通過寫心得體會，我們能夠讓自己更深入地了解所學或所做的事情，進而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。寫心得體會時，要注重語言的精煉和準確性，用恰當?shù)脑~語和句式表達自己的觀點。推薦大家閱讀下面這些心得體會范文，或許能給大家的寫作帶來一些新的思路。
學習初中英語的心得體會篇一
有了良好的學習習慣，也就意味著成功了一半。英語學習中的好習慣有：
1、晨讀的習慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。
2、要作好預習，在課后要及時復習。非常重要！
3、聽錄音的習慣。常聽錄音，既可以訓練聽力，又可以使讀音準確。
4、用英語對話的習慣。可以在閑時兩個人對話，也可以自己說。
5、用英語記日記或書面表達的習慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學的知識。
6、經(jīng)常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。
學習初中英語的心得體會篇二
初中英語要認真學習。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展,英語作為一種國際語言,其重要性日益凸顯,且在我國得到越來越高的重視。下面是本站為大家準備的初中英語學習。
希望大家喜歡!
首先，要聽、說先行。
英語是一種語言，學習它的最好方法就是不斷地運用：1、學會聽別人說;2、大膽地和別人去交談。
試想一個聽也聽不懂的人，怎么會去和別人交談呢?所以，學習英語必須在“聽”中提高自己，在“說”中檢測自己。把你“聽”到的，找機會向你的同學、朋友、老師進行賣弄;當你體會到成功的喜悅時，那些曾讓你感覺到干吧吧的句型、課文就會一下子變得親切而又有意義起來。
要做到“聽、說”先行，最重要的就是聽具有純真、地道發(fā)音的語言材料，去模仿其發(fā)音、語調(diào)，去領(lǐng)悟其會話場景，去和真正的“老外”對話!聽說時應該注意以下兩點：
第一，磁帶要選對，要選難度適合自己的;時間要保證，每天至少半小時，應該說，聽那種純正、地道的語音、語調(diào)，感覺就是一咱享受。
“聽”和“說”二者相互促進，不可偏廢一方。要大量地聽，不斷地說，只有這樣，知識才能變?yōu)槟芰ΑｊP(guān)鍵是要活學活用，堅持不懈。如果能這樣，那么我相信你一定能練出非凡的聽力，說出流利、地道的英語。
其次，讀、寫要跟上。
我們強調(diào)“聽、說”領(lǐng)先的同時，還注重閱讀量的擴大和閱讀能力的提高。而閱讀能力和寫作能力的提高是建筑在相當練習量基礎(chǔ)上的。達不到一定的量，就不會有“質(zhì)”的突破，有的同學說，我做了好多的閱讀性解題，可是進步卻不大，是怎么回事呢?其實，閱讀強調(diào)對文章整體的理解而不是對文章簡單的表象理解，也就是說，文章中有的句子不是可能孤立起來理解的，它是有背景的。對于我們大家來說，在開始大量閱讀前，，首先必須掌握一定的語法知識，比如句子詞形變化、句型、結(jié)構(gòu)、時態(tài)等，要善于歸納總結(jié)，牢記一些特殊變化，學習英語語法的一個重要原則就是“鉆進去，跳出來”。鉆進去就是認真學習語法知識，然后歸納總結(jié)，再做練習，使之真正成為自己的東西。一是語法基礎(chǔ)有了長進，就要“跳起來”擴大閱讀和提閱讀能力了。在擴大閱讀量的時候，應注意以下兩點：
1、選準閱讀材料，要精讀。有些人說知識“大意”就行了。其實不然，這種說法非常片面。如果基礎(chǔ)不好，又不仔細閱讀，抓住的大意往往都不是關(guān)鍵。要想把自己的閱讀能力提高到“一目十行”的境界，首先你必須要做到“十目一行”。
2、限時閱讀。大量精讀后就必須轉(zhuǎn)到限時閱讀。時限可以以考試時間為準，也可根據(jù)自己的實際情況確定，我們的目標是又快又準。
總之，當你真正做到聽說先行，同時擴大閱讀量和提高閱讀技能后，你的腦中就人積淀了許多可想、可說的事情。寫作時也就言之有物，下筆如神了。
最后，我把“五”顆心送給每一位同學：學習要用心，做題要細心，失敗不灰心，成功需恒心。衷心祝愿各位在英語學習中取得優(yōu)異成績!
初中階段的英語學習，一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復習階段。因此，同學們應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和能力突破，學習新知識和復習舊知識有機地結(jié)合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以備戰(zhàn)明年的中考。
錯題集：臨考前的“寶典”
上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應準備一本錯題集或難題集，對所學的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
制定適合自己的。
學習計劃。
客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可*作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，他發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。因此，他制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，他加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學習計劃+認真執(zhí)行=夢想成真。
閱讀與聽力輕松突破。
初三階段的英語學習，除了語法知識的不斷鞏固外，同學們還應特別注意自己閱讀與聽力能力的突破。這也是上海市英語教學改革的趨勢，將在未來的中考中得到越來越多的重視。
記單詞有“竅門”
單詞是英語學習的基礎(chǔ)，它是壘起英語這座長城的堅硬的基石。初三復習階段，單詞的記憶是非常重要的。
選擇最佳記憶時間。
每一個同學都有不同的記憶習慣和最佳記憶時間，通過實踐摸索，同學們可以選擇自己記憶效果最佳的時間。如每天清晨或每晚臨睡以前，堅持每天背單詞的習慣。
用多種感官記憶。
同學們在背單詞時，常常是讀讀寫寫，邊讀邊背。事實上，利用聽覺來加強記憶也能起到很好的效果。如把單詞的讀音、拼寫和漢語詞義錄在錄音機里，在臨睡前或上下學的路上反復聽，它能刺激我們的無意注意，強化記憶，輕輕松松就記住了單詞。
通過歸類記憶。
在記憶單詞時，同學們還可以有目的地進行單詞整理，如把單詞歸類，寫在小卡片上，利用平時空閑的時間進行專項的單詞記憶。
遵循記憶規(guī)律。
在背單詞的過程中，很多同學都有這樣的經(jīng)歷，明明自己背過的單詞不久以后卻又忘了。這就需要我們遵循記憶規(guī)律，經(jīng)常循環(huán)地復習。通常，以每兩周進行一次單詞總復習為宜。
這次中考兒子英語考了109分，他自己感覺沒有考好。面對如此上進的兒子我只能用好的學習方法和習慣去幫助他......在網(wǎng)上搜索一些學科的學習方法，今晚睡覺前結(jié)合他的特點，先給他在一起聊聊如何學好英語......感謝辛勤的老師，才能讓家長得益，以下內(nèi)容大多摘自網(wǎng)絡......
初一學生剛告別孩提時代，懷著喜悅的心情步入初中。起初，只學習字母、很少的幾個單詞、簡單的句子，每個人都能考出滿意的成績。隨著課程的逐步加深，單詞越來越多，句子越來越復雜，語法越來越深奧難懂，就有學生感到吃力失去興趣，產(chǎn)生厭學情緒。怎樣才能讓學生學好英語呢?筆者認為：
一、讓學生明確學習目的。
全球化的時代已經(jīng)來臨,貿(mào)易往來,資訊傳遞,文化交流……，英語扮演了一個重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語;出國旅行，如果不想成為啞巴和聾子，需要英語;中學生、大學生升學考試、找工作、評職稱都需要考英語;歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學習英語不僅是我國教學大綱的要求，更重要的是社會的要求，時代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)，要適應社會的發(fā)展、時代的要求，就必須學好英語。
二、教會學生學習英語的方法。
古人曰：授人以魚，不如授人以漁。在教學中，首先應集中教音標。學會48個音素和26個字母后，接著教會學生拼讀單詞，按照讀音規(guī)則，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。在以后的新授中，堅持讓學生先拼讀生詞，學生通過自己的努力，讀出了老師沒有教過的單詞，會獲得一份成功的喜悅，消除學英語的恐懼，然后教會學生記憶單詞的方法:。
1.音標記憶法：英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如記“bus”這個單詞，可以這樣記：字母b讀[b]，u在重讀閉音節(jié)讀[?蘧]，s讀[s],只要記住[?蘧]是u,這個單詞就記住了而且也掌握了。因此，教師必須幫助學生系統(tǒng)地學會音標知識，讓學生詳細地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久。這個方法是至關(guān)重要的!!!
2.卡片記憶法:自己制作卡片，正面寫上單詞，反面寫上相應的漢語意思。同學之間兩人一組，互相抽卡片來記單詞。這樣記單詞就成了一件愉快又略帶些緊張氣氛的趣事。
3.圖片記憶法:上面是圖片，下面是英語單詞，每當學生看到實物，就可以想起單詞，這樣記憶單詞印象更深一些，不易忘記。(方法2、3適用基礎(chǔ)差些的孩子或是特別難以記憶的單詞)。
4.聯(lián)想記憶法:把發(fā)音易混的單詞放在一起，讓學生說出不同處，加強記憶。如：look和book。
5.構(gòu)詞記憶法:英語中有些詞加上前綴或后綴，就變成了另外一種意思。如一些動詞加er變成名詞，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老師);一些名詞后加上y就構(gòu)成了形容詞，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通過構(gòu)詞記憶法，可以提高記憶效率。
最后，在語法教學中注意講練結(jié)合，精講多練，突出語法現(xiàn)象中的難點、疑點和重點。重點放在名詞、冠詞、代詞、動詞時態(tài)、被動語態(tài)、形容詞與副詞、介詞和連詞上。要求學生弄清語法規(guī)則，對語法有一個整體性的掌握，能從語法現(xiàn)象中觸類旁通，并能靈活運用。
三、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
有了良好的學習習慣，也就意味著成功了一半。英語學習中的好習慣有：
1.晨讀的習慣。早晨起來，讀單詞和課文，哪怕幾分鐘也好。
2.要作好預習，在課后要及時復習。非常重要!!!
3.聽錄音的習慣。常聽錄音，既可以訓練聽力，又可以使讀音準確。
4.用英語對話的習慣。可以在閑時兩個人對話，也可以自己說。
5.用英語記。
日記。
或書面表達的習慣。這樣做，有利于英語寫作水平的提高，也有利于掌握單詞的拼寫，鞏固所學的知識。
6.經(jīng)常使用工具書的習慣。遇到不懂的問題，可以通過查詞典或語法書得到解決。
四、提高學生學英語的興趣。
學生的學習興趣是推動學生學習的一種最實際最有效的內(nèi)部動力，直接影響學習效果和教學成績。因此在教學過程中，要讓學生輕松、愉悅、主動、有效地學習，關(guān)鍵就是培養(yǎng)起學生學習英語的興趣。
1.加強情感教育，誘導興趣。
教師要注重對學生的感情投入。通過日常教學中許多細微之處對學生科學引導、熱情幫助，使學生切實感受到教師的愛心和關(guān)懷，時時刻刻感覺教師在關(guān)注自己，這樣學生也會喜歡教師，對英語課也會產(chǎn)生強烈的興趣。在教學過程中教師要注意維護學生的自尊心和個人尊嚴。
2.運用實物、電教手段，激發(fā)興趣。
學習語言最怕缺乏語言環(huán)境，課上沒有英語氣氛，會使具有好動、情感易變特性的學生感到枯燥乏味。運用實物、多媒體，精心設計好每一堂課，把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化，就會吸引學生的注意力，激發(fā)起學習情趣，迅速培養(yǎng)其學習興趣，提高學英語的能動力。
3.利用競爭比賽，培養(yǎng)興趣。
根據(jù)學生的心理特點制造一種積極的氛圍，對學生的行為會起到強化定向作用，有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一個小五星，一個“a”等都會使學生感到愉悅和滿足，在學會話時，告訴學生，我們要比賽會話，優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就會激勵學生學習每一課的對話。在學字母時，事先告訴學生，當字母學完后，將舉行書寫比賽。同學們在學寫的過程中，非常認真，寫時非常投入，為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。在平時的作業(yè)中，采用符號方式進行激勵，但如果有些學生因某種原因沒有得到“a”,學生可以回去重寫，這次可以不算數(shù)，到最后我們還有一個看誰的“a”多的比賽，這樣誰都不甘落后。同時，組與組、班與班之間也有比賽，激發(fā)競爭意識，培養(yǎng)學習興趣。
4.強化成功愉快情緒，鞏固興趣。
教學中要特別注重給學生成功感，因為“成功越大，興趣越大，動力越大”。當學生在某一方面獲得了一次成功后，即使他們的成功只不過讀對了一個詞，寫對了一個句子，學生也會感到高興，繼而對英語產(chǎn)生親切之感，必反饋出巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著第二次、第三次的成功邁進，從而形成穩(wěn)定而持久的興趣。
5.運用英語，養(yǎng)成習慣。
創(chuàng)造課外英語環(huán)境，對于學生來說是十分必要的。老師課外帶頭說，無論在校園中還是樓梯口碰到同學，用最簡單的語句打招呼：“hi!boy,howareyou?”一段時間后，學生課外見到老師，就會爭先恐后地用英語招呼老師，養(yǎng)成用英語進行交際，懂得習慣，有效地提高學生的聽說能力。
6.利用課外活動，延伸興趣。
創(chuàng)設豐富多彩的活動課，能激發(fā)學生的參與意識和自主能力，吸引學生的注意力，使他們在輕松愉快的環(huán)境中學到知識。例如：舉辦英語角、英語晚會、英語。
手抄報。
英語演講等課外活動，從報幕到解說，從評比到頒獎，一般不準使用漢語，盡可能讓學生全部使用英語，這類活動為學生提供了說英語的真實場所，同學們會表現(xiàn)出高度的熱情。另外，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合學生實際，組織學生自編自導幾個視聽小品和對話錄像，當同學們看到自己和自己同學的表演之后，會極大地調(diào)動他們說英語的欲望，積極參與，重播時，采取消聲讓同學們配音的辦法，使他們在樂中學做中學動中學。學生聽說讀寫的能力會在這些實踐活動中得到提高，學生樂于學習善于總結(jié)不畏艱難勇于探索的良好習慣也逐漸養(yǎng)成。
總之，如果學生學習目的明確，學習方法得當，有良好的學習習慣和濃厚的學習興趣，學生一定會學好英語。
學習初中英語的心得體會篇三
20xx年11月10日星期六，我們十組全體學員參加了吉大附中的“滋蘭杯”高校課堂教學活動，其中我本人參加的是四節(jié)英語課的聽課活動。吉大附中此次活動無疑為我們提供了一次不可多得的學習機會。這對在校主抓教學的我受益匪淺，讓我近距離地領(lǐng)略到了四位執(zhí)教教師的教學風格，深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù)。雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都為我以后在指導英語教學方面提高了不少認識。下面就談談我此次聽英語課的一點感受：
一、通過這次聽課我發(fā)現(xiàn)，教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。我總結(jié)本次這四位教師的共同特點是：
1、口語流利，發(fā)音準確。只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動。
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術(shù)性。
4、有扎實的英語基礎(chǔ)知識作為后盾，詞匯豐富，課堂充實。
二、這四位教師都能調(diào)動學生積極性，讓學生真正成為課堂的主人。這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中注重小組學習，尤其是到某些活動環(huán)節(jié)，全體學生打拍子等，都調(diào)動了學生學習的積極性，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
三、在這次聽課中我發(fā)現(xiàn)課前老師都能采用歌曲等自己獨特的引領(lǐng)方式將學生很自然、輕松的帶入課堂，激發(fā)學生興趣來活躍課堂氣氛，尤其是這幾位老師流利的口語及豐富的肢體語言，都深受學生們的喜歡。
四、課題的引入與各教學環(huán)節(jié)之間的銜接是課程設計的重點。我認為這四位教師在這一點上做得很到位。首先，上課前的多樣活動都有意引入每個交流話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，再到對文章的理解，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學生們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。并且他在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復應用本節(jié)課的語法重點，孩子們很自然的完成了接觸，理解。
通過這次“滋蘭杯”活動，開闊了我的視野，提升了我的能力。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣指導教師讓自己的`課堂語言更優(yōu)美?怎樣指導教師讓學生喜歡上自己的課?怎樣指導教師培養(yǎng)學生的學習能力?等。同時我也意識到在工作中只有激情和熱情是遠遠不夠的，熱情永遠不能跟經(jīng)驗相抗衡。所以自己需要學的業(yè)務知識太多太多。在以后的工作和學習當中，我會虛心向別人學習業(yè)務知識，充實自己，做一個永不自滿的學習者和引領(lǐng)者，提高自己在教育教學指導方面的能力。
學習初中英語的心得體會篇四
初中階段的英語學習，一方面仍在學習新的語言知識，另一方面也已進入了查漏補缺、歸類總結(jié)的復習階段。因此，我應學會做個有心人，把學校學習和自我學習，語法鞏固和能力突破，學習新知識和復習舊知識有機地結(jié)合起來，不斷豐富、充實自己的英語學習，以下是我學習英語的心得體會。
上課的過程包括三個主要的環(huán)節(jié)：預習、上課和練習鞏固。這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成一個完整的體系，缺一不可，都需要同學們認真去落實。預習幫助你了解教師的教學意圖，使你有明確的學習目標，知道自己應做什么和怎么去做，為認真上好課打下基礎(chǔ)。上課時應集中注意力，主動配合老師完成各項教學活動。同時要善于做筆記，有選擇性地把老師教授的重點、難點都記錄下來。
我們還應積極地回答問題，在口頭表達中把新學的語言知識運用于實踐，如小組對話、小品表演等，以加深我們的印象。做練習時應首先復習一遍所學的單詞、語法，然后拋開課本、單詞冊和筆記，獨立地完成練習，這樣才能反映我們語言學習的真實掌握情況。同時，及時地批改和訂正也是非常重要的。建議同學們應準備一本錯題集或難題集，對所學的詞匯、詞性轉(zhuǎn)換、時態(tài)、固定句型等都能有所積累，也使這本錯題集成為自己臨考前的“紅寶書”。
客觀地分析自己的英語能力和實際水平，從而制定出可操作、可實踐的英語學習計劃，對督促我們有效地提高英語成績很有幫助。如某同學英語成績中等，在請教過老師和分析過自己的英語試卷后，我發(fā)現(xiàn)自己的語法基礎(chǔ)知識部分答題情況良好，但閱讀理解和寫作部分失分較多。
因此，我制定了一份英語學習的短期計劃。即每天除完成老師布置的學習任務，我加強了課外閱讀和英語寫作的練習，力圖使自己這兩方面的能力有所突破。學習計劃又可分為短期計劃、中期計劃和長期計劃，它需要我們一面實踐，一面及時總結(jié)和調(diào)整，記?。赫_的學習計劃+認真執(zhí)行=夢想成真。
學習初中英語的心得體會篇五
在語文新課標下的初中英語教學中，教師要塑造和維持學生較濃的學習興趣，應當掌握好時機，3d渲染英文課堂氛圍，引起學生的興趣和好奇心；充足科學研究教材內(nèi)容，用心備課教案，在各教學階段中提升挑戰(zhàn)性；重視“以民為本”，充分發(fā)揮學生主導作用；創(chuàng)建新式師生之間，高度重視老師學生溝通交流，塑造興趣；進行內(nèi)容普遍、多種形式的英文課余活動等。興趣是的教師。一個成功的英語教師要在教學中有目的地塑造學生對英語的長久興趣，鼓勵學生持續(xù)處在最佳的學習狀態(tài)當中，使她們對英語勤思、善學、會學，知學全身心，樂在其中。因而，課堂教學教學方式務必不斷創(chuàng)新，用形式多樣的教學方式，機構(gòu)學生開展普遍的語言社會實踐活動，根據(jù)多種形式激起學生實踐活動的激情，提升對學生學英語的興趣的塑造，讓學生變興趣為參加實踐活動的驅(qū)動力，為語言社會實踐活動出示源源不絕的驅(qū)動力。
中學生這一年紀的特性是：愛說好動，自律意識、自身控制力不強，假如教學中忽略這種特性，單純性延用傳統(tǒng)式教學方式，應用傳統(tǒng)式教學方式開展機械設備地解讀，把她們純碎當做專業(yè)知識的容下器，灌輸式地問道她們潛移默化在她們眼里枯燥乏味，冰冷的英語的語法、語匯，她們便不感興趣，因此也就算不上學習培訓的主動性和自覺性?，F(xiàn)階段，初中英語教學品質(zhì)不佳，也許這是一個關(guān)鍵緣故。學習培訓必須興趣。就某種程度上講，學習英語就更必須興趣。怎樣激起學生的學習興趣，并維持它，使之變成她們學習的動力，更是趣味性教學考慮到的立足點。
教師對學習資料和內(nèi)容的解決，一般是由淺入深，逐漸深層次，另外要充分考慮對學生學習興趣的一定刺激性水平，使學生的觀念自始至終處在積極主動情況，使她們的興趣逐漸升級。次之提升教學階段中的挑戰(zhàn)性，教學方式的多元化也有利于使學生的興趣得到維持。展現(xiàn)語言原材料前，教師要想辦法為學生構(gòu)建新奇可靠的場景，從而吸引住學生專注力，再由該場景銜接到教材所呈現(xiàn)的場景中，另外，有效地應用商品、照片、掛畫、簡易畫、當場音頻、課件制作等，讓所需展現(xiàn)的場景更為形象化而頗具樂趣。例如在開展課文內(nèi)容專家教授時，教師能用從在網(wǎng)上免費下載的讀寫聽說的英文原材料、選用自做教學課件來開展教學，根據(jù)聲、光、電的極致融合，用栩栩如生的品牌形象、真正的界面、幽美迷人的語言和歌曲，來豐富多彩學生的想像力，刺激性學生的興趣和好奇心，提高學生的記憶力實際效果，進而完成教學總體目標，做到教學目地。
以往的教學經(jīng)常注重—教師的導向性而把學生單純性地視作文化教育目標，忽略學生的行為主體影響力；把學生的大腦當作是能夠添充專業(yè)知識的器皿，忽略教學特性，忽視學生的能動性。教師應把小學生當作是具備發(fā)展?jié)摿Φ挠袡C體，其內(nèi)部蘊含著行為主體發(fā)展趨勢的體制，了解到教學的目地取決于開發(fā)設計學生的發(fā)展?jié)摿Γ?qū)動器其行為主體的發(fā)展趨勢體制，使之發(fā)展、完善。“以民為本”的核心理念在學界愈來愈深得人心。在教育過程中，以學生為管理中心，充分運用學生的主體作用已變成眾多教師所熱衷于的教學方式。漢語習得科學研究及學習外語科學研究均確認：外國語教學中的關(guān)鍵已不應該是“大家該教些哪些”，而應是“大家怎樣在課堂教學教學中造就這種標準”。語文新課標注重的是學生“能做什么”，因而，我們在教學全過程中應集中體現(xiàn)學生的自覺性和創(chuàng)造力，提高學生使用英文的工作能力。
學習初中英語的心得體會篇六
到目前為止，我感覺最大的問題是個別差生不好處理，現(xiàn)在每個組內(nèi)都有一個學習極差的同學，他們學習態(tài)度不端正，學習勁頭不足，現(xiàn)在最基本的英語知識都不會。另外他們不聽從組長的指揮，頂嘴、調(diào)皮，嬉笑等，很讓組長頭疼，經(jīng)常來找我告狀。
總之，小組合作學習進行近一個月了，我覺得好處還是很多的，這種方法在很大程度上調(diào)動了學習積極性，特別是每周小考，主要考單詞拼寫、短語翻譯和簡單的句子翻譯。
學習初中英語的心得體會篇七
初中英語學科是學生學習外語的重要環(huán)節(jié)之一，對學生培養(yǎng)語言能力、提高跨文化交際能力具有重要意義。我在初中英語學科學習中認真總結(jié)了自己的經(jīng)驗和體會，收獲了很多。下面將分享我在初中英語學科學習中的心得體會。
第二段：課前準備的重要性。
在初中英語學科學習中，每堂課的前期準備是非常重要的。做好課前準備，可以提高聽、說、讀、寫四個方面的能力。首先，通過預習教材，可以讓我提前了解課文內(nèi)容和重點，有助于在課堂上更好地跟上老師的講解。其次，預習還能提前了解生詞和重點句型，有助于提高課堂上的聽力理解和口語表達能力。最后，做好預習還可以增加自己對英語學科的興趣，為學習打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：積極參與課堂互動。
在初中英語學科學習中，積極參與課堂互動對提高聽力、口語和思維能力非常重要。我經(jīng)常主動回答老師提出的問題，積極和同學們互動交流。這不僅有助于提高自己的口語表達能力，還可以加深對課文理解的程度。課堂上，老師還會組織各種小組活動，我會積極參與其中，與同學們合作解決問題。通過課堂互動，我的英語能力得到了很大的提升。
第四段：合理安排學習時間。
初中英語學科學習需要合理安排學習時間，充分利用每天的課后時間進行鞏固和復習。一般來說，我會在晚飯后專門安排一段時間進行英語學科的學習。首先，我會復習當天所學的知識重點，做一些鞏固練習題。然后，我會預習第二天的課程內(nèi)容，進行一些拓展閱讀或?qū)懽骶毩?，提前了解新知識和擴展詞匯量。通過合理安排學習時間，我不僅能夠鞏固課堂上學到的知識，還可以提前預習和拓展學科知識，提高學習效率。
第五段：積極利用學科資源。
在初中英語學科學習中，積極利用學科資源也是提高學習效果的重要途徑之一。我會主動和同學交流學科學習心得和經(jīng)驗，互相借閱參考書籍和教輔資料。此外，我還會積極參加英語角活動，通過和其他熱愛英語的同學交流切磋，提高口語表達和思維能力。同時，我也會積極利用網(wǎng)絡資源，參加英語學習網(wǎng)站的課程和活動，拓寬自己對英語學科的認識和理解。通過積極利用學科資源，我不僅提高了學科能力，還培養(yǎng)了團隊合作和自主學習的能力。
總結(jié)：
初中英語學科學習是我們學習外語的重要階段，對個人未來的學習和發(fā)展具有重要作用。在初中英語學科學習中，我充分認識到了課前準備、積極參與課堂互動、合理安排學習時間以及積極利用學科資源等方面的重要性。通過這些實踐，我不僅提高了英語聽、說、讀、寫四個方面的能力，還培養(yǎng)了自主學習和團隊合作的能力。我相信，在今后的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語學科能力。
學習初中英語的心得體會篇八
作為一個初中生，我在英語學習方面遇到了很多的挑戰(zhàn)。然而，在大量的英語作文寫作中，我感受到了進步和成長。我想分享一下我的一些學習心得和體會。
一、積累詞匯。
在寫作文之前，我需要先積累足夠的詞匯量。這不僅可以讓我寫出更多種類的句子，還可以豐富文章的內(nèi)容。我會通過閱讀、聽音頻和制作單詞卡片等方式，積累一些高質(zhì)量的單詞，把它們整理成主題庫，方便我隨時可以查找。
二、背好范文。
在英語作文這個方面，提高寫作水平需要我參考范文和背誦經(jīng)典的句型。范文可以讓我更好地理解不同種類的作文以及它們的特點和結(jié)構(gòu)。而背誦句型則可以讓我更好地編寫句子，增強表達能力。不過我需要強調(diào)的是，范文和背誦只是一個起點，不能代替寫作。
三、嘗試不同作文類型。
在寫作中，我會多嘗試一些不同類型的作文，如議論文、觀點文、記敘文和說明文等。每種類型的作文都具有不同的特點，例如，議論文需要引用不同的論據(jù)和論證，說明文需要做出清晰的解釋等。多嘗試這些不同的類型可以豐富我的寫作能力和思維能力，同時也可以讓我更好地理解英語語法。
四、注重語法。
語言在表達中扮演著重要的角色，因此注重語法學習對于我的英語寫作至關(guān)重要。有時候，即使我的詞匯量很豐富，但是一些語法錯誤仍然可以破壞整個文章。所以，在我的英語學習中，重視語法的角色是非常重要的。
五、經(jīng)常檢查和反思。
最后，檢查和反思也是我英語寫作的一部分。寫完文章后，我經(jīng)常會花時間檢查是否有錯別字和語法錯誤。除此之外，我也會思考自己文章的不足和問題所在，以改進自己，提高自己的寫作能力。
總結(jié)來說，我在英語作文這個方面的學習歷程是一個艱難的過程。不過，通過積累詞匯、背好范文、嘗試不同類型的作文、注重語法和反思，我發(fā)現(xiàn)我的英語水平不斷提高。寫作是一個親身實踐和耐心積累的過程，我將更加努力，不斷提高自己的寫作水平。
學習初中英語的心得體會篇九
（介紹）英語作為一門全球通用語言，對我們在未來學習、生活以及工作方面都有著非常重要的意義。隨著教育的深入普及，越來越多的學生開始學習英語，尤其初中生更是英語學習中的重要階段。而我作為一名初中生，在學習英語的過程中，也有著自己的一些心得體會。
（分論點1）找到適合自己的學習方法是非常重要的。
每個人的學習方法都是不同的，有的人喜歡背單詞，有的人喜歡看視頻學習，還有的人習慣進行口語練習。對于我來說，我是個視覺學習者，所以我更喜歡通過閱讀英語書籍以及看英文電影來學習英語。這種方法不僅提升了我的閱讀能力，還幫助我更好的理解語法和詞匯。總而言之，每個人都應該找到適合自己的學習方法，并堅持下去。
（分論點2）多進行語言輸出練習可以提高口語水平。
在學習英語的過程中，口語是一個很關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。很多初中生會覺得自己很難說好口語，但實際上，只要多進行口語輸出練習，相信口語也會逐漸變得得心應手。在我的英語課上，老師經(jīng)常要求我們進行英文演講，這讓我有很多機會能夠嘗試用英語進行表達。雖然一開始會有些緊張，但只要堅持下去，自己的口語水平也能夠得到很大的提升。
（分論點3）英語閱讀可以拓展視野，提升英語能力。
閱讀是我在學習英語過程中非常重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀，不僅能夠擴大自己的詞匯量，還可以了解到更多的文化知識，拓展自己的視野。在我學習英語的過程中，我經(jīng)常會選擇一些適合自己水平的英文小說進行閱讀，這不僅能夠提升我的閱讀能力，還能夠在情感方面給我?guī)硪恍﹩⑹?。通過閱讀，我逐漸體會到了英語的無限魅力。
（分論點4）充分利用各種學習資源。
除了在學校的英語課堂上進行學習外，我們還可以通過各種渠道獲取到更多的英語學習資源。比如說可以下載一些優(yōu)秀的英語學習App，或者購買一些英語學習書籍、視頻等等。在我的英語學習過程中，優(yōu)秀的學習資源非常有利于我激發(fā)學習的興趣和積極性，幫助我更好的掌握英語知識和技能。
（總結(jié)）總的來說，學習英語是一個需要耐心和毅力的過程。只有通過長期積累和持之以恒的學習，才能夠更好的提升自己的英語水平。而我在這個過程中，也經(jīng)歷了很多挫折和磨練，但是正是這些經(jīng)歷讓我更加珍視自己所學到的知識和技能，并希望能夠在以后的學習和生活中更好的發(fā)揮自己的語言能力。
學習初中英語的心得體會篇十
新課程下的一堂好課，應該明確地凸現(xiàn)在課堂教學主體一一學生的身上，主要考察學生在課堂上的學習狀態(tài)。
學生在課堂上主體地位的確立，是以一定的參與度做保證的，學生沒有參與，或參與得不夠，就算不上"主體"。學生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學生是否都參與到課堂教學中來了，是否參與了課堂教學的各個環(huán)節(jié);就深度而言，學生是被動地、應付地學習，還是積極主動地探究。從這一點上講，表現(xiàn)上熱熱鬧鬧，實際沒有引起學生多少認知沖突的課并不是好課。
課堂上，教師是否創(chuàng)設民主、平等、寬松、和諧的學習環(huán)境，讓學生感到自己在這個環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動的，他能和同學、教師甚至教材進行平等的對話。他講錯，不會有人笑話;他提出問題，有人關(guān)注;他不認同教師，不會受批評;他對教材有異議，也沒有人指責。在這個過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，才有可能豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)展，實現(xiàn)教學相長。當他學習困難時，會得到善意的幫助;當他取得成功時，會得到真誠的祝福;在這樣的環(huán)境里，學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗，課堂成了學生放飛心靈的天空。這樣的課就是好課。
一堂好課，需要有豐富的知識含量，更要有真摯的情感、體驗，這是任何時候評價一堂課必須守住的底線。檢驗的標準就是學生的接受程度與效果。在課堂上，主要考察學生有無切實掌握這些知識，并將這些新知識納入自己原有的知識體系中融會貫通的能力。同時，還要了解獲得知識的過程，看學生在學習過程中是否積極主動的跟進、共鳴、投入，每一個學生是否在原有基礎(chǔ)上得到了盡可能大的進步與發(fā)展。在致力于面向全體學生的同時，是否能使"優(yōu)等生""吃得飽"，讓"慢生"、"后進生""吃得了"，真正學有所得，各得其所。新課程下的一堂好課，不是對原有課堂教學評價的否定，而是發(fā)展與超越，它更多地是以關(guān)注學生的學習狀態(tài)為主。
學習初中英語的心得體會篇十一
初中英語是學生最常接觸的外語課程之一，對學生英語能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在初中三年的學習生涯中，我深刻體會到了學習英語的艱辛和重要性。在學習初中英語過程中，我積累了一系列的心得體會，分享一下我的經(jīng)驗。
第二段：堅持英語語言角色的自我認知與自我表達。
在初中英語學習中，我始終堅持著英語語言角色的自我認知與自我表達。這意味著，不僅要掌握一些基本概念和規(guī)則，更要在掌握英語的基礎(chǔ)知識的同時，進一步運用英語語言表達能力，從而達到提高語言交際能力的目的。在學英語的過程中，我也結(jié)合自己的愛好，通過各種英語書籍和英語語言角色的自我認知和表達，不斷提高自己的英語實際表達能力。
第三段：不斷增長詞匯量并掌握語音規(guī)則。
詞匯量和語音規(guī)則對初中英語的學習非常重要，因為它們是掌握英語語言的基礎(chǔ)。我在學習過程中，不斷增加自己的詞匯量，積累各種語音規(guī)則，并注重記憶和運用。我認為，若掌握了足夠的詞匯和語音規(guī)則，就會很大程度上提高自己在英語語言學習中的自信與學習積極性，同時也會使得英語交流能力得到更好的提高。
第四段：不斷備考并進行各項英語知識考試。
備考是學習英語的一項非常重要的任務，在初中英語學習中備考的重要性也不言而喻。在我的英語學習過程中，我注重各種考試中英語知識的積累，并堅持進行各項英語考試，死記硬背呈示技的方法，增強自己的解讀、應用和分析英語知識的能力，這讓我的英語能力得到了更好的提升。同時，考試過程中也能發(fā)現(xiàn)自身的短板，有助于在之后的學習中加強相關(guān)知識點的練習和鞏固。
第五段：總結(jié)。
在初中英語學習過程中，我不斷總結(jié)和調(diào)整自己的學習方法，同時也耐心地學習并尊重不同時期所需要的教師和方法，最終，我在學習英語的道路上走得比較順利。我相信，通過不斷的實踐、總結(jié)，對于任何一個人來說都是非常重要的。英語語言學習需要積累，需要實踐，需要調(diào)整自己的學習方法。讓我們不斷調(diào)整自己的學習方法，提升我們的英語語言能力，為自己的未來發(fā)展鋪好堅實的基礎(chǔ)。
學習初中英語的心得體會篇十二
古人曰：授人以魚，不如授人以漁。在教學中，首先應集中教音標。學會48個音素和26個字母后，接著教會學生拼讀單詞，按照讀音規(guī)則，先從單音節(jié)單詞的拼讀入手，再到雙音節(jié)、多音節(jié)的拼讀。在以后的新授中，堅持讓學生先拼讀生詞，學生通過自己的努力，讀出了老師沒有教過的單詞，會獲得一份成功的喜悅，消除學英語的恐懼，然后教會學生記憶單詞的方法：
1、音標記憶法：英語是拼音文字，單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間有著密切的聯(lián)系。比如記“bus”這個單詞，可以這樣記：字母b讀[b]，u在重讀閉音節(jié)讀[？蘧]，s讀[s]，只要記住[？蘧]是u，這個單詞就記住了而且也掌握了。因此，教師必須幫助學生系統(tǒng)地學會音標知識，讓學生詳細地總結(jié)、熟記和使用字母及字母組合在重讀音節(jié)、非重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久。這個方法是至關(guān)重要的！
2、卡片記憶法：自己制作卡片，正面寫上單詞，反面寫上相應的漢語意思。同學之間兩人一組，互相抽卡片來記單詞。這樣記單詞就成了一件愉快又略帶些緊張氣氛的趣事。
3、圖片記憶法：上面是圖片，下面是英語單詞，每當學生看到實物，就可以想起單詞，這樣記憶單詞印象更深一些，不易忘記。（方法2、3適用基礎(chǔ)差些的孩子或是特別難以記憶的單詞）。
4、聯(lián)想記憶法：把發(fā)音易混的單詞放在一起，讓學生說出不同處，加強記憶。如：look和book。
5、構(gòu)詞記憶法：英語中有些詞加上前綴或后綴，就變成了另外一種意思。如一些動詞加er變成名詞，work（工作）———worker（工人），teach（教）———teacher（老師）；一些名詞后加上y就構(gòu)成了形容詞，如cloud（云）———cloudy（多云的），rain（雨）———rainy（多雨的）。通過構(gòu)詞記憶法，可以提高記憶效率。
最后，在語法教學中注意講練結(jié)合，精講多練，突出語法現(xiàn)象中的難點、疑點和重點。重點放在名詞、冠詞、代詞、動詞時態(tài)、被動語態(tài)、形容詞與副詞、介詞和連詞上。要求學生弄清語法規(guī)則，對語法有一個整體性的掌握，能從語法現(xiàn)象中觸類旁通，并能靈活運用。
學習初中英語的心得體會篇十三
作為一個初中生，學習英語是不可避免的一門課程。學習初中英語的過程中，我走過了許多彎路，也嘗試了許多方法，反復練習，漸漸地，我慢慢掌握了英語學習的竅門和方法，到現(xiàn)在我已經(jīng)愛上了這門語言，下面我將分享我的學習心得體會。
一、打成語音素基礎(chǔ)非常重要。
初中英語的學習，基礎(chǔ)能力很重要，而語音素質(zhì)是英語基礎(chǔ)能力最基本的一環(huán)。如果你已經(jīng)掌握了英語語音的基本規(guī)律，你就可以更加準確地聽、說、讀、寫英文。然而大部分同學在學習英語的時候往往會忽略這一點，導致以后聽力、口語和發(fā)音等方面的學習都受到影響。所以，我們學習初中英語的第一步，就是要打好英語語音基礎(chǔ)。
二、多學習、多記憶、多練習。
在學習初中英語時，我們除了要打好語音基礎(chǔ)外，還要多學習、多記憶、多練習。英語學習是一種語言訓練，其中最重要的環(huán)節(jié)就是訓練。只有多練習，多記憶才能更好的運用英語，這樣才能真正的收獲到知識及技能。
三、要有提高的動力。
在學習初中英語的過程中，動力很重要。只有持久的動力才能使你克服學習難題，更好地精通英語學習知識。如果你沒有充實的動力，就難以在英語學習的道路上保持堅持不懈的精神。所以，要想在英語學習中不斷進步，就必須有提高的動力。
四、興趣是維持學習動力的前提。
“好奇心”和“興趣”是學習初中英語的重要前提。如果你對英語學習充滿興趣，你會更樂意去學習，努力去掌握，同時還可以更好地保持對課程學習的熱情和動力。因此，我們必須建立起對英語學習的好奇心、興趣以及熱情，這些都能為我們提供更好更穩(wěn)定的學習動力。
五、探索英語學習的樂趣。
在學習初中英語之際，我們還需要探索英語學習的趣味。英語學習固然是一種嚴謹?shù)闹R學習，但其更有趣的一面也需要我們?nèi)グl(fā)掘。只有在對英語學習這門學科的樂趣和興致得到了充分的體現(xiàn)之后，我們才能夠慢慢地向更高層次的英語學習方向邁進。
總之，初中英語學習是一個漫長且系統(tǒng)的學習過程，只有扎實的基礎(chǔ)，持久的動力、興趣、好奇心、學習樂趣，以及平時的精心訓練，才能在英語學習的道路上走的更遠，走的更穩(wěn)，同時也才能真正的掌握這門語言。希望我所分享的心得體會能夠給學習初中英語的同學提供一些幫助。
學習初中英語的心得體會篇十四
全球化的時代已經(jīng)來臨，貿(mào)易往來，資訊傳遞，文化交流……，英語扮演了一個重要的角色。打開電腦，尋找知識信息，到處都是英語；出國旅行，如果不想成為啞巴和失聰者，需要英語；中學生、大學生升學考試、找工作、評職稱都需要考英語；歌曲、電影、書籍、電視節(jié)目，大都有英語翻譯，日常生活用品，上面都有英語說明。英語，這個國際通用的語言，在我們的日常生活中無處不在，因此，學習英語不僅是我國教學大綱的要求，更重要的是社會的要求，時代的要求。英語和我們的生活息息相關(guān)，要適應社會的發(fā)展、時代的要求，就必須學好英語。
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