在生活和工作中，總結(jié)是一種寶貴的能力，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)可以參考他人的觀點(diǎn)，但要注重自己的思考和獨(dú)立見(jiàn)解的表達(dá)。以下是小編為大家整理的一些感人肺腑的心得體會(huì)范文，讓我們一起感受人生的真諦。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇一
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間?！笔前。瑦?ài)在我們之間無(wú)所不在，父母對(duì)你們的愛(ài)，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……讓我們?cè)趷?ài)中幸福成長(zhǎng)?！稅?ài)的教育》真的是每個(gè)人必讀的經(jīng)典名書(shū)，下面小編就給大家分享幾篇關(guān)于愛(ài)的教育。
的文章，提供參考!
今天我和媽媽一起讀了《愛(ài)的教育》中的《小抄寫(xiě)匠》的故事。
故事寫(xiě)了小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生裘里亞每晚幫助父親工的故事。
我喜歡的故事內(nèi)容是：裘里亞沒(méi)有作聲，可心里卻暗暗高興，他心想：我偷偷幫爸爸抄寫(xiě)，不光能掙到錢(qián)，還能使他高興呢!對(duì)，就這么干下去!當(dāng)天晚上，等鐘打過(guò)12點(diǎn)以后，他又悄悄起床，偷偷幫爸爸抄寫(xiě)了。他一連寫(xiě)了好幾夜，父親都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
媽媽喜歡的內(nèi)容是：由于內(nèi)心極度的悲傷和身體的勞累，裘里亞越來(lái)越憔悴，功課也越來(lái)越差了。他內(nèi)心十分清楚自己為什么會(huì)變成這個(gè)樣子。他決定終止每晚偷偷幫助父親工作這件事。他常常下決心說(shuō)：“今晚決不再起床了!”可是晚上一過(guò)12點(diǎn)，他決心就動(dòng)搖了。他想著父親勞累的樣子，想著母親沒(méi)有一件像樣的好衣服，想著弟妹上學(xué)沒(méi)有錢(qián)，想著家里隨時(shí)沒(méi)有飯吃，又毫不猶豫地悄悄起身，走向爸爸的辦公桌。
我和媽媽都覺(jué)得裘里亞是一個(gè)愛(ài)爸爸媽媽愛(ài)弟弟妹妹的懂事的男孩。我們都很喜歡他。
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯撰寫(xiě)的一部著名作品。書(shū)中通過(guò)一個(gè)小學(xué)生。
日記。
的形式，反映了社會(huì)各個(gè)階層的人以及它們之間的關(guān)系，我們的生活狀況，對(duì)各種事物不同的態(tài)度。作者用平淡的語(yǔ)言，塑造出老鐵匠.老石匠.買菜婦女.賣炭人等一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小，平凡，但渺小中見(jiàn)偉大，平凡中見(jiàn)真情。
讀了這本書(shū)，心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。我深深的感受到，人類多么需要互相關(guān)心啊!要關(guān)心別人，首先就要有一顆愛(ài)心。我經(jīng)常想起書(shū)中鐵匠的兒子，少年鼓手等，同時(shí)也想到這次舟曲的特大泥石流造成了數(shù)千人死亡和失蹤。還有汶川地震后所有人都捐款。我想世界上的人都跟書(shū)里說(shuō)的一樣，都有善良的心，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有犯罪，那該多好啊!
我希望世界上所有人都可以來(lái)讀讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓每個(gè)人都揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆。那我們的這個(gè)地球就是愛(ài)的海洋，愛(ài)無(wú)處不在，世界就會(huì)變成美好的人間。
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，這是我第3次讀這本書(shū)了，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，想法跟以前略有不同：
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情.
我，一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，雖不懂什么大智大慧，但我有許多的好朋友。但有些同學(xué)沒(méi)有好朋友我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了他們的的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理.我毫不后悔用我?guī)讉€(gè)星期的周末來(lái)讀完這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)令我受益匪淺,使我懂得了做人的道理!
從古到今，世界各地涌現(xiàn)出一代又一代有所作為的人。那么，他們成功的原因是什么呢?我認(rèn)為：他們的成功與良好的道德是分不開(kāi)的。
暑假的時(shí)間總是很難熬，外面陽(yáng)光強(qiáng)烈，不想出去玩，做作業(yè)也做累了，于是我跑到書(shū)架旁看了看我的書(shū)籍，挑了一本很久沒(méi)看的書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。我喜歡這本書(shū)是因?yàn)樗臅?shū)名中有著教育二字，而前面還有一個(gè)“愛(ài)”字，圍繞著愛(ài)而展開(kāi)的教育深深吸引了我。
《愛(ài)的教育》啟迪了我的智慧，蕩滌了我的心靈，使我懂得一個(gè)人成功的首要條件是道德，所以在今后的歷程中，我將時(shí)時(shí)處處不斷加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，力爭(zhēng)做一個(gè)有著良好道德品質(zhì)的人。
《愛(ài)的教育》是流傳世界各國(guó)的一本名著，作者意大利人阿米琪斯，寫(xiě)于1886年，距今天一百二十多年了，仍然散發(fā)著無(wú)窮的魅力。能夠閱讀這本書(shū)，要感謝我的爸爸媽媽，早在xx年，是媽媽把這本書(shū)推薦給了爸爸，但是爸爸當(dāng)時(shí)很不屑一顧，認(rèn)為是一本暢銷的泛泛之作不值得一讀，就扔在一邊。有一次爸爸帶我到湖南路新華書(shū)店看書(shū)，在書(shū)店一個(gè)角落里爸爸發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，隨便翻了翻就愛(ài)不釋手就把它買回家了，爸爸說(shuō)：“這真是一本好書(shū)，值得好好閱讀?！边@本書(shū)也就成為我們家讀書(shū)會(huì)重點(diǎn)閱讀書(shū)目。
在讀這本書(shū)的過(guò)程中，爸爸曾流露出一絲遺憾，爸爸小時(shí)候沒(méi)有讀這本書(shū)是他最大的遺憾，爸爸甚至為他的“無(wú)知”而感到懊惱，到大學(xué)中文系也沒(méi)有好好閱讀這本書(shū)。爸爸說(shuō),他也很榮幸，“雖然遲讀了二十年，和兒子一起閱讀這偉大的著作，聆聽(tīng)作者那關(guān)于愛(ài)的交響，觸摸小主人公從內(nèi)心深處流淌出愛(ài)的涓涓暖流，是一件很愜意的事情?！边@本書(shū)我讀得很認(rèn)真，書(shū)中那些感人的故事，那些聰明善良的小主人公漸漸地融入我的學(xué)習(xí)生活中?！斗鹆_倫薩的小抄寫(xiě)員》是這本書(shū)中最讓我感動(dòng)的篇章，文中講述的是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生朱里奧的故事，他家境貧寒，他爸爸是鐵路工人，白天工作，晚上給人謄寫(xiě)文件掙錢(qián)補(bǔ)貼家用，朱里奧很心疼爸爸，于是瞞著爸爸深夜趁爸爸睡覺(jué)的時(shí)候幫著抄寫(xiě)，一抄就是兩個(gè)月，家里的收入明顯增多，可是朱里奧白天上課打瞌睡被老師批評(píng)，成績(jī)下降又被爸爸責(zé)備，他總是不動(dòng)聲色地忍受著，但他能為家里做貢獻(xiàn)，心里是樂(lè)滋滋的，后來(lái)朱里奧的秘密終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他爸爸很是感動(dòng)。正是這些小主人公讓我明白了什么是“愛(ài)”。
爸爸的遺憾可能與那個(gè)時(shí)代教育資源匱乏有關(guān)，我沒(méi)有爸爸的遺憾，我很榮幸在三年級(jí)的時(shí)候，爸爸和我一起讀書(shū)。我也暗暗地下定決心，好好努力讀書(shū)，珍惜機(jī)會(huì)，像《愛(ài)的教育》中教我們的那樣，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)師長(zhǎng)同學(xué)，珍愛(ài)自己擁有的一切，愛(ài)我們身邊的每個(gè)人，刻苦努力，學(xué)好本領(lǐng)，做一個(gè)有愛(ài)心、對(duì)社會(huì)有用的人。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇二
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將變成美好的人間?！笔前。瑦?ài)在我們之間無(wú)所不在，父母對(duì)你們的愛(ài)，親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……讓我們?cè)趷?ài)中幸福成長(zhǎng)。《愛(ài)的教育》真的是每個(gè)人必讀的經(jīng)典名書(shū)，下面小編就給大家分享幾篇關(guān)于愛(ài)的教育
心得體會(huì)
的文章，提供參考!有一些好書(shū)曾讓我感動(dòng)，有一些片段曾讓我銘記，有一些深刻曾讓我思索?！稅?ài)的教育》就是這樣的一本書(shū)。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛飛的世界里，愛(ài)究竟是什么?它的力量究竟有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)?帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長(zhǎng)途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的
日記
，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特殊，但真的讓人覺(jué)得很溫暖。愛(ài)比珍珠更寶貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更璀璨，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人快樂(lè)，人人都想要而又用金錢(qián)買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地反抗命運(yùn);它是還魂的仙草，給罪人新生;他是慈愛(ài)的母親，喚浪子回頭;它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，所以常常會(huì)被我們所忽略?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不可分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但很多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記。而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢?我思考著。最簡(jiǎn)單的東西往往最容易忽略。人類是那么偉大，難道竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎?《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，就連我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面對(duì)現(xiàn)在的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢?當(dāng)投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了《愛(ài)的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?！逼鋵?shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人，是不是?送人玫瑰，手有余香，不是嗎?在《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是是這樣但又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”，甚至“消失”，但這一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
從別的歲月里飄進(jìn)我生命中的云朵，不再落下雨滴，也不再刮起風(fēng)雪，只把那融入大自然的愛(ài)的色彩，揮灑于我蔚藍(lán)的天空。四季的風(fēng)吹動(dòng)著歲月的風(fēng)鈴，奏響迷人的戀曲，如流星般劃過(guò)天際，仿佛一首純真的抒情詩(shī)、一支幽婉的小夜曲，蕩漾在我心頭。我感激上帝，謝謝他將我變成人類，這樣我才有機(jī)會(huì)，體驗(yàn)愛(ài)的生活。
朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛(ài)心，投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的小舟，走完屬于你自己的愛(ài)的人生。
有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開(kāi)一個(gè)最核心的東西——愛(ài)!
整部小說(shuō)，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動(dòng)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……等等。這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂(lè)于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟失了買筆記本的錢(qián)，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢(qián)給了他?？_內(nèi)更是個(gè)同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動(dòng)手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛(ài)他的母親，他會(huì)花幾天時(shí)間給母親寫(xiě)一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙、四周還畫(huà)上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充滿著愛(ài)心的多么可敬的孩子啊!還有那個(gè)年僅11歲的愛(ài)國(guó)少年，為了祖國(guó)的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢(qián));還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個(gè)既熱愛(ài)學(xué)習(xí)、又熱愛(ài)勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂(lè)，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對(duì)生活充滿愛(ài)，為他人奉獻(xiàn)愛(ài)。正因?yàn)樗麄兊膼?ài)，“我”的世界才變得更加美好。 讀著《愛(ài)的教育》，我思緒萬(wàn)千;合上《愛(ài)的教育》，我心潮起伏。書(shū)中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，讓我的心情久久不能平靜。有時(shí)，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。 記得有一次，我遇見(jiàn)一個(gè)伸手向我乞討的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走過(guò)。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么渺小呀!雖然我上前掏盡所有的零錢(qián)給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時(shí)也會(huì)因?yàn)樾∈露c他們吵架。 其實(shí)，在世界上，處處都播散著愛(ài)的花粉。就拿著一次四川發(fā)生里氏8.0級(jí)的大地震來(lái)說(shuō)，從人們知道這個(gè)噩耗的那一刻起，援助之手就源源不斷地伸向?yàn)?zāi)區(qū)。俄羅斯、日本等國(guó)也向四川派去了救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)。人們紛紛向地震災(zāi)區(qū)的人們捐款捐物，希望能幫助他們?cè)缛罩亟覉@;學(xué)生么也把買的玩具、吃零食的錢(qián)省下來(lái)，捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們，希望他們能夠早日住上樓房，早日重返教室。這就是愛(ài)。毫不吝嗇金錢(qián)，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)愛(ài)心。 中國(guó)的大文豪孔子曾說(shuō)過(guò)：“仁者愛(ài)人?！庇腥收咧牡娜?，首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們，讓我們學(xué)學(xué)卡羅內(nèi)、洛貝諦他們吧，多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，用愛(ài)的鑰匙，去打開(kāi)人們的心扉，那么陽(yáng)光將照耀到世界上的每一個(gè)角落!
愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài).也許它聽(tīng)起來(lái)很"
口號(hào)
",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.
愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.
如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài).也許它聽(tīng)起來(lái)很"口號(hào)",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服.我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量.
這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯。書(shū)中講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小學(xué)生與老師、同學(xué)、朋友、家人……之間發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)的小故事。其中，我印象最深刻的是四年級(jí)小學(xué)生羅伯特為勇救一個(gè)素不相識(shí)的小女孩，而不惜使自己骨折的感人故事。事情發(fā)生在一個(gè)上學(xué)的早晨，一個(gè)小女孩和媽媽走在馬路邊的人行道上。但不知為什么，小女孩突然掙脫媽媽的手，向馬路中間跑去。這時(shí)，一輛馬車正朝這邊飛馳而來(lái)。四年級(jí)的羅伯特在這讓人目瞪口呆的危急關(guān)頭，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去推開(kāi)了小女孩。而他自己卻因?yàn)槎汩W不及，右腿被馬車撞骨折了。我欽佩羅伯特的勇敢，更贊賞他的愛(ài)心!要是換成我的話，恐怕只會(huì)當(dāng)一個(gè)驚奇的旁觀者。
讀了這本書(shū)，我感觸很多：愛(ài)就像大海一樣無(wú)邊無(wú)際，是沒(méi)有止境的，并不只是局限于某個(gè)角落，某個(gè)地方或是某個(gè)狹小的范疇。這大概就是人們常說(shuō)的“大愛(ài)無(wú)強(qiáng)”吧!也許你做一件微不足道的小事，對(duì)別人來(lái)說(shuō)就是愛(ài)，甚至是大愛(ài)!就像我們支助一個(gè)貧困山區(qū)的失學(xué)兒童，讓他重返校園。小小的一點(diǎn)支助，對(duì)于我們的日常生活并不會(huì)造成什么影響，但對(duì)被支助的失學(xué)兒童，這就是大愛(ài)!
愛(ài)是在不知不覺(jué)中形成的。我覺(jué)得只要堅(jiān)持每天做一件好事，愛(ài)就會(huì)來(lái)到你的身邊。只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界就將會(huì)變成美好人間!
我現(xiàn)在總是感到媽媽對(duì)我的愛(ài)少了，我對(duì)媽媽的愛(ài)戴也少了。但自從讀了《愛(ài)的教育》后，我發(fā)現(xiàn)媽媽原來(lái)在暗暗的疼愛(ài)我。
讀了《愛(ài)的教育》中的《千里尋母》，我深
讀后感
觸。它寫(xiě)的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學(xué)，這位母親去了離家很遠(yuǎn)的芝加哥當(dāng)保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開(kāi)始尋找母親。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進(jìn)醫(yī)院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來(lái)到母親的身邊。當(dāng)母親看到自己的兒子后，萬(wàn)分激動(dòng)，垂危的生命又重新有了動(dòng)力。讀到這兒我非常感動(dòng)。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當(dāng)保姆;為了多拿報(bào)酬生了重病也不說(shuō)一聲，直到暈過(guò)去。而我母親呢?也為了工作而擔(dān)憂，所以不想別人打擾她的工作?？晌覅s一直煩她，我非常的內(nèi)疚。
通過(guò)讀《愛(ài)的教育》我總算讀懂了媽媽對(duì)我的那份暗暗的愛(ài)!
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇三
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。朱光潛、豐子愷、茅盾、夏衍等學(xué)者曾將此書(shū)作為當(dāng)時(shí)立達(dá)學(xué)園的重點(diǎn)讀物。1986年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《具有代表性的歐洲系列叢書(shū)》中。1994年被列入世界兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)--國(guó)際安徒生獎(jiǎng)《青少年必讀書(shū)目》之中。20__年被教育部指定為中小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)課外閱讀書(shū)目?！稅?ài)的教育》超越了時(shí)代和國(guó)界的限制，被譯成數(shù)百種文字，至今銷量已超過(guò)15,000,000冊(cè)，成為世界最受歡迎的讀物之一。
這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義，歌頌人與人之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的高尚情懷;它鼓勵(lì)人們消除階級(jí)觀念，在日常生活的交往中，努力實(shí)現(xiàn)各階級(jí)人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀(jì)五十年代，《愛(ài)的教育》都一直是整個(gè)意大利的青少年們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分。
小說(shuō)的主人公安利柯是一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的意大利男孩，他出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。由于接受了他父親的巨大影響，他在學(xué)習(xí)上勤奮努力，在生活中誠(chéng)摯友善，是一個(gè)優(yōu)秀的中產(chǎn)階級(jí)少年。在書(shū)中，他以一個(gè)孩子的視覺(jué)角度、用日記的形式，記錄了在整整一個(gè)學(xué)年中，他的生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事。雖然校園是書(shū)中絕大部分的故事演繹的舞臺(tái)，但是，我們卻可以從這樣的一個(gè)小小的窗口看到當(dāng)時(shí)整個(gè)意大利的一個(gè)縮影。品學(xué)兼優(yōu)的德羅西和驕傲自大的沃蒂尼同樣出生在富裕的中產(chǎn)階級(jí)階層，前者真誠(chéng)質(zhì)樸、平易近人，后者卻驕奢橫溢，目中無(wú)人;而作為平民學(xué)生的代表者加羅內(nèi)和克羅西，一個(gè)是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)帲侨跽咝闹械挠⑿?另一個(gè)活潑可愛(ài)，小小的年紀(jì)就幫助父母扛起了生活的重?fù)?dān)。如果說(shuō)加羅菲的生意經(jīng)和小聰明讓人忍俊不禁，那么弗蘭蒂的冷漠的內(nèi)心和丑惡的面目則會(huì)令所有閱讀這本書(shū)的人不齒。雖然作者用簡(jiǎn)單而平實(shí)的筆觸勾勒出這一個(gè)個(gè)孩子形象的時(shí)候與我們生活的這個(gè)時(shí)代已經(jīng)相差了上百年，但是他們卻仿佛真的生活在我們的身邊。也許這就是這本書(shū)幾十年來(lái)都沒(méi)有被人們忘卻的真實(shí)原因吧。
除了安利柯的日記，《愛(ài)的教育》一書(shū)中還穿插了安利柯的父母和他的姐姐西爾維亞給他寫(xiě)的一些信以及九篇老師讓孩子們聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的每月故事。如果說(shuō)這些信帶著深深的時(shí)代烙痕，讓崇尚人文的現(xiàn)代人多少覺(jué)得有些教條，有點(diǎn)空洞，并不是那么有說(shuō)服力的話，那么那九個(gè)故事的存在卻包含著作者的許多匠心。聰明的讀者，不知道您有沒(méi)有注意到這九個(gè)故事中的九個(gè)英勇的少年他們來(lái)自意大利九個(gè)不同的大區(qū)(意大利的一個(gè)大區(qū)相當(dāng)于中國(guó)的一個(gè)省份。)，他們站在一起代表了整個(gè)新生的意大利和它的未來(lái)。故事中的九個(gè)小主人公們是九個(gè)小英雄，為了他們心目中崇高的目標(biāo)，他們承受了巨大的犧牲，有的甚至獻(xiàn)出了生命。不管是為了自己的祖國(guó)還是為了自己的家庭，他們?cè)谒麄兊氖论E中表現(xiàn)出來(lái)的忘我和克己的精神，在我們這些生活在和平年代的現(xiàn)代人眼里，從某種程度上來(lái)說(shuō)，都有些難以理解，甚至匪夷所思，但是它們卻體現(xiàn)了意大利著名的政治家加富爾(1810-1861)當(dāng)時(shí)的治國(guó)理念，是年輕的、剛剛統(tǒng)一的意大利所需要的奉獻(xiàn)精神。
《愛(ài)的教育》這本意大利文的著作它原來(lái)的標(biāo)題是“cuore”，如果直譯的話，應(yīng)該是“心”的意思。用“心”，也就是用“真誠(chéng)的心和平等的概念”來(lái)對(duì)待你身邊的每一個(gè)人，是該書(shū)的教育主旨，也是這本書(shū)最局限、甚至可以說(shuō)最“失敗”的一個(gè)地方。作為一個(gè)專業(yè)的新聞工作者，作者對(duì)自己生活的那個(gè)時(shí)代有著深刻的認(rèn)識(shí)，他明知道在他生活的那個(gè)年代里，人與人最大的交流障礙在于他們分屬于不同的階級(jí)，而這一點(diǎn)不是簡(jiǎn)單的對(duì)“心” 的召喚能解決的，但是，他卻沒(méi)有勇氣把自己心靈深處最真實(shí)的想法講出來(lái)，而只能采取逃避和迂回的辦法來(lái)號(hào)召所有的青少年都做一個(gè)有“心”的孩子。這一點(diǎn)，作者自己也早就認(rèn)識(shí)到了，所以，在《愛(ài)的教育》獲得成功之后，他在一些媒體上對(duì)自己的所謂“理智上”和“感情上”的矛盾作了深刻的自我批評(píng)。
隨著時(shí)代的變遷，《愛(ài)的教育》對(duì)于意大利青少年成長(zhǎng)的意義已經(jīng)不像它剛出版時(shí)那么重大，近幾年來(lái)，在意大利本國(guó)的媒體上不斷有文章抨擊這本書(shū)存在的現(xiàn)實(shí)意義。有人批評(píng)它“田園式的、牧歌般的”情懷與烏托邦社會(huì)一樣缺乏現(xiàn)實(shí)意義;有人抨擊說(shuō)那些每月故事中的英雄少年距離我們的現(xiàn)實(shí)生活太遙遠(yuǎn)，是后文藝復(fù)興時(shí)期的中小資產(chǎn)階級(jí)不切實(shí)際的幻想;還有人說(shuō)書(shū)中恩里科的班主任佩爾博尼老師采用的教育模式有煽情的嫌疑，已經(jīng)不合時(shí)宜，對(duì)待當(dāng)代的青少年我們需要把他們當(dāng)做朋友，坦誠(chéng)地與他們進(jìn)行交流，等等等等。
但是，無(wú)論世事怎樣變遷，有一點(diǎn)是可以肯定的。那就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)在意大利的統(tǒng)一大業(yè)中產(chǎn)生的偉大的歷史意義。大家都知道語(yǔ)言的統(tǒng)一是一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)政治上的統(tǒng)一的必要條件。在很長(zhǎng)的時(shí)間里，“意大利” 這個(gè)名詞一直都只是一個(gè)地理概念而不是一個(gè)政治概念。如果說(shuō)現(xiàn)代意大利語(yǔ)的開(kāi)山鼻祖亞歷山德羅·曼佐尼用他的經(jīng)典著作《約婚夫婦》使現(xiàn)代意大利語(yǔ)實(shí)現(xiàn)了初步的統(tǒng)一，為意大利政治上的統(tǒng)一打下了一個(gè)基礎(chǔ)，那么在《約婚夫婦》面市五十年之際到新生的意大利統(tǒng)一政權(quán)產(chǎn)生后的二十五年里，我們說(shuō)是德·亞米契斯《愛(ài)的教育》進(jìn)一步鞏固了亞歷山德羅·曼佐尼的成就，為意大利的統(tǒng)一大業(yè)作出了不朽的貢獻(xiàn)。德·亞米契斯敘述故事時(shí)采用的樸素、平實(shí)的語(yǔ)言使《愛(ài)的教育》成為了一部喜聞樂(lè)見(jiàn)的作品，使處在社會(huì)底層的廣大勞動(dòng)人民都能參與閱讀。它對(duì)文字統(tǒng)一、文化推廣的作用幾乎可以和二戰(zhàn)后進(jìn)入人們生活的新型媒體--電視相媲美。另外，政治上的局限也并沒(méi)有阻礙《愛(ài)的教育》在廣大民眾中獲得偉大的成功，它提倡的奉獻(xiàn)精神在特定的歷史條件下甚至還對(duì)當(dāng)時(shí)整個(gè)意大利社會(huì)的發(fā)展起了重大的推動(dòng)作用。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇四
第一段：引言(200字)。
當(dāng)談及戀愛(ài)，無(wú)論是男性還是女性，都希望能有一段美好的感情。然而，女性對(duì)于戀愛(ài)的期望可能更多樣化，更加細(xì)膩。為了提升女性在戀愛(ài)中的幸福感和滿足度，許多女性學(xué)者們不斷探索，總結(jié)出一系列關(guān)于女性學(xué)戀愛(ài)的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將與大家分享我對(duì)于女性學(xué)戀愛(ài)的心得總結(jié)，希望能夠給予女性朋友們一些啟示和幫助。
第二段：自我尊重與自愛(ài)(200字)。
在戀愛(ài)中，女性首先需要學(xué)會(huì)的是自我尊重與自愛(ài)。女性不應(yīng)該因?yàn)閼賽?ài)而放棄自己的原則和底線，也不應(yīng)該為了取悅對(duì)方而犧牲自己。戀愛(ài)是一種平等的關(guān)系，女性應(yīng)該堅(jiān)持自己的獨(dú)立性和思考能力。同時(shí)，要學(xué)會(huì)愛(ài)自己，接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提升自身的自信心和自尊感。只有在尊重與愛(ài)自己的基礎(chǔ)上，女性才能在戀愛(ài)中得到真正的幸福。
第三段：溝通與理解(200字)。
在戀愛(ài)中，女性學(xué)會(huì)良好的溝通和理解是至關(guān)重要的。女性需要學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法和需求，與對(duì)方進(jìn)行真實(shí)、坦誠(chéng)的交流。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解對(duì)方的意見(jiàn)和感受。溝通是促進(jìn)雙方關(guān)系和諧的重要工具，女性應(yīng)該主動(dòng)去了解對(duì)方，并尊重對(duì)方的思想和感受。只有通過(guò)良好的溝通和理解，女性才能建立起深厚的感情基礎(chǔ)。
第四段：獨(dú)立與共享(200字)。
戀愛(ài)并不意味著女性要完全依賴于對(duì)方，相反，女性應(yīng)該保持自己的獨(dú)立性。女性需要有自己的事業(yè)、興趣愛(ài)好和社交圈子，不要將全部的注意力都放在戀愛(ài)上。同時(shí)，女性也要學(xué)會(huì)共享，與對(duì)方分享生活的喜悅和困難。在戀愛(ài)中，雙方應(yīng)該互相支持和鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。獨(dú)立與共享的平衡是女性學(xué)戀愛(ài)的關(guān)鍵。
第五段：真愛(ài)與妥協(xié)(200字)。
最后，女性學(xué)戀愛(ài)也需要明白真愛(ài)與妥協(xié)之間的關(guān)系。女性應(yīng)該為真愛(ài)而努力，不要輕易地放棄或妥協(xié)自己的幸福。然而，也要明白妥協(xié)是戀愛(ài)中必不可少的。妥協(xié)并不是犧牲自己的原則和底線，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做出讓步，為了雙方的關(guān)系更好地發(fā)展。女性學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用妥協(xié)，既能維持自己的幸福，也能促進(jìn)戀愛(ài)的穩(wěn)定。
總結(jié)(200字)。
女性學(xué)戀愛(ài)是一個(gè)全面而持久的過(guò)程，需要不斷地思考和實(shí)踐。女性在戀愛(ài)中應(yīng)該始終保持自我尊重和自愛(ài)，學(xué)會(huì)與對(duì)方進(jìn)行良好的溝通和理解。同時(shí)，女性也要保持自己的獨(dú)立性，同時(shí)與對(duì)方共享生活的喜悅和困難。在真愛(ài)與妥協(xié)之間找到平衡，讓?xiě)賽?ài)成為一段美好的經(jīng)歷。希望每位女性都能通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，找到屬于自己的幸福。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇五
《愛(ài)的教育》，當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí)，心中便會(huì)有一種暖暖的感覺(jué)，感覺(jué)身邊充滿了溫暖，大家都是互相幫助的好朋友。
書(shū)中的那些同學(xué)們，讓我感到他們是那么可愛(ài)，可敬，讓人感覺(jué)到這個(gè)世界是多么溫暖。真高興我能認(rèn)識(shí)你們，雖然只是在書(shū)中。真想跟你們交朋友，和你們暢談。
親愛(ài)的羅貝蒂，你真了不起，不愧是一名軍人的兒子，我為你叫好，為你感到自豪。雖然你為了救那名即將要被碾于車輪下的學(xué)生而失去了自己的腳，因此而不得不拄著拐杖走路。但就是你，挽回了一個(gè)鮮活的生命。你，是偉大的!
英勇的倫巴第小哨兵，你真是好樣的。你能像貓一樣敏捷，你的頭發(fā)像金子一樣閃光，而你那英勇無(wú)畏的精神更值得我們每一個(gè)人敬畏。
堅(jiān)強(qiáng)的馬爾科，你真棒。只有十三歲的你為了尋找日夜思念的母親，孤身一人離開(kāi)家鄉(xiāng)前往遙遠(yuǎn)的美洲，在大海上漂泊了27天，歷盡千辛萬(wàn)苦，度過(guò)了一個(gè)個(gè)難熬的日日夜夜。錢(qián)被偷，流落街頭，腳上磨出了泡，你沒(méi)有停下腳步;他人的折磨和欺辱沒(méi)有讓你停下，寒冷、饑餓、病痛和精神上的折磨更是沒(méi)有讓你停下尋找母親的腳步。這是怎樣一種鋼鐵般的意志啊。這種意志讓你一路追尋著母親走過(guò)的足跡。你經(jīng)歷的痛苦、失望和恐怖也都被都被你這種鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝，一次次地重新燃起走下去的希望。正是這種意志讓你最終找到了千思萬(wàn)想的母親。
這本書(shū)里的小主人公們都是那么令人敬佩，他們善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱情，他們高尚的道德情操，真摯的愛(ài)國(guó)情感讓我久久回味。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了許多道理：如果你做錯(cuò)了，要有勇氣承認(rèn)并承擔(dān)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)不公平的事，要見(jiàn)義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動(dòng)的就是撒丁島的小鼓手了。
庫(kù)斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個(gè)上尉和兩個(gè)下級(jí)軍官，小鼓手和上尉形影不離，他們成了好朋友。圍攻了幾天，他們快堅(jiān)持不住了，上尉就問(wèn)小鼓手有沒(méi)有膽量，小鼓手自信的說(shuō)：“有”。上尉就讓他去找人求救，小鼓手順著窗戶下去就向前飛快的向前跑去。突然，小鼓手的腿被子彈打住了，可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續(xù)向前跑，一邊想：“我一定要堅(jiān)持住，一定要找到救兵?！闭?dāng)上尉說(shuō)援兵來(lái)不了要自盡時(shí)，下士匆忙趕來(lái)說(shuō)：“援兵到了，援兵到了”。他們又重新振作起來(lái)，把敵軍打敗了。上尉在醫(yī)院看見(jiàn)小鼓手說(shuō)：“你肯定也流了許多血?！毙」氖治⑿Φ幕卮穑骸柏M止流血，你看!”小鼓手掀開(kāi)被子，上尉驚呆了，小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫(yī)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這孩子太不幸了，要不是他硬撐著跑，他的腿可以保住的。不過(guò)，這孩子是好樣的，一滴眼淚都沒(méi)有流，一聲也沒(méi)有叫喚，我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲。這孩子真有種。”
看到這我真為小鼓手感到驕傲，并為自己感到慚愧。想想自己曾經(jīng)為手上腿上受了一點(diǎn)點(diǎn)傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍，可是他仍然想到的是大家，想到的是國(guó)家。想想電視上那些叛徒，敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友、國(guó)家拋到腦外，真的連小鼓手都不如。小鼓手這種舍身為國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇六
當(dāng)代女性在愛(ài)情和婚姻觀念上有了很大的改變，相比之前，女性對(duì)于選擇對(duì)象更加注重內(nèi)涵和共同價(jià)值觀，也更加追求平等和尊重的戀愛(ài)模式。在這個(gè)崇尚自由和平等的時(shí)代，女性學(xué)習(xí)戀愛(ài)的心得體會(huì)顯得尤為重要。本文將總結(jié)出女性學(xué)習(xí)戀愛(ài)的一些心得體會(huì)，旨在為現(xiàn)代女性帶來(lái)一定的啟發(fā)和參考。
第二段：建立自我價(jià)值和獨(dú)立性
女性在學(xué)習(xí)戀愛(ài)的過(guò)程中，首先要建立起自己的自我價(jià)值和獨(dú)立性。只有具備了獨(dú)立的思想、事業(yè)和生活，女性才能與男性在平等的地位上展開(kāi)戀愛(ài)關(guān)系。獨(dú)立是女性學(xué)習(xí)戀愛(ài)的基礎(chǔ)，通過(guò)發(fā)展個(gè)人興趣愛(ài)好、培養(yǎng)職業(yè)能力以及建立一個(gè)良好的支持網(wǎng)絡(luò)來(lái)增強(qiáng)自身的獨(dú)立性，才能真正吸引那些優(yōu)秀的男性。
第三段：傾聽(tīng)和尊重對(duì)方
在學(xué)習(xí)戀愛(ài)中，女性也需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重對(duì)方。男性與女性有著不同的思考方式和溝通方式，女性需要學(xué)會(huì)從他們的角度去理解事物，并給予足夠的尊重。傾聽(tīng)并不僅僅是聽(tīng)別人說(shuō)話，還需要對(duì)對(duì)方在言語(yǔ)和行為中的意圖進(jìn)行解讀，并充分表達(dá)自己的理解和支持。同時(shí)，女性也需要堅(jiān)守自己的底線，不妥協(xié)于不尊重和傷害自己的行為。只有在平等和尊重的基礎(chǔ)上，女性才能建立起健康穩(wěn)定的戀愛(ài)關(guān)系。
第四段：相互支持和成長(zhǎng)
女性學(xué)習(xí)戀愛(ài)的過(guò)程中，也需要學(xué)會(huì)與對(duì)方相互支持和共同成長(zhǎng)。很多時(shí)候，男女雙方在一起的初衷是要一起度過(guò)人生的各個(gè)階段，所以在戀愛(ài)中，女性應(yīng)該關(guān)注對(duì)方的發(fā)展和成長(zhǎng)，給予積極的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，自己也需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以適應(yīng)和迎接戀愛(ài)關(guān)系中的挑戰(zhàn)和變化。相互支持和成長(zhǎng)可以讓女性學(xué)習(xí)戀愛(ài)的過(guò)程更加有意義和充實(shí)。
第五段：保持自我和尋找幸福
女性學(xué)習(xí)戀愛(ài)的最終目的是為了能夠保持自我并尋找幸福。女性應(yīng)該堅(jiān)持自己的個(gè)性和愛(ài)好，不因?yàn)閻?ài)情而放棄自己。同時(shí)，女性也應(yīng)該對(duì)自己的幸福有著明確的追求和期待，而不是沉溺于過(guò)于依賴對(duì)方的安全感。幸福是由自己創(chuàng)造的，只有真正熱愛(ài)自己、關(guān)注自己，女性才能在戀愛(ài)中找到真正的幸福。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)戀愛(ài)是女性在現(xiàn)代社會(huì)中的重要課題，建立自我價(jià)值和獨(dú)立性、傾聽(tīng)和尊重對(duì)方、相互支持和成長(zhǎng)以及保持自我和尋找幸福是女性學(xué)習(xí)戀愛(ài)的核心要點(diǎn)。只有在真正理解和應(yīng)用這些要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，女性才能夠建立起健康、穩(wěn)定和幸福的戀愛(ài)關(guān)系。所以，女性學(xué)習(xí)戀愛(ài)不僅僅是為了追求愛(ài)情，更是為了追求自我成長(zhǎng)和幸福，也是實(shí)現(xiàn)性別平等和自我價(jià)值的關(guān)鍵一步。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇七
我最近讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》，是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界，歷久彌新……
一個(gè)小學(xué)生的世界活潑潑地呈現(xiàn)在我面前。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展現(xiàn)出人們的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。
此書(shū)并不刻意講究修辭與結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言也異常樸實(shí)、流暢，但它飽含了對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日人民的關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美，使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情，平凡中寓崇高;我閱畢全書(shū)，激蕩于胸懷的感情與波瀾久久難以平靜。不妨說(shuō)，作者用愛(ài)的鑰匙，打開(kāi)了我的心扉。
我讀完全書(shū)，覺(jué)得《感恩》這篇文章最感人;讀完全文，我學(xué)到了許多。
全文語(yǔ)言巧妙，值得我去體會(huì)學(xué)習(xí);更為我的語(yǔ)言積累下了豐富的底蘊(yùn)——為我今后的語(yǔ)言道路鋪了一塊臺(tái)階。
本文教會(huì)了我感恩父母，感恩老師。老師其實(shí)是恨鐵不成鋼。老師是神圣的，因?yàn)樗炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子，他是啟發(fā)你的心靈，培養(yǎng)你的智慧的人，他在你的一生中差不多和你的父母一樣重要。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父，他們得到極其微薄的報(bào)酬，卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀國(guó)民而辛勤勞動(dòng)著。永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師，永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字，因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外，“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。
《愛(ài)的教育》交給了我做人的基本人倫常識(shí)與做人的基本道德品質(zhì)。
《愛(ài)的教育》整個(gè)文學(xué)創(chuàng)作的人道主義、博愛(ài)精神，流光溢彩，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，使此書(shū)超越了時(shí)空，獲得了普遍的、永恒的價(jià)值。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇八
《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，它用愛(ài)心為孩子創(chuàng)造了美好的世界，所以值得我們大家一看，分享《愛(ài)的教育》讀書(shū)。
心得體會(huì)。
一,倪美英老師教學(xué)二十余年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),酸甜苦辣情形的點(diǎn)點(diǎn)滴滴透過(guò)戴晨志先生的妙筆生花,寫(xiě)成一篇篇精采感人,動(dòng)人的故事,文末更以他專業(yè)的知識(shí),為故事提供許多學(xué)理和啟示.這本號(hào)稱中國(guó)臺(tái)灣版的「愛(ài)的教育」亦榮膺年度中興文藝獎(jiǎng)。
二,倪美英老師在序文中提到:年輕出任教職時(shí),滿腔熱誠(chéng)的愛(ài),希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也沒(méi)有好的方法之下,曾經(jīng)以「教師的權(quán)威」,用教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心.也曾為了虛榮,逼迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭(zhēng)取許多"虛偽的榮譽(yù)".甚至以"分?jǐn)?shù)"來(lái)看待孩子,也以"外表"來(lái)衡量孩子,更以"聽(tīng)話與否"來(lái)評(píng)價(jià)孩子,每每憶及此事,不禁全身顫抖,慚愧不已。
三,不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與愛(ài)心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會(huì)相對(duì)的給予"回饋".因此有"愛(ài)的教育",才有"美"的回憶。
體會(huì):。
1、以教育為主題的美麗,可愛(ài)又動(dòng)人的故事,應(yīng)該很多,發(fā)生在你我大家的身上,大家都在從事教育工作,而且是最基層的教育工作人員,所接觸到,感受到的故事應(yīng)該最多,也最深刻,只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已,如果有機(jī)會(huì)加以整理,如同本書(shū)一樣,一定叫好又叫座的一本好書(shū).
2、我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念,一種行為模式,一種習(xí)慣,而要常求突破,要從不同角度,正,反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫,才不至于被外界所困惑。
3、看過(guò)的書(shū)頗多,很少再回味一遍,重新再來(lái);寫(xiě)過(guò)的報(bào)告,資料也不少,也很少再重新翻開(kāi)研讀,事實(shí)上偶而重新品味一番,個(gè)中滋味又當(dāng)從何說(shuō)起只能意會(huì)不能言傳.我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當(dāng)中只顧往前沖,忽略了反省與自覺(jué)的功夫,也常常在不知不覺(jué)當(dāng)中,忽略了別人的感受。
4、時(shí)代的產(chǎn)物中,造就了很多的讀書(shū)人很會(huì)讀書(shū),很多學(xué)生光會(huì)讀書(shū),不會(huì)讀人;只會(huì)做事,不會(huì)做人,個(gè)人過(guò)度重視iq,忽視eq;是學(xué)術(shù)界的巨人,卻是生活中的侏儒;可以和電腦,機(jī)器,實(shí)驗(yàn)室對(duì)話,卻無(wú)法與人溝通。
從事教育工作,針對(duì)教育問(wèn)題而言,通常也是值得思考的問(wèn)題,到底哪些是"要"或者是"不要"這個(gè)問(wèn)題值得探討和研究。
一,教師的"要":。
1、教師要教育不要訓(xùn)斥:教育是引導(dǎo)而不是灌輸,視學(xué)生為「有」而不是「無(wú)」.訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說(shuō)「不」,教育則潛移默化。
2、了解學(xué)生,認(rèn)識(shí)學(xué)生,適時(shí)的贊美和接納,鼓勵(lì)與協(xié)助,培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等,讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),茁壯,更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來(lái)而努力。
3、教師要理解人性:要了解學(xué)生的感受,學(xué)生的反應(yīng),學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽(tīng)看看。
4、教師要多憐愛(ài)和鼓勵(lì)。
5、教師要專業(yè),專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家,社會(huì),學(xué)校,學(xué)生,教師與家長(zhǎng)之認(rèn)知。
二,教師的"不要":。
1、教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗!打不破,要珍惜羽毛。
2、教師不要訓(xùn)斥與灌輸,不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)。
3、教師不要妄想"教育萬(wàn)能",不是萬(wàn)能丹也不是特效藥,有其極限。
4、教師不要過(guò)分執(zhí)著"立竿見(jiàn)影",潛移默化的過(guò)程導(dǎo)向,注重人格的培養(yǎng),身心健康的引導(dǎo)。
5、教師不要悲觀,要樂(lè)觀以對(duì),充滿希望與理想。
三、啟發(fā):。
1、多關(guān)心我們的學(xué)生,有愛(ài)的教育,才有美好的回憶。
2、堅(jiān)守崗位,默默耕耘,盡一己之力。
3、學(xué)習(xí)型組織的體會(huì):系統(tǒng)思考、自我增進(jìn)、改善心智模式、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。
4、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,教師要上進(jìn)好學(xué),多求取新經(jīng)驗(yàn),落實(shí)教學(xué)工作。
5、教師專業(yè)成長(zhǎng)靠進(jìn)德修養(yǎng),教師專業(yè)自主工作理念的實(shí)踐,必須落實(shí)在教育工作上,表現(xiàn)在各科教學(xué)工作上,表現(xiàn)在日常生活教育當(dāng)中,以收到身教言教的效果。
看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)使我感受很深，它里面的內(nèi)容寫(xiě)得十分真實(shí)，讓我看得入神入肺。沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，并且教會(huì)了我許多道理，所以，我特別喜歡愛(ài)看這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》是阿米琪斯最著名的作品，1866年出版后即暢銷不衰，目前已經(jīng)有成為世界公認(rèn)的文學(xué)名著。該書(shū)主要講了：一個(gè)意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一年來(lái)的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。父母對(duì)兒女的愛(ài)有多深呀!在學(xué)校老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)之下，同學(xué)之間互相幫助的氛圍里，朋友間的關(guān)愛(ài)都無(wú)不流溢于紙上，真是動(dòng)人心弦啊!
愛(ài)，像人的靈魂，每天陪伴在我們身邊，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是穿衣洗臉，督促孩子看書(shū)學(xué)習(xí)，往書(shū)架上放一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有頭疼發(fā)燒，問(wèn)寒問(wèn)暖尋醫(yī)找藥就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的無(wú)法形容的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的。
日記。
而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)很多人都無(wú)法感受到。
親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會(huì)最深的感情。但我需要的不是單純的無(wú)條件的溺愛(ài)，而是互相的尊敬。家長(zhǎng)的行為是最能夠作為表率，成為孩子模仿的榜樣的。這要求家長(zhǎng)要從日常小事中注意自己的言行，打鐵先要本身硬。只有一個(gè)能夠克制自己嚴(yán)格要求自己的人才能嚴(yán)格要求別人。書(shū)中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛(ài)、無(wú)私、熱情贏得了孩子敬佩。這一點(diǎn)對(duì)我同樣也很有幫助，它指導(dǎo)了我怎樣和我的學(xué)生進(jìn)行交流。
還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書(shū)的重點(diǎn)。它教導(dǎo)孩子們看待一個(gè)人不應(yīng)該從他的衣著，而是應(yīng)該從他的行為。只有關(guān)心別人的人才是真正的好朋友。有時(shí)候友情不是從嘴巴上說(shuō)出來(lái)的，而是從他的一言一行中表現(xiàn)出來(lái)。在朋友有困難的時(shí)候你能伸出援助之手，那當(dāng)你面對(duì)障礙的時(shí)候，你會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)你并不孤單。書(shū)中著重描寫(xiě)了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描述了他怎么處理和別的同學(xué)的關(guān)系。它告訴孩子們交往要以寬容為本。
中國(guó)的文圣孔子有一句。
名言。
：仁者愛(ài)人。可見(jiàn)有仁者之心的人，首先要具備的就是愛(ài)心。作者精心構(gòu)思的一系列感人的情節(jié)，把美好的感情與思想送進(jìn)我的心靈：對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的崇敬對(duì)周圍人的愛(ài)，對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，面對(duì)出現(xiàn)災(zāi)情的災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛(ài)與幫助、像今年5月12日四川汶川縣等多個(gè)地區(qū)，出現(xiàn)的嚴(yán)重的特大災(zāi)害，災(zāi)民們那種求生的意念是那么的頑強(qiáng)，對(duì)第一時(shí)間沖鋒在廢墟中搶救傷員的英雄們敬仰，這一切的一切，同樣也看到我們?nèi)袊?guó)人民同胞的團(tuán)結(jié)力量，充分體現(xiàn)了祖國(guó)人民一方有災(zāi)難，八方支援的崇高精神，讓我從中明白了不少的道理。
讀完這本書(shū)我感悟到：愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心感受，愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師，我們的愛(ài)則愛(ài)在平凡的工作與生活中，愛(ài)在點(diǎn)滴之處。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中，我將努力對(duì)學(xué)生更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容，讓學(xué)生感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。我手寫(xiě)我心，把真心亮給學(xué)生看，用真情訴給學(xué)生聽(tīng)，把真心帶給學(xué)生讀，我相信作為教師的我，從中也會(huì)獲取到無(wú)窮的動(dòng)力與愛(ài)……我堅(jiān)信孩子未來(lái)一定會(huì)回報(bào)祖國(guó)的。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)很值得一看，尤其是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，這本書(shū)更值得我們?nèi)プx，去學(xué)習(xí)?！稅?ài)的教育》的作者是意大利亞米契斯，他創(chuàng)作了許多反映教育教學(xué)的作品。
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里，作者以一個(gè)小學(xué)生的名義，通過(guò)日記本的形式，講述了生活中一些通俗易懂的小故事，將“愛(ài)的教育”融入這些故事，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。他所倡導(dǎo)的愛(ài)的教育，包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類美好的精神和情感。這些小故事，通過(guò)孩子敘事的形式表述出來(lái)，讓人感覺(jué)特別熟悉與親切感人，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。這些日記形式的故事一篇篇都不是很長(zhǎng)，都是孩子在讀書(shū)期間每天發(fā)生的有趣，有意義的事，孩子只是很簡(jiǎn)單的將這些學(xué)習(xí)過(guò)程，教育過(guò)程如實(shí)地記敘著，但越是簡(jiǎn)單的東西越是可以表達(dá)很多的內(nèi)涵。因?yàn)槲覀冏x者看到小學(xué)生將他眼中的老師的教育方法，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)、關(guān)心，對(duì)學(xué)生的幫助，以及同學(xué)之間互幫互助，友愛(ài)的情感用一些記敘性的文章記錄下來(lái)，將一些簡(jiǎn)單的情感表達(dá)其中，小學(xué)生雖小，但卻能深刻感受到老師“愛(ài)的教育”感受好與壞，感受愛(ài)與憎惡，這一切復(fù)雜的感受通過(guò)這一篇篇日記表達(dá)出來(lái)，傳達(dá)給我們讀者，引起我們讀者的一些思考，讓我們讀者能切身體會(huì)“愛(ài)的教育”，感受“童言無(wú)忌”。
我在閱讀這本書(shū)時(shí)，常常思考這樣一個(gè)問(wèn)題：愛(ài)的教育并非易事，我們教師應(yīng)該怎樣去愛(ài)學(xué)生?怎樣充分運(yùn)用愛(ài)的教育“法寶”？我認(rèn)為：
第一、老師對(duì)成績(jī)低下學(xué)生要有一顆無(wú)私的愛(ài)心和善心。因?yàn)槲覀兊某煽?jī)低下的學(xué)生，由于進(jìn)入民辦院校，一些人瞧不起他們，更不用說(shuō)關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，理解尊重他們了。把他們當(dāng)做自己的孩子，當(dāng)作朋友。對(duì)成績(jī)低下學(xué)生的同情和理解，是愛(ài)他們的重要表現(xiàn)。我對(duì)那些因?qū)W習(xí)智力特別差的成績(jī)低下學(xué)生總是給于特別的關(guān)心愛(ài)護(hù);對(duì)那些違犯紀(jì)律而抬不起頭、受到責(zé)罰而陷入孤立的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因失敗產(chǎn)生心理挫折的學(xué)生給予同情;對(duì)那些因家庭經(jīng)濟(jì)困難而感到低人一等的學(xué)生給予同情。我們的教育學(xué)首先是人學(xué);而教育者首先是一個(gè)人道主義者，對(duì)學(xué)生沒(méi)有同情心，決不是一個(gè)真正的教育者。所以，我認(rèn)為，教師更應(yīng)該對(duì)成績(jī)低下學(xué)生富有同情心和愛(ài)心，這是教育的前提和基礎(chǔ)。
第二、在生活細(xì)節(jié)上關(guān)心愛(ài)護(hù)成績(jī)低下學(xué)生。關(guān)懷學(xué)生是教師的教育素養(yǎng)和責(zé)任心的具體表現(xiàn)。我們要關(guān)懷我們的學(xué)生，這關(guān)懷不止局限于對(duì)學(xué)生物質(zhì)生活和身體健康的關(guān)心，更重要的是關(guān)懷學(xué)生的內(nèi)心世界和學(xué)生的未來(lái)。我們用要心靈來(lái)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)生，感受他們的需要、了解他們的動(dòng)機(jī)、體會(huì)他們的歡樂(lè)和憂愁、理解他們的興趣和愛(ài)好。而《愛(ài)的教育》正是老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與關(guān)心體現(xiàn)在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴小事情上，才對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了深刻的影響，起到了潛移默化的教育作用?？戳诉@本書(shū)，對(duì)我影響最大的就是：我能夠盡自己的最大努力在學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心照顧每一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生，讓他們從中感受到老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，從而激起他們刻苦學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)的精神。在我曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)學(xué)生里，有一個(gè)非常調(diào)皮的成績(jī)低下學(xué)生，父母對(duì)他的一切很淡漠，甚至不管不問(wèn)的。這個(gè)孩子從小仇視一切，無(wú)論是誰(shuí)和他說(shuō)話，他都不理睬。以前我對(duì)他的教育只是嚴(yán)厲的批評(píng)，他很少服從老師的教育。但是，我的一個(gè)很平常的愛(ài)的舉動(dòng)卻改變了他。他上課不再故意搗亂，學(xué)習(xí)肯努力了，成績(jī)逐漸上升。這讓我深刻地感悟到：從前我的嚴(yán)厲批評(píng)，我的多次說(shuō)服教育，都沒(méi)有改變他的行為，都沒(méi)有使他轉(zhuǎn)變，而僅僅是老師一次愛(ài)的行動(dòng)，卻徹底地改變了一個(gè)學(xué)生，可見(jiàn)，教師在生活中實(shí)際的、真心的去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，卻讓一個(gè)差生迅速轉(zhuǎn)變?！稅?ài)的教育》這本書(shū)，它對(duì)教育的影響很大，是改變教育方式的指南。
第三、尊重信任每個(gè)一個(gè)成績(jī)低下學(xué)生是教育好他們的關(guān)鍵。尊重學(xué)生是教師熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。尊重包括對(duì)學(xué)生人格的尊重和對(duì)學(xué)生自尊心的保護(hù)，二者是一致的。自尊心是學(xué)生心靈中最敏感的角落，是他們?cè)趯W(xué)校中參加各項(xiàng)集體活動(dòng)的重要內(nèi)驅(qū)力和主要的精神支柱。心理學(xué)研究認(rèn)為自尊心是人的一種自我意識(shí)的表現(xiàn)，是人們對(duì)自己在集體中的地位和作用的一種認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因此，我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候必須不折不扣地做到尊重學(xué)生，特別是在對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的時(shí)候，可以用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣和措辭指出他的錯(cuò)誤、指出他的缺點(diǎn)和不足、指出他的行為所造成的不良甚至是很壞的影響，但不能對(duì)學(xué)生諷刺、挖苦來(lái)傷害學(xué)生的自尊心、侮辱學(xué)生的人格?；仡櫸业慕虒W(xué)過(guò)程，有過(guò)多少次對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，那是數(shù)也數(shù)不清了，但有一點(diǎn)可以肯定的是每次我都十分注意自己的用詞并時(shí)刻提醒自己不要失言傷害了學(xué)生的自尊心，即使是批評(píng)也是在肯定學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的前提下客觀地指出他的不足。《愛(ài)的教育》一書(shū)中，也有老師尊敬學(xué)生的事情，學(xué)生用充滿感情的語(yǔ)言表述了對(duì)老師的難忘和喜愛(ài)。我在教育中，時(shí)刻注意告誡自己：不要以為成績(jī)低下學(xué)生智力低下，在某些人的眼里隨便諷刺挖苦他們;不要以為他們沒(méi)有自尊心而隨意地批評(píng)他們，而要時(shí)刻注意保護(hù)他們的自尊心，培養(yǎng)他們的自尊心，讓他們?cè)谝粋€(gè)和諧平等的教育氛圍中健康成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》是一部思想性和藝術(shù)性都很強(qiáng)的作品，它用愛(ài)心為孩子創(chuàng)造了美好的世界，所以值得我們大家一看。更讓我欣喜的是：這本書(shū)在我們教育教學(xué)生涯中，起到了指導(dǎo)作用!
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇九
由中宣部重點(diǎn)扶持，中央電視臺(tái)、江西省委宣傳部、浙江省委宣傳部、福建省委宣傳部、江西廣播電視臺(tái)、藝海納川國(guó)際文化發(fā)展有限公司、五好青年影業(yè)傳媒(北京)有限公司等出品的重大革命歷史題材電視連續(xù)劇《可愛(ài)的中國(guó)》，7月4日晚九點(diǎn)在中央電視臺(tái)一套黃金時(shí)段播出，從7月5日開(kāi)始，每晚八點(diǎn)兩集連播。
《可愛(ài)的中國(guó)》講述了__同志在大革命失敗后組織發(fā)動(dòng)農(nóng)民暴動(dòng)、組建紅軍、創(chuàng)建革命根據(jù)地、建設(shè)“蘇維埃模范省”，在危難面前忠誠(chéng)于黨，為掩護(hù)中央紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移向敵人統(tǒng)治腹地進(jìn)軍，不幸被俘后，又以堅(jiān)定的革命意志開(kāi)展獄中抗?fàn)帲?xiě)下《可愛(ài)的中國(guó)》等不朽篇章，最終從容就義的光輝一生。該劇塑造了方志__輝形象，凸顯了以“愛(ài)國(guó)、清貧、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)”為主要內(nèi)核的方志__精神。
據(jù)悉，該劇先后被列入中國(guó)當(dāng)代文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作工程重點(diǎn)項(xiàng)目、中央文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目、國(guó)家廣電總局2018-2022年“百部重點(diǎn)電視劇”。該劇由吳子牛擔(dān)任導(dǎo)演，張強(qiáng)擔(dān)任總編劇，總制片人徐知音，制片人周浩、武洪武、張勇，執(zhí)行制片人司馬小加、張揚(yáng)等眾多資深主創(chuàng)加盟。實(shí)力派演員林江國(guó)、繆婷茹、唐國(guó)強(qiáng)、張歌、印小天等傾情演繹。
__作為“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一，是共產(chǎn)黨人踐初心、擔(dān)使命的杰出代表。他在獄中所著《可愛(ài)的中國(guó)》《清貧》等文獻(xiàn)是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民的巨大精神財(cái)富。今天的中國(guó)正如方志__可愛(ài)的中國(guó)》一文中描述的那樣:“到處都是活躍躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步”。正是一代代共產(chǎn)黨人用堅(jiān)定不移的信念譜寫(xiě)了波瀾壯闊的歷史，才有了我們今天“可愛(ài)的中國(guó)”。2019年是新中國(guó)成立70周年、方志__誕辰120周年，電視劇《可愛(ài)的中國(guó)》的播出，與全黨“不忘初心，牢記使命”主題教育高度契合，對(duì)于傳承紅色基因，彰顯方志__新的時(shí)代價(jià)值，激勵(lì)廣大黨員不忘初心、牢記使命具有重大意義。
2019《可愛(ài)的中國(guó)》觀看總結(jié)
今年是新中國(guó)成立70周年。今天的中國(guó)，正如__在《可愛(ài)的中國(guó)》一文中描述的那樣，“到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的進(jìn)步”。正是一代代共產(chǎn)黨人用堅(jiān)定不移的信念，書(shū)寫(xiě)了波瀾壯闊的歷史，才有了我們今天“可愛(ài)的中國(guó)”。
作為“100位為新中國(guó)成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一，__是共產(chǎn)黨人“不忘初心，牢記使命”的杰出代表，他所著的《可愛(ài)的中國(guó)》《清貧》等文章是我們黨和人民的寶貴精神財(cái)富。7月4日開(kāi)始，電視劇《可愛(ài)的中國(guó)》在中央電視臺(tái)一套黃金時(shí)段熱播，引發(fā)社會(huì)各界的熱烈反響。大家認(rèn)為，這與全黨“不忘初心，牢記使命”主題教育高度契合，對(duì)于傳承紅色基因，彰顯方志__新的時(shí)代價(jià)值，激勵(lì)廣大黨員不忘初心、牢記使命，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，具有重要意義。從今日起，本報(bào)特開(kāi)辟《追劇〈可愛(ài)的中國(guó)〉》專欄，刊發(fā)青年學(xué)子、青年教師和駐村第一書(shū)記等不同群體撰寫(xiě)的觀后感，聽(tīng)他們暢談心中的方志__，體味新時(shí)代應(yīng)該如何不忘初心、牢記使命。
80多年前，__在獄中寫(xiě)下著名的《可愛(ài)的中國(guó)》一文，影響了幾代人的精神追求和價(jià)值取向。近日，以方志__無(wú)畏的人生故事為主要內(nèi)容的電視劇《可愛(ài)的中國(guó)》熱播，在同學(xué)之間引發(fā)了追劇熱潮……一篇文章，一部電視劇，跨越近一個(gè)世紀(jì)，遙相呼應(yīng)，帶著我的思緒回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的革命年代，體察老一輩共產(chǎn)黨人的愛(ài)和憎，理解什么是真正的窮與富，領(lǐng)會(huì)人到底怎樣活著才有價(jià)值，更感悟方志__國(guó)奉獻(xiàn)一生的信仰力量。
歷史總是在波浪式前進(jìn)和螺旋式上升的，__在革命斗爭(zhēng)的過(guò)程中遇到了諸多無(wú)法想象的困難。正如劇中所呈現(xiàn)的那樣，“四一二”反革命政變后，國(guó)內(nèi)的革命形勢(shì)陷入低谷，方志__磨難，卻從未動(dòng)搖過(guò);面對(duì)黨內(nèi)出現(xiàn)的意見(jiàn)矛盾，當(dāng)陳獨(dú)秀執(zhí)意放棄武裝斗爭(zhēng)和政治斗爭(zhēng)，并提出向西北發(fā)展的錯(cuò)誤建議時(shí)，方志__詞嚴(yán)地指出問(wèn)題，并提出“爭(zhēng)取無(wú)產(chǎn)階級(jí)在革命中的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”的主張。創(chuàng)作者認(rèn)識(shí)到，方志__棄一切，但絕不舍棄黨、不舍棄革命事業(yè)，這恰恰是共產(chǎn)黨人堅(jiān)定信念的核心思想。掌握了這一主題，劇中的方志__了生命力，其革命事跡便有了精神力量。
主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有局限在那些已經(jīng)被寫(xiě)入書(shū)本之中的歷史，而是在尊重真實(shí)歷史的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮藝術(shù)想象，演繹出豐富細(xì)節(jié)，對(duì)__的生活狀態(tài)、言談舉止進(jìn)行了生動(dòng)還原。比如，面對(duì)蔣介石的通緝圍捕，方志__處之，甚至半開(kāi)玩笑似的草擬了一份對(duì)蔣介石的“通緝令”;他和毛澤東就革命出路問(wèn)題徹夜長(zhǎng)談，第二天又要奔赴南昌，當(dāng)毛澤東勸他休息一天再走時(shí)，他說(shuō)：“圣人不貴尺之璧，而重寸之陰”;被問(wèn)及為何他的文章都提到了“血”字，方志__，反動(dòng)派是不會(huì)自己放下屠刀的，我們要實(shí)現(xiàn)理想，就必須和他們戰(zhàn)斗，我已經(jīng)做好了隨時(shí)流血犧牲的準(zhǔn)備，但敵人可以砍下我們的頭顱，絕不能動(dòng)搖我們的信仰。革命形勢(shì)嚴(yán)峻，方志__禮因陋就簡(jiǎn)，他將自己名字中的“敏”字送給妻子做禮物，倆人還假裝拍了張結(jié)婚照……創(chuàng)作者著墨于這些能體現(xiàn)方志__、堅(jiān)定、自信等狀態(tài)的情節(jié)，以飽含深情的鏡頭語(yǔ)言，呈現(xiàn)出他不斷堅(jiān)定自身革命信仰的過(guò)程，讓觀眾感受到了這位革命偉人的形象之真實(shí)、信仰之真摯、愛(ài)國(guó)之真切，以及革命之真心。
信仰從來(lái)不是掛在嘴邊的口號(hào)，而應(yīng)當(dāng)是內(nèi)化于心、外化于行的人生牽引。它始終能生發(fā)出巨大的精神力量，讓人不困于過(guò)去、不惑于當(dāng)下、不懼于未來(lái)。前輩經(jīng)歷了血與火的革命，進(jìn)行了開(kāi)創(chuàng)性的建設(shè)，如今我們正站在承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的新時(shí)代。我們年青一代已經(jīng)被推向歷史舞臺(tái)，成為建設(shè)美好生活的生力軍。在這種情況下，信仰的重要性更加突顯出來(lái)。作為青年共產(chǎn)黨員，我們要時(shí)常通過(guò)《可愛(ài)的中國(guó)》等一系列優(yōu)秀的影視作品來(lái)重溫黨的革命歷程，從__等革命先驅(qū)的斗爭(zhēng)事跡中汲取信仰的力量，并將信仰踐行于學(xué)習(xí)、生活之中，在變革大潮中找準(zhǔn)定位，不斷提高自己的專業(yè)水平和文化素養(yǎng)，掌握為祖國(guó)建設(shè)、為社會(huì)服務(wù)的過(guò)硬本領(lǐng)和競(jìng)爭(zhēng)能力，如此才能真正為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)出自己的價(jià)值。
觀看中央電視臺(tái)《可愛(ài)的中國(guó)》
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愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇十
愉快的暑假過(guò)去了，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，也迎來(lái)了《開(kāi)學(xué)第一課》。
今年的《開(kāi)學(xué)第一課》內(nèi)容很豐富：有虛擬歌手與京劇少年精采的合唱，有閃電的珠心算，有科學(xué)探索……可最能打動(dòng)我的心的是紀(jì)實(shí)攝影師解海龍老師拍攝的《我要上學(xué)》中的“大眼睛”、“大鼻涕”和“小光頭”。這些同學(xué)他們的年齡與我們相仿，但他們與我們不在同一時(shí)代。在那時(shí)，“大眼睛”、“大鼻涕”、“小光頭”居住的是破舊的矮房子，上學(xué)的路是山間的泥濘小路，教室是破爛不堪的，課桌是會(huì)搖晃的破爛桌。即使是這樣，他們還是不畏艱苦，無(wú)論是刮風(fēng)下雨都爬山涉水，堅(jiān)持上學(xué)。在他們的眼神里充滿著對(duì)知識(shí)的渴望，在他們心里永存著積極向上的求學(xué)精神。他們中的“小光頭”，不但勤奮好學(xué)，而且樂(lè)于助人，在當(dāng)時(shí)那么艱苦的條件下，他還能把自己微薄的生活費(fèi)節(jié)濟(jì)給同桌，真讓人敬佩。
和他們破爛不堪的教室、泥濘污濁的上學(xué)小路相對(duì)照，我為改革開(kāi)放后的我們感到幸運(yùn)、幸福。我們有窗明幾凈的教室，教室里有空調(diào)、電扇，嶄新的課桌，高科技的電化教學(xué)設(shè)備。我們沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)，我們沒(méi)有理由不珍惜今天的美好生活。
想到自己有時(shí)上課不專心，有時(shí)還見(jiàn)逢插針的找機(jī)會(huì)做小動(dòng)作，找同桌說(shuō)悄悄話，甚至為了玩，拖欠作業(yè)。作為新時(shí)代的我深深的感到愧疚?！按笱劬Α?、“大鼻涕”、“小光頭”他們?cè)谀莻€(gè)年代，那個(gè)環(huán)境下能通過(guò)努力學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為一名國(guó)家的建設(shè)人才。我們只要努力，一定能肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)的重任。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇十一
由于平時(shí)工作學(xué)習(xí)較忙、生活節(jié)奏較快，我都不怎么敢追劇。幾天前的一個(gè)晚上，偶然看到老母親九點(diǎn)過(guò)了都還在客廳的沙發(fā)上看電視，而且看樣子還淚眼婆娑。出于好奇，我也湊過(guò)去看了一眼。沒(méi)想到，就是這一眼，我就深深地被吸引了。這部電視劇就是現(xiàn)在央視正在熱播的《可愛(ài)的中國(guó)》。
作為一名共產(chǎn)黨員，我對(duì)黨史上的英雄人物很感興趣。不僅惡補(bǔ)了前面的劇集，還百度了相關(guān)歷史事實(shí)及人物。主人公__同志是我黨我軍早期杰出的領(lǐng)導(dǎo)人，率領(lǐng)北上抗日先遣隊(duì)在江西懷玉山戰(zhàn)敗后被俘。被俘后，他仍以堅(jiān)定的革命信念和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志堅(jiān)持斗爭(zhēng)，寫(xiě)下了《可愛(ài)的中國(guó)》《清貧》等鏗鏘篇章，而后從容就義。__同志用其短暫而光輝的一生，向我們生動(dòng)地詮釋了什么叫不忘初心、牢記使命，什么叫忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)、矢志不渝。當(dāng)前全黨上下正在如火如荼地開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，我想這不就是一個(gè)極好的題材嗎?現(xiàn)在劇集雖然還沒(méi)播完，但我已陷入了深深的感動(dòng)和思考，我堅(jiān)信他勇于革命、敢于開(kāi)拓、勇于奮斗、敢于犧牲、勇于斗爭(zhēng)、敢于勝利、勇于團(tuán)結(jié)、敢于奉獻(xiàn)的精神必將激勵(lì)著一代又一代的中華兒女在新時(shí)代新長(zhǎng)征路上繼續(xù)奮勇前行。
理想、主義寫(xiě)在書(shū)上，信仰、信念卻必須寫(xiě)在心上。戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)陷入內(nèi)憂外患的黑暗境地，戰(zhàn)亂頻仍、山河破碎、民不聊生。值此時(shí)代，還是學(xué)生的__暗下決心，一定要以推翻三座大山、解放天下勞苦大眾為己任，拯救中國(guó)人民于水深火熱、中華民族于生死存亡。他游歷四方、勤學(xué)好問(wèn)，積極探尋救國(guó)救民的革命道理。19，十月革命的一聲炮響送來(lái)了馬克思列寧主義。中國(guó)先進(jìn)分子從中看到了解決中國(guó)問(wèn)題的出路。1924年前后，在陳獨(dú)秀、瞿秋白、惲代英等一大批馬列主義者的影響下，__認(rèn)定，自己多年來(lái)苦苦追尋的那個(gè)可以拯救并創(chuàng)造“可愛(ài)的中國(guó)”的理想和主義終于找到了。從此，他便將它作為堅(jiān)定的信仰和必勝的信念深深地寫(xiě)在了心上。在率領(lǐng)北上抗日先遣隊(duì)出發(fā)前，他曾深情地對(duì)妻子說(shuō)，他一生有兩件最幸福的事，第一便是找到了馬列主義真理。被俘后，在敵人讓他簽字畫(huà)押的紙上，他寫(xiě)下了這樣的話：“經(jīng)過(guò)八年的艱苦奮斗，革命意志益加堅(jiān)定，我以認(rèn)定蘇維?？梢跃戎袊?guó)，革命能得最后的勝利，我愿意犧牲一切貢獻(xiàn)于蘇維埃和革命?！迸c之形成鮮明對(duì)比的是另外兩個(gè)人，一個(gè)是中央代表曾洪易，雖然天天講馬列、鬧革命，卻在革命遭遇挫折時(shí)臨陣脫逃;一個(gè)是后勤主任魏長(zhǎng)發(fā)，雖然也曾沖鋒陷陣，卻在敵人的利誘面前敗下陣來(lái)。從__身上，我們看到了一顆堅(jiān)定的馬列主義初心在跳動(dòng)——在通往“可愛(ài)的中國(guó)”的道路上，她是那樣地可愛(ài)!
革命的道理寫(xiě)在書(shū)上，革命的道路卻必須寫(xiě)在腳下。為了“可愛(ài)的中國(guó)”不在“遼遠(yuǎn)的將來(lái)”，加入中國(guó)共產(chǎn)黨后，__同志迸發(fā)出了前所未有的革命激情。大革命時(shí)期，他一邊主辦報(bào)刊雜志進(jìn)行馬克思主義宣傳，一邊投身學(xué)生、工人和農(nóng)民運(yùn)動(dòng)，一邊創(chuàng)建黨、團(tuán)、農(nóng)民運(yùn)動(dòng)組織。然而，從“四一二”到“七一五”，轟轟烈烈的大革命還是最終倒在了以蔣介石、汪精衛(wèi)為代表的帝國(guó)主義、地主階級(jí)、買辦資產(chǎn)階級(jí)面前。年輕的中國(guó)共產(chǎn)黨為此付出了沉重代價(jià)。血的教訓(xùn)換來(lái)了寶貴經(jīng)驗(yàn)，以毛澤東、__等為代表的一大批共產(chǎn)黨人深刻地認(rèn)識(shí)到，必須建立并領(lǐng)導(dǎo)自己的進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)，必須加強(qiáng)對(duì)中國(guó)社會(huì)和中國(guó)革命實(shí)際的調(diào)查研究，必須將馬列主義的基本原理同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合。“南昌起義”后，__返回弋陽(yáng)發(fā)動(dòng)秋收暴動(dòng)，從此走上了一條“農(nóng)村包圍城市”“武裝割據(jù)”的革命之路，一邊組織農(nóng)民暴動(dòng)，一邊發(fā)展黨組織，一邊建立革命武裝、堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)，一邊開(kāi)辟革命根據(jù)地、建立蘇維埃政府。在這個(gè)過(guò)程中，__堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)蘇區(qū)黨政軍民進(jìn)行了大量的創(chuàng)造性工作，如“首先創(chuàng)立股份制，發(fā)行紅色股票”“我軍開(kāi)展地雷戰(zhàn)的發(fā)源地”等，被毛澤東譽(yù)為“__式”“有很好創(chuàng)造”“是堅(jiān)強(qiáng)的蘇維埃陣地”，把“星星之火”變成了燎原之勢(shì)，他所創(chuàng)建的紅十軍不斷發(fā)展壯大成為了紅軍主力，所創(chuàng)建的閩浙贛蘇區(qū)成為全國(guó)六大革命根據(jù)地之一，對(duì)中國(guó)革命作出了巨大貢獻(xiàn)，對(duì)中央蘇區(qū)、中央紅軍作出了巨大支持。從__身上，我們看到了一顆浪漫的理想主義初心在跳動(dòng)——在通往“可愛(ài)的中國(guó)”的道路上，她是那樣地可愛(ài)!
發(fā)動(dòng)他人做在嘴上，奮斗犧牲卻必須做在自己身上?！盀橹腥A民族謀復(fù)興、為中國(guó)人民謀幸?！?，這是我們今天對(duì)初心和使命的概括。但是，九十多年前呢?我認(rèn)為探尋初心最好的方式，應(yīng)是從我們黨早期豐富而生動(dòng)的革命史中用心地去聆聽(tīng)、嗅聞、觸摸、觀察、感受，并感悟和發(fā)現(xiàn)。我曾到重慶白公館、渣滓洞去參觀過(guò)，也曾留意到國(guó)民黨反動(dòng)派粉刷在墻壁上的一些標(biāo)語(yǔ)，比如“官兵平等”“進(jìn)思盡忠，退思補(bǔ)過(guò)”“正其誼不謀其利，明其道不計(jì)其功”等。如果僅僅看其言的話，也許你會(huì)覺(jué)得反動(dòng)派也不反動(dòng)啊?好話人人都會(huì)說(shuō)，尤其是政治家們。但最重要的是，我們要觀其行!說(shuō)一套、做一套，這是反動(dòng)派慣用的伎倆。相反，言行合一、行勝于言，這才是勇于擔(dān)當(dāng)、敢于革命的共產(chǎn)黨人的作風(fēng)。__同志正是這樣的人，時(shí)時(shí)處處以身作責(zé)、身體力行、身先士卒。在發(fā)動(dòng)群眾參加紅軍時(shí)，他首先發(fā)動(dòng)自己的親人。他的妻子、弟弟、堂弟、侄女全都在他的鼓動(dòng)下參加了紅軍。在發(fā)動(dòng)群眾支援紅軍時(shí)，他首先發(fā)動(dòng)的是自己的家人。妻子甚至把他的衣服都捐了。在發(fā)動(dòng)群眾購(gòu)買蘇區(qū)的股票時(shí)，他首先發(fā)動(dòng)還是自己的家人。他的父母甚至賣掉了棺材。他帶頭艱苦奮斗。誠(chéng)如他在《清貧》中寫(xiě)的一樣，“一向是過(guò)著樸素的生活，從沒(méi)有奢侈過(guò)”，因?yàn)椤扒遑殻瑵嵃讟闼氐纳睿俏覀兏锩吣軌驊?zhàn)勝許多困難的地方”!他帶頭奮斗犧牲。懷玉山之戰(zhàn)，自己本來(lái)已經(jīng)突出了重圍，但念及大，依然義無(wú)反顧地重入包圍圈。在受盡折磨且被敵人用妻兒的生命誘降時(shí)，他依然嚴(yán)詞回絕：“我失去了自由，妻子和兒女哪還能顧得到?我只有拋下他們?！苯K于，失去耐心和信心的反動(dòng)派將他殺害了。他用生命踐行了“犧牲一切貢獻(xiàn)于蘇維埃和革命”的錚錚誓言。從__身上，我們看到了一顆革命的英雄主義初心在跳動(dòng)——在通往“可愛(ài)的中國(guó)”的道路上，她是那樣地可愛(ài)!
今年是新中國(guó)成立70周年，也是__同志誕辰120周年，讓我們繼承烈士遺志、英雄宏愿，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下，在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上奮力前行，把“可愛(ài)的中國(guó)”建設(shè)得更加可愛(ài)!
__同志永垂不朽!
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇十二
近日電視劇《可愛(ài)的中國(guó)》在中央電視臺(tái)一套黃金時(shí)段熱播，引發(fā)社會(huì)各界的熱烈反響。筆者也加入了追劇大潮，并且為劇中的家國(guó)情懷深刻動(dòng)容，劇中老一輩共產(chǎn)黨人的愛(ài)恨情仇和生命價(jià)值都體現(xiàn)在為國(guó)奉獻(xiàn)和奮斗上，他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們青年一代要繼往開(kāi)來(lái)、不斷奮斗，領(lǐng)悟生命的真正價(jià)值，將祖國(guó)融入自己的生命和血液。
電視劇《可愛(ài)的中國(guó)》改編于__的散文，是__在敵人的監(jiān)獄里寫(xiě)下的千古絕唱。當(dāng)苦難的中國(guó)籠罩在白色恐怖中的絕境下，共產(chǎn)黨人__經(jīng)過(guò)堅(jiān)韌不拔的奮斗，從兩條半槍發(fā)展為上萬(wàn)人的紅十軍，帶領(lǐng)隊(duì)伍搞武裝斗爭(zhēng)，并且形成橫跨幾十個(gè)縣、基本群眾百萬(wàn)人的贛東北蘇區(qū)，一路在敵人的圍剿中越來(lái)越壯大。一路詮釋和踐行了一個(gè)共產(chǎn)黨人對(duì)祖**親偉大而深沉的愛(ài)。直至最后被俘，他的脊梁都是永遠(yuǎn)挺直的。理想信念是一個(gè)人安身立命的根本，我們要學(xué)習(xí)樂(lè)觀、堅(jiān)定、自信的性格特征，學(xué)習(xí)他不斷堅(jiān)定自身革命信仰的品質(zhì)，要領(lǐng)悟信仰的真正價(jià)值，領(lǐng)悟__為祖國(guó)奉獻(xiàn)一生的信仰力量。
可愛(ài)的中國(guó)正是因?yàn)橛兄f(wàn)萬(wàn)可愛(ài)的像__這樣的民族脊梁，他們是民族靈魂和民族信仰。信仰是一種巨大的精神力量，是無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人矢志不渝前仆后繼的精神動(dòng)力。馬克思主義信仰是共產(chǎn)黨人的精神支柱，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想、追求和忠誠(chéng)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界、改造世界的思想武器。走過(guò)百年風(fēng)雨，中華大地發(fā)生天翻地覆的歷史性巨變，源自于中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中華兒女95年的理性思維和理論創(chuàng)新的自覺(jué)選擇。建功立業(yè)新時(shí)代，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的征程上，我們更加需要堅(jiān)定理想信念，把踐行中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想與堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想統(tǒng)一起來(lái)，保持眼界寬廣，心胸開(kāi)闊，在勝利和順境時(shí)不驕不躁，在困難和逆境時(shí)堅(jiān)如磐石。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇十三
“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰!因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理!”1935年8月，__在就義前慷慨陳詞。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨95周年大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記重溫這句誓言。他說(shuō)：“我們一定要銘記烈士的遺愿，永志不忘他們?yōu)橹餮獱奚膫ゴ罄硐搿薄８锩甏?，信仰在熱血與犧牲中而生。清明時(shí)節(jié)，慎終追遠(yuǎn)、傳承先輩精神，不懈奮斗、逐夢(mèng)前行，以?shī)^斗的姿態(tài)告慰先烈。
__偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、杰出的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，中國(guó)共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人之一，土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期贛東北和閩浙贛革命根據(jù)地的創(chuàng)建人。188月21日生于江西弋陽(yáng)縣漆工鎮(zhèn)湖塘村。1934年，率部北上抗日，被國(guó)軍拘捕入獄。被捕那天，兩個(gè)國(guó)民黨士兵搜遍_(kāi)_全身，除了一塊手表和一支鋼筆，只有兩個(gè)銅板。敵兵不相信，堂堂共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，竟如此窮酸。正如__所說(shuō)：“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方。
她是一個(gè)身體魁偉、胸寬背闊的婦女。......我們的母親有雄巍的峨嵋，嫵媚的西湖，幽雅的雁蕩。美麗的母親，可愛(ài)的母親!”漢奸軍閥幫助惡魔殺害自己的母親。作者高聲疾呼，“母親快要死去了”，“救救母親呀!”他指出挽救祖國(guó)的“唯一出路”就是進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)，論證“中國(guó)是有自救的力量的”，堅(jiān)信中華民族必能從戰(zhàn)斗中獲救。并在篇末展示了中國(guó)革命的光明前景，描繪出革命后祖國(guó)未來(lái)的美好幸福的景象，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族自信心。
__精神的，主要體現(xiàn)在“愛(ài)國(guó)、創(chuàng)造、清貧、奉獻(xiàn)”這八個(gè)字上，它是產(chǎn)生于戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一種持久的民族精神。
弘揚(yáng)__精神，就是愛(ài)黨愛(ài)國(guó)。在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，支撐__等革命烈士舍生忘死斗爭(zhēng)的精神力量就是愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)這個(gè)強(qiáng)大的信念。今天，我們進(jìn)入新時(shí)代，同樣離不開(kāi)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)企業(yè)、愛(ài)家。要通過(guò)弘揚(yáng)__精神，擰成一股繩，凝聚力量，激勵(lì)奮發(fā)向上的斗志，保持矢志進(jìn)取的狀態(tài)，鼓足攻堅(jiān)克難的勇氣，堅(jiān)定強(qiáng)大企業(yè)、幸福富工的信念。
弘揚(yáng)__精神，就是改革創(chuàng)新、趕超發(fā)展的迫切需要。七、八十年前，在當(dāng)時(shí)連生存都是大問(wèn)題的情況下，__為了新中國(guó)的誕生，能夠不斷創(chuàng)新，大膽發(fā)行股票、發(fā)展赤色貿(mào)易，創(chuàng)造性地開(kāi)展蘇區(qū)各項(xiàng)工作，并預(yù)言“到處都是活躍的創(chuàng)造，到處都是日新月異的變化。我們要通過(guò)學(xué)習(xí)精神，進(jìn)一步解放思想，敢想敢闖，不斷創(chuàng)新，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問(wèn)題，用新思路謀求新發(fā)展，不斷發(fā)展難題，開(kāi)創(chuàng)工作新局面。
弘揚(yáng)__精神，就是要艱苦奮斗、勤政為民。__的一生是始終保持艱苦奮斗、勤政為民作風(fēng)的一生。通過(guò)弘揚(yáng)__精神，使全體黨員干部牢記“兩個(gè)務(wù)必”，吃苦在前，享受在后，不奢侈浪費(fèi)，不驕奢淫逸，清正廉潔、清貧樸素，讓黨放心，讓群眾信任，讓大家認(rèn)同，始終保持革命本色，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，為祖國(guó)鐵路建設(shè)做出新貢獻(xiàn)。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇十四
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間??”當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，不禁想起了這首歌。這本書(shū)是意大利著名作家亞米契斯的代表作，“愛(ài)”是整篇小說(shuō)的主旨，字里行間融入了種.種人世間最偉大的愛(ài)。
讀了這篇文章，我深深地被她們的熱心和愛(ài)心所感動(dòng)!我又想起上幼兒園時(shí)發(fā)生的一件事：有一次我在放學(xué)的路上看見(jiàn)一位殘疾人，他走路一拐一拐的，樣子很滑稽，當(dāng)時(shí)我也學(xué)著他的樣子走，覺(jué)得很好玩，惹得小伙伴們哈哈大笑?，F(xiàn)在想起來(lái)，我感到很慚愧，如果他知道，一定會(huì)給他心里留下一道傷口。
讀了這篇文章我決心做一個(gè)助人為樂(lè)的人，無(wú)論在什么地方，在什么時(shí)候都要盡力去幫助需要幫助的人，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇十五
7月4日晚，《可愛(ài)的中國(guó)》在中央電視臺(tái)一套黃金時(shí)段播出。該劇講述了中國(guó)共產(chǎn)黨早期偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、杰出的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖__同志，在大革命失敗后組織發(fā)動(dòng)農(nóng)民暴動(dòng)，創(chuàng)建閩浙贛革命根據(jù)地，掩護(hù)中央紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移不幸被俘，在獄中一邊以大無(wú)畏精神與敵人抗?fàn)?，一邊?xiě)下《可愛(ài)的中國(guó)》等不朽篇章，最終英勇就義的光輝一生。
__離我們而去已有84年，時(shí)間流逝、社會(huì)變遷，但他為革命信仰而犧牲的大無(wú)畏精神，和不朽名篇《清貧》《可愛(ài)的中國(guó)》，一同載入民族記憶的光輝史冊(cè)。電視劇《可愛(ài)的中國(guó)》的播出，對(duì)于傳承紅色基因，彰顯__精神新的時(shí)代價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗，具有重大意義。
艱苦樸素，兩袖清風(fēng)，克己奉公，始終保持共產(chǎn)黨人的價(jià)值追求。__擔(dān)任過(guò)省委書(shū)記、省蘇維埃政府主席，“經(jīng)手的款項(xiàng)，總在數(shù)百萬(wàn)元，但為革命而籌集的金錢(qián)，是一點(diǎn)一滴地用之于革命事業(yè)?！彼约簠s過(guò)著極為清貧的生活，1935年1月被捕那天，兩個(gè)國(guó)民黨士兵以為發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)到了，搜遍_(kāi)_全身，除了一塊懷表和一支鋼筆，沒(méi)有一文錢(qián)。老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，克己奉公、舍己為公，“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!”激勵(lì)廣大黨員和干部，不忘初心、牢記使命，廉潔自律、永葆本色。發(fā)揮艱苦樸素的作風(fēng)，不奢侈，不講排場(chǎng);不忘本，把錢(qián)用在刀刃上，為人民辦好事、辦實(shí)事，不斷地提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
理想信念熱情似火、堅(jiān)貞不移，矢志不渝去拼搏奮斗。1935年__同志臨刑前，大義凜然地寫(xiě)下這樣的話：“敵人只能砍下我們的頭顱，絕不能動(dòng)搖我們的信仰!因?yàn)槲覀冃叛龅闹髁x，乃是宇宙的真理!為共產(chǎn)主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的啊!”理想信念是強(qiáng)大的精神力量。有了它，面對(duì)困難挫折不動(dòng)搖，面對(duì)強(qiáng)敵不畏懼，志比精金，心如堅(jiān)石。為了人民的解放事業(yè)，為了人民過(guò)上幸福生活，不屈不撓，甘愿獻(xiàn)出自己的一切。當(dāng)今時(shí)代，雖說(shuō)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，也無(wú)需面對(duì)面地與窮兇極惡的敵人斗爭(zhēng)。但是前進(jìn)的道路并不平坦，有荊棘、險(xiǎn)灘、陡崖，還有形形色色的攔路虎。要戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，必須堅(jiān)定理想信念不動(dòng)搖，提振精氣神，頑強(qiáng)拼搏，永不懈怠，奮進(jìn)新時(shí)代。
《可愛(ài)的中國(guó)》作為重大革命歷史題材劇，通過(guò)精心的藝術(shù)構(gòu)造，不僅真實(shí)再現(xiàn)了慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，而且注重人物的心理刻畫(huà)，演員表演準(zhǔn)確生動(dòng)，塑造了豐富立體的歷史人物形象，生動(dòng)反映出老一輩共產(chǎn)黨人對(duì)于遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的堅(jiān)貞與忠誠(chéng)。《可愛(ài)的中國(guó)》讓人振奮，讓人從英烈可歌可泣的事跡中得到啟迪和力量。
習(xí)近平總書(shū)記指出，中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑，多學(xué)習(xí)多重溫，心中會(huì)增添許多正能量。__精神是我們黨最寶貴的精神財(cái)富之一。我們當(dāng)以史為鏡，注入奮發(fā)向上的力量，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中，以革命先烈為榜樣，忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)，改革創(chuàng)新，不斷奮進(jìn)，把先烈們未竟的革命事業(yè)進(jìn)行到底。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇十六
在這個(gè)充滿歡快與喜氣的寒假里，我在大大的書(shū)柜里找到了一本書(shū)，名叫：《愛(ài)的教育》。或許她的封面并不怎么引人注意，但是里面的內(nèi)容卻深深吸引住了我。當(dāng)我讀到里面的一篇文章：《佛羅倫薩的少年抄寫(xiě)者》時(shí)，覺(jué)得吉利歐非常關(guān)心自己的爸爸。
這個(gè)故事講了一個(gè)名叫吉利歐的青少年，他是鐵路工人的孩子，家里并不怎么富裕。父親什么事情都可以對(duì)自己的孩子寬容，但只要一提起學(xué)習(xí)要求一向都非常嚴(yán)肅。爸爸為了貼補(bǔ)家用，每天要抄500多封信但也只能掙3個(gè)里拉，兒子吉利歐看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡覺(jué)偷偷去幫爸爸抄信。好景不長(zhǎng)，由于吉利歐白天要上學(xué)，晚上又偷偷替爸爸抄信，他不關(guān)已經(jīng)疲憊不堪，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也因此下降了，爸爸看見(jiàn)吉利歐的不愛(ài)學(xué)習(xí)對(duì)他非常失望。直到一天晚上，爸爸才知道了真相，他知道自己錯(cuò)怪了兒子吉利歐，心里感到十分內(nèi)疚。
讀到這里，我的心中像是吃了蜜糖一樣甜，因?yàn)楣适轮械陌职种厘e(cuò)怪了自己的兒子。我想吉利歐一定會(huì)很高興的，因?yàn)榘职謺?huì)因此夸他。和吉利歐相比，我的家庭條件比他好得多。要什么有什么，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小公主”的生活。學(xué)習(xí)成績(jī)也非常好，通?？及嗬锏牡谝幻?。
記得一次，爸爸說(shuō)要帶我和姐姐、弟弟出去玩的時(shí)候，我活蹦亂跳，高興極了。而當(dāng)我痛痛快快的玩好回到家中時(shí)，媽媽叫我去寫(xiě)篇作文。
因?yàn)槭欠偶?，而且有出去玩的痛痛快快的，就不想?xiě)作文。我皺著眉頭，心里有一百個(gè)不情愿，還沉浸在剛才的快樂(lè)中的我嘟著嘴賭氣地說(shuō)：“我不寫(xiě)。”
“每天只顧著玩，叫你玩高興的不得了，叫你學(xué)習(xí)就不高興?！眿寢屖稚鷼狻?/p>
一聽(tīng)媽媽罵我，我眼淚刷刷地就下來(lái)了。媽媽看到我這副模樣，就緩和了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，媽媽并不是有意責(zé)備你，愛(ài)之深才會(huì)責(zé)之切，媽媽只想讓你明白學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真專注的做事態(tài)度?！?/p>
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，用手背擦去眼淚，忽然吉利歐的身影仿佛在我眼前出現(xiàn)，我堅(jiān)定了信心驕傲的對(duì)媽媽說(shuō)道，“我這就去寫(xiě)作文?！?/p>
讀完這篇文章，我才知道自己的生活是多么幸福，吉利歐，一個(gè)12歲的孩子便能承擔(dān)起養(yǎng)家的重任，而我也是一個(gè)11歲的孩子，不要說(shuō)養(yǎng)家，就連學(xué)習(xí)自覺(jué)也做不到，真是太不應(yīng)該。從今往后，我一定要以吉利歐為榜樣，向他學(xué)習(xí)，成為老師和父母心中的好孩子。加油!我相信我一定能做到!
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇十七
每年9月1日的《開(kāi)學(xué)第一課》都會(huì)如期舉行，今年也不例外，晚上八點(diǎn)鐘我又和《開(kāi)學(xué)第一課》相聚。
是不會(huì)放棄的`，父母真是不容易，還要向大珍珠學(xué)習(xí)做一件事一定要堅(jiān)持不懈。
這次的主題讓我受益匪淺，每天都是媽媽爸爸無(wú)微不至的照顧我、愛(ài)我，而我從未想過(guò)去關(guān)心他們，總覺(jué)得自己小，需要父母的照顧，“孝”讓我懂得了父母也需要我的照顧和關(guān)心，即使我現(xiàn)在小，沒(méi)有錢(qián)，但是我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，做一些力所能及的家務(wù)事，在外面保護(hù)好自己不受傷，也是對(duì)父母的“孝”。從現(xiàn)在開(kāi)始改變自己，愛(ài)父母，愛(ài)自己，將愛(ài)傳遞給身邊的人，讓大家都感受到“愛(ài)”的溫暖和力量。
愛(ài)的澆灌心得體會(huì)總結(jié)篇十八
當(dāng)我再次捧起《愛(ài)的教育》這本書(shū)，細(xì)細(xì)閱讀，對(duì)愛(ài)，我有了新的發(fā)現(xiàn)和更深的體會(huì)。這本書(shū)采用日記的形式講述了小男孩安利柯成長(zhǎng)的故事。書(shū)中記錄了他在學(xué)校、社會(huì)、家庭的所見(jiàn)所聞，每個(gè)故事里都流淌著一種美好的偉大的情感，那就是愛(ài)!給人一種堅(jiān)定的力量。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身殘志堅(jiān)，有的命運(yùn)坎坷，但他們身上有一種共同的東西，那就是對(duì)祖國(guó)意大利深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯情感。
《意外事件》講述洛貝蒂見(jiàn)義勇為救小孩的感人故事。，一個(gè)孩子正走在上學(xué)的路上，忽然一輛馬車橫沖直撞飛過(guò)來(lái)了，眼看就要撞到孩子，洛貝蒂挺身而出，救出了孩子，而自己的腳骨卻被壓碎了……為了一個(gè)素不相識(shí)的孩子，洛貝蒂愿意奮不顧身，盡管骨頭折了，但內(nèi)心的快樂(lè)、驕傲一定勝過(guò)疼痛，這就是無(wú)私的互幫互助的愛(ài)!
《倫巴底的小哨兵》講述的是一個(gè)流浪小男孩給一支騎兵小隊(duì)當(dāng)哨兵的經(jīng)歷。他為了看清敵人的情況，不顧危險(xiǎn)，勇敢地爬上樹(shù)梢，最后獻(xiàn)出了年輕的生命。一個(gè)卑微的生命，一份莊嚴(yán)的情感，這就是拳拳的赤子之愛(ài)。我的眼眶濕潤(rùn)了。
《向祖國(guó)致意》中那句沉甸甸的話，我永遠(yuǎn)記得:我將永遠(yuǎn)做您勤勉而誠(chéng)實(shí)的公民，做一個(gè)無(wú)愧于您的兒子的人。安利柯的父親用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)感染了我們每一個(gè)讀者。那一句“我愿意貢獻(xiàn)出自己的一切----包括必要時(shí)獻(xiàn)出自己的寶貴的生命!”是啊!我們的祖國(guó)，我們的民族正是有了像安利柯父親一樣的仁人志士，他們?yōu)橹腥A民族的復(fù)興、騰飛不惜舍身忘我，奮斗終身!啊!這是偉大的民族情感。這種情感讓我震撼!
愛(ài)，是沒(méi)有界限的，不分國(guó)度的，愛(ài)，是一個(gè)純潔的字眼，愛(ài)，是一種美好的情感。小到同學(xué)間的友好交流，老師對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)，父母對(duì)孩子的呵護(hù)，甚至萍水相逢的人們之間的一個(gè)會(huì)心的微笑，大到維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)，舍身護(hù)我中華火炬，堅(jiān)持不懈讓奧運(yùn)圣火照亮珠峰，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻為國(guó)捐軀，這都是愛(ài)。
在奧運(yùn)火炬在外國(guó)傳遞受到干擾時(shí)，留學(xué)生和華人的種.種義舉，在集團(tuán)為非作歹，黨和政府及時(shí)遏制，在面對(duì)大雪地震等天災(zāi)人禍，人們團(tuán)結(jié)一心，度過(guò)難關(guān)，在奧運(yùn)會(huì)上奮力拼搏，摘金奪銀……這一切的一切，不都是愛(ài)?一種偉大的令人震撼的純潔的情感。
合上《愛(ài)的教育》，我的心情久久不能平靜?！皭?ài)是love，愛(ài)是……”耳旁傳來(lái)這首動(dòng)人的歌，我從內(nèi)心發(fā)出呼喚:愛(ài)!我們就生活在美好的愛(ài)的世界里，我們?cè)谑斋@愛(ài)的同時(shí)也要學(xué)會(huì)愛(ài)，付出愛(ài)!
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