讀后感是在閱讀過(guò)程中引發(fā)的思考和感悟的綜合表達(dá)。寫(xiě)好一篇讀后感需要有一定的技巧和方法。首先，我需要整理自己的思路，將讀書(shū)過(guò)程中的感受和觀點(diǎn)進(jìn)行梳理。其次，要提取出書(shū)中的重要論點(diǎn)和觀點(diǎn)，并加以評(píng)述和分析。最后，要用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使讀者能夠理解和接受。讓我們一起來(lái)看看以下這些讀后感范文，或許能夠讓你有不同的閱讀體驗(yàn)。
我爸爸繪本的讀后感受篇一
《我爸爸》里面的爸爸真了不起！他很勇敢，也很強(qiáng)壯，還關(guān)心自己的孩子！我知道我的爸爸也很愛(ài)我，雖然他平時(shí)工作很忙，周末也會(huì)抽出時(shí)間陪我！爸爸對(duì)我很有耐心。爸爸這么辛苦地工作都是為了我們這個(gè)家，我愛(ài)我的爸爸！
《我媽媽》里我的媽媽很棒！我最?lèi)?ài)聽(tīng)媽媽講故事，她陪我玩游戲，帶我爬山，還輔導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，每天送我上學(xué)，接我放學(xué)，媽媽好辛苦?。∥覌寢尭适聲?shū)《我媽媽》里的媽媽一樣，媽媽很疼愛(ài)我，我最?lèi)?ài)我的媽媽?zhuān)?/p>
我爸爸繪本的讀后感受篇二
我爸爸里面的爸爸是我最佩服的人，他不怕大灰狼還會(huì)空中走鋼絲，還能輕松跑第一，還能和大力士打架，我的爸爸就不行，還比房子還高大，我的爸爸就不行，我爸爸太弱了，里面的爸爸還可以變身成超人，我爸爸也不行。
我勸爸爸多鍛煉，我爸爸什么時(shí)候可以和里面的爸爸一樣高大一樣強(qiáng)大呢?
我爸爸繪本的讀后感受篇三
《我爸爸》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著滿滿的對(duì)爸爸的愛(ài)，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教，絕不空洞，而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀察爸爸的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對(duì)爸爸的愛(ài)，而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)?！秾W(xué)前教育綱要》中也明確指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！彼晕矣X(jué)得今天這個(gè)繪本故事應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。
教學(xué)過(guò)程主要有四個(gè)環(huán)節(jié)。活動(dòng)一開(kāi)始，我通過(guò)出示故事的封面引入，讓幼兒在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)怎么樣的爸爸，引導(dǎo)幼兒了解故事的主要角色―我爸爸。第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒欣賞故事，了解我爸爸的特別，并讓幼兒結(jié)合自己對(duì)爸爸的了解，說(shuō)說(shuō)自己爸爸的特別之處，這是活動(dòng)的重點(diǎn)，所以我采用看圖欣賞結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事夸張的表現(xiàn)手法，并知道爸爸與被比喻成某種動(dòng)物之間的關(guān)聯(lián)，為第三個(gè)環(huán)節(jié)畫(huà)畫(huà)我的爸爸作鋪墊。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是在分享交流自己作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步萌發(fā)孩子愛(ài)爸爸的情感，并鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)自己的愛(ài)意。這也是一個(gè)情感的渲染的環(huán)節(jié)！在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我認(rèn)真解讀作品，并根據(jù)自己的理解對(duì)原文的內(nèi)容作了篩選，我覺(jué)得原書(shū)圖片數(shù)量比較多，有的圖片不易被幼兒理解，所以我依據(jù)親子情感這樣一個(gè)主基調(diào)選擇了一些對(duì)比比較鮮明的圖片，如：聰明與傻傻、強(qiáng)壯與柔軟等做成ppt供孩子欣賞閱讀。今天的活動(dòng)《我爸爸》僅僅只是一個(gè)開(kāi)始，因?yàn)樵谶@本書(shū)中每一個(gè)畫(huà)面都隱藏著“太陽(yáng)”的圖案，意預(yù)著爸爸是孩子心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)，還有很多細(xì)節(jié)之處的解讀在本次活動(dòng)中我都不做要求，我想：我會(huì)和孩子一起再讀繪()本，共同發(fā)現(xiàn)和挖掘爸爸獨(dú)特的愛(ài)。
我爸爸繪本的讀后感受篇四
我的爸爸很愛(ài)我，跟我說(shuō)話很溫和，從不發(fā)火。他就像我肚子里的蛔蟲(chóng)一樣，我需要什么，喜歡什么，他都知道。他給我買(mǎi)的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，又漂亮，又舒服，都是我喜歡的樣子和顏色，我穿在身上特別開(kāi)心。
爸爸工作很忙，但是他還是會(huì)抽出時(shí)間給我做牛排。爸爸做的牛排特別好吃。
我爸爸特別有毅力，他原來(lái)有兩百多斤，走路都費(fèi)勁。他用了一年的時(shí)間，天天堅(jiān)持鍛煉，體重降到了一百五十多斤，現(xiàn)在他可精神了。
我愛(ài)我的爸爸，爸爸也很愛(ài)我。
我爸爸繪本的讀后感受篇五
我讀了一本《我爸爸》的繪本書(shū)，他真的很棒!高大的身材，大大的嘴巴，小小的眼睛，亂糟糟的頭發(fā)，吃的像馬一樣多，連壞蛋大野狼都不怕。和大力士水手摔跤，輕輕松松地就贏得了比賽……。他的爸爸真的很棒!
我的爸爸也不差，雖然我的爸爸沒(méi)有這么厲害，但他對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，照顧我們一家人，在我的心中永遠(yuǎn)都是一位偉大的爸爸。
我爸爸繪本的讀后感受篇六
今天讀了《我爸爸》《我媽媽》兩本書(shū)，書(shū)里的爸爸媽媽會(huì)做很多事情，可真棒！
我的爸爸媽媽都是普通的爸爸媽媽?zhuān)麄儾幌駮?shū)里的爸爸媽媽那樣，但是他們也會(huì)做很多事情。我爸爸會(huì)開(kāi)車(chē)、會(huì)游泳、會(huì)打羽毛球，還會(huì)給我買(mǎi)很多漂亮衣服。我過(guò)6歲生日的時(shí)候送我了一個(gè)特別特別大的蛋糕，還是我最喜歡的閃電麥昆。我媽媽也會(huì)做好多好多的事情，她每天要照顧我，把我打扮的干干凈凈的、陪我寫(xiě)作業(yè)、給我講故事，但是她不讓我看電視。她也像書(shū)里的媽媽那樣，吼起來(lái)像獅子一樣兇猛，我難過(guò)時(shí)，總是能把我變得很開(kāi)心。我媽媽開(kāi)車(chē)特別棒，晚上翻山路都沒(méi)有問(wèn)題。對(duì)了爸爸媽媽在還沒(méi)有我的時(shí)候還爬過(guò)雪山呢！
我爸爸繪本的讀后感受篇七
我最喜歡《我爸爸》這本繪本，因?yàn)樗臀野职趾芟瘛?/p>
我有一個(gè)太陽(yáng)般的爸爸，他的笑容最暖，看到他我心里永遠(yuǎn)是暖洋洋的。
我有一個(gè)可愛(ài)的爸爸，他陪我打球，陪我爬樹(shù)，陪我在小區(qū)里瘋狂的追逐直到我們滿頭大汗。
我有一個(gè)聰明的爸爸，不管我有什么不明白的問(wèn)題，他都會(huì)給我解答。
我有一個(gè)嚴(yán)厲的爸爸，我欺負(fù)了妹妹，他總是嚴(yán)肅的批評(píng)我。
我有一個(gè)愛(ài)玩的爸爸，他帶我們?nèi)ノ麟p版納看大象，去昆明看石林，去麗江看打鼓，去成都參觀杜甫草堂，去山西拜晉祠，去青島海邊游泳，去深圳的世界之窗，去上海的東方明珠……去的地方太多了。爸爸說(shuō)，以后還要領(lǐng)我們?nèi)ジ嗟牡胤酵妗?/p>
我爸爸繪本的讀后感受篇八
《我爸爸》是我在幼兒園的時(shí)候看過(guò)的繪本，寒假里我又拿出來(lái)重新看了一遍。書(shū)里的爸爸真的很棒啊，樣樣事情都很在行，都能做得很好。他厲害得連森林里欺負(fù)“小紅帽”和“三只小豬”的大野狼都怕他。他還能走高空繩索，連一雙小襪子都可以跟著他。他跑步競(jìng)賽也能得第一名，游泳和河里的魚(yú)兒似的那么棒。他還是個(gè)超級(jí)舞蹈家，唱歌也很厲害，總之，書(shū)里的爸爸真厲害??！我想到了我爸爸，雖然我爸爸沒(méi)有書(shū)里的爸爸那么厲害，但是在我心里他也是很棒的，任何事情只要我需要，他都可以幫我做到。我的爸爸也很棒！
我爸爸繪本的讀后感受篇九
最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。
再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門(mén)上的太陽(yáng)呼應(yīng)了前面墻上的太陽(yáng)。再仔細(xì)一看，躲在門(mén)外樹(shù)背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，無(wú)所畏懼的畫(huà)面。仔細(xì)想一想，為什么作者要用大野狼來(lái)進(jìn)行對(duì)比呢？可能因?yàn)樗呛⒆觽兪煜さ膭?dòng)物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障dd不管是在身體上，還是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來(lái)這是“我”爸爸，為什么？因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。這就是表現(xiàn)安東尼。布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)風(fēng)的典型圖畫(huà)，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能從圖畫(huà)的描繪中感受到孩子愛(ài)爸爸，爸爸愛(ài)孩子的美好情感。
最后，畫(huà)面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽(yáng)又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫(huà)面。再翻到最后，“他也愛(ài)我。（永遠(yuǎn)愛(ài)我）”，爸爸把“我”緊緊地?fù)г趹牙?，這是一幅多么溫馨的畫(huà)面，從畫(huà)面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛(ài)。
《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè)，從封面到封底，連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。作者把對(duì)父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說(shuō)的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽(yáng)光的方式表現(xiàn)出來(lái)，這或許才更接近爸爸的愿望。堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地生活著，笑著面對(duì)生命中的一切苦難，讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽(yáng)光，尋找快樂(lè)，感恩的生活著。
我爸爸繪本的讀后感受篇十
今天，我看了《我爸爸》和《我媽媽》的繪本，很有意思。
我的'媽媽只是一個(gè)普通人，不像書(shū)里說(shuō)的那么豐富，但是我媽媽真的對(duì)我很好，她會(huì)做我最最?lèi)?ài)吃的東西―蘑菇湯；我媽媽總帶我去看各種劇，我很喜歡臺(tái)上的表演；我媽媽很漂亮而且也很愛(ài)打扮呢。我媽媽也給我買(mǎi)了很多書(shū)籍，也會(huì)陪我讀一些。我媽媽膽子并不大，她最討厭坐―創(chuàng)極速光輪，上一次我們?nèi)サ纤鼓嵋黄鹱鰟?chuàng)極速光輪，我和爸爸在前面，媽媽在后面，媽媽在開(kāi)始的時(shí)候都一直叫，做完下來(lái)，等了半個(gè)小時(shí)才緩過(guò)神來(lái)。媽媽告訴我要戰(zhàn)勝自己，就要勇于嘗試。我喜歡我的媽媽?zhuān)娴暮馨簟?/p>
我爸爸是一個(gè)很帥的男人，他以前經(jīng)常出差不在家，我上小學(xué)后他出差次數(shù)越來(lái)越少了，說(shuō)是為了陪伴我成長(zhǎng)。我爸爸會(huì)各種球類(lèi)運(yùn)動(dòng)，他最?lèi)?ài)足球，愛(ài)看球賽，他讓我學(xué)習(xí)足球，但是我不喜歡，我喜歡籃球?，F(xiàn)在爸爸經(jīng)常和我一起打籃球。我爸爸還會(huì)修理各種東西，我們家什么壞了，爸爸都能搞定。爸爸有時(shí)脾氣很著急，總是跟我說(shuō)“動(dòng)作迅速點(diǎn)”，“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”。
這就是我的爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)他們！
我爸爸繪本的讀后感受篇十一
今天，我和爸爸一起看了這本書(shū)名字叫《我爸爸》在日記上寫(xiě)：
看了這本書(shū)我覺(jué)得這本書(shū)的爸爸好像現(xiàn)在的爸爸，以前那個(gè)爸爸壞習(xí)慣很多也經(jīng)常打我現(xiàn)在那個(gè)爸爸不打我了沒(méi)有壞習(xí)慣了我愛(ài)現(xiàn)在的爸爸因?yàn)橐郧澳莻€(gè)爸爸很壞現(xiàn)在的爸爸很好所以我喜歡現(xiàn)在的爸爸。
我爸爸繪本的讀后感受篇十二
設(shè)計(jì)理念：
繪本是小學(xué)生最喜聞樂(lè)見(jiàn)的閱讀文本，語(yǔ)言淺顯精煉。優(yōu)秀繪本是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的范本，讓學(xué)生有對(duì)象可模仿，是低年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練優(yōu)秀素材。繪本作文是繪本閱讀的延伸，是習(xí)作教學(xué)富有趣味的補(bǔ)充。學(xué)生對(duì)繪本的喜愛(ài)更能激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，創(chuàng)造的熱情，本節(jié)課主要通過(guò)讀文賞圖，讓學(xué)生先說(shuō)后寫(xiě)，圖文并茂，創(chuàng)作表達(dá)。繪本閱讀與作文是我校申請(qǐng)的市級(jí)小課題《小學(xué)語(yǔ)文“讀中學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合”的實(shí)踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過(guò)繪本閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)的課題研討課。
教材簡(jiǎn)析：
《我媽媽》是畫(huà)家安東尼布朗的作品，榮獲國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)。《我媽媽》借著孩子天真、自豪的口吻，描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。布朗同樣運(yùn)用對(duì)比的句子，形容媽媽的各個(gè)方面，比如，說(shuō)媽媽的歌聲像天使，吼叫起來(lái)又像獅子;或者說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟，又像犀牛一樣強(qiáng)硬。此外，他也使用比喻手法，說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶，柔軟得像沙發(fā)……通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比句式，有力地陳列了母親的日常辛勞，用最有力而新穎的方式，詮釋了中華民族傳統(tǒng)的孝道教育。
讓學(xué)生懂得抓住特點(diǎn)，并能通過(guò)恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式突出人物的特點(diǎn)，是教學(xué)難點(diǎn)。布朗抓住媽媽的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、對(duì)比、夸張的手法，把媽媽的形象塑造的惟妙惟肖，是低年級(jí)學(xué)生句子訓(xùn)練的典型范例，因此我把《我媽媽》作為抓住特點(diǎn)，運(yùn)用比喻的表達(dá)方式作為寫(xiě)話訓(xùn)練的著眼點(diǎn)。
學(xué)情分析：
西安繪本閱讀還未能普及，我校學(xué)生多為外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)生閱讀數(shù)量很少，甚至有的學(xué)生從未接觸過(guò)繪本。因?yàn)樾缕?，所以學(xué)生閱讀興趣高，表達(dá)欲望強(qiáng)，希望通過(guò)繪本閱讀與寫(xiě)話推廣繪本閱讀，讓孩子們享受到繪本閱讀的滋養(yǎng)的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者幽默詼諧、對(duì)比夸張的超現(xiàn)實(shí)的表達(dá)手法。
教學(xué)目標(biāo):。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話，領(lǐng)悟比喻、對(duì)比、夸張的表達(dá)手法。
3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)布朗抓住媽媽特點(diǎn)，并能通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞酵怀鰦寢尩奶攸c(diǎn)的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本《我媽媽》整本書(shū)做成ppt、作業(yè)紙。
課前準(zhǔn)備：
課前跟老師學(xué)放松，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極暗示，激發(fā)學(xué)習(xí)信心。
一、談話導(dǎo)入。
1、誰(shuí)為你做飯、洗衣服、陪你學(xué)習(xí)?(板書(shū)：媽媽)。
說(shuō)說(shuō)媽媽在你眼里的是什么樣?
(提示抓住特點(diǎn)，用一個(gè)詞語(yǔ)概括，為寫(xiě)媽媽鋪墊)。
2、揭示課題，突出重點(diǎn)：板書(shū)(我)。
二、讀文賞圖，體會(huì)主旨。
1、讀文賞圖，理解內(nèi)容。
預(yù)設(shè)重難點(diǎn)點(diǎn)撥：
l我媽媽是什么樣的?
l我的媽媽棒在哪里?
l你從哪里看出媽媽是個(gè)大廚師?
l你看到的雜耍演員都在干什么?媽媽和真正的雜耍演員有什么不同?
l你從哪里看出媽媽是個(gè)神奇的畫(huà)家?(體會(huì)語(yǔ)言的幽默)。
l作者怎么表現(xiàn)媽媽強(qiáng)壯的?(體會(huì)語(yǔ)言夸張的作用)。
l觀察媽媽的綠手指，體會(huì)園丁的含義。
l聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)在什么情況下，媽媽會(huì)像獅子一樣吼叫?為什么這么吼，還說(shuō)媽媽很棒。
l作者還把媽媽比作什么了?(蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛)為什么這么說(shuō)?
l在作者心中，媽媽和什么樣的人一樣偉大?(舞蹈家、航天員、電影明星、大老板)。
2、觀察圖畫(huà)，體會(huì)主旨。
預(yù)設(shè)重難點(diǎn)點(diǎn)撥：
l圖畫(huà)書(shū)既要讀文，還要看圖。因?yàn)閳D也會(huì)說(shuō)話，有時(shí)候，圖畫(huà)告訴我們的信息也很有趣。再仔細(xì)看圖，畫(huà)里藏著什么?(愛(ài)心)(引導(dǎo)看封面、環(huán)襯、封底，小結(jié)閱讀繪本的方法)。
l理解：我愛(ài)她，而且你知道嗎?她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。
l這種愛(ài)如暖流涌入心田，幸福的感覺(jué)傳遍全身。我們一定都想到了自己的媽媽。你眼中的媽媽是什么樣的呢?我們也來(lái)夸夸自己的媽媽。
三、賞析句子，說(shuō)話訓(xùn)練。
(一)“是”字句訓(xùn)練。
l我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
l她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強(qiáng)壯的女人!
l我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。
l她也是一個(gè)好心的仙子，我難過(guò)時(shí)，總是把我變得很開(kāi)心。
(二)“像”字句訓(xùn)練。
l她的歌聲像天使一樣甜美。
l吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。
l我媽媽像蝴蝶一樣美麗，還像沙發(fā)一樣舒適。
l她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。
四、圖文并茂，寫(xiě)繪媽媽。
1、例文引路。
2、獨(dú)立創(chuàng)作。
3、交流展示。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我媽媽。
教學(xué)反思：
繪本閱讀與作文是我校20申請(qǐng)的市級(jí)小課題《小學(xué)語(yǔ)文“讀中學(xué)寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合”的實(shí)踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過(guò)繪本閱讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)的課題研討課。
繪本與作文的特色課程是深受孩子喜愛(ài)，既有益閱讀，又有益作文。
經(jīng)過(guò)備課的思考，上課與學(xué)生的互動(dòng)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，繪本與作文結(jié)合是完全可行的，而且可以作為學(xué)校的特色課程大力推廣，最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)閱讀與作文的興趣。
課堂上學(xué)生看圖畫(huà)書(shū)眼睛發(fā)亮，對(duì)《我媽媽》的喜愛(ài)，溢于言表。一位小女孩，為了能更近地看到畫(huà)面，竟然站起身，把旁邊的同桌擠得沒(méi)地坐，而她的眼睛卻癡迷地直盯著圖畫(huà)書(shū)，渾然不覺(jué)。直到提醒她坐下，她還是眼睛不離開(kāi)圖畫(huà)書(shū)，若與所思，還沒(méi)覺(jué)察到她剛才把他的同桌擠到了走廊上。
一是學(xué)生興趣濃厚，激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。
二是繪本語(yǔ)言通俗，口語(yǔ)化，有的作者甚至改過(guò)無(wú)數(shù)次，符合兒童特點(diǎn)。
三是繪本但可以在低年級(jí)實(shí)施，也可以延伸到中年級(jí)。。
看到孩子們充滿童趣和想象表達(dá)，讓人欣喜不已。
我媽媽像蝴蝶一樣美麗。――杜琪琳。
我媽媽像長(zhǎng)頸鹿一樣又高又瘦。――高佳樂(lè)。
我媽媽像小鳥(niǎo)一樣快活。――***。
我媽媽像金魚(yú)一樣可愛(ài)，又像太陽(yáng)一樣溫暖。她真的真的很棒!――索嘉晨。
我媽媽像大樹(shù)一樣高，笑的時(shí)候像花一樣漂亮。她真的很棒!――***。
因?yàn)槭堑谝淮螄L試，兩次設(shè)計(jì)，兩次執(zhí)教后，產(chǎn)生以下問(wèn)題：
1、如何處理閱讀與寫(xiě)話的關(guān)系，也就是閱讀與寫(xiě)話孰重孰輕，時(shí)間分配問(wèn)題。
2、如何處理說(shuō)和寫(xiě),寫(xiě)和繪的關(guān)系?在有限的時(shí)間內(nèi)，如何優(yōu)化組合?
3、針對(duì)低年級(jí)寫(xiě)話訓(xùn)練，能否制定目標(biāo)，再?lài)@目標(biāo)，尋找適合繪本，開(kāi)發(fā)出系列課程。
我爸爸繪本的讀后感受篇十三
今天，我讀了一本書(shū)，名字是《我爸爸》。書(shū)中的小朋友很崇拜他的爸爸，因?yàn)樗陌职置總€(gè)方面都很優(yōu)秀。我也很崇拜我的爸爸，因?yàn)槲野职謺?huì)打籃球，而且投籃投得很準(zhǔn);我爸爸吃飯吃得又快又多;我爸爸還會(huì)開(kāi)車(chē)，而且遵守交通規(guī)則。
我喜歡讀《我爸爸》這本書(shū)，我更愛(ài)我的爸爸。
我爸爸繪本的讀后感受篇十四
今天讀了繪本《我爸爸》一本書(shū)后，讓我明白了很多，故事中的爸爸是個(gè)勇敢的爸爸，還是一個(gè)非常強(qiáng)壯并且溫柔的爸爸。
這讓我想起我的爸爸，他樣樣事情都會(huì)，是個(gè)非常棒的爸爸，爸爸在我心目中非常高大，我也非常愛(ài)我的爸爸。
我爸爸繪本的讀后感受篇十五
讀了《我爸爸》讓我想到了我自己的爸爸，我的爸爸雖然不會(huì)舉重，但是唱歌特別好聽(tīng)。爸爸很高大，身高有1。8米，爸爸視力不好，戴著一副眼鏡。爸爸知道我喜歡游泳和旅游，經(jīng)常教我學(xué)游泳，還帶我去很多地方旅游。在我不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)和不按時(shí)起床的時(shí)候，爸爸也會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣，這個(gè)時(shí)候我不喜歡爸爸。其實(shí)爸爸很有愛(ài)心，家里的花花草草和小魚(yú)都是爸爸來(lái)細(xì)心照顧的，所以，我還是很愛(ài)我的爸爸的。
在讀了《我媽媽》后，也讓我想到了我自己的媽媽?zhuān)瑡寢尶善亮?，每天都?huì)化妝，我也想和媽媽一樣，畫(huà)上美麗的妝。媽媽有一雙漂亮的水晶鞋，我很喜歡，還偷偷的穿過(guò)好幾次呢！在我不認(rèn)真練鋼琴的時(shí)候，媽媽會(huì)像一頭大獅子一樣對(duì)我吼，我這時(shí)候就會(huì)非常生氣，討厭這個(gè)獅子?jì)寢尅寢尳?jīng)常做我喜歡吃的飯，我最喜歡吃香菇雞翅、咖喱飯，還有很多好吃的。媽媽喜歡聽(tīng)許美靜和王菲的歌，我也喜歡聽(tīng)，有一首《城里的月光》，我和媽媽都會(huì)唱，而且我們唱得非常好聽(tīng)，我們經(jīng)常一起開(kāi)心的唱歌，我也愛(ài)我的媽媽。
我爸爸繪本的讀后感受篇十六
教學(xué)目標(biāo):。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。
3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，揭示課題。
小朋友從小就會(huì)唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩(shī)人也寫(xiě)了詩(shī)歌來(lái)歌頌?zāi)笎?ài)，比如《游子吟》等。今天，老師想跟你們一起來(lái)看看這本書(shū)《我媽媽》。
板書(shū)課題，學(xué)生齊讀，讀出你對(duì)媽媽的愛(ài)！
二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁(yè)）、扉頁(yè)等。
（提醒孩子：也有很多內(nèi)容在里面，可不能輕易錯(cuò)過(guò)哦。）［封面］一般而言，圖畫(huà)書(shū)的封面取自書(shū)里面的某一幅畫(huà)，而這幅畫(huà)往往是這本書(shū)的精華所在。也有一部分圖畫(huà)書(shū)的封面是根據(jù)圖畫(huà)書(shū)的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。封面上除了畫(huà)之外，還要注意書(shū)名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。
［環(huán)襯——蝴蝶頁(yè)］：打開(kāi)封面之后，我們會(huì)看到封面與書(shū)芯之間有一張襯紙（簡(jiǎn)裝本則沒(méi)有）。這就是環(huán)襯，又稱(chēng)為蝴蝶頁(yè)?！段覌寢尅返暮?yè)就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺(jué)。
簡(jiǎn)介以及本書(shū)的獲獎(jiǎng)記錄。讀圖畫(huà)書(shū)，扉頁(yè)一定要仔細(xì)地看，因?yàn)槠渲邪S富的信息。它會(huì)告訴你這本書(shū)的主人公是誰(shuí)，大致發(fā)生了什么事。大部分圖畫(huà)書(shū)的扉頁(yè)總是閱讀的起點(diǎn)。
三、讀文賞圖。
（一）第一組畫(huà)面。
1、p1你看，這就是我媽媽?zhuān)阌X(jué)得這個(gè)媽媽怎么樣？（生發(fā)言）安東尼說(shuō)：“這是我媽媽?zhuān)娴暮馨?！”（出示?huà)面，生齊讀這句話。）師問(wèn)：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。
2、p2看，你覺(jué)得我媽媽怎么樣？
學(xué)生說(shuō)話練習(xí)：我媽媽是個(gè)，因?yàn)樗龝?huì)做（）。問(wèn)：你是從哪里看出媽媽是個(gè)廚師的？（生觀察畫(huà)面，回答。）看看安東尼是怎么說(shuō)的？（出示圖片，學(xué)生齊讀。）。
3、p3為什么說(shuō)媽媽是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？
4、p4媽媽怎么是個(gè)神奇的畫(huà)家？化妝后的媽媽會(huì)變得怎么樣？
看看安東尼是怎么稱(chēng)贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）。
問(wèn)：猜猜，安東尼還會(huì)畫(huà)媽媽什么呢？（生猜想、回答。）。
（二）第二組畫(huà)面。
1、p6（園丁圖）仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？
引導(dǎo)，看看媽媽的手----綠手指（大多學(xué)生不知道什么是綠手指。師解釋一下。）。
說(shuō)話練習(xí)：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了（），讓?zhuān)ǎ?，讓?zhuān)ǎ?/p>
師：所以，安東尼說(shuō)媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，其實(shí)是贊美媽媽很會(huì)照顧家人?。ㄕn件隨機(jī)出示）。
2、p7（仙子圖）看看，媽媽變成什么了？怎么會(huì)是一個(gè)好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過(guò)什么好事，幫助過(guò)誰(shuí)？（學(xué)生大膽狂想、發(fā)言）。
師總結(jié)：這說(shuō)明媽媽很善良?。ㄕn件出示，并板書(shū)）。
3、p8（天使圖）為什么說(shuō)媽媽像天使？你媽媽會(huì)為你唱歌嗎？
看看，安東尼還是稱(chēng)贊媽媽真的、真的很棒?。ㄕn件出示，生齊讀）猜猜：安東尼還會(huì)說(shuō)媽媽怎么棒了？（生自由發(fā)言）。
（三）第三組畫(huà)面。
1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（生大膽猜想，說(shuō)說(shuō)自己的想法）。
課件出示四幅畫(huà)面四個(gè)句子：你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么特殊的嗎？（生讀讀、觀察，回答）。
2、說(shuō)話練習(xí)：我媽媽像（）一樣（）。
3、問(wèn)：現(xiàn)在，你覺(jué)得我媽媽怎么樣？
（四）第四組畫(huà)面。
1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？
依次出示畫(huà)面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人說(shuō)話練習(xí)：不管她是、，
還是。她都是我的媽媽。
2、看看，這雙手是誰(shuí)的？她們?cè)谧鍪裁矗?/p>
課件出示，齊讀：我愛(ài)她！而且，你知道嗎？
知道什么呢？（生答）。
3、看看，我緊緊抱著媽媽?zhuān)〔虏拢簩殞殨?huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)說(shuō)什么？（生答）。
課件出示，齊讀：她也愛(ài)我！永遠(yuǎn)愛(ài)我。（再讀）。
四、交流看書(shū)方法。
1、問(wèn)：回過(guò)頭想一想：我們是怎么看這本圖畫(huà)書(shū)的？
跟孩子一起總結(jié)，仔細(xì)觀察，大膽猜想，再回翻。（師板書(shū)）。
2、再看一遍，你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？
五、拓展延伸，仿寫(xiě)創(chuàng)作。
1、你也來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽?zhuān)瞾?lái)夸夸自己的媽媽吧。先畫(huà)上圖，再寫(xiě)上一句最想說(shuō)的話，如果能用上“我媽媽像（）一樣（）。”就更好了。
2、介紹讀物《我爸爸》《愛(ài)心樹(shù)》，用上我們今天看書(shū)的方法，好好去看，你一定會(huì)有新的收獲的！
我爸爸繪本的讀后感受篇十七
爸爸是孩子的保護(hù)神，在孩子心中，爸爸是偉大的。他很勇敢，很高大，很聰明，很有力量，他什么也不怕，就像特種兵一樣棒。同樣爸爸在孩子心中也是慈祥的，孩子愛(ài)爸爸，爸爸愛(ài)孩子，永恒的愛(ài)。
在孩子心目中，爸爸是萬(wàn)能的，所以爸爸一定要向孩子傳遞正能量。教孩子懂禮貌，講文明，講衛(wèi)生，守紀(jì)律，尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子積極向上的心態(tài)，讓孩子在愛(ài)的包圍中茁壯成長(zhǎng)。
我爸爸繪本的讀后感受篇十八
今天，我讀了繪本《我爸爸》和《我媽媽》兩本書(shū)。
他的爸爸很勇敢，大野狼都不怕；他的爸爸很敏捷，可以從月亮上跳過(guò)去，還可以走鋼絲不會(huì)掉下來(lái)；他的爸爸很強(qiáng)壯，敢跟巨人摔跤；他的爸爸還會(huì)踢足球，還是歌唱家......他的爸爸很快樂(lè)，常常逗他笑；我也希望有一個(gè)這樣的爸爸！他的媽媽會(huì)做飯，還會(huì)雜耍和逗他笑，他媽媽還是個(gè)畫(huà)家，還會(huì)唱歌......他的媽媽很溫柔也很能干。
我的媽媽也是個(gè)好媽媽?zhuān)瑥男∷粋€(gè)人帶著我，她帶我去旅游、陪我玩耍，晚上給我講故事；我的媽媽很辛苦，所有的事情都是她一個(gè)人做；我的媽媽很能干，她什么都會(huì)做；我很愛(ài)我的媽媽?zhuān)蚁Ｍ铱炜扉L(zhǎng)大，不讓媽媽辛苦了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我爸爸繪本的讀后感受篇十九
我讀了沙沙老師寫(xiě)的繪本《我爸爸收》，里面的每一個(gè)畫(huà)面都讓我感同身受。書(shū)里的主人翁叫小尼，他的爸爸常常不在家，小尼本想寫(xiě)一封信訴說(shuō)被小兔子嘲笑的委屈，可寫(xiě)下的全是對(duì)爸爸的思念和崇拜。在信里，他提到親子活動(dòng)時(shí)候沒(méi)有爸爸在身邊的失落；羨慕小象和它爸爸玩游戲的溫馨；希望也能如小熊那樣被爸爸扛在肩上等。各種有爸爸在的畫(huà)面也是我想要擁有的，因?yàn)槲业陌职质且幻こ探ㄔO(shè)者，他也不能經(jīng)常在我身邊。
假期我去過(guò)最多的地方就是爸爸工作的工地。在那些地方我看到過(guò)各種各樣的施工機(jī)械，見(jiàn)識(shí)到了不同的施工景象，也看到在烈日下、在狂風(fēng)中、在大雨里堅(jiān)持建設(shè)的一線工人們。爸爸，您辛苦了，您是我的榜樣。相聚的時(shí)光總是過(guò)得很快，每當(dāng)離開(kāi)時(shí)，我和爸爸都依依不舍。在家里的日子，媽媽經(jīng)常打電話告訴爸爸說(shuō)：“女兒越來(lái)越像你了”。小尼想爸爸了會(huì)去照照鏡子，告訴爸爸想自己的時(shí)候也照照鏡子?？墒敲慨?dāng)我照鏡子，鏡子里只有我。我多想爸爸也在鏡子里，那樣我們就可以比一比看看哪里最像啦！我還不會(huì)騎單車(chē)和游泳，我希望這些都是爸爸教會(huì)我的。學(xué)校開(kāi)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)到時(shí)候，我總想著要是有爸爸陪著我一起參加，第一名一定屬于我們。
書(shū)的結(jié)尾，小尼爸爸并沒(méi)有如期歸來(lái)?？晌蚁Ｍ业陌职衷谖掖蜷_(kāi)門(mén)的每一個(gè)瞬間都出現(xiàn)在眼前，因?yàn)榘职值呐惆楹蛺?ài)是無(wú)可替代的！
我爸爸繪本的讀后感受篇二十
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)閱讀繪本《我媽媽》，從文字和圖中感受孩子的自豪、孩子與母親之間的溫情。
2.由繪本《我媽媽》出發(fā)，激發(fā)學(xué)生回憶自己的媽媽?zhuān)米院馈⒃溨C的語(yǔ)氣、繪本的構(gòu)段謀篇方式寫(xiě)寫(xiě)自己的媽媽。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本《我媽媽》、整本書(shū)做成ppt、作業(yè)紙。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天沈老師帶來(lái)了一本《我媽媽》，來(lái)，我們一起來(lái)欣賞吧！
二、第一遍看書(shū)：通覽全篇，完整感受。（講述速度稍慢、引導(dǎo)粗略看圖）。
書(shū)看完了，有什么感受？
三、第二遍看書(shū)：細(xì)致看圖，感悟段的結(jié)構(gòu)。
2.環(huán)襯：是媽媽睡衣的花紋?？催^(guò)一遍書(shū)了，你對(duì)這個(gè)花紋有印象嗎？（這睡衣上的花紋出現(xiàn)在了每一幅圖中。圖中最引人矚目的的是——愛(ài)心的圖案，故事從愛(ài)心開(kāi)始，也結(jié)束于愛(ài)心。這愛(ài)就是這本書(shū)要表達(dá)的中心。）。
3.扉頁(yè)：一顆閃著金光的愛(ài)心，為什么用黃色而不用紅色？
4.我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師：你怎么知道我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師？（說(shuō)話訓(xùn)練：總分：從蛋糕的形、色、味去描述；）。
5.也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員：耍的都是什么呀？這些汽車(chē)啊、房子啊什么的，真的是被媽媽這樣耍嗎？他說(shuō)媽媽會(huì)耍雜，其實(shí)是說(shuō)媽媽會(huì)做很多的事——看看媽媽會(huì)做哪些事？用總分的段落結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
6.她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家：你從哪兒看出她是個(gè)神奇的畫(huà)家？（不畫(huà)，嘴都沒(méi)有。）其實(shí)，說(shuō)媽媽是個(gè)畫(huà)家，其實(shí)是說(shuō)媽媽會(huì)化妝。瞧，作者安東尼.布朗的語(yǔ)言多幽默啊。
7.還是全世界最強(qiáng)壯的女人：身軀突然變得矮壯，手上腋下夾了多少東西呀！——這語(yǔ)言又有幾分夸張。幽默夸張的語(yǔ)言大家會(huì)覺(jué)得特別有趣，我們不妨學(xué)學(xué)。提醒大家，這幅圖出現(xiàn)的媽媽的全身，注意看她的腳上——一雙粉紅色的棉拖鞋。注意觀察在后幾幅圖中會(huì)發(fā)生怎樣的變化。
8.我媽媽是個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。瞧瞧媽媽的手指是什么顏色？怎么會(huì)是綠色的呢？綠手指是指好園丁。是的，她能讓所有的東西長(zhǎng)得很好，甚至長(zhǎng)得令人意外?？纯磮D，加上自己的想象，說(shuō)說(shuō)媽媽怎么照顧這些植物的？這些植物長(zhǎng)出了什么？媽媽的衣服、頭發(fā)上怎么了？（說(shuō)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生加上第一句作為總起句。）。
9，吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。聯(lián)系自己的實(shí)際生活，想一下媽媽可能在什么情況下會(huì)像獅子一樣吼叫呢？這么吼，為什么還說(shuō)我媽媽真的真的很棒？（吼叫的結(jié)果？）是呀，媽媽發(fā)脾氣也是為了家好，是媽媽愛(ài)家人的表現(xiàn)。這是一個(gè)真實(shí)的媽媽。
10.還像沙發(fā)一樣舒適。是啊，在你累了、困了、受委屈的時(shí)候，她安慰的話語(yǔ)、溫暖的。
關(guān)懷都可以讓你感覺(jué)到舒適。
11.有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。再?gòu)?qiáng)悍，眼神還是那么溫柔。
12.我媽媽是一個(gè)超人媽媽?zhuān)簾o(wú)所不能。
13.常常逗得我哈哈大笑：有趣可愛(ài)。
四、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
1.要求：每個(gè)人都有自己親愛(ài)的媽媽?zhuān)隳苷f(shuō)說(shuō)自己的媽媽嗎？可以用上這樣的結(jié)構(gòu)形式。（出示）。
她是一個(gè)的。。我媽媽真的很棒！
如果能用上比喻的方法就更好：如，愛(ài)看書(shū)——智慧的書(shū)蟲(chóng)；愛(ài)上網(wǎng)——網(wǎng)蟲(chóng)（上網(wǎng)干嘛？體現(xiàn)真的很棒?。?huì)做菜——廚師；手工好——魔術(shù)師；打掃衛(wèi)生——清潔工；勤快——蜜蜂；當(dāng)然，如果你想用繪本上的話，也可以。
2．想一想說(shuō)什么，怎么說(shuō)，再跟同桌說(shuō)一說(shuō)。
五、第三遍看書(shū)：領(lǐng)悟篇章結(jié)構(gòu)。
一本繪本和我們一篇文章一樣，也有開(kāi)頭，有經(jīng)過(guò)，經(jīng)過(guò)分幾個(gè)段落來(lái)說(shuō)，最后有結(jié)尾。不信我們?cè)賮?lái)快速地看一下繪本。（看書(shū)的同時(shí)對(duì)應(yīng)的文章段落出示）。
六、三個(gè)人說(shuō)自己的媽媽?zhuān)嗳苏f(shuō)自己媽媽特點(diǎn)，加上結(jié)尾連成篇。（出示作業(yè)紙電子稿。）。
我的媽媽?zhuān)娴暮馨簦?/p>
她是一個(gè)的。是是。我媽媽真的很棒！
她是一個(gè)的。。我媽媽真的真的很棒！
她是一個(gè)的。。我媽媽真的真的真的很棒！不管她是的、的，還是。
的、的。她都是我的媽媽。
我愛(ài)她，而且她也愛(ài)我，永遠(yuǎn)愛(ài)我。
七、完成整篇的寫(xiě)作。
外的。等我們寫(xiě)完，你悄悄地把文章放到她的包里，給她個(gè)意外驚喜，好嗎？（發(fā)下作業(yè)紙）開(kāi)頭一段寫(xiě)什么知道嗎？（外貌，不要面面俱到，寫(xiě)出特點(diǎn)就行）下面的還要老師教嗎？好，自己寫(xiě)。
附作業(yè)：
班級(jí)：姓名：
我媽媽。
這是我媽媽。
我的媽媽?zhuān)娴暮馨簦?/p>
她是。
個(gè)的。
她是。
個(gè)的。
她是。
個(gè)的。
不管她是的、
的、的。
我爸爸繪本的讀后感受篇二十一
今天我讀了一本名為《我爸爸》的繪本，我覺(jué)得這位爸爸很棒。這位爸爸的頭發(fā)是棕色的，嘴巴大大的，牙齒白白的，長(zhǎng)得胖胖的，他身穿格子睡衣，面帶微笑，看上去很親切。
這位爸爸很勇敢，他敢和大力士比摔跤，敢走高空繩索，敢把大野狼趕出家，還敢從月亮上跳過(guò)去。這位爸爸的力氣很大，他可以舉起重重的杠鈴，他和巨人摔跤用兩只手就可以把大力士的頭抱得死死的。這位爸爸還有很多特點(diǎn)，他跑得很快，吃得很多，游得很快，還很聰明，他還又會(huì)跳舞，又會(huì)唱歌，足球也踢得很好。
我爸爸繪本的讀后感受篇二十二
《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè)，從封面到封底，連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。
在讀過(guò)《我媽媽》后小不點(diǎn)主動(dòng)挑了一本《我爸爸》借回家中。
在書(shū)中出現(xiàn)頻率很高的“這是我爸爸，他真的很棒”這句話也成了寧的口頭禪。
寧寧是個(gè)觀察力很強(qiáng)的孩子，他聽(tīng)到“他什么都不怕，連壞蛋大野狼也不怕”，立即發(fā)現(xiàn)了畫(huà)面上樹(shù)后的小紅帽，三只豬并指給我看，啊，這可是他再也熟悉不過(guò)的人物了，小家伙有了共鳴讀起書(shū)來(lái)更有興趣了，爸爸的形象在他心目中更高大了。
寧爸在看到“我爸爸吃得像馬一樣多”時(shí)抗議說(shuō)“這不是丑化爸爸嘛”，小不點(diǎn)立刻反駁：“不是呀，這是夸你棒呢”
畫(huà)面上的太陽(yáng)將我們一家人暖化了，和《我媽媽》一樣，書(shū)的最后同樣是一句“我愛(ài)我爸爸，而且你知道嗎，他也愛(ài)我(永遠(yuǎn)愛(ài)我)。
寧寧摟著我和寧爸的脖子說(shuō)：“我心疼你們兩個(gè)人。”
繪本對(duì)于學(xué)前期的幼兒來(lái)說(shuō)是必不可少的，尤其是對(duì)低齡段的幼兒來(lái)說(shuō)。
因?yàn)榈妄g段的幼兒還看不懂文字，但是他們卻可以通過(guò)生動(dòng)形象的圖畫(huà)來(lái)理解故事，看懂故事。
所以身為幼兒教師的我，就更要了解繪本。
最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。
這本繪本的作者是安東尼·布朗，一位英國(guó)有名的畫(huà)家。
剛拿到繪本的時(shí)候，一個(gè)讓孩子喜愛(ài)的爸爸形象，一個(gè)全新的孩子視覺(jué)的爸爸就映入了我的眼簾。
打開(kāi)第一頁(yè)，“這是我爸爸，他真的很棒”，一位胖胖的父親端坐在桌子前，穿著睡衣，滿眼惺忪，頭發(fā)亂糟糟，哪里能看出來(lái)這位父親很“酷”呢?文字和圖畫(huà)的錯(cuò)位讓我啞然失笑。
再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門(mén)上的太陽(yáng)呼應(yīng)了前面墻上的太陽(yáng)。
再仔細(xì)一看，躲在門(mén)外樹(shù)背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀!“我”爸爸是如此的孔武有力，無(wú)所畏懼的畫(huà)面。
仔細(xì)想一想，為什么作者要用大野狼來(lái)進(jìn)行對(duì)比呢?可能因?yàn)樗呛⒆觽兪煜さ?動(dòng)物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障--不管是在身體上，還是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來(lái)這是“我”爸爸，為什么?因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。
這就是表現(xiàn)安東尼。
布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)風(fēng)的典型圖畫(huà)，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能從圖畫(huà)的描繪中感受到孩子愛(ài)爸爸，爸爸愛(ài)孩子的美好情感。
最后，畫(huà)面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽(yáng)又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫(huà)面。
再翻到最后，“他也愛(ài)我。
(永遠(yuǎn)愛(ài)我)”，爸爸把“我”緊緊地?fù)г趹牙?，這是一幅多么溫馨的畫(huà)面，從畫(huà)面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛(ài)。
《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè)，從封面到封底，連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。
能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。
作者把對(duì)父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說(shuō)的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽(yáng)光的方式表現(xiàn)出來(lái)，這或許才更接近爸爸的愿望。
堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)地生活著，笑著面對(duì)生命中的一切苦難，讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽(yáng)光，尋找快樂(lè)，感恩的生活著。
在看完這本繪本之后，感動(dòng)的暖流在心里久久散不去。
腦海里反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話：這是我爸爸，他真的很棒。
一邊看我一邊想到自己的爸爸，爸爸不是大官，也沒(méi)有大權(quán)不是富人，更別說(shuō)什么家財(cái)萬(wàn)貫，但是就是這樣一個(gè)平凡的爸爸，足以讓我驕傲很久，因?yàn)樗娴暮馨?
跌倒了，撲進(jìn)爸爸的懷抱里，爸爸寬大的手掌會(huì)拍拍你，然后覺(jué)得很安心。
累了，趴在爸爸的肩膀上，足以美美的睡一覺(jué)，踏實(shí)的睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)爸爸也在慈愛(ài)的看著自己，這就是最真實(shí)的爸爸。
安東尼·布朗在圖畫(huà)中運(yùn)用了許多太陽(yáng)的圖樣來(lái)呼應(yīng)爸爸陽(yáng)光般的特質(zhì)，不論是墻上、門(mén)上，襪子和鈕扣上的圖畫(huà)，盤(pán)子里的荷包蛋，或是爸爸頭上不時(shí)出現(xiàn)的“光環(huán)”，都有著同樣的作用。
爸爸就像是陽(yáng)光，無(wú)處不在，不是嗎?
我在博客上更新話題，也想學(xué)著作者一樣聽(tīng)聽(tīng)孩子們眼里的爸爸是什么樣的?我發(fā)起了話題“我爸爸”我讓孩子們用一種動(dòng)物來(lái)形容爸爸，收到的回復(fù)真是豐富極了。
卓卓說(shuō)，爸爸是只大獅子，是因?yàn)榘职质悄猩?，覺(jué)得獅子是勇敢的、有力氣的，爸爸也比較勇敢，爸爸是個(gè)大力士。
嘟嘟說(shuō)，爸爸像獅子，說(shuō)爸爸跑的快，經(jīng)常跑來(lái)跑去的。
康康說(shuō)，自己是小豬，爸爸是大豬。
這就是孩子們的答案，從孩子們的角度來(lái)看爸爸，勇敢，大力氣，有安全感，更加欣賞作者對(duì)孩子們世界的了解。
這本書(shū)可以說(shuō)是作者對(duì)所有父親的獻(xiàn)禮，然而就安東尼·布朗的生平看來(lái)，這本圖畫(huà)書(shū)也有著紀(jì)念自己父親的意味。
安東尼·布朗曾說(shuō)：“我的父親是很特別的人，外表強(qiáng)壯、有自信，不過(guò)卻也有害羞、敏感的一面，有一點(diǎn)像我愛(ài)畫(huà)的大猩猩。
除了教我畫(huà)圖外，他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動(dòng)，像是橄欖球、足球和板球……”我想，正是因?yàn)閷?duì)父愛(ài)深厚的了解，作者才能用畫(huà)圖和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，借助孩子的角度來(lái)表述對(duì)父親的愛(ài)和崇敬。
也許，在安東尼·布朗的眼里，父親的身影無(wú)所不在吧!
講述父子親情的書(shū)籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式，真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于父親的熱愛(ài)和崇拜。
在震撼的同時(shí)，每個(gè)看過(guò)的人都忍不住去想擁抱我們?cè)絹?lái)越年邁的爸爸，也許他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，也許他已經(jīng)有些許的駝背，也許他的步伐越來(lái)越沉重，也許他再也離不開(kāi)拐杖……這些都是因?yàn)闅q月讓我們的爸爸將最深厚的愛(ài)給予了我們，而留給他們的都是時(shí)光最無(wú)情的變遷。
像爸爸一樣，我們應(yīng)該給年邁的他們最大的依靠和臂膀。
愛(ài)《我爸爸》他的故事簡(jiǎn)單。
他的畫(huà)面溫馨。
爸爸也可以是這樣做的!給孩子們做個(gè)可愛(ài)的鬼臉吧，就像《我爸爸》做的一樣。
讓可愛(ài)的爸爸形象給孩子們的童年溫暖的記憶……我想，在某個(gè)陽(yáng)光的午后，我們孩子們一跑一跳的來(lái)到爸爸身旁，微笑的嘴角上揚(yáng)，看著爸爸大聲地說(shuō)：“爸爸你真的很棒，我愛(ài)你!”我們可愛(ài)的爸爸們一定會(huì)有些淚花的微笑，擁抱住自己的寶貝們…。
我爸爸繪本的讀后感受篇二十三
設(shè)計(jì)意圖：
媽媽是孩子最熟悉、最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切地愛(ài)著自己的孩子。關(guān)于媽媽的文學(xué)作品有很多，而我覺(jué)得《我媽媽》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著對(duì)媽媽的愛(ài)，但是卻沒(méi)有一點(diǎn)說(shuō)教，絕不空洞，而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀察媽媽的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對(duì)媽媽的愛(ài)，而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)。所以我覺(jué)得這樣一個(gè)繪本應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。希望通過(guò)這次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感――媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫(huà)面的理解。
3、理解和感受媽媽對(duì)自己的愛(ài)，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解畫(huà)面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、繪本《我媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、師：小朋友們你們知道一年中都有哪些節(jié)日?(幼兒回答)今天，薛老師要給大家介紹一個(gè)新的節(jié)日――感恩節(jié)。(每年十一月份的第四個(gè)星期的星期四那一天就是感恩節(jié)，在這一天人們就會(huì)制作精美的禮物送給曾經(jīng)幫助過(guò)自己對(duì)自己有恩的人來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
3、師揭謎告訴孩子們這是英國(guó)作家安東尼.布朗送給自己媽媽的禮物。什么樣的媽媽才能擁有這么精美的禮物呢?現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下安東尼的媽媽?zhuān)鍪纠L本封面，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎樣的媽媽。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
(一)、觀察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內(nèi)容并大膽講述。
1、出示圖片：這是我媽媽?zhuān)娴暮馨?師：為什么要夸媽媽很棒?媽媽到底有什么本領(lǐng)呢?你猜到了什么?(幼兒猜測(cè))。
2、師：我們來(lái)看看安東尼為什么要夸她的媽媽。(師范讀：這是我媽媽。她是一個(gè)手藝特好的大廚師，還一個(gè)神奇的畫(huà)家。她不但是一個(gè)有魔法的園丁，還是全世界最強(qiáng)壯的女人。)安東尼是怎么夸媽媽的?你聽(tīng)出來(lái)了嗎?(指名幼兒回答)。
4、師：你們的媽媽在家里有沒(méi)有顯得很強(qiáng)壯的時(shí)候?(幼兒回答)原來(lái)我們的媽媽看上去沒(méi)有爸爸的力氣大，可是在家里要做很多的事，安東尼的媽媽也是這樣。來(lái)看安東尼是怎么夸的。出示圖片：我媽媽真的很棒!
(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫(huà)面的理解。
4、播放課件，師配樂(lè)朗讀。(師：我媽媽她像一個(gè)好心的仙子，總能把我變得很開(kāi)心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來(lái)卻像獅子一樣兇猛。)師：安東尼還愛(ài)他的媽媽嗎?出示圖片：我媽媽真的、真的很棒!
5、小結(jié)：這一次夸和前面一次夸有什么不一樣?(多了一個(gè)真的，說(shuō)明安東尼很感動(dòng)，盡管媽媽有時(shí)候會(huì)生一點(diǎn)小氣，但安東尼仍然愛(ài)著自己的媽媽。)。
6、其實(shí)這位媽媽還有一些很棒的事情，我們接著看。課件呈現(xiàn)四種圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽像什么?安東尼又找到媽媽這么多可愛(ài)的地方我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。(師配樂(lè)朗讀：我媽媽她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適。她像小貓一樣溫柔，有時(shí)候又像犀牛一樣強(qiáng)悍。)安東尼的媽媽真的好美啊!真的讓安東尼好喜歡啊!安東尼這樣喜歡自己的媽媽?zhuān)麜?huì)對(duì)媽媽做什么事，說(shuō)什么話?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)安東尼又要給我們說(shuō)悄悄話了。課件出示圖片：我媽媽真的、真的、真的很棒!
三、感受溫暖的母愛(ài)。
1、最后一個(gè)畫(huà)面：我們看了什么?(媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起)師：安東尼這么小到他長(zhǎng)大后成為大人到他變老，他都會(huì)永遠(yuǎn)記著媽媽愛(ài)著媽媽。瞧這個(gè)愛(ài)心就是送給媽媽的。這本書(shū)好看嗎?我們一起來(lái)讀一讀吧!
2、配樂(lè)完整朗讀繪本。
四、拓展延伸。
六.小結(jié)。
今天這個(gè)好聽(tīng)的故事里有安東尼對(duì)自己媽媽的愛(ài)，我們小朋友也很想把自己對(duì)媽媽的愛(ài)說(shuō)給媽媽聽(tīng)，做給媽媽看。其實(shí)天下所有的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時(shí)候也會(huì)生氣，但她們心里永遠(yuǎn)充滿著對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
回家勇敢地把自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話說(shuō)出來(lái)，用行動(dòng)讓媽媽感受到我們的愛(ài)。
活動(dòng)反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者安東尼?布朗用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意。通過(guò)這樣的活動(dòng)能讓孩子與作者產(chǎn)生共鳴，真切地感受到媽媽的愛(ài)，從而喚起孩子內(nèi)心愛(ài)媽媽的情感。到現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸領(lǐng)悟要上好一個(gè)繪本活動(dòng)，首先要從理解文本開(kāi)始，重在培養(yǎng)閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我想以后還要繼續(xù)在實(shí)踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點(diǎn)，特別是在提問(wèn)的精心設(shè)計(jì)上，還要努力揣摩。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8682517.html】
