少年中國(guó)說(shuō)讀后感(模板18篇)

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少年中國(guó)說(shuō)讀后感(模板18篇)
時(shí)間:2023-11-07 22:48:07     小編:碧墨

讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的感悟和思考的總結(jié),它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容,今天我想分享一下我最近讀完的一本書(shū)的感受。讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的感悟和思考的總結(jié),它可以幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容,我覺(jué)得寫(xiě)一篇讀后感是對(duì)自己思考的一種總結(jié)和回顧。讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)后的感悟和體會(huì)的總結(jié),我相信每個(gè)讀者都會(huì)從中獲得不同的收獲和思考。寫(xiě)讀后感時(shí)可以適當(dāng)引入相關(guān)的背景知識(shí)和學(xué)科知識(shí),來(lái)豐富文章的內(nèi)涵和觀點(diǎn)。推薦大家閱讀以下范文,領(lǐng)悟書(shū)籍的真正內(nèi)涵。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇一

以前的中國(guó)是弱小的,時(shí)常無(wú)法抵制外來(lái)侵略者,特別是在清朝末年,國(guó)勢(shì)衰弱,外國(guó)侵略者由此譏諷我們中國(guó)為“東亞病夫”,“老大帝國(guó)”。梁?jiǎn)⒊再Y產(chǎn)階級(jí)改良主義思想為依據(jù),憤然加以批駁。我看到此文時(shí),內(nèi)心波濤洶涌,夜不能寐。我想當(dāng)時(shí)這篇文章一經(jīng)問(wèn)世,必震驚世界,如迅雷吼鳴,駭人心魄……對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)產(chǎn)生了極大,極深遠(yuǎn)的影響吧!

文章中,梁?jiǎn)⒊员挤诺臒崆?,大聲疾呼,激?lì)青少年奮發(fā)圖強(qiáng),救國(guó)家,民族于水火之中。整篇文章讀來(lái),回腸蕩氣,富有極大的鼓動(dòng)性和感染力。

文章中幾次提到中國(guó)少年要以“國(guó)強(qiáng)”為己任,這無(wú)論是當(dāng)時(shí)還是現(xiàn)在,都是值得大力提倡的。文章中的積極樂(lè)觀進(jìn)取的精神令人折服,我們作為當(dāng)今的中國(guó)少年也應(yīng)該多學(xué)習(xí)這種精神。

看完這篇文章,我們誰(shuí)能不熱血沸騰?誰(shuí)能不對(duì)祖國(guó)的美好明天充滿希望?中國(guó)是要騰飛的,是要變得更強(qiáng)大的。中國(guó)的希望是在我們青少年身上的,我們是祖國(guó)的未來(lái),為了祖國(guó)的美好明天,我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇二

在《育人》導(dǎo)刊2008年10月刊中曾有這樣一篇文章深深地吸引著我。那就是張晶寫(xiě)的《少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)》。

曾有人說(shuō)“80”后、“90”后是自私自利的一代,或在四川大地震時(shí),中國(guó)孩子表現(xiàn)出的卻是勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、互助。使我看到了中國(guó)孩子的希望。

中國(guó)孩子是堅(jiān)強(qiáng)勇敢的:二年級(jí)小學(xué)生林浩在廢墟中成功自救后,并未離開(kāi),還用他弱小的身體一步一步將兩名同學(xué)背出。中國(guó)孩子是樂(lè)觀善良的:地震震裂了孿生三兄弟高龍、高虎、高豹的家,但他們沒(méi)有氣餒,還迅速加入志愿者隊(duì)伍……。

中國(guó)孩子是質(zhì)樸高尚的:從地震發(fā)生的那一刻起,全國(guó)各地的孩子自覺(jué)開(kāi)展了捐贈(zèng)活動(dòng),孩子的身影涌動(dòng)在獻(xiàn)血車(chē)前、捐款箱前、志愿者隊(duì)伍里。孩子們用自己的零花錢(qián)、用自己的衣物、用自己的.告訴世界:中國(guó)孩子是純真、善良、高度凝聚力的。

地震給中國(guó)孩子帶來(lái)了災(zāi)難,但是地震也讓中國(guó)孩子展現(xiàn)了自己的美好情操。那種認(rèn)為中國(guó)孩子自私、懦弱的觀念,在傾刻間推倒。地震讓世界知道—中國(guó)的孩子是大有可為的!

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇三

梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó),看似離我們很遠(yuǎn),其實(shí)離我們很近,很近。

一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年,少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。中國(guó)智在年少。新中國(guó)以來(lái)的東方紅,原子彈,改革開(kāi)放等等,無(wú)一不是在外人驚嘆的眼神中誕生,而這正是老一輩的中國(guó)人以那種初生牛犢不怕虎的精神創(chuàng)造出來(lái)的。因此我們少年要做到智,繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)。而我們首先要做的就是好好學(xué)習(xí),積極上進(jìn)。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),身體力行。很多時(shí)候,簡(jiǎn)單的一件事,每個(gè)人都能夠完成,而有些人完成了只是松了一口氣,覺(jué)得終于做到了,另一些人,做完后會(huì)仔細(xì)思考,看看哪里需要改進(jìn)的地方。而這些人,便是少年中國(guó)所需要的少年,所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。因此我們要向這方面努力,要時(shí)刻把智,這根弦崩緊了!

少年富則中國(guó)慧。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們?cè)谒枷肷辖夥帕?,那么就?yīng)該解放一下物質(zhì)上的吧。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持,需要毅力。有些挫折,有些艱難,要相信挺一挺,努力去戰(zhàn)勝,便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng),也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然,也不要忘記,自信是強(qiáng)的源泉,相信自己能夠做到,甚至能夠嚇跑困難。我們應(yīng)該迎接挑戰(zhàn),讓自己的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。獨(dú)立很容易,一些能夠辦的到的,能獨(dú)立;一些渴望辦到的,更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”,發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候,年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了。獨(dú)立的實(shí)力,來(lái)自于嘗試--_而獨(dú)立的這一天,一定不會(huì)讓人等待很久。少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件,獨(dú)立了,再要自由,完成不困難,不過(guò),自由的同時(shí),也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易,保證那些精神依然永存心中。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們。

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。人總是在不斷學(xué)習(xí)的,但也有快慢之分,我記得我們家長(zhǎng)以前到初中才學(xué)英語(yǔ),而我們小學(xué)就開(kāi)始了,那是因?yàn)闀r(shí)代的步伐加快了,這就需要我們以更多的努力來(lái)學(xué)習(xí)了,好讓自己跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐!源源不斷的進(jìn)步,需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力。進(jìn)步,讓少年,讓國(guó)家漸漸完善。智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。少年勝則國(guó)勝。少年雄由國(guó)雄。因此少年才是祖國(guó)的未來(lái),我們肩上的擔(dān)子還很重,各位,我們準(zhǔn)備好了沒(méi)?上面的情形一定不難實(shí)現(xiàn)。在每個(gè)中國(guó)少年的努力下,進(jìn)步著的中國(guó)便是少年中國(guó)!雄于地球的少年中國(guó)朝氣蓬勃,自信自律,永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)不敗_中國(guó)少年們的努力,不會(huì)讓人失望!我們少年,讓只屬于中國(guó)的奇跡再次在世人驚訝的目光下誕生吧!相信我們少年行!

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇四

文中把中國(guó)的`兩種未來(lái)分別比喻成少年跟老年。老年人常常想的是從前的種種,時(shí)而像吸了鴉片似的為往日風(fēng)光自喜,時(shí)而感懷世事無(wú)常因此不思進(jìn)取;少年人眼光盯住的是充滿希望的未來(lái),因?yàn)闆](méi)有枷鎖所以敢有所為,因?yàn)閷?duì)世界有所憧憬因此堅(jiān)信沒(méi)有不可能的事。

我對(duì)文中所說(shuō)的,大多表示同意。

再試想一下,現(xiàn)在教科書(shū)不是洋溢著一種由于中國(guó)古代四大發(fā)明而產(chǎn)生的一種自豪感嗎?這到底跟清政府沉醉于天朝美夢(mèng)有多大分別。中國(guó)古達(dá)四大發(fā)明無(wú)可置疑是偉大的,但是這種偉大,并不是由我們中國(guó)人繼承的,那么我們到底是不是還要一方面沾沾自喜,一方面還要繼續(xù)惋惜而永遠(yuǎn)跟在別人后面。我們要知道真正的偉大是需要繼續(xù)下去,美國(guó)的民主由華盛頓正式開(kāi)創(chuàng),林肯維護(hù),美國(guó)憲法保證。瑪雅文明同樣也是一道亮麗的風(fēng)景,但它的炫麗是由考古學(xué)家延續(xù)的,連自我傳承的本事都沒(méi)有我真的沒(méi)辦法承認(rèn)它是真正的偉大。

我不太同意的是文中對(duì)將來(lái)的過(guò)分關(guān)注。

沒(méi)錯(cuò),沒(méi)有對(duì)未來(lái)有所思的國(guó)家、集體、個(gè)人,鐵定是沒(méi)有未來(lái)的。一條村子,所有村民把所有積蓄都拿出來(lái)就為了供一名大學(xué)生讀4年書(shū),乍聽(tīng)起來(lái),還真的令人感動(dòng)。不是嗎?所有村民把所有希望都寄托在一位青年身上,這位青年除非毫無(wú)人性,不然怎么能不為自己的未來(lái)多多思量,所以這位青年大抵是很有前途??墒茄剑粋€(gè)集體的重?fù)?dān)是一個(gè)還柔弱的肩膀所扛的起來(lái)的嗎?如果扛的起來(lái)當(dāng)然會(huì)加速他的成長(zhǎng),如果不成,明天樓下又躺著一個(gè)希望。

另外,過(guò)多的回顧過(guò)去固然很容易變成故步自封,但是過(guò)多的思索未來(lái),會(huì)不會(huì)也導(dǎo)致最后自己黃粱美夢(mèng)醒的時(shí)候變得異常脆弱。

不管是個(gè)人、集體、還是國(guó)家更多的應(yīng)該是把握現(xiàn)在,而不是懷念當(dāng)初、高談闊論,當(dāng)然過(guò)去也很重要,隨著年華的逝去,同步增加的就是關(guān)于這些的記憶,他是別人對(duì)于現(xiàn)在你的一個(gè)評(píng)價(jià),同樣理想也很重要,它是一個(gè)方向,而已也很可能就是你這一生的終點(diǎn)跟最高峰,可是我們最應(yīng)該的是把握現(xiàn)在。過(guò)去的你畢竟已經(jīng)過(guò)去,再好都只能停放在一個(gè)叫做海馬回的停車(chē)場(chǎng);連現(xiàn)在都無(wú)法把握的你,憑什么保證下一刻不會(huì)也是繼續(xù)呆呆的憧憬未來(lái)。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇五

今天我們進(jìn)行了晨會(huì),晨會(huì)的主題恰巧和今天要學(xué)的少年不謀而合,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”這是梁?jiǎn)⒊袊?guó)少年說(shuō)里面的內(nèi)容,大家應(yīng)該都很熟悉吧!今天我就來(lái)回首少年。

我們少年是朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌、奮勇向前充滿生機(jī)的精神特點(diǎn),志向遠(yuǎn)大、大有作為的前途特點(diǎn),少年如東升的太陽(yáng),光芒萬(wàn)丈,耀眼奪目,啊,我們的祖國(guó)正如風(fēng)華正茂的少年,朝氣蓬勃,前途正如大海一樣浩瀚無(wú)垠。因此我們因努力學(xué)習(xí)知識(shí),擁有卓越的才智和雄于地球的風(fēng)貌,我們也將與祖國(guó)一起萬(wàn)古流芳。

今天,晨會(huì)的展示則把少年的精神品質(zhì),全部給通過(guò)節(jié)目來(lái)充分具體的描寫(xiě)了出來(lái),很想知道內(nèi)容?好,就聽(tīng)我給你們唯唯到來(lái)吧!

早晨,隨著晨會(huì)音樂(lè)的的節(jié)奏,我們發(fā)著整齊的步子,走向操場(chǎng),轉(zhuǎn)身立定,一切都準(zhǔn)備就序后,主持人的一句話打破了清晨的寧?kù)o,少年自由則國(guó)自由,又是中國(guó)少年說(shuō),沒(méi)錯(cuò),這次晨會(huì)就是說(shuō)我們少年充滿氣質(zhì)不甘示弱的,并且贊美少年的品行,隨后校長(zhǎng)來(lái)宣布開(kāi)學(xué)典禮的開(kāi)始,和充滿那鼓勵(lì)的語(yǔ)言,震奮人心,同時(shí)也指出了我們的缺點(diǎn)。對(duì)我們的開(kāi)學(xué)挺有幫助,最后一首國(guó)家道出了少年的心聲,男女對(duì)唱的巨大魅力hoid住全場(chǎng),至今還令人回味無(wú)窮,讓人難忘。

中國(guó)少年,一條奔騰的巨龍,在世界的東方巍巍而立!

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇六

梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó),似乎離我們很遠(yuǎn),其實(shí)離我們很近。

一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年,少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。

“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),少年智則中國(guó)智,少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年中國(guó)與天不老,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),少年富則中國(guó)富,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,中國(guó)少年與國(guó)無(wú)疆”,這是今年春晚趙文卓表演的《少年中國(guó)》的歌詞。這個(gè)節(jié)目展現(xiàn)了當(dāng)代少年意氣風(fēng)發(fā),豪氣沖天的磅礴氣勢(shì),場(chǎng)面壯觀,看過(guò)這個(gè)節(jié)目后我很激動(dòng),心情久久不能平靜。之后,我便拜讀了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。

《少年中國(guó)說(shuō)》只有寥寥三千多字,但是每一個(gè)字都那么的擲地有聲。他從當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)外交迫的現(xiàn)狀開(kāi)始分析,結(jié)合中國(guó)幾千年的歷史,旁征博引,敘述了他所描述的“少年中國(guó)”。

“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球?!绷?jiǎn)⒊壬褟?fù)興中國(guó)的偉大夢(mèng)想寄托在了中國(guó)少年的身上。作為一名“少年中國(guó)”的少年,又是一名今年剛剛?cè)雸F(tuán)的團(tuán)員,我們應(yīng)該怎樣實(shí)現(xiàn)中國(guó)的“強(qiáng)國(guó)夢(mèng)”呢?中國(guó)智在少年。新中國(guó)以來(lái)的東方紅,原子彈,改革開(kāi)放等等,無(wú)一不是在外人驚嘆的眼神中誕生,而這正是老一輩的中國(guó)人以那種初生牛犢不怕虎的精神創(chuàng)造出來(lái)的。

因此我們少年要做到“智”,繼承老一輩的。光榮傳統(tǒng)。中國(guó)傳統(tǒng)講究仁義禮智信,中國(guó)文化具有兼容并包性,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。偉大的中國(guó)文化是我們傳承千年,歷久不衰的法寶,也是我們走向復(fù)興,開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的根本保障。雖然,傳統(tǒng)文化不乏糟粕,虛榮、麻木等劣根性便是糟粕的體現(xiàn)。但,我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)文化的精髓讓我們經(jīng)久不衰,綿延不絕。文化的包容維持著中華民族的和諧與穩(wěn)定,也為民族大家庭不斷注入新鮮血液,使其煥發(fā)生機(jī)。五千年的積淀造就的是傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。

繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化,對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育,有利于學(xué)生形成優(yōu)良的道德品質(zhì)。道德是在歷史上逐漸形成的一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)和規(guī)范。作為禮儀之邦的中國(guó),自古就把道德作為評(píng)價(jià)一個(gè)人的首要標(biāo)準(zhǔn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化具有道德中心傾向?!白鹄蠍?ài)幼,兄弟和睦,孝敬父母”等傳統(tǒng)道德觀念一直是人們所認(rèn)同的美德。所以,繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化必須注重對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)道德觀念的繼承。這是學(xué)生道德素質(zhì)中具有奠基作用的文化精華。當(dāng)然,現(xiàn)代學(xué)生的道德遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于中國(guó)的傳統(tǒng)道德,在道德教育過(guò)程中,不要以偏概全,盲目向?qū)W生灌輸早已被歷史淘汰的陳舊道德觀念。社會(huì)轉(zhuǎn)型期的今天,傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技激烈碰撞,逐步融合,而在這碰撞與融合中,各自煥發(fā)出新的的生機(jī)。同時(shí),傳統(tǒng)文化的道德原則、和諧理念也指引著具有民族特色的現(xiàn)代科技的發(fā)展與走向。

充分發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì),大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,讓傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技在碰撞交融中永葆生機(jī)與活力!

“三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑白了少年頭,空悲切!”建設(shè)少年中國(guó)時(shí)不可待,因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)少年!

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇七

在認(rèn)真讀《少年中國(guó)說(shuō)》以前,我對(duì)它的認(rèn)識(shí)只有“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由;少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。”以前所理解的東西也僅限于字面意思,真正開(kāi)始閱讀之后,發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單,全篇古語(yǔ),像我這種處于碎片時(shí)代的學(xué)生來(lái)說(shuō),讀起來(lái)十分費(fèi)勁,但字里行間,卻是實(shí)實(shí)在在地感受到了振奮人民的精神。

全文開(kāi)篇便說(shuō):“日本人之稱(chēng)我中國(guó)也,一則曰老大帝國(guó),再則曰老大帝國(guó)。是語(yǔ)也,蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼!我中國(guó)其果老大矣乎?梁?jiǎn)⒊唬簮?!是何言!是何言!吾心目中有一少年中?guó)在!”文章正是寫(xiě)于戊戌變法失敗后,梁?jiǎn)⒊壬磉_(dá)了對(duì)中國(guó)少年熱切的期望,希望中國(guó)站起來(lái),如今,盛世應(yīng)如先生所愿,但在高速的社會(huì)發(fā)展下,在安逸的生活中,少年們是否還如當(dāng)年一樣,錚錚鐵骨,奮發(fā)突進(jìn)呢?這是我選擇閱讀這篇文章的本意,想從中找到真正的自己。

少年智則國(guó)智,智,即要有豐富的知識(shí)和智慧的頭腦,作為學(xué)生黨員,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),積極上進(jìn)。遇到問(wèn)題,要學(xué)會(huì)多思考,不能隨心所欲,沖動(dòng)行事。即使是去做一件很小的事情,完成之后,也要學(xué)會(huì)去思考不足和改進(jìn)的方法,我想這才是真正的“智”。

少年富則國(guó)富,富非并不是物質(zhì)上的富裕,而是指思想和知識(shí)的儲(chǔ)備達(dá)到了飽滿的狀態(tài)。學(xué)習(xí),應(yīng)該要涉及到方方面面,科學(xué)、法律、文化都應(yīng)有一定的了解。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年正是鍛煉身體的時(shí)候,有強(qiáng)壯的體魄才能去拼搏和努力,同時(shí),精神上也應(yīng)強(qiáng)大,不能被小小的打擊和挫折就打敗認(rèn)輸,只有這樣國(guó)家才能強(qiáng)大,才能進(jìn)步。

少年自由、少年進(jìn)步、少年勝于歐洲、少年雄于地球,以上如果中國(guó)少年都能做到,那中國(guó)必將堅(jiān)不可摧。

書(shū)記在。

報(bào)告。

中說(shuō)道:“青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望?!蓖瑫r(shí),書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)還說(shuō)到:“每個(gè)人都有理想和追求,都有自己的夢(mèng)想?,F(xiàn)在,大家都在討論中國(guó)夢(mèng),我以為,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。梁?jiǎn)⒊壬谩渡倌曛袊?guó)說(shuō)》喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情,激起民族的自尊心和自信心,大家團(tuán)結(jié)起來(lái)抵抗侵略,戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的中國(guó)遍體鱗傷,磕磕盼盼才走到今天,我們依然在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷努力。國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福,需要每一個(gè)人各司其職,學(xué)生努力學(xué)習(xí),教師辛勤育人,工人認(rèn)真工作。

回首過(guò)去,遺憾是自己的,立足現(xiàn)在,站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),做好自己的同時(shí),希望能帶動(dòng)他人,給予自己的能量,作為一名學(xué)生黨員,我們不僅要深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí),更要起到模范帶頭作用。須知“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年”,少年不是個(gè)人而是群體,只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了,我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大,我們的民族才會(huì)振興。

《少年中國(guó)說(shuō)》文末提到:“三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切。”下一秒轉(zhuǎn)瞬即逝,找回那個(gè)真正的少年吧!

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇八

提起近代歷史,不得不提到一個(gè)人他就是梁?jiǎn)⒊!渡倌曛袊?guó)說(shuō)》是他駁斥日本和西方列強(qiáng)污蔑我國(guó)是“老大帝國(guó)”。他用自己犀利的觀點(diǎn)反擊了日本和西方列強(qiáng)對(duì)我國(guó)的偏見(jiàn)。并且作者證明了中國(guó)即將成為一個(gè)理想的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。作者認(rèn)為封建專(zhuān)制制度已經(jīng)腐朽,他將希望寄托在中國(guó)的少年身上。他認(rèn)為少年強(qiáng),則中國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)家獨(dú)立,少年自由則國(guó)家自由。

在中國(guó)歷史上,曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)很多統(tǒng)一而強(qiáng)大的時(shí)期,周邊各國(guó)對(duì)中國(guó)也是十分尊敬,但自從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,列強(qiáng)用堅(jiān)船利炮打開(kāi)了國(guó)門(mén),中國(guó)在經(jīng)過(guò)一次次失敗后顯得十分危險(xiǎn)。林則徐虎門(mén)銷(xiāo)煙,洋務(wù)運(yùn)動(dòng),辛亥革命無(wú)數(shù)先賢都在探索救國(guó)的道路。在國(guó)內(nèi)萬(wàn)馬齊喑的情況下,梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》讓沉睡的獅子憤然覺(jué)醒。

在帝國(guó)主義,封建主義的欺凌下中國(guó)艱難的前進(jìn),但是一個(gè)少年的中國(guó)正在覺(jué)醒,梁?jiǎn)⒊J(rèn)為西方各國(guó)都是壯年,所以他們可以欺負(fù)中國(guó)這個(gè)少年,然而少年會(huì)逐漸成長(zhǎng),長(zhǎng)大后的少年將會(huì)讓我們的國(guó)家賦予,讓我們國(guó)家強(qiáng)大。而且小小的'少年中國(guó)也正在努力向前。

梁?jiǎn)⒊恢痹趯ふ抑袊?guó)自強(qiáng)的道路,他極力贊揚(yáng)上年敢于改革的精神,鼓勵(lì)人們肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任,表達(dá)了要求祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的愿望,和積極進(jìn)取的精神。而中國(guó)的發(fā)展也正是按照他的設(shè)想發(fā)展,中國(guó)人民擺脫了壓迫,趕走了侵略者。今天的中國(guó)已經(jīng)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

今天的我們要扛起復(fù)興中國(guó)的責(zé)任,用我們的努力和熱誠(chéng),建立一個(gè)更加強(qiáng)大的中國(guó)。我相信這一天離我們?cè)絹?lái)越近了。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇九

晚10點(diǎn)27分,心里頭卻還有件重要的事情未做。早想動(dòng)筆寫(xiě)好這篇讀后感,卻不知如何開(kāi)筆!才發(fā)現(xiàn)自己最近寫(xiě)東西越發(fā)少了,不曉得是年齡越來(lái)越大的原因,還是自己寫(xiě)作水平越加退步了?!渡倌曛袊?guó)說(shuō)》這篇文章已看過(guò)多次。趁夜還早,又看了三遍,每多看一篇又多了幾分感觸!可想把它記下來(lái),可就真的太難了,想我自5歲讀書(shū),除小學(xué)發(fā)瘋似的去背文章,之后就再不勉強(qiáng)自己去背任何東西,當(dāng)然在心里還是挺佩服那些能將經(jīng)書(shū)倒背如流的同學(xué)們!

說(shuō)起了少年,難免又會(huì)想起了自己的年少時(shí)光,兒時(shí)父母都出外打工,和哥哥一起在家里讀書(shū),每日要自行解決吃喝問(wèn)題,哥哥每日清早5點(diǎn)多就起床來(lái),一噸早餐做下來(lái),就立即跑向?qū)W校,遵守的是決不遲到!而我卻從小養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,一覺(jué)睡到自然醒,每早醒來(lái),吃完早餐再趕到學(xué)校太陽(yáng)已到天中間。老師也習(xí)以為常,見(jiàn)怪不怪,嚴(yán)重的留堂處罰,而我卻也經(jīng)受得住,讀書(shū)而已,成績(jī)也還不錯(cuò),父母也早知道我不是讀書(shū)的料,任我自由成長(zhǎng),在信中卻督促我經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)字,讓我做些自己喜歡的名堂!不想到現(xiàn)在還是憑著一手字在過(guò)活!

時(shí)如流水,轉(zhuǎn)眼已近三十。古語(yǔ)說(shuō)三十而立,但始終感覺(jué)自己還是沒(méi)長(zhǎng)大,雖心往少年,卻又年有二七,現(xiàn)代生活節(jié)拍使得年少之時(shí)的諸多愛(ài)好,早已拋之身后。往日心愛(ài)的短笛早已塵封在家鄉(xiāng)的抽屜里,學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情早被工作用字所代替,偶遇“知音”再拾舊好時(shí),總發(fā)現(xiàn)功力大不如昔!不由得假想起來(lái),如若再重操舊好,想必身心均能回到年少之時(shí)。讀《少年中國(guó)說(shuō)》后也更堅(jiān)定了自己的'假想!

寫(xiě)到這里時(shí),不由得琢磨起少年的特點(diǎn)是什么?而我的理解的特點(diǎn)是:

1.吃飽,吃好,因?yàn)殚L(zhǎng)身體。

2.有很多個(gè)為什么?因?yàn)楹闷?,喜歡究根問(wèn)底。

3.喜歡的事情會(huì)充滿激情。因?yàn)橹蛔鱿矚g的事。

4.自認(rèn)第二,相信沒(méi)人敢再認(rèn)是第一。因?yàn)樽孕拧?/p>

5.輸了再來(lái)。不怕沒(méi)機(jī)會(huì)。

也許正因?yàn)槭沁@樣的少年心態(tài),也就決定著這個(gè)時(shí)段的特殊的力量,古語(yǔ)就有:“英雄出少年”之說(shuō)。現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,諸多少年藝術(shù)家,音樂(lè)家,書(shū)法家,科學(xué)家比比皆是。連我們的東家在知行中也發(fā)表了“要心如少年”的文字來(lái),可見(jiàn)保持這種少年心態(tài)是如何的重要!

記得初中時(shí),常在學(xué)校打架,偶被一校長(zhǎng)抓住,問(wèn)我,讀書(shū)是為了什么!我干脆利落的的回答:“為了自己!”不想被足足教育了近2個(gè)小時(shí)!倘若現(xiàn)在東家問(wèn)我,打工為了什么時(shí),我會(huì)更加直接的回答:“為了饅頭!”我想為了饅頭才是最根本的價(jià)值觀。

企業(yè)由人組成,人強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng),人強(qiáng)莫過(guò)于少年強(qiáng)。倘若,人人心如少年,豈不是永遠(yuǎn)立于不敗之地也!

寫(xiě)到這里時(shí),不由得再次體會(huì)起東家的“要心如少年”來(lái)。而我應(yīng)該已經(jīng)從80后變成了90后,而且決定要去拾回以前的愛(ài)好!再有深刻的體會(huì)就是,夜已深,少年強(qiáng)莫過(guò)于身體強(qiáng),熬夜雖已是家常便飯,但今日得《少年中國(guó)說(shuō)》這一體會(huì),確實(shí)收益繁多!

臨睡之時(shí),又記起了《面向大海,春暖花開(kāi)》中的句子:“從明天起,做一個(gè)幸福的人!”而我得再加一句:“從明天起,做一個(gè)心如少年的人!”

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十

近日,我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,對(duì)梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意,遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳?,收獲頗多。

梁?jiǎn)⒊痔?hào)飲冰室主人,廣東新會(huì)人,中國(guó)近代維新派代表人物,近代中國(guó)的思想啟蒙者,深度參與了中國(guó)從舊社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變革的偉大社會(huì)活動(dòng)家,民初清華大學(xué)國(guó)學(xué)院四大教授之一、著名新聞報(bào)刊活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格,世稱(chēng)“新文體”。這種文體成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體,而且至今仍然值得學(xué)習(xí)和研究。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇?dú)特的歷史視角,令人深思,啟蒙思想?!渡倌曛袊?guó)說(shuō)》就是其中出色的一篇。

文章的主旨是,作者把封建古老的中國(guó)和他心目中的“少年中國(guó)”作鮮明的對(duì)比,極力贊頌少年勇于改革的精神,針砭老年人消極保守的思想,鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng),肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任,表達(dá)作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。

梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊?guó)刻畫(huà)得入木三分,讓人看了忍不住咬牙切齒,他把中國(guó)之所以被外國(guó)人稱(chēng)為“老大者”,是由于“則以握國(guó)權(quán)者皆老朽之人也”,然后又深刻地描繪了那些“老朽之人”丑陋自私的嘴臉,他們只管守著自己的利益度過(guò)自己的一生,而完全不理人民的生死,這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)是極其大膽的'。由此可見(jiàn)這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強(qiáng)烈的批判性。

文章中多處體現(xiàn)出作者的先進(jìn)思想,例如文中“有土地,有人民,以居于其土地之人民,而治其所居之土地之事,自制法律而自守之;有主權(quán),有服從,人人皆主權(quán)者,人人皆服從者。夫如是,斯謂之完全成立之國(guó)?!边@一段闡述了國(guó)家的概念,在當(dāng)時(shí)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)于封建統(tǒng)治帝國(guó)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對(duì)民主概念的啟蒙教育,它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭(zhēng),敢于追求自己權(quán)益的思想。

然后文章進(jìn)一步把對(duì)象范圍縮小為中國(guó)少年,他說(shuō)“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球?!币欢蜗聛?lái),讓中國(guó)少年頓時(shí)醒悟,心中生出一種使命感,他們終于意識(shí)到,他們肩負(fù)著一個(gè)時(shí)代的責(zé)任。

最后結(jié)尾句“少年中國(guó)”“與天不老”,而“中國(guó)少年”則“與國(guó)無(wú)疆”,表現(xiàn)兩者的前途和命運(yùn)是緊密地連結(jié)在一起的。這里,飽含著作者強(qiáng)烈的感情,歌頌為創(chuàng)建少年中國(guó)的中國(guó)少年,贊美有著無(wú)限壯麗前景的少年中國(guó)。語(yǔ)調(diào)高昂,給讀者以巨大的震撼力量。

梁?jiǎn)⒊壬奈恼戮褪沁@樣層層推進(jìn),飽含感情,難怪胡適說(shuō):“梁先生的文章,使讀者不能不跟著他走,不能不跟著他想!”因此,在中國(guó)近代歷史上,梁?jiǎn)⒊粌H是傳播西方資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)文化的卓越的宣傳家,而且是賦予新的資產(chǎn)階級(jí)思想以新的語(yǔ)言文字形式的杰出的文學(xué)家。

梁?jiǎn)⒊奈恼抡Z(yǔ)言風(fēng)格被譽(yù)為“新文體”,其特點(diǎn)是自由運(yùn)用語(yǔ)言,為了曉暢地表達(dá)思想,作者使用詞語(yǔ)無(wú)所顧忌,務(wù)求說(shuō)得詳盡,不嫌反復(fù)強(qiáng)調(diào),感情充沛。本文便是如此,作者為了表達(dá)他那奔縱的思想感情,他運(yùn)用了大量的排比、對(duì)偶、反復(fù)、重疊的修辭法,文章酣暢淋漓,熱情洋溢奔放,如第二段運(yùn)用重疊排比層層推進(jìn)的手法,從正反兩面加以反復(fù)闡發(fā);又如結(jié)尾部分也是用重疊、反復(fù)、排比、對(duì)偶寫(xiě)法。

誠(chéng)然,用今天的眼光來(lái)看梁?jiǎn)⒊乃枷?,不免有一些偏頗之處,如作者把國(guó)民按老年、少年來(lái)區(qū)分并加以否定和肯定,把少年人全部看成先進(jìn),老年人全部斥為保守,并且把舊中國(guó)的衰弱僅僅歸根于官僚的老朽,這些認(rèn)識(shí)并不完全符合實(shí)際。并且他并沒(méi)有指出一條具體的道路,雖然讓人激動(dòng)澎湃也感覺(jué)難以作為。但是,作為維新派的主要人物之一,梁?jiǎn)⒊憩F(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)精神和他勇于突破傳統(tǒng),敢于創(chuàng)新,積極進(jìn)取的精神品格是非常值得當(dāng)今時(shí)代的少年學(xué)習(xí)和緬懷的。他的呼喊穿越時(shí)空,依舊深深地激勵(lì)著當(dāng)今的中國(guó)少年。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十一

有中國(guó)少年,所以有少年中國(guó)。

梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的那個(gè)少年中國(guó),似乎離我們很遠(yuǎn),其實(shí)離我們很近。

一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新的國(guó)家即為少年,少年中國(guó)需要的便是這樣一種精神。這種精神在每一個(gè)“新來(lái)而與世界為緣”的少年人的心中。

少年智則國(guó)智。我們少年要做到智,首先就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),積極上進(jìn)了。一個(gè)有智慧的人要學(xué)會(huì)多思考,多實(shí)踐。很多時(shí)候,簡(jiǎn)單的一件事,每個(gè)人都能夠完成,而有些人完成了只是松了一口氣,覺(jué)得終于做到了,另一些人,則會(huì)從這件事中學(xué)到些什么。而這些人,便是少年中國(guó)所需要的少年,所需要的智。一切智都體現(xiàn)在所作所為中。

少年富則中獨(dú)立。少年如何富足?讓少年富足的有智,也有強(qiáng)。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。強(qiáng)需要堅(jiān)持,需要毅力。有些挫折,有些艱難,要相信挺一挺,努力去戰(zhàn)勝,便能飛越那重重疊疊的障礙。強(qiáng),也需要有實(shí)力。這里的實(shí)力便又體現(xiàn)在智了。當(dāng)然,也不要忘記,自信是強(qiáng)的源泉,相信自己能夠做到,甚至能夠嚇跑困難。

少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。獨(dú)立很容易,一些能夠辦的到的,能獨(dú)立;一些渴望辦到的,更要獨(dú)立地去嘗試。多“獨(dú)立”,發(fā)現(xiàn)獨(dú)立并不難。當(dāng)能夠正確完成每一件事的時(shí)候,少年便獨(dú)立了。國(guó)便獨(dú)立了。獨(dú)立的實(shí)力,來(lái)自于嘗試——而獨(dú)立的這一天,一定不會(huì)讓人等待很久。

少年自由則國(guó)自由。獨(dú)立便是自由的前提條件,獨(dú)立了,再要自由,完成不困難,不過(guò),自由的同時(shí),也不能忘記了走來(lái)這一步的每一步的不容易,保證那些精神依然永存心中。管理好一個(gè)國(guó)家需要它們。

少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。源源不斷的進(jìn)步,需要一顆上進(jìn)心和不斷的動(dòng)力。進(jìn)步,讓少年,讓國(guó)家漸漸完善。智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由都是進(jìn)步不可缺的條件。

少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲。

少年雄于地球由國(guó)雄于地球。

上面的情形一定不難實(shí)現(xiàn)。在每個(gè)中國(guó)少年的努力下,進(jìn)步著的中國(guó)便是少年中國(guó)!雄于地球的少年中國(guó)朝氣蓬勃,自信自律,永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)不敗——中國(guó)少年們的努力,不會(huì)讓人失望!

我們少年,從一點(diǎn)一滴開(kāi)始創(chuàng)造少年中國(guó)的輝煌奇跡吧!

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十二

《少年強(qiáng),中國(guó)強(qiáng)》是一本思政教育讀本,主要將2020開(kāi)學(xué)第一課的內(nèi)容以書(shū)面形式呈現(xiàn)出來(lái)。今年開(kāi)學(xué)第一課的主題是“少年強(qiáng),中國(guó)強(qiáng)”,主要請(qǐng)了幾位抗議英雄,講述他們的經(jīng)歷以及對(duì)青少年所賦予的期望,令我受益匪淺。

少年強(qiáng),中國(guó)強(qiáng)。讓我們一起學(xué)習(xí)抗議精神,感受民族力量,努力學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)筑起一道希望的長(zhǎng)城!

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十三

所謂“感”,可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想,可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書(shū)而引起的決心和理想,也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。下面是小編收集整理的《少年中國(guó)說(shuō)》。

讀后感。

首先,少年要有理想,有知識(shí)。我們中華民族發(fā)展到今天,已經(jīng)五千年了。作為“少年中國(guó)”的少年,我們應(yīng)該為她光輝的史冊(cè)添上燦爛的一頁(yè)!我們一定要樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想,立志把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛。這是我們每一個(gè)中國(guó)少年義不容辭的責(zé)任。當(dāng)然,理想并不是說(shuō)你想成功就會(huì)成功的,他要求你付出艱辛的勞動(dòng),甚至巨大的代價(jià)。實(shí)現(xiàn)理想需要力量,力量來(lái)自知識(shí),我們要建設(shè)好自己的祖國(guó),就要有文化。今天的刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮讀書(shū)將是明天實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)。因此,我們從小就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從一加一學(xué)起,孜孜不倦、勤勤懇懇,而且要謙虛謹(jǐn)慎,不恥下問(wèn)。這樣,知識(shí)才會(huì)在我們的腦子里扎下根,成為我們自己的財(cái)富。

少年還要有進(jìn)取心和創(chuàng)造力。少年的精力是旺盛的,他是初升的太陽(yáng),他是才華發(fā)源的長(zhǎng)河,他是一團(tuán)能燃燒世界也能燃燒自己的烈火!少年是與世界有緣份的,他們來(lái)到這個(gè)世界上,對(duì)所有的事物都充滿好奇心,總想憑自己的本事改造它們,有時(shí)對(duì)一切都感到不順心,不滿意,總想憑自己的意志使一切都順從于自己。雖然有些目空一切,然而,這正是少年所特有的性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝!他像是那目射神光、長(zhǎng)嘯生風(fēng)的初下山的乳虎;又像是那奮鬣揚(yáng)蹄、控制不住的新駒。他是熱情的化身,幻想的源泉,雄心壯志的出發(fā)點(diǎn)!在改革的年代,我們尤其要保持少年人特有的性格!

古人云:春歸如過(guò)翼,一去無(wú)跡。是的,時(shí)間過(guò)得很快,就好像鳥(niǎo)飛一樣,一去便無(wú)蹤跡了。所以,作為“少年中國(guó)”的少年,我們要珍惜光陰,加倍努力。要知道“少年衰老與花同”,“流光容易把人拋”呀!現(xiàn)在的中國(guó),一切都在快節(jié)奏、高效率地行進(jìn)。生活在這樣一個(gè)飛躍的時(shí)代,我們少年人更要做時(shí)間的主人,用掌握的知識(shí)、實(shí)踐和創(chuàng)造去開(kāi)拓生活,主宰世界!

所以,只有今天的少年,才是歷史新紀(jì)元的開(kāi)創(chuàng)者,才是未來(lái)歷史的主人。“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”我們“少年中國(guó)”的少年有理想,有知識(shí),有能力我們將把“少年中國(guó)”建設(shè)得更富有,更強(qiáng)盛!

在認(rèn)真讀《少年中國(guó)說(shuō)》以前,我對(duì)它的認(rèn)識(shí)只有“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由;少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲;少年雄于地球,則國(guó)雄于地球?!币郧八斫獾臇|西也僅限于字面意思,真正開(kāi)始閱讀之后,發(fā)現(xiàn)并不簡(jiǎn)單,全篇古語(yǔ),像我這種處于碎片時(shí)代的學(xué)生來(lái)說(shuō),讀起來(lái)十分費(fèi)勁,但字里行間,卻是實(shí)實(shí)在在地感受到了振奮人民的精神。

全文開(kāi)篇便說(shuō):“日本人之稱(chēng)我中國(guó)也,一則曰老大帝國(guó),再則曰老大帝國(guó)。是語(yǔ)也,蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼!我中國(guó)其果老大矣乎?梁?jiǎn)⒊唬簮?是何言!是何言!吾心目中有一少年中國(guó)在!”文章正是寫(xiě)于戊戌變法失敗后,梁?jiǎn)⒊壬磉_(dá)了對(duì)中國(guó)少年熱切的期望,希望中國(guó)站起來(lái),如今,盛世應(yīng)如先生所愿,但在高速的社會(huì)發(fā)展下,在安逸的生活中,少年們是否還如當(dāng)年一樣,錚錚鐵骨,奮發(fā)突進(jìn)呢?這是我選擇閱讀這篇文章的本意,想從中找到真正的自己。

少年智則國(guó)智,智,即要有豐富的知識(shí)和智慧的頭腦,作為學(xué)生黨員,更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),積極上進(jìn)。遇到問(wèn)題,要學(xué)會(huì)多思考,不能隨心所欲,沖動(dòng)行事。即使是去做一件很小的事情,完成之后,也要學(xué)會(huì)去思考不足和改進(jìn)的方法,我想這才是真正的“智”。

少年富則國(guó)富,富非并不是物質(zhì)上的富裕,而是指思想和知識(shí)的儲(chǔ)備達(dá)到了飽滿的狀態(tài)。學(xué)習(xí),應(yīng)該要涉及到方方面面,科學(xué)、法律、文化都應(yīng)有一定的了解。

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年正是鍛煉身體的時(shí)候,有強(qiáng)壯的體魄才能去拼搏和努力,同時(shí),精神上也應(yīng)強(qiáng)大,不能被小小的打擊和挫折就打敗認(rèn)輸,只有這樣國(guó)家才能強(qiáng)大,才能進(jìn)步。

少年自由、少年進(jìn)步、少年勝于歐洲、少年雄于地球,以上如果中國(guó)少年都能做到,那中國(guó)必將堅(jiān)不可摧。

習(xí)總書(shū)記在報(bào)告中說(shuō)道:“青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望?!蓖瑫r(shí),習(xí)總書(shū)記在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)還說(shuō)到:“每個(gè)人都有理想和追求,都有自己的夢(mèng)想?,F(xiàn)在,大家都在討論中國(guó)夢(mèng),我以為,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。梁?jiǎn)⒊壬谩渡倌曛袊?guó)說(shuō)》喚起人民的愛(ài)國(guó)熱情,激起民族的自尊心和自信心,大家團(tuán)結(jié)起來(lái)抵抗侵略,戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的中國(guó)遍體鱗傷,磕磕盼盼才走到今天,我們依然在為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而不斷努力。國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福,需要每一個(gè)人各司其職,學(xué)生努力學(xué)習(xí),教師辛勤育人,工人認(rèn)真工作。

回首過(guò)去,遺憾是自己的,立足現(xiàn)在,站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),做好自己的同時(shí),希望能帶動(dòng)他人,給予自己的能量,作為一名學(xué)生黨員,我們不僅要深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí),更要起到模范帶頭作用。須知“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年”,少年不是個(gè)人而是群體,只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了,我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大,我們的民族才會(huì)振興。

《少年中國(guó)說(shuō)》文末提到:“三十功名塵與土,八千里路云和月。莫等閑,白了少年頭,空悲切?!毕乱幻朕D(zhuǎn)瞬即逝,找回那個(gè)真正的少年吧!

首先,少年要有理想,有知識(shí)。因此,我們從小就要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣,孜孜不倦、勤勤懇懇,而且要謙虛謹(jǐn)慎,不恥下問(wèn)。這樣,知識(shí)才會(huì)在我們的腦子里扎下根,成為我們自己的財(cái)富。

少年還要有進(jìn)取心和創(chuàng)造力。少年的精力是旺盛的,他是初升的太陽(yáng),他是才華發(fā)源的長(zhǎng)河,他是一團(tuán)能燃燒世界也能燃燒自己的烈火!少年來(lái)到這個(gè)世界上,對(duì)所有的事物都充滿好奇心,總想憑自己的本事改造它們,有時(shí)對(duì)一切都感到不甚滿意,雖然有些目空一切,然而,這正是少年所特有的性格爭(zhēng)強(qiáng)好勝,我們尤其要保持少年人特有的性格!

代,我們少年人更要做時(shí)間的主人,用掌握的知識(shí)、實(shí)踐和創(chuàng)造去開(kāi)拓生活。

所以,只有今天的少年才是未來(lái)歷史的主人。故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲,則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋;潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷,百獸震惶;鷹隼試翼,風(fēng)塵翕張;奇花初胎,矞矞皇皇;干將發(fā)硎,有作其芒;天戴其蒼,地履其黃;縱有千古,橫有八荒;前途似海,來(lái)日方長(zhǎng)。美哉,我少年中國(guó),與天不老!壯哉,我中國(guó)少年,與國(guó)無(wú)疆!

余乃中華少年,心懷鴻鵠之志。今閱其文,感觸頗深。

啟超生于清,太后垂簾,疾苦泛之。其未隨時(shí)而腐,且學(xué)西洋之創(chuàng)新,望以其力,救國(guó)民于水火。其篇乃勵(lì)中華少年,寄予厚望,余深以為然。

莫以今時(shí)安為由而好逸惡勞。居安思危,“釣魚(yú)島”、“黃巖島”其事為一警勸,應(yīng)刻苦學(xué)習(xí),自強(qiáng)報(bào)國(guó)。勿忘己為中華少年,身承重任。前途似海,需善學(xué)也;來(lái)日方長(zhǎng),需善理也。千古八荒,應(yīng)及時(shí)當(dāng)勉勵(lì);天地玄黃,更上下而求索。

少年!務(wù)必盡之努力,振興余中華!

今天早上,我們舉行了開(kāi)學(xué)典禮。朱校長(zhǎng)的一席話讓我印象深刻。

正如朱校長(zhǎng)所說(shuō),我們少年是祖國(guó)未來(lái)的希望,從現(xiàn)在開(kāi)始就要有遠(yuǎn)大的志向和明確的目標(biāo),才會(huì)有所作為,不然就像在大海中航行時(shí)迷失方向的船只一樣無(wú)所適從。從現(xiàn)在開(kāi)始,做人文明一點(diǎn),身體健康一點(diǎn),學(xué)習(xí)認(rèn)真一點(diǎn),將來(lái)才有可能成大事。

清朝著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球?!鄙倌晔菄?guó)家未來(lái)的希望,少年怎么樣,國(guó)家就會(huì)怎么樣。所以,我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),天天向上,將來(lái)才有可能大有作為,報(bào)效祖國(guó)。

我們學(xué)習(xí)了一首贊美少年的詩(shī)歌——《少年》。詩(shī)中把少年比作初升的太陽(yáng)、高山的源泉、嫩綠的小樹(shù)、初展新翅的小鷹……以此贊美少年朝氣蓬勃、不斷進(jìn)步、充滿活力、志向遠(yuǎn)大、斗志昂揚(yáng)、大有作為的特點(diǎn)。

不要辜負(fù)了人們對(duì)我們少年的信任和期望,要從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)。把玩耍的時(shí)間拿來(lái)讀讀書(shū),用別人看電視的時(shí)間來(lái)拓展知識(shí),把別人逛街打游戲的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)……如此認(rèn)真地學(xué)習(xí),再加上高尚的品質(zhì)和健康的身體,就能不斷進(jìn)步,成為有用之材,將來(lái)回報(bào)祖國(guó)。

讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,腳踏實(shí)地,全面發(fā)展,奮發(fā)向上,通過(guò)自己不懈的努力成為有用之材,將來(lái)才能夠?yàn)橹袊?guó)的建設(shè)添磚加瓦,為中國(guó)的美麗添光增彩!

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十四

每當(dāng)媽媽表?yè)P(yáng)我:“青青懂事了,會(huì)做媽媽的小幫手了”時(shí),我總在心里暗暗地感謝‘中國(guó)少年報(bào)》的“知心姐姐”,沒(méi)有她的幫助,我還改不掉“獺”的'毛病呢!

以前,一放學(xué),我把書(shū)包一甩,飛似地跑去玩了。吃飯時(shí)還要媽媽盛飯,拿筷子、湯匙,連放假的時(shí)候都沒(méi)幫媽媽做一件事。有一次,我讀了《中國(guó)少年報(bào)》“知心姐姐”要我們做媽媽小幫手的一段話:“你們的媽媽要工作,要為建設(shè)四化做貢獻(xiàn),幫助媽媽做點(diǎn)你們力所能及的事,也是為四化做貢獻(xiàn)?!弊x了這段話以后,在我眼前浮現(xiàn)出媽媽操勞的情景,她除去八小時(shí)工作時(shí)間外,每天在家忙于買(mǎi)菜、煮飯、掃地、整理房間、洗衣服等。我經(jīng)??匆?jiàn)媽媽洗完衣服后,總是一手扶著椅子,一手按著腰慢慢地站起來(lái)。想到這里,我感到對(duì)不起媽媽。于是,我誠(chéng)懇地對(duì)媽媽說(shuō):“媽?zhuān)瑥慕裉炱?,我?lái)做洗碗、洗菜、洗衣服、整理房間這些小家事,讓您好好休息,為四個(gè)現(xiàn)代化多貢獻(xiàn)一份力量!”媽媽聽(tīng)了,用手撫摸著我的頭,她那慈祥的臉上,露出了欣慰的笑容。

從那天起,我早晨起床后,就把地掃得千干凈凈,再整理房間。我對(duì)媽媽說(shuō):“我已經(jīng)長(zhǎng)大了,會(huì)做家務(wù)了,您放心去上班吧!”媽媽走了以后,我吃完飯把碗洗了,然后把媽媽買(mǎi)來(lái)的菜擇了,洗好放在盆里。我看見(jiàn)浸在桶里的衣服,就去洗,由于從來(lái)不洗衣服,所以洗起來(lái)也挺吃力,但我還是堅(jiān)持洗完了衣服。媽媽下班回來(lái),看見(jiàn)衣服曬出去了,菜洗了,地掃了,房間不象以前那樣亂七八糟了,高興地向我:“是誰(shuí)教你這樣做的呢?”我神秘地回答:“是知心姐姐呀!”在知心姐姐的幫助下,原來(lái)是媽媽“小包袱”的我,現(xiàn)在變成了媽媽的“小幫手”了。

此后,媽媽逢人就說(shuō):“快讓孩子訂報(bào)吧!《中國(guó)少年報(bào)》真是教育孩子向上的好報(bào)紙啊!”

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十五

這個(gè)寒假趁著有比較多的空余時(shí)間,我拜讀了梁?jiǎn)⒊壬摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》。

啟超的這篇文章不長(zhǎng),只有寥寥三千多字,但是每一個(gè)字都那么的擲地有聲。他從當(dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)外交迫的現(xiàn)狀開(kāi)始分析,結(jié)合中國(guó)幾千年的歷史,旁征博引,敘述了他所描述的“少年中國(guó)”。他在文章中說(shuō)“且我中國(guó)疇昔,豈嘗有國(guó)家哉?不過(guò)有朝廷耳”。指出中國(guó)從炎黃時(shí)期到現(xiàn)在的幾千年時(shí)間里還沒(méi)有建立一個(gè)真正的國(guó)家,而所謂的虞、夏、商、周、秦、漢、魏、晉、宋、齊、梁、陳、隋、唐、宋、元、明、清等都是朝廷名稱(chēng)而已。他斷言“然則吾中國(guó)者,前此尚未出現(xiàn)于世界,而今乃始萌芽云爾。天地大矣,前途遼矣,美哉,我少年中國(guó)乎!”而“制出將來(lái)之少年中國(guó)者,則中國(guó)少年之責(zé)任也”。把建設(shè)少年中國(guó)的歷史使命交給了我們中國(guó)少年。

首先,我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,規(guī)劃好自己的未來(lái),我們現(xiàn)在正處在一生中最陽(yáng)光最得意的時(shí)候,也是最迷茫最沒(méi)有方向感的時(shí)候。所以,我們要擁有堅(jiān)定的立場(chǎng)和信念,相信自己,立志建設(shè)偉大的國(guó)家。維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù)。

其次,我們要追求上進(jìn),提高修養(yǎng)。毛主席把我們比作初升的太陽(yáng),其實(shí),我們更像一團(tuán)熊熊燃燒的烈火。用我們澎湃的激情去點(diǎn)亮建設(shè)社會(huì)主義的火炬。我們應(yīng)在校園里如饑似渴的攝取知識(shí),我們的努力與祖國(guó)的命運(yùn)緊密相連,我們少年是祖國(guó)的脊梁。

以前的偉人們,即使條件艱苦也不能放棄追求真理,更何況條件優(yōu)越的我們呢?

再次,做好自己,帶動(dòng)他人。作為一名少先隊(duì)員,我們不僅要深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí),更要起到模范帶頭作用。須知“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年”,少年不是個(gè)人而是群體,只有當(dāng)我們這個(gè)群體的力量強(qiáng)大了,我們的祖國(guó)才會(huì)強(qiáng)大,我們的民族才會(huì)振興。同時(shí),我們要盡自己之所能引領(lǐng)健康積極的校園文化,構(gòu)建和諧的校園氛圍。建設(shè)少年中國(guó)要從細(xì)微入手,從我做起,從小事做起。

恰同學(xué)少年,我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,我們身上所擔(dān)負(fù)的使命不僅僅是自己個(gè)人的前途和親人的期望,更有祖國(guó)發(fā)展和民族復(fù)興的歷史重任。我們正在展開(kāi)一段激情燃燒的歲月。博采眾長(zhǎng),求知求真,這是我們這些少年應(yīng)該努力的方向。

《少年中國(guó)說(shuō)》給了我莫大的鼓舞,它的每一字每一句都印在我的腦海之中,那種強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)中國(guó)少年的諄諄教誨震撼人心?!叭γ麎m與土,八千里路云和月。莫等閑白了少年頭,空悲切!”建設(shè)少年中國(guó)時(shí)不可待,因?yàn)槲覀兦⊥瑢W(xué)少年!

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十六

“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……”這朗朗上口的讀書(shū)聲是哪里來(lái)的呀?原來(lái)是同學(xué)們?cè)谧x《少年中國(guó)說(shuō)》。

這是《少年中國(guó)說(shuō)》的一小部分,也是最經(jīng)典的一部分,其中“少年智則國(guó)智”這句話我很贊同。

少年時(shí)期正是成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī),努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后成了一名人才,可以為國(guó)家效力出謀劃策。中國(guó)上下五千年的文化也不會(huì)失傳,有句話說(shuō)得好“自古英雄出少年?!毙r(shí)候有了好習(xí)慣,純真的本質(zhì),那么長(zhǎng)大后又充滿了正義感,就是一位英雄,少年是國(guó)家的希望是國(guó)家的未來(lái),將來(lái)便是世界的主宰者。

然而,現(xiàn)在一些少年和青年已經(jīng)不管不顧,有的開(kāi)始騙父母的血汗錢(qián)去吃喝玩樂(lè)。像這樣的人將來(lái)會(huì)被社會(huì)淘汰。社會(huì)上需要的是有文化的人,有正義感的人。但是卻有很多人滿不在乎,仍然做老師眼中的壞學(xué)生,父母眼中的不孝子,大家眼中沒(méi)有正義感的人。

那么怎樣才能算是好少年呢?我覺(jué)著要有健康的身體,誠(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì),犯了錯(cuò)知道改正,接受老師,父母的批評(píng)。有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力,有努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣寫(xiě)好中國(guó)字,說(shuō)好中國(guó)話,做好中國(guó)人。如果能做到以上幾點(diǎn)證明你是一個(gè)好少年,一定會(huì)成為一名有用的人。

《少年中國(guó)說(shuō)》是一篇好文章,希望大家都能讀,都能成為做事有計(jì)劃,有分寸的好少年,成為為國(guó)負(fù)責(zé)的棟梁之才。

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十七

“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智.......”自打我從記事起,媽媽就經(jīng)常叫我念。只不過(guò)我當(dāng)時(shí)太小了,根本聽(tīng)不懂。直到現(xiàn)在長(zhǎng)大了點(diǎn),我才知道這激昂灑脫的文字來(lái)自于梁?jiǎn)⒊瑺敔數(shù)摹渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,是一篇具有時(shí)代意義的佳作。

這一句句鏗鏘有力的文字如同利劍一樣深深地插入了我的腦海。

當(dāng)我讀到:“紅日初升,其道大光。”我感受到我們少年就如同初升的紅日,正在傾盡身上所有的光芒,來(lái)照亮中國(guó)前進(jìn)的道路。

當(dāng)我讀到:“鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張?!蔽腋惺艿轿覀兙褪钦癯岚肯璧男埴棧跉v史的天空中自由地飛翔。

每次誦讀到這篇文章時(shí),我的心就特別激動(dòng),因?yàn)樗毁x予了激情。我的眼睛是明亮的,因?yàn)樗毁x予了希望。

是,我們就是那乳虎,我們就是那朝陽(yáng)。至今,我國(guó)盡管已發(fā)展成了不弱之國(guó),但是我們還得繼續(xù)向小康社會(huì)發(fā)展,使國(guó)家變得更加富強(qiáng)!

我們既然是乳虎,我們就要努力成長(zhǎng),發(fā)奮讀書(shū);我們既然是朝陽(yáng),我們就要發(fā)揮出自己的熱量,譜寫(xiě)精彩的人生!

中國(guó)要想強(qiáng)盛,就需要一代又一代有志氣的少年;中國(guó)要想發(fā)達(dá),就需要一代又一代有夢(mèng)想的少年。我們作為中國(guó)少年的一份子,就絕不會(huì)忘記國(guó)恥,而是牢記國(guó)恥,借歷史之鑒,行大國(guó)之風(fēng)!

少年如同振翅之鷹,在天地間咆哮;少年如同綻放之花朵,在叢林間芬芳一生。

我們是中國(guó)新少年,就應(yīng)該胸懷夢(mèng)想;我們是中國(guó)新少年,就應(yīng)該奮發(fā)圖強(qiáng)。我們要用這雙勤勞的雙手創(chuàng)造屬于我們的新世界,真正地做到:少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!

少年中國(guó)說(shuō)讀后感篇十八

近日,我讀了梁?jiǎn)⒊奈恼隆渡倌曛袊?guó)說(shuō)》,對(duì)梁?jiǎn)⒊壬劝l(fā)出一種崇敬之意,遂也了解了一下梁?jiǎn)⒊壬纳?,收獲頗多。

梁?jiǎn)⒊痔?hào)飲冰室主人,廣東新會(huì)人,中國(guó)近代維新派代表人物,近代中國(guó)的思想啟蒙者,深度參與了中國(guó)從舊社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)變革的偉大社會(huì)活動(dòng)家,民初清華大學(xué)國(guó)學(xué)院四大教授之一、著名新聞報(bào)刊活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊奈恼嘛L(fēng)格,世稱(chēng)新文體。這種文體成為五四以前最受歡迎、模仿者最多的文體,而且至今仍然值得學(xué)習(xí)和研究。梁?jiǎn)⒊奈恼赂挥歇?dú)特的歷史視角,令人深思,啟蒙思想。《少年中國(guó)說(shuō)》就是其中出色的一篇。

文章的主旨是,作者把封建古老的中國(guó)和他心目中的少年中國(guó)作鮮明的對(duì)比,極力贊頌少年勇于改革的精神,針砭老年人消極保守的思想,鼓勵(lì)人們發(fā)憤圖強(qiáng),肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任,表達(dá)作者熱切盼望祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的強(qiáng)烈愿望和積極進(jìn)取的精神。

梁?jiǎn)⒊压爬戏饨ǖ闹袊?guó)刻畫(huà)得入木三分,讓人看了忍不住咬牙切齒,他把中國(guó)之所以被外國(guó)人稱(chēng)為老大者,是由于則以握國(guó)權(quán)者皆老朽之人也,然后又深刻地描繪了那些老朽之人丑陋自私的嘴臉,他們只管守著自己的利益度過(guò)自己的一生,而完全不理人民的生死,這在當(dāng)時(shí)的社會(huì)來(lái)說(shuō)是極其大膽的。由此可見(jiàn)這篇文章鮮明的特點(diǎn)就是它強(qiáng)烈的批判性。

文章中多處體現(xiàn)出作者的先進(jìn)思想,例如文中有土地,有人民,以居于其土地之人民,而治其所居之土地之事,自制法律而自守之;有主權(quán),有服從,人人皆主權(quán)者,人人皆服從者。夫如是,斯謂之完全成立之國(guó)。這一段闡述了國(guó)家的概念,在當(dāng)時(shí)具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義,對(duì)于封建統(tǒng)治帝國(guó)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒。對(duì)于那個(gè)時(shí)代的人民來(lái)說(shuō)是對(duì)民主概念的啟蒙教育,它大大地激發(fā)了群眾敢于斗爭(zhēng),敢于追求自己權(quán)益的思想。

然后文章進(jìn)一步把對(duì)象范圍縮小為中國(guó)少年,他說(shuō)故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富;少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步;少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。一段下來(lái),讓中國(guó)少年頓時(shí)醒悟,心中生出一種使命感,他們終于意識(shí)到,他們肩負(fù)著一個(gè)時(shí)代的責(zé)任。

最后結(jié)尾句少年中國(guó)與天不老,而中國(guó)少年則與國(guó)無(wú)疆,表現(xiàn)兩者的前途和命運(yùn)是緊密地連結(jié)在一起的。這里,飽含著作者強(qiáng)烈的感情,歌頌為創(chuàng)建少年中國(guó)的中國(guó)少年,贊美有著無(wú)限壯麗前景的少年中國(guó)。語(yǔ)調(diào)高昂,給讀者以巨大的震撼力量。

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