總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧，更是為了能夠更好地面對(duì)未來(lái)，追求更高的目標(biāo)。組織和規(guī)劃是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的基礎(chǔ)，需要我們提前做好思維和素材準(zhǔn)備。借助以下總結(jié)范文，我們可以更好地理解總結(jié)的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。
學(xué)?；ピL(fǎng)交流心得篇一
按照學(xué)區(qū)的安排，我隨同其他學(xué)校校長(zhǎng)前往##等11所學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習(xí)，上午又參加了校長(zhǎng)小結(jié)討論會(huì)。在參觀(guān)學(xué)習(xí)中，通過(guò)一看學(xué)校的環(huán)境、二聽(tīng)校長(zhǎng)的介紹，感受了學(xué)校厚重的文化教育和鮮明的辦學(xué)特色，其先進(jìn)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，值得我們借鑒。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上領(lǐng)導(dǎo)”，這些校長(zhǎng)們都較好地實(shí)踐了蘇霍姆林斯基的理論，找準(zhǔn)了學(xué)校管理的切入點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)著從經(jīng)驗(yàn)型、業(yè)務(wù)型向思想型、研究型的良好轉(zhuǎn)變，無(wú)論是聆聽(tīng)?zhēng)姿鶎W(xué)校校長(zhǎng)的介紹還是深入?yún)⒂^(guān)他們的學(xué)校，都能深切感受到他們明確、清晰，既具前瞻性又具科學(xué)性的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念。東岳中學(xué)就留下了很深的印象。“一年整頓規(guī)范、兩年初見(jiàn)成效、三年?duì)巺^(qū)示范性中學(xué)、五年?duì)巹?chuàng)市級(jí)示范性中學(xué)”，體現(xiàn)了近期目標(biāo)和中遠(yuǎn)期目標(biāo)的統(tǒng)一，既貼近學(xué)校實(shí)際，又符合學(xué)校自身的定位?！耙磺袨閷W(xué)生著想，為一切學(xué)生著想，為學(xué)生的一切著想”，體現(xiàn)著“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。通過(guò)看到的聽(tīng)到的，我所接觸的幾位校長(zhǎng)都比較了解先進(jìn)的前沿的教育改革發(fā)展信息，熟悉教育政策法規(guī)，有明確的辦學(xué)思想，超前的辦學(xué)理念，清晰的辦學(xué)思路，準(zhǔn)確的學(xué)校定位。一些提法、做法既符合大環(huán)境，大氛圍，又切合學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際。
為每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，關(guān)鍵在于質(zhì)量。然而辦學(xué)質(zhì)量的提高不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程，而是科學(xué)、規(guī)范管理的結(jié)果。學(xué)校作為多結(jié)構(gòu)、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)有著自身發(fā)展的'邏輯，要促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)有合理的機(jī)制保障。要克服教育管理過(guò)程中的隨意性，使管理規(guī)范化，運(yùn)作更清晰；要規(guī)范教學(xué)管理過(guò)程，使教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、法制化；要規(guī)范教師的教育行為，使每位教師有準(zhǔn)確的行動(dòng)準(zhǔn)則和指南，使每項(xiàng)活動(dòng)有章可循、有法可依；使學(xué)校各級(jí)人員的職責(zé)權(quán)限明確、效率提高；使學(xué)校資源配置更合理，現(xiàn)有資源得到更充分的利用與整合。##中學(xué)“鋼班子帶鐵隊(duì)伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校管理理念。領(lǐng)導(dǎo)班子管理突出了民主、科學(xué)，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責(zé)；工作作風(fēng)力求務(wù)實(shí)，說(shuō)了就辦，說(shuō)了就干；中層機(jī)構(gòu)建全，人員配備得力，責(zé)權(quán)分明；規(guī)章制度完善，滲透到了學(xué)校教學(xué)、常規(guī)、后勤、教輔等各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面；向下放權(quán)，充分發(fā)揮了各級(jí)各類(lèi)人員的積極性，教師怒氣少了，心態(tài)順了，學(xué)校的人氣旺了，形成了學(xué)校發(fā)展合力，基本實(shí)現(xiàn)著規(guī)范、民主、科學(xué)的管理，體現(xiàn)著低重心軟性管理。
重視教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高，開(kāi)展校際交流等途徑堅(jiān)持塑造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。對(duì)教師實(shí)行人文管理，鼓勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實(shí)行制度管理，強(qiáng)調(diào)其崗位責(zé)任意識(shí)，倡導(dǎo)敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為。實(shí)行目標(biāo)管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實(shí)行年級(jí)管理，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學(xué)校、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)合作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
重視校園文化建設(shè)，都注意花大力氣加強(qiáng)校園的凈化、美化、綠化、知識(shí)化等“四化”建設(shè)，精心規(guī)劃學(xué)校的每一個(gè)角落，整個(gè)校園環(huán)境的布置都透露出濃厚的人文氣息，使學(xué)生在潛移默化中受到教育。一進(jìn)xx小學(xué)的大門(mén)，就看到的是一個(gè)干凈、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，看到的是一個(gè)良好的育人場(chǎng)所。
學(xué)生管理工作一直是我校管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，幾所中學(xué)實(shí)行的從年級(jí)組為主線(xiàn)、班主任為核心的“無(wú)空檔式”管理和以“禁吸煙、喝酒、逛網(wǎng)吧、帶手機(jī)、帶mp3、打架”等為內(nèi)容的“六禁”措施，滲透到了學(xué)生管理的各個(gè)時(shí)段，各個(gè)環(huán)節(jié)，為我校生管工作提供了很好的借鑒，由于我校特殊的地理環(huán)境因素，生管工作更需要家長(zhǎng)、社會(huì)的共同協(xié)助。
此次參觀(guān)考察我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實(shí)踐告訴我，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念是必要前提，教師隊(duì)伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學(xué)的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點(diǎn)高、思路清、操作實(shí)的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)工作水平，與學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起為仁化學(xué)校的輝煌明天努力奮斗，為促進(jìn)內(nèi)官經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)?；ピL(fǎng)交流心得篇二
四月二十九日，市委組織部和黨校組織我們參觀(guān)了xx的新農(nóng)村建設(shè)，一天的參觀(guān)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，受到的啟發(fā)卻不少，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)也有了更新更深入和全面的了解，參觀(guān)交流心得體會(huì)。
一、望城農(nóng)業(yè)基本情況：
縣境農(nóng)業(yè)，以種植業(yè)，畜牧業(yè)為主，其依次為副業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)。縣內(nèi)盛產(chǎn)稻谷，歷為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，現(xiàn)為全國(guó)商品糧基地縣之一，被國(guó)家定為洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)縣和“三元結(jié)構(gòu)”(糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、飼料作物)種植試點(diǎn)縣。，全縣農(nóng)林牧漁業(yè)完成總產(chǎn)值182428萬(wàn)元，其中農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值94500萬(wàn)元，林業(yè)總產(chǎn)值4536萬(wàn)元，牧業(yè)總產(chǎn)值72789萬(wàn)元，漁業(yè)總產(chǎn)值10601萬(wàn)元。全縣農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：糧食合計(jì)產(chǎn)量468073噸，油料產(chǎn)量2603噸，黃紅麻產(chǎn)量23噸，茶葉產(chǎn)量542噸，柑桔產(chǎn)量7934噸;林產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：木材采伐量1.20萬(wàn)立方米，竹材采伐量158.00萬(wàn)根;畜產(chǎn)品及水產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：大牲畜年底有20866頭，豬、牛、羊肉產(chǎn)量65908噸，水產(chǎn)品產(chǎn)量15665噸。
二、農(nóng)民增收是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工作。
望城的新農(nóng)村建設(shè)主要做好了“農(nóng)民增收”這個(gè)搞好新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。首先是依托本地的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，做好農(nóng)民增收的戰(zhàn)略規(guī)劃?！澳猛莵?lái)說(shuō)，這里是省城的次中心城市，是國(guó)家重要的商品糧、棉花、油料生產(chǎn)基地，淡水養(yǎng)殖、林果業(yè)也有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)?！币孕】荡褰ㄔO(shè)為目標(biāo)，依托當(dāng)?shù)貎?yōu)勢(shì)農(nóng)業(yè)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈條，形成一批新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，開(kāi)拓國(guó)內(nèi)國(guó)際產(chǎn)品市常二是做好了基礎(chǔ)設(shè)施的戰(zhàn)略規(guī)劃。在農(nóng)村水、電、路、廣播電視等方面，立足當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，區(qū)別對(duì)待，不搞一刀切。山區(qū)、平原、丘陵的基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，體現(xiàn)了本地特色，并向一些條件好的村鎮(zhèn)適度集中。在衛(wèi)生、文化基礎(chǔ)設(shè)施方面統(tǒng)籌考慮，配套進(jìn)行，整體推進(jìn)。三是做好村莊戰(zhàn)略規(guī)劃?！皬囊?guī)劃的起步就讓農(nóng)民知道，請(qǐng)農(nóng)民參與，充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，充分聽(tīng)取和尊重農(nóng)民-意愿?！币赞r(nóng)民滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為衡量新農(nóng)村規(guī)劃的“標(biāo)尺”。
三、大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源和人才的互。
國(guó)家把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村作為未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，顯得非常英明。但就目前農(nóng)村的情況而言，要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)還有許多困難。在農(nóng)村問(wèn)題千頭萬(wàn)緒的情況下，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)間資源與人才的互動(dòng)，就是一個(gè)較好的突破口。“無(wú)糧不穩(wěn)，無(wú)工不富?！薄熬涂糠N那三分地，你就是掛起來(lái)種也只能解決溫飽問(wèn)題，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)富?！，F(xiàn)在全國(guó)真正富裕起來(lái)的農(nóng)民，大部分是靠辦企業(yè)走向富裕的。望城制訂了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)村發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)。同時(shí)，鼓勵(lì)城市的企業(yè)向農(nóng)村分流，鼓勵(lì)城市的教師、大學(xué)生和技術(shù)人員到農(nóng)村工作、創(chuàng)業(yè)?！眲?chuàng)辦企業(yè)，不但可以增加農(nóng)民收入，改變農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，更為重要的是改變農(nóng)民的觀(guān)念。他以“中聯(lián)重科”為例說(shuō)，在公司所在地，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就有近5000人在公司上班，每?jī)蓱?hù)人家就有1個(gè)人在公司干活。外銷(xiāo)人員中也絕大多數(shù)是本地農(nóng)民?？恐@個(gè)企業(yè)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民每戶(hù)年收入增加1萬(wàn)多元。當(dāng)?shù)睾芏噢r(nóng)民在外面跑銷(xiāo)售，隨著視野的開(kāi)闊，不少人開(kāi)始自己辦起企業(yè)來(lái)。“講城市反哺農(nóng)村，不僅僅是個(gè)投入問(wèn)題，而是讓城市的資源，包括企業(yè)、人才流向農(nóng)村。農(nóng)村勞動(dòng)力便宜，土地價(jià)格相對(duì)較低，對(duì)城市企業(yè)而言可大大降低生產(chǎn)成本;城市的教師、大學(xué)生和技術(shù)人員，用技術(shù)入股農(nóng)村辦企業(yè)，還可加入到對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)隊(duì)伍中來(lái)。”政府多給些優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)留在農(nóng)村?，F(xiàn)在城市的開(kāi)發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的招商政策非常寬松，無(wú)疑會(huì)吸引不少上規(guī)模的民營(yíng)企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從農(nóng)村走進(jìn)城市。這會(huì)加劇城鄉(xiāng)分化。在目前情況下，望城從建設(shè)新農(nóng)村的角度出發(fā)，出臺(tái)更多的優(yōu)惠政策，諸如減免一些稅收等，鼓勵(lì)上規(guī)模的企業(yè)留在農(nóng)村。
學(xué)?；ピL(fǎng)交流心得篇三
在大學(xué)校園生活中，與學(xué)長(zhǎng)交流是一件很有必要的事情。他們有比我們更豐富的經(jīng)驗(yàn)，更深入的了解和見(jiàn)解。這是個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可以從他們的經(jīng)驗(yàn)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這篇文章將討論我與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流所獲得的體會(huì)和心得。
第二段：交流的機(jī)會(huì)。
與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流可以在很多場(chǎng)合進(jìn)行。例如，學(xué)院組織的各種講座和活動(dòng)，人才招聘會(huì)等。在這些活動(dòng)中，我們可以主動(dòng)參加，向他們?cè)儐?wèn)相關(guān)信息。
另外，我們也可以通過(guò)社交軟件等方式與學(xué)長(zhǎng)交流。當(dāng)然，在這種情況下，問(wèn)問(wèn)題一定要得體而禮貌。學(xué)長(zhǎng)們很忙，所以我們要盡量不侵犯他們的私人空間和時(shí)間。
第三段：交流的意義。
通過(guò)與學(xué)長(zhǎng)建立聯(lián)系，我們可以更深入地了解一些專(zhuān)業(yè)性的知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。他們?cè)诖髮W(xué)的時(shí)候，也許曾經(jīng)遇到同樣的問(wèn)題和困惑。他們經(jīng)歷的故事和過(guò)程也可能是我們未來(lái)可能會(huì)遇到的情況。
此外，與學(xué)長(zhǎng)交流還可以幫助我們建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)并拓展社交圈。學(xué)長(zhǎng)可能在同學(xué)中也會(huì)有不少的熟人，可以推薦我們參加更有意義的活動(dòng)，也可以讓我們更快地融入到校園的大家庭中來(lái)。
第四段：具體體會(huì)。
通過(guò)與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流，我逐漸意識(shí)到，求知欲望和不斷提出問(wèn)題是最珍貴的品質(zhì)之一。與學(xué)長(zhǎng)交流中，一定要有目的性。看到他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我們應(yīng)該詢(xún)問(wèn)一些有價(jià)值的問(wèn)題。
其次，學(xué)長(zhǎng)更愿意給予那些更自信和獨(dú)立的學(xué)生幫助。一方面，主動(dòng)而又堅(jiān)定的問(wèn)詢(xún)可以讓他們感受到我們的誠(chéng)意。另一方面，自信和獨(dú)立也是今后成長(zhǎng)中需要的重要品質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
與學(xué)長(zhǎng)交流的意義不言而喻。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以獲得各種知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，建立自己的社交網(wǎng)絡(luò)和拓展社交圈。同時(shí)，主動(dòng)溝通和自信獨(dú)立也是今后必備品質(zhì)。
因此，我想建議各位同學(xué)，不要錯(cuò)過(guò)交流的機(jī)會(huì)，通過(guò)和學(xué)長(zhǎng)對(duì)話(huà)，成就自己更好的未來(lái)。
學(xué)校互訪(fǎng)交流心得篇四
近日，我參觀(guān)了一所交流學(xué)校，心中感慨萬(wàn)分。這所學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)教育，還重視培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)參觀(guān)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)校教育的重要性與價(jià)值。在這次參觀(guān)中，我得以真實(shí)感受到了學(xué)校的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，也收獲了許多寶貴的思考和體會(huì)。
首先，這所交流學(xué)校擁有一支強(qiáng)大的師資力量。在校園里，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們充滿(mǎn)活力且富有激情。他們深入淺出地教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)際動(dòng)手能力。在課堂上，教師往往是引導(dǎo)者和學(xué)生的朋友，而不是簡(jiǎn)單的教授知識(shí)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和交流，教師能夠更好地理解學(xué)生的需求與困惑，因此能夠更好地指導(dǎo)他們。這種親近而平等的教學(xué)關(guān)系使得學(xué)生更加積極主動(dòng)，樂(lè)于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。
其次，這所學(xué)校注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在參觀(guān)過(guò)程中，我了解到學(xué)校提供了豐富多樣的俱樂(lè)部活動(dòng)和社團(tuán)組織。學(xué)生可以參加各種興趣小組，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)技能。而且，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)參加社團(tuán)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地鍛煉自己的組織能力、協(xié)商能力和溝通能力。這些豐富多樣的活動(dòng)不僅可以使學(xué)生在課堂之外得到全面發(fā)展，還能為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，這所學(xué)校強(qiáng)調(diào)教育的個(gè)性化和實(shí)踐性。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，例如實(shí)習(xí)、社區(qū)服務(wù)等。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。而且，學(xué)校還提供了個(gè)性化的選修課程和輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)術(shù)上和職業(yè)上找到自己的興趣和發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化成長(zhǎng)。通過(guò)這種方式，學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使他們能夠更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
最后，這所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校設(shè)有社會(huì)實(shí)踐課程和志愿者活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益事業(yè)。學(xué)校希望通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品格和關(guān)心他人的精神，使他們成為具有社會(huì)責(zé)任感和良好道德品質(zhì)的公民。這種“以人為本”的教育理念讓學(xué)生從小培養(yǎng)起正確的價(jià)值觀(guān)和社會(huì)行為規(guī)范，將對(duì)他們終身受益。
通過(guò)這次參觀(guān)交流學(xué)校的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了學(xué)校教育的重要性與價(jià)值。學(xué)校不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃。這所交流學(xué)校通過(guò)強(qiáng)大的師資力量、全面的素質(zhì)培養(yǎng)、個(gè)性化的教學(xué)和注重品德培養(yǎng)，為學(xué)生提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)平臺(tái)。我相信，在這所學(xué)校的培養(yǎng)下，學(xué)生們必將成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和未來(lái)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。這次參觀(guān)交流使我對(duì)學(xué)校教育的理解更加深入，也激發(fā)了我為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更多努力的決心。
學(xué)校互訪(fǎng)交流心得篇五
通過(guò)參觀(guān)xx盲人學(xué)校，我更感嘆老師專(zhuān)業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好，如我看到一個(gè)盲人學(xué)生，他用計(jì)算機(jī)打盲文的速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時(shí)說(shuō)一樣。參加xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校，陶藝專(zhuān)業(yè)、珠藝專(zhuān)業(yè)、美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會(huì)一定能成長(zhǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，同時(shí)從他們成長(zhǎng)的過(guò)程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛(ài)心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習(xí)，給了我兩點(diǎn)啟示：
1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體，但他們同時(shí)也是我們祖國(guó)的未來(lái)，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的.改變是一件很有意義的事情，作為特殊學(xué)校的老師，要樹(shù)立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應(yīng)當(dāng)限度地滿(mǎn)足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，獲得技能，完善人格，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，成為社會(huì)的有用之才。
學(xué)?；ピL(fǎng)交流心得篇六
20xx年4月24日于××學(xué)校聽(tīng)了兩位老師三節(jié)課，收獲頗多。有三方面值得我學(xué)習(xí)借鑒：
一、善于引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)向課外遷移
學(xué)生學(xué)了《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文后，體會(huì)到“我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在”，老師便借機(jī)讓學(xué)生舉中國(guó)人充滿(mǎn)自信的例子，這一延伸不僅讓學(xué)生深入理解“自信”的內(nèi)涵，而且也對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次愛(ài)國(guó)教育。再有，老師疏理了駁論文的基本思路后，就舉生活中具體實(shí)例讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何“駁”。實(shí)例1、我們學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)染發(fā)、燙發(fā)、帶手勢(shì)、穿奇裝異服，這時(shí)就有學(xué)生提出這樣的論調(diào)：“學(xué)校的規(guī)定壓制學(xué)生個(gè)性發(fā)展。”。實(shí)例2、針對(duì)學(xué)校、社會(huì)的捐款，有學(xué)生提出“捐100元沒(méi)愛(ài)心，捐500元有愛(ài)心?！钡目捶?。實(shí)例3、20奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)獲得51枚金牌，這時(shí)有人說(shuō)：“中國(guó)現(xiàn)在就是體育強(qiáng)國(guó)了?！?。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，能讓學(xué)生充分運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)來(lái)學(xué)著駁倒對(duì)方錯(cuò)誤的論調(diào)，而且老師所舉的例子都是貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的，很有現(xiàn)實(shí)意義。
二、強(qiáng)調(diào)誦讀
××老師教《中國(guó)人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時(shí)，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時(shí)，老師要求學(xué)生齊讀多遍，每遍的要求都不盡相同。學(xué)生在不斷的誦讀中，加深對(duì)課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語(yǔ)文課程目標(biāo)的'對(duì)話(huà)》中提到：誦讀是我國(guó)語(yǔ)文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語(yǔ)文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會(huì)其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語(yǔ)感、品味意蘊(yùn)、情感投入，達(dá)到潛移默化的目的。余老師的課正充分體現(xiàn)課標(biāo)的要求，值得我學(xué)習(xí)。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
××老師教完《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學(xué)生談?wù)勎恼掠泻蚊钐帲蠋熛忍崾究梢詮臉?biāo)題、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面來(lái)思考，學(xué)生討論交流后，老師以一組短語(yǔ)作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚(yáng)、生動(dòng)的手法、激情的語(yǔ)言、精短的內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國(guó)的脊梁。老師的歸納可以教會(huì)學(xué)生從各方面來(lái)欣賞課文，而且通過(guò)不斷地訓(xùn)練，也能提高學(xué)生的欣賞品位和審美情趣。
學(xué)?；ピL(fǎng)交流心得篇七
學(xué)校國(guó)際交流心開(kāi)了帷幕。
我們第一站是悉尼，悉尼大橋和歌劇院的宏偉壯麗讓我難忘，街上的古色古香富有古典氣息的建筑向我著迷。稍作停留，2天后我們到了黃金海岸，長(zhǎng)大的海岸延綿不絕，與大海融為一體，一種難以言表的情感悄悄滋生，我們迫不及待地脫鞋跑到海灘上，散步、拍照，其中最有意思的要數(shù)追趕海浪了，讓自己全身心的放松，去追趕一波又一波的浪花，即使被淋濕也沒(méi)關(guān)系，在那一刻，我們找到了兒時(shí)的童真。
我們懷著忐忑不安的心情來(lái)到亞歷山大，我們住在了一位名叫melanie的女孩家里，一開(kāi)始?xì)夥蘸軐擂?，彼此都不知道說(shuō)什么，后來(lái)雙方慢慢熟悉起來(lái)了。我們了解到她家有一個(gè)牧場(chǎng)，養(yǎng)了幾千頭牛，還有一匹馬，與高郵的生活方式完全不同。就這樣，5天的漢密爾頓校園之旅開(kāi)始了。
校園生活十分的豐富多彩，前三天我們可以自由選擇課程來(lái)上，體育課與我們相類(lèi)似，但我參加的項(xiàng)目我們學(xué)校都沒(méi)有，那就是攀巖，說(shuō)實(shí)話(huà)我有點(diǎn)恐高，看到這么高的墻不害怕是騙人的，但我最終還是選擇了挑戰(zhàn)。剛開(kāi)始爬我有點(diǎn)后悔，這遠(yuǎn)沒(méi)有我們所看到的那么簡(jiǎn)單，好幾次上面的地方都?jí)虿坏剑植桓蚁聛?lái)，就懸在半空中，最后只能硬著頭皮上了，在爬到頂部的那一刻所有的恐懼與不安全沒(méi)了，剩下的只有興奮和喜悅。還有最難忘的就是家政課了，我和一個(gè)男生一個(gè)女生在一組，看老師示范我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可實(shí)際做起來(lái)，我卻發(fā)現(xiàn)不是那么一回事，比如削皮，老師做得又快又平整，可是我卻削得又慢又凹凸不平，之后更是狀態(tài)百出，最后的作品雖然不是很美觀(guān)，但味道不錯(cuò)，這讓我很自豪。他們一堂課一個(gè)教室，教學(xué)方式也有很大的不同，我從中學(xué)到了很多。
校外生活也很精彩，漢密爾頓的學(xué)生多才多藝，melanie籃球很棒，會(huì)彈鋼琴，騎馬技術(shù)也不錯(cuò)，學(xué)習(xí)也很刻苦。我們陪她參加過(guò)籃球課，騎馬課，其中最精彩的就是陪她喂馬了。她家的馬14歲了，很強(qiáng)壯，也很溫順，也會(huì)睜著兩只眼睛盯著你看，但做得最多的事還是蹲下來(lái)吃草了。除了給馬喂食以外，還要給馬做必要的保養(yǎng)，我也才了解到養(yǎng)馬也不是想像中那么容易的。既然提到馬，就不得不說(shuō)一說(shuō)我的騎馬經(jīng)歷了，我騎的馬體型較小，還有點(diǎn)不情愿讓我騎呢！剛開(kāi)始騎馬時(shí)，不適應(yīng)那一種上下顛簸的感覺(jué)，很不舒服。不過(guò)我很快就樂(lè)子其中了，拉韁繩，轉(zhuǎn)頭的學(xué)得不亦樂(lè)呼，老師也夸我做得好呢！其實(shí)我真的很想像melanie一樣騎馬通過(guò)各種障礙，瀟灑自如。不過(guò)，不可能啦！
赴澳之旅還有許許多多的精彩瞬間，他們一定會(huì)成為我一生中最珍貴的回憶！
學(xué)?；ピL(fǎng)交流心得篇八
一、臺(tái)灣社區(qū)的特點(diǎn)
臺(tái)灣地區(qū)在社區(qū)建設(shè)的理念上和大陸源出一系，因而以自發(fā)性組織凝聚社區(qū)信任是臺(tái)灣社區(qū)的一大特點(diǎn)。走訪(fǎng)臺(tái)灣地區(qū)的社區(qū)辦公室，與其說(shuō)是辦公單位，不如說(shuō)是溫馨的大家庭，這里布置裝潢都是簡(jiǎn)單而溫馨。臺(tái)灣的“里”相當(dāng)于大陸的居委會(huì)，“里長(zhǎng)”對(duì)應(yīng)的就是居委會(huì)主任，平時(shí)要走家串戶(hù)，掌握居民動(dòng)態(tài)，推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)建設(shè)。里長(zhǎng)將居民看作家人，生活中的大事小情都要關(guān)心。而居民也把里長(zhǎng)當(dāng)作社區(qū)的“大家長(zhǎng)”，有啥棘手事找里長(zhǎng)最靠譜、最貼心。除了里長(zhǎng)外，臺(tái)灣各社區(qū)還成立社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)，為轄區(qū)民眾謀福利。社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)是從事社區(qū)公共事務(wù)的非營(yíng)利性民間團(tuán)體，由社區(qū)居民自發(fā)組成，長(zhǎng)期推行各項(xiàng)社會(huì)福利政策，開(kāi)展各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)，以期達(dá)到社區(qū)自治自理的目標(biāo)。事實(shí)上，臺(tái)灣社區(qū)依靠的主要力量是社區(qū)發(fā)展協(xié)會(huì)等非政府組織，居民大都是自發(fā)性地參與社區(qū)事務(wù)，協(xié)會(huì)中的成員都是不拿政府一分錢(qián)工資的志愿者，他們用自己的愛(ài)心獲得了居民的認(rèn)同，從而聚集群眾的智慧，以創(chuàng)意的思維賦予社區(qū)新的氣象，并以具體的集體行動(dòng)參與、關(guān)心、改造社區(qū)。
二、 臺(tái)灣社區(qū)經(jīng)驗(yàn)的啟示
1、社區(qū)工作需要具體化。臺(tái)灣社區(qū)里看不到堆積如山的工作文檔，也看不到工作人員忙于事務(wù)的匆忙情景，社區(qū)還沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)辦公樓，其內(nèi)在原因是他們平時(shí)的工作主要是穿梭于居民中間，傾聽(tīng)居民心聲，注重居民需求。
2、社區(qū)工作需要注重細(xì)節(jié)。臺(tái)灣的社區(qū)工作很多都是從細(xì)節(jié)入手的，因細(xì)致而讓人們之間相互信任、互相幫助、互相照顧，做到了“精細(xì)管理、親情服務(wù)”。
3、社區(qū)工作需要奉獻(xiàn)。在臺(tái)灣、志工(志愿者)是奉獻(xiàn)的代名詞，當(dāng)志工是一種無(wú)尚的榮耀。他們無(wú)論年齡多大、職位多高，都愿意做志工，共同奉獻(xiàn)于社會(huì)這個(gè)大家庭，盡心竭力地為社會(huì)服務(wù)。
三、進(jìn)一步搞好社區(qū)工作的想法
“社區(qū)好不好，服務(wù)見(jiàn)分曉”。我們要緊緊圍繞為民服務(wù)的主題，始終把群眾需求作為第一選擇，進(jìn)一步創(chuàng)新服務(wù)內(nèi)涵，構(gòu)筑促進(jìn)社區(qū)和諧、服務(wù)群眾的有效平臺(tái)。
第一，健全服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建“一千人，一中心，主客體”的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，即：以黨員為骨干的社區(qū)志愿者隊(duì)伍，成立社會(huì)服務(wù)、社會(huì)保障、計(jì)生指導(dǎo)、家政服務(wù)為一體的社區(qū)服務(wù)中心，建立社區(qū)秩序服務(wù)中心、文化中心、社區(qū)幼兒園、社區(qū)老年活動(dòng)中心、社區(qū)信息服務(wù)等平臺(tái)。
第二，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。立足“四個(gè)面向”，即面向弱勢(shì)群體，面向失足少年，面向下崗職工，面向困難家庭。注重“四個(gè)拓展”，即注重服務(wù)對(duì)象從戶(hù)籍人口拓展到社區(qū)所有居民，從訪(fǎng)貧拓展到精神、文化、政治等各方面服務(wù)，從傳統(tǒng)福利服務(wù)拓展到居民保健、信息中介、保潔、治安、普法維權(quán)、評(píng)議監(jiān)督等方面服務(wù)，從原來(lái)的被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)為上門(mén)服務(wù)、信息服務(wù)。
第三，創(chuàng)新方式。充分整合資源，實(shí)行陽(yáng)光辦公，一站式服務(wù)。創(chuàng)新文化建設(shè)，提升社區(qū)居民的文化意識(shí)。運(yùn)用有效載體，組織社區(qū)工作人員開(kāi)展學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型”團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展文明特色樓院創(chuàng)建，普及科學(xué)文化知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)文明、健康的生活方式，在社區(qū)內(nèi)形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)社區(qū)、團(tuán)結(jié)互助齊心協(xié)力、共建美好家園的濃郁氛圍，增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力和向心力。
從我上學(xué)以來(lái)，不管是學(xué)習(xí)上，還是生活上我懂得的道理還真是不少。但是這個(gè)交流會(huì)讓學(xué)長(zhǎng)和我們坐在一起。給我們講述他們的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)。不可否認(rèn)這個(gè)學(xué)長(zhǎng)是優(yōu)秀的。他們講述的讓我們更容易接受和吸收。這大概是年齡相仿的原因。大家在問(wèn)答的過(guò)程中，學(xué)長(zhǎng)解決了高數(shù)難，英語(yǔ)難，想玩好而且學(xué)好更難的問(wèn)題。他們說(shuō)不管哪一學(xué)科都得認(rèn)真聽(tīng)老師講，上課備考都得抓重點(diǎn)。那學(xué)習(xí)也不是什么難事。而玩必須在學(xué)好的基礎(chǔ)上。并且提醒我們處理好感情問(wèn)題。這一點(diǎn)對(duì)我們大學(xué)生也很重要。那樣才能讓大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)。
我們貫穿整個(gè)談話(huà)中所提到的是堅(jiān)持，張達(dá)老師也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。的確堅(jiān)持很重要，他不光是對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)我們?nèi)松彩侵匾?對(duì)我而言“堅(jiān)持”這兩個(gè)字再次在腦海中浮現(xiàn)。所以我絕對(duì)相信，只要我在大學(xué)四年中做到了堅(jiān)持，那么我就成功了。
本學(xué)年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學(xué)交流學(xué)習(xí)一年，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。
其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次教師交流，我受益良多;教師交流活動(dòng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果。
隨著我校的教育水平的快速提高和發(fā)展，教學(xué)改革的進(jìn)一步推進(jìn)，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)教育模式和教學(xué)方法，由教師工作處和外事辦合作組織利用暑假時(shí)間，我們一行13人赴加拿大humber學(xué)院進(jìn)行為期三周的雙語(yǔ)教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。能夠作為其中的一員參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出資出力幫助我們青年教師快速提升執(zhí)教能力，促使我們不斷提升和進(jìn)步。
humber college位于加拿大最大的城市——多倫多西部，共有兩個(gè)校區(qū)，分別是lakeshore和north，我們的學(xué)習(xí)全程都在lakeshore校區(qū)進(jìn)行。7月17日，當(dāng)飛機(jī)穿過(guò)云層開(kāi)始下降的時(shí)候，眼睛里出現(xiàn)了大片的森林、風(fēng)格各異的房子?？諝夂完?yáng)光中都彌漫著一種涼爽的氣味，干凈的空氣，蔚藍(lán)的天空，整潔的街道，還有接機(jī)的美女班主任，一切都讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)了期待。
humber學(xué)院校園風(fēng)光
此次培訓(xùn)的主要收獲是英語(yǔ)水平的提高。作為一行中唯一一位學(xué)習(xí)工科的成員，英語(yǔ)一直是我的噩夢(mèng)。出行之前對(duì)此有過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的恐慌，我懷著惴惴不安的心情開(kāi)始了我的學(xué)習(xí)生活。
經(jīng)過(guò)了一周左右的學(xué)習(xí)，首先，我的聽(tīng)力能力有了很大幅度的提高。無(wú)論聽(tīng)課、回答問(wèn)題、討論問(wèn)題還是日常生活中的問(wèn)路、閑聊、購(gòu)物，處處都離不開(kāi)英語(yǔ)。我由一開(kāi)始剛到加拿大的滿(mǎn)臉發(fā)呆的樣子，提升到了現(xiàn)在能夠抓住和聽(tīng)出句中的關(guān)鍵詞，并理解句子的整體意思的程度。
小組成員課間休息
其次是口語(yǔ)有了一定程度的提高。作為一名傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)方法教出來(lái)的學(xué)生，大多數(shù)人只會(huì)reading和writing，speaking english是一件陌生異常的事情。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)和生活，我發(fā)現(xiàn)說(shuō)英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要注意語(yǔ)氣和關(guān)鍵詞，并配合相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，并不需要刻意注意語(yǔ)法，其他人完全能夠明白你在說(shuō)什么。這一經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也給了我口語(yǔ)交流很大的自信。
第三，讀的能力得到了很大的提升。每一節(jié)課老師都會(huì)分發(fā)很多的閱讀材料，生活中各種免費(fèi)報(bào)刊雜志隨手可及，路標(biāo)、公交站廣告牌等，都需要快速閱讀并理解的能力。因此，在這種語(yǔ)境下，我的閱讀理解能力大幅提高。
上課途中
最后，也是最重要的，是學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)方法。我們這里接受的課堂是互動(dòng)式的，與國(guó)內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)模式形成巨大反差。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)和分組討論占較大比例，我們的兩位老師marica和sigrid，針對(duì)每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)了許多環(huán)節(jié)，由學(xué)生自主完成，教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)、鼓勵(lì)，我們回答問(wèn)題不管錯(cuò)與對(duì)，老師永遠(yuǎn)是肯定和鼓勵(lì)的態(tài)度，不會(huì)批評(píng)和完全否定我們的觀(guān)點(diǎn)。教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，將很大的精力和工作都放在了對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用上。
humber校方高度重視我們的到來(lái)。一入學(xué)，emma和christ兩位班主任幫助我們安排住宿和當(dāng)天的晚飯，因此盡管我們到達(dá)時(shí)餐廳已經(jīng)結(jié)束營(yíng)業(yè)了，但是還細(xì)心地為我們準(zhǔn)備了中餐，讓我們倍感溫暖。第二天一大早，我們就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)生活。語(yǔ)言中心的負(fù)責(zé)人steven先生首先為我們介紹了學(xué)校的概況，rosy女士為我們辦理了醫(yī)療、保險(xiǎn)、借閱等事項(xiàng)，生活總負(fù)責(zé)人lauren女士為我們介紹了校園以及生活中的注意事項(xiàng)，并留下聯(lián)系方式。之后就是緊張的學(xué)習(xí)生活，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代。一日三餐、學(xué)習(xí)、各項(xiàng)文體娛樂(lè)活動(dòng)全部安排井井有條，并可以自由選擇。每個(gè)人都有自己的日程表，如果遇到特殊情況，lauren都會(huì)第一時(shí)間通知，讓我們體會(huì)了國(guó)外大學(xué)生活與國(guó)內(nèi)的不同。
除了正常的上課外，校方還安排了我們出去體驗(yàn)加拿大的歷史、人文、地理環(huán)境，比如參觀(guān)art gallery of ontario，niagara falls，cn tower等等，讓我們從各個(gè)角度認(rèn)識(shí)加拿大，認(rèn)識(shí)多倫多。我們所在的校區(qū)位于美麗的安大略湖畔，因此叫做lakeshore校區(qū)。晚飯后，我們經(jīng)?？梢月胶?，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，體會(huì)加拿大人的休閑生活。
總之，三周的時(shí)間對(duì)于突破自己的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)，時(shí)間還是有些倉(cāng)促的，需要回國(guó)后進(jìn)一步加深體會(huì)和理解。異國(guó)學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷是我人生中寶貴的財(cái)富;我在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中，一定會(huì)將此次出國(guó)研修中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)里并加以突破，從而更好為我們工商學(xué)院服務(wù)。最后，衷心感謝學(xué)校給我這次難得的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)!
一、濃郁的校園文化氣息
一走進(jìn)校園，我們就被學(xué)校幽雅的`環(huán)境所吸引。校園寬敞潔凈，綠化獨(dú)具匠心，標(biāo)語(yǔ)設(shè)置得體醒目，走廊圖畫(huà)活潑有趣……雖潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲，卻讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學(xué)樓、語(yǔ)音室、圖書(shū)館、健身房、咖啡館等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施，而是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。
現(xiàn)代化的教學(xué)樓
二、課堂教學(xué)特點(diǎn)
在聽(tīng)marijke和sigrid的課程時(shí)發(fā)現(xiàn)兩位老師采用的是小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，從而促進(jìn)我們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
在課堂上老師也會(huì)經(jīng)常性地發(fā)問(wèn)。有些問(wèn)題是啟發(fā)思考式，有些問(wèn)題為隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果，而教師極少針對(duì)具體問(wèn)題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，對(duì)同一問(wèn)題教師鼓勵(lì)我們給出不同的答案。
集體討論和做專(zhuān)題報(bào)告在課堂上十分常見(jiàn)。每次課堂中都給我們充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間來(lái)進(jìn)行個(gè)人見(jiàn)解和主張的及時(shí)發(fā)表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內(nèi)。這種集思廣益的集體討論使得每個(gè)小組的成員都能積極參與并認(rèn)真地聽(tīng)取其他小組觀(guān)點(diǎn)。這不僅有助于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，調(diào)動(dòng)我們的積極性，同時(shí)也讓我們獲取了教師教學(xué)以外的知識(shí)和信息。
小組成員陳述觀(guān)點(diǎn)
三、業(yè)余生活
humber college位于多倫多西部的安大略湖邊。安大略湖是世界第五大淡水湖之一，風(fēng)景優(yōu)美。"安大略"這個(gè)名字來(lái)自易洛魁語(yǔ)skanadario，意思是"美麗之湖"或"閃光之湖"，加拿大的安大略省就因此湖而得名。因此，我們晚飯后常去湖邊散步，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景，體會(huì)加拿大人的休閑生活。這讓我們從各個(gè)角度更充分地了解了加拿大人的習(xí)俗和生活習(xí)慣。首先，這里的人非常友好，無(wú)論是陌生人還是熟悉的人，見(jiàn)面都會(huì)打招呼問(wèn)好。其次，加拿大人還注重生活品質(zhì)，晚飯后跑步健身已成為他們的習(xí)慣。遛狗也成為多倫多人休閑娛樂(lè)的一種方式。最讓我感動(dòng)的是一些遲暮老人帶著孫子在湖邊閱讀，這是多么值得我們學(xué)習(xí)的一種品質(zhì)啊!
休閑與閱讀
在街頭乘坐地鐵、有軌電車(chē)、公共汽車(chē)時(shí)，給人印象至深的是那隨處可見(jiàn)的街頭及公共場(chǎng)所的一些標(biāo)志語(yǔ)。好的標(biāo)志語(yǔ)，無(wú)論哪種文字，都猶如城市的一道風(fēng)景線(xiàn)，一定程度上起到了創(chuàng)造旅游條件、美化社會(huì)環(huán)境的作用;同時(shí)也反映出一個(gè)國(guó)家乃至一個(gè)民族的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。多倫多處處充滿(mǎn)人情味：在機(jī)場(chǎng)隔離甬道內(nèi)外的磨沙玻璃門(mén)門(mén)上，設(shè)計(jì)者特意留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的一道10米寬的透明處，使送行者弓身便可注視到通道內(nèi)親人遠(yuǎn)去的身影，機(jī)場(chǎng)設(shè)計(jì)者的這種人情味，真是難得。在炎熱的夏季，每逢周末市民可在沒(méi)有圍墻的市政廳廣場(chǎng)上觀(guān)看免費(fèi)的電影。
人性化的交通設(shè)施
除此之外，這里的城市交通極為便利。交通設(shè)施設(shè)計(jì)非常人性化，方便老人、兒童、殘疾人出行。地鐵站、電車(chē)站、公共汽車(chē)站一票制相互通達(dá);街頭玻璃候車(chē)亭，可避風(fēng)雨;晚間婦女乘車(chē)可隨時(shí)要求上下車(chē)，不受站牌限制;只要是乘車(chē)去往同一方向，不管遠(yuǎn)近，一張票可倒幾次車(chē)，這樣轉(zhuǎn)車(chē)時(shí)幾乎不需步行;購(gòu)買(mǎi)地鐵票時(shí)，你若需要，可免費(fèi)索取一張城市交通圖。
多倫多市各條道路路標(biāo)齊全，門(mén)牌號(hào)碼顯而易見(jiàn)，再小再窄的一條街，也標(biāo)得清清楚楚。街口處的標(biāo)志牌不僅明示哪條路哪條街，還標(biāo)出門(mén)牌的起始號(hào)碼，方便尋找。地鐵站、電車(chē)站等公共場(chǎng)所均有較詳盡的電子屏或標(biāo)志牌提示相關(guān)信息。這些文字信息尤其是圖標(biāo)信息構(gòu)成了多倫多這座現(xiàn)代化都市的獨(dú)特風(fēng)韻。
以上是我在這三周學(xué)習(xí)和生活中的一點(diǎn)體會(huì)。通過(guò)這次交流使我學(xué)到了很多，比如獨(dú)立能力、語(yǔ)言能力、交際能力;同時(shí)也養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，比如回國(guó)后我仍然每天堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)廣播。與此同時(shí)小班授課的方式也徹底改變了我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)和我的學(xué)習(xí)方法：講臺(tái)不再是老師一人的，每一位同學(xué)都可以走上講臺(tái)，自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生不再是端坐在座位上聽(tīng)，在課堂上講話(huà)不再是違反紀(jì)律的表現(xiàn)，老師鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)發(fā)言，問(wèn)問(wèn)題。不用舉手，不用等老師批準(zhǔn)，只要想到了任何東西，就算與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，也可以提出來(lái)大家討論。這使我提高了自身對(duì)教學(xué)方面的認(rèn)識(shí)，讓我認(rèn)識(shí)到給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍更為重要。教學(xué)不是灌輸，而是引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐中去。在將來(lái)的教學(xué)過(guò)程中需要將國(guó)外一些先進(jìn)的教育思想引入到我們的課堂當(dāng)中來(lái)，使我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生與國(guó)際接軌。
盡管短暫的出國(guó)培訓(xùn)已將近結(jié)束，但是我很希望把自己學(xué)到的和實(shí)際的教育教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，不辜負(fù)學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生對(duì)我的期望。
學(xué)?；ピL(fǎng)交流心得篇九
1、消除無(wú)效勞動(dòng)，杜絕浪費(fèi)，實(shí)施精益生產(chǎn)。
2、永無(wú)止境地追求七個(gè)零的終極目標(biāo)。
3、在改善中成長(zhǎng)，在改善中受益。
4、全員動(dòng)、動(dòng)、動(dòng)，工作變主動(dòng)。
5、最大限度降低企業(yè)管理和運(yùn)營(yíng)成本。
6、全員參與節(jié)能降耗，全面實(shí)施精益生產(chǎn)。
7、提高生產(chǎn)效率，是你我共同的希望。
8、挑戰(zhàn)自我、精益求精、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品效益最大化。
9、精益生產(chǎn)，勇往直前。
10、欲要?jiǎng)?chuàng)其效，必先改其善。
11、追求卓越的過(guò)程，享受完美的結(jié)果。
12、若不主動(dòng)改善，就會(huì)被動(dòng)改變。
13、挑戰(zhàn)自我，改善無(wú)限。
14、以人為本，提高效率;降低成本，杜絕浪費(fèi)。
15、排除不必要的動(dòng)作，動(dòng)作距離要最短。
16、改善三日易，堅(jiān)持百日難。
17、工業(yè)工程：精益生產(chǎn)之基。
18、消滅浪費(fèi)、拉動(dòng)效益，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。
19、消除一切浪費(fèi)，追求精益求精和不斷改善。
20、精益生產(chǎn)是趕超世界一流水平的必由之路。
21、追求精益，永無(wú)止境。
22、最大限度減少企業(yè)生產(chǎn)所占用的資源。
23、健全系統(tǒng)，優(yōu)化流程，精益生產(chǎn)，全員執(zhí)行。
24、多品種，小批量，實(shí)現(xiàn)精益生產(chǎn)。
25、人人節(jié)約為玲瓏，玲瓏騰飛為人人。
26、搞好精益，晉升自我。
27、挑戰(zhàn)自我，減少浪費(fèi)。
28、優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)作過(guò)程，實(shí)現(xiàn)最大效率和效益。
29、優(yōu)化流程、精益生產(chǎn)、創(chuàng)百年企業(yè)。
30、改善觀(guān)念，抓好精益生產(chǎn)。
31、浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮。
32、參與精益，晉升自我。
33、以技術(shù)為基礎(chǔ)，配合科學(xué)管理來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、預(yù)防問(wèn)題。
34、小看板拉動(dòng)大生產(chǎn)，培養(yǎng)精益新觀(guān)念。
35、投身精益生產(chǎn)，創(chuàng)造無(wú)限價(jià)值。
36、用精益思想、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品零缺陷、搬運(yùn)零距離、庫(kù)存零庫(kù)存。
37、消除一切浪費(fèi)，追求精益求精，不斷改善。
38、節(jié)約生產(chǎn)成本，是你我共同的義務(wù)。
39、做改善的'人，不做被改善的人。
40、降低成本，提高生產(chǎn)質(zhì)量和生產(chǎn)效率。
41、同樣的產(chǎn)品以世界最低的成本生產(chǎn)。
42、不為改變而改變，要為改善而改善。
43、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)真激烈，降低成本是關(guān)鍵。
44、做到精、細(xì)、嚴(yán)，細(xì)節(jié)出效益。
45、ie是改善效率、成本、品質(zhì)的科學(xué)方法。
46、大力推行精益生產(chǎn)，平穩(wěn)度過(guò)行業(yè)冬天。
47、細(xì)心發(fā)現(xiàn)、專(zhuān)心鉆研、精心制造、全心工作。
48、推行精益生產(chǎn)，剔除資源浪費(fèi)。
49、提高勞動(dòng)生產(chǎn)效率是我們大家的責(zé)任。
50、精益求精，勤奮實(shí)干。
學(xué)校互訪(fǎng)交流心得篇十
學(xué)校交流是提高教師教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要方式之一。我學(xué)校最近組織了一次教師交流活動(dòng)，讓我深受益。在這次交流中，我和其他教師分享了經(jīng)驗(yàn)和心得，收獲頗豐，深切感受到了教師交流的重要性。
第二段：分享心得
在這次交流中，我有幸聽(tīng)到了一位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享。他強(qiáng)調(diào)了教學(xué)中重視學(xué)生思維的培養(yǎng)和啟發(fā)教育的重要性。他通過(guò)講述自己在課堂中的實(shí)踐，讓我們了解到如何通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。這讓我反思了自己的教學(xué)方法，從而有了新的啟發(fā)，也給了我提升課堂教學(xué)的新思路。
第三段：了解其他學(xué)科
除了與優(yōu)秀教師的交流，這次活動(dòng)還讓我有機(jī)會(huì)了解了其他學(xué)科的教學(xué)情況。通過(guò)觀(guān)摩其他老師的課堂，我看到了不同學(xué)科的教學(xué)方式和課程設(shè)置。這讓我深切感受到了多學(xué)科的交叉與互補(bǔ)，這有助于我更好地理解學(xué)科內(nèi)外聯(lián)系，為學(xué)生提供更全面的教育。
第四段：增進(jìn)溝通交流能力
通過(guò)和其他教師的交流，我還意識(shí)到溝通交流的重要性。在這次交流中，我與其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并聽(tīng)取了他們的建議和意見(jiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的觀(guān)點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了在交流中表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。這無(wú)疑提升了我的溝通交流能力，并為今后更好地與同事合作打下了基礎(chǔ)。
第五段：促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
學(xué)校交流活動(dòng)不僅僅是教師個(gè)體的交流，更是整個(gè)學(xué)校的發(fā)展推動(dòng)。通過(guò)交流，教師們不僅可以互相學(xué)習(xí)，還可以共同研究和探討教學(xué)問(wèn)題，以達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。這次交流活動(dòng)帶給了我對(duì)同事們的更多了解，也增加了我對(duì)學(xué)校發(fā)展的參與感，從而激發(fā)了我對(duì)學(xué)校發(fā)展的積極性。
總結(jié)：
通過(guò)學(xué)校交流活動(dòng)，我不僅收獲了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路的提升，還增進(jìn)了與同事的溝通和合作能力。我深信，這種交流形式將繼續(xù)推動(dòng)學(xué)校教育的改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。我期待將來(lái)有更多這樣的機(jī)會(huì)，與更多的教師分享和交流，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)?；ピL(fǎng)交流心得篇十一
第一段：引言（150字）
學(xué)校交流教師心得體會(huì)是指教師在相互交流和互相學(xué)習(xí)的過(guò)程中，通過(guò)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，積極探索教學(xué)新途徑，并將這些體會(huì)與其他教師分享，從而提高教學(xué)水平。這種交流活動(dòng)不僅豐富教師的教學(xué)理念和教育方法，也有助于形成一個(gè)相互支持和互相促進(jìn)的學(xué)習(xí)社群，進(jìn)一步提高學(xué)校整體的教育質(zhì)量。
第二段：個(gè)人體會(huì)（250字）
在我參與學(xué)校交流教師心得體會(huì)的過(guò)程中，我收獲頗多。首先，通過(guò)與其他教師的交流，我了解到不同教師在同一教學(xué)環(huán)境下的教學(xué)方法和策略，這為我開(kāi)拓思路，豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容。其次，交流中，我發(fā)現(xiàn)不同教師在應(yīng)對(duì)問(wèn)題時(shí)的解決方式我們的交流中，我發(fā)現(xiàn)不同教師在應(yīng)對(duì)問(wèn)題時(shí)的解決方式各有特點(diǎn)，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到?jīng)]有一種固定的教學(xué)方法適用于所有學(xué)生，而要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異靈活運(yùn)用。另外，通過(guò)與其他教師的分享，我發(fā)現(xiàn)一些新的教育資源和工具，這些資源和工具開(kāi)辟了教學(xué)新思路，讓我提升了教學(xué)效果?？偠灾瑐€(gè)人體會(huì)中最重要的是，學(xué)校交流教師心得體會(huì)讓我明白教師是需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的，讓我保持了一顆謙遜的心態(tài)，不斷追求進(jìn)步。
第三段：學(xué)校教學(xué)環(huán)境的改善（250字）
通過(guò)學(xué)校交流教師心得體會(huì)的活動(dòng)，學(xué)校整體的教學(xué)環(huán)境也得到了改善。首先，教師之間的合作增強(qiáng)了，他們更多地參與到教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，共同思考和解決教學(xué)中的問(wèn)題，形成了一個(gè)有機(jī)的合作體系。這種合作不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，也減輕了個(gè)別教師的工作壓力。其次，教師之間的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，相互學(xué)習(xí)和交流成為常態(tài)，教師們意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)才能與時(shí)俱進(jìn)。這種學(xué)習(xí)氛圍也激發(fā)了教師的創(chuàng)新潛能，推動(dòng)了教學(xué)方法和教材的創(chuàng)新。最重要的是，學(xué)校交流教師心得體會(huì)讓教師們感受到學(xué)校對(duì)他們的重視和支持，增強(qiáng)了教師的歸屬感和認(rèn)同感，為學(xué)校營(yíng)造了積極向上的教育氛圍。
第四段：對(duì)學(xué)生的影響（250字）
學(xué)校交流教師心得體會(huì)不僅對(duì)教師有益，同時(shí)也對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極影響。首先，教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中通過(guò)交流和分享，將更加適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略引入到課堂。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性得到提升，學(xué)習(xí)效果也得到了明顯改善。其次，學(xué)校交流活動(dòng)為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和工具，豐富了他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些資源和工具極大地拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，教師們?cè)诮涣髦幸矔?huì)互相借鑒和評(píng)價(jià)課堂教學(xué)，借此提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。綜上所述，學(xué)校交流教師心得體會(huì)的活動(dòng)使得教師回歸教學(xué)本位，為學(xué)生提供了更有質(zhì)量的課堂教學(xué)。
第五段：總結(jié)（300字）
學(xué)校交流教師心得體會(huì)不僅讓教師們從中獲得了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，也改善了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極影響。因此，學(xué)校應(yīng)該更加重視和鼓勵(lì)教師的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)開(kāi)展方面，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師交流會(huì)或座談會(huì)，提供交流平臺(tái)和機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師分享并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)成果。只有不斷提升教師的教學(xué)水平，才能為學(xué)生提供更好的教育。
學(xué)校互訪(fǎng)交流心得篇十二
在大學(xué)里，學(xué)長(zhǎng)們是我們更高年級(jí)、更有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們不僅有著豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還有著豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，與他們交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)。下面我將分享一下我與學(xué)校學(xué)長(zhǎng)交流的心得體會(huì)。
第二段：交流心得
在實(shí)踐課上，我與一個(gè)學(xué)長(zhǎng)一組，他是一個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)長(zhǎng)，他總是在課堂上不斷地向我們提出問(wèn)題，并引導(dǎo)我們一步步的解決問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他也會(huì)告訴我們他自己的經(jīng)驗(yàn)，教我們?nèi)绾握莆罩R(shí)，如何高效的學(xué)習(xí)。在交流過(guò)程中，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，受益匪淺。
第三段：學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)
在一次學(xué)長(zhǎng)分享會(huì)上，我聽(tīng)了一位企業(yè)家學(xué)長(zhǎng)的分享，他講述了他的創(chuàng)業(yè)歷程和遇到的困難及解決方法。讓我深受啟發(fā)，學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃有了更深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)長(zhǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)，不僅是給我勇氣，更是讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。
第四段：學(xué)長(zhǎng)帶來(lái)的影響
學(xué)長(zhǎng)的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和舞臺(tái)讓我相信自己可以挑戰(zhàn)更高的目標(biāo)。從學(xué)長(zhǎng)的成功故事中我感受到，跨越障礙似乎并不那么困難。此外，學(xué)長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)也給了我鼓勵(lì)，讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力和信心。
第五段：結(jié)論
在和學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流的過(guò)程中，讓我受益匪淺。學(xué)長(zhǎng)教給了我很多實(shí)用的技能，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足。學(xué)長(zhǎng)一直以來(lái)都是我學(xué)習(xí)的榜樣，他們的成功經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)歷程不僅給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)，更讓我堅(jiān)信，只要不斷努力，自己也一定能獲得成功。因此，與學(xué)長(zhǎng)交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的動(dòng)力和啟發(fā)。
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