良好的總結(jié)能夠幫助我們更好地積累經(jīng)驗(yàn)，為將來的發(fā)展打下基礎(chǔ)?？偨Y(jié)應(yīng)該圍繞主題展開，避免離題和跑題。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇一
8月19日—8月21日，我有幸參加了xx縣二0xx年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，xx等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
1、幼兒園教育教學(xué)。
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇二
作為幼教工作者，觀察培訓(xùn)是我們提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。最近，我參加了一次關(guān)于幼兒行為觀察的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我對(duì)觀察幼兒行為和成長(zhǎng)的方法和技巧有了更深入的理解。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)，包括觀察的重要性、觀察方法和技巧、以及如何將觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中。
第二段：觀察的重要性。
觀察幼兒行為是我們了解幼兒個(gè)體差異和需求的重要途徑。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好、性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格等個(gè)體差異，以及他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域的發(fā)展情況。這些觀察結(jié)果對(duì)于我們制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和提供有效的支持非常重要。另外，觀察還可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，以便我們能夠采取相應(yīng)的措施加以解決。因此，觀察不僅僅是我們的職責(zé)，更是我們提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。
第三段：觀察方法和技巧。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多觀察幼兒行為的方法和技巧。首先，我們需要選擇合適的觀察環(huán)境和時(shí)間，以確保幼兒能夠自然自在地表現(xiàn)自己的行為和情感。接著，我們需要選擇關(guān)注的重點(diǎn)，并記錄下來。觀察的重點(diǎn)可以包括幼兒的語言發(fā)展、社交互動(dòng)、注意力集中、情緒表達(dá)等。在記錄觀察結(jié)果時(shí)，我們可以使用文字、圖片、錄音等多種方式，以便我們能夠更好地分析和總結(jié)。同時(shí)，我們還需要保持客觀和中立的態(tài)度，不帶有個(gè)人偏見或臆斷地解讀幼兒的行為。最后，我們需要及時(shí)與同事和家長(zhǎng)分享我們的觀察結(jié)果，以促進(jìn)更全面的理解和合作。
第四段：觀察結(jié)果的應(yīng)用。
觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中是至關(guān)重要的。通過觀察，我們可以了解幼兒的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，從而制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。例如，如果我們觀察到一個(gè)幼兒對(duì)音樂特別感興趣，我們可以在教學(xué)中增加更多的音樂元素，以激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣和積極性。另外，觀察結(jié)果還可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的問題和困難，以便我們能夠采取相應(yīng)的措施加以解決。例如，如果我們觀察到一個(gè)幼兒在語言表達(dá)方面存在困難，我們可以提供更多的語言培養(yǎng)活動(dòng)，或者與家長(zhǎng)合作制定相應(yīng)的輔助措施。因此，觀察結(jié)果的應(yīng)用可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)。
通過這次觀察培訓(xùn)，我對(duì)觀察幼兒行為和成長(zhǎng)的方法和技巧有了更深入的理解。觀察不僅僅是我們的職責(zé)，更是我們提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。選擇合適的觀察環(huán)境和時(shí)間、確定觀察的重點(diǎn)、保持客觀和中立的態(tài)度、及時(shí)記錄和分享觀察結(jié)果等都是觀察的重要方法和技巧。觀察結(jié)果的應(yīng)用對(duì)于制定個(gè)性化的教育計(jì)劃和發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}都具有重要意義。作為幼教工作者，我們應(yīng)該不斷提升自己的觀察能力，并將觀察結(jié)果應(yīng)用于幼兒教育實(shí)踐中，以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇三
隨著教育水平的提高，越來越多的家長(zhǎng)開始重視幼兒教育的品質(zhì)和方法。觀察力作為幼兒教育的重要一環(huán)，對(duì)于培養(yǎng)幼兒的綜合能力和發(fā)展?jié)撃芫哂兄匾饬x。最近，我參加了一次幼兒園觀察力培訓(xùn)，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享這次培訓(xùn)對(duì)我的啟示和改變。
首先，培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)觀察力的認(rèn)識(shí)和理解。觀察力是從幼兒教育的角度來看非常重要的素質(zhì)之一，它不僅僅是對(duì)表面現(xiàn)象的看風(fēng)景，更是一種以敏銳的目光觸類旁通的能力。在培訓(xùn)中，我們通過觀看幼兒在不同環(huán)境中的表現(xiàn)和行為，學(xué)會(huì)了如何從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題和挖掘潛力。而這些觀察的過程不僅僅是單純地看，更是將多個(gè)因素綜合考慮，從而找出更加深層次的問題和解決方案。
其次，培訓(xùn)提升了我抓住重點(diǎn)和提問能力。在幼兒教育中，培養(yǎng)幼兒觀察力不僅僅是一個(gè)目標(biāo)，還需要著重培養(yǎng)幼兒的批判性思維能力和問題解決能力。而如何提問是培養(yǎng)幼兒思維能力的重要環(huán)節(jié)之一。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了提問的技巧和方法，不僅能夠引導(dǎo)幼兒思考和發(fā)散思維，也能夠更好地幫助幼兒分析問題和找出解決方案。這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。
另外，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到幼兒觀察力的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)化和長(zhǎng)期性的過程。觀察力的培養(yǎng)需要從幼兒的日常生活和游戲中開始，逐步引導(dǎo)和提升。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一系列的觀察技巧和方法，如聽覺觀察、視覺觀察和觸覺觀察等。這些技巧和方法在實(shí)際操作中需要耐心且持之以恒地運(yùn)用和提升。只有不斷地實(shí)踐和反思，才能夠真正培養(yǎng)出幼兒敏銳的觀察力和解決問題的能力。
此外，培訓(xùn)也引起了我對(duì)幼兒園觀察力培訓(xùn)的重視和關(guān)注。隨著家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的需求和期望的提高，越來越多的幼兒園開始引入觀察力培訓(xùn)項(xiàng)目。而幼兒園觀察力培訓(xùn)的成功與否，關(guān)系到幼兒的個(gè)人發(fā)展和教育水平的提高。因此，我們應(yīng)該重視和支持幼兒園觀察力培訓(xùn)的發(fā)展，為每個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于觀察力培養(yǎng)的環(huán)境和條件。
綜上所述，幼兒園觀察力培訓(xùn)是培養(yǎng)幼兒綜合能力和發(fā)展?jié)撃艿囊粋€(gè)重要環(huán)節(jié)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到觀察力的重要性和培養(yǎng)的方法。同時(shí)，我認(rèn)識(shí)到觀察力培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)化和長(zhǎng)期性的過程，需要我們持之以恒地努力。我也意識(shí)到幼兒園觀察力培訓(xùn)的重要性和價(jià)值，應(yīng)該為幼兒園觀察力培訓(xùn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們自己的力量。我相信，只有不斷努力和探索，才能夠?yàn)槊總€(gè)孩子打開觀察世界的窗戶，引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇四
觀察力是幼兒園階段一個(gè)非常重要的能力。為了提升我對(duì)幼兒園觀察力的理解和能力，我參加了幼兒園觀察力培訓(xùn)課程。這個(gè)培訓(xùn)課程以提高學(xué)生的觀察力為目標(biāo)，通過一系列的講座和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析事物，提高他們的觀察力和分析能力。在這篇文章中，我將分享我在觀察力培訓(xùn)中取得的心得和體會(huì)。
第二段：觀察力培訓(xùn)課程的內(nèi)容和方法（200字）。
在培訓(xùn)課程中，我們首先接受了一系列的講座，介紹了觀察力的重要性和如何提高觀察力。講座內(nèi)容包括如何專注、如何觀察細(xì)節(jié)、如何運(yùn)用多種感官等等。通過這些講座，我們了解了觀察力的不同方面，以及如何應(yīng)用這些知識(shí)來提高自己的觀察力。此外，我們還參與了各種實(shí)踐活動(dòng)，例如觀察并描述周圍環(huán)境中的事物、觀察并描述同學(xué)的表情和行為等等。這些實(shí)踐活動(dòng)鍛煉了我們的觀察能力，并幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
參加觀察力培訓(xùn)讓我收獲頗豐。首先，我意識(shí)到觀察力的重要性。在幼兒園階段，觀察力對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)有良好觀察力的孩子能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)周圍的變化，理解事物的本質(zhì)，并作出正確的判斷和決策。此外，觀察力還有助于培養(yǎng)孩子的思考能力和創(chuàng)造力。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到提高觀察力不僅能夠幫助我更好地理解幼兒園中的學(xué)術(shù)內(nèi)容，也能夠讓我更加敏銳地觀察和理解日常生活中的事物，提高我的邏輯思維和創(chuàng)造能力。
通過觀察力培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)我在日常生活中的觀察力和洞察力得到了明顯的提高。我能夠更加仔細(xì)地觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)一些原本被忽略的細(xì)節(jié)。例如，我注意到了家里的裝飾物的變化，我的朋友們對(duì)不同情緒的反應(yīng)，甚至是陌生人的面部表情。這些細(xì)節(jié)可以幫助我更好地與家人、朋友和同學(xué)交流，并更好地理解他們的想法和情緒。此外，觀察力的提高還讓我在學(xué)習(xí)和解決問題時(shí)更加從全面和深入的角度思考，提高了我的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。
第五段：總結(jié)觀察力培訓(xùn)的意義和建議（200字）。
經(jīng)過這次觀察力培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到觀察力對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有多么重要。它不僅在幼兒園階段起著關(guān)鍵作用，而且在我們未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中也是不可或缺的。因此，我強(qiáng)烈建議每個(gè)人都參加觀察力培訓(xùn)，提升自己的觀察力。要提高觀察力，我們需要保持專注、細(xì)心觀察、多角度思考，并將觀察的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過不斷的實(shí)踐和培養(yǎng)，我們的觀察力將得到進(jìn)一步的提高，為我們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過這次觀察力培訓(xùn)，我深刻意識(shí)到觀察力的重要性和價(jià)值。提高觀察力不僅有助于我們?cè)谟變簣@中的學(xué)習(xí)和發(fā)展，而且能夠?yàn)槲覀內(nèi)粘Ｉ睢W(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯帶來巨大的幫助。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)人都參加觀察力培訓(xùn)，并通過實(shí)踐和不斷的學(xué)習(xí)來提高自己的觀察力。只有不斷鍛煉和培養(yǎng)，我們才能成為有著敏銳觀察力的人。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇五
2_年3年23日，非常感謝_市教育局以及研訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)，讓我有幸參加這一次的觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。今天在_省機(jī)關(guān)幼兒園觀摩了五節(jié)非常優(yōu)秀的幼兒游戲課程，在老師們的展示下，和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下，讓我們感受到了不一樣的課堂以及不一樣的精彩。以下是我對(duì)這次觀摩活動(dòng)的一些感想、體會(huì)。
我有幸觀摩這次精彩的活動(dòng)，本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：上午進(jìn)行的是幼兒園優(yōu)秀游戲課例展示;下午進(jìn)行的是幼兒學(xué)習(xí)故事分享。早上進(jìn)行的五節(jié)游戲公開課。鄭秋芳老師帶來的是音樂游戲課《小傘兵》，李丹丹老師帶來的是大班音樂游戲《孵小雞》，王姝娜老師帶來的是大班體育游戲《紅燈、綠燈、馬上開燈》何啟亮老師帶來的是大班體育游戲《錘子、剪刀、布》、陳勇林師帶來的是大班體育游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》五位老師帶來的游戲活動(dòng)都是傳統(tǒng)的經(jīng)典游戲。聽老師們的游戲課真是感慨萬千。其中我最喜歡的是李丹丹老師帶來的音樂《孵小雞》，音樂選擇非常的好，符合這個(gè)游戲。在游戲時(shí)無需老師多講規(guī)則，學(xué)生一聽到音樂時(shí)就明白怎么做，老師幾乎都不在強(qiáng)調(diào)規(guī)則，只說一遍幼兒聽音樂就明白，而且完成的很好。游戲每個(gè)游戲結(jié)束后，老師都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)以及給我們老師的建議與要求，使我們更加明了清楚何為規(guī)則性游戲。真是受益匪淺啊!想想自己之前上的真是慚愧，觀看了五位老師帶來的課，才明白我們的課應(yīng)該怎么上，游戲課要讓學(xué)生玩，在玩中學(xué)，音樂游戲課，選擇音樂的重要性等等。
下午，聆聽了5位教師的案例分享，每位老師帶來的學(xué)習(xí)故事都非常精彩。其中我印象最深的是來自省機(jī)關(guān)幼兒園王姝娜老師的學(xué)習(xí)故事《別怕，有我!》幼兒的天真善良很讓人感動(dòng)，小小年紀(jì)的他就懂得如何去安慰同伴，有時(shí)候我們想盡辦法卻不如孩子們的一舉一動(dòng)。所以認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)，會(huì)有不一樣的收獲。同時(shí)我也在反思自己的一些教育方法，如何觀察孩子們的表現(xiàn)?孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)怎么去介入以及指導(dǎo)?如何去記錄孩子們的故事以及給予自己會(huì)有什么樣的啟發(fā)?一直都覺得自己無論是在基本功還是在教學(xué)水平上都要繼續(xù)加強(qiáng)，參加了這次活動(dòng)，更加明白自己還有很多地方需要加強(qiáng)，今后一定要多多努力向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，讓自己的專業(yè)水平得到發(fā)展。
總而言之，在老師們的展示和老師們的精彩點(diǎn)評(píng)下，讓我感觸頗深，對(duì)于游戲活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。例如音樂游戲，通過老師的展示下讓我明白，音樂游戲該怎么去組織，是讓他們一直唱還是通過游戲讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)。通過游戲，讓幼兒在愉快的氣氛中學(xué)到了音樂。在游戲過程中，師幼互動(dòng)可以決定游戲是否好玩，游戲的所有環(huán)節(jié)都是在玩，游戲的進(jìn)場(chǎng)、過度等等都是在玩。通過老師們的展示課讓我再次認(rèn)識(shí)和重視鐘鳴傳統(tǒng)的民間游戲，通過民間的經(jīng)典游戲可以改善幼兒教育的小學(xué)化。游戲的規(guī)則得一條一條的加且要層層遞進(jìn)，游戲示范和規(guī)則也要講解清楚。游戲的準(zhǔn)備要充足，要多給予幼兒充分的游戲時(shí)間。通過這次的觀摩讓我對(duì)規(guī)則游戲有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，重新審視自己在教育教學(xué)中的不足，對(duì)組織活動(dòng)過程中的準(zhǔn)備和實(shí)施有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我今后的教育教學(xué)活動(dòng)給予了一定的方向。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇六
我是一個(gè)剛?cè)雸@的新老師，在大學(xué)里就經(jīng)常聽老師們說安吉游戲有多好，總是給我們看一些照片、視頻，但是因?yàn)闆]有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，所以，并不能理解安吉游戲有什么不同，因此也沒有聽進(jìn)去多少，總覺得安吉游戲在安吉，離我很遙遠(yuǎn)，而且每個(gè)地方有每個(gè)地方不同的特色，我又不去安吉工作，所以覺得安吉游戲跟我沒關(guān)系。但是很幸運(yùn)地，我所在的幼兒園開始安吉游戲課程的實(shí)踐。我得以重新認(rèn)識(shí)安吉游戲。
我所在的班級(jí)是小班，小班小朋友剛進(jìn)來，連自己吃飯、上廁所的能力都很弱，經(jīng)過了三個(gè)月左右的時(shí)間，孩子們對(duì)戶外活動(dòng)已經(jīng)較熟悉了。但是要放手讓幼兒自主游戲，對(duì)于老師來說，還是十分不放心的。
解惑進(jìn)行時(shí)
第一次去攀爬區(qū)玩，孩子們很興奮。我沒有告訴孩子們這樣?xùn)|西是怎么玩的，我告訴孩子們攀爬區(qū)的位置并提醒他們注意安全。他們很快分散開，去了自己喜歡的地方玩。許多孩子面對(duì)輪胎墻都覺得自己爬不上去，大聲地喊我過去幫忙扶著，我鼓勵(lì)他們自己想辦法爬上去，不一會(huì)兒，陸陸續(xù)續(xù)有幾個(gè)小朋友通過努力爬上去了。玩梯子的小朋友也能在老師不說的情況下，自己有序地玩梯子，沒有出現(xiàn)擁擠的現(xiàn)象。有的孩子甚至?xí)ハ鄮兔?，在別人爬的時(shí)候，自己幫他扶著梯子，還對(duì)爬梯子的小朋友說：“你慢慢爬，小心點(diǎn)?！痹谟龅诫p方意見沖突的時(shí)候，他們也能一起想辦法解決。
驚喜與感悟
我清楚地感受到，放手后，孩子更加自由，也更加快樂了。
在多次的自主游戲中，我看到了孩子的創(chuàng)造力、想象力、合作能力和自我保護(hù)能力。當(dāng)看到有的孩子能夠倒掛在桿子上時(shí)，我非常害怕她因?yàn)楸哿Σ恢Ф粝聛?。但是，她覺得快支撐不住的時(shí)候，就移到了桿子中間，自己先把腳慢慢放了下來，踩在了輪胎上休息。
在安吉游戲環(huán)境下，兒童學(xué)會(huì)了快樂、專注、冒險(xiǎn)、反思、愛和獨(dú)立。在獨(dú)立方面，作為老師，感受尤為明顯，以前孩子們遇到問題總是第一個(gè)就要找老師幫忙，現(xiàn)在孩子們遇到問題能夠自己先去嘗試著解決，實(shí)在感到困難才來找老師。
我想，這就是安吉游戲吧，不只是一些自然野趣的環(huán)境和低結(jié)構(gòu)的材料，還是一種“放手”精神。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇七
第一段：引入主題，即關(guān)于幼兒園觀察力培訓(xùn)的背景和重要性。介紹參加培訓(xùn)的初衷和目的，引起讀者注意。
幼兒園是孩子們最早接觸到的教育環(huán)境之一，對(duì)于幼兒園的觀察力培養(yǎng)尤為重要。近日，我參加了一次幼兒園觀察力培訓(xùn)課程，深感其重要性與必要性。本文旨在分享我在培訓(xùn)中所學(xué)到和體會(huì)到的內(nèi)容，以及對(duì)幼兒園觀察力培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：介紹培訓(xùn)過程和培訓(xùn)方法，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的實(shí)用性。
這次培訓(xùn)課程是一個(gè)針對(duì)教師和保育員的觀察力提升培訓(xùn)，主要包括理論講解和實(shí)際操作。在理論講解環(huán)節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于幼兒發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)和行為心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。這些知識(shí)幫助我們了解到孩子在成長(zhǎng)過程中可能面臨的種種問題，以及如何根據(jù)孩子的行為和表現(xiàn)去尋找解決問題的方法。
在培訓(xùn)的實(shí)際操作環(huán)節(jié)中，我們?cè)诮淌液筒賵?chǎng)上進(jìn)行了觀察訓(xùn)練。我們被要求以家長(zhǎng)的身份觀察一日班級(jí)活動(dòng)，例如孩子之間的相互交流、老師的教學(xué)方法、孩子們的表現(xiàn)等。通過觀察和記錄，我們通過培訓(xùn)師的指導(dǎo)和講解，學(xué)會(huì)了如何從細(xì)微之處察覺孩子們的需求和問題，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。
第三段：總結(jié)培訓(xùn)中學(xué)到的觀察力培養(yǎng)方法，包括注意力訓(xùn)練、積極觀察和情感連接。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了多種培養(yǎng)觀察力的方法。首先，注意力訓(xùn)練是觀察力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。我們通過一些小練習(xí)來提升觀察力，如觀察一幅畫或一段視頻并盡可能記住其中細(xì)節(jié)，這可以幫助我們提高對(duì)環(huán)境的注意力和敏感度。
其次，積極觀察也是重要的培養(yǎng)觀察力的方法。我們要培養(yǎng)一種積極的觀察心態(tài)，即關(guān)注并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好和有趣之處，從而加深對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和發(fā)現(xiàn)。
最后，情感連接也是培養(yǎng)觀察力的重要要素。我們要與孩子們建立良好的情感連接，了解他們的內(nèi)心需求和問題所在。通過觀察和洞察孩子的情緒變化和行為表現(xiàn)，我們可以更準(zhǔn)確地理解他們，并提供更恰當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。
第四段：分享在實(shí)際操作中的心得體會(huì)，如如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)觀察孩子的行為和表現(xiàn)，并采取相應(yīng)的措施。
在觀察訓(xùn)練中，我逐漸掌握了觀察和感知幼兒的技巧。例如，我注意到一個(gè)孩子在課堂上總是表現(xiàn)得有些沮喪，于是我主動(dòng)與他進(jìn)行交流，了解到他最近家庭有些變故。我立即與他的家長(zhǎng)聯(lián)系并商討了解決方法，態(tài)度發(fā)生變化的孩子也逐漸恢復(fù)了快樂。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了更多關(guān)于幼兒發(fā)展和教育的知識(shí)，而且培養(yǎng)了對(duì)于觀察和洞察的能力。我相信這對(duì)我的教育工作和與孩子們建立更好情感連接的能力一定會(huì)有著積極的影響。
第五段：總結(jié)全文，重申幼兒園觀察力培訓(xùn)的重要性和對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
參加幼兒園觀察力培訓(xùn)課程是我個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一次重要的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅獲得了更多與幼兒教育相關(guān)的知識(shí)，還加深了對(duì)于觀察和感知的能力。這些培訓(xùn)內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于提升教育工作的質(zhì)量和與孩子們建立更好聯(lián)系的能力有著重要意義。因此，我將繼續(xù)努力加強(qiáng)觀察力的訓(xùn)練，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)踐中，為幼兒園教育做出更大貢獻(xiàn)。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇八
在教育和培訓(xùn)中，觀察是一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，特別是在幼兒園教育中。觀察可以使老師更好地了解幼兒的需求，以便制定更適合的教育計(jì)劃和方法。我在幼兒園進(jìn)行了一次觀察和體驗(yàn)，體驗(yàn)中我發(fā)現(xiàn)了許多值得注意的事情，這些發(fā)現(xiàn)對(duì)我的教育實(shí)踐和教學(xué)方法都有著很大的啟示。本文將分享我在觀察中得到的一些體會(huì)和感悟。
第二段：觀察的過程。
觀察幼兒園中的過程很有趣，也很有意義。我們看到了許多活潑可愛的小朋友，發(fā)現(xiàn)了他們的生動(dòng)表現(xiàn)和天賦。我們還觀察了他們?cè)趯W(xué)習(xí)和游戲中的行為模式和態(tài)度。在幼兒園中，我們發(fā)現(xiàn)，小孩子們很自然地表達(dá)了他們的情感和需求，也很容易與同齡學(xué)部的小朋友相處。
第三段：觀察中的發(fā)現(xiàn)。
通過觀察和體驗(yàn)，我們了解了很多可以幫助小孩子們成長(zhǎng)的教育方法。其中最重要的是讓小朋友們充分自由地去玩耍。同時(shí)，在游戲中讓小孩子們?nèi)ジ惺芎吞剿魇澜纾幼杂傻乇磉_(dá)自己的意愿和情感，這有助于促進(jìn)他們的深度思考和積極認(rèn)知。另外，觀察還讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，小孩子們之間互動(dòng)和友誼的重要性，這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于他們的日常成長(zhǎng)、個(gè)性發(fā)展、社交技能的培養(yǎng)都扮演著至關(guān)重要的角色。
第四段：觀察所帶來的啟示。
通過觀察，我們學(xué)習(xí)并獲得了許多能夠應(yīng)用在教育和培訓(xùn)中的方法和技巧。例如，在設(shè)計(jì)課程和教學(xué)內(nèi)容時(shí)考慮幼兒的興趣和需求，在講解和引導(dǎo)時(shí)采用更為簡(jiǎn)單的語言和形式。此外，讓小孩子們自由地玩耍和表達(dá)自己的意愿和想法，以及鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿骱蛣?chuàng)新，這些方法和技巧是很有效的，可以讓孩子們更快地成長(zhǎng)和提升他們的認(rèn)知水平。
第五段：結(jié)語。
總的來說，觀察幼兒園中的教育環(huán)境，可以讓我們更好地了解適合幼兒們成長(zhǎng)和發(fā)展的方式方法。同時(shí)，在觀察過程中，我們可以學(xué)會(huì)如何在實(shí)際的教學(xué)中更好地利用這些方法和技巧。總之，在教育和培訓(xùn)中，觀察是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更快、更好地提升我們的能力、水平和實(shí)踐。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇九
觀察培訓(xùn)是幼兒園教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過不斷地觀察，教師們可以收集到孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，更好地了解孩子們的特點(diǎn)和需求。同時(shí)，也可以通過觀察來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。因此，觀察培訓(xùn)不僅是幼兒園教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，更是教師們不斷提升自己教學(xué)能力的重要方式之一。
二、觀察環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)孩子們的性格與需求。
在我們進(jìn)行觀察培訓(xùn)的過程中，要學(xué)會(huì)看到孩子們更多的細(xì)節(jié)。例如，我們可以通過觀察孩子們的畫畫、玩耍、與人交往等行為來了解其性格特點(diǎn)。同時(shí)，在孩子們的行為表現(xiàn)中也可以反映出其身體狀況和情感狀態(tài)，我們可以通過以此來調(diào)整自己的教學(xué)方法，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。
三、培訓(xùn)過程：以孩子們?yōu)橹行?，注重開發(fā)其潛能。
在觀察的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)意和天賦。例如，在孩子們的繪畫作品中，我們可以看到他們對(duì)色彩的掌握和表達(dá)能力，同時(shí)也可以通過觀察對(duì)他們進(jìn)行個(gè)性化的開發(fā)。通過培訓(xùn)方法和教材的不斷優(yōu)化和完善，我們可以更好地開發(fā)孩子們的創(chuàng)新能力和個(gè)人潛力，從而讓每一位孩子都能體現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。
四、反思提高：通過觀察培訓(xùn)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
在進(jìn)行觀察培訓(xùn)的同時(shí)，我們也需要反思自己的教學(xué)方法，并從中尋找問題和改進(jìn)之處。例如，在觀察中我們發(fā)現(xiàn)部分孩子們出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，也可以通過觀察來了解其原因和性質(zhì)。或是對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃和教材進(jìn)行改進(jìn)，尋找更適合孩子們的學(xué)習(xí)方法和途徑，從而更好地幫助孩子們提高成長(zhǎng)。
五、結(jié)語：觀察培訓(xùn)讓我們更好地了解孩子們的成長(zhǎng)過程。
在幼兒園教學(xué)中，觀察培訓(xùn)不僅是幫助我們了解孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求的方法，更是讓我們更好地去了解孩子們的成長(zhǎng)，并為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和方法。因此，通過不斷地觀察和培訓(xùn)，我們才能更好地了解孩子們的成長(zhǎng)過程，并使教學(xué)更加地高效和有成效。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇十
近年來，隨著教育發(fā)展的需求，培養(yǎng)優(yōu)秀的幼兒教師成為教育界的當(dāng)務(wù)之急。而幼兒教師觀察培訓(xùn)則是提升教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。我有幸參加了一次由專業(yè)教育機(jī)構(gòu)組織的幼兒教師觀察培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到觀察的重要性，對(duì)幼兒教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解觀察的意義和目的。
觀察是幼兒教師提升教學(xué)能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過觀察我們可以更好地了解幼兒的發(fā)展情況，把握幼兒的需求，有針對(duì)性地開展教學(xué)活動(dòng)。觀察的目的在于提高教師對(duì)幼兒行為和發(fā)展的敏感性，并通過觀察結(jié)果制定出精確有效的教學(xué)計(jì)劃，更好地滿足幼兒的成長(zhǎng)需要。
第三段：培訓(xùn)過程中的收獲和體會(huì)。
在培訓(xùn)過程中，我們通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，如觀察方法、觀察工具的使用等，理清了觀察的步驟和要點(diǎn)。同時(shí)，我們還有機(jī)會(huì)觀摩了一些專業(yè)教師在幼兒教學(xué)中的觀察實(shí)例，領(lǐng)悟到了觀察的深層次含義。通過這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)觀察需要耐心和細(xì)致，需要細(xì)心觀察幼兒的動(dòng)作、表情、語言以及行為背后的意圖，這樣才能更全面地了解幼兒的發(fā)展情況。
第四段：觀察帶來的實(shí)際效果和啟示。
在實(shí)踐中，我將觀察與教學(xué)緊密結(jié)合，用觀察來發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)中的問題，并從中提煉出針對(duì)性的教學(xué)策略。在一次觀察中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)幼兒在語文學(xué)習(xí)中存在困難，無法正確發(fā)音。通過觀察發(fā)現(xiàn)，他在發(fā)音時(shí)舌頭沒有準(zhǔn)確地貼到上顎，于是我針對(duì)他的特點(diǎn)，采取了一些針對(duì)性的口語訓(xùn)練活動(dòng)，幫助他逐漸改善了發(fā)音問題。這次觀察帶來了明顯的效果，也讓我意識(shí)到觀察是實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
第五段：總結(jié)并展望。
通過這次幼兒教師觀察培訓(xùn)，不僅確立了觀察在教學(xué)中的重要性，而且讓我明白觀察需要持之以恒的精神。觀察是一項(xiàng)細(xì)致而耐心的工作，需要教師不斷調(diào)整自己的角度，豐富觀察維度。我相信，通過不斷地觀察和實(shí)踐，我可以更好地提升自己的教學(xué)能力，更好地服務(wù)于幼兒的成長(zhǎng)。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇十一
近日，我參加了一次關(guān)于幼兒教師觀察培訓(xùn)的活動(dòng)，受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)幼兒觀察的重要性有了更深刻的理解，并在實(shí)踐中獲得了一些有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹。
在這次培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了幼兒觀察的方法和技巧。老師向我們?cè)敿?xì)介紹了如何進(jìn)行觀察，如何記錄和分析觀察結(jié)果等。同時(shí)，我們還進(jìn)行了一些實(shí)際操作，觀察了孩子們的行為和表現(xiàn)，并通過討論和互動(dòng)，加深了對(duì)幼兒觀察的理解。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地了解孩子們，有針對(duì)性地提供更好的教育服務(wù)。
第二段：觀察的重要性。
幼兒觀察是了解兒童發(fā)展和學(xué)習(xí)狀況的重要手段。通過觀察孩子們?cè)诓煌h(huán)境中的行為和表現(xiàn)，我們可以了解他們的興趣、需求和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)觀察結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。觀察還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)孩子們的潛能和特長(zhǎng)，為他們提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，幼兒觀察是我們作為幼兒教師必須掌握的重要能力。
第三段：觀察的方法和技巧。
在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了一些觀察的方法和技巧。首先，我們要選擇觀察的焦點(diǎn)，關(guān)注孩子們?cè)谀硞€(gè)活動(dòng)或環(huán)境中的表現(xiàn)。其次，我們要采用多種觀察工具，如觀察記錄表、照片和視頻等，以便更好地記錄和回顧觀察結(jié)果。同時(shí)，我們還要注意觀察的客觀性，盡量不帶有主觀判斷。最后，我們要善于分析觀察結(jié)果，找出孩子們的優(yōu)點(diǎn)和不足，為他們提供更好的教育措施。
第四段：實(shí)踐中的體會(huì)。
在培訓(xùn)結(jié)束后的實(shí)踐中，我應(yīng)用了所學(xué)的方法和技巧進(jìn)行了一些觀察。通過對(duì)孩子們的觀察，我發(fā)現(xiàn)了一些他們的特點(diǎn)和需求。例如，有些孩子對(duì)動(dòng)手操作更感興趣，我可以設(shè)計(jì)一些手工制作類活動(dòng)滿足他們的需求。同時(shí)，我還注意到有些孩子需要更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，我會(huì)在教學(xué)過程中給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。通過觀察和實(shí)踐，我進(jìn)一步提高了作為幼兒教師的教育水平和能力。
第五段：總結(jié)及展望。
通過這次觀察培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了幼兒觀察的重要性，并學(xué)到了一些實(shí)用的方法和技巧。目前，我仍然處于不斷學(xué)習(xí)和提高的階段，將要繼續(xù)堅(jiān)持觀察的實(shí)踐，并不斷完善觀察方法和技巧。相信通過這樣的努力，我會(huì)成為一名更出色的幼兒教師，能夠更好地滿足孩子們的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇十二
前段時(shí)間，我有幸參加了暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自我工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自我的見解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去研究問題。下頭就這次培訓(xùn)來談?wù)勛晕业男牡皿w會(huì)：
xx教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要應(yīng)對(duì)兩方面的發(fā)展需要。一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、歡樂、感覺趣味味，學(xué)得簡(jiǎn)便，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，并且還喜歡稱贊的。二是社會(huì)，教師的教育要貼合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、本事等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和資料，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動(dòng)過程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
xx教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和資料沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位；第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅僅要讓幼兒明白很多物品上有數(shù)字，并且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不一樣。教師要明白物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。xx教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報(bào)告中，xx教授和xx主任分別從不一樣的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合研究，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不一樣班級(jí)，不一樣幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
xx教師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，經(jīng)過學(xué)習(xí)明白，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像xx教師說的，“好記性不如爛筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述資料堅(jiān)持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自我認(rèn)為還是值得的。今后，我必須要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自我，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇十三
作為一名幼教工作者，對(duì)幼兒觀察是我們?nèi)粘９ぷ髦斜貍涞募寄?。通過仔細(xì)觀察，我們可以更好地了解幼兒的興趣、需求、情緒以及個(gè)性特點(diǎn)。在最近的觀察過程中，我深深地感受到了幼兒觀察的重要性和價(jià)值。在本文中，我將分享我在觀察中得到的一些心得體會(huì)。
首先，在觀察時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和天賦是獨(dú)一無二的。每個(gè)幼兒都有他們獨(dú)特的興趣領(lǐng)域，有的喜歡畫畫，有的喜歡玩樂高，有的喜歡聽音樂。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這些興趣對(duì)于幼兒來說不僅是一種簡(jiǎn)單的樂趣，更是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。例如，一個(gè)熱衷于畫畫的幼兒可能對(duì)色彩、線條有更敏感的感覺和認(rèn)知，而一個(gè)喜歡玩樂高的幼兒可能在空間想象力和手眼協(xié)調(diào)能力方面更有優(yōu)勢(shì)。因此，幼兒觀察使我明白了幼兒興趣的重要性，同時(shí)也提醒我要尊重和支持每個(gè)幼兒的個(gè)體差異。
其次，在觀察時(shí)，我意識(shí)到幼兒的情緒和表達(dá)方式是多樣的。幼兒在成長(zhǎng)過程中經(jīng)歷各種情緒，包括愉快、悲傷、憤怒和驚喜等。通過觀察，我注意到幼兒對(duì)情緒的表達(dá)方式可能不同于成人，他們可能用哭鬧、笑容或者身體的動(dòng)作來表達(dá)自己的情緒。我學(xué)會(huì)通過觀察幼兒的身體語言和面部表情來判斷他們的情緒狀態(tài)，并采取適當(dāng)?shù)姆绞絹硎鑼?dǎo)和引導(dǎo)他們。觀察幼兒的情緒幫助我更好地理解他們的內(nèi)心世界，進(jìn)一步加深了我與幼兒之間的情感聯(lián)系。
再次，在觀察中，我意識(shí)到幼兒的認(rèn)知和思維方式在不斷發(fā)展和變化。幼兒在經(jīng)歷各種經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)之后，逐漸形成自己的認(rèn)知模式和思維方式。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展階段與他們的行為、語言以及解決問題的方式密切相關(guān)。比如，一個(gè)正在發(fā)展中的幼兒可能會(huì)用簡(jiǎn)單的操作去解決問題，而一個(gè)已經(jīng)達(dá)到具體操作思維階段的幼兒則能夠運(yùn)用具體的概念和思考方式來解決問題。因此，觀察幼兒的認(rèn)知發(fā)展階段幫助我為每個(gè)幼兒提供適合他們發(fā)展水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教育資源。
最后，在觀察中，我體會(huì)到每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步都是值得珍惜的。幼兒在不斷地嘗試和探索中，取得了很多小小的成就，這些成就可能對(duì)于他們本人來說微不足道，但對(duì)于他們的個(gè)人發(fā)展和自信心的建立卻有著重要的意義。通過觀察幼兒的成長(zhǎng)，我看到了幼兒在各個(gè)方面的進(jìn)步，無論是在語言表達(dá)能力、社交技巧還是思維能力上。這讓我對(duì)自己作為幼教工作者的價(jià)值感到滿足和驕傲，同時(shí)也提醒我要持續(xù)關(guān)注和支持幼兒的成長(zhǎng)過程。
綜上所述，幼兒觀察對(duì)幼教工作者來說是一項(xiàng)重要的技能和工作基礎(chǔ)。通過觀察，我們可以更好地理解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)、情緒變化、認(rèn)知模式以及成長(zhǎng)過程中的進(jìn)步。同時(shí)，觀察也幫助我們更好地尊重和支持每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，并為他們提供有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，我將繼續(xù)努力提高自己的觀察能力，并不斷總結(jié)與幼兒的互動(dòng)中得到的心得體會(huì)，為幼教工作提供更好的支持和服務(wù)。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇十四
第一段：介紹幼兒觀察的背景及重要性（150字）。
幼兒觀察是一項(xiàng)對(duì)兒童行為、情感和發(fā)展進(jìn)行觀察并記錄的重要活動(dòng)。通過觀察幼兒的日常行為與交往方式，我們可以更好地了解他們的興趣愛好、情緒狀態(tài)以及身心發(fā)展?fàn)顩r。幼兒觀察不僅可以幫助教師更好地了解幼兒，還有助于制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。觀察的過程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自身教育方法的盲點(diǎn)，從而及時(shí)調(diào)整，提升教育的針對(duì)性和有效性。
第二段：具體描述一次幼兒觀察的過程（250字）。
在幼兒園實(shí)習(xí)期間，我有機(jī)會(huì)觀察一個(gè)名叫小明的男孩。在觀察中，我選擇了不同時(shí)間段進(jìn)行觀察，包括上課、游戲時(shí)間、午休等。通過觀察小明與其他幼兒的交往情況，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)體育運(yùn)動(dòng)非常感興趣，經(jīng)常主動(dòng)約其他同學(xué)參加各種球類比賽，并能很好地組織比賽過程。此外，小明對(duì)音樂也十分熱衷，每次上音樂課時(shí)，他總是躍躍欲試，積極參與到音樂活動(dòng)中去。他還展現(xiàn)出較強(qiáng)的自制力，午休時(shí)間他能夠主動(dòng)躺下休息，并不會(huì)打擾其他同學(xué)。
第三段：對(duì)觀察結(jié)果的分析及啟示（300字）。
通過對(duì)小明觀察的結(jié)果，我意識(shí)到每個(gè)幼兒都有各自的興趣和特點(diǎn)，而這些興趣和特點(diǎn)，與個(gè)體的發(fā)展息息相關(guān)。對(duì)于教師來說，我們需要深入了解每個(gè)幼兒，鼓勵(lì)并支持他們的興趣愛好和特點(diǎn)的發(fā)展。例如，對(duì)于小明這樣對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和音樂都很感興趣的幼兒，我們可以提供更多相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)和資源，以豐富他們的興趣愛好，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。此外，通過觀察小明自制力較強(qiáng)的表現(xiàn)，我們可以在日常教育中注重提升其他幼兒的自控力，幫助他們培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。
第四段：針對(duì)觀察結(jié)果提出改進(jìn)和完善的建議（250字）。
觀察小明的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些教育的盲點(diǎn)和不足。我觀察到有些幼兒表現(xiàn)出與小明相似的興趣愛好，但在課堂上卻得不到充分的發(fā)展和支持。因此，我建議教師在課余時(shí)間，可以為這些幼兒提供特別的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以組織一些小組活動(dòng)或設(shè)立興趣小組，滿足幼兒的需求。此外，觀察小明后，我認(rèn)識(shí)到我們也應(yīng)該更加關(guān)注幼兒的自控力培養(yǎng)，可以通過做游戲、制定規(guī)則等方式，幫助幼兒提高對(duì)自身行為的認(rèn)知和控制能力。
第五段：總結(jié)幼兒觀察的意義及我個(gè)人的收獲（250字）。
幼兒觀察是一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，能夠幫助教師深入了解每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需求，從而制定更有針對(duì)性的教育計(jì)劃。觀察的過程中，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足和改進(jìn)的空間。通過觀察小明，我意識(shí)到教師需要耐心觀察，關(guān)注每一個(gè)孩子，并提供他們所需的支持和引導(dǎo)。同時(shí)，我也明白到培養(yǎng)幼兒的興趣愛好和自控力是教育工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。因此，通過幼兒觀察，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)幼兒的特點(diǎn)與需求，并為他們提供更好的教育幫助。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇十五
父母都希望孩子聰明伶俐，所以在孩子一出生就積極開發(fā)他們的智力。智力是多種認(rèn)知能力的綜合，包括觀察力、注意力、記憶力、思維力、想象力等。其中每種能力都有特定的作用，它們共同作用，整體發(fā)揮功能。而觀察力是一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)。
許多專家研究發(fā)現(xiàn)，觀察力強(qiáng)的孩子智力發(fā)育較好，因?yàn)槿藗兺ㄟ^感知獲得的對(duì)外界事物的認(rèn)識(shí)是進(jìn)行一切智力活動(dòng)的基礎(chǔ)。觀察水平的迅速提高，能促進(jìn)思維的發(fā)展。那么，我們應(yīng)該怎樣在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力呢？筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)幼兒在觀察中增長(zhǎng)知識(shí)，在觀察中發(fā)展能力方面談?wù)剮c(diǎn)看法。
心理學(xué)研究表明：興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?。在大千世界中有無數(shù)幼兒感興趣的東西，我們應(yīng)把握時(shí)機(jī)，正確引導(dǎo)幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
1．提問——保持幼兒觀察興趣的手段。
教師在整個(gè)觀察過程中，應(yīng)適時(shí)的提出問題，把觀察活動(dòng)引向縱深，延續(xù)幼兒對(duì)實(shí)物觀察的時(shí)間，加強(qiáng)觀察的持續(xù)性，例如在分類活動(dòng)中，我把吃的、玩的、穿的、用的物品投放在一起，請(qǐng)幼兒按不同的類別分出來，這樣，經(jīng)過自己視覺上的觀察，在教師層層問題的引導(dǎo)下，他們懂得了按物品的不同類別進(jìn)行分類。這就要求幼兒積極思考，首先看到某種東西要知道名稱、用途，然后才確定把物品放在那一邊。從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中可以看出孩子們的觀察活動(dòng)是按這樣一個(gè)程序進(jìn)行的，即帶著問題觀察——過程中發(fā)現(xiàn)問題——產(chǎn)生觀察的愿望——再觀察——得到滿意的答案。而有效持續(xù)的這一過程，教師適時(shí)的提問是十分重要的。
2．鼓勵(lì)——保護(hù)幼兒觀察興趣的抓手。
幼兒是主動(dòng)的探索者、研究者和發(fā)現(xiàn)者，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)建構(gòu)者。教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者和引導(dǎo)者。當(dāng)孩子觀察到一些不同的事物之后，提出問題，如果教師不了解或者不知道，或者回避幼兒的問題，幼兒得到幾次消極的反饋后，他們觀察的興趣會(huì)越來越小。我認(rèn)為這時(shí)就應(yīng)該和幼兒一起尋找答案，一起去收集資料、一起觀察，千萬不能回避，讓幼兒感覺到老師是他最重要的支持者。當(dāng)然，對(duì)孩子錯(cuò)誤的觀察結(jié)果，也不要輕易地說出不對(duì)，給予否定，而應(yīng)該和他一起分析不對(duì)的原因。
3．材料——激發(fā)幼兒觀察興趣的重要前提。
材料的提供有助于幼兒進(jìn)行觀察、探索，材料盡量是幼兒生活中熟悉的，數(shù)量的多少直接影響幼兒的探索過程，太多的材料會(huì)讓幼兒眼花繚亂，無所適從；太少的材料會(huì)直接造成幼兒探索興趣的減弱；材料的提供不要求多，而求巧。如分類活動(dòng)的材料提供，如果材料太多，幼兒在活動(dòng)中分散注意，導(dǎo)致玩材料。而材料如果太少，達(dá)不到活動(dòng)目的。
讓幼兒學(xué)會(huì)觀察的方法，這是培養(yǎng)幼兒觀察力的關(guān)鍵所在。
我國(guó)古代有個(gè)盲人摸象的故事，說的是幾個(gè)盲人對(duì)大象到底是什么樣子爭(zhēng)論不休。因?yàn)樗麄兏髯灾幻酱笙蟮囊粋€(gè)部位，并沒有摸到大象的整體，所以爭(zhēng)論時(shí)各自堅(jiān)持自己片面的意見。從這個(gè)故事中我們不難看出，這是不正確的觀察引起的結(jié)果。因此，教師應(yīng)教給幼兒正確的觀察方法，不要讓幼兒犯同類的錯(cuò)誤。
1．學(xué)習(xí)按一定的順序進(jìn)行觀察。
讓幼兒學(xué)會(huì)從上到下、由里到外、從左到右、從遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）、由整體到局部有順序地觀察。
如觀察時(shí)，有的幼兒說有二個(gè)三角形，有的幼兒說有二個(gè)三角形，有的說有三個(gè)三角形，還有的說四個(gè)三角形，細(xì)心的幼兒就能發(fā)現(xiàn)有五個(gè)三角形，象這樣，從整體到局部有順序、有步驟的觀察，就能看到事物的特征和各部分之間的關(guān)系，才能得到準(zhǔn)確的答案。
2．學(xué)習(xí)根據(jù)事物的主要特征進(jìn)行比較觀察。
觀察時(shí)抓住事物的主要特征，才能使觀察更有成效。
如教幼兒認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形時(shí)，我把正方形和長(zhǎng)方形放在一起對(duì)比，看看它們的外形、邊長(zhǎng)有什么相同和不同的地方。通過對(duì)照、比較，幼兒對(duì)正方形和長(zhǎng)方形的分辨就更清楚、明確了。其次，教師要交給幼兒從不同的角度進(jìn)行觀察，如從色彩、類別、形狀、數(shù)量和空間排列等幾個(gè)角度進(jìn)行觀察，尋找畫面的組合規(guī)律。
3．學(xué)習(xí)帶著問題有目的的觀察。
對(duì)于任何年齡段的人來說，做事情之前，具體、明確的.目標(biāo)是非常重要的，幼兒也不例外。
受幼兒年齡特征的影響，幼兒觀察事物時(shí)就會(huì)東瞧瞧、西看看，抓不住重點(diǎn)，會(huì)隨著自己的興趣而進(jìn)行觀察，或是漫無目的的東瞧西看，無所適從，所以在組織活動(dòng)時(shí)，首先要提出具體的要求：“今天我們……”，即帶著問題去觀察，要求幼兒邊看邊想或邊想邊看，如：在學(xué)習(xí)5的減法時(shí)，教師一邊編題一邊出示教具：河里有5只小鴨，游走了2只小鴨，河里還剩幾只小鴨？請(qǐng)幼兒想想該怎樣算？5、2、3分別表示什么意思？為什么要用減法？通過一系列的提問來引導(dǎo)幼兒觀察，達(dá)到目的，從而獲取數(shù)學(xué)的知識(shí)。
觀察的過程也是幼兒與教師、同伴相互交往的過程，幼兒把觀察到的現(xiàn)象和感受到的體驗(yàn)加以描述，這是觀察的進(jìn)一步深化，也是數(shù)學(xué)活動(dòng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒在數(shù)學(xué)探究過程中和活動(dòng)之后，會(huì)有一種表達(dá)的潛力和欲望，他們急于想把自己的新發(fā)現(xiàn)向老師和同伴講述，想把自己的疑惑向他人說說。在表達(dá)與交流、認(rèn)真聽取別人講話的過程中，他們知道了原來可以有多種辦法解決問題，我也可以試一試他們的方法或許能更好的解決問題，也能從其他小朋友的講述中得到靈感，激發(fā)創(chuàng)造的火花。因此，幼兒觀察后，我總是鼓勵(lì)幼兒說說他們的發(fā)現(xiàn)，不論正確與否，我都認(rèn)真傾聽，對(duì)他們的發(fā)現(xiàn)給予肯定，在這樣的情境中，幼兒都愿意將自己的發(fā)現(xiàn)講給老師和同伴聽，師生共同交流，共享快樂。當(dāng)然，在活動(dòng)中還需靈活運(yùn)用個(gè)別、小組和集體的形式，讓幼兒充分表達(dá)。
總之，觀察是認(rèn)識(shí)世界的窗口，作為一種教學(xué)手段，我們著眼于幼兒觀察興趣的培養(yǎng)，著力于觀察方法的指導(dǎo)，著重于觀察機(jī)會(huì)的創(chuàng)造。只有這樣，孩子的觀察力才能得到最大限度的發(fā)展。有了好的觀察力，幼兒就等于有了一把認(rèn)識(shí)世界的“金鑰匙”。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇十六
兒子就讀于岳陽縣明德小學(xué)四年級(jí)28班。每天早上，看著兒子起床后洗漱、整理書包，高高興興地去上學(xué)，我都覺得無比的欣慰?；貞泝鹤拥某砷L(zhǎng)歷程，我有自己的幾點(diǎn)體會(huì)與大家交流。
一、注重習(xí)慣的培養(yǎng)。
人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益。學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。從兒子上一年級(jí)開始一直到現(xiàn)在，我基本上沒為他的作業(yè)犯過難，放學(xué)后做作業(yè)的習(xí)慣保持到現(xiàn)在，也讓他對(duì)自己的時(shí)間有了合理的安排。
二、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子的自信。
每次小測(cè)驗(yàn)或考試后，我拿起兒子的試卷，總是找到他的錯(cuò)題，幫他查找錯(cuò)誤原因，有的是粗心，有的是意思沒弄清楚，我總是對(duì)他說：“兒子，這次考得還行，要是以后做題時(shí)細(xì)心一點(diǎn)，我相信你是最棒的?！?/p>
三、培養(yǎng)孩子各方面的興趣。
學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，但我更關(guān)注孩子德、智、體、美、勞各方面的發(fā)展。所以兒子放學(xué)后，我經(jīng)常陪他下棋、打乒乓球、騎自行車，每個(gè)星期天他還會(huì)和同學(xué)相約去書店看書，去操場(chǎng)打籃球。在家里我還會(huì)讓他做力所能及的家務(wù)，讓他感到自己是爸爸媽媽的小幫手。
四、營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。
良好的家庭氛圍是孩子身心成長(zhǎng)的關(guān)鍵。兒子回家后，我們一家總是其樂融融的。父母的言行舉止會(huì)成為孩子效仿的對(duì)象，并起著潛移默化的影響，所以說家庭教育在孩子成長(zhǎng)中有著非常重要的位置。
以上幾點(diǎn)是自己在教育孩子的一些心得。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法。讓我們大家一起探討，齊心協(xié)力，共同培養(yǎng)好我們的孩子。
觀察幼兒培訓(xùn)心得篇十七
8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二0一一年暑期幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報(bào)告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗(yàn)與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。
下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、教育理念
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對(duì)兩方面的發(fā)展需要。
一是個(gè)體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因?yàn)橛變憾际呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。
二是社會(huì)，老師的教育要符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生存，總之，教師的教育既要對(duì)照社會(huì)的發(fā)展需要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
幼兒天生就好奇、好動(dòng)、敏感，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。
讓幼兒去“自我中心”是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識(shí)，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)好的活動(dòng)應(yīng)該能看見幼兒真實(shí)的一面，看見幼兒真實(shí)的發(fā)展。
3、教學(xué)活動(dòng)
一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)源于好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要有教師的精心準(zhǔn)備。
在活動(dòng)過程中，教師要注意對(duì)幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動(dòng)，適宜的組織實(shí)施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時(shí)反思，做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)中的問題與對(duì)策
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題：第一點(diǎn)是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒;第二點(diǎn)是對(duì)素材價(jià)值的挖掘不到位;第三點(diǎn)是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一;第四點(diǎn)是缺乏情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。
比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。
教師要知道物品并不是羅列的越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。
董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。
室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。
室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級(jí)，不同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
四、寫作方面
魯燕老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時(shí)要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。
對(duì)身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的.培訓(xùn)下來，雖然有點(diǎn)累，但我還是從幾位專家教師的精彩報(bào)告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。
所以，自己認(rèn)為還是值得的。
今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的充實(shí)自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
這次培訓(xùn)中，幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好幼師的要點(diǎn)和方法，給我們留下了深刻的印象。
在談到行為習(xí)慣方面，老師談到，一個(gè)良好的習(xí)慣要從小學(xué)起，而作為一名老師，首先應(yīng)該端正自己的行為習(xí)慣，幼兒園孩子的習(xí)慣大多是以老師為榜樣，老師的言行舉止，個(gè)人修養(yǎng)，儀表態(tài)度都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。
在談到對(duì)困難如何克服的問題上，老師提出了要加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法，要與班主任、家長(zhǎng)溝通與合作，共同管理好孩子，使孩子能夠健康成長(zhǎng)。
她還舉例子，遇到不講理的家長(zhǎng)時(shí)，遇到頑皮的孩子時(shí)應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)，這些話語對(duì)我的幫助很大。
這使我懂得了我們要有一顆善良的心,包容的心去平等對(duì)待孩子，尊重和評(píng)價(jià)他們。
經(jīng)過這三天的培訓(xùn)，我覺得我突然間收獲了很多很多，這些經(jīng)驗(yàn)型老師們的講話使我對(duì)未來的工作充滿了信心與動(dòng)力。
剛剛踏入這個(gè)幼教行業(yè)的我們，對(duì)生活、責(zé)任和所處的角色有些陌生，我們的心理變化以及學(xué)生樣，在園的老師們都仔細(xì)地觀察著，今天，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時(shí)刻關(guān)注、關(guān)心著我們這些新教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們，指導(dǎo)我們，把我們看成自己家的孩子一樣，讓我們這些迷途已久的孩子，終于找到了自己溫馨的家園。
有這樣一位和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們，我覺得我更加要努力工作。
這次培訓(xùn)，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)與鼓勵(lì)。
我將以本次培訓(xùn)的精神作為指導(dǎo)，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為學(xué)校做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
我相信在今后實(shí)際工作中能夠不懈追求、不斷努力，積累經(jīng)驗(yàn)、戰(zhàn)勝不足，早日勝任教師工作。
在我心目中始終堅(jiān)定一個(gè)信念——對(duì)家長(zhǎng)有誠意，對(duì)孩子有愛心，盡心盡力做好每件事，盡最大努力解決好每個(gè)問題，爭(zhēng)做孩子們喜愛的老師作為我今后教師工作的出發(fā)點(diǎn)。
這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。
縣幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。
在一次次的感悟中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提。
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。
我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。
面對(duì)21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。
這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。
的確，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)發(fā)展的時(shí)代，面對(duì)變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。
這次基層幼兒園教師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合。
遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。
幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅(jiān)持積極鼓勵(lì)，啟發(fā)誘導(dǎo)。
合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。
創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。
以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。
幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人。
我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。
二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。
在她手里，簡(jiǎn)單的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。
一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙比賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。
孩子們玩的樂此不彼。
整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。
白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。
使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇?，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。
先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。
在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題。
其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。
有人說過:開展好一次活動(dòng)，不僅是知識(shí)信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。
如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。
因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富。
牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀?/p>
”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。
為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點(diǎn)建議:
1、 幼兒教育基本以活動(dòng)為主，我認(rèn)為必須配備專用的幼兒活動(dòng)場(chǎng)所。
2、提供一些適合幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。
3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒提供一些課外讀本。
4、我認(rèn)為每個(gè)幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒教師
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