自我提升是個(gè)人成長不可或缺的一部分，我們需要不斷學(xué)習(xí)和積累知識。寫總結(jié)時(shí)，要注意語法和拼寫錯(cuò)誤的修正，保持語言的準(zhǔn)確性與規(guī)范性。以下是一些精選的總結(jié)范文，希望可以對大家的寫作有所幫助。
最深的體會篇一
俗語曰：聽君一席話，勝讀十年書。今年暑假的這次的國培計(jì)劃，讓我增加了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感覺自己從一名新老師變成了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。雖然沒那么夸張，但是這次的培訓(xùn)確實(shí)讓我有了很大提高。
作為國家的培訓(xùn)計(jì)劃，特別是通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，我個(gè)人認(rèn)為非常有必要。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方便快捷可以使我們可以和別人進(jìn)行資源共享，學(xué)到我們以前沒有學(xué)到過的知識。
就小學(xué)語文來說，我認(rèn)為我這次經(jīng)驗(yàn)增加不少，尤其是教師控制課堂，調(diào)動學(xué)生回答問題的積極性，利用各種各樣的方式來啟發(fā)學(xué)生。專家的個(gè)性化講解，還伴隨著許多課堂實(shí)錄對理論的實(shí)施，對我今后的教學(xué)有很大幫助。仍然記得杭州一所小學(xué)的教師，在講解生字時(shí)，用了很多種方法，學(xué)生的積極性有了很大提高，一節(jié)課下來，感覺時(shí)間很短，所有的學(xué)生基本掌握了本課生字。這次的學(xué)習(xí)雖然只有僅僅八天，但是這八天卻讓我思考了很多，從學(xué)生到老師的蛻變，這次的培訓(xùn)是一個(gè)飛躍。我深深的感受到：教師要當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)跑者與教練員，確實(shí)很不容易，除了了解學(xué)生的心理，還要注重不同孩子的個(gè)性，兼顧著所有學(xué)生的`共同發(fā)展。如果教師能夠把學(xué)生的興趣與潛能激發(fā)出來，他就會是一名成功的教師。
在今后的教學(xué)生涯中，我會努力提高我的知識水平和業(yè)務(wù)水平。深深體會教師這一職業(yè)的神圣與智慧。自己即使的去補(bǔ)充新知識，讓新穎而有效的教育理念和教育方式和學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中去。讓自己在以后的教學(xué)中有更大的超越。
最深的體會篇二
轉(zhuǎn)眼這次國培計(jì)劃的遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，回首一個(gè)多月來的學(xué)習(xí)，每一天的感覺都是幸福而又充實(shí)的。近一個(gè)月的時(shí)間里，我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到了加強(qiáng)，拓寬了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，思想得到了升華，對教育教學(xué)有了更新的認(rèn)識。我覺得，這不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。
通過這次培訓(xùn)，我得到的不僅僅是更多的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住此次“國培”機(jī)遇，學(xué)習(xí)、認(rèn)識、反思，把學(xué)到的知識技能與理論知識運(yùn)用于教學(xué)之中，捕捉教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓我們的課堂更具有生命活力。作為一名新課程理念下的小學(xué)語文教師，我深知本次培訓(xùn)只是一種提高自身業(yè)務(wù)水平的手段，是一個(gè)開端，而不是結(jié)束。在教學(xué)上，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中反思，不斷提高，追求更加活潑、生動、有趣、高效的課堂境界。使我在本次培訓(xùn)中得到的這股清泉，細(xì)水長流，煥發(fā)出無限生機(jī)。
一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間匆匆而過，在今后的工作中，我更要不斷提高自己的語文專業(yè)知識水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我的學(xué)生們得到更多更好更豐富的知識，讓他們的視野更加開闊?？傊?，雖然工作繁忙，但能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習(xí)也是一種享受，相信每一位學(xué)員都有這樣的感慨。我希望通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)水平能有更大的提升，能夠得到學(xué)校、家長、學(xué)生的共同肯定。
最深的體會篇三
牽掛是人類情感的一種表達(dá)方式，是對他人的關(guān)心和愛護(hù)的體現(xiàn)。在我們的一生中，我們會經(jīng)歷許多牽掛，有的時(shí)候是對家人的牽掛，有的時(shí)候是對朋友的牽掛，還有的時(shí)候是對陌生人的牽掛。無論是什么樣的牽掛，它都是一種讓我們感到無比真切和珍貴的情感體驗(yàn)。通過這些牽掛，我體會到了人與人之間的聯(lián)系的重要性，懂得了付出的真諦，同時(shí)也收獲了世間最純粹的感動。
首先，我深深體會到了人與人之間的聯(lián)系的重要性。當(dāng)我們身邊的人受到傷害或遭遇困難時(shí)，我們內(nèi)心會激起深深的牽掛之情。有一次，我看到一名陌生女子在路上跌倒，她手中的東西都散落一地，但周圍人都沒有理睬她。我看著這一幕，不自覺地走過去，彎腰幫她撿拾東西。在我和她交流的過程中，我才知道她是去醫(yī)院看病的途中摔了一跤，身上有些受傷。她對我說：“謝謝你的幫助，陌生人之間的溫暖讓我感到意外，我心里非常感激?！甭牭剿脑?，我深感到人與人之間的聯(lián)系是如此重要。我們無法預(yù)料未來會遇到什么樣的困難和苦澀，但當(dāng)我們遇到困境時(shí)，看到別人牽掛我們，關(guān)心我們，不禁讓我們的心中充滿了溫暖和希望。
其次，牽掛讓我們懂得了付出的真諦。當(dāng)我們?nèi)娜獾仃P(guān)心和愛護(hù)他人時(shí)，我們會感受到無比的喜悅和滿足。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的朋友因?yàn)榧彝サ膯栴}陷入了困境，生活變得艱難。我無論是在咨詢她的問題，還是在幫助她解決實(shí)際的困難時(shí)，都盡全力去幫助她。雖然我也感到了一些疲憊，但當(dāng)我看到她逐漸走出困境，重新?lián)碛凶约旱纳顣r(shí)，我心中充滿了喜悅和滿足感。付出并不一定要尋求回報(bào)，而是為了看到別人幸福的笑臉，為了讓他們感受到溫暖和支持。牽掛讓我懂得，真正的付出在于關(guān)心和愛護(hù)他人，而不是索取回報(bào)。
最后，通過牽掛，我收獲了世間最純粹的感動。人類的牽掛是一種最純粹的情感表達(dá)，它讓我們感受到人性中最寶貴的財(cái)富。有一次，我遇到了一個(gè)受傷的小貓，它在路邊瑟瑟發(fā)抖，顯然很害怕。雖然我并不是一個(gè)動物愛好者，但我心生一股強(qiáng)烈的牽掛和同情心。我將它抱回家，為它治療傷口，并為它提供溫暖和食物。在接下來的日子里，我看著它逐漸康復(fù)、愈發(fā)活潑起來，我心中的喜悅和感動溢于言表。通過對小貓的牽掛，我明白了人性中蘊(yùn)含的美好，明白了什么是無私的付出和愛。這種感動也讓我更加珍惜身邊的人和事，懂得了生命中真正重要的東西。
牽掛是人與人之間最深沉的情感之一，通過牽掛，我體會到了人與人之間的聯(lián)系的重要性，懂得了付出的真諦，同時(shí)也收獲了世間最純粹的感動。每一次牽掛都是一次成長的機(jī)會，在付出和收獲的過程中，我們能夠更好地理解自己，更加堅(jiān)定地追求美好。讓我們用牽掛搭起人與人之間的橋梁，讓世界因?yàn)槲覀兊臓繏於兊酶用篮谩?/p>
最深的體會篇四
人生中總有那么一些事情，讓我們深深地牽掛。它們可能是家人的健康，也可以是朋友的困境，亦或是社會的不公。而這些牽掛，卻是我們心中最深沉的感受。當(dāng)我們感受到這種牽掛時(shí)，仿佛一股溫暖的力量與我們緊密相連，驅(qū)使我們行動。這個(gè)世界，就因?yàn)槲覀冃闹械臓繏於錆M溫情，充滿希望。
段二：牽掛的重要性與積極影響
牽掛的重要性不言而喻，它可以讓我們關(guān)注到身邊的人和事，讓我們關(guān)心他人的困難和需要。在關(guān)心他人的同時(shí)，我們也會從中學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會體諒，學(xué)會付出。我們不再局限于自我，而是積極主動地為他人做好事，為他人排憂解難。在付出的過程中，我們會獲取更多的成長和收獲，獲得一種內(nèi)心的滿足感與成就感。
段三：牽掛的情感與情感的表達(dá)
牽掛本身是一種深沉的情感，它源于我們對身邊人和事的關(guān)心和關(guān)注。當(dāng)我們意識到自己對某個(gè)人或事的牽掛時(shí)，如何進(jìn)行情感的表達(dá)是至關(guān)重要的。我們可以傾聽對方的心聲，關(guān)心對方的需求，用實(shí)際行動來證明我們的關(guān)愛。此外，我們還可以寫信、寫張賀卡，或是親口表達(dá)心中的牽掛。只要我們有誠意，無論是什么方式，都能夠傳遞溫暖。
段四：牽掛的影響力與社會責(zé)任
我們每個(gè)人都是社會的一分子，每個(gè)人的情感與行為都會對社會產(chǎn)生影響。當(dāng)我們心中充滿牽掛，關(guān)心他人，我們的影響力也將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人范疇。因?yàn)槲覀兊臓繏鞎ぐl(fā)他人的關(guān)懷，啟發(fā)他人的付出，形成良性的社會循環(huán)。我們對他人的關(guān)心和付出，會引發(fā)他人對我們的感激與回報(bào)，從而形成了更加和諧、溫暖的社會氛圍。
段五：建立正確的牽掛觀與方法
在牽掛中，也需要我們有正確的觀念和方法。首先，我們要明確自己的角色和責(zé)任，不要過度的干涉他人的生活和選擇。我們的牽掛應(yīng)該是一種支持和鼓勵(lì)，而不是強(qiáng)迫和操控。其次，我們要學(xué)會尊重他人的隱私和獨(dú)立，不要因?yàn)樽约旱臓繏於址杆说淖杂?。最后，我們要學(xué)會接納他人的選擇和決定，尊重他人的價(jià)值觀和信念。牽掛是一種善意的情感，我們應(yīng)該尊重他人的自主權(quán)，給予他們空間去發(fā)展和成長。
人生中最深的牽掛是一種寶貴的情感體驗(yàn)。從牽掛中我們學(xué)會了關(guān)心和愛護(hù)他人，學(xué)會了關(guān)注他人的需求，學(xué)會了以實(shí)際行動為他人排憂解難。牽掛可以讓我們成長、讓我們感受到成就感，讓我們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧溫暖的社會。在牽掛的過程中，我們需要有正確的觀念和方法，尊重他人的選擇和決定，給予他們應(yīng)有的自主權(quán)。只有這樣，我們的牽掛才能真正產(chǎn)生積極的影響，讓這個(gè)世界更加美好。
最深的體會篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
與各位國培學(xué)員在一起學(xué)習(xí)、交流、研討，45天的時(shí)間在彈指間悄然滑過，我們每一位指導(dǎo)教師和學(xué)員們都經(jīng)歷了一次蛻變與成長。
在今天的交流中，我給大家分享三句話：
一、如影隨形，全程關(guān)注。
在培訓(xùn)活動中，國培學(xué)員那種學(xué)習(xí)的積極與熱情，給我們留下了深刻的印象。他們就像影子一樣，與我們指導(dǎo)教師每天形影不離，整天穿梭在教室與辦公室之間，與我們及時(shí)溝通、交流、研討，并積極的參與到教育教學(xué)活動中來，無論是從備課、還是課后反思；無論是班級管理，還是幫忙批閱學(xué)生的作業(yè)；無論是聽評課教研活動，還是聽專家講座；無論是每天的報(bào)到，還是每周五的總結(jié)，各位學(xué)員老師總是積極參與進(jìn)來。在這之間，我們每一位指導(dǎo)教師都能認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對國培學(xué)員全程關(guān)注，認(rèn)真指導(dǎo)，與他們進(jìn)行研討交流，幫助他們完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二、傾注全力，盡心指導(dǎo)。
在本次國培學(xué)習(xí)最后兩周時(shí)，根據(jù)國培學(xué)員學(xué)習(xí)的任務(wù)，要上一節(jié)“同課異構(gòu)”的匯報(bào)課，接到通知后，我們數(shù)學(xué)四位指導(dǎo)教師在會后馬上與國培學(xué)員進(jìn)行積極研討、交流，最后以四位學(xué)員的實(shí)際情況確立了“同課異構(gòu)”的課題:“認(rèn)識線段”。
確立了課題之后，指導(dǎo)教師先與每一位學(xué)員認(rèn)真研讀課標(biāo)與學(xué)段目標(biāo)，然后分析學(xué)情，確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，最后，指導(dǎo)學(xué)員寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，并說明每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)理念，并制作出課件。一切就緒之后，指導(dǎo)教師就開始作課，在每一節(jié)作課學(xué)員作課之后，他們就會立即走到指導(dǎo)教師面前虛心請教，他們這種虛心好學(xué)和積極熱情，讓我們每一位老師都很佩服。當(dāng)然，他們也都很好的完成了課堂任務(wù)，都上出了具有個(gè)人風(fēng)格的課堂。在四節(jié)課上完之后，我們緊接著，由國培辦統(tǒng)一組織，又進(jìn)行了更細(xì)化的評課活動。先有每一位作課老師說課，然后每一位指導(dǎo)教師再進(jìn)行評課，先說出每一位作課老師作課中的亮點(diǎn)，也向他們提出了不足，并指導(dǎo)作課老師該如何去改進(jìn)的一些做法。本次“同課異構(gòu)”活動，讓每一位老師都學(xué)到了不少，比如，我們知道了今后教學(xué)本內(nèi)容時(shí)要注意兩點(diǎn)：（1）兩個(gè)端點(diǎn)的認(rèn)識與鞏固。（2）在進(jìn)行折紙時(shí)，讓學(xué)生通過動手發(fā)現(xiàn)：線段有長有短時(shí)，要滲透數(shù)學(xué)“比一比”的思想。
三、共同學(xué)習(xí)，共同提高。
我們與國培學(xué)員都很幸運(yùn)的聽了來自湖北武漢的教育專家肖鈼君老師的講座，我們都被肖老師的幽默與智慧所折服，被那十幾種翻轉(zhuǎn)課堂所吸引，更被那“雁群理論”和“狼狗的團(tuán)隊(duì)合作意識”所震撼。通過肖老師的講座，讓我們更加清楚了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的重要性，也讓我們清楚了今后我們的努力方向。
所有的這些，都是因?yàn)閲?，因?yàn)閲嘧屛覀冊谶@里相識；因?yàn)閲?，讓我們不斷進(jìn)步，共同成長。所以，無論是國培學(xué)員，還是指導(dǎo)教師，學(xué)習(xí)是無止境的，讓我們借助國培的東風(fēng)，一步一個(gè)腳印走下去，讓我們每一位老師在今后的教育教學(xué)道路上，走得更加堅(jiān)實(shí)。
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最深的體會篇六
一、在學(xué)習(xí)中采擷碩果。
本次培訓(xùn)，使我得以聆聽了專家、教授的.精彩講座，傾聽了優(yōu)秀班主任在班級文化建設(shè)中的特色理念與實(shí)踐，還有幸參觀了提倡打造個(gè)性化班級文化建設(shè)的北京小學(xué)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但給我?guī)淼氖切闹堑膯⒌?，情感的熏陶，精神的享受。每天都能感受到思維火花的碰撞，給了我一次很好的充機(jī)電會。本次培訓(xùn)研修，我從其中學(xué)到了許多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思維獲得了升華，使我對班級文化建設(shè)有了全新的認(rèn)識，為我今后的班主任工作指明了方向，讓我受益匪淺！
聆聽了胡新懿教授的“我看國家中長期教育改革與發(fā)展綱要”的講座后，我體會到了我國基礎(chǔ)教育的改革的重要性，了解了新時(shí)期國家賦予教師的時(shí)代使命；聽了王嘯老師的關(guān)于對“班級文化建設(shè)：時(shí)代與內(nèi)涵”的解讀后，我明白了班級文化的核心內(nèi)容是“以文教化”；接下來的鄭丹娜老師、甄真老師、隗金枝老師、遲希新博士的講座，從班主任專業(yè)化的角度，給我們展示了有關(guān)班級文化建設(shè)的構(gòu)建理念，具體措施。讓我對班級文化建設(shè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識：以人為本，以文化人，人先育心，顯性文化是硬文化，隱性文化是軟文化，后者才是班級文化建設(shè)的精髓。緊接著學(xué)員們的精彩紛呈的展示，專家的交流點(diǎn)評，讓我對班級文化建設(shè)有了更高層次的理解。那生動有趣的案例，深入淺出的闡述，耳目一新的教育理念，猶如一盞明燈，為我指明了方向，猶如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，給我注入了新鮮的血液。
二、在反思中不斷提高。
短暫的十天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，雖然很累很累，但我收獲頗多，我原本簡單的頭腦，變得更加聰慧、敏捷，原本笨拙的雙手，變得更加勤快、靈活，更使我深刻的體會到，要做好一個(gè)班主任，就必須勤學(xué)習(xí)，多思考，多交流，多反思。要不斷“充電”，不斷學(xué)習(xí)，應(yīng)有“活到老，學(xué)到老的心態(tài)”。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷的創(chuàng)新自己的教育理念。正所謂“活到老，學(xué)到老”。
通過這次的學(xué)習(xí)，也使我明白了：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，自身的人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)。在交流中我不但得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。在今后的工作中，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，注重教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，要終身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，拓寬教育視野，使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng)設(shè)自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法，打造出具有自己特色的班級文化，用滿腔的熱情全身心地投入到教育事業(yè)中。
最深的體會篇七
第一段：引言（200字）
人生的旅程中，我們不斷面對各種挑戰(zhàn)和困難。然而，最深的心得體會并非來自外在世界的表象，而是來自我們內(nèi)心深處的思考和反思。這些心靈的體會不僅對我們個(gè)人的成長和發(fā)展至關(guān)重要，也會影響我們與他人和世界的關(guān)系。本文將探討我最深的心得體會，展示它們是如何塑造我的人生觀和價(jià)值觀。
第二段：自我認(rèn)知的力量（200字）
我深刻體會到自我認(rèn)知的力量，它是一種了解和接納自己的能力。通過深入思考和接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和盲點(diǎn)。這種意識不僅使我更加自信和堅(jiān)定，還幫助我更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。我學(xué)會了認(rèn)識自己的興趣和價(jià)值觀，并根據(jù)它們來做出選擇，這為我追求個(gè)人發(fā)展和成就帶來了方向和動力。
第三段：人際關(guān)系的重要性（200字）
在與人相處的過程中，我深深感受到了人際關(guān)系的重要性。人是社會性的動物，在與他人交往中才能真正實(shí)現(xiàn)自我。親密關(guān)系、友誼和合作都是我們成長和發(fā)展的重要支持。我意識到，與他人建立良好的關(guān)系需要傾聽、尊重和理解。通過與他人的交流和合作，我不僅學(xué)到了更多知識和技能，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)自己。
第四段：積極心態(tài)的力量（200字）
積極心態(tài)是我最深的心得體會之一。正面的思維方式有助于我處理困難和解決問題，并幫助我看到生活中的美好和機(jī)會。我了解到，我們的思維方式?jīng)Q定了我們的情緒和行為，并影響我們與他人和世界的互動。通過改變消極的思維習(xí)慣，我能更好地應(yīng)對挫折和壓力，保持積極的心態(tài)，并且給予他人積極的支持和反饋。
第五段：追求內(nèi)心的平衡與和諧（200字）
在通往成長的旅程中，我發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的平衡與和諧至關(guān)重要。只有保持身心的平衡，才能充分發(fā)揮個(gè)人潛力和創(chuàng)造力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我學(xué)會了給自己時(shí)間和空間，去追求內(nèi)心的滿足和快樂。我將重要的價(jià)值放在和諧的關(guān)系、健康的身體和有意義的生活上。通過尋找內(nèi)在的平衡，我發(fā)現(xiàn)這是通往成長和幸福的關(guān)鍵。
結(jié)語（100字）
通過深入思考和反思，我認(rèn)識到最深的心得體會是人與自我、人與人以及人與世界的關(guān)系。自我認(rèn)知的力量、良好的人際關(guān)系、積極心態(tài)和內(nèi)在平衡是實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長和幸福的基石。通過提升自我的能力并與他人和諧相處，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，為社會作出積極的貢獻(xiàn)。
最深的體會篇八
如同中華民族的悠久歷史一樣，中華美德也源遠(yuǎn)流長。在其滾滾長河中，我感受最深的是“孝”和“恩”。
首先，就是大家常說的“百善孝為先”。當(dāng)我從步入學(xué)校起，就常在老師那動聽的、充滿樂趣的課堂上知道了一位大家熟知的孝心少年---黃香。黃香自幼喪母，與父母相依為命。在酷熱的'夏天，黃香整夜拿著扇子為父親驅(qū)趕炎熱，而自己卻是熱得汗流浹背；在寒冷的冬天，黃香在父親睡前事先用自己的體溫把被窩暖和好。
雖然現(xiàn)在，我們的生活改變了很多，但孝從未曾從我們身邊消失。我們鄢家河初中20xx年畢業(yè)考入三峽高中的學(xué)姐黃姍姍就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她家遭不幸，帶著癱瘓的母親上高中，用她弱小的肩膀扛起家庭重?fù)?dān)，課間課后照料長期生病的母親，并用優(yōu)異的高考成績來報(bào)答社會。她的行為就是孝，是對母親的孝。
這種孝一直深深地影響著我。我老家在恩施，現(xiàn)在我父母到夷陵打工，我也跟著過來了。目睹他們打工的艱辛，在生活上我從不向他們提出任何要求，在學(xué)習(xí)上我盡我自己最大的能力認(rèn)真學(xué)習(xí)，回家后做一切家務(wù)，其實(shí)我是想減輕父母的生活重?fù)?dān)，因?yàn)槲疫€有一個(gè)讀大學(xué)的哥哥。雖然我不是“香九齡，能溫席”，但我常?？吹礁改改樕系男θ荩３Ｂ牭礁改笇ξ业目洫?jiǎng)。
法國著名文學(xué)家盧梭說；沒有感恩就沒有真正的美德。伴著第一聲嘀哭，我們來到了這個(gè)世界，自從那烏黑的眼珠迎著第一輪朝陽，我們便開始了生活，對這所有的一切我們應(yīng)心存感激。
感恩自然。我們在它的遼闊的懷抱中歡笑打鬧，在它的如天的羽翼下生活學(xué)習(xí)，她給予了我們?nèi)祟惖囊磺?，我們感激不盡。
感恩父母。有一種愛沒有極點(diǎn)，有一種恩情沒有終點(diǎn)，這是父母的愛，是父母對我們的恩情，我們應(yīng)該用一顆熾熱的心來回報(bào)父母。是他們賜予了我們生命，讓我們看到了世家的絢麗多彩，我們感激不盡。
感恩老師，我們成長的足跡中，有老師溫暖的雙手，有老師深情的目光，有老師寬廣的胸懷，有老師淵博的知識，有老師放飛的希望，“只有心靈美麗才能塑造出美麗的靈魂”，用它來贊美老師一點(diǎn)也不為過。就如華羅庚1949年從國外講學(xué)歸來，第一件事就是趕回家鄉(xiāng)江蘇省去看望他數(shù)學(xué)老師——王維克先生，他把老師請到主席臺上說；“我能取得一些成就全靠老師栽培?！?/p>
凝望著中華美德，細(xì)數(shù)著自己生活。的確，有太多太多的時(shí)間，有太多太多的事，值得我們?nèi)ケM孝，去感恩。
讓我們帶著一顆孝心、一顆感恩的心繼續(xù)上路吧。
最深的體會篇九
記得一天，媽媽工作了一天，非常忙碌，帶著她那疲憊的身心回了家。吃過飯后，又來看我寫作業(yè)。
我終于知道：世界上有一種東西無論如何也難以割舍，世上有種感情剪不斷，理還亂。那就是親情，血濃于水，永遠(yuǎn)不斷。如果，你還覺得有親人在身邊，那么盡情的去愛吧！有些愛錯(cuò)過了就真的來不及了，而親人的愛，永遠(yuǎn)是最深的愛。
最深的體會篇十
如果你問我什么字讓我最有感觸，那么我肯定會回答你“迷”。這個(gè)字可以完美的體現(xiàn)在我奶奶的身上，因?yàn)槲夷棠淌莻€(gè)不折不扣的京劇迷?？磻蚩吹贸錾袢牖綍r(shí)我都很難見到她。
一次，媽媽出差回來，帶回了一個(gè)有我這么高的立體戲劇播放器。里面有兩百多個(gè)戲劇表演，自從買了這個(gè)奶奶就一直待在房間里。只能聽見奶奶學(xué)著京劇在唱。
一天，爺爺叫奶奶炒一下菜并囑咐了放多少鹽。奶奶跑進(jìn)廚房一邊漫不經(jīng)心地炒菜，一邊哼著戲曲，不料奶奶把糖錯(cuò)看成鹽放到勺子上，沒等我跑過去奶奶就把糖一下子全倒了下去。那一天晚上我們吃到了百年一見的“糖焗雞”。
一天，我們在吃飯，突然一聲電話鈴響，原來是伯父“喂！哦，小王呀！問一下你奶奶去不去看戲劇??！我這里多出來一張票?！睕]等我開口奶奶就猜到了我要問什么“要去！要去！你跟伯父說我去，讓伯父保管好??！”著急的樣子讓我哭笑不得。
到了看戲劇的前一天，媽媽突然又要去出差，爸爸也要去別的地方開會。只剩下爺爺和奶奶和我。在那天晚上，爺爺突然感冒了，做不了飯。只見奶奶飛奔去廚房，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懥艘粫汉笈艹鰜砀艺f“明天的飯都弄好了，你幫忙熱一熱吧！”
到了看戲劇的那天，我特意早了一小時(shí)起來但不料奶奶已經(jīng)走了。
這就是我奶奶，一個(gè)“京劇迷”。
最深的體會篇十一
2、因以金荷酌眾客。黃庭堅(jiān)《念奴嬌斷虹霽雨》
3、棹移浮荇亂，船進(jìn)倚荷來。隋殷英童《采蓮曲》
4、一莖孤引綠，雙影共分紅。杜公瞻《詠同心芙蓉》
5、芙蓉老秋霜，團(tuán)扇羞網(wǎng)塵。李白《中山孺子妾歌》
6、晚風(fēng)收暑，小池塘荷凈。劉光祖《洞仙歌荷花》
7、數(shù)點(diǎn)飛來荷葉雨，暮香分得小江天。完顏疇《池蓮》
8、日照新妝水底明，風(fēng)飄香袂空中舉。李白《采蓮曲》
9、新荷跳雨淚珠傾。周邦彥《浣沙溪翠葆參差竹徑成》
10、岸柳染綠清溪水，荷香沁沏金色秋。暇文《藕鄉(xiāng)隨思》
11、酒盞旋將荷葉當(dāng)。歐陽修《漁家傲花底忽聞敲兩槳》
12、照前池，搖曳熏香夜，嬋娟對鏡時(shí)。歐陽炯《女冠子》
13、前后紅幢綠蓋隨。歐陽修《采桑子荷花開后西湖好》
14、菡萏新花曉并開，濃妝美笑面相隈。劉商《詠雙開蓮花》
15、重重青蓋下，千嬌照水，好紅紅白白。蘇東坡《荷花媚荷花》
16、興盡晚回舟，誤入藕花深處。李清照《如夢令常記溪亭日暮》
17、笑指吾廬何處是？一池荷葉小橋橫。陳繼儒《浣溪沙初夏夜飲歸》
18、吳主山河空落日，越王宮殿半平蕪，藕花菱蔓滿重湖。薛昭蘊(yùn)《浣溪沙》
19、菡萏香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起碧波間。還與韶光共憔悴，不堪看。李璟《浣溪沙》
最深的體會篇十二
今天是我這九年來感受最深的一次活動——去長沙第二福利院獻(xiàn)愛心。
這所福利院在榔梨，我們四（2）班一行10人代表全校師生在大隊(duì)部的杜老師的副食下，懷著激動的心情，坐著校車來到了福利院。
一走進(jìn)福利院的會議室，那里的叔叔阿姨急忙熱情的給我們倒茶，我們連連說“謝謝”！
當(dāng)我們來到成年人殘疾病區(qū)時(shí)，本來心里稍稍有點(diǎn)害怕，后來當(dāng)我看到那些殘疾人給我們熱烈的掌聲時(shí)，我的害怕之心拋到九霄云外了，這里有個(gè)叔步還在拉二胡，聽完優(yōu)美動聽的二胡伴奏，我們不約而同的敬了一個(gè)隊(duì)禮，表示對他們的敬意！
讓我印象最深刻的是在大操場上遇到的三個(gè)孩子，他們是孤兒，一個(gè)是啞巴，一個(gè)是左眼角垂、還有一個(gè)是瘦小的正常者。他們都非?？蓯?！當(dāng)我們走近他們時(shí)，我的同學(xué)李之儀首先去跟那個(gè)沒有殘疾的人說話，沒想到剛說一個(gè)字，她就哭了，李之儀急忙喂她手上的“咪咪”點(diǎn)心，就這樣一根根的喂，徐若韻同學(xué)看到她這么愛囑也去喂，這個(gè)小朋友把頭一轉(zhuǎn)，哭了，這時(shí)孤兒院的一個(gè)阿姨抱她、哄她。那個(gè)啞巴女孩也哭了，另一個(gè)阿姨只好也跑過來哄她。只有那個(gè)左眼角下垂的孩子沒有哭，我就在跟文罡星同學(xué)說：“她真堅(jiān)強(qiáng)！”我連忙帶著溫和的口氣問她幾歲了，她裝成沒聽見扭頭就走了，我想這個(gè)小朋友真有個(gè)性！此時(shí)此刻，我的心里真不是滋味，也想哭，她們好可憐?。?/p>
在回家的路上，我想了很多很多，和福利院的孩子們比起來，我是多么的幸福??！在家里爸爸媽媽疼，在學(xué)校有老師們的關(guān)愛，健康活潑的成長。從今以后我一定要珍惜幸福的生活，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生！
最深的體會篇十三
1、人生自是有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。――歐陽修《玉樓春》
2、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。――柳永《鳳棲梧》
3、花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。――劉禹錫《竹枝詞四首其二》
4、若教眼底無離恨，不信人間有白頭。――辛棄疾《鷓鴣天》
5、相思樹底說相思，思郎恨郎郎不知。――梁啟超《臺灣竹枝詞》
6、休言半紙無多重，萬斛離愁盡耐擔(dān)。――陳蓬姐《寄外二首其二》
7、花開堪折直須折，莫待無花空折枝！-杜秋娘《金縷衣》
8、千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴。――辛棄疾《摸魚兒》
9、重疊淚痕緘錦字，人生只有情難死。――文廷式《蝶戀花》
10、玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知？――溫庭筠《楊柳枝》
11、同心而離居，憂傷以終老。――佚名《涉江采芙蓉》
12、落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。――晏幾道《臨江仙二首其二》
13、思君如明燭，煎心且銜淚。――陳叔達(dá)《自君之出矣》
14、相思似海深，舊事如天遠(yuǎn)。――樂婉《卜算子》
15、多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節(jié)。――柳永《雨霖鈴》
16、忍把千金酬一笑？畢竟相思，不似相逢好。――邵瑞彭《蝶戀花》
17、無情不似多情苦，一寸還成千萬縷。――晏殊《玉樓春》
19、明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。――晏殊《鵲踏枝》
20、今夕何夕，見此良人。――佚名《詩經(jīng)?唐風(fēng)?綢繆》
21、還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時(shí)。――張籍《節(jié)婦吟?寄東平李司空師道》
22、瘦影自憐秋水照，卿須憐我我憐卿。――馮小青《怨》
23、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。――龔自珍《己亥雜詩》
24、相見爭如不見，有情何似無情。――司馬光《西江月》
25、人生自古有情癡，此恨不關(guān)風(fēng)與月。――歐楊修《玉樓春》
26、滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。――曹雪芹《紅豆詞》
27、相恨不如潮有信，相思始覺海非深。――白居易《浪淘沙》
28、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。――李商隱《無題》
29、直緣感君恩愛一回顧，使我雙淚長珊珊。――盧仝《樓上女兒曲》
30、若有知音見采，不辭遍唱陽春。――晏殊《山亭柳?贈歌者》
31、得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙。――盧照鄰《長安古意》
32、凄涼別后兩應(yīng)同，最是不勝清怨月明中。――納蘭性德《虞美人》
33、換我心，為你心，始知相憶深。――顧浮端咧鄖欏
34、滴不盡相思血淚拋紅豆，開不完春柳春花滿畫樓。――曹雪芹《紅樓夢》
35、自君之出矣，明鏡暗不治。思君如流水，何有窮已時(shí)。――徐干《室思》
36、離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。――歐陽修《踏莎行》
38、此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。――李商隱《錦瑟》
39、可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人。――陳陶《隴西行》
40、春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰。――李商隱《無題六首其六》
41、嗟余只影系人間，如何同生不同死？――陳衡恪《題春綺遺像》
42、關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈i淑女，君子好逑。――《詩經(jīng)?關(guān)雎》
43、平生不會相思，才會相思，便害相思。――徐再思《折桂令》
44、他生莫作有情癡，人間無地著相思。――況周頤《減字浣溪沙》
45、天長路遠(yuǎn)魂飛苦，夢魂不到關(guān)山難，長相思，摧心肝。――《李白長相思二首其一》
46、曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。――元稹《離思五首其四》
最深的體會篇十四
在我的生活中無數(shù)件事都讓我感受很深，它們都讓我明白了一個(gè)道理。
一次科學(xué)課，老師讓我們用大大小小的瓶子建一座高塔，別的小組的人們?nèi)﹂_了，我們組一聽你看看我，我看看你，全愣住了。雖然事先通知了，可大家誰也沒有帶，這可咋辦呢？我靈機(jī)一動，還是去媽媽的辦公室求助吧。我翻箱倒柜地找了半天，才搜出一個(gè)小小的餅干盒。
我們組別的成員也沒閑著，把科學(xué)教室角角落落全翻了個(gè)遍，功夫不負(fù)有心人，我們總算找到了三四個(gè)大大小小的瓶子。先不管別的，往餅干盒和瓶子里面加點(diǎn)水，讓它重一點(diǎn)再粘上去，看著有手臂那么長了，我便興匆匆地跑去和別人比試。那可真是小巫見大巫呀！簡直不能比，差一大截呢！我們一點(diǎn)材料也沒有了，正當(dāng)我們?nèi)鐭徨伾系奈浵?，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，正巧，旁邊一個(gè)組的人來向我要透明膠了。我靈機(jī)一動，說：“問你們要瓶子你們不給，那我們也不給你們透明膠。除非一手交錢，一手交貨，我們換！”他也沒有辦法，只好給了我們瓶子。
這下又有材料了，我們又七手八腳地把瓶子粘了上去，我們的寶塔又高了一大截。這時(shí)，徐城浩又出了好點(diǎn)子了，他提議“我們可以在塔上粘幾支筆，做成塔尖?！闭媸呛弥饕?！我們把筆袋子里的筆都粘了上去。這回寶塔不僅高了很多，而且更加雄偉了。
我拎著寶塔，走東家，竄西家，誰也沒有我們組的寶塔高，正當(dāng)我喜滋滋的放上了斜坡，打算創(chuàng)個(gè)新紀(jì)錄，結(jié)果“咣當(dāng)”一聲，我們的寶塔，我們千辛萬苦造下的寶塔，我們心目中的第一高塔倒了。唉！這都怪我們一心只想高，卻忘記了重心。
這次活動我們最終以失敗告終，但是我一點(diǎn)也不遺憾。因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)了，努力了，創(chuàng)新了，所以在我的心目中，我們組永遠(yuǎn)第一名！
最深的體會篇十五
1：緊緊地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言萬語，也有我難言的秘密。
2：輕輕地，我在這里停留，在您的家園把心燈點(diǎn)亮，讀心情、看日志，感悟人生真諦，品嘗百味生活，原本是一種心靈深處的放松，卻在不經(jīng)意間收獲了許多。
3：只有在患難的時(shí)候，才能看到朋友的真心。
4：那以往的同窗生活，是一串冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸將永遠(yuǎn)回味不完。
5：財(cái)富不是真正的朋友，而朋友卻是真正的財(cái)富。
6：友誼是最圣潔的靈物，她既會在同性中生根、發(fā)芽，也會在異性中開花結(jié)果。
7：友情是人生的一副良藥，是長滿了蒲公英的美好。
8：如果你在孤獨(dú)的旅途中，憶起朋友所說的話，便不再沉湎于其中，如果你在痛苦的日子里，能感覺到朋友的手就在你的.身邊，整個(gè)人頓覺渾身充滿了力量；如果你在苦悶的時(shí)候，撥通朋友的電話，聽到那熟悉的聲音，哪怕一字不講，便感受到猶豫不再籠罩，那么，這就是朋友的份量了。
9：結(jié)交在相知，骨肉何必親。
10：是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。
11：沒有真摯朋友的人，是真正孤獨(dú)的人。
12：風(fēng)攆著風(fēng)追過來，為的是給你送去清涼；云堆著云卷起來，為的是給你讓出藍(lán)天；花比著花打開來，為的是給你展示美麗；我趕著我敲鍵盤，為的是給你道聲祝福！
13：君有奇才我不貧。－(清)鄭板橋。
14：鑒于你鍛煉遲到，上班從不遲到；工作興致高，但玩樂興趣不高；綜合素質(zhì)表現(xiàn)好，就是對自己不夠好。我今天特來開發(fā)開發(fā)你的大腦，愿你天天樂逍遙！
15：工作中碰到了困難，朋友就是幫不了太大的忙，一雙雙關(guān)心的眼晴也會讓你減掉不少壓力。
16：我不是天使，但我擁有天堂；我沒有翅膀，但我俯視陽光；我沒有三葉草，但我手捧希望，因?yàn)槲矣心悖业呐笥眩?/p>
18：月光吞噬了大地的黑暗，卻無法抹去我的思念；星光裝扮了藍(lán)天的美麗，卻無法驅(qū)趕心中的孤寂最深的友情。
19：成長的悲或許就在于，人們再沒有機(jī)會去表現(xiàn)純真和幼稚。
20：最恨的是你，因?yàn)槟闶俏覍W(xué)習(xí)上競爭的“敵人”；最愛的也是你，因?yàn)槟闶俏页砷L中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
最深的體會篇十六
你的眉目笑語使我病了一場
熱勢退盡，還我寂寞的健康
如若再晤見，感覺是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的
像有人在地平線上走，走過
只剩地平線，早春的霧迷濛了
所幸的是你畢竟算不得美
美，我就病重，就難痊愈
你這點(diǎn)才貌只夠我病十九天
第二十天你就粗糙難看起來
你一生的華彩樂段也就完了
別人怎會當(dāng)你是什么寶貝呢
蔓草叢生，細(xì)雨如粉，鷓鴣幽啼
我將遷徙，卜居森林小丘之陬
靜等那足夠愛我的人物的到來
最深的情詩句篇三：
最深的體會篇十七
課堂上講到一篇作品《夏》，突然間觸發(fā)了內(nèi)心的某根情愫，一股腦兒講出許多童年夏夜的往事來。五年級的學(xué)生聽得很安靜，我知道那是他們認(rèn)知中從未曾有過的經(jīng)歷——我自覺能夠伴隨他們許久的記憶。
童年的夏夜總是來得很遲，早早放了學(xué)，回家的一路上少不了要看著同鄉(xiāng)幾個(gè)要好的大孩子深一腳淺一腳地泮在溝渠里撈魚摸蝦。那時(shí)常濺起到褲管上的泥水點(diǎn)仿佛總是要突如其來地炫耀一番，一定是在你看得入了迷的時(shí)候冷不丁跳起來，追得我們一群岸上的小屁孩四處躲閃。村里唯一的一條水泥路面，一眼望到頭都是清一色的水草、竹篾子、破布、壞燈泡——撈魚的大孩子們可算是為村渠的綠化做了不小的貢獻(xiàn)。每回收獲也都不?。阂痪W(wǎng)兜的小鯽魚，還有泥鰍、小蟹、水蝦……我們一路追著跑著盼著喊著到頭，也會有點(diǎn)小小的賞賜：大孩子們會很大方地一人捏一條水蝦藏在我們手心，“先吃頭、再吃尾、最后吃身子，你就會游水啦！”水蝦是很會跳的，需緊緊握住，才不至于被它溜了。我曾很虔誠地生吃完一整條水蝦，遺憾的是到今天都還沒會游泳，不過那咸咸的裹在泥水里的味道至今記憶猶新。
也有不一樣的傍晚，盛夏時(shí)節(jié)，天就跟孩子似的，變得比誰都快。一個(gè)不留神風(fēng)就起了，剛剛還艷陽高照的天就被或西北或東南的一塊黑壓壓的烏云給瓜分開來，看不到那一塊陰影如何一點(diǎn)點(diǎn)吞噬天際的，只覺得眨眼的工夫，天就暗了，雷聲就響了，雨就大了。這樣的天氣，剛走到村口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見我媽在喊：“根兒唉——西邊起了天色嘍，快出勁往家跑——收麥咯——”
剛把爸媽接來無錫的時(shí)候，他們經(jīng)常會說想回去看看那些地，舍不得種了一輩子的黃土。我也經(jīng)常會覺得詫異：一塊地，辛苦了一年，又是播種又是施肥又是治蟲還有農(nóng)忙，到頭來掙了三五千塊錢……有個(gè)什么忙頭？而今突然因?yàn)橐黄恼律烁锌?，也于是漸漸明白了父母的心：
那黑黃的土里留下的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是賣幾袋糧食賺的錢了，還有那些年流過的汗水、赤腳踩過的泥印、深翻過的土，都在農(nóng)忙中暴雨的浸潤里匯聚成了一道記憶里永恒的河。
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