學(xué)?;ピL(fǎng)交流心得(熱門(mén)12篇)

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學(xué)?;ピL(fǎng)交流心得(熱門(mén)12篇)
時(shí)間:2023-11-07 00:16:09     小編:BW筆俠

總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧,更是為了能夠更好地面對(duì)未來(lái),追求更高的目標(biāo)。組織和規(guī)劃是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ),需要我們提前做好思維和素材準(zhǔn)備。借助以下總結(jié)范文,我們可以更好地理解總結(jié)的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。

學(xué)?;ピL(fǎng)交流心得篇一

按照學(xué)區(qū)的安排,我隨同其他學(xué)校校長(zhǎng)前往##等11所學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習(xí),上午又參加了校長(zhǎng)小結(jié)討論會(huì)。在參觀(guān)學(xué)習(xí)中,通過(guò)一看學(xué)校的環(huán)境、二聽(tīng)校長(zhǎng)的介紹,感受了學(xué)校厚重的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色,其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),值得我們借鑒。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上領(lǐng)導(dǎo)”,這些校長(zhǎng)們都較好地實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論,找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)著從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的良好轉(zhuǎn)變,無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^(guān)他們的學(xué)校,都能深切感受到他們明確、清晰,既具前瞻性又具科學(xué)性的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念。東岳中學(xué)就留下了很深的印象。“一年整頓規(guī)范、兩年初見(jiàn)成效、三年?duì)巺^(qū)示范性中學(xué)、五年?duì)巹?chuàng)市級(jí)示范性中學(xué)”,體現(xiàn)了近期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期目標(biāo)的統(tǒng)一,既貼近學(xué)校實(shí)際,又符合學(xué)校自身的定位?!耙磺袨閷W(xué)生著想,為一切學(xué)生著想,為學(xué)生的一切著想”,體現(xiàn)著“以人為本,為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。通過(guò)看到的聽(tīng)到的,我所接觸的幾位校長(zhǎng)都比較了解先進(jìn)的前沿的教育改革發(fā)展信息,熟悉教育政策法規(guī),有明確的辦學(xué)思想,超前的辦學(xué)理念,清晰的辦學(xué)思路,準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一些提法、做法既符合大環(huán)境,大氛圍,又切合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際。

為每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),關(guān)鍵在于質(zhì)量。然而辦學(xué)質(zhì)量的提高不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程,而是科學(xué)、規(guī)范管理的結(jié)果。學(xué)校作為多結(jié)構(gòu)、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)有著自身發(fā)展的'邏輯,要促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,應(yīng)有合理的機(jī)制保障。要克服教育管理過(guò)程中的隨意性,使管理規(guī)范化,運(yùn)作更清晰;要規(guī)范教學(xué)管理過(guò)程,使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化;要規(guī)范教師的教育行為,使每位教師有準(zhǔn)確的行動(dòng)準(zhǔn)則和指南,使每項(xiàng)活動(dòng)有章可循、有法可依;使學(xué)校各級(jí)人員的職責(zé)權(quán)限明確、效率提高;使學(xué)校資源配置更合理,現(xiàn)有資源得到更充分的利用與整合。##中學(xué)“鋼班子帶鐵隊(duì)伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主、科學(xué),抓和諧,在其位,謀其政,盡其責(zé);工作作風(fēng)力求務(wù)實(shí),說(shuō)了就辦,說(shuō)了就干;中層機(jī)構(gòu)建全,人員配備得力,責(zé)權(quán)分明;規(guī)章制度完善,滲透到了學(xué)校教學(xué)、常規(guī)、后勤、教輔等各個(gè)環(huán)節(jié),各個(gè)方面;向下放權(quán),充分發(fā)揮了各級(jí)各類(lèi)人員的積極性,教師怒氣少了,心態(tài)順了,學(xué)校的人氣旺了,形成了學(xué)校發(fā)展合力,基本實(shí)現(xiàn)著規(guī)范、民主、科學(xué)的管理,體現(xiàn)著低重心軟性管理。

重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高,開(kāi)展校際交流等途徑堅(jiān)持塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。對(duì)教師實(shí)行人文管理,鼓勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展,力求使每一位教師的心靈得到舒展。實(shí)行制度管理,強(qiáng)調(diào)其崗位責(zé)任意識(shí),倡導(dǎo)敬業(yè)精神,規(guī)范教師行為。實(shí)行目標(biāo)管理,挖掘其優(yōu)秀品質(zhì),最大限度的發(fā)揮潛能。實(shí)行年級(jí)管理,強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí),使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力,具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì),能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)合作,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

重視校園文化建設(shè),都注意花大力氣加強(qiáng)校園的凈化、美化、綠化、知識(shí)化等“四化”建設(shè),精心規(guī)劃學(xué)校的每一個(gè)角落,整個(gè)校園環(huán)境的布置都透露出濃厚的人文氣息,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。一進(jìn)xx小學(xué)的大門(mén),就看到的是一個(gè)干凈、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,看到的是一個(gè)良好的育人場(chǎng)所。

學(xué)生管理工作一直是我校管理工作的薄弱環(huán)節(jié),幾所中學(xué)實(shí)行的從年級(jí)組為主線(xiàn)、班主任為核心的“無(wú)空檔式”管理和以“禁吸煙、喝酒、逛網(wǎng)吧、帶手機(jī)、帶mp3、打架”等為內(nèi)容的“六禁”措施,滲透到了學(xué)生管理的各個(gè)時(shí)段,各個(gè)環(huán)節(jié),為我校生管工作提供了很好的借鑒,由于我校特殊的地理環(huán)境因素,生管工作更需要家長(zhǎng)、社會(huì)的共同協(xié)助。

此次參觀(guān)考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊了視野,啟發(fā)了思路,激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升,領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提,教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障,民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中,我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求,不斷提高管理水平,不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平,與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為仁化學(xué)校的輝煌明天努力奮斗,為促進(jìn)內(nèi)官經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)?;ピL(fǎng)交流心得篇二

四月二十九日,市委組織部和黨校組織我們參觀(guān)了xx的新農(nóng)村建設(shè),一天的參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短,受到的啟發(fā)卻不少,對(duì)新農(nóng)村建設(shè)也有了更新更深入和全面的了解,參觀(guān)交流心得體會(huì)。

一、望城農(nóng)業(yè)基本情況:

縣境農(nóng)業(yè),以種植業(yè),畜牧業(yè)為主,其依次為副業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)。縣內(nèi)盛產(chǎn)稻谷,歷為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”,現(xiàn)為全國(guó)商品糧基地縣之一,被國(guó)家定為洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)縣和“三元結(jié)構(gòu)”(糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、飼料作物)種植試點(diǎn)縣。,全縣農(nóng)林牧漁業(yè)完成總產(chǎn)值182428萬(wàn)元,其中農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值94500萬(wàn)元,林業(yè)總產(chǎn)值4536萬(wàn)元,牧業(yè)總產(chǎn)值72789萬(wàn)元,漁業(yè)總產(chǎn)值10601萬(wàn)元。全縣農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量分別為:糧食合計(jì)產(chǎn)量468073噸,油料產(chǎn)量2603噸,黃紅麻產(chǎn)量23噸,茶葉產(chǎn)量542噸,柑桔產(chǎn)量7934噸;林產(chǎn)品產(chǎn)量分別為:木材采伐量1.20萬(wàn)立方米,竹材采伐量158.00萬(wàn)根;畜產(chǎn)品及水產(chǎn)品產(chǎn)量分別為:大牲畜年底有20866頭,豬、牛、羊肉產(chǎn)量65908噸,水產(chǎn)品產(chǎn)量15665噸。

二、農(nóng)民增收是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工作。

望城的新農(nóng)村建設(shè)主要做好了“農(nóng)民增收”這個(gè)搞好新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。首先是依托本地的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),做好農(nóng)民增收的戰(zhàn)略規(guī)劃?!澳猛莵?lái)說(shuō),這里是省城的次中心城市,是國(guó)家重要的商品糧、棉花、油料生產(chǎn)基地,淡水養(yǎng)殖、林果業(yè)也有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?!币孕】荡褰ㄔO(shè)為目標(biāo),依托當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè),延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條,形成一批新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn),開(kāi)拓國(guó)內(nèi)國(guó)際產(chǎn)品市常二是做好了基礎(chǔ)設(shè)施的戰(zhàn)略規(guī)劃。在農(nóng)村水、電、路、廣播電視等方面,立足當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,區(qū)別對(duì)待,不搞一刀切。山區(qū)、平原、丘陵的基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃,體現(xiàn)了本地特色,并向一些條件好的村鎮(zhèn)適度集中。在衛(wèi)生、文化基礎(chǔ)設(shè)施方面統(tǒng)籌考慮,配套進(jìn)行,整體推進(jìn)。三是做好村莊戰(zhàn)略規(guī)劃?!皬囊?guī)劃的起步就讓農(nóng)民知道,請(qǐng)農(nóng)民參與,充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用,充分聽(tīng)取和尊重農(nóng)民-意愿?!币赞r(nóng)民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為衡量新農(nóng)村規(guī)劃的“標(biāo)尺”。

三、大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源和人才的互。

國(guó)家把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn),顯得非常英明。但就目前農(nóng)村的情況而言,要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)還有許多困難。在農(nóng)村問(wèn)題千頭萬(wàn)緒的情況下,大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè),實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)間資源與人才的互動(dòng),就是一個(gè)較好的突破口。“無(wú)糧不穩(wěn),無(wú)工不富?!薄熬涂糠N那三分地,你就是掛起來(lái)種也只能解決溫飽問(wèn)題,而無(wú)法實(shí)現(xiàn)富?!,F(xiàn)在全國(guó)真正富裕起來(lái)的農(nóng)民,大部分是靠辦企業(yè)走向富裕的。望城制訂了一系列優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)有條件的農(nóng)村發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)。同時(shí),鼓勵(lì)城市的企業(yè)向農(nóng)村分流,鼓勵(lì)城市的教師、大學(xué)生和技術(shù)人員到農(nóng)村工作、創(chuàng)業(yè)?!眲?chuàng)辦企業(yè),不但可以增加農(nóng)民收入,改變農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),更為重要的是改變農(nóng)民的觀(guān)念。他以“中聯(lián)重科”為例說(shuō),在公司所在地,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就有近5000人在公司上班,每?jī)蓱?hù)人家就有1個(gè)人在公司干活。外銷(xiāo)人員中也絕大多數(shù)是本地農(nóng)民??恐@個(gè)企業(yè),當(dāng)?shù)剞r(nóng)民每戶(hù)年收入增加1萬(wàn)多元。當(dāng)?shù)睾芏噢r(nóng)民在外面跑銷(xiāo)售,隨著視野的開(kāi)闊,不少人開(kāi)始自己辦起企業(yè)來(lái)。“講城市反哺農(nóng)村,不僅僅是個(gè)投入問(wèn)題,而是讓城市的資源,包括企業(yè)、人才流向農(nóng)村。農(nóng)村勞動(dòng)力便宜,土地價(jià)格相對(duì)較低,對(duì)城市企業(yè)而言可大大降低生產(chǎn)成本;城市的教師、大學(xué)生和技術(shù)人員,用技術(shù)入股農(nóng)村辦企業(yè),還可加入到對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)隊(duì)伍中來(lái)。”政府多給些優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)留在農(nóng)村?,F(xiàn)在城市的開(kāi)發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的招商政策非常寬松,無(wú)疑會(huì)吸引不少上規(guī)模的民營(yíng)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從農(nóng)村走進(jìn)城市。這會(huì)加劇城鄉(xiāng)分化。在目前情況下,望城從建設(shè)新農(nóng)村的角度出發(fā),出臺(tái)更多的優(yōu)惠政策,諸如減免一些稅收等,鼓勵(lì)上規(guī)模的企業(yè)留在農(nóng)村。

學(xué)?;ピL(fǎng)交流心得篇三

在大學(xué)校園生活中,與學(xué)長(zhǎng)交流是一件很有必要的事情。他們有比我們更豐富的經(jīng)驗(yàn),更深入的了解和見(jiàn)解。這是個(gè)非常好的機(jī)會(huì),可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這篇文章將討論我與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流所獲得的體會(huì)和心得。

第二段:交流的機(jī)會(huì)。

與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流可以在很多場(chǎng)合進(jìn)行。例如,學(xué)院組織的各種講座和活動(dòng),人才招聘會(huì)等。在這些活動(dòng)中,我們可以主動(dòng)參加,向他們?cè)儐?wèn)相關(guān)信息。

另外,我們也可以通過(guò)社交軟件等方式與學(xué)長(zhǎng)交流。當(dāng)然,在這種情況下,問(wèn)問(wèn)題一定要得體而禮貌。學(xué)長(zhǎng)們很忙,所以我們要盡量不侵犯他們的私人空間和時(shí)間。

第三段:交流的意義。

通過(guò)與學(xué)長(zhǎng)建立聯(lián)系,我們可以更深入地了解一些專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。他們?cè)诖髮W(xué)的時(shí)候,也許曾經(jīng)遇到同樣的問(wèn)題和困惑。他們經(jīng)歷的故事和過(guò)程也可能是我們未來(lái)可能會(huì)遇到的情況。

此外,與學(xué)長(zhǎng)交流還可以幫助我們建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)并拓展社交圈。學(xué)長(zhǎng)可能在同學(xué)中也會(huì)有不少的熟人,可以推薦我們參加更有意義的活動(dòng),也可以讓我們更快地融入到校園的大家庭中來(lái)。

第四段:具體體會(huì)。

通過(guò)與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流,我逐漸意識(shí)到,求知欲望和不斷提出問(wèn)題是最珍貴的品質(zhì)之一。與學(xué)長(zhǎng)交流中,一定要有目的性。看到他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),我們應(yīng)該詢(xún)問(wèn)一些有價(jià)值的問(wèn)題。

其次,學(xué)長(zhǎng)更愿意給予那些更自信和獨(dú)立的學(xué)生幫助。一方面,主動(dòng)而又堅(jiān)定的問(wèn)詢(xún)可以讓他們感受到我們的誠(chéng)意。另一方面,自信和獨(dú)立也是今后成長(zhǎng)中需要的重要品質(zhì)。

第五段:總結(jié)。

與學(xué)長(zhǎng)交流的意義不言而喻。在這個(gè)過(guò)程中,我們可以獲得各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)和拓展社交圈。同時(shí),主動(dòng)溝通和自信獨(dú)立也是今后必備品質(zhì)。

因此,我想建議各位同學(xué),不要錯(cuò)過(guò)交流的機(jī)會(huì),通過(guò)和學(xué)長(zhǎng)對(duì)話(huà),成就自己更好的未來(lái)。

學(xué)校互訪(fǎng)交流心得篇四

近日,我參觀(guān)了一所交流學(xué)校,心中感慨萬(wàn)分。這所學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)教育,還重視培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)參觀(guān),我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育的重要性與價(jià)值。在這次參觀(guān)中,我得以真實(shí)感受到了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),也收獲了許多寶貴的思考和體會(huì)。

首先,這所交流學(xué)校擁有一支強(qiáng)大的師資力量。在校園里,我看到了許多優(yōu)秀的教師,他們充滿(mǎn)活力且富有激情。他們深入淺出地教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)際動(dòng)手能力。在課堂上,教師往往是引導(dǎo)者和學(xué)生的朋友,而不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流,教師能夠更好地理解學(xué)生的需求與困惑,因此能夠更好地指導(dǎo)他們。這種親近而平等的教學(xué)關(guān)系使得學(xué)生更加積極主動(dòng),樂(lè)于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。

其次,這所學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在參觀(guān)過(guò)程中,我了解到學(xué)校提供了豐富多樣的俱樂(lè)部活動(dòng)和社團(tuán)組織。學(xué)生可以參加各種興趣小組,培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)技能。而且,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神,通過(guò)參加社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),學(xué)生能夠更好地鍛煉自己的組織能力、協(xié)商能力和溝通能力。這些豐富多樣的活動(dòng)不僅可以使學(xué)生在課堂之外得到全面發(fā)展,還能為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

再次,這所學(xué)校強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)性化和實(shí)踐性。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng),例如實(shí)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等。通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合,更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。而且,學(xué)校還提供了個(gè)性化的選修課程和輔導(dǎo)服務(wù),幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上和職業(yè)上找到自己的興趣和發(fā)展方向,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)。通過(guò)這種方式,學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。

最后,這所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校設(shè)有社會(huì)實(shí)踐課程和志愿者活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益事業(yè)。學(xué)校希望通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格和關(guān)心他人的精神,使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和良好道德品質(zhì)的公民。這種“以人為本”的教育理念讓學(xué)生從小培養(yǎng)起正確的價(jià)值觀(guān)和社會(huì)行為規(guī)范,將對(duì)他們終身受益。

通過(guò)這次參觀(guān)交流學(xué)校的經(jīng)歷,我深深體會(huì)到了學(xué)校教育的重要性與價(jià)值。學(xué)校不僅是知識(shí)的傳授者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。這所交流學(xué)校通過(guò)強(qiáng)大的師資力量、全面的素質(zhì)培養(yǎng)、個(gè)性化的教學(xué)和注重品德培養(yǎng),為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)平臺(tái)。我相信,在這所學(xué)校的培養(yǎng)下,學(xué)生們必將成為德智體美勞全面發(fā)展的人才,為社會(huì)的進(jìn)步和未來(lái)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。這次參觀(guān)交流使我對(duì)學(xué)校教育的理解更加深入,也激發(fā)了我為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更多努力的決心。

學(xué)校互訪(fǎng)交流心得篇五

通過(guò)參觀(guān)xx盲人學(xué)校,我更感嘆老師專(zhuān)業(yè)技能和敬業(yè)精神,更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感,他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差,有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好,如我看到一個(gè)盲人學(xué)生,他用計(jì)算機(jī)打盲文的速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快,快得象平時(shí)說(shuō)一樣。參加xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校,陶藝專(zhuān)業(yè)、珠藝專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮,他們非常自信。我相信,他們走向社會(huì)一定能成長(zhǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,同時(shí)從他們成長(zhǎng)的過(guò)程,也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣,更需要的是耐心和愛(ài)心。

作為一名行政管理人員,需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展,為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí),給了我兩點(diǎn)啟示:

1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ),只有學(xué)生能走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),適應(yīng)社會(huì),教育才能算有成功。

2、殘疾兒童,既是兒童中最脆弱的群體,也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體,但他們同時(shí)也是我們祖國(guó)的未來(lái),能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的.改變是一件很有意義的事情,作為特殊學(xué)校的老師,要樹(shù)立終身為特教事業(yè)奮斗的思想,應(yīng)當(dāng)限度地滿(mǎn)足特殊兒童的教育需求,發(fā)展他們的潛能,使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),獲得技能,完善人格,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力,成為社會(huì)的有用之才。

學(xué)?;ピL(fǎng)交流心得篇六

20xx年4月24日于××學(xué)校聽(tīng)了兩位老師三節(jié)課,收獲頗多。有三方面值得我學(xué)習(xí)借鑒:

一、善于引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外遷移

學(xué)生學(xué)了《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文后,體會(huì)到“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”,老師便借機(jī)讓學(xué)生舉中國(guó)人充滿(mǎn)自信的例子,這一延伸不僅讓學(xué)生深入理解“自信”的內(nèi)涵,而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)教育。再有,老師疏理了駁論文的基本思路后,就舉生活中具體實(shí)例讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何“駁”。實(shí)例1、我們學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)染發(fā)、燙發(fā)、帶手勢(shì)、穿奇裝異服,這時(shí)就有學(xué)生提出這樣的論調(diào):“學(xué)校的規(guī)定壓制學(xué)生個(gè)性發(fā)展。”。實(shí)例2、針對(duì)學(xué)校、社會(huì)的捐款,有學(xué)生提出“捐100元沒(méi)愛(ài)心,捐500元有愛(ài)心?!钡目捶?。實(shí)例3、20奧運(yùn)會(huì),我國(guó)獲得51枚金牌,這時(shí)有人說(shuō):“中國(guó)現(xiàn)在就是體育強(qiáng)國(guó)了?!?。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),能讓學(xué)生充分運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)著駁倒對(duì)方錯(cuò)誤的論調(diào),而且老師所舉的例子都是貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的,很有現(xiàn)實(shí)意義。

二、強(qiáng)調(diào)誦讀

××老師教《中國(guó)人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時(shí),都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時(shí),老師要求學(xué)生齊讀多遍,每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中,加深對(duì)課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語(yǔ)文課程目標(biāo)的'對(duì)話(huà)》中提到:誦讀是我國(guó)語(yǔ)文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語(yǔ)文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手,體會(huì)其豐富的內(nèi)涵和感情,又不像朗誦具有表演性,有助于積累素材、培養(yǎng)語(yǔ)感、品味意蘊(yùn)、情感投入,達(dá)到潛移默化的目的。余老師的課正充分體現(xiàn)課標(biāo)的要求,值得我學(xué)習(xí)。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力

××老師教完《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文后,就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐帲蠋熛忍崾究梢詮臉?biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面來(lái)思考,學(xué)生討論交流后,老師以一組短語(yǔ)作歸納:深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚(yáng)、生動(dòng)的手法、激情的語(yǔ)言、精短的內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國(guó)的脊梁。老師的歸納可以教會(huì)學(xué)生從各方面來(lái)欣賞課文,而且通過(guò)不斷地訓(xùn)練,也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。

學(xué)?;ピL(fǎng)交流心得篇七

學(xué)校國(guó)際交流心開(kāi)了帷幕。

我們第一站是悉尼,悉尼大橋和歌劇院的宏偉壯麗讓我難忘,街上的古色古香富有古典氣息的建筑向我著迷。稍作停留,2天后我們到了黃金海岸,長(zhǎng)大的海岸延綿不絕,與大海融為一體,一種難以言表的情感悄悄滋生,我們迫不及待地脫鞋跑到海灘上,散步、拍照,其中最有意思的要數(shù)追趕海浪了,讓自己全身心的放松,去追趕一波又一波的浪花,即使被淋濕也沒(méi)關(guān)系,在那一刻,我們找到了兒時(shí)的童真。

我們懷著忐忑不安的心情來(lái)到亞歷山大,我們住在了一位名叫melanie的女孩家里,一開(kāi)始?xì)夥蘸軐擂?,彼此都不知道說(shuō)什么,后來(lái)雙方慢慢熟悉起來(lái)了。我們了解到她家有一個(gè)牧場(chǎng),養(yǎng)了幾千頭牛,還有一匹馬,與高郵的生活方式完全不同。就這樣,5天的漢密爾頓校園之旅開(kāi)始了。

校園生活十分的豐富多彩,前三天我們可以自由選擇課程來(lái)上,體育課與我們相類(lèi)似,但我參加的項(xiàng)目我們學(xué)校都沒(méi)有,那就是攀巖,說(shuō)實(shí)話(huà)我有點(diǎn)恐高,看到這么高的墻不害怕是騙人的,但我最終還是選擇了挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始爬我有點(diǎn)后悔,這遠(yuǎn)沒(méi)有我們所看到的那么簡(jiǎn)單,好幾次上面的地方都?jí)虿坏剑植桓蚁聛?lái),就懸在半空中,最后只能硬著頭皮上了,在爬到頂部的那一刻所有的恐懼與不安全沒(méi)了,剩下的只有興奮和喜悅。還有最難忘的就是家政課了,我和一個(gè)男生一個(gè)女生在一組,看老師示范我覺(jué)得很簡(jiǎn)單,可實(shí)際做起來(lái),我卻發(fā)現(xiàn)不是那么一回事,比如削皮,老師做得又快又平整,可是我卻削得又慢又凹凸不平,之后更是狀態(tài)百出,最后的作品雖然不是很美觀(guān),但味道不錯(cuò),這讓我很自豪。他們一堂課一個(gè)教室,教學(xué)方式也有很大的不同,我從中學(xué)到了很多。

校外生活也很精彩,漢密爾頓的學(xué)生多才多藝,melanie籃球很棒,會(huì)彈鋼琴,騎馬技術(shù)也不錯(cuò),學(xué)習(xí)也很刻苦。我們陪她參加過(guò)籃球課,騎馬課,其中最精彩的就是陪她喂馬了。她家的馬14歲了,很強(qiáng)壯,也很溫順,也會(huì)睜著兩只眼睛盯著你看,但做得最多的事還是蹲下來(lái)吃草了。除了給馬喂食以外,還要給馬做必要的保養(yǎng),我也才了解到養(yǎng)馬也不是想像中那么容易的。既然提到馬,就不得不說(shuō)一說(shuō)我的騎馬經(jīng)歷了,我騎的馬體型較小,還有點(diǎn)不情愿讓我騎呢!剛開(kāi)始騎馬時(shí),不適應(yīng)那一種上下顛簸的感覺(jué),很不舒服。不過(guò)我很快就樂(lè)子其中了,拉韁繩,轉(zhuǎn)頭的學(xué)得不亦樂(lè)呼,老師也夸我做得好呢!其實(shí)我真的很想像melanie一樣騎馬通過(guò)各種障礙,瀟灑自如。不過(guò),不可能啦!

赴澳之旅還有許許多多的精彩瞬間,他們一定會(huì)成為我一生中最珍貴的回憶!

學(xué)?;ピL(fǎng)交流心得篇八

一、臺(tái)灣社區(qū)的特點(diǎn)

臺(tái)灣地區(qū)在社區(qū)建設(shè)的理念上和大陸源出一系,因而以自發(fā)性組織凝聚社區(qū)信任是臺(tái)灣社區(qū)的一大特點(diǎn)。走訪(fǎng)臺(tái)灣地區(qū)的社區(qū)辦公室,與其說(shuō)是辦公單位,不如說(shuō)是溫馨的大家庭,這里布置裝潢都是簡(jiǎn)單而溫馨。臺(tái)灣的“里”相當(dāng)于大陸的居委會(huì),“里長(zhǎng)”對(duì)應(yīng)的就是居委會(huì)主任,平時(shí)要走家串戶(hù),掌握居民動(dòng)態(tài),推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)建設(shè)。里長(zhǎng)將居民看作家人,生活中的大事小情都要關(guān)心。而居民也把里長(zhǎng)當(dāng)作社區(qū)的“大家長(zhǎng)”,有啥棘手事找里長(zhǎng)最靠譜、最貼心。除了里長(zhǎng)外,臺(tái)灣各社區(qū)還成立社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì),為轄區(qū)民眾謀福利。社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)是從事社區(qū)公共事務(wù)的非營(yíng)利性民間團(tuán)體,由社區(qū)居民自發(fā)組成,長(zhǎng)期推行各項(xiàng)社會(huì)福利政策,開(kāi)展各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng),以期達(dá)到社區(qū)自治自理的目標(biāo)。事實(shí)上,臺(tái)灣社區(qū)依靠的主要力量是社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)等非政府組織,居民大都是自發(fā)性地參與社區(qū)事務(wù),協(xié)會(huì)中的成員都是不拿政府一分錢(qián)工資的志愿者,他們用自己的愛(ài)心獲得了居民的認(rèn)同,從而聚集群眾的智慧,以創(chuàng)意的思維賦予社區(qū)新的氣象,并以具體的集體行動(dòng)參與、關(guān)心、改造社區(qū)。

二、 臺(tái)灣社區(qū)經(jīng)驗(yàn)的啟示

1、社區(qū)工作需要具體化。臺(tái)灣社區(qū)里看不到堆積如山的工作文檔,也看不到工作人員忙于事務(wù)的匆忙情景,社區(qū)還沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)辦公樓,其內(nèi)在原因是他們平時(shí)的工作主要是穿梭于居民中間,傾聽(tīng)居民心聲,注重居民需求。

2、社區(qū)工作需要注重細(xì)節(jié)。臺(tái)灣的社區(qū)工作很多都是從細(xì)節(jié)入手的,因細(xì)致而讓人們之間相互信任、互相幫助、互相照顧,做到了“精細(xì)管理、親情服務(wù)”。

3、社區(qū)工作需要奉獻(xiàn)。在臺(tái)灣、志工(志愿者)是奉獻(xiàn)的代名詞,當(dāng)志工是一種無(wú)尚的榮耀。他們無(wú)論年齡多大、職位多高,都愿意做志工,共同奉獻(xiàn)于社會(huì)這個(gè)大家庭,盡心竭力地為社會(huì)服務(wù)。

三、進(jìn)一步搞好社區(qū)工作的想法

“社區(qū)好不好,服務(wù)見(jiàn)分曉”。我們要緊緊圍繞為民服務(wù)的主題,始終把群眾需求作為第一選擇,進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)涵,構(gòu)筑促進(jìn)社區(qū)和諧、服務(wù)群眾的有效平臺(tái)。

第一,健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建“一千人,一中心,主客體”的服務(wù)網(wǎng)絡(luò),即:以黨員為骨干的社區(qū)志愿者隊(duì)伍,成立社會(huì)服務(wù)、社會(huì)保障、計(jì)生指導(dǎo)、家政服務(wù)為一體的社區(qū)服務(wù)中心,建立社區(qū)秩序服務(wù)中心、文化中心、社區(qū)幼兒園、社區(qū)老年活動(dòng)中心、社區(qū)信息服務(wù)等平臺(tái)。

第二,拓寬服務(wù)領(lǐng)域。立足“四個(gè)面向”,即面向弱勢(shì)群體,面向失足少年,面向下崗職工,面向困難家庭。注重“四個(gè)拓展”,即注重服務(wù)對(duì)象從戶(hù)籍人口拓展到社區(qū)所有居民,從訪(fǎng)貧拓展到精神、文化、政治等各方面服務(wù),從傳統(tǒng)福利服務(wù)拓展到居民保健、信息中介、保潔、治安、普法維權(quán)、評(píng)議監(jiān)督等方面服務(wù),從原來(lái)的被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)為上門(mén)服務(wù)、信息服務(wù)。

第三,創(chuàng)新方式。充分整合資源,實(shí)行陽(yáng)光辦公,一站式服務(wù)。創(chuàng)新文化建設(shè),提升社區(qū)居民的文化意識(shí)。運(yùn)用有效載體,組織社區(qū)工作人員開(kāi)展學(xué)習(xí),努力培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型”團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展文明特色樓院創(chuàng)建,普及科學(xué)文化知識(shí),倡導(dǎo)科學(xué)文明、健康的生活方式,在社區(qū)內(nèi)形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)社區(qū)、團(tuán)結(jié)互助齊心協(xié)力、共建美好家園的濃郁氛圍,增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和向心力。

從我上學(xué)以來(lái),不管是學(xué)習(xí)上,還是生活上我懂得的道理還真是不少。但是這個(gè)交流會(huì)讓學(xué)長(zhǎng)和我們坐在一起。給我們講述他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。不可否認(rèn)這個(gè)學(xué)長(zhǎng)是優(yōu)秀的。他們講述的讓我們更容易接受和吸收。這大概是年齡相仿的原因。大家在問(wèn)答的過(guò)程中,學(xué)長(zhǎng)解決了高數(shù)難,英語(yǔ)難,想玩好而且學(xué)好更難的問(wèn)題。他們說(shuō)不管哪一學(xué)科都得認(rèn)真聽(tīng)老師講,上課備考都得抓重點(diǎn)。那學(xué)習(xí)也不是什么難事。而玩必須在學(xué)好的基礎(chǔ)上。并且提醒我們處理好感情問(wèn)題。這一點(diǎn)對(duì)我們大學(xué)生也很重要。那樣才能讓大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)。

我們貫穿整個(gè)談話(huà)中所提到的是堅(jiān)持,張達(dá)老師也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。的確堅(jiān)持很重要,他不光是對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)我們?nèi)松彩侵匾?對(duì)我而言“堅(jiān)持”這兩個(gè)字再次在腦海中浮現(xiàn)。所以我絕對(duì)相信,只要我在大學(xué)四年中做到了堅(jiān)持,那么我就成功了。

本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào),怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅(jiān)定的信念,頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,全面發(fā)展的,能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次,必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次教師交流,我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分,只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。

隨著我校的教育水平的快速提高和發(fā)展,教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn),借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)教育模式和教學(xué)方法,由教師工作處和外事辦合作組織利用暑假時(shí)間,我們一行13人赴加拿大humber學(xué)院進(jìn)行為期三周的雙語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能夠作為其中的一員參加此次培訓(xùn),我深感榮幸,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出資出力幫助我們青年教師快速提升執(zhí)教能力,促使我們不斷提升和進(jìn)步。

humber college位于加拿大最大的城市——多倫多西部,共有兩個(gè)校區(qū),分別是lakeshore和north,我們的學(xué)習(xí)全程都在lakeshore校區(qū)進(jìn)行。7月17日,當(dāng)飛機(jī)穿過(guò)云層開(kāi)始下降的時(shí)候,眼睛里出現(xiàn)了大片的森林、風(fēng)格各異的房子??諝夂完?yáng)光中都彌漫著一種涼爽的氣味,干凈的空氣,蔚藍(lán)的天空,整潔的街道,還有接機(jī)的美女班主任,一切都讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了期待。

humber學(xué)院校園風(fēng)光

此次培訓(xùn)的主要收獲是英語(yǔ)水平的提高。作為一行中唯一一位學(xué)習(xí)工科的成員,英語(yǔ)一直是我的噩夢(mèng)。出行之前對(duì)此有過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的恐慌,我懷著惴惴不安的心情開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生活。

經(jīng)過(guò)了一周左右的學(xué)習(xí),首先,我的聽(tīng)力能力有了很大幅度的提高。無(wú)論聽(tīng)課、回答問(wèn)題、討論問(wèn)題還是日常生活中的問(wèn)路、閑聊、購(gòu)物,處處都離不開(kāi)英語(yǔ)。我由一開(kāi)始剛到加拿大的滿(mǎn)臉發(fā)呆的樣子,提升到了現(xiàn)在能夠抓住和聽(tīng)出句中的關(guān)鍵詞,并理解句子的整體意思的程度。

小組成員課間休息

其次是口語(yǔ)有了一定程度的提高。作為一名傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法教出來(lái)的學(xué)生,大多數(shù)人只會(huì)reading和writing,speaking english是一件陌生異常的事情。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和生活,我發(fā)現(xiàn)說(shuō)英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要注意語(yǔ)氣和關(guān)鍵詞,并配合相應(yīng)的肢體語(yǔ)言,并不需要刻意注意語(yǔ)法,其他人完全能夠明白你在說(shuō)什么。這一經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也給了我口語(yǔ)交流很大的自信。

第三,讀的能力得到了很大的提升。每一節(jié)課老師都會(huì)分發(fā)很多的閱讀材料,生活中各種免費(fèi)報(bào)刊雜志隨手可及,路標(biāo)、公交站廣告牌等,都需要快速閱讀并理解的能力。因此,在這種語(yǔ)境下,我的閱讀理解能力大幅提高。

上課途中

最后,也是最重要的,是學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)方法。我們這里接受的課堂是互動(dòng)式的,與國(guó)內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)模式形成巨大反差。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)和分組討論占較大比例,我們的兩位老師marica和sigrid,針對(duì)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)了許多環(huán)節(jié),由學(xué)生自主完成,教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、鼓勵(lì),我們回答問(wèn)題不管錯(cuò)與對(duì),老師永遠(yuǎn)是肯定和鼓勵(lì)的態(tài)度,不會(huì)批評(píng)和完全否定我們的觀(guān)點(diǎn)。教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外,將很大的精力和工作都放在了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用上。

humber校方高度重視我們的到來(lái)。一入學(xué),emma和christ兩位班主任幫助我們安排住宿和當(dāng)天的晚飯,因此盡管我們到達(dá)時(shí)餐廳已經(jīng)結(jié)束營(yíng)業(yè)了,但是還細(xì)心地為我們準(zhǔn)備了中餐,讓我們倍感溫暖。第二天一大早,我們就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)生活。語(yǔ)言中心的負(fù)責(zé)人steven先生首先為我們介紹了學(xué)校的概況,rosy女士為我們辦理了醫(yī)療、保險(xiǎn)、借閱等事項(xiàng),生活總負(fù)責(zé)人lauren女士為我們介紹了校園以及生活中的注意事項(xiàng),并留下聯(lián)系方式。之后就是緊張的學(xué)習(xí)生活,仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。一日三餐、學(xué)習(xí)、各項(xiàng)文體娛樂(lè)活動(dòng)全部安排井井有條,并可以自由選擇。每個(gè)人都有自己的日程表,如果遇到特殊情況,lauren都會(huì)第一時(shí)間通知,讓我們體會(huì)了國(guó)外大學(xué)生活與國(guó)內(nèi)的不同。

除了正常的上課外,校方還安排了我們出去體驗(yàn)加拿大的歷史、人文、地理環(huán)境,比如參觀(guān)art gallery of ontario,niagara falls,cn tower等等,讓我們從各個(gè)角度認(rèn)識(shí)加拿大,認(rèn)識(shí)多倫多。我們所在的校區(qū)位于美麗的安大略湖畔,因此叫做lakeshore校區(qū)。晚飯后,我們經(jīng)??梢月胶?,欣賞優(yōu)美的風(fēng)景,體會(huì)加拿大人的休閑生活。

總之,三周的時(shí)間對(duì)于突破自己的外語(yǔ)來(lái)說(shuō),時(shí)間還是有些倉(cāng)促的,需要回國(guó)后進(jìn)一步加深體會(huì)和理解。異國(guó)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷是我人生中寶貴的財(cái)富;我在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中,一定會(huì)將此次出國(guó)研修中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)里并加以突破,從而更好為我們工商學(xué)院服務(wù)。最后,衷心感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!

一、濃郁的校園文化氣息

一走進(jìn)校園,我們就被學(xué)校幽雅的`環(huán)境所吸引。校園寬敞潔凈,綠化獨(dú)具匠心,標(biāo)語(yǔ)設(shè)置得體醒目,走廊圖畫(huà)活潑有趣……雖潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲,卻讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語(yǔ)音室、圖書(shū)館、健身房、咖啡館等,設(shè)施齊全,條件優(yōu)越??山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施,而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師身上所具有的一種精神和責(zé)任感,以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。

現(xiàn)代化的教學(xué)樓

二、課堂教學(xué)特點(diǎn)

在聽(tīng)marijke和sigrid的課程時(shí)發(fā)現(xiàn)兩位老師采用的是小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,從而促進(jìn)我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

在課堂上老師也會(huì)經(jīng)常性地發(fā)問(wèn)。有些問(wèn)題是啟發(fā)思考式,有些問(wèn)題為隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果,而教師極少針對(duì)具體問(wèn)題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”,對(duì)同一問(wèn)題教師鼓勵(lì)我們給出不同的答案。

集體討論和做專(zhuān)題報(bào)告在課堂上十分常見(jiàn)。每次課堂中都給我們充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)進(jìn)行個(gè)人見(jiàn)解和主張的及時(shí)發(fā)表和討論,每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的,一般控制在5分鐘內(nèi)。這種集思廣益的集體討論使得每個(gè)小組的成員都能積極參與并認(rèn)真地聽(tīng)取其他小組觀(guān)點(diǎn)。這不僅有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),調(diào)動(dòng)我們的積極性,同時(shí)也讓我們獲取了教師教學(xué)以外的知識(shí)和信息。

小組成員陳述觀(guān)點(diǎn)

三、業(yè)余生活

humber college位于多倫多西部的安大略湖邊。安大略湖是世界第五大淡水湖之一,風(fēng)景優(yōu)美。"安大略"這個(gè)名字來(lái)自易洛魁語(yǔ)skanadario,意思是"美麗之湖"或"閃光之湖",加拿大的安大略省就因此湖而得名。因此,我們晚飯后常去湖邊散步,欣賞優(yōu)美的風(fēng)景,體會(huì)加拿大人的休閑生活。這讓我們從各個(gè)角度更充分地了解了加拿大人的習(xí)俗和生活習(xí)慣。首先,這里的人非常友好,無(wú)論是陌生人還是熟悉的人,見(jiàn)面都會(huì)打招呼問(wèn)好。其次,加拿大人還注重生活品質(zhì),晚飯后跑步健身已成為他們的習(xí)慣。遛狗也成為多倫多人休閑娛樂(lè)的一種方式。最讓我感動(dòng)的是一些遲暮老人帶著孫子在湖邊閱讀,這是多么值得我們學(xué)習(xí)的一種品質(zhì)啊!

休閑與閱讀

在街頭乘坐地鐵、有軌電車(chē)、公共汽車(chē)時(shí),給人印象至深的是那隨處可見(jiàn)的街頭及公共場(chǎng)所的一些標(biāo)志語(yǔ)。好的標(biāo)志語(yǔ),無(wú)論哪種文字,都猶如城市的一道風(fēng)景線(xiàn),一定程度上起到了創(chuàng)造旅游條件、美化社會(huì)環(huán)境的作用;同時(shí)也反映出一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。多倫多處處充滿(mǎn)人情味:在機(jī)場(chǎng)隔離甬道內(nèi)外的磨沙玻璃門(mén)門(mén)上,設(shè)計(jì)者特意留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一道10米寬的透明處,使送行者弓身便可注視到通道內(nèi)親人遠(yuǎn)去的身影,機(jī)場(chǎng)設(shè)計(jì)者的這種人情味,真是難得。在炎熱的夏季,每逢周末市民可在沒(méi)有圍墻的市政廳廣場(chǎng)上觀(guān)看免費(fèi)的電影。

人性化的交通設(shè)施

除此之外,這里的城市交通極為便利。交通設(shè)施設(shè)計(jì)非常人性化,方便老人、兒童、殘疾人出行。地鐵站、電車(chē)站、公共汽車(chē)站一票制相互通達(dá);街頭玻璃候車(chē)亭,可避風(fēng)雨;晚間婦女乘車(chē)可隨時(shí)要求上下車(chē),不受站牌限制;只要是乘車(chē)去往同一方向,不管遠(yuǎn)近,一張票可倒幾次車(chē),這樣轉(zhuǎn)車(chē)時(shí)幾乎不需步行;購(gòu)買(mǎi)地鐵票時(shí),你若需要,可免費(fèi)索取一張城市交通圖。

多倫多市各條道路路標(biāo)齊全,門(mén)牌號(hào)碼顯而易見(jiàn),再小再窄的一條街,也標(biāo)得清清楚楚。街口處的標(biāo)志牌不僅明示哪條路哪條街,還標(biāo)出門(mén)牌的起始號(hào)碼,方便尋找。地鐵站、電車(chē)站等公共場(chǎng)所均有較詳盡的電子屏或標(biāo)志牌提示相關(guān)信息。這些文字信息尤其是圖標(biāo)信息構(gòu)成了多倫多這座現(xiàn)代化都市的獨(dú)特風(fēng)韻。

以上是我在這三周學(xué)習(xí)和生活中的一點(diǎn)體會(huì)。通過(guò)這次交流使我學(xué)到了很多,比如獨(dú)立能力、語(yǔ)言能力、交際能力;同時(shí)也養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,比如回國(guó)后我仍然每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播。與此同時(shí)小班授課的方式也徹底改變了我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)和我的學(xué)習(xí)方法:講臺(tái)不再是老師一人的,每一位同學(xué)都可以走上講臺(tái),自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生不再是端坐在座位上聽(tīng),在課堂上講話(huà)不再是違反紀(jì)律的表現(xiàn),老師鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)發(fā)言,問(wèn)問(wèn)題。不用舉手,不用等老師批準(zhǔn),只要想到了任何東西,就算與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān),也可以提出來(lái)大家討論。這使我提高了自身對(duì)教學(xué)方面的認(rèn)識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍更為重要。教學(xué)不是灌輸,而是引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)如何將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。在將來(lái)的教學(xué)過(guò)程中需要將國(guó)外一些先進(jìn)的教育思想引入到我們的課堂當(dāng)中來(lái),使我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生與國(guó)際接軌。

盡管短暫的出國(guó)培訓(xùn)已將近結(jié)束,但是我很希望把自己學(xué)到的和實(shí)際的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái),不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生對(duì)我的期望。

學(xué)?;ピL(fǎng)交流心得篇九

1、消除無(wú)效勞動(dòng),杜絕浪費(fèi),實(shí)施精益生產(chǎn)。

2、永無(wú)止境地追求七個(gè)零的終極目標(biāo)。

3、在改善中成長(zhǎng),在改善中受益。

4、全員動(dòng)、動(dòng)、動(dòng),工作變主動(dòng)。

5、最大限度降低企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)成本。

6、全員參與節(jié)能降耗,全面實(shí)施精益生產(chǎn)。

7、提高生產(chǎn)效率,是你我共同的希望。

8、挑戰(zhàn)自我、精益求精、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品效益最大化。

9、精益生產(chǎn),勇往直前。

10、欲要?jiǎng)?chuàng)其效,必先改其善。

11、追求卓越的過(guò)程,享受完美的結(jié)果。

12、若不主動(dòng)改善,就會(huì)被動(dòng)改變。

13、挑戰(zhàn)自我,改善無(wú)限。

14、以人為本,提高效率;降低成本,杜絕浪費(fèi)。

15、排除不必要的動(dòng)作,動(dòng)作距離要最短。

16、改善三日易,堅(jiān)持百日難。

17、工業(yè)工程:精益生產(chǎn)之基。

18、消滅浪費(fèi)、拉動(dòng)效益,提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

19、消除一切浪費(fèi),追求精益求精和不斷改善。

20、精益生產(chǎn)是趕超世界一流水平的必由之路。

21、追求精益,永無(wú)止境。

22、最大限度減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源。

23、健全系統(tǒng),優(yōu)化流程,精益生產(chǎn),全員執(zhí)行。

24、多品種,小批量,實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)。

25、人人節(jié)約為玲瓏,玲瓏騰飛為人人。

26、搞好精益,晉升自我。

27、挑戰(zhàn)自我,減少浪費(fèi)。

28、優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)作過(guò)程,實(shí)現(xiàn)最大效率和效益。

29、優(yōu)化流程、精益生產(chǎn)、創(chuàng)百年企業(yè)。

30、改善觀(guān)念,抓好精益生產(chǎn)。

31、浪費(fèi)可恥,節(jié)約光榮。

32、參與精益,晉升自我。

33、以技術(shù)為基礎(chǔ),配合科學(xué)管理來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、預(yù)防問(wèn)題。

34、小看板拉動(dòng)大生產(chǎn),培養(yǎng)精益新觀(guān)念。

35、投身精益生產(chǎn),創(chuàng)造無(wú)限價(jià)值。

36、用精益思想、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品零缺陷、搬運(yùn)零距離、庫(kù)存零庫(kù)存。

37、消除一切浪費(fèi),追求精益求精,不斷改善。

38、節(jié)約生產(chǎn)成本,是你我共同的義務(wù)。

39、做改善的'人,不做被改善的人。

40、降低成本,提高生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

41、同樣的產(chǎn)品以世界最低的成本生產(chǎn)。

42、不為改變而改變,要為改善而改善。

43、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)真激烈,降低成本是關(guān)鍵。

44、做到精、細(xì)、嚴(yán),細(xì)節(jié)出效益。

45、ie是改善效率、成本、品質(zhì)的科學(xué)方法。

46、大力推行精益生產(chǎn),平穩(wěn)度過(guò)行業(yè)冬天。

47、細(xì)心發(fā)現(xiàn)、專(zhuān)心鉆研、精心制造、全心工作。

48、推行精益生產(chǎn),剔除資源浪費(fèi)。

49、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率是我們大家的責(zé)任。

50、精益求精,勤奮實(shí)干。

學(xué)校互訪(fǎng)交流心得篇十

學(xué)校交流是提高教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要方式之一。我學(xué)校最近組織了一次教師交流活動(dòng),讓我深受益。在這次交流中,我和其他教師分享了經(jīng)驗(yàn)和心得,收獲頗豐,深切感受到了教師交流的重要性。

第二段:分享心得

在這次交流中,我有幸聽(tīng)到了一位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。他強(qiáng)調(diào)了教學(xué)中重視學(xué)生思維的培養(yǎng)和啟發(fā)教育的重要性。他通過(guò)講述自己在課堂中的實(shí)踐,讓我們了解到如何通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。這讓我反思了自己的教學(xué)方法,從而有了新的啟發(fā),也給了我提升課堂教學(xué)的新思路。

第三段:了解其他學(xué)科

除了與優(yōu)秀教師的交流,這次活動(dòng)還讓我有機(jī)會(huì)了解了其他學(xué)科的教學(xué)情況。通過(guò)觀(guān)摩其他老師的課堂,我看到了不同學(xué)科的教學(xué)方式和課程設(shè)置。這讓我深切感受到了多學(xué)科的交叉與互補(bǔ),這有助于我更好地理解學(xué)科內(nèi)外聯(lián)系,為學(xué)生提供更全面的教育。

第四段:增進(jìn)溝通交流能力

通過(guò)和其他教師的交流,我還意識(shí)到溝通交流的重要性。在這次交流中,我與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并聽(tīng)取了他們的建議和意見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀(guān)點(diǎn),也學(xué)會(huì)了在交流中表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這無(wú)疑提升了我的溝通交流能力,并為今后更好地與同事合作打下了基礎(chǔ)。

第五段:促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校交流活動(dòng)不僅僅是教師個(gè)體的交流,更是整個(gè)學(xué)校的發(fā)展推動(dòng)。通過(guò)交流,教師們不僅可以互相學(xué)習(xí),還可以共同研究和探討教學(xué)問(wèn)題,以達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。這次交流活動(dòng)帶給了我對(duì)同事們的更多了解,也增加了我對(duì)學(xué)校發(fā)展的參與感,從而激發(fā)了我對(duì)學(xué)校發(fā)展的積極性。

總結(jié):

通過(guò)學(xué)校交流活動(dòng),我不僅收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路的提升,還增進(jìn)了與同事的溝通和合作能力。我深信,這種交流形式將繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校教育的改進(jìn),促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。我期待將來(lái)有更多這樣的機(jī)會(huì),與更多的教師分享和交流,為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)?;ピL(fǎng)交流心得篇十一

第一段:引言(150字)

學(xué)校交流教師心得體會(huì)是指教師在相互交流和互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,積極探索教學(xué)新途徑,并將這些體會(huì)與其他教師分享,從而提高教學(xué)水平。這種交流活動(dòng)不僅豐富教師的教學(xué)理念和教育方法,也有助于形成一個(gè)相互支持和互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)社群,進(jìn)一步提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量。

第二段:個(gè)人體會(huì)(250字)

在我參與學(xué)校交流教師心得體會(huì)的過(guò)程中,我收獲頗多。首先,通過(guò)與其他教師的交流,我了解到不同教師在同一教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)方法和策略,這為我開(kāi)拓思路,豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容。其次,交流中,我發(fā)現(xiàn)不同教師在應(yīng)對(duì)問(wèn)題時(shí)的解決方式我們的交流中,我發(fā)現(xiàn)不同教師在應(yīng)對(duì)問(wèn)題時(shí)的解決方式各有特點(diǎn),這讓我深刻認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一種固定的教學(xué)方法適用于所有學(xué)生,而要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異靈活運(yùn)用。另外,通過(guò)與其他教師的分享,我發(fā)現(xiàn)一些新的教育資源和工具,這些資源和工具開(kāi)辟了教學(xué)新思路,讓我提升了教學(xué)效果??偠灾瑐€(gè)人體會(huì)中最重要的是,學(xué)校交流教師心得體會(huì)讓我明白教師是需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,讓我保持了一顆謙遜的心態(tài),不斷追求進(jìn)步。

第三段:學(xué)校教學(xué)環(huán)境的改善(250字)

通過(guò)學(xué)校交流教師心得體會(huì)的活動(dòng),學(xué)校整體的教學(xué)環(huán)境也得到了改善。首先,教師之間的合作增強(qiáng)了,他們更多地參與到教學(xué)團(tuán)隊(duì)中,共同思考和解決教學(xué)中的問(wèn)題,形成了一個(gè)有機(jī)的合作體系。這種合作不僅提高了教學(xué)質(zhì)量,也減輕了個(gè)別教師的工作壓力。其次,教師之間的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,相互學(xué)習(xí)和交流成為常態(tài),教師們意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)。這種學(xué)習(xí)氛圍也激發(fā)了教師的創(chuàng)新潛能,推動(dòng)了教學(xué)方法和教材的創(chuàng)新。最重要的是,學(xué)校交流教師心得體會(huì)讓教師們感受到學(xué)校對(duì)他們的重視和支持,增強(qiáng)了教師的歸屬感和認(rèn)同感,為學(xué)校營(yíng)造了積極向上的教育氛圍。

第四段:對(duì)學(xué)生的影響(250字)

學(xué)校交流教師心得體會(huì)不僅對(duì)教師有益,同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極影響。首先,教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中通過(guò)交流和分享,將更加適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略引入到課堂。這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到提升,學(xué)習(xí)效果也得到了明顯改善。其次,學(xué)校交流活動(dòng)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和工具,豐富了他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些資源和工具極大地拓寬了學(xué)生的視野,增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外,教師們?cè)诮涣髦幸矔?huì)互相借鑒和評(píng)價(jià)課堂教學(xué),借此提高教學(xué)質(zhì)量,更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。綜上所述,學(xué)校交流教師心得體會(huì)的活動(dòng)使得教師回歸教學(xué)本位,為學(xué)生提供了更有質(zhì)量的課堂教學(xué)。

第五段:總結(jié)(300字)

學(xué)校交流教師心得體會(huì)不僅讓教師們從中獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,也改善了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響。因此,學(xué)校應(yīng)該更加重視和鼓勵(lì)教師的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展方面,學(xué)??梢远ㄆ诮M織教師交流會(huì)或座談會(huì),提供交流平臺(tái)和機(jī)會(huì)。同時(shí),學(xué)校還應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師分享并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)成果。只有不斷提升教師的教學(xué)水平,才能為學(xué)生提供更好的教育。

學(xué)校互訪(fǎng)交流心得篇十二

在大學(xué)里,學(xué)長(zhǎng)們是我們更高年級(jí)、更有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐,他們不僅有著豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,還有著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),與他們交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。下面我將分享一下我與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流的心得體會(huì)。

第二段:交流心得

在實(shí)踐課上,我與一個(gè)學(xué)長(zhǎng)一組,他是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng),他總是在課堂上不斷地向我們提出問(wèn)題,并引導(dǎo)我們一步步的解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他也會(huì)告訴我們他自己的經(jīng)驗(yàn),教我們?nèi)绾握莆罩R(shí),如何高效的學(xué)習(xí)。在交流過(guò)程中,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,受益匪淺。

第三段:學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)

在一次學(xué)長(zhǎng)分享會(huì)上,我聽(tīng)了一位企業(yè)家學(xué)長(zhǎng)的分享,他講述了他的創(chuàng)業(yè)歷程和遇到的困難及解決方法。讓我深受啟發(fā),學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),并對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn),不僅是給我勇氣,更是讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。

第四段:學(xué)長(zhǎng)帶來(lái)的影響

學(xué)長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和舞臺(tái)讓我相信自己可以挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。從學(xué)長(zhǎng)的成功故事中我感受到,跨越障礙似乎并不那么困難。此外,學(xué)長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)也給了我鼓勵(lì),讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力和信心。

第五段:結(jié)論

在和學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中,讓我受益匪淺。學(xué)長(zhǎng)教給了我很多實(shí)用的技能,也讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。學(xué)長(zhǎng)一直以來(lái)都是我學(xué)習(xí)的榜樣,他們的成功經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)歷程不僅給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā),更讓我堅(jiān)信,只要不斷努力,自己也一定能獲得成功。因此,與學(xué)長(zhǎng)交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì),帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力和啟發(fā)。

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