心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，并提出解決方案，對自身和他人都有積極的影響。在寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的范文和經(jīng)典案例，借鑒他人的經(jīng)驗和做法。大家可以參考下面的一些心得體會，或許能幫助到你們在寫作和思考方面的提升。
作業(yè)圈心得體會初中篇一
近幾年，初中英語課程中的作業(yè)設(shè)計越來越多元化和創(chuàng)新化。作為學生，我深深感受到這種變化。通過長時間的實踐和體驗，我對初中英語作業(yè)設(shè)計有了一定的心得和體會。以下是我對這個話題的一些思考和總結(jié)。
首先，作業(yè)設(shè)計應(yīng)該循序漸進。在初中英語教學中，作業(yè)設(shè)計應(yīng)該根據(jù)學生的年級和學習的進度來安排。一個好的作業(yè)設(shè)計應(yīng)該遵循教材的安排，合理地讓學生逐步承擔起更多的學習任務(wù)。比如，當我們學完了某個單元的詞匯和語法知識后，老師可以設(shè)計一個相關(guān)的作業(yè)來鞏固學生的記憶并培養(yǎng)學生的運用能力。通過循序漸進的方式，我們可以更好地掌握知識，提高學習成績。
其次，作業(yè)設(shè)計要與學生實際生活相結(jié)合。作業(yè)設(shè)計應(yīng)該能夠引發(fā)學生的興趣和思考，與學生的實際生活相結(jié)合。這樣，學生在做作業(yè)的過程中就會感到有趣和有意義，從而更加主動地學習。比如，老師可以讓我們通過觀察周圍的環(huán)境，找出英語標識，然后寫下它們的中文意思。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠培養(yǎng)學生的觀察力和自主學習的能力，同時也與我們的實際生活相聯(lián)系起來。
再次，作業(yè)設(shè)計要有一定的開放性。一個好的作業(yè)設(shè)計應(yīng)該是開放性的，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思維能力。老師可以提供一些問題或主題，然后讓學生自由地表達自己的想法和觀點。比如，通過讓學生寫一篇有關(guān)未來生活的作文，可以激發(fā)學生對未來的想象和思考。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠培養(yǎng)學生的表達能力和思維能力，使他們的思維更加開放和靈活。
此外，作業(yè)設(shè)計應(yīng)該注重學生的參與和合作。一個好的作業(yè)設(shè)計應(yīng)該鼓勵學生之間的互動和合作。老師可以設(shè)計一些小組活動，讓學生們以小組的形式一起完成作業(yè)。通過合作學習，學生們可以相互幫助和補充，從而更好地理解和掌握知識。同時，這種合作還可以培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力，使他們在合作中取得更好的成績。
最后，作業(yè)設(shè)計要及時有效地反饋。一個好的作業(yè)設(shè)計應(yīng)該有及時有效的反饋機制。學生在完成作業(yè)后，老師應(yīng)該及時批改和評價學生的作業(yè)，并及時反饋給學生。這樣的反饋能夠幫助學生及時了解自己的錯誤和不足，及時調(diào)整學習策略。同時，良好的反饋也能夠增強學生的自信心和學習動力，從而更好地提高學習成績。
總之，初中英語作業(yè)設(shè)計是一個復雜而有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但通過合適的安排和設(shè)計，它可以成為促進學生成長和發(fā)展的重要途徑。作業(yè)設(shè)計的循序漸進、與學生實際生活相結(jié)合、具有開放性、強調(diào)學生參與和合作、及時有效地反饋等特點，都是我們應(yīng)該注意和努力追求的目標。相信隨著教育的不斷改革與發(fā)展，初中英語作業(yè)設(shè)計將越來越優(yōu)化和完善，為學生的學習和成長提供更好的支持和幫助。
作業(yè)圈心得體會初中篇二
在初中階段，寫作業(yè)是我們必須面對的問題之一。而在寫作業(yè)的過程中，不少人常常會出現(xiàn)一些問題，例如拖延、無從下手、寫得不好等等。但是，在這個過程中我們也可以獲得一些經(jīng)驗，下面就來談?wù)勎覀€人對于初中生寫作業(yè)的心得體會吧。
第一段：時間管理
初中生每天都需完成若干項任務(wù)，而寫作業(yè)常常會被視為一種負擔。如果不好好規(guī)劃時間，那很可能導致最后一波擠在截止時間之內(nèi)完成作業(yè)甚至是交不了作業(yè)的窘境，這樣一來就大大浪費了時間和精力。因此，我們應(yīng)當合理規(guī)劃時間，利用好每一時刻，不讓作業(yè)成為我們心中的累贅。
第二段：心態(tài)調(diào)整
有時候，我們可能會遇到難題，比如面對一道不知道該怎么下手的數(shù)學題或者一篇不知道如何寫的文章，這時候我們必須保持冷靜，不要過分著急，也不要輕易放棄?？梢酝ㄟ^尋求老師或同學的幫助，或者在網(wǎng)上尋找相應(yīng)的資料和答案來解決問題，這樣才能更好地完成作業(yè)。
第三段：注意查缺補漏
完成作業(yè)之后，最好的方式就是查漏補缺。認真復習自己做的題目，細心地發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，同時還要在問題解決后真正理解答案思路，這樣一來就可以加深記憶并可以順便檢測自己是否掌握了該知識點。同時，還可以加強自己的思考能力，提高自己的學習效率。
第四段：提高自己的表達能力
在寫作業(yè)時，我們還應(yīng)當盡量提高自己的表達能力，這既可以是口頭表達，也可以是書寫表達。如果是語文作業(yè)，我們應(yīng)該把思路整理清楚，清晰地用語言表達出來，這樣才能讓別人更好地理解自己的思路。如果是數(shù)學作業(yè)，我們應(yīng)該書寫清晰，方便老師進行批改?？傊?，在寫作業(yè)的過程中，我們應(yīng)該不斷提高自己的語言和寫作能力。
第五段：保持好心情
最后，我們還需要保持好心情，這樣才能更好地投入到我們的作業(yè)中。在寫作業(yè)的同時也不能忘記鍛煉身體，多與家人朋友交流，這可以增加自身的幸福感和活力，讓我們在寫作業(yè)時也能更加投入到其中。
綜上所述，作為一名初中生，完成作業(yè)是不能避免的任務(wù)。但是，在完成作業(yè)的同時，我們也會從中學會一些經(jīng)驗和技巧，比如合理管理時間，調(diào)整心態(tài)，查漏補缺，提高表達能力以及保持好心情等等。只有不斷總結(jié)和積累，才能更好地站在學習之路上，迎接更大的挑戰(zhàn)。
作業(yè)圈心得體會初中篇三
在初中階段，學生的學業(yè)壓力逐漸增大，校本作業(yè)設(shè)計成為一種有益的教學手段，引導學生主動學習，提高他們的綜合素質(zhì)。針對此主題，本文將從校本作業(yè)設(shè)計理念、設(shè)計目標、實施策略、評價方式和心得體會五個方面進行探討。
首先，校本作業(yè)設(shè)計理念的確立至關(guān)重要。校本作業(yè)設(shè)計應(yīng)以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新思維能力。校本作業(yè)設(shè)計要貼近學生的實際生活，關(guān)聯(lián)課堂知識與現(xiàn)實情境，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際解決問題，提高學習的有效性和實用性。
其次，校本作業(yè)設(shè)計需要明確設(shè)計目標。設(shè)計目標應(yīng)具體、可操作，幫助學生發(fā)展各方面技能。如培養(yǎng)學生的觀察能力、實踐操作能力、團隊合作能力等。目標的設(shè)定要符合學生年齡特點和學科要求，既能讓學生充分發(fā)揮自身潛能，又能提升他們的學習態(tài)度和動力。
實施策略是校本作業(yè)設(shè)計的重要一環(huán)。策略應(yīng)充分考慮學生的認知特點、學習需求和興趣愛好。比如，可以采用項目學習法，讓學生從項目的開始到結(jié)束參與其中，體驗學習的過程，培養(yǎng)學生的解決問題的能力。同時，可以引導學生自主學習，通過信息搜集、分析和整理，加深對學科知識的理解和掌握。
評價方式是反饋學生學習效果的重要手段。校本作業(yè)設(shè)計的評價應(yīng)多樣化，包括書面評價、口頭評價、實際操作評價等。評價要注重學生的參與程度、任務(wù)完成情況和解決問題的能力，通過及時反饋，幫助學生發(fā)現(xiàn)和改進自身不足。
在校本作業(yè)設(shè)計中，我深刻體會到了它的獨特魅力和效果。首先，校本作業(yè)設(shè)計能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。與傳統(tǒng)作業(yè)相比，校本作業(yè)設(shè)計更加貼近學生生活和個體差異，使學生感到興趣盎然，主動參與其中。其次，校本作業(yè)設(shè)計能夠培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力。通過設(shè)計和實施校本作業(yè)，學生能夠在實踐中提升動手能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。最后，校本作業(yè)設(shè)計能夠加深學生對學科知識的理解和應(yīng)用能力。通過將所學知識與實際問題相結(jié)合，學生能夠更好地理解知識內(nèi)涵，提高知識運用的能力。
總之，校本作業(yè)設(shè)計是一種有益的教學手段，能夠促進學生綜合能力的提升。在初中階段，教師應(yīng)根據(jù)學科特點和學生需求，合理設(shè)計校本作業(yè)，營造良好的學習氛圍。這將有助于學生的健康發(fā)展和全面成長。
作業(yè)圈心得體會初中篇四
在當今社會，信息技術(shù)的快速發(fā)展，給教育教學帶來了新的需求和變革，作業(yè)作為課堂教學和學生成長的必不可少的一環(huán)，也在更多的時候需要一種更智能、更高效的方式來管理。因此，教育行業(yè)也開始引入智慧作業(yè)這一全新的概念，其中包括了在線作業(yè)、數(shù)據(jù)分析、人工智能等幾大方向，其目的一方面是為了方便老師制定、批改和評價作業(yè)，另一方面也是為了讓學生更加方便、高效地完成作業(yè)。
初中時期是學生接觸智慧作業(yè)的一個重要時期，這時候的他們已經(jīng)基本掌握了初中階段的學科知識，也在逐漸的接觸運用電子設(shè)備來完成作業(yè)和學習，因此使用智慧作業(yè)的效果會更好。
智慧作業(yè)相比傳統(tǒng)作業(yè)是一個可以隨時隨地進行的在線作業(yè)平臺，這意味著學生可以通過互聯(lián)網(wǎng)在任何地方完成作業(yè)，另外老師也可以在任何時間審查、批改、給出反饋。因此，這樣的學習方式不僅方便了學生，同時也節(jié)省了老師的時間，提高了作業(yè)的效率。
此外，智慧作業(yè)也可以通過數(shù)據(jù)分析，全面了解學生在學習的過程中的表現(xiàn)和特點，以了解優(yōu)勢和不足，進一步指導學生在學習的過程中提高自己的成績。這些數(shù)據(jù)還可以通過人工智能分析，提出學生在學習上的需求和問題。這樣就可以提高學生完成作業(yè)的效率、準確率和自主學習的能力。
第三段：智慧作業(yè)的一個缺點和注意事項。
雖然智慧作業(yè)帶來了很多便利，但是任何東西都有缺點。智慧作業(yè)使用起來需要一些基本的技術(shù)和方法，比如需要學生熟悉操作電腦、互聯(lián)網(wǎng)、文本編輯器、圖片處理器等各種軟件。如果學生的電腦技術(shù)不好，可能會影響完成作業(yè)的效率。
另外，需要注意的是使用智慧作業(yè)時要注意信息安全，學生所使用的設(shè)備應(yīng)該是可靠的，軟件應(yīng)該從官方網(wǎng)站下載，避免誤下載病毒或木馬病毒，更不能泄漏個人信息，尤其是留言板等公共信息的使用。
第四段：智慧作業(yè)對學生的影響和建議。
對學生來說，智慧作業(yè)在完成學業(yè)上帶來了諸多好處，可以提高完成作業(yè)的效率，提高自主學習的能力。但是對于有些學生來說，可能還需要一個督促機制或者老師的提醒，特別是在課余時間和假期。因此，我們建議學生在完成智慧作業(yè)的過程中加強自我管理，合理安排作業(yè)時間，提高完成作業(yè)的主動性和效率。
同時，我們也提醒學生要遵守學校、老師的紀律要求，不要作弊和抄襲，也要充分利用智慧作業(yè)平臺的基礎(chǔ)設(shè)施，更好地完成作業(yè)。
第五段：總結(jié)。
智慧作業(yè)是集在線作業(yè)、數(shù)據(jù)分析和人工智能于一體的，一個適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的，新型學習模式。對于初中生來說，學習自主和轉(zhuǎn)變是非常重要的，智慧作業(yè)則可以提供廣泛的幫助，在當今信息化社會背景下，更好地推動教育的發(fā)展和學生的學習。
作業(yè)圈心得體會初中篇五
初中美術(shù)課程對于學生們來說是一份有趣的修行，既能放松身心，又能拓展視野。而在美術(shù)作業(yè)設(shè)計方面，我們也有了很多的經(jīng)驗和心得體會。本文將分享我在初中美術(shù)作業(yè)設(shè)計過程中的心路歷程和感悟。
二、提前規(guī)劃
在美術(shù)作業(yè)設(shè)計的過程中，提前規(guī)劃非常關(guān)鍵。首先，我們需要準確定位作業(yè)主題、形式和要求。其次，我們需要確定時間和人員安排，以避免過度沖突和誤期。最后，我們需要根據(jù)作業(yè)特點與目標，為之后的素材收集和構(gòu)思打下基礎(chǔ)。
三、素材收集
在初中美術(shù)作業(yè)設(shè)計過程中，素材收集是非常重要的環(huán)節(jié)。素材來源可以是我們家周圍的自然環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)上的圖片、歷史紀錄以及藝術(shù)作品等。在之后的作業(yè)設(shè)計中，我們需要對所收集的素材進行審視、篩選、摘錄和歸納。
四、構(gòu)思設(shè)計
在素材收集完成后，我們需要開始進行構(gòu)思設(shè)計。這也是作業(yè)設(shè)計中最有創(chuàng)意和挑戰(zhàn)性的步驟了。在構(gòu)思時，我們可以根據(jù)作業(yè)主題和要求，嘗試以不同的角度去思考，挖掘同類素材的不同性質(zhì)和特點。然后，我們可以為之后的圖像、色彩和結(jié)構(gòu)做出最初的草圖和構(gòu)想。
五、制作呈現(xiàn)
制作呈現(xiàn)是初中美術(shù)作業(yè)設(shè)計中最有成就感的過程。在之后的制作中，我們可以開始真正地賦予素材以生命和創(chuàng)造力。這時，我們需要確保作品與初始構(gòu)思一致，使用巧妙的技巧和手藝來處理色彩、形式和結(jié)構(gòu)。最后，我們需要把作品以美觀、整齊的形式呈現(xiàn)出來，達到作業(yè)的要求。
六、總結(jié)
初中美術(shù)作業(yè)設(shè)計過程中，提前規(guī)劃、素材收集、構(gòu)思設(shè)計和制作呈現(xiàn)都是非常重要的環(huán)節(jié)。通過不斷的嘗試和實踐，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己在各個方面的問題和不足，從而更好地提高自己的美術(shù)修養(yǎng)和技能。我們可以感到自豪和驕傲，因為我們的努力得到了回報，并且我們?yōu)閷礓伷搅烁鼜V闊的道路。
在這篇文章中，我分享了我的初中美術(shù)作業(yè)設(shè)計的心得和體會。我相信，只要我們堅持不懈地學習和實踐，我們一定能夠在美術(shù)領(lǐng)域中大放異彩，在藝術(shù)的道路上不斷砥礪前行。
作業(yè)圈心得體會初中篇六
近年來，我校引入了初中作業(yè)公示制度，旨在讓學生養(yǎng)成及時、認真完成作業(yè)的習慣，提高學習效率。經(jīng)過一段時間的實踐，我對這一制度有了深刻的認識和體會。下面我將從家庭環(huán)境、學生積極性、教師指導、社會影響和改進措施五個方面來談一下初中作業(yè)公示制度的心得體會。
首先，初中作業(yè)公示制度對于家庭環(huán)境起到了積極的引導作用。隨著時代的進步，素質(zhì)教育受到了普遍關(guān)注，初中作業(yè)公示制度也能夠促進家長的積極參與。在作業(yè)公示板上看到自己孩子的作業(yè)名次，家長們會更加關(guān)心子女的學習情況，引導他們做好作業(yè)。家長與孩子之間的溝通也變得更加順暢，互相交流學習經(jīng)驗，共同進步。作業(yè)公示成為了家庭教育的重要組成部分。
其次，初中作業(yè)公示制度增強了學生的積極性。在公示制度的推動下，學生們明確了自己在班級中的位置。他們會為了名次的爭奪而更加努力去完成作業(yè)，爭取取得更好的成績。同時，作業(yè)公示還能夠激發(fā)學生的競爭意識，相互之間互不服輸，形成良性競爭的氛圍。這對學生的學習動力和進步有著積極的影響。
第三，初中作業(yè)公示制度促使教師積極指導。作業(yè)公示后，教師可以直觀地了解每個學生的完成情況，進而更有針對性地制定教學計劃。通過公示制度，教師可以對每個學生的學習情況進行分析，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對性地指導學生改進。教師也可以根據(jù)公示結(jié)果對學生進行獎勵和激勵，激發(fā)學生的學習興趣和自我管理能力。
此外，初中作業(yè)公示制度的實行也對社會產(chǎn)生了積極的影響。作為教育的重要組成部分，學生的作業(yè)完成情況不僅關(guān)系到他們個人的發(fā)展，也直接影響到班級和學校的整體形象。在作業(yè)公示制度的規(guī)范下，學生們會更加重視作業(yè)的完成情況，提高學習效率，增強社會責任感。這也體現(xiàn)了學校對于社會的擔當和積極的教育責任。
最后，我也思考了一些改進初中作業(yè)公示制度的措施。首先，公示結(jié)果應(yīng)該更加全面和客觀，除了名次之外，對于作業(yè)質(zhì)量的評價也應(yīng)該進行適當考慮。其次，提高學生的主體意識，讓他們更加主動地參與到作業(yè)公示中來，積極評價自己和他人。此外，對于作業(yè)公示所引發(fā)的問題，學校也應(yīng)積極溝通和解決，確保制度的良性運行。
總之，初中作業(yè)公示制度對于學生的學習和成長有著重要的意義。它能夠激發(fā)學生的積極性，引導家庭的積極參與，促使教師積極指導，產(chǎn)生積極的社會影響。然而，我們也應(yīng)認識到這一制度還有著一些缺陷，需要進行不斷的改進和完善。相信通過不斷的實踐和探索，初中作業(yè)公示制度會為學生成長提供更好的平臺，實現(xiàn)教育的目標。
作業(yè)圈心得體會初中篇七
隨著歷程推進，初中生活的學習壓力也逐漸增加，作為一名初中生，作業(yè)是無法避免的。對于我而言，初中作業(yè)既是學習的一部分，也是對自我的約束。如今經(jīng)過一年多的學習，對于初中作業(yè)的心得體會也隨之增多。在此，我將從時間管理、學習方法、態(tài)度心態(tài)、與老師的關(guān)系、學生間的交流等方面，闡述我對初中作業(yè)的感悟以及體會。
一、時間管理
沒錯，時間管理在學生的日常學習和生活中至關(guān)重要。準確地控制好時間，自然可以在緊張的作業(yè)中更有效率地完成任務(wù)，還可以有時間進行一些其他的有意義的活動。但是一些同學卻習慣性地把大量工作拖到了晚上完成。我覺得，這不僅會讓自己感覺疲憊不安，還會影響自己的學習效果。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成時間管理的好習慣，每天規(guī)劃好自己的時間，做事有始有終，合理平衡自己的學習和生活，避免晚上工作過多，保證一個良好的學習狀態(tài)。
二、學習方法
學習方法在切實的學習中起到至關(guān)重要的作用，但是，初中生對于如何用更好的方法來進行學習，總是摸索和迷茫。嘗試不同的方法是一個有效的學習技巧之一。對于不同的學科或不同的作業(yè)，可以采用不同的方法。例如，閱讀理解題可以通過快速閱讀的方法來獲取大意；但對于數(shù)學題目而言，可以采用分類分析的方法，先分析題目的基本條件，然后選擇合適的計算法則。總之，用相對行之有效的方法可以提升學習的效率，更快地掌握知識。
三、態(tài)度心態(tài)
態(tài)度心態(tài)在做任何事情時都至關(guān)重要，初中作業(yè)也不例外。對待作業(yè)，我們的心態(tài)應(yīng)該積極樂觀，吸收其他人的好經(jīng)驗、好做法，改正不足之處，好學不倦，虛心接納教師或同學的指導，不卑不亢，以誠相待。這不僅會讓我們在學習過程中更加平靜和自信，而且還可以幫助我們在取得好成績時充滿喜悅和自豪感。
四、與老師的關(guān)系
初中老師往往扮演著幫助和引領(lǐng)學生的角色。不僅可以在學科上對自己進行定位和指路，而且還可以在整個學校生活中引導自己走向正確的方向。我們應(yīng)該建立良好的與老師的溝通渠道，這樣不僅可以得到老師更有效的指導和意見，還可以在與老師的交流觀念中更好地踐行教育理念。同時，在與老師的交往中，我們還可以了解到老師的壓力和心情，尊重并理解老師的工作，以更好地發(fā)揮教師的引領(lǐng)和幫助作用。
五、學生間的交流
學生之間的交流也是初中作業(yè)的重要環(huán)節(jié)之一。初中生活的學習中，同學們的互動可以拓寬視野、學習其他人的好經(jīng)驗和好習慣，以及更好的學習和提高自己的能力。建議同學之間可以通過一些活動來加強同學之間的互動，例如組織小組討論、合作完成作業(yè)或者共同參與一些項目等。學生之間有了更多的交流，可以培養(yǎng)自己的集體意識，增強集體協(xié)作和團隊精神，使學習不再孤單無助。
總之，初中作業(yè)雖然繁重累人，但通過較為科學和有效的方法可以在短時間內(nèi)更好地完成任務(wù)，提高自己的學習水平，并在日常生活中形成積極的人生態(tài)度和心態(tài)，建立長久的人際關(guān)系。期待能和大家一起為更好地完成初中作業(yè)而不斷努力！
作業(yè)圈心得體會初中篇八
初中生每天都要面對大量的作業(yè)，其中包括文科、理科、英語、歷史等各種科目的作業(yè)。寫作業(yè)不僅是提高學習成績的必備手段，也是培養(yǎng)學生刻苦耐勞、持之以恒的品質(zhì)的重要途徑。因此，寫作業(yè)對于初中生來說至關(guān)重要。
第二段：談如何合理規(guī)劃時間
合理的時間規(guī)劃是完成作業(yè)的重要前提。首先，我們需要根據(jù)作業(yè)的數(shù)量和復雜程度，合理安排時間，制定一個具體的計劃。其次，根據(jù)每項作業(yè)所需的時間，逐個安排作業(yè)的優(yōu)先級。最后，按照計劃執(zhí)行，對于超出時間的作業(yè)要及時調(diào)整，避免拖延。
第三段：分析解決寫作業(yè)時的困難
初中生在寫作業(yè)的過程中總會遇到各種困難，例如寫不出題目、缺乏創(chuàng)造力等問題。對于這些困難，我們可以尋求老師和同學的幫助，積極參與討論或者尋找相關(guān)資料，增加自己的知識儲備，提高自己的思考能力。另外，我們還可以運用網(wǎng)絡(luò)搜索和資料下載等技巧，更好地完成作業(yè)。
第四段：探討寫作業(yè)的方法
寫作業(yè)不是簡單的套路和機械的操作，更需要有獨立思考和創(chuàng)新的能力。在寫作業(yè)時，我們不僅要注意語法和詞匯的正確應(yīng)用，而且需要注意條理清晰、結(jié)論明確、表達簡練的要求，盡可能地展現(xiàn)自己的觀點和思想。另外，我們可以利用寫作日志、閱讀優(yōu)秀作品等方式，開闊自己的視野和思路，更好地寫出高質(zhì)量的作業(yè)。
第五段：總結(jié)并給出建議
走入初中，作業(yè)負擔加重了，寫作業(yè)也變得更加重要。但寫作業(yè)不應(yīng)成為我們學習的最終目的，重要的是要培養(yǎng)對知識的興趣和探索精神。在寫作業(yè)的過程中，我們要注意到思維的發(fā)散性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成良好的規(guī)劃和思考習慣，持之以恒地堅持下去。只有積極投入和強烈的自我贊許，才能幫助我們不斷地進步，創(chuàng)造出更加優(yōu)秀的作品。
作業(yè)圈心得體會初中篇九
唉，時刻過得真快呀！我已經(jīng)6年級畢業(yè)了，上了初中才知道，初中的生活是那麼苦的。在小學的時候，即使是考畢業(yè)試，我都沒緊張過，但是此刻連一個小小的測驗，我都十分緊張。
我不知道該怎麼做，好在在一堂班會課上，班主任給我們講了這個問題，使我知道了上初中讀書的方法。
2、要記得東西多了，害怕自己的腦子記不下。其實更加不好怕，正因老師不會讓我們記過度的知識，除非你們的`老師變態(tài)啦。
3、我想這個特點就應(yīng)每個人都有的啦，那就是心煩啦。無論做什麼事，都像好心煩的，其實在寫這篇文章的時候我也是一樣，這時我們最需要的是聽聽一些比較輕柔的音樂，或約一兩個同學來談一下話。
作業(yè)圈心得體會初中篇十
大家通過20_年前的那波打黑就能明白，任何黑社會背后都有保護傘，如果只打黑不掃保護傘，那么在保護傘的支持下，黑社會遲早就會再一次復燃。
所以，今年能夠打黑升級為掃黑，其根本是在過去五年的深度反腐過程中，打掉了涉黑“保護傘”在中央的“保護傘”。
就像剛剛結(jié)束的中紀委十九屆二次全會上明確提出，“把懲治基層腐敗同掃黑除惡結(jié)合起來，堅決查處涉黑‘保護傘’”。這也更意味著，打擊黑惡勢力“保護傘”的范圍，將不僅僅局限于政法系統(tǒng)，而是直指地方黨政系統(tǒng)。
把最近幾年“最關(guān)心困難群眾”、“振興鄉(xiāng)村戰(zhàn)略”、“精準扶貧”和“掃黑除惡”放到一起，就會明白，在十九大上，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事后。那么“掃黑除惡”和重建基層黨組織，自然會成為我國未來五年的重中之重。
所以，將扶貧脫貧列為我黨的頭等大事的十九大召開后，黨中央和國務(wù)院就聯(lián)合下發(fā)“掃黑除惡”，其目的，就是從根本上解決經(jīng)濟制度和政商環(huán)境入手，重新整頓基層吏治，再引導資金進入中西部進行扶貧和城鎮(zhèn)化。
糜爛的基層黨組織，與黑社會勾結(jié)的官僚體制，將中央投入的資金全部榨干，東北不僅沒有成為國家預想的新經(jīng)濟發(fā)動機，反而在“振興”后開始大幅拖國家后腿，欠了八輩子都還不完的債。
雖然大家都喜歡黑東北的腐敗和黑社會，但是如果拿中西部，尤其是中西部村鎮(zhèn)，來和東北相比的話，恐怕政商環(huán)境還遠不如呢。要知道自古皇權(quán)不下鄉(xiāng)，中西部尤其是農(nóng)村，真正的話語權(quán)掌握在少數(shù)“村霸”和“鄉(xiāng)紳”手里，而不是黨的手里。
可想而知，如果不整頓基層吏治，不除掉黑惡勢力背后的“保護傘”，國家對中西部的投資，和東北一樣，唯一推動的就是海南的房價。
所以，中央在振興中西部之前，必須要吸取當年振興東北的教訓，在中西部大規(guī)模投資之前，必須先“掃黑除惡”。因此，這也是“掃黑除惡”為什么會上升為國家級戰(zhàn)略，并被迅速推動的最根本原因。
作業(yè)圈心得體會初中篇十一
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在曲周縣尚書中學度過了三個多月，即將為我的為期三個月的大三實習生涯畫上一個圓滿的句號。又興奮，又激動，但更多的是不舍、是感激?；仡櫰甬敃r剛來到這的心情，久久不能平靜。然而回顧這三個月以來的頂崗實習工作，我雖然不曾有過什么驚天動地的'成績，但盡著自己的職責，通過自己不斷的努力，在教育教學中有了一些可貴的收獲，也有了很多值得深思和努力的地方。這三個月以來，有苦有甜，有歡樂，有痛苦，但總的來說對我有著莫大的好處，不僅讓我得到了一定的鍛煉，積累了經(jīng)驗，同時還讓我學到了很多課本上學不到的東西。
作業(yè)圈心得體會初中篇十二
我從小就是個好奇寶寶，遇到什么不懂的事總愛問幾個“為什么”，而我這種愛“打破砂鍋問到底”的習慣，有時大人問得落荒而逃。后來，爸爸媽媽一致決定給我買了一套《小學生十萬個為什么》，說是為了幫我解疑。果然，從這本書中我學到了很多知識，其中給我印象最深刻的就是《死海為什么淹不死人》這篇文章了。
書中介紹死海位于阿拉伯半島，是世界上海拔最低的湖泊，因為氣候干燥，降水少，使死海像一個大蒸籠，不斷地蒸發(fā)著流進湖中的水，卻把鹽留在湖中，死海的含鹽量是普通海洋的10倍，因此它也是世界上最咸的湖泊。這種情況使得水的相對密度大大超過人體的密度，所以在死海中，人會自然浮起來，不會被淹死。
讀了這篇文章后，我是半信半疑，因為文章中的一些專業(yè)名詞我還不能理解。媽媽見我疑惑不解、苦思冥想的樣子，笑著對我說：“我們來做一個有趣的實驗吧?！闭f著，媽媽便找來實驗材料：清水、鹽、雞蛋、玻璃杯。在玻璃杯中倒入適量的清水，媽媽讓我把雞蛋放入水中，當我小心翼翼地松開手后，雞蛋悠悠地沉到水底，一動不動。接著，媽媽讓我往水里加鹽，并觀察雞蛋的動靜。懷著緊張又期待的心情，我一小勺一小勺地往水里加鹽，終于，雞蛋開始動了，懸在水中了，我激動不已，媽媽在一旁說：“不要停，繼續(xù)加鹽。”隨著鹽越加越多，我發(fā)現(xiàn)雞蛋也越浮越高?！巴郏u蛋浮出水面了!”我歡呼起來。抑制住激動的心情，我問媽媽：“我可以摸摸它嗎?”媽媽笑著點了點頭，我迫不及待地伸出手去摁了摁，雞蛋動了動，依然浮在水面上，我又用力一摁，雞蛋沉下去了，可當我松開手后，它又立馬浮了上來，像是杯子底部裝了彈簧一樣，真有趣!
媽媽告訴我，是鹽水讓雞蛋浮起來的，這和死海淹不死人的科學道理是一樣的，我聽了恍然大悟：原來科學不僅存在于大自然中，在我們身邊也一樣有許多有趣的科學，那就看我們有沒有一雙發(fā)現(xiàn)科學的眼睛。
作業(yè)圈心得體會初中篇十三
前些日子，外公向我介紹起同鄉(xiāng)朱開軒爺爺?shù)氖论E。外公說，開軒爺爺在青年時期是個認真執(zhí)著的好學生，他的積極進取精神是值得我們90后學習的。最近，我讀到《歲月如溪》一書，編者深情并茂地介紹了朱開軒爺爺?shù)纳浇?jīng)歷，讀罷，感觸頗多。我欽佩于他的堅持不懈，也加深了對腹有詩書氣自華的領(lǐng)悟。
作為90后的我們，相較那個時代的朱開軒，多了份靈動，少了份安靜;多了份稚嫩，少了份成熟。當年風華正茂的朱開軒，早已挑起了整個家庭的重擔，比別的孩子多了份沉著。與此同時，他還是一個品行端正、學習優(yōu)異的好學生。他總告誡自己要好好讀書。
是的，他做到了。
“好好讀書”這四個字貫穿了他整個學習生涯。正因如此，他每次都獲得優(yōu)異的成績。他永不滿足，執(zhí)著奮進，不論在學習上、思想上，還是道德上，都不斷地實現(xiàn)著新的進步。這些無一不折射出他青少年時期人生的光輝。這種品質(zhì)，這種精神，值得我們90后好好學習。
提及90后，或許眾人腦海中蹦出的一次詞就是“浮躁”。誠然，這是我們90后的通病。
在看了《歲月如溪》之后，我開始慢慢明白——讀一本好書就是和高尚的著作者談話。這一過過程本身令我獲益匪淺。我學會了如何沉下心好好地讀一本書，我知道了讀一本書其實是在修一段行——一個人的品行。因為現(xiàn)如今，電子讀物取代了墨香味濃的書籍，我們只得快節(jié)奏地讀書，這是不可取的。只有像朱開軒那樣反復地讀，慢慢地讀，才能夠?qū)⒆约旱纳硇恼嬲两綍锩嫒ァ６@樣一個浸淫的狀態(tài)會產(chǎn)生重要且顯著的效果，其結(jié)果就是修煉身性。
可是我們卻只是把書當作一個工具，通過它想要拿到所謂的物質(zhì)和名利。我們口中所說的堅持，只是不經(jīng)過大腦的思考，膚淺地不勞永逸地獲取信息。讀書應(yīng)該是精神的操練，是我們90后必須學會，并亟須重新拾起的傳統(tǒng)，我們要通過讀一本書，來修一段行，進而達到一個高尚、無雜念的“心”的境界。
在我們沉下心沉浸到書本里時，“浮躁”便離我們遠去;當我們看到動情處潸然淚下時，“冷漠”便離我們遠去;當我們在書海中盡情找回自我時，“無知”便離我們遠去。只有認真執(zhí)著地讀書，才會領(lǐng)悟到時間老人想告訴我們的一切，才會若有所思地充實自我的靈魂。
每每讀到少年朱開軒的認真執(zhí)著之處，我都會心生敬意。在合上這本書的同時，我的思緒便開始滋長，我開始思考讀書的目的，開始思考讀書的意義。漸漸地，我理解了，我明白了——只有堅持執(zhí)著地去讀一本書，然后細細品味，才會有所收獲，才會端正品行，才會修身養(yǎng)性。
與書同行，前行的路上多了位良師;與書同行，摒棄一切無謂的世俗觀念;與書同行，收獲每一份堅持帶來的快樂。
若是不曾走過，怎么懂堅持的可貴?
作業(yè)圈心得體會初中篇十四
我在這個寒假看了一本書《穆桂英掛帥》，故事情節(jié)曲折但是十分的動人，人物的細節(jié)描寫得很到位。就跟我來一起品嘗一下這個傳奇女將的味道吧!
當我拿到這本書時，我心里頓時出現(xiàn)了許多疑惑，穆桂英這個名字一聽就知道是女的名字，而且當元帥應(yīng)該是男的呀。莫非這個女人有什么過人之處。帶著許多的疑問我翻開了這本書，穆桂英是穆柯寨寨主穆羽的女兒，從小就跟隨父親學習武藝，但是穆柯寨卻是與趙氏宋朝對抗，由于遼軍進犯中原，只有降龍木才能鼓舞將士信心，而降龍木在穆柯寨中，朝廷派楊宗保前去拿回降龍木，卻與穆桂英一見鐘情，于是二人歷經(jīng)波折終于走在了一起。但是楊宗保與公主有定親，皇上聽說楊宗保已成親，要殺了楊宗保，但念在楊家保大宋，于是就算了，皇上面見穆桂英，但穆桂英不下跪，皇上還是忍了，攻打遼軍是，蕭天佐對佘太君和楊元帥的用兵之道了如指掌。后來穆桂英憑借實力奪得了帥印，大破遼軍。
在穆桂英的身上我看到了中國女郎兒的颯爽英姿，在她身上體現(xiàn)了威武不能屈，富貴不能_，貧賤不能移的精神。
作業(yè)圈心得體會初中篇十五
初中是人生中一個至關(guān)重要的階段，這是我們從兒童變?yōu)榍嗌倌甑臅r期，也是我們開始邁向成熟的起點。這三年的初中生活，不僅為我們培養(yǎng)了一定的學習能力和知識儲備，同時也教會了我們?nèi)绾闻c人相處、如何獨立思考。在這個階段，我有了許多的感悟和體會。
首先，我學會了如何與人相處。在初中，我們每天都需要和同學們一起上課、一起學習，這就要求我們要學會互相尊重、合作。在課堂上，我們要積極參與討論和表達自己的觀點，但同時也要尊重別人的意見，勇于接受批評和建議。在集體活動中，我們要互相幫助，共同努力完成任務(wù)。通過與同學們的相處，我逐漸認識到個人的力量是有限的，只有團結(jié)協(xié)作才能取得更好的成績。
其次，我體會到了學習的重要性。初中生活對我而言是學習的大折磨，考試、考試還有考試。但正是這一切的考驗，讓我意識到了努力學習的重要性。在面對繁重的學習任務(wù)時，我學會了合理規(guī)劃時間和任務(wù)，將學習分解為小目標，逐一完成。通過積極參與各類學習培訓和選修課程，我不僅提升了自己的學科水平，還培養(yǎng)了自己的學習能力和方法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只要堅持不懈努力去學習，就一定會取得進步。
再者，初中讓我體驗到了獨立思考的重要性。在小學，老師會告訴我們一個標準答案，我們只需要跟著老師的思路去回答問題即可。而到了初中，老師開始強調(diào)獨立思考和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂上，老師鼓勵我們提出自己的觀點，思考問題的不同方面。這讓我逐漸養(yǎng)成了勇于表達自己意見的習慣，也培養(yǎng)了我獨立思考的能力。通過閱讀各類書籍和參與辯論、演講等活動，我開始學會了從不同的角度去看待問題，而不再依賴于別人的意見和答案。
最后，初中讓我體會到了努力的成果。初中三年的學習生活，我經(jīng)歷了無數(shù)個日日夜夜的努力，付出了大量的汗水和淚水。在這個過程中，我慢慢明白了努力是可以改變自己的命運的。當我看到自己的努力逐漸得到回報時，我內(nèi)心的喜悅和自信無法言喻。而這種成果的獲得，也進一步激勵著我繼續(xù)努力，不斷追求更好的自己。
初中是我成長的一個轉(zhuǎn)折點，在這個階段，我學會了與人相處、珍惜學習機會、獨立思考和努力拼搏。這些經(jīng)歷讓我受益匪淺，不僅為我奠定了堅實的學習基礎(chǔ)，更為我未來的發(fā)展打下了良好的心理基礎(chǔ)。我相信這些體會將成為我人生道路上的寶貴財富，指引著我前行。我深知初中只是人生的起點，未來的路還很長，我會繼續(xù)努力，勇敢面對人生的挑戰(zhàn)。
作業(yè)圈心得體會初中篇十六
“讀萬卷書，行萬里路”生活中不僅有學習、讀書，更多的還是實踐。作為21世紀的中學生，我們不能死讀書，讀死書，應(yīng)邁開步子走向世界，豐富我們的見識，擴大我們的視野。
此前，學校組織了一場戶外研學活動，伴著一路上的歡聲笑語，踏著朝陽，我們來到了目的地---“北歐小鎮(zhèn)”。
正峰端午佳節(jié)，整個基地四處彌漫著粽葉和艾草清氛的香氣，只覺聞起來沁人心脾，不覺深深地吸了一大口氣，道路兩旁綠樹成蔭，樹叢中夾雜著幾絲嫩草。樹葉也不盡相同，紅色和黃色的樹葉糅雜在一起，清風拂過，好似只只蝴蝶在枝頭嬉戲。
此次研學，我們進行了許多有意義的活動，如縫制端午香包，學習包粽子，學習杯子操，真人cs，攀巖......每件事在做之前都感覺很容易，可當真正上手去操作時，卻給了我們一次又一次的打擊。穿針總是穿不進去，粽子總是包不緊，天氣的燥熱…....
最讓我難忘的便是攀巖了，柱子大概有十米多高，而且還不穩(wěn)，時常搖擺，讓我們這些“毛頭小子”只能“望而止步”“心有余而力不足”就這么僵持了一會兒，一位勇士自告奮勇，第一個爬上了柱子，有了第一個，后面的也便接踵而至。輪到我時，心里也沒有特別害怕，而是坦然地爬上去，不過下來的時候卻十分自豪，覺得自己特別勇敢。研學活動，說是一次游玩，不如說是一次體驗。是學校為了培養(yǎng)我們中學生的自立自強而準備的一門科目。自我認為，這一門學科是遠遠勝于我們的教科書。，因為現(xiàn)在中學生需要的不只是一味的灌輸知識，而是需要一次真實的體驗，只有在體驗中才能收獲書本上學不到的知識。
這一天的活動雖然很累，但這一切都是值得的。
作業(yè)圈心得體會初中篇十七
為期21天的寒假已經(jīng)過去，我們告別了，迎來了嶄新的。在這跨年之際，我們也組織了一些活動，以此來宣傳、學習和提高。
2月5號，寒假才剛開始，同學們便紛紛踏出家門，來到了學校前的十路口，當起了“交通小衛(wèi)士”。有的同學站在路口與交通協(xié)管員配合，一起督促路人遵守交通規(guī)則;有的同學將預先準備好的交通安全宣傳資料發(fā)放給路人，路人拿到同學們精心準備的'資料都能耐心閱讀;還有兩名同學作為“交通引航員”舉起“現(xiàn)在是綠燈，請跟我走…”的指示牌引領(lǐng)行人安全過馬路?；顒又校瑢W們都很認真投入。
同學們覺得這不僅是一次交通安全的宣傳活動，也是對珍愛生命加深認識的一個過程。參與活動的同學們紛紛表示今后一定要自覺遵守交通法規(guī)，同時也會向家人、朋友積極宣傳，“安全行路，珍愛生命”是對自己、對家人、對社會負責的表現(xiàn)。
春節(jié)是中華民族傳統(tǒng)文化中盛大、隆重的節(jié)日。2月14日班級里的部分同學參加了春節(jié)民俗風情展，也讓我們領(lǐng)略了豐富多彩的、已經(jīng)淡出我們記憶的老上海人傳統(tǒng)的過年風俗。
這次展覽云集了多位收藏家的近千件形形色色的年俗文物收藏品，從臘月二十三的送灶到正月十五的元宵，通過節(jié)令的歷史溯源、器物文化、飲食文化等再現(xiàn)了年俗文化。五花八門的年節(jié)用品讓人大開眼界。這些展品折射出民間年俗文化的博大精深，從中可以了解年夜飯、守歲的傳統(tǒng)、壓歲錢的來歷等等。
活動當日，我們還與外國友人共同參與了一些游戲活動，諸如踢毽子、轉(zhuǎn)呼啦圈等。在古色古香的古戲臺下，猜謎語活動也吸引了不少青年學生以及老年朋友的興趣。
這次的參觀，使我們了解了許多中華民族的文化習俗，覺得我們偉大祖國文化的淵遠流長，也更增加了我們的民族自豪感。
作業(yè)圈心得體會初中篇十八
紅巖記敘的是1946年到1948年解放前的內(nèi)部戰(zhàn)爭，其中有許許多多的英雄人物，他們不屈不撓，堅貞不渝，他們擁有救亡圖存的愛國精神，不畏強權(quán)的奮斗精神，同甘共苦的團結(jié)精神，敢于犧牲的奉獻精神。為改造社會的偉大實踐，為人民幸福的無私奉獻，為國家安定的不屈不撓。當時社會動蕩不安，國民黨施暴于農(nóng)民，只需心情不好這個理由就能將那些農(nóng)民抓于獄中。若是他們看你不順眼，隨時可以一槍打在你的腦門上，隨時可以讓你忍受那些48刑。再加上富貴人家常搶掠糧食，錢財，土地。人們整日都生活在恐懼與不安當中……而現(xiàn)在的我們，整日在安逸中生活。街道上的人聲鼎沸，商場的熱鬧喧嘩，城市的繁榮昌盛，國家的富足充盈。這些都致使我們無憂無慮，無牽無掛。而想想當年那段恥辱的歷史。那些動蕩不安的社會與人民。那些不畏強權(quán)，寧死不屈的革命先烈，如今我們的安逸源自于他們的承受。對他們，我們有敬畏，有感謝，有同情，有依賴……但，更多的卻------遙遠。
不明白他們的選擇，他們的堅持，究竟是什么在支撐著他們?書中，江姐的一句話就解釋了所有。試想一下，在漆黑到只能用月光來看清自己的獄中，在寂靜的只能聽見走路聲的獄中，在時不時就會聽見撕心裂肺的哭叫聲的獄中，你是否還會守口如瓶，你是否還會堅信共產(chǎn)主義……她強忍著痛苦，任由那竹簽一根根的扎入她的指尖，任由她咬自己的嘴唇咬到滲出了血，她都不以為意，在自己全身都慘不忍睹之際，她卻說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵?！边@句話使我震撼，內(nèi)心不由得對她多生了幾分敬意。
許云峰，一個重情重義，又熱衷于黨的黨員，在徐鵬飛的要挾下，他不見有任何猶豫，只為共產(chǎn)主義的成功，中華民族的成功!還有余新江，劉思揚，成崗等人，他們都是共產(chǎn)黨，也都做出了同樣的選擇，都用犧牲自己換取中國的崛起。我想，紅巖的意義就在于紅巖精神，在于那些應(yīng)牢記于心中的英雄，他們把我們從黑暗中救出迎來了新的黎明，我們要學習他們的大無畏主義精神，為人民幸福的無私奉獻，為社會安定的勇往直前，為國家改革的寧死不屈。他們是我們的代表者，領(lǐng)導者!
作業(yè)圈心得體會初中篇十九
26個國家，96個城市，無論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了余秋雨對讓心靈去旅行的詮釋。《行者無疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風韻在他眼里變成了無與倫比的思考，變成了史詩般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對歐洲的憧憬。
這是一次新時代的東方文明沿著古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時代西方文化，風土人情的旅行。余秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考著文化背后的故事。
“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這里出發(fā);森林，山丘，古堡，歷史常常在這里隱蔽;熱鬧，精致，張揚，歷史常常在這里轉(zhuǎn)折;蒼涼，寂寞，執(zhí)著，歷史常常在這里凝煉?！庇嗲镉暧镁珶挼脑~藻和深遠的意境描繪了凝重的歷史和感慨。
被一百多次沖刷的威尼斯，蘊含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在余秋雨的話中仿佛讓人聽到水上悠長的南歐小調(diào)，卻又讓人覺得哀傷，這座沒有喧嘩的城和這片沒有消失的文化。
光芒耀眼的時尚之都巴黎，在余秋雨再來亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫巴黎時用的最多一個的詞是“聚合”?！熬酆稀敝敻?、文化、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現(xiàn)代，成為西歐濃妝艷抹的一筆。
面對陌生的文化，余秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領(lǐng)略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗了他對歐洲文化的理解。他感嘆道感嘆，“歐洲文明確實優(yōu)秀而又成熟，能把古典傳統(tǒng)和現(xiàn)代文明、個人自由和社會公德融會貫通。”我們也應(yīng)感嘆，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留于眼前嗎?當然是否定的，或許我們做不到向余秋雨那樣的思考與評價，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見到世界各地的文化遺產(chǎn)，我便會像余秋雨那般去了解去探索，用中國人的眼光看世界。用余秋雨開啟的寬闊視窗來展望所見所聞。
行者無疆，或許就是這本書展現(xiàn)的意義。
寒假里我讀了我國古代四大名著之一的《西游記》。作者吳承恩為我們講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔，并且經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇曲折的故事情節(jié)給我留下了深刻的印象。孫悟空是《西游記》中的一個主要人物，是個非常了不起的英雄。他正義大膽、本領(lǐng)高超，是妖怪們的克星，他天不怕地不怕——敢于大鬧天宮、直搗地府，攪得天上和天下人仰馬翻，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有調(diào)皮好動、沖動魯莽、愛作弄人的缺點。他機智勇敢又好斗，與至高的玉皇大帝斗志，叫響了“齊天大圣”的美名，捍衛(wèi)了自己的自由和自尊;與妖魔鬼怪斗智，善辨人妖的火眼金睛決不會放過一個妖魔;變化自如的如意金箍棒下決不對妖魔留情;與一切困難斗爭，決不退縮，他赴湯蹈火，冒著生死的考驗，還要承受來自師父的不信任所帶來的委屈。但這一切都沒能阻止他出色地完成取經(jīng)的任務(wù)。
說到豬八戒，雖然他也是保護唐僧西行取經(jīng)的有功之臣，但它沒有孫悟空那樣神勇，更談不上什么光輝高大，但他在《西游記》中算是一位最搞笑的人物了。從外表上看，它肥頭大耳、袒胸露腹，一副滑稽可笑的模樣;從性格上看，它有時貪吃貪睡、還藏私房錢、怕困難、好沾小便宜、愛耍些小聰明，老想著高老莊的媳婦、愛撒謊，騙師父讓他念緊箍咒，讓孫悟空吃點苦頭，好讓他自己解解氣。他有時又熱情、樂觀、無拘無束。
師父唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的搞笑、沙僧的老實、白龍馬的腳力，但他品行端正，一心向佛，不怕“千刀萬剮”，有堅定的信念，頑固執(zhí)著。他對妖怪的毫無辨別力和抵抗力顯得那么不中用，尤其是他時不時會犯糊涂，會相信豬八戒的謊話或妖怪的變化，從而對孫悟空進行懲罰，有時還逼他走。我覺得唐僧是那么刻板無趣。
書中寫唐僧師徒經(jīng)歷了八十一個磨難讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這種精神是值得我學習的。想想自己，我在學英語、國際象棋的過程中，一碰到困難或者有不懂的，不通過自己努力思考，便想半途而廢，甚至還大哭大鬧、有頭無尾，我沒有把一件事情從頭做到尾，現(xiàn)在想想我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢?也許這就是我所缺少的，也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊!因為我去做了，而且是堅持到了最后。
作業(yè)圈心得體會初中篇二十
下著淅瀝小雨，背起小書包，左手拉著行李箱，右手撐著雨傘。不知道為什么，心里有些難受。但我用于記得那一天——20xx年6月21日——我的小學畢業(yè)禮。還記得嗎？曾經(jīng)，每次下晚自習，我們都會在學校門口逗會兒校警才會回家，那時候，我們是多么熟悉。
再次下起淅瀝小雨，背起小書包，我已經(jīng)步入了中學，正式成為一名初中生。呵呵。初中的學習生活逼得喘不過氣，競爭力好強。我開始慢慢發(fā)現(xiàn)，小學是幸福的。
呵呵！
你已經(jīng)沒有像翁國華、謝紹紅那么好的語文老師了。初中的語文老師，他們不會像小學老師那樣。那些每天必寫的生字詞、必背的古詩……已經(jīng)沒有了。再也沒有老師會幫你把錯別字一個一個的圈出來了。你已經(jīng)沒有像姚宏興、謝少磷那么好的數(shù)學老師了。初中的數(shù)學老師，他們不會像小學老師那樣，每到題不會講兩三遍了，他只是一次過，學到就學到，沒學到就算了。
你甚至不會遇到比許發(fā)強、肖美玲更好的英語老師。初中的英語，準確點說，是很少筆記的。呵呵呵，沒有那么多精力給我們講同步，沒有那么多精力講習題了。
呵呵，小學，真的是很幸福的。
初中，別把它想象得太好。小學生一直以為初中可以自由了。那么，我告訴你，你錯了！小學時，我們每天即使很多作業(yè)，但是還是能抽出時間去開開心心的玩耍；對于初中，即使你一天，沒有作業(yè)，那么，你也沒時間玩耍，為什么？預習，復習……呵呵呵！
收起虛榮之心，初中三年，慢慢熬！
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