總結(jié)是對(duì)過去的一種總結(jié)，同時(shí)也是為了更好地面對(duì)未來。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡(jiǎn)練，易于理解和接受。如果你正在苦惱如何寫一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。
我的育子心得篇一
我很熱愛讀書，特別是神話類的書籍，把我深深的吸引住了，書里講的很生動(dòng)、形象。
把故事中的人描繪的栩栩如生、活靈活現(xiàn)。
《牛郎織女》是我印象最為深刻的一篇神話故事，故事講述了牛郎織女相親相愛，忍受著一年只見一次的痛苦。從中我體會(huì)到了牛郎織女無法割舍的感情。他們的故事使我感動(dòng)。
《女媧造人》的故事傳遍千家萬戶，女媧造了男人和女人，使人們能夠生兒育女，繁衍后代，使人們過上了幸福和諧的生活。
《女媧補(bǔ)天》這個(gè)故事講述了女媧為了讓人們過上幸福的生活，冒著生命危險(xiǎn)，幫忙人們補(bǔ)天，從中我體會(huì)到了女媧不惜一切也要造福人類的決心與毅力，不屈不撓，頑強(qiáng)不屈。最終，經(jīng)過一番努力，女媧最終將天補(bǔ)全了。從《女媧造人》和《女媧補(bǔ)天》這兩篇神話故事中，體會(huì)到女媧不僅僅是人類的創(chuàng)始者，還是人們的保護(hù)神，災(zāi)難面前總有女媧保護(hù)人們。
神話故事是我們中國古代人民智慧的結(jié)晶，使我們仿佛身臨其境，我愛讀神話故事。
我的育子心得篇二
1、孩子，人世間最難報(bào)答的就是父母恩、老師恩，愿我們以反哺之心孝敬父母，以感恩之心回報(bào)老師。父母和老師對(duì)我們最大的期望，就是希望我們努力讀書，長(zhǎng)大成才，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。所以對(duì)他們最好的報(bào)答，就是聽從他們的教誨，努力讀書，不斷進(jìn)步?；丶液髱透改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?，如掃地、洗碗、洗衣服等，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)；在學(xué)校，專心聽講，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓老師盡量少為我們操心等。父母在人生尚有來處；父母去人生只剩歸途。愿你常環(huán)繞在父母膝下，精心陪伴。
2、我國明朝著名醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍，曾閱讀過大量的醫(yī)學(xué)典籍，但是經(jīng)過臨床實(shí)踐后，發(fā)現(xiàn)古代醫(yī)書中錯(cuò)誤很多，如果按照上面的方法給病人治病，將會(huì)貽害無窮。于是，他辭去皇家太醫(yī)院的優(yōu)厚職位，決心要重新編纂一部要藥物書籍。他閱讀了上萬卷醫(yī)書以及歷史、地理和文學(xué)名著，而且親自到各地到尋找藥材。每到一個(gè)地方，就虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)假。歷盡千難萬險(xiǎn)，不管是崇山峻嶺，還是荒漠險(xiǎn)灘，哪里有中草藥，哪里就有他的足跡。他白天外出采藥，晚上對(duì)每一種藥草，從產(chǎn)地、栽培到苗、莖、葉、根、花果以及形態(tài)氣味、功能進(jìn)行非常深入細(xì)致地研究。他記錄了數(shù)百萬字的筆記，經(jīng)過反復(fù)修改，歷時(shí)19年終于完成了一部藥物學(xué)巨著《本草綱目》。李時(shí)珍用自己一步步的艱難跋涉和一次次親自品嘗，才將藥性、藥效準(zhǔn)確地總結(jié)出來，為后世中醫(yī)藥的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。
3、正如列寧所說：“要學(xué)會(huì)游泳，就必須下水?！币胫览孀拥淖涛?，你不親口嘗一嘗，怎么能真正品味得到呢？我國古代圣賢主張“知行合一”，認(rèn)為掌握知識(shí)固然重要，但實(shí)際應(yīng)用地很重要。要想實(shí)現(xiàn)崇高偉大的志向，就必須腳踏實(shí)地，付諸行動(dòng)。讀書的最終目的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活和實(shí)踐中，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為力量。如果不能將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，知識(shí)既成不了力量，也成不了財(cái)富，知識(shí)還是知識(shí)本身。
這本書是一部寫給初中生的學(xué)習(xí)勵(lì)志書。讀了以后，很有收獲，在這里有一些個(gè)人的心得體會(huì)，愿與廣大讀者朋友分享，望不吝賜教。
1、讀書能教你明辨是非曲直，善惡。人活天地間，最要緊的是做人，做一個(gè)好人，做一個(gè)有德行的人。如果說我從讀這本書最大的收獲之一，就是讀好書能幫助我們做一個(gè)好人。著名作家梁曉聲百萬字長(zhǎng)篇小說《人世間》獲得了矛盾文學(xué)獎(jiǎng)，前一段時(shí)間還把這部小說搬上了電視熒屏，電視劇《人世間》受到了廣大電視觀眾的追捧，小說中塑造的周志剛、周秉義、周秉坤等人物雖然性格各異，但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：好人。他們心底善良，樂于助人。這也是他們最鮮明的人物特征。我想，如果廣大讀者認(rèn)真地看了這部長(zhǎng)篇小說，就會(huì)感受到一種好人的精神力量，從而在不知不覺中教會(huì)我們做人的道理：做人要懂得包容、做人要懂得孝敬父母、要有感恩之心、要有責(zé)任心、要誠實(shí)、要善良等。
2、讀書能溫暖你的心靈。讀書就是回家，讀書就是給自己的靈魂洗澡。全書以一位父親給上初中的孩子寫信的口吻，全面闡述了一位家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)于讀書與做人的諄諄教誨。書中引用了大量的古今中外名人的事跡，精選適合孩子年齡層面的教育案例，以書信的形式同孩子進(jìn)行深入淺出的交流。書中以孩子，我為什么要讓你努力讀書為原點(diǎn)，告誡孩子讀書做人該擁有的重要品質(zhì)，引導(dǎo)孩子梳理正確的讀書觀，激勵(lì)孩子超越昨天的自己。
3、讀書能增加你的綜合能力。我們讀書的最終目的是什么？是要提高我們的四種能力，即：健康身心能力、生活幸福能力、工作學(xué)習(xí)能力、公益特長(zhǎng)能力。這四種能力的獲得要靠書籍學(xué)習(xí)實(shí)踐得來，要靠實(shí)踐學(xué)習(xí)得來，要靠報(bào)刊學(xué)習(xí)實(shí)踐得來，要靠廣電網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)實(shí)踐得來。我們應(yīng)該根據(jù)自己所要提高的這四種能力，有選擇的學(xué)習(xí)實(shí)踐相應(yīng)的書籍，在閱讀中汲取營養(yǎng)，獲得真知，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，努力做到學(xué)以致用，惟其如此，才有可能提高我們的四種能力。
4、學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)以致用。清代著名理學(xué)家陸隆其在《示子弟貼》一書中寫到：為父雖在京城，卻深深地關(guān)心著你的讀書、課業(yè)。并非想讓你通過讀書求取富貴榮華，實(shí)在是想讓你通過讀書能夠明白圣賢之道，免得日后淪為平庸之輩。讀書與做人，并非截然分開的兩件事。認(rèn)真體會(huì)所讀之書，并運(yùn)用到自己身上，效法圣賢之道去做人。惟其如此，才能夠叫做真正的讀書人。為學(xué)的最高境界是篤行，就是將學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，所以，我向天下讀書人發(fā)出號(hào)召：希望大家都能夠努力做到篤行不怠。這是一部實(shí)至名歸的教育勵(lì)志好書。孩子看了可以明白自己究竟為什么讀書，從而立志，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；家長(zhǎng)看了可以學(xué)習(xí)到如何陪伴和教育孩子才恰如其分，鼓勵(lì)孩子做最好的自己。
通過對(duì)本書的學(xué)習(xí)實(shí)踐，較為認(rèn)真地研究了其中的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并形成了實(shí)踐心得，收獲積累了公益特長(zhǎng)方面的知識(shí)，努力做到學(xué)以致用，為提高自身公益特長(zhǎng)能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我的育子心得篇三
對(duì)進(jìn)口做的相對(duì)熟練后，我開始學(xué)做出口和轉(zhuǎn)關(guān)了。有了進(jìn)口的基礎(chǔ)，出口和轉(zhuǎn)關(guān)就相對(duì)簡(jiǎn)單了，我也很快就掌握了。
其實(shí)我覺得在工作的一開始，我是從復(fù)印資料開始做的，幫我的同事復(fù)印一些資料。其實(shí)看起來很簡(jiǎn)單的，但是里面有好多需要你去掌握的。至少你要記得哪些資料是有用的，哪些是沒用的，還有需要的份數(shù)。隨后在看了幾次如何裝訂和蓋章后我就開始嘗試著自己來裝訂了，以后就和同事一起做單遞單了，在遞單環(huán)節(jié)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候你是和海關(guān)直接的接觸，可以及時(shí)了解海關(guān)最新的政策和通關(guān)的要求;同時(shí)，接單的時(shí)候也是報(bào)關(guān)員云集的時(shí)候，利用這個(gè)機(jī)會(huì)和他們交流經(jīng)驗(yàn)或傾聽他們討論工作中的問題，對(duì)以后的工作也是十分有用的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中通過對(duì)業(yè)務(wù)的操作，從中也發(fā)現(xiàn)很多的不足。以前在學(xué)校里學(xué)的只是理論上的東西，和實(shí)際的操作有很大的差別的。就報(bào)關(guān)單的填制就可以知道的。海關(guān)總署只是制定了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而具體到每個(gè)海關(guān)，就有不同的規(guī)范了。進(jìn)出口商品如何規(guī)范申報(bào)，是我們?cè)谵k理通關(guān)事務(wù)時(shí)經(jīng)常遇到的難題，雖然報(bào)關(guān)單填制規(guī)范對(duì)報(bào)關(guān)單中各項(xiàng)的內(nèi)容的填報(bào)作了具體的規(guī)定。但對(duì)于不同的商品來講，海關(guān)在歸類，審價(jià)和監(jiān)管方面的要求是不同的，因此相應(yīng)的商品申報(bào)規(guī)范也是不同的，而某項(xiàng)商品的名稱，規(guī)格型號(hào)具體應(yīng)該如何申報(bào)，海關(guān)總署并無相應(yīng)的規(guī)定，各地海關(guān)目前也無統(tǒng)一做法。因此，我們?nèi)绾螌?duì)海關(guān)提供具體的商品的申報(bào)規(guī)范，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的工作當(dāng)中不斷的學(xué)習(xí)和積累了，要把這些已經(jīng)掌握的東西變成自己的。
在工作中最好的辦法就是多學(xué)多問。
在實(shí)習(xí)中我總結(jié)了一點(diǎn)小小的經(jīng)驗(yàn)，這一點(diǎn)對(duì)我的作用很大。那就是在實(shí)習(xí)期間一定要記得實(shí)習(xí)期間辛苦一點(diǎn)，多做些瑣碎的小事，多和同事幫忙，去掌握工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都掌握了，那么以后你就會(huì)輕松一點(diǎn)。把最基本的都掌握了，該做的都會(huì)做了，那你就算是真正學(xué)到手了。
綜上報(bào)告，對(duì)我院我系物流與報(bào)關(guān)專業(yè)提出如下建議，希望在以后的教學(xué)過程中逐步完善：
(一)從工作的內(nèi)容上，有重點(diǎn)地完善對(duì)畢業(yè)在校生的實(shí)際操作動(dòng)手能力。在各個(gè)環(huán)節(jié)上容易出現(xiàn)什么問題，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，有何具體的操作技巧。如模擬報(bào)關(guān)的實(shí)際業(yè)務(wù)流程：從接受客戶的報(bào)關(guān)資料到填寫預(yù)錄入憑單，從預(yù)錄入到復(fù)核發(fā)送，從訂單到遞單，從查驗(yàn)到海關(guān)放行。
(二)從工作的技術(shù)支持上，加強(qiáng)對(duì)新的應(yīng)用軟件如edi報(bào)關(guān)系統(tǒng)及中國電子口岸的學(xué)習(xí)和掌握，以適應(yīng)現(xiàn)代化的大通關(guān)。
(三)從工作涉及的人際關(guān)系方面，提高對(duì)在校生的素質(zhì)教育，既包括心理素質(zhì)，又包括職業(yè)道德素質(zhì)。逐步加強(qiáng)人際關(guān)系學(xué)的方法和技巧的學(xué)習(xí)和掌握。
我的育子心得篇四
生活在宿州的你，每天也要和形形色色的人打交道，有愉快的相處也有不那么愉快的。就如我們的文章，有人喜歡，也有人不喜歡。不管你是什么人，活著本就不易，既然我們都生活在這座城市，請(qǐng)彼此包容!
是的，我是業(yè)務(wù)員。每天早上匆匆去公司開個(gè)早會(huì)，然后挨個(gè)給客戶打電話，客戶是我的衣食父母。這一天我不是見客戶就是在去見客戶的公交車上，開封的天，越來越冷了，外邊的寒冷只有整天在外奔波的人才感受的到。我是來與您談合作的，不是來伸手要錢的，請(qǐng)您正視我，哪一個(gè)老總又不是從最底層做起來的，難道您從我身上看不到那年的自己么?一杯熱水，一個(gè)微笑，足以溫暖我心，在這里謝過了!
是的，我是導(dǎo)購員。每天要對(duì)不同的客人說著同樣的話，我要保持像第一次說出口那樣的新鮮感，我要不停地為您換衣服疊衣服，甚至為您穿鞋，是的，我是導(dǎo)購員，我只想憑自己的努力過好自己的人生。
是的，我是環(huán)衛(wèi)工人。每天清理合肥大街小巷上被人隨意丟掉的垃圾，即使穿著顯眼的衣服依然被人無視，親眼見到有人當(dāng)著我的面將垃圾扔在路邊，那種感覺……也許我已經(jīng)麻木了，都是活在同一個(gè)城市何必如此，是的你有錢，我沒學(xué)問，但我知道有兩個(gè)字叫素質(zhì)。
是的，我是建筑工人。我們一磚一瓦地建造起宿州這座城市，卻也是離城市最遙遠(yuǎn)的人。想著孩子下個(gè)月的伙食費(fèi)和母親的醫(yī)藥費(fèi)，家我們也回不去。公交車上我們坐過的位置別人都會(huì)離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，所以我們乘公交不坐座位。每一次都會(huì)覺得，這座鋼筋水泥的城市真的少一些人情!
說到底，每個(gè)人都是在從事服務(wù)行業(yè)，作為服務(wù)人員我們都清楚被客人誤解或者無端的刁難心里是多么酸楚，所以當(dāng)角色變換時(shí)希望每個(gè)人都能記住，曾經(jīng)，或者上一刻，那個(gè)正被刁難的人其實(shí)就是你!
同樣生活在宿州這座城市，希望多一些諒解，又何必彼此為難呢?天氣越來越冷了，不要只會(huì)使用微信上的微笑挑戰(zhàn)，給你身邊的人一個(gè)微笑吧，讓他知道，這個(gè)冬季，不寒冷，讓他知道，宿州，是一座暖暖的城市!
我的育子心得篇五
讀書，讓我擁有一份絕美的心情。
每當(dāng)恬淡的黃昏，或是靜謐的夜晚，我會(huì)倚在床的一角，手捧一本書靜靜地讀,默默地品味。打開一本書，我從 書中，可以隨意想象，想象自己是藍(lán)天，一望無際；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息……讀小說，我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度；翻閱輕松詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地我進(jìn)入書的世界，一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí)，我便擁有了一份絕美的愉悅心情。
讀書，讓我的教育理論更豐富。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書籍，通過讀書可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專著，很有感觸。劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開朗的感覺，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂思和對(duì)教育問題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類之愛，以滿腔的熱情高揚(yáng)教育的理想與信念……他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀和教育觀。
讀書，讓我更自信地面對(duì)生活。
當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前，激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我.當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起；當(dāng)我流連于書墨暗香，聆聽諄諄教誨，就會(huì)仿佛置身于智者云集中，心靈得以凈化，精神得以弘揚(yáng)。讀書，讓我對(duì)生活更加自信。
讀書，讓我體會(huì)別樣的樂趣。
讀了一些書，也有了一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當(dāng)自己的文章在某些報(bào)刊雜志上占有一席之地時(shí)，那種感覺，別提有多么的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧!
我的育子心得篇六
培訓(xùn)第一天，我們就寫了有關(guān)“我的教育理想”的文章，“教育理想”四個(gè)字，讓我想到了兒時(shí)的夢(mèng)想，那時(shí)的夢(mèng)想似乎與教育沒有任何牽連，甚至當(dāng)時(shí)還堅(jiān)決不把這一職業(yè)放在心里，而如今將要從事的職業(yè)與兒時(shí)的夢(mèng)想要背道而馳了，但我卻發(fā)現(xiàn)我充滿熱血與激情!
想到自己曾經(jīng)的教育實(shí)踐，無數(shù)的記憶碎片編織成一個(gè)個(gè)畫面，而這些畫面全是“幸運(yùn)”，“溫暖”，這些“幸運(yùn)”與“溫暖”又為我要堅(jiān)定的成為一名教師注入了新的養(yǎng)分，進(jìn)入新學(xué)校，一切都是新的，實(shí)話說，這幾天真的累，但我一直在想，什么使我每天如注入了雞血一樣去接觸這份工作，而且還樂在其中，我想可能就是身邊每一位七十一中領(lǐng)導(dǎo)和老師的盡職盡責(zé)，每一位前輩的指導(dǎo)，事無巨細(xì)，教我各種狀況如何去應(yīng)對(duì)，才會(huì)讓我充滿激情，我希望十年之后的我回想起這段忙碌卻充實(shí)的日子時(shí)可以無悔!
和學(xué)生一起軍訓(xùn)是自己的第一次體驗(yàn)，收獲了很多，學(xué)生們的精神也讓我學(xué)習(xí)到了很多，七天的軍訓(xùn)生活，學(xué)生們周圍沒有蔭涼，沒有父母的陪伴，但是有教官、有老師，老師深知，你們齜牙咧嘴的表情和滿臉汗珠的背后都隱藏著你們的堅(jiān)韌與剛強(qiáng)，你們的皮膚被太陽曬得黝黑，嬌小的身軀也有了無限的疼痛感，作為班主任，我們感到心疼，但看到你們的成長(zhǎng)，我們又感到欣慰!
我想說同學(xué)們也許現(xiàn)在還不懂得軍訓(xùn)的含義，但老師想說，教官的磨練，老師的嚴(yán)厲，并不是你們心中認(rèn)為的針鋒相對(duì)，而是想讓你們通過訓(xùn)練慢慢體會(huì)生活的辛苦與不易，讓你們明白先苦后甜，才是生活。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中所體現(xiàn)出的吃苦耐勞的精神將成為你們美好的回憶和一生的財(cái)富。
最后，我想送給同學(xué)們?nèi)湓?。
勇者無懼，因?yàn)槲覀兤床^;。
智者無惑，所以我們要善于思考;。
行者無疆，我們要為自己的成長(zhǎng)繼續(xù)努力，讓我們以軍訓(xùn)為起點(diǎn)，揚(yáng)帆起航!
我的育子心得篇七
【作者：suhui電子郵件：時(shí)間：/9/1222：16】。
心得之一--輕倉；心得之二--嚴(yán)格止損：
心得之三--簡(jiǎn)以致勝；
記得我剛剛進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)時(shí)，我接觸到了繁多的技術(shù)工具及指標(biāo)，我經(jīng)過篩選，選出了一些在我當(dāng)時(shí)看來很好用的工具，并且我很早就意識(shí)到了系統(tǒng)交易的重要性，用許多不同的指標(biāo)及工具相互組合，確定了進(jìn)場(chǎng)條件，中途止損條件及出場(chǎng)條件，以讓整個(gè)操作過程有規(guī)則可以依據(jù)，做到整個(gè)過程心里都有底。這是讓我現(xiàn)在想起來都覺得得意的一件事。然而，錯(cuò)誤恰恰沒有在這里，我的進(jìn)場(chǎng)，出場(chǎng)及中途止損的每一個(gè)環(huán)節(jié)都依賴數(shù)個(gè)指標(biāo)和工具的共同作用，雖不是一般常說的所謂共振，但卻規(guī)定必須相互配合才可以動(dòng)作。打個(gè)比方說我的一般進(jìn)場(chǎng)條件是：周期顯示要有行情發(fā)生，14rsi上(下)穿70rsi均線，同時(shí)參考角度線，以確定已經(jīng)止跌，還要參考持倉及成交量，總之，整個(gè)過程是非常復(fù)雜的。那么實(shí)際效果如何呢，非常不理想，最大的問題就是相互干涉造成，幾個(gè)指標(biāo)相互矛盾，總有一些條件不會(huì)被滿足，造成進(jìn)出場(chǎng)猶豫不決，理論上似乎很完美的交易方案在實(shí)戰(zhàn)中近乎無效，除了選擇的指標(biāo)及工具本身就存在巨大的缺陷外，要求各種工具相互配合是一個(gè)想象中可行，而實(shí)際卻錯(cuò)誤的思路，我發(fā)現(xiàn)了這些問題，逐漸的剔除了一些，逐漸覺的可以了，我把所有的工具及指標(biāo)還有簡(jiǎn)單的交易計(jì)劃羅列到一張紙上，我發(fā)現(xiàn)占滿了整張信紙，我的腦海中閃現(xiàn)過一個(gè)念頭：工具是否依然太多?？墒俏矣钟X得剩下的工具都很重要。此時(shí)正是綠豆的最后一輪空頭行情，那三個(gè)跌停老期友們一定記得吧，我知道要空,但我一直信賴的周期沒有發(fā)出任何信號(hào)，我錯(cuò)過了行情，綠豆停了，我把研究重心轉(zhuǎn)向大豆(我以前沒有研究過大豆)，當(dāng)我把綠豆中總結(jié)的方案套用到大豆時(shí)，我簡(jiǎn)直絕望了，我所謂的那套有效的技術(shù)在大豆里根本就是紙上談兵，沒有一點(diǎn)作用，那張?jiān)?jīng)記錄我的指標(biāo)及工具的信紙形同廢紙，消耗大量資金，傾注所有的精力得到的經(jīng)驗(yàn)如此不堪檢驗(yàn)，我懵了，我想不明白這到底是為什么。冷靜之后，我開始反思，問題出在哪里，我用如此復(fù)雜的技術(shù)無法賺錢，這么多指標(biāo)放在一個(gè)新市場(chǎng)卻沒有一個(gè)可以用，那我還要它干什么，我開始大刀闊斧的削減我使用的工具及指標(biāo)，將所有可有可無的指標(biāo)全部刪除，我推翻了我以前幾乎所有的思路，著重尋找綠豆和大豆兩個(gè)市場(chǎng)的共同之處，結(jié)果是只剩下了k線和均線，實(shí)在是沒什么可以再減了。突然間我豁然開朗，我似乎在這一刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)市場(chǎng)最真實(shí)的一面，原來這個(gè)市場(chǎng)所遵循的規(guī)律是如此簡(jiǎn)單，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)，原因是我先入為主的認(rèn)為期市是一個(gè)極為復(fù)雜及高深的市場(chǎng)，因此我本能的認(rèn)為最終的交易方法一定也極為高深及復(fù)雜(相信現(xiàn)在仍然有許多的期友這樣想)，實(shí)際上，期市是一個(gè)隨機(jī)與規(guī)律共存的市場(chǎng)，其規(guī)律性的一面是非常顯而易見的，簡(jiǎn)單到你對(duì)它視而不見的地步，而他隨機(jī)的一面表現(xiàn)是極為復(fù)雜的，我恰恰就看到了這一面，而且錯(cuò)誤的認(rèn)為，這是一個(gè)完全規(guī)律的市場(chǎng)(忽視了它隨機(jī)的一面)，同樣也一定存在一個(gè)不被大多數(shù)人掌握的交易方法，我一直在努力尋找這套方法，最終我走進(jìn)了死胡同。這次突破是我技術(shù)思路的一次最重大的突破，我經(jīng)過近一年苦苦尋找的方法原來一直都在我的眼前，清清楚楚的擺在我面前。對(duì)待這個(gè)本來極為復(fù)雜的市場(chǎng)，我們用復(fù)雜的交易思路只會(huì)越分析越糊涂，發(fā)現(xiàn)這個(gè)市場(chǎng)簡(jiǎn)單的一面，規(guī)律性的一面，然后以簡(jiǎn)單的技術(shù)手段去把握它，追隨市場(chǎng)的主要趨勢(shì)，不做任何主觀上的猜測(cè)才是最終的解決方案，這個(gè)市場(chǎng)不需要多么高深復(fù)雜的技術(shù)分析手段，關(guān)鍵是你是否正確的認(rèn)識(shí)了這個(gè)市場(chǎng),發(fā)現(xiàn)了這個(gè)市場(chǎng)的規(guī)律,如果你對(duì)市場(chǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)本來就是錯(cuò)誤的,那么建立在這個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之上的所有交易思路及技術(shù)分析手段都是無效的,我犯的正是這個(gè)錯(cuò)誤。想必大家都看過《誰動(dòng)了我的奶酪》，最后在分析為什么在尋找奶酪的過程中，兩個(gè)聰明的小矮人會(huì)輸給兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的小老鼠時(shí)指出原因是小矮人將本來簡(jiǎn)單的問題想的復(fù)雜了，有些問題本來是很簡(jiǎn)單的，而由于自作聰明的緣故，陷入思想的泥潭無法自拔，而小老鼠由于頭腦簡(jiǎn)單，只進(jìn)行簡(jiǎn)單的尋找，卻最先找到了奶酪，唧唧先于哼哼發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，勇敢的放棄了對(duì)失去奶酪原因的思索而踏上了新的尋找之路，最終也找到了奶酪n站。而哼哼依然在原地思索奶酪丟失的原因。我們不可能回避我們自身自作聰明的缺點(diǎn)，不可能象老鼠一樣簡(jiǎn)單的對(duì)待每一個(gè)問題，但我們完全可以象唧唧一樣發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，以簡(jiǎn)單的方法去應(yīng)對(duì)。簡(jiǎn)單不代表無效，復(fù)雜也不代表有效，我使用復(fù)雜的分析方法沒有成功，最終成功的分析方法卻是簡(jiǎn)單的不能在簡(jiǎn)單的分析工具和交易原則，這與我當(dāng)初的想法完全相違背，想起來真有些不可思議，你依然在重復(fù)和我一樣的錯(cuò)誤嗎，換個(gè)角度試試看，或許你也會(huì)大吃一驚。
在這個(gè)市場(chǎng)，究竟是應(yīng)該做長(zhǎng)線還是做短線，想必是一個(gè)有較大爭(zhēng)議的話題。當(dāng)然，選擇短線操作是絕大多數(shù)人的選擇，長(zhǎng)線操作者在這個(gè)市場(chǎng)是寥寥無幾的，本文只是想通過我的一些思路轉(zhuǎn)變過程為大家提供一個(gè)參考，或許這正是你期貨操作成功之路上的一個(gè)死結(jié)，因?yàn)檫@個(gè)問題曾經(jīng)是我的死結(jié)。綠豆曾經(jīng)有過一次很強(qiáng)勢(shì)的多頭行情，那時(shí)我剛剛?cè)胧胁痪?，由于?jīng)驗(yàn)不足，在漲勢(shì)初期，我逆勢(shì)看空，幸好及時(shí)止損，盡管數(shù)次逆勢(shì)做空，但最終損失有限，然后我發(fā)現(xiàn)我逆勢(shì)交易的錯(cuò)誤，開始堅(jiān)決看多，此時(shí)綠豆已走完小九浪中的四浪(事后來看)，我并沒有擔(dān)擱太多，我開始準(zhǔn)備下多單，但由于我技術(shù)分析，交易思路在那時(shí)都有嚴(yán)重缺陷(上一篇所提到過的問題)，我看漲卻仍然數(shù)次踏空，沒有跟的上行情，僅有的一兩次操作正確也在獲小利之后匆匆出場(chǎng)，小九浪走完之后，行情大幅震蕩，此時(shí)漲幅已經(jīng)相當(dāng)大了，場(chǎng)內(nèi)所有人開始看空，我在順勢(shì)交易的原則下，仍然堅(jiān)持看多，我是當(dāng)時(shí)場(chǎng)內(nèi)唯一看多的人，最兇悍的最后一浪大五浪開始了，盡管我堅(jiān)決看漲，卻由于技術(shù)上周期算錯(cuò)了一天而眼睜睜的看著行情拔地而起，等我明白過來，價(jià)格已高的讓人畏懼，最終漲幅大的嚇人，眼看就要到手的利潤(rùn)在我的眼前溜走了。行情走完了，綠豆從多點(diǎn)漲到3000多點(diǎn)，走勢(shì)規(guī)則有節(jié)奏，這樣容易捕捉的行情我最終得到的.卻是虧損，在這過程中我不斷的買進(jìn)賣出，操作十多次，結(jié)果還是入不敷出，我發(fā)現(xiàn)，如果我從一開始就堅(jiān)持順勢(shì)交易，如果我買進(jìn)后不是短炒，而是贏利后放著，即使我只作對(duì)一次，贏利也足以抵擋所有損失，而且還會(huì)有不少富余利潤(rùn)，而我呢，在懷疑，恐懼，猶豫中不是做反就是丟掉機(jī)會(huì)，好容易逮住一次，卻又匆匆出場(chǎng)，頻繁操作數(shù)次的結(jié)果還不如做對(duì)一次后放著讓它自己發(fā)展的結(jié)果要好，哪怕是十次中只做對(duì)一次。我把我的想法與一位客戶聊起來，我最后說，看來還是得做長(zhǎng)線。另一位經(jīng)紀(jì)聽到了，譏諷道：短線都做不好還想做長(zhǎng)線。我心想，是啊，瞧瞧你贏利后急著出場(chǎng)的那副樣子，你有做長(zhǎng)線所需要的耐心嗎，還是乖乖炒你的短線吧。曾經(jīng)有那么一點(diǎn)長(zhǎng)線交易的火花閃了一下就這樣熄滅了。幾年過去了，我的交易思路與技術(shù)分析水平已經(jīng)今非夕比了，但我仍然在做波段，我的交易利潤(rùn)仍然沒有什么進(jìn)展，我清楚的知道，一定還有什么地方不對(duì)。一天我看過了一篇文章，著重強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)線交易的重要性，我覺的有道理，開始反思自己以往的交易：我習(xí)慣的是炒波段，一個(gè)成功的操作可以贏利50-80點(diǎn)(熊市波段幅度大于牛市，這是拋頭去尾之后的實(shí)際可得利潤(rùn))我的止損通常是20個(gè)點(diǎn)之內(nèi)，為了一次成功操作有時(shí)要付出兩三次的止損，這樣，通常贏利也只是補(bǔ)了虧損的空，這還算好的，最糟糕的是虧了兩三次，行情真開始動(dòng)了，我卻在懷疑與猶豫中丟掉了機(jī)會(huì)，這樣，在操作中虧損的次數(shù)是遠(yuǎn)大于贏利的，盡管我已經(jīng)能成功的抓住贏利的機(jī)會(huì)，結(jié)果也只是打個(gè)平手，有時(shí)運(yùn)氣不好還會(huì)虧損，還有一個(gè)問題就是我經(jīng)常會(huì)由于各種原因丟掉機(jī)會(huì)，這也是一個(gè)對(duì)行情的極大浪費(fèi)，總的下來，即使遇到很好的行情，也只是斷斷續(xù)續(xù)的咬幾口，去除虧損后也所剩無幾。有些機(jī)會(huì)如果贏利后不動(dòng)那會(huì)帶來巨大的利潤(rùn)，而我卻早早出場(chǎng)，頻繁操作之后我依然是兩手空空，一輪大行情后，我得到的只有遺憾和無奈。我終于明白了，不能長(zhǎng)線交易正是我的死結(jié)，要做一名凈贏利交易者，我必須走這一步，擺在我面前的最大障隘是這一思路對(duì)耐心提出了極大的挑戰(zhàn)，對(duì)這一點(diǎn)我很不自信，其次是技術(shù)上對(duì)進(jìn)場(chǎng)后的第一輪回調(diào)我不知如何應(yīng)對(duì)，但這些坎不過也得過，否則所有的努力都將白費(fèi)，夢(mèng)想就真的成為永遠(yuǎn)的夢(mèng)了。最終這些問題的解決并沒有象我預(yù)想的那樣困難，通過不斷的心理暗示訓(xùn)練及對(duì)交易規(guī)則的修改，我最終成功了。我終于打開了最后一道門，明白了這個(gè)市場(chǎng)成功所需要的所有條件。當(dāng)初所有的迷團(tuán)我都找到了答案。其實(shí)我相信這個(gè)市場(chǎng)有許多依靠短線成功的人，這一點(diǎn)我不否定，但大多數(shù)人依靠短線操作是沒什么前途的，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人依然是普通人，即使你認(rèn)為自己資質(zhì)優(yōu)于別人，請(qǐng)你別忘了，進(jìn)入這一市場(chǎng)的所有人都有和你一樣的自信，否則也不會(huì)選擇期貨。當(dāng)然我或許因?yàn)槲易约旱慕?jīng)歷而有些武斷，你的短線技術(shù)或許比我高超很多，那你就把本文全當(dāng)一個(gè)故事好了。很久以前我曾經(jīng)做過這樣一個(gè)假設(shè)，我的尋找之路也以是這個(gè)假設(shè)為基礎(chǔ)：其實(shí)我們尋找成功交易方法的過程正是一個(gè)對(duì)自己行為不斷的反思及對(duì)自己心智不斷完善的過程，在這個(gè)過程中，有許多的困難需要克服，有許多的規(guī)律需要發(fā)現(xiàn)，有許多的道理需要領(lǐng)悟，一切都做到之后，也就成功了，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致失敗。當(dāng)然，誰都明白這有多難，否則期市也就不會(huì)有如此多的感慨。人性的弱點(diǎn)也制約我們很難達(dá)到這種理想中的狀態(tài)，無數(shù)人在這個(gè)市場(chǎng)中損兵折戟的原因也就在此吧。期市最終的解決之道并不是如何的高深復(fù)雜，歸結(jié)成一句話送給大家：剖析自己，剖析市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，僅此而已。當(dāng)然還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)大家必須做到，那就是知行合一，這一點(diǎn)做不到，明白的道理再多也是白搭。
我的育子心得篇八
讀《論語》，思孔子。我個(gè)人認(rèn)為孔子的偉大在于他所傳布的為政之德，仁愛之道積淀成了中華民族的文化心理。子曰：“三十而立，四十不惑”我近不惑，我在思索孔子?？鬃由坝兄居诎捕ㄌ煜碌暮陚ケж?fù)，但他周游列國，漂泊不定，它的施政綱領(lǐng)很難得到實(shí)施。為何在孔子死后使得統(tǒng)治階級(jí)的體認(rèn)和利用。
驀然回首，豁然開朗?？鬃印暗茏由w三千焉”有七十二位賢徒?？鬃拥膶W(xué)生有一些是從事政治的。如子路、冉有、子貢，也有一些是從事教學(xué)的，如子游、子夏、曾參。是他們宣揚(yáng)、繼承、踐行著孔子的思想。使之發(fā)揚(yáng)光大，經(jīng)過代代相傳，慢慢的滲透在我國兩千年來的封建體制、社會(huì)習(xí)俗、心理習(xí)慣和人們的行為、思想、言語、活動(dòng)中了。在我們這個(gè)民族的子孫里無論是我們有意識(shí)還是無意識(shí)都已經(jīng)滲透了現(xiàn)實(shí)的思想，不管我們是不是愿不愿意承認(rèn)，這個(gè)事實(shí)都是存在的。
孔子在教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了因材施教的方法，是我國歷史上第一個(gè)運(yùn)用因材施教者，也是他在教育上獲得成功的重要原因之一。在《論語》中，有不少生動(dòng)的事例表明，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，孔子對(duì)不同學(xué)生有不同的教法，例如《論語.顏淵》篇中，樊遲、司馬牛、仲弓、子張和顏淵曾分別向孔子問“仁”，孔子做出了五種不同的回答：
顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉?！嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。”
仲弓問仁。子曰：“出門如見大賓，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨?！?/p>
司馬牛問仁。子曰：“仁者，其言也仞”。
樊遲問仁。子曰：“愛人”。
子張問仁?？自唬?能行五者于天下，為仁矣。"曰："恭，寬，信，敏，惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。"。
為什么同一個(gè)問題，孔子的回答不一樣呢?因?yàn)榭鬃訉?duì)五個(gè)弟子的性格，稟資有所了解。樊遲的資質(zhì)較魯鈍，孔子對(duì)他就只講“仁”的最基本概念——“愛人”;司馬牛因“多言而躁”，孔子就告誡他：做一個(gè)仁人要說話謹(jǐn)慎，不要急于表態(tài);仲弓對(duì)人不夠謙恭，不能體諒別人，孔子就教他忠恕之道，要能將心比心推己及人;顏淵是孔門第一大弟子，已有很高的德行，所以孔子就用仁的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求他——視、聽、言、行，一舉一動(dòng)都要合乎禮的規(guī)范;子張有時(shí)過于偏激，辦事好走極端，這種人在與人相處的過程中常顯得不厚道。所以當(dāng)他請(qǐng)教仁德時(shí)，孔子講得比較具體細(xì)致，告訴他如何與人相處。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和個(gè)性的不同，孔子對(duì)同一問題作出了五種深淺不一的回答，針對(duì)具體對(duì)象的思想行為實(shí)際，實(shí)施不同層次的教學(xué)內(nèi)容。
讀《論語》，以孔子為師，與孔子為友。沉潛其中，其樂融融。
我的育子心得篇九
【作者：suhui電子郵件：時(shí)間：2002/9/1222：16】。
心得之一--輕倉；心得之二--嚴(yán)格止損：
心得之三--簡(jiǎn)以致勝；
記得我剛剛進(jìn)入這個(gè)市場(chǎng)時(shí)，我接觸到了繁多的技術(shù)工具及指標(biāo)，我經(jīng)過篩選，選出了一些在我當(dāng)時(shí)看來很好用的工具，并且我很早就意識(shí)到了系統(tǒng)交易的重要性，用許多不同的指標(biāo)及工具相互組合，確定了進(jìn)場(chǎng)條件，中途止損條件及出場(chǎng)條件，以讓整個(gè)操作過程有規(guī)則可以依據(jù)，做到整個(gè)過程心里都有底。這是讓我現(xiàn)在想起來都覺得得意的一件事。然而，錯(cuò)誤恰恰沒有在這里，我的進(jìn)場(chǎng)，出場(chǎng)及中途止損的每一個(gè)環(huán)節(jié)都依賴數(shù)個(gè)指標(biāo)和工具的共同作用，雖不是一般常說的所謂共振，但卻規(guī)定必須相互配合才可以動(dòng)作。打個(gè)比方說我的一般進(jìn)場(chǎng)條件是：周期顯示要有行情發(fā)生，14rsi上(下)穿70rsi均線，同時(shí)參考角度線，以確定已經(jīng)止跌，還要參考持倉及成交量，總之，整個(gè)過程是非常復(fù)雜的。那么實(shí)際效果如何呢，非常不理想，最大的問題就是相互干涉造成，幾個(gè)指標(biāo)相互矛盾，總有一些條件不會(huì)被滿足，造成進(jìn)出場(chǎng)猶豫不決，理論上似乎很完美的交易方案在實(shí)戰(zhàn)中近乎無效，除了選擇的指標(biāo)及工具本身就存在巨大的缺陷外，要求各種工具相互配合是一個(gè)想象中可行，而實(shí)際卻錯(cuò)誤的思路，我發(fā)現(xiàn)了這些問題，逐漸的剔除了一些，逐漸覺的可以了，我把所有的工具及指標(biāo)還有簡(jiǎn)單的交易計(jì)劃羅列到一張紙上，我發(fā)現(xiàn)占滿了整張信紙，我的腦海中閃現(xiàn)過一個(gè)念頭：工具是否依然太多?？墒俏矣钟X得剩下的工具都很重要。此時(shí)正是綠豆的最后一輪空頭行情，那三個(gè)跌停老期友們一定記得吧，我知道要空,但我一直信賴的周期沒有發(fā)出任何信號(hào)，我錯(cuò)過了行情，綠豆停了，我把研究重心轉(zhuǎn)向大豆(我以前沒有研究過大豆)，當(dāng)我把綠豆中總結(jié)的方案套用到大豆時(shí)，我簡(jiǎn)直絕望了，我所謂的那套有效的技術(shù)在大豆里根本就是紙上談兵，沒有一點(diǎn)作用，那張?jiān)?jīng)記錄我的指標(biāo)及工具的信紙形同廢紙，消耗大量資金，傾注所有的精力得到的經(jīng)驗(yàn)如此不堪檢驗(yàn)，我懵了，我想不明白這到底是為什么。冷靜之后，我開始反思，問題出在哪里，我用如此復(fù)雜的技術(shù)無法賺錢，這么多指標(biāo)放在一個(gè)新市場(chǎng)卻沒有一個(gè)可以用，那我還要它干什么，我開始大刀闊斧的削減我使用的工具及指標(biāo)，將所有可有可無的指標(biāo)全部刪除，我推翻了我以前幾乎所有的思路，著重尋找綠豆和大豆兩個(gè)市場(chǎng)的共同之處，結(jié)果是只剩下了k線和均線，實(shí)在是沒什么可以再減了。突然間我豁然開朗，我似乎在這一刻發(fā)現(xiàn)了這個(gè)市場(chǎng)最真實(shí)的一面，原來這個(gè)市場(chǎng)所遵循的規(guī)律是如此簡(jiǎn)單，而我卻沒有發(fā)現(xiàn)，原因是我先入為主的認(rèn)為期市是一個(gè)極為復(fù)雜及高深的市場(chǎng)，因此我本能的認(rèn)為最終的交易方法一定也極為高深及復(fù)雜(相信現(xiàn)在仍然有許多的期友這樣想)，實(shí)際上，期市是一個(gè)隨機(jī)與規(guī)律共存的市場(chǎng)，其規(guī)律性的一面是非常顯而易見的，簡(jiǎn)單到你對(duì)它視而不見的地步，而他隨機(jī)的一面表現(xiàn)是極為復(fù)雜的，我恰恰就看到了這一面，而且錯(cuò)誤的認(rèn)為，這是一個(gè)完全規(guī)律的市場(chǎng)(忽視了它隨機(jī)的一面)，同樣也一定存在一個(gè)不被大多數(shù)人掌握的交易方法，我一直在努力尋找這套方法，最終我走進(jìn)了死胡同。這次突破是我技術(shù)思路的一次最重大的突破，我經(jīng)過近一年苦苦尋找的方法原來一直都在我的眼前，清清楚楚的擺在我面前。對(duì)待這個(gè)本來極為復(fù)雜的市場(chǎng)，我們用復(fù)雜的交易思路只會(huì)越分析越糊涂，發(fā)現(xiàn)這個(gè)市場(chǎng)簡(jiǎn)單的一面，規(guī)律性的一面，然后以簡(jiǎn)單的技術(shù)手段去把握它，追隨市場(chǎng)的主要趨勢(shì)，不做任何主觀上的猜測(cè)才是最終的解決方案，這個(gè)市場(chǎng)不需要多么高深復(fù)雜的技術(shù)分析手段，關(guān)鍵是你是否正確的認(rèn)識(shí)了這個(gè)市場(chǎng),發(fā)現(xiàn)了這個(gè)市場(chǎng)的規(guī)律,如果你對(duì)市場(chǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)本來就是錯(cuò)誤的,那么建立在這個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之上的所有交易思路及技術(shù)分析手段都是無效的,我犯的正是這個(gè)錯(cuò)誤。想必大家都看過《誰動(dòng)了我的奶酪》，最后在分析為什么在尋找奶酪的過程中，兩個(gè)聰明的小矮人會(huì)輸給兩個(gè)頭腦簡(jiǎn)單的小老鼠時(shí)指出原因是小矮人將本來簡(jiǎn)單的問題想的復(fù)雜了，有些問題本來是很簡(jiǎn)單的，而由于自作聰明的緣故，陷入思想的泥潭無法自拔，而小老鼠由于頭腦簡(jiǎn)單，只進(jìn)行簡(jiǎn)單的尋找，卻最先找到了奶酪，唧唧先于哼哼發(fā)現(xiàn)了自己的錯(cuò)誤，勇敢的放棄了對(duì)失去奶酪原因的思索而踏上了新的尋找之路，最終也找到了奶酪n站。而哼哼依然在原地思索奶酪丟失的原因。我們不可能回避我們自身自作聰明的缺點(diǎn)，不可能象老鼠一樣簡(jiǎn)單的對(duì)待每一個(gè)問題，但我們完全可以象唧唧一樣發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，以簡(jiǎn)單的方法去應(yīng)對(duì)。簡(jiǎn)單不代表無效，復(fù)雜也不代表有效，我使用復(fù)雜的分析方法沒有成功，最終成功的分析方法卻是簡(jiǎn)單的不能在簡(jiǎn)單的分析工具和交易原則，這與我當(dāng)初的想法完全相違背，想起來真有些不可思議，你依然在重復(fù)和我一樣的錯(cuò)誤嗎，換個(gè)角度試試看，或許你也會(huì)大吃一驚。
在這個(gè)市場(chǎng)，究竟是應(yīng)該做長(zhǎng)線還是做短線，想必是一個(gè)有較大爭(zhēng)議的話題。當(dāng)然，選擇短線操作是絕大多數(shù)人的選擇，長(zhǎng)線操作者在這個(gè)市場(chǎng)是寥寥無幾的，本文只是想通過我的一些思路轉(zhuǎn)變過程為大家提供一個(gè)參考，或許這正是你期貨操作成功之路上的一個(gè)死結(jié)，因?yàn)檫@個(gè)問題曾經(jīng)是我的死結(jié)。綠豆曾經(jīng)有過一次很強(qiáng)勢(shì)的多頭行情，那時(shí)我剛剛?cè)胧胁痪茫捎诮?jīng)驗(yàn)不足，在漲勢(shì)初期，我逆勢(shì)看空，幸好及時(shí)止損，盡管數(shù)次逆勢(shì)做空，但最終損失有限，然后我發(fā)現(xiàn)我逆勢(shì)交易的錯(cuò)誤，開始堅(jiān)決看多，此時(shí)綠豆已走完小九浪中的四浪(事后來看)，我并沒有擔(dān)擱太多，我開始準(zhǔn)備下多單，但由于我技術(shù)分析，交易思路在那時(shí)都有嚴(yán)重缺陷(上一篇所提到過的問題)，我看漲卻仍然數(shù)次踏空，沒有跟的上行情，僅有的一兩次操作正確也在獲小利之后匆匆出場(chǎng)，小九浪走完之后，行情大幅震蕩，此時(shí)漲幅已經(jīng)相當(dāng)大了，場(chǎng)內(nèi)所有人開始看空，我在順勢(shì)交易的原則下，仍然堅(jiān)持看多，我是當(dāng)時(shí)場(chǎng)內(nèi)唯一看多的人，最兇悍的最后一浪大五浪開始了，盡管我堅(jiān)決看漲，卻由于技術(shù)上周期算錯(cuò)了一天而眼睜睜的看著行情拔地而起，等我明白過來，價(jià)格已高的讓人畏懼，最終漲幅大的嚇人，眼看就要到手的利潤(rùn)在我的眼前溜走了。行情走完了，綠豆從2000多點(diǎn)漲到3000多點(diǎn)，走勢(shì)規(guī)則有節(jié)奏，這樣容易捕捉的行情我最終得到的.卻是虧損，在這過程中我不斷的買進(jìn)賣出，操作十多次，結(jié)果還是入不敷出，我發(fā)現(xiàn)，如果我從一開始就堅(jiān)持順勢(shì)交易，如果我買進(jìn)后不是短炒，而是贏利后放著，即使我只作對(duì)一次，贏利也足以抵擋所有損失，而且還會(huì)有不少富余利潤(rùn)，而我呢，在懷疑，恐懼，猶豫中不是做反就是丟掉機(jī)會(huì)，好容易逮住一次，卻又匆匆出場(chǎng)，頻繁操作數(shù)次的結(jié)果還不如做對(duì)一次后放著讓它自己發(fā)展的結(jié)果要好，哪怕是十次中只做對(duì)一次。我把我的想法與一位客戶聊起來，我最后說，看來還是得做長(zhǎng)線。另一位經(jīng)紀(jì)聽到了，譏諷道：短線都做不好還想做長(zhǎng)線。我心想，是啊，瞧瞧你贏利后急著出場(chǎng)的那副樣子，你有做長(zhǎng)線所需要的耐心嗎，還是乖乖炒你的短線吧。曾經(jīng)有那么一點(diǎn)長(zhǎng)線交易的火花閃了一下就這樣熄滅了。幾年過去了，我的交易思路與技術(shù)分析水平已經(jīng)今非夕比了，但我仍然在做波段，我的交易利潤(rùn)仍然沒有什么進(jìn)展，我清楚的知道，一定還有什么地方不對(duì)。一天我看過了一篇文章，著重強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)線交易的重要性，我覺的有道理，開始反思自己以往的交易：我習(xí)慣的是炒波段，一個(gè)成功的操作可以贏利50-80點(diǎn)(熊市波段幅度大于牛市，這是拋頭去尾之后的實(shí)際可得利潤(rùn))我的止損通常是20個(gè)點(diǎn)之內(nèi)，為了一次成功操作有時(shí)要付出兩三次的止損，這樣，通常贏利也只是補(bǔ)了虧損的空，這還算好的，最糟糕的是虧了兩三次，行情真開始動(dòng)了，我卻在懷疑與猶豫中丟掉了機(jī)會(huì)，這樣，在操作中虧損的次數(shù)是遠(yuǎn)大于贏利的，盡管我已經(jīng)能成功的抓住贏利的機(jī)會(huì)，結(jié)果也只是打個(gè)平手，有時(shí)運(yùn)氣不好還會(huì)虧損，還有一個(gè)問題就是我經(jīng)常會(huì)由于各種原因丟掉機(jī)會(huì)，這也是一個(gè)對(duì)行情的極大浪費(fèi)，總的下來，即使遇到很好的行情，也只是斷斷續(xù)續(xù)的咬幾口，去除虧損后也所剩無幾。有些機(jī)會(huì)如果贏利后不動(dòng)那會(huì)帶來巨大的利潤(rùn)，而我卻早早出場(chǎng)，頻繁操作之后我依然是兩手空空，一輪大行情后，我得到的只有遺憾和無奈。我終于明白了，不能長(zhǎng)線交易正是我的死結(jié)，要做一名凈贏利交易者，我必須走這一步，擺在我面前的最大障隘是這一思路對(duì)耐心提出了極大的挑戰(zhàn)，對(duì)這一點(diǎn)我很不自信，其次是技術(shù)上對(duì)進(jìn)場(chǎng)后的第一輪回調(diào)我不知如何應(yīng)對(duì)，但這些坎不過也得過，否則所有的努力都將白費(fèi)，夢(mèng)想就真的成為永遠(yuǎn)的夢(mèng)了。最終這些問題的解決并沒有象我預(yù)想的那樣困難，通過不斷的心理暗示訓(xùn)練及對(duì)交易規(guī)則的修改，我最終成功了。我終于打開了最后一道門，明白了這個(gè)市場(chǎng)成功所需要的所有條件。當(dāng)初所有的迷團(tuán)我都找到了答案。其實(shí)我相信這個(gè)市場(chǎng)有許多依靠短線成功的人，這一點(diǎn)我不否定，但大多數(shù)人依靠短線操作是沒什么前途的，因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人依然是普通人，即使你認(rèn)為自己資質(zhì)優(yōu)于別人，請(qǐng)你別忘了，進(jìn)入這一市場(chǎng)的所有人都有和你一樣的自信，否則也不會(huì)選擇期貨。當(dāng)然我或許因?yàn)槲易约旱慕?jīng)歷而有些武斷，你的短線技術(shù)或許比我高超很多，那你就把本文全當(dāng)一個(gè)故事好了。很久以前我曾經(jīng)做過這樣一個(gè)假設(shè)，我的尋找之路也以是這個(gè)假設(shè)為基礎(chǔ)：其實(shí)我們尋找成功交易方法的過程正是一個(gè)對(duì)自己行為不斷的反思及對(duì)自己心智不斷完善的過程，在這個(gè)過程中，有許多的困難需要克服，有許多的規(guī)律需要發(fā)現(xiàn)，有許多的道理需要領(lǐng)悟，一切都做到之后，也就成功了，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)都會(huì)導(dǎo)致失敗。當(dāng)然，誰都明白這有多難，否則期市也就不會(huì)有如此多的感慨。人性的弱點(diǎn)也制約我們很難達(dá)到這種理想中的狀態(tài)，無數(shù)人在這個(gè)市場(chǎng)中損兵折戟的原因也就在此吧。期市最終的解決之道并不是如何的高深復(fù)雜，歸結(jié)成一句話送給大家：剖析自己，剖析市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，僅此而已。當(dāng)然還有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)大家必須做到，那就是知行合一，這一點(diǎn)做不到，明白的道理再多也是白搭。
我的育子心得篇十
有這樣一個(gè)畫面一直讓我非常的感動(dòng)。我校的一名女教師一直帶病堅(jiān)守在自己的崗位上。就在前兩周的一天，這位老師突然發(fā)病了，記得當(dāng)時(shí)我親眼目睹這樣的場(chǎng)景老師將整個(gè)身體附在墻壁上，此時(shí)的她已經(jīng)全身發(fā)紫，當(dāng)豆大的汗珠如流水般涌出她的身體時(shí)，她仍然用微弱的聲音發(fā)出了身體里最有力的字眼：我沒事，休息一下就好了。
有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)一直牽動(dòng)著我的心。上周日下午，當(dāng)我像往常那樣打開寢室的房門時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上有三封信，原來是畢業(yè)班的孩子們留下的。其中有一封讓我印象最深：“李老師，雖然我不會(huì)讀書，但我相信我一定能行的，你會(huì)鼓勵(lì)我嗎？我相信你肯定會(huì)的?！边@是一個(gè)不大起眼的孩子給我留下的最深的感動(dòng)。
其實(shí)，所有的學(xué)生都期盼老師的愛與鼓勵(lì)，都希望親近老師，和老師做朋友。教師，不僅僅應(yīng)當(dāng)傳道授業(yè)，更應(yīng)在為人、作風(fēng)、德行上做出表率，與學(xué)生建立一種平等互愛的關(guān)系。要和學(xué)生做朋友，在學(xué)習(xí)和生活上給他們正確的引導(dǎo)，在待人和德行上給他們示范。正如歷代教育家提出的“為人師表”, “以身作則”，師德師風(fēng)是教師人格特征的直接體現(xiàn)。做學(xué)生喜歡和崇敬的老師也是衡量師德師風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。多關(guān)心學(xué)生，多與他們進(jìn)行心靈的溝通，當(dāng)他們感受到你的愛和真心，自然而然地便會(huì)“親其師”、“信其道”，你也會(huì)收獲一份難得的師生友誼，這對(duì)于教學(xué)的開展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)都是很有幫助的。
除了道德、品性和作風(fēng)外，教師的學(xué)識(shí)、才干在無形之中也會(huì)形成一股影響力。無才無德，學(xué)生厭惡你；德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)真心擁戴你。教師要注重專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與研究，不斷地實(shí)踐和反思，提高教學(xué)的水平和質(zhì)量。老師，一個(gè)德高望重的稱呼，是否就可以因?yàn)檫@個(gè)稱呼而停止向前呢？絕不是！
在教師的職業(yè)生涯中，我們永遠(yuǎn)都是學(xué)生。特別是語言學(xué)科類的老師更應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。我本人是一名英語教師，對(duì)這方面的體會(huì)較深。世界在變，每天都有新的知識(shí)可學(xué)。我堅(jiān)持用全英文書寫教案，每天瀏覽英語新聞，收聽bbc,voa等廣播，有時(shí)也做一些筆譯和口譯。通過這樣的堅(jiān)持，我在無形之中也獲得了很多：專業(yè)知識(shí)提高了，視野開闊了，心境更豁達(dá)了，朋友更多了，學(xué)生也更喜歡我了?！皩W(xué)海無涯”，我也將在“英語和教學(xué)”之路上繼續(xù)鉆研，做專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)、綜合素質(zhì)全面的教師。
為人師，優(yōu)良的師德師風(fēng)不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。如果時(shí)間凝固，畫面定格；如果我們能強(qiáng)忍自己的淚水，那么讓我銘記這樣一些名字：杜正香、向倩、譚千秋、袁文婷等——在5月12日汶川大地震中獻(xiàn)出自己寶貴生命的教師們，他們都選擇了以自己的生命來換取孩子們的生命，還有許許多多教師一次又一次沖進(jìn)搖搖欲墜的樓房救人。我們絕對(duì)相信，面對(duì)災(zāi)難，每個(gè)人都會(huì)竭盡所能，但我們更相信，教師的職業(yè)操守里，“奉獻(xiàn)”從來就是一個(gè)不能忽視的字眼。是他們用生命詮釋了什么是教育，什么是教育者。這份崇高永值我們銘記！
師德師風(fēng)不僅是教師的個(gè)人問題，也是整個(gè)教師隊(duì)伍的問題。它體現(xiàn)在教師平日的工作和生活之中——善待每一位學(xué)生，為學(xué)生樹立好的榜樣，真誠、敬業(yè)、創(chuàng)新、進(jìn)取，只有這樣，教師才能受到學(xué)生的愛戴，才能贏得社會(huì)的普遍理解與信任。相信在我們的共同努力下，愛的種子一定能開出最燦爛的花！
我的育子心得篇十一
在老家的水泥房柱上，依然有我用木炭寫畫過的痕跡，那里有我渴望當(dāng)老師的夢(mèng)想和回憶。鄰家拖著鼻涕的弟妹坐在“黑板”前，我模仿老師教他們寫字、跟我用家鄉(xiāng)話讀課文，那種自豪和神氣讓我終身難忘。中考填志愿我迫不及待的選擇師范類。拿到錄取通知書的那一刻，我知道我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了——我即將成為一名幼兒教師！
三年的刻苦求學(xué)，讓我成為一名文化成績(jī)和技能技巧都很優(yōu)秀的畢業(yè)生，我信心百倍的走上了工作崗位。
我的工作是和孩子們打交道，我喜歡他們的言語、行為，他們的情感、心靈對(duì)我都有一種不可言語的吸應(yīng)力。每天早上只要我出現(xiàn)在幼兒園門口就會(huì)不停的響起“老師早上好，老師早上好”的問好聲，游戲活動(dòng)的時(shí)候，我和他們一起玩娃娃家，去孩子們自己搭建的菜場(chǎng)買菜或帶娃娃去醫(yī)院看病。在孩子們的身上，每天都能夠發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的故事。真的，我總是忘記自己年齡的生活在孩子們的世界里，孩子們摟著我的脖子，親親、抱抱，嘴里還一個(gè)勁的說著：“我喜歡你！老師你好漂亮的！”
然而我也只是一名普通的幼教工作者，可以說很少擁有鮮花和掌聲，甚至在少數(shù)家長(zhǎng)的心中我只是“高級(jí)保姆”。可我依舊執(zhí)著的愛著這些臉上拖著鼻涕，身上很臟的孩子。當(dāng)然，我經(jīng)常會(huì)碰到孩子們把大小便拉在身上臭熏熏的。孩子弄臟了褲子后，會(huì)表現(xiàn)出驚恐不安的樣子，孩子是因?yàn)闆]有自控能力才會(huì)把大便拉在身上，對(duì)于這樣的孩子，我會(huì)用愛去教育他們?nèi)绾稳プ岳砩?。幫他們洗凈身子，換上干凈的褲子，我才會(huì)放心和舒暢。
我不僅要愛孩子，照料孩子，還要擔(dān)負(fù)起教育他們的重用，要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界，怎樣去做人。當(dāng)孩子們嘴里飛揚(yáng)出稚嫩甜美的歌聲，讀出瑯瑯上口的兒歌、詩歌——————那是我一字一音教的，一副小大人似的禮貌樣子，那是我一言一行感化的。那種幸福，那絲甜蜜，那樣的情感，那是多么真切的享受啊。我是幼兒教師，是人類知識(shí)的開拓者。未來的將軍和領(lǐng)袖、科學(xué)家詩人也將在幼兒園成長(zhǎng)。
我班的一峰小朋友是一個(gè)十分老實(shí)、話少的孩子，剛參加集體活動(dòng)時(shí)，好像被班里孩子熱鬧的氣氛給嚇住了，什么也不敢參加，特別是一進(jìn)教室，就呆呆的坐在那兒，也許是剛剛?cè)雸@，想媽媽、或是需媽媽陪著，早晨又是坐園車來的。
參加活動(dòng)也是如此，他不愿和小朋友一起去，必須是老師手拉手才去，老師不拉手便不參加任何活動(dòng)，或自己站在那兒、或在老師催促下坐在場(chǎng)邊看看，但聽說峰峰在家十分活躍，什么事都會(huì)去做。
由于他不去主動(dòng)參加，我就拉著他的手做，結(jié)果做得相當(dāng)出色，可是當(dāng)一個(gè)人時(shí)，他就又站在那兒不動(dòng)了，峰峰心中也許特別需要老師的支持，從那時(shí)開始，我就拉著他做各個(gè)項(xiàng)目，否則就坐在旁邊看。
我一直認(rèn)為沒有必要去勉強(qiáng)峰峰，而且有時(shí)還與峰峰一起坐在旁邊看，我認(rèn)為讓他去看別人玩也是啟發(fā)他的一方面，活動(dòng)結(jié)束后，我問他：“下次來玩嗎？”他點(diǎn)頭答應(yīng)了。
家長(zhǎng)開放日的一天，家長(zhǎng)來參觀孩子的活動(dòng)，我擔(dān)心今天峰峰又一定坐在旁邊看或抱著媽媽哭著不松手，可沒想到他在媽媽面前第一次自己玩字寶寶游戲，對(duì)于峰峰，媽媽在場(chǎng)是他最大的動(dòng)力，另外，由于幾個(gè)月來，我對(duì)峰峰的認(rèn)可、寬容的態(tài)度也起了一定的作用，產(chǎn)生了較好的效果，從那以后，峰峰自己也可以獨(dú)立參加活動(dòng)了，而且玩的很開心。
峰峰的問題不是在運(yùn)動(dòng)能力方面，是在獨(dú)立活動(dòng)的后面需要支持和保障，我給與他充足的時(shí)間去觀看，不強(qiáng)迫他，拉著他的手一步一步的掃清他心理的障礙，最終改變了他。
在與孩子的接觸中我還深深的體會(huì)到：我從事的幼教工作絕對(duì)不是大才小用，孩子們的求知欲不僅僅是小貓小狗、狼外婆，他們還想了解火箭，飛船和那些試管里誕生的小弟弟小妹妹們……這給我提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)飛速發(fā)展的形勢(shì)，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步；面對(duì)孩子我會(huì)更加熱愛我的職業(yè)——幼兒教師！讓所有年輕的爸爸媽媽們都放心地將孩子交給我吧，我要把我的愛，我的智慧和我的整個(gè)生命都奉獻(xiàn)給孩子們。
我的育子心得篇十二
趁著寒假的空閑，我一口氣看完了這本《誰動(dòng)了我的奶酪》。
書中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要尋找的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫，便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不見了！這個(gè)突如其來的變化使他們的心理暴露無疑：嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開始出去再尋找，并很快就找到了更多的奶酪；兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對(duì)變化卻猶豫不決，始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著，無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，唧唧終于想明白了，穿上跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍留在原地，一無所獲。
我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的世界，人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在變化。各種強(qiáng)烈變化和心理沖突，使我們常常在各種各樣的變化中不知所措，追問著誰動(dòng)了“我的奶酪”，抱怨著上帝的不公平，面對(duì)不了新的生活，陷入煩惱之中難以自拔。生活的迷宮是多么的大??！當(dāng)遇到突如其來的變化后，為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢？趕快找到自己的“鞋”，隨著“奶酪”而變化，投入到新的生活中去，這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的“奶酪”。
以后的我，一定要擁有嗅嗅的靈敏嗅覺和匆匆的敏捷行動(dòng)，并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理，獲得最好的心境去奮斗。
我的育子心得篇十三
《我的野生動(dòng)物朋友》這本書在我心中十分了得，讀起來有一種親切感，因?yàn)樗怯珊衔乙粯哟蟮耐g人寫的。
書中的內(nèi)容主要寫了蒂皮和她野生動(dòng)物朋友之間的故事。我閱讀本書的時(shí)候十分羨慕，羨慕蒂皮可以和這么多可愛的動(dòng)物做朋友，而且同時(shí)收獲了不少的見識(shí)。
我想把這本書推薦給賈老師，看看能不能變得更年輕呢?
我的育子心得篇十四
我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是普普通通的父母，沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉感染或教育孩子，其實(shí)教育孩子的探索是我們做家長(zhǎng)永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程?，F(xiàn)在能和各位家長(zhǎng)聚在一起交流教子心得，我深感榮幸，并愿意粗略談一下我教育孩子的體會(huì)。
一、重視與孩子的溝通，走進(jìn)孩子的心里。
要善于傾聽孩子的心聲，每個(gè)人都渴望被了解，渴望被愛，孩子也不例外。要善于傾聽孩子的心聲，在中國幾千年文化的教育傳統(tǒng)中“我們說，孩子聽”成了必然的模式，從來沒有留給孩子傾聽的機(jī)會(huì)和時(shí)間，平時(shí)生活中我采取的就是“我們聽，孩子說”,與其做一個(gè)高明的訴說者，不如做一個(gè)高明的傾聽者。如：每天利用上學(xué)，放學(xué)路上，兒子都與我分享許多他在學(xué)校的樂趣或不快，我都盡可能多聽，用簡(jiǎn)單語言應(yīng)答他。無論我多忙，都盡量多抽出時(shí)間陪伴孩子，給予他足夠的精神關(guān)懷。比如問問他在學(xué)校的情況，親熱地抱抱他，摸摸他的頭或者拉拉他的手，讓他感受到我對(duì)他的愛，有時(shí)嘗試著站在孩子的角度考慮問題，才能在與孩子的溝通中產(chǎn)生共鳴，才能真實(shí)地了解孩子的想法和需求，才能理解孩子的所作所為，才能使教育產(chǎn)生良好的效果，并且能快速接近我們與孩子的心靈距離（我和堃堃就是好朋友）。
二、重視心平和氣的教育孩子做人的原則。
首先，培養(yǎng)孩子的孝心，這是做人的根本；其次，教育孩子有一顆感恩的心，讓孩明白一切都值得感謝；再次，就是教育孩子懂禮貌、誠實(shí)守信、正直等優(yōu)秀品質(zhì)。我們會(huì)經(jīng)常帶孩子出游，有意識(shí)地讓孩子多接觸一些新環(huán)境，接觸生活中的真、善、美、丑，從而抓住社會(huì)提供的資源，讓孩子明白別人給我們的幫忙，公共場(chǎng)所的禮讓，善意的提醒等都需要向別人表示感謝，一個(gè)有禮貌的孩子，會(huì)讓自己變得更可愛，更紳士。對(duì)于遇到偷盜、搶劫等現(xiàn)象既能表現(xiàn)出自己正直的一面，也要保證自己的安全，這就需要孩子的隨機(jī)應(yīng)變了。幾乎晚上（只要我有時(shí)間）睡前我都會(huì)跟孩子聊一聊當(dāng)天的活動(dòng)，從生活中的實(shí)例讓孩子暢所欲言，我則總結(jié)鼓勵(lì)優(yōu)點(diǎn)，修正缺點(diǎn)。
三、重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
我們平時(shí)要先了解自己孩子的能力――學(xué)習(xí)能力，交往能力，動(dòng)手能力等，只有對(duì)他的能力水平與能力范圍做到內(nèi)心有數(shù)，這樣當(dāng)他去做任何事情時(shí)，我們就能有一個(gè)信任的依據(jù)。我覺得孩子本身也是渴望獨(dú)立的——想要自己的自由。這在我的生活中明顯體現(xiàn)。梓堃就是我自己一手帶大的，平時(shí)工作學(xué)習(xí)之余的時(shí)間，都花在他身上，我們家長(zhǎng)期是一家三口的生活，相對(duì)與長(zhǎng)輩在一起生活的家庭無疑就給孩子創(chuàng)造了更多獨(dú)立生活的能力，平時(shí)大人工作忙時(shí)或周六，孩子就自己獨(dú)自在家，先與孩子溝通好，制定好一個(gè)人在家的規(guī)則，第一，必須完成學(xué)業(yè)；第二，在家可以看電視，玩電腦前必須與我溝通才行；第二，可以找小朋友玩，離開家前必須給我們打電話溝通。還可以干些簡(jiǎn)單的家務(wù)，給孩子打理自己生活的機(jī)會(huì)，整理自己的房間，整理書柜，書桌等（有時(shí)下雨堃也會(huì)主動(dòng)收好陽臺(tái)上晾的衣服）。他能力范圍內(nèi)的事情我們做到鼓勵(lì)自己獨(dú)立完成，杜絕一手包辦，孩子在一天天長(zhǎng)大，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是我給孩子灌輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。及時(shí)表揚(yáng)做得好的，及時(shí)給予精神上，或小小物資上的滿足，讓他動(dòng)力十足。
四、尊重孩子的選擇，鼓勵(lì)孩子多思考。
中國填鴨式的教育方法，讓孩子缺少了選擇及思考的空間?，F(xiàn)在不少家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線上，幾乎把所有時(shí)間和精力都放在了各種各樣的學(xué)習(xí)用書，興趣班等。但我個(gè)人認(rèn)為，孩子應(yīng)該有個(gè)快樂的童年，該玩的時(shí)候盡情的玩，該學(xué)的時(shí)候就要認(rèn)真的學(xué)。從小我就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，從不強(qiáng)加給孩子一些無形的壓力。所以幼兒時(shí)期開始，我就讓孩子自己選擇喜歡的興趣班，比如識(shí)字，速算都只學(xué)過一期，就不愿繼續(xù)，但下棋就一直有再堅(jiān)持，這就是所說的“放養(yǎng)式”教育吧。我的孩子在上一年級(jí)時(shí)識(shí)字能力就比一些孩子要表現(xiàn)得弱，但我相信隨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，和從小的各方面的發(fā)展，不久的將來，他的學(xué)習(xí)會(huì)逐步達(dá)到理想的狀態(tài)，不會(huì)比一般的孩子差，我也是個(gè)很自信的母親喲。
鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦去思考問題，平時(shí)可以多些與孩子一起分享腦筋急轉(zhuǎn)彎，走迷宮等開發(fā)智力的問題和書籍，平時(shí)生活中孩子的疑問也要有選擇性的讓他自己先開動(dòng)腦筋想出幾點(diǎn)原因，解決方式，我們?cè)俳o予一些正確的指導(dǎo)，或者可以借助書本查找答案。充分調(diào)動(dòng)孩子的探索、求知欲望。
五、重視培養(yǎng)孩子的情商。
長(zhǎng)久以來，父母一般都注重培養(yǎng)孩子的智商，但是在一代比一代更聰明的同時(shí)，孩子的情商教育也引起了不少父母的重視。心理學(xué)家研究表明：在一個(gè)人成功因素中，智商因素占20%，而情商因素卻占了80%，可見，情商是一個(gè)人成長(zhǎng)與成功路上不可缺少的重要因素之一。
近幾年社會(huì)上發(fā)生了一系列有關(guān)大學(xué)生、研究生的惡性事件：馬加爵事件、北大清華學(xué)生跳樓事件、藥家鑫事件等等。為什么這些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生、研究生會(huì)有如此殘忍的行為呢？這些事件暴露了家庭教育方面存在著重大的問題，因此，我們?cè)陉P(guān)心孩子智商教育的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)心他的情商教育，讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒，具有同情心，處理好人際關(guān)系、培養(yǎng)分辨是非的能力、獨(dú)立解決問題的能力。我個(gè)人體會(huì)在當(dāng)今社會(huì)及社會(huì)后續(xù)發(fā)展的模式，情商的培養(yǎng)將得到更多教育者及父母?jìng)兊闹匾?，我們是普通人，談不上人生的成功，只能說要做好自己本份的工作，就要會(huì)做人（這在我們企業(yè)來說是相當(dāng)明顯的）。不知道大家知不知道，現(xiàn)在流行的一句就是：“做事者先做人。”
六、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
這點(diǎn)正是我現(xiàn)在需不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)的方面，我認(rèn)為首先，要讓孩子明白學(xué)習(xí)是為了自己，其次，制定好合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在家庭生活中適時(shí)的分享給孩子的觀點(diǎn)：父母工作的目的是賺錢，養(yǎng)家糊口，保證生活的正常秩序。孩子上學(xué)的目的是學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大能保護(hù)媽媽、親人，做男子漢。我想這些道理不管孩子是否理解，但隨著成長(zhǎng)，都能明白。盡可能用生活中的實(shí)例讓孩子深切感受到學(xué)習(xí)真正是為了自己。
認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的每一個(gè)問題，我盡可能的耐心回答，有些問題我不能回答的，我就和他一起上網(wǎng)、查工具書，尋找問題的答案，因?yàn)楹⒆拥拿恳淮翁釂柖际菍?duì)知識(shí)的渴求，需要保護(hù)好他的求知欲望，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。盡可能地創(chuàng)造條件開闊孩子的視野，擁有廣博的知識(shí)和各種能力，也是他學(xué)習(xí)最主要的動(dòng)力。教孩子掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)事半功倍，比如背古詩時(shí)，我就會(huì)告訴孩子要記住作者是誰，到了高年級(jí)都是要列入考題中的。關(guān)注孩子的興趣，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
好，其實(shí)還是要看他的全面發(fā)展。平時(shí)多允許孩子出去玩，注意勞逸結(jié)，我一般就與孩子溝通好回來的時(shí)間，孩子一直也很守時(shí)。
七、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校、老師的感情，家校結(jié)合共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。在孩子的生活中，家庭和學(xué)校占用孩子的時(shí)間最多，對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響也最大。因此，家長(zhǎng)和老師之間的溝通是十分必要的。如果家長(zhǎng)能適時(shí)地與老師建立長(zhǎng)期﹑有效的溝通，并與老師達(dá)成培養(yǎng)孩子的共識(shí)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)無疑是非常有幫助的。一個(gè)班有那么多學(xué)生，老師沒辦法全都了如指掌。而現(xiàn)在的父母大多都只有這一個(gè)孩子，所以可以更好的溝通把孩子的教育工作做得更好。
八、重視培養(yǎng)孩子的閱讀能力。
“讀書破萬卷，下筆如有神。”從遙遠(yuǎn)的古代開始，勞動(dòng)人民便開始提倡讀書，并有數(shù)百首詩詞來告訴人讀書的好處。閱讀能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣；是提高孩子語言能力的重要途徑；是孩子智慧發(fā)展的鑰匙；發(fā)展今后學(xué)習(xí)所需要的閱讀預(yù)備技巧；孩子自主閱讀興趣的培養(yǎng)，并不是短時(shí)間就可見效果的。我兒子對(duì)閱讀是有興趣，但他并不喜歡自主閱讀，我想這也跟他的識(shí)字量有關(guān)，每次都要求我陪伴閱讀，我只能按他的興趣，共度我們家每晚的親子閱讀時(shí)光。平時(shí)我有在網(wǎng)上買書的習(xí)慣，有時(shí)也讓孩子參與選書的過程，或者我根據(jù)平時(shí)他的興趣挑選些他感興趣的內(nèi)容的書籍，比如：《動(dòng)物大探秘》、《恐龍時(shí)代》、《十萬個(gè)為什么》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《手工技巧》等。在陪讀的過程中有時(shí)挑些好詞，好句，也讓他讀，或者故事結(jié)束后，讓他回答問題，從而慢慢的培養(yǎng)激發(fā)他的閱讀興趣，近期來，我發(fā)現(xiàn)兒子的識(shí)字量有了不少的進(jìn)步，當(dāng)然這跟學(xué)校，老師對(duì)他的關(guān)心，鼓勵(lì)是分不開的，現(xiàn)在一般的故事，在他有興趣的情況下，梓堃也能自己讀完。有時(shí)他也會(huì)說些在學(xué)校聽來的故事給我聽，有時(shí)他上學(xué)也會(huì)帶些課外書，說是借給同學(xué)一起看，有不懂的問題識(shí)字多的同學(xué)也會(huì)幫助他，我覺得我們的孩子一天天的在成長(zhǎng)，有時(shí)一舉手，一投足，一句話，讓我這個(gè)做母親的感受到培育孩子，帶給我的快樂是無法用言語來表達(dá)的。
聚賢小學(xué)此次的圖書角建立活動(dòng)，正是學(xué)校老師們?yōu)榱撕⒆拥某砷L(zhǎng)所做的努力，圖書角無疑是給孩子們閱讀提供了個(gè)良好的課后閱讀環(huán)境，現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都不多，在家只能一個(gè)人玩，一個(gè)人看，如果學(xué)校有閱讀的條件，將有利于建立閱讀互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)孩子們?cè)谝黄饎?dòng)腦筋，提問題。現(xiàn)提倡“每人一本”捐書活動(dòng)，讓我們傳出一份情，送出一本書，成就一個(gè)夢(mèng)。請(qǐng)家長(zhǎng)們能把適合小學(xué)生閱讀的書籍帶回學(xué)校，互相交流吧！一本書在家只能一個(gè)人看，一本書在學(xué)校是幾十幾百個(gè)人看，或者是幾十幾百個(gè)人都看一本書。讓我們做家長(zhǎng)的都能支持孩子們讀更多的書，讀更好的書！
平時(shí)我自己對(duì)教育方面的書籍就很感興趣，在這里說明一下：并不是所有正確的育兒方式都能夠適合所有的孩子，每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，也不要說哪種教育方式就是對(duì)的，有的孩子優(yōu)柔寡斷，有的孩子固執(zhí)已見，有的獨(dú)立，有的依賴，家長(zhǎng)們從自己的孩子個(gè)性出發(fā)吧。同樣的方法放在不同樣的孩子身上也會(huì)有不一樣的結(jié)果。
我的育子心得篇十五
漆黑的天空中，掛著一輪明月，她為貓頭鷹們照亮前進(jìn)的道路。四只貓頭鷹在天空并排飛著，沒有一絲松懈，因?yàn)樗麄冎溃涸谶@個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界里，你不能有一絲放松，假如你松懈了，那你就將會(huì)是那些貓頭鷹的囊中之物了。貓頭鷹賽林和他的四個(gè)伙伴奮斗著，他們團(tuán)結(jié)一心，與不懷好意的壞人斗爭(zhēng)著。這個(gè)故事寫得不僅十分精彩，內(nèi)容還曲折無比。這本書描繪了一個(gè)引人入勝的世界。讀著讀著，就會(huì)令人沉醉其中。
故事的主角是一只出生在提托森林的谷倉貓頭鷹——賽林。故事是以一只小谷倉貓頭鷹，賽林的妹妹——伊蘭的出生為開頭的。賽林很喜歡可愛的妹妹，經(jīng)常在窩里陪小伊蘭玩，而大哥昆郎卻對(duì)伊蘭有些成見，一直對(duì)伊蘭不冷不熱的。
賽林原本在窩中生活得好好的，而他與原想和爸爸媽媽度過這美好的時(shí)光，可是，他的哥哥昆郎，親手把他的這個(gè)夢(mèng)想給打碎了。為了得到爸爸媽媽的寵愛，賽林的哥哥不惜與賽林反目成仇，不惜把賽林，伊蘭趕走，而使得爸爸媽媽更加疼愛他。他的那個(gè)理由多么的可笑啊！同樣，我為賽林的命運(yùn)感到惋惜，原本好好的生活，卻被活活打亂了，讓他無家可歸，再也見不到爸爸媽媽那慈愛的臉龐。
賽林被圣靈梟貓頭鷹孤兒院收養(yǎng)了，在那里，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天秘密：圣靈梟貓頭鷹孤兒院的領(lǐng)袖想要用月光，催眠貓頭鷹，而使那些被催眠的貓頭鷹受他們控制，成為他們手中的利刃，為他們稱霸貓頭鷹王國。賽林下決心要拯救這個(gè)貓頭鷹世界，于是，他千方百計(jì)地逃出了圣靈梟孤兒院，并在一路上結(jié)識(shí)了許多好朋友，比如聰明機(jī)靈的吉菲，勇猛無比的灰灰，以及反應(yīng)靈敏的掘哥。賽林在好朋友的幫助下，找到了他那失散的妹妹——伊蘭?？杀淮呙叩囊撂m對(duì)他卻是一點(diǎn)兒也沒印象。我為伊蘭感到可悲，親哥哥剛剛尋找到她不久，可她卻喪失了記憶，不能和家人團(tuán)聚，不知那些被掩埋的記憶何時(shí)才能再次浮上水面?，F(xiàn)在，我更為伊蘭、賽林的哥哥昆郎，不，現(xiàn)在昆郎連他們的“哥哥”都稱不上，感到憤怒，就因?yàn)樗腻e(cuò)念，就使一家人不能團(tuán)聚，兄妹被迫分開。昆郎應(yīng)該為自己的行為感到恥辱！
貓頭鷹王國為我們開辟了一片幻想的世界，給我們無窮的想象力。讀讀這本書吧，你將會(huì)踏入這美好的夢(mèng)幻世界。
我的育子心得篇十六
讀書是一件莫大的樂事，也是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射整個(gè)世界。書，在我的生活中是必不可少的，我的生活離開了書，就像鳥兒失去了能幫助它飛向藍(lán)天的翅膀。
讀書是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒有了書的人生就像空心的竹子，空洞無物。猶太人讓孩子親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住只要細(xì)細(xì)品味書，它就是甜的，而要讓甜蜜充滿人生就要讀書。書中充滿了“財(cái)富”，一點(diǎn)一滴積累，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。曹文軒的《草房子》使我明白到不能歧視別人，并且要勇于正視自己；丹尼爾？笛福的《魯濱遜漂流記》使我明白了“害怕危險(xiǎn)的心里比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬倍”；塞爾瑪？拉格洛夫的《尼爾斯騎鵝旅行記》使我從中領(lǐng)悟到“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”此名言的真諦……每一本書都是一位好老師，教會(huì)我們?cè)S多道理。
讀書是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你枯燥煩悶時(shí)，書把你心中的煩惱全部趕走，讓你把它們拋諸腦后，遨游在無邊的書海里；當(dāng)你對(duì)前方的路感到迷茫時(shí)，書搖身化作一盞明燈，為你照亮前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，書會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)世界、生活是如此的美好，并讓你感到生活之愜意與舒服。
書是燈，為你照亮了前方的路；書是風(fēng)，為你推動(dòng)了人生的船……讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)橛辛藭呐惆?，人生才更加精彩?/p>
上一篇：清潔家園，共創(chuàng)綠化白云。
下一篇：考試后的瘋狂作文600字
我的育子心得篇十七
“一日無書，百事荒蕪?！边@句話說的可好，看書這件事必須日日?qǐng)?jiān)持。高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”是啊，讀一本好書，就如同和一位高尚的人對(duì)話。一本書，它可以使我們豐富知識(shí)，增長(zhǎng)智慧，豐富積累，提高素養(yǎng)和品德。由此可見，書對(duì)人的一生會(huì)帶來多么積極、多么重要的意義。
我認(rèn)為，看書能使人快樂?？磿臅r(shí)候，可以把現(xiàn)實(shí)生活中懊惱、悲傷、難過和生氣的事統(tǒng)統(tǒng)置之腦后，讓人進(jìn)入一個(gè)書籍開辟的新世界，時(shí)而開懷大笑，時(shí)而握拳憤憤不平.......并真正融入了書中的故事里。
我愿意將每一本書都視為自己的朋友、知己。因?yàn)槲仪宄卣J(rèn)識(shí)到書中的每一個(gè)故事都是白紙黑字的靈魂。書中也會(huì)有少年時(shí)代的叛逆，美麗風(fēng)景的映現(xiàn)，給人鼓勵(lì)的感人事跡等等。我喜歡沉浸書中，同時(shí)也在細(xì)細(xì)品味書中的情節(jié)，揣摩書中的人物及他們千變?nèi)f化的心情，每個(gè)熟悉的背影或是倔強(qiáng)上翹的嘴角，或是離家出走的情節(jié)......閱讀這些的同時(shí)，我會(huì)想象作者的為人，會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷......
讀書給人帶來的恬靜、舒暢、快樂，是名利、地位和金錢遠(yuǎn)不可取代的。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8666912.html】
