給孩子最好的教育心得體會（優(yōu)質(zhì)18篇）

通過寫心得體會，我們可以更好地對自己的學習和工作進行評價，為制定下一步的計劃提供依據(jù)。寫心得體會時，我們可以運用一些修辭手法和表達方式，使文章更富有感染力和表達力。寫心得體會需要一定的時間和精力，但通過總結和梳理思路，能夠獲得更大的收獲。

給孩子最好的教育心得體會篇一

在香檳湖園區(qū)的戶外草坪上，豎著一塊簡簡單單的用木條釘起來的木板墻，木條和木條之間有著一條條縫隙。戶外活動的時候，孩子們會拖來一筐各種各樣的打擊樂器，這些“樂器”都是老師和孩子們一起收集來的鍋碗瓢盆或其他生活用品，有金屬的，有塑料的，也有其他材質(zhì)的等等。每個“樂器”的把手上面都有一個掛鉤，孩子們玩的時候可以把這些材料一個個掛在自己想掛住的地方，然后選擇用金屬的或者木頭的小棒進行敲敲打打，活動結束的時候，再把這些材料取下來放在框里，送回材料存放的地方去。

很多時候，在交流和觀摩幼兒園戶外游戲環(huán)境設置的時候，我們也會發(fā)現(xiàn)很多類似的地方。但很多時候，我們也會非常遺憾的發(fā)現(xiàn)，很多戶外游戲環(huán)境的設施和材料給孩子們留下的自主空間太少了。比如我曾經(jīng)在好幾所幼兒園也看到這樣的打擊區(qū)域，但上面的供孩子們敲擊的各種材料都被用螺絲釘一個個固定在了支架上面，孩子們只能是對于敲擊工具進行一下選擇：是用金屬的還是用木頭的，其他別無選擇。當然，還有其他活動的環(huán)境也存在著類似的情況，比如投擲活動，很多時候，我們會發(fā)現(xiàn)所有的目標設置也都是固定不變的等等。

幼兒園的游戲與其他游戲的不同首先就在于孩子們游戲的環(huán)境和材料并不是隨意的呈現(xiàn)，而是園所和老師們根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要精心選擇和創(chuàng)設的。但很多時候，我們在游戲環(huán)境的創(chuàng)設上做的有些過了頭，我們常常會奔著最直接的那個目標而去，把環(huán)境創(chuàng)設直接做到了最后一步。就像這樣的打擊游戲一樣，我們往往覺得是要通過這樣的游戲活動發(fā)展孩子的上肢動作練習，于是在創(chuàng)設環(huán)境和投放材料的時候，就只考慮到孩子們上肢的敲擊動作，覺著能夠滿足這樣動起來的需求就可以了，給與孩子的環(huán)境就不再需要他們做其他的事情，他們往往就像個游樂場的游客一樣，只需要按照固定的流程過一遍即可。但這樣的環(huán)境往往不是孩子們的游戲環(huán)境，而僅僅只是一個訓練或練習的環(huán)境而已。因為留給孩子的自主空間太少，環(huán)境中的變化因素太少，所以對于很多固定的設施與材料，一開始的時候孩子們會感興趣，因為新奇，但隨著時間的推移，一旦他們過了這個新鮮勁后，發(fā)現(xiàn)他們無法更多的與環(huán)境進行互動，無法掌控環(huán)境中的更多因素，無法根據(jù)自己的想法去進行調(diào)整和變化的時候，興趣也就會慢慢的消失掉了。

很多時候，在戶外環(huán)境中創(chuàng)設中，我們不僅僅是要給孩子們創(chuàng)設一個能夠玩的地方，還要細細的考慮和體驗一下孩子們可以怎么玩?可以怎么更好的玩?孩子們今天的玩和明天的玩之間是否有變化和提升的空間?考慮好哪些設施與材料需要進行固定，哪些設施和材料可以不需要進行固定。固定與不固定的區(qū)別就在于后期是否可以進行變化，是否可以跟隨孩子的興趣轉(zhuǎn)移而變化，是否可以跟隨孩子的能力發(fā)展而變化。固定的設施與材料更多的是考慮可以為孩子們的游戲和活動提供空間和游戲支架的作用，而不固定的設施與材料與固定的設置與材料之間的結合，往往就會生發(fā)出千變?nèi)f化的游戲環(huán)境。而當我們把這種結合中孩子們可以自己來進行的空間留給他們時，生發(fā)就就是千變?nèi)f化的游戲了，因為孩子擁有了自主和自由的權利，便會有著不同的創(chuàng)造產(chǎn)生和愉悅的感受。

至于設施與材料的固定與非固定之間的比例，是按照三七分配，還是**安排，或者一半對一半的比例，這些都不重要，重要的是我們要能夠想清楚為什么要創(chuàng)設這樣的一個游戲環(huán)境，這樣的游戲環(huán)境孩子們可以做些什么?能夠從中獲得些什么?然后在做的過程中，把握好尺度，有所為有所不為，把孩子能做的空間留給他們自己去做吧，因為他們不僅是戶外這個游樂場的享用者，也完全可以成為游樂場的建造者，因為這是他們自己的游樂場。

【本文作者：王彥(微信公眾號：幼兒體育)】。

給孩子最好的教育心得體會篇二

教育好孩子是每個家長最重要的責任之一。孩子是未來的希望，也是家庭的未來。因此，家長對孩子的教育質(zhì)量一直都非常關注。在過去的幾年中，我通過對孩子的親身教育和心理研究，總結出了一些教育孩子的心得體會。在這篇文章中，我想與大家分享我的體會，希望能對其他家長在教育孩子方面提供一些幫助。

第二段：樹立正確的教育觀念

樹立正確的教育觀念是教育孩子最重要的一步。首先，父母應該認識到每個孩子都是獨特的，有自己的個性和特點。因此，我們不能期望每個孩子都按著同樣的路走。我們需要了解孩子，并根據(jù)他們的個性和特點來制定教育計劃。其次，父母應該明確孩子的優(yōu)點和缺點，因此，我們需要在教育孩子時，注重他們的長處以及幫助他們克服不足之處。第三，父母應該注重孩子的品德修養(yǎng)，并在教育孩子時注重教育他們的道德觀念和情感教育。

第三段：注重家庭教育

家庭教育是教育孩子最重要的一步。家庭是孩子成長的第一課堂，在這里，他們會接受到最初的素質(zhì)教育，家長要做好家庭教育，首先要營造一個良好的家庭氛圍。家里應該注重孩子的品德修養(yǎng)，培養(yǎng)他們的良好習慣和道德觀念。同時，家長需要時常和孩子溝通，與他們交流情感，并與他們一起參與到家庭事物中來。

第四段：注重孩子的興趣愛好

孩子的興趣愛好是孩子自己的選擇，父母應該支持孩子的愛好，讓他們在自己的興趣領域中發(fā)展自己的特長。同時，家長也應該鼓勵孩子多嘗試新事物，不要輕易放棄。培養(yǎng)孩子的興趣愛好有助于孩子在成長過程中更好地發(fā)掘自己的潛能，并且在未來的學習和事業(yè)中有所作為。

第五段：慢慢教育，堅持不懈

教育孩子需要耐心和恒心。要想讓孩子成為有品德、有文化、有一定邏輯思維能力的人，家長需要付出很多心力。教育孩子是一個漫長而充實的過程，我們需要耐心地引導孩子向正確目標發(fā)展，并且在教育中堅持不懈。我們不能只看到孩子犯錯誤，忽視他們的進步和成功，我們更要通過鼓勵和贊揚來激發(fā)孩子的自信心。

總結：

通過這些年的教育，我深刻認識到，教育孩子需要多方面的配合，只有建立合理的教育模式，同時注重孩子的家庭教育和個人發(fā)展，才能夠使孩子成為品德高尚、知識豐富的人類精英，實現(xiàn)人生價值最大化。希望我的心得分享，能對其他父母在教育孩子時提供一些幫助。

給孩子最好的教育心得體會篇三

教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程，其實質(zhì)是通過講述教育故事，體悟教育真諦的一種研究方法。下面小編帶來關于的給孩子們最好的微笑教育敘事。

一直以來，我總喜歡板起一塊臉面對學生，尤其是學生犯錯的時候，我更是吝嗇自己的笑意。這就給學生造成一個錯覺，我成了不會笑的老師。本學期就曾有一位學生天真的問過我：“劉老師，你為什么不喜歡笑呢?”可能是當時心緒有些煩躁，就沖口對著這個天真的學生說：“我敢笑嗎?我不笑，你們都還表現(xiàn)不好，那么我笑了，你們豈不是要翻天!”我的回答，讓那個學生悻悻地走了。事后，我很為自己說話的唐突后悔，同時我更在問自己：為什么學生會認為我不喜歡笑呢?其實，我在課堂上是很隨和很民主的，從不板起一塊臉批評學生。課下，只要學生不犯錯，我自感都是笑容可掬的。既然如此，為何會給學生這樣的錯覺呢?讀到周然的隨筆，我似乎找到了答案。是的，我沒有想到，我嚴肅的表情竟然會讓學生感到惶恐，甚至還在逃避中寧肯丟掉誠實。慶幸的是周然還保持著一顆美麗的童心，她還有勇氣去尋回被我的嚴肅表情所擠掉的誠實。我在想，倘若當時我的表情是舒展的是不斷變化的，我相信周然就不會陷入到失去快樂的矛盾中。換句話說，是我僵硬麻木的表情無形剝奪了周然幾天的快樂，還險些讓她把可貴的誠實拋棄了。而類似周然一樣被我的冷漠與嚴肅封鎖了快樂，陷入到莫名的惶恐中的孩子絕對不止她一個，他們就只有忍氣吞聲承受著。

可以毫不夸張的說，與其說我是用僵硬的表情樹立所謂師者的尊嚴，還不如說我是再用麻木的專制“殺人”，因為教育需要包容，而我卻時不時地用我嚴肅表情褻瀆著包容。讓我們學會笑吧，尤其是學生犯錯的時候，更要慷慨的把真誠的笑意留給學生，因為老師的笑對學生來說就是陽光，就是雨露，就是博大的包容，就是美麗的情懷!

給孩子最好的教育心得體會篇四

世界上有一種花永不凋謝，那便是微笑。留點微笑給自己，會發(fā)現(xiàn)世界如此美麗。

——題記。

美國著名發(fā)明家愛迪生，在一次試驗中燒毀了他的實驗室和他的全部資料。當那些世俗的人們向他投來鄙視的目光時，他并沒有灰心喪氣，而是留給自己一個自信的微笑。在一次次的失敗面前，他沒有退縮，始終保持著一個樂觀的心態(tài)，最終，他成為了世界發(fā)明大王。所以，當遇到生活中的挫折時請留點微笑給自己。

留點微笑給自己，他可以激發(fā)你的潛能。微笑是一股清泉，它可以滋潤你的心田。

在一本書上曾經(jīng)看過一個故事，一個大學生畢業(yè)后，剛參加工作后幾個月，就被查出患有癌癥，可他并沒有自暴自棄，而是選擇用微笑面對生活。結果，他的生命之花又重新開放。

留點微笑給自己，它可以改變你一生的命運。

貝多芬留點微笑給自己，將【命運交響曲】這支震撼人心的曲子輝煌地書寫于歷史之頁上。魯賓孫留點微笑給自己，在孤島上度過了9年。

留點微笑給自己，你會從容的應對生活中的挫折與磨難，樂觀的迎接挑戰(zhàn)。

給孩子最好的教育心得體會篇五

通過學習劉林亞巡視員關于“雙減”政策的解讀，結合“學____

立，即家庭是第一課堂，家長是第一任老師，家庭與學校聯(lián)合施教，政府及社會進行支持指導服務。

德，未成年人應有之大德，即以社會主義核心價值觀引領培育出家國情懷，即愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義、愛家庭，再加之身體素質(zhì)、文化修養(yǎng)、生活技能、行為習慣等。

樹，即發(fā)揚家教傳統(tǒng)美德，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，革命文化，社會主義先進文化，遵循教育規(guī)律。

人，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和可靠接班人。

我們將以自身家庭為單位，將”立德樹人”全面理解并把握，從而更好的將”雙減”政策學習落實到位。

給孩子最好的教育心得體會篇六

我是一個有兩個孩子的家長，教育孩子是我生命中最重要的任務之一。在這個信息潮流的時代，家長們不得不承認教育孩子變得更加困難。但是，我們不能放棄努力，我們需要為自己的孩子教育打下堅實的基礎。在過去的幾年中，我一直在努力學習如何將我的孩子教育好，并收獲了一些經(jīng)驗和體會。

第二段：塑造孩子的性格。

作為父母，我們應該關注孩子的性格，并正確的塑造他們的性格。我們需要了解孩子的優(yōu)點和缺點，然后幫助他們建立積極的自我形象。例如，我的大女兒比較內(nèi)向，我就鼓勵她參加一些社交活動，逐漸培養(yǎng)她的自信心和社交能力。此外，我們還要教導孩子做事情要有耐心、謙虛、誠信等改造有良好品德的人。

第三段：普及孩子的知識。

現(xiàn)在孩子們有很多途徑獲取知識，如書籍、電視、網(wǎng)絡等，但是作為家長，我們需要監(jiān)督孩子的學習內(nèi)容和進度。我們要鼓勵孩子多讀書、注重語文教育，可以通過閱讀啟發(fā)孩子思維、長知識、領略人生。同時，我們也要關注孩子的專業(yè)學習，例如語學、數(shù)學、科學，讓孩子們可以在學業(yè)和興趣愛好中得到進一步的提高。

第四段：教育孩子的價值觀。

價值觀是人們在生活中的行為準則，也反映了一個人的做事風格和品質(zhì)。因此，家長需要創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍，讓孩子了解何為愛、信仰、道德等重要的人生觀。我們需要用身教來教育好孩子、告訴他們分對錯；讓孩子知道擁有一個正確的人生觀對以后的人生很重要。

第五段：培養(yǎng)孩子的生活習慣。

生活習慣是孩子成長發(fā)展的重要因素，在孩子早期的生活中，我們需要給孩子設定一些好的處事準則。例如，早睡早起、保持良好的飲食習慣和規(guī)律作息。家長要時刻關注孩子服從指揮、自理能力等方面的變化，漸漸地讓孩子養(yǎng)成一種良好的生活習慣。

結語。

教育孩子是一項復雜而漫長的任務。但如果我們能在孩子的成長過程中給予正確的引導和支持，孩子就有更多機會去成為一個健康、積極、能干的人。我非常感謝這個過程中學到的經(jīng)驗和體會，也希望那些有孩子的家長能夠參考我的經(jīng)驗，給予孩子更多的愛和關注，讓他們健康成長！

給孩子最好的教育心得體會篇七

在現(xiàn)代社會中，教育被認為是父母責任之一，再加上社會要求父母對孩子投入更多的時間和精力，經(jīng)常會有家長對孩子的教育產(chǎn)生疑惑和困惑。但是，它是最重要的責任之一，因為它是能夠幫助孩子處理他們的行為、思想和情感的方法。教育好孩子是艱巨而卓越的工作，它需要老師和家長兩者的協(xié)調(diào)配合，以實現(xiàn)最佳結果。在這篇文章中，我們將討論要把孩子教育好的心得體會。

第二段：正文-合理的期望

首先，父母們需要有一個之所以的期望。有的父母對孩子的要求很高，甚至超過了孩子的天賦，使孩子承受沉重的心理壓力，從而導致不良的后果。對于每個孩子而言，最重要的是健康發(fā)展和快樂成長。父母應該充分了解孩子的興趣和技能，充分挖掘和發(fā)揮孩子的潛力。家長應該鼓勵孩子創(chuàng)新和自我探索，讓孩子在漸漸成長的過程中培養(yǎng)出自己的思考習慣和獨立人格，以充分盈利他們的未盥。

第三段：正文-健康的溝通

其次，提高家長與孩子之間的交流和了解，以建立良好的信任和支持關系，這對于孩子的成長至關重要。當家長可以與孩子溝通、了解他們的需求和情感，聽到他們內(nèi)心的聲音時，可以解決許多問題，避免了很多不必要的沖突和誤解。家長應該盡可能多的與孩子交流，并以平等的方式與孩子交流，尤其是當孩子提出問題時需要認真傾聽，不要在心理評價孩子的說話，傾聽后也要給予明確的回答和建議，讓孩子感到自己非常重要。

第四段：正文-示范行為

家長應該為孩子樹立樣板，因為孩子往往模仿他們父母的行為和思想，反映出他們本質(zhì)上屬于學習動物。孩子看到父母身體健康、靈活聰明、有禮貌、心平氣和，就會深深模仿。同時，如果父母能夠以正面的方式去教育孩子如何與人交流和處理人際關系，孩子在面對外界的時候更加從容，更加自信。因此，在家庭生活中要熱衷陽光、積極、樂觀，傳遞良好的價值觀，不斷強調(diào)我們應該關注他人和社會。

第五段：結論

在總的閱讀中，我們強調(diào)了如何教育好孩子的三種要素。他們分別是：合理的期望，健康的溝通和示范行為。每個家庭都是獨特的，因此每個家庭在孩子教育方面的方法也不盡相同。但只要我們將重點放在這三個要素上，充分傾聽孩子的話語，做出合理的期望，并通過自身的身體健康、積極樂觀的表現(xiàn)來影響孩子，就可以更好地教育孩子，幫助他們茁壯成長。在孩子的成長階段，父母將是他們最重要的榜樣和支持者。

給孩子最好的教育心得體會篇八

所有的孩子都會暴怒，發(fā)脾氣，生來就缺乏對沮喪的忍耐力，他們天生就以自我為中心，他們想要什么，就一定要得到什么。

如果單純?yōu)榱俗屝『⑼Ｖ箍奁?，而滿足他所有的要求，只會教會他，哭泣和耍脾氣是獲得自己想要的東西一種最佳手段。一方面障礙了孩子的創(chuàng)造力和動力的開發(fā)，另一方面，沒有機會把孩子的自我為中心改造成社會責任感。

如果是不會說話的小孩哭。

1、先看看他是不是餓了，累了，煩了，尿褲子了;。

2、如果不是，就盡情的讓他哭，釋放，哭完后親吻他，撫摸他，給他玩具玩，但不能讓他看電視。

如果是會說話的小孩。

1、引導他用語言代替哭鬧，疏導情緒;。

2、如果他繼續(xù)哭，那就由他哭個夠。他失去關注，釋放完畢，自然就不哭了。

3、如果在家哭，就告訴你的孩子，可以哭，但不能打攪別人，設立一個哭泣專用房間。去那個房間盡情哭。

備注：千萬不能因為孩子一時的哭而屈服。屈服一次就惹來后續(xù)無數(shù)的麻煩，同時不要在意外人的看法。忍受小時候的哭鬧，總比上學后和長大后遇事還繼續(xù)不停的哭鬧耍脾氣好，孩子小時候經(jīng)歷一時的挫折，沒關系。

給孩子最好的教育心得體會篇九

教育是人類社會發(fā)展的重要支柱，而在教育過程中，最重要的元素就是愛心。只有愛心，才能真正觸及學生的內(nèi)心，開啟他們對知識的渴望和學習的動力。在我多年的教育工作中，我深切體會到，愛心是最好的教育方式，能夠引導學生邁向成功的道路。

第二段：耐心如水的教育。

在教育的過程中，愛心體現(xiàn)在對學生的耐心和關心上。每一個學生都是獨一無二的，他們的潛能和特點各不相同。作為教育者，我們要像水一樣的耐心，去發(fā)現(xiàn)學生的潛能，并用心去培養(yǎng)他們的個性。只有真正關心和尊重學生，才能激發(fā)他們的學習興趣，讓他們愿意主動參與到學習中來。

第三段：寬容為懷的教育。

愛心的教育還體現(xiàn)在對學生的寬容和理解上。學生在成長的過程中，會犯錯、會闖禍，他們需要的是寬容和理解，而不是嚴厲的斥責和懲罰。作為教育者，我們要用寬容的心態(tài)看待學生的錯誤，耐心地引導他們認識錯誤，并提供正確的指導。只有在寬容包容的環(huán)境中，學生才能積極探索，自信地發(fā)展自己的潛力。

第四段：關注個體的教育。

每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的家庭背景、興趣愛好和學習風格。因此，在教育中，應該關注每個學生的個體需求。作為教育者，我們應該盡量了解學生的背景和興趣，根據(jù)他們的特點和需求，量身定制教學計劃。只有真正關注個體，才能滿足學生的學習需求，使他們從教育中得到真正的成長和進步。

第五段：以身作則的教育。

作為教育者，我們要以身作則，用我們的行動表達對學生的愛心。教育不僅僅是知識的傳授，更是價值觀和人格的塑造。我們要以正面的榜樣影響學生，讓他們從我們身上獲得正確的行為準則和價值觀。只有用我們的愛心和行動，才能真正引導學生成為有擔當、有責任感的人。

結尾：

愛心是最好的教育方式，它能夠溫暖學生的內(nèi)心，激發(fā)他們自身的潛能。在我們的教育工作中，我們要像水一樣耐心關懷學生，寬容理解他們的錯誤，關注他們的個體需求，以自己的行動影響他們。只有通過愛心的教育，我們才能真正引導學生走向成功的道路。

給孩子最好的教育心得體會篇十

教育是什么？面對這個問題，不同的家長會有不同的答案。在陪伴我的外孫奇奇成長的過程中，我認識到：教育的過程就是促進孩子成長的過程，教育蘊含在孩子的日常生活中，教育就是陪著孩子一起游戲、一起玩耍。

奇奇即將5歲了，他的成長主要是由他的父母負責，我只是從旁協(xié)助。但是，只要我和奇奇在一起，就會積極地和他玩，用玩耍陪伴他成長。我都是利用生活中的點點滴滴和他玩游戲，讓他在快樂中成長，在成長中體驗快樂。

爬樓梯。

我家住在三樓，奇奇開始學爬的時候，我不僅讓他在家里爬，還充分利用樓梯讓奇奇爬我在前面叫著、鼓勵著，他一個臺階、一個臺階地爬，開始是一層，然后是兩層，最后是三層每次爬完樓梯，我都會抱著他、親吻著他，表情夸張地告訴他：“好棒的奇奇，又上了一層！”有一次，我陪著奇奇爬樓梯，一個鄰居見到了驚奇地說：“還真沒見過像你這樣帶孩子的姥姥，居然讓孩子爬樓梯”我笑笑說：“你看他爬得多開心，小手臟了、衣服臟了，回家好好洗洗就行了”爬樓梯對孩子的大肌肉動作、協(xié)調(diào)能力、反應能力都有好處，還能給孩子帶來自信與成功的體驗。

教育有時候是矛盾的。在奇奇玩爬樓梯游戲時，一方面我知道爬樓梯對他發(fā)展的好處，另一方面我也看到了爬樓梯存在的危險，孩子的小胳膊稍稍撐不住，下巴就可能磕在臺階上而受傷。面對這種矛盾，我會在保證孩子安全的前提下，努力去做對孩子發(fā)展有益的活動。

吃飯。

生活中我們常常會看到：孩子吃飯大人喂，有的邊喂邊說孩子，有的滿地追著孩子喂，有的`一個人逗著孩子玩一個人喂飯。但是在我家，奇奇吃飯從沒出現(xiàn)過類似的情景，我是讓他在玩的過程中進行的。

奇奇能夠坐在桌前學吃飯時，我就給他準備了三個小勺：左邊一個，右邊一個，前面一個，這樣奇奇左手、右手都可以練習拿勺子吃飯了?；蛟S他吃不到口中，或許他拿著勺子玩，或許他弄得滿桌子都是飯，但這些都沒有關系，學習總是有過程的。當奇奇把飯送到口中時，我會用眼神或親親他及時給予鼓勵。前面放著的一個小勺子，是我給他喂飯時備用的。當他吃不好時，我會不時地給他喂一口，一來讓他學習我是如何做的，二來保證他能夠吃飽。

吃飯時，我會讓奇奇自己先吃，吃不飽、吃不好沒關系。我自己邊吃飯邊關注著他吃飯，并告訴他如何做：左手拿勺吃一口，右手從小碗里盛飯再吃一口：“好棒，都吃到嘴里了!”“哇，這勺飯喂桌子了，小桌子吃飽了，奇奇小肚肚還餓著呢……”我讓奇奇把吃飯當成快樂的事情。

學習使用筷子時，我同樣為他準備左右手用的，讓他練習左右手使用筷子，努力把練習使用勺、用筷子的機會給予他。這樣既讓孩子學習了如何使用餐具，又鍛煉了孩子的小肌肉和手腦協(xié)調(diào)能力。

玩沙玩水。

玩沙玩土玩水是孩子們喜歡的活動，也是奇奇最喜歡的游戲。在他還不會走路的時候，我們就開始了這樣的游戲。

有一次，我和奇奇正在玩土，一個老奶奶領著孩子經(jīng)過，奶奶邊拉著孩子，邊對孩子說：“快走快走，你看看多臟啊，咱們不玩這個?！焙⒆舆呑哌呣D(zhuǎn)過頭看著我們，一臉的羨慕與不情愿。我們常常把成人的意識強加給孩子，忽略了孩子成長過程中真實的需要。沙土是孩子們的最愛，有著無限的創(chuàng)意，是他們永遠也玩不夠的游戲。我常常給奇奇準備一個小桶、小鏟子，奇奇下樓就拎上。沙坑、土堆都是奇奇玩的場地，小棍、石子都是奇奇的玩具。帶上奇奇喜歡的小汽車，我們就開始建樓房搞運輸，商量小區(qū)的名字叫什么？建設什么樣的樓房？需要什么材料？需要什么工具等等。我們邊玩邊想邊說，邊玩邊樂，玩得臉上、身上都是土，引得路人紛紛關注我們。其實，孩子玩臟了怕什么，回家后洗洗就干凈了。

玩水也是孩子的最愛。玩完沙土后回家洗洗，奇奇又開始玩水的游戲。小瓶子、小蓋子、小盒子都放到了盆里。有時候，我會折疊一些小紙船讓他玩“給小動物洗洗澡，讓小瓶子變干凈，奇奇的小手小腳小臉變干凈了”等等。玩的過程，也是孩子豐富生活經(jīng)驗和學習語言的過程。

玩沙玩土玩水中的快樂和收獲是不可估量的。大人和孩子一起玩，如果玩的方式得當，孩子的收獲會更大。

玩紙。

孩子喜歡撕紙，卻常常被大人禁止。奇奇撕紙時，我會給他準備不同的紙張，和他一起撕，我們比一比：看誰撕得小。紙撕碎后，我們又玩“下雪了”，把碎紙拋向天空，又紛紛落地，一拋一落帶給我們很多快樂。然后我們又開始將碎紙從地上撿起來，或揉成小球，或用小碎片粘貼。我們撕長條：看誰撕得又細又長。奇奇知道比不過我，就和我商量：“姥姥，我們看誰撕得粗吧?！蔽視乐退黄鹚?，然后讓他說，誰撕得細，誰撕得粗。這樣的游戲，反復地玩，孩子不會煩，還很開心，教育自然就蘊含其中了。

奇奇剛使用小剪子剪紙，怎么也剪不下來，很起急。我看著，仍然保持著一貫的沉默，輕輕地說：“怎么剪不下來呢？是剪子不合適，還是你太著急了呢？是紙?zhí)×耍€是你的方法不對呢？”我說話時語速慢、語調(diào)輕，他急躁的情緒便有所緩解，放下手里的剪刀又換了一把，一下子剪了下來，高興地說：“成功了，是剪子不好使?！睂ρ剑k法總比困難多，就看你是不是想辦法了?，F(xiàn)在，只要遇到難題，奇奇總是說“辦法總比困難多”，還不忘加一句：“我姥姥說的?！?/p>

生活中處處有游戲，生活中時時有教育，就看我們有沒有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。小漏斗、小瓶子、小米、沙子、紙張等都是奇奇喜歡玩的，能夠玩很長時間。

更多的是鼓勵他自己想辦法，或者是我說一個辦法，他說一個辦法，然后他就自己去解決了。

很多人認為帶孩子很累，因為累而生怨，帶孩子時的情緒就不好，這樣的情緒會直接影響孩子的情緒和游戲的興趣。而我卻很珍惜和奇奇在一起的時光，我們總有做不完的游戲。祖輩帶孩子，會和孩子玩，和孩子有的玩，不僅有助于孩子的成長，讓孩子童年更快樂，也讓祖孫在一起的時光變得溫馨而快樂。

給孩子最好的教育心得體會篇十一

作為一名從教二十多年的教師，自知讀書甚少，尤其是教育教學方面的書籍更是很少涉獵。今年暑假，在學校要求下，耐下性子開始閱讀常生龍先生的《讀書是教師最好的修行》一書，不想無心之舉卻收獲頗豐。下面僅就我感觸最深的兩點談一談。

一、怎樣讓孩子愛上學習。

雖然素質(zhì)教育已提倡了多年，但是考試制度仍讓我對分數(shù)看得很重，對于考試經(jīng)常出現(xiàn)的題目我會反復講，多次練，即便這樣仍然有不少學生記不住，考試丟分，我也因此常常責怪學生不認真，不用心。

讀了《怎樣讓學生愛上學習》一篇，我才明白原來是大腦的自我系統(tǒng)在作怪。得不到學生自我系統(tǒng)的關注，無論老師講的怎么賣力，知識如何重要，老師的講解卻根本無法進入他的認知系統(tǒng)。因此激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣是關鍵，而良好的師生關系和充滿情趣的講課方式比教材內(nèi)容更重要。

二、如何構建以學生為中心的課堂。

習慣于教師講授為主的教學方式的我，很想轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生為中心的教學模式，雖然也多方嘗試，但效果一直不理想。

閱讀了常先生《如何構建以學生為中心的課堂》一文后，我有所頓悟。首先要讓學生對每節(jié)課充滿期待；其次將課堂上的話語權讓位給學生，注重學生能力的提高；再者讓坐在教室里的每個學生都充分的互動交流，而教師要善于把學生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂參與的氛圍和課堂文化上來，讓學生與手頭的學習內(nèi)容活動，促進學生創(chuàng)新思維的形成。

常生龍先生的這本書將精髓提煉、升華，并融入了自己的思考與實踐，讓閱讀與工作的有機結合。我會繼續(xù)認真研讀，用其中的理論指導自己的教學實踐。

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給孩子最好的教育心得體會篇十二

教育是社會進步的重要保障，也是人類文明的傳承和發(fā)展的基石。而作為教育的主體之一，家庭教育的重要性不言而喻。然而，最好的教育絕非僅僅在知識的傳授，而在于愛心的培養(yǎng)。愛心是人類最基本、最珍貴的品德之一，其對于孩子的成長和塑造有著重要的意義。在我多年的教育實踐中，我深刻體會到最好的教育是愛心的重要性，以及如何通過愛心教育來培養(yǎng)孩子。

首先，愛心是教育的基礎。家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子最親近、最信任的人。父母的愛心是孩子能否真正接受教育的決定性因素。當孩子感受到父母的愛心時，會感到被接納、被理解和被尊重，從而愿意接受教育。相反，如果父母對孩子缺乏關心和愛護，孩子就會感到被冷落、被忽視，進而對教育產(chǎn)生抵觸心理。因此，父母要充分發(fā)揮自己的愛心，將愛心滲透到教育的方方面面，用愛心去關懷和引導孩子，讓他們感受到溫暖和幸福。

其次，愛心是教育的動力。教育是一個艱巨的過程，需要付出大量的心血和耐心。而愛心正是激發(fā)和支撐父母去付出和堅持的最重要的動力。當父母看到孩子在成長過程中的點點進步，或是取得了一次又一次的成功，這種成就感和喜悅會讓他們更加激發(fā)對孩子的愛心，從而更加努力去教育和引導孩子。愛心同時也是父母在教育過程中解決問題和克服困難的一種動力。只有用愛心去面對和解決問題，才能真正做到矢志不移，為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

另外，愛心是教育的良藥。孩子的成長不僅涉及到智力的發(fā)展，更關乎品德的塑造和情感的培養(yǎng)。而愛心是對品德和情感進行引導和培養(yǎng)的最佳良藥。通過愛心教育，父母能夠在引導孩子行為和態(tài)度的同時，注重培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)和情感能力。父母要以身作則，用愛心去影響和感染孩子，塑造他們正確的人生觀、價值觀和情緒管理能力。只有在愛心的熏陶下，孩子才能夠得以全面的發(fā)展，并在未來扮演好的社會角色。

最后，愛心是教育的終極目標。教育的最終目標是培養(yǎng)孩子成為有為的人，為社會的發(fā)展做出貢獻。然而，這個目標的實現(xiàn)不僅需要孩子擁有優(yōu)秀的智力和能力，更需要孩子具備高尚的品德和尊重他人的愛心。只有具備愛心的人才能真正關心他人、關心社會，才能夠思考和解決社會問題，并為了更美好的未來而不懈努力。因此，最好的教育就是培養(yǎng)孩子充滿愛心，讓他們從小就明白和感悟到愛的力量，將其融入到生活中的方方面面。

綜上所述，最好的教育是愛心。父母要充分發(fā)揮自己的愛心，將其滲透到教育的方方面面，讓孩子感受到溫暖和幸福。同時，愛心也是父母在教育過程中付出和堅持的動力，以及解決問題和克服困難的良藥。在愛心的引導和熏陶下，孩子才能夠全面發(fā)展、樹立正確的人生觀和價值觀，并成為有為的人。所以，作為家長來說，愛心是最好的教育，也是孩子成長的最佳滋養(yǎng)劑。只有用愛心去教育，才能讓孩子在未來走向更加美好的明天。

給孩子最好的教育心得體會篇十三

《讀書是教師最好的修行》一書，收錄了作者對50本經(jīng)典書籍閱讀后闡發(fā)的感受。作者來堅持每周閱讀一本書，并寫一篇讀后感，十年如一日。書中有很多文章我在報刊上曾經(jīng)閱讀過，但打開浸著墨香的新書，發(fā)現(xiàn)這些似曾相識，而今，又經(jīng)推敲修訂過的文字，被作者精心架構在了五個小專輯里，足見作者的用心。

這不是一本普通的文集，而是內(nèi)在有著嚴密邏輯的教師閱讀圖譜。書中作者列舉的書，我也曾跟著買了不少，但認真閱讀，能夠引發(fā)自己新的思考的書，不多。但閱讀《讀書是教師最好的修行》時，偶爾還會翻出對應的書籍，愈發(fā)感受到常生龍先生閱讀的思考之深及論述之廣。

常生龍先生的這本《讀書是教師最好的修行》一書，涵蓋了教師需要閱讀的不同類別的好書。每個專輯里的選書，都是作者精心挑選的，比如在“教學即創(chuàng)造”中，作者選取了名家于永正的《做一名學生喜歡的教師——我的為師之道》。于老師是大家公認的當代教育家，他的課堂如行云流水，與學生互動親切自然，于自然、樸實中顯功夫，他的課堂學生學得開心，也學得扎實。作者從于老師書中提煉出“自己先變成孩子”的學生觀、“遵循教育規(guī)律”的教學觀、“要時刻以身示范”的為師觀。沒有干巴巴的說教，但道理卻深入人心。

再看其它專輯，同樣可見作者多層面架構的心愿。所選著作涉及面廣，作者有中外名家，也有一線教學精英、新秀。所列內(nèi)容有方法介紹類，有前沿、理性的觀念引領類，也有傳統(tǒng)經(jīng)典名著導讀類。作者把這些內(nèi)容有序列地搭配、組合在一起，呼應著每一輯的標題主旨。

在這個書籍浩如煙海的時代，讀一些經(jīng)典書籍是捷徑也是正道。教師如果有心，認真閱讀每一輯的書目，猶如一張教師閱讀圖譜，若能按圖索驥，閑暇時多讀上幾本，再圍繞對應主題，思考相關問題，相信一定會收獲多多。

看書，人人都行，但是閱讀，并不是人人都會。當然，這里除卻休閑式的隨性閱讀。教師閱讀專業(yè)類書籍，有時因為獲取的信息比較直觀，只需瀏覽即可，但更多時候是需要細心閱讀的。常生龍先生的閱讀態(tài)度是嚴謹?shù)模易鳛樗姆劢z，曾讀過他幾百篇文章，每篇文章都有自己的觀點和感悟，使我受益匪淺。

有人說：“每個人總是能在閱讀中找回自己?！背Ｉ埾壬倪@種從閱讀中生發(fā)個人觀點，旁征博引，闡述多種論點的閱讀方式，于我、于你、于他，更是一種閱讀方法的引領。尤其是在這個閱讀泛化、網(wǎng)絡閱讀盛行的時代，真正能夠做到靜下心來，每周認真閱讀一本紙質(zhì)書籍，這本身就是一種最好的方法指導。相信老師們閱讀之后，也會有類似的感受。

回看《讀書是教師最好的修行》，全書共五輯，均設有小標題，其實每個標題都指向了教師專業(yè)化發(fā)展所具備的教育視野：“教學即創(chuàng)造”、“教育即生活”、“學校即社會”、“理論即支點”、“變革即未來”。雖然有些觀點并不是常生龍先生首次提出的，但以書籍本身和書評組合起來闡釋觀點，實屬罕見，讓那些枯燥無味的理論變得“親切可感”，這是專業(yè)導向，更是專業(yè)指導。

我對本書的閱讀不只是一篇篇單一的、零星的瀏覽，而是把每個專輯都綜合起來歸類閱讀。拿“理論即支點”這部分來講，本專輯涉及的作者都是中外名家，單讀名家如陶行知、蒙臺梭利的著作，我們也會有所收獲。但經(jīng)過作者這樣巧妙編輯、組合，“為了孩子的自我發(fā)展”、“兒童是成人之父”、“課堂改變，學生就會改變”、“占據(jù)未來制高點需具備的五種能力”……在這些小標題統(tǒng)領之下，多是作者深入淺出的對經(jīng)典著作的解讀。這對教師把握教育原則，是引領，更是感召?！耙磺€讀者，就有一千個哈姆雷特”，雖然是同讀一本書，但每個人都有自己獨特的感悟。這是我的感悟，也是我滿滿的收獲。很幸運地與《讀書是教師最好的修行》一書及作者常生龍先生相遇，猶如在茫茫書海中，看見了一盞溫暖的航標燈，照亮我前方漫漫修行路。讀書，是提高個人修養(yǎng)的重要方式，下面是本站小編精心整理的《讀書是教師最好的修行》心得體會，供大家學習和參閱。

給孩子最好的教育心得體會篇十四

本書由四個部分組成：做人篇、學習篇、做事篇和交往篇，它從教會學生如何做人、教會學生如何學習、教會學生如何做事、教會學生如何交往四個方面入手，充分闡述了教師如何更有效地關注教育細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。希望《什么是最好的教育――教師最需要關注的66個教育細節(jié)》能成為廣大教師的良師益友。

【閱讀有感】。

作為教師，應該對教育關注，我精心拜讀了張平的《什么是最好的教育》后，感慨良多。這本書從交會學生如何做人、如何學習、如何做事、如何交往四個方面入手，闡述了教師如何更有效的關注教育細節(jié)，如何身體力行地搞好教育工作，成為出色的人民教師。

什么是最好的教育？教育的目的是什么？關于這個問題，眾說紛紜。很多名人也都對這個問題發(fā)表過自己的觀點，法國羅曼羅蘭說過：一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：不能總是牽著他的'手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度。前蘇聯(lián)高爾基說過：愛孩子這是母雞也會做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。

名家們?yōu)樘剿鹘逃胬?，窮其一生精力，為人類靈魂的工程師做著最好的注解。在這個社會日益多元化的今天，拜金主義甚囂塵上，很多人看不到精神教育的方向，盡管人們生活已大大改善，溫飽已不是問題，但競爭卻更為激烈，于是考好大學，找好工作，成了從幼兒園到大學教育最直接的目的，家長、老師、學生本人也在這條路上辛苦地攀爬著，分數(shù)成了衡量一切的根本。盡管有那么多的教育家現(xiàn)身說法，訴說著教育的本質(zhì)，但社會依然急功近利，學生們?yōu)榱朔謹?shù)，依然辛苦。

我目前在援藏，受援單位是一所普通的完中，學生基本來自縣鎮(zhèn)村，條件大多一般，考好的高中以及考上大學更是他們祖輩們幾代的期望，但自小家庭條件、教育條件實在有限。那么，作為人類靈魂工程師的我們，除了努力提高他們的分數(shù)外，還應該做些什么呢？社會競爭如此激烈，生存壓力如此之大，我覺得，我們首先要教會（更準確的說是給予）孩子自信。孩子對自己有信心，就會精神抖擻，對一切都積極努力，樂觀向上，樂于接受挑戰(zhàn)；孩子缺乏自信，她就會在任何事情上面前表現(xiàn)出柔弱、恐懼心理，從而失去很多學習鍛煉的機會，影響自身的發(fā)展。自信的孩子，學習會有動力，相信努力就會有收獲，因為這份認識，會加倍努力，即使成績暫不如人意，也會保持良好心態(tài)，在學生時代，這份心態(tài)，會促使他們積極努力的去提高學習效率與效果；進入社會，相信自己能將自己從事的工作干好，能實現(xiàn)自己的理想目標。自信不是在得到之后才相信自己能得到，而是永然相信自己能得到。它是人的意志和力量的體現(xiàn)，也是一個人最值得驕傲的心態(tài)之一。

那么如何給予孩子自信呢？首先我們自己要有良好心態(tài)，告訴孩子，努力學習，有好分數(shù)，敲門磚就會多一塊，就會硬一些。無論成績好壞，分數(shù)高低，努力學習的行為本身，就是在鍛煉自己。教師有良好心態(tài)，就會包容、理解所有學生，有了理解、包容，學習好的自會更加努力，學習不如人意的，也不至于自暴自棄，或壓力山大而導致心理問題。學生在這種氛圍中學習，會心情愉悅，接受知識就快，即使差生，也會在正確的道路上行走，更容易接受正能量的熏陶。

除了自信，我們還要教會學生自尊自愛。學生有了自尊，懂得了自愛，就會自律，就會知道什么是真善美，什么是假惡丑，什么該做，什么不該做。

如何教會學生自尊自愛？身教大于言傳，成長中的孩子最煩單調(diào)枯燥的說教，我們要親身垂范，要無言的教育，我們自己也要自律自愛。平時，還要多和學生溝通，增加師生之間的情感交流，要用心傾聽孩子心聲，在日常教學中，要有效引導學生親歷體驗，在親歷體驗中懂得什么是自尊，什么是自愛。

我們還要保護學生的自尊。成長期的孩子，沒有完人，我們不能隨意撕開學生不好的一面。面對有缺點的學生，只能用心交流，激發(fā)學生的進取心，這就需要我們教師做有心人，關注從教育細節(jié)入手，身體力行。

和學生有了心的交流，也會讓學生體會到老師對他們的尊重，體會到師生平等，在以后的學習生活中，也會去尊重別人，平等待人，更會體驗到獨立人格的尊貴和老師的真愛之心。在了心與心的愉悅中，學生醒悟了；在心與心的碰撞中，學生的思想升華了，靈魂凈化了，成績自會提高。

給予孩子自信，讓孩子懂得自尊自愛，懂得尊重別人，在我看來，這就是教育孩子做人的根本。有了這個根本，無論社會競爭多么殘酷，生存壓力多么巨大，孩子都會行走在正確的路上；孩子的路沒有走偏，成才也就指日可待。

以上就是我作為一名普通教師，對最好的教育的一點基本認識。在教書的這條路上，在日常教學中，我正在無怨無悔、身體力行著。

給孩子最好的教育心得體會篇十五

琪琪兩歲多了，和爸爸媽媽一起逛超市準備去看爺爺，但是經(jīng)過玩具區(qū)怎么也走不動了。于是爸爸媽媽陪她玩了一會，媽媽說“爺爺在家等我們那，我們走吧”可是琪琪玩的正開心，不想走，看著芭比娃娃不想松手，說“媽媽給我買這個車吧”但是媽媽感覺家里買的娃娃已經(jīng)夠多了就不想買。這是琪琪就不愿意了，狠狠地哭，媽媽就說“你哭吧，我和爸爸要走了”可是琪琪并沒有要停止的意思，繼續(xù)嚎啕大哭，結果好心人找來了警察，警察把琪琪的爸媽當人販子審了半天。最后媽媽想起錢包的全家照，才算洗清嫌疑。

很多寶寶都不會克制自己的欲望，而家長一般都經(jīng)不住孩子的一哭、二鬧就滿足了孩子的愿望。但是如果孩子采取哭鬧的方式得到了自己想要的東西，他就會依賴這種方法，長大后也很難改變，所以家長一定要糾正寶寶這個壞習慣。

1、堅持原則。

家長一定要堅持原則，沉住氣，給孩子講道理。這是一場心理戰(zhàn)，只要家長堅持原則，孩子最終都會妥協(xié)。家長要采取疏導的方法，用各種方式慢慢改變孩子的壞習慣，不可以“以暴制暴”的方法。

2、轉(zhuǎn)移注意力。

家長要清楚孩子為什么愛哭鬧，在孩子爆發(fā)小宇宙前，搶先進行安撫和轉(zhuǎn)移注意力。等到寶寶哭的投入了，在轉(zhuǎn)移就沒有效果了。

3、避免對錢的觀念太深刻。

在孩子不懂事的時候不要當著孩子的'面用錢買東西，他會認為自己想要的都可以買到，沒有任何理由。

4、物質(zhì)上的滿足。

家長可以預知孩子喜歡什么東西，等孩子表現(xiàn)好的時候獎勵給他當禮物。這樣他知道外面的東西家里都有，看到外面的東西他就是好奇，他知道媽媽在他表現(xiàn)好的時候獎勵給他。

給孩子最好的教育心得體會篇十六

一個青年來到城市打工，不久因為工作勤奮，老板將一個小公司交給他打點。他將這個小公司管理得井井有條，業(yè)績直線上升。有一個外商聽說之后，想同他洽談一個合作項目。當談判結束后，他邀這位也是黑眼晴黃皮膚的外商共進晚餐。晚餐很簡單，幾個盤子都吃得干干凈凈，只剩下兩只小籠包子。他對服務小姐說，請把這兩只包子裝進食品袋里，我?guī)ё摺Ｍ馍坍敿凑酒饋肀硎久魈炀屯灪贤?。第二天，老板設宴款待外商。席間，外商輕聲問他，你受過什么教育？他說我家很窮，父母不識字，他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。父親去世后母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，端起酒杯激動地說：我提議敬她老人家一杯--你受過人生最好的教育！

一個人受過苦，便知道珍惜；一個在貧寒中長大的人，不會不知道勤儉的重要；一個自小就知道努力做事的人不會不對自己和他人負責……貧窮并不可怕，可怕的是人在貧窮中什么也學不到并進而失去人的自尊。

一個相貌平平的女孩，在一所極普通的中專學校讀書，成績也很一般。她得知媽媽患了不治之癥后，想減輕一點家里的負擔，希望利用暑假這兩個月的時間掙一點錢。她到一家公司去應聘，韓國經(jīng)理看了她的履歷，沒有表情地拒絕了。女孩收回自己的材料，用手掌撐了一下椅子站起來，覺得手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出了一顆紅紅的小血珠，原來椅子上有一只釘子露出了頭。她見桌子上有一條石鎮(zhèn)紙，于是拿來用它將釘子敲平，然后轉(zhuǎn)身離去?？墒菐追昼姾?，韓國經(jīng)理卻派人將她追了回來，她被聘用了。

一個在愛中長大的人，他最好的回報也是愛。當愛促使一個人去做他很難做到的事情時，這足以證明愛的力量！

而在一件很細小的、與自己無關的事情上也能體現(xiàn)出對別貼和關心的人，他所受到的愛的教育無疑是成功的。

有一個崗位需要招人，先后來了四位應聘者。在招聘條件一欄中，有一項條件是必須具備兩年以上的工作經(jīng)驗。前三位應聘者都稱自己有類似的工作經(jīng)驗，但面對應聘者的考問，很快顯示出自己對這一行的無知。最后來了一位男學生，他坦率地對招聘者說，自己不具備這方面的工作經(jīng)驗，但對這項工作很感興趣，并且有信心經(jīng)過短暫的實踐后，能夠勝任它。招聘者毫不猶豫地錄用了他。此后他和那個招聘者曾經(jīng)有過一段對話，那個招聘者說，有很多求職的人在介紹自己的情況時并不誠實，而他為什么能夠誠實相告呢？他說小時候有一次他撿了錢，奶奶問他時，他撒了謊。奶奶朝他的屁股上重重地打了一下，然后告誡他："窮不可怕，只要你誠實，你就有救！"他說他永遠記得奶奶說的這句話。試想一個不敢正視自己的不足、只能依靠騙來取得眾人信任的人，他能行得遠嗎？一個誠實的人，其實是最需要勇氣。他必須敢于面對事實和真理，在別人含含糊糊、唯唯諾諾的時候，勇敢地指出真相。

誠實比一切智謀都好，而且它是智謀的基本條件。

給孩子最好的教育心得體會篇十七

1。每天花半個小時和孩子交流。

2。和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3。讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣。

4。多聽聽孩子的聲音！――用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5。不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6。嚴肅指出孩子的錯誤！

7。不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活;引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8。給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9。不要把當年未曾實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現(xiàn)。

10。關愛孩子但適當時候適當?shù)膽土P也是需要的，不要護孩子的短。

11。教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12。結合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。

13。對幼兒進行藝術教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14。對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。

15。注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16。教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17。對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

19。給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20。向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21。從來不說孩子比別的孩子差。

23。在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24。不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25。不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26。不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27。不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽”的不良習氣。

29。讓孩子正確樹立心目中的偶像。

給孩子最好的教育心得體會篇十八

教育是培養(yǎng)人的心靈和能力，塑造他們的思想和智慧的過程。許多人認為，最好的教育是通過愛心實現(xiàn)的。愛心是溫暖的力量，可以激發(fā)人們的潛能和激情，豐富他們的人生。在這篇文章中，我將討論愛心教育的重要性以及如何通過愛心教育來培養(yǎng)更加全面發(fā)展的人。

二、愛心教育的重要性。

愛心教育是一種注重關懷和尊重每個學生的教育理念。它并不僅僅關注學生的學術成績，而是關注他們的整體發(fā)展和幸福。通過愛心教育，教師可以建立起與學生之間的信任和情感聯(lián)系，使學生感受到自己被接納和珍視。而這種正面的感受可以為他們?nèi)蘸蟮某砷L和發(fā)展奠定良好的基礎。

愛心教育還可以培養(yǎng)學生的自尊和自信。教師通過表達對學生的關心和鼓勵，讓他們感受到自己的價值和能力。這樣一來，學生會更加樂觀積極地面對挑戰(zhàn)，克服困難。他們也會更有勇氣去追求自己的夢想，發(fā)揮自己的才華。愛心教育的一個重要目標就是讓每個學生都有機會實現(xiàn)自己的潛能，并成為一個有擔當、有價值觀的人。

三、如何實施愛心教育。

愛心教育首先需要教師的真誠關心和善意。教師應該尊重每個學生的個性和需求，理解他們的困惑和掙扎。通過充當學生的導師和伴侶，教師可以給予他們積極的支持和建設性的反饋。此外，教師還應該注重與學生的互動，建立良好的溝通和合作關系。只有通過真誠的關系，才能建立起愛心教育的基礎。

在教學過程中，教師可以嘗試采用更加溫暖和包容的方式來引導學生。他們可以傾聽學生的意見和想法，并嘗試理解他們的觀點。教師也可以給予學生更多的自主權和選擇，讓他們參與到教學決策中來。通過這種方式，教師可以激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力，幫助他們建立起自己的學習興趣和動力。

四、愛心教育的成果。

愛心教育的最終成果是一個更加全面發(fā)展的人。通過愛心教育，學生可以獲得良好的學術成績和才能發(fā)展，同時也能發(fā)展出積極的價值觀和品格。他們會懂得尊重和關愛他人，積極參與社會公益活動，為社會做出積極的貢獻。此外，愛心教育還可以培養(yǎng)學生的情商和社交能力，使他們在人際關系中更加成熟和謙遜。這些都是他們未來成功所必備的品質(zhì)。

五、結論。

愛心教育是一種注重關懷和尊重的教育方式，它可以激發(fā)學生的潛能和激情，培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的人。通過真誠的關心和善意的引導，教師可以建立起與學生之間的信任和情感聯(lián)系。通過溫暖和包容的方式引導學生，教師可以激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。愛心教育的最終成果是一個懂得關愛他人、具備積極價值觀和品格的人。因此，我們應該在教育中注重愛心，讓每個學生都能享受到最好的教育。

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