讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的感悟和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，今天我想分享一下我最近讀完的一本書(shū)的感受。讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的感悟和思考的總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，我覺(jué)得寫(xiě)一篇讀后感是對(duì)自己思考的一種總結(jié)和回顧。讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的感悟和體會(huì)的總結(jié)，我相信每個(gè)讀者都會(huì)從中獲得不同的收獲和思考。寫(xiě)讀后感時(shí)可以適當(dāng)引入相關(guān)的背景知識(shí)和學(xué)科知識(shí)，來(lái)豐富文章的內(nèi)涵和觀點(diǎn)。推薦大家閱讀以下范文，領(lǐng)悟書(shū)籍的真正內(nèi)涵。
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇一
以前的中國(guó)是弱小的，時(shí)常無(wú)法抵制外來(lái)侵略者，特別是在清朝末年，國(guó)勢(shì)衰弱，外國(guó)侵略者由此譏諷我們中國(guó)為“東亞病夫”，“老大帝國(guó)”。梁?jiǎn)⒊再Y產(chǎn)階級(jí)改良主義思想為依據(jù)，憤然加以批駁。我看到此文時(shí)，內(nèi)心波濤洶涌，夜不能寐。我想當(dāng)時(shí)這篇文章一經(jīng)問(wèn)世，必震驚世界，如迅雷吼鳴，駭人心魄……對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了極大，極深遠(yuǎn)的影響吧！
文章中，梁?jiǎn)⒊员挤诺臒崆?，大聲疾呼，激?lì)青少年奮發(fā)圖強(qiáng)，救國(guó)家，民族于水火之中。整篇文章讀來(lái)，回腸蕩氣，富有極大的鼓動(dòng)性和感染力。
文章中幾次提到中國(guó)少年要以“國(guó)強(qiáng)”為己任，這無(wú)論是當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在，都是值得大力提倡的。文章中的積極樂(lè)觀進(jìn)取的精神令人折服，我們作為當(dāng)今的中國(guó)少年也應(yīng)該多學(xué)習(xí)這種精神。
看完這篇文章，我們誰(shuí)能不熱血沸騰？誰(shuí)能不對(duì)祖國(guó)的美好明天充滿希望？中國(guó)是要騰飛的，是要變得更強(qiáng)大的。中國(guó)的希望是在我們青少年身上的，我們是祖國(guó)的未來(lái)，為了祖國(guó)的美好明天，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇二
在《育人》導(dǎo)刊2008年10月刊中曾有這樣一篇文章深深地吸引著我。那就是張晶寫(xiě)的《少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)》。
曾有人說(shuō)“80”后、“90”后是自私自利的一代，或在四川大地震時(shí)，中國(guó)孩子表現(xiàn)出的卻是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助。使我看到了中國(guó)孩子的希望。
中國(guó)孩子是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的：二年級(jí)小學(xué)生林浩在廢墟中成功自救后，并未離開(kāi)，還用他弱小的身體一步一步將兩名同學(xué)背出。中國(guó)孩子是樂(lè)觀善良的：地震震裂了孿生三兄弟高龍、高虎、高豹的家，但他們沒(méi)有氣餒，還迅速加入志愿者隊(duì)伍……。
中國(guó)孩子是質(zhì)樸高尚的：從地震發(fā)生的那一刻起，全國(guó)各地的孩子自覺(jué)開(kāi)展了捐贈(zèng)活動(dòng)，孩子的身影涌動(dòng)在獻(xiàn)血車(chē)前、捐款箱前、志愿者隊(duì)伍里。孩子們用自己的零花錢(qián)、用自己的衣物、用自己的.告訴世界：中國(guó)孩子是純真、善良、高度凝聚力的。
地震給中國(guó)孩子帶來(lái)了災(zāi)難，但是地震也讓中國(guó)孩子展現(xiàn)了自己的美好情操。那種認(rèn)為中國(guó)孩子自私、懦弱的觀念，在傾刻間推倒。地震讓世界知道—中國(guó)的孩子是大有可為的！
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇三
梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó)，看似離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近，很近。
一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年，少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。中國(guó)智在年少。新中國(guó)以來(lái)的東方紅，原子彈，改革開(kāi)放等等，無(wú)一不是在外人驚嘆的眼神中誕生，而這正是老一輩的中國(guó)人以那種初生牛犢不怕虎的精神創(chuàng)造出來(lái)的。因此我們少年要做到智，繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)。而我們首先要做的就是好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，身體力行。很多時(shí)候，簡(jiǎn)單的一件事，每個(gè)人都能夠完成，而有些人完成了只是松了一口氣，覺(jué)得終于做到了，另一些人，做完后會(huì)仔細(xì)思考，看看哪里需要改進(jìn)的地方。而這些人，便是少年中國(guó)所需要的少年，所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。因此我們要向這方面努力，要時(shí)刻把智，這根弦崩緊了！
少年富則中國(guó)慧。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們?cè)谒枷肷辖夥帕?，那么就?yīng)該解放一下物質(zhì)上的吧。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持，需要毅力。有些挫折，有些艱難，要相信挺一挺，努力去戰(zhàn)勝，便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng)，也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然，也不要忘記，自信是強(qiáng)的源泉，相信自己能夠做到，甚至能夠嚇跑困難。我們應(yīng)該迎接挑戰(zhàn)，讓自己的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。獨(dú)立很容易，一些能夠辦的到的，能獨(dú)立；一些渴望辦到的，更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候，年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了。獨(dú)立的實(shí)力，來(lái)自于嘗試--_而獨(dú)立的這一天，一定不會(huì)讓人等待很久。少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件，獨(dú)立了，再要自由，完成不困難，不過(guò)，自由的同時(shí)，也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易，保證那些精神依然永存心中。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們。
少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。人總是在不斷學(xué)習(xí)的，但也有快慢之分，我記得我們家長(zhǎng)以前到初中才學(xué)英語(yǔ)，而我們小學(xué)就開(kāi)始了，那是因?yàn)闀r(shí)代的步伐加快了，這就需要我們以更多的努力來(lái)學(xué)習(xí)了，好讓自己跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐！源源不斷的進(jìn)步，需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力。進(jìn)步，讓少年，讓國(guó)家漸漸完善。智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。少年勝則國(guó)勝。少年雄由國(guó)雄。因此少年才是祖國(guó)的未來(lái)，我們肩上的擔(dān)子還很重，各位，我們準(zhǔn)備好了沒(méi)？上面的情形一定不難實(shí)現(xiàn)。在每個(gè)中國(guó)少年的努力下，進(jìn)步著的中國(guó)便是少年中國(guó)！雄于地球的少年中國(guó)朝氣蓬勃，自信自律，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)不敗_中國(guó)少年們的努力，不會(huì)讓人失望！我們少年，讓只屬于中國(guó)的奇跡再次在世人驚訝的目光下誕生吧！相信我們少年行！
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇四
文中把中國(guó)的`兩種未來(lái)分別比喻成少年跟老年。老年人常常想的是從前的種種，時(shí)而像吸了鴉片似的為往日風(fēng)光自喜，時(shí)而感懷世事無(wú)常因此不思進(jìn)取;少年人眼光盯住的是充滿希望的未來(lái)，因?yàn)闆](méi)有枷鎖所以敢有所為，因?yàn)閷?duì)世界有所憧憬因此堅(jiān)信沒(méi)有不可能的事。
我對(duì)文中所說(shuō)的，大多表示同意。
再試想一下，現(xiàn)在教科書(shū)不是洋溢著一種由于中國(guó)古代四大發(fā)明而產(chǎn)生的一種自豪感嗎?這到底跟清政府沉醉于天朝美夢(mèng)有多大分別。中國(guó)古達(dá)四大發(fā)明無(wú)可置疑是偉大的，但是這種偉大，并不是由我們中國(guó)人繼承的，那么我們到底是不是還要一方面沾沾自喜，一方面還要繼續(xù)惋惜而永遠(yuǎn)跟在別人后面。我們要知道真正的偉大是需要繼續(xù)下去，美國(guó)的民主由華盛頓正式開(kāi)創(chuàng)，林肯維護(hù)，美國(guó)憲法保證。瑪雅文明同樣也是一道亮麗的風(fēng)景，但它的炫麗是由考古學(xué)家延續(xù)的，連自我傳承的本事都沒(méi)有我真的沒(méi)辦法承認(rèn)它是真正的偉大。
我不太同意的是文中對(duì)將來(lái)的過(guò)分關(guān)注。
沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有對(duì)未來(lái)有所思的國(guó)家、集體、個(gè)人，鐵定是沒(méi)有未來(lái)的。一條村子，所有村民把所有積蓄都拿出來(lái)就為了供一名大學(xué)生讀4年書(shū)，乍聽(tīng)起來(lái)，還真的令人感動(dòng)。不是嗎?所有村民把所有希望都寄托在一位青年身上，這位青年除非毫無(wú)人性，不然怎么能不為自己的未來(lái)多多思量，所以這位青年大抵是很有前途?？墒茄剑粋€(gè)集體的重?fù)?dān)是一個(gè)還柔弱的肩膀所扛的起來(lái)的嗎?如果扛的起來(lái)當(dāng)然會(huì)加速他的成長(zhǎng)，如果不成，明天樓下又躺著一個(gè)希望。
另外，過(guò)多的回顧過(guò)去固然很容易變成故步自封，但是過(guò)多的思索未來(lái)，會(huì)不會(huì)也導(dǎo)致最后自己黃粱美夢(mèng)醒的時(shí)候變得異常脆弱。
不管是個(gè)人、集體、還是國(guó)家更多的應(yīng)該是把握現(xiàn)在，而不是懷念當(dāng)初、高談闊論，當(dāng)然過(guò)去也很重要，隨著年華的逝去，同步增加的就是關(guān)于這些的記憶，他是別人對(duì)于現(xiàn)在你的一個(gè)評(píng)價(jià)，同樣理想也很重要，它是一個(gè)方向，而已也很可能就是你這一生的終點(diǎn)跟最高峰，可是我們最應(yīng)該的是把握現(xiàn)在。過(guò)去的你畢竟已經(jīng)過(guò)去，再好都只能停放在一個(gè)叫做海馬回的停車(chē)場(chǎng);連現(xiàn)在都無(wú)法把握的你，憑什么保證下一刻不會(huì)也是繼續(xù)呆呆的憧憬未來(lái)。
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇五
今天我們進(jìn)行了晨會(huì)，晨會(huì)的主題恰巧和今天要學(xué)的少年不謀而合，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是梁?jiǎn)⒊袊?guó)少年說(shuō)里面的內(nèi)容，大家應(yīng)該都很熟悉吧！今天我就來(lái)回首少年。
我們少年是朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、奮勇向前充滿生機(jī)的精神特點(diǎn)，志向遠(yuǎn)大、大有作為的前途特點(diǎn)，少年如東升的太陽(yáng)，光芒萬(wàn)丈，耀眼奪目，啊，我們的祖國(guó)正如風(fēng)華正茂的少年，朝氣蓬勃，前途正如大海一樣浩瀚無(wú)垠。因此我們因努力學(xué)習(xí)知識(shí)，擁有卓越的才智和雄于地球的風(fēng)貌，我們也將與祖國(guó)一起萬(wàn)古流芳。
今天，晨會(huì)的展示則把少年的精神品質(zhì)，全部給通過(guò)節(jié)目來(lái)充分具體的描寫(xiě)了出來(lái)，很想知道內(nèi)容？好，就聽(tīng)我給你們唯唯到來(lái)吧！
早晨，隨著晨會(huì)音樂(lè)的的節(jié)奏，我們發(fā)著整齊的步子，走向操場(chǎng)，轉(zhuǎn)身立定，一切都準(zhǔn)備就序后，主持人的一句話打破了清晨的寧?kù)o，少年自由則國(guó)自由，又是中國(guó)少年說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，這次晨會(huì)就是說(shuō)我們少年充滿氣質(zhì)不甘示弱的，并且贊美少年的品行，隨后校長(zhǎng)來(lái)宣布開(kāi)學(xué)典禮的開(kāi)始，和充滿那鼓勵(lì)的語(yǔ)言，震奮人心，同時(shí)也指出了我們的缺點(diǎn)。對(duì)我們的開(kāi)學(xué)挺有幫助，最后一首國(guó)家道出了少年的心聲，男女對(duì)唱的巨大魅力hoid住全場(chǎng)，至今還令人回味無(wú)窮，讓人難忘。
中國(guó)少年，一條奔騰的巨龍，在世界的東方巍巍而立！
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇六
梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó)，似乎離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近。
一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年，少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。
“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年智則中國(guó)智，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年中國(guó)與天不老，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年富則中國(guó)富，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆”，這是今年春晚趙文卓表演的《少年中國(guó)》的歌詞。這個(gè)節(jié)目展現(xiàn)了當(dāng)代少年意氣風(fēng)發(fā)，豪氣沖天的磅礴氣勢(shì)，場(chǎng)面壯觀，看過(guò)這個(gè)節(jié)目后我很激動(dòng)，心情久久不能平靜。之后，我便拜讀了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。
《少年中國(guó)說(shuō)》只有寥寥三千多字，但是每一個(gè)字都那么的擲地有聲。他從當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)外交迫的現(xiàn)狀開(kāi)始分析，結(jié)合中國(guó)幾千年的歷史，旁征博引，敘述了他所描述的“少年中國(guó)”。
“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！绷?jiǎn)⒊壬褟?fù)興中國(guó)的偉大夢(mèng)想寄托在了中國(guó)少年的身上。作為一名“少年中國(guó)”的少年，又是一名今年剛剛?cè)雸F(tuán)的團(tuán)員，我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”呢？中國(guó)智在少年。新中國(guó)以來(lái)的東方紅，原子彈，改革開(kāi)放等等，無(wú)一不是在外人驚嘆的眼神中誕生，而這正是老一輩的中國(guó)人以那種初生牛犢不怕虎的精神創(chuàng)造出來(lái)的。
因此我們少年要做到“智”，繼承老一輩的。光榮傳統(tǒng)。中國(guó)傳統(tǒng)講究仁義禮智信，中國(guó)文化具有兼容并包性，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。偉大的中國(guó)文化是我們傳承千年，歷久不衰的法寶，也是我們走向復(fù)興，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的根本保障。雖然，傳統(tǒng)文化不乏糟粕，虛榮、麻木等劣根性便是糟粕的體現(xiàn)。但，我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)文化的精髓讓我們經(jīng)久不衰，綿延不絕。文化的包容維持著中華民族的和諧與穩(wěn)定，也為民族大家庭不斷注入新鮮血液，使其煥發(fā)生機(jī)。五千年的積淀造就的是傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。
繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，有利于學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。道德是在歷史上逐漸形成的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)和規(guī)范。作為禮儀之邦的中國(guó)，自古就把道德作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的首要標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有道德中心傾向?！白鹄蠍?ài)幼，兄弟和睦，孝敬父母”等傳統(tǒng)道德觀念一直是人們所認(rèn)同的美德。所以，繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化必須注重對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)道德觀念的繼承。這是學(xué)生道德素質(zhì)中具有奠基作用的文化精華。當(dāng)然，現(xiàn)代學(xué)生的道德遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于中國(guó)的傳統(tǒng)道德，在道德教育過(guò)程中，不要以偏概全，盲目向?qū)W生灌輸早已被歷史淘汰的陳舊道德觀念。社會(huì)轉(zhuǎn)型期的今天，傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技激烈碰撞，逐步融合，而在這碰撞與融合中，各自煥發(fā)出新的的生機(jī)。同時(shí)，傳統(tǒng)文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現(xiàn)代科技的發(fā)展與走向。
充分發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技在碰撞交融中永葆生機(jī)與活力！
“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切！”建設(shè)少年中國(guó)時(shí)不可待，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)少年！
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇七
在認(rèn)真讀《少年中國(guó)說(shuō)》以前，我對(duì)它的認(rèn)識(shí)只有“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由；少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”以前所理解的東西也僅限于字面意思，真正開(kāi)始閱讀之后，發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單，全篇古語(yǔ)，像我這種處于碎片時(shí)代的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀起來(lái)十分費(fèi)勁，但字里行間，卻是實(shí)實(shí)在在地感受到了振奮人民的精神。
全文開(kāi)篇便說(shuō)：“日本人之稱(chēng)我中國(guó)也，一則曰老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)。是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國(guó)其果老大矣乎？梁?jiǎn)⒊唬簮?！是何言！是何言！吾心目中有一少年中?guó)在！”文章正是寫(xiě)于戊戌變法失敗后，梁?jiǎn)⒊壬磉_(dá)了對(duì)中國(guó)少年熱切的期望，希望中國(guó)站起來(lái)，如今，盛世應(yīng)如先生所愿，但在高速的社會(huì)發(fā)展下，在安逸的生活中，少年們是否還如當(dāng)年一樣，錚錚鐵骨，奮發(fā)突進(jìn)呢？這是我選擇閱讀這篇文章的本意，想從中找到真正的自己。
少年智則國(guó)智，智，即要有豐富的知識(shí)和智慧的頭腦，作為學(xué)生黨員，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì)多思考，不能隨心所欲，沖動(dòng)行事。即使是去做一件很小的事情，完成之后，也要學(xué)會(huì)去思考不足和改進(jìn)的方法，我想這才是真正的“智”。
少年富則國(guó)富，富非并不是物質(zhì)上的富裕，而是指思想和知識(shí)的儲(chǔ)備達(dá)到了飽滿的狀態(tài)。學(xué)習(xí)，應(yīng)該要涉及到方方面面，科學(xué)、法律、文化都應(yīng)有一定的了解。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年正是鍛煉身體的時(shí)候，有強(qiáng)壯的體魄才能去拼搏和努力，同時(shí)，精神上也應(yīng)強(qiáng)大，不能被小小的打擊和挫折就打敗認(rèn)輸，只有這樣國(guó)家才能強(qiáng)大，才能進(jìn)步。
少年自由、少年進(jìn)步、少年勝于歐洲、少年雄于地球，以上如果中國(guó)少年都能做到，那中國(guó)必將堅(jiān)不可摧。
書(shū)記在。
報(bào)告。
中說(shuō)道：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！蓖瑫r(shí)，書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)還說(shuō)到：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。梁?jiǎn)⒊壬谩渡倌曛袊?guó)說(shuō)》喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)抵抗侵略，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的中國(guó)遍體鱗傷，磕磕盼盼才走到今天，我們依然在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷努力。國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，需要每一個(gè)人各司其職，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，教師辛勤育人，工人認(rèn)真工作。
回首過(guò)去，遺憾是自己的，立足現(xiàn)在，站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，做好自己的同時(shí)，希望能帶動(dòng)他人，給予自己的能量，作為一名學(xué)生黨員，我們不僅要深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要起到模范帶頭作用。須知“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”，少年不是個(gè)人而是群體，只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大，我們的民族才會(huì)振興。
《少年中國(guó)說(shuō)》文末提到：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。”下一秒轉(zhuǎn)瞬即逝，找回那個(gè)真正的少年吧！
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇八
提起近代歷史，不得不提到一個(gè)人他就是梁?jiǎn)⒊！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》是他駁斥日本和西方列強(qiáng)污蔑我國(guó)是“老大帝國(guó)”。他用自己犀利的觀點(diǎn)反擊了日本和西方列強(qiáng)對(duì)我國(guó)的偏見(jiàn)。并且作者證明了中國(guó)即將成為一個(gè)理想的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。作者認(rèn)為封建專(zhuān)制制度已經(jīng)腐朽，他將希望寄托在中國(guó)的少年身上。他認(rèn)為少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)家獨(dú)立，少年自由則國(guó)家自由。
在中國(guó)歷史上，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)很多統(tǒng)一而強(qiáng)大的時(shí)期，周邊各國(guó)對(duì)中國(guó)也是十分尊敬，但自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開(kāi)了國(guó)門(mén)，中國(guó)在經(jīng)過(guò)一次次失敗后顯得十分危險(xiǎn)。林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，辛亥革命無(wú)數(shù)先賢都在探索救國(guó)的道路。在國(guó)內(nèi)萬(wàn)馬齊喑的情況下，梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》讓沉睡的獅子憤然覺(jué)醒。
在帝國(guó)主義，封建主義的欺凌下中國(guó)艱難的前進(jìn)，但是一個(gè)少年的中國(guó)正在覺(jué)醒，梁?jiǎn)⒊J(rèn)為西方各國(guó)都是壯年，所以他們可以欺負(fù)中國(guó)這個(gè)少年，然而少年會(huì)逐漸成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后的少年將會(huì)讓我們的國(guó)家賦予，讓我們國(guó)家強(qiáng)大。而且小小的'少年中國(guó)也正在努力向前。
梁?jiǎn)⒊恢痹趯ふ抑袊?guó)自強(qiáng)的道路，他極力贊揚(yáng)上年敢于改革的精神，鼓勵(lì)人們肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，表達(dá)了要求祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望，和積極進(jìn)取的精神。而中國(guó)的發(fā)展也正是按照他的設(shè)想發(fā)展，中國(guó)人民擺脫了壓迫，趕走了侵略者。今天的中國(guó)已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體。
今天的我們要扛起復(fù)興中國(guó)的責(zé)任，用我們的努力和熱誠(chéng)，建立一個(gè)更加強(qiáng)大的中國(guó)。我相信這一天離我們?cè)絹?lái)越近了。
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇九
晚10點(diǎn)27分，心里頭卻還有件重要的事情未做。早想動(dòng)筆寫(xiě)好這篇讀后感，卻不知如何開(kāi)筆！才發(fā)現(xiàn)自己最近寫(xiě)東西越發(fā)少了，不曉得是年齡越來(lái)越大的原因，還是自己寫(xiě)作水平越加退步了?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》這篇文章已看過(guò)多次。趁夜還早，又看了三遍，每多看一篇又多了幾分感觸！可想把它記下來(lái)，可就真的太難了，想我自5歲讀書(shū)，除小學(xué)發(fā)瘋似的去背文章，之后就再不勉強(qiáng)自己去背任何東西，當(dāng)然在心里還是挺佩服那些能將經(jīng)書(shū)倒背如流的同學(xué)們！
說(shuō)起了少年，難免又會(huì)想起了自己的年少時(shí)光，兒時(shí)父母都出外打工，和哥哥一起在家里讀書(shū)，每日要自行解決吃喝問(wèn)題，哥哥每日清早5點(diǎn)多就起床來(lái)，一噸早餐做下來(lái)，就立即跑向?qū)W校，遵守的是決不遲到！而我卻從小養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，一覺(jué)睡到自然醒，每早醒來(lái)，吃完早餐再趕到學(xué)校太陽(yáng)已到天中間。老師也習(xí)以為常，見(jiàn)怪不怪，嚴(yán)重的留堂處罰，而我卻也經(jīng)受得住，讀書(shū)而已，成績(jī)也還不錯(cuò)，父母也早知道我不是讀書(shū)的料，任我自由成長(zhǎng)，在信中卻督促我經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)字，讓我做些自己喜歡的名堂！不想到現(xiàn)在還是憑著一手字在過(guò)活！
時(shí)如流水，轉(zhuǎn)眼已近三十。古語(yǔ)說(shuō)三十而立，但始終感覺(jué)自己還是沒(méi)長(zhǎng)大，雖心往少年，卻又年有二七，現(xiàn)代生活節(jié)拍使得年少之時(shí)的諸多愛(ài)好，早已拋之身后。往日心愛(ài)的短笛早已塵封在家鄉(xiāng)的抽屜里，學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情早被工作用字所代替，偶遇“知音”再拾舊好時(shí)，總發(fā)現(xiàn)功力大不如昔！不由得假想起來(lái)，如若再重操舊好，想必身心均能回到年少之時(shí)。讀《少年中國(guó)說(shuō)》后也更堅(jiān)定了自己的'假想！
寫(xiě)到這里時(shí)，不由得琢磨起少年的特點(diǎn)是什么？而我的理解的特點(diǎn)是：
1．吃飽，吃好，因?yàn)殚L(zhǎng)身體。
2．有很多個(gè)為什么？因?yàn)楹闷?，喜歡究根問(wèn)底。
3．喜歡的事情會(huì)充滿激情。因?yàn)橹蛔鱿矚g的事。
4．自認(rèn)第二，相信沒(méi)人敢再認(rèn)是第一。因?yàn)樽孕拧?/p>
5．輸了再來(lái)。不怕沒(méi)機(jī)會(huì)。
也許正因?yàn)槭沁@樣的少年心態(tài)，也就決定著這個(gè)時(shí)段的特殊的力量，古語(yǔ)就有：“英雄出少年”之說(shuō)。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，諸多少年藝術(shù)家，音樂(lè)家，書(shū)法家，科學(xué)家比比皆是。連我們的東家在知行中也發(fā)表了“要心如少年”的文字來(lái)，可見(jiàn)保持這種少年心態(tài)是如何的重要！
記得初中時(shí)，常在學(xué)校打架，偶被一校長(zhǎng)抓住，問(wèn)我，讀書(shū)是為了什么！我干脆利落的的回答：“為了自己！”不想被足足教育了近2個(gè)小時(shí)！倘若現(xiàn)在東家問(wèn)我，打工為了什么時(shí)，我會(huì)更加直接的回答：“為了饅頭！”我想為了饅頭才是最根本的價(jià)值觀。
企業(yè)由人組成，人強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)，人強(qiáng)莫過(guò)于少年強(qiáng)。倘若，人人心如少年，豈不是永遠(yuǎn)立于不敗之地也！
寫(xiě)到這里時(shí)，不由得再次體會(huì)起東家的“要心如少年”來(lái)。而我應(yīng)該已經(jīng)從80后變成了90后，而且決定要去拾回以前的愛(ài)好！再有深刻的體會(huì)就是，夜已深，少年強(qiáng)莫過(guò)于身體強(qiáng)，熬夜雖已是家常便飯，但今日得《少年中國(guó)說(shuō)》這一體會(huì)，確實(shí)收益繁多！
臨睡之時(shí)，又記起了《面向大海，春暖花開(kāi)》中的句子：“從明天起，做一個(gè)幸福的人！”而我得再加一句：“從明天起，做一個(gè)心如少年的人！”
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十
近日，我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，對(duì)梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意，遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳?，收獲頗多。
梁?jiǎn)⒊痔?hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人，中國(guó)近代維新派代表人物，近代中國(guó)的思想啟蒙者，深度參與了中國(guó)從舊社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變革的偉大社會(huì)活動(dòng)家，民初清華大學(xué)國(guó)學(xué)院四大教授之一、著名新聞報(bào)刊活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格，世稱(chēng)“新文體”。這種文體成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體，而且至今仍然值得學(xué)習(xí)和研究。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇?dú)特的歷史視角，令人深思，啟蒙思想?！渡倌曛袊?guó)說(shuō)》就是其中出色的一篇。
文章的主旨是，作者把封建古老的中國(guó)和他心目中的“少年中國(guó)”作鮮明的對(duì)比，極力贊頌少年勇于改革的精神，針砭老年人消極保守的思想，鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，表達(dá)作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。
梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊?guó)刻畫(huà)得入木三分，讓人看了忍不住咬牙切齒，他把中國(guó)之所以被外國(guó)人稱(chēng)為“老大者”，是由于“則以握國(guó)權(quán)者皆老朽之人也”，然后又深刻地描繪了那些“老朽之人”丑陋自私的嘴臉，他們只管守著自己的利益度過(guò)自己的一生，而完全不理人民的生死，這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)是極其大膽的'。由此可見(jiàn)這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強(qiáng)烈的批判性。
文章中多處體現(xiàn)出作者的先進(jìn)思想，例如文中“有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之;有主權(quán)，有服從，人人皆主權(quán)者，人人皆服從者。夫如是，斯謂之完全成立之國(guó)?！边@一段闡述了國(guó)家的概念，在當(dāng)時(shí)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于封建統(tǒng)治帝國(guó)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對(duì)民主概念的啟蒙教育，它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭(zhēng)，敢于追求自己權(quán)益的思想。
然后文章進(jìn)一步把對(duì)象范圍縮小為中國(guó)少年，他說(shuō)“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！币欢蜗聛?lái)，讓中國(guó)少年頓時(shí)醒悟，心中生出一種使命感，他們終于意識(shí)到，他們肩負(fù)著一個(gè)時(shí)代的責(zé)任。
最后結(jié)尾句“少年中國(guó)”“與天不老”，而“中國(guó)少年”則“與國(guó)無(wú)疆”，表現(xiàn)兩者的前途和命運(yùn)是緊密地連結(jié)在一起的。這里，飽含著作者強(qiáng)烈的感情，歌頌為創(chuàng)建少年中國(guó)的中國(guó)少年，贊美有著無(wú)限壯麗前景的少年中國(guó)。語(yǔ)調(diào)高昂，給讀者以巨大的震撼力量。
梁?jiǎn)⒊壬奈恼戮褪沁@樣層層推進(jìn)，飽含感情，難怪胡適說(shuō):“梁先生的文章，使讀者不能不跟著他走，不能不跟著他想!”因此，在中國(guó)近代歷史上，梁?jiǎn)⒊粌H是傳播西方資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)文化的卓越的宣傳家，而且是賦予新的資產(chǎn)階級(jí)思想以新的語(yǔ)言文字形式的杰出的文學(xué)家。
梁?jiǎn)⒊奈恼抡Z(yǔ)言風(fēng)格被譽(yù)為“新文體”，其特點(diǎn)是自由運(yùn)用語(yǔ)言，為了曉暢地表達(dá)思想，作者使用詞語(yǔ)無(wú)所顧忌，務(wù)求說(shuō)得詳盡，不嫌反復(fù)強(qiáng)調(diào)，感情充沛。本文便是如此，作者為了表達(dá)他那奔縱的思想感情，他運(yùn)用了大量的排比、對(duì)偶、反復(fù)、重疊的修辭法，文章酣暢淋漓，熱情洋溢奔放，如第二段運(yùn)用重疊排比層層推進(jìn)的手法，從正反兩面加以反復(fù)闡發(fā);又如結(jié)尾部分也是用重疊、反復(fù)、排比、對(duì)偶寫(xiě)法。
誠(chéng)然，用今天的眼光來(lái)看梁?jiǎn)⒊乃枷?，不免有一些偏頗之處，如作者把國(guó)民按老年、少年來(lái)區(qū)分并加以否定和肯定，把少年人全部看成先進(jìn)，老年人全部斥為保守，并且把舊中國(guó)的衰弱僅僅歸根于官僚的老朽，這些認(rèn)識(shí)并不完全符合實(shí)際。并且他并沒(méi)有指出一條具體的道路，雖然讓人激動(dòng)澎湃也感覺(jué)難以作為。但是，作為維新派的主要人物之一，梁?jiǎn)⒊憩F(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)精神和他勇于突破傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新，積極進(jìn)取的精神品格是非常值得當(dāng)今時(shí)代的少年學(xué)習(xí)和緬懷的。他的呼喊穿越時(shí)空，依舊深深地激勵(lì)著當(dāng)今的中國(guó)少年。
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十一
有中國(guó)少年，所以有少年中國(guó)。
梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó)，似乎離我們很遠(yuǎn)，其實(shí)離我們很近。
一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年，少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。
少年智則國(guó)智。我們少年要做到智，首先就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)了。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)多思考，多實(shí)踐。很多時(shí)候，簡(jiǎn)單的一件事，每個(gè)人都能夠完成，而有些人完成了只是松了一口氣，覺(jué)得終于做到了，另一些人，則會(huì)從這件事中學(xué)到些什么。而這些人，便是少年中國(guó)所需要的少年，所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。
少年富則中獨(dú)立。少年如何富足？讓少年富足的有智，也有強(qiáng)。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持，需要毅力。有些挫折，有些艱難，要相信挺一挺，努力去戰(zhàn)勝，便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng)，也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然，也不要忘記，自信是強(qiáng)的源泉，相信自己能夠做到，甚至能夠嚇跑困難。
少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。獨(dú)立很容易，一些能夠辦的到的，能獨(dú)立；一些渴望辦到的，更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”，發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候，少年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了。獨(dú)立的實(shí)力，來(lái)自于嘗試——而獨(dú)立的這一天，一定不會(huì)讓人等待很久。
少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件，獨(dú)立了，再要自由，完成不困難，不過(guò)，自由的同時(shí)，也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易，保證那些精神依然永存心中。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們。
少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。源源不斷的進(jìn)步，需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力。進(jìn)步，讓少年，讓國(guó)家漸漸完善。智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。
少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲。
少年雄于地球由國(guó)雄于地球。
上面的情形一定不難實(shí)現(xiàn)。在每個(gè)中國(guó)少年的努力下，進(jìn)步著的中國(guó)便是少年中國(guó)！雄于地球的少年中國(guó)朝氣蓬勃，自信自律，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)不敗——中國(guó)少年們的努力，不會(huì)讓人失望！
我們少年，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始創(chuàng)造少年中國(guó)的輝煌奇跡吧！
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十二
《少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)》是一本思政教育讀本，主要將2020開(kāi)學(xué)第一課的內(nèi)容以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)。今年開(kāi)學(xué)第一課的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，主要請(qǐng)了幾位抗議英雄，講述他們的經(jīng)歷以及對(duì)青少年所賦予的期望，令我受益匪淺。
少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)。讓我們一起學(xué)習(xí)抗議精神，感受民族力量，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)筑起一道希望的長(zhǎng)城！
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十三
所謂“感”，可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而引起的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。下面是小編收集整理的《少年中國(guó)說(shuō)》。
讀后感。
首先，少年要有理想，有知識(shí)。我們中華民族發(fā)展到今天，已經(jīng)五千年了。作為“少年中國(guó)”的少年，我們應(yīng)該為她光輝的史冊(cè)添上燦爛的一頁(yè)!我們一定要樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，立志把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。這是我們每一個(gè)中國(guó)少年義不容辭的責(zé)任。當(dāng)然，理想并不是說(shuō)你想成功就會(huì)成功的，他要求你付出艱辛的勞動(dòng)，甚至巨大的代價(jià)。實(shí)現(xiàn)理想需要力量，力量來(lái)自知識(shí)，我們要建設(shè)好自己的祖國(guó)，就要有文化。今天的刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮讀書(shū)將是明天實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。因此，我們從小就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從一加一學(xué)起，孜孜不倦、勤勤懇懇，而且要謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問(wèn)。這樣，知識(shí)才會(huì)在我們的腦子里扎下根，成為我們自己的財(cái)富。
少年還要有進(jìn)取心和創(chuàng)造力。少年的精力是旺盛的，他是初升的太陽(yáng)，他是才華發(fā)源的長(zhǎng)河，他是一團(tuán)能燃燒世界也能燃燒自己的烈火!少年是與世界有緣份的，他們來(lái)到這個(gè)世界上，對(duì)所有的事物都充滿好奇心，總想憑自己的本事改造它們，有時(shí)對(duì)一切都感到不順心，不滿意，總想憑自己的意志使一切都順從于自己。雖然有些目空一切，然而，這正是少年所特有的性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝!他像是那目射神光、長(zhǎng)嘯生風(fēng)的初下山的乳虎;又像是那奮鬣揚(yáng)蹄、控制不住的新駒。他是熱情的化身，幻想的源泉，雄心壯志的出發(fā)點(diǎn)!在改革的年代，我們尤其要保持少年人特有的性格!
古人云：春歸如過(guò)翼，一去無(wú)跡。是的，時(shí)間過(guò)得很快，就好像鳥(niǎo)飛一樣，一去便無(wú)蹤跡了。所以，作為“少年中國(guó)”的少年，我們要珍惜光陰，加倍努力。要知道“少年衰老與花同”，“流光容易把人拋”呀!現(xiàn)在的中國(guó)，一切都在快節(jié)奏、高效率地行進(jìn)。生活在這樣一個(gè)飛躍的時(shí)代，我們少年人更要做時(shí)間的主人，用掌握的知識(shí)、實(shí)踐和創(chuàng)造去開(kāi)拓生活，主宰世界!
所以，只有今天的少年，才是歷史新紀(jì)元的開(kāi)創(chuàng)者，才是未來(lái)歷史的主人。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”我們“少年中國(guó)”的少年有理想，有知識(shí)，有能力我們將把“少年中國(guó)”建設(shè)得更富有，更強(qiáng)盛!
在認(rèn)真讀《少年中國(guó)說(shuō)》以前，我對(duì)它的認(rèn)識(shí)只有“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由;少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！币郧八斫獾臇|西也僅限于字面意思，真正開(kāi)始閱讀之后，發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單，全篇古語(yǔ)，像我這種處于碎片時(shí)代的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀起來(lái)十分費(fèi)勁，但字里行間，卻是實(shí)實(shí)在在地感受到了振奮人民的精神。
全文開(kāi)篇便說(shuō):“日本人之稱(chēng)我中國(guó)也，一則曰老大帝國(guó)，再則曰老大帝國(guó)。是語(yǔ)也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼!我中國(guó)其果老大矣乎?梁?jiǎn)⒊唬簮?是何言!是何言!吾心目中有一少年中國(guó)在!”文章正是寫(xiě)于戊戌變法失敗后，梁?jiǎn)⒊壬磉_(dá)了對(duì)中國(guó)少年熱切的期望，希望中國(guó)站起來(lái)，如今，盛世應(yīng)如先生所愿，但在高速的社會(huì)發(fā)展下，在安逸的生活中，少年們是否還如當(dāng)年一樣，錚錚鐵骨，奮發(fā)突進(jìn)呢?這是我選擇閱讀這篇文章的本意，想從中找到真正的自己。
少年智則國(guó)智，智，即要有豐富的知識(shí)和智慧的頭腦，作為學(xué)生黨員，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。遇到問(wèn)題，要學(xué)會(huì)多思考，不能隨心所欲，沖動(dòng)行事。即使是去做一件很小的事情，完成之后，也要學(xué)會(huì)去思考不足和改進(jìn)的方法，我想這才是真正的“智”。
少年富則國(guó)富，富非并不是物質(zhì)上的富裕，而是指思想和知識(shí)的儲(chǔ)備達(dá)到了飽滿的狀態(tài)。學(xué)習(xí)，應(yīng)該要涉及到方方面面，科學(xué)、法律、文化都應(yīng)有一定的了解。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年正是鍛煉身體的時(shí)候，有強(qiáng)壯的體魄才能去拼搏和努力，同時(shí)，精神上也應(yīng)強(qiáng)大，不能被小小的打擊和挫折就打敗認(rèn)輸，只有這樣國(guó)家才能強(qiáng)大，才能進(jìn)步。
少年自由、少年進(jìn)步、少年勝于歐洲、少年雄于地球，以上如果中國(guó)少年都能做到，那中國(guó)必將堅(jiān)不可摧。
習(xí)總書(shū)記在報(bào)告中說(shuō)道：“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望?！蓖瑫r(shí)，習(xí)總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)還說(shuō)到：“每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，大家都在討論中國(guó)夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。梁?jiǎn)⒊壬谩渡倌曛袊?guó)說(shuō)》喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情，激起民族的自尊心和自信心，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)抵抗侵略，戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的中國(guó)遍體鱗傷，磕磕盼盼才走到今天，我們依然在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷努力。國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，需要每一個(gè)人各司其職，學(xué)生努力學(xué)習(xí)，教師辛勤育人，工人認(rèn)真工作。
回首過(guò)去，遺憾是自己的，立足現(xiàn)在，站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，做好自己的同時(shí)，希望能帶動(dòng)他人，給予自己的能量，作為一名學(xué)生黨員，我們不僅要深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要起到模范帶頭作用。須知“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”，少年不是個(gè)人而是群體，只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大，我們的民族才會(huì)振興。
《少年中國(guó)說(shuō)》文末提到：“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切?！毕乱幻朕D(zhuǎn)瞬即逝，找回那個(gè)真正的少年吧!
首先，少年要有理想，有知識(shí)。因此，我們從小就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣，孜孜不倦、勤勤懇懇，而且要謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問(wèn)。這樣，知識(shí)才會(huì)在我們的腦子里扎下根，成為我們自己的財(cái)富。
少年還要有進(jìn)取心和創(chuàng)造力。少年的精力是旺盛的，他是初升的太陽(yáng)，他是才華發(fā)源的長(zhǎng)河，他是一團(tuán)能燃燒世界也能燃燒自己的烈火!少年來(lái)到這個(gè)世界上，對(duì)所有的事物都充滿好奇心，總想憑自己的本事改造它們，有時(shí)對(duì)一切都感到不甚滿意，雖然有些目空一切，然而，這正是少年所特有的性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝，我們尤其要保持少年人特有的性格!
代，我們少年人更要做時(shí)間的主人，用掌握的知識(shí)、實(shí)踐和創(chuàng)造去開(kāi)拓生活。
所以，只有今天的少年才是未來(lái)歷史的主人。故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)。美哉，我少年中國(guó)，與天不老!壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!
余乃中華少年，心懷鴻鵠之志。今閱其文，感觸頗深。
啟超生于清，太后垂簾，疾苦泛之。其未隨時(shí)而腐，且學(xué)西洋之創(chuàng)新，望以其力，救國(guó)民于水火。其篇乃勵(lì)中華少年，寄予厚望，余深以為然。
莫以今時(shí)安為由而好逸惡勞。居安思危，“釣魚(yú)島”、“黃巖島”其事為一警勸，應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)報(bào)國(guó)。勿忘己為中華少年，身承重任。前途似海，需善學(xué)也;來(lái)日方長(zhǎng)，需善理也。千古八荒，應(yīng)及時(shí)當(dāng)勉勵(lì);天地玄黃，更上下而求索。
少年!務(wù)必盡之努力，振興余中華!
今天早上，我們舉行了開(kāi)學(xué)典禮。朱校長(zhǎng)的一席話讓我印象深刻。
正如朱校長(zhǎng)所說(shuō)，我們少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，從現(xiàn)在開(kāi)始就要有遠(yuǎn)大的志向和明確的目標(biāo)，才會(huì)有所作為，不然就像在大海中航行時(shí)迷失方向的船只一樣無(wú)所適從。從現(xiàn)在開(kāi)始，做人文明一點(diǎn)，身體健康一點(diǎn)，學(xué)習(xí)認(rèn)真一點(diǎn)，將來(lái)才有可能成大事。
清朝著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！鄙倌晔菄?guó)家未來(lái)的希望，少年怎么樣，國(guó)家就會(huì)怎么樣。所以，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來(lái)才有可能大有作為，報(bào)效祖國(guó)。
我們學(xué)習(xí)了一首贊美少年的詩(shī)歌——《少年》。詩(shī)中把少年比作初升的太陽(yáng)、高山的源泉、嫩綠的小樹(shù)、初展新翅的小鷹……以此贊美少年朝氣蓬勃、不斷進(jìn)步、充滿活力、志向遠(yuǎn)大、斗志昂揚(yáng)、大有作為的特點(diǎn)。
不要辜負(fù)了人們對(duì)我們少年的信任和期望，要從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)。把玩耍的時(shí)間拿來(lái)讀讀書(shū)，用別人看電視的時(shí)間來(lái)拓展知識(shí)，把別人逛街打游戲的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)……如此認(rèn)真地學(xué)習(xí)，再加上高尚的品質(zhì)和健康的身體，就能不斷進(jìn)步，成為有用之材，將來(lái)回報(bào)祖國(guó)。
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，腳踏實(shí)地，全面發(fā)展，奮發(fā)向上，通過(guò)自己不懈的努力成為有用之材，將來(lái)才能夠?yàn)橹袊?guó)的建設(shè)添磚加瓦，為中國(guó)的美麗添光增彩!
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十四
每當(dāng)媽媽表?yè)P(yáng)我:“青青懂事了，會(huì)做媽媽的小幫手了”時(shí)，我總在心里暗暗地感謝‘中國(guó)少年報(bào)》的“知心姐姐”，沒(méi)有她的幫助，我還改不掉“獺”的'毛病呢！
以前，一放學(xué)，我把書(shū)包一甩，飛似地跑去玩了。吃飯時(shí)還要媽媽盛飯，拿筷子、湯匙，連放假的時(shí)候都沒(méi)幫媽媽做一件事。有一次，我讀了《中國(guó)少年報(bào)》“知心姐姐”要我們做媽媽小幫手的一段話:“你們的媽媽要工作，要為建設(shè)四化做貢獻(xiàn)，幫助媽媽做點(diǎn)你們力所能及的事，也是為四化做貢獻(xiàn)?！弊x了這段話以后，在我眼前浮現(xiàn)出媽媽操勞的情景，她除去八小時(shí)工作時(shí)間外，每天在家忙于買(mǎi)菜、煮飯、掃地、整理房間、洗衣服等。我經(jīng)?？匆?jiàn)媽媽洗完衣服后，總是一手扶著椅子，一手按著腰慢慢地站起來(lái)。想到這里，我感到對(duì)不起媽媽。于是，我誠(chéng)懇地對(duì)媽媽說(shuō):“媽?zhuān)瑥慕裉炱?，我?lái)做洗碗、洗菜、洗衣服、整理房間這些小家事，讓您好好休息，為四個(gè)現(xiàn)代化多貢獻(xiàn)一份力量!”媽媽聽(tīng)了，用手撫摸著我的頭，她那慈祥的臉上，露出了欣慰的笑容。
從那天起，我早晨起床后，就把地掃得千干凈凈，再整理房間。我對(duì)媽媽說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做家務(wù)了，您放心去上班吧!”媽媽走了以后，我吃完飯把碗洗了，然后把媽媽買(mǎi)來(lái)的菜擇了，洗好放在盆里。我看見(jiàn)浸在桶里的衣服，就去洗，由于從來(lái)不洗衣服，所以洗起來(lái)也挺吃力，但我還是堅(jiān)持洗完了衣服。媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)衣服曬出去了，菜洗了，地掃了，房間不象以前那樣亂七八糟了，高興地向我:“是誰(shuí)教你這樣做的呢?”我神秘地回答:“是知心姐姐呀!”在知心姐姐的幫助下，原來(lái)是媽媽“小包袱”的我，現(xiàn)在變成了媽媽的“小幫手”了。
此后，媽媽逢人就說(shuō):“快讓孩子訂報(bào)吧！《中國(guó)少年報(bào)》真是教育孩子向上的好報(bào)紙啊！”
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十五
這個(gè)寒假趁著有比較多的空余時(shí)間，我拜讀了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。
啟超的這篇文章不長(zhǎng)，只有寥寥三千多字，但是每一個(gè)字都那么的擲地有聲。他從當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)外交迫的現(xiàn)狀開(kāi)始分析，結(jié)合中國(guó)幾千年的歷史，旁征博引，敘述了他所描述的“少年中國(guó)”。他在文章中說(shuō)“且我中國(guó)疇昔，豈嘗有國(guó)家哉？不過(guò)有朝廷耳”。指出中國(guó)從炎黃時(shí)期到現(xiàn)在的幾千年時(shí)間里還沒(méi)有建立一個(gè)真正的國(guó)家，而所謂的虞、夏、商、周、秦、漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋、唐、宋、元、明、清等都是朝廷名稱(chēng)而已。他斷言“然則吾中國(guó)者，前此尚未出現(xiàn)于世界，而今乃始萌芽云爾。天地大矣，前途遼矣，美哉，我少年中國(guó)乎！”而“制出將來(lái)之少年中國(guó)者，則中國(guó)少年之責(zé)任也”。把建設(shè)少年中國(guó)的歷史使命交給了我們中國(guó)少年。
首先，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，規(guī)劃好自己的未來(lái)，我們現(xiàn)在正處在一生中最陽(yáng)光最得意的時(shí)候，也是最迷茫最沒(méi)有方向感的時(shí)候。所以，我們要擁有堅(jiān)定的立場(chǎng)和信念，相信自己，立志建設(shè)偉大的國(guó)家。維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)。
其次，我們要追求上進(jìn)，提高修養(yǎng)。毛主席把我們比作初升的太陽(yáng)，其實(shí)，我們更像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火。用我們澎湃的激情去點(diǎn)亮建設(shè)社會(huì)主義的火炬。我們應(yīng)在校園里如饑似渴的攝取知識(shí)，我們的努力與祖國(guó)的命運(yùn)緊密相連，我們少年是祖國(guó)的脊梁。
以前的偉人們，即使條件艱苦也不能放棄追求真理，更何況條件優(yōu)越的我們呢？
再次，做好自己，帶動(dòng)他人。作為一名少先隊(duì)員，我們不僅要深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更要起到模范帶頭作用。須知“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年”，少年不是個(gè)人而是群體，只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了，我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大，我們的民族才會(huì)振興。同時(shí)，我們要盡自己之所能引領(lǐng)健康積極的校園文化，構(gòu)建和諧的校園氛圍。建設(shè)少年中國(guó)要從細(xì)微入手，從我做起，從小事做起。
恰同學(xué)少年，我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，我們身上所擔(dān)負(fù)的使命不僅僅是自己個(gè)人的前途和親人的期望，更有祖國(guó)發(fā)展和民族復(fù)興的歷史重任。我們正在展開(kāi)一段激情燃燒的歲月。博采眾長(zhǎng)，求知求真，這是我們這些少年應(yīng)該努力的方向。
《少年中國(guó)說(shuō)》給了我莫大的鼓舞，它的每一字每一句都印在我的腦海之中，那種強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)中國(guó)少年的諄諄教誨震撼人心?！叭γ麎m與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切！”建設(shè)少年中國(guó)時(shí)不可待，因?yàn)槲覀兦⊥瑢W(xué)少年！
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十六
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”這朗朗上口的讀書(shū)聲是哪里來(lái)的呀？原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧x《少年中國(guó)說(shuō)》。
這是《少年中國(guó)說(shuō)》的一小部分，也是最經(jīng)典的一部分，其中“少年智則國(guó)智”這句話我很贊同。
少年時(shí)期正是成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后成了一名人才，可以為國(guó)家效力出謀劃策。中國(guó)上下五千年的文化也不會(huì)失傳，有句話說(shuō)得好“自古英雄出少年?！毙r(shí)候有了好習(xí)慣，純真的本質(zhì)，那么長(zhǎng)大后又充滿了正義感，就是一位英雄，少年是國(guó)家的希望是國(guó)家的未來(lái)，將來(lái)便是世界的主宰者。
然而，現(xiàn)在一些少年和青年已經(jīng)不管不顧，有的開(kāi)始騙父母的血汗錢(qián)去吃喝玩樂(lè)。像這樣的人將來(lái)會(huì)被社會(huì)淘汰。社會(huì)上需要的是有文化的人，有正義感的人。但是卻有很多人滿不在乎，仍然做老師眼中的壞學(xué)生，父母眼中的不孝子，大家眼中沒(méi)有正義感的人。
那么怎樣才能算是好少年呢？我覺(jué)著要有健康的身體，誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，犯了錯(cuò)知道改正，接受老師，父母的批評(píng)。有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力，有努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣寫(xiě)好中國(guó)字，說(shuō)好中國(guó)話，做好中國(guó)人。如果能做到以上幾點(diǎn)證明你是一個(gè)好少年，一定會(huì)成為一名有用的人。
《少年中國(guó)說(shuō)》是一篇好文章，希望大家都能讀，都能成為做事有計(jì)劃，有分寸的好少年，成為為國(guó)負(fù)責(zé)的棟梁之才。
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十七
“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智.......”自打我從記事起，媽媽就經(jīng)常叫我念。只不過(guò)我當(dāng)時(shí)太小了，根本聽(tīng)不懂。直到現(xiàn)在長(zhǎng)大了點(diǎn)，我才知道這激昂灑脫的文字來(lái)自于梁?jiǎn)⒊瑺敔數(shù)摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，是一篇具有時(shí)代意義的佳作。
這一句句鏗鏘有力的文字如同利劍一樣深深地插入了我的腦海。
當(dāng)我讀到：“紅日初升，其道大光。”我感受到我們少年就如同初升的紅日，正在傾盡身上所有的光芒，來(lái)照亮中國(guó)前進(jìn)的道路。
當(dāng)我讀到：“鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張?！蔽腋惺艿轿覀兙褪钦癯岚肯璧男埴棧跉v史的天空中自由地飛翔。
每次誦讀到這篇文章時(shí)，我的心就特別激動(dòng)，因?yàn)樗毁x予了激情。我的眼睛是明亮的，因?yàn)樗毁x予了希望。
是，我們就是那乳虎，我們就是那朝陽(yáng)。至今，我國(guó)盡管已發(fā)展成了不弱之國(guó)，但是我們還得繼續(xù)向小康社會(huì)發(fā)展，使國(guó)家變得更加富強(qiáng)！
我們既然是乳虎，我們就要努力成長(zhǎng)，發(fā)奮讀書(shū)；我們既然是朝陽(yáng)，我們就要發(fā)揮出自己的熱量，譜寫(xiě)精彩的人生！
中國(guó)要想強(qiáng)盛，就需要一代又一代有志氣的少年；中國(guó)要想發(fā)達(dá)，就需要一代又一代有夢(mèng)想的少年。我們作為中國(guó)少年的一份子，就絕不會(huì)忘記國(guó)恥，而是牢記國(guó)恥，借歷史之鑒，行大國(guó)之風(fēng)！
少年如同振翅之鷹，在天地間咆哮；少年如同綻放之花朵，在叢林間芬芳一生。
我們是中國(guó)新少年，就應(yīng)該胸懷夢(mèng)想；我們是中國(guó)新少年，就應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)。我們要用這雙勤勞的雙手創(chuàng)造屬于我們的新世界，真正地做到：少年雄于地球，則國(guó)雄于地球！
少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十八
近日，我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》，對(duì)梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意，遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳?，收獲頗多。
梁?jiǎn)⒊痔?hào)飲冰室主人，廣東新會(huì)人，中國(guó)近代維新派代表人物，近代中國(guó)的思想啟蒙者，深度參與了中國(guó)從舊社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變革的偉大社會(huì)活動(dòng)家，民初清華大學(xué)國(guó)學(xué)院四大教授之一、著名新聞報(bào)刊活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格，世稱(chēng)新文體。這種文體成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體，而且至今仍然值得學(xué)習(xí)和研究。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇?dú)特的歷史視角，令人深思，啟蒙思想。《少年中國(guó)說(shuō)》就是其中出色的一篇。
文章的主旨是，作者把封建古老的中國(guó)和他心目中的少年中國(guó)作鮮明的對(duì)比，極力贊頌少年勇于改革的精神，針砭老年人消極保守的思想，鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，表達(dá)作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。
梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊?guó)刻畫(huà)得入木三分，讓人看了忍不住咬牙切齒，他把中國(guó)之所以被外國(guó)人稱(chēng)為老大者，是由于則以握國(guó)權(quán)者皆老朽之人也，然后又深刻地描繪了那些老朽之人丑陋自私的嘴臉，他們只管守著自己的利益度過(guò)自己的一生，而完全不理人民的生死，這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)是極其大膽的。由此可見(jiàn)這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強(qiáng)烈的批判性。
文章中多處體現(xiàn)出作者的先進(jìn)思想，例如文中有土地，有人民，以居于其土地之人民，而治其所居之土地之事，自制法律而自守之；有主權(quán)，有服從，人人皆主權(quán)者，人人皆服從者。夫如是，斯謂之完全成立之國(guó)。這一段闡述了國(guó)家的概念，在當(dāng)時(shí)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于封建統(tǒng)治帝國(guó)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對(duì)民主概念的啟蒙教育，它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭(zhēng)，敢于追求自己權(quán)益的思想。
然后文章進(jìn)一步把對(duì)象范圍縮小為中國(guó)少年，他說(shuō)故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富；少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。一段下來(lái)，讓中國(guó)少年頓時(shí)醒悟，心中生出一種使命感，他們終于意識(shí)到，他們肩負(fù)著一個(gè)時(shí)代的責(zé)任。
最后結(jié)尾句少年中國(guó)與天不老，而中國(guó)少年則與國(guó)無(wú)疆，表現(xiàn)兩者的前途和命運(yùn)是緊密地連結(jié)在一起的。這里，飽含著作者強(qiáng)烈的感情，歌頌為創(chuàng)建少年中國(guó)的中國(guó)少年，贊美有著無(wú)限壯麗前景的少年中國(guó)。語(yǔ)調(diào)高昂，給讀者以巨大的震撼力量。
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