天文學作為自然科學的一門重要學科，對我們認識宇宙、探索宇宙的奧秘具有深遠的意義。創(chuàng)造力是推動社會進步的火花，我們應該培養(yǎng)并善于發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。下面是一些相關的研究成果和學術論文，希望能夠給大家提供一些啟示。
觀看直播課堂的感想篇一
有時，鄧老師的眼睛閃爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧老師的眼睛里又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學習還不夠理想，或是有同學做錯了什么事。
總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧老師發(fā)現(xiàn)，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意。”我低下了頭，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情?我和很多同學把手舉得高高的，鄧老師請我的學習伙伴小謝發(fā)言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看著鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發(fā)言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進步！”
我們班上絕大多數(shù)同學都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。
觀看直播課堂的感想篇二
記者從國家航天局獲悉,11月23日18時30分許,長征五號遙五運載火箭開始加注液氧液氫低溫推進劑,計劃于24日凌晨4時至5時擇機實施發(fā)射任務。
這是長征五號系列運載火箭的第二次應用性發(fā)射,將運送探月工程嫦娥五號探測器至地月轉移軌道,實施我國首次地外天體采樣返回任務。此次長征五號遙五火箭發(fā)射窗口時間,是在綜合考慮地月位置關系等因素基礎上,經(jīng)過軌道設計選擇出的最佳發(fā)射時間。
11月24日4時30分，我國在中國文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預定軌道，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。這是長征五號遙五運載火箭發(fā)射升空。
觀看直播課堂的感想篇三
我們收看了一節(jié)來自中國空間站錄制的“直播教學”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。
宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環(huán)境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。
在這節(jié)課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經(jīng)準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水球變得膨脹起來，里面充滿了泡泡，還散發(fā)著迷人的香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。
但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們說再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學習，爭取長大后親自穿上宇航服去研究!
觀看直播課堂的感想篇四
俱懷逸興壯思飛，欲上九天攬日月。幾千年來，人類所有璀璨的夢想中，最閃耀的一個就是飛天夢。而我們的時代，不僅實現(xiàn)了飛天夢想，更是在這浩瀚的宇宙中，來了一場天地對接，開啟了九天之上的空中課堂，在每一個孩子心中播撒科學的種子。
2022年3月23日，春和景明，一碧萬頃，下午3點40，中國空間站“天宮課堂”第二課正式拉開序幕。這次授課的老師是神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富，三位將相互配合進行授課，為孩子們帶來精彩的空中課程。七里河小學的學生們在學校的組織下，全程認真收看了這節(jié)特殊而有趣的“天宮課程”。
本次太空授課活動由航天員在軌演示，有太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。最后的還有天地互動環(huán)節(jié)，更是讓孩子們激動萬分，相信通過這節(jié)特殊的課程，同學們不僅學到了空間科學知識，更加點燃了追尋科學，筑夢藍天的熱情。
通過天宮課堂授課，讓同學們直觀的看到了空間站的內部場景，同時也知道了冰雪實驗的奧秘，懂得了失重狀態(tài)下水的表面張力的作用，看到了失重狀態(tài)下水油分層現(xiàn)象消失和在太空拋物的奇妙現(xiàn)象。三位宇航員向同學們展示空間站的科學設施:有核心艙高微重力、無容器實驗機柜以及本次任務中開展的空間科學實驗進展。這些都激發(fā)了同學們對科學的興趣，讓他們在潛移默化中學科學，愛科學。
實驗項目進行期間，七里河小學每一位同學都是目不轉睛，驚嘆不已。孩子們有的記筆記、有的畫圖畫，用各自獨特的方式將這次對話定格，化作了人生中最難忘的時刻之一。
將近1個小時的太空課到了尾聲，宇航員為同學們送上了祝福：“飛天夢永不失重，科學夢張力無限?！惫膭钔瑢W們只爭朝夕，不負韶華。觀看結束，同學們激動的心情久久不能平靜，紛紛將今天學習的收獲和感悟記錄了下來。
通過天宮課堂，同學們不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，同學們需要更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。
觀看直播課堂的感想篇五
為了激發(fā)廣大青少年崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。2022年3月23日，小橋大街小學全體少先隊員在航天員的帶領下走進太空課堂，感知宇宙的奧秘、掌握探索的樂趣，激發(fā)學習科學的興趣。
下午3點40分，“天宮課堂”正式開始，本次授課活動采取天地互動方式，三位宇航員變身“太空教師”，在軌介紹展示中國空間站工作生活場景。
隨后，“太空教師”們演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進行實時交流，少先隊員們凝神屏息，目不轉睛地觀看神舟十號乘組太空授課現(xiàn)場直播，積極的思考。
不同于平日里的“三尺講臺”，孩子們對于天外“最高”講臺的好奇與興奮之情溢于言表。少先隊員們的目光緊盯著屏幕，聚精會神地觀看著“天宮課堂”直播。
此次觀看“天宮課堂”的活動，體現(xiàn)了載人航天工程直接為國民教育服務的理念，激發(fā)了小橋大街小學全體學生對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。也讓全體師生共同感受到偉大的祖國在航天事業(yè)發(fā)展上取得的舉世矚目的成就，更加激發(fā)師生愛國愛黨、崇尚科學的理想信念。
美麗的中國紅點亮太空，航天夢已經(jīng)成為中國夢的驚鴻之筆。同學們定會將航天精神深植內心，今天做祖國的好兒童，明天做祖國的建設者。努力成長為有知識、有品德、有作為的人，時刻準備著為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
觀看直播課堂的感想篇六
2020年，本該是嶄新的一年，然而一場突如其的疫情打破了春節(jié)的平靜與歡樂，從年前直至今日，疫情仍在防控階段。今天，教育部社科司與人民網(wǎng)聯(lián)合組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，通過觀看直播，我對疫情及現(xiàn)狀有了更深刻，更正確的理解。
“思政大課”邀請了艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，解讀黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述防疫抗疫一線的感人故事，引導大學生傳承弘揚愛國主義精神。
四位老師從不同角度分析疫情。艾四林老師講述的主題是“在抗擊疫情斗爭中深化理論知識”。艾四林老師以人與自然的關系為切入點，提出人與自然是個有機整體的觀點，人應該尊重自然，尊重規(guī)律，與自然和諧相處。此次疫情的起因是由于食用野味，導致了病毒的傳播。艾四林老師也提出，應該改掉食用野味這種不健康不文明的陋習，養(yǎng)成健康文明的飲食習慣，這也是對生命的尊重。從國際角度，合作共贏是各國發(fā)展的必然選擇，中國是最早確診疫情的國家，在疫情逐漸向全世界蔓延的情況下，我們不吝嗇向世界提供可供借鑒的戰(zhàn)役經(jīng)驗，每個國家都應為世界的和平盡力。秦宣教授啟示我們“疫情大考告訴我們什么”。
觀看直播課堂的感想篇七
記者從國家航天局獲悉，11月24日4時30分，我國在中國文昌航天發(fā)射場，用長征五號遙五運載火箭成功發(fā)射探月工程嫦娥五號探測器，火箭飛行約2200秒后，順利將探測器送入預定軌道，開啟我國首次地外天體采樣返回之旅。
長征五號遙五運載火箭發(fā)射升空后，先后實施了助推器分離、整流罩分離、一二級分離以及器箭分離等四次分離。嫦娥五號探測器由軌道器、返回器、著陸器、上升器四部分組成，在經(jīng)歷地月轉移、近月制動、環(huán)月飛行后，著陸器和上升器組合體將與軌道器和返回器組合體分離，軌道器攜帶返回器留軌運行，著陸器承載上升器擇機實施月球正面預選區(qū)域軟著陸，按計劃開展月面自動采樣等后續(xù)工作。
嫦娥五號任務計劃實現(xiàn)三大工程目標：一是突破窄窗口多軌道裝訂發(fā)射、月面自動采樣與封裝、月面起飛、月球軌道交會對接、月球樣品儲存等關鍵技術，提升我國航天技術水平;二是實現(xiàn)我國首次地外天體自動采樣返回，推動我國科學技術重大進步;三是完善探月工程體系，為我國未來開展載人登月與深空探測積累重要的人才、技術和物質基礎。
嫦娥五號任務的科學目標主要是開展著陸點區(qū)域形貌探測和地質背景勘察，獲取與月球樣品相關的現(xiàn)場分析數(shù)據(jù)，建立現(xiàn)場探測數(shù)據(jù)與實驗室分析數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系;對月球樣品進行系統(tǒng)、長期的實驗室研究，分析月壤的結構、物理特性、物質組成，深化月球成因和演化歷史的研究。
嫦娥五號任務由國家航天局組織實施，具體由工程總體和探測器、運載火箭、發(fā)射場、測控與回收、地面應用等五大系統(tǒng)組成。國家航天局探月與航天工程中心為工程總體單位，中國航天科技集團有限公司所屬中國運載火箭技術研究院抓總研制運載火箭系統(tǒng)、中國空間技術研究院抓總研制探測器系統(tǒng)。中國衛(wèi)星發(fā)射測控系統(tǒng)部負責組織實施發(fā)射、測控與回收。中國科學院國家天文臺抓總研制地面應用系統(tǒng)，負責科學數(shù)據(jù)和樣品的接收、處理、存儲管理等工作。
中國探月工程是《國家中長期科學和技術發(fā)展規(guī)劃綱要(2006-2020年)》明確的國家科技重大專項標志性工程,是黨中央著眼我國社會主義現(xiàn)代化建設全局，為推動航天事業(yè)發(fā)展、促進科技進步和創(chuàng)新、提高綜合國力作出的重大戰(zhàn)略決策，自2004年1月立項并正式啟動以來，已連續(xù)成功實施嫦娥一號、嫦娥二號、嫦娥三號、再入返回飛行試驗和嫦娥四號等五次任務。
此次發(fā)射任務是長征系列運載火箭的第353次發(fā)射。
觀看直播課堂的感想篇八
人生像攀登座山，而找尋出路，卻是種學習的過程，我們應當在這過程中，學習穩(wěn)定冷靜，學習如何從慌亂中找到生機。這便是學習知識的好處，迎來了2022年度的開學季節(jié)，意味著我們即將告別寒假的時光的時光，接受新的知識洗禮，拋開之前的玩耍心情，全身心的投入學習當中，而在開學前學校統(tǒng)安排了節(jié)特別有意義的公益節(jié)目便是《開學第一課》了，之所以為什么要安排在這個時間段無非是為了在開學前穩(wěn)住軍心，通過每年的勵志事件進而來更好的學習成長。
晚上8點時觀看了開學第一課時，每分秒都歷歷在目，今年主要講述的是關于的主題，場突如其來的病毒改變著了我們身心健康，生活保障上得到了前所未有的危機感，使得人民驚心膽顫，人民群眾險入了驚慌當中，而在驚慌當中中國人民英雄選擇站出來了，那些奮戰(zhàn)在線醫(yī)護人員天使用自己的生命在默默的為我們付出著，而我們并沒有置身事外，而是選擇安靜的呆在家里，默默的為線戰(zhàn)斗人員祈禱加油著。
或許有些事情親身經(jīng)歷過才明白并不能用困難這兩字來形容了，好在祖國英雄們用他們的實際行動為我們支撐著共抗寶貴的時光，這段輝煌的歷史將會刻骨銘心的印在我們心中。
作為新世紀的我們，要樹立遠大的理想，人的生只能享受次青春，當個人在年輕是就把自己的人生與人民的事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。所以我們要趁年輕的時候努力學習，正如少年強，則中國強的原理。
最后節(jié)目還給我們分享了關于病毒的些防范知識，勤洗手，多通風，少出門，多戴口罩，加強體育鍛煉提高自身身體素質和注重個人衛(wèi)生。然后通過開學第一課的知識為今后的人生做出改變吧!將來為社會，為祖國做出更多的貢獻!
觀看直播課堂的感想篇九
金色的九月，天高云淡，涼風習習。清晨，我邁著輕盈的步伐向學校走去。
走近校門，看見校門上懸掛著一條醒目的大紅條幅，上面寫著“熱烈慶祝第27個教師節(jié)”，同時看見幾個同學手里拿著小禮物。這時我才想起今天是教師節(jié)，而我恰恰忘了給老師買禮物，心里不由得一陣懊惱。
懷著忐忑不安的心來到教室，果然看見班里也有幾個同學拿著小禮物在展示，他們一個個眉飛色舞，美滋滋地說笑著，好像滿腦子裝的都是老師看到禮物后的表揚。我一步跨在自己的座位上，垂頭喪氣地拿出課本，低頭讀著，心里亂糟糟的，老想著禮物的事情。
不一會兒，早讀鈴響了，班主任馬老師走進了教室，那些拿禮物的同學快步走上講臺，爭著向老師獻禮物?？粗切┩瑢W興奮的樣子，我的心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。馬老師先是愣了一下，然后拍了拍那幾個拿禮物的同學的肩膀說：“謝謝你們送給老師節(jié)日禮物，不過請大家先拿著禮物回到座位上?！钡饶菐讉€同學回到座位上后，馬老師又語重心長地說：“同學們，謝謝你們對老師的記掛，你們的禮物對你們來說非常珍貴，對老師來說也是非常珍貴的，不過更珍貴的是你們都有一顆金子般的心。禮物中午放學時你們都拿回家去，老師不需要大家買禮物，我希望全班同學都能好好學習，把異的成績當成禮物送給我，那才是我想得到的的禮物?！崩蠋煹囊环捳f得大家心里暖洋洋的，那些和我一樣沒帶禮物的同學都抬起了頭，不一會兒，教室里傳來瑯瑯的讀書聲。
中午放學回家之后，我把早上發(fā)生的事情告訴了爸爸媽媽，媽媽說：“你們老師說得沒有錯，做得也很對，讓學生成才是每個老師的期望。爸爸媽媽希望你好好學習，將來用優(yōu)異的成績報答辛勤培育你的每一位老師。”
聽了媽媽的話，我暗暗下決心：現(xiàn)在一定要好好學習，將來送給老師一份最珍貴的教師節(jié)禮物。
觀看直播課堂的感想篇十
為培養(yǎng)學生愛國精神，感受我國航空科技的魅力，擔當科技興國重任。3月23日下午，彭堡鎮(zhèn)中心小學抓住難得的“天宮課堂”教育契機，利用“課后服務”組織學生觀看“天宮課堂第二課”直播，給全體學生上了一堂奇妙又精彩的太空科普直播課。
背后的科學原理。三位“太空老師”希望大家認真學習科學技術，希望大家的科學實驗能出現(xiàn)在下一期的“天空課堂”中。
授課期間，學生們邊看邊思考，時不時記下筆記，唯恐錯過任何一個精彩瞬間。每當空間站里的航天員演示一個科學實驗時，教室里的學生們發(fā)出驚嘆，并響起熱烈的掌聲。同學們紛紛表示，感受到了科學的魅力和趣味，領略了浩瀚宇宙的神秘之美。
觀影活動結束后，孩子們還久久沉浸在跟隨“太空老師”一起探索太空奧秘的興奮中。很多學生表示，以后將繼續(xù)關注“天宮課堂”，繼續(xù)關注神舟飛船，繼續(xù)關注月球探月工程，去探索神奇而美妙的太空！從現(xiàn)在起一定要努力學習，全面發(fā)展，爭做德智體美勞全面發(fā)展的新時代建設者和接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻自己的一份力量，為祖國增光添彩！
這次生動有趣的直播課，不僅讓學生們更加直觀地了解了中國載人航天知識，點燃他們學習科學的濃厚興趣，更進一步激發(fā)了全校學生不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情。
觀看直播課堂的感想篇十一
這場疫情，對我們來說，即是災難，也是成長。
災難，是一面鏡子，映射出每個人解決問題的方式。
在抗擊疫情的戰(zhàn)爭中，我們要與祖國一起成長，用成長踩踏災難，把不幸當做通往幸福的橋梁。
這次疫情，對我們的自主性、選擇性、忍耐性都是極大的考驗，我們只有努力克服，才能收獲美好。
抗疫同樣涌現(xiàn)出了許許多多的無名戰(zhàn)士，怎敢拂袖看烽火燃山河，位卑未敢忘憂國，哪怕無人識我。
哪有什么白衣天使，不過是一群孩子換了一身衣服，學著前輩的樣子同死神手里搶人罷了。
生命只有一次，但醫(yī)護人員舍小家，為大家，不懼危難，頂立在病毒肆虐之時。
愿那些犧牲的戰(zhàn)士，但教心似金鈿堅，天上人間會相見。
每當看到抗疫一線醫(yī)護人員的家屬熱淚送別，祝福，我的心里便五味雜陳，十分感動。
你之所以看不見黑暗，是因為有人把黑暗擋在你看不見的地方?！朵毓有袆印分械倪@句話用在這些“最美逆行者”再合適不過了。
疫情就要過去了，武漢大學的櫻花也開的正艷!
愿山河無恙，人間皆安。
觀看直播課堂的感想篇十二
她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是咱們的語文老師，又是咱們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學都平等對待，不因為他（她）學習好，做錯事就不批評；他（她）調皮搗蛋，做對事依然不去表揚。誰做對了就表揚誰，誰做錯了就批評誰。
有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是咱們班學習非常好的同學，劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂，喜歡搞點小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語文書拿走了，準備和劉哲開個小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎?我和劉哲是同桌，咱們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學習。后來，咱們班一個不怎么“聽話”的同學彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語文書；同時表揚了彭輝同學，肯定了他的正義作為，號召大家學習。
還有一次，那時我上一年級時，學校組織同學們打疫苗，我和班上的幾個同學害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對咱們說“不用害怕，打針其實沒有什么的，打針時你們多想一想最開心的事，勇敢一點就不疼了。”其實我也很害怕，馬上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時我想了一件非?？尚Φ氖虑?，還沒想完針就打完了，一點也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了，我親手做了一個筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道“齊老師，我愛您！”我把它放到老師的手里，說“齊老師！教師節(jié)快樂！”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。
齊老師，謝謝您培育我長大，是您教會了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師！
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觀看直播課堂的感想篇十三
三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學實驗：實驗、水膜實驗和泡騰片實驗。同學們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。
比如同學們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。
再來給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學的'奧秘。
這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學習到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學精神，讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！
觀看直播課堂的感想篇十四
中華民族是一個有著傳統(tǒng)美德的國家，古代有孔融讓梨等很多感人的故事。
在學校我總是利用下課的時間撿一撿垃圾，打掃值日的時候挑選那些最重的活干，去樓下涮墩布，因為我是男子漢。星期天做完作業(yè)幫媽媽打掃房間，陪小區(qū)的爺爺奶奶聊天解悶，幫助看門爺爺打掃小區(qū)的落葉。
給人們一個幫助，等于給人們一份愛。
小時候，媽媽經(jīng)常教育我要尊老愛幼，懂事聽話。在任何地點，任何時間，我都謹記著媽媽的教導。有一次，我和媽媽去菜場買菜。過馬路的時候，有一位奶奶右手拄著拐杖，左手拎著許多菜在往回家的路上慢慢地走著。從我們身邊經(jīng)過時，我才發(fā)現(xiàn)她原來是個盲人，斑白的頭發(fā)顯得那么蒼老，她的額頭上已經(jīng)滲出了汗珠，我想這位老奶奶一定是很累很累了，拎著沉重的菜袋子，還看不見，于是我便跟媽媽說：“我過去幫一下那位老奶奶，好嗎?”媽媽笑了，輕輕地告訴我：“當然好啊，去幫幫她吧!”于是，我來到老奶奶身邊，甜甜地說：“奶奶，讓我來帶你走吧!”說著，我拎起奶奶手里的菜，悄悄地攙起她的手，拉著她慢慢地向前走著。老奶奶樂呵呵地問起我叫什么，住在哪兒，我都一一回答了。很快，我們倆就過了馬路，走到了對面的小區(qū)旁邊，老奶奶告訴我她到家了，還直夸我是個好孩子呢!我聽了心里像吃了蜜一樣甜。送完老奶奶，看到媽媽還在對面對著我笑呢。我一蹦一跳地來到媽媽的身邊，跟著媽媽去買菜了。
今天，我的心情很愉快，因為我又幫助了一位老奶奶，因為我謹記著媽媽的教導：雖然生活中有些人有殘疾，或是發(fā)生了不幸，但只要我們能給他們溫暖，他們也一定會快樂起來的。我還記得媽媽也說過：幫助別人，自己也很快樂。今天，我做到了!讓我們都來做個幫助他人，做快樂的美德少年。
只要人人心中有國家、心中有集體、心中有他人，我們的社會就會變得更加美好。繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，從一點一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的好品行，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的美德少年。
觀看直播課堂的感想篇十五
我是一名在校初中生，對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于課堂。
在課堂中，我認為應當擁有一個輕松、快樂的學習氛圍，能讓我們融入課堂。在玩中學，學中玩，讓原本枯燥無味的課堂“活”起來，能讓我們思維隨著課堂節(jié)奏“動”起來，并且上課內容可以多些互動性。
對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于課后。
在課后，我認為不該只限于課后補習、培優(yōu)。還應該多出去走走看看，了解千羅萬象的知識，并且多開展各類運動。因為這樣不僅可以讓我們知識面擴大，還能讓我們的體魄更健壯，同時也能讓眼睛、大腦細胞得到適當?shù)姆潘伞?/p>
對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于作業(yè)方面。
在作業(yè)方面，我認為應當盡量地根據(jù)學生們的綜合情況布置，并且作業(yè)總量最好不要超過9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學生就不會因壓力山大而有人選擇放棄。
對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于家庭。
在家庭，如果家庭環(huán)境優(yōu)秀以及家庭涵養(yǎng)好，那么孩子也會受成長環(huán)境的影響在素質、以及涵養(yǎng)方面有所不同。還有些家長的“自知之明”——課外的多個輔導班，也會影響到學生的情緒，使他們感不到快樂、不幸福。
對于一名中學生，像我，就覺得幸福教育在于自己。
自己決定所有的一切，因為就算前面這些全都改變了，但你的心里始終沒有認真學習的決心，興趣，依然是萬事空空。所以我應當把學習當成一次次競爭激勵的比賽，而不是簡單的學習。并要多融入學習，從而能增效對學習的決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。
這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學生所期盼的幸福教育。
觀看直播課堂的感想篇十六
上周六，我們班組織了一次心理健康教育主題班會。心理健康教育是大學生德育的基礎，特別是剛進校的大學生，面臨適應大學生活的巨大挑戰(zhàn)，心理方面會出現(xiàn)諸多的不適應。所以，有針對性地做好大一學生心理健康教育尤為重要。我有以下幾點體會。
保持濃厚的學習興趣和求知欲望。學習是大學生的主要任務，有了學習興趣就能夠自覺地躍入浩瀚的知識海洋里邀游，拼命地吸取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質，更好地適應社會發(fā)展的需要。
保持樂觀的情緒和良好的心境，大學生應保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望，當遇到悲傷和憂愁的事情要學會自我調節(jié)，適度地表達和控制情緒，做到勝不驕、敗不餒、喜不狂、憂不絕。
主動與學校的心理咨詢師溝通。學校心理咨詢是增進學生心理健康、優(yōu)化心理素質的重要途徑，也是心理素質教育的重要組成部分。隨著時間的推移，心理咨詢被越來越多的人承認和接受，越來越多的大專院校，甚至中學開始設置心理咨詢機構。心理咨詢可以指導學生減輕內心矛盾和沖突，排解心中憂難，開發(fā)身心潛能。還能幫助學生正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環(huán)境。所以當我們心中感到壓抑時，就應該及時主動的與心理咨詢師進行溝通。
總之，優(yōu)良的心理素質在青年學生全面素質的提高中起著舉足輕重的作用，全面提高自己的身心素質，才能迎合二十一世紀這個競爭激烈的世界，才能在其中搏擊翱翔，走向成熟，迎接挑戰(zhàn)。
觀看直播課堂的感想篇十七
近日，中國航天事業(yè)取得了巨大的突破和進展，天宮空間站成為了媒體和公眾關注的焦點。作為一名對航天事業(yè)高度關注的人士，我有幸參與了一次天宮直播課堂的觀看。通過這次觀看，我深切感受到了天宮空間站建設的重要性，也對中國航天事業(yè)的實力和前景充滿了信心。以下是我個人對這次觀看的心得體會。
首先，天宮空間站的建設是中國航天事業(yè)發(fā)展的里程碑。通過直播課堂，我了解到天宮空間站不僅是一個科研實驗室，更是中國航天事業(yè)的一個重要標志。天宮空間站在空間科學研究、航天技術測試以及國際合作等方面具有重要意義。它不僅為科研人員提供了一個優(yōu)質的科研環(huán)境，也為中國在航天領域的國際聲譽提升起到了積極的推動作用。
其次，天宮直播課堂展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的實力和成就。通過觀看直播，我深刻感受到中國航天技術的強大實力和創(chuàng)新能力。宇航員在微重力環(huán)境下的工作、艙內設備的操作和空間站的模塊設計等都展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的全面發(fā)展和領先水平。這不僅讓我為祖國的科技實力感到自豪，也讓我相信中國在航天領域的地位將逐步提升。
第三，直播課堂的參與體驗強化了我對受教育的重視。在這次直播課堂中，我作為觀眾有機會遠程參與天宮空間站的科學實驗和課堂互動，與宇航員進行了跨時空的對話。這種參與體驗讓我深感教育的重要性。教育不僅是耳濡目染，更是身臨其境，親身參與的過程。我相信，只有提供更多與科學、技術相關的教育機會，才能培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和實踐能力的科技人才。
第四，天宮直播課堂展示了中國航天事業(yè)的開放與合作精神。觀看直播課堂，我了解到中國航天事業(yè)在與國際合作伙伴的交流中不斷取得進步。中國航天局與各國航天機構進行了廣泛的交流與合作，共同推動了全球航天事業(yè)的繁榮發(fā)展。中國航天事業(yè)不僅在技術上與國際接軌，也在開放與合作上給出了積極的表態(tài)。這種開放與合作精神的展示，將為未來的國際交流和科技創(chuàng)新提供更多的機會與平臺。
最后，觀看天宮直播課堂讓我更加堅定了支持航天事業(yè)的信心。這次觀看讓我更加了解了中國航天事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和未來規(guī)劃。我相信中國航天事業(yè)會繼續(xù)取得更大的突破，為國家和人民的發(fā)展做出更多貢獻。同時，我也將繼續(xù)關注航天事業(yè)的發(fā)展，為中國的航天夢添磚加瓦。
總之，觀看天宮直播課堂是一次難得的機會，我從中收獲良多。天宮空間站的建設和直播課堂的開設，展現(xiàn)了中國航天事業(yè)的實力、開放性以及重視科技教育的態(tài)度。相信在全社會的共同努力下，中國航天事業(yè)必將邁向更加輝煌的明天。
觀看直播課堂的感想篇十八
今天參加了我園健康基地的培訓活動，在活動中我最大的感受就是參與性和互動性很強，既有對基本動作概念的總結，又有親自體驗的部分。這種動靜交替、互相結合的方式，讓我對培訓的內容印象深刻。
此次活動的重點是對幼兒園隊形和隊列的了解。首先在活動中，老師們討論了隊形和隊列練習的概念。同時梳理出了整隊的基本動作。整隊的基本動作對于幼兒園小中大不同年齡班的孩子有不同的要求。在這個環(huán)節(jié)中，采用了各園共同參與的互動方式。每個幼兒園負責思考一個基本動作，總結出小班、中班、大班的動作要領供大家分享討論，使概念更加的清晰和完整。同時，我們在思考的過程中，既整理了自己平時教學中的方法，又得到了更好的提升和學習。
其次，在老師的口令也有要求，如"立正"、"稍息"都是短促而簡短的口令。"原地踏步""齊步走""向左轉""向右轉"等口令則需要有預令。隊形要求，如小班是圍成圓形，一個跟著一個走;中班是切斷分隊走;大班是左右分隊走等等。
最后，通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們更前進了一步。希望這種互動式學習能夠更好的開展，希望老師們在活動中都能有更大的收獲!
觀看直播課堂的感想篇十九
近日，我有幸觀看了一場令人激動的直播課堂——天宮直播課堂。這是一次難得的機會，讓我更深入地了解了中國的航天事業(yè)和積極進取的科學精神。在這次直播中，我不僅學到了一些新知識，還感受到了中國航天人的無私奉獻精神和團隊合作意識，以及科技進步給我們帶來的希望和激情。以下是我對這次天宮直播課堂的心得體會。
首先，天宮直播課堂帶給我最深刻的體會是中國航天人的奉獻精神和團隊合作意識。直播中，我親眼見證了在天宮上空工作的宇航員們，無論是在太空出艙進行航天植物種植實驗，還是進行航天醫(yī)學實驗，他們都展現(xiàn)出極高的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神。他們不僅都是科學家，還是全體人類的“大使”，他們?yōu)槿祟惖奶剿骱瓦M步做出了巨大的貢獻。同時，地球上的科研人員也在竭盡全力為他們提供支持，為他們提供航天器、為他們解答問題，努力讓整個航天項目運行良好。這種團隊合作的精神在這個項目中得到了最充分的體現(xiàn)，在我心中留下了深刻的印象。
其次，這次直播課堂也給我?guī)砹烁顚哟蔚乃伎?。太空探索是人類不斷追求的方向，也是科學技術進步的體現(xiàn)。在這次直播中，我了解到了中國航天事業(yè)所取得的巨大成就，不禁讓我思考起科技對人類的意義和未來的走向。科技的發(fā)展為我們帶來了便利和進步，但同時也帶來了一些問題和挑戰(zhàn)。在研究太空時，我們需要考慮的不僅是科技的進步，還要顧及地球的可持續(xù)發(fā)展以及我們與自然的和諧關系。只有在這個基礎上，我們才能更好地推動科技的發(fā)展，讓人類的未來更加美好。
再次，這次直播課堂給了我希望和激情。中國航天的發(fā)展是一個漫長而艱辛的過程，但正是因為有了科技的支撐和航天人的努力，中國的航天事業(yè)取得了巨大的突破和發(fā)展。在太空中工作的宇航員們面臨著各種挑戰(zhàn)和困難，但他們并沒有被嚇倒，而是堅持不懈地努力工作?？萍嫉耐黄坪蛣?chuàng)新給了他們希望和信心，也給了我們全體人民希望和信心。只要我們不斷努力，進取精神和探索精神將一直伴隨我們，讓我們追求更大的進步和發(fā)展。
最后，觀看天宮直播課堂也讓我明白了科技教育的重要性。在直播中，我們可以看到一群年輕學子對于科技的執(zhí)著和熱愛，他們在課堂上積極討論、提問和思考。這種科技教育的氛圍是我一直渴望的，它不僅能夠培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力，還能夠培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社會責任感。在當今這個科技發(fā)展迅猛的時代，科技教育對于每個人來說都非常重要，它不僅能夠讓我們更好地適應社會的變化，還能夠讓我們?yōu)槿祟惖奈磥碜龀龈蟮呢暙I。
綜上所述，觀看天宮直播課堂給我?guī)砹嗽S多收獲和思考。中國航天人的奉獻精神和團隊合作意識讓我深受觸動，科技的進步和激情給了我希望，科技教育的重要性也引起了我的思考。我相信，在不久的將來，中國航天事業(yè)會取得更大的突破和發(fā)展，而我們每個人都可以為此做出一份貢獻。讓我們以天宮直播課堂為契機，繼續(xù)努力學習、探索和進取，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量。
觀看直播課堂的感想篇二十
20_年_月_日15:40，“天宮課堂”第_課正式開講?！疤战處煛钡灾緞偂⑼鮼喥?、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
這是時隔_年后，中國航天員再次進行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動。此次“天宮課堂”是“太空授課”的延續(xù)。和8年前一樣，今天這堂課的講授者依然有王亞平老師。但不同的是，這堂課的講臺更大了——在中國自主建造的空間站內，未來還將擁有“問天”“夢天”兩個實驗艙;課程表的內容更豐富了——增添了太空細胞學研究實驗展示、浮力消失實驗、泡騰片實驗等新環(huán)節(jié)。
航天員老師們也熱情地給同學們送來太空祝福。翟志剛：“太空科技，奧秘無窮，未來屬于你們!”葉光富：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學們張開夢想的風帆，向無盡的宇宙遠航?！蓖鮼喥剑骸帮w天夢，永不失重;科學夢，張力無限?！?/p>
此次“天宮課堂”第一課，是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經(jīng)向教育領域邁出了一大步。體現(xiàn)了空間站為國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，激發(fā)了同學們對宇宙空間的向往，對學習科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學精神在更多人的心中生根發(fā)芽!
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