總結(jié)可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能和發(fā)展方向。寫總結(jié)時(shí)，可以參考相關(guān)的案例和經(jīng)驗(yàn)，借鑒別人的成功和失敗。總結(jié)的寫作有時(shí)候并不容易，下面這些范文或許能給你一些啟示。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇一
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(二)班的語文教學(xué)工作。本班共59個(gè)學(xué)生，語文基礎(chǔ)較突出的同學(xué)有一半，一般情況的接近一半,但同時(shí)也有10個(gè)左右的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的同學(xué)，因此總體語文學(xué)習(xí)水平在同年級中名列前茅，成績還算滿意。
主要不足為:。
1、大概有兩個(gè)同學(xué)漢語拼音沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，個(gè)別學(xué)生朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。
3、個(gè)別男生書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象。
二、具體工作(措施)。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇二
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一學(xué)期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到真誠二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。
從事語文教學(xué)工作已經(jīng)有數(shù)年了，在工作中，我深深體會到語文教學(xué)是一門復(fù)雜而豐富的教育，做一名語文教師很不簡單，教學(xué)中，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不管是教育理念還是實(shí)際教學(xué)，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階!
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇三
一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到 一切為了人的發(fā)展 的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)， 突破難點(diǎn)。
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變 要我學(xué) 為 我要學(xué) ，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇四
xx年調(diào)入中心小學(xué)，20xx年調(diào)入東溝平原小學(xué)任教，至今已經(jīng)12個(gè)春秋，期間一直擔(dān)任高年級班主任工作。
我熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，踐行“八榮八恥”，從未違反“三要、八不準(zhǔn)”，從未進(jìn)行有償家教。我注重細(xì)節(jié)，為人師表，并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無論在以前的單位，還是在現(xiàn)在的學(xué)校，都能始終如一，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)，樂于助人。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好評，贏得全校學(xué)生的愛戴。
任職以來，我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作，我愛我的學(xué)生，我走進(jìn)他們的情感世界，我把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我愛學(xué)生，以尊重和依賴為前提，做到了嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我注重學(xué)生的品德、體驗(yàn)教育，通過帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導(dǎo)體驗(yàn)生活，體驗(yàn)成功，幫學(xué)生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生，信任他們，教導(dǎo)孩子們的積極，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、活潑。對于潛能生，我堅(jiān)決一個(gè)不放棄，耐心細(xì)心地給他們幫助，通過讓他們體驗(yàn)細(xì)小的成功，從而提高學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的成績。xx年，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導(dǎo)員，幾年來，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù)，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會，并在會上作安全報(bào)告，受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評。在工作中，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，在04、06、07區(qū)少先隊(duì)調(diào)研論文年中，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎，《對每個(gè)孩子都抱有最高期望》獲區(qū)德育論文三等獎，《以開展科技活動為突破口，提升學(xué)校工作》獲省三等獎，《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑，愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報(bào)上。06、xx年度中，我先后兩次被評為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，20xx年被評為“鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。
作為一名普通的語文教師，我多年工作在畢業(yè)班。我仔細(xì)了解每一屆學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，我切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，卻不是目標(biāo)。課后細(xì)心批改每一名孩子們的本子，出現(xiàn)錯誤及時(shí)分析總結(jié)耐心講解，對有問題的后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常留下來單獨(dú)輔導(dǎo)，爭取不讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。為了能不斷提升自己，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作，該課題已順利揭題，在研究中，我不斷撰寫論文，并有多篇文章獲獎?！都ぐl(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《船長教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，做一個(gè)信息時(shí)代的教師。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則?！叭诵斜赜形?guī)煛保e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中，能夠積極指導(dǎo)年輕教師上好課，就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。xx年，我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓(xùn)，我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，xx年，秦緣同學(xué)獲區(qū)首屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組三等獎。20xx年在區(qū)第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組中我指導(dǎo)的5名學(xué)生全部獲獎。
現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我不斷主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。如《小學(xué)語文教師》、《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等，同時(shí)我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論，在我的博客上與大家一起交流，共同學(xué)習(xí)。xx年，我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。附地址：。同時(shí)我的網(wǎng)易博客也受到網(wǎng)友們的一致好評。
多年來，我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽(yù)，他們無私的幫助我成長，不斷的鼓勵和鞭策我前進(jìn)。我一定不負(fù)眾望，將工作一如既往的做好，實(shí)實(shí)在在的，一絲不茍的，無愧良心。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇五
今年我擔(dān)任六年級（1）班的語文的教學(xué)，一個(gè)學(xué)期以來，我始終一絲不茍地工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。深入鉆研教材，深入了解學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對自己一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
由于我班學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時(shí)對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，每課跟進(jìn)，要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
1、學(xué)生的興趣不夠廣泛，課外少閱讀，見識少，知識不豐富，收集信息和處理信息的能力較低。另外，閱讀理解能力也有待提高。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性比較差，學(xué)習(xí)目的不明確，上課注意力不集中，懶動腦筋；還有部分學(xué)生的接受能力較低，思維能力差，對所學(xué)知識不能及時(shí)鞏固，學(xué)習(xí)成績很不理想。
1、通過多種渠道營造生動有趣的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，提高學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，努力拓寬知識面，以讀促思，從而提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。
2、教師在教學(xué)中更好地注意到不同學(xué)生的水平，根據(jù)差異進(jìn)行指導(dǎo)，充分照顧學(xué)生年齡特征，把培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重要位置，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)困生認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性和趣味性，從而積極主動地學(xué)習(xí)，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、課堂上注重“質(zhì)疑、討論”。在閱讀教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，消除學(xué)習(xí)上的依賴心理，使學(xué)生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹剿髡摺?/p>
4、在日常教學(xué)中，多鼓勵優(yōu)秀學(xué)生對學(xué)困生進(jìn)行幫扶，進(jìn)一步帶動學(xué)困生有所進(jìn)步，從而更好地促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇六
作為語文老師，必須從細(xì)節(jié)做起，以語言為起點(diǎn)，抓好語文素養(yǎng)的提升。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)語文教師。
希望對大家有所幫助。
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對于語文實(shí)踐活動實(shí)施也有一些尚未解決的問題。現(xiàn)在將這一學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說會做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見解。
二、依托語文綜合實(shí)踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅(jiān)持寫閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過。
手抄報(bào)。
等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認(rèn)識。
本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對研究閱讀教學(xué)目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
改革教法，注重學(xué)法。變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
xx年調(diào)入中心小學(xué)，20xx年調(diào)入東溝平原小學(xué)任教，至今已經(jīng)12個(gè)春秋，期間一直擔(dān)任高年級班主任工作。
我熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的正確的教育方針政策，積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”，踐行“八榮八恥”，從未違反“三要、八不準(zhǔn)”，從未進(jìn)行有償家教。我注重細(xì)節(jié)，為人師表，并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無論在以前的單位，還是在現(xiàn)在的學(xué)校，都能始終如一，服從大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)，樂于助人。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好評，贏得全校學(xué)生的愛戴。
任職以來，我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作，我愛我的學(xué)生，我走進(jìn)他們的情感世界，我把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我愛學(xué)生，以尊重和依賴為前提，做到了嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我注重學(xué)生的品德、體驗(yàn)教育，通過帶領(lǐng)學(xué)生搞了“野炊”“登山”“朗讀比賽”等很多有意義的活動引導(dǎo)體驗(yàn)生活，體驗(yàn)成功，幫學(xué)生樹立健康的人生觀，獲得快樂成長。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生，信任他們，教導(dǎo)孩子們的積極，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、活潑。對于潛能生，我堅(jiān)決一個(gè)不放棄，耐心細(xì)心地給他們幫助，通過讓他們體驗(yàn)細(xì)小的成功，從而提高學(xué)習(xí)興趣，不斷提高自己的成績。xx年，我被聘為六合區(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援助站志愿輔導(dǎo)員，幾年來，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù)，先后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會，并在會上作安全報(bào)告，受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評。在工作中，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，在04、06、07區(qū)少先隊(duì)調(diào)研論文年中，我的論文《微笑暖心間》等三篇分別獲獎，《對每個(gè)孩子都抱有最高期望》獲區(qū)德育論文三等獎，《以開展科技活動為突破口，提升學(xué)校工作》獲省三等獎，《我們怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑，愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工報(bào)上。06、xx年度中，我先后兩次被評為“區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，20xx年被評為“鎮(zhèn)師德標(biāo)兵”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”。
作為一名普通的語文教師，我多年工作在畢業(yè)班。我仔細(xì)了解每一屆學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)，教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，我切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，卻不是目標(biāo)。課后細(xì)心批改每一名孩子們的本子，出現(xiàn)錯誤及時(shí)分析總結(jié)耐心講解，對有問題的后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常留下來單獨(dú)輔導(dǎo)，爭取不讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)。為了能不斷提升自己，我參加鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作，該課題已順利揭題，在研究中，我不斷撰寫論文，并有多篇文章獲獎?！都ぐl(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、《船長教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。
目前，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在信息技術(shù)與學(xué)科整合上，做一個(gè)信息時(shí)代的教師。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事講原則。“三人行必有我?guī)煛?，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體。
課件。
在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中能夠積極指導(dǎo)年輕教師上好課就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信在課堂教學(xué)中沒有什么論資排輩唯有不斷創(chuàng)新才能讓我們的課堂充滿活力。xx年我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓(xùn)我還積極指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽xx年秦緣同學(xué)獲區(qū)首屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組三等獎。20xx年在區(qū)第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組中我指導(dǎo)的5名學(xué)生全部獲獎。
現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。在日常生活中，我不斷主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。如《小學(xué)語文教師》、《教育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》等，同時(shí)我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論，在我的博客上與大家一起交流，共同學(xué)習(xí)。xx年，我的博客被評為“區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客”。附地址：。同時(shí)我的網(wǎng)易博客也受到網(wǎng)友們的一致好評。
多年來，我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作，但領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽(yù)，他們無私的幫助我成長，不斷的鼓勵和鞭策我前進(jìn)。我一定不負(fù)眾望，將工作一如既往的做好，實(shí)實(shí)在在的，一絲不茍的，無愧良心。
日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束。回顧這學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨頗多，特小結(jié)如此。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級語文教學(xué)工作。七年級是一個(gè)過渡年級，又良莠不齊，有時(shí)會存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級開始識字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實(shí)又有困難，沒辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)生一下子對作文感到非常頭疼，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進(jìn)、在實(shí)踐中反思。
一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)。
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學(xué)生對課文獨(dú)特的感受。但對一些知識點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。
教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測，使。
教案。
更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)。
課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我，在否定中成長。
直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識、經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題、新情況。課文如果只用那么幾種教學(xué)模式去上，學(xué)生馬上會感到枯燥、無味，甚至有時(shí)對你的教學(xué)思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學(xué)有時(shí)會令感到“束手無策”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價(jià)，學(xué)生怎會對作文感興趣呢?……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾經(jīng)的成績沾沾自喜，那只會有一個(gè)結(jié)果——不進(jìn)則退!我想是到了及時(shí)充電、補(bǔ)充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊(yùn)、向有經(jīng)驗(yàn)的老師多學(xué)習(xí)、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。在閱讀和作文教學(xué)中，我意識到：要處理好培養(yǎng)求異思維與培養(yǎng)求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越與眾不同越好。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。只有這樣才能更好的推進(jìn)初中語文課程改革的和諧發(fā)展。
反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：
1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個(gè)問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。
3、盲目活動很可怕。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對話，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機(jī)會太少，特別是學(xué)生的默讀、靜思、寫作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不可取。不管在課上擴(kuò)充的是什么材料采用的什么活動，其落腳點(diǎn)都必須為聽說讀寫服務(wù)，為積累語言，沉淀語感服務(wù)。
沒有思考，就沒有進(jìn)步，沒有課前、課中、課后的精思熟慮，就沒有精彩的課堂教學(xué)，就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進(jìn)，不斷的完善，教學(xué)質(zhì)量才會不斷的上升，學(xué)生才會茁壯成長。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇七
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了，在假期即將來臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。
本學(xué)期我擔(dān)任楊樹小學(xué)五年級的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作，同時(shí)負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作。結(jié)合教育教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求，本學(xué)期我做了如下工作：
教師的首要任務(wù)是教書，要備好課，上好課，做好作業(yè)批改等工作。因此，拿到教材后，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考，利用晚上時(shí)間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點(diǎn)，以及教學(xué)策略。在讀了《xx備課經(jīng)驗(yàn)》之后，我深深地體會到：要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白，掌握教材的編寫主旨，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。本學(xué)期，每備一節(jié)課，我都按照這種方法，實(shí)踐發(fā)現(xiàn)：這種備課方式能夠使自己更好地把握教材，一段時(shí)間自我鍛煉之后，我的備課能力有所提高，有時(shí)自己的想法與教參不盡相同，這種備課方式讓我受益匪淺。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后，我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處，而且要做好單元備課，這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂。
課堂上，我認(rèn)真上課。記得北京光明小學(xué)校長李永勝說過：一名年輕教師怎樣自我提高，你要把每堂課都當(dāng)成公開課，這樣嚴(yán)格要求自己，然后再不斷反思、總結(jié)、提升，你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的'話銘記于心，每堂課都像公開課一樣來上，課后及時(shí)反思，有時(shí)得心應(yīng)手，有時(shí)卻不盡如意，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個(gè)別后進(jìn)生重復(fù)講解)，致使有的學(xué)生有機(jī)可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教學(xué)策略，讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué)，這樣他們就有活可干了。
課后我及時(shí)批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時(shí)，我意識到問題的嚴(yán)重性：全班所有同學(xué)口算都為d。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本，每天早晨利用5分鐘時(shí)間集中練習(xí)，然后批改，接著查看錯題的原因。如果不是計(jì)算方法的問題，我就讓他們重新計(jì)算;如果是計(jì)算方法的問題，我就把他們集中起來再講，直到他們知道該怎樣算了，再自行修改。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí)，期末單項(xiàng)口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等。但還有6名同學(xué)是d等，需要再接再厲。
本學(xué)期在語文教學(xué)上，我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂，體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后，同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢、水滸傳等，這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣，激發(fā)孩子要多讀書。
在教學(xué)策略方面，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋，各有各自的優(yōu)勢，開始每堂課我都采用，慢慢地，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進(jìn)行“由課題入手，讓學(xué)生提出問題，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利，我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時(shí)，我問學(xué)生：讀了課題，你想知道什么?學(xué)生回答：問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文，內(nèi)容就很容易疏理了。
1、愛學(xué)生
作為一名班主任，首先要愛學(xué)生?！皼]有愛，就沒有教育?！痹谖覀儼囿w現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的xxx沒有母親，父親精神失常，唯一照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。趁中午休息時(shí)，我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始，他一點(diǎn)也不會，漸漸地，他有點(diǎn)會了，一點(diǎn)點(diǎn)熟練了，看著他把衣服洗干凈時(shí)的喜悅，我的心中也非常高興。xx母親照顧姐姐，父親一大早就出去干活，孩子有時(shí)餓著肚子來上學(xué)，到第三節(jié)課的時(shí)候，肚子就更餓了，根本沒有心事上課。我知道后，到第三節(jié)課的時(shí)候，就把買來的小餅、腸給他吃。當(dāng)他有困難時(shí)，首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的“愛”得到了成效。……愛在我們班級時(shí)時(shí)處處得到體現(xiàn)。
2、搞好班集體建設(shè)
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設(shè)。在班級建設(shè)中，我也付出了不少心血，同時(shí)也得到了xxx老師、xxx老師、xxx老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時(shí)，眼保健操過后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做，而亂講話時(shí)，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累，背數(shù)學(xué)定義等，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣;為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺，每天的晨會時(shí)間我讓給孩子們，每個(gè)孩子提前準(zhǔn)備一個(gè)有教育意義的故事講給大家聽，既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。本學(xué)期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說。
為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我開展豐富多彩的班級活動。開學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中，我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了“讀書小能手”、“口算小能手”、“寫作小能手”、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個(gè)階段結(jié)束以后，我評選出各種小能手，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪。義務(wù)勞動結(jié)束時(shí)，我給每個(gè)孩子一個(gè)學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有)，讓他們體驗(yàn)到只有付出，才能有收獲;每項(xiàng)活動結(jié)束時(shí)，我都給參加的同學(xué)獎品，讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂。
3、家校聯(lián)系，搞好班主任工作
本學(xué)期我召開了兩次家長會，學(xué)校組織的心理健康咨詢講座，我給十名家長發(fā)去邀請函，以表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出問題時(shí)，我及時(shí)與家長溝通，以取得家長的大力支持。家長也主動與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇八
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期過去了。在這個(gè)學(xué)期中，我和平時(shí)一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、腳踏實(shí)地工作，我很樂意跟大家說上年度中我的工作情況。
一、思想熟悉
這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激起學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來束縛自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中建立起榜樣的作用。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重。我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是——決不打無預(yù)備的仗。在備課進(jìn)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。
這學(xué)期主要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語文、思想品德、科技、社會的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級里面總存在尖子生和落后生。對落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們曉得老師沒有把他們看扁，建立起他們的信心和激起他們學(xué)習(xí)語文的愛好。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)落后生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)非常的積極，我問他們?yōu)楹文悄┫矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那末有信心他們會學(xué)好，我們一樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。因而，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生把握課本的基本知識和技能。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確切是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指導(dǎo)，學(xué)起來也非常起勁。一段時(shí)間下來，學(xué)生都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非?？臁?/p>
三、領(lǐng)班工作
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽展開工作。使班干部能在同學(xué)中建立起威望，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。
四、出勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)上、放工，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，任勞任怨。從不瑣屑較量，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。
五、主要成績
在這一學(xué)期里，我班學(xué)生在?？习l(fā)表作文10篇，講故事比賽中取得二等獎，在校運(yùn)動會中也獲得了較好的成績。在上學(xué)期調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為88%，本學(xué)期調(diào)研中語文合格率為100%，優(yōu)秀率為96.2%。
總之，我在工作上發(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本;對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇九
(一)、制定教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力，形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。
(二)、根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。
(三)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：
1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完，必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時(shí)間，學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。
2、正確的上課方法?！霸撜f時(shí)就說，該聽時(shí)就聽，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講，積極思考。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。
(四)、針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。
1、漢語拼音。
利用早讀，教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。
4、閱讀。
從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
5、積累。
引導(dǎo)孩子積累語言材料，開辟“日積月累”用來抄寫成語，并進(jìn)行聽寫鞏固。利用班級圖書角閱讀課外書籍。
(五)、為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個(gè)性化的方法。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。
2、課前朗讀古詩詞積累成語。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進(jìn)行記憶積累。
3、實(shí)行“一對一”優(yōu)生幫扶學(xué)困生措施，取得了顯著成績。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇十
為了能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
熱愛教學(xué)事業(yè)，自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí)，從中吸取營養(yǎng)與力量，進(jìn)行自我教育，嚴(yán)格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
作為語文教師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加由xx市第一中學(xué)承辦的xx市青年教師課堂教學(xué)研討會、xx市舉辦的三次教研會、并積極參加xx大學(xué)中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。
自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)知識，并通過上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)，給自己充電，主動參與語文組“老帶新”教學(xué)活動，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓(xùn)，不斷正確認(rèn)識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強(qiáng)理論素養(yǎng)。
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò)、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。
在備知識的同時(shí)，還要備人，不斷加強(qiáng)“以人為本”的教學(xué)建設(shè)。通過一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。重視提高課堂效率環(huán)節(jié)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育技術(shù)理論后，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現(xiàn)性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅(jiān)持教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線的原則，努力調(diào)動學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高能力。
發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，一定程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，不斷探索，收到很好的效果。
教學(xué)之余，我積極探索，積極主動與語文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結(jié)構(gòu)。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。
將語文知識、閱讀訓(xùn)練、作文訓(xùn)練等結(jié)合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。認(rèn)真批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅(jiān)持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
考試、測驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，積極批改單元測驗(yàn)，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做好月考和單元測試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，認(rèn)真總結(jié)工作，虛心向?qū)W習(xí)。
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結(jié)進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
這學(xué)期的'教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿意的成績。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調(diào)整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續(xù)深入。
教好語文課對我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續(xù)努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，不斷提升自己，爭取在將來的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。
再經(jīng)過新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強(qiáng)學(xué)生的語文水平，將會有更理想的成績。因此，無論怎樣辛苦，都將繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇十一
這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級四班的語文教學(xué)，我和孩子們的語文學(xué)習(xí)生活是這樣的。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是十分重要的。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我著重采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅(jiān)持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要教師不厭其煩地講講講、說說說，到此刻來看，我班學(xué)生大部分養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識：
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動趣味，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的教師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自我能讓學(xué)生學(xué)得簡便、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)后一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每一天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，經(jīng)過學(xué)兒歌、摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生愛學(xué)拼音敢用拼音的興趣。我還在學(xué)生中間大膽嘗試了給教師寫信，教師回信。給媽媽爸爸寫信，給爸爸媽媽講一個(gè)床前故事等活動，很好的激發(fā)了學(xué)生用拼音的興趣，并且或得了很大的滿足感。
(二)認(rèn)真抓好識字這一關(guān)
低年級是小學(xué)階段識字最多的。我教學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用識字方法，自學(xué)生字的音，形，義。學(xué)習(xí)辨析形近字，用熟字去學(xué)生字，跟據(jù)形象會意，形聲字的特點(diǎn)，幫忙學(xué)生記住生字的音形義。在教每一課的生字前我都要求學(xué)生用生字去組多詞。學(xué)生字時(shí)做到字不離詞，詞不離句。把詞語放到句子中去理解，學(xué)生字課文中識字也是在具體的語言環(huán)境中借助拼音會讀句子，并弄懂句子中詞語的含義和用法。同時(shí)把識字和寫字緊密聯(lián)系，每周利用寫字課訓(xùn)練學(xué)生寫鉛筆字，開展寫字比賽，對寫得好的貼出來表揚(yáng)鼓勵。學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字及時(shí)進(jìn)行糾正，要求學(xué)生補(bǔ)寫。每課的詞語都要聽寫或看拼音寫詞語的練習(xí)，對字詞不關(guān)的同學(xué)利用課余時(shí)間補(bǔ)做。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生課外進(jìn)行閱讀，經(jīng)過收集與閱讀，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓孩子們從不一樣角度，采用不一樣的途徑獲得知識，培養(yǎng)本事。
語文教學(xué)不是短暫之功，是靠日積月累基礎(chǔ)知識才行。今后還將繼續(xù)努力，使一年級小學(xué)生扎實(shí)地掌握拼音和漢字，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣，為今后的語文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇十二
又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學(xué)期的工作，有讓人會心微笑的`成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本教研組由4名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研組。老教師王仁祥和來渭明不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕對老教師的教誨更是虛心學(xué)習(xí)，一絲不茍。
（一）在教學(xué)方面
1、制訂計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實(shí)際情況，制訂出一個(gè)行之有效的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，而且基本能按計(jì)劃進(jìn)行活動。
2、精心編制教案
課堂教學(xué)方案的研討是我們教研活動中的主要工作，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)研究對于我們老師的教學(xué)成長起到非常重要的作用，針對這一冊教材，我們分成4部分進(jìn)行備課，每位教師都能按照學(xué)校要求保質(zhì)保量的完成備課任務(wù)。每次上課的前一天，能夠互相交流，互相學(xué)習(xí)，我們特別關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和在課堂教學(xué)中如何把握教材的重難點(diǎn)，在研討中把大家的智慧集中在一起，大家共享，達(dá)到了不斷提高專業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平的目的。
3、嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)
狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了三認(rèn)真，所以學(xué)生較好的掌握了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用題的分析與解答方法，突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。
4、做好記錄，評議反思
重視校本教研活動的記錄，注重資料的收集和整理，同時(shí)每人每學(xué)期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點(diǎn)評、寫好教學(xué)亮點(diǎn)。我們的教學(xué)在不斷地反思總結(jié)中又上一個(gè)臺階。
（二）教研工作
1、用理論指導(dǎo)實(shí)際工作
學(xué)校組織的各種教研活動、專題講座，我們組的老師都能認(rèn)真聽、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗(yàn)融入我們的教學(xué)中，學(xué)有長進(jìn)。我們還注重平常對學(xué)校所訂的教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中我們得到了啟發(fā)和提高。每位外出學(xué)習(xí)聽課的老師，回來后都能及時(shí)把新的思想，好的做法及時(shí)傳達(dá)給每一位教師，力求使每人都能受益，取人之長、補(bǔ)己之短，使自己的教學(xué)教育工作更出色。
2、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了4位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇十三
緊張而又繁忙的一學(xué)年又接近了尾聲，很多的學(xué)校都在準(zhǔn)備著工作總結(jié)。下面小編就和大家分享小學(xué)第一
學(xué)期工作總結(jié)
，來欣賞一下吧。奮馬揚(yáng)鞭，風(fēng)風(fēng)雨雨，我們走到了鼠年。
本學(xué)期我校始終堅(jiān)持黨的教育方針，以人為本，牢固樹立以德樹人和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為抓手，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期所制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)。
一、學(xué)校硬件建設(shè)及校容校貌方面：
本學(xué)期中我校大力改進(jìn)教師辦公條件和學(xué)校的硬件建設(shè)。為每位教師配備了教學(xué)用優(yōu)盤，為教師供應(yīng)純凈水，給教師住室配備門簾、毛巾、香皂等;在生活上給教師提供最大限度的關(guān)心和幫助。安裝教室窗簾48個(gè)，加高加固了校墻，粉刷了教室墻壁，購買了電鈴，裝修了美術(shù)室，修整了學(xué)校的樹木，維修了漏雨的教師住室房頂及廁所，印制張貼了學(xué)校的辦學(xué)理念及學(xué)校文化方面的標(biāo)語，在樓道安裝了正衣冠的玻璃鏡。從而大力改變了學(xué)校的校容校貌，使學(xué)校煥然一新。
二、文化氛圍方面：
環(huán)境育人。學(xué)期中我校制定了學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和辦學(xué)理念。讓全體師生有了共同的目標(biāo)。又精心設(shè)計(jì)了課改方面、習(xí)慣養(yǎng)成方面讀書方面的名言警句，張貼在校園激勵學(xué)生。學(xué)校還印制了社會主義核心價(jià)值觀、文明河南等展板，在走廊、過道、多處安置了有關(guān)衛(wèi)生安全道德感恩做人等方面的標(biāo)語牌。教室內(nèi)，各班班主任和學(xué)生共同制定了班級文化，有班歌、班級目標(biāo)、班風(fēng)、班級公約、小組合作評價(jià)細(xì)則，學(xué)生值日分工、班干部職責(zé)、站路隊(duì)順序名單等，利用校門口電子屏不斷加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育、反邪教教育、養(yǎng)成習(xí)慣教育、家教知識宣傳等。
三、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面
我校堅(jiān)持從細(xì)處著手，小事做起，從課內(nèi)到課外，從學(xué)校到家庭堅(jiān)持每周做了一件小事，課內(nèi)的有養(yǎng)成整理學(xué)習(xí)用品，工工整整寫字，不用橡皮，見到老師問聲好，撿起地上的垃圾，課外的有每天堅(jiān)持讀書10頁，吃飯前洗手，每天洗手洗臉梳頭，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天完成。我校利用每周的升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行宣傳，在教室中分小組落實(shí)，組長記錄調(diào)查，每周班會班主任總結(jié)、評比、表揚(yáng)。及時(shí)召開了家長會，加強(qiáng)了家校的溝通，讓家長在校外、家庭中培養(yǎng)孩子的各種好習(xí)慣，并做好監(jiān)督。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。開學(xué)初，制定學(xué)校課改
工作計(jì)劃
，組織教師學(xué)習(xí)山西太谷教學(xué)模式，領(lǐng)會其精神，利用每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教學(xué)學(xué)習(xí)交流小組建設(shè)、班級評價(jià)等等，取長補(bǔ)短。除了每周二的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，我們還要求教師每周自學(xué)一篇關(guān)于課改的理論知識，并記好筆記，學(xué)校不定期檢查。教師人手一份課改理論資料，促使其不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。在一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，老師們的課改理念有所提高。2、加強(qiáng)小組長的培訓(xùn)。學(xué)校每周對各班的小組長進(jìn)行集體培訓(xùn)，使他們明確自己的責(zé)任，明確在課堂如何帶動小組員進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何配合老師做好自己的工作，在一學(xué)期的培訓(xùn)下，小組學(xué)習(xí)養(yǎng)之有素，小組學(xué)習(xí)效果卓有成效。
3、充分發(fā)揮聽評課的作用。學(xué)校一周安排兩位教師的課，組織教師聽課評課，外出學(xué)習(xí)回來的教師上一節(jié)觀摩課，老師們學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)，提出不足，共同進(jìn)步。
4、積極參加各種教學(xué)活動。本學(xué)期，我校左玉霞老師參加班班通優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎，李紅波老師參加洛陽法制優(yōu)質(zhì)課獲獎，李海燕老師參加洛陽市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課，左玉霞老師積極給題庫供題，并獲得先進(jìn)個(gè)人。
5、抓常規(guī)教學(xué)的檢查工作。開學(xué)初學(xué)校制定了常規(guī)檢查
工作方案
，包括對教師的備課、授課、批改作業(yè)、聽課等各項(xiàng)檢查，并在開學(xué)后一月一次常規(guī)檢查，在檢查的過程中及時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，推動后進(jìn)。組織優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)展覽和優(yōu)秀教師導(dǎo)學(xué)案展覽。五、注重德育工作。
我們力求讓每位學(xué)生在校園文化的浸潤下，激發(fā)學(xué)生愛校、愛國情感，增強(qiáng)學(xué)生的光榮感和責(zé)任感。本學(xué)期我校認(rèn)真組織升旗儀式，上好每一節(jié)班會課;開展課志愿者服務(wù)活動、小手拉大手活動，利用節(jié)日適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了互幫互助、尊老敬老助老的教育活動，組織學(xué)生每周一件感恩的事，(給父母捶背、端飯、洗腳、打掃房間、洗衣物、洗手、洗頭、剪指甲、刷碗、過生日、給同學(xué)做一件感恩的事、給老師做一件感恩的事)受到了家長和社會的一致好評。為了豐富學(xué)生校園生活，我們還開展了校園文化系列活動，活動包括班歌比賽、手抄報(bào)評比、書法比賽、元旦聯(lián)歡會，才藝展示，趣味游戲，猜謎語等活動。
六、加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
我校對安全工作常抓不懈，本學(xué)期進(jìn)一步完善和強(qiáng)化了學(xué)校的各項(xiàng)安全制度及管理制度，經(jīng)常教育全體師生牢固樹立“安全重于泰山”的思想意識，緊緊繃緊安全這根弦毫不放松。把學(xué)生的安全始終放在一切工作的首要位置。學(xué)校充分利用例會、國旗下講話、橫幅、標(biāo)語、板報(bào)、宣傳窗等多種形式，對在校學(xué)生進(jìn)行雨天安全知識教育、交通安全知識普及、防火放電安全教育。學(xué)校不定期進(jìn)行消防演練、逃生演練等。學(xué)校多次對校內(nèi)安全隱患進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)廁所漏雨、教室住室裂縫漏雨，校墻較低，就立刻維修整改，杜絕了隱患的發(fā)生。
另外在全體師生中，進(jìn)一步增強(qiáng)安全工作的法制觀念，切實(shí)做到學(xué)校發(fā)展與學(xué)校安全兩頭兼顧，層層簽訂安全工作責(zé)任書，以做到領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、崗位落實(shí)、措施落實(shí)。積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、食品衛(wèi)生、學(xué)生外出活動、危險(xiǎn)品等項(xiàng)管理，學(xué)校實(shí)行24小時(shí)值班制，實(shí)行上課期間大門落鎖，外來人員的詢查登記，教師輪流值班和領(lǐng)導(dǎo)假期帶班等項(xiàng)制度。多年來，我校從未發(fā)生任何安全責(zé)任事故。
七、財(cái)務(wù)管理工作方面。
組織教師選舉了教師代表兩人，讓教師監(jiān)督參與學(xué)校財(cái)務(wù)的管理，按時(shí)記錄收支流水賬，經(jīng)費(fèi)收支及時(shí)在學(xué)校進(jìn)行公示，接受全體教師的監(jiān)督。本學(xué)期我校依據(jù)財(cái)政局的要求，全面核查請理，對固定資產(chǎn)做了全面的登記，并建立固定資產(chǎn)臺賬。一學(xué)期以來，我校對公用經(jīng)費(fèi)做到了詳細(xì)測算計(jì)劃，對校舍維修方面做到了專項(xiàng)資金的使用。
由于教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，在廣大教師的共同努力下，自由散漫的懶散現(xiàn)象不見了，責(zé)任心增強(qiáng)了，勇挑重?fù)?dān)的多了，校風(fēng)校貌等各方面較之以往都有了很大的改觀。
在廣大師生的共同努力下，我們較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)預(yù)定目標(biāo)任務(wù)，但還存在著一些不足，如：教師的讀書量較少教師還需要思想認(rèn)識上的的，在課改的工作中教師積極性不夠等，在養(yǎng)成教育方面還缺少創(chuàng)新和堅(jiān)持，在今后的工作中，我們一定會繼續(xù)努力，為創(chuàng)辦人民滿意的學(xué)校而努力。
緊張而又繁忙的一學(xué)年又接近了尾聲，我校德育處始終堅(jiān)持以德育創(chuàng)新為動力，以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為核心，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以強(qiáng)化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為平臺，建立健全德育評價(jià)機(jī)制，基本完成了學(xué)校德育的各項(xiàng)工作?；仡櫧衲甑牡掠ぷ?，總結(jié)如下：
一、以新校文化建設(shè)為依托，營造良好校園氛圍
本學(xué)期我校異地搬遷，搬入新校后德育處圍繞新的校訓(xùn)“善、博、雅、志”開展了一系列校園文化建設(shè)，為師生的工作、學(xué)習(xí)及全面發(fā)展創(chuàng)造條件，營造潛移默化、潤物無聲的教育氛圍。
1.校園醒目位置懸掛社會主義核心價(jià)值觀，校門口布置“八禮四儀”宣傳欄，營造傳播社會主義核心價(jià)值觀的濃厚氛圍。
2.對專用教室、鄉(xiāng)村少年宮各室的墻面進(jìn)行布置，展示我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采，營造了濃厚的文化氛圍，為校園增添了亮麗的一筆!
3.各班利用班級名片、板報(bào)、宣傳欄、公告欄、圖書角、綠化區(qū)等形式營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，塑造積極向上的班級精神，以良好的文化氛圍感染學(xué)生。
4.把校園綠化帶劃分到各個(gè)護(hù)綠中隊(duì)，各中隊(duì)設(shè)計(jì)護(hù)綠口號，制作護(hù)綠班級名牌，把愛綠護(hù)綠工作落實(shí)到實(shí)處，號召全體學(xué)生爭做愛綠護(hù)綠的文明星。
5.發(fā)揮星星娃廣播站的陣地作用，及時(shí)宣傳報(bào)道校園的新人、新事、新面貌。通過每周一次的廣播，充分展示了每個(gè)班級的人文風(fēng)貌。
二、撐好一個(gè)支點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1.在競賽中成長：為了充分發(fā)揮班會、晨會在學(xué)生管理中的作用，給全體班主任提供展示和交流班級管理水平的舞臺，我校結(jié)合“文明伴我行”主題教育實(shí)踐活動和“八禮四儀”，開展了以“踐行餐飲之禮、創(chuàng)建文明餐桌”為主題的班會、晨會競賽活動。比賽歷時(shí)三周，共有十七位老師輪流執(zhí)教，通過故事、討論、辯論、演講等形式，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察討論、認(rèn)識并感悟節(jié)約糧食的重要性，號召全體學(xué)生開展光盤行動，養(yǎng)成文明就餐習(xí)慣，爭做禮德少年。
2.加強(qiáng)骨干班主任培訓(xùn)：組織30周歲以下的年輕班主任和青年副班主任定期開展培訓(xùn)，圍繞家庭、社會、學(xué)校與班主任工作的合力構(gòu)成展開探討，學(xué)習(xí)了xx市第六屆班主任工作論壇交流的六位優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)。在討論和思維的碰撞中，不斷更新教育理念，提升實(shí)施班級教育和管理工作的水平。
三、以主題教育為載體，爭做文明星星娃
(一)“安全第一課”專題教育活動
1.在8月31日的全體教師開學(xué)工作會議上，我校就xx市教育局部署的《關(guān)于組織開展20xx 年秋季開學(xué)“安全第一課”專題活動的通知》作了部署和安排，制定了本校安全專題
活動方案
。通過會議，全校教師對于“安全”一詞有了更深刻的體會，在樹立安全防線的同時(shí)，對于從根本上預(yù)防學(xué)生傷害事故和杜絕各類安全事故有了更清醒的認(rèn)識，確保了校園安全工作扎實(shí)有效推進(jìn)。2.在學(xué)校新學(xué)年開學(xué)典禮上，德育副校長給全體師生做了 “用知識守護(hù)生命”為主題的國旗下講話。
3.學(xué)校統(tǒng)一組織全體學(xué)生在家長陪同下，登錄“蘇州市學(xué)校安全教育平臺”，統(tǒng)一觀看“安全第一課”視頻短片。內(nèi)容包括交通安全、預(yù)防溺水、反恐安全、消防安全、預(yù)防性侵害、防震自救等內(nèi)容。大大提升了廣大學(xué)生的自救自護(hù)技能，營造了“人人學(xué)安全、時(shí)時(shí)想安全、處處講安全”的校園氛圍。
(二)“向國旗敬禮”主題教育活動
我校以新中國成立xx周年這一重要節(jié)日為契機(jī)，圍繞熱愛黨、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)為主題，在全體學(xué)生中間開展“向國旗敬禮”活動，引導(dǎo)他們用核心價(jià)值觀引領(lǐng)人生航向，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。
1.國旗下講話：在9月27日的聯(lián)合晨會上，我校舉行了莊嚴(yán)的升旗儀式，德育處徐老師做了以“向國旗敬禮”為主題的國旗下講話。
2.網(wǎng)上簽名寄語：在“十一”期間，德育處組織三到六年級學(xué)生開展“向國旗敬禮”網(wǎng)上簽名寄語活動，表達(dá)慶祝祖國誕辰、共筑中國夢的美好心聲。
3. 規(guī)范隊(duì)禮活動：鑒于部分隊(duì)員對行隊(duì)禮不夠規(guī)范的實(shí)際情況，每班的班主任老師組織學(xué)生利用晨會和班會課進(jìn)行敬規(guī)范隊(duì)禮的指導(dǎo)和班內(nèi)評比活動，用規(guī)范的隊(duì)禮向國旗致敬。
(三)親近大自然，參與社會實(shí)踐
10月24日，組織五六年級學(xué)生開展了上海野生動物園一日游社會實(shí)踐活動。讓孩子和動物朋友們進(jìn)行了一次親密接觸，增強(qiáng)了他們主動保護(hù)動物的意識和熱愛大自然的美好情感。
(四)文明餐桌齊行動
搬入新校園后，依據(jù)學(xué)校規(guī)范食堂用餐的要求，各班進(jìn)行了節(jié)糧、愛糧教育，并強(qiáng)化了食堂用餐的秩序與方法，經(jīng)過多次訓(xùn)練，全校所有班級共同參加了學(xué)校文明餐桌行動的評比活動。在近一個(gè)月的比賽中，各班學(xué)生都能以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，規(guī)范自己的行為，切實(shí)體現(xiàn)出了良好的班級風(fēng)貌。
(五)細(xì)化星星娃特色，開展主題爭星活動。
10月 踐行“三愛三節(jié)”，向國旗敬禮：綠色星(節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧)和武術(shù)星;
11月“心懷感恩，傳承美德”：橙色科技星和白色星(心理陽光、感恩知孝);
12月“知法、懂法、守法，爭當(dāng)優(yōu)秀小公民”：黃色法制之星和長跑之星。
1月“六色星展風(fēng)采，星星娃耀光芒”：博學(xué)之星和自主之星
其中班級星占班級人數(shù)的50%，獲選學(xué)生名單張貼在班級公告欄，校級星每班一位學(xué)生，聯(lián)合晨會時(shí)頒發(fā)獎狀并在學(xué)校網(wǎng)站公布予以表彰。
(六)用好安全教育平臺，掌握安全知識與技能
11月3日，德育處組織全體班主任老師進(jìn)行了安全教育平臺的使用培訓(xùn)，就如何進(jìn)入平臺、項(xiàng)目應(yīng)用、如何全面使用等做了詳細(xì)介紹。培訓(xùn)結(jié)束后，班主任老師組織學(xué)生定期開展安全教育課程的授課及測評活動，通過技能訓(xùn)練短片、模擬仿真系統(tǒng)、游戲等進(jìn)行安全技能訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了一些安全知識。
(七)大家齊動手，水果創(chuàng)意拼盤活動
為了豐富學(xué)生課余生活，活躍校園氣氛，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新思維，提高團(tuán)隊(duì)的組織和協(xié)作能力，11月中旬，中高年級陸續(xù)舉辦了水果拼盤活動。同學(xué)們踴躍參加活動，動手動腦，創(chuàng)意無限，動手能力和合作意識也得到了提升。
(八)特別的愛給特別的你們——快樂圣誕節(jié)
12月25日圣誕節(jié)早上一進(jìn)校門，隨著一聲聲雀躍的“圣誕快樂”“ merry christmas”的問候，我校星星娃志愿者們在值班老師的帶領(lǐng)下給走進(jìn)校門的孩子們送上了甜甜的圣誕禮物——可愛棒棒糖。孩子們在驚喜中接過圣誕禮物，邁著輕快的腳步踏入校園。隨即，校園中的幾棵小樹吸引了大家的目光，那簡直就是被精心裝扮過的“圣誕樹”——樹上掛著俏皮的彩帶、鈴鐺、圣誕老人、小鼓等。這道校園亮麗的風(fēng)景線讓孩子們歡呼激動，濃濃的圣誕氛圍悄然而至。
(九)迎新游藝活動
迎著新年的曙光，帶著真誠的祝福，為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的活動能力，活躍學(xué)習(xí)氣氛,在圣誕節(jié)來臨之際，以豐富多彩的形式辭舊迎新，舉行了圣誕節(jié)游藝活動。
此次活動各個(gè)班級發(fā)揮聰明才智自主進(jìn)行組織，可謂是形式多樣、精彩紛呈，校園內(nèi)洋溢著濃濃的喜慶氣氛。既為學(xué)生們創(chuàng)造了一個(gè)展示自己的舞臺，又讓他們感受到了新年的喜慶與歡快。相信他們會以積極飽滿的精神風(fēng)貌邁進(jìn)新一年。
(十)跳繩踢毽錦標(biāo)賽
在20xx年即將結(jié)束之際，我校以特殊的方式迎接著20xx年，全校的冬季三項(xiàng)比賽在學(xué)校新建的體育館舉行。在熱鬧而又激烈的比賽中，同學(xué)們度過了20xx年最后一個(gè)有意義的學(xué)校生活。期待著20xx年，體育能更上一個(gè)新臺階!
(十一)網(wǎng)絡(luò)法律知識競賽
為提高中小學(xué)生法治意識和法治素養(yǎng)，根據(jù)《關(guān)于開展全省中小學(xué)生網(wǎng)上法律知識競賽活動的通知》要求，德育處組織中高年級學(xué)生于1月中旬參加了全市中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律知識競賽。通過此次活動，增強(qiáng)了他們學(xué)法、守法、用法的積極性和自覺性，營造了良好的校園法治氛圍。
(十二)武術(shù)操比賽
20xx年，繼續(xù)將學(xué)校武術(shù)特色做實(shí)，新年第一件事便是狠抓學(xué)生的精氣神，以武術(shù)操的訓(xùn)練為載體，充分調(diào)動教師與學(xué)生的體育運(yùn)動積極性，把提高師生的身體素質(zhì)作為大事來抓。在各位體育老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下，隨著《旭日東升》的音樂，學(xué)生們精神抖擻，展現(xiàn)了20xx年的新面貌。
四、重視學(xué)生心理健康教育，擁有陽光心態(tài)
結(jié)合我校星星娃德育體系——白色星(心理陽光)的爭星標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列心理健康教育活動，讓學(xué)生逐步擁有陽光的心態(tài)，個(gè)性開朗，懂得感恩，擁有積極樂觀的人生態(tài)度。正確認(rèn)識自我，能體驗(yàn)到自己的存在價(jià)值。善待他人，積極塑造自助助人的個(gè)性品格。
1.國旗下講話
11月，我校心理健康教育教師們依次在周一的聯(lián)合晨會上分別做了《如何培養(yǎng)自信心》、《保持穩(wěn)定愉快的情緒》、《感恩之心》和《學(xué)會做人》的國旗下講話，面向全校師生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，鼓勵大家做自己心靈的主宰。
2.心理講座《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》
12月1日下午，三年級學(xué)生一同聆聽了陳真老師帶來的《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》心理健康知識講座。同學(xué)們體會到了自信心的重要，只有相信自己的力量、相信自己的能力、相信自己的作用，才能為將來種下最絢麗的彩虹!
3.心理團(tuán)體輔導(dǎo)《學(xué)會傾聽是藝術(shù)》
12月4日下午，我校心理健康教師楊琴老師給四年級的孩子帶來了生動的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動課——《傾聽的藝術(shù)》。同學(xué)們通過一系列體驗(yàn)活動，感受到生活中傾聽的重要性，而良好的傾聽有利于人與人之間的溝通和良好人際關(guān)系的形成?；顒诱n上，學(xué)生的活動熱情被激發(fā)，他們與老師積極互動，提出了許多自身疑惑，并收獲了老師的傾聽妙招。
4.給家長的心理輔導(dǎo)課
以11周“家校合作周”為契機(jī)，分別邀請了“林老師講師團(tuán)”的專家針對年級特點(diǎn)，為二到六年級的家長分別做了專題報(bào)告，深入淺出地詮釋了“教育孩子，從改變自己做起”的教育理念，為大家?guī)砹艘幌煽诘木翊蟛?，受到家長們的認(rèn)可和歡迎。
5.“陽光小屋”——溫暖的家
周一至五的中午11：40——12：40，準(zhǔn)時(shí)開放“陽光小屋”心理咨詢室，接受學(xué)生的心理咨詢。到訪學(xué)生在同班同學(xué)、班主任、以及學(xué)生家長等各方面力量的作用下，慢慢學(xué)會了面對和正視自己的問題，逐步打開自己的內(nèi)心，接納他人。
五、加強(qiáng)家校合作，形成教育合力。
1.繼續(xù)做好常規(guī)家訪工作，每位班主任協(xié)同任課老師每月走進(jìn)一至兩位學(xué)生家庭，其中包括學(xué)困生、貧困生、單親家庭、父母離異家庭、行為偏差生等，認(rèn)真做好活動記錄和反饋意見的收集，拉近了家校之間的距離。
2.11月舉辦了“家?；顒又堋被顒?，通過家長聆聽專家講座、參觀新校園、班主任、任課老師與家長的互動交流，融洽了教師與家長們的關(guān)系。
音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。
作為一名音樂教育者，曾夢想著自己要在熱愛的音樂教育沃土中盡情揮灑，如今這扇門已向我開啟心中滿是激動與歡喜。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高教學(xué)水平。
音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營造寬松愉悅的氛圍，而善于為學(xué)生營造寬松、愉快的成長環(huán)境，甚至比學(xué)識是否淵博更為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生的”呼聲四起。《中國音樂教育》副主編吳斌說：“中小學(xué)音樂教育既不僅僅是通過音樂來進(jìn)行教育，也不僅僅是通過教育來學(xué)習(xí)音樂;既不僅僅是為了學(xué)生今天的享受而學(xué)音樂，也不僅僅是為了學(xué)生明天的發(fā)展而學(xué)音樂。” 小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);與此同時(shí)，通過音樂教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們呼吁“把音樂還給學(xué)生，把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、有目的、師生平等參與的課堂。
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束，在此對其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。這學(xué)期我被安排上一、二、三、四年級的音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中。
一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有學(xué)生對它興趣索然。
在一二年級，學(xué)生無論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。因此備課前我都會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。
三四年級的學(xué)生，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場上開展–節(jié)奏接龍 的音樂活動，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。
每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后，請學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來的美感，再由學(xué)生互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程，就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、課堂組織中的不足
心理學(xué)家研究證明：當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時(shí)，他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗(yàn)，就會以飽滿的熱情、百倍的信心，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中，要讓學(xué)生人人都積極參與，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制，對學(xué)生每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵。
在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
三、用心啟迪
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展，是教育人、培養(yǎng)人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們成為積極的，有一定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《火車開啦》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車嗎?誰說說坐火車時(shí)的心情?”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來，邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲，同學(xué)們個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇十四
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作即將結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，特將本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我承擔(dān)著三年級的語文教學(xué)工作，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣都有所提高，具體總結(jié)如下：
以“前置性作業(yè)”的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，切實(shí)體現(xiàn)生本理念，實(shí)施生本教育，構(gòu)建生本課堂。
1、認(rèn)真設(shè)計(jì)前置性作業(yè)內(nèi)容：
本學(xué)期里，我認(rèn)真研究課標(biāo)，明確課標(biāo)對本年段的具體要求，然后朗讀課文，鉆研文字，正確領(lǐng)會作者的遣詞造句、布局謀篇的意圖，接下來我會認(rèn)真思考課后習(xí)題、練習(xí)冊中的習(xí)題要求，根據(jù)難易程度，有選擇的進(jìn)行前置性作業(yè)的設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中力求體現(xiàn)聽說讀寫及動筆批注、收集處理信息的各種能力。
2、教給學(xué)生正確的預(yù)習(xí)方法：
當(dāng)學(xué)生拿到前置性作業(yè)單時(shí)，我指導(dǎo)學(xué)生不要急于填寫，而是先把課文讀一讀，利用工具書把課文中字詞障礙處理了。在處理了閱讀障礙后，我指導(dǎo)學(xué)生抓中心句(段)或抓記敘文的六要素的方法歸納文章的主要內(nèi)容。久而久之，學(xué)生使用工具書及歸納主要內(nèi)容的能力都有所提高。
3、給學(xué)生提供交流展示的機(jī)會：
學(xué)生課前完成前置性作業(yè)后，在課上，我將前置性作業(yè)內(nèi)容與課堂教學(xué)相結(jié)合，給學(xué)生充分的交流展示的機(jī)會。在交流展示中，學(xué)生的積極性很高，個(gè)個(gè)踴躍參與。我采用分組輪流展示的方法，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會。這樣不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)了基礎(chǔ)，還規(guī)范了學(xué)生的板書，使學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。
以規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、采用積極性評價(jià)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
針對學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用學(xué)業(yè)評價(jià)的方法，采取抽查、小條的形式，由學(xué)習(xí)委員做記錄，每周評選一次，給予加分獎勵。月末積累總分，評出學(xué)習(xí)標(biāo)兵。這樣促進(jìn)了學(xué)生自覺守紀(jì)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高寫字能力。
本學(xué)期里，我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意示范、提醒、改正。課后嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，教育學(xué)生養(yǎng)成提筆即練字的好習(xí)慣。
3、完善習(xí)作教學(xué)，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣。
本學(xué)期，學(xué)生的習(xí)作能力有所提高，我時(shí)刻愛護(hù)學(xué)生想說想寫、敢說敢寫的的熱情、沖動和愿望，不打擊他們，在習(xí)作中多用表揚(yáng)、鼓勵的話語，讓他們放開手腳去寫，消除了習(xí)作的畏懼情緒。在佳作賞析中，優(yōu)秀習(xí)作獲得者心里美滋滋的，在創(chuàng)作佳作的愿望更強(qiáng)了。我班劉方宇、李心怡的習(xí)作已達(dá)到具體、準(zhǔn)確、生動了。焦繼平最擅長描寫人物的語言了。丁明輝每次習(xí)作都很有創(chuàng)意，選材的角度也與眾不同。
4、把握教材特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化閱讀教學(xué)。
《語文課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加強(qiáng)理解和體驗(yàn)，有所感悟和有所思考，收到情感的熏陶?！币虼耍诮虒W(xué)中，我能抓住教學(xué)的細(xì)節(jié)，真正做到尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟。
二、班主任工作：
1、穩(wěn)抓一日常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。
(1)、緊緊圍繞感恩、誠信、責(zé)任、規(guī)范的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的常規(guī)管理周里進(jìn)行有目的的訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，違者必究。這樣嚴(yán)格要求，學(xué)生漸漸形成習(xí)慣。
(2)、充分利用班隊(duì)會及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在常規(guī)記錄本上，每周一班會進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生品德評價(jià)，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、狠抓班級紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)課堂紀(jì)律：嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由本組學(xué)習(xí)委員記錄，并記在學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無違紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個(gè)人衛(wèi)生：每周一生活委員輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“品德評價(jià)”中。
(2)班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由值日組長負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行表揚(yáng)加星，記錄在“品德評價(jià)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。家校結(jié)合，分類施教：
(3)經(jīng)常主動找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。
(4)學(xué)困生方面：對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有錯要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期里，劉廣超同學(xué)的進(jìn)步最大。
(5)對于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。如：王成浩也改掉了不團(tuán)結(jié)同學(xué)、經(jīng)常打鬧的壞毛病。
3、重視班干部的培養(yǎng)。
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周一班會中，進(jìn)行班干部工作評價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。
(1)利用班會課，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、防火安全、防震安全、課間玩耍等知識的講座，本學(xué)期特別對乘坐校車的安全知識、錯時(shí)上下樓、排隊(duì)就餐、食品采購索證進(jìn)行重點(diǎn)講解與演練，讓學(xué)生形成規(guī)范的坐立行走。
(2)、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，使一些安全隱患，消滅在萌芽狀態(tài)。
(3)、在就餐上，我對打飯的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的培訓(xùn)，做到打飯的量要適當(dāng)，餐具擺放要整齊。對就餐的同學(xué)如何落座，如何進(jìn)餐也做到示范及演練?，F(xiàn)在我班學(xué)生能做到無聲有序進(jìn)餐，不浪費(fèi)糧食。
5、培養(yǎng)特長，使學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期里，結(jié)合學(xué)校的每天十分鐘大合唱及藝術(shù)節(jié)的契機(jī)，我在合唱及舞蹈上下了很大功夫。既訓(xùn)練了學(xué)生的特長又培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級的凝聚力與向心力。
三、存在的不足及改進(jìn)措施。
1、教學(xué)中，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀做的還不夠。
2、學(xué)生積累的精彩句段還比較少。
在以后的教學(xué)中，我將努力培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在讀書中積累好詞好段。在課前展示交流中，培養(yǎng)孩子愿讀書的興趣。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇十五
學(xué)校工作把立德樹人作為根本任務(wù)，把進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)。下面小編就和大家分享第一學(xué)期小學(xué)
工作總結(jié)
，來欣賞一下吧。本學(xué)期，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校的宣傳工作以“十九大”精神為指引，圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，力求新穎及時(shí)，充分發(fā)揮新聞媒體和學(xué)校自身網(wǎng)絡(luò)的作用，大力開展對外宣傳工作，為學(xué)校樹立了良好的形象。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
宣傳工作開展得好不好，與領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有關(guān)。梁慶蘭校長從一開學(xué)就把宣傳工作放在學(xué)校工作的突出地位，制定了《xx市中心小學(xué)20xx年教育宣傳工作實(shí)施方案》，給各完小、各科室分配了宣傳任務(wù)，發(fā)動教干、教師積極參與，引導(dǎo)大家提高認(rèn)識，團(tuán)結(jié)協(xié)作。有了領(lǐng)導(dǎo)的重視和發(fā)動，全體教師對學(xué)校宣傳工作有了新的認(rèn)識，從而更加積極、主動地參與宣傳工作。
二、掛鉤績效，促進(jìn)宣傳
教育宣傳工作納入到年底的績效考核中，中心校各科室及各完小、幼兒園在本鎮(zhèn)制定的宣傳實(shí)施方案中都有相應(yīng)的任務(wù)數(shù)，每個(gè)月都要在例會上公布完成情況，做好總結(jié)，找出差距。由于學(xué)校的正確引導(dǎo)，積極發(fā)動，激發(fā)了大家為學(xué)校教育宣傳而積極投稿的自覺性。省、市、區(qū)級的宣傳用稿不斷增加，為宣傳xx小學(xué)的教育發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。同時(shí)，通過宣傳工作實(shí)踐，提高了老師們的思想水平、理論水平和寫作能力，同時(shí)也促進(jìn)了教育、教學(xué)水平的提高。
三、突出中心，注重質(zhì)量
我校的教育宣傳工作緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，平時(shí)注意與各科室進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)校的動向，對于學(xué)校開展的活動，屬于哪個(gè)科室分管的有相應(yīng)的科室負(fù)責(zé)寫稿，做到真實(shí)、準(zhǔn)確、及時(shí)，最后負(fù)責(zé)宣傳工作的責(zé)任人進(jìn)行審核、修改、投稿，經(jīng)過把關(guān)，稿件質(zhì)量不斷提升，學(xué)校在各級媒體上報(bào)道的命中率越來越高。
四、主要成績
本學(xué)期，我校新聞報(bào)道被《教育發(fā)布》用稿2篇，被《連網(wǎng)》用稿143篇，在《教育發(fā)布》上發(fā)表20篇，在《報(bào)》上發(fā)表6篇，被《電視臺》報(bào)道1次，在《教育網(wǎng)》上發(fā)布信息128條。另外，在《xx市家長學(xué)?！肪W(wǎng)上發(fā)布信息36條。
本學(xué)期雖然取得了較好的成績，但與我們的目標(biāo)還有一定的差距，下一步，我們將創(chuàng)新思路，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高稿件的質(zhì)量，努力爭取使更多的報(bào)道在各級媒體上出現(xiàn)。
本學(xué)期，學(xué)校工作以黨的xx大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)市局及教育學(xué)區(qū)的工作要點(diǎn)，把立德樹人作為根本任務(wù)，把進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)，依據(jù)開學(xué)初制定的
工作計(jì)劃
，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新工作思路，有效開展各項(xiàng)教學(xué)與教研活動，取得了較好的效果?，F(xiàn)對本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)管理，落實(shí)素質(zhì)教育。
1.嚴(yán)格按照省頒的課程設(shè)置開齊課程、開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“課改”規(guī)定的課時(shí)計(jì)劃，不隨意擠占課時(shí)，保證正常的教學(xué)秩序。
2.認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。教導(dǎo)處要求各主課老師作好上年度教學(xué)質(zhì)量分析，尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。在此基礎(chǔ)上，向全體教師提出了質(zhì)量的工作目標(biāo)，促使全體教師不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識。經(jīng)過一學(xué)期的努力，成績得到了顯著提高。
3.進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度。一學(xué)期四次對教師的備課、學(xué)生典型錯題記錄和分析、學(xué)生作業(yè)本批改等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從檢查效果看，許多教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，并做到有教學(xué)反思。能及時(shí)認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生作業(yè)本，并做到及時(shí)反饋，尤其是作文本的批改。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分
教案
教學(xué)過程較簡單，尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面，學(xué)生作業(yè)布置缺少針對不同學(xué)生進(jìn)行分類布置。4.教導(dǎo)處對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。要求每個(gè)教研組定期舉行公開課活動，這樣既能檢驗(yàn)教師對新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)。本學(xué)期，教導(dǎo)處聯(lián)合學(xué)科教研組，舉行了對新教師聽隨堂課的活動，給予其課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升新教師的課堂教學(xué)能力。
二、重視德育工作，促好習(xí)慣養(yǎng)成。
1.規(guī)范教室文化建設(shè)，堅(jiān)持每月一期的黑板板評比，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。
2.認(rèn)真抓好學(xué)生的一日常規(guī)督促檢查工作。從開學(xué)初到學(xué)期末，經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一日常規(guī)遵守情況。教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做，扶助員做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)找到班主任落實(shí)。
3.進(jìn)行行為習(xí)慣教育，重新溫習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。充分利用隊(duì)會進(jìn)行訓(xùn)練，使隊(duì)員能以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為，懂得勤學(xué)守紀(jì)的重要意義，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)錯誤，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4.以大中隊(duì)主題活動為載體，開展少先隊(duì)活動。
九月份，開展了“感恩教師”系列活動，旨在教育學(xué)生尊敬師長，培養(yǎng)學(xué)生感恩的美德。
十月份，舉辦了第xx屆校科技節(jié)，推動我校科技教育工作，提高我?？萍冀逃ぷ鞯馁|(zhì)量和水平，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。
十一月份，為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高運(yùn)動能力，豐富校園文化，舉行了一到三年級的個(gè)人跳繩比賽和四至六年級的集體跳繩比賽。
十二月份，為了引導(dǎo)隊(duì)員們繼承和弘揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)少先隊(duì)員的光榮感和自豪感，同時(shí)也展示新時(shí)期我校少先隊(duì)員樂觀、積極和向上的精神風(fēng)貌，舉行了一年級少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。
三、搭建展示平臺，提升師生素質(zhì)。
(一)教科研引領(lǐng)，提升學(xué)校品位。
1.為全面貫徹“整體觀念、主體思想、個(gè)性發(fā)展、和諧關(guān)系”教學(xué)綱領(lǐng)，落實(shí)“科研興校”計(jì)劃，加快教育教學(xué)質(zhì)量的提升步伐，第8周由校長和書記帶隊(duì)，校委會及班主任等10多位老師到寧波參加“中小學(xué)教研組建設(shè)優(yōu)化策略及提升教研實(shí)效研討會”培訓(xùn)。第12、13周語文、數(shù)學(xué)老師分兩批赴金華參加“全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師教學(xué)觀摩與教學(xué)思想研討會”。
2.為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動，探討基于有效學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)變革，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，第7周我校與中心小學(xué)、五小、第三小學(xué)進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教學(xué)聯(lián)片教研活動，張志瑞老師做講座并點(diǎn)評課例。第13、14周我校與七小進(jìn)行語文和數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)誼，高靖、陳奔兩位老師展示了精彩紛呈的語文、數(shù)學(xué)課，鄭偉、葉建偉兩位為大家分享了精彩的講座。
3.為了提高我校教師的專業(yè)水平，第13、14周特邀請彭永帆、李微琴兩位專家老師對我校的高靖、陳奔老師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。
4.第14周，張志瑞老師應(yīng)教師進(jìn)修學(xué)校邀請，在中心小學(xué)給全市小學(xué)科學(xué)新教師上了一堂精彩的展示課。
(二)開展各項(xiàng)活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化，組織了不同年級段不同形式的檢測與競賽活動，語文學(xué)科的有：一年級拼讀過關(guān)檢測，一至六年級全員古詩文誦讀等級過關(guān)比賽;數(shù)學(xué)學(xué)科的有：一至二年級口算過關(guān)考核，四、五年級計(jì)算能力檢測;英語學(xué)科的有：三、四年級英語書寫過關(guān)、五、六年級英語文本誦讀比賽;科學(xué)學(xué)科有：四、五年級科普知識競賽等?；顒有问接邪嗉壪缺?，推薦學(xué)生參加比賽，也有全年級段學(xué)生共同參與的方式，以此讓更多的學(xué)生能夠參與學(xué)校的活動，豐富校園生活。
四、加強(qiáng)安全管理，確保師生平安。
1.學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，安保主任為副組長，中層干部及各班主任為組員，層層負(fù)責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人。還與各年級簽訂《學(xué)校安全
責(zé)任書
》，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時(shí)檢查相結(jié)合，并建立了安全考核獎懲細(xì)則及安全工作制度。安全管理做到了網(wǎng)絡(luò)化，保證了我校安全工作扎扎實(shí)實(shí)地開展。2.加強(qiáng)對全體學(xué)生的防溺水、交通、飲食等安全教育工作，利用廣播室、宣傳欄、
黑板報(bào)
、顯示屏等渠道對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳。多次向全體學(xué)生家長發(fā)放告家長書，對外來學(xué)生進(jìn)行“乘車情況”調(diào)查摸底，舉行“安全你我他”安全知識競賽，開展消防安全疏散逃生演練，邀請xx派出所葉方民警對學(xué)生開展“防詐騙保安全”知識講座。這一系列活動的開展，不但增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我防護(hù)能力，也維護(hù)了學(xué)校正常的教育、教學(xué)秩序。3.加強(qiáng)傳染病防范工作。每個(gè)班級每天堅(jiān)持晨檢工作，關(guān)注學(xué)生身體情況，并作好記錄;堅(jiān)持做好衛(wèi)生清理、消毒、通風(fēng)工作。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)較多學(xué)生出現(xiàn)身體不適現(xiàn)象，馬上上報(bào)，并采取相應(yīng)措施，防止疾病傳染。
五、改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)層次。
1.加強(qiáng)校產(chǎn)管理，開源節(jié)流，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。嚴(yán)格執(zhí)行購置設(shè)備設(shè)施登記制度、實(shí)物領(lǐng)取登記制度和賠償制度，加強(qiáng)節(jié)能教育。
2.做好后勤保障工作，搞好校園及環(huán)境的整改、美化。本學(xué)期，對教學(xué)樓所有教室的門進(jìn)行更換，對走廊等地瓷磚進(jìn)行翻新，改變了教學(xué)樓的面貌。其次，更換了一樓辦公室的辦公桌，讓老師們有了更好的工作環(huán)境。平時(shí)還能及時(shí)對各個(gè)教室、辦公室多媒體打印機(jī)等進(jìn)行維修，保證了老師們?nèi)粘５慕虒W(xué)活動。
3.對學(xué)校的塑膠操場進(jìn)行立項(xiàng)申請，并在局辦公會上通過，現(xiàn)已經(jīng)設(shè)計(jì)、審圖程序，在下學(xué)期再經(jīng)過預(yù)算和投標(biāo)，預(yù)期在20xx暑期開工。
4.發(fā)揮工會職能，不斷完善并堅(jiān)持校務(wù)公開，突出校務(wù)公開的工作重點(diǎn)，通過校內(nèi)外公開欄、教代會等渠道加強(qiáng)規(guī)范運(yùn)作，接受群眾監(jiān)督。同時(shí)也切實(shí)維護(hù)教職工的合法權(quán)益，本學(xué)期繼續(xù)對教師供應(yīng)中午快餐，為他們送上生日蛋糕等。并積極響應(yīng)上級號召，精心組織、廣泛發(fā)動教師，220%的超額完成獻(xiàn)血指標(biāo)。
六、本學(xué)期取得的成績
七、存在的不足
1.隨著素質(zhì)教育的不斷深入，教師教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段更要合上時(shí)代節(jié)拍，有待于我們通過不斷學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐、提高。教師的課改意識還有待進(jìn)一步提高，新課程的教育理念，教學(xué)方法，現(xiàn)代化教育設(shè)施的運(yùn)用還有待加強(qiáng)。
2.美術(shù)、體育等專職教師欠缺，導(dǎo)致有關(guān)的教研活動不能更好地開展。
3.學(xué)校管理在精細(xì)化上還需進(jìn)一步加強(qiáng)，在細(xì)節(jié)上要進(jìn)一步深化。
總之，學(xué)校工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑。下一學(xué)期，我校將繼續(xù)深入發(fā)展素質(zhì)教育，加強(qiáng)科研興校力度，重點(diǎn)抓好學(xué)生德育工作，繼續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作全面、健康、快速發(fā)展。
我國著名教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”，是呀，良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級三班的班主任，面對的是活潑開朗，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的學(xué)生。我針對我們班活潑好動的特點(diǎn)，并積極響應(yīng)學(xué)校的工作，結(jié)合了本學(xué)期月訓(xùn)練重點(diǎn)及小學(xué)生公民素質(zhì)養(yǎng)成教育，開展了一系列工作。我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
1.一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲),發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上?！薄氨咀拥剑闷鸸P，細(xì)心做作業(yè)?！庇秩?，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí)，把一般順序和方法,利用晨會，班會,讓學(xué)生演示說步驟，同時(shí)我把文具擺放在左上角，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)。其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比比看等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
2.特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！本湍谜Z文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體游老師要求她的學(xué)生上課帶跳繩，提前通知學(xué)生，要求人人準(zhǔn)備好。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
3.遵守紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我經(jīng)常利用班隊(duì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課經(jīng)常進(jìn)行小組評比，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。
4.文明禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，穿校服，佩戴好小黃帽，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
二、班干部的培養(yǎng)。要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期我班評選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。如果班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，并定期召開班干部會議，對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里同學(xué)中威信也高。更加讓老師高興的是班里有三名得力體育委員。
三、良好班集體的培養(yǎng)。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。本學(xué)期，我每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，做好晨讀，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光，班里不值日的同學(xué)放聲朗讀，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
四、家訪工作的用心。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮同學(xué)或?qū)W習(xí)的后進(jìn)生更要家長共同管教。樹立他們的自信心，促使他們行為規(guī)范。并收到良好的效果。
五、學(xué)生安全教育工作的重要。在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能力在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我將繼續(xù)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)語文教師第一學(xué)期工作總結(jié)篇十六
“生命的最高境界就是生活在自己的情懷里，為有價(jià)值的目標(biāo)不懈的努力。”時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期，這學(xué)期我收獲很多，成長很多。
一、經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，做語文新教材的忠實(shí)的執(zhí)行者。
我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本五上語文新教材的語文教師之一。面對新教材，我的心情無比激動，從開學(xué)起就立志上好每一篇生動鮮活的課文，讓每一個(gè)語文能力點(diǎn)扎實(shí)落地。但我也深知“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”這句話的含義，雖然我已有多年五年級語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我清晰的認(rèn)識到，當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更不容易。已有的教學(xué)理念已經(jīng)不適合現(xiàn)有的教材，我必須更新自己已有的教育理念，盡快的適用新教材。
為此，在平時(shí)，我自己認(rèn)真地讀課文，鉆研教材，老老實(shí)實(shí)的按照教學(xué)用書要求備課。我抓住每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，多向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，“它山之石，可以攻玉”，一些好的做法和理念使我很快地運(yùn)用到語文教學(xué)活動中。我也竊喜這些讓我成長了很多。
課堂上，我努力做到讓語文課堂充滿語文味，符合語文教學(xué)的規(guī)律。繼續(xù)運(yùn)用我自創(chuàng)的漫畫教學(xué)法，讓語文課堂活起來，學(xué)生思維活起來，讓每一篇語文課文不再是文字的述說，而是一篇篇有趣地圖畫講述和一篇篇可以模仿的寫作例文。通過繪圖發(fā)現(xiàn)文章的寫作規(guī)律，發(fā)現(xiàn)文字運(yùn)用的快樂。
這種教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。
美國著名學(xué)者波斯納提出教師成長公式：我國著名心理學(xué)家林崇德也提出：“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的成長公式。他們的結(jié)論是：反思是我們教師發(fā)展的重要基礎(chǔ)。作為語文老師“力求使課堂教學(xué)能夠深入淺出，簡潔高效，符合兒童的`認(rèn)識規(guī)律，調(diào)動起每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，讓有效的語文學(xué)習(xí)能夠發(fā)生在每一位學(xué)生的身上”是我們共同的追求。如何能實(shí)現(xiàn)我們的追求，就是要用語文的“讀”、“思”、“品”、“悟”、“議”、“說”、“寫”方式，去落實(shí)“有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確地知道希望達(dá)到的目標(biāo)”。在教學(xué)實(shí)踐中，我們要勤耕，我們要常思，我們善寫。只有經(jīng)過不斷地“實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思—總結(jié)”螺旋式的反思過程，才會使我們深刻地認(rèn)識和剖析自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)能力，構(gòu)建自己的教學(xué)認(rèn)識，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)自我快速成長。我努力做一名有思想的語文老師，讓學(xué)生成為精神的富有者，我努力做一名有智慧的語文老師，讓學(xué)生成為知識的智者；我努力做一名真實(shí)的語文老師，讓學(xué)生學(xué)做真人。一名話：我愿盡自己最大的努力，給學(xué)生，給語文教學(xué)更多的燦爛。讓我們在小學(xué)語文這片充滿希望和樂趣的田野上，在感動、感激、感想的同時(shí)，永遠(yuǎn)忙碌著、收獲著、享受著。
二、給孩子一個(gè)自我發(fā)展的同臺競技的舞臺。
班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴、尊重與支持。
“做一個(gè)堂堂正正的人?！薄澳猩衲凶訚h，女生要溫文爾雅?！薄罢\實(shí)和勤勉伴你一生”這些是我的口頭禪，也是我一學(xué)期班級管理的宗旨和方向。
除此外，我把競爭機(jī)制很好的引入到班級管理中。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
每次考試，每次學(xué)校組織的活動，都激發(fā)學(xué)生與外班學(xué)生的競爭，從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲獎情況等等多個(gè)方面激發(fā)學(xué)生。班級內(nèi)部學(xué)生找對手，比作業(yè)整齊度與正確率，實(shí)行小組積分制，充分多方面調(diào)動學(xué)生。
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價(jià)如何。
2、設(shè)立每周紅黑旗評價(jià)制度：對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)每周評價(jià)。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
天道酬勤。唯有春季耕耘時(shí)利用好每一分鐘，才有希望在秋天收獲到累累碩果。我還依舊在教學(xué)一線上勤于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、樂于耕耘，只為明天做的更好！
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