心得體會的寫作可以培養(yǎng)人的思維能力和表達能力。9.寫心得體會時，我們可以參考一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典作品，學習他人的表達方式和寫作技巧，提升自己的寫作水平。以下是為了幫助大家提升寫作水平而整理的一些心得體會范文，希望對大家有所幫助。
小升初的心得體會及感悟篇一
20xx年9月2日下午，根據(jù)學校工作安排，我為永濟中學新入學的七年級同學帶來了一場主題為“遇見青春，揚帆起航”的小升初銜接講座。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學歷久彌新，經(jīng)久不衰。
在話題導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先請同學們用幾個關(guān)鍵詞來形容一下進入濟中之后的感受，大家紛紛踴躍舉手，我請了其中的幾位同學進行分享，有說激動、興奮的，有說害羞的，有說輕松的，還有的說軍訓(xùn)太苦了，有個女同學說是思念，因為自己由于想家而哭了……看來09后的孩子們表達能力真的不錯。
七年級同學首先要面對的就是適應(yīng)新環(huán)境的問題。進入青春期后，孩子們身上有了很多看得見和看不見的變化，而人生唯一不變的就是變化本身。面對變化的環(huán)境，變化的人和事，我們要學會適應(yīng)，進行磨合、調(diào)整和改變。
看得見的變化比如學習環(huán)境的變化、人際關(guān)系的變化、身體發(fā)育的變化等。而看不見的變化才是最容易被家長和老師忽略的，比如由于快速的生理發(fā)育帶來的急劇心理變化。
七年級同學心理發(fā)展有如下特點：
1、情緒情感豐富多變，發(fā)展不平衡，極端化，易受外界影響；
2、認知思維能力有一定發(fā)展，追求獨立性和和批判性，缺乏溝通交流技巧；
3、人際關(guān)系方面想要擺脫父母的束縛，性意識萌動，注重交友（尤其是異性交往）。
接下來我跟同學們分享了幾個案例，既有異性交往中因早戀問題而引發(fā)的悲劇，也有七年級女生因不善于和家長溝通交流，迷戀手機，交網(wǎng)友而導(dǎo)致的.抑郁自殺的案例。
我想告訴女孩子們的是一定要自愛，而且花開會有時，把最美的情感留到大學校園里去。大好的青春年華是用來奮斗的，不能給人生留下遺憾。
然后列舉了青春期孩子可能會遇到的一些情緒困擾，比如焦慮情緒、抑郁情緒，人際關(guān)系敏感和叛逆，學業(yè)壓力和適應(yīng)障礙等。
1、從他律到自律
給孩子們講述了著名的心理學實驗——延遲滿足實驗，讓大家談?wù)剢l(fā)和收獲，孩子們也能說出要抵制誘惑，要學會自律等認識，非常不錯！
2、認識自我，管理情緒
古希臘神廟上有一句話：“認識你自己?！绷私庾晕?，悅納自我是我們的一門人生必修課。同時也要學習做情緒的主人，察覺情緒，管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學們推薦了電影《頭腦特工隊》。
3、遇到困擾尋找社會支持系統(tǒng)
希望同學們通過正確的途徑解決問題，比如當你和同學發(fā)生矛盾如何處理？
記住，父母（監(jiān)護人）親人、老師、同學、朋友都可以求助，哪怕傾訴也好，總比你一個人默默忍受要好很多。
總之，遇見青春，是人生中最美好的事情。初中是人生的起點，希望同學們能在這里找到人生的方向，從這里揚帆起航，開啟一場充實絢麗的人生之旅！
小升初的心得體會及感悟篇二
時光太美，不忍辜負，唯有在迷茫中且行且駐。
時光太美，不忍辜負，唯有在渴望中堅定腳步。
——題記。
墨痕留香，午后靜好。
爭分奪秒奪秒爭分。
“分數(shù)如此多嬌，令無數(shù)學生競折腰?！鄙肓昙?，似乎一切都變了，到處都似乎彌漫著濃郁刺鼻的火藥味兒。每天，背著沉甸甸的書包，踏著急匆匆的步伐，沖進沸洋洋的教室。抬頭就是黑板明顯的白字“考前倒計××天”，耳邊縈繞的“要全力以赴”、“關(guān)鍵時刻不能松懈”……整天都面對著不是一大堆白紙黑字的試卷，就是競爭對手投來的抹抹洋洋得意的微笑。我無時無刻不沉溺在“題海戰(zhàn)術(shù)”里邊奮戰(zhàn)。那“兩噸差一斤”功課耗了多少學生的汗水，老師的心血。為了我的小升初，為了我向往已久的中學，小升初，來吧！我不怕你！
步步為營步步驚心。
7月3日。炎炎的烈日，我的心仿佛也像烈日般熾熱。這天，我和同學們來到我渴望已久的坦洲中學參加這次小升初考試，被分到一個陌生的考室里，面對的是幾十個生疏的面孔，我的心里卻洶涌澎湃。窗明幾凈的教室，靜謐的教學樓，偌大的操場，潔凈的空氣……從第一次看到這所中學開始，我便暗下決心一定要考上這所中學。
考場上，沒有一點吵鬧聲，唯有的就是并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友們奮筆作答的沙沙聲。小升初一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，容不得絲毫的粗心大意，也容不得絲毫的疏忽怠慢，那是比戰(zhàn)爭更加殘酷的戰(zhàn)爭。試卷作答陷阱多，一不留神便會慘遭大禍。答完卷，檢查必小心翼翼，一句一字眼看好，心中有些忐忑，斟酌著答案。離考試要響鈴的前五分鐘，有些驚喜，有些不安，但更多的是期待。
忐忐忑忑跌跌宕宕。
終于考完試了，我盼望著入學通知書的到來。漫漫的暑假，每天給自己一個微笑，一個希望，這樣就夠了。和同學們聊天是，總會說：“別急，該來的總還會來的。”話雖這么說，我的日記本上卻是這么寫的：“我的錄取通知書，你趕快趕快來吧！”一天一天地過去了，日歷上的紅叉叉多了不少，通知書仍沒來。知道本地生接到通知書那天，那抹抹笑容刺到心痛，腦子里閃過一個念頭“我該不會考不上吧。”我知道我是借讀生，不是本地生，一定要憑自己的實力進入我向往的中學。之后，我把“人最大的敵人就是自己”貼在了寫字臺上，每天激勵著自己。終于，8月份的一天，我收到了入學通知書，激動極了。我把“天道酬勤”這句話寫進我的日記本里。心里的那塊石頭也終于落地了，平平坦坦，不聲不響。
回想起那時候，想起如今在坦中學習的我，不由得心里一顫：我的小升初就是我的磨難，我的入學通知書就是磨難后的彩虹。今天身為坦中學子，我驕傲！我自豪！
如今又是畢業(yè)季，母校的學子們又該面臨小升初了。
每天給自己一個微笑。
人最可怕的敵人不是別人，而是自己。
天道酬勤。
這就是我的小升初，痛并快樂著。
小升初的心得體會及感悟篇三
時間真是晃的太快了，當初一字不識的一群娃娃們，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)小學畢業(yè)了。
六年的學習告一段落，不管考試成績?nèi)绾危覀兒孟穸紱]有時間去關(guān)注，小學階段最后的一堂家長學校課，卻讓我們一瞬間就把注意力拉進了另一個空間——初中！
我也是讀過初中的人，記得小學考完了，那可真是爽歪歪了。因為都沒有暑假作業(yè)。痛痛快快地玩了一個暑假。
可是，如今的孩子們，還能這么舒服的過暑假嗎？
答案是否定的。
因為，接下來的三年，對于一個孩子的未來多少也算是有些影響了。如果中考成績不理想，上不了一個好的高中，基本預(yù)示著孩子上大學的可能性很低了。
上大學真的那么重要嗎？沒有上好的高中就一定上不了大學嗎？當然也未必，今天我們重點不討論這件事。
教育制度年年都說要改，可是，沒有達到分數(shù)線的孩子真的就能進入適合他的大學嗎？無論大學招生政策怎么改變，學習成績至少是一個孩子愛學習，能刻苦，能用心的標準。
家長會上，初中的老師給我們解讀了中考的各種變化，主要有七大變化，在此不一一的列舉，用我理解的方式解讀一下吧！
計分制度的變化決定了孩子們的課程已經(jīng)沒有所謂的主科、副科。
語、數(shù)、外最重要？
no！如果史、地、生、道法各科達不到八十分以上，孩子在八年級就已經(jīng)被優(yōu)秀的同學甩了一截了！
英語卷面做一百二十分沒問題？
no！英語筆試只有八十分，不會讀，不會聽，那四十分你就只能蒙幾分選擇題了，更別說什么轉(zhuǎn)述，人機對話。
孩子呀，只要你能成績好，當媽的給你洗衣服做飯伺候你，保你學習無憂，其他的事你別管！
no！孩子的綜合素養(yǎng)，包括言行舉止、藝術(shù)修養(yǎng)、科學實踐、身心健康、生命安全常識、社會人文情懷......
這些，這都是什么呀？我們的孩子今后都是萬能人才呀！
對，素質(zhì)教育，其目的是要改變一分定終生的制度，每個孩子在每個階段都會有我們意想不到的變化。
既然社會發(fā)展如此之快，社會職業(yè)如此多元化，社會競爭力如此的激烈，我們的孩子所需要的能力也絕不是學習成績一流這么簡單。
所以，我說，這是一個知識型的社會。我們的孩子要在每一天都獲得知識上的增加，也要在技能上逐步提高，還要在思想覺悟上不斷的升華。
開完家長會，真的感覺作為一名家長，也是鴨梨山大呀！一時之間，都不知道從何說起。解讀完所有的中考政策，結(jié)合高考政策，以及國家對未來大學招生制度的不斷改革，我感慨頗深。
我認為，對一個孩子的培養(yǎng)，首先，還是在基礎(chǔ)素質(zhì)方面的加強。
比如：懂得感恩、懂得付出、善良、道德、文明、不傷害、不妨礙他人。積極、陽光的性格、強壯的體質(zhì)、健康的心理，都是孩子作為一個合格公民的基本素質(zhì)。
在這個基礎(chǔ)上，再進行知識的加強與拓展，生存技能的學習與提高。
無論是私立，還是公立，孩子們只是所處的學習環(huán)境不完全一樣，但是他們要遵行的體制是一樣的。
至于要不要報補習班，也許，孩子缺少的不是優(yōu)秀的老師，因為他們在學校得到的教育教學已經(jīng)是非常好的了，但是他們?nèi)鄙俚氖怯腥讼鄬s束的學習時間、學習氛圍。
所以，我的結(jié)論是，如果有條件，還是報班，適當增加孩子們的學習時間。因為學校學科真的是不少，每天都是忙忙碌碌的；另一方面，孩子回到家里，根本沒有那么強的自覺性去學習，很容易放松自己。
當然，如果家長有足夠的時間和能力去引領(lǐng)孩子的學習、生活，那是最好不過的。
最后，我希望家長們能夠放寬心態(tài)。社會各職能的多元化，也為孩子們未來的選擇提供了更多的可能性。
凡是盡力而為，做好我們家長該做的，孩子的人生最終也是他們自己去經(jīng)營的，家長永遠只能為孩子的成長提供各種支持，是否能把握機會，是否能在正常的軌道上發(fā)展，那還是孩子自己需要去努力的。
小升初的心得體會及感悟篇四
花兒，忘不了太陽的恩情;魚兒，忘不了水的恩情;白云，忘不了藍天的恩情;我們，忘不了老師的恩情。
——題記。
大雁南飛。晨光掠影?；貞洑w盡。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。
在我人生當中，遇見了很多位老師。有關(guān)心我的，有對我嚴厲的。但是有一位老師，是我怎么也不能忘懷的。
記得那是四年前的下午，同學們是異?；钴S，在教室里追逐打鬧。我也沒有心思去管，就懶洋洋地趴在桌子上，突然，兩個同學正玩著的一個盛滿水的杯子朝我飛過來，不偏不倚正好重重地砸在我的頭上。我只覺得眼前一黑，疼痛使我大哭起來。同學們也都面面相覷，呆在那里惶恐起來，誰也不敢去叫老師。這時，我的班主任姜老師走進了教室看到這番情形后，沒有去批評任何同學，卻是立刻來到我的身邊俯下身子關(guān)切地問：“怎么樣，不要緊吧?來，讓我看看?！甭牭綒W老師關(guān)切的話語，看到歐老師著急的樣子，我的疼痛好像減輕了許多。我抬起頭來，歐老師問明了砸的地方，她輕輕地扒開我的頭發(fā)撫弄著，看到頭上已經(jīng)起了好大一個包。我從眼睛的余光里可以看到老師那瞬間心痛的表情。她不同于我任何一位老師，她疼愛我就像疼愛自己的孩子一樣，嘴里還在不停地問：“很疼吧?一定很疼，都起包了，不過，還好不是很嚴重。”我知道歐老師是在安慰我，我連忙說：“老師，沒事了，我已經(jīng)不疼了，您不要擔心我了?！睔W老師還是不放心地說：“為了安全起見，我還是帶你去看校醫(yī)吧，若是把你打出個什么毛病來就不值當了?！蔽艺f：“歐老師，我真的沒事，您放心吧!”歐老師看我堅持不去，只好順從。轉(zhuǎn)身剛想走，老師余光看到我呲牙咧嘴的表情，轉(zhuǎn)過身來便說：“你看，還逞能。我等會兒再看，你有什么不舒服一定要告訴我，好嗎?”我答應(yīng)了。
下課后，我把各個小組收齊的作業(yè)交到辦公室去，當我轉(zhuǎn)身要走的時候，歐老師叫住了我，她一把把我攬入懷中，一邊親切地問我還疼嗎，一邊輕輕地扒開頭發(fā)查看那個大包是否還是那么嚴重。此時，我的熱淚奪眶而出，倒不是因為疼，而是因為感動，因為擁有這么一位慈祥的老師而感到無比幸福。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句經(jīng)典名言正是教師工作者一生的真實寫照，而作為一名負責任、有經(jīng)驗的老教師，我相信您一定會以“紅燭”為已任，為教育事業(yè)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌。有學生對您終身感激，也許是您在教師生涯中最榮耀的事情吧。
歐老師，感謝您，讓我遇到了您。我終身難忘，謝謝您……。
小升初的心得體會及感悟篇五
進入初中，學生青春期的覺醒，自我意識的增強這些心理狀態(tài)的改變都是成長階段的正常變化，為此，這個階段的語文學習也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進，心理學認為，只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié)，才能成為學習的助推器，語文學習同樣如此：
1、保持良好的、積極的心態(tài)。
這一點是最重要的。進入初中以后，同學們或多或少會遇到一些問題。比如：成績再怎么努力也是停滯不前;與其他同學相比總是有差距;與自己的小學語文成績對比產(chǎn)生巨大落差;老師教學方法無法適應(yīng)等等。如果處理不好，會嚴重影響學習，有些同學甚至會因此而一蹶不振。其實，在進入初中之后，本身會有一個適應(yīng)的過程，這一系列的問題，恰恰是每個孩子都會經(jīng)歷的事情，不必害怕，不必躲避，善待自己，允許自己有個調(diào)試期。要學會自我調(diào)節(jié)，多從積極的方面思考問題。也要多跟父母，老師進行溝通，尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了，才會真正獲得進步。
2、克服思想上松懈的心理，不要掉隊。相當一部分同學，以為考入重點中學，進入重點班，就萬事大吉了。休息一段時間，然后再努力，反正中考還早著呢!這就大錯特錯了!語文本身就是一個長期積累與長期學習的過程，而且，語文不比數(shù)理化，可以通過補習很快見效。所以，如果基礎(chǔ)打得不牢，就很難趕上了。加上后面還有物理化學等學科的學習，花在語文學習上的時間就更少了，所以，同學們要有長遠的計劃，步步為營，時時占得先機。
3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個毛病在小學的學習中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中，這就可能造成嚴重后果：一是似懂非懂，二是淺嘗即止。隨著初中知識點難度的提高，同學們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點水式的學習方式，就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招，有時候比的不是技術(shù)，而是心理。到了中學，尤其是重點班，競爭很激烈，大家都很聰明。這個時候比的就是誰更努力，更踏實，更少犯錯誤。這也是很多毛躁的同學在小學成績很好，而到了初中后，成績越來越差的原因。依賴心理在很多小學生中存在。小學階段，在生活上依賴甚至在學習上依賴，但是到了初中，很多問題家長也不懂，怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨立學習的好習慣。而且，語文題目，很多講究獨立的見解，個性的思維。尤其是閱讀理解與作文，更是獨立思考后的結(jié)果，仁者見仁，智者見智。重復(fù)別人或者觀點陳舊都不可能得到高分。
初中階段學生的語文學習和小學階段有很大的不同，小學階段對學生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和落實往往抓得比較多，學習方式上，學生習慣于聽命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進入初中后，學生的自主學習則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學習的良好習慣，對啟發(fā)促進學生思維的發(fā)展，對培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評價的學習能力都有著不可估量的作用。好的學習習慣往往是獲得優(yōu)秀學習成績的有效途徑和必要手段，在語文學習的過程中需要加以重視和培養(yǎng)：
a自覺預(yù)習與復(fù)習課文先預(yù)習，生字必須自己先解決，課文大意要了解，不懂的先做記號，這樣上起課來就可以做到有的'放矢，事半功倍。課后還要復(fù)習，加強記憶，加強運用。
b、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習慣，不僅聽，還要思考和記憶，注意記重難點。好記性不如爛筆頭，做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習慣，也便于以后復(fù)習整理。
c、養(yǎng)成自評作業(yè)的習慣。要從方法上對學生進行引導(dǎo)，讓學生自行批改，及時改錯，從而及時地反饋出學習的效果。很多老師讓孩子準備糾錯本的做法是值得借鑒的。
d、自覺查工具書的習慣。除了新華字典，成語字典等小學多用字典外，現(xiàn)代漢語詞典，漢典等工具書都對語文學習有極大幫助，應(yīng)多查詢，找尋確切答案。
e、書寫習慣的養(yǎng)成非一日之功，平時要多多練字，注意書寫工整、規(guī)范，卷面整潔。在作文評比中，書寫尤為重要，書寫潦草是得不到高分的。
2、養(yǎng)成對文本質(zhì)疑的習慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”，批判地接受是科學的學習態(tài)度。語文學習同樣需要質(zhì)疑，善于思考，提出問題，提出獨到見解才能提高。
1、要學會有計劃學習。初中的學科較多，學習內(nèi)容多而且深。在學習的過程中，學會合理安排時間，做好計劃是很重要的。比如:有計劃地預(yù)習課文、復(fù)習練習，有計劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學好語文的關(guān)鍵)，有計劃地進行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等)，有計劃地隨時查漏補缺。
2、分模塊鞏固與加強。語文的知識點相對瑣碎，同學們難免有無從著手的感覺，因此，初中階段的一般將語文知識點劃分為基礎(chǔ)知識(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號);積累運用(創(chuàng)造性地理解運用所積累的語文知識進行古詩文的默寫及閱讀分析、進行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點，探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面：能寫敘事條理清楚、觀點鮮明正確、感情真摯生動、描寫細致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學習重要的“攻關(guān)對象”。
3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。具體到每類知識點的學習，又都是有一定的規(guī)律或方法可循的，只要同學們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就一定能夠大大提高學習效率。例如：以古詩文閱讀為例來說，品味詩中所流露的情感是同學們遇到比較多的一類題，仔細總結(jié)不難發(fā)現(xiàn)，詩人往往會寓情于景，因此同學們在回答此類題時注意剖析詩中所寫之景，體會其“一切景語皆情語”的奧妙，便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。
4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學習不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實踐檢驗的語文學習的真諦，因為在語文學習中閱讀、積累是不可忽略的。學生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實學生的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上：閱讀面寬，積累豐富的同學一般寫作能力都比較強，他們的文章往往能具有深遠的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達。我們的閱讀積累，除讀《中小學語文教學大綱》上的必讀書目外，也可讀讀自己感興趣的書，一方面積累好詞、好句、好的寫作素材，一方面也學習優(yōu)秀作品在表情達意、闡釋道理方面的技巧。
小升初的心得體會及感悟篇六
20xx年8月28日，我們太平鎮(zhèn)實驗小學四五六年級語文組全體老師懷著激動的心情參加了商丘市部編版語文新教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)對于廣大語文教師就是一場及時雨，讓我們領(lǐng)悟到新教材編寫目標及意義，為新學期更好地進行教學打下基礎(chǔ)。
上午趙老師從當前形式，教材銜接，理念概況，選文特點，教學建議，對這本冊新教材有了初步的認識和感受。盡管學習時間短暫，我事先也沒對教材有太多的閱讀與思考，但在趙老師的精心準備、多方引用和深入淺出的講解下，我對這套教材有了初步的認識。如何要梳理本次培訓(xùn)學習的感受或收獲的話，以下兩方面，當是最想提及的。
本冊教材的最大特點，就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章，不僅有古詩的學習，還安排了文言文寓言故事，我們既在學習現(xiàn)代語文，也不能割裂古代語文。學習古詩文，掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學習和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不僅是語文的責任，更是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。
教材編者非常用心地思考語文學習過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律，形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂讀書吧”各自承擔著不同的功能：精讀課文學習方法，略讀課文運用方法，“快樂讀書吧”使課外閱讀課程化，引導(dǎo)學生進行大量閱讀實踐。通過這樣的設(shè)計，使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機結(jié)合，共同促進學生閱讀能力的提升?？傊?，新教材有新氣象、新要求，要深入理解教材、用好教材教，還需要我們對教材下更多的研讀功夫。
經(jīng)此次名師對統(tǒng)編語文教材的深度剖析，我對語文要素的認識更加清晰深刻了。從單元導(dǎo)語中語文要素的提煉，到閱讀教學中螺旋上升式的落實，期間貫穿方法的指導(dǎo)，再到交流平臺中的梳理總結(jié)，進一步提煉方法，最后進行習作、運用。讓語文要素真正落地生根，讓語文學習真正發(fā)生。
通過這次學習，我也明白了教科書編者們的一些匠心獨運，這些散落在教材深處的珍珠是筑起學生素養(yǎng)之堤的良材，作為一名語文老師，我要和教科書編者達成默契，努力用好這本精心編寫的教材，聞香而來，走進語文百花深處。
小升初的心得體會及感悟篇七
20xx年8月1日，小升初的一切都已塵埃落定，孩子也終于上了自己理想的中學。大概想想似乎一馬平川、云淡風清，但細細思來卻也是百般滋味齊上心頭，如鯁在喉，不吐不快。一年的忙碌，一年的焦慮，一年的波折，個中場景，經(jīng)過夏天暴雨的洗禮，重新變得仿佛過電影般清晰。
還記得西川中學面試那天，校門口人山人海，等到中午11點半面試完，真的是望眼欲穿。人一出來，就迫不及待地抓住他的胳膊，察顏觀色半天，才小心翼翼地問：“怎么樣?”孩子輕描淡寫地說：“語文寫讀后感;數(shù)學題太多，沒做完?！甭涞蕉亲永锏男挠謶移饋恚裨沟脑挼阶爝呉仓荒苎柿嘶厝?。
話說報考西川中學是因為離家相對較近，確實也沒敢抱太大希望，的確是可遇不可求。我家是個男孩，學習成績中等，在班里也是自由散漫慣了的，放學經(jīng)常因為不守紀律被留下來，但請家長的次數(shù)倒不算太多。
他天性愛玩，說起出去旅游，渾身是勁;回家做作業(yè)，鬼畫桃符，只圖快，對錯一概不論。五升六的時候，我們也一度想給他報名去考一下私立，但小學階段連三好學生也沒得過一次，什么證書全無，想報名也沒資格。如果要說有什么優(yōu)點，就只能說他不偏科，語文不好不壞，數(shù)學差強人意。但要想在幾千人中脫穎而出，就像白日做夢一樣，也只能硬著頭皮上。
草草吃了午飯，馬不停蹄地趕去下午北師大附中的面試。那天太陽確實很大，操場上很熱，蚊子又多，但又無處可去，又是三個多小時，真的比三年還長!所有人都憂心忡忡，真是家家有本難念的經(jīng)——中心意思就是生活條件雖好，孩子真不好管。
回想起來，雖然孩子成績平平，但是幾年的努力還是有效果的。因為西川中學面試實際也是考的奧數(shù)，多虧了前面打下的基礎(chǔ)。
自從孩子上四年級以后，我就很注意收集別的孩子升學的信息：讀的哪里?怎么進的?有沒有培訓(xùn)?歸根結(jié)底，就是要學奧數(shù)，要考試。于是四年級暑假開始，我們遍訪各大培訓(xùn)機構(gòu)，有人員爆滿報不上名、考不上的，也有水平不行自己看不上的，最后選擇了一家據(jù)說北大清華畢業(yè)生辦的培訓(xùn)機構(gòu)學奧數(shù)，離家比較遠，但還是堅持下來了。應(yīng)該說孩子學得并不主動，但他對老師獎勵的卡片很在乎，所以成績依然中等，五年級華賽進了復(fù)賽，還是差幾分沒得到三等獎。
六年級正準備逼著孩子努力沖獎，杯賽卻停辦了。我們的學習也在寒假戛然而止。沒有證書，成績一般，小升初該怎么辦?看著孩子一天到晚我行我素、滿不在乎的樣子，真是要五內(nèi)俱焚，七竅生煙。每次碰到同年級的家長，都忍不住想打聽一下，交流一下經(jīng)驗：哪家的牛娃證書多、提前去了嘉祥，哪家的父母又買到了正經(jīng)學區(qū)房……不聽則已，越聽越焦慮，彷徨無助。幸好終于加入了小升初家長的qq群，找到了隊伍，有共同語言，每天爬樓，緩解壓力。
所以我們小升初經(jīng)歷的結(jié)論就是，無論孩子是什么情況、什么條件，只要堅持朝正確的方向努力，只要不放棄，總會有機會和希望在前方。我們孩子就是實例，雖然進步慢，成效不明顯，但幾年的培訓(xùn)，高強度的面試，都還是堅持下來了，終于如愿以償。
小升初的心得體會及感悟篇八
我升入了上地實驗學校，開始了我人生的關(guān)鍵時期——中學。
初中生活充滿了新奇和創(chuàng)造，充滿了智慧與魅力。豐富多彩的課程，讓我們目不暇接，課上，同學們的奇思妙想，老師的學識淵博，讓我們享受著快樂，開拓視野、探究奧秘，不斷充實自己，并且更多的展露自己的風采；初中是最幸福的，有最要好的朋友，有最熱情的老師，有我最依戀的班集體——初一(1)班。在這里，我感受到了青春的活力，明天的希望！
但是，對我們來說，更多的是變化和挑戰(zhàn)——甚至讓我們措手不及。從小學的輕松生活直接轉(zhuǎn)換到了嚴謹求實的緊張學習氛圍，課程的增多，老師講課的“神速”，還真是讓我有些吃不消，第一次摸底考試考的非常不理想，亂上加忙，弄得我在小事上也經(jīng)常出錯。
我下定了決心，準備從數(shù)學攻起。88，98，100！從第一次的將將得“優(yōu)”，到滿分，真是不容易?？粗煽?，我心里那叫一個美！“只要我認真做，什么都是能做好的，”我在心里說，“這就是個例子?！边@次數(shù)學的成功給了我極大的鼓勵。
又是一個科目，最令我頭大的英語。人家說，初一是英語的基礎(chǔ)，我想，我一定得學好，以后這可是一種最基本的交流方式呢。通過幾次考試，我發(fā)現(xiàn)了漏洞，一是有的小地方馬虎，二是自己基礎(chǔ)不扎實，復(fù)習不夠。找到缺點就好辦啦，今后我會努力改正的！
初中的生活雖然很緊張，但也是很快樂的，剛剛過去的十年校慶嘉年華真的是讓我們難以忘懷。我們講述奧林匹克運動史，一班用自己的汗水、團結(jié)拼出了五環(huán)。我希望以后在這個班集體里，我們能互幫互助，各盡所能，打造出一個和諧的金牌集體！
愿我們初一學子能實現(xiàn)開學時對學校的承諾。
今日，我以上地為榮；明日，上地以我為傲！
小升初的心得體會及感悟篇九
第一段：引言（200字）
生活是一本厚重的書，每個人都是生活的讀者，不同的讀者在閱讀過程中會有不同的感悟和心得體會。我也是生活的讀者，這篇文章將分享我在生活中的感悟和心得體會。希望通過這些感悟和心得，能給讀者帶來一些啟示和思考。
第二段：努力與奮斗（200字）
努力與奮斗是我的座右銘，也是我在生活中最深刻的感悟之一。人生沒有捷徑可走，只有不斷努力和奮斗才能取得真正的成就。我曾憑借努力與奮斗，從平凡的學生成為了全班的優(yōu)等生。這個過程教會了我堅持不懈、付出努力的重要性，并且給予了我對未來充滿信心的體會。
第三段：感恩與珍惜（200字）
感恩與珍惜是我在生活中的另一個重要感悟。生活中總會有一些人、一些事讓我們感到不滿意或者困擾，但是我們往往忽略身邊那些無私付出的人和我們所擁有的幸運。直到我閱讀了一本感恩的書籍后，我才真正理解到感恩與珍惜的重要性。從此以后，我開始主動感謝身邊的每一個人和每件小事，這讓我的生活變得更加積極向上。
第四段：堅持與樂觀（200字）
生活中有時會遇到困難和挫折，但是我學會了堅持和樂觀地面對它們。堅持是通向成功的捷徑，一旦放棄，就等于失去了機會。在面對挫折時，我會積極想辦法尋找解決方案，而不是抱怨和嘆息。樂觀的態(tài)度讓我覺得有無限的可能性，讓我不再害怕面對困難。正是因為堅持和樂觀，我能夠克服重重困難，去追尋自己的夢想。
第五段：人生的意義（200字）
通過這些感悟和心得的體會，我逐漸理解到人生的意義在于不斷成長和進步。人生是一段旅程，我們可以選擇接受生活的挑戰(zhàn)，成為更好的自己。每一次成長和進步都是一種真正的意義，它不僅對自己有益，也可以影響身邊的人。同時，我也明白了人與人之間的相互幫助和支持的重要性。在成長的道路上，我們需要互相扶持，共同前行，這樣才能創(chuàng)造更美好的人生。
結(jié)尾：總結(jié)（100字）
正是通過努力與奮斗、感恩與珍惜、堅持與樂觀，我得到了這些寶貴的感悟和心得體會。生活中的瑣碎與挑戰(zhàn)都是我成長的機會，我要堅持積極向上的生活態(tài)度，不斷去感悟和體會生活的真諦。同時，我也希望我的感悟和心得能夠啟發(fā)他人，讓更多的人在生活中找到快樂和成長的道路。讓我們一起共同努力，開創(chuàng)美好的未來！
小升初的心得體會及感悟篇十
都說新學期新氣象，已經(jīng)結(jié)束了，面對剛剛步入初期的學生們，家長們要注意了。初一上學期，家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：
小學階段，學生的學習科目相對較少，能按時完成作業(yè)就可以了。以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握，考試就不成問題，但初中階段，課程設(shè)置增多， 考試題更為靈活，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法，主動復(fù)習當天所學的知識，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料，加深理解， 拓寬知識面，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉(zhuǎn)變。
中學課程緊，內(nèi)容多，在學生生活上必須有規(guī)律，緊張起來，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守，保證作息有規(guī)律。
一些家長不許孩子看電視，其實翻翻一些高、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影（電視 劇、或戲曲），因此學生應(yīng)將電視作為學習的工具，有目的的有意識的看，不能在電視前一看就是一兩小時，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學習有關(guān)的積極向上、能 陶冶情操的影視劇。
小升初的心得體會及感悟篇十一
在同濟大學的演講臺上，一位帥氣的大學生手里撥弄著吉他，彈奏了一首優(yōu)美的曲調(diào)。作為如此新穎的開場，一下就吸引了評委和聽眾的眼光。接下來的演講詞更是牢牢捕獲了評委的心。他說，因為愛好和學有所長，進入大學，他發(fā)起組建了一支樂隊，吸收的隊友并非像他一樣從小就學習音樂和吉他，而是在他的指導(dǎo)下從零開始學習的。一次，在演出前的排練中，一位隊友告訴他少彈了一個音符，他很不以為然，心想以他倆專業(yè)水平的差距，怎么可能會由隊友來指出他的問題?；氐剿奚?，繼續(xù)聽原版歌曲，果真發(fā)現(xiàn)是他少彈了一個音符，一個不注意、不仔細、很容易滑過去的一個音符。為此他受到很大觸動，為自己的自以為是而感到羞愧。所以他說：在同濟的校園里，我們需要放低自己。
這是當時擔任主評委的郭教授課上給我們舉的生動的例子。我當時很受震動，年少輕狂的同濟大學生求在學的路上就已經(jīng)體會到要放低自己，做人、做事不是同樣的道理嗎。無論是古人所說的“滿招損，謙受益”，還是毛澤東同志所說的“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，講的都是一個道理。已過而立之年的我們多少都會有這樣的體會，任由你是有菱有角的石頭，時間和經(jīng)歷都會把你一點點磨圓磨滑。忙碌中的我們體會著內(nèi)心的宏偉夙愿與現(xiàn)今生活的反差，并在忍受中一點點的去適應(yīng)，去放低自己那曾經(jīng)高傲的心。
其實，人只有放低自己，才不會居功自傲，才可能正視別人的意見，才不會兩耳失聰，才可能接受別人的意見，才可能得到別人的指點和幫助，才可能有一個好的成長、成才的環(huán)境。一個人如果目中無人、目空一切，他不僅自身不能進步，還可能處處樹敵，在人生的道路上，就會失去許多有益的幫助，失去許多有力的支持，很難成就事業(yè)。
放低自己不是降低自己，放低自己是一種主動的自覺認識，放低自己是對自我深刻的剖析和清醒的認識，放低自己要有敢于面對自己錯誤的勇氣和決心，放低自己還要學會寬容別人。
我很喜歡的央視著名主持人白巖松所著《學會寬容》里是這樣說的：如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來吧。也許平和與安靜會很昂貴，不過，擁有寬容，你就可以奢侈地消費它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會讓你把愛放在首位，萬不得已才動用恨的武器；寬容會使你隨和，讓你把一些人很看重的事情看得很輕；寬容還會使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會在寬容的心靈里過夜。于是，每個清晨，你都會在希望中醒來。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容。
無獨有偶，剛剛摘取合肥市文科高考第一名、全省應(yīng)屆生桂冠的王九云如是說：對周圍的人博大一點、寬容一點，幫助別人也會給自己帶來好運氣。
所謂智慧，并不是把自己擺在一個很高的位置讓自己飄飄其然，而是來到低處以一種謙卑的心去仰視蕓蕓眾生。海洋之所以能納百川是因為其地勢要低于江河湖溪，偉人之所以受人愛戴是因為他們懂得放低自己，吸取眾人之所長，不斷成長后積勃發(fā)。
放低自己，學會寬容，成就智者！
小升初的心得體會及感悟篇十二
“中學的確是個小學大有不同?！薄@是我升入初中幾天來的感受。上課的時間多了，45分鐘一節(jié);課間休息的時間少了，只有8分鐘(預(yù)備鈴);作業(yè)多了，不只多了一點點，而是很多，很多。
固定作業(yè)就有好多，如果不在課間休息時抓緊做，似乎就完成不了。有句名言叫“時間是擠出來的”，但在我看來，好象時間已經(jīng)成了被榨干的海綿，怎么擠都擠不出來了。對中學的不適應(yīng)讓我想起了我的小學生活。那時候我天真的以為作業(yè)已經(jīng)沒有了，估計初中也沒多少了。但現(xiàn)在看來，我當時真的是想得太簡單了?；叵胄W，那時候真的很自由很輕松。但是，正如教歷史的譚老師所說，過去的`已經(jīng)成為歷史。小學的生活是美好的，但也是值得我們偶爾在心里回憶的。但是品味就夠了，不能執(zhí)著。人要向前走，要向前看，不要滿足于現(xiàn)狀，要滿足于現(xiàn)在所擁有的。
小升初的心得體會及感悟篇十三
8月3日，我們在笑翻天拓展基地進行了一場拓展訓(xùn)練比賽，以幫助企業(yè)老板及中高層打造企業(yè)冠軍團隊為目的，企業(yè)文化實施步驟、冠軍團隊五大特質(zhì)等幾大方面，通過笑翻天教練的實戰(zhàn)經(jīng)驗講解、分享，導(dǎo)師與學員互動分享、拓展訓(xùn)練等環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學員學會如何找到企業(yè)的“魂”文化，進而打造出屬于自己的“冠軍團隊”!
接下來就是進行拓展比賽了，我們滿懷信心來到了比賽現(xiàn)場。本以為每一個項目都可以試試自己的身手，可惜教官只給我們選擇一個項目的機會，無奈大家只能憑自己的身體條件選擇一個項目了，而我選擇了緬甸橋，看看那個場地，心里還真是有點心慌慌的，長二、三十米的繩索，要靠自己走過去，感覺真的是蠻困難?？墒墙坦俑嬖V我們那些來玩緬甸橋的從來都沒有掉下來過，這樣我們才放心很多。
終于在漫長的等待中輪到我們了，我們迅速地穿好了保護的器具，等待著這屬于我們的一刻，“加油，加油”，我向?qū)γ娴年犛押爸?。突然不知道什么原因，他們?nèi)齻€人都從繩索上掉了下來，可是一秒鐘之后，他們又奇跡般地讓腳踩在了鋼絲上。說實話這一幕真是又讓我害怕又讓我驚喜，害怕的是如果剛剛他們沒辦法踩回來那該怎么辦，驚喜的是三個人同時下去，又在短暫的時間中同時踩回在鋼絲上，我也相信有這樣機緣巧合的事情，說明老天也在幫助我們，我們一定會成功的。該我了，我告訴自己往前走，往前走，勝利是屬于敢跨大步勇往直前的勇者的?！耙徊?、二步、三步……”到了，終于到了，我們從教官那里打探到了小道消息，目前我們的成績是最好的，開心、喜悅的心情一下子都寫在了我們臉上，因為我們用心做到了最好，而且這就是我們想要的最好。
由于緬甸橋的進程較快，當所有的隊員完成比賽，其它的項目天梯和空中抓杠才進行到一半，所以我們馬上趕了回去為同隊的隊友加油，其實最困難的當屬天梯，因為上去的三個隊友只能靠互相之間的合作借不到其它的外力，天梯越往上面，兩根棍之間的距離會越來越大，最后的兩根棍之的距離有1.8米多，而對于女生來說那是多么困難的事情啊!到我們班的同學上場了，一節(jié)一節(jié)再一節(jié)，前三根進展的都蠻順利的，可是快到第四根的時候，女生已經(jīng)夠不著什么了，由于大家的支持和上面隊友的鼓勵，讓她站在了第四根棒上了，雖然沒有到達頂峰，但是她們盡力了，我們以她們?yōu)榘痢?/p>
最后舉行的是盲人方陣的比賽，15個人蒙著眼，手拉手完成了正方形，而且完成得相當出色。我們贏了，贏了自己，也贏得了教官贊許的目光，我永遠不會忘記教官問我們好時，我們回答的響亮而又干脆的聲音“好、很好、非常好!”也永遠不會忘記15個人同甘共苦地走過了這么有意義的一天，隊友們，我會記住這一天，讓人感動的這一天;我也會記住這一次別開生面的野外拓展活動。
第一次參加團隊拓展訓(xùn)練，有很多感受，很多感悟，一時間不知道應(yīng)該如何組織語言。但是拓展訓(xùn)練就是通過一次次的游戲活動，讓你明白團隊合作的重要性。用行動讓你親身體會帶領(lǐng)團隊做任務(wù)的困難，問題，和反思。戶外拓展訓(xùn)練的學員通過集體解決問題,能增進對集體的參與意識與責任心,對克服心里惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力、啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力都很有幫助。重要的是從實踐中總結(jié)經(jīng)驗!!
破冰活動搶先行 破除隔閡顯真情。15—20人隨機分組，破冰組隊，起隊名，編隊歌，制隊徽，自我介紹，以特殊形式增進團隊間了解，凝聚團隊精神。感知一個團隊的建立、需要團隊成員、團隊文化，破冰游戲就是團隊文化的建立、讓大家認知團隊這個概念。通過破冰活動打破人與人之間的尖冰。拓展訓(xùn)練開始之前的第一個項目“破冰組建團隊”為整個拓展培訓(xùn)做好心理和身體準備;使增強隊員之間的互相認識和了解，鼓勵溝通，打消彼此隔膜、拉近距離;在初步團隊建設(shè)完成各項任務(wù)的過程中營造團隊氣氛，形成初步統(tǒng)一的團隊。
拓展訓(xùn)練中“盲人方陣”這個拓展項目意義重大，所有人帶上眼罩，不許偷看，只能聽聲音來完成教練給我們的任務(wù)。團隊運作中的領(lǐng)導(dǎo)、決策、計劃、執(zhí)行和溝通。讓大家在笑聲中領(lǐng)悟了在一個團體中，領(lǐng)導(dǎo)的重要性、計劃的重要性以及團隊合作的重要性。大家紛紛表示這樣的活動可以多開展些，對于寓教于樂的形式非常樂于接受。盲人方陣給我最深的感受。溝通是解決一切問題的根本。
最后一個項目我被感動了，飛奪瀘定橋!因為一個失誤都會導(dǎo)致全體隊員重來，但大家依然團結(jié)，努力，凝聚每個人的力量，無私奉獻的精神!希望每個人都找到自己，超越自己。 20人做橋墩，剩下40人依次踩著20雙手過河，中間有人掉河則重新搭橋樁開始，最后基本上都哭了。其實生活中有很多感動，父母，親人，朋友何不是我們的橋樁呢，我們又何嘗不是踩著他們的雙手走了20多年呢? 感謝......
不知不覺的一天拓展訓(xùn)練圓滿結(jié)束。在一天的體驗式培訓(xùn)中，全體員工都表現(xiàn)出較強的個人素質(zhì)和良好的團隊協(xié)作精神，出色地完成了全部訓(xùn)練課程。大家在體驗著挑戰(zhàn)帶來的成功喜悅后，深刻感受到團隊的重要性。更讓我們學會了如何培養(yǎng)和鍛煉與人交往能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、感恩的心。我們將在這里，通過互動體驗，給您帶來不一樣的收獲!相信今后，我們這個團隊會以更加積極向上的面貌推動公司持續(xù)發(fā)展。
小升初的心得體會及感悟篇十四
心得體會是從自己的經(jīng)驗、感受與思考中總結(jié)出來的一種精神成果，它承載著我們的成長和進步。也許它的面貌各不相同，但無論對于個人還是社會，它的價值都是不可估量的。在日常生活中，我也有一些關(guān)于心得體會的感悟，讓我來與大家分享一下。
第二段：勇氣和決心是成功的關(guān)鍵
在我的成長過程中，我深深地意識到：“想要獲得成功，必須要有勇氣和決心?！痹S多事情都需要我們有足夠的勇氣去嘗試，去突破困難和挑戰(zhàn)自我的能力。例如，我曾經(jīng)想過要參加一場辯論比賽，但我太膽小了，總是猶豫不決。可是，當我看到班里的同學們都已經(jīng)報名參加時，我決定申請一個名額，因為我相信自己的實力。最終，我戰(zhàn)勝了自己，拿到了比賽冠軍。這次經(jīng)歷讓我深刻地認識到：只有勇敢面對困難，堅持自己的目標和夢想，才能實現(xiàn)成功。
第三段：團結(jié)合作是成就事業(yè)的關(guān)鍵
在我參加社團活動的過程當中，我深刻感受到了團結(jié)合作所承載的力量。合作可以實現(xiàn)資源的共享，實現(xiàn)更大的價值，增加成功的可能性。我曾經(jīng)和同學們一起參加志愿活動，雖然我們的實力有所欠缺，但是大家都很用心地工作，最終達到了預(yù)期的效果。當我們團結(jié)協(xié)作，每個人都能發(fā)揮出自己的所長，最終成就我們的事業(yè)。
第四段：人際關(guān)系的重要性
在社會化的進程中，人際關(guān)系成為了我們生活中不可或缺的一部分。良好的人際關(guān)系可以幫助我們建立廣泛的社會聯(lián)系，拓展我們的視野和思維，提升自己的交際能力和組織管理能力。我曾經(jīng)參加一次面試，面對的是一個很嚴厲的面試官，一開始我非常緊張。但是，我通過了面試，拿到了這份工作。后來我才知道，這位面試官也是我曾經(jīng)的老師，他對我的印象非常好，所以決定錄用我。這讓我感悟到，不僅僅是我們的社會聯(lián)系，還有我們的人際關(guān)系也需要我們時刻去維護和加強。
第五段：總結(jié)
心得體會是我們在生活、學習和工作中的寶貴經(jīng)驗和教訓(xùn)，它們是我們不斷前進的動力和信仰。對于我們每個人而言，我們需要勇敢嘗試，勇于面對挑戰(zhàn)和困難；我們需要團結(jié)合作，共同為實現(xiàn)目標而努力奮斗；我們還需要努力維護每一個人際關(guān)系，依靠更廣泛的社會聯(lián)系拓寬自己的視野和世界觀。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己，我們才能獲得成功的基礎(chǔ)和信念。
小升初的心得體會及感悟篇十五
孩子成長最需要接觸自然，接觸人。他有感性的認知做鋪墊，理性的學習作指導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上有所感悟，有所升華。這是孩子成長到成才的的規(guī)律。孩子先開心，接下來是開動腦筋，然后才能開悟。孩子們的學習是為一生打基礎(chǔ)。而在現(xiàn)實工作，學習，生活中，試問有萬分之幾的人能用上奧數(shù)的知識？如果讓孩子做個選擇，一玩，二學奧數(shù)。他愿意選擇學奧數(shù)，我覺得有意義。如果不是，1將來孩子厭學的可能性很大。2.孩子很理性，容易缺少情感，缺乏靈感。（為什么年輕人離婚率上升，各有個的理）3.每個孩子都有天賦，他本能的優(yōu)勢沒有時間去培養(yǎng)，時間被這些課程占用，很容易被扼殺了。學校教育是生產(chǎn)標準件的車間。孩子的天賦靠父母的發(fā)現(xiàn)，孩子的能力靠父母關(guān)注，孩子的未來靠父母的`眼光。希望：想給孩子抱奧數(shù)班的家長朋友們，以人為本。因材施教靠父母啊！
我的教育理念是：在玩中學，在學中思（考），在思中創(chuàng)（新）
我主張：小學用一半的精力學習，初中用6，7分精力，高中全力以赴才有后勁！
我家孩子現(xiàn)在5年級，期末考試數(shù)學94，語文98。
從3年級開始她自學奧數(shù)，從沒上過奧數(shù)班。去年4月份希望杯奧數(shù)初賽102分。
我認為做奧數(shù)題最重要的是：1、培養(yǎng)他思考過程，形成思考習慣；2、要有自信。
跟大家學個真事：上學期放假前，我去接孩子的路上，孩子很興奮地跟我學：老師留了一道題，幾個好孩子（都在課外班學奧數(shù)）沒做出來，相互使眼色，就去問老師。我就相信：我能做出來。等我讓老師看的時候，老師說我：列式對，做錯了。我說：我沒做錯。老師又說：剛摁完計算器。我肯定的說：我沒錯。老師沒辦法，又摁了一遍。結(jié)果怎樣？你猜。我說：你對了。他非常興奮。我發(fā)現(xiàn)：在我家孩子的眼里，沒有難題的概念。拿過來，思考如何解決是最重要的。他會給自己暗示：我叫有靈感。我不會，別人也不會。我相信：我動腦筋，我就能做出來。
說實話，只有通過這件事，才真的證實了：相信孩子能自學的決定是對的。這2年多我接觸很多家長，職業(yè)技能培訓(xùn)的老師，企業(yè)經(jīng)理人……我發(fā)現(xiàn)：因為補課，喪失了孩子的學習能力。他們依賴老師，依賴家長。腦袋越補課，越不好用了。等到參加工作只好聽別人擺布了。挺悲哀的！
3年級開學，孩子回來跟我學，xxx上奧數(shù)課了，xxx也上了。等知道5個好學生都報班了。他跟我就提出：我也想學！我問她：你真的想學嗎？她說：真的想學。我夸她：有自學習慣（沒聽過我女兒《我酷愛讀書》的請跟我聯(lián)系，我會在網(wǎng)上傳給你。這是她4歲自學的成功詩篇的選段）。我跟她算比賬：去上課，來回1個多小時，聽課2個小時，寫作業(yè)1個多小時，一周至少4個多小時沒了。如果老師講6個題型，你會4個，你的時間就浪費了。媽媽相信：你有自學能力，節(jié)省的時間可以干你喜歡干的事情。我們周六去買書。孩子答應(yīng)了。我們最初選的“優(yōu)等生”。里面有68個題型，每個題型4道題。3道跟例題類似，1道拔高。我們用洗腳的時間做。我建議她：先做習題，習題不會看例題，例題不會跟我研究。每天10分鐘搞定?，F(xiàn)在在在網(wǎng)上學習人教版的內(nèi)容，有時也看初中的名師課堂，有奧數(shù)題不會，就問初，高中在線答疑老師。這幾年我制定階梯式的學習計劃，讓孩子和我都很輕松。
我希望:你能相信你的孩子也有自學奧數(shù)的能力。就像當初他學會走路，學會說話一樣地相信他。他現(xiàn)在最需要你的鼓勵，我們培養(yǎng)他愿意思考，愛動腦筋，慢慢他又自學能力才是孩子未來的財富，而不是會背一些公式，會做幾道題，能拿到獎狀啊！孩子有問題，是在提醒你的方法要改進！希望我們家長定期交流心得，大家共同成長！
小升初的心得體會及感悟篇十六
早晨，我來到了金山三中校區(qū)的門口。望著這個熟悉而又陌生的學校，我的心里覺得很不自在，感到茫然和無助，不知是激動還是恐懼，不想跨入校門，頓時有一種想要回家的沖動。我在門口來回徘徊著，遲遲沒敢踏入校園，但最后，鼓起勇氣，和同學們一同步入校園。
我們隨著人潮，沿著綠蔭小道，穿過寬闊的走廊，懷著忐忑不安的心來到了期待已久的宣傳欄，得知了自己所被分到的班級。我和同學們一起上樓，找到了自己的班級－－七年五班。
我和同學們一起順梯而下，來到了底樓。我們懵懵懂懂地摸索著，在校園內(nèi)就像無頭蒼蠅一樣四處亂撞。終于，我們找到了保管室，心想就可以領(lǐng)到課桌椅了，可事與愿違的是保管室的門竟沒有開。之后，我們在老師的.帶領(lǐng)下來到了實驗樓，領(lǐng)到了課桌椅。我們小心翼翼地搬動桌子,可由于課桌太重，我們像螞蟻抬大米一樣三步一停，五步一歇，一波三折后，我們最終將桌椅搬回了教室。雖然累得滿頭大汗，但是能為班級獻一份力，我們打從心里感到高興。
一眨眼，一個上午就悄悄地過去了。我結(jié)識了新的同學，接觸了新的老師，找到了一條新的起跑線。初中是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點，面對初一的生活，我將滿腔熱情，昂首闊步，邁向自己的青春大門，向著自己的人生目標努力！
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