星星和星座是天文學(xué)中的基本概念，了解它們可以使我們更好地觀測和認識宇宙。如何克服困難，取得成功？讓我們一起探討這個問題。小編特意為大家找來了幾篇精品總結(jié)范文，供大家欣賞和鑒賞。
論文工作目標及內(nèi)容篇一
三只青蛙三張嘴，六只眼睛十二條腿，
四只青蛙四張嘴，撲嗵撲嗵跳下水。
2、整數(shù)加減法兒歌。
整數(shù)加法法則。
整數(shù)加法有規(guī)律，相同數(shù)位要對齊。
和不滿十落原位，滿十上位要進一。
湊十余數(shù)落下來，加到哪位落哪位。
進位加數(shù)加一起，結(jié)果不差半分厘。
整數(shù)減法法則。
整數(shù)減法有規(guī)律，相同數(shù)位要對齊。
大減小時落下差，小減大時去借位。
借一來十減后加，加減結(jié)果落原位，
連續(xù)借位要細心，借走剩幾要牢記。
3、運算順序歌訣。
打竹板，連天，各位同學(xué)聽我言，
今天不把別的表，四則運算聊一聊，
混合試題要計算，明確順序是關(guān)鍵，
同級運算辦，從左到右依次算，
兩級運算都出現(xiàn)，先算乘除后加減，
遇到括號怎么辦？小括號里算在先，
中括號里后邊算，次序千萬不能亂，
每算一步都檢驗，又對又快喜心間。
論文工作目標及內(nèi)容篇二
本屆畢業(yè)生于20xx年6月完成寫作和答辯工作。畢業(yè)論文必須在20xx年7月初前收齊連同成績登記表交教學(xué)科。
（一）畢業(yè)論文選題應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍；要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；題目大小適中，對實際工作有一定指導(dǎo)意義；應(yīng)結(jié)合當(dāng)前科技和經(jīng)濟發(fā)展，盡可能選擇與社會發(fā)展及本地區(qū)、本單位實際工作相結(jié)合的題目。選題應(yīng)鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng)新，避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問題；鼓勵選擇同國家的建設(shè)與發(fā)展密切相關(guān)的現(xiàn)實問題；鼓勵解決實際問題。
（二）論文選題要難度、大小適中，以在規(guī)定時間內(nèi)，經(jīng)努力可完成為宜。
（三）學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的興趣或特長，在金融專業(yè)范圍內(nèi)確定論文選題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下確定選題后，方可草擬論文提綱。
（一）學(xué)生應(yīng)根據(jù)選題草擬詳細的寫作提綱，經(jīng)指導(dǎo)教師同意后方可正式撰寫論文。
（二）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)具備學(xué)術(shù)文體的一般特征。調(diào)查報告、工作總結(jié)及文學(xué)作品等各類非學(xué)術(shù)文體的文章不能作為畢業(yè)論文提出。
（三）畢業(yè)論文應(yīng)由學(xué)生本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨立完成，不允許多人合作，更不允許相互抄襲、剽竊。如有抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)按作弊處理。
（四）畢業(yè)論文應(yīng)當(dāng)做到觀點新穎、明確，材料翔實、有力，結(jié)構(gòu)完整、嚴謹，語言通順，格式規(guī)范。
（五）畢業(yè)論文內(nèi)容主要包括：目錄、內(nèi)容提要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻。字數(shù)要求本科不應(yīng)少于6000字，一般不超過10000字。
1、內(nèi)容提要：內(nèi)容提要是論文的重要組成部分，它是以提供文獻內(nèi)容梗概為目的，不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述文獻重要內(nèi)容的短文。應(yīng)具有獨立性和自明性，即它自身就能獨立成文，不閱讀全文就能獲得必要的信息。一般以300字左右為宜。
撰寫內(nèi)容提要的注意事項：
（1）要客觀、如實地反映一次性文獻，排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容，切不可把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入文摘，不要對論文作詮釋和評論（尤其是自我評價）。
論文工作目標及內(nèi)容篇三
目標陳述不僅在填寫項目申請書時是必要的，在期刊論文中也是需要明確表述的。研究者在填寫全國哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃或全國教育科學(xué)規(guī)劃等基金項目的課題申請書時，必然要陳述目標、研究思路等內(nèi)容。
下面是全國教育科學(xué)規(guī)劃基金項目的課題論證書的內(nèi)容。
1. 選題依據(jù)：國內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動態(tài)；本課題相對已有研究的獨到學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值等。
2. 研究內(nèi)容：本課題的研究對象、總體框架、重點難點、主要目標等。
3. 思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計劃及其可行性等。
4. 研究基礎(chǔ)：課題負責(zé)人前期相關(guān)研究成果、核心觀點等。
5. 創(chuàng)新之處：在學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點、研究方法等方面的特色和創(chuàng)新。
6. 預(yù)期成果：成果形式、使用去向及預(yù)期社會效益等。
在這個論證書中，前 4 項事實上就是我們通常所說的研究設(shè)計的主要內(nèi)容構(gòu)成或要素。我們可以依次將前四項概括為“為何研究” 、 “研究什么” 、 “如何研究”和“為研究準備了什么”。
“為何研究”實際就是結(jié)合已有文獻對你研究的問題的必要性和價值的論證和確認。
在“研究什么”這部分，最為關(guān)鍵是要交待清楚研究目標，即目標陳述。在有些基金申請書或有些學(xué)校的學(xué)位論文結(jié)構(gòu)要求中，常常也被稱為研究目的。在學(xué)位論文開題報告中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生將同一內(nèi)容既用作研究目標，也用作研究內(nèi)容。學(xué)生為此經(jīng)常很困惑，這兩者究竟有何區(qū)別呢？研究目標是指你的研究最終想回答或解決的問題，而研究內(nèi)容是為了完成研究目標所依次回答或解決的一系列相互之間有邏輯關(guān)聯(lián)的子問題。在克雷斯威爾看來，研究目標重在闡明研究的意圖。他同時指出，研究目標不是研究的問題——那些問題將由所收集的數(shù)據(jù)來給予回答。
準確地陳述研究目標是十分必要的。如下是克雷斯威爾所做的針對定性研究目標陳述的“腳本”。
這則________（指研究策略，如民族志、個案研究或其他類型）研究的目的（將）是為了對位于________（指研究地點）的________（指參與者，如個人、團體、組織）的________（指將被研究的主要現(xiàn)象）進行________（理解、描述、 形成、 揭示） 。在這一研究階段，________（指將要被研究的主要對象）將被暫時定義為（給出一個大體的定義）。
論文工作目標及內(nèi)容篇四
1、積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗成長的快樂，珍惜在幼兒園三年的`時光。
2、能圍繞話題進行談話，會用完整、連貫的語言清楚地表達自己的想法。
3、感知幼兒園工作人員對自己的關(guān)心和愛護，熱愛幫助自己快樂成長的人，愿意為幼兒園做力所能及的事，來表達自己對幼兒園的熱愛之情。
1、在美工區(qū)提供彩紙、蠟筆、剪刀、膠水等材料，供幼兒設(shè)計制作畢業(yè)禮物。
2、在生活區(qū)提供多條紅領(lǐng)巾，讓幼兒學(xué)習(xí)紅領(lǐng)巾的打法，體驗成為小學(xué)生的榮譽感。
論文工作目標及內(nèi)容篇五
：在科技高速發(fā)展的背景下，對地下水影響評價的研究成果、技術(shù)日益成熟，其工作的科學(xué)性、合理性不斷提升?；诖耍恼聦Φ叵滤h(huán)境影響進行分析，闡述地下水環(huán)境影響評價中水文地質(zhì)勘察工作的內(nèi)容，并以對水文地質(zhì)進行調(diào)查、對勘察鉆孔進行布設(shè)、對地下水環(huán)境進行試驗、對地下水環(huán)境進行監(jiān)測、對水文地質(zhì)進行評價為切入點，探究地下水環(huán)境影響評價中水文地質(zhì)勘察工作的方法，旨在進一步優(yōu)化水文地質(zhì)勘察工作。
地下水環(huán)境，對于區(qū)域地質(zhì)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性、項目工程的進展都有著直接影響。在對地下水環(huán)境影響評價之中，最為重要的工作內(nèi)容就是水文勘察工作，即通過水文地質(zhì)調(diào)查與分析等環(huán)節(jié)，能夠為地下水環(huán)境影響的評價提供更科學(xué)、具體的參考。所以，為了能夠增加地下水環(huán)境影響評價結(jié)果的有效性，就需要完善水文地質(zhì)勘察工作的相關(guān)內(nèi)容，優(yōu)化其工作的方法，從而全面提高工作的科學(xué)性，并獲得更有效的地下水環(huán)境影響分析結(jié)果。
在對地下水環(huán)境進行分析時，其所產(chǎn)生影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1.1對巖石建筑的影響
在巖石建筑中，其地下結(jié)構(gòu)基本長期與地下水接觸，此時如果地下水的酸堿度發(fā)生變化，那么就會影響巖石建筑的穩(wěn)定性，即腐蝕性破壞。例如：在地下水的ph值小于7或者大于7時，就會對巖石建筑產(chǎn)生不同程度的腐蝕效果。具體而言，導(dǎo)致地下水環(huán)境發(fā)生變化變化的因素，包括自然因素、人為因素兩方面，其中前者主要指包含地質(zhì)運動等，而后者則主要指開采與挖掘。
1.2對土體的影響
土體經(jīng)過與地下水環(huán)境的長期接觸后會產(chǎn)生一定的影響。一定時間內(nèi)，如果地下水環(huán)境的水利化性質(zhì)發(fā)生明顯變化，其對于土體所造成的影響是不可逆轉(zhuǎn)的。其中，表現(xiàn)最為明顯的就是酸堿值的變化，影響水體安全、農(nóng)業(yè)的發(fā)展［1］。
2.1第一部分就是對資料進行收集
具體來說，在對地下水環(huán)境進行具體的分析時，工作人員需要掌握當(dāng)前的基本現(xiàn)狀，然后編制具體的報告，包括水資源量、水文地質(zhì)、供水水文地質(zhì)勘察、地下水資源評價等方面。完成資料的收集以后，需要分析已經(jīng)掌握的資料，從而獲得與當(dāng)前勘察區(qū)域相關(guān)的信息，如植被情況、水文情況、氣候條件等，同時熟悉水質(zhì)、水位、結(jié)構(gòu)等具體的狀態(tài)。經(jīng)過分析以后，確定所需調(diào)查的實際范圍，劃分評價等級。
2.2第二部分就是調(diào)查地下水環(huán)境，即污染程度以及污染源
在實際調(diào)查的過程中，主要調(diào)查的范圍包括農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染、地下水污染、生活污染等方面。除此之外，工作人員還應(yīng)該調(diào)查地下水的利用與開發(fā)等相關(guān)的情況，便于更加全面的掌握地下水環(huán)境的實際情況。
2.3第三部分的主要工作內(nèi)容
包括調(diào)查當(dāng)前地下水的水質(zhì)、地面塌陷（沉降）、水層疏干等情況，為制定地下水環(huán)境影響評價中水文地質(zhì)勘察工作的方法奠定基礎(chǔ)［2］。
3.1對水文地質(zhì)進行調(diào)查
在對地下水環(huán)境調(diào)查時，其精度要求較高，通常為1：50000，如果當(dāng)前調(diào)查的地區(qū)形式特殊，還需要將精度進行調(diào)整，主要方法有以下幾點：（1）選擇觀測路線。通常情況下，工作人員可以沿著溝谷、河谷設(shè)置路線；（2）設(shè)置觀測點。布設(shè)好水質(zhì)采樣點以后，分析項目的具體布局進行分析，并將地下水的流向納入考慮范圍之中。一般來說，勘察人員需要在河流的`兩側(cè)、上游以及下游均設(shè)置采樣點，間隔范圍為5平方千米；（3）布設(shè)一般調(diào)查點。這一環(huán)節(jié)中，主要包括環(huán)境地質(zhì)調(diào)查點、水文地質(zhì)調(diào)查點、地貌調(diào)查點等，每5平方千米的范圍內(nèi)要設(shè)置3個觀測點；（4）布設(shè)水位觀測點。通過設(shè)置好的觀測點，能夠及時對水位進行檢查，每個評價區(qū)中，要采用十字交叉法設(shè)置15個觀測點。
3.2對勘察鉆孔進行布設(shè)
在調(diào)查地下水環(huán)境的時，需要對每一個含水層都進行觀察，從而掌握當(dāng)前水文地質(zhì)的含水特性、巖性組合等相關(guān)的信息，同時還能夠獲得更多關(guān)于地質(zhì)的參數(shù)，為后續(xù)的評價工作提供參考。在設(shè)置鉆孔深度的過程中，一般不會將含水層揭穿，但是將其揭穿以后，就應(yīng)該及時通過粘性土、水泥等將其底板的下部進行封閉，通過這樣的方式能夠?qū)⑾路畬?、目的含水層之間的關(guān)系阻斷。另外，在設(shè)置勘察鉆孔的孔徑時，松散層的孔徑應(yīng)該大于394mm，而基巖地區(qū)的鉆孔孔徑應(yīng)該大于127mm，二者中所設(shè)置的濾水管管徑分別大于194mm、110mm。通過這樣合理的設(shè)置，能夠有效提高水文地質(zhì)勘察工作的質(zhì)量，增加地下水環(huán)境影響評價的準確性，實現(xiàn)相關(guān)工作的目的。
3.3對地下水環(huán)境進行試驗
首先，進行抽水試驗。該環(huán)節(jié)應(yīng)該在野外進行，并獲取與含水層相關(guān)的水文地質(zhì)數(shù)據(jù)。具體試驗的過程中，應(yīng)該結(jié)合實驗?zāi)康膶Τ樗囼灥念愋瓦M行確定，同時依據(jù)相關(guān)的試驗，將當(dāng)前區(qū)域的涌水量、水位變化等數(shù)值計算出來，從而得出與當(dāng)前水文地質(zhì)相關(guān)的數(shù)據(jù)，最終判斷出隔水層的滲透系數(shù)，與當(dāng)前區(qū)域的富水程度、滲透系統(tǒng)、含水層。其次，進行滲水試驗。在正式設(shè)置實驗之前，將試驗的點位進行布置，如果工況特殊，可以污染地下水環(huán)境的廠房、車間設(shè)置為試驗點位，如絞車房（煤礦生產(chǎn)廠）、油罐區(qū)（發(fā)電廠）、廢水處理廠（發(fā)電廠）等。
3.4對地下水環(huán)境進行監(jiān)測
在監(jiān)測地下水環(huán)境時，其目的就是全面掌握地下水環(huán)境的實際狀況，并對水質(zhì)進行實時監(jiān)測，從而掌握水流的實際情況、分布情況、化學(xué)分組等情況，增加對地下水環(huán)境評價結(jié)果的精準性，真實能夠?qū)⒆罱K的影響結(jié)果預(yù)測出來。例如：假設(shè)當(dāng)前地下水環(huán)境的影響評價的等級為二級或者一級，就需要對當(dāng)前勘察區(qū)域的水質(zhì)、枯水位、平水位、豐水位等數(shù)據(jù)進行監(jiān)測。值得注意的是，分析地下水環(huán)境的水質(zhì)進行具體分析的過程中，需要將其中的特征污染物作為分析的重點，從而更加精準的掌握地下水環(huán)境現(xiàn)狀，便于對地下水環(huán)境的影響進行更加精準的分析與探究。
3.5對水文地質(zhì)進行評價
在勘察的過程中，工作人員需要高度重視地下水環(huán)境的理化性質(zhì)，將其作為重點的研究與分析內(nèi)容。在實際研究的過程中，相關(guān)部門可以成立一個專業(yè)的工作小組，對當(dāng)前區(qū)域的地下水環(huán)境理化性質(zhì)進行分析，同時保證其具備專業(yè)的技術(shù)與設(shè)備支持，為工作提供保障。在完成對水文地質(zhì)的勘察工作以后，就需要結(jié)合勘察過程、試驗過程、相關(guān)參數(shù)等，對當(dāng)前區(qū)域的勘察結(jié)果進行科學(xué)、合理的分析。在這樣的過程中，不僅僅需要采用嚴格、系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理流程、作業(yè)規(guī)范、科學(xué)的方法，還需要仔細、嚴謹?shù)貜?fù)核對當(dāng)前地質(zhì)區(qū)域所勘察的實際結(jié)果。通過這樣的方式，能夠增加對地下水環(huán)境影響評價的可靠性、準確性，為后續(xù)的水文地質(zhì)處理工作提供了更加可靠的依據(jù)。
綜上所述，地下水環(huán)境對地質(zhì)結(jié)構(gòu)、工程項目的影響體現(xiàn)在不同方面，因此需要進一步完善水文地質(zhì)勘察工作的內(nèi)容與方法。以此為基礎(chǔ)，在水文地質(zhì)勘察的工作中，提高了勘察鉆孔布設(shè)的合理性，并對其進行了具體的試驗、監(jiān)測，從而得出了更加具體的結(jié)果，為地下水環(huán)境影響評價提供了更加具體的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。所以，為了能夠全面增強地下水環(huán)境影響評價的合理性，可以將文中水文地質(zhì)勘察的內(nèi)容、方法落實在工作中。
［1］郝志林，張全新.水文地質(zhì)勘察中地下水的問題及有效應(yīng)對措施分析［j］.江西建材，2017（18）：214.
論文工作目標及內(nèi)容篇六
轉(zhuǎn)眼間，我來4s店已經(jīng)大半年。這半年間，從一個連at和mt都不知道什么意思的汽車菜鳥蛻變成熟知汽車性能的業(yè)務(wù)員。一切從零開始，一邊學(xué)習(xí)專業(yè)知識，一邊摸索市場，遇到銷售和專業(yè)方面的難點和問題，我都及時請教有經(jīng)驗的同事，一起尋求解決問題的方案，在此，我非常感謝部門同事對我的幫助！也很感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我展示自我的平臺這半年間，我不僅僅學(xué)會了基礎(chǔ)的汽車知識，同時也對自己的品牌有了更深入的了解，使我深深的愛上了自己所從事的工作，自己所銷售的汽車。在我心里只有熱愛自己的崗位才能做好本職工作。
短短的半年時間，我明白了做汽車銷售單憑自己的熱愛是不夠得，要學(xué)會如何進行客戶談判、分析客戶情況的。這些是我一個剛?cè)肼毜匿N售員從前所沒經(jīng)歷過的，而我們老銷售員在談判的過程他們常常會帶著我這個新人，學(xué)習(xí)談判經(jīng)驗，這點我非常感謝我的同事們。所以，到現(xiàn)在我有難以談的下來的客戶，我會吸取老銷售員的談判技巧，來進行談判。
現(xiàn)在xx汽車銷售市場競爭的日益激烈，擺在所有銷售人員面前的是-平穩(wěn)與磨礪并存，希望與機遇并存，成功與失敗并存的局面，所以擁有一個積極向上的心態(tài)是非常重要的。
而我每一天應(yīng)該從清晨睜開第一眼開始，每天早上我都會從自己定的歡快激進的鬧鈴聲中醒來，然后以精神充沛、快樂的心態(tài)迎接一天的工作。如果我沒有別人經(jīng)驗多，那么我和別人比誠信；如果我沒有別人單子多，那么我和別人比服務(wù)。這些一直是我的工作態(tài)度。我相信只有這樣才能把工作完成的更好。
對于市場的了解還是不夠深入，對專業(yè)知識掌握的還是不夠充分，在與客戶的溝通過程中，缺乏經(jīng)驗。
在銷售工作中也有急于成交的表現(xiàn)，不但影響了自己銷售業(yè)務(wù)的開展，也打擊了自己的自信心。我想在以后的工作中會摒棄這些不良的做法，并積極學(xué)習(xí)、請教老銷售員業(yè)務(wù)知識，盡快提高自己的銷售技能。
論文工作目標及內(nèi)容篇七
3、負責(zé)開拓產(chǎn)品的銷售市場，完成各項銷售指標；
4、負責(zé)挖掘客戶需求，實現(xiàn)產(chǎn)品銷售；
5、負責(zé)售前業(yè)務(wù)跟進及售后客戶維系工作。
（一）售后服務(wù)工作由業(yè)務(wù)部負責(zé)完成。
（二）售后服務(wù)工作的內(nèi)容。
1、整理客戶資料、建立客戶檔案。
客戶送車進廠維修養(yǎng)護或來公司咨詢、商洽有關(guān)汽車技術(shù)服務(wù)，在辦完有關(guān)手續(xù)或商談完后，業(yè)務(wù)部應(yīng)于二日內(nèi)將客戶有關(guān)情況整理制表并建立檔案，裝入檔案袋?？蛻粲嘘P(guān)情況包括：客戶名稱、地址、電話、送修或來訪日期，送修車輛的車型、車號、車種、維修養(yǎng)護項目，保養(yǎng)周期、下一次保養(yǎng)期，客戶希望得到的服務(wù)，在本公司維修、保養(yǎng)記錄（詳見“客戶檔案基本資料表”）。
2、根據(jù)客戶檔案資料，研究客戶的需求。
業(yè)務(wù)人員根據(jù)客戶檔案資料，研究客戶對汽車維修保養(yǎng)及其相關(guān)方面的服務(wù)的需求，找出“下一次”服務(wù)的內(nèi)容，如通知客戶按期保養(yǎng)、通知客戶參與本公司聯(lián)誼活動、告之本公司優(yōu)惠活動、通知客戶按時進廠維修或免費檢測等等。
3、與客戶進行電話、信函聯(lián)系，開展跟蹤服務(wù)。
業(yè)務(wù)人員通過電話聯(lián)系，讓客戶得到以下服務(wù)：
（1）詢問客戶用車情況和對本公司服務(wù)有何意見；
（2）詢問客戶近期有無新的服務(wù)需求需我公司效勞；
（3）告之相關(guān)的汽車運用知識和注意事項；
（4）介紹本公司近期為客戶提供的各種服務(wù)、特別是新的服務(wù)內(nèi)容；
（6）咨詢服務(wù)。
論文工作目標及內(nèi)容篇八
在小學(xué)課程總體目標中，涉及到運用數(shù)學(xué)的思維方式，強調(diào)了數(shù)學(xué)課程應(yīng)該與社會生活的緊密聯(lián)系。在課程教育中也應(yīng)充分體現(xiàn)出數(shù)學(xué)課程的價值，能夠運用數(shù)學(xué)思維來解決生活中的一些問題，并且對于圖形的形狀、大小等要能夠掌握它們之間的變換關(guān)系，還能夠通過這些關(guān)系來解決一些簡單的問題。數(shù)學(xué)是一種符號，更是一種抽象思維的養(yǎng)成，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該讓學(xué)生對于空間觀念有所了解。還能夠通過數(shù)學(xué)教學(xué)來進行一些學(xué)習(xí)活動，在活動的過程中體驗數(shù)學(xué)所帶來的求知欲。數(shù)學(xué)是一門要求嚴謹?shù)膶W(xué)科，作為小學(xué)生他們的年齡特點具有強大的可塑性，要通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，形成良好的數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)意識。讓他們學(xué)會分析問題與解決問題的能力。在小學(xué)階段，由于這一時期兒童思維的主要特征是，能夠因循邏輯規(guī)則進行推理思維，但是推理思維能力往往局限于眼前的具體情境或熟悉的經(jīng)驗，需要借助具體的形象進行。這樣就需要教師在教學(xué)的過程中兼顧到學(xué)生這一特點，并且能夠運用具體的實物來幫助學(xué)生理解對于數(shù)字與圖形的概念。還能夠運用具體的圖形形象幫助學(xué)生來整理對于數(shù)字與圖形之間關(guān)系問題。
論文工作目標及內(nèi)容篇九
記得冰心曾說:對孩子進行愛國主義的教育,就不能抽象。
孩子們愛祖國、愛人民總是從身邊感受到的,如愛自己的教室、校園,愛自己的父母和老師。
為了在班級中加強這方面的德育教育,使每個學(xué)生在思想上有更大的進步,培養(yǎng)其優(yōu)秀的人格,我從自身做起,用點點滴滴的小事來感化孩子們。
練好內(nèi)功,樹立威信,以情感人。
班主任的內(nèi)功就是要在熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生的前提下,掌握淵博的知識,具有崇高的人格和深受學(xué)生歡迎的民主的、科學(xué)的工作方法。
練好內(nèi)功對班主任來說是非常重要的。
俗話說:榜樣的力量是無窮的。一個具有高尚人格、知識淵博的優(yōu)秀老師,無疑會在學(xué)生的心目中樹立起一座豐碑,會引起學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛戴,學(xué)生對班主任的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導(dǎo),進而在行動上擁護和加以效仿。
練好內(nèi)功的關(guān)鍵是班主任要做到一專多能,既要精通自己所教授的專業(yè)知識,又要廣泛涉獵各方面的知識,同時還要加強自身的道德品質(zhì)的修養(yǎng),做到品行端正,嚴于律己、寬以待人、大公無私、光明磊落,從而使學(xué)生從心里佩服老師的才華和人品,愿意與老師親近,建立起良好的師生關(guān)系。
我們很難想象一個品行不端、自私自利、不學(xué)無術(shù)的教師能在學(xué)生中享有真正的威信。
言傳身教,以身作則教師是學(xué)生的榜樣。教師時時、事事做學(xué)生表率,是教育學(xué)生、培養(yǎng)良好班集體的關(guān)鍵,是最行之有效的方法。
學(xué)生只有看到優(yōu)秀品德在自己的教師身上活生生地體現(xiàn)出來,才會信服,才能激發(fā)他們出自內(nèi)心的對真善美的追求。
所以教師要自覺地,時時審慎自己的言行,用自己無聲的行動,示范的行為,去影響學(xué)生,帶動學(xué)生,吸引學(xué)生。
記得有一次輪到我班值周打掃廁所。由于外邊下了幾天雨,又刮大風(fēng),廁所很難打掃,學(xué)生似乎不愿打掃,這時我拿起笤帚,第一個動手打掃起來,并且打掃最臟的地方,大家的目光都集中到了我身上,滿臉羞色幾個學(xué)生開始彎下腰認真打掃起來,當(dāng)我檢查回來,還聽到他們的議論:咱們這班主任真好,既不嫌臟,還親自動手打掃,咱還有什么可說的。
既然我的行動已經(jīng)對他們產(chǎn)生了作用,還有什么必要講大道理呢?
讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心學(xué)會愛我要求學(xué)生懂得回報。一次主題班會給誰過生日,我問了30多位同學(xué),他們父母的生日在哪一天?竟無一人知道,又問他們自己的生日在哪一天?他們都記得清清楚楚。
我又問他們誰為父母過過生日。
我告訴他們在日本,孩子們把自己的生日稱為母難日,過生日請母親吃飯,向母親鞠躬。
因為我要求學(xué)生懂得回報并從身邊做起,從小事做起:有事晚歸,給家里打個電話,免得家人牽掛;父母過生日,送張賀卡;教師節(jié),不忘對老師說聲節(jié)日快樂。
在家里給予孩子參與勞動的機會和崗位?，F(xiàn)在許多父母包辦孩子的一切,家務(wù)活根本不讓孩子插手,久而久之,孩子不干活就不會對這個家表示關(guān)心,會變得自私冷漠,為此,我說服了許多家長,懇請家長讓學(xué)生在家里有固定的事情做,并要求負責(zé)到底,有利于他們了解生活,了解父母,這樣不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的責(zé)任感,而且還讓他們學(xué)會關(guān)心,學(xué)會愛。
每周班會上,要求每一位同學(xué)講一件在這個星期中回報親人所做的事,有的同學(xué)講給父母捶背;有的同學(xué)給家里人做飯,有的幫父母洗衣服;有的講遇見老師問聲好等等隨著時間的推移,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們學(xué)會了關(guān)心,學(xué)會了愛,他們愛父母兄弟姐妹,愛老師同學(xué),愛學(xué)校,愛祖國。
無聲藝術(shù)指導(dǎo)下的德育教育作為班主任,我們的德育對象是一群正在青春發(fā)育期的中學(xué)生,他們好奇、敏感、浮躁,任性且最厭惡嘮叨,如果我們在其耳邊喋喋不休,他們不僅不能接受,反而反感,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
針對學(xué)生的這種心理特征,我適時運用無聲技巧。所謂無聲勝有聲。在工作中,我們往往會遇到這樣一種情況:一個學(xué)生正在課堂上小聲說話或在做與課堂無關(guān)的事情,教師突然停下正在進行的授課,讓全班都保持沉默,那么學(xué)生會立即感受出一種異樣,停止說話或停止正在做的小動作。
這便是無聲藝術(shù)的自覺運用。
有一天吃過早飯,我去教室查看學(xué)生,看到有兩個調(diào)皮學(xué)生為小事打架,雙方互不相讓,怒氣沖沖,我默不作聲,只是用眼睛失望地看了他們一眼,然后彎下腰來撿他們的書,我撿的非常認真,也非常專注,每撿一本都拍打上面的塵土,就如同愛我自己的書一樣,時間在無聲中悄然過去,兩名學(xué)生終于被我的舉動所感動。
他們噙著眼淚也彎下腰撿了起來,并小聲說:老師,對不起,我們錯了。再一次我什么也沒說,又用眼睛贊許地看了他們一眼。**就這樣過去了。后來,他們再也沒有犯過類似的錯誤。
總之,不管是用什么方法,都是德育工作者特意設(shè)置的一種寧靜肅穆的氛圍,使用的各種方法,以期讓學(xué)生感受到一種震動,從而收到預(yù)期效果。
論文工作目標及內(nèi)容篇十
1、管理的重要性決定了學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)的必要性。管理是有效地組織共同勞動所必需的。隨著生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們逐漸認識到管理的重要性。從歷史上看，經(jīng)過了兩次轉(zhuǎn)折，管理學(xué)才逐步形成并發(fā)展起來。第一次轉(zhuǎn)折是泰羅的科學(xué)管理理論的出現(xiàn)，意在加強生產(chǎn)現(xiàn)場管理，使人們開始認識到管理在生產(chǎn)活動中所發(fā)揮的作用。第二次轉(zhuǎn)折是第二次世界大戰(zhàn)后，人們看到，不依照管理規(guī)律辦事，就無法使企業(yè)興旺發(fā)達，因此要重視管理人員的培養(yǎng)，這促進了管理學(xué)的發(fā)展。
管理也日益表現(xiàn)出它在社會中的地位與作用。管理是促進現(xiàn)代社會文明發(fā)展的三大支柱之一，它與科學(xué)和技術(shù)三足鼎立。管理是促成社會經(jīng)濟發(fā)展的最基本的、關(guān)鍵的因素。先進的科學(xué)技術(shù)與先進的管理是推動現(xiàn)代社會發(fā)展的“兩個輪子”，二者缺一不可。管理在現(xiàn)代社會中占有重要地位。經(jīng)濟的發(fā)展，固然需要豐富的資源與先進的技術(shù)，但更重要的還是組織經(jīng)濟的能力，即管理能力。從這個意義上說，管理本身就是一種經(jīng)濟資源，作為“第三生產(chǎn)力”在社會中發(fā)揮作用。先進的技術(shù)，要有先進的管理與之相適應(yīng)，否則，落后的管理就不能使先進的技術(shù)得到充分發(fā)揮。管理在現(xiàn)代社會的發(fā)展中起著極為重要的作用。
2、學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)是培養(yǎng)管理人員的重要手段之一。判定管理是否有效的標準是管理者的管理成果。通過實踐可驗證管理是否有效，因此，實踐是培養(yǎng)管理者的重要一環(huán)。而學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)也是培養(yǎng)管理者的一個重要環(huán)節(jié)。只有掌握扎實的管理理論與方法，才能很好地指導(dǎo)實踐，并可縮短或加速管理者的成長過程。目前我國的管理人才，尤其是合格的管理人才是缺乏的。因此，學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)，培養(yǎng)高質(zhì)量的管理者成為當(dāng)務(wù)之急。
3、學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)是未來的需要。隨著社會的發(fā)展，專業(yè)化分工會更加精細，社會化大生產(chǎn)會日益復(fù)雜，而日新月異的社會將需要更加科學(xué)的管理。因此，管理在未來的社會中將處于更加重要的地位。
[管理學(xué)對工作的重要性]。
論文工作目標及內(nèi)容篇十一
認真貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會和習(xí)近平總書記關(guān)于體育工作的系列講話精神，結(jié)合2017年體育工作的實際，通過創(chuàng)新形式，整合資源，動員和引導(dǎo)各級體育部門和社會力量廣泛組織開展貼近生活、豐富多彩、特色鮮明、注重實效、方便參與、利民惠民的體育健身活動，不斷增強廣大人民群眾主動參與體育健身的意識，為提高全民健康素質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，追求健康文明生活方式的良好環(huán)境和氛圍，建設(shè)體育強國、健康中國、實現(xiàn)中國夢作出貢獻。
面向廣大市民推廣我區(qū)的國家級健身步道，讓每一位市民都能在自然的環(huán)境中徒步行，鍛煉身體，欣賞自然美景，促進人際交流，陶冶身心。
一、活動主題。
2017xxx全民健身“為健康出發(fā)”徒步活動。
二、活動宣傳語。
“快樂行走，健康生活”
三、活動時間、地點、線路。
1、活動時間：2017年x月x日。
2、活動地點：xxxxx。
3、活動路線：盤龍區(qū)野鴨湖國家級健身步道環(huán)湖1號線。
4、活動規(guī)模：500人。
四、活動組織。
1、活動主辦單位：xxxxx。
2、活動承辦單位：xxxxxxxxx。
五、活動流程。
1、各參加活動的人員通過xxxxxxxx平臺進行報名，活動當(dāng)天現(xiàn)場領(lǐng)取號碼布。
2、各參加活動的人員于2017年1月30日9:00-9:30到xxxxx集合簽到，憑報名信息領(lǐng)取徒步活動標示和礦泉水（每人1瓶）。
3、活動儀式：9:30～10:00。
（1）活動主持。
（2）領(lǐng)導(dǎo)致辭。
（3）熱身活動。
（4）領(lǐng)導(dǎo)宣布活動開始——發(fā)令。
4、徒步時間：10:00～11:30。
5、致閉幕詞及頒獎，11:30～12:00。
（1）活動主持。
（2）領(lǐng)導(dǎo)賀辭。
（3）領(lǐng)導(dǎo)頒獎。
6、獎項設(shè)置：
一等獎：1名（榮譽證書、精美禮品）。
二等獎：1名（榮譽證書、精美禮品）。
三等獎：1名（榮譽證書、精美禮品）。
走完全程的選手可獲得戶外魔術(shù)頭巾一條、野鴨湖春節(jié)活動門票一張；
注：活動當(dāng)日可憑號碼布進入野鴨湖。
五、活動要求及規(guī)則。
1、活動要求。
（1）徒步活動全程由裁判監(jiān)督，只能以徒步形式完成，不得奔跑，不允許使用任何交通工具，犯規(guī)者當(dāng)場取消成績。
（2）參加活動的人員必須于2017年1月30日9:00-9:30到野鴨湖度假區(qū)停車場集合簽到，憑報名信息領(lǐng)取徒步活動標示，遲到者視為自動放棄比賽。
（3）參加活動的人員必須在指定的路線上行走，不允許私自更改線路。
（4）參加活動的人員經(jīng)過簽到點時必須簽到，未簽到或丟失簽到牌者，成績無效。
（5）參加活動的人員須攜帶簽到牌到終點裁判處簽字。
（6）如遇到惡劣天氣或其他不可抗力因素，活動無法如期進行，主辦方有權(quán)更改活動日期及路線。
2、參賽人員須知。
（1）參加活動的人員到野鴨湖官方微信平臺進行報名。
（2）參加活動人員年齡為18歲-60歲（以身份證為準，報名時帶本人二代身份證），由承辦方統(tǒng)計人員姓名、年齡、電話等信息并核實后方可參加。
（3）本次徒步活動建議量力而行，不要一味追求速度，重在參與體驗、感受。參賽人員請充分了解線路，非危急情況，盡量自行處理，救援車僅為突發(fā)傷退者提供救助。
（4）參賽人員請注意環(huán)保，活動中不要亂扔垃圾。
六、免責(zé)條款。
1、本次活動具有一定的強度及風(fēng)險，請參與者自行評估身體狀況，并對自己的安全負責(zé)；凡患心臟病、高血壓等一切不適宜參加者，請勿報名參加，隱瞞者責(zé)任自負。
3、參賽者報名簽字即視為完全了解并接受免責(zé)條款。
七、活動報名。
1、報名咨詢電話：0871-********。
3、報名截止時間：1月29日17點，或名額滿500人后截止；活動不收取任何費用。
附件：活動日程安排。
1月29日6:00--7:00活動前準備。
1.出發(fā)點及簽到點布置到位。
2.出發(fā)點工作人員全部到位。
3.活動物料（魔術(shù)頭巾、簽到牌、擴音器、簽字筆、礦泉水、桌凳）到位。
4.簽到桁架、活動桁架、噴繪條幅、宣傳條幅到位。
7:00-8:00參賽人員簽到參賽人員簽到并領(lǐng)取參賽標示及礦泉水。
7:50-8:10嘉賓到場。
1.工作人員引領(lǐng)嘉賓簽到。
2.參賽人員熱身準備。
8:10-8:30活動儀式。
1.主持人開場，介紹與會嘉賓、活動意義。
2.嘉賓領(lǐng)導(dǎo)致辭。
3.嘉賓領(lǐng)導(dǎo)發(fā)令，徒步活動開始。
1.比賽全程2-3個小時。
2.簽到點依次為途徑參賽選手粘貼不干貼簽到牌。
1.主持人宣布徒步活動獲獎名次。
2.頒獎儀式開始。
3.前三組運動員發(fā)表獲獎感言。
4.活動結(jié)束，工作人員接待后續(xù)到達參賽選手并頒發(fā)獎品。
論文工作目標及內(nèi)容篇十二
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教育有助于增強學(xué)生的邏輯思維。通過數(shù)學(xué)方面的訓(xùn)練，可以改善人對于事物的判斷，提高頭腦的靈活性，并且可以讓心思更加細密。如，數(shù)學(xué)中加減法運算與速算的聯(lián)系，有助于大腦的發(fā)育，培養(yǎng)思考問題的能力。在傳統(tǒng)意義上數(shù)學(xué)往往被界定為公式類的運算，其實在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不論是運算還是圖形都是一種邏輯思維能力的鍛煉。讓學(xué)生在數(shù)字的海洋中去記憶，而幾何圖形的變幻，角度的幻化與運算對學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力同樣有著積極的意義。數(shù)學(xué)是一種對數(shù)字、圖形進行分析判斷、計算的結(jié)構(gòu)形式。一個公式、一個答案會有好多種不同的解題方法。這種一題多種方法的解決形式，可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的感應(yīng)能力，可以促進學(xué)生對于問題的歸納與推理，讓他們能夠看到問題發(fā)生時的多種可能性。
3.1根據(jù)數(shù)學(xué)總體教學(xué)目標來組織教學(xué)。
在小學(xué)數(shù)學(xué)課程總體目標中分為四大部分，第一部分是對于知識與技能的掌握，其中包括識別數(shù)字，簡單的數(shù)字加減。第二部分是對于有關(guān)簡單的數(shù)學(xué)問題的掌握，對于生活中出現(xiàn)的有關(guān)數(shù)字的現(xiàn)象能夠提出疑問。第三部分就是運用數(shù)學(xué)符號和圖形來進行表述。在實踐生活中可以運用現(xiàn)成的事物或圖形來表述。第四部分是通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能夠發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。這其中包括學(xué)生對于實際生活中數(shù)學(xué)的存在感，以及在熟悉的環(huán)境中掌握生活數(shù)學(xué)化，能用數(shù)字來聯(lián)系一些問題。例如平日里吃幾個蘋果，家中有幾口人，每人一個蘋果還剩幾個蘋果等簡單問題。可以進行討論，也可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
3.2.1第一學(xué)段(1~3年級)。
小學(xué)教育對一個人一生的成長有著重要的影響。在他們的判斷力還沒有形成的過程中，教師的作用就顯得尤為的重要。因為小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)剛剛從幼兒園中過渡過來，所以對于這時的學(xué)生要格外呵護，尊重學(xué)生的感受。其中包括學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與內(nèi)容，還有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果。在整個流程中要盡可能的讓他們保持對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情與興趣。通過平日里他們所喜歡的食物與事物來幫助他們認識數(shù)字，認識數(shù)學(xué)中所學(xué)的內(nèi)容，尊重他們對于數(shù)字的疑惑感。此外在小學(xué)的數(shù)學(xué)教育中要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。在了解調(diào)查學(xué)生的年齡特點后，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的.來安排教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生的發(fā)展。并且還要考慮到由于孩子年齡小，他們會比較敏感。這就需要在教學(xué)過程中制定相應(yīng)的教學(xué)方案，促使學(xué)生得到不同層次的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
3.2.2第二學(xué)段(4~6年級)。
4~6年級的學(xué)生已經(jīng)有了初步的邏輯思維，能夠較好地理解老師所教授的內(nèi)容，并且能夠獨立進行判斷，哪些方法能夠算得更快，哪些是能夠整算的。在遇到疑難問題的時候也能夠很好地與老師進行溝通。使得老師能很好地控制教學(xué)秩序，并且還可以充分發(fā)揮出學(xué)生這一時期特有的積極主動性，讓學(xué)生在參與學(xué)習(xí)的同時也參與了思考。數(shù)學(xué)是嚴謹?shù)?，它可以通過多個方法進行解答。有的速度上可能會快一些，有的可能會慢一些。不論是哪一種算法，都是解決問題的辦法，在這種情況下就可以多多鼓勵學(xué)生，讓他們開動腦筋尋求不同的解題方法。
4實施的具體策略。
4.1創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
喜歡游戲是小學(xué)生的天性。然而由于他們的年齡階段特點，他們對某一事物的興趣往往是短暫的，這就需要老師根絕學(xué)生對待新鮮事物的好奇心這一特點來創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。例如可以通過身邊的事物來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的加減乘除，必須來學(xué)習(xí)“通分”的時候，老師可以預(yù)備兩塊等大的西瓜，讓兩位同學(xué)分別分走四分之三，而另一位同學(xué)分走了五分之六，那么究竟哪一位同學(xué)得到的會更多一些呢？通過這樣的問題設(shè)置來引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。也就是用身邊的可見的東西來吸引他們對于未知的猜測。
4.2做到理論與實踐的結(jié)合。
生活中離不開數(shù)字也離不開運算，或許學(xué)生對于枯燥的課本上的東西并沒有那么敏感，但如果將這些理論上的東西轉(zhuǎn)換為日常生活中的實踐過程，一切就變得簡單多了。例如老師可以通過溝通交流詢問學(xué)生日常生活中的一些問題，就可以幫助他進入到數(shù)學(xué)思維。如：老師問學(xué)生平時的零花錢是多少，父母給多少，那么一星期的零花錢會有多少。做了什么事情，花費了多少，最后還能夠剩多少。這些都是生活上的思維，也是學(xué)生每天需要面對的。他們很熟悉，所以他們并不會從最初就開始排斥運用這樣的數(shù)學(xué)思維來進行思考。也就是說，通過這樣的方法，老師可以讓學(xué)生在不知不覺間進入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情境中，也能夠讓學(xué)生在實際情況中來思考數(shù)學(xué)中存在的問題，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5結(jié)語。
總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課程目標內(nèi)容學(xué)習(xí)中要注意到學(xué)生的年齡特點，分階段地、有條理地來編排課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師不僅是知識的教授者，同時也是學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)者。教師在設(shè)置教學(xué)活動的時候，一定要多聯(lián)系日常中的情境，用實踐的方法激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
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論文工作目標及內(nèi)容篇十四
出納工作是管理貨幣資金、票據(jù)、有價證券進進出出的一項工作。具體地講，出納是按照有關(guān)規(guī)定和制度，辦理本單位的現(xiàn)金收付、銀行結(jié)算及有關(guān)賬務(wù)，保管庫存現(xiàn)金、有價證券、財務(wù)印章及有關(guān)票據(jù)等工作的總稱。隨著科技的發(fā)展，計算機進入會計核算和管理領(lǐng)域――會計實行電算化。出納工作是企業(yè)財會工作的一個重要組成部分，會計的電算化就必然包括出納工作的電算化。出納工作的電算化就是指單位的出納人員借助先進的計算機技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)，利用會計軟件提供的出納功能來完成出納的一部分工作。那么，會計電算化環(huán)境下會計出納工作是否發(fā)生變化呢？就這一問題我做了一下幾點探討。
一、會計電算化環(huán)境下，出納工作的職能不變。
出納工作是財會工作的重要組成部分。其最基本的職能是收付職能，一個單位的經(jīng)營活動少不了貨物價款的收付、往來款項的收付，也少不了各種有價證券以及金融業(yè)務(wù)往來的辦理，這些業(yè)務(wù)往來的現(xiàn)金、票據(jù)和金融證券的辦理，以及銀行存款收付業(yè)務(wù)的辦理，都必須經(jīng)過出納人員之手。出納工作的第二個職能是反映職能。出納人員要利用統(tǒng)一的貨幣計量單位，通過現(xiàn)金與銀行存款日記賬、有價證券的各種明細分類賬，對本單位的'貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，以便為經(jīng)濟管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟信息。出納人員不僅要對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，為經(jīng)濟管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟信息，還要對各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)，特別是貨幣資金收付業(yè)務(wù)的合法性、合理性和有效性進行監(jiān)督。出納人員還有一個重要的職能是管理職能。對貨幣資金與有價證券進行保管，對銀行存款和各種票據(jù)進行管理。這四項基本職能在任何條件下都不會改變，是做好出納工作所必需具備的。
二、“堅持結(jié)算原則，遵守結(jié)算紀律”不會因會計電算化的推進而改變。
在會計電算化環(huán)境下出納員仍要嚴格按照現(xiàn)行《銀行結(jié)算辦法》的規(guī)定，自覺堅持以下三條結(jié)算原則：（1）恪守信用，履約付款。這一原則要求各種結(jié)算憑證和票據(jù)的當(dāng)事人、關(guān)系人都必須恪守信用，嚴格履行規(guī)定的經(jīng)濟承諾和應(yīng)盡的義務(wù)。收款者，應(yīng)以提供的真實勞務(wù)或售出的商品為前提，收取款項，不許套取銀行信用；付款者，則必須按規(guī)定的付款條件，及時清償債務(wù)，支付款項。（2）是誰的錢就進誰的賬，由誰支配。根據(jù)結(jié)算制度規(guī)定，收、付雙方實現(xiàn)商品交易或完成勞務(wù)服務(wù)后，債權(quán)人有權(quán)決定應(yīng)收款項進入誰的賬戶。對付款者而言，一是不應(yīng)拖欠付款，二是不應(yīng)強行扣款或代別人扣款。（3）堅持“銀行不墊款”原則。當(dāng)收款單位委托銀行代收款項時，在款項尚未收妥之前絕不可提前支用；而付款單位委托銀行辦理支付款項時，本單位存款賬戶內(nèi)必須有足夠余額，絕不允許簽發(fā)空頭支票。
三、出納人員的工作意識不變。
從事出納工作必須有高度的責(zé)任心。出納員每天與現(xiàn)金打交道，不能有半點的馬虎和粗心，稍有不慎，就會發(fā)生差錯。因此，無論發(fā)生的業(yè)務(wù)量多少，都必須堅持每天對賬盤庫，做到賬款相符。二是安全意識。出納崗位經(jīng)常負責(zé)著現(xiàn)金，必須牢牢繃緊安全這根弦。三是服務(wù)意識。出納工作就是為單位的正常運轉(zhuǎn)做好服務(wù)，因此，工作中一定不要怕麻煩，周到服務(wù)，滿腔熱忱。四是公開意識。財務(wù)收支十分敏感，是單位的熱點工作，需要定期地公布支出情況，接受群眾的監(jiān)督，獲取支持和幫助。五是清正廉潔意識。出納崗位經(jīng)常同金錢打交道，要有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，對于各種誘惑，要有堅定的抵抗力，永遠保持清正廉潔的品格。六是堅定的原則意識。出納守的是單位的金庫，沒有完備的審批手續(xù)，不能隨便支付一分錢。七是頑強的抗挫意識。出納工作很容易發(fā)生差錯，要能很快從挫折的陰影中走出。
四、會計電算化下現(xiàn)金和銀行存款日記賬的登記工作及賬頁形式發(fā)生了變化。
手工方式下，每天依據(jù)收付款記帳憑證登記現(xiàn)金記賬和銀行存款日記賬是出納員的必做工作。在單位實現(xiàn)會計電算化的條件下，記賬工作是由系統(tǒng)自動、集中完成的。出納人員無須依據(jù)收付款記賬憑證每天登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬并結(jié)出余額，減少了工作環(huán)節(jié)，大大減輕了工作量；而且通過系統(tǒng)授權(quán)，出納人員可以隨時查詢、打印銀行日記賬、現(xiàn)金日記賬、資金日報表等。
五、銀行對賬工作變的更加輕松。
在手工記賬條件下，出納人員定期都要將銀行存款日記賬賬面余額與銀行對賬單相核對，以查明銀行存款實有數(shù)。若存在未達賬項，還需編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”，其對賬過程工作量是相當(dāng)大的。在會計電算化條件下，有很多的會計軟件都提供了銀行對賬和自動編制“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”的功能。銀行存款日記賬一般通過輸入會計憑證、系統(tǒng)執(zhí)行記賬功能后自動生成；銀行對賬單可通過出納人員手工輸入或者通過導(dǎo)入等方式輸入；然后出納人員只要調(diào)用“對賬”功能由系統(tǒng)自動對賬即可輕松完成；若輸入內(nèi)容有不規(guī)范而導(dǎo)致對不上的賬，可通過手工對賬來進行補充。同時還可查詢對賬情況、取消所有已勾對的標志和輸出“銀行存款余額調(diào)節(jié)表”。
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論文工作目標及內(nèi)容篇十五
在公路養(yǎng)護工作過程中，成本的有效控制是非常重要的工作。在養(yǎng)護成本控制工作進行的過程中，強化對公路養(yǎng)護會計核算工作的分析，針對當(dāng)前會計核算存在的問題，能夠提出創(chuàng)新工作進行的措施，以此保證會計核算工作向著科學(xué)化的方向進行，從而為公路養(yǎng)護工作的進行提供充足的經(jīng)費支撐，保證投入產(chǎn)出效應(yīng)的最大化。
在當(dāng)前公路養(yǎng)護技術(shù)不斷提高的基礎(chǔ)上，在面對大量的公路養(yǎng)護里程規(guī)模不斷提高的基礎(chǔ)上，市場經(jīng)濟發(fā)展以及社會的整體發(fā)展要求公路養(yǎng)護的整體服務(wù)水平要能夠得到不同程度的提高。所以，在面對來自內(nèi)部養(yǎng)護機制調(diào)整和外部環(huán)境養(yǎng)護水平不斷提升的基礎(chǔ)上，我國公路養(yǎng)護在實際進行的過程中，面臨了巨大的壓力。尤其是，在養(yǎng)護資金的分配使用層面上，養(yǎng)護會計核算工作的進行對于保證養(yǎng)護資金的有效使用、保證資金的合理分配等起著非常重要的作用。所以，在當(dāng)前公路養(yǎng)護工作不斷促進的過程中，通過有效的會計核算工作，提升公路養(yǎng)護資金效益對于實際養(yǎng)護工作的進行起著非常重要的作用。
新形勢下，在促使公路養(yǎng)護會計核算工作創(chuàng)新改進的過程中，不可否認的是在對養(yǎng)護會計核算以往工作進行總結(jié)分析的基礎(chǔ)上，能夠明顯地發(fā)現(xiàn)大部分的會計核算工作多多少少地帶有計劃經(jīng)濟時代的核算管理烙印。這一固化機制的存在不但嚴重造成了養(yǎng)護資金使用效益的低下，而且同樣造成了在長期的公路養(yǎng)護工作進行的過程中，養(yǎng)護機制出現(xiàn)了嚴重僵化的問題，未能夠在足夠靈活性擁有的基礎(chǔ)上，為公路經(jīng)濟管理工作發(fā)揮重要的促進作用。而在社會主義市場經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展的過程中，公路養(yǎng)護管理工作必須向著競爭有序、科學(xué)規(guī)范的養(yǎng)護方向創(chuàng)新進行，以此能夠在組建現(xiàn)代化的管理機制下，在靈活性較高的管理機制下，保證公路養(yǎng)護管理工作能夠在人員專業(yè)化養(yǎng)護作用發(fā)揮的基礎(chǔ)上，保證整個養(yǎng)護成本的有效控制。整體上而言，這一公路養(yǎng)護工作的進行是當(dāng)前公路經(jīng)濟管理機制的重要創(chuàng)新方向和必要發(fā)展趨勢。在實際公路養(yǎng)護成本會計核算工作進行的過程中，會計核算工作需要針對養(yǎng)護工程人員勞務(wù)費、材料購買使用費用以及機械設(shè)備使用費用等方面進行有效的核算分析。在實際核算工作進行中，工作人員需要針對工程建設(shè)的具體階段制定費用編制預(yù)算方案，并且能夠?qū)⒕幹频姆桨赣媱澨峁┙o財政管理部門，以此能夠保證公路養(yǎng)護費用的核算能夠遵循市場化的發(fā)展規(guī)律，在市場化的定價機制下進行精確的核算。整體上而言，新形勢下，公路養(yǎng)護會計核算工作能夠適應(yīng)市場化的機制是主要創(chuàng)新的核算目標。
新形勢下，公路養(yǎng)護會計核算工作在創(chuàng)新改進的過程中，會計核算內(nèi)容在不斷地變化，這是基于當(dāng)前公路成本管理工作內(nèi)容不斷變化的基礎(chǔ)上而進行的。就這一方面而言，過去在公路養(yǎng)護費用的核算中，主要所使用的核算費用基本上都是專項經(jīng)費，而且無論是設(shè)備、材料應(yīng)用還是人員勞務(wù)費用的使用中基本上都是專項經(jīng)費，專項經(jīng)費的使用基本上都是?？顚Ｓ?、專項核算，以此嚴重造成了基層單位人員會計核算工作進行非常煩瑣，嚴重加劇了核算工作人員的工作壓力。而為了能夠保證會計核算工作向著科學(xué)化的方向進行，能夠保證會計核算工作明確、有序、規(guī)范，2012年，相關(guān)部門針對公路養(yǎng)護會計核算內(nèi)容出現(xiàn)了很大的變化，能夠針對路基養(yǎng)護建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施系統(tǒng)建設(shè)、路面整理修補和鋪設(shè)、照明設(shè)備的使用以及公路工程周圍的綠化工作的進行、設(shè)備的維護費用等明確地按照相關(guān)類別進行有序的會計核算，保證會計核算工作向著科學(xué)化的方向進行。
新形勢下，公路養(yǎng)護所使用的資金基本上都是財政撥付的，每一筆費用的使用都要納入同級財政預(yù)算管理中，主要是在地方財政的支出中所使用的。而在財政費用撥付的過程中，基層公路部門在使用費用的時候，需要管理部門向同級財政部門進行資金的申報和使用，在審核工作進行之后，統(tǒng)一由國庫進行集中的支付和撥款使用，以此在財政資金的使用上，極大地促使了養(yǎng)護資金會計核算機制和模式發(fā)生了很大的變化，且同樣也會使計核算工作的要求發(fā)生了變化。
新形勢下，相關(guān)部門在大力促使公路養(yǎng)護管理工作創(chuàng)新改進的過程中，要求樹立養(yǎng)護優(yōu)先的原則，力圖能夠在大力提高養(yǎng)護費用的基礎(chǔ)上，提高公路養(yǎng)護的力度，切實結(jié)合現(xiàn)實需要，不斷強化實際養(yǎng)護費用的支出比例和利用效率。此外，在養(yǎng)護費用大力提高的基礎(chǔ)上，能夠建立多保障機制，促使資金使用渠道和撥付渠道提供完善的保障和保護作用。
新形勢下，在促使公路養(yǎng)護會計核算工作創(chuàng)新進行的過程中，能夠促使會計核算方法不斷地變化，切實促使核算方法的創(chuàng)新運用為實際養(yǎng)護工作發(fā)揮重要的促進作用。如，當(dāng)前許多地方在促使會計核算方法大力創(chuàng)新改進的過程中，在大量的結(jié)合實際情況調(diào)研的基礎(chǔ)上，嚴格規(guī)定了資金使用的范圍，在針對公路系統(tǒng)運行的過程中，能夠針對公路費用的核算嚴格按照相關(guān)等級進行具體的核算使用。在公路核算費用進行的過程中，能夠嚴格按照省道公路、收費公路、農(nóng)村公路三個級別進行費用的收取，并且在費用核算過程中，必須嚴格按照人工勞務(wù)費、材料花費費用以及機械設(shè)備使用費用等公路養(yǎng)護費用進行科學(xué)的核算。而在各項費用計算的過程中，不同的公路養(yǎng)護管理單位能夠嚴格設(shè)定系統(tǒng)化管理的臺賬，在生產(chǎn)原始記錄、材料專人管理和進出等數(shù)據(jù)進行登記分析的前提下，對整個會計核算的業(yè)務(wù)進行規(guī)范使用。而且，在實際進行的過程中，能夠組織相關(guān)的公路管理人員針對公路會計核算工作進行系統(tǒng)化的調(diào)研和計算，在實際狀況密切調(diào)查的基礎(chǔ)上，保證整個會計核算工作向著科學(xué)化的方向進行。
新形勢下，在面對會計核算方法、核算內(nèi)容和核算要求變化的基礎(chǔ)上，能夠促使會計核算管理制度的創(chuàng)新改進對于實際工作的進行有著非常重要的意義。首先，新形勢下，在公路核算管理制度創(chuàng)新改進的過程中，要強化不同管理實施主體在公路核算工作進行中的分類管理，嚴格根據(jù)不同的養(yǎng)護管理主體選擇不同的會計核算管理制度。其次，針對當(dāng)前公路養(yǎng)護會計管理制度過于固化的存在，能夠在面對不斷變化的公路事業(yè)的基礎(chǔ)上，積極地根據(jù)事業(yè)單位、企業(yè)單位會計核算管理制度的變化制定促進全新的會計核算制度的變化，以此能夠整體上為會計核算工作的進行發(fā)揮重要的促進作用。
新形勢下，公路養(yǎng)護會計核算工作在創(chuàng)新推進的過程中，能夠積極促使會計核算人員專業(yè)化素養(yǎng)得到提高。財務(wù)會計核算人員專業(yè)化素養(yǎng)和專業(yè)化水平在提升的過程中，能夠促使財務(wù)會計管理人員現(xiàn)代化核算管理意識得到強化、提高。能夠針對當(dāng)前會計核算工作過于冗長的問題，進行細化分析，制定階段性管理的會計核算工作，制定統(tǒng)一有效的會計核算標準，能夠在系統(tǒng)化的會計核算體系內(nèi)進行相應(yīng)的管理工作，嚴格各個資金支出明細管理工作的進行，保證會計核算工作能夠向著精細化的方向進行。
綜上所述，新形勢下公路養(yǎng)護會計核算工作創(chuàng)新改進的過程中，針對當(dāng)前會計核算工作出現(xiàn)的全新變化的基礎(chǔ)上，能夠從強化精細化管理工作、創(chuàng)新改進會計核算管理制度、促進養(yǎng)護管理方法和養(yǎng)護管理理念的創(chuàng)新等整體上促使公路養(yǎng)護會計核算工作向著科學(xué)化的方向進行。
論文工作目標及內(nèi)容篇十六
摘要：我國教育系統(tǒng)是由多個部分組成，其中學(xué)前教育是其重要的組成部分。隨著教育的發(fā)展，學(xué)前教育逐漸被社會關(guān)注和重視，但是隨著近年來課程改革教育的不斷深入，學(xué)前教學(xué)課程目標實施的過程中出現(xiàn)了大量的問題，造成學(xué)前教育課程目標的順利實施。就學(xué)前教育課程實施中存在的問題進行了簡要的分析，并提出了相關(guān)的改進方法，促進學(xué)前教育課程目標的實施。
學(xué)前教育作為教育系統(tǒng)的重要組成部分，其課程目標是教育發(fā)展的重要指向，同時也是對教學(xué)工作的定位和實施。目前學(xué)前教育的基本研究方向就是課程目標的實施?，F(xiàn)階段我國學(xué)前教育在課程目標的實施過程中，存在目標理解不清晰、貫徹力度不夠、對目標實施過程不關(guān)注、缺乏學(xué)前教育隱性課程等問題。因此，探討學(xué)前教育課程目標的實施中存在的問題，找到解決問題的策略是促進學(xué)前教育發(fā)展的重要途徑。
1.教育目標理解不清楚，貫徹力度不夠。
兒童教育的起始階段就是學(xué)前教育，學(xué)前教育具有啟蒙教育的特點、導(dǎo)向性、基礎(chǔ)性等。兒童在學(xué)前教育中主要是培養(yǎng)其基本的生活能力、適應(yīng)學(xué)校環(huán)境能力，養(yǎng)成潛在的學(xué)習(xí)意識。在學(xué)前教育中注重的.是對兒童智力的開發(fā)和對學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，是兒童學(xué)習(xí)的重要階段。但是在實際學(xué)前教育發(fā)展的過程中，學(xué)校教師對學(xué)前教育的發(fā)展目標理解得不夠清楚，對兒童的培養(yǎng)目標理解得也不夠到位，在進行課程內(nèi)容實施和選擇過程中，沒有根據(jù)兒童的成長特點和身心特點對內(nèi)容進行準確把握，即使選擇了適合的課程內(nèi)容和課程目標，對其貫徹的力度也不夠，并沒有達到預(yù)期的目的，對學(xué)前教育課程教學(xué)活動的開展起到了阻礙的作用。
隨著新課程改革的不斷實施和深入，相比較傳統(tǒng)的學(xué)前教育比較注重學(xué)生的成績而言，新課程目標下的學(xué)前教育發(fā)展更注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。成績作為學(xué)生考核的一種標準，但絕對不是唯一標準，學(xué)生的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要關(guān)注和培養(yǎng)的重點。但是在現(xiàn)階段學(xué)前教育中，仍然存在只注重學(xué)習(xí)結(jié)果，不注重學(xué)習(xí)過程的現(xiàn)象，這樣不僅影響了學(xué)生健康成長，還嚴重影響了學(xué)生全面綜合發(fā)展。教師更應(yīng)在引導(dǎo)兒童完成課程內(nèi)容的過程中培養(yǎng)兒童獨立思考問題，深入探究問題的能力，努力培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和思維能力。
現(xiàn)階段我國學(xué)前教育的教學(xué)內(nèi)容多為教育部門要求課程，但是相關(guān)的適應(yīng)兒童身心發(fā)展的課程并不健全，這樣不僅影響了兒童的身心健康發(fā)展，還阻礙了兒童全面綜合的發(fā)展，學(xué)校缺乏學(xué)前教育隱性課程的關(guān)注是不利于兒童綜合素質(zhì)的培養(yǎng)的。
為使學(xué)前教育能健康的發(fā)展，明確學(xué)前教育課程目標，并加大實際的貫徹力度是其重要的基本保障。作為學(xué)校學(xué)前教育的教育者，教師和學(xué)校都應(yīng)該對學(xué)前教育課程的目標有清晰的了解，并能用實際行動實施課程教學(xué)目標。在經(jīng)過詳細閱讀學(xué)習(xí)國家教育部頒發(fā)的新課程目標實施標準后，應(yīng)響應(yīng)國家的號召，針對兒童的成長特點制定相適應(yīng)的兒童發(fā)展目標，以這個發(fā)展目標作為兒童系統(tǒng)發(fā)展的指導(dǎo)性方向，最大限度地促進兒童身心、道德、智力等健康全面的發(fā)展，實現(xiàn)課程目標，達到預(yù)期效果。
在學(xué)前教育目標實施的過程中，由于教學(xué)活動對課程目標的實施過程關(guān)注的較少，造成課程目標的流失，因此在新課程改革中，要加大學(xué)前教育目標實施過程的關(guān)注度，將教育目標的實施過程和結(jié)果共同作為考核的內(nèi)容，量考核的標準多元化，建立起多元化的考核標準，使成績評價體系更科學(xué)化、公平化，對兒童的成績和能力有一個客觀、正確、全面的評價。教師在實際的學(xué)前教學(xué)活動中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在提高教學(xué)效果和課程目標的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.發(fā)揮隱性目標作用。
隱性課程對兒童的成長發(fā)展具有重要的影響作用，因此，學(xué)校對學(xué)前教育體系的課程設(shè)置應(yīng)將顯性課程和隱性課程相結(jié)合，全面促進兒童健康發(fā)展。對于顯性課程來說，教師要做好對顯性課程的發(fā)展，而對隱性課程來說要做好對隱性課程的發(fā)掘，促進兒童進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)和發(fā)展。學(xué)前教育是兒童學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)階段，也是啟蒙階段，對兒童長遠的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要的意義。針對現(xiàn)階段學(xué)前教育課程目標實施過程中的問題，學(xué)校應(yīng)結(jié)合實際情況，明確課程教學(xué)目標、加大實施力度、提高目標實施過程關(guān)注、發(fā)揮隱性課程作用等老促進學(xué)前教育課程目標的實施，保障學(xué)前教育的課程實施能達到預(yù)期效果，推動學(xué)前教育的進一步發(fā)展。
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論文工作目標及內(nèi)容篇十七
全市廣大健身愛好者朋友們：
實施全民健身計劃是國家的`重要發(fā)展戰(zhàn)略。最近，國務(wù)院印發(fā)了《全民健身計劃(-)》，提出了新周期全民健身的目標和任務(wù)。當(dāng)前，在市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)下，全市各行各業(yè)和廣大市民眾志成城，積極創(chuàng)建全國文明城市。為增強廣大健身愛好者的責(zé)任感和榮譽感，科學(xué)文明健身，開封市體育局、開封市體育總會向全市廣大健身愛好者發(fā)出如下倡議：
一、主動健身，從我做起。牢固樹立“每天鍛煉一小時、健康工作每一天、幸福生活一輩子”、“我運動、我健康、我快樂”的理念，動員家庭成員、身邊同事、同班同學(xué)、親朋好友、周圍群眾等自覺參與全民健身活動，為營造崇尚健身、參與健身、關(guān)愛健康的社會新風(fēng)尚貢獻力量。
二、文明健身，從我做起。規(guī)范自身行為，加強自律意識，增強社會責(zé)任感。開展文明健身活動，穿戴得體，愛護健身設(shè)施，保護公共環(huán)境，不踐踏草坪、攀折園林植物、損壞園林設(shè)施，不隨地吐痰、亂扔廢棄物，不在禁煙區(qū)吸煙，不亂停車輛，不影響交通，不擾民，爭做文明守約的表率。
三、科學(xué)健身，從我做起。大力宣傳推廣科學(xué)健身方法，為市民健身提供針對性的科學(xué)健身指導(dǎo)服務(wù)，積極參與健步走(跑)、騎行、登山、戶外、游泳、球類、廣場健身操舞、門球、太極拳、健身氣功、空竹等群眾喜聞樂見的活動。根據(jù)自身實際和愛好，至少選擇一個健身項目，持之以恒，養(yǎng)成健身習(xí)慣，堅持每周參加體育鍛煉活動不少于3次、每次不少于30分鐘。
四、健康健身，從我做起。自覺遵守國家法律、法規(guī)及相關(guān)政策規(guī)定，堅決抵制邪教、封建迷信等不正當(dāng)活動，使科學(xué)文明、健康向上的健身活動成為群眾文體活動的主陣地。
五、示范帶頭，從我做起。體育工作者、教練員、體育教師、社會體育指導(dǎo)員、體育協(xié)會會員等要充分發(fā)揮各自優(yōu)勢和骨干作用，當(dāng)好全民健身的宣傳者、組織者、指導(dǎo)者和實踐者。
廣大健身愛好者朋友，全民健身，你我同行。讓我們攜起手來，從我做起，從現(xiàn)在做起，尊重社會公德，維護公共秩序，加強自律，主動健身，文明健身，科學(xué)健身，健康健身，陶冶情操，豐富生活，以實際行動為創(chuàng)建全國文明城市和建設(shè)“四個開封”做出積極的貢獻。
論文工作目標及內(nèi)容篇十八
在為了“培養(yǎng)有地理素養(yǎng)的人”，我國初中地理課程目標由地理知識與技能、地理過程與方法、地理情感態(tài)度與價值觀三個維度構(gòu)成，詳細內(nèi)容請看下文初中地理課程目標的對比。
從地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四個方面闡述學(xué)生在地理知識與技能、地理過程與方法和地理情感態(tài)度與價值觀所要達到的學(xué)習(xí)水平。從定位看，中美兩國都將課程目標定位于人的發(fā)展，注重目標的人本性。但由于兩國國情與價值觀的不同，美國的課程目標更注重于“領(lǐng)會”、“鑒賞”、“使用”和“應(yīng)用”等內(nèi)化層面，這有利于課程目標的落實與深化。我國的課程目標則注重于“了解”、“獲得”、“具有”、“養(yǎng)成”和“形成”等外顯層面，這不利于課程目標的理解與掌握。從結(jié)構(gòu)看，中美兩國都將“知識”、“能力”、“情感”作為課程目標的三個維度，使目標不僅關(guān)注了人的智力發(fā)展，也關(guān)注了人的心理和身體發(fā)展，更關(guān)注了目標對社會發(fā)展的作用。但美國的課程目標注重于對空間、地方和區(qū)域、自然系統(tǒng)、人文系統(tǒng)、環(huán)境和社會等要素的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達到的學(xué)習(xí)水平為“解釋”與“應(yīng)用”兩個層次，行為動詞的表述有利于檢測學(xué)生對課程目標的達成度。而我國的課程目標則注重對地球與地圖、世界、中國、鄉(xiāng)土等區(qū)域地理基礎(chǔ)知識與原理的學(xué)習(xí)，學(xué)生要達到的學(xué)習(xí)水平為“了解”、“理解”和“應(yīng)用”三個層次，行為動詞的表述比較寬泛，教師對課程目標達成度的檢測不易把握。
中美課程目標中地理知識要求的比較。
美國的課程目標在“知識”維度，主要分為6個要素和18項標準。第一，如何以空間視角，使用地圖和其他地理表現(xiàn)方式、工具與技術(shù)來收集、處理并呈現(xiàn)信息。第二，如何以空間視角，使用心象圖來組織關(guān)于人類、地方、環(huán)境的信息。第三，如何分析人、地和環(huán)境的空間結(jié)構(gòu)。第四，地區(qū)的自然和人文特征。第五，區(qū)域是人類建構(gòu)的，用來解釋地球的復(fù)雜性。第六，文化和經(jīng)驗如何影響人們對區(qū)域的認知。第七，塑造地球表面各種形態(tài)的自然力。第八，地球表面各生態(tài)系統(tǒng)的特征和空間分布。第九，地球表面的人口特性、分布及遷移。第十，地球文化景觀的特征、分布和移動。第十一，地表經(jīng)濟的相互依存類型和脈絡(luò)。第十二，人類區(qū)域形成過程、形態(tài)和功能。
論文工作目標及內(nèi)容篇十九
在新的世紀里，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著越來越重要的作用，它的應(yīng)用范圍很廣，到處都能看見它的影子，物流業(yè)也不例外。一個國家的綜合國力和企業(yè)的市場競爭能力決定了該國物流業(yè)的發(fā)展水平，同時物流業(yè)也在一定程度上反映了一個國家的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，物流資源配送系統(tǒng)作為現(xiàn)代物流的重要組成部分，受到了各界的廣泛關(guān)注，在信息化的環(huán)境下，主要有以下幾種物流資源配送模式。
1.1企業(yè)自營型物流資源配送模式。
這種模式大多采用自給自足的方式，企業(yè)大多獨立組建自己的物流中心。是目前國內(nèi)流通或綜合型企業(yè)所廣泛采用的一種物流資源配送模式，它主要是采用內(nèi)部供應(yīng)，來實現(xiàn)各部門、場、店的物品流通。可以說結(jié)構(gòu)模式并不算合理，往往受限于自己的技術(shù)水平，一定程度上造成了新的資源浪費。同時，這種模式還不能完全適應(yīng)電子商務(wù)對物流配送的要求。但就目前形勢來說，這種配送模式還在發(fā)揮著重要的作用，仍具有不可取代的地位。比說我國比較大型的連鎖企業(yè)，還都是采用的這種物流配送模式。
1.2第四方物流資源配送模式。
第四方物流是指一個供應(yīng)鏈的集成商，它對公司內(nèi)部和具有互補性的服務(wù)供應(yīng)商所擁有的不同資源，能力和技術(shù)進行整合和管理，提供一整套供應(yīng)鏈解決方案，又稱之為“總承包商”或“領(lǐng)銜物流服務(wù)商”。隨制造商和零售商日益趨向外擴籌其物流業(yè)務(wù)，第四方物流服務(wù)已開始廣為流傳。而第四方物流(fourthpartylogistics4pl)的概念最初是由美國accenture管理咨詢公司首先在1996年提出并注冊的，它將4pl定義為：“所謂第四方物流是一個供應(yīng)鏈的整合者及協(xié)調(diào)者，調(diào)配與管理組織本身與其他互補性服務(wù)者所有的資源、能力和技術(shù)來提供綜合的供應(yīng)鏈解決方案?！钡谒姆轿锪鞑捎玫倪\作模式，突破了第三方物流單純發(fā)展的局限性，將物流資源從社會全局的角度上進行整合，將信息從物流供應(yīng)鏈層次上進行共享，提供綜合的供應(yīng)鏈解決方案，真正實現(xiàn)低成本、高效率，給顧客帶來最大的價值。4pl經(jīng)營者在整個供應(yīng)鏈中扮演著協(xié)調(diào)人的角色：一方面與客戶協(xié)調(diào)，與客戶共同管理資源、計劃和控制生產(chǎn)，設(shè)計全程物流方案;另一方面與各分包商協(xié)調(diào)，組織完成實際物流活動。4pl提供的是一種全面的物流解決方案，與客戶建立的是長期、穩(wěn)固的伙伴關(guān)系。
1.3物流一體化。
所謂物流一體化就是以物流系統(tǒng)為核心的由生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)由物流企業(yè)、銷售企業(yè)，直至消費者的供應(yīng)鏈的整體化和系統(tǒng)化。它是在第三、四方物流的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的`，在這種模式中，物流企業(yè)通過與銷售企業(yè)形成較為穩(wěn)定的契約關(guān)系，同時與生產(chǎn)企業(yè)建立廣泛的代理或買斷關(guān)系，從而將生產(chǎn)企業(yè)的商品或信息進行統(tǒng)一組合，減少成本支出，實現(xiàn)盈利最大化，最后按部門訂單要求，配送到店鋪。
1.4共同配送模式。
為了促進物流配送與經(jīng)營企業(yè)之間的聯(lián)系，實現(xiàn)二者利益的雙贏，我們應(yīng)積極引進共同配送模式，它是目前為止，電子商務(wù)所發(fā)展到的最高峰，它以互惠互利為前提原則，主要目的是實現(xiàn)整體物流配送合理化，它是目前較為常見的物流配送模式。
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