計(jì)劃是指為了達(dá)到某種目標(biāo)或完成某項(xiàng)任務(wù)而做出的詳細(xì)安排和安排程序的活動(dòng)，它可以使我們有條不紊地進(jìn)行工作和生活。計(jì)劃給我們提供了一定的目標(biāo)方向和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓我們能夠更好地管理自己的時(shí)間和資源。有了計(jì)劃，我們就可以更加高效地完成任務(wù)，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。計(jì)劃可以是長期的，也可以是短期的，但無論何種計(jì)劃，都需要我們有明確的目標(biāo)和清晰的步驟，才能順利地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)?？紤]到可能的風(fēng)險(xiǎn)和障礙，我們需要在計(jì)劃中設(shè)置應(yīng)對措施。通過以下這些范文，相信大家會(huì)更加了解到制定計(jì)劃的重要性和方法。
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇一
著眼學(xué)生健康快樂，關(guān)照學(xué)生終生成長。 電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方 法贏得了學(xué)生的喜愛。 當(dāng)學(xué)生把會(huì)唱的歌通過轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出 來時(shí)， 都會(huì)充滿了成就感和自豪感。 學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和彈奏， 已經(jīng)有一定的彈奏基礎(chǔ)。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按 循序漸進(jìn)的原則以及符合學(xué)生年齡特征的要求，通過有趣味地 聽、視、想、唱、彈的方法，制定了電子琴教學(xué)內(nèi)容。
本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握鍵盤的基本技能的基礎(chǔ)上， 進(jìn) 一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應(yīng)音樂教學(xué)工作 及開展課外音樂活動(dòng)的需要。
1.認(rèn)識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2.能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出 1——7 的位置，能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈 奏曲目。
3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動(dòng)的興趣，發(fā)展審美能力。
4.讓學(xué)生保持良好的演奏姿勢和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。
1.掌握正確的彈奏姿勢，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。
2.訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的 運(yùn)用，單指和弦和多指和弦的掌握。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。
4.加強(qiáng)對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音 樂形象。
5.掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn) 用，以為歌曲配彈伴奏。
1.在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生 的具體情況，因材施教。
2.要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練，著 重提高學(xué)生的實(shí)用工作能力。
3.教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來用啟發(fā)式教學(xué)。
1. 趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)掌握歌曲。
2.童趣的引導(dǎo)掌握音符的學(xué)習(xí)。
3. 通過學(xué)習(xí)五線譜掌握認(rèn)知能力及合作能力。
4. 通過趣味的游戲，讓生積極去學(xué)習(xí)音符，提高學(xué)習(xí)的興趣。
5. 通過手指練習(xí)的學(xué)習(xí)，能主動(dòng)去認(rèn)識樂譜。
6. 通過故事讓生能過在快樂中掌握手型。
7. 鼓勵(lì)學(xué)生對于鍵盤上斷奏彈奏的興趣的培養(yǎng)。
8. 通過學(xué)習(xí)雙手的斷奏，鼓勵(lì)學(xué)生提高興趣。
9. 通過律動(dòng)歌曲，提高學(xué)習(xí)的積極性及興趣。
以課時(shí)為單位完成相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。
七、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期電子琴教學(xué)主要已掌握鍵盤的基本技能， 以及掌握電 子琴的功能，完成《劃船》《洋娃娃和小熊跳舞》《在泉邊》等 、 、 樂曲。
周 次
第一周 第二周 第三周 教 學(xué) 內(nèi) 容 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能 基本樂理學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。認(rèn)識五線譜，認(rèn)識全音符，二分音符，四分音符，了 解拍號及含義。
第四周 1.初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢 2.學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。
第五周 1.鞏固所學(xué)知識 2. 并把所學(xué)音階(c ，d ，e，f，g )加以靈活應(yīng) 用。
第六周 1. 把所學(xué)加以應(yīng)用。進(jìn)入綜合練習(xí)，并學(xué)會(huì)演奏作 品《瑪麗的小羊》 。 2. 學(xué)會(huì)演奏樂曲，并加以鞏固和弦練習(xí)。
第七周 1 雙手練習(xí)，訓(xùn)練其節(jié)奏及音的時(shí)值正確。 2.雙手練習(xí)，牢固其所學(xué)姿勢，并學(xué)會(huì)演奏《劃船》 。
第八周 學(xué)習(xí) 2/4 拍樂曲演奏并學(xué)會(huì)連音演奏以及節(jié)奏感訓(xùn) 練，把(c，g)兩個(gè)和弦再次鞏固學(xué)習(xí)，了解"長笛"音色。
第九周 1.學(xué)習(xí) 2/4 拍基本節(jié)奏。并能擊拍看譜演唱旋律。 2.初步學(xué)彈《快樂的小朋友》 ，用單手演奏。
第十周 復(fù)習(xí)作品《快樂的小朋友》 ，并訓(xùn)練學(xué)生識譜能力， 重點(diǎn)指導(dǎo)較差學(xué)生，并練習(xí)擊拍視唱。
第十一周 學(xué)習(xí)新的鍵盤演奏功能， (節(jié)奏，同步起動(dòng)，速度) 了解 3/4 基本節(jié)奏《華爾茲》 ，初步把節(jié)奏感加以應(yīng) 用。
第十二周 學(xué)會(huì)"符點(diǎn)音符"的演奏和休止符的停頓時(shí)值， 并學(xué)會(huì) 《大調(diào)圓舞曲》這首作品的演奏。
第十三周 把所學(xué)知識和技能加以綜合練習(xí)， 并了解進(jìn)行曲的基 本節(jié)奏。
十五周 把所學(xué)知識和技能加以綜合練習(xí)， 并了解進(jìn)行曲的基 本節(jié)奏。
第十六周 第十七周 復(fù)習(xí)旋律中所出現(xiàn)的樂理知識。 電子琴演奏欣賞， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 了解到電子琴 無窮的變化，并培養(yǎng)其樂感及演奏風(fēng)格。
第十八周 總復(fù)習(xí)
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇二
根據(jù)學(xué)生校外活動(dòng)的辦學(xué)目標(biāo)，以提高學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，完善個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生的.審美能力得到更大的提高，完善學(xué)生的品格，使學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的新一代的少年結(jié)合我活動(dòng)中心的活動(dòng)安排及本社團(tuán)的的實(shí)際特點(diǎn)，制定20xx年度電子琴社團(tuán)陪訓(xùn)及活動(dòng)計(jì)劃。
1.電子琴基礎(chǔ)訓(xùn)練活動(dòng)
2.電子琴曲目的學(xué)習(xí)活動(dòng)
3.演出曲目的練習(xí)排練與演出活動(dòng)
4.演出聲樂培訓(xùn)活動(dòng)
根據(jù)活動(dòng)中心的安排，每周六，日進(jìn)行學(xué)生的正常的活動(dòng)，時(shí)間，分入門班、基礎(chǔ)班、提高班。
本年除已有的學(xué)員外，根據(jù)學(xué)員及活動(dòng)中心的基本設(shè)施條件，招收新學(xué)員。
一月二月
1.開展培訓(xùn)工作
2.魅力新春、快樂寒假。唱響歌曲共度快樂假期演出活動(dòng)
三月
1.學(xué)員招收工作
2.學(xué)員考核分班工作
3.召開全體學(xué)員家長會(huì)
4.學(xué)生基礎(chǔ)展示活動(dòng)
四月
1.學(xué)員培訓(xùn)活動(dòng)。
2.召開家長的輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)
3.學(xué)員學(xué)習(xí)測評工作
4.學(xué)員歌曲展示活動(dòng)
五月
1.學(xué)員基礎(chǔ)培訓(xùn)工作
2.參加中心拔河活動(dòng)
3.準(zhǔn)備“六一”慶祝演出活動(dòng)
4.學(xué)員演出曲目的展示活動(dòng)
六月
1.學(xué)員基礎(chǔ)培訓(xùn)活動(dòng)
2.慶?！傲弧闭故狙莩龌顒?dòng)
3.準(zhǔn)備迎七一歌曲展示活動(dòng)
七月八月
1.假期培訓(xùn)招生工作
2.家長座談工作反饋活動(dòng)
3.迎接中心課堂質(zhì)量評估
4.假期培訓(xùn)活動(dòng)
5.假期社團(tuán)匯報(bào)演出活動(dòng)
九月
1.慶祝教師節(jié)我彈教師的歌活動(dòng)
2.準(zhǔn)備“慶十一”、祖國在我心中彈唱活動(dòng)
3.基礎(chǔ)培訓(xùn)活動(dòng)
十月
1.慶十一祖國在我心中彈唱演出活動(dòng)
2.基礎(chǔ)培訓(xùn)活動(dòng)
3.校慶節(jié)目準(zhǔn)備排練
十一月
1.基礎(chǔ)培訓(xùn)工作
2.家長輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)
3.社團(tuán)基本功展示活動(dòng)
十二月
1.基礎(chǔ)培訓(xùn)活動(dòng)
2.學(xué)生基本功展示活動(dòng)
3.全年工作總結(jié)
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)文明辦《扎實(shí)推進(jìn)“鄉(xiāng)村少年宮”建設(shè)，深化農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作》的意見，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，以推進(jìn)素質(zhì)教育為工作重點(diǎn)，注重道德教育、養(yǎng)成教育、體驗(yàn)教育和實(shí)踐教育，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化育人環(huán)境，努力為未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造氛圍，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面和諧發(fā)展。
為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的活動(dòng)場所和教育資源，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動(dòng)需求，實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、快樂活動(dòng)、健康成長、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村少年宮”成為青少年喜歡的活動(dòng)場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動(dòng)農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺階。
各年級興趣愛好者。
每周星期一、三活動(dòng)課。
電子琴室。
十一月份:養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，了解電子琴基本功能?；緲防韺W(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)右手手指練習(xí)。
第二周：
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的.樂理知識：小節(jié)線、終止線等。
2、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步提高興趣。
第三周：節(jié)奏練習(xí)手指練習(xí)。
1、鞏固右手彈奏技能。
2、學(xué)習(xí)三拍子的彈奏技巧。
第四周：
1、初步進(jìn)入鍵盤學(xué)習(xí)，掌握好演奏姿勢;并學(xué)習(xí)用一指演奏手指練習(xí)。
2、糾正演奏姿勢，并學(xué)會(huì)四分音符演奏c，d，f，g。
十二月份:
鞏固所學(xué)知識演奏姿勢及樂理知識，音階演奏，并把所學(xué)音階c，d，e，f，g加以靈活應(yīng)用。
1、把c—g用在4/4拍上，并且用四分音符、二分音符、全音符來演奏樂曲《小星星》。
2、學(xué)習(xí)手指練習(xí)c—g，并學(xué)會(huì)演奏《粉刷匠》。
第五周：
1、通過一定樂曲的練習(xí)，鞏固識譜和手形練習(xí)。
2、練習(xí)三拍子的彈奏。
第六周：樂曲
把所學(xué)加以應(yīng)用，進(jìn)入綜合練習(xí)。
第七周：手指練習(xí)樂曲《小豬圓舞曲》。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)三拍子的彈奏技巧。掌握節(jié)奏。
2、提高樂感、節(jié)奏感。
第八周：鞏固學(xué)習(xí)手指練習(xí)及四分音符、二分音符、全音符，并學(xué)會(huì)演奏樂曲《歌聲與微笑》。
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)生校外活動(dòng)的辦學(xué)目標(biāo)，以提高學(xué)生的課余生活，開闊學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)，完善個(gè)性發(fā)展，使學(xué)生的審美能力得到更大的提高，完善學(xué)生的品格，使學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的新一代的少年結(jié)合我活動(dòng)中心的活動(dòng)安排及本社團(tuán)的的實(shí)際特點(diǎn)，制定20xx年度電子琴社團(tuán)陪訓(xùn)及活動(dòng)計(jì)劃。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
2、電子琴曲目的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
3、演出曲目的練習(xí)排練與演出活動(dòng)。
4、演出聲樂培訓(xùn)活動(dòng)。
三、活動(dòng)的安排：
根據(jù)活動(dòng)中心的安排，每周六，日進(jìn)行學(xué)生的正常的活動(dòng)，時(shí)間，分入門班、基礎(chǔ)班、提高班。
四、學(xué)員的選拔：
本年除已有的學(xué)員外，根據(jù)學(xué)員及活動(dòng)中心的基本設(shè)施條件，招收新學(xué)員。
五、本年度活動(dòng)安排：
1、開展培訓(xùn)工作。
2、魅力新春、快樂寒假。唱響革命歌曲共度快樂假期演出活動(dòng)。
2、學(xué)員考核分班工作。
3、召開全體學(xué)員家長會(huì)。
4、學(xué)生基礎(chǔ)展示活動(dòng)。
1、學(xué)員培訓(xùn)活動(dòng)。
2、召開家長的輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。
3、學(xué)員學(xué)習(xí)測評工作。
4、學(xué)員歌曲展示活動(dòng)。
1、學(xué)員基礎(chǔ)培訓(xùn)工作。
2、參加中心拔河活動(dòng)。
3、準(zhǔn)備“六一”慶祝演出活動(dòng)。
4、學(xué)員演出曲目的展示活動(dòng)。
1、學(xué)員基礎(chǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。
2、慶?！傲弧闭故狙莩龌顒?dòng)。
3、準(zhǔn)備迎七一革命歌曲展示活動(dòng)。
1、假期培訓(xùn)招生工作。
2、家長座談工作反饋活動(dòng)。
3、迎接中心課堂質(zhì)量評估。
4、假期培訓(xùn)活動(dòng)。
5、假期社團(tuán)匯報(bào)演出活動(dòng)。
1、慶祝教師節(jié)我彈教師的歌活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備“慶十一”、祖國在我心中彈唱活動(dòng)。
3、基礎(chǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。
1、慶十一祖國在我心中彈唱演出活動(dòng)。
2、基礎(chǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。
3、校慶節(jié)目準(zhǔn)備排練。
1、基礎(chǔ)培訓(xùn)工作。
2、家長輔導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)。
3、社團(tuán)基本功展示活動(dòng)。
1、基礎(chǔ)培訓(xùn)活動(dòng)。
2、學(xué)生基本功展示活動(dòng)。
3、全年工作。
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本課程的任務(wù)是使學(xué)員在掌握鍵盤的基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握電子琴的.功能、提高使用的能力，以適應(yīng)中學(xué)音樂教學(xué)工作及開展課外音樂活動(dòng)的需要。
本課程學(xué)習(xí)一年，有良好基礎(chǔ)的學(xué)員可以一進(jìn)校就選修，每周上課一學(xué)時(shí)，學(xué)生每周練習(xí)六至十學(xué)時(shí)。
本課程教學(xué)方式以小組課為主、必要時(shí)可組織講座或個(gè)別深。
每學(xué)年上學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行考查，下學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行考試。
每學(xué)期考試（考查）的曲目總量至少三首（包括練習(xí)曲、樂曲）。
1．在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中，教師要遵循循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教。
2．要遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，加強(qiáng)配彈歌曲伴奏的訓(xùn)練，著重提高學(xué)生的實(shí)用工作能力。
3．教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，來用后發(fā)式教學(xué)。
通過一年的教學(xué)，要求達(dá)到相當(dāng)于鋼琴《車爾尼練習(xí)曲》849程度，并能彈奏相應(yīng)程度的樂曲、歌曲伴奏，掌握初級鍵盤和聲，熟悉電子琴的各種功能，各種音色、節(jié)奏特性特點(diǎn)。
第一學(xué)期要求。
1．掌握正確的彈奏姿勢，培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。
2．訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性，初步掌握音色和基本節(jié)奏型的運(yùn)用，單指和弦的掌握，和多指和弦的掌握。
3．準(zhǔn)確地運(yùn)用音色、培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力和音樂思維能力。
4．完成《全國電子琴考級教程》四級以下的大部。
5基本練習(xí)：熟悉24個(gè)大、小調(diào)音價(jià)、熟練掌握三升、三降之內(nèi)各大、小調(diào)的音階和琶音、及各調(diào)的主、屬、下屬三和弦的彈奏。
第二學(xué)期要求：
1．一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。
2．加強(qiáng)對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音樂形象。
3．掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用以為歌曲配彈伴奏。
4．掌握音色儲存、節(jié)奏預(yù)定、錄音、不同音軌的合成、簡單的音樂制作。
5．完成《全國電子琴考級》教程六級的大部。
各教師可以根據(jù)具體情況選用相應(yīng)的教材。
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇六
昨天，我去文化藝術(shù)幼兒園進(jìn)行了電子琴四級考試。四級要考的內(nèi)容是：d大調(diào)音階、b小調(diào)音階、d大調(diào)琶音、b小調(diào)琶音；電子琴曲《采茶撲蝶》，鋼琴曲《盼紅軍》。
我們先在休息室等著。休息室里有好多都是學(xué)二胡的，二胡的聲音響成一片，很多人都在拉二胡曲目《賽馬》，他們拉得特別好。
輪到考電子琴四級了。我們一共有三個(gè)人。第一個(gè)是一位女孩；第二個(gè)是一位男孩；第三位就是我了。一進(jìn)考場，就感到一股緊張的氣氛。我的`心也懸了起來。一個(gè)考三級的小朋友正在彈。四級開始了，我覺得第一位沒我彈得好，因?yàn)樗龔楀e(cuò)了5個(gè)地方呢。第二位和我的水平差不多，他彈錯(cuò)了兩個(gè)地方。該我開始彈了，前面進(jìn)行得很順利，就是在《采茶撲蝶》錯(cuò)了兩次。我完成之后，評委老師把準(zhǔn)考證交給了我。我一看上面寫著三個(gè)優(yōu)秀，我通過了！
我回去之后，媽媽問我什么地方錯(cuò)了。我很生氣，媽媽不問我通過了沒有，偏偏問我什么地方錯(cuò)了。
一回到家，我馬上給爸爸打電話，向他報(bào)告了這個(gè)好消息。爸爸很高興地表揚(yáng)了我。我想我以后要學(xué)鋼琴的話，他一定會(huì)給我買鋼琴的。
通過四級之后，我終于可以安安心心地去外婆家了。
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校鄉(xiāng)村少年宮電子琴輔導(dǎo)員，本學(xué)期共招收15名同學(xué)。這15人中大部分上學(xué)期已經(jīng)學(xué)過，有兩位七年級同學(xué)有電子琴基礎(chǔ)，我希望通過這學(xué)期少年宮活動(dòng)使學(xué)生能了解電子器樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂和生活的熱愛。
本課程的任務(wù)是使學(xué)生在掌握鍵盤的基本技能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握電子琴的功能、提高使用的能力，以適應(yīng)音樂及開展課外音樂活動(dòng)的需要。
1、認(rèn)識簡譜能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2、能根據(jù)鍵盤準(zhǔn)確找出1——7的位置能初步根據(jù)所學(xué)簡譜彈奏曲目。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動(dòng)的`興趣發(fā)展審美能力。
1、掌握正確的彈奏姿勢培養(yǎng)嚴(yán)格的視譜習(xí)慣。
2、訓(xùn)練手指的獨(dú)立性和靈活性初步掌握音色和基本節(jié)奏型的運(yùn)用單指和弦和多指和弦的掌握。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨(dú)立性，訓(xùn)練手指靈活、流暢地彈奏。
4、加強(qiáng)對聲部以及對音色、音量控制能力、能較完整地表現(xiàn)音樂形象。
5、掌握音色組合、音色、節(jié)奏伴奏的替用、轉(zhuǎn)換、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用以為歌曲。
每周一、三下午陽光體育時(shí)間
電子琴室
1.、趣味互動(dòng)學(xué)習(xí)掌握歌曲。
2、引導(dǎo)掌握簡譜的音符。
3、通過學(xué)習(xí)五線譜掌握認(rèn)知能力及合作能力。
4、通過趣味的游戲讓生積極去學(xué)習(xí)音符提高學(xué)習(xí)的興趣。
5、通過手指練習(xí)的學(xué)習(xí)能主動(dòng)去認(rèn)識樂譜。
6.、通過故事讓學(xué)生能在快樂中掌握手型。
7.、通過律動(dòng)歌曲提高學(xué)習(xí)的積極性及興趣。
努力把電子琴演奏開展得生動(dòng)、活潑、豐富。
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇八
摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，藝術(shù)教育已被大部分家長所重視，而電子琴的教學(xué)也吸引著眾多學(xué)生和家長。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生的興趣激發(fā)，教學(xué)過程的多樣化和如何指導(dǎo)學(xué)生顯得尤為重要，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，也是培養(yǎng)下一代全面發(fā)展的有效途徑之一。以下內(nèi)容將主要介紹自己執(zhí)教電子琴以來一些好的做法及教學(xué)中存在的困惑、建議。
關(guān)鍵詞：興趣；過程；微笑。
目前，素質(zhì)教育越來越成為社會(huì)關(guān)注的問題，藝術(shù)教育作為社會(huì)文明和進(jìn)步的標(biāo)志，受到前所未有的重視，而小學(xué)生電子琴教育不僅能使幼兒欣賞和感受音樂的美，還能使眼、腦手相互配合，充分調(diào)動(dòng)左右腦的功能，開發(fā)智力，是深受廣大小學(xué)生和家長喜愛的智力開發(fā)項(xiàng)目之一。下面，我談?wù)勛约涸诨顒?dòng)站電子琴教學(xué)方面一些好的做法及教學(xué)中存在的困惑和建議。
一、學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。
由于小學(xué)生的年齡小，性格可塑性較大，所以在每一節(jié)課，我都從他們熟悉的、喜歡的、需要的方面出發(fā)，尋找興趣基點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，讓他們高興、愉快、想學(xué)，愿意去學(xué)。
二、重視教學(xué)過程，多種教學(xué)形式互相結(jié)合。
藝術(shù)課的教學(xué)和文化課的教學(xué)還是有區(qū)別的，我們要讓學(xué)生的思維處在一種興奮、活躍而又不疲乏的狀態(tài)確實(shí)很難，所以在教學(xué)中，我扎實(shí)備課、寓教于樂。
1、五線譜知識與簡譜知識同時(shí)進(jìn)行。
學(xué)生在音樂課上只接觸過簡譜，對五線譜一無所知，但現(xiàn)行的電子琴教材中，我們選用的是《電子琴初級大教本》，里面是以五線譜呈現(xiàn)的。所以從一開始我就用簡譜和五線譜同時(shí)教學(xué)，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，一部分學(xué)生能自己識譜，并能在琴上彈出音高。
2、節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。
節(jié)奏訓(xùn)練是電子琴教學(xué)很重要的組成部分，如果節(jié)奏感不強(qiáng)，在以后的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)感到越來越吃力，甚至厭學(xué)。所以在開始教每一首曲子時(shí)，我都讓學(xué)生用腳或點(diǎn)頭點(diǎn)著節(jié)奏彈。這樣做，學(xué)生對音的長短也能很好的把握，往后學(xué)，就可心里數(shù)節(jié)奏。所以節(jié)奏訓(xùn)練是學(xué)電子琴的訓(xùn)練項(xiàng)目之一。
3、試唱教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。
對于初入門的小學(xué)生來說，一味地讓學(xué)生去彈，學(xué)生對曲子的識記程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如讓他們先學(xué)會(huì)唱曲譜再去彈。在這里，我嘗試先讓學(xué)生會(huì)唱，然后邊唱邊彈，學(xué)生彈奏曲子的速度會(huì)有很大提高。同時(shí)這樣做，學(xué)生對樂曲中音的長短也能很好的把握。
4、“一幫一”的學(xué)習(xí)方法。
針對一個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)層次不一的情況，我對所有學(xué)生進(jìn)行了分組，接受能力較強(qiáng)的學(xué)生帶兩個(gè)相對較弱的學(xué)生，既讓學(xué)得快的學(xué)生有發(fā)揮優(yōu)勢的場所，又讓學(xué)得慢的學(xué)生不灰心，兩全其美。在老師進(jìn)行示范之后，自己先獨(dú)立練習(xí)，彈會(huì)的學(xué)生可給老師表演，過關(guān)后，老師可讓其指導(dǎo)兩名學(xué)生。同時(shí)，我也逐一指導(dǎo)。在這樣做了之后，我發(fā)現(xiàn)課堂上的氣氛明顯比以前活躍多了，而且同學(xué)之間的關(guān)系也比以前更加融洽了。
三、用微笑面對每一個(gè)學(xué)生，用愛心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
我認(rèn)為：責(zé)罵學(xué)生，還不如用一句話去鼓勵(lì)所起的效果好。有一句名言這樣說：優(yōu)秀學(xué)生不是罵出來的，而是夸出來的。在電子琴教學(xué)中，我始終保持微笑，從不責(zé)罵一個(gè)學(xué)生，對于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，我也會(huì)想出一些對策，做到既不傷害他們的自尊心，又讓他們知道自己錯(cuò)了。記得有一次，我布置了彈奏任務(wù)，還沒多大功夫，一個(gè)小男孩就開始玩起來，還時(shí)不時(shí)地影響他人。我沒有立即批評他，而是笑著走過去，問他：“你會(huì)了沒有？”他回答得很干脆“會(huì)！”我讓他給我彈一遍，他迅速地坐到琴凳上彈起來。他的確彈得很熟練，我表揚(yáng)了他。但我又話鋒一轉(zhuǎn)：“你學(xué)會(huì)了，可不可以當(dāng)個(gè)小組長指導(dǎo)其他同學(xué)？”他很高興地答應(yīng)了。在以后的學(xué)習(xí)中，再也沒有看到過他搗亂，相反，看到的是他忙來忙去指導(dǎo)同學(xué)彈琴的身影。此外，還有一小部分學(xué)生接受能力比較慢，我也不灰心。除了集體示范之外，對這些學(xué)生我會(huì)一個(gè)個(gè)進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。我的付出沒有白費(fèi)，好多家長都說孩子喜歡我，越來越喜歡彈琴了，我感到十分欣慰?？傊?，老師的一言一行影響著學(xué)生，也教育著學(xué)生。人常說：“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻娮忧佥o導(dǎo)老師，不要吝嗇自己的笑容，要用微笑迎接每一個(gè)學(xué)生，藝術(shù)之花才會(huì)遍地開！
以上幾點(diǎn)是我在電子琴教學(xué)中的一些好的做法，在農(nóng)村城鎮(zhèn)活動(dòng)站開設(shè)的電子琴教學(xué)班都只有一個(gè)，還存在這樣的困惑：
1、在學(xué)習(xí)過程中，有的學(xué)生接受能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)較快，有的學(xué)生接受能力一般，學(xué)習(xí)比較慢。如何讓每個(gè)學(xué)生都能在既定的時(shí)間里充分的吸收營養(yǎng)是值得我們思考的一個(gè)問題。
2、當(dāng)前學(xué)生使用的電子琴五花八門，有玩具琴，還有一些功能很少的琴，一些琴的音準(zhǔn)很差，在不同程度給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)造成極大的不便。
針對以上問題，我提以下幾個(gè)小建議：1、分班、分年齡、分層次進(jìn)行教學(xué)，保證每一個(gè)學(xué)生的興趣被激發(fā)出來，潛能被發(fā)揮出來。2、學(xué)校在搞宣傳的時(shí)候，建議家長給學(xué)生購買標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)琴。以便教師統(tǒng)一教學(xué)統(tǒng)一指導(dǎo)。
總之，活動(dòng)站開設(shè)的電子琴教學(xué)班雖然成立不久，但它卻吸引著更多的學(xué)生和家長。作為一名電子琴教學(xué)輔導(dǎo)老師，我很榮幸！我有信心、有能力在今后的教學(xué)中更加上一層樓，藝術(shù)教育定會(huì)百花齊放！
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇九
一學(xué)期的少年宮活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，電子琴小組的全體學(xué)生通過努力刻苦的學(xué)習(xí)，基本上取得一定的成績，但也有很多不足之處，需要不斷改進(jìn)和繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷完善?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
及觸鍵彈奏的方法，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的演奏姿勢。因此學(xué)生原來塌指、壓指等毛病都得到極大的改進(jìn)，學(xué)生掌握了正確科學(xué)的.指法彈法等技巧。
樂理知識方面，學(xué)生基本都掌握了全音符、二分音符、四分音符、八分音符的彈法，學(xué)習(xí)了休止符、連奏的彈法，掌握了四二拍、四四拍、四三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
樂曲方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了演奏《送別》、《搖啊搖》、《上學(xué)歌》、《小松樹》，這幾首樂曲雖然簡短，但大多數(shù)學(xué)生能邊唱歌曲邊彈奏，還能變換音色演奏。
由于大多數(shù)學(xué)生家里沒有電子琴，在校練習(xí)的時(shí)間又有限，所以，對于一些接受能力稍慢的學(xué)生來講，有些吃力，掌握不扎實(shí)，對所學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。還有個(gè)別學(xué)生手型不是很規(guī)范，沒有得到及時(shí)更正。電子琴小組的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對的是全體學(xué)生，使得一些學(xué)過的學(xué)生在課上重復(fù)練習(xí)，漸漸失去了興趣。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)該針對全體學(xué)生，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。
總之，音樂成為了老師與學(xué)生溝通的另一道橋梁，在教會(huì)學(xué)生音樂知識的同時(shí)，更注重的是學(xué)生興趣的培養(yǎng)。相信在以后的教學(xué)中會(huì)克服不足，力爭取得更好的成績，電子琴小組的活動(dòng)更上一個(gè)新的臺階。
20xx年1月。
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇十
電子琴是當(dāng)今流行音樂必不可少的一種樂器，有雙排鍵電子電子琴之分，通常用于演奏的是便攜式電子琴。
電子琴因型號和品牌的不同，有很大差異。在這里向大家介紹雅馬哈kb-210型電子琴。
此型號電子琴的前面板由鍵盤和操控面板組成。鍵盤由有36個(gè)白鍵和25個(gè)黑鍵，共61個(gè)鍵組成，演奏時(shí)比鋼琴的下壓力度小，彈起來手指輕松,不費(fèi)力。操控面板包括電源開關(guān)開關(guān)，音量控制，音色，節(jié)奏等26種按鍵。其中音色組和節(jié)奏組是電子琴的獨(dú)特之處。普通的樂器通常只有一到兩種音色，天然發(fā)聲。而電子琴利用電子技術(shù)，擁有幾十甚至上百種由自然樂器，數(shù)字錄音制作而成的awm音色,并且十分逼真，音質(zhì)穩(wěn)定。學(xué)會(huì)演奏電子琴，就可以演奏出幾十種樂器的聲音，等于學(xué)會(huì)了那些樂器。調(diào)換音色時(shí)，只需選按按鈕即可（有的電子琴是用輸入數(shù)字操作的）。單純的音色還不能滿足人的聽覺要求，這是就需要各種豐富的節(jié)奏來伴奏。這臺電子琴公用由20中動(dòng)感伴奏型（用單指低音和弦和多指低音和弦配合演奏），既有西方古典音樂，流行音樂的伴奏，又有我國民族風(fēng)格的“中國節(jié)奏(china tempo)”，從而適合各種樂曲的演奏需要。在選擇節(jié)奏后，可以用按鍵來調(diào)控速度。
好聽的樂聲伴上動(dòng)感的節(jié)奏，基本上就可以眼走出一首首美妙的樂曲了。但如果只有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們還需要各種效果的點(diǎn)綴。這臺電子琴有“延音”、“疊奏”、“混響”和“力度響應(yīng)”等按鍵來變換音色的音頻效果。除此之外，還有各種伴奏型的.變奏音型。假如你已經(jīng)學(xué)會(huì)演奏一兩手自己滿意的樂曲了，你可以把樂曲通過“樂曲存儲”鍵組保存起來，隨時(shí)都可以欣賞，并可以控制你所演奏樂曲速度的快慢，反復(fù)斟酌樂曲的細(xì)節(jié)。如果你還不會(huì)演奏，那么你可以傾聽一下“示范演奏”中的樂曲，來欣賞、學(xué)習(xí)。
你也許會(huì)問，這么多鍵組鍵盤的，電子琴的體積一定會(huì)很大吧。那你就想錯(cuò)了，“便攜式電子琴”顧名思義，就是便于攜帶的：它長90厘米，寬35厘米，厚度約15厘米，比起鋼琴等大型樂器，可謂“小巧玲瓏”了！
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
今天是小年，奶奶在臥室里打掃衛(wèi)生，辭舊迎新。我好奇地看著一些在家里藏了多年的“老古董”?？?，那里有個(gè)長方形的東西，上面蓋著一款金色圖案的蓋布。到底是什么東西呢？和我一起揭開它神秘的面紗吧！
嘿！原來是一架電子琴啊！它看上去很舊很舊了，很多按鍵因年代關(guān)系而發(fā)黃了。上面有節(jié)奏和音色兩個(gè)標(biāo)志，一堆搖滾樂、搖擺舞、小提琴等眾多按鍵，讓人眼花繚亂。“music！”我先試了試音，不錯(cuò)，音質(zhì)很好。那開始吧！我先點(diǎn)開吉它這個(gè)音色，接著點(diǎn)開搖滾樂，火辣辣的音樂霎時(shí)傳播開來。我的手指在琴鍵上飛舞，嘴里哼著不成調(diào)的曲子，還一邊搖頭晃腦的，看上去很是滑稽。心中澎湃無比，而彈出的曲子卻……一陣胡折騰之后，我的心里大為痛快，真舒服！
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電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
電子琴是一種多功能樂器，它不僅能單獨(dú)彈奏出多種樂器的聲音，還能奏出和弦和混響效果，能自由選擇音色和節(jié)奏，還能控制音量和速度，而且有儲存和編程的功能，所以有人稱之為“教學(xué)電腦”。它的用途廣泛，相當(dāng)于一個(gè)樂隊(duì)。廣大的中小學(xué)校及教師和家長們可以用它對青少年進(jìn)行音樂教育，提高他們的文化素質(zhì)，同時(shí)，學(xué)校和教師還可以用它來啟發(fā)孩子其他方面的潛能和特長，提高他們的綜合素質(zhì)。我在育英小學(xué)的音色教學(xué)實(shí)踐中，積極地把電子琴靈活的運(yùn)用在音樂教學(xué)實(shí)踐中，積極地把電子琴靈活的運(yùn)用在音樂教學(xué)中，三年來收獲很大，感觸還是很多的，下面我就簡單的談一下自己在這方面的一些體會(huì)和感受。
三年來，我把電子琴用在音樂教學(xué)中，把它當(dāng)成一種學(xué)習(xí)音樂的工具，發(fā)現(xiàn)這是學(xué)習(xí)音樂和培養(yǎng)學(xué)生的一種很好方式，學(xué)生運(yùn)用電子琴學(xué)習(xí)音樂的熱情很高，而且，孩子們運(yùn)用電子琴通過對音樂知識的學(xué)習(xí)，使他們對其它方面知識的學(xué)習(xí)都有很大的幫助和促進(jìn)。
電子琴的教學(xué)能提高學(xué)生抽象思維能力。音樂有陶冶人的情操，調(diào)節(jié)人們情緒的作用，但音樂的知識比較抽象，要學(xué)好是不容易的，特別是對小學(xué)生來說，更加困難，因?yàn)樗麄儾簧朴诔橄笏季S，對音樂的認(rèn)識也很不穩(wěn)定，但他們喜歡節(jié)奏，而且掌握較快。我就利用電子琴，將掌握音高和節(jié)奏結(jié)合起來，讓學(xué)生一邊跟著電子琴打節(jié)奏，一邊跟著旋律唱，這樣容易掌握音準(zhǔn)。有時(shí)，也讓學(xué)生做做游戲，用不同的節(jié)奏，表現(xiàn)不同的音高，音越高，節(jié)奏越快，反之，就越慢。這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)起來很有興趣，效果也不錯(cuò)。在學(xué)音階時(shí)，先是讓學(xué)生在電子琴上自己按鍵，從左往右依次彈白鍵，再讓他們跟琴唱出音階，并說剛才唱的哪個(gè)音高，哪個(gè)音低，然后，老師在黑板上畫出階梯形狀，給每個(gè)階梯命名。這樣，學(xué)生自然就明白了音階的由來，理解了音高的意義，既形象又直觀。諸如對音準(zhǔn)、音質(zhì)、音色、半音、全音、節(jié)拍、時(shí)值等的學(xué)習(xí)理解，我都能在電子琴上找到形象直觀的學(xué)習(xí)理解方法，——讓學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí)和掌握。
電子琴的教學(xué)也能極大地開發(fā)學(xué)生的智力?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，電子琴的學(xué)習(xí)能開發(fā)人的左腦。一般來說，學(xué)習(xí)文化知識是用不到左腦的，而學(xué)習(xí)電子琴，注意力要非常集中，因?yàn)橐脙芍皇謴椬?，稍不注意，兩只手就?huì)配合不好，努力地加強(qiáng)兩只手的配合練習(xí)，首先有助于學(xué)生注意力的保持與集中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)性，再就是讓左右腦平衡發(fā)展，從而促進(jìn)大腦的健康發(fā)育。在整個(gè)電子琴的學(xué)習(xí)過程中，除了動(dòng)手，動(dòng)腦，還要?jiǎng)涌?、用眼、記憶、想象、選擇、判斷。所以電子琴的教學(xué)是對學(xué)生全身心的鍛煉，能極大的開發(fā)學(xué)生的智力，提高他們的綜合素質(zhì)。電子琴的教學(xué)還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。也許有人認(rèn)為：讓學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴會(huì)給教師帶來很多麻煩，分散學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識的注意力。其實(shí)不然，我們只是把電子琴作為一種教學(xué)工具，其目的不是要求學(xué)生能熟練的掌握那些高難的音樂技巧，而是把它作為一種輔助教學(xué)的工具。我們只是讓學(xué)生掌握一些基本的彈奏方法，在這樣的基礎(chǔ)上，教師可用電子琴進(jìn)行其它教學(xué)。
如利用電子琴欣賞課是非常有趣的，學(xué)生在聽了欣賞曲后，有可能在電子琴上把腦子里記憶下來的旋律彈出來，雖然不是很連貫或只是其中幾個(gè)音，但對學(xué)生的音樂記憶肯定會(huì)有很大幫助和鍛煉，同時(shí)提高他們對音樂的興趣，增強(qiáng)他們在其他地方聽曲辯音記憶的自學(xué)能力。如若學(xué)生聽曲后幾個(gè)音都記不下來，還可以讓學(xué)生用電子琴模仿曲子中的節(jié)奏打出來。這樣的欣賞課不就讓學(xué)生感到很有趣嗎？上電子琴課還可以減輕師生上課時(shí)的負(fù)擔(dān)。如在讓學(xué)生進(jìn)行技巧訓(xùn)練時(shí)，教師可采取一對一的相互學(xué)習(xí)形式，讓一個(gè)學(xué)得好的幫助一個(gè)差的同學(xué)，這樣兩個(gè)學(xué)生都能提高，教師只在發(fā)現(xiàn)了問題或發(fā)現(xiàn)了普遍存在的錯(cuò)誤時(shí)才加以糾正。這種學(xué)習(xí)方法，有利于學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。
電子琴的教學(xué)能提高學(xué)生的整體素質(zhì)。我借助電子琴進(jìn)行教學(xué)，不但提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)，而且還對小學(xué)階段的文化知識學(xué)習(xí)，提高審美能力，以及身體等方面的整體素質(zhì)都大有幫助。認(rèn)識電子琴，理解音樂表現(xiàn)力，講解自己的認(rèn)識，理解情況，這是發(fā)展語文方面的素質(zhì)。情操的培養(yǎng)，對音樂的認(rèn)識，這又是提高思想品德修養(yǎng)和認(rèn)識社會(huì)能力的升華。音色、音質(zhì)鑒別和電子琴曲欣賞，這是審美觀點(diǎn)的培養(yǎng)。電子琴的學(xué)習(xí)，是腦、口、眼、手乃至于是全身的運(yùn)動(dòng)，所以說對增強(qiáng)體質(zhì)和身心的健康發(fā)展很在幫助。概言之，利用電子琴進(jìn)行音樂教學(xué)，不單是為以后的電子琴專業(yè)演奏打下基礎(chǔ)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個(gè)途徑，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的。電子琴音樂教學(xué)的目的不在于高深的音樂知識，而在于對音樂知識的推廣和普及，對學(xué)生音樂興趣的培養(yǎng)，在于對他們其他方面知識及素質(zhì)的培養(yǎng)與提高。
三年來發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對電子琴倍加愛好，對電子琴課也產(chǎn)生了濃厚的興趣，可見，電子琴在音樂教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了興趣，教師再加以適當(dāng)合理的引導(dǎo)，其教學(xué)質(zhì)量將會(huì)有一個(gè)很大的提高。如果能再把這樣的教學(xué)方法加以改革和發(fā)展。相信，我校的音樂教學(xué)質(zhì)量，以及全方位的素質(zhì)教育都將有很大提高。在這三年來的電子琴教學(xué)中，確使我感受很深，受益匪淺。我希望有更多的學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴，也希望有更多的人能支持學(xué)生學(xué)習(xí)電子琴，理解、支持電子琴教學(xué)這種音樂教學(xué)方式。
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
春風(fēng)輕拂、桃李春風(fēng)的四月我有幸的參加了由x省校外活動(dòng)中心組織的電子琴骨干教師培訓(xùn)會(huì)。本次培訓(xùn)為時(shí)5天（4月23日——4月27日），培訓(xùn)內(nèi)容由x音樂學(xué)院的老師以及卡西歐電子琴演奏師給我們講解了電子琴的一些常用術(shù)語和一些常有電子琴符號；以及x音樂學(xué)院的劉老師給我們進(jìn)一步講述了電子琴教學(xué)中的一些演奏技巧和他們在日常教學(xué)中應(yīng)用積累的一些彈唱公式，尤其是讓電子琴的合奏技巧更是讓我們受益匪淺。
一電子琴教學(xué)中，培養(yǎng)青少年的綜合音樂感。
“音樂的要素包括旋律、節(jié)奏、和聲等，節(jié)奏是音樂的骨骼，所以在電子琴教學(xué)中先要讓學(xué)生有等速感的確立，進(jìn)行不同強(qiáng)弱的各種節(jié)奏、律動(dòng)的感受，還要邊彈邊唱，建立初步的和聲音響聽覺…”使我認(rèn)識到在平時(shí)的教學(xué)中是否可以采用聽、唱、彈、讀的順序。根據(jù)不同琴齡的青少年，選擇難易適中的曲譜進(jìn)行認(rèn)譜、讀譜時(shí)的邊唱邊彈，視譜時(shí)的邊彈邊聽，旋律的歌唱要唱出樂句的起伏、高低，從而讓他們掌握奏法上的長、短、跳、連。
二電子琴的彈唱公式。
節(jié)奏的旋律，不是用拍子來衡量的，而是各種強(qiáng)弱拍的上下式左右的律動(dòng)，在電子琴教學(xué)時(shí)要重視逐步建立每個(gè)調(diào)上幾個(gè)主要和弦的和弦音響聽覺，并能說出和弦的名稱，學(xué)會(huì)運(yùn)用“音數(shù)公式法”加“聽覺找法”。從簡單到復(fù)雜讓孩子們進(jìn)一步明確為了演奏的方便進(jìn)行和弦的轉(zhuǎn)位，讓他們試聽多指和弦伴奏所發(fā)出的音響，用耳朵去辨別自己的和弦是否正確，不用強(qiáng)記鍵盤位置，而一味機(jī)械、重復(fù)幾個(gè)手指的動(dòng)作，學(xué)習(xí)演奏也要學(xué)會(huì)歌唱，才能在演奏中表現(xiàn)音樂，否則單純的與心腦無關(guān)的手指動(dòng)作與重復(fù)，最終會(huì)讓愛好音樂的小學(xué)員失去學(xué)琴的興趣。日常教學(xué)中做到重視鍵盤能力的培養(yǎng)，“手要用琴來歌唱”：電子琴是以鍵盤演奏來表現(xiàn)音樂，所以必須掌握正確的鍵盤技術(shù)，彈奏電子琴也需要和鋼琴演奏一樣正確的姿勢，雙臂放松、自然，手臂與琴成平行，手臂、肘、腕、肩都不應(yīng)有任何的棱角，手指技術(shù)還包括手指的獨(dú)立、力量、靈敏，有的學(xué)琴者，把旋律彈得生硬、呆板、不好聽，彈奏方法不正確是其中之一，肩、臂、肘、腕沒放松，緊、僵硬造成下鍵生硬，重量不能自如地到底，缺乏彈性，力量不勻，彈起來的聲音干、硬、噪。二是沒有把彈奏和唱結(jié)合起來，要用唱的感覺帶動(dòng)彈奏，。通過與其他老師的交流使我認(rèn)識到只有重視對青少年鍵盤技術(shù)能力的培養(yǎng)，才能為正確表現(xiàn)音樂打好基礎(chǔ)。
三電子琴功能的運(yùn)用。
通過培訓(xùn)老師的講解和我們自己的合奏練習(xí)，我對卡西歐電子琴音色、節(jié)奏、自動(dòng)節(jié)奏等有了進(jìn)一步的了解，使我在處理電子琴樂曲與其他樂曲時(shí)選擇比較適合的音色節(jié)奏，自動(dòng)伴奏來表達(dá)音樂。這樣一來，學(xué)琴的孩子也不會(huì)為一種音色或和弦單純演奏感到枯燥。也是我的教法更靈活。
所聽所記都使我感到了培訓(xùn)老師的敬業(yè)及對音樂的熱愛，我也受到這種熱情的感染，我深深的體會(huì)到作為一名校外教育的工作者的責(zé)任與義務(wù)，在今后的電子琴教學(xué)中我將努力讓每一位小學(xué)員參與到豐富多彩的音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在電子琴彈奏學(xué)習(xí)中掌握基本的音樂文化知識和技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和信心，這樣才能讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身，從而實(shí)現(xiàn)音樂普及教育的目的。
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
關(guān)于音樂普及教育 音樂是人們用以表達(dá)內(nèi)心感情世界的一種形式，它是人類幾百年、幾千年延續(xù)下來而又繼續(xù)下去的唯一世界共通的語言。任何人對優(yōu)美的音樂都具有一種美的感受力，并且有想表現(xiàn)它的愿望和表現(xiàn)的能力。然而，這種能力并不是順其自然就可以得到發(fā)展的本能的東西，而是需要經(jīng)過某種教育和訓(xùn)練才能得到引發(fā)和發(fā)展的。
在兒童的成長階段進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊魳方逃?，培養(yǎng)他們良好的音樂感，對于激發(fā)孩子們豐富的感情和陶冶情操是必不可少的，這也正是音樂普及教育工作的指導(dǎo)方針。
關(guān)于電子琴教學(xué) 隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電子琴的問世給我們的音樂普及教育帶來了許多方便。尤其是便攜式電子琴，它的價(jià)格比較便宜，攜帶方便，表現(xiàn)力豐富，又較容易掌握，是兒童音樂啟蒙教育和綜合音樂能力普及教育的理想工具。因此深受廣大少年兒童及其家長們的喜愛。
近幾年來，各種電子琴學(xué)校、電子琴教室、電子琴班蜂擁而起，電子琴教什么，怎么教，便成了音樂教師們的熱門話題。 電子琴是作為以鍵盤形態(tài)出現(xiàn)的一種樂器，要操作它，必然需要一定的鍵盤技術(shù)。對這一點(diǎn)，我們可以通過各種指法的練習(xí)(可借鑒鋼琴教學(xué)的指法練習(xí))來訓(xùn)練學(xué)生，提高手指的靈敏性和獨(dú)立性，使其能適應(yīng)各種樂曲的演奏。
要想做到能自如地用這種樂器來表達(dá)音樂，還必須教學(xué)生一定的樂理知識，學(xué)會(huì)讀譜，懂得各種音樂標(biāo)記，通過規(guī)范的指法來進(jìn)行實(shí)際演奏。
但僅僅有這兩方面的教育還是不夠的，因?yàn)樗荒苁购⒆觽冋嬲M(jìn)入到音樂天地之中，機(jī)械枯燥的練習(xí)，必然不會(huì)使他們真正被音樂感動(dòng)，而產(chǎn)生要表現(xiàn)這種激情的愿望來，反而會(huì)使孩子們厭倦練習(xí)，產(chǎn)生不愿意再繼續(xù)學(xué)習(xí)電子琴的想法。
我們不能把電子琴作為一種單純的鍵盤樂器，僅去模仿鋼琴技術(shù)教學(xué)也是行不通的。我們應(yīng)充分利用電子琴的特殊功能，對學(xué)生進(jìn)行綜合音樂能力的教育，以激發(fā)他們從內(nèi)心對音樂的理解熱愛。
孩子們一旦掌握了這種能力，便能發(fā)揮自己無窮的創(chuàng)造力，自如地用音樂的語言去表達(dá)他們心中的各種感受，孩子們也將會(huì)更加喜歡音樂，熱愛音樂。這樣，我們的音樂普及教育工作的目的也就達(dá)到了。
怎樣演奏好旋律 我們始終不能忘記我們的方針是通過學(xué)彈電子琴來培養(yǎng)孩子們的音樂感覺，教彈電子琴是教孩子們?nèi)绾伪憩F(xiàn)音樂。
因此，在我們的教學(xué)中，始終要貫穿著教音樂。教音樂要注重音樂的三大要素——旋律、節(jié)奏、和聲，而電子琴的三大組成部分——音色、自動(dòng)節(jié)奏、自動(dòng)和弦，為我們的教學(xué)提供了許多方便。
例如，在演奏旋律的訓(xùn)練時(shí)，不光是教認(rèn)音符、讀會(huì)譜子、按指法彈下來，還要教句法、教呼吸，不同情緒的旋律，有不同的彈奏法。
電子琴有模擬各種樂器的豐富的音色庫，我們可以根據(jù)樂曲的需要，選用合適的音色，來訓(xùn)練各種演奏技法。
如弦樂的音色能讓孩子們了解弦樂運(yùn)弓的感覺，從而學(xué)習(xí)連音的奏法;銅管或木管的音色，則讓孩子們?nèi)ンw會(huì)吹奏的氣息和呼吸的感覺，從中學(xué)習(xí)分句和斷奏的技巧;鋼琴的音色可讓孩子們體會(huì)顆粒性感覺，學(xué)會(huì)練習(xí)手指的獨(dú)立性等等。
這樣的教學(xué)不僅使孩子們能學(xué)到連音、跳音、頓音等各種觸鍵法和演奏技巧，還可以使他們廣泛了解各種樂器的性能，更多地增加音樂知識，更好地表達(dá)所演奏樂曲的內(nèi)涵。
怎樣培養(yǎng)節(jié)奏感 培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，首先要從等速感著手，加強(qiáng)節(jié)拍感的訓(xùn)練。
電子琴的自動(dòng)節(jié)奏部分，為我們給學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏感的教學(xué)提供了有利的條件。我們可讓學(xué)生合著自動(dòng)節(jié)奏反復(fù)打拍子，甚至可以運(yùn)動(dòng)身體，比如合著節(jié)奏踏步、走步、做操等，從中用心和身體去領(lǐng)略各種節(jié)奏的律動(dòng)。
在此前提下，再彈奏樂曲時(shí)，也應(yīng)選用與樂曲相符的節(jié)奏來練習(xí)，使學(xué)生聽到音樂就有節(jié)奏的反應(yīng)，通過節(jié)奏又能感受到音樂內(nèi)在的情感。于是，節(jié)奏感就會(huì)隨著音樂而在學(xué)生的心里產(chǎn)生共鳴。
怎樣培養(yǎng)和聲感 培養(yǎng)學(xué)生正確的和聲感覺，是電子琴教學(xué)中不可缺少的一部分。因便攜式電子琴的演奏有較大一部分是通過自動(dòng)和弦伴奏來配合完成的，在音樂中和弦的連接推動(dòng)了旋律的進(jìn)行，不同的和聲連接，形成了不同的音樂色彩。所以，就一定要加強(qiáng)各個(gè)調(diào)的終止和弦的練習(xí)，使學(xué)生能正確了解和弦的功能和效果。學(xué)生在演奏旋律的同時(shí)，腦子中要有很好的和聲感覺，這樣，才能使他們更好地理解音樂和表達(dá)音樂。
電子琴教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
為了更好地實(shí)施素質(zhì)教育，深化藝術(shù)改革，我校開設(shè)特色教學(xué),將電子琴這一器樂引進(jìn)校內(nèi)，拓展了音樂教育的思路。豐富了學(xué)生的課外生活，為全面提高學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提供有利條此對電子琴興趣班的培訓(xùn)效果進(jìn)行總結(jié)：
一開始，針對學(xué)生剛開始接觸電子琴并且音樂基礎(chǔ)薄弱，本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容具體有以下幾方面的內(nèi)容：a、利用電子琴的美妙音色，感覺各音符的音高和音準(zhǔn)。b、了解電子琴黑鍵和白鍵的區(qū)別。c、通過相對位置概念，熟悉各琴鍵的音名。d、掌握正確的坐姿、手型及手指觸鍵的方法。
興趣是一種特殊的意識傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要原因。有了興趣學(xué)生才能樂學(xué)、主動(dòng)學(xué)、認(rèn)真學(xué)，在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，更易于激發(fā)他們濃厚穩(wěn)定的`興趣，使整個(gè)心理活動(dòng)積極化，有助于磨練他們的意志，培養(yǎng)能力。
電子琴本身的趣味性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)琴的興趣。鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)樂器，表現(xiàn)、抒發(fā)自己的情感，爭取成功，讓每次練習(xí)都成為學(xué)生內(nèi)心情感的更深層的流露，從而達(dá)到穩(wěn)定學(xué)生學(xué)琴興趣，磨練學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。電子琴教學(xué)中各類音樂的陶冶，特別是讓他們彈奏自己熟悉的旋律如《小星星》、《洋娃娃和小熊一起跳舞》兒童歌曲，雖然當(dāng)時(shí)學(xué)生的演奏比較生硬，斷句現(xiàn)象也很普遍，但當(dāng)某個(gè)學(xué)生在演奏時(shí)，會(huì)唱的學(xué)生都會(huì)情不自禁地在旁邊演唱。從而更好地激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。
的特點(diǎn)，常常是雙手并用密切配合，協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)，再加上學(xué)生在演奏時(shí)要看樂譜、識譜、要邊彈邊唱、有時(shí)要聽節(jié)奏、要選音色，在演奏中還要背譜，這一切要在同一時(shí)間里準(zhǔn)確有序地進(jìn)行，在演奏中學(xué)生的手、腦、眼、口、耳等多個(gè)器官都在協(xié)同工作中，通過演奏培養(yǎng)了學(xué)生的注意力、辨別力、理解力、記憶力等。由此看來，電子琴進(jìn)課堂，能調(diào)節(jié)左右腦，使人腦潛能得到開發(fā)，這種效果在一般音樂課上是不能達(dá)到的。
三、電子琴教學(xué)的實(shí)踐性促進(jìn)學(xué)生音樂能力的提高。
器樂教學(xué)的最大價(jià)值是促進(jìn)了學(xué)生對音樂感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造力的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。在電子琴教學(xué)中，學(xué)生利用電子琴試奏、試唱，掌握節(jié)奏、掌握音準(zhǔn)，熟悉樂譜；電子琴教學(xué)為學(xué)生積累了大量的音樂語言如：旋律、節(jié)奏、音色等。
電子琴教學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，獲得了良好的學(xué)習(xí)方法，掌握了更多的音樂知識，同時(shí)還掌握了一定的音樂基本技能，提高了學(xué)生體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂及大膽創(chuàng)新的能力。
通過半年來的興趣班的開展使我們老師、學(xué)生都有很大收獲。在新課學(xué)習(xí)時(shí)與學(xué)生共同進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校輔導(dǎo)課的指導(dǎo)，得到強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果會(huì)較明顯些。但也有的學(xué)生怎么也跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，還需要采取更有效的手段開展訓(xùn)練。最后希望同學(xué)們在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中取得更好的發(fā)展。
20xx年1月
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