教育讀書筆記摘抄心得體會高中(匯總21篇)

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教育讀書筆記摘抄心得體會高中(匯總21篇)
時間:2023-11-07 13:49:24     小編:紫衣夢

撰寫心得體會可以加深對學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容的理解和把握。寫心得體會時,我們應(yīng)該注重邏輯和條理,確保文章有清晰的結(jié)構(gòu)和思路。希望大家能夠用心去寫心得體會,把自己的思考和體會展現(xiàn)得更加真實和深刻。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇一

《斑羚飛渡》是由中國小說大王沈石溪寫的。

它講的是一群斑羚在獵人的圍捕下,逃到了懸崖邊,沒有了退路。頭羊選擇了一個辦法:一只老羚羊先跳,一只年輕斑羚后跳,踩在老斑羚的脊背上,跳過山澗。用一半生、一半死的代價,使種群得以生存。

讀了這本書,使我深受感動,在死亡面前,老斑羚為了種群的延續(xù),不顧自己的生命。在列隊的時候,沒有一只老斑羚后悔,偷偷溜到年輕斑羚的隊伍里。那些年輕斑羚也沒有一絲猶豫,選擇了踩著自己長輩的生命,換自己的生。

如果我是一只老斑羚,我不一定會立即選擇成為“踏腳板”;如果我是一只年輕斑羚,我也不會選擇用長輩的死換我的生。可它們都做到了,老斑羚為了種群的延續(xù),不惜生命。年輕斑羚為了不辜負(fù)長輩的心意,看著長輩因為自己失去了生命。

這部小說中,人與動物刻畫得栩栩如生,還讓我懂得了許多道理。只有擁有冷靜、智慧、犧牲精神,才能成功。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇二

高中是人生中一個特別重要的階段,這個時期的學(xué)習(xí)對于我們未來人生的發(fā)展有著巨大的影響。讀書筆記是學(xué)習(xí)中一個比較重要的環(huán)節(jié),通過讀書筆記,我們可以更好地將自己所學(xué)的知識點整理、記憶以及歸納,下面是我對于讀書筆記的一些心得和體會。

首先,讀書筆記的重要性不言而喻。我們在學(xué)習(xí)中接觸到的知識點非常多,而且往往不是一個章節(jié)能夠理解透徹的。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到一些難點的時候,我們可以通過讀書筆記找到自己當(dāng)時的想法或者理解方式,再加上當(dāng)時課上老師的講解,很容易將這些難點搞懂。另外,讀書筆記也能夠幫助我們更好地記憶知識點,特別是一些公式或者定理的記憶,筆記上的整潔清晰也能夠讓我們更加清晰地記憶。

其次,讀書筆記的要點不可少。筆記的要點應(yīng)當(dāng)簡明扼要,保證筆記的清晰明了是前提條件。在學(xué)習(xí)的時候,我們應(yīng)當(dāng)將比較重要的知識點、注意事項、易錯點等記錄下來,當(dāng)然,需要注意的是,記錄下來并不只是為了完成筆記,更重要的是我們應(yīng)該花時間去消化課文,讓自己對知識點越來越熟悉。

再次,讀書筆記的形式有很多種,需要選擇最適合自己的一種。根據(jù)自己的喜好,可以選擇簡單記錄、概括記錄、提問辨析法和思維導(dǎo)圖以及草圖等等形式。筆記的形式雖然是次要的,但也不能被忽視。通過自我實際操作對比,我個人比較喜歡思維導(dǎo)圖,因為思維導(dǎo)圖能夠更好的將知識點進行分類,突出重點,同時思維導(dǎo)圖能夠幫助我們學(xué)會概括能力,用最短的語言概括最多的知識內(nèi)容。

最后,讀書筆記之間要相互聯(lián)系。很多同學(xué)都會將不同科目筆記分別記錄,但是這樣很容易讓各科之間存在較大斷層,所以筆記之間要互相關(guān)聯(lián)起來,你可以將不同學(xué)科筆記的一些共性內(nèi)容整合在一塊,從而提高全局的了解,這樣也有助于對知識點的深入理解。

總的來說,讀書筆記幫助我們更好地整合知識點、深入理解知識點、記憶知識點,無疑是我們學(xué)習(xí)中非常重要的一個環(huán)節(jié)。當(dāng)然,讀書筆記的形式、筆記要點以及筆記之間的聯(lián)系都需要我們不斷摸索和磨練,讓自己成為一個更好的學(xué)習(xí)者。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇三

作為一名讀書愛好者,讀書筆記和摘抄是我一直堅持的記錄方式。通過寫作紀(jì)錄讀書所得,能夠更好的加深對書籍內(nèi)容的理解,歸納總結(jié)書中的知識和思想,對個人的學(xué)習(xí)和思考有著很大的幫助。下文將會從讀書筆記的重要性、如何寫好讀書筆記、筆記摘抄的技巧、應(yīng)該注意的問題以及讀書筆記的收獲等方面進行論述。

第一段,引言(100字)。

作為讀書者來說,讀書筆記和摘抄可謂是必不可少的存在。筆記是記錄思想和感悟的最好方式,也是一個人獲取知識的“收割機”。然而,許多讀書者在面對如何寫好讀書筆記以及摘抄時,缺少一些必要的指導(dǎo)。本篇文章將分享一些讀書筆記和摘抄的心得體會。

第二段,讀書筆記的重要性(250字)。

讀書筆記,從其表面意義上看,僅僅是用筆或電子記錄下一些在讀書過程中的感想、總結(jié)及相關(guān)的知識,可是,它背后所蘊涵的價值在于幫助別人或自己,節(jié)約時間和防止忘記。無論你是需要記憶一些重要的信息點,還是更好的理解所讀書籍的主題和思想,讀書筆記都是一個不錯的選擇。

第三段,如何寫好讀書筆記(400字)。

寫好讀書筆記是一個頗為重要的技巧,需要細(xì)致入微的思想和技巧。以下是我總結(jié)的一些經(jīng)驗:

首先,寫筆記最重要的是在讀書的時候思考,讀書時動筆記錄信息,把重要的一些東西和所理解的思想及主題都寫下來。

第二,選擇好合適的筆和筆記本,好的筆和筆記本不僅僅可以給人更好的手感和寫作體驗,更重要的是對于記錄的可靠性和防錯起到很大的作用。

第三,合理地使用顏色和符號。不同的顏色和圖標(biāo)可以幫助我們更好地理清筆記的結(jié)構(gòu),加深記憶,促進思考。

第四段,筆記摘抄的技巧(250字)。

第一,內(nèi)容精簡。精簡內(nèi)容是摘抄讀書筆記中最重要的技巧。相較于全文摘出的語句,個人需要選擇最能代表思想或者精髓的部分進行摘抄。

第二,注明內(nèi)容來源與頁碼。在翻閱個人的讀書筆記時,有時會碰到不記得這段摘抄是哪本書里摘下來的,這時,注明書名、作者、頁碼會讓讀者受益匪淺。

第三,變化內(nèi)容的形式。除了直接寫在筆記本里之外,還可以將一些摘自書中的有趣句子變形,用親身的方式投射在生活中,輕松記憶又好玩有趣。

第五段,讀書筆記的收獲(200字)。

讀書筆記和摘抄為個人信息的收集與整理提供了有效手段,同時,也是讓人回想過去,梳理思路的一個好方法。通過記錄和回顧讀書筆記,可以加深對所學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解、強化記憶。而且回顧過去的讀書筆記,也是知識和思想反復(fù)沉淀的必要環(huán)節(jié),不斷豐富個人的知識儲備,提升思考的深度和廣度。

總之,讀書筆記和摘抄是一個持久而又有效的學(xué)習(xí)方式,不僅能夠讓我們更好地理解和理解書中的知識和思想,同時又是提高記憶力和分析能力的好方式。只要持之以恒,不斷總結(jié)心得和方法,一定能夠事半功倍,更好地開展自己的學(xué)習(xí)和思考生涯。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇四

今天我要介紹的這本書是著名教育專家、特級教師孫蒲遠(yuǎn)老師寫的《美麗的教育》一書,全書有八章,但與其他教育書籍不同的是,書中為我們展現(xiàn)了一個個栩栩如生而紛繁多樣的師生現(xiàn)實生活,與我們的教育實踐更為貼近,看來感觸更深。書中讓我深深感受到的是,孫老師對學(xué)生那份濃濃的愛心。正如本書封面上寫到的:“班主任在學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的,孩子對自己的班主任簡直到了崇拜的程度。班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng),班主任的好惡將回成為這個班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn),班主任的要求將會成為這個班學(xué)生的習(xí)慣,班主任常說的話將會成為這個班學(xué)生的座右銘,班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉重輕重的作用……”也正是這個原因,孫蒲遠(yuǎn)老師的感傷人格對其學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。這是一部生動形象的學(xué)生心理學(xué)和教育學(xué),也是新的教育詩篇。

孫蒲遠(yuǎn)老師的教育特色,在細(xì)微之處求效果。多年以前,孫老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校給三好學(xué)生頒獎狀時,校長雙手把獎狀遞給學(xué)生,可有的學(xué)生卻用一只手把獎狀隨意抽過去,晃晃悠悠地下了領(lǐng)獎臺。孫老師感到難受,她認(rèn)為,這不是孩子的錯,是班主任沒有盡到自己的職責(zé)。從此,她開始培養(yǎng)學(xué)生尊重別人雙手接物的行為習(xí)慣,并且每天訓(xùn)練。每天發(fā)作業(yè)本時,孫老師總是雙手遞給學(xué)生,如果學(xué)生忘了,單手來接,她不會遞出去,直到學(xué)生伸出雙手。久而久之,她的學(xué)生們形成了習(xí)慣,遞給來勢的哪怕是一快小小的橡皮,也一定用雙手來遞。孫老師相信,這種良好的習(xí)慣會使孩子很有教養(yǎng)的對待長輩。閱讀了《美麗的教育——寫給年輕的班主任》一書,孫蒲遠(yuǎn)老師在建設(shè)班集體方面的經(jīng)驗對我有了很大啟發(fā):

首先引導(dǎo)學(xué)生及家長特別注意欣賞和學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點,這幾乎成了孫老師的第一法寶。她說:“老師在班上常說什么,常做什么,對集體輿論起著導(dǎo)向作用。你常??吹酵瑢W(xué)們的長處,常常強化這些地方,同學(xué)們的情緒就會是愉快和穩(wěn)重的?!比巳硕枷矚g聽好話,沒有一個人愿意整天被包圍在批評與指責(zé)中。我們班就有一個軟硬不吃,經(jīng)??刂撇蛔∽约盒袨榈男∧泻?。確實這樣的學(xué)生著實讓我頭痛,但與其整天他惹事,我來應(yīng)付處理,還不如抓住教育的主動權(quán),放開胸懷給自己一點信心,更給學(xué)生增加自信心。于是,我試著觀察學(xué)生各方面的閃光點,一但發(fā)現(xiàn)優(yōu)點,就以各種表揚的方式有書面的,口頭的;個別的,集體的等等,從而拉近了師生間的距離。學(xué)生對班主任有了好感,老師所說的話就更有分量了做起工作來就變得事半功倍了,。正如孫老師說的:“老師對他的充分肯定,往往可以激勵他向更高的層次邁進;老師的一次賞識,也許就能引起他創(chuàng)造的源泉;老師的一句鼓勵,足可以喚起他抬起頭走路的自尊;老師的一句贊揚,說不定就點燃了他內(nèi)心要求上進的火花?!鄙朴诎驯頁P作為班主任工作藝術(shù)的教師,就意味著贏得了教育上的主動權(quán)。因為這樣做,容易建立融洽的師生關(guān)系,能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍,有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),有利于學(xué)生思維的發(fā)展,有利于后進生的轉(zhuǎn)變。

其次要培養(yǎng)批評與自我批評的習(xí)慣,努力形成明辨是非知錯就改的班風(fēng)。孫老師在講到有關(guān)批評學(xué)生的話題時說:“當(dāng)孩子犯了錯誤的時候不批評嗎?不是!沒有批評就等于放縱孩子的不良行為,但是批評的時候,一定要講清其要害,是在告訴孩子這樣做為什么不可以,這樣做對別人、對自己、對集體有什么不好?!焙⒆釉诜稿e誤中長大的,但這并不等于錯誤無所謂。能否認(rèn)清是非對錯,是能否成長進步的關(guān)鍵。很多時候,我們一看到學(xué)生違規(guī)就氣不打一處來,批評了再說。其實這是很不明智的做法,具體問題要具體分析,每次違規(guī)的背后肯定有一個理由,而班主任在下結(jié)論之前應(yīng)該了解這個“理由”。老師可以將自己對某件事情的感受說給學(xué)生聽,用以感化學(xué)生。

讀完《美麗的教育——寫給年輕的班主任》一書,我受益匪淺。當(dāng)然,孫蒲遠(yuǎn)老師在樹中所體現(xiàn)的教育智慧,不是我三言兩語就能概括得了的,這是一本通俗易懂,卻又包含深刻教育內(nèi)涵的班主任教科書,正如孫老師在后記中寫的“學(xué)生的進步是我最大的幸福。當(dāng)我看到膽子小的孩子變得開朗了,攻擊性強的孩子變得文質(zhì)彬彬了,不愛學(xué)習(xí)的孩子知道主動寫作業(yè)了,情感淡漠的.孩子變熱情了……都會從內(nèi)心產(chǎn)生由衷的喜悅?!崩蠋煇蹖W(xué)生,學(xué)生感到幸福,老師也會感到幸福;同樣,老師也得到了學(xué)生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福,這樣的教育也是最為美麗的教育。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇五

讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書后,深知“怎樣為人父母、如何教育孩子?”是一門需要用熱心、用耐心、用真心堆積起來的學(xué)問。書中對于小孩的生活教育從醒到睡,從笑到哭,從吃到睡,從健康到生病,從待人到接物,從游戲到學(xué)習(xí)等,種種問題都深入淺出的進行了講解,使我受益匪淺。

在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題,對于我們家長來說是一個非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問題。俗話說孩子的第一個老師是父母,那么家庭教育的好壞就會直接影響到孩子的發(fā)展和成長,它和學(xué)校教育有著同等的重要性,兩者缺一不可。所以說家庭教育對于一個孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)在的孩子聰明,活潑,大方,好勝性強,自信心也很強,易于接受新鮮事物等。但是他們面對困難和挫折,往往顯得束手無策,也不聽別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨生子女,家長們都很愛自己的孩子,這種愛就會變成溺愛,這對孩子的成長沒什么好處。“小孩子實在難養(yǎng)得很”,“小孩子不但是難養(yǎng)的,而稍明事理人,知道也難教得很”,在《家庭教育》中,作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法,這些方法還是比較容易掌握的,而如何教育孩子則是一門更深的學(xué)問。

書中提到“做父母的要以身作則”。孩子的觀察力和學(xué)習(xí)能力有時真是超乎想象,在不經(jīng)意間我們教小孩子一套,而自己做得另外一套,這樣她就會用懷疑的眼光看著你問:“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?,我不可以呢?”

她的是非觀會混淆,對你以后的話也會將信將疑、不會那么采納聽從的。所以以身作則、言傳身教很重要,但以身作則說來簡單,實施起來卻著實不易,我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣,更稱職地為人父母。

自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病,在家里她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的,喜歡的玩具也不肯給別人玩,而且有動不動就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理,對于食物不要爭多嫌少,對于玩具不要強奪霸占,需善事曉喻,教兒童推己及人,引導(dǎo)他們設(shè)身處地的思想,養(yǎng)成大氣無私的習(xí)慣,認(rèn)識到分享比獨占更快樂。

書中的核心觀點是在家庭教育中父母要認(rèn)識和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律,倡導(dǎo)“游戲式教育法”。作者認(rèn)為:“小孩子是生來好動、以游戲為生命的”,因此,做父母的應(yīng)遵循這一規(guī)律,“游戲就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就是游戲”。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的機會,小孩子玩污泥,雖有時會污及身上的衣服,卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力。對照今天很多孩子從上小學(xué)開始,就大大縮減了玩耍和游戲的時間和機會,怎不令人感慨!

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇六

自古以來,讀書便是人們探索知識、涵養(yǎng)修養(yǎng)的重要途徑。在閱讀的過程中,不僅需要走心地去閱讀,更要在讀后進行筆記整理。讀書筆記摘抄,是讓我們成為更好的閱讀者的一個有效練習(xí)。在這篇文章中,我將會分享自己讀書筆記摘抄的心得體會,希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)和幫助。

第二段:積極閱讀的重要性

閱讀不僅是一種學(xué)習(xí)手段,更可以開拓我們的心胸、拓展我們的視野。正確而有意義地讀書不僅有助于我們提高知識和思維能力,更有助于我們內(nèi)在的成長及形成個性與觀念。在閱讀的過程中,我們發(fā)現(xiàn)自己可以解決自己的問題和他人的問題,通過閱讀,我們掌握了世界不同領(lǐng)域的知識,更了解自我,了解他人,了解世界。

第三段:讀書筆記摘抄帶給我的收益

不少人以為讀完一本書就行了,其實真正理解一本書的思想,需要細(xì)致而有效的閱讀筆記。閱讀筆記可以幫助我們更好的理解文章,同時節(jié)約我們的時間。因為不管是哪種讀書筆記,其實都是經(jīng)過了一次思考、梳理、總結(jié)的過程,這使得我們下一步閱讀的時候,不用再次研讀開頭,而可以通過閱讀筆記入手,將思路迅速引回到上一次的思考上,思考這次閱讀的新問題。讀書筆記可以為我們篩選出其中的精華,并立即運用到我們的思考過程中。

第四段:了解不同類型的筆記

雖然每個讀者的個性和需求不盡相同,但好的讀書筆記卻有著一些共性。需要我們先積極思考,展開頭腦風(fēng)暴,并找到合適的筆記工具作為記錄筆記的載體。常見的讀書筆記手段包括摘抄,總結(jié),思維導(dǎo)圖,實踐,等等。其中,最常被使用的摘抄形式是以句子和段落為單位,將書中觀點、觀念、思想等信息摘抄出來,并加以注釋或自己的理解。而總結(jié)則幫助我們提煉出書中的核心內(nèi)容,形成簡短精悍的知識架構(gòu)。

第五段:結(jié)語

讀書是一項發(fā)揚人類創(chuàng)造力、知識積累能力、思考與批判思想能力的重要活動。而讀書筆記摘抄是讀書的有效輔助手段。我們應(yīng)該從自身的實際出發(fā),選擇適合自己的讀書筆記方式。同時,在讀書筆記摘抄的過程中,關(guān)鍵要保持思考的敏感與深度,并做好筆記的管理和整理工作。讓我們從閱讀開始,通過讀書筆記摘抄進一步提高自己的學(xué)習(xí)效益,同時讓閱讀成為我們生活的一部分。只有因愛讀書而讀書的人,才能真正地接觸到心靈深處的智慧之泉。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇七

如今的孩子,絕大多數(shù)是獨生子女,都是家長的掌上明珠,在家庭的溫室下成長,而同齡的玩伴很少。這就使孩子們進入學(xué)校以后不懂得如何與其他同學(xué)相處,造成這樣那樣的矛盾。作為老師如果處理不好,就會影響同學(xué)之間的團結(jié)友愛。再者,低年級的小朋友不知道如何學(xué)習(xí),良好的學(xué)習(xí)方法這個概念對他們來說幾乎為零。因此,老師的職責(zé)是既要從小就培養(yǎng)學(xué)生怎樣為人處事,又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)。老師年長于學(xué)生,知識﹑處事都勝過學(xué)生,而且自古以來就有“一日為師,終生為父”的說法,所以我認(rèn)為:老師=老媽+師長。作為班主任的我,在工作中勤勤懇懇,踏踏實實地履行老師的職責(zé)。可是我畢竟年輕,工作時間也不長,因此在教育學(xué)生某些地方做的還不夠好。有幸的是,假期里讀:《卡爾·威特教育全書》,《1-2年級,決定孩子一生的100個關(guān)鍵細(xì)節(jié)》(以下簡稱《細(xì)節(jié)》)這兩本書給我以后的教育教學(xué)帶來了很多靈感。

卡爾·威特先生的書中說:“決定孩子成長的重要因素是教育而非天賦。”這句話我深表贊同,即使是資質(zhì)平庸的學(xué)生,只要教育方法合理,也一樣能成為杰出的人。

書中還談到:“一定要尊重每一個學(xué)生,這是教育學(xué)生最重要的法則”。作為老師我深有感觸,千萬不能因為學(xué)生只有七,八歲或者他們有些幼稚的舉動而傷害到他們的自尊心。我從事低年級學(xué)生的教育工作,小學(xué)生的心敏感又脆弱,如果學(xué)生不小心犯錯誤了,在教育的過程中不可以當(dāng)著許多學(xué)生或者家長的面批評,這樣不僅達不到教育的效果,還會適得其反??梢圆扇为毢退勗挼姆椒?,給他講一些簡單易懂的道理,用真心去教育他,讓他認(rèn)識并改正錯誤。當(dāng)你用一顆真誠的心去對待學(xué)生時,學(xué)生也會給你回報。也許,一個人的一生會因為你的一句話而改變。

書中講述了一些當(dāng)代的杰出人物曾經(jīng)是父母、老師眼中的“差生”、“笨蛋”、“問題學(xué)生”等,但是他們后來卻成功了。這讓我從中悟到對每個學(xué)生都要充滿愛,我是有親身經(jīng)歷的,我們班有個小女孩,家里父母關(guān)系不是很好,對她的心理產(chǎn)生了影響,所以我就格外關(guān)心她、疼她。后來她的性格也變得開朗起來,與同學(xué)關(guān)系也越來越好,學(xué)習(xí)也用心多了,所以成績也漸漸好了起來。多給孩子一些寬容,讓他們在老師愛的眼光中充滿自信,健康地成長。對我們教師來說,沒有什么比愛心更重要的。

書中給我印象最深的一句話是:“一節(jié)課最重要的不是看老師講了多少,而是看學(xué)生接受了多少?!钡湍昙壍膶W(xué)生不可能做到四十分鐘里精神集中。如果老師只管滔滔不絕地講,學(xué)生跟不上節(jié)奏,會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣,這種方式萬不可取。這就給我們老師帶來很大挑戰(zhàn),老師必須要在比較短的時間里把最重要的東西講透徹,要力求簡潔生動。然后讓學(xué)生通過舉例子,做練習(xí)來鞏固,這樣才能稱得上是一節(jié)有效率的課。貪玩,上課開小差是低年級小朋友的天性。上課時必須吸引學(xué)生們的注意力,如果學(xué)生上課總是心不在焉,是很難教授課程的,也就根本談不上效率。為了培養(yǎng)學(xué)生的注意力,書中提出要把課程設(shè)計的豐富多彩,富有趣味性。我以后教學(xué)生課文或古詩詞時,可以讓學(xué)生閉上眼睛在大腦里想象課文中的情景,通過學(xué)與想結(jié)合,抓住學(xué)生的注意力。

書中認(rèn)為學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力也是教育的重點。我聽到次數(shù)最多的一個例子是問學(xué)生雪融化了是什么?標(biāo)準(zhǔn)答案是水,然而有個學(xué)生回答是春天,被老師以不符合答案為由判錯。事實上,我們老師不應(yīng)該拘泥于標(biāo)準(zhǔn)答案,對學(xué)生進行思維上的限制,而是應(yīng)該讓學(xué)生自由發(fā)揮,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造和想象力,我們能做的只有引導(dǎo)學(xué)生,而不是簡單的對學(xué)生說“不”、“不能”。

《細(xì)節(jié)》一書中講到要重視對學(xué)生品德的培養(yǎng)。作為老師,我想最基本的要求就是將自己的學(xué)生培養(yǎng)成正直、善良的人。試想,一個學(xué)生如果沒有美好的品德,即使他學(xué)習(xí)成績很好,將來他也不會取得成就,甚至誤入歧途。我提倡每人每周做一兩件力所能及的好事,要有“勿以善小而不為”的精神。比如校園里的廢紙學(xué)生能主動撿起來放進垃圾桶里這些小事。我會立即給予表揚,甚至碰到學(xué)生家長也會稱贊他們的孩子。這就會讓學(xué)生意識到做好事可以得到表揚,學(xué)生們就會樂意去做,從小養(yǎng)成助人為樂,正直善良的品格。

《細(xì)節(jié)》中還針對學(xué)生上課不愿意舉手回答問題提出了應(yīng)對建議。記得我讀書那會,上課時老師要我們回答問題就沒有幾個人舉手。這種現(xiàn)象在我們國家的課堂(從小學(xué)到大學(xué))上比比皆是。書中給出的建議使我產(chǎn)生了共鳴:對膽小的學(xué)生,要教他們簡單的放松練習(xí),當(dāng)學(xué)生在課堂上為舉手而感到緊張時,就可以讓學(xué)生做深呼吸,同時在心里對自己說放松,我可以的。也有部分學(xué)生認(rèn)為自己的回答必須是正確的,害怕答錯了被老師或同學(xué)嘲笑,因而不舉手同樣保持沉默。可愛的孩子,如果你答錯了,老師不會因為你積極回答問題而批評你,反而會欣賞你大膽的勇氣。老師還可以提前布置給學(xué)生下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生猜老師可能會提的問題,幫學(xué)生做好準(zhǔn)備,這樣學(xué)生會感覺有備而來,自然會舉手回答問題。如此,學(xué)生既有回答問題的積極性,又能預(yù)習(xí)新知識。

《細(xì)節(jié)》中講到語文學(xué)習(xí)的方法時,提出可以用講故事的方式啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生明白一些道理。我認(rèn)為讓學(xué)生聽故事還有一個好處,那就是可以讓學(xué)生更多地接觸新的詞匯,如果我講故事時再把一些成語、名言名句加入到故事里,學(xué)生聽多了說不定有一天他不自覺地也會使用了。以后授課時我會考慮每節(jié)課用五分鐘講個小故事。這可能短時間內(nèi)看不出學(xué)生聽故事有什么用,但是語文學(xué)習(xí)靠的是積累,半年、一年后,和聽不到故事的學(xué)生比起來,絕對是不同的。

這兩本書,對于班主任的我來說是提高自身素質(zhì)和工作水平的重要讀物,有了它們就等于請來了一位幫助自己的老師。在教育學(xué)生的問題上,每個學(xué)生的性格各不相同,不能采用千篇一律的教育方法。而是要充分了解每一個學(xué)生,根據(jù)他們的不同特點,因人施教。我們老師還要對學(xué)生的行為進行細(xì)致的觀察,并以平等,坦誠的態(tài)度來對待學(xué)生,形成學(xué)生熱愛老師。老師關(guān)愛學(xué)生的和諧師生關(guān)系。同時,對我們年輕教師來說,年輕是筆財富,我們應(yīng)該珍惜,不應(yīng)該因為工作繁忙而忘記學(xué)習(xí),充實自己。對于平時的教學(xué)工作,除了認(rèn)真上好每堂課,課后備課,作好筆記,還要多閱讀專業(yè)期刊和一些教育書籍并作讀書筆記等等。這些都是精神財富的積累和幫助自己成長的有效方法。只有這樣,自己的教育教學(xué)方法才能不斷提高,才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇八

教育和讀書是人類進步的兩大基石。近年來,隨著社會發(fā)展,人們對教育、文化和讀書的關(guān)注和熱情也愈發(fā)高漲。因為,教育的價值不僅僅在于知識的傳遞,更重要的是在于培養(yǎng)人的全面素質(zhì),提高人們的綜合素養(yǎng)。而追求知識則有利于個人擴大閱歷,提升能力水平,為生活和事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在這樣的背景下,我們不但需要關(guān)注教育和讀書本身,更要探討如何在教育和讀書的過程中獲取更多的知識和心得體會,以此提高學(xué)習(xí)成果。

第二段:筆記的必要性

在學(xué)習(xí)過程中,筆記的重要性不容忽視。筆記不僅有利于鞏固知識點,更能夠使自己更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容,將知識變成自己的財富。同時,筆記還能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)問題,及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,調(diào)整思路,提高學(xué)習(xí)效率。對于學(xué)習(xí)的人來說,筆記就像是一面無形的鏡子,既可以反映出自己的不足,又可以標(biāo)記自己的成功,讓學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)而全面。

第三段:讀書筆記的重要性

讀書是獲取知識的一種重要方式。在讀書的過程中,我們不僅僅要關(guān)注書籍本身,更要注意如何將書中的知識化為自己的財富。這時,讀書筆記的作用便凸顯了出來。讀書筆記可以幫助我們更好地理解書中的內(nèi)容,培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣,提高自己的思考能力和分析能力。筆記記錄下來的內(nèi)容非常有利于自己的檢測和復(fù)習(xí),使自己更好地掌握書中的知識,構(gòu)建自己的思想體系,增強自己的學(xué)習(xí)能力。

第四段:摘抄的價值

除了筆記以外,摘抄也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。摘抄不僅可以幫助我們記住優(yōu)美的句子、名言警句,更能夠?qū)⒉煌I(lǐng)域的優(yōu)秀思想?yún)R聚到一起,為自己的學(xué)習(xí)提供更加廣泛的視野和思路。通過摘抄,我們還可以更好地學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)點,避免自己的不足和錯誤,使自己獲得更多的靈感,開啟自己的思維之門。

第五段:總結(jié)

總之,教育、讀書和學(xué)習(xí)是構(gòu)成人類知識體系的三大支柱。在學(xué)習(xí)中,筆記和摘抄雖然只是一種表面的形式,但卻承載著我們獲取知識和經(jīng)驗的關(guān)鍵。通過筆記和摘抄,我們可以更好地鞏固和梳理知識,學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗,提升自己的學(xué)習(xí)效果和能力。在今后的學(xué)習(xí)生活中,我們要更加重視筆記和摘抄的作用,充分利用這種方式,使自己的學(xué)習(xí)更加高效、簡潔、深入。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇九

教育是人類社會進步與繁榮的基本因素之一。而讀書,是教育最本質(zhì)的形式。讀書筆記,則是讀書過程中的必要手段和工具。讀書筆記不僅能夠幫助我們更好地理解、學(xué)習(xí)書中的知識和信息,而且還能夠促使我們更好地思考以及擴寬我們的視野。在這篇文章中,我將分享一些我在讀書筆記中的心得和體會。

第二段:理解和記憶

讀書筆記的主要作用是幫助我們理解書中的內(nèi)容,同時記憶更加深入。我們可以在讀書時,結(jié)合自己的知識背景和閱讀體驗對書中主要概念、論點、故事和例證進行梳理和整理,這一過程將幫助我們更好地理解和記憶書中的知識點。當(dāng)我們打開筆記時,即可恍然大悟,看到自己的想法和思考。

第三段:整合和應(yīng)用

與理解和記憶有關(guān)的是,讀書筆記可以幫助我們整合書中的信息并將它應(yīng)用到實際生活中。這是我們閱讀的最終目的之一。例如,當(dāng)我們在閱讀一本心理學(xué)書時,我們可以在筆記中記錄下面對某種心理問題時可以采用的解決辦法,或者是在日常生活中實際運用這種知識點來改進我們的做法。

第四段:提高閱讀技巧

讀書筆記還能夠幫助我們提高閱讀技巧。它可以幫助我們更好地理解和記憶作者的目的、意圖和哲學(xué)。當(dāng)我們把話題分解成主題,將其單個組成要素拆分為對話、主題和論證時,我們就能夠看到作者構(gòu)建他/她的思想的方式,并且理解作者的思考和推理。這將幫助我們更好地讀懂書中的信息,甚至理解作者所表達的情感。

第五段:思考和探索

最后,讀書筆記還能夠促使我們更好地思考和探索。當(dāng)我們在閱讀時,我們不僅要了解作者的意圖,還需要形成自己的意見和見解。當(dāng)我們將這些意見和觀點記錄在筆記中時,我們也可以從不同的角度審視它們,并加以分析和比較。這樣,我們可以更好地探索和解決問題,并進一步發(fā)掘和豐富自己的思維。

結(jié)論:

總的來說,讀書筆記不僅是一種有關(guān)學(xué)習(xí)和思考的好方法,還能促進人們提高閱讀技巧和知識質(zhì)量。它能夠讓我們了解書中的思想體系和推理過程,并幫助我們記憶、整合和應(yīng)用知識。在寫讀書筆記時,我們可以更好地理解作者的思路和目標(biāo),并同時發(fā)展自己思考和寫作技巧。獲取這些技巧和知識對于我們的成長和發(fā)展都是非常重要的。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇十

第一段:引言(200字)

教育與讀書是人類文明發(fā)展的重要因素。在現(xiàn)代社會中,教育的重要性日益凸顯,讀書作為補充和拓展教育的重要手段,也越來越受到人們的關(guān)注。而讀書筆記,作為讀書的一種方式,也具有很大的作用。讀書筆記不僅可以幫助讀者加深對書中知識和思想的理解和記憶,還可以幫助讀者整理自己的思維,提高自己的寫作能力。

第二段:讀書筆記的重要性(200字)

讀書筆記是讀書的一種方式,它可以幫助讀者記錄下書本中的重要知識和情節(jié),提高記憶效果。而且,讀書筆記可以幫助讀者形成自己的觀點和思考方式。通過讀書筆記,讀者可以組織自己的思考過程,分析生活中的各種問題,提高個人思考能力。還可以幫助讀者加強自己的寫作技巧,提高寫作方法。

第三段:摘抄讀書筆記的作用(200字)

在讀書筆記中,摘抄是非常重要的一環(huán)。摘抄讀書筆記可以幫助讀者從書中挑選出重點知識和思想,使自己的認(rèn)知更加深刻。同時,摘抄也可以幫助讀者梳理書中的邏輯結(jié)構(gòu),更好地理解和把握書中的內(nèi)容。另外,摘抄還可以幫助讀者在閱讀中形成記憶點,并能很快地調(diào)用和使用。

第四段:心得體會(300字)

通過摘抄讀書筆記的過程,我不僅能夠更好地理解書中的知識和思想,而且逐漸形成了自己的思考方式。我在讀書筆記中摘抄了一些經(jīng)典的段落和語句,慢慢地,在自己的日常生活中也開始注意到一些細(xì)節(jié)問題,學(xué)會了用另一種眼光看待問題。我在對書中不同章節(jié)進行探究時,也學(xué)會了如何擺脫書中的框架,自己思考和總結(jié)問題??傊诓粩嗟拈喿x和摘抄過程中,讀書筆記逐漸成為我自己思維的重要環(huán)節(jié)。

第五段:結(jié)論(200字)

讀書筆記摘抄心得體會,是一個逐漸提高自己閱讀能力和思考能力的過程。通過讀書筆記,我們可以促進閱讀效果,加強自己的思考能力,鍛煉自己的獨立思考能力和寫作技巧。在平凡的日子里,讀書筆記摘抄的重要性不可或缺,同時也可以幫助我們更好地實現(xiàn)自己的價值。希望我們可以在讀書過程中,繼續(xù)摘抄讀書筆記,不斷提高自己的讀書效果和認(rèn)知水平!

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇十一

教育問題一直是困擾著社會的大問題,由于現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都只有一個子女、因此,對子女的成長問題格外關(guān)注?!巴映升垺薄ⅰ巴渗P”,每一位都希望子女成為人才,如何使這一切成為現(xiàn)實。《英才怎樣造就的》匯集了王老師多年的教育實踐的體會,給我們這些老師提供了寶貴的經(jīng)驗。讀了王老師的這本書之后,深深地被王老師的教育之道和形式方式所折服。

社會對教師的評價標(biāo)準(zhǔn)是你所教的學(xué)生成績是否有好成績,是否考上名牌學(xué)校,升學(xué)率多高,我覺得,這個結(jié)果所取決的因素很多,有教師本身的因素,有學(xué)生的因素,還有家長的因素,社會的因素。我覺得起重要作用的是教師的作用,而教師的方法至關(guān)重要的。貝爾納說:“良好的方法使我們更好地發(fā)揮天賦的才能,而拙劣的方法則可能妨礙才能的發(fā)揮?!币幻麅?yōu)秀的教師在教學(xué)中絕對不能照本宣讀,把知識點灌輸給學(xué)生,而是以知識點為載體講授學(xué)習(xí)的思想和方法。他的教學(xué)重點是提高學(xué)生的“學(xué)力”,即提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,從目前來說學(xué)校對學(xué)生的要求還是比較高的,因此,講究學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率顯得尤為重要。王老師在書中總結(jié)道:“適合你的才是好的”我覺得這句話很有道理。每個學(xué)生千差萬別,不可能有一種統(tǒng)一的模式,同種方式問題方式可以解決所有的問題,關(guān)鍵是要找到自己適合的學(xué)習(xí)技巧。

我們有些教師,都認(rèn)為多做一些習(xí)題都總是好的,“熟能生巧”嘛!我不贊同這種觀點,學(xué)習(xí)不等于一般體力勞動者的工作,無休止的做題只會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒,有些學(xué)生因此干脆不做作業(yè),有些學(xué)生馬馬虎虎的應(yīng)付一下作業(yè),表面上完成了老師布置的作業(yè),其實質(zhì)量很差,沒過幾天就會忘記了。因此,“二期課改”對老師提出了新的要求,也是比較高的要求,那就是以學(xué)生為本,整個課堂教學(xué)設(shè)計緊緊圍繞提高學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在這里必須強調(diào)的是,對不同的學(xué)生要求采取不同的方法,我們要提倡用50種方法教一個學(xué)生,而不能用一種方法教50個學(xué)生。

與提高學(xué)生成績相關(guān)的一個重要因素是“思考”??鬃诱f:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!边@說明,學(xué)習(xí)和思考都很重要。善于思考是一個優(yōu)秀人才必備的素質(zhì)。我們有些學(xué)生作業(yè)一大堆一大堆的做,晚上熬夜不睡覺,但成績卻不盡如意,原因之一就是沒有思考,只是機械地完成任務(wù)。我覺得在學(xué)習(xí)中,不僅應(yīng)做題時思考,而且在解題后進行反思和總結(jié),也就是說,“思考”應(yīng)該是貫穿于整個學(xué)習(xí)的過程的,作為教師有意義地培養(yǎng)學(xué)生思考的習(xí)慣,切忌越俎代皰。在教學(xué)過程中,我認(rèn)為提高這個環(huán)節(jié)非常重要,好的問題能促使學(xué)生思考,對問題做進一步的分析,從而,掌握事物本質(zhì)規(guī)律性的東西。除此之外,還可以留一些課外的思考題,拓展同學(xué)的思維空間,也有利于學(xué)生的今后發(fā)展。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是內(nèi)因,作為教師,我們應(yīng)該認(rèn)識到,教學(xué)的先藝術(shù)不僅在于傳授本領(lǐng),而更重要的善于激勵、喚醒和鼓舞,當(dāng)一個學(xué)生反復(fù)遭受失敗的打擊,他就會“無可奈何”變?yōu)椴钌麑W(xué)所學(xué)的東西毫無興趣,甚至厭惡、反感,這樣的話,怎么會有好成績呢?因此,我們應(yīng)該反其道而行之,鼓勵學(xué)生,讓他們在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)習(xí)的快樂,感受到成功的喜悅。王老師在書中總結(jié)到:優(yōu)秀是鼓勵出來的。我覺得這句話很有道理。興趣是最好的教老師,對學(xué)生進行適當(dāng)鼓勵之后,他會有成就感,他就會有興趣,然后,他就會去鉆研,漸漸地便會超過別人,取得好成績好結(jié)果。鼓勵,就是把內(nèi)在的一種潛質(zhì)激發(fā)出來,從而達到一種最好的效果。

教師的工作是具有技巧性的,每一個人都渴望得到別人尊重,希望在別人心中有一定的地位,學(xué)生也是一樣,甚至特別渴望得到老師的認(rèn)可,我們要讓每一個學(xué)生都感到自己是重要的,是班級集體中不可缺一的份子,而不是可有可無的一個人。作為教師還有一個特別重的技巧要掌握,那就是盡快地記住每個學(xué)生的姓名,我讀書的時候,就是從這一方面判斷老師對我的重視。我想,學(xué)生會有如此如此的想法。教學(xué)講究情感互動。記住名字,看做一件小事要知道,一個老師不用看花手冊,第一節(jié)課就能把學(xué)生的生字脫口而出,對學(xué)生的心理是很震撼的。你是老師,你就得用心去打動學(xué)生,學(xué)生才會尊重你,這是教育好功力之一。

通過學(xué)習(xí)這本書,我深深地體會到:教師在教學(xué)過程中要不斷地更新理念,不斷地改進方法,這樣才能培養(yǎng)出符合要求的人才。教育是一門科學(xué),是我們教師一生去研究的科學(xué),我要不斷地探索研究,與時俱進,成為新時代的優(yōu)秀教師。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇十二

讀書筆記摘抄是閱讀的重要環(huán)節(jié),也是提高閱讀效率和深度的必要手段之一。不同于抄錄全文的方式,讀書筆記摘抄有著明確的目標(biāo)和方法。筆者在實踐中逐漸掌握了一些心得體會,下文將就此進行總結(jié)并分享。

第二段:方法論

讀書筆記摘抄的方法有多種,常見的包括記錄標(biāo)點、劃重點、制作思維導(dǎo)圖等。筆者最常用的是記錄標(biāo)點法。通過標(biāo)記對應(yīng)章節(jié)的頁碼,將需要記憶的重要信息提取出來,并簡潔概括,方便后期查找、回顧和整理。同時,對于一些需要詳盡闡述的內(nèi)容,可以適當(dāng)延伸。

第三段:體系化

讀書筆記摘抄需要體現(xiàn)思路的清晰和邏輯的嚴(yán)密。對于篇幅較長的書籍,可以將其分為多個部分,為每個部分進行分類和編排。在每部分的末尾,可以設(shè)立對應(yīng)的總結(jié),總結(jié)各章節(jié)內(nèi)容和主要思想,將不同章節(jié)之間的聯(lián)系和內(nèi)在邏輯展示出來。

第四段:反思

讀書筆記摘抄不僅是記錄知識,更是對自身認(rèn)知和理解的提高。在書籍閱讀完成之后,不妨回頭查看自己所做的筆記,并對其中的錯誤或疏漏進行反思。同時,可以考慮將所學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實際生活和工作中,從而加深理解,并提升實踐能力。

第五段:總結(jié)

通過讀書筆記摘抄,可以讓自己沉浸到作者的思想世界中,理解和消化作者的思想,使其滲透到自身的思維和判斷中。讀書筆記摘抄不僅是學(xué)習(xí)知識的手段,更是提高自身認(rèn)知能力的途徑。做好讀書筆記摘抄有助于個人發(fā)展和成長,同時也是對作者的一種敬意和認(rèn)可。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇十三

高中思想教育是我們高中學(xué)習(xí)過程中必不可少的一部分,它是我們認(rèn)識自我、認(rèn)識社會、拓寬視野的重要途徑。在我們?nèi)甑母咧猩钪?,思想政治課程讓我們不斷思考、反思,在實踐中提升自身素養(yǎng)。在這里,我將分享我對高中思想教育的心得體會。

第一段:開頭介紹

高中思想教育以往被認(rèn)為是一門枯燥乏味的功課,但在我們學(xué)習(xí)過程中,教師們運用豐富的教學(xué)手段和生動的教學(xué)內(nèi)容,將它變得有趣且富有啟發(fā)性。思想政治課讓我們更加了解這個社會,了解世界,更有思考力和判斷力。我們不僅能夠正確認(rèn)識自我,更能夠掌握一定的社會調(diào)查和分析方法。

第二段:思想自由的探索

高中思想政治課程的學(xué)習(xí),不僅僅是一種知識的積累,更是一種思想的探索。在這個過程中,我們有權(quán)利表達觀點,有空間自由思考,對不同的事物有不同的看法。高中思想教育開拓了我們的視野,讓我們接觸不同的學(xué)科和觀點,讓我們敢于和不同的觀點交鋒,同時,思想鍛煉也使得我們具有了獨立思考的能力。

第三段:培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感

高中思想教育教師不僅是我們的知識輸出者,更是我們思想指導(dǎo)者。教師會將我們的思想引領(lǐng)向社會現(xiàn)實,教會我們?nèi)绾稳リP(guān)心社會和困難群體。思想教育的核心在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),并且把學(xué)生的思考轉(zhuǎn)化為實際行動。在疫情期間,老師教導(dǎo)我們?nèi)绾伪Wo自己和家人,如何關(guān)注病患者和醫(yī)護人員,在最小單位發(fā)揚人類的愛和擔(dān)當(dāng)。思想教育不僅讓我們對社會負(fù)有責(zé)任,更讓我們有了更廣泛的視野和更為深邃的思考角度。

第四段:引導(dǎo)學(xué)生健康成長

高中是人生中一段非常關(guān)鍵的階段,青少年時期的成長和發(fā)展決定一個人未來的發(fā)展方向。思想教育的目標(biāo)不僅僅在于教育我們有正確的人生觀和價值觀,更在于教育我們怎樣去轉(zhuǎn)化,去運用。學(xué)生需要被引導(dǎo)去正確的道路,觀察社會,理解社會,思考社會。思政教育將理論與實踐巧妙結(jié)合,能夠真正發(fā)揮學(xué)科在趨勢教育方面的作用和巨大潛力。

第五段:總結(jié)概括

總的來說,高中思想教育是我們認(rèn)識社會、認(rèn)識自我、塑造人格的重要途徑。思想教育不僅是一種學(xué)科的教育,更是一種良好的德育教育。思政教育的核心在于開拓視野,拓寬思路,啟發(fā)我們的靈感和想象力,同時也真正地促使我們心靈的成熟和個人價值體系的完善??偟膩碚f,我們通過思想教育,才能更好的呈現(xiàn)自己的精神世界,體現(xiàn)多元化的人文關(guān)懷,呈現(xiàn)多元化的洞察力。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇十四

“愛孩子是連母雞都會做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子,我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么,上課、批改作業(yè)?不是,那只是我們工作中很小的一部分,我們主要的工作是把我們的愛給學(xué)生,并且,要把我們的愛給每一個學(xué)生,不要有所遺漏,因為,如果你仔細(xì)觀察,你會發(fā)現(xiàn)原來每個孩子都是那么可愛。

用心做教育,就要豎立一顆恒心。

“十年樹木,百年樹人”。教育不是朝夕之功,而是一個周期性較長的工作,也許作為我們來說,體會到的只是重復(fù):上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……,然而,正是在這單調(diào)的重復(fù)中,學(xué)生卻無時無刻不在發(fā)生著變化:年齡在漸漸長大,知識在逐步增多,思想越來越成熟,與人交往的能力越來越強……當(dāng)然,這些不會展現(xiàn)在我們面前,但是我們可以通過學(xué)生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒,堅持不懈地教育的結(jié)果。我們每個人都有過這樣的經(jīng)歷:經(jīng)過多次思想工作,頑固不化的調(diào)皮學(xué)生愛上了學(xué)習(xí);經(jīng)過耐心輔導(dǎo),成績落后的學(xué)生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結(jié)果。

我們選擇了教師這一職業(yè),從事著教育這一事業(yè),我們應(yīng)該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作,我們應(yīng)該用心地去做好我們的工作。

少而好學(xué),如日出之陽,壯而好學(xué),如日中之光,老而好學(xué),如夕陽之輝。一個人的一生中之所以能不斷提高,與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的,所謂活到老學(xué)到老,莊子說,吾生也有涯,而知無涯。知識是沒有窮盡的,堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之,沒有知識的不斷補充和積累,人便會落后于時代。歌德說過,誰落后于時代,就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里,不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。

摘抄(10)

對于我們教師學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn),更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說,沒有任何力量比知識更強大,用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向?qū)W生那樣坐在課堂里學(xué)習(xí),而讀書就成了我們最有利的知識武器,通過書本我們可以充分利用業(yè)余時間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴展新的思路??偟膩碚f,讀書對于我們個人成長的好處可體現(xiàn)在幾個方面。

一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題,從而少犯錯誤,少走彎路。

牛頓說過他能取得如此巨大的成就,是因為站在巨人的肩上看得更遠(yuǎn),科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí),我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系,好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史,記錄了所有的新發(fā)現(xiàn),記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗和理論,才能在一個更高的高度上來看問題,不再犯同樣的錯誤,并有一個較高的起點。書本是前人智慧的結(jié)晶,是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現(xiàn),通過對他們的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己,大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣說,人類社會的延續(xù)和發(fā)展,也是這樣來實現(xiàn)的。試想,如果每個人都是從頭開始,那么,無論多么偉大的人,做出多么大的貢獻,人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇十五

假期里,我完整地通讀了李鎮(zhèn)西老師的這部己經(jīng)打動過無數(shù)人的教育著作《愛心與教育》,書中的內(nèi)容深深地吸引著我,自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括,不是“感動”,而是“震撼”。李老師運用許多學(xué)生的原話真實地寫出他怎樣地愛學(xué)生,學(xué)生又怎樣地愛他,真是讓人感動。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“把整個心靈獻給孩子”。尤其是讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》的手記一,一個個感人肺腑的生動故事深深地吸引震撼著我。我更是對他萬分崇敬。

在“手記一”里,李老師所具有的一顆童心令我仰慕,李老師對學(xué)生的愛心更是令我震撼!學(xué)生生日時親手送上的一本書、一張賀卡、幾句誠心的祝福,為學(xué)生辦生日晚會,跟學(xué)生一起舉行篝火晚會,一直關(guān)注高考落榜學(xué)生寧瑋……令學(xué)生感動的同時,也折射出了師者崇高的師德風(fēng)范,然而李老師卻把這一切說成是“在還學(xué)生的債”,這是何等的難能可貴!“春種一粒粟,秋收萬顆籽?!倍罾蠋煏r時都在收獲!當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時,那一刻,難道不是為人師者最大的幸福嗎?什么叫享受教育?這就叫享受教育!而當(dāng)一個教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益,提升自己的時候,他收獲的是人生最大的幸福!李老師就是這樣的幸福者!

書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對教育的深思。對于工作多年的我來說,也想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力,想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,也想過該如何讓學(xué)生喜歡我……但我從未想過,當(dāng)我讀到李老師的教育就是要“每一個從他手中走出的人都能幸福地度過一生。”使我深深震撼了,這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這已深深融入到李老師的血液當(dāng)中,成了李老師的教育追求。所以他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé),即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們--所以他會給高考落榜的學(xué)生寫信--“這個世界如同一個茂密的大森林:有高大的喬木,也有茂盛的灌木,有參天的巨樹,也有纏繞的藤蘿,有鮮艷的花朵,也有青翠的小草……但都在陽光下展現(xiàn)自己的勃勃生機?!彼褜W(xué)生比作“容器”,要向這個容器里面注入高尚的道德思想,美好的情操教育。讓自己的學(xué)生幸福地度過一生--這是一種多么廣闊的胸懷,多么博大的愛啊!

令我印象最深刻的是他講的萬同的故事。萬同是書中的一個典型的后進生的形象,在李老師對他所寫的近五十頁的教育手記中,我深深地感到轉(zhuǎn)化一名后進生到底有多難,更看到了一個為人師者的愛心與耐心。教育不是神話,它給人的影響是潛移默化的,是漸變的,甚至?xí)?jīng)常周而復(fù)始地回到原點。在我看來,我們絕大多數(shù)的教師都是有愛心的,然而在這個急功近利的時代,稀缺的就是耐心與恒心了。在閱讀過程中,我不斷地被感動,不斷地在想,不斷反思自己:假如萬同是我的學(xué)生,我能有多少耐心來對待萬同這樣的學(xué)生,來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)?羞愧無比!我想我做不到,我會傷心、憤恨、絕望、無奈,會搬出孔夫子的“朽木不可雕也”來寬慰自己,理直氣壯地把萬同清除出我的心靈之外,因為教育不是萬能的……一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難,但一個老師,能夠長期像李鎮(zhèn)西老師對待萬同那樣對待每一個學(xué)生,難!在萬同的身上,我們看到轉(zhuǎn)化一個后進生有多難。更看到了一個為人師者的愛心,耐心,信心。萬同的每一點變化,無論是朝著哪一個方向,都牽動著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù),足以考驗最有耐心的老師,只有愛心的堅持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中說“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢群體是不幸的,因為他們長期承受著巨大的心理壓力,難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上,那該是多好的教育!”是的,“愛”只一個字,但做起來談何容易,那需要真心地付出。

《愛心與教育》讓我受益匪淺,不僅知道了怎樣跟學(xué)生怎樣相處,怎樣教育學(xué)生,同時,也讓我深深地感受到,小學(xué)教師在教學(xué)工作中應(yīng)該具備的“三心二意”。三心-------指愛心、信心、耐心;二意-------善意和誠意。我讀了這本書后,一定會好好反思,從身邊的小事做起,時時不忘李老師的警句,把教育工作認(rèn)認(rèn)真真的做好!

再次捧起李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》一書,帶給我的依舊是感動,是欽佩。還記得剛拿到書的時候,本想在孩子們午睡時打發(fā)一些時間,卻被書中樸素的語言、真摯的情感深深吸引,甚至潸然淚下。

沒有夸夸其談,李老師運用許多學(xué)生的原話真實地寫出他怎樣地愛學(xué)生,學(xué)生又是怎樣地愛他。言語之間,是一種幸福的味道,和諧的師生關(guān)系,快樂的校園生活?!皭邸?,正是本書的主調(diào)。“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學(xué)生的心!”李老師如是回答。愛學(xué)生,就必須善于走進學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂?!被A(chǔ)教育階段的兒童處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時期,他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗,各方面處于形成階段,有著多方面的需求和發(fā)展,充滿生命活力和潛力。這段時期的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過該階段而擴展到終身。因此最需要老師對學(xué)生的愛,懂得兒童時期對生命的獨特價值,并善于開發(fā)其生命潛力。

書中所描述的李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他對學(xué)生的愛,而這些一般的老師恐怕難以做到。他從不忘記學(xué)生的生日,還在學(xué)生生日時給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動;在課余時間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等,讓我由衷地佩服、尊敬李老師!

書中寧瑋的經(jīng)歷讓人有一絲遺憾,卻又佩服她的善良與勇敢;萬同的反反復(fù)復(fù)讓人揪心,最后的結(jié)果又讓人舒心;程樺、楊嵩、黃金濤、王銅勇于挑戰(zhàn)自我,克服了自己的弱勢,不僅學(xué)業(yè)有成,更是鍛造出了卓越人格。這些都和李老師的培養(yǎng)是分不開的。李老師是那么富有愛心、童心、真心,也正是因為是這樣的人,李老師與學(xué)生的交流總是充滿無限真情,也正是因為這樣,李老師以愛回報愛,從而使教育獲得最終成功!

從李老師的手記里,我們還可以得到的“最重要的啟示,首先是認(rèn)清自己的教育活動的目標(biāo),不是一張張的成績單,不是一堆分?jǐn)?shù),不是高一級學(xué)校的錄取通知,而是活生生的人,是人才,是能夠在未來社會中站住腳跟、開創(chuàng)事業(yè)的人才。這樣的人才,不僅要在學(xué)校里讀書,通過讀書獲得一定的扎實的知識,更需要終生有讀書的興趣,求知的欲望,并且有能力自己學(xué)習(xí),有能力找到自己所需要的知識,有能力吸取這些知識。這樣的人才還要能夠正確地處理社會各種復(fù)雜的人際關(guān)系,經(jīng)歷順利和艱難、成功和挫折的考驗。他們需要有知識,更需要有理想,有堅強的意志,有優(yōu)良的品質(zhì)。”

李老師的教育手段是特別的,教育成效是卓越的。李老師的愛是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的,是真正平等的愛,發(fā)自內(nèi)心的愛,不含任何雜質(zhì)的愛,而更重要的是,這份愛不是單向的灌輸,而是雙向的互動!

《愛心與教育》這本書給我們一種領(lǐng)悟,一種發(fā)現(xiàn)!它啟發(fā)我們在日常的教育活動中,不要吝嗇自己動人的微笑,由衷的贊嘆,熱情的鼓勵,真誠的幫助和無私的愛心,它們是滋補孩子們心靈的靈丹妙藥。讓我們積極行動起來,像李鎮(zhèn)西老師那樣,用我們的真心、愛心和責(zé)任心,在每一位孩子的心田都播下希望的種子,以一顆智慧之心,仁愛之心,包容之心去擁抱我們的事業(yè),擁抱我們的孩子!

愛可以創(chuàng)造新的生命,愛能創(chuàng)造新的奇跡!愛能創(chuàng)造教育的輝煌!

近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》.我想,自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括,不是"感動",而是"震撼"!

托爾斯泰說過:"在這個世界上,常被別人關(guān)心,愛護,就能學(xué)會用自己的愛心去關(guān)心愛護別人","我們應(yīng)該擴大內(nèi)心的愛".所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛打折,在學(xué)生最需要關(guān)心愛護的時候充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉,"投桃報李"不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞?相信學(xué)生也會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的.

這是我一直在尋找的文字:沒有屠龍的玄虛,沒有弄巧的文筆,沒有油滑的高調(diào),沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆:樸素中閃爍著華美,流暢中滲透著憂慮,峻急中深藏著思考,舒展中流動著智慧…… 這樣的文字是生活之樹上最大的果,實踐的枝頭最美的花!一個教師,能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了,(我一直固執(zhí)的認(rèn)為,能夠做到這一點的人是相當(dāng)少,怎樣悲觀的估計都不過分,而且到現(xiàn)在,愛心越來越成為教師身上的稀缺元素.)在做到這些的同時,又能夠有豐厚的理論素養(yǎng),能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學(xué)工作,就更屬鳳毛麟角!

《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀 我以為,應(yīng)該帶著自己的心去讀,帶著自己的夢去讀,帶著自己的實踐去讀,帶著自己的思考去讀.時時反觀自身,反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距,我們才能走出淺薄,走出自滿,走近學(xué)生,走進教育!感受很多,難以一一述及,這里選兩則印象最深的故事和一點思考,算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷.

一,萬同勾起的回憶

二,寧小燕:永遠(yuǎn)的遺產(chǎn)

如果說萬同勾起的,是我心中永遠(yuǎn)的自責(zé)與痛,那么寧小燕,則給了我一份沉重的思考. 寧小燕的故事讓我流淚.為什么 我們的教育為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果這樣的慘劇 在我眼里,寧小燕是一把刀子,劃開了我們的教育,特別是德育的"偽善"面孔!寧小燕以偽為真,活在一個虛幻的純凈的世界里,而這個世界注定要破滅的,這是寧小燕的悲劇,更是對教育的控訴.我們的教育,從來不乏善,不乏美,而唯獨缺少的是一份真!我們的德育不是教育人的,而只是負(fù)責(zé)對萬千現(xiàn)實進行議論,解釋,樹立無數(shù)無人瞅一眼的石像.而在今天,寧小燕們越來越少了!因為一個孩子,當(dāng)他小學(xué)的時候,他可能就不會輕易相信什么了.這才是教育真正的悲劇,比寧小燕更讓人感覺到悲哀.

當(dāng)正直被嘲笑,當(dāng)美好毀滅,當(dāng)真誠被欺騙,當(dāng)高潔死亡,我們的社會會變成什么樣子 武漢大學(xué)生賣淫案,藝校學(xué)生夜總會實習(xí)事件,已經(jīng)讓我們看到了偽善的教育,如何導(dǎo)致道德的大規(guī)模塌方!讀李鎮(zhèn)鎮(zhèn)西老師的文章,讓人震撼也讓人憂慮!教育,不僅僅要從善開始,更要從真開始.

三,教育,僅有愛心是不夠的

愛學(xué)生就要了解學(xué)生.了解了他們的愛好和才能,了解了他們的個性特征,了解他們的精神世界.蘇霍姆林斯基說得好:不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思想,興趣,愛好,才能,天賦,傾向,就談不上教育.李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對學(xué)生的愛,而這份愛總覺得與其他人愛有所不同.我看到過不同的老師表達過對學(xué)生的愛.有保姆式的愛,有恨鐵不成鋼式的愛,有施恩式的愛,無論哪種,總是在潛意識里把學(xué)生看成是教育的對象,這當(dāng)年然也沒錯,但我們能夠非常明顯地感覺到這種居高臨下的態(tài)度,感覺到為人師者深藏骨髓的那一份道德優(yōu)越感.而李老師卻不止一次地說過,學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多,學(xué)生在道德上也往往高出教師,這是整部書中我最以為然的結(jié)論!所以李老師的愛是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的,是真正平等的愛,發(fā)自內(nèi)心的愛,不含任何雜質(zhì)的愛,而更重要的是,這份愛不是單向的灌輸,而是雙向的互動!"春種一粒粟,秋收萬顆籽."而李老師時時都在收獲!當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時,那一刻,難道不是為人師者最大的幸福嗎 什么叫享受教育 這就叫享受教育!而當(dāng)一個教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益,提升自己的時候,他收獲的是人生最大的幸福!這一點,李老師多年以前就意識到了.所以,在愛心的背后,是對學(xué)生的嚴(yán)格要求,甚至有對學(xué)生必要的懲罰.而李老師廣博的知識,深厚的學(xué)養(yǎng),更使得李老師的思考超出一般成功教師,而進入到了對教育本質(zhì),特別是德育本質(zhì)的思考,所有讀過這本書的同行,讓我們攜起手來,從李鎮(zhèn)西老師出發(fā),傳送這份珍貴的薪火,走向真正的教育,充滿愛心,民主,真誠,人性的教育!

托爾斯泰說過:“在這個世界上,常被別人關(guān)心、愛護,就能學(xué)會用自己的愛心去關(guān)心愛護別人”,“我們應(yīng)該擴大內(nèi)心的愛”。愛可以創(chuàng)造新的生命,愛能創(chuàng)造新的奇跡!愛能創(chuàng)造教育的輝煌!所以我們當(dāng)老師的一定不能讓自己的愛打折,在學(xué)生最需要關(guān)心愛護的時候要充分體現(xiàn)自己的愛心和善舉,“投桃報李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞?相信學(xué)生也會用同樣的愛心和善舉來回報這個世界的。

《愛心與教育》這篇文章不是流水線上下來的機械拼湊,不是坐在書齋里的玄妙之思,不是講席上的高聲布道,而是從血管里流出來的文字,是被汗水浸泡過的文字,是蘸著淚水與歡笑的文字,每一頁都寫著這樣的字眼:“愛心”、“良知”、“這是我一直在尋找的文字:沒有屠龍的玄虛,沒有弄巧的文筆,沒有油滑的高調(diào),沒有剪切的痕跡……這是我所熟悉的文筆:樸素中閃爍著華美,流暢中滲透著憂慮,峻急中深藏著思考,舒展中流動著智慧…… 這樣的文字是生活之樹上最大的果,實踐枝頭上最美的花!一個教師,能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了,(我一直固執(zhí)的認(rèn)為,能夠做到這一點的人是相當(dāng)少,怎樣悲觀的估計都不過分,而且到現(xiàn)在,愛心越來越成為教師身上的稀缺元素。)在做到這些的同時,又能夠有豐厚的理論素養(yǎng),能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學(xué)工作,就更屬鳳毛麟角!

《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀?我以為,應(yīng)該帶著自己的心去讀,帶著自己的夢去讀,帶著自己的實踐去讀,帶著自己的思考去讀。時時反觀自身,反觀自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距,我們才能走出淺薄,走出自滿,走近學(xué)生,走進教育!感受很多,難以一一述及,這里選兩則印象最深的故事和一點思考,算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷。

愛學(xué)生就要了解學(xué)生。了解他們的愛好和才能,了解他們的個性特征,了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說得好:不了解孩子,不了解他的智力發(fā)展,他的思想、興趣、愛好、才能、天賦、傾向,就談不上教育。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對學(xué)生的愛,而這份愛總覺得與其他人的愛有所不同。我看到過不同的老師表達過對學(xué)生的愛。有保姆式的愛,有恨鐵不成鋼式的愛,有施恩式的愛,無論哪種,總是在潛意識里把學(xué)生看成是教育的對象,這當(dāng)然也沒錯,但我們能夠非常明顯地感覺到這種居高臨下的態(tài)度,感覺到為人師者深藏骨髓的那一份道德優(yōu)越感。而李老師卻不止一次地說過,學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多,學(xué)生在道德上也往往高出教師,這篇文章給我最以為然的結(jié)論!所以,在愛心的背后,是對學(xué)生的嚴(yán)格要求,甚至有對學(xué)生必要的懲罰。而李老師廣博的知識,深厚的學(xué)養(yǎng),更使得李老師的思考超出一般成功教師,而進入到了對教育本質(zhì),特別是德育本質(zhì)的思考。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇十六

《城南舊事》描述了20世紀(jì)xx代一個六歲女孩英子的童年故事。里面一共有五個小故事,都是以小英子的生活經(jīng)歷和感受為貫穿線索的。

作者林海音五歲那年來到北京。她在北京,像樹生了根一樣,一住就是26年,歡欣與悲傷,離別與成長,英子最美好的生命歲月都在這里度過了。離開后,林海音思念北平,憶起童年趣事,回想那些曾相遇的人們,寫下了這部自傳體小說《城南舊事》。

舊事中總會被許多的意象牽引著,讓英子牽掛的是那如約而至的駱駝隊!然而夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,但是童年卻一去不復(fù)返。

瑞比較喜歡英子畢業(yè)典禮上的保留曲目《送別》:長亭外,古道邊,芳草碧連天……。

瑞明白英子爸爸的那句忠告已是最后的提醒!

畢業(yè)意味著長大,又一個輪回的開啟……。

結(jié)尾處,英子默念:“爸爸的花落了,我也不再是小孩子”。

走進英子的城南舊事,感知那份美好生活的記錄,閱讀那份樸素情感的描繪,體味著那份良好心境的感染,淡淡的憂傷中暗含著隱隱的溫暖!那些刻在時光上的文字,如積木一般,在成長的旅途中,砌成了層層的記憶,滋養(yǎng)著我們的生命!感恩那日與你們溫暖相遇……謝謝!

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇十七

家庭教育是每個家庭都要面對和解決的問題,關(guān)系著孩子的成長和未來。在家教過程中,對于父母而言,摘抄一些優(yōu)秀的家庭教育觀點并加以總結(jié),可以幫助我們更好地理解和引導(dǎo)孩子。下面我將通過復(fù)述摘抄筆記和道出其中的精髓,以及對我的心得體會來探討這個主題。

首先,不同的孩子需求不同的教育方式。摘抄中提到,每個孩子都有自己的特點和個性,教育方式也需因勢利導(dǎo)。有些孩子可能比較內(nèi)向,需要更多的鼓勵和支持;有些孩子可能比較外向,需要更多的規(guī)矩和紀(jì)律。因此,作為父母,我們需要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和不足,并因材施教。同時,不同的時期可能需要不同的教育方式。當(dāng)孩子進入青春期時,他們的需求和性格也會發(fā)生變化,這時我們需要及時調(diào)整教育的方法,并與孩子保持良好的溝通。

其次,家庭教育不僅僅注重學(xué)術(shù)成績,更重要的是品德修養(yǎng)?,F(xiàn)在的教育普遍注重學(xué)術(shù)成績,給孩子帶來了很大的競爭壓力,但是學(xué)術(shù)成績并不是唯一的成功標(biāo)簽。摘抄中提到的一句話深深觸動了我:“孩子的成長,不是拼點數(shù),更是看自己思考之力,審辨之力,見識之力?!蔽覀儜?yīng)該注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、思考力和品德修養(yǎng)。這就要求我們從小注重培養(yǎng)孩子的素質(zhì)和能力,并教育他們學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人。

再次,家庭教育需以身作則。孩子是家庭的鏡子,他們通過觀察家長的行為來模仿和學(xué)習(xí)。摘抄中提到:“行之方則由之,為父母者,先謹(jǐn)身,后致心?!边@句話告訴我們,如果我們要求孩子有好的行為習(xí)慣和道德觀念,那么我們自己首先要做到。我們需要做孩子的榜樣,并積極引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。

最后,家庭教育需要父母之間相互配合。孩子的成長是父母共同努力的結(jié)果。摘抄中強調(diào)了父母合作的重要性:“父母團結(jié),宜共同育兒與教育,需相互教育相互改進?!奔彝ソ逃且粋€團隊合作的過程,父母要相互配合,共同制定教育計劃,并在實施過程中相互支持和糾正。只有這樣,才能真正達到家庭教育的效果。

通過摘抄筆記并加以總結(jié),我深刻地認(rèn)識到家庭教育的重要性和常識。在成為了父母之后,我將會更加注重培養(yǎng)孩子的品德和能力,引導(dǎo)他們正確看待學(xué)習(xí)和生活。同時,我會以身作則,樹立自己的榜樣,并與配偶相互合作,共同育兒和教育,為孩子提供一個溫馨和諧的成長環(huán)境。家庭教育是一項長期而充滿挑challenges的任務(wù),但只有抓住合適的方法和機會,才能讓孩子樂觀地成長,并成為一個有價值的人。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇十八

家庭教育一直以來都是社會關(guān)注的焦點,也是每個家庭必須面對的問題。家庭教育不僅涉及到家庭的成員互動關(guān)系,還關(guān)系到孩子的成長和未來。最近,我閱讀了一些與家庭教育有關(guān)的文章,收獲頗多,下面我將分享一些重要的摘抄筆記以及我的心得體會。

首先,筆記中提到的一點是家長的榜樣作用。家長是孩子最好的榜樣和引導(dǎo)者,他們的言行舉止會直接影響到孩子的成長。我們要做好家庭教育,首先要做到自己身體力行,言行一致。我們要盡量避免在孩子面前爭吵和發(fā)脾氣,要保持平和的心態(tài)和溫和的語言。在家庭中創(chuàng)造一個良好的氛圍,讓孩子能夠在和諧的環(huán)境中成長。

其次,我在筆記中看到了關(guān)于父母與子女之間的溝通的重要性。作者指出,良好的溝通是家庭教育的基石,是建立親子關(guān)系的橋梁。我深有感觸地認(rèn)同這一觀點。在父母與子女之間建立起有效的溝通渠道,可以讓父母更好地了解孩子的需求和想法,也讓孩子感受到父母的關(guān)心和支持。而缺乏溝通,就容易導(dǎo)致誤解和隔閡的產(chǎn)生。因此,我們應(yīng)該多花時間與孩子交流,傾聽他們的聲音,尊重他們的意見。通過良好的溝通,我們能夠培養(yǎng)孩子的自信心和語言表達能力。

第三,筆記中提到了培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣的重要性。良好的習(xí)慣是成功的基石,孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家庭教育中,父母要起到榜樣的作用,首先要自己做到。我們要讓孩子養(yǎng)成每天按時起床、刷牙洗臉等生活習(xí)慣,還要讓孩子注重整潔和衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時,我們要幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如按時完成作業(yè)、合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時間等。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家長的引導(dǎo)和督促,所以父母在家庭教育中要對孩子進行正確的引導(dǎo)和督促。

第四,我在筆記中還看到了關(guān)于家庭教育的靈活性的問題。作者指出,家庭教育并不是一成不變的,而是應(yīng)該根據(jù)孩子的特點和發(fā)展階段來進行調(diào)整。這點我深有共鳴。每個孩子都是獨立的個體,有著不同的成長需求和興趣愛好。在家庭教育中,我們要根據(jù)孩子的個性特點,因材施教,不斷調(diào)整教育方式和方法。我們要尊重孩子的選擇,并給予他們適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。這樣做既能讓孩子發(fā)展他們的優(yōu)勢,又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。

最后,筆記中提到了培養(yǎng)孩子的情商的重要性。情商是孩子在社交和情感管理方面的能力,是他們成功與否的關(guān)鍵。在家庭教育中,父母要注重培養(yǎng)孩子的情商,幫助他們理解和處理情緒。我們要教會孩子如何與他人相處,懂得分享和關(guān)心他人,提高他們的社交能力。此外,父母也要注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力,讓他們學(xué)會控制自己的情緒和行為,提高他們的自制力。

通過這些摘抄筆記和我的自我體會,我深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性和復(fù)雜性。作為家長,我們要時刻關(guān)注孩子的需求,用愛和關(guān)心去引導(dǎo)他們,為他們創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。只有這樣,我們才能在孩子的成長中發(fā)揮積極的作用,培養(yǎng)他們成為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇十九

不同的選擇,就此有了別樣的'人生。

讀完《人生》,走近高加林,我不想從人物形象的表層系統(tǒng)上探討才子高加林的悲劇性,也無意對他的人格心理作出怎樣的深刻剖析。不要說當(dāng)時社會因素的紛雜,使他失去本我,沒了自我。失去本心,縱然空降再多再大的"機遇,也無法實現(xiàn)超我的境界。自始至終,高加林是不清楚自己的本心的,不知道自己真正想要的是什么,因此錯過了太多,空留太多悔恨而終。由此,他的人生得以與茶具為伴,不乏“悲劇”。

“現(xiàn)實不是伊甸樂園,不是想要什么就能得到什么”,現(xiàn)實條件的殘酷,左右了他的本心。在他的人生中,不論是事業(yè)還是愛情有充滿著悲劇?,F(xiàn)實是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,一個人應(yīng)該有理想,甚至可以有幻想,但是卻不能拋開現(xiàn)實,以求得到現(xiàn)實條件下還不能得到的東西。我們需要擺好自己的定位,尤其是對于一個剛踏入生活道路的年輕人來說。一個人來自本我的欲望適度,會給我們以激勵。而過分泛濫,則會吞噬我們的內(nèi)心,失去本心,我們則是的輸家。

貫穿《人生》,我們可以看到高加林無論是事業(yè)上還是感情上都伴隨著悲劇,伴隨最終撕心裂肺的失去。我自身感觸頗多,跟隨本心,我的感觸則為他愛情道路的不堅守。

每個看人生的人,看的都是自己的人生。這句話在高中的時候看到的,感到特別的震撼,當(dāng)時還處于懵懵懂懂的時候,無法體會到這句話的真正意思。反觀現(xiàn)在雖然十多年都過去了,再看還是一樣的感慨萬千。

心里最感動的時候,是高加林最后放聲大哭的時候,哭聲中有對劉巧珍的感激,有失去巧珍金子一樣的心的懊悔,但更多的是對人生的無奈。

這部小說,尤其是年輕人,看的時候,感覺就像是發(fā)生在自己身上一樣,尤其是當(dāng)幾年以后再看一遍,這就是寫的年輕時候的事情啊,甜蜜和苦澀的愛情,波折不停的事業(yè),命運的轉(zhuǎn)折,激蕩的人生,幾步每一個都很對應(yīng),所以路遙大叔也肯定年輕的時候有過這樣內(nèi)心的掙扎,才能寫出這樣讓人如身臨其境,代入感這么強的作品。

也許路遙要告訴我們每個看《人生》的人,其實就是看的都是自己的人生,自己年輕的歲月。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇二十

高中思想教育是一個十分重要的環(huán)節(jié),它不僅涉及到學(xué)生的人生觀、價值觀等方面,還會影響到未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。在參加高中思想教育的過程中,我學(xué)到了許多知識,得到了很多啟示。下面是我的思想教育心得體會摘抄,希望對大家有所啟示。

在高中思想教育課程中,我意識到了人類是一種文明社會,是人類自身活動的結(jié)果。思想教育是我們前往未來,獲得未來成功的必要條件。進入高中之后,我們不僅需要掌握大量的專業(yè)知識,還要學(xué)會如何客觀地看待社會風(fēng)氣,了解自己的人生觀、價值觀。思想教育對于我們的成長道路有著十分重要的貢獻,因此我們不能忽視這一環(huán)節(jié)的重要性。

第二段:關(guān)于愛國主義教育的觀點。

在高中思想教育中,我們不僅向?qū)煂W(xué)習(xí)諸如《大江東去》這樣優(yōu)秀的文化作品,還要注重學(xué)習(xí)愛國主義教育。我認(rèn)為,愛國主義是在國家利益和個人利益之間做出選擇的問題。正確認(rèn)識和實踐愛國主義不僅需要了解愛國的深刻意義,還需要行動來表達愛國主義的情感。在日常生活中,我常常積極參加愛國舉措,例如在學(xué)校和社區(qū)志愿服務(wù)等活動中義務(wù)服務(wù)。我相信,實踐才是最好的驗證,只有真正行動起來,才能使愛國主義理念從心靈深處根深蒂固。

第三段:理性的思考方法。

在思想教育課程中,我們學(xué)會了如何運用理性的思維方式處理事情。這對于我們現(xiàn)今所擁有的信息豐富的時代越發(fā)重要。對于日常生活中的各種問題,我們需要認(rèn)真分析,考慮利弊得失,從而得出嚴(yán)密、合理的結(jié)論。在這個過程中,我們需要學(xué)習(xí)辨識信息的真?zhèn)危粸槠?、帶有強烈感性的言辭所迷惑,尤其要避免出現(xiàn)“十有八九”的情況。理性思考也是我們?nèi)蘸笞鰧W(xué)術(shù)研究的重要基礎(chǔ),因此在高中普及中,更加重視了對思維方法的教育。

第四段:成績對人生的意義。

在高三時尤其明顯,許多同學(xué)都焦慮、迷茫,糾結(jié)于成績是否能夠升入更好的高校。在思想教育中,我們通過各種方式讓學(xué)生理性看待牛津詞典中的一個詞:“果實”。即成績可能是人生的一部分,但它并不是決定成功與否的全部。我們需要通過對自己的體驗和體悟獲得清晰的認(rèn)識,不被表面的成績所迷惑,想要追求真正的生命價值。我想,這個過程不僅需要正確的方法和心態(tài),還需要知識儲備和思考,這也是高中思想教育的重要意義之一。

第五段:人格塑造的重要性。

在高中思想教育中,我們需要重視對學(xué)生成長道路的引導(dǎo)。人格塑造對我們未來的發(fā)展是尤其重要的。我們需要學(xué)會如何自我審視,學(xué)生要知道什么是自己真正要得到的,以及如何去走向目標(biāo)的方向。這需要我們關(guān)注一些細(xì)節(jié),如積極面對挫折、健康生活方式的養(yǎng)成,建立適當(dāng)?shù)纳缃蝗Φ取T谶@個過程中我們需要探求自己的道德價值標(biāo)準(zhǔn),運用正確的心理方法,接受專業(yè)的指導(dǎo)。只有通過一系列方法的有效整合,才能更好地將自身劣勢轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。因此,人格塑造對于我們未來的成長道路是有著重要意義的。

在高中思想教育的過程中,我們?nèi)ス?jié)享了許多有益的知識和經(jīng)驗,并堅信它能對我未來的成長有所啟示。通過加強思想教育,不斷提升自己的認(rèn)知水平,發(fā)展自信、情感、未來規(guī)劃和價值觀,可以得到更好的未來。我相信,如果我們能夠把思想教育貫徹到行動中并重視它的重要性,我們一定會成為自己想要成為的人。

教育讀書筆記摘抄心得體會高中篇二十一

1.希望源于失望,奮起始于憂患,正如一位詩人所說:有饑餓感受的人一定消化好,有緊迫感受的人一定效率高,有危機感受的人一定進步快。

2.曾經(jīng)以為,一次無奈的哭泣,便函是人世間所有的滄桑;一個小小的挫折,便函是人生所有的失敗。

3.往事如歌,在人生的旅途中,盡管有過坎坷,有過遺憾,卻沒有失去青春的美麗。相信自己,希望總是有的,讓我們記住那句話:錯過了太陽,我不哭泣,否則,我將錯過月亮和星辰。

4.假如生活中你失敗了,請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲,生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創(chuàng)業(yè)的膽量。

5.他真是一個有趣的小孩。一進門就脫去了被雪打濕了的帽子,塞在袋里,闊步地到了里面,臉像蘋果一樣,注視著一切。等走進食堂,把周圍陳設(shè)打量了一會兒,看到那駝背的滑稽畫,就裝了一次兔臉。他那兔臉,誰見了也不能不笑的。

6.歲月,是一首詩,一首蘊含豐富哲理的詩;歲月,是一峰駱駝,馱著無數(shù)人的夢想。

7.船的命運在于漂泊,帆的命運在于追風(fēng)逐浪。人生的命運在于把握,把握信人生,方能青春無愧。

8.我,要融化在粉紅的桃花瓣里,拭去整日在你心頭的牽掛。

9.假如生活中你失敗了,請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲。生活中要的是一份勇氣和一個膽量。

10.曾經(jīng)以為,一次無奈的哭泣,便函是人世間所有的滄桑;一個小小的挫折,便函是人生所有的失敗。

12.表演完畢,班頭向觀眾道謝后,大家都起身擠出場外。我被擠在群眾中,正出場門的時候,覺得有人觸我的手?;仡^去看,原來就是那小藝人。小小的黑臉孔上垂著黑發(fā),向我微笑,手里滿捧著果子。我見了他那樣子,方才明白他的意思。

13.他今天穿戴一件藍(lán)色上衣,上面綴著金紐扣,仰起金發(fā)的頭,微閉著雙眼,像一尊石像昂然的站在那里,那種風(fēng)貌,真令人羨慕。

14.昨日午后,先生正在說這消息給我們聽的時候,校長先生領(lǐng)了一個陌生的小孩到教室里來。那是一個黑皮膚、濃發(fā)、大眼而眉毛波黑的小孩。

15.弟弟病了,他的女教師代爾卡諦先生來探望。原來,賣炭者的兒子,從前是這位先生教過的。先生講出可笑的故事來,引得我們都笑。兩年前,賣炭家小孩的母親因為兒子得了賞牌,用很大的圍身裙?jié)M包了炭,拿到先生那里,當(dāng)做謝禮。先生無論怎樣推謝,她終不答應(yīng),等拿了回家去的時候,居然大哭了。先生又說,還有一個女人,曾把金錢裝入花束中送去過。先生的話使我們聽了有趣發(fā)笑。弟弟先還無論怎樣不肯吃藥,這時也好好地吃了。

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