想要重整旗鼓，那就先來(lái)一份總結(jié)吧！在總結(jié)中，我們可以結(jié)合實(shí)際例子來(lái)具體描述自己的工作和學(xué)習(xí)情況。結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，我們可以通過(guò)參考總結(jié)范文的寫作技巧和表達(dá)方式，逐步提高自身的寫作水平和總結(jié)能力。
大學(xué)思修課前演講篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是楊蔚然。今天我演講的題目是——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，心懷感恩。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他們成長(zhǎng);蒼鷹感恩天空，因?yàn)樽屗w翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Π?而我，感恩許許多多關(guān)愛(ài)我的人。
我感恩父母，因?yàn)楦改附o予了我生命，讓我來(lái)這個(gè)絢麗的世界;是父母精心呵護(hù)，讓我健康成長(zhǎng)。
我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煹膯⒚?、關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)，為我打開(kāi)通向知識(shí)的大門，讓我懂得人生的哲理，使我從一個(gè)無(wú)知的幼童成長(zhǎng)為有理想有文化的少年。
我感恩我的班集體，他就像一個(gè)溫暖的大家庭，是我生活的動(dòng)力和快樂(lè)的源泉。
我們每天都沐浴著來(lái)自四面八方的關(guān)愛(ài)，我們每天都享受著關(guān)愛(ài)的溫暖。關(guān)愛(ài)如帶來(lái)生機(jī)的春風(fēng)，如滋潤(rùn)萬(wàn)物的春雨，帶給我們快樂(lè)與希望。
關(guān)愛(ài)是生命中最美好的事情，感恩是世界上最美好的情感。我將以我的愛(ài)心，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)人，去幫助有需要的人。
同學(xué)們，如果世界是一間小屋，那么關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗;如果世界是一艘船，那么感恩就是大海上的一盞明燈。被關(guān)愛(ài)是一種幸福的享受，關(guān)愛(ài)他人，感恩他人更是一種美好的品德。讓我們“學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，心懷感恩”吧，那樣我們的世界將會(huì)變得更加美好!
大學(xué)思修課前演講篇二
我想，每位同學(xué)在初中甚至高中新學(xué)期的第一次思想班會(huì)就是“新學(xué)期新計(jì)劃”，沒(méi)想到來(lái)到大學(xué)同樣有這樣的思修課可以上。不過(guò)，每一個(gè)大一新生來(lái)到完全陌生的大學(xué)環(huán)境都如在黑暗中探索。但提前給自己定一個(gè)奮斗目標(biāo)如在黑暗中點(diǎn)亮一盞明燈，時(shí)刻提醒指引我們前進(jìn)。
之前通過(guò)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)交流，可以避免我們走彎路。但每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，不可能完全照搬經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該有自己的大致規(guī)劃。大學(xué)生活主要包括學(xué)習(xí)，工作和生活。下面我就從這三個(gè)方面來(lái)講講我的規(guī)劃。
關(guān)于學(xué)習(xí)：只要我們還是學(xué)生，學(xué)習(xí)總應(yīng)該放在比較重要的位置。都說(shuō)大一應(yīng)該打下夯實(shí)的高數(shù)和英語(yǔ)基礎(chǔ)。所以在這兩門科目上投入更多的精力是無(wú)可厚非的。上了一周的高數(shù)可，我感覺(jué)確實(shí)有一定難度，課前的預(yù)習(xí)和課后的習(xí)題鞏固相當(dāng)重要。希望通過(guò)自己踏實(shí)的學(xué)習(xí)在高數(shù)上不要掛科。馬上就要開(kāi)始安排晨讀了，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的最佳機(jī)會(huì)。早起確實(shí)很難，但我作為學(xué)習(xí)部的一員，我不僅要以身作則更應(yīng)讓其他同學(xué)在晨讀中有所所獲。我們一周只有兩天晚上有課，晚上的大把時(shí)間應(yīng)該充分利用起來(lái)。去圖書館，參加各種講座活動(dòng)都可以收獲很多!其它課程我想上課認(rèn)真聽(tīng)講，考前記下重點(diǎn)，考試問(wèn)題應(yīng)該不大。
關(guān)于工作：每一位大一新生都希望在大學(xué)找一份工作來(lái)鍛煉自己。我也不例外，經(jīng)歷了很多次面試，進(jìn)入了三個(gè)部門?？隙〞?huì)累一點(diǎn)，忙一點(diǎn)，但我很充實(shí)，認(rèn)識(shí)了很多人，交到很多朋友，學(xué)到很多書本上沒(méi)有的知識(shí)。做到工作學(xué)習(xí)兩不誤才是最好的。
關(guān)于生活：因?yàn)樯谖錆h，來(lái)到大學(xué)是我第一次完全獨(dú)立生活。從打開(kāi)水到洗衣物，到洗澡，到整理內(nèi)務(wù)...一切都顯得很不習(xí)慣。沒(méi)有了父母的幫助和關(guān)心，甚至嘮叨，自主權(quán)還給了我。多了份自由，少了份拘束;多了份辛勞，少了份關(guān)愛(ài);多了份懶散，少了份督促...但有了寢室里同學(xué)們的幫助和關(guān)心，我同樣感覺(jué)有家一般的溫馨。
我相信，在學(xué)習(xí)，工作，生活三方面找到平衡點(diǎn)，齊頭并進(jìn)，大學(xué)生活將是我們?nèi)松幸欢巫钔昝赖幕貞?
謝謝!我的演講結(jié)束!
大學(xué)思修課前演講篇三
大家好！
最近剛看完星云大師的《舍得》，細(xì)細(xì)品味之余，感慨良多。
星云大師的人生從江蘇揚(yáng)州起步，12歲出家，22歲前往臺(tái)灣布法，之后再創(chuàng)建佛光山，以弘揚(yáng)"人間佛教"為宗風(fēng)，樹(shù)立"以文化弘揚(yáng)佛法，以教育培養(yǎng)人才，以慈善福利社會(huì)，以共修凈化人心"宗旨，致力推動(dòng)佛教教育、文化、慈善、弘法事業(yè)，并融古匯今，手?jǐn)M規(guī)章制度，將佛教帶往現(xiàn)代化的新里程碑。
如果單純說(shuō)他是一個(gè)佛教大家，就我這個(gè)沒(méi)有什么宗教信仰的人而言，星云大師并沒(méi)有什么吸引我的地方。但難能可貴的是，星云大師實(shí)至名歸著作等身，卻淡薄功名利祿。更令人欽佩的是，他不斷地向社會(huì)民眾弘揚(yáng)除了宗教之外的為人處世之道，深入淺出闡釋人生哲理，并不以勸人皈依佛教為終極目的。之所以這么做，星云大師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，就是想為創(chuàng)建一個(gè)和諧、幸福的社會(huì)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
手上的這本《舍得——星云大師的人生經(jīng)營(yíng)課》，充分展示了大師的為人和處世的正確理念。在星云大師的講述里，我宛如看到了他一生行走于世間的身影，也耐心地體味到他行為背后的那顆心，不禁為之深深感佩。書中一個(gè)古老的故事讓我記憶猶新：很古老的一天，一個(gè)守財(cái)奴的家鄉(xiāng)發(fā)大水，貧窮的人們都因?yàn)闆](méi)有所要帶去的東西，順利游在水中獲救了，而這個(gè)守財(cái)奴卻把家中的金銀財(cái)寶裝滿了全身，奮力地在水中掙扎并向遠(yuǎn)處的一個(gè)小船喊救。船上的人大聲喊他并讓他把身上的附帶的物品扔去，讓他暫且不沉水并馬上劃船去救他。但這個(gè)守財(cái)奴卻不能舍得扔掉自己的金銀財(cái)寶。結(jié)果可想而知，他不舍得放棄，便不能為自己爭(zhēng)取獲救的時(shí)間，他沉水溺死了。如他能把身上重重的包袱舍去，他得到的便是生命。于是，佛感慨而曰：舍得舍得，有舍才有得。
舍得既是一種處世的哲學(xué)，也是一種做人做事的藝術(shù)。舍與得就如水與火、天與地、陰與陽(yáng)一樣，是既對(duì)立又統(tǒng)一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人世，存于心間，在存微妙的細(xì)節(jié)，囊括了萬(wàn)物運(yùn)行的所有機(jī)理。萬(wàn)事萬(wàn)物均在舍得之中，才能達(dá)至和諧，達(dá)到統(tǒng)一。只有真正把握了舍與得的機(jī)理和尺度，才能把握了人生的鑰匙和成功的機(jī)遇。百年的人生，不過(guò)就是一舍一得的重復(fù)。
由此，我還想到了墨子說(shuō)過(guò)的一句話，大意是貧窮的時(shí)候顯示出廉潔，富有的時(shí)候表現(xiàn)出仁義。華西村的老書記吳仁寶說(shuō)："家有黃金萬(wàn)兩，一日不過(guò)三餐，住房獨(dú)占鰲頭，也只睡一個(gè)人的位置。"這也告訴我們，不奢望占有一切，舍得才意味著自己的富有。我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸嗳?，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲。舍得本身就是一種快樂(lè)。
大學(xué)思修課前演講篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!今天在思修課上，我要演講的題目是：《我難忘的大學(xué)生活》。
20xx年9月我從地處偏僻的黃金鄉(xiāng)來(lái)到這旅游名城哈爾濱，走進(jìn)了旅游學(xué)院，圓了我多年夢(mèng)寐以求的大學(xué)夢(mèng)。有人說(shuō)：“大學(xué)是鑄就平凡人的輝煌，造就大師的搖籃?！弊鳛橐幻胀ǖ拇髮W(xué)生，我注定不能成為大師，但平凡的我決不能選擇平庸。“非志無(wú)以成學(xué)，非學(xué)無(wú)以廣才”，這次難得的求學(xué)機(jī)會(huì)將是我人生中一次重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以我會(huì)倍加珍惜。帶著這份樸素的感情、也帶著我的希望和夢(mèng)想，就這樣默默地堅(jiān)持著三年的大學(xué)生活。我雖然柔弱，但我不乏毅力;我雖然基礎(chǔ)不扎實(shí)，但我用勤奮和汗水彌補(bǔ)著不足。
在兩年多姿多彩的大學(xué)生活中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)以及老師的諄諄教誨、同學(xué)們的和諧快樂(lè)相處，給我留下了美好的記憶，我衷心的感謝你們，感謝你們給予我知識(shí)和能力，給予我溫暖和關(guān)懷，在這里我要真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝你們!豐富多彩的大學(xué)生活需要自己好好把握，我認(rèn)真地上好每一堂課，認(rèn)真地完成好每次的作業(yè)。課后我總是暢游在圖書館、電子閱覽室的知識(shí)海洋中，汲取著新鮮營(yíng)養(yǎng)。我將每一點(diǎn)滴時(shí)間都聚集到了課程中、專業(yè)中?！笆嵌肥烤鸵床硤?chǎng)，是學(xué)子就要勇攀高峰?！睂?duì)于我，學(xué)習(xí)的艱辛可想而知，我要攻克的一道道學(xué)習(xí)障礙。一道道難題不會(huì)我就請(qǐng)教老師，或者和同學(xué)們一道探討。“一份耕耘，一份收獲”，我最終取得了良好的成績(jī)。我愛(ài)我的大學(xué)生活。只要付出的辛勤汗水能得到學(xué)院、單位的肯定和大家的贊許，就足以讓我感到萬(wàn)分欣慰，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力就是將學(xué)到的知識(shí)能更好地為未來(lái)鋪就一條成功之路。
愉快、難忘的大學(xué)生活即將結(jié)束，兩年多的大學(xué)生活為我將來(lái)的工作打下了良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在以后的工作中，我會(huì)更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，從點(diǎn)滴的小事做起。古人說(shuō)：不積跬步，無(wú)以至千里。我將以高尚的職業(yè)道德、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，通過(guò)我勤勞的雙手，將一個(gè)個(gè)困難變成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，奏響出悅耳動(dòng)聽(tīng)的旅游工作交響曲。
時(shí)光流逝，空間轉(zhuǎn)移。再見(jiàn)了，美麗的哈爾濱嗎!再見(jiàn)了，我的大學(xué)----難忘的旅游學(xué)院!老師們，再次真誠(chéng)地感謝你們，我在工作中會(huì)時(shí)常想念你們;同學(xué)們，讓我們展開(kāi)壯志與毅力的事業(yè)雙翼，一起飛向更高的藍(lán)天!
我的演講完畢，謝謝大家!
大學(xué)思修課前演講篇五
作為大學(xué)生，思想道德修養(yǎng)課（簡(jiǎn)稱思修課）是我們每位學(xué)子必修的一門課程。這學(xué)期，我有幸參加了思修課上的演講比賽。這次演講比賽不僅讓我意識(shí)到了思修課的重要性，還讓我深刻體會(huì)到演講的力量。下面是我在思修課演講比賽中的所思所感。
首先，思修課演講比賽讓我學(xué)到了自信。在演講的準(zhǔn)備過(guò)程中，我選擇了一個(gè)與我個(gè)人經(jīng)歷緊密相關(guān)的話題進(jìn)行演講，這讓我在臺(tái)上更加有底氣。通過(guò)深入研究和整理自己的思路，了解問(wèn)題的背景和相關(guān)數(shù)據(jù)，我對(duì)自己的演講內(nèi)容充滿自信。在臺(tái)上，我能夠自如地講述自己的見(jiàn)解，毫不緊張。這種自信的表現(xiàn)來(lái)自于對(duì)演講內(nèi)容的掌握和對(duì)自己能力的信任。
其次，思修課演講比賽讓我意識(shí)到了演講的重要性。在思修課上，老師一直強(qiáng)調(diào)演講的重要性，但我沒(méi)有深刻理解其中的含義。而通過(guò)這次比賽，我親身體會(huì)到了演講所能夠帶來(lái)的影響力。通過(guò)演講，我可以把自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給他人，感染他們的思想，激發(fā)他們的動(dòng)力。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常需要向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如面試、項(xiàng)目匯報(bào)等。而一個(gè)好的演講技巧可以使我們更好地表達(dá)自己，讓別人更加聽(tīng)取并接受我們的意見(jiàn)。
第三，思修課演講比賽提升了我的人際溝通能力。演講并不僅僅是單純地站在臺(tái)上說(shuō)話，它還需要與觀眾進(jìn)行有效的互動(dòng)。在準(zhǔn)備過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何引起觀眾的興趣，如何借助手勢(shì)、表情和聲音來(lái)增強(qiáng)演講的效果。在演講的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了與觀眾進(jìn)行眼神交流，增強(qiáng)溝通的默契。這樣的人際交往能力不僅在演講中有用，也會(huì)在日常生活中幫助我與他人更好地溝通交流。
此外，思修課演講比賽讓我更深刻地理解了思修課的目標(biāo)和意義。思修課是一門具有時(shí)代性的課程，它旨在培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)，提高其社會(huì)責(zé)任感。而通過(guò)對(duì)思修課的學(xué)習(xí)和演講比賽的參與，我對(duì)課程目標(biāo)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。思修課不僅是一門學(xué)科的傳授，更是對(duì)我們進(jìn)行思想引導(dǎo)的過(guò)程。通過(guò)思修課演講比賽，我更加明白了思修課的真正意義，它將在我成長(zhǎng)的道路上扮演著至關(guān)重要的角色。
最后，思修課演講比賽讓我明白了“功夫在課外”的重要性。在我們學(xué)生的生活中，我們往往注重各科目的學(xué)習(xí)，卻忽視了一些能夠提升自身素質(zhì)的活動(dòng)。而思修課演講比賽給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到了課外活動(dòng)的意義。只有通過(guò)積極參與各種活動(dòng)，我們才能夠更充實(shí)地度過(guò)大學(xué)生活，更全面地發(fā)展自己。
總的來(lái)說(shuō)，思修課演講比賽給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。它讓我對(duì)自己產(chǎn)生了更大的信心，也讓我更加明白了演講的重要性以及如何去提升自己的溝通能力。同時(shí)，通過(guò)思修課演講比賽，我也更深刻地理解了思修課的目標(biāo)和課程的重要性。最重要的是，思修課演講比賽讓我認(rèn)識(shí)到了“功夫在課外”的重要性，引發(fā)我對(duì)課外活動(dòng)的思考和參與。
總之，思修課演講比賽是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷。我將繼續(xù)努力提升自己的演講技巧和溝通能力，不斷發(fā)掘自己的潛力。同時(shí)，我也會(huì)更加重視思修課的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)。我相信，在思修課的引領(lǐng)下，我將在大學(xué)的道路上收獲更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，我也希望將我的經(jīng)驗(yàn)分享給更多的同學(xué)，讓我們一起感受思修課和演講的魅力。
大學(xué)思修課前演講篇六
最近剛看完星云大師的《舍得》，細(xì)細(xì)品味之余，感慨良多。
星云大師的人生從江蘇揚(yáng)州起步，12歲出家，22歲前往中國(guó)臺(tái)灣布法，之后再創(chuàng)建佛光山，以弘揚(yáng)"人間佛教"為宗風(fēng)，樹(shù)立"以文化弘揚(yáng)佛法，以教育培養(yǎng)人才，以慈善福利社會(huì)，以共修凈化人心"宗旨，致力推動(dòng)佛教教育、文化、慈善、弘法事業(yè)，并融古匯今，手?jǐn)M規(guī)章制度，將佛教帶往現(xiàn)代化的新里程碑。
如果單純說(shuō)他是一個(gè)佛教大家，就我這個(gè)沒(méi)有什么宗教信仰的人而言，星云大師并沒(méi)有什么吸引我的地方。但難能可貴的是，星云大師實(shí)至名歸著作等身，卻淡薄功名利祿。更令人欽佩的是，他不斷地向社會(huì)民眾弘揚(yáng)除了宗教之外的為人處世之道，深入淺出闡釋人生哲理，并不以勸人皈依佛教為終極目的。之所以這么做，星云大師的出發(fā)點(diǎn)只有一個(gè)，就是想為創(chuàng)建一個(gè)和諧、幸福的社會(huì)做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。
手上的這本《舍得--星云大師的人生經(jīng)營(yíng)課》，充分展示了大師的為人和處世的正確理念。在星云大師的講述里，我宛如看到了他一生行走于世間的身影，也耐心地體味到他行為背后的那顆心，不禁為之深深感佩。書中一個(gè)古老的故事讓我記憶猶新：很古老的一天，一個(gè)守財(cái)奴的家鄉(xiāng)發(fā)大水，貧窮的人們都因?yàn)闆](méi)有所要帶去的東西，順利游在水中獲救了，而這個(gè)守財(cái)奴卻把家中的金銀財(cái)寶裝滿了全身，奮力地在水中掙扎并向遠(yuǎn)處的一個(gè)小船喊救。船上的人大聲喊他并讓他把身上的附帶的物品扔去，讓他暫且不沉水并馬上劃船去救他。但這個(gè)守財(cái)奴卻不能舍得扔掉自己的金銀財(cái)寶。結(jié)果可想而知，他不舍得放棄，便不能為自己爭(zhēng)取獲救的時(shí)間，他沉水溺死了。如他能把身上重重的包袱舍去，他得到的便是生命。于是，佛感慨而曰：舍得舍得，有舍才有得。
舍得既是一種處世的哲學(xué)，也是一種做人做事的藝術(shù)。舍與得就如水與火、天與地、陰與陽(yáng)一樣，是既對(duì)立又統(tǒng)一的矛盾概念，相生相克，相輔相成，存于天地，存于人世，存于心間，在存微妙的細(xì)節(jié)，囊括了萬(wàn)物運(yùn)行的所有機(jī)理。萬(wàn)事萬(wàn)物均在舍得之中，才能達(dá)至和諧，達(dá)到統(tǒng)一。只有真正把握了舍與得的機(jī)理和尺度，才能把握了人生的鑰匙和成功的機(jī)遇。百年的人生，不過(guò)就是一舍一得的重復(fù)。
由此，我還想到了墨子說(shuō)過(guò)的一句話，大意是貧窮的時(shí)候顯示出廉潔，富有的時(shí)候表現(xiàn)出仁義。華西村的老書記吳仁寶說(shuō)："家有黃金萬(wàn)兩，一日不過(guò)三餐，住房獨(dú)占鰲頭，也只睡一個(gè)人的位置。"這也告訴我們，不奢望占有一切，舍得才意味著自己的富有。我們?cè)诠ぷ骱蜕钪幸嗳?，舍棄是一種智慧，也是一種境界，懂得舍棄的人往往會(huì)有大收獲。舍得本身就是一種快樂(lè)。
大學(xué)思修課前演講篇七
思想政治理論課是大學(xué)生們?cè)谛Ｆ陂g必修的課程之一。這門課目的在于培養(yǎng)學(xué)生的馬克思主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高他們的政治素養(yǎng)和思想道德水平。作為這門課的一項(xiàng)重要組成部分，演講環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生鍛煉口才和表達(dá)能力，同時(shí)提高他們對(duì)重要理論知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在我的大學(xué)生活中，思修課演講給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備。
在思修課演講的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到準(zhǔn)備工作的重要性。為了做好演講，我首先要仔細(xì)研讀課本和相關(guān)資料，深入理解所要演講的內(nèi)容。然后，我會(huì)花時(shí)間整理和歸納這些知識(shí)點(diǎn)，將其轉(zhuǎn)化為可口和易懂的語(yǔ)言。接下來(lái)，我會(huì)進(jìn)行多次練習(xí)，以提高自己的口才和表達(dá)能力。通過(guò)這樣的準(zhǔn)備過(guò)程，我不僅能夠在演講中有條理地陳述重點(diǎn)觀點(diǎn)，還能更好地與觀眾進(jìn)行交流。
第三段：自信溝通。
在思修課演講中，我學(xué)會(huì)了自信地與他人進(jìn)行溝通。演講時(shí)，我會(huì)保持自信的姿態(tài)和堅(jiān)定的聲音，向觀眾們傳達(dá)出自己對(duì)所要陳述觀點(diǎn)的信心。與此同時(shí)，我也注重與觀眾的互動(dòng)。我會(huì)時(shí)不時(shí)地詢問(wèn)他們的理解和意見(jiàn)，以確保他們能積極參與到演講過(guò)程中。通過(guò)這種自信溝通的方式，我能夠更好地與觀眾產(chǎn)生共鳴，并引起他們的思考和討論。
第四段：理論貫穿實(shí)際。
思修課演講給了我將理論與實(shí)際結(jié)合的機(jī)會(huì)。在演講時(shí)，我會(huì)選擇一些與時(shí)事和社會(huì)熱點(diǎn)相關(guān)的話題，將課堂學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過(guò)將理論與實(shí)際相結(jié)合，我能夠更好地展示思想政治理論課的價(jià)值和意義，讓觀眾們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)這門課的重要性。同時(shí)，我也能夠加深對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶，提高自己的靈活運(yùn)用能力。
第五段：得與失。
思修課演講使我收獲頗豐，但同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)這門課程，我學(xué)會(huì)了更好地自我表達(dá)和批判思考，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己表達(dá)能力的局限性和知識(shí)儲(chǔ)備的不足。因此，我決心在今后的大學(xué)生活中，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并提高自己的思辨能力和綜合素質(zhì)。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠不斷突破自我，成為一個(gè)有理論素養(yǎng)的有用之才。
結(jié)尾。
通過(guò)參加思修課演講，我深刻認(rèn)識(shí)到思想政治理論課在培養(yǎng)大學(xué)生思想品德和思維能力方面的重要性。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足，但我相信只要努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能夠逐漸提高自己的思政素養(yǎng)和表達(dá)能力。在今后的大學(xué)生活中，我會(huì)繼續(xù)積極參與思修課演講，并不斷完善自己，為充實(shí)自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)思修課前演講篇八
在思修課上，我們一定要帥，講些非常有哲理的話題，唬得同學(xué)們一愣一愣的。下面是本站小編為你整理的幾篇思修課前演講兩分鐘，希望能幫到你喲。
舍與得，需要大智慧才能悟到真諦。
人世間的東西，并沒(méi)有固定的主人，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的主人。事物在取舍之間，自有它的定數(shù)。是你的，終歸是你的，怎么也跑不了;不是你的，巧取豪奪也沒(méi)用。
有這樣一個(gè)典故：一個(gè)貪財(cái)?shù)娜吮骋宦榇鹱舆^(guò)河。遇惡浪翻船，船夫勸他丟掉金子，可他舍不得，卻最終舍掉生命。身陷絕境，除自身之外，一樣也留不得。想必，這財(cái)主一定是守財(cái)奴式的土財(cái)主，他不懂舍得之道。
事物都既相生相克又相伴相生。在人們想到“得”的時(shí)候，很可能是得不到。而俗眾不想“舍”的時(shí)候，可能已舍去很多了。歷史中有很多貪財(cái)、貪?rùn)?quán)、貪色的人，常日里，看似得到了很多，最后卻又什么也沒(méi)得到，不想舍，可最后連自由、性命都舍了?！吧岬谩?、“舍得”，有“舍”才有“得”，因不“舍”而不“得”。這道理看似簡(jiǎn)單，很多時(shí)候就是領(lǐng)悟不到。
“舍得”是一種人生的哲學(xué)。舍是一種本領(lǐng)，一種態(tài)度，一種境界。舍得舍得，先舍后得;舍在前，得在后，也就是說(shuō)“舍”與“得”雖是反意卻是一物的兩面。舍與得是對(duì)等的，你先舍，然后才能得。一個(gè)人只有施予才能獲得，不管是哪一種方式的施予。這就是“舍得”的真意。能“舍”方能“得”。當(dāng)然，這種“得”更多的是指精神的豐潤(rùn)，境界的升華。舍得之間暗藏玄妙，意境很深，只能靠自個(gè)去琢磨，去感悟。
司馬遷舍棄男人的尊嚴(yán)，得到了《史記》千古流傳;陶淵明舍棄為“五斗米折腰”，得到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”;紅巖的英烈們舍棄生命，得到了與青山同在……當(dāng)然這些都是大“舍”與大“得”，雖高山仰止、心向往之，普通人卻難以企及。
“舍”與“得”可以說(shuō)是一種交易，一種左手對(duì)右手的交易，很公平的。怎樣“舍”，又怎樣“得”?值與不值，在于人們心中的等價(jià)，不同的人有不同的等價(jià)，同一個(gè)人在不同的時(shí)候也有不同的等價(jià)。常聽(tīng)老人們講，年輕的時(shí)候?yàn)榱藢W(xué)業(yè)、事業(yè)，我們舍棄承歡膝下，舍棄與家人團(tuán)聚，我們覺(jué)得值，因?yàn)槲覀兊玫搅藢W(xué)業(yè)、事業(yè)。但當(dāng)有一天我們?cè)僖矝](méi)機(jī)會(huì)承歡膝下、沒(méi)有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠的時(shí)候，很多人就會(huì)對(duì)當(dāng)初的選擇發(fā)出疑問(wèn)：值嗎?多少年來(lái)，人就在這樣的怪圈中，不斷地輪回。
墨子說(shuō)，貧窮的時(shí)候顯示出廉潔，富有的時(shí)候表現(xiàn)出仁義。再有錢的人，也是一日三餐，夜眠一床。不要奢望得到占有一切。特別是在物質(zhì)方面，舍得意味著自己的富有。不是一個(gè)人擁有很多才算富有，而是給予他人很多才算富有。舍得本身就是一種快樂(lè)。一個(gè)窮人把討來(lái)的飯讓給同伴那一刻他就是富人了，正是因?yàn)樨毟F，他的布施才更有意義。因?yàn)檫@體現(xiàn)了他的心量和胸懷，不像巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)窮得只剩下金子，人世間的親情和一切都舍去了，夠可憐的。
人生需要舍得，舍得豐富人生。
“舍得”，有舍必有得，如今二十一世紀(jì)的我們?yōu)楹芜€不釋懷。緊握拳頭，你什么也沒(méi)有;攤開(kāi)雙手，你就擁有整個(gè)世界。
清晨，第一縷陽(yáng)光鉆進(jìn)了房間，他悄悄的越過(guò)了我的夢(mèng)鄉(xiāng);中午，第一碗飯呈上餐桌，他慢慢的走過(guò)我的身邊;傍晚，第一片云遮住了月亮，他漸漸的回到了夢(mèng)中……他是誰(shuí)?他就是從我的指尖流逝的時(shí)間沙漏里的沙子，他從不等你，他總是匆匆而來(lái)，又急急而過(guò);他不會(huì)給你機(jī)會(huì)，他常常與你擦肩而過(guò);他像是天使，給你體驗(yàn)生活的一百年;他像是惡魔，抓走你寶貴的回憶……時(shí)間沙漏中的沙子正在靜靜的消逝著，一點(diǎn)一點(diǎn)的與你說(shuō)再見(jiàn)。
老人們常說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。是啊，縱使你有花不完的金錢，卻也買不回來(lái)那一分一秒。一些人從來(lái)都在追趕著時(shí)間，他們渴望著時(shí)間去回頭看看他們，等等他們，不要遺忘他們;又有一些人，他們常常與時(shí)間并排著奔跑在遼闊無(wú)延的時(shí)空里，與時(shí)間在風(fēng)中翩翩起舞;還有一些人，他們總是走在時(shí)間的前方，不停的努力，不停的奔跑，偶爾回過(guò)頭，望一望正在氣喘吁吁追趕著自己的時(shí)間，一笑而過(guò)。
讓我們一起守護(hù)著時(shí)間的足跡吧!讓我們跑在時(shí)間的前面吧!也讓我們永遠(yuǎn)將這些銘記在心底吧!
我是否真如那厭世的冰凌般玩世不恭?我是否真如那逃避紛爭(zhēng)的隱士般不負(fù)責(zé)任?
是嗎?
我承認(rèn)，寧愿生活在18世紀(jì)的古埃及廢墟里，也不愿在這充滿面紗的現(xiàn)實(shí)中。真的不負(fù)責(zé)任多好!沒(méi)有責(zé)任就沒(méi)有痛苦。喜歡與世無(wú)爭(zhēng)，喜歡世外桃源。
抬頭無(wú)語(yǔ)問(wèn)青天!
甘心沉淪嗎?點(diǎn)燃希望之燈，亮出正義之劍。街旁枯草還迎風(fēng)顫晃，生命也并未枯竭。生命的長(zhǎng)卷中并不只是禿樹(shù)，也有綠洲啊!
相似的滿夜星空又一次來(lái)臨，過(guò)去的種種四處浮動(dòng)。有過(guò)笑，有過(guò)痛，也有過(guò)悔。過(guò)去的幼稚，過(guò)去的無(wú)知，過(guò)去的驕傲，過(guò)去的自負(fù)，是我心靈的痛處!為何不再看我，為何不再眷顧我，你這樣的走，在這歲月的印記中留下的只有悔恨和淚水。一切的一切，來(lái)臨和結(jié)束，我不懂也不想懂。倘若再給我個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇我曾放棄的。
崇拜過(guò)陶潛的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，也羨慕過(guò)烏托邦式的精神家園。曾想過(guò)放棄，可我并非圣人;也想過(guò)解脫，可我已罪孽深重，傷害了曾關(guān)心我的人，我怎可以再去傷害，那因我而傷痕累累的心呢?我給別人的傷害已經(jīng)足夠了，寧愿自己心碎，自己痛，所有的傷我愿一人承擔(dān)，總有一天我會(huì)接受心靈的審判!
一切又都過(guò)去了，再也沒(méi)有理由猶豫，再也沒(méi)有理由彷徨。那昨夜星辰已調(diào)殘;那昨日的風(fēng)也以吹去了幼稚和無(wú)知;那昨日的笑與淚也以變?yōu)橛∮浕癁槭?一切的一切已成過(guò)眼流煙。不再追悔，痛著的曾經(jīng)最美。
又一次開(kāi)始，又一次來(lái)臨，也昭示著又一次希望。不再把時(shí)光托付流水，不再耽于不快。駕起理想的帆船，揚(yáng)起青春的風(fēng)帆，承載信心，另辟新航線。背上行囊，追逐夢(mèng)想。
再望夜空，已是滿天繁星。
沉重的過(guò)去，追憶中的醒悟……。
大學(xué)思修課前演講篇九
其實(shí)現(xiàn)在對(duì)于這些課程的話，那種壓力感覺(jué)沒(méi)有那么大了，一開(kāi)始就會(huì)覺(jué)得星期二的科技不是很喜歡，可能就是因?yàn)橛羞@個(gè)網(wǎng)上的英語(yǔ)科技的一個(gè)人去面對(duì)嘛，然后我每次想到這個(gè)手機(jī)就會(huì)覺(jué)得特別的難過(guò)，特別的壓抑性饑餓，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)特別的魔鬼但是這樣的話基本上也接受了就會(huì)主要解決經(jīng)銷的課程還是相對(duì)來(lái)說(shuō)是比較輕松的吧，因?yàn)榫托瞧诙?，就是有下午有兩?jié)比較輕松的那個(gè)思修課，雖然說(shuō)我們一直都不知道他的考試情況究竟是怎么說(shuō)的，就不知道說(shuō)他的考試究竟是怎么進(jìn)行的，他的模式是怎么樣的，但是就是聽(tīng)他講課的話，他們就說(shuō)是一種說(shuō)相聲的這種情況嘛，確實(shí)就是很有趣，他講課是一直都在講故事就是這樣說(shuō)，可我們可以從故事中明白那些道理吧，就自己一開(kāi)始也沒(méi)有覺(jué)得他的'教育是有多么的高深，后來(lái)是有另一個(gè)老師來(lái)給我們代課，因?yàn)槟莻€(gè)老師他是生病了，然后就有一個(gè)新的女老師，比較年輕的老師，他過(guò)來(lái)給我們代課，然后當(dāng)時(shí)他就在我們面前?？吹揭粋€(gè)老老師嘛，就說(shuō)他是一個(gè)嗯經(jīng)驗(yàn)比較豐富而且授課是院系里面數(shù)一數(shù)二的吧。
其實(shí)這個(gè)思修課吧自己還是蠻喜歡的，就自己從小就喜歡上這種思想道德修養(yǎng)課，就包括初中的時(shí)候啊，這一門課都可以學(xué)得很好，只是到初三的時(shí)候，那一個(gè)老師他就開(kāi)始逼著我們用高中學(xué)習(xí)方法那樣子去背誦那些知識(shí)點(diǎn)，然后也開(kāi)始出現(xiàn)了那些法律政治之類的東西，所以就不是很喜歡了自己只是單純喜歡那些思想類的那些東西罷了，然后等出生的那一些政治法律類的東西，自己就開(kāi)始學(xué)得很糟糕了，就開(kāi)始覺(jué)得很容易去混亂這里面的那一些規(guī)則。
就上第1節(jié)思修課的時(shí)候，那個(gè)老師就給自己留下挺深的印象的，他上課是很幽默，然后他也說(shuō)其實(shí)上課的課認(rèn)真聽(tīng)講，有學(xué)生沒(méi)有多少，畢竟這是一門課，就這一門課是相對(duì)來(lái)說(shuō)比較尷尬的，他也愿意去承認(rèn)，然后但是這也是隨便的，那兩個(gè)女生也有去坐到了后面，他們一開(kāi)始是都坐在前面聽(tīng)課的，但是在思修課的時(shí)候他們坐到特別后面去了，然后當(dāng)時(shí)自己就問(wèn)他們說(shuō)怎么回事，他們說(shuō)思修課沒(méi)有必要那么認(rèn)真，聽(tīng)的都是劃水的，就去過(guò)后面劃水了。就是自己還是蠻喜歡聽(tīng)他講故事的吧，就總覺(jué)得在那堂課自己的思想得到了引導(dǎo)，自己的思想開(kāi)竅了的這種感覺(jué)。
大學(xué)思修課前演講篇十
尊敬的xx老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
從我記事起，我最愛(ài)的有兩個(gè)人，一位是我的奶奶，另一位是我的爺爺，他們做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都難以忘懷。
傷害。
好煩，總是嘮叨個(gè)不停，叮囑我小心摔跤，不要弄臟衣服啦，不要跑遠(yuǎn)了啦。真討厭，我對(duì)于這些話總是左耳朵進(jìn)右耳朵出。我總是急忙跑出家門，爺爺奶奶卻總是跟著我跑出來(lái)，知道我消失不見(jiàn)才慢慢的走回家中。我頭也不回的和朋友玩去了，很晚才回家，迎面而來(lái)的又是一陣嘮叨，我非常煩！沖進(jìn)自己的房間把門“砰”的一聲就是關(guān)上了，這時(shí)門外還是絮叨個(gè)不停，我沖出房間大吼道：“有完沒(méi)完！”說(shuō)完又回了房間，我不知道，奶奶此時(shí)在默默的流眼淚。
溫暖。
又是新的一天，我騎著單車和玩伴們一起出去玩，心情很是愉快，騎著騎著，不經(jīng)意的一個(gè)陡坡突然出現(xiàn)，我騎得很快，直接從車上摔了下來(lái)，摔倒了石頭路上，一下子暈了過(guò)去，以為玩伴聯(lián)系了我的爺爺，他非常著急，一向省吃儉用的他這次坐著出租車帶著奶奶一起來(lái)到這里把我送去醫(yī)院，他們就坐在床頭，一直看著我，我醒來(lái)時(shí)，他們靠在墻上睡著了，我的眼眶頓時(shí)就是濕潤(rùn)了起來(lái)的，我的心感到了前所未有的溫暖。
珍惜。
又是一天，我已經(jīng)離開(kāi)了我的爺爺奶奶來(lái)到了媽媽身邊，媽媽的手機(jī)響了，她接過(guò)電話，馬上一臉著急，她拉著我的.手跑向醫(yī)院看到我的爺爺躺在重病監(jiān)護(hù)室的病床上，爸爸坐在床前一遍遍的看著病危，爺爺用沙啞的聲音輕輕的說(shuō)道：“孩兒啊，用功讀書，爭(zhēng)取考個(gè)大學(xué)?！蔽业臓敔攷еθ?，就這樣離我而去。我第一次這樣放聲痛哭。想到再也見(jiàn)不到爺爺了，我悲痛不已，這時(shí)我最后一次見(jiàn)到我的爺爺。
大學(xué)思修課前演講篇十一
尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《以?shī)^斗致青春》。時(shí)間，是一首無(wú)聲的歌；時(shí)間，是一縷無(wú)痕的風(fēng)；時(shí)間，是一張程的車票?；厥兹甑某踔猩?，曾經(jīng)有歡暢的笑，曾經(jīng)有痛快的哭，曾經(jīng)有揮灑的汗，曾經(jīng)有收獲的甜......是的，經(jīng)過(guò)了春耕夏耘，我們終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。三年前，我們懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，載著家人與老師的殷切期望，堅(jiān)決地踏入了回民中學(xué)。流年似水，歲月如梭，在不知不覺(jué)中我們離中考只剩下59天。實(shí)驗(yàn)考試前的緊張和歸程時(shí)的歡聲笑語(yǔ)還不時(shí)浮現(xiàn)在我們腦海之中，參加體育考試時(shí)的爭(zhēng)分奪秒和為同學(xué)的吶喊助威依舊縈繞在我們的耳畔，而這一切都已經(jīng)成了回憶，迎接我們的是8天后的二測(cè)和59天后的中考。
狹路相逢勇者勝，此時(shí)不搏更待何時(shí)？人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠生輝。中考的戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂響，已經(jīng)到了為理想奮力一搏的`最后時(shí)刻！讓我們倍加珍惜這最后的59天，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路，調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，全身心的備戰(zhàn)中考。
“少壯不努力，老大徒傷悲?！比魡?wèn)誰(shuí)是英雄，又有誰(shuí)會(huì)甘拜下風(fēng)，偃旗息鼓呢？青春無(wú)悔，生命無(wú)怨。我們要用自己的行動(dòng)來(lái)詮釋自己的人生。拒絕蹉跎，志在高天，鑄造輝煌，揚(yáng)眉六月。
拼搏吧！成功是屬于我們的！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大。
大學(xué)思修課前演講篇十二
老師，在我小小的心靈里除父母外便是您了，您從一年級(jí)把我領(lǐng)進(jìn)門，到現(xiàn)在陪伴了我六年，眼看就要畢業(yè)了，我有太多的話想要對(duì)您說(shuō)。
這六年來(lái)教過(guò)我的老師很多，但是每一個(gè)老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節(jié)課、一次活動(dòng)、一次教訓(xùn)、每一次都銘刻在我心里。
說(shuō)到心里的最美老師我卻沒(méi)想過(guò)，因?yàn)槲矣X(jué)得每個(gè)老師對(duì)我們都是一種無(wú)私的愛(ài)，要評(píng)出最好最美的老師確是非常困難的。
就說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在教我的陳老師吧，她從五年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文到我們現(xiàn)在臨近畢業(yè)，雖然只有短短的兩年，但是卻給我留下了深刻的印象。她長(zhǎng)得不高，一頭烏黑的秀發(fā)搭配上鮮艷的衣服卻別有一番風(fēng)姿。一副粉紅的眼鏡架在鼻梁上，看上去像擁有無(wú)窮的知識(shí)。
上課時(shí)的表情十分精彩，時(shí)而笑，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識(shí)我們都可以問(wèn)她，她雖然有時(shí)會(huì)責(zé)罵我們兩句，但我們心誠(chéng)悅服，沒(méi)有任何反駁的念頭，畢竟是我們上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)啊。她還有一個(gè)特點(diǎn)就是說(shuō)話只說(shuō)一遍，除了上課講的知識(shí)以外，她布置作業(yè)，舉行活動(dòng)等事情都是只說(shuō)一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學(xué)會(huì)不知道怎么回事，但是這也無(wú)聲息地改變著我們的習(xí)慣，漸漸的，我們同學(xué)改掉了以前的壞習(xí)慣，別人說(shuō)話也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)了。
陳老師還十分推崇“勞逸結(jié)合”的學(xué)習(xí)方法。她說(shuō)，上課要認(rèn)真聽(tīng)，把知識(shí)學(xué)懂了，作業(yè)做好了，下課就可以開(kāi)開(kāi)心心地玩了，那樣，玩的時(shí)候就不會(huì)有任何負(fù)面情緒，畢竟這樣沒(méi)有什么是不對(duì)的。
陳老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說(shuō)了她大學(xué)生活是多么美好，使我們天真無(wú)邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學(xué)習(xí)，等到考上大學(xué)的時(shí)候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心。
總而言之，陳老師就是我心中最美的老師，我不論到何時(shí)，都會(huì)記住您的!
大學(xué)思修課前演講篇十三
在選課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)思修課每周開(kāi)設(shè)了兩節(jié)大課，與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)英語(yǔ)課程的時(shí)間比肩了，足見(jiàn)學(xué)校對(duì)于思修課的重視，這對(duì)于剛從高考走來(lái)的一名學(xué)生，確實(shí)感到挺驚訝的，帶著期待我走進(jìn)了第一節(jié)思修課堂，默默的傾聽(tīng)著與高中老師不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，都給我留下了深刻印象和體會(huì)，使我在思修某些內(nèi)容即使與高中相同也聽(tīng)聽(tīng)的津津有味，下面就說(shuō)說(shuō)我的體會(huì)吧。
1.提高了我們適應(yīng)大學(xué)生活的能力。從一定意義上說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)就意味著獨(dú)立地走上社會(huì)，走上生活。面對(duì)新的生活環(huán)境，我們誰(shuí)是都可能遇到過(guò)去所沒(méi)有遇到的問(wèn)題、矛盾、困惑。而思修課上我們學(xué)會(huì)了如何同過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的人交往、如何去做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事、如何去解決過(guò)去沒(méi)有遇到的問(wèn)題，那就是盡快提高自身綜合素質(zhì)，不斷在實(shí)踐的過(guò)程中積累經(jīng)驗(yàn)，生活是最好的老師，在生活的實(shí)踐中，我們獨(dú)立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。
2.大學(xué)的思修課與我的生活息息相關(guān)，如德育、法律。中國(guó)古代思想家司馬遷說(shuō)過(guò):“才者，德之資也;德者，才之帥也?！边@充分說(shuō)明了“德”是每個(gè)人不可或缺的品質(zhì)，從某種意義上說(shuō)，我們只有堅(jiān)持以德為先，德才兼?zhèn)?，才能為?guó)家為社會(huì)做出更多貢獻(xiàn);我們的國(guó)家要正常有序發(fā)展，我們?nèi)嗣竦臋?quán)益要得到保障，就離不開(kāi)法律的制定和完善，其中老師重點(diǎn)想我們講解了勞動(dòng)法，這對(duì)于在三年后就要從民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們，真的是太重要了，這有助于我們明白自己的權(quán)益和義務(wù)，以及當(dāng)自己權(quán)益受損時(shí)如何利用法律武器即以維護(hù)。
3增強(qiáng)了自我定位的能力。怎樣定位自己對(duì)每個(gè)大學(xué)生必修好好把握的，這關(guān)系到我們的大學(xué)三年時(shí)光如何度過(guò)、自己以后的.人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來(lái)希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個(gè)自我定位，我想每一個(gè)現(xiàn)在一直在為自己未來(lái)理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說(shuō)是一個(gè)悲哀，因?yàn)樗麄儾恢来嬖谶@里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。
總之思修課教會(huì)了我很多東西，它看不見(jiàn)摸不著，但我們能感覺(jué)的到，真的感謝學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門課程，和思修老師對(duì)我們的付出，同時(shí)對(duì)于思修課我也有自己的一些看法:。
然后就是感覺(jué)學(xué)生參與度不夠，每次回答問(wèn)題就那么幾個(gè)人，這當(dāng)然很大程度上還是學(xué)生自身的原因，但是老師這方面有點(diǎn)要注意的是:應(yīng)該讓學(xué)生“開(kāi)第一次口，”萬(wàn)事開(kāi)頭難，相當(dāng)一部分同學(xué)就是沒(méi)有邁出“第一次”這關(guān)鍵性的一步，所以就體會(huì)不到參與的快樂(lè)，慢慢的就覺(jué)得老師提問(wèn)與他“無(wú)關(guān)”，干脆就一直不參與了。最后我想說(shuō)的是老師點(diǎn)名這項(xiàng)制度要繼續(xù)嚴(yán)格堅(jiān)持下去，同時(shí)對(duì)于逃課的同學(xué)給予相對(duì)應(yīng)的措施，這樣才能杜絕個(gè)別同學(xué)的僥幸心理，從而促進(jìn)教學(xué)有效有序進(jìn)行。
范文二。
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課是一門融思想性、政治性、知識(shí)性、綜合型和實(shí)踐性于一體的課程,設(shè)計(jì)內(nèi)容十分廣泛,現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性都很強(qiáng).對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言,學(xué)習(xí)這門課程意義重大.它不僅能幫助我們認(rèn)識(shí)立志、樹(shù)德和做人的道理,從而選擇正確的成才之路;還能使我們擺正“德”與“才”的位置,做到德才兼?zhèn)?全面發(fā)展;更能為提高思想道德和法律素養(yǎng)打下知識(shí)基礎(chǔ).
通過(guò)這門課程，我深刻了解了中國(guó)是一個(gè)非常講究修身養(yǎng)性、崇尚道德的民族。我們都應(yīng)當(dāng)做個(gè)有教養(yǎng)的人.五千年來(lái)，無(wú)論世事如何變化，勤儉、忠義、謙讓、孝順都是恒古不衰的美德，多少古圣先賢更是視之為傳家寶.小事業(yè)的成功靠機(jī)遇，中事業(yè)的成功靠能力，大事業(yè)的成功就完全靠品格、看操守.大凡成功的人，往往都是德行高尚的人.所謂教養(yǎng)，就是應(yīng)該知深淺、明尊卑、懂高低，識(shí)輕重，應(yīng)該是講規(guī)矩、守道義.有教養(yǎng)的人，往往不以術(shù)而以德，往往不以謀而以道，往往不以權(quán)而以禮.有教養(yǎng)的人在自己獨(dú)處時(shí)，超脫自然，會(huì)管好自己的心，在與人相處的時(shí)候則為他人著想，與人為善，淡然從容，管好自己的口.方圓做人，圓通做事，寧?kù)o致遠(yuǎn)，自我反思，則事事放心、順心。
思修這門課教導(dǎo)我們做個(gè)智慧的人.有知識(shí)不等于有智慧，知識(shí)積存得再多，若沒(méi)有智慧加以應(yīng)用，知識(shí)就失掉了價(jià)值.學(xué)習(xí)了思修，我知道了什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為”.知道我在做什么事，知道熱愛(ài)做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣.要用自覺(jué)端正態(tài)度，用學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，用勇氣放棄包袱.對(duì)弱者，光關(guān)心不夠，要幫助;對(duì)下屬，光公正不夠，要善良;對(duì)別人的失誤，光原諒不夠，要忘記;對(duì)自己的未來(lái)，光夢(mèng)想不夠，要行動(dòng).空才能生慧，學(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成.每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習(xí)的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道.如果一個(gè)人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功.
以前總覺(jué)得思修課沒(méi)有專業(yè)課重要，但學(xué)習(xí)之后才明白，思想品德是人的靈魂,良好的思想品德是一個(gè)人立足于社會(huì)的基礎(chǔ).思修課是不可缺少的.它與我們的學(xué)習(xí)、生活聯(lián)系是十分密切的，它來(lái)源于生活，最終也走入了生活.它開(kāi)闊了我們的眼界，關(guān)注了時(shí)代的脈搏，同時(shí)也解決了許多我們?cè)谏钪杏龅降膯?wèn)題、困難。
大學(xué)思修課前演講篇十四
演講稿。
是演講者為演講活動(dòng)撰寫的文稿,其質(zhì)量的高低直接影響著演講的成敗。下面是本站小編為你整理的幾篇思修課演講三分鐘演講稿，希望能幫到你喲。
從小便努力地去隱匿自己的情感，不想讓太多人讀懂自己的悲傷。一個(gè)人孤獨(dú)寂寞，一個(gè)人黯然神傷，一個(gè)人的日子也學(xué)會(huì)了去躲避受傷。用尖銳去修飾矛盾，用糾結(jié)去捆綁心結(jié)，用文字去抒寫自己的獨(dú)特的傷感。
命運(yùn)指引了我，使我在書中找回了自我，在書中讀到了慰藉，在書中尋覓到了只屬自己的一方天地。我逐漸改變自己，開(kāi)始接觸陽(yáng)光，沐浴于日光，用快樂(lè)去篆刻指尖劃過(guò)的書時(shí)光。
熱愛(ài)上陽(yáng)光的那種獨(dú)特的懶洋洋的暖和，迷戀上大海的那種揮之不去的咸咸的味道，陶醉于午夜星空的那種一望無(wú)際的深邃的美麗。相比于這些高深的絕艷，我更熱衷于沉溺在書本中去觸摸那些五顏六色的心情，追逐精神上的那種豐碩的質(zhì)樸。我為書狂——指尖劃過(guò)的書時(shí)光，燦爛，美麗，傷感，龐大且讓我難忘，難以遺忘。
書中有可以驅(qū)散一切陰霾的力量，卻也讓人感傷，感情受傷。每一本書都擁有著各自不同的情緒，與我們分享它們的喜怒哀樂(lè)。但相同的是：書本中的一切都陳列在一片談?wù)劦谋瘋校㈦S著時(shí)間的推移越發(fā)的濃厚。它們過(guò)早的暴露了歲月的力量，選擇去犧牲自己，去換來(lái)真理。逐漸泛黃的紙張只能在一片嘆息中被人選擇遺忘。我有時(shí)也會(huì)坐落于一大堆生硬麻木，失去了生機(jī)活力的書籍中，痛哭流淚。
過(guò)早的選擇了遺忘，再也找不回當(dāng)初的那份對(duì)于書籍的濃濃感情。它們?cè)诔掷m(xù)的消耗中滋潤(rùn)了一代人，卻又只能在一代人的唏噓中拉下了落幕。從擁有第一本書至失去第一本書，身邊的書籍在不斷變換著，我們的心態(tài)也在習(xí)以為然中發(fā)生改變：從珍惜到拋棄，我們與書本的距離也被狠狠的劃開(kāi)至一個(gè)光河般遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。珍惜手里的每一本書，不要在失去了這份情感后在選擇失聲痛哭。因?yàn)闇I水追憶不回曾經(jīng)那些美麗的讓人懷戀的書時(shí)光。
寂寞的時(shí)候才回想起，曾經(jīng)有這么一本書讓你脫離了悲傷;痛苦的時(shí)候才想起，曾經(jīng)有這么一本書溫柔的撫平了你心靈的創(chuàng)傷;失意的時(shí)候才想起，曾經(jīng)有這么一本書不離不棄的伴隨過(guò)自己，而在自己成功時(shí)候，去選擇去毫不在意的拋棄。
我們都在日復(fù)一日中淡薄了對(duì)身邊書籍的情感，我們都在過(guò)多的持續(xù)閱讀中產(chǎn)生了一種審美疲憊，我們都在日益豐富的物質(zhì)生活中尖叫地去追隨了那些花哨的美麗，卻逐漸的遺忘了那種書卷的空靈的氣息，厭惡了那種迷人的水墨香味。能不能靜下心來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)自己最真實(shí)的聲音，重新調(diào)整閱讀在心中的那份重量。不要過(guò)于自信的認(rèn)為自己已能淡然這種情感，那份純粹的美麗，閱讀的時(shí)光沒(méi)有人能輕易地遺忘。
初三不多不少的走過(guò)了一段不長(zhǎng)不短的距離，即將面臨的一波接一波的沉重的考驗(yàn)，以及更為遙遠(yuǎn)的初三畢業(yè)典禮的同學(xué)分離，都將會(huì)難以避免的留下些許難以釋懷的傷感。身邊的人去去留留，不斷地變換著，也只有閱讀是唯一能持久性的進(jìn)行下去并且也是唯一能給予我精神上的慰藉。指尖劃過(guò)的書時(shí)光，溫馨，可愛(ài)，活潑，明亮且一直閃亮。只有在成功與失敗的門檻，當(dāng)你還是踏上了無(wú)人問(wèn)津的驛站，當(dāng)你出家做物業(yè)的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開(kāi)始陷入迷綱的深淵。
離開(kāi)，真的是輕描淡寫的。
我參加過(guò)兩次葬禮，一次外公的，一次祖父的。兩個(gè)至親，兩次打擊。
我偶爾還會(huì)想起他們來(lái)，想起過(guò)往他們還在世的日子，想起一些相聚的時(shí)光，過(guò)去依稀重現(xiàn)在眼前。
還記得，那天，回到外公家，看到他睡在木塌的床上，一張黃花薄被子輕輕蓋了半身。
外公醒了，坐起身，我看見(jiàn)他的大腿，他的手臂，在那單薄的短褲短衣之下，瘦弱如柴。他抬頭看了看我，兩頰的額骨突出，眼窩深深凹下去。他只用眼睛看著我，像小孩一般，疑惑與可憐，我有點(diǎn)逃避他的注視，那股莫名的傷悲把潛藏在心里的淚偷偷推了出來(lái)。我擦拭掉眼淚，坐在外公床邊的凳子上，看著外婆在一旁給外公喂藥，擦嘴，抹身子。外公像個(gè)小孩一樣，懵懂。
“精神今天好多了!”外婆低沉，有點(diǎn)哽咽地說(shuō)道。
“哥!哥!我來(lái)看你了!”一個(gè)舅公在門外喊道，然后進(jìn)來(lái)，他一看到外公就哭了，他抱住外公，一邊哭一邊喊著“哥，哥我來(lái)了，看你了!”外公也沒(méi)有說(shuō)話，只是也抱住他。我出來(lái)，還是忍不住淚，想多看看外公，生怕他什么時(shí)候就這樣。。
我們一家人從深圳連坐6個(gè)鐘的車程趕回家，一路上大家的心情都不好，很低落，知道外公已經(jīng)是快要不行了。
我出到大廳，阿姨，舅舅舅母，媽，爸，弟弟妹妹，大家坐的坐，阿姨是個(gè)淚姑子，從剛回來(lái)就一直在哭喊了，舅舅也偷偷落淚，媽也是，站在門邊一直看著外公，用手巾不斷地擦淚。
小孩們，有的還不懂事，也都哭了。
這天晚上，媽叫我?guī)У艿苊妹孟然丶宜X(jué)，她是要留在外公家的。家里近，回去奶奶家吃了飯，就去睡覺(jué)了。整夜的睡不著，四個(gè)人在房間里聊聊。
好像熬到第二天一樣。一早，聽(tīng)到樓下表弟叫我名字，下去開(kāi)門，表弟很平淡的跟我說(shuō)“你阿公死了?！比缓笏皖^跑掉，我像被深深打擊了，“死了。”一直重復(fù)著，我連忙跑向外公家，用最快的速度。
聽(tīng)到有個(gè)人在屋內(nèi)說(shuō)著一大堆聽(tīng)不懂的話，是個(gè)法師，已經(jīng)要做法事了。
我想進(jìn)屋再看看外公，可是，外公已經(jīng)裝進(jìn)棺材了，封棺了，屋外掛著一面很長(zhǎng)的大旗，垂直地豎在門邊，寫著外公的名字，寫著外公的一切。我走到角落，默默落淚，心很痛很痛。
很久之后，我以為我已經(jīng)慢慢痊愈了傷痛。
祖父得了病，我們一家人又連夜趕回去，去了醫(yī)院，看見(jiàn)祖父躺在白色病床上，阿爹和奶奶在一邊照顧著，兩個(gè)姑姑也在一邊，我們圍在祖父身邊，看著他。那一刻，我仿佛都不認(rèn)得我眼前的祖父了，祖父的假牙摘了，他的臉很瘦弱，呈現(xiàn)土黃色，他的手，感覺(jué)脆弱到不行，在手和腿，肚子的各個(gè)地方，貼滿了白色的膠布，厚大的被子蓋住下身。
他醒了，睜開(kāi)眼，原本很是深邃的雙眼此時(shí)竟變了一種顏色，很淡的顏色，他看著我們，兩個(gè)眼珠不停地看著我們，我抓住他的手，他的手很厚很大，我抓住他的時(shí)候，他看著我，一直盯著我看，雙手開(kāi)始有點(diǎn)用力地握住。然后弟弟妹妹們也握住他的手，我們?cè)谝慌钥此?，他也看我們，他想說(shuō)話，可是卻又說(shuō)不清楚。
我看著他的眼角流下眼淚，一點(diǎn)一點(diǎn)的流。
我走到窗邊，眼淚就是忍不了也一點(diǎn)點(diǎn)的流，流了擦，擦了還流，流了還擦。那晚，有很多親戚陸陸續(xù)續(xù)地到了醫(yī)院，又走，他們都是來(lái)看祖父的。
又回了深圳，大概幾天之后，玩電腦的時(shí)爸突然在身后拍了我肩膀，一邊帶著哭過(guò)的聲音說(shuō)祖父去世了。
我瞬間又被深深地打擊了，即使曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次面對(duì)死亡的痛心，當(dāng)再一次死亡的消息出現(xiàn)時(shí)，我還是沒(méi)辦法平靜。眼淚陸續(xù)到來(lái)。我們又連夜趕回去，回到家。
奶奶說(shuō)，和祖父是提前回到家的，爹不想讓祖父在那冷清的醫(yī)院里離去，既然大家心里都知道，那就把祖父帶回來(lái)，帶回家，回家。奶奶說(shuō)，祖父一回到家，雙眼就一直盯著家里每個(gè)角落看，從沒(méi)停下。奶奶說(shuō)，也許祖父是想在離開(kāi)之前在看看自己的家，看看這個(gè)他親手經(jīng)營(yíng)起來(lái)的家。家，是祖父一點(diǎn)點(diǎn)建起來(lái)的，年輕時(shí)候，祖母就去世了，留下阿爹和姑婆兩個(gè)孩子，祖父余生不再娶，獨(dú)自撫養(yǎng)兩個(gè)孩子，帶著他們一起把家建起來(lái)。
祖父躺在大廳的神堂前，穿著一套為死者準(zhǔn)備的衣服，黑色長(zhǎng)褂，一頂圓帽子，一雙黑鞋，奶奶把還有一些留在祖父身上的膠布撕下來(lái)，把一條紅繩子系在祖父的腰上。我不敢相信我看見(jiàn)的，祖父一點(diǎn)都不像祖父，瘦弱地讓人覺(jué)得心寒，不知道是墊著枕頭使得頭低下來(lái)，還是什么原因，祖父的頭顯得瘦弱而且很小，配著祖父高挑的身材，一點(diǎn)都不平衡?？墒牵娴氖俏业淖娓?，他就躺在那里，那是我的祖父，我親愛(ài)的祖父。
離開(kāi)，真的是輕描淡寫的。死亡，是很突然的，你無(wú)法習(xí)慣承受，死亡所帶來(lái)的痛苦，唯有等時(shí)間慢慢幫助才能痊愈。
午后，碧洗的天空幾絲浮云，遠(yuǎn)處的幾座黛山映入眼簾，水波粼粼的河面上有幾許浮光。在這靜好的歲月里，漫步在公園小路上，看花開(kāi)花落，望云卷云舒，于歲月深處，留一份輕松愉悅的心情，在如水的時(shí)光里，于忙碌繁華中留一份平靜與淡然。允吸著冷空氣，一縷陽(yáng)光灑在身上，沐浴著獨(dú)屬冬日的暖陽(yáng)，寒意煙消云散。在清淺時(shí)光里，捧一本書，于暖陽(yáng)下，回憶溫馨往事，品味歲月靜好。
翻開(kāi)那本筆記簿，青色的封面一覽無(wú)余：淡色的桌面上置放著一盆野菊花，在向陽(yáng)的窗前頑強(qiáng)生長(zhǎng)。旁邊的書桌上是一本書，書上擺有一朵花，緊鄰花的是一個(gè)耳機(jī)，這滿室的馨香與跳動(dòng)的音符，加之唯美的淡青色畫面，真是書韻飄香，唯美和諧。
一直很喜歡蘇軾的“惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明，”但與“清明”相比，我更喜歡“清晴”，因?yàn)樗粌H是一種清明的處事秘方，也是對(duì)逝水年華的珍惜，更是對(duì)美好人生的展望。
對(duì)于我的斷章取義，“清晴青韻”亦算是個(gè)雅致的詞吧!在溫潤(rùn)的時(shí)光里，希望我們都有一顆“清晴”之心。
打開(kāi)記憶的閘門，往事傾涌而出。
在寒冬，賞雪是一件多么具有詩(shī)情畫意的事。在蒼茫的大地上，在靜謐的夜晚，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。忽然一寒風(fēng)襲來(lái)，柳絮因風(fēng)起，雪月相皎潔。試想，如此種種，的確是令人心曠神怡。
可我永遠(yuǎn)忘不了，那同樣是在寒冬、寒風(fēng)、寒雪的夜晚，一只大手牽著一只小手，一坨彎背扛著一個(gè)小人，在皎潔月光下，步履蹣跚的行走，一會(huì)雪花綴滿枝頭，飄飄灑灑落在臉上、肩上，孫女哈了口氣，用手輕輕拂去奶奶頭上的雪花，小手摟緊了奶奶的脖子，她們的影子橫在一起，希望可以永不分離。那是寒冬、寒風(fēng)、寒雪，可無(wú)寒意啊。試問(wèn)，此情此景，如何能不使人暖流涌上心頭，那當(dāng)真是感人至深。那時(shí)，我無(wú)所求。
現(xiàn)在，又到寒冬，依舊是寒風(fēng)凜冽，只是奶奶的身邊已很少見(jiàn)到孫女的身影，月黑風(fēng)高下，形單影孤，又是何等凄涼!那夜雪地行走的情景如夢(mèng)似幻，只是今夕何夕兮?這時(shí)，我有所思。
有人告訴我，只要心中有所憶，有所樂(lè)，那么幸福依舊蕩氣回腸。
推開(kāi)童年的窗子，如一顆顆貝殼浮現(xiàn)在我眼前。
記得在我的家鄉(xiāng)，那里的冬天銀裝素裹，是一冰雪世界。我們幾個(gè)孩子們，喜歡在雪地里踩上一排排腳印，喜歡在雪地里寫上自己的名字，喜歡在雪地里堆雪人。弄完之后，手一片冰涼，可還是傻傻的齜牙咧嘴的笑。在那白茫茫的大地上，一孩提，一寒雪，幾聲高語(yǔ)，歷歷在目。
還記得每到冬季，小伙伴們和大人一塊烤火，蹲坐在火爐旁，可還死性不改，拿起雪球砸在某人的身上，終于院子里瘋成一片，我們肆無(wú)忌憚的奔。雪里，盡情狂歡。
在清淺時(shí)光里，重溫那一次次溫馨與開(kāi)懷，拾撿那一片片幸福。
在這似水流年里，于繁忙中抽一閑暇，聆聽(tīng)大自然的聲音，感悟人生。
在靜好歲月里，依一抹暖陽(yáng)于心間，則一處凈地，翻開(kāi)那一筆記薄，記錄著曾經(jīng)，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，親情的感動(dòng)與朋友的情誼溫暖著我。
那，安然如歌;那，春暖花開(kāi);那。陌上花開(kāi);。
那，染一季芬芳，溫暖了想念。
大學(xué)思修課前演講篇十五
大學(xué)思修這門課程不僅提高了我們獨(dú)立思考的能力,而且還提升了我們的道德水準(zhǔn),學(xué)習(xí)這門課程是非常有意義的。下面是大學(xué)思修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助。
第一堂課，是我筆記做得最多的課，也是奠定了我對(duì)老師以及這門課程的喜愛(ài)當(dāng)然一堂課。
這節(jié)課，老師講，關(guān)于生活、生存、生命。講生活是健康+高尚+幸福;講生存是提高技能+應(yīng)對(duì)困境;講生命是知人+知己+知物。然后，問(wèn)我們?cè)敢庾约涸鯓樱Ｍ约菏悄且活?，說(shuō)實(shí)在的，在這以前，我從沒(méi)有想過(guò)生活與生存還有生命有什么區(qū)別，老師的一席話讓我認(rèn)識(shí)到，與其抱怨自己畢生追求的是有的人與生俱來(lái)的，還不如認(rèn)真去努力，以期在生命終結(jié)之前能得到自己畢生追求的。從這一天開(kāi)始，我漸漸學(xué)會(huì)放開(kāi)那些生活的不如意，做到不拋棄不放棄，對(duì)自己負(fù)責(zé)，好好生活。我開(kāi)始給自己定目標(biāo)，開(kāi)始試著撥開(kāi)高中與大學(xué)銜接的迷霧，開(kāi)始漸漸放開(kāi)我們專業(yè)的女生不好就業(yè)這個(gè)沉重的現(xiàn)實(shí)。去規(guī)劃自己的大學(xué)，規(guī)劃自己的未來(lái)，設(shè)定長(zhǎng)期以及近期的目標(biāo)。不斷的完善自己，提醒自己，不虛榮、不自卑，學(xué)會(huì)收獲并且內(nèi)斂.
第二節(jié)課，要上交第一堂課留下來(lái)的作業(yè)，就是介紹把自己的同學(xué)介紹給大家認(rèn)識(shí)，由于大學(xué)剛來(lái)，認(rèn)識(shí)熟悉的人不多，所以我們以寢室為單位做了介紹，作為班級(jí)女生代表，盡管在介紹前做了充分的準(zhǔn)備，稿子刪刪改改好多次，卻還是不盡我意，除了介紹的是女生之外肯定沒(méi)有給大家留下什么印象，當(dāng)時(shí)是深刻的檢討了自己的，又在心里來(lái)來(lái)回回的修改了好多次，恨不能再介紹一次，現(xiàn)在回憶當(dāng)初的每一次修改都是那么值得紀(jì)念，見(jiàn)證了我一步步認(rèn)真努力的過(guò)程，我想有一天我回憶今天我徹夜寫這篇論文的時(shí)候也會(huì)給自己一個(gè)甜甜的微笑作為最單純的嘉獎(jiǎng)。第二節(jié)課也算是思修課代表的競(jìng)選，很不幸的落選了，心中有淡淡的失落久久不肯離去，我記得介紹到中途的時(shí)候，老師問(wèn)前面介紹到第幾個(gè)的時(shí)候，整個(gè)教室沒(méi)有一個(gè)人能夠回答上來(lái)，當(dāng)時(shí)，我就想，機(jī)會(huì)真的是給時(shí)刻準(zhǔn)備著的人準(zhǔn)備的。
第三節(jié)課，是我們搬離科大的最后一堂課，
大學(xué)思修課前演講篇十六
同志們：
組織安排我到農(nóng)業(yè)局工作，來(lái)挑農(nóng)業(yè)局長(zhǎng)這個(gè)擔(dān)子，我深感使命光榮、責(zé)任重大，同時(shí)也對(duì)未來(lái)充滿信心。
之所以說(shuō)使命光榮，是因?yàn)閤x區(qū)是農(nóng)業(yè)大區(qū)，能擔(dān)任農(nóng)業(yè)大區(qū)的農(nóng)業(yè)局長(zhǎng)，能和一批正視困難、作風(fēng)務(wù)實(shí)的同志合作共事，能與過(guò)去的同事、局系統(tǒng)廣大干部職工共同工作、學(xué)習(xí)、生活，我深感榮幸。
之所以說(shuō)責(zé)任重大，是因?yàn)楫?dāng)前各地農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐加快，區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，甘州農(nóng)業(yè)站到了新一輪加快發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，能否推進(jìn)全區(qū)農(nóng)業(yè)工作再上新臺(tái)階、更上一層樓，區(qū)委區(qū)政府寄予很高期望，全局干部職工充滿無(wú)限期盼。在這樣一個(gè)部門工作，我深感責(zé)任重大，壓力千鈞。
之所以說(shuō)信心堅(jiān)定，是因?yàn)橛袇^(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)，有歷任農(nóng)業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)班子打下的良好基礎(chǔ)，有一支素質(zhì)好、干勁足的干部隊(duì)伍。我堅(jiān)信，只要我們同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，上跟區(qū)委區(qū)政府，下靠全局干部職工，就一定能夠繼往開(kāi)來(lái)，不辱使命，在農(nóng)業(yè)*局發(fā)展史上寫下新的光輝篇章。
光榮的使命鼓舞我?jiàn)^發(fā)有為，重大的責(zé)任鞭策我務(wù)實(shí)苦干，必勝的信心激勵(lì)我勇往直前。在此，我向在座的各位同志并通過(guò)你們向全局干部職工表態(tài)，在今后的工作中我將盡心盡力，盡職盡責(zé)，用全區(qū)農(nóng)業(yè)工作快速前進(jìn)的步伐，表達(dá)我不辱使命的決心。
一、狠抓學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。古人講：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。我們正處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，不學(xué)習(xí)，就跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求，就不能適應(yīng)新的工作崗位，更不能履行好局長(zhǎng)的職責(zé);不思考，就不會(huì)把知識(shí)變?yōu)榱α?，就不能做到學(xué)以致用。所以，我將把學(xué)習(xí)作為做好各項(xiàng)工作的前提，抽出一定時(shí)間，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨的xx大、xx屆三中全會(huì)精神，增強(qiáng)貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策的執(zhí)政能力;努力學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代管理、科技、金融、法律知識(shí)，特別是農(nóng)業(yè)法、種子法等農(nóng)業(yè)法規(guī)，不斷提高駕御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的行政能力;加強(qiáng)對(duì)工作業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，不斷提高駕馭復(fù)雜局面和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高全心全意為人民服務(wù)的水平，切實(shí)做到盡心盡力投入，盡忠盡智工作。
二、以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)合作。在多年的領(lǐng)導(dǎo)工作中，我深深感受到，領(lǐng)導(dǎo)班子是各項(xiàng)事業(yè)成功的關(guān)鍵，而團(tuán)結(jié)是領(lǐng)導(dǎo)班子的生命，是一個(gè)重大的政治問(wèn)題。實(shí)踐證明，領(lǐng)導(dǎo)班子只有搞好團(tuán)結(jié)，才能出凝聚力、戰(zhàn)斗力，講話有人聽(tīng)、做事有權(quán)威;才能出智慧、出成績(jī)，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決;才能出干部、出人才，有健康成長(zhǎng)的沃土，有成就事業(yè)的舞臺(tái)。大家在一起共事，是事業(yè)的需要、組織的重托、群眾的期望。所有班子成員一定要識(shí)大體、顧大局，用高尚的人格增進(jìn)團(tuán)結(jié)，用堅(jiān)強(qiáng)的黨性保證團(tuán)結(jié)，用共同的事業(yè)維護(hù)團(tuán)結(jié)，像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)團(tuán)結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團(tuán)結(jié)。
我個(gè)人認(rèn)為，搞好團(tuán)結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)規(guī)定。凡是重大決策、重大項(xiàng)目、人事問(wèn)題和大額度資金使用，都要充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，絕不能搞“一言堂”，一個(gè)人說(shuō)了算。集體決策一旦做出，即便個(gè)人有保留意見(jiàn)，也要各負(fù)其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。班子成員一定要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，大家必須明白，班子成員之間，是事業(yè)上的搭檔，不是競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手;是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。相互理解、相互支持、相互配合，不攬權(quán)、不爭(zhēng)功、不諉過(guò)，班子和諧之路就會(huì)越走越寬廣。
懂團(tuán)結(jié)是大智慧，會(huì)團(tuán)結(jié)是大本事，真團(tuán)結(jié)是大境界。在團(tuán)結(jié)問(wèn)題上，最能看出一個(gè)人的黨性，也最能看出一個(gè)人的品行。班子成員工作經(jīng)歷、認(rèn)識(shí)水平、性格特征各不相同，看問(wèn)題難免有意見(jiàn)分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護(hù)團(tuán)結(jié)，就要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班子營(yíng)造心情舒暢、和諧共處的良好環(huán)境。我認(rèn)為寬容是維系團(tuán)結(jié)最好的紐帶和粘合劑，班子成員要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個(gè)性，諒解和包容別人的缺點(diǎn)和不足，做到容人、容言、容事。要堅(jiān)持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班子成員之間成為政治上志同道合的同志、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的同事、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團(tuán)結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團(tuán)結(jié)的主要根源。把黨和人民的利益看得重一些，把個(gè)人的得失看得淡一些，小我服從大我，個(gè)人服從組織，不圖名，不爭(zhēng)利，不謀權(quán)，團(tuán)結(jié)共事就會(huì)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)思修課前演講篇十七
老師們，同學(xué)們，大家好!
有句古話說(shuō)，“千里之堤，潰于蟻穴”，意思是說(shuō)長(zhǎng)達(dá)千里的大壩，小小的螞蟻窩就能將它毀壞。螞蟻窩有這么大的力量嗎?是的，一窩螞蟻會(huì)繁衍出千萬(wàn)窩螞蟻，這么多的螞蟻會(huì)輕易地毀壞堅(jiān)固的大堤。這句話的內(nèi)涵就是“如果小的錯(cuò)誤不改變，就會(huì)造成大的危害”。所以每位同學(xué)都不要輕視自己的小錯(cuò)誤。要克服自己的小缺點(diǎn)、小錯(cuò)誤，壞習(xí)慣、壞風(fēng)氣;要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，講文明，講禮貌，誠(chéng)信做人。
這樣呢，首先我們要做到明理。明理就是懂得做人的道理。
其次，我們要學(xué)會(huì)自律。自律，即自我約束。從大的方面說(shuō)，它是一個(gè)群體的思想品質(zhì)的體現(xiàn);從小的方面來(lái)說(shuō)，它是對(duì)一個(gè)人意志力的考驗(yàn)。普羅圖斯說(shuō)過(guò)：“新主宰自己靈魂的人，將是永遠(yuǎn)被稱為征服者的征服者?！辈蕦幰舱f(shuō)：“一個(gè)人一旦打響了征服自我的戰(zhàn)斗，他便是值得稱道的人。”這些都是名人眼中的自律。也許現(xiàn)在的我們還沒(méi)有完全懂得自律的涵義，但它卻時(shí)刻在我們身邊，起著不可估量的作用。
再者，我們還要學(xué)會(huì)誠(chéng)信做人。“人而無(wú)信，不知其可也”，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。
更重要的，是講文明、講禮貌。禮儀，作為在人類歷史發(fā)展中逐漸形成并積累下來(lái)的一種文化，始終以某種精神的約束力支配著每個(gè)人的行為。禮儀是人類文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步和成功的重要途徑。禮儀的重要性，在于它有助于培養(yǎng)積極的心態(tài)，養(yǎng)成高度的自制力，建立自信心，塑造屬于自我的個(gè)性，它讓你看起來(lái)充滿熱情，富有合作精神，保持身心健康，這些都是成功的不可或缺的因素。
我們學(xué)習(xí)禮儀，首先要以學(xué)會(huì)尊重他人為起點(diǎn)，禮儀從話中來(lái)，話從心中來(lái)，只有從內(nèi)心尊重人，才會(huì)有得體的禮儀言行。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德底線。千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人。禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的。
禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但它卻是最珍貴的事情。鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。所以，我們每個(gè)人都要講文明，講禮貌。讓我們從自己做起，從現(xiàn)在做起!讓文明不再是純粹的理念，而是每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)言行。讓文明不再是外在強(qiáng)加的約束，而是內(nèi)化的集體自律。
讓我們明理自律踐行，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生!
我的演講完畢，謝謝大家。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/8991192.html】
