總結(jié)是對(duì)自己經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié)，有助于提升我們的認(rèn)知和能力。在寫總結(jié)之前，我們需要明確總結(jié)的目的和主題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的整理和歸納。范文中的總結(jié)涵蓋了不同行業(yè)和領(lǐng)域，無論你從事何種工作或?qū)W習(xí)，都能找到適合你的參考。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇一
一周的實(shí)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺。對(duì)于這短短的幾天，我也有很多感觸。
參觀結(jié)束后，大家都在談?wù)撗b修費(fèi)用。我覺得裝一套舒適個(gè)性化的房子比買一套貴。因?yàn)檫M(jìn)口品牌高檔家具太貴。在我看來，貴不一定是最好的，舒服的，或者適合自己的。最好使用舒適，適合自己。在家居裝修中，質(zhì)量并不取決于材料的檔次，而應(yīng)該靠高超的設(shè)計(jì)質(zhì)量來贏得。比如做衣服用的面料有高有低，笨裁縫用高檔面料可能做不出好款式的衣服。相反，聰明的裁縫往往可以用低檔面料，做出款式新穎獨(dú)特的衣服。這個(gè)例子充分說明，在家居裝修中強(qiáng)調(diào)材料的精心設(shè)計(jì)是正確的做法，濫用進(jìn)口大理石和鈦金燈是絕對(duì)不行的。避免片面追求高檔材料。另外要注意風(fēng)格的統(tǒng)一。有些家庭裝修采用了一些豪華酒店的設(shè)計(jì)手法和材料選擇，會(huì)讓裝修效果出問題，比如大吊燈、大燈池、大臉貼等一系列華麗的效果，卻感覺不到一絲家庭溫馨。甚至有人提出住宅裝修應(yīng)該“以酒店為主”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，因?yàn)榫频晔侨藗儠簳r(shí)居住的地方，不可能有家庭氛圍，所以這種觀點(diǎn)只能誤導(dǎo)家庭裝修的正確方向。受這種錯(cuò)誤傾向的影響，甚至有些家庭盲目模仿ktv歌廳的裝修效果，把家庭變成了娛樂場(chǎng)所，這是無關(guān)緊要的。總之，這些做法只能說是花錢，卻買不到溫馨的家庭氛圍。
第二，通過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短，但也認(rèn)識(shí)到了自己的很多不足。比如我的視野比較窄，近視。閉門造車。現(xiàn)在我知道錯(cuò)了。所有成功的藝術(shù)家都離不開生活，也不可能閉門造車出類拔萃。生活是創(chuàng)作靈感的`源泉，是驗(yàn)證創(chuàng)作成功的媒介。感受、學(xué)習(xí)、接受一個(gè)新事物，是最有效、最直白的詮釋。短短三天的訪問讓我學(xué)到了一本厚厚的知識(shí)，不會(huì)輕易忘記。
第三，我也意識(shí)到?jīng)]有一件藝術(shù)作品是可以輕易完成的。不是偶然，是長期的積累，是必然的結(jié)果。對(duì)學(xué)習(xí)的追求不能太膚淺，而只能是表面的，而應(yīng)該是積累，學(xué)習(xí)，一步一步的去了解它的本質(zhì)，全方位的去把握它，才能更好的利用它。從整個(gè)公寓的室內(nèi)設(shè)計(jì)到每個(gè)角落，我們都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地思考，才能使設(shè)計(jì)更加完美，讓業(yè)主滿意。所以，用心去做一件事，就會(huì)變得難，變得難變得容易。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇二
20xx年來，xx主要負(fù)責(zé)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了本職工作，也順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身在各方面都有所提升，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)、工作情況等作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，提升工作業(yè)績。
為了更好地適應(yīng)人才工作的新形勢(shì)要求，體現(xiàn)全面貫徹落實(shí)國家政策的要求，這一年來我還是緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了與工作相關(guān)的勞動(dòng)人事新政策法規(guī)，向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)，好的方法，進(jìn)一步提升自身的業(yè)務(wù)知識(shí)能力水平。片面的掌握自己的工作業(yè)務(wù)是不夠的，平時(shí)我也重視向其他業(yè)務(wù)往來單位學(xué)習(xí)了解了解各種工作流程，在多學(xué)習(xí)、多接觸中提升了自己的業(yè)務(wù)水平，提升了辦事效率，也使自己更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾。
二、堅(jiān)持熱情細(xì)致服務(wù)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索＂，在公司工作并不是那樣簡(jiǎn)單的，我只好做到我能做到的一切，我知道我的能力還是不夠，但誰也不能做到完美，我應(yīng)該繼續(xù)的工作下去，不是一步就能走到盡頭的，在前進(jìn)的道路上會(huì)有很多的荊棘和路途的。
三、在接下來的`一年中，我還是會(huì)繼續(xù)努力的具備專業(yè)設(shè)計(jì)水平。
那就需要加強(qiáng)自己的專業(yè)設(shè)計(jì)水平。那什么是專業(yè)？從一門開始，或者家裝，或者餐廳，或者酒店，單選一門然后觸類旁通。無論是什么樣的室內(nèi)設(shè)計(jì)都是空間上的設(shè)計(jì)，因此功能規(guī)劃，色彩，燈光，材質(zhì)，造型及工藝，是你主要掌握的核心內(nèi)容。在設(shè)計(jì)上你所反復(fù)應(yīng)用的就是這些。如果連一個(gè)臥室的正常照度都不知道，燈光對(duì)材質(zhì)的的色彩影響都沒有清晰的概念，那距離做設(shè)計(jì)還有一段距離。
輔助的而且也是必不可少的是人文歷史，人體工程，視覺或者說空間心理（可以理解為風(fēng)水）。做設(shè)計(jì)不是能畫漂亮的效果圖，能繪制標(biāo)準(zhǔn)的施工圖紙就是設(shè)計(jì)了。設(shè)計(jì)就是把即將實(shí)施的事物提前規(guī)劃出來。
20xx年我的工作不能說是完美，但我想說我已經(jīng)盡力了，雖然我知道自己還是存在著不足之處，但我在不斷的改正中，我會(huì)做的更好的。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇三
自從加入到我們的隊(duì)伍，確實(shí)讓我學(xué)到很多東西，我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的。我對(duì)公司不定時(shí)的培訓(xùn)非常滿意?？傊?，我會(huì)用心的做好我的工作，把以前的不足慢慢提高，好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，壞的讓它退場(chǎng)。相信只要我們心往一處使，勁往一處寧，陽光總會(huì)常亮的。
20xx年來，xx主要負(fù)責(zé)室內(nèi)設(shè)計(jì)工作，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事的支持幫助下，我勤奮踏實(shí)地完成了本職工作，也順利完成了領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，自身在各方面都有所提升，現(xiàn)將這一年的學(xué)習(xí)、工作情況等作如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)，提升工作業(yè)績。
為了更好地適應(yīng)人才工作的新形勢(shì)要求，體現(xiàn)全面貫徹落實(shí)國家政策的要求，這一年來我還是緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了與工作相關(guān)的勞動(dòng)人事新政策法規(guī)，向領(lǐng)導(dǎo)前輩們學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)，好的方法，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)能力水平。片面的掌握自己的工作業(yè)務(wù)是不夠的，平時(shí)我也注重向其他業(yè)務(wù)往來單位學(xué)習(xí)熟悉了解各種工作流程，在多學(xué)習(xí)、多接觸中提升了自己的業(yè)務(wù)水平，提高了辦事效率，也使自己更好地服務(wù)企業(yè)、服務(wù)群眾。
二、堅(jiān)持熱情細(xì)致服務(wù)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。
在中心日常工作期間，我能嚴(yán)格遵守中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真完成上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。也能恪守為民服務(wù)的宗旨，做到禮貌待人、熱情服務(wù)，耐心細(xì)致。我主要負(fù)責(zé)的是xxx。
＂路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索＂，在公司工作并不是那樣簡(jiǎn)單的，我只好做到我能夠做到的一切，我知道我的能力還是不夠，但是誰也不能做到完美，我應(yīng)該繼續(xù)的工作下去，不是一步就能走到盡頭的，在前進(jìn)的道路上會(huì)有很多的荊棘和路途的。
三、在接下來的一年中，我還是會(huì)繼續(xù)努力的具備專業(yè)設(shè)計(jì)水平。
那就需要加強(qiáng)自己的專業(yè)設(shè)計(jì)水平。那什么是專業(yè)？從一門開始，或者家裝，或者餐廳，或者酒店，單選一門然后觸類旁通。無論是什么樣的室內(nèi)設(shè)計(jì)都是空間上的`設(shè)計(jì)，所以功能規(guī)劃，色彩，燈光，材質(zhì)，造型及工藝，是你主要掌握的核心內(nèi)容。在設(shè)計(jì)上你所反復(fù)應(yīng)用的就是這些。如果連一個(gè)臥室的正常照度都不知道，燈光對(duì)材質(zhì)的的色彩影響都沒有清晰的概念，那距離做設(shè)計(jì)還有一段距離。
輔助的而且也是必不可少的是人文歷史，人體工程，視覺或者說空間心理（可以理解為風(fēng)水）。做設(shè)計(jì)不是能畫漂亮的效果圖，能繪制標(biāo)準(zhǔn)的施工圖紙就是設(shè)計(jì)了，設(shè)計(jì)就是把即將實(shí)施的事物提前規(guī)劃出來。
20xx年我的工作不能說是完美，但是我想說我已經(jīng)盡力了，雖然我知道自己還是存在著不足之處，但是我在不斷的改正中，我會(huì)做的更好的。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇四
這是正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起書所能解決。我的實(shí)踐是從課程結(jié)束開始的，應(yīng)聘到一家室內(nèi)設(shè)計(jì)公司實(shí)踐。第一天走進(jìn)公司的時(shí)候，與經(jīng)理進(jìn)行了簡(jiǎn)單的面談之后，并沒有給我留下過多的任務(wù)，先讓我熟悉一下環(huán)境，了解了一下公司的狀況，包括其規(guī)模、部門、人員分工等。然后讓我參觀了公司的室內(nèi)設(shè)計(jì)作品。
通過前兩天的工作實(shí)踐，基本的了解了公司的設(shè)計(jì)流程。首先是客戶提出要求，然后設(shè)計(jì)主任根據(jù)客戶的需求程度，結(jié)合每位設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，合理的分配任務(wù)，盡量發(fā)揮出每位設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn)，讓設(shè)計(jì)做到盡量讓客戶滿意。而有的客戶會(huì)盯著設(shè)計(jì)師把設(shè)計(jì)任務(wù)做完，往往這種方式基本上是按照客戶的意愿做出來，設(shè)計(jì)師們最不喜歡的就是這類的客戶，很容易造成設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意與創(chuàng)新，因?yàn)榇蟛糠值目蛻暨€是不了解設(shè)計(jì)的，他們更多地追求設(shè)計(jì)時(shí)效性，明艷、鮮亮的色調(diào)是客戶的首選，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣會(huì)更加吸引消費(fèi)者的眼球。而這種基調(diào)如果把握不好，就會(huì)造成設(shè)計(jì)的庸俗化。
在公司老師、前輩的提點(diǎn)之下，我也逐漸懂得現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)是在現(xiàn)代生活的空間里考慮人的行為正常發(fā)展及其相互關(guān)系的和諧。由于設(shè)備、陳設(shè)、家具等高度成就而大大改觀了室內(nèi)設(shè)計(jì)的本質(zhì)，使之不再滿足人們對(duì)室內(nèi)視覺上的美化裝飾要求，而是綜合運(yùn)用技術(shù)手段、藝術(shù)手段創(chuàng)造出符合現(xiàn)代生活要求，滿足人的生理和心理需要的室內(nèi)環(huán)境。
現(xiàn)代家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)必須滿足人在視覺、聽覺、體感、觸覺、嗅覺等多方面的要求。從家具造型到陳設(shè)掛件，從采光到照明，從室內(nèi)到室外，來重視整體布置，創(chuàng)造一個(gè)共享空間滿足不同經(jīng)濟(jì)條件和文化層次的人生活與精神的需要。所以在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，無論是家庭還是公共場(chǎng)所，都必須考慮與室內(nèi)設(shè)計(jì)有關(guān)的基本要素來進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝飾。這些基本因素主要有功能(包括使用功能和精神功能)、空間、色彩、線條、質(zhì)感、采光與照明，家具與陳設(shè)，綠化等。
經(jīng)過了幾次的設(shè)計(jì)任務(wù)的鍛煉，使我學(xué)到許多在課本中無法涉及的內(nèi)容。因?yàn)楣ぷ骶褪桥c客戶直接接觸，我們工作的目的就是要讓客戶滿意，當(dāng)然在不能缺乏創(chuàng)意的同時(shí)，還要兼顧它在市場(chǎng)上的時(shí)效性。并不是說，有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)就一定適應(yīng)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，這就涉及到設(shè)計(jì)的營銷與管理的重要性。如何讓設(shè)計(jì)達(dá)到預(yù)期的市場(chǎng)效應(yīng)，首先就要對(duì)所涉及到的市場(chǎng)進(jìn)行剖析性分析，找到最恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)消費(fèi)群，進(jìn)行市場(chǎng)定位，然后確定項(xiàng)目的核心，一切設(shè)計(jì)行為都圍繞著核心概念展開，這樣才能使策劃項(xiàng)目不偏離市場(chǎng)。
我在實(shí)踐過程中有不少的收獲,實(shí)踐結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的,這次實(shí)踐活動(dòng)讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)踐任務(wù)主要來說就是看會(huì)圖紙、做簡(jiǎn)單的造價(jià)和下工地等一些實(shí)踐。首先我來說一下看圖紙。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理，我將辦公室里的圖集看了個(gè)遍，對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究，在這個(gè)過程中還提出了很多有見解性的問題，我和大家也進(jìn)行了激烈的討論，爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。因?yàn)閷?shí)踐過后就要進(jìn)行工作了，看不懂圖就不能合理安排現(xiàn)場(chǎng)施工，所以看圖對(duì)我說確實(shí)很重要。
實(shí)踐期間我們也下工地進(jìn)行了實(shí)踐，所以為我在工地實(shí)踐創(chuàng)造了有利的條件，在工地切身地了解到配管和管內(nèi)穿線，插座的安裝，橋架布線，線路的走向，等等在圖紙上不能完全理解的內(nèi)容，也感受到工人的辛勞和他們有序的工作安排。使我學(xué)到了不少在書本上所不能學(xué)到的知識(shí)。
心得體會(huì)：
從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng),無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語。很多時(shí)候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時(shí)，會(huì)有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的默默關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間雖然不長，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問。
通過實(shí)踐主要是為我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實(shí)踐豐富了我在預(yù)算這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)踐是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)踐中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
現(xiàn)在自己對(duì)以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦，自己在設(shè)計(jì)這方面還有很多的興趣和潛力的，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了實(shí)踐的公司，公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個(gè)人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個(gè)和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦，待遇方面不要太坎坷就可以了。
在實(shí)踐間看到不少同學(xué)，不停的換崗位。相對(duì)比起來，本人的心態(tài)還算可以的啦，給自己定位好的東西，就不要亂改啦。現(xiàn)在工資高低并不能判斷一個(gè)人能力的高低，最重要的是能學(xué)到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實(shí)地，從實(shí)際出發(fā)去工作，去看問題。。。。自己會(huì)覺得有安全感。
以上就是自己對(duì)這個(gè)月的實(shí)踐生活所做的總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗(yàn)到了人生中的其它方方面面。這一次的實(shí)踐是我人生當(dāng)中最有紀(jì)念價(jià)值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟：實(shí)踐不僅教會(huì)了我藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，更重要的是它讓我學(xué)會(huì)了生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)。這個(gè)月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇五
為了了解室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的流程，嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的室內(nèi)設(shè)計(jì)知識(shí)與理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中，初步做好認(rèn)識(shí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師是一個(gè)怎樣的行業(yè)，熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟，以及培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師作準(zhǔn)備。我利用暑假時(shí)間，到濮陽東周裝飾工程有限公司實(shí)習(xí)，公司設(shè)有業(yè)務(wù)部、設(shè)計(jì)部、工程部等部門。在公司我進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐和參與工作，以下是我在實(shí)踐中獲得感受和經(jīng)驗(yàn)以及心得體會(huì)。
記得初次來到公司時(shí)，我還是一個(gè)對(duì)裝修方面都不怎么懂得懂的大學(xué)生，在公司里感覺自己什麼忙都幫不上。后來我就從小事做起，打掃打掃衛(wèi)生，給業(yè)主端茶倒水，自己給自己找事干。幾天過后經(jīng)理看我挺勤快的，就讓我先從和業(yè)主打電話開始做起。就這樣我一連打了一周的電話聯(lián)系業(yè)主。從這方面我學(xué)到了如何與業(yè)主電話溝通，讓他們?nèi)绾文軌蛳嘈盼覀児径唵?。漸漸的我轉(zhuǎn)到了設(shè)計(jì)部。
1、設(shè)計(jì)部。
在設(shè)計(jì)部我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，先從軟件著手，設(shè)計(jì)師交了我很多在學(xué)校沒學(xué)過的。幾天后我接到一個(gè)業(yè)主打來電話，這是我到公司參與的第一個(gè)家庭裝飾工程，所以不論在制圖或者是在現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理的過程中，我都非常的用心。這對(duì)我來說是一個(gè)展示自我的大好機(jī)會(huì)，是對(duì)我?guī)啄陙韺W(xué)習(xí)成績的一個(gè)考驗(yàn)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。首先是陪同設(shè)計(jì)師和業(yè)務(wù)員一起量房，把最初的平面圖徒手畫下來，在量房的過程中我學(xué)習(xí)到：測(cè)量時(shí)盡量注意墻體的厚度，哪些是承重墻哪些是非承重墻，各個(gè)梁的尺寸位置，管道的位置，以及窗戶、陽臺(tái)的位置和尺寸都是方案設(shè)計(jì)必不可少的資料。然后就是設(shè)計(jì)師和客戶的交流了，交談中我們要了解客戶意向，看看客戶對(duì)裝飾是否有一定了解。在了解客戶的的交談中，發(fā)現(xiàn)客戶對(duì)裝修了解挺多，而且住房的要求很高，不怕花錢，就怕做不出理想的環(huán)境，后來我和主設(shè)計(jì)師根據(jù)業(yè)主的一些興趣愛好，簡(jiǎn)單的把房子的功能和用途做了一個(gè)劃分，這樣方案已經(jīng)基本形成，可是最后業(yè)主還是要我們先出了圖在說，我知道這是對(duì)我們水平的一次考驗(yàn)。之后根據(jù)業(yè)主的想法一連做了兩套方案，以增加方案的成功性，在設(shè)計(jì)師的幫助下，方案幾經(jīng)修改，最后客戶一眼就看重了其中的一套方案，業(yè)主很滿意，并且要我把報(bào)價(jià)做出來，這個(gè)確實(shí)是一個(gè)難題，因?yàn)槲乙郧霸趯W(xué)校從沒接觸到這樣的東西，最后在公司同事的幫助下，一份清晰的報(bào)價(jià)單就清晰可見了，我也從中學(xué)到很多東西，例如：施工工藝，新材料，報(bào)價(jià)的計(jì)算等等。
2、工程部。
在施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)生活中，能夠?qū)W習(xí)到不少新的知識(shí)和知道許多我所不知道的事，但并不是每天都有特別的事發(fā)生或是有機(jī)會(huì)學(xué)到新鮮的事物與知識(shí)的。大部分在施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)生活，是將我在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)的深化鞏固并使其實(shí)用化的學(xué)習(xí)實(shí)踐過程。是將我所已經(jīng)掌握的裝飾技術(shù)的相關(guān)知識(shí)用于實(shí)踐，在施工現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)作為一名施工管理與組織者的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)之這個(gè)行業(yè)有了更進(jìn)一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)。
（1）有全面的綜合素質(zhì)：室內(nèi)設(shè)計(jì)師除了專業(yè)知識(shí)和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識(shí)和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動(dòng)人的空間。
（2）有敏銳的洞察力：對(duì)時(shí)尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個(gè)高度上講，設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。
（3）細(xì)致入微的追求：室內(nèi)設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)的處理，關(guān)系到整個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗，越是簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。
（4）有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段：設(shè)計(jì)師要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。
（5）要有準(zhǔn)確把握材料信息和應(yīng)用材料能力：市場(chǎng)的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖可以拓寬設(shè)計(jì)的思路，緊跟時(shí)代，在市場(chǎng)中占居先機(jī)。
（6）重視概念設(shè)計(jì)，風(fēng)格定位：概念設(shè)計(jì)是項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路，它是一個(gè)綜合結(jié)果。它是一個(gè)總的思路，包含對(duì)人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的認(rèn)識(shí)因素和個(gè)性特征，是有別于其他設(shè)計(jì)方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下，獨(dú)特個(gè)性的.植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。
（7）對(duì)陳設(shè)品的認(rèn)識(shí)修養(yǎng)與運(yùn)用能力：對(duì)陳設(shè)品的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，是創(chuàng)造現(xiàn)代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本，陳設(shè)是空間環(huán)境中的一個(gè)重要部分，在優(yōu)秀陳設(shè)設(shè)計(jì)中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質(zhì)和美學(xué)價(jià)值，是人對(duì)某種文化境界的體味和追求。
（8）好的人際交往與社交能力：設(shè)計(jì)是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品。
很多事由業(yè)主說了算！與業(yè)主的溝通、磨合是達(dá)成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了，設(shè)計(jì)才有方向正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。
（9）重視對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查：在市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)人在即將設(shè)計(jì)的空間中可能發(fā)生的動(dòng)作、行為進(jìn)行一些假設(shè)，同時(shí)考慮現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用對(duì)動(dòng)作、行為的影響。因?yàn)檫@種假設(shè)和分析會(huì)引出我們將要面對(duì)的設(shè)計(jì)的一些問題。比如：流線設(shè)計(jì)的問題、空間設(shè)置的問題、陳設(shè)的問題、設(shè)備配置的問題、色彩和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。
（10）形成自己的風(fēng)格：作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，創(chuàng)新是非常重要的，在設(shè)計(jì)中要提高警惕。
不要丟掉個(gè)性，要憑獨(dú)創(chuàng)打開局面。設(shè)計(jì)畢竟是一個(gè)造型藝術(shù)，設(shè)計(jì)的發(fā)展有一個(gè)畫圖的過程，對(duì)個(gè)性化的要求是設(shè)計(jì)師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨(dú)特的符合室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)律的風(fēng)格。
通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計(jì)方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競(jìng)爭(zhēng)力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。培訓(xùn)單位的經(jīng)理和同事給了我很多機(jī)會(huì)參與他們的設(shè)計(jì)使我懂得了很多以前難以解決的問題和將來從事設(shè)計(jì)工作所要面對(duì)的問題，這次培訓(xùn)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對(duì)我在今后的社會(huì)當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這一次的培訓(xùn)是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
室內(nèi)設(shè)計(jì)、室內(nèi)效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風(fēng)水學(xué)、資料學(xué)、工程結(jié)構(gòu)學(xué)、價(jià)格學(xué)、平面設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇六
20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期帶了09級(jí)建工3班為期一周的《建筑施工組織設(shè)計(jì)》，現(xiàn)對(duì)此次課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐課總結(jié)如下：
《建筑施工組織設(shè)計(jì)》為單位工程施工組織設(shè)計(jì)，是《建筑施工技術(shù)》課程的主要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，通過對(duì)實(shí)際工程的模擬設(shè)計(jì)，使學(xué)生初步掌握單位工程施工組織設(shè)計(jì)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)計(jì)算步驟和方法，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，并初步具備分析和解決施工組織中的一些工程實(shí)際問題。
本課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容比較豐富，主要內(nèi)容有：
1、施工方案及施工方法；
2、編寫施工準(zhǔn)備工作，計(jì)劃與各項(xiàng)資源需要量計(jì)劃表；
3、編制單位工程施工進(jìn)度計(jì)劃；
5、編寫各項(xiàng)技術(shù)組織措施與各項(xiàng)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
教學(xué)安排：
1、熟悉任務(wù)書，收集資料及準(zhǔn)備工作0.5天。
2、選擇施工方案和施工方法；1天。
3、編制施工進(jìn)度計(jì)劃表；2天。
4、設(shè)計(jì)施工平面圖；0.5天。
5、設(shè)計(jì)施工平面圖、主要技術(shù)組織措施、主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)1天。
每次授課時(shí)，按照教學(xué)安排檢查上次課的階段成果的完成情況，講解下一階段的任務(wù)，并現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，回答學(xué)生的疑問。課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，難點(diǎn)耐心地解釋，課后也耐心回答學(xué)生們的提問。
絕大部分學(xué)生在實(shí)訓(xùn)課上表現(xiàn)積極，參與度好，參與討論與思考；還有個(gè)別學(xué)生在課堂上表現(xiàn)比較自由，課堂紀(jì)律性不強(qiáng)。對(duì)于提交的.設(shè)計(jì)成果，總體上都按照任務(wù)書要求提交，但因?yàn)橛胏ad繪制橫道圖和打印施工組織設(shè)計(jì)文本，存在個(gè)別復(fù)印取巧的現(xiàn)象，針對(duì)這種情況今后的授課要加強(qiáng)監(jiān)督。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，建筑工程更加是強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的一門專業(yè)，通過這次實(shí)訓(xùn)，學(xué)生有了對(duì)建筑工程的一些實(shí)踐認(rèn)識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，為后面的學(xué)習(xí)做一個(gè)很好的鋪墊，望以后要繼續(xù)多加積累知識(shí)，為今后從事本專業(yè)的工作打下良好基礎(chǔ)。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇七
作為一名包裝設(shè)計(jì)師，我經(jīng)歷了無數(shù)次的實(shí)踐和探索。在這個(gè)過程中，我積累了很多關(guān)于包裝設(shè)計(jì)的實(shí)踐心得和體會(huì)。以下是我總結(jié)的五個(gè)方面。
一、要了解產(chǎn)品和目標(biāo)受眾群體
在設(shè)計(jì)包裝之前，首先要了解產(chǎn)品本身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。對(duì)于不同的產(chǎn)品，其包裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格和特點(diǎn)也應(yīng)該有所區(qū)分。同時(shí)，也要考慮目標(biāo)受眾群體的特點(diǎn)和需求，以便更好地滿足他們的需求和期望。
二、創(chuàng)新和原創(chuàng)性
在包裝設(shè)計(jì)中，創(chuàng)新和原創(chuàng)性是非常重要的。創(chuàng)新可以讓包裝更具有吸引力，而原創(chuàng)性則能夠讓你的包裝設(shè)計(jì)獨(dú)一無二。在創(chuàng)新和原創(chuàng)性的基礎(chǔ)上，我們可以更好地體現(xiàn)產(chǎn)品的特點(diǎn)和價(jià)值，從而提高產(chǎn)品的購買率和用戶體驗(yàn)。
三、形式和內(nèi)容的統(tǒng)一
包裝設(shè)計(jì)中，外形和內(nèi)容的統(tǒng)一是至關(guān)重要的。內(nèi)容是包裝設(shè)計(jì)的核心，它應(yīng)該能夠傳達(dá)產(chǎn)品的信息和價(jià)值。形式則是內(nèi)容的外在表現(xiàn)形態(tài)，它應(yīng)該精美、高雅，并且能夠引起消費(fèi)者的興趣和注意。只有形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，才能達(dá)到最好的包裝設(shè)計(jì)效果。
四、色彩和排版的運(yùn)用
色彩和排版是包裝設(shè)計(jì)中非常重要的元素。色彩可以影響消費(fèi)者的情緒和心理，從而影響他們的購買決策。排版則可以幫助消費(fèi)者更好地了解產(chǎn)品的信息，以便更好地作出購買決策。因此，在包裝設(shè)計(jì)中，我們需要妥善運(yùn)用色彩和排版，以達(dá)到最好的設(shè)計(jì)效果。
五、注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量
在包裝設(shè)計(jì)中，細(xì)節(jié)和質(zhì)量決定了最終的設(shè)計(jì)效果。我們需要注重每一個(gè)細(xì)節(jié)的處理，包括圖片的大小、文字的字體、圖案的細(xì)節(jié)等等。同時(shí)，我們也要注意質(zhì)量的控制，包括紙張的質(zhì)量、印刷的效果等等。只有注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量，才能達(dá)到最好的包裝設(shè)計(jì)效果。
總結(jié)起來，包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐需要我們了解產(chǎn)品和目標(biāo)受眾群體、注重創(chuàng)新和原創(chuàng)性、形式和內(nèi)容的統(tǒng)一、色彩和排版的運(yùn)用、注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量。只有將這些方面綜合運(yùn)用，才能設(shè)計(jì)出一個(gè)優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)，從而提高產(chǎn)品的銷售率和用戶體驗(yàn)。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇八
本次景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)的實(shí)習(xí)主要是帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)一些優(yōu)秀的景觀實(shí)例時(shí)行觀摩和體驗(yàn)，以增加學(xué)生對(duì)優(yōu)秀景觀設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同立地條件下各類型綠地的綜合分析、解決問題的能力，學(xué)會(huì)從功能、技術(shù)、形式、環(huán)境諸方面綜合考慮景觀設(shè)計(jì)，掌握各類園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)手法。
4月初，由李宏星老師帶隊(duì)，組織06級(jí)3班的學(xué)生主要選了武漢的`一些優(yōu)秀的實(shí)例進(jìn)行參觀認(rèn)識(shí)。如首義廣場(chǎng)、漢陽江灘、大禹治水神話園、解放公園、東湖梨園風(fēng)景區(qū)、漢口江灘等。這些案例既有城市廣場(chǎng)、也有城市公園、還有濱水綠地。
學(xué)生通過這次的實(shí)習(xí)，開闊了專業(yè)視野，加強(qiáng)了對(duì)現(xiàn)代景觀的認(rèn)識(shí)。把平時(shí)所學(xué)的設(shè)計(jì)理論知識(shí)與這次實(shí)際作品參觀結(jié)合起來。這些實(shí)習(xí)成果最后通過學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告可以反映出來。我們?cè)趯?shí)習(xí)后的兩周內(nèi)要求學(xué)生交上一分實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容主要是寫出學(xué)生自己對(duì)實(shí)習(xí)中所見所聞的一些。充分發(fā)揮了學(xué)生對(duì)問題的思考和分析、總結(jié)能力，對(duì)于現(xiàn)代景觀的設(shè)計(jì)手法作了探討。
實(shí)習(xí)后的效果還是很不錯(cuò)，很多學(xué)生反映通過此次實(shí)習(xí)，學(xué)到了不少實(shí)際的內(nèi)容，加強(qiáng)了景觀設(shè)計(jì)的感性認(rèn)識(shí)，但是從實(shí)習(xí)中也暴露出一些問題，同學(xué)普遍的動(dòng)手能力不強(qiáng)，手繪的能力較差，速寫的圖面效果不盡如意。建議在今后的實(shí)習(xí)中，增加對(duì)部份優(yōu)秀景觀的測(cè)繪或抄繪內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)其進(jìn)行默記，以加深學(xué)生對(duì)所實(shí)習(xí)景觀實(shí)例體會(huì)和印象，使其優(yōu)秀的景觀空間設(shè)計(jì)深刻于學(xué)生腦海之內(nèi)，并加強(qiáng)了學(xué)生的手工或計(jì)算機(jī)出圖的表現(xiàn)能力。
以上是對(duì)這次實(shí)習(xí)的總結(jié)，希望在以后的實(shí)習(xí)中能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在以后的實(shí)習(xí)中改正不足之處。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇九
x年過去了一半兒，在這一年的工作和生活中，我到底應(yīng)如何進(jìn)行總結(jié)呢?這個(gè)問題有一定的難度。自己評(píng)價(jià)自己，自己總結(jié)自己，必須力求客觀，避免成一家之言，要全面、立體地解剖自己?？辞鍍?yōu)勢(shì)，尋找問題，借總結(jié)之機(jī)，欲上層樓。故此，回首x年的履跡，羅列如下：
一、主要工作內(nèi)容。
1、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。
作為下屬，我們絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，因?yàn)槲覀兿嘈殴镜念I(lǐng)導(dǎo)們都是為了公司能夠得到最大的利益而時(shí)刻努力，所以我們要向領(lǐng)導(dǎo)們學(xué)習(xí)，前仆后繼，盡心盡力為公司的進(jìn)步作出最大的努力。
2、公司單項(xiàng)、綜合性促銷活動(dòng)的宣傳氣氛及節(jié)日賣場(chǎng)氣氛布置。
每一次我們都為了讓視覺更加美觀而仔細(xì)研究，商討怎樣布置才能讓視覺的效果更加有氣氛，所以每當(dāng)有比較大型的活動(dòng)，我們都會(huì)加班加點(diǎn)完成。
3、櫥窗陳列及商品展示臺(tái)的布置。
我們每一年都會(huì)換好幾次櫥窗的陳列，為的是讓顧客更有新鮮感，覺得我們的百貨公司走在時(shí)代的尖端。
4、廣告、燈箱、招貼畫的制作和安裝。
另外，我們還負(fù)責(zé)一部分專柜的廣告、燈箱畫的制作和安裝，由于制作燈片比較耗時(shí)，而且價(jià)錢也比較高(一張燈片就要上千元)，所以我們每次制作及安裝都會(huì)小心翼翼，盡量將燈片毫無差錯(cuò)地安裝完成。
5、負(fù)責(zé)賣場(chǎng)的座牌和吊牌的制作。
每一次商場(chǎng)要推出大型的促銷活動(dòng)或者更換視覺布置，都需要制作一些座牌和吊牌。策劃部作出統(tǒng)計(jì)及策劃，我們美工組就負(fù)責(zé)制作及下發(fā);基本上每次活動(dòng)前，各賣場(chǎng)的座牌就可以到位。
二、工作中的不足之處。
我在設(shè)計(jì)工作中形式主義的作風(fēng)嚴(yán)重，花大量的時(shí)間，而做無用的事。不求實(shí)際結(jié)果怎么樣，只向別人證明我干了。這種不求實(shí)際的工作做法是很不可取的。
作為設(shè)計(jì)部的主管人員，一年來，我在培養(yǎng)新人上，做到了把自己所有掌握的專業(yè)知識(shí)毫無保留的教給了兩位設(shè)計(jì)部新人，同時(shí)，他們也在設(shè)計(jì)工作中不斷的成長。在領(lǐng)導(dǎo)方法上，因?yàn)樾吕蠁T工的年齡較小，性格不一，所以我努力做到新老員工之間的平衡，使能他們更有效的完成設(shè)計(jì)工作。這一條總的來說是合格的。在20__年，我會(huì)盡自己最大的努力，發(fā)揚(yáng)設(shè)計(jì)部的精神，為公司發(fā)展做出努力。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇十
環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生就業(yè)前景本被世人看好。原因在于我國快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，市政建設(shè)項(xiàng)目和房地產(chǎn)項(xiàng)目如雨后春筍，無論是室內(nèi)設(shè)計(jì)還是景觀設(shè)計(jì)均需要大量既有設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的`設(shè)計(jì)人才?？上?yīng)屆畢業(yè)生恰在上述兩方面能力上有所缺憾。如前所述，大部分院校在制定藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，均將“畢業(yè)實(shí)習(xí)”與“畢業(yè)論文”視為最重要的兩項(xiàng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，可是由于眾所周知的原因，使畢業(yè)實(shí)習(xí)流于形式。畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量也無法令人滿意，甚至有逐年下滑的趨勢(shì)。()當(dāng)大批環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)生涌向社會(huì)時(shí)，其中部分佼佼者很快便能進(jìn)入角色一展才華；可有相當(dāng)一部分人既無扎實(shí)的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、缺乏創(chuàng)新能力、手繪表現(xiàn)技法薄弱，又無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只稱得上是具有藝術(shù)素質(zhì)的“電腦操作員”，收入自然微波，甚至還不如掌握了一技之長的農(nóng)民工。如此收入與在學(xué)期間的巨額投入形成了強(qiáng)烈的反差，更令含辛茹苦的家長嘆息。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇十一
我的實(shí)習(xí)單位是凱德裝飾室內(nèi)設(shè)計(jì)有限公司，今天是開始實(shí)習(xí)的第一天，九點(diǎn)開始上班的，我八點(diǎn)半就到公司了，可能是因?yàn)閾?dān)心自己遲到，所以早早的就到了，就在公司周圍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，等到上班時(shí)間才上去。
第一天就在激動(dòng)、恐慌中度過，但愿明天回更好。
2014.2.28晴。
今天沒有昨天那么早了，到的時(shí)候差不多，一到公司就看到大家在忙著做清潔，我當(dāng)然也不敢怠慢，趕緊放下自己的包，小心翼翼的做起來，其實(shí)這也是給自己一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，邊做他們就會(huì)不斷地對(duì)我提問，就是關(guān)于我之前是做什么的，為什么會(huì)選擇這個(gè)行業(yè)之類的問題，我偶爾也問一下，不過都是一些在我看來沒有深度的問題。
2014.2.29晴。
終于有了點(diǎn)變化，今天胡師讓我先看看關(guān)于公司的資料，還有公司最近推出的一系列活動(dòng)，并要求我在幾天之內(nèi)要熟記在心，于是我便認(rèn)真的看起來，不太懂得地方就問他。之后又在公司走走，細(xì)細(xì)的看看各種地磚、木地板、人造石材以及各種各樣的門，看看材料順便記一下價(jià)格，總之感覺很新奇。
就這樣慢悠悠的一天又過去了，下班還是要面對(duì)擁擠的公交，心里有點(diǎn)難受。
2014.3.1陰。
真想再多學(xué)點(diǎn)東西，于是我將一個(gè)筆記本隨手裝到包里，將我一天學(xué)到的我認(rèn)為是新的知識(shí)都記錄下來，就從今天開始。
自己蠻幸運(yùn)，今天胡師剛好要去一家隔得比較近的施工工地，本來說讓我就留在公司，自己學(xué)習(xí)一下，但我覺得這樣有點(diǎn)浪費(fèi)，并且我還是蠻想去工地看看的，所以我請(qǐng)求跟他一起，看我態(tài)度還不錯(cuò)，胡師答應(yīng)了。
到了現(xiàn)場(chǎng)我大吃一驚，在原來給我感覺裝修的房子都是光鮮亮麗的，但這個(gè)房子里卻什么都沒有，只有一堆剛拆下的磚頭，到處都是灰，原來這就是所謂的毛坯房，我不得不感嘆設(shè)計(jì)師和施工工人是多么的偉大，算是長見識(shí)了，這也激起了我對(duì)裝飾設(shè)計(jì)的興趣?？次覍?duì)此很新鮮的樣子，老師說你以后可以隨時(shí)過來看看，只有先了解了施工工藝，以后做起設(shè)計(jì)來才會(huì)符合實(shí)際，得心應(yīng)手。
在瓦泥工對(duì)基層進(jìn)行處理好后，接下來就要進(jìn)行水、電的預(yù)埋工作，以及安裝等隱蔽工程。
2014.3.2陰。
因?yàn)樽蛱炜吹椒孔拥臉幼?，讓我的腦子里頓時(shí)出現(xiàn)了許許多多的問題。
電線是怎么埋到墻里面的，水管又是怎么樣的走向，瓦泥工是怎么把它隱藏的？一堆的問題在我的腦中徘徊。
今天胡師跟我說了，室內(nèi)設(shè)計(jì)要求會(huì)運(yùn)用的幾個(gè)軟件ps、autocad、3dsmax、vray等，一看我會(huì)的就只有一個(gè)，而且只是略懂皮毛，看來形勢(shì)嚴(yán)峻啊，看他們有的人三四十歲還在不停的學(xué)，我禁不住想還好我還年輕，抓緊學(xué)吧。其實(shí)我覺得軟件不是最重要的因素，作為設(shè)計(jì)師，有想法才是最重要的，再要對(duì)施工工藝很熟，并且要有很強(qiáng)的識(shí)圖能力。軟件只是一些輔助的東西，學(xué)起來也可以很快。
平時(shí)胡師會(huì)讓我?guī)退蛴⌒┵Y料什么的，偶爾他會(huì)給我一疊圖讓我學(xué)著識(shí)圖，閑著沒事的時(shí)候我就開始接觸一下這些軟件。
2014.3.3陰。
看今天好像不是很忙，我便跟胡師申請(qǐng)去工地看看，聽胡師交待幾句后我就出發(fā)了，到了工地，我看工人正在墻面上開槽，準(zhǔn)備做預(yù)埋工作，大概的工序就是開槽、放置電線管道、放置水管管道、進(jìn)行測(cè)試（看是否通水通電）、檢測(cè)合格后變進(jìn)行抹灰，將管線隱藏，有多個(gè)工人在里面進(jìn)行合作，一天就將這些工程全部完成了。
雖然現(xiàn)場(chǎng)又灰有亂，但是感覺今天的收獲蠻大的，值了。
2014.3.4晴。
今天沒機(jī)會(huì)去工地了，我便留在公司，照常的打印、看圖。今天接觸到了一樣新的東西，那就是合同，胡師給了我一份合同，讓我仔細(xì)閱讀并修改其中的錯(cuò)別字，合同這東西真讓人有點(diǎn)緊張，于是我檢查了很多遍，從中也學(xué)到了不少的規(guī)則。
還沒下班胡師就跟我說，明天早上我可以去工地看看，因?yàn)樵诨鶎犹幚硗旰?，木工在進(jìn)行吊頂工作了。
2014.3.5晴。
今天我比以往都早的到了工地上，沒想到工人比我還早啊，看他們都在忙，我就站在旁邊看，過了一會(huì)兒他們?cè)跍?zhǔn)備下料了，我便開始跟他們交流起來，做工的老師傅們都很樂意的跟我解說，我的一些疑惑也解開了，他們還告訴我吊頂?shù)墓羌芡瓿珊螅炔蛔鲲椕娴奶幚?，進(jìn)行細(xì)木工裝修（門套、窗套、固定的隔斷、固定的家具制作木墻群）。
細(xì)木工完工后，刷一遍油漆，對(duì)施工表面進(jìn)行保護(hù)。
2014.3.6晴。
看胡師不太忙，我就問他施工工藝的具體步驟，他告訴我在細(xì)木工完工后接著進(jìn)行頂?shù)谋砻嫣幚?，墻表面進(jìn)行處理（施工方法：涂涂料或者是裱糊墻紙）墻上裱糊時(shí)注意留出開關(guān)、插座的位置。在墻面工程結(jié)束后，再貼地磚（先瓷磚，后石材，再是木地板），完后進(jìn)行地面保護(hù)。噴漆，噴漆時(shí)會(huì)產(chǎn)生漆霧，施工時(shí)應(yīng)佩戴防霉面具。因?yàn)樵摴ば驎?huì)產(chǎn)生污染，應(yīng)看情況定先后。然后安裝電器、櫥柜、燈具、潔具等。
說的好像有點(diǎn)簡(jiǎn)潔，但是大概也有了個(gè)輪廓。
2014.3.7晴。
今天做的事情對(duì)我來說有點(diǎn)新鮮，讓我拿著公司宣傳的冊(cè)子，然后到我們裝有樣板房的小區(qū)去分發(fā)，心想這個(gè)倒是難不倒我，因?yàn)樵瓉碜黾媛毜臅r(shí)候就做過。但是到了小區(qū)里才知道，這里的人并沒有那么多，并且現(xiàn)在的裝飾公司太多，有的客戶都已經(jīng)感到厭煩了，所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到你手里拿著宣傳冊(cè)，有的甚至繞道就走了，這種時(shí)候就不要上去自取其辱了，不過有的時(shí)候還是要爭(zhēng)取一下，一天下來，碰的壁不少，這也引起了我的思考。
2014.3.8晴。
早上胡師問了我一下昨天發(fā)宣傳冊(cè)子的情況，并讓我跟他談?wù)勎业母惺埽揖秃?jiǎn)單的描述了一下過程及結(jié)果，但是我的困惑我沒有說出來，因?yàn)槲蚁胱约簛碚业狡渲械拇鸢浮?/p>
上午跟著胡師學(xué)習(xí)，下午就做和昨天一樣的工作，宣傳并找到更多的客戶資源。來到小區(qū)我就開始轉(zhuǎn)悠，遇到類似業(yè)主的就給發(fā)宣傳冊(cè)，轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒我看一個(gè)陌生人朝我走過來，打了個(gè)招呼我們就聊了起來，這才得知他是一家裝飾公司的業(yè)務(wù)員，并且做這行有一年多了，我們邊聊邊走，他問我知不知道怎樣才能真正的拉到客戶，我有點(diǎn)疑惑的搖了搖頭，他說今天時(shí)間不早了，你明天過來找我，然后我?guī)?，他還順便給我留了張名片。
雖然我沒做成什么，但想到有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了，我心里蠻踏實(shí)的。
2014.3.9晴。
還沒到公司我就在躊躇要是今天不安排我出去怎么辦呢？不過還好，我蠻幸運(yùn)的，因?yàn)槲易蛱彀l(fā)出去的冊(cè)子，有客戶打電話到公司咨詢，這就證明我的行動(dòng)發(fā)揮了作用，所以今天我的任務(wù)就是從早上就出去活動(dòng)。
到了小區(qū)我自己先轉(zhuǎn)了一圈，順便找了一棟樓，從最上面開始往下，我在每一家沒有裝修過的房子的門把手上都放了一本冊(cè)子，那種感覺很開心，有點(diǎn)竊喜的感覺，因?yàn)檫@樣的方式一般是物管不允許的，沒被抓到就好，不過不知道會(huì)不會(huì)起到作用。
下午實(shí)在沒趣了，我突然想起了昨天的那個(gè)老師，于是我便照著名片上的電話打過去，不過很遺憾他說今天他有點(diǎn)事情需要處理，所以來不了了。所以我只有自己繼續(xù)，不過幸運(yùn)的是我遇到了很多同行，雖然從每種程度上來說我們是對(duì)手，但我們還是相處得很融洽，并互相交流著自己的心得，同行之間的交流可以讓我成長并且少走很多彎路。
2014.3.10晴。
好想再去小區(qū)活動(dòng)啊，想想那些同行我就會(huì)覺得不想呆在公司里面，因?yàn)樵谕饷嫦鄬?duì)自由，并且可以毫無顧慮的問一些我想的問題，但在公司始終不太敢放的太開，但我可不是每天都那么幸運(yùn)，今天是留在公司，并且做的事情都跟原來的有所不同。
胡師給了我一個(gè)卷尺，然后讓我把辦公室的數(shù)據(jù)測(cè)量出來，再把cad圖畫出來第二天交給他，我拿著一個(gè)本子一支筆先將辦公室大體的輪廓圖形畫好，然后就開始測(cè)量了，我一邊量一邊記錄，不做的時(shí)候看著很簡(jiǎn)單，做起來才發(fā)現(xiàn)什么都不容易啊，就是量尺寸，有的地方我根本就不知道該怎么量，我問胡師，但是他讓我自己先想辦法量，量完他再給我示范，我折騰了一個(gè)小時(shí)左右終于量出來了，并且還有我無法測(cè)到的數(shù)據(jù)。我先將圖整理了一下拿給胡師看，胡師還夸我，真是不好意思啊，接下來是他給我做示范，他指導(dǎo)我告訴我在什么樣的情況對(duì)應(yīng)的應(yīng)該用哪種方法來量，全程都是由他一個(gè)人來操作的，想我在量的時(shí)候我真是恨不得想請(qǐng)個(gè)人過來幫我一把呀，好還沒請(qǐng)，感嘆一下，和我一樣的大學(xué)生們實(shí)踐能力實(shí)在是太差了，有待努力。
由于對(duì)cad不是那么熟練，畫圖的時(shí)候每一步都有些艱難，晚上熬夜畫圖，不過通過努力，最后還是畫完了，只是發(fā)現(xiàn)其中的尺寸存在很多的問題。
2014.3.11晴。
第二天胡師來辦公室的第一件事情就是讓我把圖給他看，我將圖打開給他看，他一眼就看穿了，還安慰我說，沒關(guān)系的，開始出錯(cuò)是難免的，慢慢的而熟練了就好。
今天的工作比昨天還魔鬼，胡師給了我一個(gè)公司的預(yù)算表，還有一張戶型圖，讓我把cad圖畫出來，然后簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)一下再做一個(gè)初步的預(yù)算，這個(gè)對(duì)我來說可大有難度啊，但是還是得做，也算是挑戰(zhàn)一下，遲早都要會(huì)的。
于是我便對(duì)照著預(yù)算表一步一步的來做，不過到下班時(shí)間了我還沒有做完。
2014.3.12晴。
早上我就接著做昨天的，胡師也沒有給我其他任務(wù)，通過努力，中午時(shí)候我就完成任務(wù)了，胡師看來一下說有一定的誤差，但是誤差很小，繼續(xù)努力。
下午我主動(dòng)向胡師申請(qǐng)去工地，他答應(yīng)了。現(xiàn)在工程已經(jīng)進(jìn)行墻面施工了，在貼墻磚，現(xiàn)場(chǎng)還是給人一片混亂的感覺，施工的師傅們又換了，原來在跟他們溝通時(shí)不知道有些問題該從何問起，現(xiàn)在順利多了。
又有了新的收獲，裝飾面磚墻面施工的流程：施工材料工具準(zhǔn)備、清掃、抹底灰、選磚、排磚、彈線、粘貼標(biāo)準(zhǔn)塊、貼底尺、正式粘貼、勾縫、清理。
2014.3.13晴。
每天都是重復(fù)的生活，不過還好的是每天接觸到的東西都不一樣，讓人對(duì)生活還有一點(diǎn)向往。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇十二
包裝設(shè)計(jì)是商品展示與銷售的重要環(huán)節(jié)之一，良好的包裝設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)消費(fèi)者的購買欲望，更能夠?yàn)槠放茦淞⒏叨诵蜗螅瑒?chuàng)造更多的商業(yè)價(jià)值。如何進(jìn)行一次成功的包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐？本文將從策劃、設(shè)計(jì)、制作、上市以及后期維護(hù)等方面進(jìn)行探討，分享個(gè)人的體會(huì)與總結(jié)。
一、策劃：重視市場(chǎng)分析，確定包裝設(shè)計(jì)目標(biāo)。
在進(jìn)行任何設(shè)計(jì)工作之前，都需要進(jìn)行充分的市場(chǎng)調(diào)研，了解消費(fèi)者的心理需求與行為習(xí)慣。包裝設(shè)計(jì)策劃階段就需要加入市場(chǎng)分析，確定設(shè)計(jì)目標(biāo)，并結(jié)合市場(chǎng)數(shù)據(jù)與分析結(jié)果進(jìn)行制定。應(yīng)該考慮到消費(fèi)者的品味、年齡、地區(qū)、文化等因素，根據(jù)目標(biāo)人群的偏好與需求制定出符合市場(chǎng)需求的包裝設(shè)計(jì)方案。
二、設(shè)計(jì)：突出特點(diǎn)，注重創(chuàng)新性。
在包裝設(shè)計(jì)的過程中，設(shè)計(jì)師需要注意的是，包裝設(shè)計(jì)不應(yīng)僅僅是美觀，更應(yīng)該突出產(chǎn)品的特點(diǎn)，為品牌個(gè)性化定位等提供服務(wù)。包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性也是消費(fèi)者品牌忠誠度提升的一個(gè)重要指數(shù)。設(shè)計(jì)師要對(duì)品牌進(jìn)行認(rèn)真的研究，在此基礎(chǔ)上，加入自己的創(chuàng)新點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的價(jià)值特色，使整個(gè)包裝設(shè)計(jì)方案更具魅力。
三、制作：注重細(xì)節(jié)，確保質(zhì)量。
包裝設(shè)計(jì)的實(shí)踐過程離不開制作環(huán)節(jié)的把控，細(xì)節(jié)處理耐心細(xì)致，是包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐成功的重要保障。制作包括模型制作、生產(chǎn)制作、印刷制作等，制作的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要仔細(xì)審核、精益求精。特別是在設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)上，例如配色搭配、字體選擇等每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要考慮到潛在的風(fēng)險(xiǎn)，確保質(zhì)量和效果最優(yōu)。
四、上市：考慮到實(shí)際操作，注意包裝效果。
設(shè)計(jì)好的包裝方案并不是最終結(jié)果，要進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)和試用，才能證明它的實(shí)用性和效果。在包裝設(shè)計(jì)成品被廣泛應(yīng)用后，應(yīng)該注意包裝效果。包裝效果包括承載產(chǎn)品的安全度、易保持的度、易拿取的度等。同時(shí)，包裝方案在實(shí)際的應(yīng)用教程中也會(huì)逐漸暴露出不足，開發(fā)團(tuán)隊(duì)需要及時(shí)的對(duì)新增的情況做出反應(yīng)，并根據(jù)消費(fèi)者的反饋及時(shí)對(duì)包裝設(shè)計(jì)做出修改和調(diào)整。
五、后期維護(hù)：跟蹤消費(fèi)者反饋，進(jìn)行優(yōu)化。
包裝設(shè)計(jì)上市后，需要與消費(fèi)者和銷售渠道保持良好的溝通，隨時(shí)關(guān)注消費(fèi)者的反饋，不斷優(yōu)化包裝效果。同時(shí)，包裝設(shè)計(jì)在后期維護(hù)中還需要不斷進(jìn)行與競(jìng)爭(zhēng)品牌的比較、市場(chǎng)調(diào)查等工作，對(duì)市場(chǎng)的變化進(jìn)行及時(shí)的跟蹤和分析，不斷創(chuàng)新和提升包裝設(shè)計(jì)的質(zhì)量和創(chuàng)意水平，為品牌的可持續(xù)發(fā)展提供保障。
總之，包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐需要注重全局、關(guān)注細(xì)節(jié)、創(chuàng)新并重、注重溝通與反饋。在設(shè)計(jì)實(shí)踐的過程中，設(shè)計(jì)師不能止步于表面的美，更要關(guān)注品牌的魅力和價(jià)值的傳遞。將包裝設(shè)計(jì)精神投射到實(shí)踐中，不斷充實(shí)自我，創(chuàng)新實(shí)踐，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)市場(chǎng)中獲得一席之地。
文創(chuàng)設(shè)計(jì)實(shí)踐總結(jié)篇十三
【內(nèi)容摘要】現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程細(xì)化后，標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)課時(shí)變得少之又少，然而隨著書籍商品競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教材卻越編越厚，與前置課程重復(fù)和雷同內(nèi)容越來越多，使教學(xué)較難突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)和把握課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，文章研究的關(guān)鍵在于明確標(biāo)志設(shè)計(jì)課程專業(yè)基礎(chǔ)性、設(shè)計(jì)獨(dú)立性和社會(huì)實(shí)踐性多元特征定位，形成合理有效的標(biāo)志設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)踐的教材內(nèi)容，凸顯課程特色，強(qiáng)化標(biāo)志設(shè)計(jì)與創(chuàng)意創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系建設(shè)的關(guān)鍵之一是教材建設(shè)，標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教材作為教師備課、教學(xué)的重要依據(jù)和主要參考資料的同時(shí)也成為了學(xué)生學(xué)習(xí)依賴的主要向?qū)?，教材?nèi)容編制的結(jié)構(gòu)狀況直接影響教學(xué)效果的形成和質(zhì)量。標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教材編制的知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)是否能在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中有其合理、清晰、明確的位置和定位，是否符合該課程體系可持續(xù)發(fā)展建設(shè)，是衡量其存在性、合理性和發(fā)展性的重要標(biāo)準(zhǔn)。隨著市場(chǎng)的需求、藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系的細(xì)分、課時(shí)的調(diào)整及教學(xué)研究的深入，標(biāo)志設(shè)計(jì)課題教學(xué)與培養(yǎng)必然由當(dāng)前較單一的基礎(chǔ)圖形和基本元素訓(xùn)練走向多元的設(shè)計(jì)實(shí)踐化道路，在整個(gè)課程體系建設(shè)中既要起到很好的橋梁作用，又要緊密聯(lián)系市場(chǎng)完成以標(biāo)志為核心的視覺傳達(dá)基本要素設(shè)計(jì)及獨(dú)立項(xiàng)目的設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)。因此，從實(shí)踐和實(shí)用的角度來看，標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的教材內(nèi)容及其實(shí)踐教學(xué)還亟待改善和提高，合理定位其課程的多元特征與教材知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)是本文研究的中心。
一、標(biāo)志設(shè)計(jì)課程現(xiàn)狀。
目前，國內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中均有標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的教學(xué)，各藝術(shù)院校年均有4個(gè)班近130位藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)本科生必須接受本課程的學(xué)習(xí)。隨著現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程細(xì)分化和書籍商品競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，對(duì)于當(dāng)前由原來80或64課時(shí)濃縮成36或是48課時(shí)，且一直在追隨商品市場(chǎng)中那些所謂“豐富”“全面”乃至可以堪稱為過度“膨脹”的標(biāo)志設(shè)計(jì)教材與課程來說，不同程度存在著教材內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)的質(zhì)量、規(guī)格較難適應(yīng)的問題。一是在書籍競(jìng)爭(zhēng)日益加劇驅(qū)使下，為了擴(kuò)大銷售市場(chǎng)、迎合各類設(shè)計(jì)人員的需求，書越編越厚、內(nèi)容越寫越全，過多編入了本科學(xué)生之前就已經(jīng)學(xué)過的素描、色彩、圖案設(shè)計(jì)、三大構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)和圖形創(chuàng)意課程內(nèi)容與技能訓(xùn)練項(xiàng)目，甚至還有“課程回顧”，這使標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了不必要的重復(fù)，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和教材參考中容易產(chǎn)生厭倦感，學(xué)習(xí)積極性不高；二是緊隨教材內(nèi)容的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)過多追求“全面”“多樣化”的基本元素和基礎(chǔ)圖形訓(xùn)練，占去了課程細(xì)分后緊縮標(biāo)志設(shè)計(jì)課時(shí)的一大半，使實(shí)踐教學(xué)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生不必要的重復(fù)，也禁錮了師生對(duì)標(biāo)志創(chuàng)意的思維意識(shí)，致使在課堂教學(xué)中對(duì)標(biāo)志的認(rèn)知、設(shè)計(jì)定位、構(gòu)思和創(chuàng)意及項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐方面的認(rèn)識(shí)和研究不足，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不突出，課程特色沒有凸顯，課程目標(biāo)是否得以圓滿實(shí)現(xiàn)難以把控，課程建設(shè)和培養(yǎng)目標(biāo)的可持續(xù)發(fā)展較難實(shí)現(xiàn)。因此，標(biāo)志設(shè)計(jì)課程的教材內(nèi)容及實(shí)踐教學(xué)還亟待改善和提高，合理定位其課程屬性及特征，構(gòu)建適應(yīng)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系建設(shè)和教學(xué)發(fā)展的項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)踐性標(biāo)志設(shè)計(jì)教材內(nèi)容是我們目前亟待研究的課題。
二、標(biāo)志設(shè)計(jì)課程多元特征定位與教學(xué)需求。
在高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系中，標(biāo)志設(shè)計(jì)是一門專業(yè)必修課，第三或第四學(xué)期開設(shè)，既是一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門獨(dú)立的設(shè)計(jì)課程，承載著藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)從專業(yè)基礎(chǔ)課程向?qū)I(yè)設(shè)計(jì)課程的轉(zhuǎn)換和基礎(chǔ)橋梁作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)以后各門專業(yè)課程和將來就業(yè)從事視覺藝術(shù)設(shè)計(jì)所必須具備的重要專業(yè)基礎(chǔ)能力和技能之一。其課程教學(xué)集創(chuàng)意、技能與實(shí)踐為一體，教學(xué)重點(diǎn)在于對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)原則、構(gòu)型法則、設(shè)計(jì)基本程序及設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，難點(diǎn)在于定位、構(gòu)思、創(chuàng)意創(chuàng)新與設(shè)計(jì)趨勢(shì)的把握，在課程體系中具有承上啟下及培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)意創(chuàng)新與設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的重要意義。因此，標(biāo)志設(shè)計(jì)課程在藝術(shù)設(shè)計(jì)整個(gè)課程體系中具有多元性，是一門融專業(yè)基礎(chǔ)性、設(shè)計(jì)獨(dú)立性、社會(huì)實(shí)踐性為一體的多元性課程，是前置課程知識(shí)與技能的必然，更是后續(xù)多門專業(yè)設(shè)計(jì)課程的重要組成部分。
課程的專業(yè)基礎(chǔ)性定位是相對(duì)于后續(xù)多門專業(yè)設(shè)計(jì)課程而言，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系構(gòu)建與建設(shè)應(yīng)該是定位明確、個(gè)體分明、循序漸進(jìn)、相輔相成的知識(shí)體系與技能結(jié)構(gòu)。標(biāo)志設(shè)計(jì)課程作為大學(xué)二年級(jí)的專業(yè)必修課，既要保證為后續(xù)課程（如ci設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)等課程）的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，又要合理地處理好前置課程（如圖案設(shè)計(jì)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意等課程）的銜接關(guān)系，教學(xué)中要合理運(yùn)用前置課程教學(xué)中的知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，避免過多單一基礎(chǔ)圖形和基本元素的訓(xùn)練，產(chǎn)生不必要的雷同和重復(fù)，讓課程突出重點(diǎn)，凸顯特色。
課程的設(shè)計(jì)獨(dú)立性定位是相對(duì)于課程培養(yǎng)目標(biāo)而言，標(biāo)志作為一種直觀、形象、不受語言文字限制的視覺符號(hào)，有利于國際間的交流與溝通，因此，國際化標(biāo)志得以迅速推廣和發(fā)展，成為視覺傳送最有效的手段之一，成為人類共通的一種直觀的聯(lián)系工具。工業(yè)化社會(huì)到信息化時(shí)代，標(biāo)志在設(shè)計(jì)理念上發(fā)生了一定的變化，人們也開始從新的角度認(rèn)識(shí)和審視標(biāo)志及標(biāo)志設(shè)計(jì)人才，這為高校的標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教學(xué)提供了新的內(nèi)容和方向。通過課程學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)創(chuàng)作，要求學(xué)生必須能夠獨(dú)立完成以標(biāo)志為核心的視覺傳達(dá)基本要素設(shè)計(jì)和項(xiàng)目標(biāo)志創(chuàng)意創(chuàng)新的設(shè)計(jì)任務(wù)。
課程的社會(huì)實(shí)踐性定位是相對(duì)于社會(huì)企業(yè)和市場(chǎng)而言，隨著科技發(fā)展、信息化時(shí)代傳播方式的多樣化，標(biāo)志在大眾心目中既是一個(gè)具有象征性的大眾傳播符號(hào)，是企業(yè)展示給市場(chǎng)和消費(fèi)者的一張臉，更是企業(yè)或組織機(jī)構(gòu)理念和精神的載體，質(zhì)量和服務(wù)的形象化表現(xiàn)和一種文化傳播，企業(yè)的個(gè)性、精神、內(nèi)容、氣質(zhì)等所有內(nèi)涵都將置其之上，形成企業(yè)的一種無形資產(chǎn)，標(biāo)志創(chuàng)意和設(shè)計(jì)效果在視覺策劃與表現(xiàn)中起著關(guān)鍵性作用，其重要性和被重視程度可想而知。標(biāo)志設(shè)計(jì)課題教學(xué)與培養(yǎng)由較多的、單一的基本元素和基礎(chǔ)圖形訓(xùn)練走向多元的項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐化道路成為必然，而這又依賴于高校的培養(yǎng)工作。課程知識(shí)結(jié)構(gòu)以及實(shí)踐模式的改革則是高校培養(yǎng)工作中的重要內(nèi)容。
三、標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教材內(nèi)容的傳統(tǒng)安排與選擇。
標(biāo)志設(shè)計(jì)課程教材內(nèi)容的傳統(tǒng)安排與選擇，必須以立足當(dāng)前藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程細(xì)分形式下的課時(shí)設(shè)置和多元特征定位為前提，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與設(shè)計(jì)市場(chǎng)的研究和利用是教材革新的依據(jù)?？茖W(xué)合理的標(biāo)志設(shè)計(jì)教材內(nèi)容應(yīng)該是“少而精、少而專、少而全”的理論聯(lián)系項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐的教學(xué)教材。
首先，結(jié)合課程屬性及多元特征明確定位課程項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)。課程教學(xué)中讓學(xué)生了解標(biāo)志、全面認(rèn)識(shí)標(biāo)志，深入理解、掌握和運(yùn)用標(biāo)志設(shè)計(jì)原則和構(gòu)成法則，把握好標(biāo)志設(shè)計(jì)程序中每一個(gè)環(huán)節(jié)，獨(dú)立或合作通過合理定位、精準(zhǔn)構(gòu)思進(jìn)行標(biāo)志創(chuàng)意創(chuàng)新設(shè)計(jì)，將教學(xué)過程置于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)吸收和標(biāo)志項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)踐上，將教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)放在學(xué)生標(biāo)志設(shè)計(jì)創(chuàng)意創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)上。
其次，改革現(xiàn)有教材內(nèi)容的選擇與設(shè)置，摒棄當(dāng)前使用教材中那些過多重復(fù)內(nèi)容，確定適合課程教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐教材。目前，常用的各類教材中，有些教材編寫有十四章之多，有些雖然章少，但多達(dá)六七節(jié)，其中有較多知識(shí)結(jié)構(gòu)和技法訓(xùn)練是前置課程中已有的內(nèi)容。當(dāng)然，這些內(nèi)容在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中確是有相當(dāng)作用的。一是壓縮、精編教材章節(jié)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，使教材不累贅，內(nèi)容不重復(fù)，符合當(dāng)前的教學(xué)課時(shí)和目標(biāo)培養(yǎng)；二是合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)與項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合進(jìn)行教材內(nèi)容構(gòu)建，將目前教材中那些重復(fù)的內(nèi)容融入到標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)原則、構(gòu)成法則、案例分析、定位、構(gòu)思和創(chuàng)意的教學(xué)和評(píng)析中，這樣就不至于讓學(xué)生感覺重復(fù)和雷同，并形成與教材要求相應(yīng)的、合理有效的實(shí)踐教學(xué)模式，凸顯課程的專業(yè)基礎(chǔ)性、獨(dú)立性、實(shí)踐性和課程特色，使學(xué)生能夠在課堂中走設(shè)計(jì)實(shí)踐道路。然后，教材附帶上可利用的教學(xué)課件光盤，為教學(xué)提供便利條件。
四、標(biāo)志設(shè)計(jì)課程項(xiàng)目教學(xué)與實(shí)踐教材內(nèi)容的構(gòu)建。
1.構(gòu)建思路及內(nèi)容。
本文從教材對(duì)當(dāng)前標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)及現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的互促發(fā)展出發(fā)，以標(biāo)志設(shè)計(jì)課程所反映和折射出的專業(yè)基礎(chǔ)性、設(shè)計(jì)獨(dú)立性和社會(huì)實(shí)踐性多元特征定位為視角，形成適合課程細(xì)化后現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)的合理有效的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)與項(xiàng)目教學(xué)及設(shè)計(jì)實(shí)踐緊密融合的教材內(nèi)容，凸顯課程價(jià)值與特色，強(qiáng)化標(biāo)志設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，促進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系的可持續(xù)發(fā)展。教材構(gòu)建的重點(diǎn)在于對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)原則、構(gòu)成法則、設(shè)計(jì)基本程序及設(shè)計(jì)表現(xiàn)和陳述能力的培養(yǎng)，難點(diǎn)在于定位、構(gòu)思、創(chuàng)意創(chuàng)新與對(duì)設(shè)計(jì)趨勢(shì)的把握。教材內(nèi)容的構(gòu)建如圖：
2.教材的創(chuàng)新與意義。
一是教材理論知識(shí)結(jié)構(gòu)“少而精、少而專、少而全”。“少”是在于教材編寫中章少節(jié)少，這樣就適合了當(dāng)前緊縮課時(shí)后的標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)?！熬笔钦鹿?jié)清晰，一目了然，排除一切多余，避免與前置課程重復(fù)雷同現(xiàn)象，給學(xué)生呈現(xiàn)課程的全新面貌?！皩！笔墙滩膬?nèi)容單純、獨(dú)一、集中在認(rèn)識(shí)標(biāo)志、設(shè)計(jì)標(biāo)志與實(shí)踐上，使教師和學(xué)生專心致志、集中精力完成課程教學(xué)目標(biāo)?！叭笔墙滩膬?nèi)容完備、齊備、完整，教師可以在講述認(rèn)識(shí)標(biāo)志、設(shè)計(jì)原則、構(gòu)成法則及范例欣賞評(píng)析和對(duì)學(xué)生作品陳述總結(jié)中靈活融入構(gòu)成學(xué)、美學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、心理學(xué)、設(shè)計(jì)市場(chǎng)環(huán)境和趨勢(shì)的綜合分析內(nèi)容，使課程教學(xué)更有深度和內(nèi)涵，讓教師和學(xué)生有更多想象空間的把握和發(fā)揮，也讓課程教學(xué)起到了“承前啟后”的橋梁作用；二是實(shí)踐項(xiàng)目步驟及目標(biāo)清晰、意義明確，并附帶有可利用的教學(xué)課件光盤。實(shí)踐項(xiàng)目構(gòu)建從“優(yōu)秀標(biāo)志設(shè)計(jì)案例欣賞評(píng)析”“學(xué)生課后自選標(biāo)志作品課中分析自述及教師豐富、全面的總結(jié)”進(jìn)入“項(xiàng)目標(biāo)志設(shè)計(jì)與實(shí)踐”，課終前進(jìn)行“學(xué)生項(xiàng)目標(biāo)志設(shè)計(jì)作品分析自述”和再次豐富、專業(yè)、全面的“教師課堂評(píng)析與總結(jié)”，整個(gè)過程注重物化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)個(gè)性、設(shè)計(jì)實(shí)踐能力和以標(biāo)志為核心的視覺傳達(dá)基本要素設(shè)計(jì)的創(chuàng)意創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。這個(gè)從不斷鞏固理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，注重合理設(shè)置教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)去引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生到項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)踐的特色教學(xué)體制教材，對(duì)現(xiàn)代標(biāo)志設(shè)計(jì)教學(xué)及人才培養(yǎng)與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程體系的互促發(fā)展和整體改革具有積極的促進(jìn)作用。
（注：本文為吉首大學(xué)教學(xué)改革重點(diǎn)研究項(xiàng)目“《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程實(shí)踐教學(xué)的改革與創(chuàng)新研究”中期研究成果，課題編號(hào)：2012jsujga14）。
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