在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調(diào)查報(bào)告如何寫(xiě)篇一
1、了解電子商務(wù)的成長(zhǎng)及發(fā)展歷程，分析其獨(dú)特的內(nèi)外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境；
2、分析淘寶雙十一促銷(xiāo)活動(dòng)期間我校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)情況；
3、了解我校大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)上購(gòu)物的消費(fèi)行為、消費(fèi)心理；
4、重點(diǎn)了解對(duì)于雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)的看法與建議，了解是否有不正確的消費(fèi)觀摻雜在消費(fèi)行為中。
調(diào)查對(duì)象
樂(lè)山師范學(xué)院的100名學(xué)生，男女比例為3:7，基本符合我校男女分配比例。
調(diào)查方法
采用問(wèn)卷調(diào)查方法調(diào)查。向隨機(jī)抽取的我校學(xué)生發(fā)放《雙十一消費(fèi)情況調(diào)查問(wèn)卷》。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放問(wèn)卷100份，回收100份問(wèn)卷，有效率100%，其中男生30份，女生70份。
調(diào)查內(nèi)容
雙十一消費(fèi)情況調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的各位同學(xué)：
我們正在進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查，目的是為了大致了解淘寶雙11促銷(xiāo)活動(dòng)對(duì)我校大學(xué)生網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)情況的影響。我們特編此問(wèn)卷對(duì)您進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)。請(qǐng)您在百忙之中抽出時(shí)間給予支持，您的回答無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，只需要反映實(shí)際情況。
我們渴望您的參與并衷心感謝您的配合！我們將依法對(duì)您的個(gè)人信息嚴(yán)格保密。
1、您的性別？( )
a、男b、女
2、您所在的年級(jí)？( )
a、大一b、大二c、大三d、大四
3、親，您知道雙十一購(gòu)物狂歡節(jié)嗎？ ( )
a、知道 b、不知道
4、您有參與這次雙十一活動(dòng)嗎？( )（若沒(méi)有參與請(qǐng)直接回答第10題）
a、有b、沒(méi)有
5、您雙十一當(dāng)天在淘寶消費(fèi)的金額大約是多少？( )
a、50元以下 b、50-200元 c、200-500元 d、500元以上
6、您雙十一當(dāng)天在淘寶消費(fèi)的物品是哪幾種？（可多選） ( )
a、服飾 b、美容產(chǎn)品 c、日常用品 d、數(shù)碼產(chǎn)品
e、鞋包 f、其他_______
7、您選擇在雙十一購(gòu)物的原因？ ( )
a、確實(shí)有需要的物品，但是等待雙十一促銷(xiāo)的到來(lái)
b、雙十一活動(dòng)優(yōu)惠很大，我要購(gòu)買(mǎi)
c、東西很便宜，買(mǎi)來(lái)囤貨
d、跟隨潮流購(gòu)買(mǎi)
8、請(qǐng)問(wèn)您對(duì)活動(dòng)期間購(gòu)買(mǎi)的商品是否滿(mǎn)意？ ( )
a、非常滿(mǎn)意 b、基本滿(mǎn)意 c、勉強(qiáng)滿(mǎn)意 d、很不滿(mǎn)意
9、您雙十一網(wǎng)購(gòu)后的心情？ ( )
a、為搶到東西而高興，急切等待商品的到來(lái)
b、心情忐忑，害怕商品不好
c、因?yàn)榈却龝r(shí)間過(guò)長(zhǎng)，而降低了激動(dòng)的心情
d、很平靜的對(duì)待
10、您還會(huì)參加雙十二購(gòu)物節(jié)嗎？ ( )
a、會(huì) b、不會(huì)
調(diào)查結(jié)果
1、調(diào)查結(jié)果顯示，64%的我校大學(xué)生參加了此次雙十一促銷(xiāo)活動(dòng)，其中男生占18.8%，女生占81.2%；
2、在參加了消費(fèi)的學(xué)生中，約47%的學(xué)生在當(dāng)天消費(fèi)的金額是在50-200元的范圍內(nèi)，約38%的學(xué)生在當(dāng)天消費(fèi)的金額是200-500元的范圍內(nèi)，15%的大學(xué)生在當(dāng)天消費(fèi)的金額是在50元以下的范圍內(nèi)，無(wú)學(xué)生消費(fèi)500元以上；
3、據(jù)統(tǒng)計(jì)得79.7%的人購(gòu)買(mǎi)了服飾，48.5%購(gòu)買(mǎi)了鞋、包，15.25%購(gòu)買(mǎi)了美容產(chǎn)品，24.2%購(gòu)買(mǎi)了日常生活用品，4.2%購(gòu)買(mǎi)了數(shù)碼產(chǎn)品；
4、調(diào)查顯示，65%的學(xué)生認(rèn)為價(jià)格較低，吸引其購(gòu)買(mǎi)，44%的學(xué)生確實(shí)有需要購(gòu)買(mǎi)的物品，等待雙十一優(yōu)惠的到來(lái)，51.5%的學(xué)生認(rèn)為雙十一的消費(fèi)價(jià)格可以接受，故選擇在此期間進(jìn)行消費(fèi)，11%的學(xué)生隨著潮流購(gòu)買(mǎi)；
5、調(diào)查顯示，96%的學(xué)生對(duì)活動(dòng)期間購(gòu)買(mǎi)的商品持滿(mǎn)意以上態(tài)度，網(wǎng)購(gòu)后都急切等待商品的到來(lái)；
6、對(duì)雙十二活動(dòng)的調(diào)查分析可得知，27%的學(xué)生選擇還會(huì)參加雙十二購(gòu)物節(jié)，其中11.1%的學(xué)生是參加過(guò)雙十一消費(fèi)的，88.9%的學(xué)生是沒(méi)有參加過(guò)雙十一消費(fèi)的。
調(diào)查分析
數(shù)據(jù)表明，超過(guò)一半的在校學(xué)生都都參加了雙十一活動(dòng)，由此可知這次淘寶的雙十一活動(dòng)對(duì)在校大學(xué)生影響較大，且對(duì)女生影響較大。導(dǎo)致學(xué)生選擇在雙十一購(gòu)物的最大原因還是價(jià)格，貪便宜或求廉心理促使學(xué)生選擇在淘寶大力宣傳“打折僅此一天”的情況下選擇消費(fèi)，但是有少數(shù)學(xué)生存在從眾心理而選擇消費(fèi)。
我校學(xué)生的消費(fèi)額以小額為主，且在雙十一當(dāng)天更傾向于購(gòu)買(mǎi)服飾、鞋和包，其次傾向于購(gòu)買(mǎi)日常用品和數(shù)碼產(chǎn)品，另外我校學(xué)生對(duì)雙十一活動(dòng)的滿(mǎn)意度還是比較樂(lè)觀的。雖有大部分學(xué)生認(rèn)為自己不會(huì)參加雙十二購(gòu)物節(jié)，原因可能是學(xué)生在參加過(guò)雙十一消費(fèi)后已無(wú)積蓄再參加雙十二消費(fèi)、優(yōu)惠力度未達(dá)預(yù)期或者沒(méi)有消費(fèi)目的、購(gòu)買(mǎi)需求等等。
阻礙大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物的主要心理障礙因素是：產(chǎn)品的品牌、價(jià)格、質(zhì)量、可靠性、發(fā)貨速度等方面，以及網(wǎng)上同類(lèi)產(chǎn)品的信息豐富程度、可對(duì)比性是否能夠達(dá)到購(gòu)買(mǎi)者的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。此外，網(wǎng)上交易的安全性、方便與否也是影響因素。物美價(jià)廉且購(gòu)買(mǎi)方便是大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的主要消費(fèi)動(dòng)機(jī)，男女消費(fèi)動(dòng)機(jī)存在顯著差異。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)一件商品自己是否滿(mǎn)意，除了商品本身外，商家態(tài)度、物流速度也是影響總體滿(mǎn)意度的重要方面。因此，網(wǎng)上購(gòu)物對(duì)于大學(xué)生而言的利弊是同時(shí)存在的。大學(xué)生對(duì)雙十一網(wǎng)購(gòu)狂歡節(jié)的參與程度越來(lái)越高，消費(fèi)金額也不斷攀升，但是網(wǎng)購(gòu)有風(fēng)險(xiǎn)，同學(xué)們還是得謹(jǐn)慎選擇消費(fèi)，樹(shù)立良好的消費(fèi)觀。
調(diào)查報(bào)告如何寫(xiě)篇二
一、該公司人才招聘的現(xiàn)狀
當(dāng)前，該公司還沒(méi)有設(shè)立獨(dú)立的人力資源管理部門(mén)來(lái)招聘人才，大多數(shù)都由總經(jīng)理直接通過(guò)熟人推薦的方式來(lái)招聘人才。在面試前由于基層管理人員沒(méi)有書(shū)面資料給予求職者介紹該公司具體的工作流程等詳細(xì)說(shuō)明，使得一些求職者對(duì)該公司能力的懷疑，也因?yàn)樵摴緵](méi)有大型企業(yè)的市場(chǎng)和資產(chǎn)等能力而選擇了其他的企業(yè)，也是導(dǎo)致目前該公司人力不足現(xiàn)象主要原因之一，目前該公司在人才招聘出現(xiàn)了諸多問(wèn)題。
二、該公司在人才招聘方面存在的主要問(wèn)題
（一）沒(méi)有單獨(dú)設(shè)置人力資源部門(mén)
該公司對(duì)人力資源管理與開(kāi)發(fā)工作的重視性不夠，忽略了人力資源部是現(xiàn)代企業(yè)架構(gòu)中不可或缺的重要組成部分，為企業(yè)正常、有序的發(fā)展提供了必要的支持。
沒(méi)有配備專(zhuān)門(mén)的人力資源管理人員，即使有，其日常工作也僅僅局限于管管檔案、工資和勞保等，按照“靜態(tài)”的、以“事”為中心的傳統(tǒng)人事管理模式進(jìn)行工作，沒(méi)有行使到人力資源管理應(yīng)盡的職責(zé)。
（二）對(duì)招聘工作不夠重視
該公司對(duì)人才的招聘較為隨意，更多時(shí)候是在人手緊缺或者員工大規(guī)模流失的情況下倉(cāng)促進(jìn)行招聘，缺乏人力資源計(jì)劃做指導(dǎo)，在一定程度上對(duì)招聘結(jié)果產(chǎn)生了不良影響。對(duì)該公司而言，招聘更多的時(shí)候是一種應(yīng)急措施，而不是企業(yè)人力資源管理與開(kāi)發(fā)工作的需要。
另一原因，因近幾年來(lái)高校連續(xù)擴(kuò)招，民辦高校的陸續(xù)出現(xiàn)致使應(yīng)往屆畢業(yè)生人數(shù)急劇上升，導(dǎo)致人力資源市場(chǎng)上出現(xiàn)供過(guò)于求的現(xiàn)象。所以該公司錯(cuò)誤認(rèn)為招到一個(gè)合適的人非常容易，反映在招聘工作中，思想上不重視，準(zhǔn)備不充分，缺乏科學(xué)性、系統(tǒng)性，結(jié)果往往導(dǎo)致招聘工作以失敗告終。
（三）對(duì)應(yīng)聘者吸引力較弱
由于該公司在市場(chǎng)的弱勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)。而大型企業(yè)在市場(chǎng)占有率、資產(chǎn)擁有量、品牌效應(yīng)、薪資水平、工作條件和員工職業(yè)生涯規(guī)劃等方面占有很大優(yōu)勢(shì)，該公司無(wú)法與之匹敵。同時(shí)，該公司發(fā)展目標(biāo)不明確，管理制度不健全，企業(yè)文化缺失，也是造成該公司比較難以招聘到合適的人才的原因。
三、改進(jìn)該公司人才招聘對(duì)策建議
（一）招聘前做好充分準(zhǔn)備
1、明確發(fā)展目標(biāo)。制定戰(zhàn)略計(jì)劃，統(tǒng)計(jì)出所需要的人員的類(lèi)別及數(shù)量。在現(xiàn)有的人員儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上，編制出人力資源需求計(jì)劃，有的放矢的組織招聘工作。
2、編制適合于崗位需要的職務(wù)。明確該職務(wù)是完成何種工作；應(yīng)聘者為了勝任此項(xiàng)工作，必須具備的何種能力；企業(yè)將如何對(duì)此進(jìn)行考核等。職務(wù)說(shuō)明應(yīng)該盡量描述清楚，避免由于不具體的信息帶來(lái)的無(wú)效招聘者，降低企業(yè)的招聘成本，減少不必要的浪費(fèi)。
3、準(zhǔn)備企業(yè)簡(jiǎn)介及招聘簡(jiǎn)章。招聘的過(guò)程一方面是企業(yè)尋找合適員工的過(guò)程，另一方面是企業(yè)進(jìn)行自我宣傳，展示企業(yè)形象，擴(kuò)大企業(yè)影響力的過(guò)程。企業(yè)簡(jiǎn)介、招聘簡(jiǎn)章等資料都是企業(yè)進(jìn)行對(duì)外宣傳的窗口，都代表了整個(gè)企業(yè)的整體素質(zhì)。因此，在準(zhǔn)備時(shí)必須凸顯企業(yè)特點(diǎn)，以其優(yōu)勢(shì)來(lái)吸引應(yīng)聘者。
（二）科學(xué)、合理的組織招聘工作
1、組織招聘小組。招聘錄用的人才必須滿(mǎn)足相關(guān)部門(mén)的需要，因此僅僅由人力資源部單獨(dú)完成招聘工作是不現(xiàn)實(shí)的。應(yīng)由人力資源部牽頭，聯(lián)合各部門(mén)相關(guān)人員組建招聘小組，將招聘工作各環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)分，小組成員各司其職，共同完成此項(xiàng)任務(wù)。
2、應(yīng)聘人員的選拔。應(yīng)聘人員的選拔是招聘工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，主要有面試法、筆試法、情境模擬法等方式。在選拔過(guò)程中，招聘人員應(yīng)該客觀、公平的進(jìn)行工作，確保在應(yīng)聘者中篩選出最適合的人員。
（三）建立一套科學(xué)的人才引進(jìn)機(jī)制
該公司在企業(yè)聲譽(yù)，工資待遇，工作環(huán)境，人才成長(zhǎng)機(jī)會(huì)等方面都不如大企業(yè)，所以在招聘之前必須對(duì)企業(yè)需要的人才技能和知識(shí)體系進(jìn)行詳細(xì)的考慮與規(guī)劃。把好招聘關(guān)，要嚴(yán)格按照科學(xué)的招聘程序，公平公正，因崗尋才，寧缺毋濫。以選任“適合的人才”為原則，而不是期望的人才，要明白“適才比英才更重要”。另外，員工在開(kāi)放平等的環(huán)境下展示自己的才能，限度地激發(fā)員工的積極性。只有員工的個(gè)人利益在規(guī)范的制度下得到保障，才有助于員工之間建立彼此的信任關(guān)系，不僅能留住人才，更能督促員工不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的管理，更好地為企業(yè)服務(wù)。這樣既有利于企業(yè)的效率的提高，又可以讓員工在制度的保證下，對(duì)自己在企業(yè)的發(fā)展有更多的信心。一套科學(xué)高效的引進(jìn)機(jī)制，要求用人單位在用人上注重學(xué)歷但又不惟文憑，重視能力和個(gè)人品質(zhì)，做到唯才是舉、任人唯賢。努力形成“能者上，平者讓?zhuān)拐呦隆钡撵`活用人機(jī)制，使每個(gè)人都能在企業(yè)中找到用武之地，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
（四）通過(guò)多種渠道招聘人才
通過(guò)多種科學(xué)途徑引進(jìn)人才，例如人才市場(chǎng)、報(bào)刊廣告、互聯(lián)網(wǎng)、獵頭公司、熟人推薦等都是有效的人才招聘渠道，對(duì)該公司來(lái)說(shuō)一般不應(yīng)拘泥于某種既定的模式，一切從實(shí)際需要出發(fā)，不拘一格降人才。人才市場(chǎng)對(duì)于招聘普通管理、技術(shù)類(lèi)人才有其簡(jiǎn)便快捷的優(yōu)勢(shì)，報(bào)刊廣告渠道的優(yōu)點(diǎn)是信息覆蓋面廣，可收到較多應(yīng)聘資料，同時(shí)，可減少應(yīng)聘的盲目性，缺點(diǎn)是廣告費(fèi)昂貴，費(fèi)時(shí)較多，獵頭公司在招聘專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、高級(jí)管理人員方面有其優(yōu)勢(shì)，但招聘效果與獵頭公司的服務(wù)質(zhì)素關(guān)系較大，故須對(duì)獵頭行業(yè)作較深入的了解，對(duì)獵頭公司的服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，尋找最合適的獵頭公司。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘是一個(gè)新興的人才交流渠道，具有使用方便，反饋迅速，一個(gè)交費(fèi)時(shí)間內(nèi)不限使用次數(shù)的優(yōu)點(diǎn)，隨著中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，其優(yōu)勢(shì)將會(huì)日益明顯；從目前使用實(shí)際情況看，它的缺點(diǎn)是受上網(wǎng)人數(shù)與類(lèi)型影響，以it專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)、文職類(lèi)、財(cái)務(wù)類(lèi)及公共管理類(lèi)等人才招聘效果較好。
四。人才的使用
五、調(diào)查總結(jié)
伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和全球經(jīng)濟(jì)一體化時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)范圍不斷擴(kuò)大，在這樣的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，人才的來(lái)去留問(wèn)題已經(jīng)成為中小企業(yè)生死存亡的大問(wèn)題。引進(jìn)人才，管理好人才，留住人才，才是重中之重。
調(diào)查報(bào)告如何寫(xiě)篇三
調(diào)查時(shí)間：20xx年5月
調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法
調(diào)查范圍：10名中小學(xué)生
調(diào)查目的：了解目前中小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作現(xiàn)狀，從中概括寫(xiě)作的漏洞與瓶頸，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的寫(xiě)作水平。同時(shí)也為同學(xué)們提供寫(xiě)作的有效方法和相關(guān)注意事項(xiàng)，提高中小學(xué)生的寫(xiě)作水平。
調(diào)查結(jié)果：
選項(xiàng)：（1）：21%；（2）：16%；（3）：33%；（4）：61%；（5）：54%；
（6）：78%；（7）：17%；（8）：46%；（9）：67%；（10）：48%；
（11）：36%；（12）71%；（13）：10%；（14）：26%；（15）：49%。
由問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)可以看出，目前中小學(xué)生作文還是存在較大的問(wèn)題的。其中，以選材老套、興趣缺失、缺乏新意、缺少觀察、不注重修改五大問(wèn)題較為突出。由此，我們不難得出，創(chuàng)新素養(yǎng)的缺失是目前中小學(xué)生作文問(wèn)題的關(guān)鍵。
從小學(xué)開(kāi)始，我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，大家都知道：興趣是最好的老師，而也只有真正對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了興趣，才能靜下心來(lái)寫(xiě)作，而不是為了迎合老師或試卷的要求，以一顆浮躁的心草草了事。因此，我們也應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)自己的寫(xiě)作興趣，用心感受生活中的每一物每一事，再用筆記錄下來(lái)，這不需花費(fèi)我們太多的時(shí)間與精力，只要在生活的小事中積累素材，培育興趣。
現(xiàn)在，市面上層出不窮的《中小學(xué)生優(yōu)秀作文大全》、《好詞好句好段摘抄》……這些如快餐似的"作文寶典"受到學(xué)生的歡迎，正是因?yàn)樗苯拥貙⑺夭臄[在我們的面前，不需我們自己繁鎖的加工、一遍一遍的打磨。也正是這樣，使大部分學(xué)生失去了作文寫(xiě)作過(guò)程中最有趣的探索與觀察的過(guò)程。同時(shí)，也使得作文千篇一律，缺乏新意。
要想寫(xiě)好作文，其實(shí)并不難。這需要的只是我們有一顆探索世界的充滿(mǎn)熱忱的心，勤于練筆，堅(jiān)持不懈，每個(gè)人的文字都能夠綻放光彩。也許寫(xiě)作技巧是不可或缺的重要補(bǔ)充，日積月累的詞句是美文的錦上添花，但只要真心對(duì)待寫(xiě)作，無(wú)論是在現(xiàn)在的考場(chǎng)還是以后的生活中，一支筆都能成為自己消遣的知心朋友。
調(diào)查報(bào)告如何寫(xiě)篇四
我曾經(jīng)去過(guò)污水處理廠，那里時(shí)時(shí)刻刻都有五米多深的污水，還要經(jīng)過(guò)八、九項(xiàng)處理，太能變成我們喝的純凈水。哪里的導(dǎo)游說(shuō)：“邢臺(tái)的水很少，現(xiàn)在很多人都在浪費(fèi)，我們必須節(jié)約每一滴水。”于是，我就對(duì)水污染進(jìn)行了調(diào)查。
1、上網(wǎng)查資料，了解水污染是怎樣造成的。
2、走訪相關(guān)部門(mén)，知道怎樣治理水污染。
1、污染物主要有：
（1）未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；
（2）未經(jīng)處理而排放的生活污水；
（3）大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑的農(nóng)田污水；
（4）堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；
（5）水土流失；
（6）礦山污水。
2、減少和消除污染物排放的廢水量；全面規(guī)劃，合理布局，進(jìn)行區(qū)域性綜合治理；加強(qiáng)監(jiān)測(cè)管理，制定法律和控制標(biāo)準(zhǔn)。
我姓宋，是班級(jí)里的一個(gè)獨(dú)姓，可就是因?yàn)槲业男帐鲜前嗉?jí)里的獨(dú)姓，所以，我很想知道，我為什么不姓；張啊、王啊、劉啊、李啊……等等一些比較熟悉的姓氏。因此，我開(kāi)始查找我們宋氏的歷史。
后來(lái)，我經(jīng)過(guò)查閱的資料中，發(fā)現(xiàn)了這樣一段話，這一段話，是我們宋氏的歷史： 宋氏，是中國(guó)古老而又輝煌的姓氏之一。起源于三千一百多年前的周代。周代的開(kāi)國(guó)之主周武王，是一位以仁德著稱(chēng)的圣君。他舉兵功伐嗜酒好色、暴虐無(wú)道的殷商紂王，紂王兵敗自焚而死，他就代有天下，開(kāi)啟了周朝八百七十四年的皇祚。
周武王在君臨天下之后，以仁德為懷，不但沒(méi)有對(duì)前朝的王室"趕盡殺絕"，免貽后患，反而為了奉祀商湯，把一大片土地封給紂王的兒子武庚，其爵位還是整個(gè)封建制度中最高的一級(jí)--公，地位尊貴而崇高。這就是春秋時(shí)代宋國(guó)的由來(lái)，也是此后中國(guó)宋氏的起源。
不過(guò)，宋氏固然是源自以國(guó)為姓的宋國(guó)公族，但卻不是紂王的直系血脈，而是紂王的長(zhǎng)兄微子啟的苗裔。微子啟是殷商帝乙的長(zhǎng)子，商的始祖契，又是帝嚳高辛氏之子，帝嚳又是黃帝的曾孫，這樣追溯下去，宋氏應(yīng)該是光榮的黃帝直系子孫。
后來(lái)，我又查了一些宋氏的名人：楚國(guó)的辭賦家、《九辯》的作者宋玉。秦代有燕人宋無(wú)忌，長(zhǎng)安人宋弘，豫章人宋度，南陽(yáng)章陵人宋衷。青州人宋益，敦煌人宋矩，沛國(guó)人宋處宗……
經(jīng)過(guò)我的調(diào)查，我為我的姓氏：宋氏而感到自豪！
調(diào)查報(bào)告如何寫(xiě)篇五
目前，報(bào)紙上時(shí)常出現(xiàn)因行人車(chē)輛闖紅燈而引發(fā)的交通事故，傷亡慘重，令人觸目驚心。于是，我便決定走上街頭，調(diào)查一下他們闖紅燈的情況。
下午一點(diǎn)多，我拿著紙和筆，與幾個(gè)同學(xué)一齊來(lái)到繁華、熱鬧的市中心十字路口進(jìn)行調(diào)查。天氣十分悶熱，我們便找了個(gè)陰涼的地方坐下，只見(jiàn)這里人山人海，熱鬧非凡。突然一陳尖銳的剎車(chē)聲音震動(dòng)了我的耳膜，只見(jiàn)一輛電動(dòng)車(chē)因闖紅燈而不小心撞到了一位行人。這位駕駛電動(dòng)車(chē)的阿姨連忙向那位行人賠不是，化解了兩人之間的矛盾。我想，幸好這位阿姨及時(shí)剎車(chē)，化險(xiǎn)為夷，否則又會(huì)造成一起交通危險(xiǎn)還是很大的，我們應(yīng)該好好遵守交通規(guī)則，防 止 發(fā)生交通事故。過(guò)了一會(huì)兒，我的目光又聚集在了一個(gè)行人身上。只見(jiàn)他膚色黝黑，眼珠是棕色的，頭發(fā)扎成了一個(gè)馬尾辮，一看就知道他是一個(gè)外國(guó)人。綠燈迅速跳轉(zhuǎn)為紅燈，他便呆在一旁靜靜等候，而他周?chē)男腥四兀械囊?jiàn)是紅燈，便像無(wú)視一樣沖了過(guò)去，有的等了一會(huì)兒，便不耐煩了，趁著車(chē)與車(chē)之間的間隔，穿過(guò)了馬路，有的見(jiàn)許多人都闖了紅燈，便也跟著別人一起穿過(guò)了馬路。只有少數(shù)幾個(gè)人是與那個(gè)外國(guó)人一樣，等候綠燈亮起才井然有序地穿過(guò)馬路?？梢?jiàn)，外國(guó)人民的確是比我們要講文明，難怪他們會(huì)在自己國(guó)家的公共場(chǎng)所吏用中文字的告示牌呢。為了使文明之花開(kāi)遍祖國(guó)，為了不再受外國(guó)人的嘲笑和侮辱，我們是不是也應(yīng)該向外國(guó)人民一樣講文明，懂禮貌呢？
短短15分鐘，就有12輛汽車(chē)，2輛三輪車(chē)，1輛貨車(chē)，2輛面包車(chē)，3輛摩托車(chē)，24輛自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)和41位行人闖紅為了，總計(jì)85人次！而其中闖紅燈人次最多的是自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)和行人就占了總?cè)舜蔚?6.5%！我想他們闖紅燈可能會(huì)有這幾個(gè)原因：一是有些人抱有僥幸心理，以為隨便創(chuàng)幾次紅燈不會(huì)有什么事。二是有些人缺乏交通知識(shí)，就不把交通規(guī)則放在眼里。三是有些人貪圖方便，不愿意等候。四是有些人由于某種原因，急于趕時(shí)間。而且，即使他們闖了紅燈，交管部門(mén)的工作人員也不會(huì)對(duì)他們進(jìn)行懲罰，便他們能更加無(wú)所顧忌地闖紅燈了。
希望人們可以多學(xué)習(xí)一些交通知識(shí)，了解闖紅燈的危害。另外，我還想向交通局工作人員提出建議，不要讓行人，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)肆無(wú)忌憚的闖紅燈。讓我們一起努力讓文明之花開(kāi)遍祖國(guó)大地吧。！
調(diào)查報(bào)告如何寫(xiě)篇六
中國(guó)社會(huì)調(diào)查事務(wù)所的調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)代大學(xué)生打工的主要目的是：有35％的大學(xué)生是為了增加收入；有36％的大學(xué)生是想自食其力；有29％的大學(xué)生認(rèn)為要鍛煉自己的能力，對(duì)報(bào)酬無(wú)所謂。。隨著社會(huì)的變革和思想觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生打工的形式開(kāi)始變得異常豐富起來(lái)22％的大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)公司；4％的大學(xué)生選擇假期教師；19％的大學(xué)生選擇市場(chǎng)調(diào)研員；13％的大學(xué)生選擇營(yíng)銷(xiāo)策劃員；16％的大學(xué)生選擇做志愿者；9％的大學(xué)生選擇做促銷(xiāo)；5％的大學(xué)生選擇到快餐廳做鐘點(diǎn)工；12％的大學(xué)生選擇其它。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)的大學(xué)生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
假期兼職打工賺錢(qián)是許多學(xué)生的選擇?！傲髯约旱暮梗宰约旱娘?；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢(qián)?！边@是時(shí)下不少大學(xué)生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷(xiāo)翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、市場(chǎng)調(diào)研員、快餐店鐘點(diǎn)工、導(dǎo)游，甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。有的大學(xué)生在假期里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn)，為自己打工。盡管大學(xué)生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱耍髮W(xué)生因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。不少專(zhuān)家也紛紛呼吁，大學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱，社會(huì)也應(yīng)該關(guān)注和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生打工的規(guī)范和管理。
近年來(lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，加入wto后就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，“知識(shí)就是力量”越來(lái)越激勵(lì)著那些有志學(xué)子，“專(zhuān)升本”、“出國(guó)”、“考研”成為很多大學(xué)生的選擇，繼續(xù)深造以滿(mǎn)足未來(lái)社會(huì)對(duì)人才的更高要求，暑假則成為這些大學(xué)生備戰(zhàn)的“黃金時(shí)期”。參加各類(lèi)培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，各類(lèi)形形色色的招生廣告在校園內(nèi)隨處可見(jiàn)，假期報(bào)名參加英語(yǔ)、電腦培訓(xùn)班的大學(xué)生，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學(xué)生趁假期報(bào)名參加汽車(chē)培訓(xùn)，為了將來(lái)更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對(duì)自己有好處。此外，不少大學(xué)生到圖書(shū)館、書(shū)店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能等。這些大學(xué)生如果能夠勞逸結(jié)合，在用功學(xué)習(xí)的同時(shí)放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”已經(jīng)與時(shí)代不相吻合，假期是一個(gè)充電的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。
旅游，從個(gè)人活動(dòng)、群體行為發(fā)展到當(dāng)今的現(xiàn)代旅游業(yè)，已經(jīng)成為涉及旅游資源、旅游設(shè)施、旅游服務(wù)、旅游活動(dòng)等的社會(huì)生活方式。大學(xué)生到大自然中去接受美的熏陶，包攬祖國(guó)山河風(fēng)光，使生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保艦生命獲得和諧運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。部分大學(xué)生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門(mén)在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴相互照顧，增進(jìn)了解，培養(yǎng)提高了與人交流的能力。
在放假前早已經(jīng)制定了周密的假期計(jì)劃，但是回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)成了部分大學(xué)生在假期的主要活動(dòng)，沒(méi)有假期盼假期，假期到了又覺(jué)地?zé)o聊，由此這就引發(fā)出了一部分人整天過(guò)著中午睡到12點(diǎn)、晚上看到12點(diǎn)、吃到12分飽的無(wú)聊生活；還有一部分人干脆整天不回家，三五成群的結(jié)伴左竄竄、右溜溜，沒(méi)事打牌、上網(wǎng)、喝酒、吸煙……短暫的幾個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返。
在被我問(wèn)及的一些人中都是千篇一律的這樣回答：回家太無(wú)聊、太沒(méi)意思了……
對(duì)于大學(xué)生們喊寒假無(wú)聊、沒(méi)意思的這一客觀事實(shí)，有以下幾方面值得我們深思。其一，大學(xué)生們因?yàn)榧倨诘牡絹?lái)，某種程度上達(dá)到極度興奮以致自制力減弱過(guò)度放縱。其二，大學(xué)生們抱著在學(xué)校吃夠了苦頭，回家則要好好享享清福的念頭，整天只顧自己清閑而忽略了多幫父母分擔(dān)點(diǎn)家。其三，我們大學(xué)生不注意與父母溝通，由此常常造成兩代人之間不能互相理解，近乎形成"冷戰(zhàn)"。其四，大學(xué)生們?nèi)鄙偕鐣?huì)實(shí)踐，往往安靜的呆在家里而不敢或不想出去風(fēng)風(fēng)火火地闖一闖。
調(diào)查報(bào)告如何寫(xiě)篇七
為配合和貫徹落實(shí)市教育局的工作和問(wèn)件精神，我校對(duì)英語(yǔ)教育教學(xué)現(xiàn)狀作了認(rèn)真調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)查情況逐一整理匯報(bào)如下：
1、英語(yǔ)課程的落實(shí)情況
我校嚴(yán)格按照國(guó)家中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)置，每周安排五節(jié)英語(yǔ)課，并設(shè)置2節(jié)早讀課和2節(jié)課外輔導(dǎo)課。此外，各教師，各年級(jí)根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)需要和學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)水平而開(kāi)展英語(yǔ)會(huì)話活動(dòng)。
2、英語(yǔ)教學(xué)的相關(guān)制度
我校在教育教學(xué)的制度上是將英語(yǔ)科目與語(yǔ)文和數(shù)學(xué)科目同等看待，并沒(méi)有單獨(dú)制度其考核制度，經(jīng)調(diào)研后我校也將建立健全這方面的制度。
3、英語(yǔ)教師的配置情況
我校英語(yǔ)教師共7人。原始學(xué)歷中師有1人，高中1人，大專(zhuān)5人（其中1人為非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)），而至今通過(guò)自考，函授等形式已有3人達(dá)到本科學(xué)歷，4人為大專(zhuān)學(xué)歷，現(xiàn)在合格率為100%。其中中級(jí)職稱(chēng)2人，初級(jí)職稱(chēng)3人，未聘2人。35歲以上1人(女)，30-35歲3人，其余都在30歲以下，可以說(shuō)我校的英語(yǔ)教師隊(duì)伍是年輕的，富有朝氣和活力的隊(duì)伍。
4、學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和預(yù)算投入
我校的英語(yǔ)教學(xué)設(shè)備主要有錄音磁帶，錄音機(jī)和多媒體，此外還有教師根據(jù)自己的教學(xué)情況制做的自制卡片和教具。預(yù)算投入主要是購(gòu)買(mǎi)錄音磁帶和新增錄音機(jī)的資金，一年不足1000元。
5、校本教研，校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)交流情況
我校主要采取集體備課，觀看教學(xué)光盤(pán)，集體評(píng)課等形式開(kāi)展校本培訓(xùn)，另外還通過(guò)教學(xué)觀摩課，公開(kāi)示范課等形式來(lái)激發(fā)和鼓勵(lì)年輕教師的成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。定期或不定期地舉行英語(yǔ)教師座談會(huì)，以共同討論或解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題或困難，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，以使年青教師和新上崗人員不走彎路，促使他們盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。通過(guò)以上形式使英語(yǔ)教師“活了”起來(lái)，學(xué)生“動(dòng)了”起來(lái)，學(xué)習(xí)興趣也提高了。
6、教學(xué)評(píng)價(jià)與考核：
由于以前的教學(xué)考核制度的不完善，所以英語(yǔ)教師的考核與其他課目的教師同等考核、同等評(píng)價(jià)，主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)衡量英語(yǔ)教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，輔之以教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生與教師的配合程度，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的大小，教學(xué)質(zhì)量主要以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)定，并以此作為對(duì)教師的獎(jiǎng)罰來(lái)激勵(lì)教師的工作積極性。
7、教材的使用情況、意見(jiàn)、建議、現(xiàn)有教學(xué)資源：
教材的使用主要是通過(guò)研讀課標(biāo)來(lái)挖掘課本的潛在的興趣，潛在的規(guī)律，還有研究考試大綱來(lái)判明主次和各年級(jí)教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)、難易點(diǎn)，做到備教材、備學(xué)生，將學(xué)生的主動(dòng)性交給學(xué)生。在使用這教材時(shí)總感覺(jué)中小學(xué)教材無(wú)法銜接，沒(méi)有連貫性，同此從初一開(kāi)始學(xué)生就表現(xiàn)出了茫然和無(wú)所適從感覺(jué)，進(jìn)而出現(xiàn)厭學(xué)情緒，最終放棄英語(yǔ)這一課程。
現(xiàn)有的教學(xué)資源除多媒體我、錄音磁帶、課本外，還有配套練習(xí)，再?zèng)]有其他教學(xué)資源。
8、近期學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)
我校上學(xué)期期末七年級(jí)英語(yǔ)平均成績(jī)?yōu)?9.21分，及格率為34.32%；八年級(jí)平均成績(jī)?yōu)?4.91分，及格率為25.87%；九年級(jí)平均成績(jī)?yōu)?0.86分，及格率為17.89%。
9、教師的教學(xué)理念，教學(xué)方法等
教師的教學(xué)理念注重科目的特殊性，以訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)為主，在教學(xué)過(guò)程中盡量完成三維目標(biāo)。為此教師采取靈活多樣的教學(xué)方法，例如：以討論、合作為主等形式。力爭(zhēng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 在教學(xué)設(shè)計(jì)上，主要按照課標(biāo)、課本的要求，以及課本的實(shí)際內(nèi)容，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和樂(lè)趣，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，也采取形式多樣的途徑和方法，例如：隨機(jī)聽(tīng)課，問(wèn)學(xué)生等。
10、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)途徑
經(jīng)調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，這主要是學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)產(chǎn)生了恐懼心理，以及中小學(xué)教材的無(wú)銜接性和連續(xù)性造成的，此外在小學(xué)階段也沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師，因此學(xué)生的讀音等存在很大的不同。另外學(xué)習(xí)方法和途徑也單調(diào)，主要是通過(guò)課堂機(jī)械式記憶、背誦復(fù)習(xí)等形式使學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
11、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
學(xué)校除充分發(fā)揮教材自身的優(yōu)勢(shì)外，還積極利用多媒體，錄音機(jī)等設(shè)備增添課堂樂(lè)趣和增強(qiáng)直觀的感覺(jué)外，來(lái)提高學(xué)習(xí)興趣，盡管教師通過(guò)各種途徑和方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和興趣，但已從小學(xué)產(chǎn)生了對(duì)英語(yǔ)的恐懼心理，所以這種努力的結(jié)果有所縮水。
12、對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的意見(jiàn)和建議
最大的建議是加大英語(yǔ)教育教學(xué)的投入，尤其是小學(xué)階段。英語(yǔ)教師的配置。使英語(yǔ)從一開(kāi)始走向正規(guī)化，讀音也純正化。另外教材的使用也使中小學(xué)教材銜接起，有所連續(xù)。
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