心得體會(huì)是在某個(gè)經(jīng)歷或事件后對(duì)所得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和思考的一種寫(xiě)作方式。寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)需要注重邏輯性和條理性。以下是小編為大家收集的精彩心得體會(huì)范文，希望能夠?qū)δ愕膶?xiě)作和成長(zhǎng)有所幫助。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一
作為一名英語(yǔ)教師，中考是我工作中最重要的時(shí)刻之一。為了更好地幫助學(xué)生備考中考英語(yǔ)，我參加了學(xué)區(qū)組織的中考英語(yǔ)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí)和交流，我在教學(xué)實(shí)踐中有了新的收獲和認(rèn)識(shí)。
第一段：“分享課堂教學(xué)實(shí)踐成果”
在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教師們首先分享了自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中的成果和體會(huì)。有些教師分享了自己在閱讀理解教學(xué)中的改進(jìn)，比如如何幫助學(xué)生策略性閱讀，如何理解文章中難點(diǎn)的表達(dá)等。還有些教師分享了如何讓口語(yǔ)更加流利和自然，如何讓學(xué)生更好地完成考試任務(wù)等。通過(guò)這些分享，我獲得了不同教師的教學(xué)方法和策略，讓我對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：“學(xué)習(xí)中考試題命題方法和思路”
在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了中考英語(yǔ)試題的命題方法和思路。我們了解到，中考英語(yǔ)試卷的命題是由教育部門(mén)和語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家組成的專(zhuān)業(yè)委員會(huì)共同制定的。命題者會(huì)根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求、學(xué)生的認(rèn)知能力和語(yǔ)言接受水平、學(xué)科的知識(shí)體系、考試題型等方面進(jìn)行考慮。同時(shí)，通過(guò)分析歷年中考英語(yǔ)試各題型所占分?jǐn)?shù)的情況，我們也認(rèn)識(shí)到高分題型是可以預(yù)知的，這些內(nèi)容可以在我們的課堂中多加強(qiáng)練習(xí)。
第三段：“掌握中考英語(yǔ)試題解題方法和技巧”
除了了解中考英語(yǔ)試題的命題方法和思路，我們還學(xué)習(xí)了很多解題方法和技巧。比如，在閱讀理解中，我們可以通過(guò)預(yù)測(cè)段落大意或關(guān)鍵詞，預(yù)判答案；在填詞完成句子中，我們可以通過(guò)熟練掌握常見(jiàn)短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確選擇正確答案等。掌握這些解題方法和技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生備考中考英語(yǔ)，提高他們的答題技巧和水平。
第四段：“創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”
在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，使用游戲的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)單詞、短語(yǔ)和句型等。我們還嘗試了以學(xué)生為主導(dǎo)、以項(xiàng)目為主題的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)效果上也會(huì)有更大的提升。
第五段：“繼續(xù)追求教育教學(xué)的卓越”
通過(guò)中考英語(yǔ)教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作是一種不斷追求卓越的工作。沒(méi)有最好，只有更好。只有持續(xù)進(jìn)修、不斷更新教學(xué)思路和方法，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總之，在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)交流和實(shí)際操作，不僅加深了對(duì)中考英語(yǔ)教學(xué)教研的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的教學(xué)水平，這對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作有著重要的影響。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)不懈地追求卓越，讓更多的學(xué)生從我的教學(xué)中受益。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)是為了提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新的一種途徑。近日，我參加了學(xué)校組織的高考英語(yǔ)教研活動(dòng)，不僅學(xué)到了許多教學(xué)理念和方法，同時(shí)也對(duì)自身的教學(xué)方式進(jìn)行了反思和總結(jié)。
第二段：初步體會(huì)
首先，我認(rèn)識(shí)到高考英語(yǔ)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。在活動(dòng)中，專(zhuān)家老師用淺顯易懂的語(yǔ)言講解了高考英語(yǔ)試卷的命題趨勢(shì)和要點(diǎn)，并介紹了一些溝通與表達(dá)、寫(xiě)作、閱讀等技巧。通過(guò)這些內(nèi)容，我明白了傳統(tǒng)的死記硬背已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)高考英語(yǔ)的需要，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀和寫(xiě)作，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。
第三段：深入了解
其次，我進(jìn)一步了解了高考英語(yǔ)試題的命題思路。在活動(dòng)中，專(zhuān)家老師向我們分析了多年來(lái)高考英語(yǔ)試題的命題特點(diǎn)和變化，強(qiáng)調(diào)了高考試題的啟發(fā)性和綜合性。通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我認(rèn)識(shí)到我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解題技巧，而不只是機(jī)械地傳授知識(shí)點(diǎn)。要真正提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，我們需要讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四段：方法改進(jìn)
另外，在活動(dòng)中，我收獲了一些新的教學(xué)方法，這對(duì)我以后的教學(xué)將產(chǎn)生一定的積極影響。專(zhuān)家老師向我們介紹了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，如課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)等等。這些方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效果。我決定在以后的教學(xué)中，嘗試運(yùn)用這些方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。
第五段：總結(jié)感悟
通過(guò)此次高考英語(yǔ)教研活動(dòng)，我對(duì)高考英語(yǔ)教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。不僅需要注重學(xué)生的知識(shí)技能的培養(yǎng)，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正的教育改革。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我相信我能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的高考英語(yǔ)成績(jī)作出更大的貢獻(xiàn)。
通過(guò)此次高考英語(yǔ)教研活動(dòng)，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，更意識(shí)到了高考英語(yǔ)教育的重要性。只有通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，我們才能真正提高他們的英語(yǔ)水平。我將努力將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生取得優(yōu)異的高考成績(jī)。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三
轉(zhuǎn)眼間，攀登英語(yǔ)課堂已在我們文昌市開(kāi)始了二年，一路走來(lái)，攀登英語(yǔ)給我?guī)?lái)太多的感受，也帶給了我很多改變。剛開(kāi)始我沒(méi)有受過(guò)攀登英語(yǔ)的培訓(xùn)，對(duì)于攀登英語(yǔ)，可以說(shuō)是一頭霧水。由于學(xué)校的工作需要，我就開(kāi)始攀登英語(yǔ)一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期的教學(xué)。剛開(kāi)始接手攀登英語(yǔ)時(shí)，我對(duì)其理念的不了解，陌生，像只無(wú)頭蒼蠅到處亂竄。害怕無(wú)法勝任其教學(xué)工作，心中很是焦慮。之后我通過(guò)向前輩們學(xué)習(xí)，研究教材，觀看視頻，參加培訓(xùn)，慢慢的了解了攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)，也投入中。在這其中我付出了許多，當(dāng)然我也從中得到了許多，我們參加實(shí)驗(yàn)的孩子更是受益匪淺。
以下我對(duì)攀登英語(yǔ)教學(xué)的一些感觸：作為一名實(shí)驗(yàn)教師，我深知攀登英語(yǔ)的教學(xué)模式，深得小學(xué)生的喜愛(ài)。每當(dāng)要上英語(yǔ)課時(shí)，孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語(yǔ)教室門(mén)口等著老師的到來(lái)。孩子們?cè)谂实怯⒄Z(yǔ)課堂中是愉快輕松的，是大膽自信的，是合作互助的，是善于傾聽(tīng)的，是愛(ài)表現(xiàn)的等等。
在攀登英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)激勵(lì)對(duì)孩子們有著重要的作用。激勵(lì)是攀登英語(yǔ)評(píng)價(jià)的重要原則和目標(biāo)，貫穿整個(gè)攀登英語(yǔ)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。激勵(lì)性評(píng)價(jià)的使用能夠創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學(xué)中采取多種方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，除了及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)物（例如小貼貼等），還可以用體勢(shì)語(yǔ)或激勵(lì)的.語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的肯定，讓學(xué)生從老師的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣中感受到對(duì)于他們的激勵(lì)。評(píng)價(jià)的時(shí)候，眼睛要注視著他們，面部表情要豐富，并盡量使自己的語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的感情色彩，在口頭表?yè)P(yáng)的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)氖謩?shì)語(yǔ)言（豎起大拇指，帶頭為孩子鼓鼓掌等），這樣不僅可以使課堂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái)，更能增強(qiáng)師生間的情感，還能讓孩子有被認(rèn)可的成就感，從而進(jìn)一步激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，而且這種滿(mǎn)足與成功的感覺(jué)是其他評(píng)價(jià)方式所不能取代的。而激勵(lì)性評(píng)價(jià)也要注重個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合。小組學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)提倡合作學(xué)習(xí)的重要手段。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)往往能夠直接激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也能激勵(lì)其他學(xué)生，促進(jìn)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如當(dāng)老師表?yè)P(yáng)一位同學(xué)跟讀大聲認(rèn)真時(shí)，其他同學(xué)也會(huì)學(xué)著這位同學(xué)做，想得到老師的表?yè)P(yáng)。；對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)則可以引導(dǎo)學(xué)生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生“我榮組榮，組榮我榮”的集體意識(shí)和合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我們對(duì)每個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、合作愉快、學(xué)有所成的小組可得到一顆星星，小組得到五顆星時(shí)組長(zhǎng)給每個(gè)組員的榮譽(yù)冊(cè)上加蓋一枚獎(jiǎng)?wù)?。通過(guò)不同維度的評(píng)價(jià)，這樣就可以鼓勵(lì)小組里的每個(gè)成員，尤其是那些不突出的孩子。
一個(gè)人的情感態(tài)度與學(xué)習(xí)語(yǔ)言之間有著密切的關(guān)系。正如美國(guó)心理學(xué)家布魯姆所說(shuō)的“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏情感、樂(lè)趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，更加迅速。若教師在教學(xué)過(guò)程中忽略了對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或者良好表現(xiàn)沒(méi)有給與充分的肯定或者是贊揚(yáng)，久而久之，就使得學(xué)生對(duì)自己或者是別的學(xué)生的良好的表現(xiàn)無(wú)所謂，甚至視而不見(jiàn)。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為無(wú)論做的怎樣，老師都不會(huì)給與關(guān)注和評(píng)價(jià)，從而在學(xué)生心中表現(xiàn)出學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣。因此，教師在平時(shí)教學(xué)中要做個(gè)有心人，注重對(duì)學(xué)生的肯定評(píng)價(jià)，這不但有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)需要和要求，充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)加上科學(xué)合理的教學(xué)方法，就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，獲得成就感，樹(shù)立信心，最終通過(guò)師生的共同合作，使教師和學(xué)生在教學(xué)兩個(gè)方面都取得很大的進(jìn)步和成功。所以教師要不失時(shí)機(jī)地在課堂中使用鼓勵(lì)語(yǔ)。在課堂教學(xué)中營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生保持愉快地情緒，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有不少學(xué)生不愿意積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，懼怕出錯(cuò)。為此，英語(yǔ)教師在上課過(guò)程中不但要巧用妙法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要對(duì)學(xué)生的相應(yīng)的反應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生有愉快地情緒。從而使學(xué)生在智力活動(dòng)中表現(xiàn)的信心十足，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，理解和記憶效果就很好。在課堂中，教師從容得體的手勢(shì)，會(huì)心的微笑，及一絲贊許的表情都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中信心倍增，再加上教師不失時(shí)機(jī)地推波助瀾的贊許，更能鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
回顧這二年的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作，適時(shí)、有效的評(píng)價(jià)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也使攀登英語(yǔ)的課堂生機(jī)勃勃，井然有序。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力，只要我們?cè)谡n堂上有更多的熱情和感染力，用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂，定能保證學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，讓師生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，一起攀登英語(yǔ)高峰！
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)是為了提高學(xué)生英語(yǔ)水平和應(yīng)對(duì)高考需求而展開(kāi)的一次重要的教育實(shí)踐活動(dòng)。我有幸參與了這次活動(dòng)，并深受啟發(fā)。在這次教研活動(dòng)中，我不僅和來(lái)自其他學(xué)校的老師們進(jìn)行了交流，還參觀了一些學(xué)校，并參加了一些專(zhuān)題講座，使我對(duì)高考英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第二段：借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
這次活動(dòng)中，我有幸參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)課堂，并觀摩了他們的教學(xué)方法，受益匪淺。他們的教學(xué)方法往往以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。其中一個(gè)令我印象深刻的方法是學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作文并進(jìn)行修改，這樣既提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，也增強(qiáng)了他們的互動(dòng)交流能力。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的方法，我可以嘗試將它運(yùn)用到我的教學(xué)中，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在專(zhuān)題講座中，我了解到一些新的教學(xué)方法和技巧。其中一個(gè)是通過(guò)游戲提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。這讓我想到了一個(gè)游戲——角色扮演。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以在模擬的情境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我將嘗試在我的課堂上運(yùn)用這個(gè)方法，相信會(huì)讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
在這次教研活動(dòng)中，我與其他老師進(jìn)行了深入的交流和合作。我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，并互相提供了寶貴的建議。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了改進(jìn)和提高的機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，還鍛煉了我的合作能力和溝通能力。在以后的教學(xué)中，我將更加重視團(tuán)隊(duì)合作，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次高考英語(yǔ)教研活動(dòng)，我收獲了很多，不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧，還認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次活動(dòng)為我打開(kāi)了新的教學(xué)視野，讓我更加有信心和熱情地教授學(xué)生英語(yǔ)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，更好地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)高考挑戰(zhàn)。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五
近日，我參加了學(xué)校舉行的一次英語(yǔ)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅擴(kuò)展了我的英語(yǔ)教學(xué)視野，也讓我從教學(xué)反思角度提升了自己的教育水平。以下，我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)中收獲的經(jīng)驗(yàn)
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。其中，聽(tīng)取了其他教師的授課與課堂點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不同年齡和不同水平的學(xué)生展開(kāi)了討論交流，分享了自己的教學(xué)方法和心得經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和必要性。
第二段：活動(dòng)體現(xiàn)的創(chuàng)新理念
本次教研活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新教育”。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在課堂上運(yùn)用了各種創(chuàng)新的教學(xué)方式。例如，運(yùn)用多媒體與互動(dòng)課件，組織小組討論等等。這些創(chuàng)新的理念能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能更好地推動(dòng)教師自己的教學(xué)思維。
第三段：活動(dòng)中共鳴到的問(wèn)題
除了收獲經(jīng)驗(yàn)和感悟創(chuàng)新理念，我還意識(shí)到了活動(dòng)中存在一些在英語(yǔ)教育中普遍存在的問(wèn)題。例如，未能充分挖掘音樂(lè)、藝術(shù)等多元人文素材加強(qiáng)課堂語(yǔ)言輸出；未能讓學(xué)生足夠的理解課程方向，在編寫(xiě)作文、語(yǔ)法等方面存在過(guò)高的應(yīng)試教育傾向等。這些問(wèn)題可以通過(guò)更多實(shí)踐和交流來(lái)解決和緩解。
第四段：活動(dòng)中的收益
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺。已經(jīng)從單純的教學(xué)常規(guī)突破到了提升自己的教育素養(yǎng)和價(jià)值觀層面。通過(guò)慷慨分享和廣泛交流，我能夠更清晰地了解學(xué)生的需求，更好地關(guān)注學(xué)科的涉及方面，不斷推動(dòng)自己的教育探索和改進(jìn)。
第五段：活動(dòng)啟示
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接收者，他們應(yīng)該是知識(shí)的探究者和實(shí)踐者。教師需要擺脫科教分離的束縛，掌握各種教育技術(shù)和多元素材，用心去發(fā)掘?qū)W科價(jià)值和含義，去真實(shí)嘗試和實(shí)踐創(chuàng)新理念，才能將科學(xué)性、文化性、人文性完美結(jié)合在一起，使學(xué)生能夠受益無(wú)窮。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇六
這次在南匯一中的公開(kāi)課這為我們年輕英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的.方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇七
近期，我參加了一次中考英語(yǔ)教研活動(dòng)。這次活動(dòng)旨在探討如何提高中考英語(yǔ)考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多東西，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到中考英語(yǔ)教育的重要性。在這篇文章中，我將分享一些我的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
段落二：學(xué)術(shù)意義。
在這次教研活動(dòng)中，我了解到許多中考英語(yǔ)考試的學(xué)術(shù)意義。中考英語(yǔ)考試是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的評(píng)估，考察的不僅僅是語(yǔ)法和單詞量。我們還需要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作能力。因此，中考英語(yǔ)的教育不僅關(guān)乎學(xué)生的成績(jī)，還關(guān)乎他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)參與能力。
段落三：教學(xué)策略。
在教學(xué)方面，我們需要采用科學(xué)、有效的教學(xué)策略。在這次活動(dòng)中，我們探討了一些教學(xué)技巧，其中最有用的是采用多種教學(xué)方法，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。這包括課堂互動(dòng)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等方法。教師還應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展設(shè)定目標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以鞭策學(xué)生進(jìn)步。
段落四：資源共享。
資源共享是中考英語(yǔ)教育的另一重要方面。我們需要分享優(yōu)秀的教學(xué)資源以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在會(huì)議中，很多老師都分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，比如說(shuō)學(xué)習(xí)資料、課件和任務(wù)建議。通過(guò)這種資源共享，我們可以為學(xué)生提供更充實(shí)、有趣和實(shí)用的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
段落五：結(jié)論。
總之，中考英語(yǔ)教育是關(guān)乎中考學(xué)生語(yǔ)言能力、未來(lái)的職業(yè)生涯和社會(huì)參與能力的重要方面。在教學(xué)中，我們應(yīng)該采用多種科學(xué)、有效的教學(xué)策略，并共享教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。我充滿(mǎn)信心，相信這些心得體會(huì)可以幫助我們更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇八
隨著高考英語(yǔ)教學(xué)的改革，教師們紛紛參加各種教研活動(dòng)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。本人有幸參加了一次高考英語(yǔ)教研活動(dòng)，并從中受益良多。以下是我對(duì)這次教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)讓我了解到最新的教學(xué)理念和方法。在此次教研中，我和其他教師分享了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)與他人的交流，我了解到很多新穎的教學(xué)理念和各種新的教學(xué)方法。特別是在語(yǔ)法教學(xué)方面，我以前一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)法，在教研活動(dòng)中，我了解到了一種很有趣的教學(xué)方法，即通過(guò)游戲來(lái)教授語(yǔ)法知識(shí)。這種方法不僅能提高學(xué)生的興趣，還能使他們更好地掌握語(yǔ)法知識(shí)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)全新的啟發(fā)。
其次，教研活動(dòng)使我與其他教師建立了廣泛的合作關(guān)系。教研活動(dòng)是一個(gè)教師與教師之間的互相學(xué)習(xí)和互相交流的過(guò)程。在這次教研活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的英語(yǔ)教師。我們彼此交換了意見(jiàn)，并互相幫助。有時(shí)，我們甚至進(jìn)行了合作教學(xué)，這樣不僅提高了我們教學(xué)的質(zhì)量，也增強(qiáng)了我們的友誼。在教研活動(dòng)之后，我們保持了聯(lián)系，并定期進(jìn)行交流和交流經(jīng)驗(yàn)。這讓我受益匪淺。
再次，教研活動(dòng)使我對(duì)學(xué)生有了更深刻的了解。在教研活動(dòng)中，我不僅與其他教師交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還與他們交流了我們對(duì)學(xué)生的觀察和理解。通過(guò)與其他教師的交流，我了解到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)所面臨的各種問(wèn)題和困難。在與其他教師的討論中，我也分享了我在教學(xué)中，如何幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題和困難的經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們互相啟發(fā)，共同提高。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生的需求有了更深入的理解，這對(duì)于我的教學(xué)工作非常有幫助。
最后，教研活動(dòng)使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)充滿(mǎn)了熱情。通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我有很多可以改進(jìn)的地方。教研活動(dòng)激發(fā)了我學(xué)習(xí)和探索的欲望。我開(kāi)始研究各種教材和教學(xué)方法，以提高我的教學(xué)效果。雖然教學(xué)工作很辛苦，但我現(xiàn)在更加有動(dòng)力去面對(duì)挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我一定能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
總之，高考英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我獲益良多。我不僅了解到了最新的教學(xué)理念和方法，還與其他教師建立了廣泛的合作關(guān)系，對(duì)學(xué)生有了更深刻的了解，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)充滿(mǎn)了熱情。我相信，通過(guò)不斷參加教研活動(dòng)，我會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，給我的學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)效果。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇九
英語(yǔ)教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)教研活動(dòng)，教師們可以相互交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)思路，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在參加了一次英語(yǔ)教研活動(dòng)之后，我深刻認(rèn)識(shí)到了其重要性，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以促進(jìn)教師們互相交流。在活動(dòng)中，不同學(xué)校和年級(jí)的教師齊聚一堂，交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，彼此之間可以相互啟發(fā)、借鑒，極大程度地提高了教師的教學(xué)水平和能力。因?yàn)橹挥胁粩嗟厣钊虢涣?、學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)效果。
其次，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以讓教師們尋找到更多的教學(xué)思路和方法。在活動(dòng)中，教師們可以聽(tīng)到依據(jù)教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐和教育科研成果等，吸取別人的好的理念、方法、模式、經(jīng)驗(yàn)，使自己在思路和方法上升華，拓寬教學(xué)思路，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
第三，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以使教師們關(guān)注教育前沿的新理論和新技術(shù)。在活動(dòng)中，大家會(huì)分享最新的教育理論、教學(xué)技術(shù)，并且討論如何將這些理論和技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。如此一來(lái)，能夠保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和深度性，同時(shí)也能夠提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教育水平。
第四，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以幫助教師們打破教學(xué)瓶頸，解決教學(xué)難題。在教學(xué)活動(dòng)中，大家會(huì)共同討論和解決不同學(xué)段和學(xué)科的抽象、難以掌握或容易出錯(cuò)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)交流督促自己學(xué)習(xí)、消化知識(shí)，提升思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以讓教師們更好地認(rèn)識(shí)到自身的不足，引領(lǐng)自己更上一層樓。教研活動(dòng)之間的交流，與更加專(zhuān)業(yè)化和深入論述學(xué)術(shù)問(wèn)題的同行交流，都可以激發(fā)教師內(nèi)在的求知欲和教學(xué)的熱情，刺激學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，助力教師成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，英語(yǔ)教研活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的利器，通過(guò)交流、學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的教育素質(zhì)和能力。同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到，在不斷追求優(yōu)秀的同時(shí)，也要謙虛虛心、自我反省，真正做好英語(yǔ)教學(xué)“第一線”的教師。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十
線上英語(yǔ)教研活動(dòng)是我近期參與的一項(xiàng)重要活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我得到了很多的啟發(fā)和收獲。下面我將圍繞這次活動(dòng)的組織、內(nèi)容、互動(dòng)、反饋等方面進(jìn)行詳細(xì)的介紹和總結(jié)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：組織和內(nèi)容。
線上英語(yǔ)教研活動(dòng)的組織非常周密，包括活動(dòng)前的通知和安排，以及活動(dòng)期間的指導(dǎo)和引導(dǎo)。活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了教學(xué)案例分享、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)資源共享等方面。這些內(nèi)容既豐富又實(shí)用，幫助我們更好地了解和掌握英語(yǔ)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和方法，提高我們的教學(xué)水平。
第三段：互動(dòng)和合作。
線上教研活動(dòng)主要通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行，參與者可以在平臺(tái)上自由留言、提問(wèn)、回復(fù)，形成一個(gè)良好的互動(dòng)和交流環(huán)境。通過(guò)與其他教師的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了他們的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，還得到了其他區(qū)域的教師的指導(dǎo)和建議。這種互動(dòng)和合作的方式極大地促進(jìn)了我們的教學(xué)互動(dòng)和教學(xué)改進(jìn)，讓我們更有信心和動(dòng)力在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)。
第四段：反饋和評(píng)價(jià)。
在線活動(dòng)結(jié)束后，主辦方會(huì)及時(shí)收集和整理我們的反饋和評(píng)價(jià)。他們會(huì)根據(jù)我們的建議和意見(jiàn)，進(jìn)一步完善和提高教研活動(dòng)的組織和內(nèi)容。同時(shí)，我們也會(huì)得到其他教師和專(zhuān)家的評(píng)價(jià)和建議，這對(duì)我們的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用。
通過(guò)這次線上英語(yǔ)教研活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。教師只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)和引領(lǐng)教育的變革。此外，互動(dòng)和合作是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑，只有與其他教師進(jìn)行交流和合作，我們才能更好地分享和汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。最后，教研活動(dòng)的反饋和評(píng)價(jià)是我們不斷改進(jìn)和提高的重要依據(jù)，只有積極參與和認(rèn)真反思，我們才能不斷向前發(fā)展。
總結(jié)：
通過(guò)參與線上英語(yǔ)教研活動(dòng)，我收獲了很多，學(xué)習(xí)到了很多。這次活動(dòng)不僅讓我了解了最新的教學(xué)理念和方法，還讓我和其他教師進(jìn)行了良好的互動(dòng)和合作，得到了其他教師和專(zhuān)家的激勵(lì)和指導(dǎo)。在未來(lái)的教學(xué)生涯中，我會(huì)繼續(xù)參與和組織類(lèi)似的教研活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
高一英語(yǔ)教研活動(dòng)是一次集中整合教師們的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，共同討論和探索教學(xué)的新方法和策略的活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由各位英語(yǔ)教師組成的專(zhuān)家小組共同策劃，分為兩天進(jìn)行。第一天主要以問(wèn)題的提出為核心，教師們分享各自的教學(xué)心得與疑惑，第二天則進(jìn)行討論和解答，以達(dá)到共同成長(zhǎng)的目的。
第二段：?jiǎn)栴}的提出和精彩的分享。
在第一天的教研活動(dòng)中，選擇性相關(guān)問(wèn)題的提出引起了廣泛關(guān)注。有的教師關(guān)注學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，提出了“如何提高學(xué)生的綜合閱讀能力”的問(wèn)題。有的教師則關(guān)注寫(xiě)作能力的提升，提出了“如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作意識(shí)”這個(gè)問(wèn)題。每一位教師都貢獻(xiàn)了自己的心得和體會(huì)，分享了自己在教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)自由的話(huà)題提出方式為教研組成了一個(gè)良好的開(kāi)端。
第三段：討論與分享的成果。
第二天的教研活動(dòng)主要圍繞著前一天提出的問(wèn)題進(jìn)行討論和分享。教師們把問(wèn)題歸納總結(jié)，并提出了不同的解決方法和策略。在討論過(guò)程中，大家互相借鑒，共同探索，形成了一個(gè)相互交流和學(xué)習(xí)的氛圍。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，教師們不但豐富了自己的教學(xué)思路，也提高了對(duì)教學(xué)問(wèn)題的分析和解決能力。
第四段：改進(jìn)與建議。
在本次教研活動(dòng)中，教師們都積極參與，提出了許多有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。比如，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，某位教師認(rèn)為可以設(shè)置多種閱讀任務(wù)，包括預(yù)讀、速讀和細(xì)讀，并使用讀后題進(jìn)行檢測(cè)；另一位教師則建議增加一些趣味性的閱讀材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。針對(duì)寫(xiě)作能力的提升，教師們一致認(rèn)為可以通過(guò)組織寫(xiě)作比賽、進(jìn)行寫(xiě)作指導(dǎo)和定期布置寫(xiě)作作業(yè)來(lái)提升學(xué)生的寫(xiě)作水平。這些意見(jiàn)和建議都對(duì)改善學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的作用。
第五段：心得與收獲。
通過(guò)參與本次教研活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師間的互相學(xué)習(xí)和交流的重要性。只有與他人共同探討問(wèn)題，才能獲得新的思路和策略，提高自己的教學(xué)能力。另外，在教學(xué)中，我們應(yīng)給予學(xué)生更多的關(guān)注和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)任務(wù)和環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，給予學(xué)生更多的寫(xiě)作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行了反思和調(diào)整，也對(duì)教研活動(dòng)的意義有了更深刻的理解。
總結(jié)：
通過(guò)本次高一英語(yǔ)教研活動(dòng)，教師們充分展示了自己在教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育能力，共同探討了提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作能力的策略和方法?；顒?dòng)的成功舉辦不僅拓寬了教師們的思路和視野，也達(dá)到了共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的目的。相信在今后的教學(xué)實(shí)踐中，教師們一定會(huì)將這次教研活動(dòng)中學(xué)到的新方法和策略應(yīng)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
近日，我參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)，這是我第一次參與此類(lèi)活動(dòng)，收獲頗多，激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)教育的熱情。在活動(dòng)中，我不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理念和方法，而且交流了許多教學(xué)心得。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)體教研活動(dòng)為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在活動(dòng)中，我有幸與來(lái)自不同學(xué)校的英語(yǔ)教師交流和學(xué)習(xí)。他們帶來(lái)了不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過(guò)交流，我了解到了許多我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解決辦法。此外，聽(tīng)到他們對(duì)教育的熱情和專(zhuān)注感染著我，讓我更加堅(jiān)定了從事英語(yǔ)教育的決心。
其次，團(tuán)體教研活動(dòng)提供了豐富的教學(xué)資源。在活動(dòng)中，各位教師紛紛拿出自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件和資料進(jìn)行分享。這些資源豐富多樣，既有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)錄像，也有經(jīng)典的課堂活動(dòng)。通過(guò)與他們的分享，我不僅拓寬了教學(xué)思路和方法，還學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)資源，這些資源讓我深感教育無(wú)國(guó)界，我們可以從各個(gè)方面汲取教學(xué)的靈感。
第三，團(tuán)體教研活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的合作與互助。在活動(dòng)中，我看到了許多教師們?cè)敢夥窒碜约旱慕虒W(xué)心得，并在教學(xué)方法上互相指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)與他們的交流，我深刻體會(huì)到教師之間互相幫助是提升教學(xué)質(zhì)量和效果的最佳途徑。通過(guò)集思廣益，我相信我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，最終使學(xué)生受益。
第四，團(tuán)體教研活動(dòng)推動(dòng)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在活動(dòng)中，專(zhuān)家學(xué)者針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育政策進(jìn)行了專(zhuān)題講座和研討。他們的深度剖析和獨(dú)到見(jiàn)解讓我受益匪淺，從中我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，我們才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，滿(mǎn)足時(shí)代對(duì)教育的需求。
最后，團(tuán)體教研活動(dòng)增強(qiáng)了我的自信心。在活動(dòng)中，我不僅有機(jī)會(huì)與許多教育界的精英進(jìn)行交流，也有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果。通過(guò)和他們的交流和學(xué)習(xí)，我將自己的教學(xué)實(shí)踐與他們對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)。這種比較與觀摩讓我更加自信，堅(jiān)信自己可以在教育領(lǐng)域有所作為。
總之，這次英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還積累了寶貴的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。與他人的交流和互動(dòng)，讓我感受到了教育的魅力，也激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)教育的熱情。我深信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更出色的英語(yǔ)教師。同時(shí)，我也期待著以后有更多的機(jī)會(huì)參與團(tuán)體教研活動(dòng)，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，為提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
英語(yǔ)云教研活動(dòng)是一項(xiàng)為英語(yǔ)教師提供交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。近期，我有幸參加了一次英語(yǔ)云教研活動(dòng)，深受啟發(fā)與收益。本文將介紹我在這次活動(dòng)中的體驗(yàn)與感受，以及從中學(xué)到的知識(shí)和技能。
第二段：活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與收獲
在英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參加了多個(gè)研討會(huì)和分享會(huì)，這些會(huì)議涵蓋了不同的主題和教學(xué)方法。我特別關(guān)注了一些關(guān)于課堂互動(dòng)和思維導(dǎo)圖的研討會(huì)。這些研討會(huì)不僅引人入勝，而且充滿(mǎn)實(shí)用性，為我?guī)?lái)了很多新的思路，并讓我更好地了解到如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣。
此外，在活動(dòng)中我還交流了許多與其他教師的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些交流，我可以深入了解不同國(guó)家和地區(qū)的教學(xué)法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我想起一件事：教育是全球共享的資源，我們需要更好地利用這種資源，共同學(xué)習(xí)和交流。
第三段：活動(dòng)對(duì)我教學(xué)的影響
通過(guò)英語(yǔ)云教研活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，而且也得到了充分的啟示。我學(xué)到的知識(shí)讓我更有信心來(lái)應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。使用不同的教學(xué)技巧和方法，我能夠更全面地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果。
此外，我還意識(shí)到教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的事業(yè)。通過(guò)與其他專(zhuān)業(yè)人士的交流，我看到了全球教育都在不斷更新學(xué)科知識(shí)，拓寬教育視野，讓學(xué)生更好地面對(duì)21世紀(jì)的世界。此時(shí)，我深知，作為一名教育工作者，我需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能讓我的學(xué)生在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更加成功。
第四段：活動(dòng)對(duì)未來(lái)的影響
在這次英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我獲得了許多影響深遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)和靈感。這些經(jīng)驗(yàn)幫助我更好地理解了教學(xué)技巧和方法，增加了我的教學(xué)能力。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了追求教育公平的決心。盡管面臨許多教育不公以及來(lái)自不同地區(qū)的各種挑戰(zhàn)，我相信，借助國(guó)際合作和共享，我們教育工作者能夠團(tuán)結(jié)一致、互相支持，走向更加美好的明天。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)云教研活動(dòng)是一次令人難忘的經(jīng)歷，我在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)信念和責(zé)任。在未來(lái)，我將繼續(xù)走上學(xué)習(xí)的道路，不斷探索和改進(jìn)自己的方法和技巧，為我所能達(dá)到的每個(gè)孩子提供最好，最有質(zhì)量的教育。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
第一段：引言和背景介紹（大約200字）
作為一名英語(yǔ)教師，不論是在中小學(xué)還是在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教學(xué)中都需要不斷更新自己的教學(xué)方法和教學(xué)素材。為了提高自身的英語(yǔ)教學(xué)能力，我參加了一次英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)。這次教研活動(dòng)組織了許多英語(yǔ)教師，大家在活動(dòng)中分享了自己的心得和經(jīng)驗(yàn)，共同探討了一些教學(xué)難題。通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也深刻認(rèn)識(shí)到教師團(tuán)隊(duì)的重要性。
第二段：交流和碰撞（大約300字）
在教研活動(dòng)中，我與許多英語(yǔ)教師進(jìn)行了交流和碰撞，這讓我受益匪淺。大家暢所欲言，互相分享了自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題以及對(duì)應(yīng)的解決方法。有一位老師分享了她在口語(yǔ)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，她提到了通過(guò)情景模擬和針對(duì)性的練習(xí)來(lái)提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的有效方法。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種啟發(fā)，我也在課堂上嘗試了這樣的教學(xué)方法，效果非常明顯。同時(shí)，我也分享了自己在閱讀教學(xué)中開(kāi)展小組討論的經(jīng)驗(yàn)，得到了其他老師的認(rèn)可和建議。通過(guò)交流碰撞，我不僅獲得了新的教學(xué)思路，還結(jié)交了很多優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，這對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常寶貴的。
第三段：合作和團(tuán)隊(duì)力量（大約300字）
在教研活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)可替代的。在活動(dòng)中，我們組成了小組，共同研究一些教學(xué)問(wèn)題，并制定解決方案。每個(gè)小組成員都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)，因此我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過(guò)合作研討，我明確了自己的短板和需要改進(jìn)的地方，也從其他老師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。教師團(tuán)隊(duì)的力量不僅可以為個(gè)體提供支持和幫助，還能推動(dòng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步和發(fā)展。在之后的教學(xué)中，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的合作，以提高自己的教學(xué)水平。
第四段：思考和反思（大約200字）
在教研活動(dòng)中，我不僅獲得了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還對(duì)自己的教學(xué)思路進(jìn)行了反思。通過(guò)和其他教師的交流和討論，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些盲點(diǎn)和不足之處。有時(shí)候，我們教師在教學(xué)過(guò)程中可能忽視了學(xué)生的實(shí)際需求，或者過(guò)于關(guān)注教材本身而忽略了教學(xué)方法的靈活性。通過(guò)與其他教師的思考和反思，我意識(shí)到教師應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求，根據(jù)學(xué)生的不同情況靈活調(diào)整教學(xué)方法。同時(shí)，我也反思了自己教學(xué)中的一些不足，如話(huà)語(yǔ)表達(dá)不夠清晰和條理性不強(qiáng)等問(wèn)題。這次教研活動(dòng)提醒我，作為一名教師，不僅要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，還要不斷反思和提高自身的教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)和展望（大約200字）
通過(guò)這次英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)，我受益匪淺。通過(guò)與其他教師的交流和碰撞，我不僅獲得了新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師朋友。在合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和影響力。這次教研活動(dòng)讓我思考和反思自己的教學(xué)方式和思路，看到了自己在教學(xué)中的不足之處。未來(lái)，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的合作，保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自身的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今的教育改革中，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教學(xué)方法的更新是至關(guān)重要的，而英語(yǔ)教學(xué)作為一門(mén)重要的外語(yǔ)課程，也需要不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。為了進(jìn)一步促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展，近期我校組織了一次英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)，旨在為廣大英語(yǔ)教師提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，探討教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和教育資源等問(wèn)題，并通過(guò)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，提升英語(yǔ)教學(xué)水平。
第二段：分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)
在這次英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)中，我有幸和許多優(yōu)秀的英語(yǔ)教師一起交流，得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。其中，我最深受益的是課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的方面。通過(guò)聽(tīng)取其他教師的分享，我發(fā)現(xiàn)一些新穎且有效的教學(xué)方法，如利用多媒體資源進(jìn)行課堂展示和互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。此外，我們也討論了如何合理運(yùn)用不同教材和教學(xué)資源，有效地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。這些經(jīng)驗(yàn)和心得的分享不僅拓寬了我的視野，也為我的教學(xué)工作提供了新的思路和方向。
第三段：討論教學(xué)難點(diǎn)和解決方案
在團(tuán)體教研活動(dòng)中，我們還針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的一些難點(diǎn)進(jìn)行了深入討論，并找到了一些解決方案。例如，我們共同面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問(wèn)題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)和創(chuàng)新性評(píng)估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我們也共同關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)，通過(guò)合作教學(xué)和組織實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。這些討論和解決方案不僅使我們看到了問(wèn)題所在，更讓我們明確了應(yīng)如何針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效的教育教學(xué)改進(jìn)。
第四段：分享教學(xué)資源與互幫互助
在英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)中，教師們紛紛分享了自己整理的教學(xué)資源，包括優(yōu)秀的教材、教輔資料和學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。通過(guò)共享這些資源，我們互相幫助，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果。此外，教師們還就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行交流，并給予建設(shè)性的意見(jiàn)和幫助。這種互相幫助和共同成長(zhǎng)的氛圍，不僅拉近了教師之間的距離，也為我們今后的教學(xué)工作提供了廣闊的支持平臺(tái)。
第五段：總結(jié)活動(dòng)的意義和收獲
通過(guò)這次英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展永遠(yuǎn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，而團(tuán)體教研活動(dòng)是一個(gè)有效的途徑。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念，也認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，使我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法、提高教育教學(xué)水平。作為一名英語(yǔ)教師，我將繼續(xù)參與團(tuán)體教研活動(dòng)，不斷探索和學(xué)習(xí)，以更好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂模式，提高我區(qū)英語(yǔ)教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對(duì)此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(zhǎng)也觀摩了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
一、聽(tīng)課、評(píng)課。
楊叔萍主任多年來(lái)注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫(xiě)課，把讀寫(xiě)課的基本步驟通過(guò)授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對(duì)這節(jié)讀寫(xiě)課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對(duì)讀寫(xiě)課模式（修改稿）進(jìn)行了討論。
最后，教研員張xx老師對(duì)聽(tīng)說(shuō)課和讀寫(xiě)課進(jìn)行了精辟的解讀，并對(duì)《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：
1、目標(biāo)明確。
2、多層設(shè)計(jì)。
3、學(xué)生參與。
4、注重實(shí)效。
張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機(jī)會(huì)，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、上學(xué)期的教研活動(dòng)，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動(dòng)結(jié)束，各位老師必須寫(xiě)反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以學(xué)校、年級(jí)為單位出無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評(píng)比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式；加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語(yǔ)學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動(dòng)，老師們參與率高，沒(méi)出現(xiàn)無(wú)故缺席現(xiàn)象，聽(tīng)課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。
今年的小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，只有短暫的一天，但讓我感受了專(zhuān)家名師的不同風(fēng)采，聆聽(tīng)了他們精彩的講座，感受了她們靈動(dòng)的課堂，也更新了教學(xué)觀念。
反思以往的工作，結(jié)合教研所得，我將從以下方面努力。
一、進(jìn)一步理解，落實(shí)目標(biāo)教學(xué)。
通過(guò)此次活動(dòng)我明白了，目標(biāo)教學(xué)是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心
和導(dǎo)向、以反饋、矯正為基本策略的實(shí)施課堂教學(xué)的方法。我們要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中先讓學(xué)生清楚“干什么”，再帶領(lǐng)學(xué)生探索“怎什干”，最后再進(jìn)行“干的怎么樣”的檢測(cè)。在具體的教學(xué)中我將不斷摸索，不斷反思尋找實(shí)施目標(biāo)教學(xué)最有效的方法。
二、努力提供自己的個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)基本功。
1、實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
素質(zhì)教育實(shí)際是激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。所以教師要克服過(guò)去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，不能單純地以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。尤其是小學(xué)階段，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)策略比片面的追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)更重要。例如有的學(xué)生在老師的高壓政策和魔鬼訓(xùn)練下雖然達(dá)到了高分，但是學(xué)生的興趣已經(jīng)沒(méi)了，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦，不利于學(xué)生的終身發(fā)展，以后可能會(huì)越來(lái)越糟。相反，如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚了興趣，雖然一時(shí)成績(jī)不好，但他愿意持之以恒地鉆研，一定會(huì)在學(xué)習(xí)的某個(gè)時(shí)期靈感突現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)飛躍。
所以作為小學(xué)英語(yǔ)教師，不但使學(xué)生掌握基本的知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)強(qiáng)化興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)略，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)其好學(xué)、會(huì)學(xué)；同時(shí)還要激發(fā)其創(chuàng)新思維，不僅要讓學(xué)生掌策握人類(lèi)已經(jīng)形成的間接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)成結(jié)論的同時(shí)，又會(huì)設(shè)法突破現(xiàn)有結(jié)論，大膽實(shí)踐，獲得自己的直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，并最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
2、實(shí)現(xiàn)自身適應(yīng)素質(zhì)教育的新發(fā)展
活到老，學(xué)到老，促進(jìn)內(nèi)在專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富。教師的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。因此，在日常的教學(xué)工作中，我們要從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)修養(yǎng)，全面提高自身的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。要想在課堂教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的滲透，英語(yǔ)教師應(yīng)具備以下幾種專(zhuān)業(yè)能力：
1、認(rèn)知能力
2、觀察能力
3、設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力
4、教學(xué)反思能力
5、執(zhí)行能力
6、話(huà)語(yǔ)能力
7、互動(dòng)能力
8、群體控制能力
9、表現(xiàn)和操作能力
10、教育科研能力，并能靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
以往教學(xué)只重視詞匯，語(yǔ)法的傳授，把學(xué)生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，課文的背景、語(yǔ)言風(fēng)格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開(kāi)掘，忽視了對(duì)課文的整體理解把握、體味、欣賞，忽視了中西方文化差異的了解。忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生只是被動(dòng)的接受，很少有說(shuō)的機(jī)會(huì)，學(xué)了英語(yǔ)只會(huì)寫(xiě)卻不會(huì)開(kāi)口說(shuō)，這也是我們的學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的很多，而英語(yǔ)語(yǔ)言修養(yǎng)卻普遍水準(zhǔn)不高、缺少風(fēng)采的原因。
所以我們要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的觀念改變，教學(xué)中著意增強(qiáng)文化素養(yǎng)的培育。改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
4、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教育過(guò)程的主動(dòng)參與者，教師不能將自己的知識(shí)、觀點(diǎn)簡(jiǎn)單移植給學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能否接受，接受多少總是根據(jù)自己有的知識(shí)，能力做出反應(yīng)。教師如果只顧自己教，不考慮學(xué)生學(xué)，就會(huì)制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，質(zhì)量，效果。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。將素質(zhì)教育滲透于英語(yǔ)教學(xué)，作為英語(yǔ)教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為最終目標(biāo)。
在教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型性教學(xué)和情景教學(xué)，從而形成創(chuàng)新教學(xué)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在愉快的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的掌握。
在在孫老師的教學(xué)時(shí)把肢體語(yǔ)言帶入了課堂。在教單詞或句子時(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，甚至做夸張的動(dòng)作或用夸張的朗讀語(yǔ)調(diào)，孩子們特別喜歡?！癰etall”兩手張開(kāi)畫(huà)個(gè)大圈，“beshort”蹲下等。
還可以組織學(xué)生用英語(yǔ)會(huì)話(huà)，問(wèn)答，使學(xué)生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習(xí)得常用口語(yǔ)。為了讓學(xué)生容易記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學(xué)生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學(xué)生在歡快的歌聲中鞏固所學(xué)的知識(shí)，并促進(jìn)了口頭練習(xí)。根據(jù)小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，老師也可以將單詞編成chant。學(xué)生既學(xué)習(xí)了詞匯又鍛煉了語(yǔ)感。
5、實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變
構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系助于素質(zhì)教育的實(shí)施。我們要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過(guò)教育和訓(xùn)練取得創(chuàng)新性的成果，成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧平等的新型師生關(guān)系，正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有希望，都給予鼓勵(lì)和支持，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能自由地、大膽地參與學(xué)習(xí)探索與交流，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。老師信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上自己的老師，從而喜歡他的課，俗話(huà)說(shuō)的好：“親其師，信其道?！痹谶@種和諧民主的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新思維越容易被激發(fā)出來(lái)。教師積極地進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo)，把學(xué)生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閺?qiáng)烈的渴望和追求，使其成為學(xué)生成才、成功起步的階梯。
6、實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變
由于受應(yīng)試教育的影響，長(zhǎng)期以來(lái)小學(xué)英語(yǔ)主要是以文化考試的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的高低、學(xué)校教育質(zhì)量的好壞。
要改變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評(píng)價(jià)，不能只重結(jié)果，不重過(guò)程，避免由單一考試的評(píng)估手段扼殺了學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重視教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有趣。其次由絕對(duì)評(píng)估向差異性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法告訴我們?nèi)魏蚊芎兔艿膬蓚€(gè)方面都有特殊性，這就要求我們要以每個(gè)學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)，在橫向評(píng)價(jià)的同時(shí)更加重視縱向的比較，從而激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，英語(yǔ)教育也逐漸向數(shù)字化、智能化發(fā)展。在這個(gè)背景下，我有幸參加了一次英語(yǔ)云教研活動(dòng)，對(duì)于我的英語(yǔ)教育教學(xué)水平提升有很大的幫助。下面我將分享一下我在這次活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
二、活動(dòng)體驗(yàn)
在活動(dòng)中，我第一次體驗(yàn)了線上學(xué)習(xí)和云會(huì)議的功能，也更加深刻地體會(huì)到數(shù)字化、智能化教育的好處。通過(guò)視頻和文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的理論知識(shí)進(jìn)行了深入的思考和學(xué)習(xí)，同時(shí)也學(xué)到了一些實(shí)用的技巧與方法。在與各地的教育同行互動(dòng)交流時(shí)，我不僅感受到了不同地區(qū)不同背景的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路，更體驗(yàn)到了云會(huì)議的實(shí)用性和便利性。
三、學(xué)術(shù)啟示
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在教學(xué)實(shí)踐中，我更加注重學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我更加注重文字和語(yǔ)言的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。另外，通過(guò)活動(dòng)中與各地的英語(yǔ)教師的交流，我收獲了不少教育經(jīng)驗(yàn)和理念，這對(duì)于我們教學(xué)的改進(jìn)非常有幫助。
四、思維升華
在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，比如理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)沒(méi)有充分鉆研、缺少創(chuàng)新意識(shí)等。因此，這次活動(dòng)讓我重視理論輔導(dǎo)的重要性，更好地把握教材的精華并注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和嘗試。同時(shí)，我也會(huì)在今后的教學(xué)中多注重開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
五、總結(jié)
通過(guò)本次英語(yǔ)云教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，不僅拓寬了我的視野，也讓我受益匪淺。同時(shí)，活動(dòng)也給我?guī)?lái)了很多思考和啟示，讓我在今后的教學(xué)中能夠更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)能力和素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
英語(yǔ)
是當(dāng)今世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言，是一種渠道和溝通的橋梁，學(xué)習(xí)
英語(yǔ)可以開(kāi)拓自己的視野，增強(qiáng)自己的見(jiàn)聞。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的八年級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)
的相關(guān)資料，歡迎大家閱讀。3月21至22日，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語(yǔ)教師在實(shí)驗(yàn)
小學(xué)
舉行了一次教研活動(dòng)，聽(tīng)了四節(jié)課(有關(guān)英語(yǔ)對(duì)話(huà)和語(yǔ)音的課)。通過(guò)聽(tīng)課，我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)。雖然這4節(jié)課的風(fēng)格各異，但每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，真的讓我感到不虛此行，以下是我本次學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。一、把握良機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。 小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：
愛(ài)
說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制能力不強(qiáng)，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解，把他們純粹當(dāng)成知識(shí)的容納器，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。目前，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。二、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。
教師對(duì)學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要考慮到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級(jí)。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語(yǔ)言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力，再由該情景過(guò)渡到課本所展現(xiàn)的情景中，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。比如在進(jìn)行課文教授時(shí)，教師可用從網(wǎng)上下載的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的英語(yǔ)材料、采用自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)聲、光、電的完美結(jié)合，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫(huà)面、優(yōu)美動(dòng)人的'語(yǔ)言和音樂(lè)，來(lái)豐富學(xué)生的
想象
力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的。三、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過(guò)去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn)，無(wú)視學(xué)生的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制，認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長(zhǎng)、成熟。“以人為本”的理念在教育界越來(lái)越深入人心。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是 “我們?cè)摻绦?p>
什么
”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。四、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣。 師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為，人的天性是懶惰的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開(kāi)發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
在教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有
心靈
上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽(tīng)課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。總之，英語(yǔ)學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語(yǔ)言能力的高低在很大程度上受制于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能
怎樣
培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語(yǔ)教師，一方面要向?qū)W生傳授語(yǔ)言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。在六一兒童節(jié)期間英語(yǔ)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)英語(yǔ)教研。這次英語(yǔ)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是劉艷靜組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的英語(yǔ)工作安排，接下來(lái)是在英語(yǔ)教學(xué)中比較有特色的英語(yǔ)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說(shuō)課、上課、 評(píng)課。對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺，體會(huì)頗深。
一、提高自身的
專(zhuān)業(yè)
素養(yǎng)。本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語(yǔ)表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、不斷完善課堂教學(xué)。
應(yīng)該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，不能只搞花樣，而沒(méi)有實(shí)效。
三、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。
英語(yǔ)并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對(duì)話(huà)，不是知識(shí)的累加，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語(yǔ)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。
本次英語(yǔ)教研活動(dòng)意義重大，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情，同時(shí)體現(xiàn)了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)與英語(yǔ)國(guó)家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向。
語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求， 這就要求我 們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論， 更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)， 提高自身的綜合素質(zhì)， 才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做 到“三創(chuàng)新”—— 創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng) 新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的 課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)。
一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作 提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 1.努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平 英語(yǔ)組全體老師積極閱讀有關(guān)英語(yǔ)教育教學(xué)書(shū)籍， 提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 同時(shí)組織教師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)， 各位老師毫不保留的 交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 博采眾長(zhǎng)， 提高了教師的教育教學(xué)水平。 2.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合 備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。 備課時(shí)明確每單元教學(xué)內(nèi)容的 重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。鼓勵(lì)教師制作課件，利 用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。充分發(fā)揮所有優(yōu)質(zhì)資源的力量，做到了教學(xué) 資源共享。 3.組織示范課、公開(kāi)課，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)每一位教師的授課都向全組教師開(kāi)放，教師可以任意隨機(jī)聽(tīng)課。 全體教師都參與評(píng)課并由一位教師主評(píng)。這些教研活動(dòng)受到了學(xué)生、 家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。
二、積極進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn) 英語(yǔ)組教師有的人擔(dān)任很多學(xué)科教學(xué)工作， 有的教師工作負(fù)擔(dān)很 重,任勞任怨。全組教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進(jìn)取，發(fā) 揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ) 組全組教師互相鼓勵(lì)，積極配合，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的 良好團(tuán)隊(duì)精神。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野。 有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活 動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情， 培養(yǎng)興趣。我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語(yǔ)的校本課程， 受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作 本學(xué)期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)的批閱情況2次，及時(shí)作好反饋 工作。 總之，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高 標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的
成績(jī)
。但是，我們知道， 我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方， 在今后的工作中， 我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高 到一個(gè)新層次而奮斗。高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育成為現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一部分。特別是在英語(yǔ)教育領(lǐng)域，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)已經(jīng)成為提高教師教學(xué)能力和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我近期參與了一次線上英語(yǔ)教研活動(dòng)，并在其中獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)線上英語(yǔ)教研活動(dòng)的體會(huì)和心得。
首先，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)給予了我更多的時(shí)間和空間進(jìn)行反思和改進(jìn)。在傳統(tǒng)的教研活動(dòng)中，大多數(shù)時(shí)間都會(huì)花費(fèi)在交通上，而實(shí)際的教研時(shí)間卻較為有限。而在線上教研活動(dòng)中，我可以在自己的辦公室或家中參與教研，充分利用碎片時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。這樣我就能更多地關(guān)注自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并針對(duì)性地進(jìn)行反思和調(diào)整。線上平臺(tái)還為我提供了接觸其他教師和專(zhuān)家的機(jī)會(huì)，他們的分享和建議對(duì)我改進(jìn)教學(xué)非常有幫助。
其次，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)提供了更多多樣性的學(xué)習(xí)資源和方法。通過(guò)線上平臺(tái)，我可以輕松地獲得各種各樣的教學(xué)資料和案例分享。這些資料不僅包括通用的教學(xué)資源，還有許多與不同教學(xué)主題相關(guān)的特定資源。此外，線上平臺(tái)還提供了多樣的學(xué)習(xí)方法和工具，如在線討論、互動(dòng)練習(xí)和虛擬實(shí)驗(yàn)等，這些都豐富了我的教學(xué)手段和教學(xué)效果。通過(guò)充分利用線上資源，我能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求和個(gè)性化學(xué)習(xí)要求。
第三，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)促進(jìn)了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。在線上平臺(tái)中，教師和學(xué)生之間可以進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和互動(dòng)。我可以通過(guò)在線討論和互動(dòng)練習(xí)與學(xué)生共同探討問(wèn)題和解決難題。學(xué)生們也可以在線上平臺(tái)上展示他們的作品和觀點(diǎn)，并獲得來(lái)自教師和同學(xué)的反饋和指導(dǎo)。這種互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了教師和學(xué)生之間的溝通和理解，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性。
第四，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)便利了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)。通過(guò)在線上平臺(tái)，我可以參加各種線上課程、講座和研討會(huì)。這些活動(dòng)不僅加深了我的學(xué)科知識(shí)，也拓寬了我對(duì)教育領(lǐng)域的視野和認(rèn)知。例如，我可以通過(guò)線上研討會(huì)了解最新的英語(yǔ)教學(xué)方法和教材，進(jìn)而將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。除了以上形式，線上平臺(tái)還提供了合作研究和教學(xué)創(chuàng)新項(xiàng)目，這些項(xiàng)目可以培養(yǎng)教師的研究能力和創(chuàng)新思維，有助于提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。
最后，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)對(duì)教育機(jī)構(gòu)和教育政策的重要性也逐漸凸顯。線上教育平臺(tái)已經(jīng)成為教師進(jìn)修和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑，它不僅為教師和學(xué)生提供了更多的教育資源和交流機(jī)會(huì)，也為教育機(jī)構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和依據(jù)。通過(guò)線上教育平臺(tái)，教育機(jī)構(gòu)可以更好地滿(mǎn)足教師的專(zhuān)業(yè)需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定更科學(xué)和有效的教育政策，促進(jìn)教育的公平和質(zhì)量。
總之，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)是現(xiàn)代教育發(fā)展的新趨勢(shì)和重要手段。通過(guò)線上平臺(tái)，教師可以更好地反思和改進(jìn)教學(xué)，多樣化的學(xué)習(xí)資源和方法可以豐富教學(xué)手段和效果，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和合作可以促進(jìn)教學(xué)效果的提升，而教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)也得到了便利。同時(shí)，線上教育平臺(tái)也為教育機(jī)構(gòu)和政策制定者提供了重要的參考和借鑒。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到線上英語(yǔ)教研活動(dòng)的價(jià)值和重要性，并在其中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二十
張居臣：四月二十三日我參加了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上欣賞了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教研課，聽(tīng)取了幾位英語(yǔ)名師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng)及他們對(duì)今后英語(yǔ)教師就如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)各種能力所作的經(jīng)驗(yàn)介紹，我的體會(huì)有以下兩點(diǎn)：
一：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的閱讀理解能力，教師本身必須具有較高的文化知識(shí)水平和一定的教學(xué)操作能力，只有教師有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生的知識(shí)才能豐富起來(lái)，只有教師有較高的各項(xiàng)英語(yǔ)技能，學(xué)生的各項(xiàng)技能才能提高。
二：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，關(guān)鍵看教師本人是否對(duì)你所教學(xué)科，你所教的學(xué)生，你所采用的教學(xué)方法感興趣，只有教師做到了這一點(diǎn)，學(xué)生才能對(duì)你所教的知識(shí)，你這個(gè)人感興趣，才能接納你的教學(xué)方法，因而學(xué)生興趣才能濃厚起來(lái)。也就是說(shuō)，師生之間必須建立起和諧、融洽、友、暢所欲言關(guān)系，這樣你的工作才會(huì)成功。
王新艷：通過(guò)本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我感覺(jué)受益匪淺。聽(tīng)了兩節(jié)課，雖然聽(tīng)的效果不是很好，但可以看出講課的教師素質(zhì)很高，教態(tài)和藹可親，營(yíng)造了英語(yǔ)氛圍，課堂氣氛非?；钴S。教師整節(jié)課充分把話(huà)語(yǔ)權(quán)留給了孩子，讓孩子得到了自由的發(fā)展，并且這些表達(dá)都可以給孩子思維的遷移。讓我從中體會(huì)到自己在今后的教學(xué)中要本著以下的要求去做：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是可言可語(yǔ)；過(guò)程要能言能語(yǔ)；交流時(shí)又言又語(yǔ)。同時(shí)要注意保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的反應(yīng)。
孟祥喜：通過(guò)四月二十三日的uc網(wǎng)上教研，真真切切的開(kāi)闊了自己的視野，也深深地感到自己與名師的差距和自己的不足。尤其是在閱讀教學(xué)方面，自己以前有很多的困惑，通過(guò)本次的教研都得到了解決。在閱讀中英文歌曲的運(yùn)用增加了英語(yǔ)課堂的魅力，使英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)有活力。教師在英語(yǔ)課堂中大量的語(yǔ)言輸入增加了課堂的密度，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了更多的知識(shí)，這大大提高了課堂效率。所以在今后的教學(xué)中自己應(yīng)該認(rèn)真的備好每一節(jié)課，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上能有更多的收獲。
劉麗玲：通過(guò)本次uc的兩節(jié)教學(xué)觀摩課，使我受益匪淺。雖然聽(tīng)得不是很清楚，但兩位老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練比較到位。教師整節(jié)課都能把話(huà)語(yǔ)權(quán)交給孩子，使孩子得到自由的表達(dá)，并且這些表達(dá)都可以使孩子的思維得到遷移。另外，在今后的教學(xué)中我應(yīng)擔(dān)培養(yǎng)一下孩子的寫(xiě)作能力。在講課中抓住側(cè)重點(diǎn)，授課形式應(yīng)盡可能按照兒童學(xué)習(xí)的習(xí)慣，采用馬蹄式、圓圈式、小組式、模塊式組織實(shí)施教學(xué)。教師還要保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生情緒的反應(yīng)。
孫玉雷：自從在英語(yǔ)教研在線學(xué)習(xí)之后，我感覺(jué)到在我們的英語(yǔ)課堂，消極的情感節(jié)奏還普遍存在，對(duì)學(xué)生的情感走向沒(méi)有一定的把握，完全不顧及學(xué)生在課堂上不斷產(chǎn)生和變化的情感。從今以后，我要在英語(yǔ)課堂上充分的把話(huà)語(yǔ)權(quán)留給孩子，使孩子得到自由的表達(dá)，讓孩子們?cè)谡n堂上達(dá)到可言可語(yǔ)、能言能語(yǔ)、又言又語(yǔ)，你言我語(yǔ)的境界。
徐興軍：在4月23日的網(wǎng)上教研中，我深刻的體會(huì)到大城市和農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差距。對(duì)于我們農(nóng)村的英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)只能是不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合具體學(xué)情，把我們的課堂教學(xué)搞上去。
網(wǎng)上教學(xué)是豐富多彩并且直觀有效的，但是農(nóng)村的教師不一定具備電腦等資源，這也是擺在每一位農(nóng)村教師前面的實(shí)際情況。所以我希望網(wǎng)上教研最好有計(jì)劃的集體組織，并且網(wǎng)絡(luò)視頻音效要清晰、清楚，希望組織者在這些方面要精益求精。
楊鳳啟：雖然本次教研的觀看效果不太理想，但對(duì)于這兩節(jié)課的評(píng)析我還是聽(tīng)明白了，并且從中得到了一些啟示：我認(rèn)為所提出的“可言可語(yǔ)、能言能語(yǔ)、又言又語(yǔ)，你言我語(yǔ)”這十六個(gè)字在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該得以重視，我在教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)體現(xiàn)得不夠明確，應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。本次中提出：eec教材的寫(xiě)作很難，這一點(diǎn)我也有同感，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較零散，非常不利于寫(xiě)作，我不知道在今后的教學(xué)中如何去指導(dǎo)學(xué)生，懇請(qǐng)教研員給我們明示。
劉曉杰：雖然本次教研我的收獲很多，但我在教學(xué)中還是存在幾點(diǎn)困惑：
肖艷春：在網(wǎng)上看了兩節(jié)上海市小學(xué)英語(yǔ)教研課，使我又學(xué)到了很多知識(shí)，主要體現(xiàn)在教師課前充分的教具準(zhǔn)備，教師有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，教師在課堂上的激勵(lì)作用和引導(dǎo)作用以及教師扎實(shí)的基本功都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏必要的`語(yǔ)言環(huán)境，充分利用直觀的教具可提供真實(shí)自然的交際情景，有助于學(xué)生正確的模仿、直接理解所學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維、用英語(yǔ)表達(dá)思想，從而積極參與到語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，有效的提高了課堂教學(xué)實(shí)效。
在課堂教學(xué)中語(yǔ)言點(diǎn)的訓(xùn)練扎實(shí)到位，這樣不但幫助學(xué)生更好的理解掌握知識(shí)點(diǎn)，而且減少了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。情感激勵(lì)也具有極大地促進(jìn)作用，因此教師要善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，尤其是對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生。作為教師，不求人人成功，但求人人進(jìn)步。只要努力了，就會(huì)有進(jìn)步；只要進(jìn)步了，學(xué)生就會(huì)鼓起學(xué)好英語(yǔ)的勇氣，教師正是這樣的鼓勵(lì)者。
蔣紅娜：通過(guò)這次的觀摩課，我們找到了工作中急需改進(jìn)的的地方，明確了前進(jìn)的方向，那就是努力專(zhuān)研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，讓每個(gè)孩子在我們的課堂上都有所得。希望我們的英語(yǔ)教師都應(yīng)當(dāng)勤于思考，敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，才能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的東西學(xué)有所得，同時(shí)得以完善自身，形成獨(dú)立的人格和教學(xué)特色。
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