方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標的有序安排和計劃。了解項目或計劃的目標和要求是制定方案的第一步。請注意，這些方案范例僅供參考，具體情況需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整和定制。
讀書活動方案設(shè)計篇一
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建體驗成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，使我校的辦學(xué)層次上一個新的臺階。
二、活動目標:
1、閱讀教育需要“與書為伴”的'教師，積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教學(xué)水平，豐富教育生活，體驗學(xué)習(xí)的快樂，體驗生活的快樂。
2、組織學(xué)生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、促進學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?。
三、讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：姚彩鳳（校長）
副組長：林小亞（德育主任）許婷婷（總輔導(dǎo)員）
組員：莊萍萍李婉婷黃紅紅林桂花林玲玲吳菲芳（各班語文老師）
四、具體要求：
（一）、教師讀書活動的要求及措施：
1、每個教師結(jié)合自己的教育教學(xué)工作實際，制定個人讀書計劃，國慶返校后上交給德育處。
2、利用業(yè)余時間有選擇地讀書，每個學(xué)期精心研讀一本教育教學(xué)專著。
3、認真寫好讀書筆記。要求：不在多而在思，目的是使老師們能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校將于12月份、6月份各舉行一次“教師讀書筆記”的評比。
4、認真撰寫讀書心得體會（每學(xué)期至少一篇）。學(xué)校12月份、6月份舉行讀書心得的交流展示活動。
（二）、學(xué)生讀書活動的要求及措施：
1、各個班級的語文老師要認真組織學(xué)生的讀書活動，精心開展書香班級的個性化建設(shè)。根據(jù)學(xué)校讀書方案擬定自己的讀書活動計劃要點，不在多而在于切合自己班級的實際，于國慶返校后上交德育處。
2、繼續(xù)完善班級圖書角，讓學(xué)生有書可讀。要求各個班級圖書角天天開放，并專門配備1—2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。學(xué)校圖書室定期向各班出借圖書，為學(xué)生讀書創(chuàng)造便利的條件。
3、繼續(xù)開展閱讀指導(dǎo)課。每班每周二下午第三節(jié)課為閱讀課，各班語文老師可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導(dǎo)（引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書；講授“精讀、默讀、批注”等閱讀方法；指導(dǎo)學(xué)生如何評價人物和事件等），可以進行讀書交流（組織學(xué)生對所讀書刊的內(nèi)容進行專題交流或綜合評論），可以進行讀書筆記展評；可以進行“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩篇、散文、小說、故事等等。
4、積極參與讀書實踐活動。
（2）開展“經(jīng)典詩文朗誦”活動。經(jīng)典是人類智慧的結(jié)晶。兒童背誦經(jīng)典能開闊視野、豐富知識、陶冶情操。各班語文老師要充分利用早讀時間指導(dǎo)學(xué)生一些朗誦的技巧，提高學(xué)校每兩周一次的“經(jīng)典詩文朗誦”的質(zhì)量，以較高的水平迎接教育辦本學(xué)期即將進行的集體朗讀隨機抽查評比活動。學(xué)校也將于12月份、6月份舉行學(xué)生讀書展示活動。
（3）廣泛征集優(yōu)秀“讀后感”、“讀書隨筆”、“讀書心得”等，利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站進行宣傳和表彰，要求四五六年級學(xué)生積極向廣播站投稿。
（4）舉行讀書成果展示活動。學(xué)校將在12月份和6月份舉行讀書成果展示活動。1－2年級舉辦“經(jīng)典詩詞”大串燒比賽；3—4年級舉行“好詞好句接龍”比賽；5—6年級舉行“好書推薦”評比活動。以增強學(xué)生讀書興趣，體驗成功的快樂。
（5）組織開展“校園讀書節(jié)”活動。時間為6月份，在“讀書節(jié)”活動中，學(xué)校將開展一系列的讀書活動。具體安排另行計劃。
五、表彰獎勵：
全面總結(jié)我校開展讀書活動的情況，于206月評選表彰一批“書香班級”、“書香教師”、“書香學(xué)生”，從而推動我校讀書活動深入持久地開展，引導(dǎo)全校師生把人生最美好的時間用在讀書上，為終身發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
讀書活動方案設(shè)計篇二
為不斷提升工作室成員的理論和實踐水平，改善自身知識結(jié)構(gòu)，促進每位教師的專業(yè)成長，特制訂以下讀書活動方案。
一、指導(dǎo)思想
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！遍喿x應(yīng)該成為像呼吸一樣自然的事情。工作室倡導(dǎo)每位成員樹立終生學(xué)習(xí)的教育理念，養(yǎng)成“與書為伴”的習(xí)慣，堅持“讀書好、讀好書、好讀書”，促進教師綜合素養(yǎng)的提高，為工作室深入開展教研活動提供精神保障。
二、讀書種類
常有老師問：“小學(xué)語文教師要讀什么書呢？”概括下來就四個字：多多益善。小學(xué)語文老師是最難做的，因為我們教材幾乎涉及到了所有學(xué)科的知識。培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善變?！币虼诵W(xué)語文教師要博覽群書。
1.教育專著。那些大家名師的獨特的教育體驗會讓我們這些初出茅廬，閉門不出的教師受益匪淺。
2.經(jīng)典的文學(xué)作品尤其是兒童文學(xué)作品。小時候我們沒有條件，如今我們可以和孩子們一起補上這一課。
3.同行們的`優(yōu)秀的教學(xué)反思、案例、博文。這些可以直接優(yōu)化我們的教育教學(xué)行為。
4.歷史、詩歌、哲學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、美學(xué)和修辭學(xué)類書。這些書我們也不能忽略，可以選擇一些經(jīng)典的書目讀一讀。
“閱讀生智慧?！毙W(xué)語文教師應(yīng)該成為一個真正的雜家，只有大量的閱讀才能讓我們自信地站在講臺前。
三、活動方式
1.集體研讀。每學(xué)期工作室為大家推薦一本教育專著供大家集體研讀，并定期舉行網(wǎng)上讀書交流活動，組織成員一起談感受、談收獲、談疑惑。
2.自主閱讀。工作室成員每學(xué)期從推薦閱讀書目中選取部分書目進行自主閱讀。要求每天保證半小時以上的閱讀，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，可以隨時將自己的感悟上傳到博客上，方便大家開展讀書交流活動。
3.讀寫結(jié)合。朱永新說：“如果你每天堅持寫500個字，兩年之后，你一定能成名成家?！苯ㄗh每位教師能夠?qū)⒉┛妥鳛樽x書交流的平臺，勤于筆耕、以博會友，在交流中促思考，在分享中促提高。
四、參加人員：工作室全體教師
“讀書足以怡情，足以博x，足以成才”。希望每位工作室成員能夠結(jié)合自己教育教學(xué)工作實際，制定自己的個人讀書計劃。在以后的日子里，即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺，即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我們依然會固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：沉醉讀書，相信未來！讓我們自己打開書本，打開成長之門，體味美好的讀書人生，構(gòu)建理想的精神家園。
備注:本學(xué)期集體研讀書目:《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）
【附：推薦閱讀目錄】
一、教育教學(xué)雜志
《人民教育》
《中國教育報·讀書周刊》
《小學(xué)語文教師》
《小學(xué)語文》《小學(xué)語文教師》
《小學(xué)語文》
《小學(xué)語文教學(xué)》
《語文教學(xué)通訊》c版
《班主任之友》（小學(xué)版）
二、教育教學(xué)專著
《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）
《陶行知教育文集》陶行知
《葉圣陶教育文集》葉圣陶
《教育與美好生活》羅素
《教育機制——教育智慧的意蘊》(加拿大)馬克斯.范梅南
《語感論》王尚文
《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書）(英)約翰.洛克
《新教育之夢》（朱永新）
《不跪著教書》（大夏書系教育隨筆）吳非
《相信童話》梅子涵
《靜悄悄的革命》(日）佐藤學(xué)
《教育是慢的藝術(shù)》張文質(zhì)
《大教育論》[捷克]夸美紐斯，
《教育的理想與信念》肖川
《教育過程》(美國)布魯納
三、兒童文學(xué)類
《愛的教育》
《窗邊的小豆豆》
《夏洛的網(wǎng)》
《蘇菲的世界》
《假如給我三天光明》
《屠格涅夫散文遜
《安徒生童話》
《第56號教室的奇跡》
《希臘神話》
《圣經(jīng)故事》
《小王子》
《繁星、春水》
《草房子》
《城南舊事》
《烏丟丟的奇遇》
《皮皮魯傳》
《魯西西傳》
四、其他
《論語》
《論語》心得——于丹
《禮記·學(xué)記》
《紅樓夢》
《道德經(jīng)》
《孟子》
中外現(xiàn)當(dāng)代優(yōu)秀文學(xué)作品
讀書活動方案設(shè)計篇三
活動目標
以自身為中心，嘗試辨認左右的位置關(guān)系。
運用空間方位詞，表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對性。
活動準備
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。
活動過程
一、以游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒興趣
（一）看圖譜說方向
教師出示一本方向書，請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
（二）“聽口令做動作”
教師發(fā)出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，……”指令，幼兒聽口令做動作。
二、體驗自身的“左”和“右”
（一）認識右手
1．教師請小朋友伸出跟老師一樣的手，想一想這只手都能做一些什么事情。
2．小結(jié)：握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
（二）戴紅綢巾辨左右
（三）幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。（左耳、右耳；左肩，右肩；……）
（四）讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰
（五）讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西
三、游戲活動，鞏固對“左”和“右”的`認識
（一）游戲1——看圖譜做動作
（二）游戲2——聽口令做動作。（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左腳點一點；收回你的左腳，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍……）
四、換位游戲，體驗“左”和“右”的相對性
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣？發(fā)現(xiàn)了什么？
（二）小結(jié)：小朋友站的方向不一樣，左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住，不管方向怎么變，右手的這一邊，就是右邊。
（三）幼兒向右轉(zhuǎn)一圈，再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。
延伸活動
請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么，然后告訴爸爸和媽媽。
讀書活動方案設(shè)計篇四
一、內(nèi)容：
1、開展“圖書漂流”活動。
在全區(qū)30所學(xué)校中開展“圖書漂流”活動?！皥D書漂流”的口號是：傳播知識、傳播文明、傳播誠信。首先確立五所首漂學(xué)校，續(xù)漂學(xué)校為25所?！捌鲌D書”在每所學(xué)校停留時間為一個月，在此期間各校要開展豐富多彩的讀書活動。“漂流圖書”在首漂學(xué)校期滿后要和續(xù)漂學(xué)校要做好交接工作，續(xù)漂學(xué)校要舉辦圖書的接書儀式。圖書在各中小學(xué)漂流期間各校要做好管理工作，確?！捌鲌D書”安全、整潔、衛(wèi)生的續(xù)漂到下所學(xué)校。在活動中每時每刻要倡導(dǎo)文明，讓書香飄滿校園。
2、創(chuàng)辦全區(qū)性中小學(xué)生讀書節(jié)。
20__年舉辦汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教育局中小學(xué)生首屆讀書節(jié)，今后將不定期地舉辦此項活動，用歡慶節(jié)日的形式宣傳讀書的意義，啟發(fā)中小學(xué)生對書的熱愛和渴望，大力宣傳讀書活動。在讀書節(jié)期間各中小學(xué)要開展豐富多彩的讀書活動。如：文藝演出、詩詞朗誦、征文、演講等等。在讀書活動中，要求：小學(xué)1—3年級學(xué)生每學(xué)期的閱讀量達到5萬字；4—6年級學(xué)生的閱讀量要達到10萬字；初中學(xué)生每學(xué)期平均閱讀量要達到20萬字；高中學(xué)生每學(xué)期平均閱讀量要達到20萬字。小學(xué)高年級以上的學(xué)生每學(xué)期要寫一萬字以上的讀書筆記（篇數(shù)不限）；尋找一句適合自己的格言或座右銘。教育局將開展“快樂讀書，健康成長”讀書活動的征文比賽，并編集學(xué)生優(yōu)秀征文作品集。
3、中小學(xué)生演講比賽。
在開展讀書活動時，各校要不定期的開展讀書演講活動。九月份我局將結(jié)合弘揚民族精神宣傳月，開展中小學(xué)生讀書活動的演講比賽。
4、好書進校園活動。
為使好書能快速、便捷地走進學(xué)生們的生活，我們與長春市新華書店聯(lián)系，利用學(xué)生放學(xué)時間，請書店將青少年讀物送進校園，供廣大師生、家長選購。學(xué)校也要組織“校園圖書超市”“舊書互換”等交流活動，把學(xué)生中的圖書資源利用起來。
5、開展主題班隊會。
提高學(xué)生的讀書興趣，是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。積極開展主題班隊會，引導(dǎo)學(xué)生的讀書方向，提高學(xué)生的讀書興趣。以進一步調(diào)動學(xué)生讀書用書的積極性。
6、評選“讀書小狀元”、“讀書大使”。
“興趣是較好的教師”，所以對于學(xué)生來說，首先要每個學(xué)生喜歡讀書、癡迷與讀書，為激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，小學(xué)將開展評選“讀書小狀元”活動、中學(xué)將評選“讀書大使”活動。
“快樂讀書、健康成長”
三、幾點要求：
1、各校要加強對中小學(xué)生讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，要從提高學(xué)生綜合素質(zhì)這個根本問題上認識活動的意義，建立長效機制，把讀書活動融入到辦學(xué)中去?！按蛟鞎阈@、為學(xué)生一生奠基”。在開展活動中要做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有特色、有落實、有成果。
2、要充分做好讀書活動的宣傳工作，讓全體師生包括家長認識到開展讀書活動的意義，讀書活動要有益于學(xué)校教育教學(xué)活動的開展；有益于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；有益于家庭教育；有益于學(xué)生身心的健康成長。學(xué)校的宣傳櫥窗、畫廊、廣播站等宣傳工具要辦讀書活動的宣傳專欄或?qū)ｎ}，要指導(dǎo)學(xué)生辦好班級墻報或?qū)W生手抄報，在校園里形成良好的宣傳氛圍。
3、在開展讀書活動中，要注重學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，不要流于形式，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是學(xué)校、老師送給學(xué)生較重要、較有意義的禮物，是學(xué)生終生受益的法寶。因此，學(xué)校和教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生激發(fā)對讀書的興趣，很好地與語文、歷史、物理、化學(xué)、地理、數(shù)學(xué)、英語、自然、體育、音樂等各個學(xué)科的教學(xué)與活動結(jié)合起來，全面指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，合理搭配知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會泛讀、精讀、快速閱讀、讀后復(fù)述等多種讀書的能力。逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會讀書。
4、學(xué)校要積極向?qū)W生開放圖書館、閱覽室，建立完善的圖書管理制度，有條件的學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上的讀書活動。
5、做好讀書活動的考核評價工作，教育局每年的督導(dǎo)檢查要把各校的讀書活動做為一項重要檢查內(nèi)容，以學(xué)年度為單位評比讀書活動的先進學(xué)校、班級、個人并進行表彰。各校也要加強對班級與學(xué)生讀書情況的檢查考核與指導(dǎo)，及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)典型、樹立樣板；表彰先進；展示成果，推廣經(jīng)驗。
各校要積極支持共青團、少先隊、學(xué)生會組織的讀書會、讀書論壇等群體組織和活動。使中小學(xué)生的讀書活動在多層面上蓬勃健康的發(fā)展。
讀書活動方案設(shè)計篇五
20xx年4月23日是第xx個世界讀書日。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可改變?nèi)松暮穸?讀書不能改變?nèi)松钠瘘c，但可改變?nèi)松慕K點。為進一步推進“大閱讀”工程，引導(dǎo)廣大師生”多讀書、讀好書、好讀書”，在學(xué)校內(nèi)外形成讀書熱潮，積淀文學(xué)底蘊，提高文化素養(yǎng)，特制定xx小學(xué)世界讀書日活動方案如下：
你的書架上有多少本書?你最喜歡其中的哪一本?讓我們借著世界讀書日的春風(fēng)，曬出自己的獨一無二的小書架，讓我們一起快樂閱讀!
活動要求：拍攝一張照片，以書架為背景，展現(xiàn)親子閱讀場景，定格家庭閱讀的溫馨瞬間。在照片下配100字左右文字介紹，也可以寫下自己的閱讀感受、分享親子閱讀趣事。
每班4月xx上交6份紙質(zhì)彩印稿到教導(dǎo)處。
書簽是我們讀書的貼心伴侶，好看的字，優(yōu)美的話，巧妙地設(shè)計，精美的版式，警醒的話語等等，匯集在一張小小的書簽中，既增添了我們讀書的樂趣，又減輕了視覺疲勞。為進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，展示學(xué)生個性化書簽設(shè)計和制作能力，舉行此次書簽設(shè)計比賽。
一、活動時間。
xx上交作品至教導(dǎo)處。
二、參加對象。
二年級全體學(xué)生。
三、制作要求。
1、材料：紙質(zhì)不限。
2、大?。捍笮∵m宜，形狀不限，不超過12×12cm，美觀大方。
3、版面：設(shè)計美觀，圖文并茂，單面設(shè)計。色彩搭配合理、鮮艷，整體版面力求富有藝術(shù)感。
4、每個書簽需要打孔，并穿上繩子，班主任選取較好的書簽10份粘貼在a4紙上(每張紙可以貼兩張、三張，按照作品大小自行安排)，并在作品對應(yīng)的位置寫上班級、姓名。
未盡事宜，另行通知。
讀書活動方案設(shè)計篇六
一、活動背景：中秋佳節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，每年這個時候，月餅成了饋贈親友，表達祝福的最佳禮品，無論月餅的價格有多么的高，人們都會買來過這個家人團圓的節(jié)日，圖個吉利，因此而且月餅的銷售就只有中午前后，不同于日常生活用品的消費，所以沃爾瑪超市采取中秋節(jié)前促銷的方法，并且有的上班族非常的繁忙，想要送禮或者是想要買月餅卻沒有時間，或者是現(xiàn)在我們現(xiàn)在不愿意當(dāng)面這樣會覺得感情溝通順暢，我們可以提供送貨制度，幫助消費者避免尷尬也解決問題，但是要求滿五百元的可以送貨上門。
二、活動主題：中秋佳節(jié)，人月兩團圓
活動目的：
1、通過此活動增加月餅銷售利潤，并增加其銷售額。
2、通過活動提升企業(yè)形象吸引更多的顧客群。
3、加深顧客對沃爾瑪?shù)牧私夂托湃危瑪U大競爭手段
4、這個活動的想法還可以在每年的圣誕節(jié)和元旦等節(jié)日使用。
四、促銷內(nèi)容促銷內(nèi)容促銷內(nèi)容促銷內(nèi)容
1、買中秋月餅送飲料
買50元以上中秋月餅送355ml飲料2聽。（價值3.6元）
買150元以上中秋月餅送1250ml飲料2瓶。(價值9.2元)
買250元以上中秋月餅送2000ml飲料2瓶。(價值13.6元)
2、禮籃：分別為258元、158元、58元三個檔次。
3、258元禮籃：七星香煙+加州樂事+價值70元中秋月餅+腦白金
4、148元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價值50元中秋月餅+腦輕松
5、58元禮籃：價值40元中秋月餅+ 10元茶葉+加州西梅
五、在促銷期間（
9、3——
9、12），在賣場凡購滿300元者，均可獲贈一盒
精美月餅（價值30元/盒）。
整合促銷所選擇的媒介
2、購物指南在9、1——
9、13的“購物指南”上，積極推出各類的促銷信息。
3、店內(nèi)廣播從賣場的上午開業(yè)到打烊，每隔半個小時就播一次相關(guān)促銷信息的廣播。
4、賣場布置
6、在出口處專門設(shè)立一個柜臺將每一位需要送貨的消費者的詳細信息和詳細地址記錄好，以便幫助消費者送貨。
6、四、促銷費用促銷費用促銷費用促銷費用媒體廣告費：
1、2萬元飲料系列贈品：6萬場內(nèi)、場外的布置費：0、6萬月餅費用：6萬共計：
13、8萬人民幣
五、具體作業(yè)
2、購物指南由采購部負責(zé)擬出商品清單，市場部負責(zé)與**晚報印刷廠聯(lián)系制作；具體見該期的制作時間安排。
3、場內(nèi)廣播的廣播稿由市場部來提供，共三份促銷廣播稿，每份均應(yīng)提前兩天交到廣播室。
4、場內(nèi)、外布置的具體設(shè)計應(yīng)市場部、美工組負責(zé)，公司可以制作的，由美工組負責(zé)，無能力制作的，由美工組聯(lián)系外單位制作，最終的布置由美工組來完成。行政部做好采購協(xié)調(diào)工作；預(yù)定場內(nèi)布置在8月18日完成。
5、采購部負責(zé)引進月餅廠家，每個廠家收取500元以上的促銷費。同時負責(zé)制訂月餅價
格及市場調(diào)查計劃，在8月5日前完成相關(guān)計劃。
6、工程部安排人員負責(zé)對現(xiàn)場相關(guān)電源安排及燈光的安裝，要求于8月10日前完成。
7、防損部負責(zé)賣場防損及防盜工作。
8、生鮮部負責(zé)自制精美月餅的制作
六、注意事項注意事項注意事項注意事項
3、市場部應(yīng)進行嚴格的跟蹤，對出現(xiàn)的任何異樣及時進行糾正。 超市國慶中秋促銷方案前奏一年一度的促銷大好機會“中秋節(jié)”即將到來，另外今年又和往年一樣，中秋節(jié)（9月28日）和國慶節(jié)（10月1日）相距甚近，對于商家來說，更具挑戰(zhàn)意義。因此，能否搞好本次活動，對是否能達到整年度的銷售目標等都顯得尤為重要，同時抓住消費者的消費心理，在中秋、國慶期間，最大限度的提高人流量、提升人氣、擴大商場的銷售額，勢必提高愛家各分店的市場占有率，增加沃爾瑪盒月餅生產(chǎn)公司的美譽度。
讀書活動方案設(shè)計篇七
讀書可以啟智、明史,可以育德、勵志,對全面提升小學(xué)生的綜合素養(yǎng)、促進小學(xué)生健康成長有著重要的意義。為了讓每一位師生都能與好書為友,與智慧牽手,為了讓書籍為我們開啟心靈之窗,為了讓我們學(xué)會感激,懂得生活,學(xué)校以“讀書成為習(xí)慣,書香溢滿校園”為奮斗目標,打造綠色書香校園。根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于開展鹿城區(qū)中小學(xué)生“讀書節(jié)”活動的通知》的相關(guān)精神與要求,經(jīng)研究,結(jié)合我校實際,我校決定在20舉辦主題為“書香潤心靈,閱讀促成長”第四屆讀書節(jié)活動。具體方案如下:。
二、活動時間:。
201x年9月~12月。
三、活動主題:。
書香潤心靈,閱讀促成長。
四、活動組織:。
由校長室發(fā)起,德育處、教導(dǎo)處、年級組共同組織。
組長:z。
副組長:z。
組員:z。
五、活動步驟。
第一階段:活動策劃(9月1日-28日)。
2.《“第四屆讀書節(jié)”活動倡議書》、《第四屆讀書節(jié)致學(xué)生家長的一封信》。
3.在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布讀書節(jié)相關(guān)文件資料,及時交流信息經(jīng)驗。
第二階段:組織實施(10月8日-12月30日)。
1.舉辦讀書節(jié)啟動儀式。
活動時間:10月22。
活動對象:1-6年級教師和學(xué)生。
活動要求:營造創(chuàng)建書香校園的'濃厚氛圍。
負責(zé)科室:德育處。
活動時間:10月8日開始-期末。
活動對象:1-6年級全體學(xué)生。
活動要求:開展晨間、午間及語文課前3分鐘國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,通過誦讀經(jīng)典詩詞和美文,營造朗朗乾坤,瑯瑯書聲的校園文化氛圍。
中華國學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動能夠幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典,使他們接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶,從而明白做人道理,提高自身修養(yǎng),陶冶性情,開啟智慧。
各班要精心組織好每天的晨誦、午讀時間,開展形式多樣的誦讀活動(每天至少20分鐘),并鼓勵學(xué)生家長共同參與,開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,引導(dǎo)孩子進入國學(xué)的殿堂。本學(xué)期12月份將對誦讀情況進行考查。
負責(zé)科室:德育處、教導(dǎo)處。
3.各班出一期“書香潤心靈,閱讀促成長”主題黑板報。
活動時間:11月中旬。
活動對象:1-6年級。
活動要求:利用管理課和童詩課等時間開展新書介紹會,我與好書交朋友、好書伴我成長等讀書心得交流會,三至六年級開展讀書為主題的綜合實踐活動,用豐富多彩的形式展示讀書活動的成果。
負責(zé)科室:德育處、美術(shù)組。
4.組建班級圖書角。
活動時間:10月8日開始-期末。
活動對象:1-6年級全體學(xué)生。
活動要求:利用課午間開展班級導(dǎo)讀活動,充分發(fā)揮圖書角作用。同時,發(fā)動班級學(xué)生每人帶一本好書與同學(xué)分享。
負責(zé)科室:德育處。
5.開展“學(xué)習(xí)雷鋒,與愛同行”演講比賽。
活動時間:11月中旬。
活動對象:1-6年級各班1名學(xué)生。
活動要求:時間不超過5分鐘;主題鮮明,語言流暢,富有真情實感;演講要求脫稿。
負責(zé)科室:德育處。
6.開展最佳書簽設(shè)計比賽。
活動時間:11月下旬。
活動對象:1-6年級全體學(xué)生。
活動要求:各班先進行班級評比,然后各班選5件作品上交至德育處參評,德育處按年級段進行評比,最終評出一、二、三等獎。書簽的文字和圖畫內(nèi)容都要與宣傳讀書知識相關(guān),書簽形狀不限,既可手工制作,也可以電腦制作。評分規(guī)則:總分為10分,美工及內(nèi)容各占5分。參賽作品請注明班級、姓名。
負責(zé)科室:德育處、美術(shù)組。
7.慶元旦班級群誦比賽。
活動時間:12月下旬。
活動對象:1-6年級全體學(xué)生。
活動要求:誦讀時間控制在5分鐘,主題鮮明,內(nèi)容積極。
負責(zé)科室:教導(dǎo)處、德育處。
1、“誦讀經(jīng)典,感悟人生”名家讀書講座。
活動時間:11月中旬。
活動對象:全體教師。
活動要求:邀請區(qū)域內(nèi)知名的學(xué)者來校,為老師們進行讀書講座,進而進一步豐厚教師的人文素養(yǎng),為書香教師培養(yǎng)、書香校園建設(shè)奠基。
負責(zé)科室:教科室。
2、“書香引領(lǐng)成長”讀書心得評比。
活動時間:12月下旬。
活動對象:全體教師。
活動要求:積極爭做有根的教師,著眼于人文素養(yǎng)的豐厚和精神境界的提升,開展教育名著和文學(xué)名著的閱讀,并通過讀書心得的撰寫,浸潤書香,加深感悟,從而追尋充實快樂的人生。
負責(zé)科室:教科室。
1.書香家庭評比。
活動時間:10月下旬。
活動對象:1-6年級全體學(xué)生和家長。
讀書活動方案設(shè)計篇八
（一）職責(zé)。
1．教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德，具有強烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，積極進取，勇于創(chuàng)新，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，教書育人，為人師表。
2．教師工作室各成員積極參加理論培訓(xùn)，掌握先進的教育理念和教學(xué)思想，自覺學(xué)習(xí)研修，扎實掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識，熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；主動學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài)，積極探索在教學(xué)實踐中逐步形成自己的'獨特有教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名師。
3．教師工作室“跟崗學(xué)習(xí)”采用師帶徒模式由工作室主持人進行傳、幫、帶。工作室成員一同備課、上課、評課，一同開展課題研究。
4．積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年盡可能在市級以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。
5．定期組織開展靈活有效的研討活動，如校本教研、課例研究、教材解讀、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué)，承擔(dān)參與工作室科研立項課題，積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)、科研報告。指導(dǎo)工作室成員完成三級課題申報和課題實施工作及相關(guān)工作，至少一篇論文在市級以上刊物發(fā)表。
6．定期組織學(xué)習(xí)工作室課題相關(guān)理論，交流課題實施進展情況，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
7．加強完善教師師工作室的博客建設(shè)，形成工作室的特色，提高欄目點擊率、更新率，欄目內(nèi)容既反映工作室工作進展情況，更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實際，與時俱進的課堂教學(xué)資源，體現(xiàn)教師工作室博客的實用性、有效性、互動性。做到工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。
8．建立教師工作室業(yè)績檔案。業(yè)績檔案包括：工作室活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績，學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗總結(jié)刊載，課題立項，以及工作室博客更新、點擊、互動情況等。
（二）分工。
1．工作室主持人的職責(zé)。
（1）工作室主持人必須制訂工作室發(fā)展規(guī)劃和工作室管理制度；建立工作室檔案。
（2）確定工作室課題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負責(zé)整個課題實施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫相關(guān)的報告。
（3）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價考核。
（4）建立和健全工作室各項制度，做好記錄工作。
（1）工作室成員制訂個人成長發(fā)展目標，配合工作室主持人共同制訂具體培養(yǎng)計劃；
（2）積極承擔(dān)教科研工作室科研課題任務(wù)，課題主持人指導(dǎo)工作室成員完成三級課題開題和部分研究工作。
（3）聽評課不少于10節(jié)，上課不少于6節(jié)（含1節(jié)匯報課），上一節(jié)公開課，開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例。
（4）在個人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄。
（5）尊重工作室主持人及工作室其他成員，服從工作室主持人的有關(guān)工作安排，及時完成工作室主持人布置的各項研究任務(wù)，協(xié)助工作室主持人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行，互助合作，共同提高。
讀書活動方案設(shè)計篇九
家訪是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。家庭是學(xué)生成長的最初點，是學(xué)生品德操行和各種習(xí)慣培養(yǎng)的搖籃，是學(xué)生的第一所"學(xué)校"，家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響，通過家訪班主任可以進一步深入了解學(xué)生，并能爭取家長對教育工作的支持，架起了家校間聯(lián)系與溝通的橋梁，從而促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長，提高教育質(zhì)量。本次家訪是關(guān)于郭亞奇同學(xué)進入高中學(xué)習(xí)半學(xué)期以來的表現(xiàn)而設(shè)計的。
一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。
2.了解學(xué)生的家庭情況。
3.了解家長教育孩子的方式方法。
4.了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。
5.征求家長對個人的教學(xué)風(fēng)格和方式提出積極的意見和建議。
此次家訪主要訪郭亞奇同學(xué)的母親。
三、家訪內(nèi)容。
扮演觀眾的角色。另外，為避免去食堂排隊吃飯而浪費時間，郭亞奇同學(xué)總是等放學(xué)十幾分鐘后才去小賣部買點簡單的食物，這對于正處在青春期成長期且學(xué)業(yè)繁重的高中生來說非常不利于身體健康。
2.了解學(xué)生的家庭情況，家庭環(huán)境對于學(xué)生的成長及性格的形成有很大的影響。家中父母職業(yè)，經(jīng)濟情況，有哪些成員，與郭亞奇同學(xué)的關(guān)系如何，有無童年陰影等。當(dāng)然要委婉的詢問，不強求。
3.了解家長教育孩子的方式，是偏于傳統(tǒng)的嚴厲打罵方式還是溝通式教育。與家長交流，結(jié)合郭亞奇同學(xué)的性格施以較好的教育方法。
4.了解郭亞奇同學(xué)在家中的表現(xiàn)。包括學(xué)習(xí)情況如從小的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)完成情況以及生活情況如是否做家務(wù)等。
四、做好家訪記錄，及時反饋。
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。
總之，有計劃、有目的地搞好家訪工作，既是促進學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展的重要途徑，也是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。
讀書活動方案設(shè)計篇十
為貫徹課程改革精神，更新教師教育理念，提升教師理論素養(yǎng)、專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學(xué)經(jīng)驗，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教研活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
以實施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化教育科研，狠抓教學(xué)管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺，最終達到資源共享。
二、活動原則。
全面提高教育教學(xué)質(zhì)量是教研活動的宗旨和歸宿，充分體現(xiàn)全體性、導(dǎo)向性、操作性、發(fā)展性、激勵性。
三、活動形式。
1、個人、集體備課相結(jié)合。
2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課、研究課等教學(xué)觀摩活動。
3、教師專題講座。
4、教學(xué)研討、經(jīng)驗總結(jié)、撰寫教學(xué)案例反思等。
5、具體為：單周(一個專題講座、集體看一個課例)雙周(集體備一節(jié)課、上一節(jié)課、評一節(jié)課)。
四、具體措施。
1、加強理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì)，樹立與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。
2、建立學(xué)科備課組，實行在教師個人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。個人備課做到“六備”：備大綱、備教具、備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法，實行超前備課，教師應(yīng)有教案上課。
3、以教研組為單位，有目的、有計劃地開展教研活動。每次活動做到定時間、定主題，應(yīng)有過程、人數(shù)、具體內(nèi)容等記錄和資料，教導(dǎo)處參與指導(dǎo)，起引領(lǐng)作用。
4、教研活動應(yīng)全員參與，積極圍繞活動主題內(nèi)容發(fā)表個人見解、展示自我。
5、教研活動結(jié)束后及時進行資料整理上交鄉(xiāng)教導(dǎo)處。
五、活動主題(見附表)。
各村完小根據(jù)實際情況選擇教研活動主題進行開展。
讀書活動方案設(shè)計篇十一
一、活動設(shè)想：合作是非常重要的，現(xiàn)代社會離不開團結(jié)合作。愿意團結(jié)合作，學(xué)會團結(jié)合作，掌握團結(jié)合作的方式，才能取得成功。
二、活動目的：
三、
1合力吹氣球。
簡述：分工合作來完成任務(wù)人數(shù)：每組限6人場地：不限。
道具：準備每組各6張簽，上寫：
嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個）適合全部的人游戲方法：
1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。2.老師請每組每人抽簽。
3.首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。
2乒乓球接龍活動簡述：團體合作人數(shù)：8人。
道具：水管，乒乓球，15米跑道游戲方法：
1/3。
分組并排成一排。
每人給分發(fā)水管，乒乓球由指導(dǎo)者從第一個起點隊員水管中放入，隊員以最快的速度傳遞到終點。第一時間到終點的隊獲勝。
3聯(lián)體足球時間：45分鐘人數(shù)：不限道具：
每對搭檔一段繩子或類似物件(用來綁兩人的腳踝)。
兩段繩子或類似物件(用來捆綁一對搭檔的腰)。
運動場(足球場或類似的場地)。
一個足球(或類似物件)。
一個口哨。概述：
如果隊員們喜歡戶外運動而不介意跑動較多，他們將非常喜歡這種游戲。
目的：
1．使搭檔之間以及團隊各個成員之間協(xié)同工作。
2．活躍團隊氣氛。
3．讓隊員們能夠自然地進行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準備：步驟：
1．把整個團隊分為人數(shù)相等的兩組。如果總?cè)藬?shù)是奇數(shù)，讓其中一人做你的助手。
2．讓隊員們選擇和自己身材相當(dāng)?shù)娜?，組內(nèi)結(jié)對。
3．讓搭檔們把各自的脯踝綁在一起。
4．每組選一對搭檔，背靠背站立，并把他倆的腰捆在一起，作為各隊的守門員。
2/3。
5．解釋規(guī)則。兩隊開展足球比賽，分上下半場，每個斗場15分鐘，半場結(jié)束時兩隊交換場地。比賽中隊員們必須一直綁著腳踝，用三條腿踢球，按足球規(guī)則進行比賽(如果你不清楚，可以問隊友或自己制定規(guī)則)。
6．對隊員的疑問給以充分地解答，然后吹口哨，游戲開始。討論問題示例：
·哪個隊贏得了比賽?
·游戲中你們遇到了什么問題?
·搭檔們是如何協(xié)調(diào)工作的?
·什么因素有助于團隊更加有效地運作?安全：
讓不想?yún)⒓佑螒虻娜俗鲞吘€裁判。游戲開始之前，鼓勵隊員們捆綁腳踝后，練習(xí)跑動。
變通：
1．下半場比賽時，把三個隊員的腿踝捆綁在一起。
2．可以讓搭檔中的一人蒙上眼罩。
3/3。
讀書活動方案設(shè)計篇十二
為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展，真正體現(xiàn)“以人為本”的現(xiàn)代教育最基本理念，對本班學(xué)生按學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的高低進行優(yōu)化組合。
二、分組方法和實施辦法
1、每組6名同學(xué)，設(shè)組長2名，不分正負，輪流作主要責(zé)任人，其余為組員，開展學(xué)習(xí)活動。
2、成立組中組，實施小包干，開展幫扶比、結(jié)對子、獻愛心學(xué)習(xí)競賽活動。
(說明:每小組成員由班主任依據(jù)學(xué)習(xí)狀況，分成2幫1的幫扶對子“三人行”組內(nèi)組，展開學(xué)習(xí)競賽，同時大組也展開競賽，比學(xué)習(xí)態(tài)度，比參與程度，比學(xué)習(xí)效果。
兩位組長必須各自直接負責(zé)督促兩名組員的學(xué)習(xí)活動，幫助他們努力完成學(xué)習(xí)活動要求，即組長必須負責(zé)教會組員，課內(nèi)沒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)課下再教，宗旨是教會。)
三、各自職責(zé)和活動要求
1、兩位組長要做到:
按天輪流負責(zé)，待老師安排布置本節(jié)課活動任務(wù)后，兩位組長要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實施本組的各科學(xué)習(xí)活動，具體工作有:
(1)安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序;
(2)管理課堂活動紀律;
(3)督促成員積極參與活動，及時完成學(xué)習(xí)任務(wù);
(4)檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，及時提出批評指導(dǎo)意見和新要求;
(5)在“學(xué)習(xí)活動風(fēng)采欄”中實事求是地反饋本組的學(xué)習(xí)活動參與情況。
2、兩位組長還要有團結(jié)友愛和奉獻精神，甘做幕后英雄，在小組在活動過程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動學(xué)困生的積極性，鼓勵他們努力進步，奮勇爭先，在組員板書演算時，組長可在他們身邊檢查、糾錯、輔導(dǎo)，鼓勵組員一展風(fēng)采。
3、所有組員要做到:
(1)服從組長安排;
(2)自覺遵守小組學(xué)習(xí)活動紀律;
(4)勇于發(fā)表、充分展示自己的學(xué)習(xí)見解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學(xué)習(xí)的主人。
4、小組學(xué)習(xí)活動過程中，所有同學(xué)應(yīng)做到:
(1)不說閑話、不嬉笑、不打鬧，而要積極踴躍、生龍活虎地參與;
(2)爭問搶答，不吞吞吐吐，不耽誤大家時間，而要聲高音清，干脆利落;
(3)答問展示要努力做到語言流暢、表述準確、有條有理、思路清晰;
(4)學(xué)習(xí)合作研討中要敢于質(zhì)疑，敢于辯論，敢于發(fā)表不同見解。
1方案名稱、活動地點、時間、參加對象、參加人數(shù)、活動方式
2活動設(shè)計的理論依據(jù)(機構(gòu)背景 組成小組的背景 小組的理論架構(gòu))
3目標(整體目標 子目標 階段性目標)
4活動內(nèi)容
5需要的資源(非資金)、資金預(yù)算
6預(yù)料中的問題和應(yīng)變計劃
7評估
小組選擇活動的六標準
1小組的獨特性--備選方案
2成員的需求和問題-最核心
3成員的能力興趣--讀寫聽說
4小組及其成員目標
5成員的心理社會發(fā)展階段
6小組發(fā)展階段
小組方案設(shè)計步驟
1確定對象、活動目標
2進行方式及活動的設(shè)計
3活動條件
4方案試行
5準備每一次活動的大綱及必須的材料
6備用的活動
7評估
8總結(jié)收尾
小組工作的記錄和評估
l 記錄方式
2敘述式、故事式、過程記錄
3摘要記錄
記錄的內(nèi)容
l基本信息
2小組活動的狀況
3工作者在小組中的表現(xiàn)
4工作者的專業(yè)關(guān)系和角色
5總結(jié)評估
6突發(fā)事件、特殊事件
記錄的要點
lwho-成員
2what-他們在一起做的事情
3how-他們在一起工作的方式
4why-發(fā)生及不發(fā)生的原因
小組的評估
l成員心得記錄表
2小組氣氛自我評估表
3小組滿意度自我評估表
4小組成員人際關(guān)系評估表
5領(lǐng)導(dǎo)效能的成員評估表
例如:
小組活動是教學(xué)活動中常見一種組織形式，也是教師組織課堂教學(xué)活動手段之一。
小組活動發(fā)揮的好，是學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)必不可少的'重要保證。
但要保證小組活動的順利開展，提高實效，在組織實施過程中，要做到以下幾個方面。
一、小組活動前的準備
1、分組。
教師將學(xué)生分成4-6人一小組，注意優(yōu)中弱的搭配，一組中不能只有優(yōu)生和弱生，他們之間差距太大，討論活動時，好的唱獨角戲，弱生當(dāng)看客，但活動中允許學(xué)生臨時調(diào)換座次，以便學(xué)生能夠“類聚”，而暢所欲言，同時也可男女混編，以調(diào)節(jié)某些爭論性話題氣氛。
2、明確成員角色責(zé)任。
小組內(nèi)可設(shè)有主持人、記錄員和報告員(角色一段時間后可調(diào)換)，主持人主持小組討論，確保每個成員均有發(fā)言權(quán)，記錄員簡單記錄每個人的發(fā)言要點，然后交報告員，報告員在記錄員和其他組員的幫助下，向本組陳述討論意見和結(jié)果，然后代表本組向全班匯報。
3、活動內(nèi)容。
活動內(nèi)容應(yīng)考慮趣味性和拓展性，教師要多角度設(shè)計問題，設(shè)計的問題應(yīng)與所學(xué)內(nèi)容緊密相連，做到以有趣、新穎為益，同時教師還要給學(xué)生講清活動的具體要求、步驟，保證使小組活動高效，不流于形式。
二、活動效果
通過小組活動，能使學(xué)生達到以下幾個方面的效果:
1、學(xué)生能積極主動、自覺地管理自己的學(xué)習(xí)活動，嘗試自我調(diào)控學(xué)習(xí)的方法、節(jié)奏和過程。
2、通過給學(xué)生充分的時間和空間，能使學(xué)生自己分析、觀察、思考，從中掌握所學(xué)知識，提高能力。
3、開展討論可促進學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。
4、小組活動可讓組內(nèi)同學(xué)相互學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、共同取得進步。
讀書活動方案設(shè)計篇十三
一、活動目的與宗旨：
唐太宗曾說：“以人為鑒，可知得失;以古為鑒，可知興替?！睔v史作為一門反思之學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過程中可以從中總結(jié)經(jīng)驗、汲取營養(yǎng)、獲得啟迪。以前人為鑒，避免重蹈覆轍;以前事為師，努力取其教益。學(xué)習(xí)歷史，可以幫助中學(xué)生提高其個性修養(yǎng)和生存質(zhì)量，優(yōu)化其認知結(jié)構(gòu)，開闊其思維視野，增添其氣質(zhì)魅力;學(xué)習(xí)歷史，可以幫助中學(xué)生形成正確的世界觀和歷史感，幫助他們正確認識中國的過去和現(xiàn)在，世界的歷史和今天，使之以充分的信心、堅強的毅力、歷史的智慧，投身于祖國的建設(shè)中去;學(xué)習(xí)歷史，可以幫助中學(xué)生在國際競爭日趨激烈和國際環(huán)境嚴峻復(fù)雜的形勢下，在國家繁榮、民族復(fù)興的今天，進一步增強他們的民族自信心，自豪感，進一步發(fā)揚自強不息的精神，從而為國家的強盛、民族的復(fù)興做出努力。為了在更大程度上發(fā)揮歷史的教育和社會功能，提高高一年學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，拓寬其學(xué)習(xí)歷史的視野，豐富其校園生活并培養(yǎng)其競爭意識與團隊合作精神，我們舉辦此次歷史知識競賽。本次活動涉及古今中外各個方面的歷史，將以靈活多樣的形式展現(xiàn)出來。希望這次活動在帶給學(xué)生歡樂和知識的同時，也能給他們帶來新的啟示。
二、活動名稱：柳杜中學(xué)七年級第一屆歷史知識競賽。
三、主辦方：柳杜中學(xué)七年級歷史組。
四、承辦方：柳杜中學(xué)七年級歷史組。
五、宣傳時間：20xx年10月13日開始籌備宣傳活動。
六、活動時間：20xx年10月20日——10月24日。
七、活動地點：初賽在各班教室，復(fù)賽地點在會議室，決賽地點在會議室。
八、活動要求：七年級各個班級務(wù)必認真宣傳本次活動，組織籌備，推選參賽人員。
九、活動過程與內(nèi)容：
2.競賽知識范圍：歷史組印發(fā)的材料和學(xué)生學(xué)情內(nèi)的歷史知識。
（二）活動過程與內(nèi)容規(guī)劃：
1.活動前期準備工作：（20xx年10月13日——20xx年10月20日）。
1）根據(jù)活動確定的主題和學(xué)情著手考慮活動的整體方案，并草擬策劃書;。
2）確定大致合理規(guī)劃比賽前后期的時間段和大致流程;。
3）著手準備活動所需要的材料與試題，并嚴格做好試題保密工作;。
4）在歷史教研組教研過程中對活動方案進行初步討論和修改，并確定最終方案;。
2.活動前期工作內(nèi)容：（20xx年10月13日——20xx年10月20日）。
1)根據(jù)最后確定的活動方案，由七年級歷史集備組負責(zé)擬定活動通知并上送教研室、教務(wù)處研究審批，審批后將通知下發(fā)七年級各個班級。
2)王虎維和趙衛(wèi)華負責(zé)準備比賽中使用的材料，并確定比賽使用試題和備用試題初稿，經(jīng)歷史教研組研討后定稿。
3)在歷史教研組教研過程中針對活動的大體方向進行細節(jié)化討論，并。
制定出活動當(dāng)中的一些具體事項。
4)比賽的前期宣傳工作包括：各個班級認真做好宣傳組織工作。
3.知識競賽初賽工作安排：（20xx年10月20日）。
1)參加本次知識競賽的的對象為：七年段學(xué)生。
2)每班全員參加初賽。
3)初賽的監(jiān)考工作由各班班主任負責(zé)，看卷工作由歷史組負責(zé)。
4)經(jīng)過初賽，每班選出本班成績前三名的學(xué)生進入復(fù)賽，以班級為單位分為4組，由七年級歷史教師負責(zé)，就復(fù)賽相關(guān)事宜進行統(tǒng)一說明。
4.知識競賽的復(fù)賽：（20xx年10月22日下午）。
2)各個參賽隊伍人員必須遵守比賽規(guī)則，違反規(guī)則將按照相關(guān)規(guī)則處理;。
3)詳細復(fù)賽比賽流程見副表二;。
4)復(fù)賽結(jié)果在比賽結(jié)束后當(dāng)場公布，決定決賽人員，公布班級名次。
十、活動的注意事項：（細節(jié)）(待議)。
十一、流程概述：
（一）參與人員：
現(xiàn)場主持人(2名);參賽選手(12名);評委(若干名);。
記分員(1名);計時員(1名);。
（二）比賽具體流程與規(guī)則：
1.比賽開始前：
1)主持人介紹前來評委。
2)主持人宣布比賽開始。
2.知識競賽決賽比賽規(guī)則：
比賽開始的基本分數(shù)為100分。主持人在念完題目后喊開始方可舉手搶答。在回答題目的過程中，若答題錯誤，該題作廢。每個環(huán)節(jié)多準備5至10題。
第一輪：必答題：（時間耗費：10至15分鐘）。
說明：
1)本輪題目共有三種類型，第一種為問答題，第二種為二選一選擇題，第三種為手寫題。
3)在規(guī)定時間外作答，即使回答正確，也不能加分;。
4)本輪比賽結(jié)束后，由主持人對各個隊的分數(shù)進行通報;。
第二輪：搶答題：（時間耗費：10至15分鐘）。
3)選手搶到題目后可以由同組隊伍的任意成員回答，但必須在10秒內(nèi)回答完畢，計時方法參照第一輪。
4)搶答題答對一道加10分，答錯或未答扣10分;。
說明：
3)本輪比賽結(jié)束后，由主持人對各個隊的分數(shù)進行通報;。
第三輪：風(fēng)險題：（時間耗費：10至20分鐘）。
讀書活動方案設(shè)計篇十四
家庭是學(xué)生成長的最初點，是學(xué)生品德操行和各種習(xí)慣培養(yǎng)的搖籃，是學(xué)生的第一所"學(xué)校"，家長的言行與教育方式對子女有著潛移默化的巨大長期的影響，因此班主任的家訪在一定程度上是對學(xué)生進行初步了解與深一步了解的重要手段。通過家訪，班主任可以爭取到家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，全方位了解學(xué)生根本上存在的問題，共同找到解決問題的辦法和措施,確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面地發(fā)展。家訪是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪是在了解學(xué)生成長的環(huán)境和氛圍起點的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進行全面認識、分析、理解。它是與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，從而促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長，提高教育質(zhì)量。本次家訪是關(guān)于劉陽同學(xué)進入高中學(xué)習(xí)半學(xué)期以來的表現(xiàn)而設(shè)計的。
一、家訪目的1.讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。2.了解學(xué)生的家庭情況。
3.了解家長教育孩子的方式方法。
4.了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況。
5.征求家長對個人的教學(xué)風(fēng)格和方式提出積極的意見和建議。二、家訪對象。
因為劉陽同學(xué)的父母都在外地打工，主要是跟爺爺奶奶還有上初中的弟弟生活在一起。所以此次家訪主要訪問劉陽同學(xué)的爺爺奶奶，而其父母則后期通過電話聯(lián)系進行訪問。
三、家訪內(nèi)容。
1.了解學(xué)生的家庭情況，家庭環(huán)境對于學(xué)生的成長及性格的形成有很大的影響。家中有哪些成員，與劉陽同學(xué)的關(guān)系如何，有無童年陰影等。當(dāng)然要委婉的詢問，不強求。
2.了解家長教育孩子的方式，是偏于傳統(tǒng)的嚴厲打罵方式還是說服教育。與家長交流，結(jié)合劉陽同學(xué)的性格施以較好的教育方法。
3.介紹劉陽同學(xué)進入高中學(xué)習(xí)半學(xué)期以來在校的表現(xiàn)。劉陽同學(xué)剛進校時，顯得比較內(nèi)向不合群。但是慢慢地與同學(xué)們相處下來已經(jīng)有了較大變化，與同學(xué)相處得較多了，一起玩耍，笑容也漸漸增多。與此同時，其成績也由第一次月考的班級23名上升到了19名。不過其英語成績發(fā)展的空間還很大，150分的總分只考了75分。
劉陽同學(xué)平時在學(xué)校的表現(xiàn)不錯。不偷懶不?；瑫凑绽蠋煱辔姆愿劳瓿扇蝿?wù)。不過缺少勇于承擔(dān)責(zé)任的意識，一切競選都不參加，問其原因居然是怕?lián)?zé)任，有風(fēng)險。
另外，有個不好的現(xiàn)象。劉陽同學(xué)不按時吃飯，這個對于正處在青春期成長期的孩子來說非常不利于身體健康。聽同學(xué)說，為了避免去食堂吃飯排隊時的擁擠，很多時候劉陽同學(xué)就去小賣部買些零食吃，也被我當(dāng)場發(fā)現(xiàn)并教育了。學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)是個長期的過程，班主任的經(jīng)歷和能起到的作用實在有限，所以家長應(yīng)該有意識地培養(yǎng)一些好習(xí)慣，糾正不良的行為。希望學(xué)校與家庭共同努力塑造一個學(xué)習(xí)與品德共同進步的合格的身心健康的人才。
四、做好家訪記錄，及時反饋。
每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進行深化教育。
總之，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學(xué)過程中的不足之處，自覺改進教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，既是促進學(xué)生身心健康的成長和發(fā)展的重要途徑，也是因材施教全面搞好教學(xué)工作的重要手段。
讀書活動方案設(shè)計篇十五
當(dāng)代中學(xué)生，多是獨生子，多自私自利。在校不認真學(xué)習(xí)，大手大腳的花錢，吃零食，老師對他們的批評勸解，他們認為是老師對他們有成見。對周圍的親人與世界漠不關(guān)心，更不知道體諒父母賺錢的艱辛，他們眼中只有自己，沒有他人，不懂得感恩。調(diào)查表明，有近七成高中學(xué)生與家庭成員間的“親情淡化”。有約8成的中學(xué)生家長，感覺與孩子存在“距離”與“隔膜”，有時甚至無從溝通。
基于此，向?qū)W生播種愛，傳遞愛，讓孩子感受愛、認識愛、學(xué)會愛，是教育的神圣使命。因此，我決定：舉辦一次以“媽媽，我愛你”為主題的德育教育實踐活動。活動以主題班會的形式為主，注重讓學(xué)生積極參與，“尋找媽媽的愛”，激發(fā)感恩之心，然后用行動表達對媽媽的愛。事先讓同學(xué)們自己制作手抄報，開展宣傳，并讓學(xué)生以“給媽媽一封信”的形式，表達自己對母親的祝福和感激之情，以自己的實際行動中向天下母親獻上最真誠的敬意。
【活動過程】。
活動片段一：觀看視頻：《農(nóng)民工的一天》背景音樂：[《媽媽的吻》]。
老師：視頻看完了，那就讓我們伴著音樂，一起回想一下在我們的成長過程中，跟父母家人在一起的往事。大家心中，有沒有關(guān)于母愛的深刻記憶呢？請大家講出來！不用太長，講一二個細節(jié)、片段。
張蒙恩：鄰居經(jīng)常說我很調(diào)皮，從來不愛吃飯。三四歲時，媽媽端著飯碗，一直跟在后邊喂我吃飯，并且非要把我喂飽……（引得同學(xué)們一陣哄笑）。
老師：有意思，現(xiàn)在請下一位同學(xué)。
張凱迅：在我過十一歲生日那天，我故意為媽媽，：“今天是什么日子？”“咋，不是和平常一樣嗎？”媽媽顯得很平靜。我當(dāng)時想哭，媽媽竟然把我的生日忘了。我吃吧早飯，很傷心的上學(xué)去了，中午回到家里，推開屋門，一個我最喜歡的蛋糕呈現(xiàn)在我面前，我的淚水止不住流下來，原來，媽媽是想給我一個驚喜。
馬騰飛：去年暑假的一天，我和幾個小朋友到河游泳。媽媽聽說后跑到河里，把我叫到岸邊，二話沒說就給我一個耳光。我當(dāng)時氣急了，哭著跑回了家。夜里，媽媽一邊用煮熟的雞蛋擦拭我的臉，一邊告訴說，河里現(xiàn)在好多沙坑，并且出了好多次事故，讓我以后不要再去了。我當(dāng)時悔恨急了。媽媽是愛我才打了我，可我還和她頂?！钣琅d：媽媽是一個很堅強，很能干的人，但有一次卻流淚了。我的童年是在我外祖母無微不至的關(guān)懷下度過的。直到上小學(xué)時與母親開始生活在一起。初次見到媽媽，我總感覺她不親我，一直對她親熱不起來。因此，叫“媽”也覺得別扭。甚至能不叫就不叫，她為此很生氣。一次她把我關(guān)到門外，不讓我進家，試試我是否能叫她“媽”。當(dāng)時，我就九歲，盡管很不情愿，最后還是喊了一聲“媽，開門吧?！遍T開了，那一刻，我看到母親含著眼淚把我抱住，然后親吻我的額頭：“媽也有不對的地方，不該讓你離開媽媽那么長時間……”母親的眼淚，滴到我的額頭上，涼絲絲的，但我感覺是熱乎乎的，因為我在我母親的懷抱里。
……。
活動片段二：“給媽媽的一封信”（背景音樂《感恩的心》）。
同學(xué)們熱情很高，不自覺的都拿出了本和筆埋頭寫了起來?！?。
胡若斐：媽媽，我平時不理解您，不珍惜你為我所做的一切，衣服破了，就想讓給我買新的，學(xué)校飯不好吃，就想讓你給我送好吃的。在學(xué)習(xí)上，我學(xué)習(xí)不認真，總是做小動作……不過，你放心，我以后再也不會了，我既然認識到了自己的錯誤，就一定能夠改正，一定好好學(xué)習(xí)，成為你和爸爸的驕傲。
買嘉雪：媽媽，不知不覺中我已經(jīng)上初中了，可不知不覺中，皺紋也爬滿了你的臉龐，但我從來不知道體諒你和爸生活的艱辛，不好好學(xué)習(xí)不說，還拿著您給的充卡錢大把的買零食，我總認為這沒什么。直到有一天看到你的手上因干活起了水泡，我才知道自己錯了。媽媽，對不起，請您原諒我。
馬子涵：那是小學(xué)六年級，老師布置了大堆的作業(yè)，我煩躁到了極點，放學(xué)回到家里，你讓我?guī)湍銚癫耍也坏珱]幫你，還沖你發(fā)火。你當(dāng)時氣急了，伸手給了我一個巴掌。我沖你嚷嚷幾句，飯也沒吃就去了學(xué)校。你放心不下，又給我送了些吃的。后來，從你的日記中知道，你也舍不得打我，只是我太放肆了。媽媽，對不起，以后我再也不會這樣了。
……。
周一晚上的班會課，同學(xué)們很是激動，每個小組的同學(xué)討論的都很激烈。買嘉雪：媽媽說我真的長大了，懂事了，她和爸爸再累也值得。對于我做的錯事，她從來就沒有放在心上。
李樂樂：女兒這么懂事，媽媽就是再苦再累，也是值得的。
高培袁：媽媽說我一向都很懂事我從沒有惹她生過氣，并且說我上初中了，比以前更懂事了，她感到很欣慰。
尉森柯：因為我上網(wǎng)媽媽曾經(jīng)不止一次的打我，現(xiàn)在上初中了，我慢慢的改掉了這個毛病媽媽為此很高興，看我的信之后，說我真的長大了。當(dāng)時，她的眼睛里噙著淚水，只是沒掉出來。
……。
老師：媽媽不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。母愛是偉大的，也是無私的，它沉浸于萬物之中，充盈于天地之間，蕩漾在人群之中。相信每個人的心里都有個永遠美麗的地方，那就是家。在這里我們感受到了被愛和幸福的滿足，感受到父母給予我們的那份最真、最偉大、最無私的愛。
……。
最后，全體同學(xué)合唱《讓愛住我家》我愛我的家。
兒子女兒我親愛的她。
愛就是珍惜時光和年華。
讓愛天天住你家。
讓愛天天住我家。
不分日夜秋冬春夏，全心全意愛我們的家。
讓愛天天住你家讓愛天天住我家充滿快樂，擁有平安讓愛永遠住我們的家。
1、從小培養(yǎng)孩子感恩之心通過本次感恩活動，孩子們了解體會到媽媽的辛勞，懂得媽媽無私的愛，體驗到了應(yīng)當(dāng)主動感謝與關(guān)懷父母、親人，培養(yǎng)感恩之心，做一個懂得感恩的人。通過本次“搭心橋”活動，我們呼喚他們回歸愛心。
2、在體驗中接受教育。
從心理學(xué)角度來看，體驗過程是建立在個體自我意識的基礎(chǔ)之上，必須依賴外界的刺激進行個體內(nèi)心的體悟。這種方法的關(guān)鍵在于啟發(fā)誘導(dǎo)，在于創(chuàng)設(shè)特定的環(huán)境，讓受教育者自己“進入角色”去感悟、去體會，在心靈震撼中，在被激發(fā)的內(nèi)心沖突中，自覺地調(diào)整道德認識，積淀情感體驗，從而自覺地接受教育。杜威提出的“做中學(xué)”的方法，陶行知也強調(diào)“做即是學(xué)，學(xué)即是做”。這些提法對我們很有教益。
當(dāng)然，教育是一項長期而艱巨的工作，我們不可能通過一項活動就能立竿見影地見到實際效果，它需要有一個積累的過程而逐漸顯現(xiàn)出來。作為德育工作者，我只是為孩子營造了這樣一個情境，幫助孩子增加一些感性的體驗，還有待于在今后的教育中抓住每一個教育的契機，與家長密切的配合，因時、因地、因人的制定不同的教育策略，真正實現(xiàn)每一個孩子的個性發(fā)展，最終取得德育教育的實效。
讀書活動方案設(shè)計篇十六
一、活動主題的確定。
隨著課堂改革不斷深入，課堂變活了，這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動精神。學(xué)生非常活躍，教室里熱鬧非凡。但是，在學(xué)生活動中，存在好學(xué)生唱獨角戲的局面。同時，由于小學(xué)階段的孩子自控力較弱，好動愛玩，活動一展開，學(xué)生就紛紛動起來，表面看來轟轟烈烈，然而真正投入學(xué)習(xí)活動的只有很少的一部分孩子，大部分的孩子借此玩上一陣，活動的實效性不大或根本沒有實效性。尤其是我校的學(xué)生多數(shù)為農(nóng)村子女，學(xué)生大多由爺爺奶奶撫養(yǎng)，由于學(xué)習(xí)上長期無人監(jiān)督，久而久之養(yǎng)成了課前不預(yù)習(xí)，課后少復(fù)習(xí)，作業(yè)馬虎，依賴教師講解的壞習(xí)慣。如何引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)活動進而提高學(xué)習(xí)的實效性？成為我們亟待解決的問題，由此，為此我們確定了本次教研活動的內(nèi)容為“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動有效性的研究”專題研討活動。
研討的目標，以課堂教學(xué)作為實施課題的主渠道,組織進行集體討論，交流提高學(xué)生活動有效性的策略；二是積累經(jīng)驗，就研究過程中成功與不足之處寫好自評，由本課題研究負責(zé)人進行階段性的總結(jié)，注意完善研究措施，提高研究成效；三是提升教師駕馭教材的能力和調(diào)控課堂教學(xué)的能力；四是拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺；五是運用行動研究法，創(chuàng)新教研活動的實效性，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
三、活動內(nèi)容：
1、圍繞主題展示課堂教學(xué)。
2、圍繞活動主題，講課教師進行說課，參會教師以“假如我上這節(jié)課”為話題進行研討。
3、學(xué)科教研員歸納總結(jié)，提出今后學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)意見。
四、活動流程：
本次活動的思路是以課堂教學(xué)為載體，結(jié)合小專題“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動有效性的研究”，進行教學(xué)實踐，并通過“集體備課——上課實踐——專題研討——后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”的行動研究，相互研討，相互評價，從而促進教研活動的有效性和專題研究的順利開展。
1、深入調(diào)研確立主題。
通過調(diào)研獲取第一手學(xué)科教學(xué)信息，廣泛爭取一線教師意見，傾聽學(xué)科教師心聲，確定教研主題。
2、確定講課教師。
指導(dǎo)備課。
活動主題在認真聽取教研組的意見后，再經(jīng)過聽課篩選確定研討會上的講課人員，明確本次研討會的相關(guān)要求，著重落實課堂教學(xué)要突出訓(xùn)練的主題，確保本次研討會主題鮮明，課堂教學(xué)有較強的可操作性，保證研討會的質(zhì)量。
3、突出主題。
集中研討。
為了避免研討流于形式，突出實效性，根據(jù)展示課，結(jié)合會議主題，反思學(xué)科教學(xué)，展示課結(jié)束后，先由講課教師進行簡單說課，參會教師再以“假如我上這節(jié)課”為話題，圍繞會議主題進行互動研討。
4、歸納總結(jié)。
強化指導(dǎo)。
學(xué)科教研員是研討會的策劃者、組織者、引導(dǎo)者。研討課結(jié)束后，教研員要認真組織參會教師圍繞活動主題，展開頗具實效性的研討，最后教研員要歸納總結(jié)學(xué)科教師的意見。結(jié)合新課標倡導(dǎo)的理念以及學(xué)科教學(xué)特點，針對學(xué)校課堂教學(xué)實際，圍繞會議主題，對今后的學(xué)科教學(xué)提出明確的指導(dǎo)意見，使參會教師帶著問題來，載著收獲歸。
五、參加人員：
六、具體要求：
1、教研組要高度重視，按要求提前選好聽課教師，準時參會。
2、參會教師必須提前熟悉與主題有關(guān)的教材內(nèi)容，保證帶著問題聽課、研討。
3、聽課教師要及時寫出評課講稿。
通過本次教研活動“專題設(shè)置－設(shè)計教案－上課實踐－反思總結(jié)－后續(xù)網(wǎng)絡(luò)教研提升教師教研能力－專業(yè)化發(fā)展”，以這一系列的步驟進行教研活動，通過循環(huán)往復(fù)的螺旋式上升，提高了教師的教研水平。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高學(xué)生活動有效性的策略研究要求我們教師要關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，使所有學(xué)生都有不同程度的收獲，讓學(xué)生親身體驗知識的產(chǎn)生過程。教師能夠在理論指導(dǎo)下不斷探索提高學(xué)生活動有效性的策略，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師教研能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,拓展教研活動的新途徑，為教師提供有效的教研平臺。
辛莊小學(xué)。
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