初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀21篇)

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初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)(優(yōu)秀21篇)
時間:2023-11-07 17:12:21     小編:夢幻泡

總結(jié)的目的是為了提高我們的學(xué)習和工作生活的效率和質(zhì)量。在寫總結(jié)之前,我們可以先進行資料收集和整理,為寫作提供充分的材料和數(shù)據(jù)。最后,小編為大家選取了幾篇值得學(xué)習的總結(jié)范文,供各位參考。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

初一的生物本來是三個人教,由于鹿老師有病,實際上是我和鐘老師兩人個人干的,去年冬天每個人教5個班,每周15節(jié)課,今年春天,每個人六個班,每周18節(jié)課,辛苦自不用說,同時也收獲了很多東西。

一年來始終堅持集體備課,從每個單元,每個章節(jié),每個課時,都認真研究,甚至于具體到一個問題的創(chuàng)設(shè):提問什么?以何種形式提問,重、難點的突破,補充和拓展的知識,能聯(lián)系到哪些生活實際、教案、學(xué)案、課件、資源共享,每節(jié)課上完隨時總結(jié)交流,隨時更改課件,調(diào)整進度,從學(xué)生實際出發(fā),經(jīng)常是六個班上四個樣,上到最后一個班改到最后一個班,隨時做好二次備課,留下寶貴的一手資料。

充份運用小組合作和學(xué)案教學(xué),力爭少講,把盡量多的時間留給學(xué)生,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

1、注重學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng),讓學(xué)生上黑板講題,其他人補充,當老師的小助手,學(xué)會闡明自己的觀點,學(xué)生交流與全作,學(xué)生聆聽,學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的長處。

2、實驗動手能力,實驗設(shè)計能力,所有探究實驗,如:《顯微鏡的使用》、《細胞的結(jié)構(gòu)》、《種子的萌發(fā)》、《光和作用》、《呼吸作用》、《蒸騰作用》學(xué)生都親自動手做了。演示實驗也由學(xué)生幫忙,老師演示了。并且逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)探究的一般步驟即(提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流),如何控制變量,如何設(shè)計對照試驗。并且運用興趣小組組織學(xué)生完成了一些在校無法當場掌握完成、用時較長的實驗,像《種子的萌芽》、《植物的無土栽培》、《玉米的人工輔助授粉》,讓學(xué)生學(xué)會觀察,并且留有像片,評出好的加分,激發(fā)了學(xué)生的興趣。

3、關(guān)注熱點,理論聯(lián)系實際的能力,之前我連續(xù)教了五年的會考,也積累了豐富的例子,深知學(xué)習生物最怕的是死記硬背,脫離生活,把生活情趣教成死板的知識,因此,課堂教學(xué)中始終堅持面向會考,把死板的知識融入生活中,密切聯(lián)系身邊的點點滴滴,生活中的實例隨手拈來,讓學(xué)生常有恍然大悟的感覺,比如說:地膜覆蓋、保鮮膜的運用、有氧運動,合理營養(yǎng)、科學(xué)減肥,如何對待成長的煩惱,如何安全度過青春期,運用身邊的小事情從中挖掘生物學(xué)的大學(xué)問,讓學(xué)生意識到:就是不為了考分,單單是為了以后生活質(zhì)量更高,活得更明白,也要學(xué)好生物。

4、運用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生讀書的習慣,學(xué)會到書上尋找答案,學(xué)會抓關(guān)鍵詞、強化記憶、提問。獎罰分明,并且歸范生物學(xué)用語,書上有的必須用原語,包括錯別字的糾正。

5、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,有利于探究實驗。給學(xué)生形成一種觀念:提出一個問題比解決十個問題的意義都大。并且運用小組加減分,加分最多的項是提出有意義的問題,并且不只局限于課堂,隨時都可以給老師遞紙條,一年下來紙條我收集了半盒,發(fā)現(xiàn)有意義的問題再放下去讓學(xué)生自己去查資料解決,學(xué)生的積極性很高。

7、注重學(xué)法的指導(dǎo),狠抓基礎(chǔ)、降低難點,一個知識點一鞏固,多舉身邊司空見慣,習以為常而又蘊含科學(xué)知識的實例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,隨時表揚好的,每節(jié)課樹立榜樣,給學(xué)困生多創(chuàng)造展示自我的機會。

8、注重知識的整合,拓展延伸課本上沒有,但會考涉及的內(nèi)容,隨時回顧,串聯(lián)前后知識,形成完整的知識體系,構(gòu)建生物知識框架圖,培養(yǎng)學(xué)生知識綜合能力,減少授課環(huán)節(jié),達到了簡單明了,通俗易懂、深挖教材,寓教寓樂,讓學(xué)生把生物當成一門科學(xué),學(xué)好了會成為生物的萬事通、小博士。

春天進行了大膽的改革,去掉了書面作業(yè),每學(xué)期總結(jié)性作業(yè)4次:期中、期末總結(jié);我的小組合作建議;我在小組合作中的收獲。實踐性作業(yè)三次:測大豆或小麥的發(fā)芽率;無土栽培大蒜;人工授粉。拓展性作業(yè):春季預(yù)防感冒調(diào)查。得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

已初具大規(guī)模,習題課、復(fù)習課已有了自己特有的模式。

1、講的還是有點多,練的少,沒有完全放手?;A(chǔ)知識不扎實,填空題出錯,簡答題分析的倒是很好。

2、困惑:

1)全放了,有時收不回來,學(xué)生為解決一個問題不讓下課,不讓老師講的情況時常發(fā)生。老師又不忍心打擊學(xué)生的積極性,索性放開討論。理想與現(xiàn)實有矛盾,實驗與對照班進度不同步,每節(jié)課最多能差15分鐘,短期內(nèi)成績反而低,考前為了分數(shù)又回到改革前,壓著學(xué)生背。至今沒找到更科學(xué)的方法。

2)課件和學(xué)案及練習冊有時有沖突,相互重復(fù)使用。

3)有時小組合作成了好學(xué)生的一言堂,由老師灌變成了優(yōu)生代老師灌。

3、學(xué)生應(yīng)用能力、應(yīng)變能力、自學(xué)能力有待于提高。

4、越來越發(fā)現(xiàn),老師的起點高,不了解學(xué)情,有時問題的設(shè)置、學(xué)生接合不了。

如早飯吃什么?竟然是難題,“白菜窖”、“草木灰”這樣的事常有發(fā)生,增加了難度。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,所任的七年級生物學(xué)科教育教學(xué)按時按量完成了教學(xué)任務(wù)。

學(xué)生學(xué)習過程中缺乏思路:沒思路就沒有辦法上升更高層次很多學(xué)生認為,做題純粹是跟著感覺走,緊抓住夢的手,做時憑直覺,做完憑運氣,文無定法。由于對知識不熟悉、認識不深刻,導(dǎo)致在做題的時候缺乏思路,往往想當然的來回答,造成結(jié)果偏差很大。做題時缺乏思路、不能形成清晰的解題脈絡(luò),找不出已知和所求的關(guān)系,解題方法單一,方法死板,遇到難題解不出,到時學(xué)習興趣下降,綜合分析能力較弱,邏輯思維體系不完善。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。

課上得太快,七年級上冊生物課本很厚,內(nèi)容多而雜,主要還有很多實驗,教學(xué)任務(wù)十分的繁重,因此,我在進行生物教學(xué)時,就是時時刻刻注意到了這一點,在課時上一點也沒有耽誤。進度較快使學(xué)生不易接受。

沒有及時、有效的檢查對于七年級學(xué)生來說,鞏固生物教學(xué)成果的有效手段就是就是有效的檢查,我在進行生物教學(xué)中,這一學(xué)期總共檢查只有六次,這樣根本就不能督促學(xué)生及時有效的鞏固所學(xué)知識。

針對上一學(xué)期,生物教學(xué)出現(xiàn)得問題,我準備采取以下改進措施:

1、熟悉教材:要保證自己首先將教材的全部知識弄明白,然后才能上課。

2、備好每一節(jié)課。只有備好每一節(jié)課,才可能上好課。達到最起碼的教學(xué)要求——心中有數(shù)。

3、講好課。生物教學(xué)不是教師的想當然,而是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律來上課,每一節(jié)課、每一個知識點、重難點,應(yīng)該有輕重、有區(qū)別,使學(xué)生弄明白為什么,至少要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上記憶。

4、持之以恒、行之有效的教學(xué)檢查。對于像初中生物這樣的課程,應(yīng)該每節(jié)新課開始之前,都要有將近10分鐘的時間來提問,查看學(xué)生的掌握情況,像這樣最簡單的教學(xué)檢查應(yīng)該持之以恒,保證每節(jié)課都要有,這樣才能達到“積跬步,而致千里”的目的。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高潛力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、透過學(xué)習新的《課程標準》,使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,十分注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的用心性。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自我不一樣的風格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),透過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

一年來,認真學(xué)習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實教育局、學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,大力推進素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來工作狀況總結(jié)如下:

一、認真學(xué)習,提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每周的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。透過學(xué)習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高潛力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、透過學(xué)習新的《課程標準》,使自我逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認學(xué)生個性差異,用心創(chuàng)造和帶給滿足不一樣學(xué)生學(xué)習成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應(yīng)用的同時,我用心探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表此刻:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,十分注意學(xué)生的實際狀況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎樣教和怎樣講。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的用心性。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式,使他們構(gòu)成自我不一樣的風格,不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),透過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習興趣及學(xué)習用心性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,就應(yīng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習上后進的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一向注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當縱向地看到:后進生的這天比他的昨日好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比這天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為用心因素。

首先幫忙后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也就應(yīng)在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“理解”,即能感受后進生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即透過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔任的是初一年級3、4、5、6班的生物教學(xué)工作,經(jīng)過師生共同的努力,在考試中均取得了不錯的成績,接下來我對一學(xué)期的教學(xué)工作進行總結(jié)。

1.認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點,能夠掌握知識的邏輯性;通過研讀教參、輔導(dǎo)書,演練練習題等,學(xué)習如何突破重難點,知道應(yīng)該補充哪些內(nèi)容。

2.了解學(xué)生原有的知識技能,知道他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識有哪些困難,從而采取相應(yīng)的預(yù)防和解決措施。

3.向優(yōu)秀的前輩學(xué)習,多聽課,多請教。本學(xué)期積極參加了各類聽課活動,如公開課、匯報課、平板課,備課組其他老師的課等,通過聽課學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計,不斷提高個人教學(xué)水平。

4.認真撰寫教案。每一節(jié)課都要寫詳案,寫清楚如何組織教材、如何安排教學(xué)活動,預(yù)設(shè)課堂上可能出現(xiàn)的問題,提前做好準備。本學(xué)期的教案也被評為了優(yōu)秀教案。

在課堂上創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

初一的學(xué)生經(jīng)過了半年的學(xué)習,基本上已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)習生活,多數(shù)學(xué)生有了自己的學(xué)習方法,能夠保質(zhì)量地按時完成作業(yè)。但是初一年級課時較少,新課任務(wù)重,習題講評時間有限,只能講解錯誤率較高的題目,不能滿足所有學(xué)生的需求,因此我鼓勵孩子們常去辦公室問題,也可以通過釘釘詢問,盡最大可能地解決學(xué)生們的問題。

通過一學(xué)期的努力,學(xué)生學(xué)習生物的方法更加成熟,我的教學(xué)能力也有了一定的進步,但與優(yōu)秀教師還有一定的差距,接下來我會繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗,虛心請教,爭取早日成為一名優(yōu)秀的教師。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

時光飛逝,一個學(xué)期匆匆過去了,在這為期半年的教學(xué)工作中,有得但也有失,有成功的經(jīng)驗?zāi)軌蛭?,也有失敗的教?xùn)能夠借鑒,在這辭舊迎新的時刻,先對本學(xué)期教學(xué)工作做一個全面深刻的總結(jié),發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,以使自我的教學(xué)工作水平登上一個新臺階。

一教學(xué)方面。

1充分備課。

在備課方面我投入了較多的精力,熟悉大綱要求,熟悉教材知識體系,了解學(xué)生原有的知識基礎(chǔ),以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。還要設(shè)計出文字簡潔,脈絡(luò)清晰的板書,讓學(xué)生對知識體系一目了然。

2向課堂要效率。

要想有好的教學(xué)效果和教學(xué)成績,課堂學(xué)習是至關(guān)重要的,課堂的主體是學(xué)生,教師的主角是一個引導(dǎo)者,或者說是一個主持人或組織者,尤其是對于初一的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)潛力是很重要的,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的職責。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格按照新課程標準要求自我,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習,探究以及與人合作的過程。

向課堂要效率,讓更多的學(xué)生動起來,給他們更多展示自我的機會,給他們更多思考的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),他們的主動性和邏輯思維潛力會更好一些。

3教后記反思。

二教研方面。

1堅持聽課與評課。

堅持聽同科教師與不一樣科教師的課,虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽自我的課,多發(fā)現(xiàn)自我的不足。

2用心參加每周一次的生物組教研,多參加群眾學(xué)習。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)年我擔任初一(1、2、3、4、5、6)六個班的生物學(xué)的教學(xué)工作,這一學(xué)期來我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,本著務(wù)實的思想,積極探索,改革教學(xué)。本著做一行,熱愛一行,向每一節(jié)課要質(zhì)量,讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下:

不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型擬定采用的教學(xué)方法認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備課后及時對該課作出總結(jié)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性,同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處,在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,不斷提高自己的工作能力。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

一學(xué)年來,本人熱愛本職工作,認真學(xué)習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,下面是本人的本學(xué)年度的教育教學(xué)工作小結(jié):

一,政治思想方面:

二,教育教學(xué)方面:

把學(xué)生教好,讓學(xué)生成功,是每位教師最大的心愿,最高的榮譽。作為一名教師,讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法,獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此,我在課堂教學(xué)中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設(shè)計好每堂課的教學(xué)方法,研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學(xué)工作的同時,努力探索在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育的方法及手段,探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。

在工作中,我深知學(xué)習的重要性,抓住一切機會認真學(xué)習,在不斷學(xué)習,不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出聽課的機會,虛心學(xué)習,及時消化,吸取別人的精華,在自己的教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),不斷提高。平時向書本學(xué)習,向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習,提高自己的課堂教學(xué)水平,努力形成自己的課堂教學(xué)風格。在教育教學(xué)工作中,我在做到教學(xué)"六認真"的同時,平常能以"團結(jié),協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學(xué)習,共同進步。

三,工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在教學(xué)工作量上,兩學(xué)期都是滿工作量。

四,工作業(yè)績:

一份耕耘,一份收獲。一學(xué)年來,在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績。我所任教的班級的學(xué)生學(xué)習成績都有比較明顯進步。

在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,繼續(xù)為我校的教育教學(xué)工作盡自己的努力。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

11-12學(xué)年下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開,為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,承擔著對學(xué)生進行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目實驗工作的通知》,讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長?!绑w育、藝術(shù)、科技2+2”項目(簡稱“2+2”)是指通過學(xué)校組織的課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技教育活動,讓每個學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

我任初一全年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題:

1.對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

聯(lián)系生活,扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習美術(shù)的良好習慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。通過學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習習慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習和創(chuàng)作習慣。

2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習與學(xué)生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習美術(shù)富有時代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習效果。

3.不斷吸納先進的美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學(xué)生充實的精神生活。

4.欣賞課部分,主要采用講授的方式進行教學(xué),注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。

5.技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察,學(xué)會制作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊1——4課;期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊4——8課。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)年我擔任高三(1)班和(4)班、初一(1)班和(3)班的生物教學(xué)工作。周課時14節(jié),教案7個。課雖說不太多,但是兼顧中學(xué)里最大和最小的學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法都不同,需要不斷地調(diào)整角色和情緒。初一和高三各有一個a、b班,進度也不盡相同,壓力也是比較大的。尤其是第二學(xué)期,高三有單獨的模擬考試重新調(diào)整課表,要做到兩頭都不耽誤,確是煞費苦心,但是我卻做到了。為了不影響初一的期末復(fù)習,我毅然犧牲了高三教師享有的云南之旅。

雖然主任跟我說,工作重點在高三,但是初一學(xué)生剛接觸《生物學(xué)》,對生物有著很高的熱情,我要保護好學(xué)生的好奇心和渴求心理,認真上每一節(jié)課,尤其是實驗、實習更是馬虎不得,必須有板有眼,使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習慣、學(xué)習習慣。但是我與初一的學(xué)生接觸得少,溝通少,學(xué)生有問題不能及時找到我,多少會對學(xué)生的成績有影響。05年10月,劉國華老師因為處理交通事故,他所教的初一、初二的生物課也是由我代上,每周二十多節(jié),幾乎到了極限,繁忙并充實著。

一、夯實基礎(chǔ),全面復(fù)習,狠抓落實。

接受高考的教訓(xùn),深入理解課本,全面復(fù)習,絕不漏掉任何一個知識點。我清晰地記得,去年高考理綜卷中考到了“細菌生長曲線”的縱坐標表示的含義,在昌平區(qū)所抽取的幾百份試卷中竟無一人做對。我敢說,沒有一個高三生物老師、沒有一個高三考生沒有復(fù)習到“微生物的生長曲線”。但結(jié)果為什么會這樣呢?!原因只有一個:對課本知識的理解不夠。高考與會考的角度不同:我認為會考考的是主干知識、重點知識,覆蓋面廣;而高考中生物知識不可能面面俱到,往往比較偏,所考的知識未必是重點或者說是人們認為不太重要的。比如考到的“微生物接種方法”。所以在本學(xué)年的復(fù)習中做到夯實基礎(chǔ),全面復(fù)習,不管是課文還是旁欄思考題或是實驗,都認真對待,認真理解。

二、絕對不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

通過做適量的精選的習題和考試狠抓落實,對錯題不僅更正,還要做出書面分析,并建立檔案。10月20日成功為全區(qū)生物學(xué)科帶頭人及骨干教師推出的生物校本教研課題研究課《典型錯題講評》,在高中生物示范校復(fù)評中講了一節(jié)復(fù)習課《基因工程》,并獲得聽課教師的好評。我們學(xué)科組分工合作,把精選的試題編成昌平二中練習冊,我負責《高三生物》(必修第一冊)的編寫工作,近2萬字。

我深信教學(xué)是一種很好的雙邊活動,是教學(xué)相長的過程。我在教學(xué)過程中對于知識向來釘是釘,鉚是鉚,從不“抹稀泥”。遇到疑惑的問題總是保持一顆亢奮并渴求的心態(tài),有時為了一個名詞查閱大量的書籍、報刊或借助網(wǎng)絡(luò)或求助于學(xué)識豐富的專家,把問題搞定,并且抄寫下來或打印出來留做資料。有了這種心態(tài),我喜歡學(xué)生向我提出問題,提出質(zhì)量高的問題。有時就是學(xué)生的某個問題或是想法,激勵我不斷地學(xué)習、積累,加深了我對知識的理解或是使我對問題有了新的理解。即使不是我教的班的學(xué)生也經(jīng)常來向我問題,我也樂于占用休息時間多和學(xué)生交流。

利用課余時間,我收集大量整理了大量的歷年生物高考題和各城區(qū)的模擬試題,并進行分析。制作教學(xué)課件,在學(xué)校的評比中獲得校級評比一、二、三等獎;課件《生物多樣性及其保護》在北京教育科學(xué)研究院、國家基礎(chǔ)教育資源庫開發(fā)基地舉辦的“第二屆基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用多媒體課件評比”活動中獲得二等獎。

四、團結(jié)合作,加強學(xué)科間溝通。

在高三復(fù)習的后一階段,就要進行理科綜合訓(xùn)練,我們主動與物理、化學(xué)教師溝通,從題型訓(xùn)練,時間安排等方面進行調(diào)整。在某些城區(qū)的模擬卷子的使用上意見達成一致。實踐證明,這種做法是有效的。

五、關(guān)于實驗。

實驗題目高考必考,對于實驗必須專題復(fù)習。目前來講還未發(fā)現(xiàn)原原本本的課本實驗作為高考試題,而且高考是考試驗不是動手做實驗,因此,根據(jù)我們目前條件,對課本實驗有條件盡量做,沒條件看來可以不做,但必須讀和講,講清原理和設(shè)計,講清技能的要點,講清方法和結(jié)果。對于沒有條件做的實驗,我借助錄像片、照片。比如,我們生物教研組曾去錦繡大地參觀,用數(shù)碼相機留下不少影像資料。比如,二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程,課堂上都能發(fā)揮不小的作用。復(fù)習中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物實驗的技能和方法。我精選了不同類型的高考實驗題,讓學(xué)生分析知識點,考的形式、角度,從而對高考試題沒有陌生感和恐懼感。

由于時間的原因,在最后階段對一些城區(qū)的考卷的利用上還不夠充分,選題也不夠精練,顯得過多、過雜,使學(xué)生茫然。我覺得最后應(yīng)做一套難度適中,比較基本的試題,有利于學(xué)生增強自信,對考生考試的心態(tài)會有幫助,這是我們今后要注意的。

在今后的教學(xué)工作中,我加強積、總結(jié)、反思,是教學(xué)水~平和教學(xué)成績上一新臺階。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一

希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)閱歷教訓(xùn),提高自己的教學(xué)力氣。

1、充分備課,生疏教材學(xué)問體系,了解同學(xué)學(xué)問基礎(chǔ),以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理支配課堂時間,突出重點和突破難點。

2、向課堂要效率,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織同學(xué)有效爭辯,高效閱讀和思索是老師義不容辭的責任。在本學(xué)期教學(xué)中,我嚴格依據(jù)新課程標準要求自己,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個同學(xué)親歷學(xué)習,探究以及與人合作的過程,給他們更多呈現(xiàn)自己的`機會,給他們更多思索的時間,給他們更多質(zhì)疑的引導(dǎo),讓他們的主動性和規(guī)律思維力氣更上一層樓。

3、作業(yè)批改和教學(xué)反思,作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)成果,力求做到全批全改,重在訂正,準時了解同學(xué)的學(xué)習狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后即時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點和不足將是提高教學(xué)水平和訓(xùn)練境界的一種行之有效的方法。

1、優(yōu)點是我在教學(xué)中留意聯(lián)系實際滲透一些前沿學(xué)問,著力培育他們成為一個有著生物科學(xué)素養(yǎng)的人,課堂氣氛活躍,同學(xué)參預(yù)度高。

在教學(xué)時運用實物對比、調(diào)查、試驗等方式,借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物,讓同學(xué)走出課堂,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認真的觀看自己身處的環(huán)境,還組織同學(xué)到試驗樓上試驗課,滿足孩子們的求知欲。

2、不足的方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)連接不夠自然,這與自己還是一名新老師有關(guān)吧,課堂秩序性稍差,同學(xué)背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較小,課后作業(yè)監(jiān)督不夠,對課堂上同學(xué)的反應(yīng)觀看不夠細致,對個別有潛力的同學(xué)沒有做好引導(dǎo)。不過我認為正確而不懷疑,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會在新的學(xué)期更好地發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,以期有更好的教學(xué)成果。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二

今年,學(xué)校組織到葫蘆島實驗中學(xué)聽課學(xué)習,感覺有很多地方值得學(xué)習,尤其在生物實驗方面,我覺得作為兼職生物實驗員,在很多方面做得還不夠。

五、今后努力的方向。

1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

3、進一步強化教研工作,抓實教研工作,組織好生物實驗教學(xué)。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習,增多實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習生物,能對生物學(xué)知識有更深刻的理解,能對今后的學(xué)習方向有更多的思考;能在探究能力、學(xué)習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提升。

1、提升教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

1.認真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能利用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好學(xué)生。

2.了解學(xué)生原有的知識技能,了解他們的興趣、需要、方法、習慣,了解學(xué)習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造不錯的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習生物的興趣。

2、提升教學(xué)質(zhì)量,做好課后輔導(dǎo)工作。

初一的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去。做好學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到“從友善開始,從贊美著手”,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,因此,當我和學(xué)生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?,這樣,學(xué)生對我也就慢慢的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習生物。另外能在課堂上完成的作業(yè)盡量完成,提升課堂是時效性。

3、積極參與聽課、評課。

虛心向其他教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,以提升教學(xué)水平。隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

21世紀是生命科學(xué)的世紀,生物學(xué)知識日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在了解教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實施。為了趕上時代步伐,我在復(fù)習大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。虛心向老教師請教,取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的.教學(xué)風格和特色。

本學(xué)期我擔任的是七年級2個班的生物教學(xué)工作。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認真,學(xué)習積極,在考試中取得了較好的成績,也掌握了一些學(xué)習生物的方法和生物實驗技能。但也有不盡人意的地方特別是二個班成績不夠均衡,尤其是七年級1)班后面的10名同學(xué)成績和前10名差距有點大,期中考試不及格的都是后面的幾個同學(xué)。針對這種情況,在后面幾個月采取小組帶個體的學(xué)習方式,對基礎(chǔ)知識進行嚴格的過關(guān)制度,再加上老師的抽查,學(xué)習效果有了明顯的改善。馬上就要期末考試了希望能看到更好的效果,也為下學(xué)期制定教學(xué)方法找到方向。

通過一學(xué)期來的努力,取得了一定的成績,與剛來那學(xué)期相比較有了較大的進步特別在課堂實效性上有了新的體驗,從中也嘗到了甜頭。但也有不足的地方例如對后進生的關(guān)注還是不夠,導(dǎo)致分差拉的較大。這些不足有待今后工作中不斷的探索、借鑒與健全。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束,通過對教案、試卷、課件資源的整理,先對本學(xué)期初一生物教學(xué)工作進行如下總結(jié):

初一生物教學(xué)工作總結(jié)。本學(xué)期初一生物每周三課時,按照開學(xué)初制定的計劃,教學(xué)任務(wù)基本完成。

在開學(xué)初,我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向?qū)W生解釋小組合作學(xué)習的評價方式(去年嘗試后經(jīng)驗總結(jié)),并與期末考評、學(xué)期成績掛鉤。評價內(nèi)容包含學(xué)生的學(xué)習用具、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作、復(fù)習反饋情況等;評價形式簡單易行,以好、中、差三種符號,個人、小組相結(jié)合評比,科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下,學(xué)生的學(xué)習積極性高漲,小組意識、表達能力都得到一定提升。尤其是在期末復(fù)習階段,課堂因為及時地獎勵而熱烈,學(xué)生沒有感覺到復(fù)習課的'枯燥。

基于學(xué)校實驗條件的改善,為了提升學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng),我盡力開設(shè)了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求,例如學(xué)生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償?shù)?。以保障實驗課開展的順利有序。

共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓(xùn)內(nèi)容有重點地進行傳授;確定組內(nèi)獻課的課題和展示內(nèi)容。

包含教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基本教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、說課等專題培訓(xùn)。其中有關(guān)概念圖、教學(xué)目標的制定、說課等問題都有專向聯(lián)系,受益匪淺。

總的說來,這個學(xué)期的教學(xué)工作很忙碌也比較順利,個人能力有了進一步提升,但受到時間的限制,還有一些問題例如期末復(fù)習的個別生落實、小組合作學(xué)習的評價方式的改善和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學(xué)期工作的重點。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五

20xx年已至,本學(xué)期已近尾聲,我擔任七年級xx班的生物教學(xué)工作,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。在這為期半年的教學(xué)工作中,有得也有失,有成功的經(jīng)驗可以吸取,也有失敗的教訓(xùn)可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),提高自己的教學(xué)能力。

1、充分備課。

熟悉教材知識體系,了解學(xué)生知識基礎(chǔ),以便更好更細致地設(shè)計課堂環(huán)節(jié),合理分配課堂時間,突出重點和突破難點。

2、向課堂要效率。

在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,有效的開展了小組合作的教學(xué)模式,對于七年級的學(xué)生來說,教師的組織引導(dǎo)能力很重要,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調(diào)動全體同學(xué)的興趣,組織學(xué)生有效討論,高效閱讀與思考是教師義不容辭的`責任。在本學(xué)期教學(xué)中,盡量做到先學(xué)后教,少講精講,讓每個學(xué)生親歷學(xué)習,探究以及與人合作的過程,給他們更多展示自己的機會。

3、作業(yè)批改和教學(xué)反思。

作業(yè)批改能有效地檢驗教學(xué)效果,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每天上完課后及時總結(jié)反思一下自己的優(yōu)點與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法。

1、堅持聽課與評課。堅持聽同科教師與不同科教師的課,虛心學(xué)習更多的教學(xué)方法與技巧,請其他教師聽自己的課,多發(fā)現(xiàn)自己的不足。

2、積極參加每周的教研,多參加集體學(xué)習。

1、優(yōu)點。

我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實際滲透一些前沿知識,著力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。課堂氣氛活潑熱烈,學(xué)生參與度高。在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查、實驗等方法,借助現(xiàn)代化教具等。我充分利用了我校的生物,讓學(xué)生走出課室,調(diào)查我們身邊的花草樹木,讓他們認真地觀察自己身處的環(huán)境,滿足了孩子們的求知欲望。

2、不足。

不足方面很多,如教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,課堂秩序性稍差一些,特別是部分班級,如11班的課堂;學(xué)生背記稍差一些,檢查監(jiān)督力度較?。粚W(xué)生課后作業(yè)監(jiān)督不夠,有個別學(xué)生一次作業(yè)都沒交過;對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細;對個別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo)。

3、打算。

不過我相信,教學(xué)工作,永無止境,常做常新,我會在新的學(xué)期,我將更好的發(fā)揚優(yōu)點彌補不足,以期有更好的教學(xué)成績。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇十六

20__——20__學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《生物課程標準》,已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在期末復(fù)習工作也正順利進行。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、備課——周到細致,找準重點、難點。

開學(xué)初,我能積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,在教研組長的帶領(lǐng)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì),然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習好《課程標準》,虛心向同學(xué)科老師學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,采用多媒體進行教學(xué),以增強學(xué)生感受知識的能力。復(fù)習階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),給學(xué)生一個明確的學(xué)習思路。

二、上課——做到線索清晰,層次分明。

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處。

三、作業(yè)布置——有針對性和有層次性.

為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

四、輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個別。

在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后進生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加了學(xué)校校本課程的編寫,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平;同時也幫助其他老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等。

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣生物使命?!皩W(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為石湖溝中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇十七

20××——20××學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了,本學(xué)期按照教學(xué)計劃以及新的《生物課程標準》,已經(jīng)如期完成了初一年級生物下冊的教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在期末復(fù)習工作也正順利進行?;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會,現(xiàn)總結(jié)如下:

開學(xué)初,我能積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,在教研組長的帶領(lǐng)下進行集體備課,仔細聽,認真記,領(lǐng)會精神實質(zhì),然后根據(jù)要求,提前一周備好課,寫好教案。平時也堅持做到周前備課,備課時認真鉆研教材、教參,學(xué)習好《課程標準》,虛心向同學(xué)科老師學(xué)習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。

為了上好每一節(jié)課,我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,常常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,采用多媒體進行教學(xué),以增強學(xué)生感受知識的能力。復(fù)習階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、知識點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),給學(xué)生一個明確的學(xué)習思路。

上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。桌間巡視時,注意對學(xué)生進行面對面的輔導(dǎo),上課后及時做課后反思和寫教后感,找出不足之處。

為了減輕學(xué)生的學(xué)習和作業(yè)負擔,每次布置作業(yè)時,我都會精心地挑選,認真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能及時給予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)生,我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,及時查缺補漏。這樣雖然作業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習既掌握了知識,又提高了對知識的深層理解。

在課后,我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的.不同需求,避免了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后進生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習思想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的給予鼓勵和支持,讓他們認識到學(xué)習的重要性和必要性,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習的興趣,事實證明,我的這一做法收到了很好的效果。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習電腦知識,學(xué)習制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加了學(xué)校校本課程的編寫,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平;同時也幫助其他老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等。

總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣生物使命?!皩W(xué)高為師身正為范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴格要求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為石湖溝中學(xué)的教育事業(yè)做出自己的一份努力!

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇十八

本學(xué)年我是第一次擔任初七生物工作的,對很多生物工作的認識了解做的準備工作不是很夠,但是上級領(lǐng)導(dǎo)對我的工作能力的信任,初七的生物工作我要完成的更好,俗話說“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷的學(xué)習,才能讓生物學(xué)科有更好的青春和活力,我一直在課余時間積極學(xué)習,認真掌握初七生物知識,認真結(jié)合第八次課程的改革,明確學(xué)習的重點以及新課程的標準跟理論規(guī)劃。另外我還通過各種生物方面的書籍,網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習了生物新課程的執(zhí)行標準。以及相關(guān)的文章如《教師怎樣與新課程同行》等各種相關(guān)的書記和文章,讓我在工作中不斷成長,樹立了先進的教學(xué)理念,為了更好的擔任教學(xué)工作,明確努力的方向,還通過各種學(xué)習活動,如網(wǎng)絡(luò)聽課,公開課等讓自己在教學(xué)方面不斷的提高。讓自己的知識不斷累計,豐富了自己的知識量,為以后的教學(xué)工作做好更好的準備。

如何教好初七生物,如何貫徹《國家生物課程標準》對生物的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,我認真學(xué)習新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及新課程教材。使自己教育教學(xué)水平躍上了一個新的臺階。

作為一名數(shù)學(xué)專業(yè)的老師,在以前的工作實踐中,我掌握很多的教學(xué)方法,能很好的和學(xué)生交流互動。同樣我以飽滿的熱情來接管生物課程的工作。為了展現(xiàn)自己全面發(fā)展的能力,我毅然接受了上級領(lǐng)導(dǎo)的考驗。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,我能充分發(fā)展學(xué)生情感和態(tài)度價值觀,使老師跟同學(xué)之間成為朋友進行互動發(fā)展。充分而積極的利用各種教學(xué)資源,改變教學(xué)方法,學(xué)法。從而獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,同樣利用在生物課程中得到了明顯的驗證。在備課時,真多本班的實際情況,有針對性的精心備課,撰寫教案。課后通過課堂的切身體會或疏漏,及時的記錄學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)越性和困惑性。通過這樣的教學(xué)方式,我汲取了大量的教學(xué)經(jīng)驗,開發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習,在本學(xué)年的第一學(xué)期,本班的生物平均成績名列全縣第一,可見我的教學(xué)方法得到了很好的驗證,得到了學(xué)生的肯定。在不斷的思考探索中,全心的在學(xué)生中付出得到了成績的回報,作為一名以數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)的老師,為自己的付出的工作得到如此的回報,感到無比的驕傲。

教育教學(xué)是我們身為教師的首要任務(wù),本學(xué)年我努力講新課程的理念應(yīng)用的課堂實踐教學(xué)中,活用新教材,實踐新理念,力求讓生物課更具特色,形成獨具的風格以及教學(xué)模式,很好的提高了生物教學(xué)質(zhì)量,是上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事有目共睹的`。

在擔任初七生物課程時,我堅持切實做好認真教學(xué),結(jié)合本班的實際,靈活的上好每堂課,真正做好課堂內(nèi)容當堂完成。課后對學(xué)生的作業(yè)進行細致的批改,通過各種實踐實驗課使學(xué)生對生物課程產(chǎn)生濃郁的興趣,同時也是為了以后各種教學(xué)累計經(jīng)驗,不讓上級領(lǐng)導(dǎo)跟同事失望。另外還通過授課后根據(jù)得失即使寫些教后感。及時跟本班的班主任進行溝通,了解每個學(xué)生,因人而異很好的改進教學(xué)方法突破學(xué)法,針對一些舊教材內(nèi)容的陳舊,單一,脫離學(xué)生的實際問題。我積極對初七的課程進行開發(fā)跟設(shè)計。通過系統(tǒng)性的,階段性的激發(fā)學(xué)生的熱情促進學(xué)生的全面發(fā)展,對學(xué)生的學(xué)習進行及時的平價,關(guān)注和技能理解掌握,更關(guān)注學(xué)生的情感與學(xué)習態(tài)度形成的和發(fā)展,既能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習成果還能有花和發(fā)展他們的學(xué)習。

首先體現(xiàn)在生物新課程標準的學(xué)習不夠深入,在新課程的實踐中思考還不夠多,不能很好的針對性的對教學(xué)方面的想法跟問題記錄下來,進行很好的反思。

其次,在教教研方面本學(xué)年加大了學(xué)習力度,雖然認真的研讀了一些有關(guān)教研方面的書籍,但是在實踐中不能應(yīng)用的到位,沒達到自己心目中理想的目標。

最后,在生物教學(xué)中很多有特色有創(chuàng)意的東西好不夠多,本想設(shè)置生物興趣小組,但是由于各種原因沒在現(xiàn)實中落實,在今后的教學(xué)中,我要多找出各個學(xué)科的興趣,讓學(xué)生學(xué)的有興趣,為生物學(xué)的做出貢獻,一份耕耘,一份收獲,在學(xué)海無涯的知識世界工作中苦樂相伴。我會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

接下來我在談?wù)?0xx年我對學(xué)校檔案工作的年度總結(jié)。

能夠認真學(xué)習鄧小平理論和和國家教委的重要思想,深刻領(lǐng)會國家教委的精神和檔案的工作原則。與教育檔案方針原則保持一致,堅持實事求是,堅持原則,遵紀守法,沒出現(xiàn)危機違章行為。按照相關(guān)的意見改變工作方法,提高自己的學(xué)做業(yè)務(wù)水平。

加強對文件收發(fā)與管理,首先加強對外來文件的登記與管理。對上級教委的每份文件即使送領(lǐng)導(dǎo)傳閱,然后按照領(lǐng)導(dǎo)的批示再對文件進行合理的上傳下達,基本杜絕了公文處理上的積壓,延時,失誤等現(xiàn)象發(fā)生。對各個學(xué)組的學(xué)習文件進行認證登記編號。對文件進行妥善的保管,分門別類。為以后的檔案工作做好準備。促進檔案管理與達標,根據(jù)《檔案法》和《檔案管理條例》,緊密的結(jié)合教育檔案的歸檔范圍及保管期限的規(guī)定,使檔案工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化,為了提高檔案管理的自身價值和促進全面教育系統(tǒng)的檔案管理達標升級工作起到了積極的促進作用。特別是上級教委對本校的檢查工作時,我能很好的完成本校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓好日常事物性的工作,能夠很好的銜接上下級的工作與溝通,還能內(nèi)外聯(lián)系工作,很好的保證了學(xué)校的日常工作,盡到了自己的責任。

首先,我是理科專業(yè)畢業(yè)的,對檔案功底不夠扎實,每周擔任兩節(jié)生物課,對檔案管理的問題分析的不夠徹底,獨立解決問題的能力較差,對檔案的很多專業(yè)知識欠缺。對文稿的起草還要進一步提高。我將進一步的學(xué)習,在不耽誤生物課程的擔任同時,很好的完成檔案工作,努力提高自己的政治素質(zhì)學(xué)習水平跟工作能力。盡職盡責,圓滿完成各項上級領(lǐng)導(dǎo)下達的任務(wù),俗話說:“能者多勞”,我會為教育事業(yè)做出自己應(yīng)做的貢獻。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇十九

一學(xué)期來,認真學(xué)習李校長講解的德育課程,使得本人思想健康上進,堅持黨的基本路線,遵紀守法,熱愛教育事業(yè),認真貫黨的的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴謹,有強烈的事業(yè)心和責任感;嚴于律已、寬以待人。在思想上本人已經(jīng)是一名中國共產(chǎn)黨員,教育思想端正、愛護關(guān)心全體學(xué)生,具有良好的職業(yè)道德;團結(jié)奉獻,顧全大局,精誠合作,吃苦耐勞,認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,。

二、在教育教學(xué)方面。

1.對于本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量問題,我做了深刻的研究,而解決這個問題關(guān)鍵是,要上好每一節(jié)課。具體到每一位學(xué)生的具體情況給予特殊的輔導(dǎo),為了上好課,我做了下面的工作:

第一,初中生物實驗課得不到學(xué)生的重視,有些孩子太貪玩,很多學(xué)生抱著玩的心態(tài)進入實驗室,最終一堂課下來,教師疲憊,學(xué)生也學(xué)不到東西。通過此次研修我我學(xué)到了一些方法來解決這個問題。

對于實驗室的喧嘩現(xiàn)象,在學(xué)生走進實驗室前要排好兩列縱隊,女生在前,男生在后,進入教室后安靜做好,然后用音樂的方法來強化學(xué)生,是學(xué)生聽到音樂就做出安靜的反應(yīng),要特別注意的是不同班級不同班要用同一個音樂,強化的效果跟好,課前告訴學(xué)生實驗室是個安靜的場所,是走向科學(xué)的第一步。這樣學(xué)生就會形成一種條件反射,一走進實驗室就會保持安靜。

課前一定要給同學(xué)們講解實驗室的相關(guān)規(guī)定,讓每一位學(xué)生都要對這個問題銘記在心,消除實驗中的安全隱患,例如,酒精燈的使用方法,切勿用酒精燈去點燃酒精燈,酒精燈的熄滅方法。要一再強調(diào),強化學(xué)生。

第二,對于大部分實驗要有一個模板課,實驗課前要有10分鐘左右時間講解和實驗演示,課前教師要反復(fù)演練,在上課時做好示范操作,激發(fā)學(xué)生的興趣。由于初中生剛接觸生物實驗,對實驗儀器、用具的使用方法都一無所知,而且好奇心強,自控能力差。他們做實驗時,注意力容易分散在實驗儀器及用具上,不注意聽講。在實驗過程中不認真操作,觀察實驗現(xiàn)象不細致。講解和實驗演示的模更有助于規(guī)范實驗課,如《顯微鏡的作用》,《制作臨時裝片》這些實驗時,先講解顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用,老師邊操作顯微鏡,邊講要點,邊做示范。學(xué)生邊聽講,看示范,一邊模仿操作。制作臨時裝片時,老師用邊多媒體投影操作步驟,邊示范,學(xué)生也是一步步跟著老師做。這樣的教學(xué)比先講,再讓學(xué)生做的成功率高很多。這時候有的學(xué)生在觀察自制洋蔥表皮細胞裝片時,把注意力主要放在擺弄鏡頭和觀察游移不定的氣泡上,在觀察永久裝片時也主要欣賞染色標本的色彩。因此,讓學(xué)生知道實驗的目的和要求,是實驗教學(xué)中的重點。學(xué)生在顯微鏡下看到自己制作成的裝片,就會有成就感。這種實驗教學(xué)方法的好處是有利于培養(yǎng)學(xué)生的認真、細致、嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度,規(guī)范學(xué)生的操作。

在發(fā)實驗材料時,關(guān)鍵的東西一定要后發(fā),例如,火柴,要最后發(fā),而且發(fā)完后要及時要及時收回,這樣就避免了實驗中一些危險。

第五,通過實驗教學(xué),提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力解決一個問題僅僅是方法和實驗過程,而提出一個問題則要找到問題的關(guān)鍵、要害。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點,而且也是解決問題過程中的一種動力,它孕育著希望的光芒、美好的情景,我們在教學(xué)中要盡量鼓勵學(xué)生積極開動腦筋,希望他們通過自己不懈的努力和辛勤的勞動去發(fā)現(xiàn)問題。通過生物實驗使學(xué)生理解科學(xué)研究的基本過程,經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,從而提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3、積極參與聽課、評課。

本學(xué)期我校組織了幾次優(yōu)秀的評選活動,給了教師講公開課的機會,讓大家互相學(xué)習,互相研討,提高了教育教學(xué)水平。我在從中也學(xué)到了不少好的方面,例如,在做習題或?qū)嶒灥臅r候可以同時播放輕音樂,緩解心情和壓力,也便于組織課堂紀律,虛心向老教師學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長,才能以提高教學(xué)水平。課程改革正在進行,這就要求教師要有更高的素質(zhì),在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十

xx學(xué)年下學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作已經(jīng)展開,為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,承擔著對學(xué)生進行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動,培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。

根據(jù)重慶市教委《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目實驗工作的通知》,讓學(xué)生在初中教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。“體育、藝術(shù)、科技2+2”項目(簡稱“2+2”)是指通過學(xué)校組織的.課內(nèi)外體育、藝術(shù)、科技教育活動,讓每個學(xué)生本教育階段能夠掌握兩項體育運動技能、一項藝術(shù)特長和一項科技活動技能,為學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

我任初一全年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題:

1.對學(xué)生思維的激發(fā),問題探討重視不夠。

2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學(xué)生的閱讀、理解,多角度分析總結(jié)概括上欠缺較多。

3.部分學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣不濃,主動性不強,俗語說,興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。

聯(lián)系生活,扎實、活潑、有序地全面提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),養(yǎng)成學(xué)習美術(shù)的良好習慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),有利于發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。通過學(xué)習掌握一定的學(xué)習方法,能把內(nèi)心的情感、思想,通過語言文字表達出來,學(xué)會對生活的觀察和分析、表達。

聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習習慣,并積累一定的繪畫能力和創(chuàng)作能力。認識美術(shù)與生活的聯(lián)系,良好的學(xué)習和創(chuàng)作習慣。

2.挖掘豐富的課程資源,利用多媒體教學(xué),將美術(shù)學(xué)習與學(xué)生經(jīng)驗,生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。將學(xué)習美術(shù)富有時代生活氣息,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習效果。

3.不斷吸納先進的美術(shù)教學(xué)理論和方法,深入挖掘文本,借助資料分析教材,駕馭教材,對文章把握有自己獨到見解,給學(xué)生理智的挑戰(zhàn),認知上的沖實,內(nèi)心的震撼和無言的感動,帶給學(xué)生充實的精神生活。

4.欣賞課部分,主要采用講授的方式進行教學(xué),注重幫助學(xué)生掌握一定的欣賞方法,引導(dǎo)學(xué)生自覺的去感知美術(shù)作品的藝術(shù)風格和體味作者的思想感情。

5.技能技法課部分,本學(xué)期將著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。為了達到這一目的,將采用啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察,學(xué)會制作,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性。

期中授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊1——4課;期末授完初級中學(xué)美術(shù)教科書第下冊4——8課。

初一生物教師教學(xué)工作總結(jié)篇二十一

完成了一學(xué)期的工作,總體來看整個教學(xué)過程還是挺有收獲的,一方面帶領(lǐng)學(xué)生掌握了教本上的知識,還培養(yǎng)了學(xué)生樂于研究和觀察的好習慣。一點帶面把生物知識的養(yǎng)料灌輸?shù)酵瑢W(xué)們成長的土壤里,在此對該學(xué)期的工作點做以下總結(jié):

1、

授課的時候最怕的就是講解的內(nèi)容蒼白無力,一來聽著乏味無趣,再者會讓知識內(nèi)容顯得干癟,講了半天一點有價值的內(nèi)容沒有,那樣的教學(xué)就是在走形式。這學(xué)期我下大力氣投入到備課當中,還查閱很多相關(guān)資料,切合課堂實際以及學(xué)生所掌握的基礎(chǔ)知識,來有針對性的授課,做到高質(zhì)量教學(xué)。

2、

想了解學(xué)生是否把知識學(xué)到手,單是在課堂上對學(xué)生摸底還不夠,恰恰是作業(yè)最能體現(xiàn)學(xué)生真實的'學(xué)習水平。那么我把每次作業(yè)都做仔細的審閱,然后不惜筆墨追憶批改正確,并給學(xué)生在批注后面做啟發(fā)式的寄語,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)懷和用心,從而產(chǎn)生上進的愿望。

3、

要把知識有效的傳遞下去,單靠自己閉門造車式的教授方式是不行的,需要廣泛的從參考案例中提取前輩的精華觀點。并從中發(fā)現(xiàn)有價值的內(nèi)容,或從中得到啟發(fā),或是找到需要避免的漏洞。根據(jù)可參照的先例,做一番細致的對比,在此基礎(chǔ)上完善自己的弱項。

在一番精研和改進之下,該學(xué)期學(xué)生在課堂上聽講比較投入,而且每一次作用的完成情況都在不斷提質(zhì),尤其是月考中取得的成績是可喜的??梢娢业墓ぷ鞣椒?,起到了明顯的效果,下面我會保持好的教學(xué)勢頭,不斷追求進步。

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