后,對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行分析,和各科老師進(jìn)行溝通,重點(diǎn)抓好中等的提高工作,爭(zhēng)取下一步使中等生的成績(jī)得到大幅度提高。

3、指導(dǎo)學(xué)生抓弱科。每個(gè)學(xué)生都有各自的弱勢(shì)學(xué)科,這個(gè)弱勢(shì)學(xué)科可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)成績(jī)上不來,針對(duì)這種情況,我?guī)椭鷮W(xué)生分析他們的弱勢(shì)學(xué)科,并及時(shí)地幫助他們采取補(bǔ)救措施。

4、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)尖子生。兩次考試,可喜的是我們班尖子生在年級(jí)中的數(shù)量在增加。針對(duì)這種情況,我特意找他們談話,讓他們不要滿足自己當(dāng)前的成績(jī),目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)些,要更加努力學(xué)習(xí),同時(shí)把年級(jí)的成績(jī)張貼在班級(jí),讓他們對(duì)照成績(jī)找一下自己的差距。在調(diào)整座位時(shí),把他們幾個(gè)調(diào)到比較近的地方,讓他們相互比著學(xué),提高學(xué)習(xí)的積極性。

期中考試結(jié)束后,雖然感覺班級(jí)問題較多,但我一直在反思,為什么我們班的數(shù)學(xué)能取得較好的成績(jī)呢?這說明我們的學(xué)生并不笨,更說明了他們的懶和不思上進(jìn)的思想。希望通過老師和家長(zhǎng)的共同努力,讓學(xué)生更早明確學(xué)習(xí)目標(biāo),加足學(xué)習(xí)的動(dòng)力!相信只要我們師生堅(jiān)持不懈地努力,我班的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上定會(huì)更上一層樓。

考試的總結(jié)與反思篇六

初一得上半期已經(jīng)結(jié)束了,我基本上適應(yīng)了初中的生活,在這次期中考試中我的成績(jī)不大夢(mèng)想,我對(duì)我失利的原因做了以下的總結(jié):

語文:在課外閱讀題中我對(duì)文章的理解不夠透徹,所以失了分。在作文方面,我由于太過緊張導(dǎo)致思路不通所以扣了7分,這也是我語文成績(jī)成為落下總成績(jī)的主要科目。

數(shù)學(xué):我不夠仔細(xì),本來不應(yīng)當(dāng)錯(cuò)的題卻錯(cuò)了,并且檢查也不夠仔細(xì),沒有發(fā)現(xiàn),所以我應(yīng)當(dāng)深刻的反省自我。

英語:和數(shù)學(xué)一樣,也是不夠仔細(xì)。并且對(duì)一道題目的理解不夠深,所以在這道題目上丟了兩分,使原本應(yīng)當(dāng)?shù)臐M分的英語,卻沒有到達(dá)自我夢(mèng)想的標(biāo)準(zhǔn)。

政史地生:上課時(shí)我注意力不夠集中,在復(fù)習(xí)時(shí)也不夠全面,導(dǎo)致地理和生物拉下了很多的分?jǐn)?shù)。這也是我應(yīng)當(dāng)反省的地方。

對(duì)于期中的失利我應(yīng)當(dāng)深刻的反省,所以我對(duì)下半期的學(xué)習(xí)作了以下幾點(diǎn)要求:

1、語文應(yīng)當(dāng)增加閱讀量,要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細(xì)的找到古詩(shī)詞中與現(xiàn)代漢字的意義不一樣的地方并加以深刻的記憶。

2、數(shù)學(xué)應(yīng)當(dāng)多做難度深的題目,以便拓展我的思維,并要養(yǎng)成一種細(xì)心的習(xí)慣。并模仿教師的解題方法和解題思路。

3、英語要鍛煉自我的語感,并且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對(duì)英語語法知識(shí)的了解,并靈活的運(yùn)用。

4、政史地生:上課時(shí)要認(rèn)真聽講,并做好預(yù)習(xí)。這些科目并不是所謂的“豆芽科”我應(yīng)當(dāng)用正確的態(tài)度去學(xué)習(xí)、了解這些科目的奧秘。

最終我期望自我能夠在后半期更加努力、勤奮的學(xué)習(xí)。期中的失利并沒有什么大不了的,只要能從中找到自我失利的原因,我就必須能在期末考試中大放光彩。

考試的總結(jié)與反思篇七

期中考試結(jié)束了!我對(duì)孩子們調(diào)侃地說道:期中的硝煙剛剛散去,挑戰(zhàn)卻將一直存在。他們笑了——我知道這樣的笑是出自內(nèi)心的,每次考試前,我會(huì)和他們一起緊張,總是啰啰嗦嗦地強(qiáng)調(diào)不停,生怕遺漏這個(gè)遺漏那個(gè),內(nèi)心很是希望他們能夠考好;雖然總在考試結(jié)束后,我會(huì)絮絮叨叨地告訴他們包括他們的家長(zhǎng),看淡成績(jī),注重分析,可是有哪個(gè)老師不從心里看著孩子的成績(jī)的!

是的,我會(huì)看著孩子的成績(jī),但是不僅僅只盯著孩子的成績(jī)看。“成長(zhǎng)重于成績(jī),德育先于智育”,這是自我從教以來一直沿用到現(xiàn)在的觀點(diǎn),我會(huì)分享給每一屆我?guī)н^的孩子及他們的家長(zhǎng)。我一直在教育著孩子們,可以說孩子們都認(rèn)同,但是還在實(shí)踐;家長(zhǎng)們大部分也認(rèn)同,但是需要時(shí)間去接受。

成績(jī)一出來,我就第一時(shí)間通過校訊通發(fā)給了家長(zhǎng),發(fā)完成績(jī)之后,我還特意地補(bǔ)發(fā)一條:請(qǐng)各位家長(zhǎng)看淡成績(jī),注重分析,我會(huì)教他們分析;不要向我打聽孩子的排名,我不知道他們排名多少,但是我心里很清楚他們考得怎么樣!果然,沒有人向我打聽排名,甚至成績(jī),我頓覺自己很聰明——其他班主任的手機(jī)響個(gè)不停,又不免失落——自己這里無人問津。于是對(duì)坐隔壁地老李解嘲道:“你們可真忙,就我沒事做!”老李說:“你這班主任做得成功?。∧憧茨愕募议L(zhǎng)多信任你!”呵呵,天知道這種信任從何而來。

于是,趕緊教孩子們寫考試分析?!昂⒆觽?,成績(jī)出來了,,好好分析是最重要的,把每一科的試卷做深入的分析,哪里做得好,做得不好,有幾分粗心做錯(cuò),哪道題真的不會(huì)做,都寫清楚,總匯成一份考試分析書,回去家長(zhǎng)問起就給這個(gè)給他們看,不管考得好壞,把分析做在前面,現(xiàn)在到了你們給家長(zhǎng)交代的時(shí)候了。我的交代在考試前已經(jīng)問心無愧地交代給你們了,所以我是不需要向你們家長(zhǎng)交代的,就算我要交代,也是通過這份分析書間接交代?!焙芏鄬W(xué)生聽得有點(diǎn)傻眼。于是,一場(chǎng)轟轟隆隆的分析運(yùn)動(dòng)在班級(jí)展開。當(dāng)然,對(duì)于每一位學(xué)生的分析,我至少都會(huì)過目一遍,有的還要寫上自己的意見。

家長(zhǎng)會(huì)上,班會(huì)上,我談了自己績(jī)的看法:

1、學(xué)生之間沒有差距,做好自己能做好的就是最好的;我粗略統(tǒng)計(jì)了前一百名的成績(jī),發(fā)現(xiàn)第一和第一百名相差只有30分,也就是每一個(gè)名次相差只有0。3分,而考試大的時(shí)候,最少得分和最少扣分都有0。5分,這就意味著差不多兩個(gè)名次,而已帶選擇題至少2分,這意味著6個(gè)名次,一道計(jì)算題是5分,這意味著是17個(gè)次;如果再把這個(gè)0。3分細(xì)算到5科上,就是0。06分,不算了,沒有這樣分?jǐn)?shù)。所謂細(xì)節(jié)而決定成敗,決定高度,看來這個(gè)高度還不低啊。所以,我建議成績(jī)優(yōu)秀均衡的要注意細(xì)節(jié),而不很均衡不是特拔尖的注意培養(yǎng)某一科專長(zhǎng)。

2、重分析,遇事先找原因,再想辦法。很多學(xué)生和家長(zhǎng),成績(jī)一出來,就開始抱怨:怎么考成這樣,是不是很笨,是不是你沒有努力,或者是老師沒有講明白。抱怨解決不了問題,找到原因,才是最主要的,是本來實(shí)力就是如此,還是粗心大意才使得自己離理想的`目標(biāo)想去甚遠(yuǎn),抑或是自己一知半解卻沒有徹底去學(xué)會(huì),還是環(huán)境的影響,找到了原因,對(duì)癥下藥,見效才會(huì)快,因?yàn)闆]有哪個(gè)醫(yī)生在沒有弄清楚病因病癥就先抱怨一通的。

3、努力+方法+環(huán)境=好成績(jī);很多孩子很努力,卻沒有考出好,一般來說,我們會(huì)這樣告訴他:你方法不對(duì);也有的孩子很有法子,很機(jī)靈,當(dāng)他沒有考好,老師告訴他:你不夠努力!有的孩子有方法,人機(jī)靈,也努力,可是沒有考成理想的成績(jī),這樣,我們一般講:你有點(diǎn)粗心,有些偏科,壓力太大。原因總是有的,只要我們?cè)敢庹医杩凇?/p>

事實(shí)上,我們忽略了另外一個(gè)因素:環(huán)境,包括家庭環(huán)境。學(xué)習(xí)的環(huán)境家長(zhǎng)已經(jīng)幫他選擇好的了,學(xué)校也會(huì)致力于改善提高。但是家庭環(huán)境,學(xué)習(xí)事業(yè)的后方,更應(yīng)該提供最好保障,因?yàn)椴还芎⒆訉W(xué)得怎樣,最終都是要回到這個(gè)環(huán)境里的,這里是他最終的歸宿。中國(guó)人最講究歸宿感,如果讓他沒有了歸宿,那么作什么還有意義呢!難道讓一個(gè)孩子“破釜沉舟”嗎?一個(gè)貧窮但是和諧幸福的家庭,懂事的孩子會(huì)想著去努力改變這種落后,一個(gè)富足但是也是快樂幸福和諧的家庭,孩子要想著努力盡量不是自己去破壞了這份幸福。

考試的總結(jié)與反思篇八

期中考試已經(jīng)結(jié)束,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),修正不足,以利于今后的教育教學(xué)工作的開展,現(xiàn)對(duì)本次考試做以下總結(jié):

本次數(shù)學(xué)考試題目能緊扣新課程理念,從概念、計(jì)算、應(yīng)用和動(dòng)手操作方面考查了學(xué)生的雙基、思維、解決問題的本事,能夠說全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)本事。平均分90分,及格率98%,優(yōu)秀率86%。在這次考試中,大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能夠基本掌握。當(dāng)然,也有個(gè)別學(xué)生思維不夠靈活,不夠嚴(yán)密,考試時(shí)的心理素質(zhì)不大好,成績(jī)也不夠夢(mèng)想。整張?jiān)嚲碓诳疾榛A(chǔ)知識(shí)的同時(shí),也滲透了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的考查。有些題雖然很容易,但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,沒有細(xì)心、認(rèn)真審題的習(xí)慣,也很容易出錯(cuò)。例如,口算不夠熟練,運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)導(dǎo)致失分;解決問題存在的主要問題是一部分學(xué)生缺少必須的分析本事,看不出題中隱藏的干擾條件,今后應(yīng)加大解決問題的教學(xué)力度,著重對(duì)班里的中等生以及后進(jìn)生在如何分析信息和問題上多加以指導(dǎo)。

改善措施:

1、加強(qiáng)口算訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生做計(jì)算題的正確率。

2、圍繞知識(shí)點(diǎn)多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變本事和思維的靈活性。

3、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生閱讀應(yīng)用題,能找出題中的已知條件和所求問題。教給學(xué)生思考解決問題的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的本事。

4、把好單元檢測(cè)關(guān),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)不足。

5、加強(qiáng)檢查對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣培養(yǎng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。

考試的總結(jié)與反思篇九

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期就要告一段落了,回想這一學(xué)期的30篇課文我覺得還是在講授以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題的課文給自己和學(xué)生留下了深刻的印象,現(xiàn)將我對(duì)這一單元的教學(xué)反思總結(jié)如下:

首先,這5篇文章是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題,無論是老師還是學(xué)生,我們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解太少。因此,在教授這一單元無疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這一單元我覺得比較成功的一點(diǎn)是,在一些以情感為主的篇目時(shí),以我自己的文學(xué)素養(yǎng)將學(xué)生帶入情景。

其次,本單元的幾篇文章,從問題上看都屬于記敘文。因此,掌握記敘文中的人物刻畫就顯得極為重要。但在教授這幾篇文章并沒有很好的將人物刻畫這一教學(xué)人物落實(shí)好,沒有將復(fù)雜的人物刻畫簡(jiǎn)單化。

再次,還必須強(qiáng)調(diào)的是,對(duì)語文學(xué)科的學(xué)習(xí),我還應(yīng)該多多指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,通過朗讀來提高學(xué)生的感悟,從而達(dá)到提高其認(rèn)識(shí)美,欣賞美的能力。

考試的總結(jié)與反思篇十

最終,有一項(xiàng)期中考試完畢——語文。可是,等到試卷發(fā)下來了,同學(xué)們有喜有憂:喜的,拍拍胸脯慶幸自我沒有考砸,嘴巴都快裂到耳根子;憂的,坐在位子上是沉默不語,和往日大不相同,甚至有的熱淚盈眶。而我呢,則屬于前者,全班第二名——95.5分。

世上沒有后悔藥,既然已變成現(xiàn)實(shí),那么此刻就因該為以后做準(zhǔn)備,我還定下了幾條規(guī)定:

一、每一天看課外書一小時(shí)。

二、把上完的課文,深透理解,讀背。

三、認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)。

四、要合理安排好以上規(guī)定。

我既然定了這些規(guī)定,就得好好遵守,我相信,明天會(huì)更加絢麗、完美。

考試的總結(jié)與反思篇十一

這次期中考試目標(biāo)基本完成。感激班主任蘇教師給予的支持與幫忙,也要感激幾個(gè)得力的小助手在工作中的配合。反思這一段時(shí)間的工作,可能還存在以下幾方面問題和不足:

一、對(duì)于很多學(xué)生來講,語法是難點(diǎn)。很多學(xué)生對(duì)語法知識(shí)不理解,不會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。雖然記住了單詞,但不會(huì)正確使用;課文會(huì)背誦,但不理解其中的知識(shí)點(diǎn),做題時(shí)不會(huì)應(yīng)用。一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。

二、一些學(xué)生不夠自覺,不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、有的學(xué)生做題不規(guī)范,因?yàn)闆]按題目要求作答而失分。

四、有的學(xué)生書寫較差,卷面不整潔,也影響了成績(jī)。

針對(duì)存在的問題和不足,今后應(yīng)在以下幾方面進(jìn)行改善:

一、要重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)學(xué)生。平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的管理,重點(diǎn)檢查,了解學(xué)生的情景,做好輔導(dǎo)工作。

二、加強(qiáng)語法教學(xué)。教學(xué)中重視語法的講解,使學(xué)生能理解并會(huì)運(yùn)用語法知識(shí),多做相關(guān)練習(xí)以使學(xué)生掌握牢固。

三、要提高課堂效率,突出重點(diǎn),精講多練,盡量使學(xué)生當(dāng)堂掌握所學(xué)資料。

四、要向其他優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們科學(xué)的管理方法,高效的教學(xué)方法,提高自我的教育教學(xué)本事。

五、針對(duì)考試題型,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題的意識(shí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,防止因?yàn)榇中亩Х帧?/p>

總之,在今后的工作中,要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高,爭(zhēng)取完成目標(biāo)。

考試的總結(jié)與反思篇十二

學(xué)習(xí)的生活是短暫的,我們已經(jīng)度過了兩個(gè)多月的初中生活,迎來了第一次期中考試,一次學(xué)習(xí)水平的測(cè)試。

這次考試滿分560分,我的成績(jī)是531分。這次出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,語文扣21分,其他四科扣8分,數(shù)學(xué)、歷史滿分,成績(jī)的提高空間還是很大的,應(yīng)當(dāng)在十分左右。

語文選擇題扣了六分,閱讀題七分,作文八分。選擇題錯(cuò)在了運(yùn)用和確定修辭上,說明語言文字水平待提高,要多讀書,訓(xùn)練,考試時(shí)再認(rèn)真思考琢磨。閱讀題有五分是能夠避免的,問題就在于對(duì)課內(nèi)文言文掌握不靈活,以及沒有認(rèn)真琢磨文章,平時(shí)必須要注意積累文言文詞匯,多讀些散文,培養(yǎng)對(duì)語言的敏感。的資料是很不錯(cuò)的,只是卷面欠佳,掩蓋了作文的一些閃光點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)做到不劃字,橫平豎直不能潦草。

這次英語出錯(cuò)不應(yīng)當(dāng),漏掉了作文信息,否則能拿到滿分,但切不可大意,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,掌握單詞、句型,及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

地理生物已經(jīng)到達(dá)了極限水平,要更上一層樓,就要認(rèn)真審題,抓住課本細(xì)節(jié),政治也要在加強(qiáng)背誦同時(shí)讀書課本概念。

數(shù)學(xué)歷史這一文一理是滿分,要堅(jiān)持認(rèn)真仔細(xì),基本知識(shí)記牢固。

總體來說,問題出在閱讀、書寫、馬虎、細(xì)節(jié)上。以后要加強(qiáng)閱讀本事,提高書寫質(zhì)量,抓住細(xì)節(jié)絕不馬虎。

從學(xué)習(xí)習(xí)慣講,在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)上要再加強(qiáng),并提高學(xué)習(xí)效率,以堅(jiān)持好的精力。從學(xué)習(xí)態(tài)度看,對(duì)背誦資料有些厭惡,但必須慢慢去適應(yīng),從學(xué)習(xí)方法上要加強(qiáng)閱讀,注意積累。做到這些,就能使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)便,效果更好。

成績(jī)只屬于過去,要想獲得以后的成功,要再去努力,加油吧!

考試的總結(jié)與反思篇十三

不要忽視考試后的反思與總結(jié)哦,從中得到的反思將是我們進(jìn)步的源泉。以下是小編整理的兩篇期末考試的考試總結(jié),希望能夠幫助到大家。

這個(gè)星期,我們剛期末考完試,我還是像剛較試卷那會(huì)一樣,還自己以為是地以為自己考的很好!然而當(dāng)前幾天發(fā)下成績(jī)單時(shí)我卻完全驚呆了,英語才只考了60分,真是令我臉紅的成績(jī)!我甚至都不感相信這就是我自己考來的。為什么會(huì)考的一塌糊涂呀。我不可能只考了這么幾分。我怎么會(huì)考得這么差?是我沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)?我在心里一遍又一遍地問自己。我越想越生氣,幾乎都要哭出來了。哎,我想來想去覺得還是我平常學(xué)習(xí)不努力和做題時(shí)粗心造成的。哎,不想了,這次的考試也算是對(duì)我的一個(gè)懲戒吧!它為我敲響了警鐘,也為我打了一針清醒劑。一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆。只要努力改正粗心的毛病,我一定會(huì)成功的。

努力吧,我要告別粗心!這次考試我考得非常不好,下學(xué)期我一定要好好學(xué)習(xí),改掉不好的毛病,爭(zhēng)取在以后的考試中考出好成績(jī)。加油!

很顯然,我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好,盡管如此,我知道父母、老師對(duì)我還有著很大的期望,他們肯定都是希望我能成材的。這次考試我還是沒有考好,而且還十分的糟糕(數(shù)學(xué)倒數(shù)第二),老師把試卷發(fā)了下來,我仔細(xì)地瀏覽了一遍,考砸的主要原因是:粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以,通過這次考試,我也想了很多,以后一定要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段,就開始解答題目了,結(jié)果是答非所問。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系。我以后一定會(huì)在做題的`過程中認(rèn)真審題,細(xì)心讀題,把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。

其次,我最主要的是要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科的學(xué)習(xí)。平日大家都聚在一起做同樣的題目,我都覺得會(huì)做。可是一旦題目稍作變動(dòng),我就不會(huì)做了。我終于明白:其實(shí),平時(shí)我沒有真真正正地去理解它,也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,趕上其他同學(xué)。

吸取教訓(xùn),為考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ),我相信有志者事竟成,在下次考試中能取得滿意的成績(jī)。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí),生活中,我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得不理想,但是我相信自己。我要通過自己的奮發(fā)努力,一定不使老師失望。

考試的總結(jié)與反思篇十四

這周,期中考試成績(jī)出來了,這次期中考試,兩個(gè)班的成績(jī)并不理想,我也需要反思一下自己。

上次月考,兩個(gè)班的成績(jī)排名第一、第二,這次排名卻排到了第四、第五,說實(shí)話,說心里沒有失落,那一定是騙人的。

但是一味的失落并沒有任何意義,不是嗎?作為老師,也一定應(yīng)該反思一下自己有沒有什么問題。

通過分析成績(jī)單,我發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問題:

首先,本次試題確實(shí)偏難,但仍有同學(xué)取得了很高的分?jǐn)?shù),達(dá)到了優(yōu)秀的同學(xué)仍有一部分,說明這部分同學(xué)的語文素質(zhì)很高。但也同樣地反映出,大多數(shù)的同學(xué),語文素質(zhì)還有待提高,他們應(yīng)該有應(yīng)對(duì)難題的能力。

其次,本次考試及格率偏低,大多數(shù)班級(jí)的及格率只有百分之五十,這也說明我們對(duì)部分中間水平學(xué)生的關(guān)注度不夠、重視不足,以至于他們加入了不及格的行列,成績(jī)并不夠穩(wěn)定。

此外,不及格的同學(xué)中,有絕大多數(shù)的同學(xué),基礎(chǔ)知識(shí)水平嚴(yán)重不達(dá)標(biāo),課內(nèi)知識(shí)考查部分竟也丟了許多分,這說明我對(duì)他們的要求還不夠嚴(yán)格,對(duì)他們基礎(chǔ)知識(shí)記憶檢查的強(qiáng)度還不夠。如何高效的督促他們夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),是我需要思考和不斷改進(jìn)的地方。

縱觀這次考試,我的問題、我需要反思的地方還有很多,從失敗、挫折中找到自己不足的地方,并加以改正,才是一名老師、亦或是任何一名學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的正道。

考試的總結(jié)與反思篇十五

考試反思總結(jié)(老師)

考試就像一面鏡子,照出了師生教學(xué)上的不足。相信師生一起努力,進(jìn)步應(yīng)該是可以看到的。以下是小編整理的期中考試反思,希望對(duì)你有幫助。更多優(yōu)質(zhì)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注本站應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)。

初中同學(xué)尤其是初三學(xué)生在每次考試后都應(yīng)做好考試總結(jié),以便查漏補(bǔ)缺,為考試后的學(xué)習(xí)以及下次考試做好準(zhǔn)備。期中考試是初中每年的一次大考,如何做好期中考試試卷分析和總結(jié)是關(guān)系到下半學(xué)期學(xué)習(xí)機(jī)考試好壞的關(guān)鍵。下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析:

 

1.課時(shí)和內(nèi)容所限,任務(wù)重,為了加快總復(fù)習(xí)的速度,在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容,我沒給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間,讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。

2.督促檢查的力度不夠。

3.歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣,但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng),課堂上應(yīng)適度調(diào)整。

 

1.史實(shí)不清,是致命的弱點(diǎn)。

2.部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視,或認(rèn)為歷史很好學(xué),不過背背而已,就是落下也能很快趕得上。

3.解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng),提高正確率;如何審好題,做到緊密結(jié)合題目要求作答;如何合理安排卷面,盡量多得分等等。

4.看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告,一相情愿地以為這兒不考,那兒不考,存在僥幸心理,結(jié)果遭受沉重一擊。

5.不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾,而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏,體味歷史事件之間的聯(lián)系,領(lǐng)略歷史的博大與精深。

6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差,奴隸性強(qiáng),不肯下工夫,主動(dòng)去背去記極性差,這是成績(jī)不理想的最主要原因。

1、進(jìn)一步提高課堂效率,采取及時(shí)反饋抽查。期中考試后,我改變了教學(xué)方法,采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過驗(yàn)證,每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn),我進(jìn)行重復(fù)后,然后,讓學(xué)生記憶,再抽查;這樣做,不僅能集中學(xué)生的注意力,進(jìn)一步牢固地掌握知識(shí),而且課堂氣氛緊張,學(xué)生生怕漏聽了而使自己起來丟臉,因而,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的'主動(dòng)性,激活了學(xué)生的思維,課堂效果非常好。

2、加強(qiáng)課后的鞏固記憶程度,采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生避免照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。

 

歷史,有人把它看作文科的代表性科目是不為過的,它對(duì)你的記憶力、分析力、理解力,及對(duì)社會(huì)的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、牢固、脈絡(luò)清晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線串起,切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地?zé)o規(guī)律記憶。因?yàn)槟菢樱m然把所學(xué)的事件都記住了,但這些事件如一盤散沙,缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對(duì)孤立事件的記憶,它要求你在記憶單個(gè)事件的基礎(chǔ)上,經(jīng)常重復(fù)一項(xiàng)工作——串線。這樣的線索可大可小,可橫可縱,十分靈活。越是靈活串線,證明你的知識(shí)掌握得越牢靠。在此我簡(jiǎn)單提及一些:最常見的是以時(shí)間為線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等為線索。 “線不在多,有之則靈?!绷硗猓谒伎?,千萬不要以為歷史就是前人的故事,我的任務(wù)只是記憶,實(shí)際上記憶只是一部分,只是手段,真正考察的是記憶基礎(chǔ)上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點(diǎn)的部分。

在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力探索,大膽嘗試,與課改同步,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為教育事業(yè)奮斗終身。

考試的總結(jié)與反思篇十六

看了一下試卷,又是聽力的地方扣了不少分,的確,這個(gè)地方的總是提不上去,老師給我講過很多方法。通過分析,我知道了,原來問題出在自己身上,是自己沒有堅(jiān)持,總是半途而廢,聽錄音的時(shí)間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡(jiǎn)單的題目”,的確如此,但我卻總在這里失分,雖然老師曾不止一次地找我談話,諄諄地教導(dǎo)了我們一番,以我的水平,絕對(duì)不應(yīng)該停留在這里止步不前的,我還有待提高。

雖然英語一向是我的弱項(xiàng),但這次的成績(jī)甚至更糟,著實(shí)令我大吃一驚。我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉為此我進(jìn)行了反思。以下是我的反思情況:

1、 詞匯量過少,不只是閱讀理解做不出來,是作文寫得也過于蒼白無力,錯(cuò)誤不少。

2、 不會(huì)動(dòng)腦筋,有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度,便做不出來了。

3、 語法還應(yīng)記得更加牢固,不可馬虎,不僅要牢記筆記,還要靈活運(yùn)用,學(xué)會(huì)舉一反三。

針對(duì)這幾點(diǎn),我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集。這種記錄重要的單詞用法,語法知識(shí),自己平時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題,并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對(duì)于英語的思考習(xí)慣,這次錯(cuò)的題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯(cuò)的。經(jīng)常做錯(cuò)的題,不管是查資料還是問老師同學(xué),要把它徹底弄懂的。下一次的考試,一定要發(fā)揮出自己的最佳水平,爭(zhēng)取達(dá)到滿意的成績(jī),不能再讓英語成為“拖后腿”的科目,爭(zhēng)取取得最優(yōu)異的成果。

所以,請(qǐng)老師在今后的學(xué)習(xí)中能監(jiān)督我,在課堂上我要積極回答問題做好筆記,多記一些老師拓展的知識(shí)點(diǎn),每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容,認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空,我有上進(jìn)心想去學(xué)的英語知識(shí),自己努力,超越自己,比別的同學(xué)更好。

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