總結(jié)是一種反思和反饋的過程，可以促使我們更好地規(guī)劃未來的學習和工作。在總結(jié)中，可以適當?shù)亟Y(jié)合個人經(jīng)驗和感悟，使其更加具有個性化。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)例句，供大家參考和借鑒。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇一
摘要：新課程理念指出，數(shù)學教學要充分調(diào)動學生已有的生活經(jīng)驗，使抽象的數(shù)學知識以直接的形式和客觀事物為載體加以呈現(xiàn)，讓學生體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學源于生活、寓于生活、用于生活，引導學生在生活中學習數(shù)學，體會數(shù)學在生活中的應(yīng)用，使學生感到數(shù)學有趣、有用，增進對數(shù)學的親近和理解。
關(guān)鍵詞：數(shù)學;生活;實踐。
《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》強調(diào)：“數(shù)學教學要從學生的經(jīng)驗和體驗出發(fā)，密切知識和生活之間的聯(lián)系，更要引導學生不斷深入地觀察和體驗真實的社會生活，體驗、發(fā)現(xiàn)并綜合運用各種知識去解決問題。
生活是學習數(shù)學的大課堂，是探索問題的廣闊空間，把所學知識運用到生活中，是學習數(shù)學的最終目的?！睂W習數(shù)學的興趣和學習數(shù)學的信心對學生來說是十分重要的問題。
在課堂教學中怎樣來落實呢?
一、提供生活原型，激發(fā)學習興趣。
荷蘭數(shù)學教育家漢斯?弗賴登塔爾認為：“數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助學生把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。”因此，在教學過程中，教師應(yīng)該充分利用學生的認知規(guī)律、已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學的實際，轉(zhuǎn)化“以教材為本”的舊觀念，遵循教材的編寫意圖，結(jié)合本地、本班的實際情況，改進教材，靈活處理教材，根據(jù)實際需要對原材料進行優(yōu)化組合。
二、創(chuàng)設(shè)生活情境，引導發(fā)現(xiàn)數(shù)學。
“興趣是最好的老師。”數(shù)學與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系。
數(shù)學教學必須開放小教室，走進生活的大課堂，讓原本抽象縝密的數(shù)學內(nèi)容在與鮮活的生活題材相互磨合滲透中逐步內(nèi)化為學生的數(shù)學技能和生活經(jīng)驗。
學生學習的知識，有很多雖然來源于他們的實際生活，但由于他們的年齡小，抽象邏輯思維能力較弱，所以當數(shù)學問題作為一個系統(tǒng)知識編入教材中加以呈現(xiàn)時，學生會因缺少靈性而感到乏味，失去興趣。
我們在教學時，要選用生活中的數(shù)學素材，讓數(shù)學貼近生活，使數(shù)學教學更精彩、更直觀，化難為易，提高教學效率。
三、多元化結(jié)合，做到學以致用。
學習數(shù)學知識，是為了便于更好地去服務(wù)生活，應(yīng)用與生活，達到學以致用。
因此，在教學過程中，我既重視學生獲取知識的結(jié)果，更重視學生獲取知識的過程。
因為，只有學生經(jīng)歷了獲取知識的過程，才能更好地運用數(shù)學知識解決生活中的一些實際問題，從而體現(xiàn)出數(shù)學的價值。
為此，我注重多方面的結(jié)合，以利于學生更好地掌握知識、運用知識。
1.與實踐活動相結(jié)合。
教學中，教師要有目的、有計劃地組織學生參與具有生活實際背景的數(shù)學實踐活動，這樣做不僅可以鞏固學生所學的數(shù)學知識，又能開闊學生的數(shù)學視野，培養(yǎng)學生的實踐能力，體驗數(shù)學的實踐性。
通過活動，提高學生收集信息的能力，在數(shù)據(jù)整理中，獲得了更多的信息，同時，班內(nèi)匯報交流過程，也是數(shù)學交流提高的過程。
2.與生活問題相結(jié)合。
《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》明確提出：“教學中，教師應(yīng)該努力發(fā)掘出有價值的練習作業(yè)，讓學生在現(xiàn)實中尋求解決方案?！睌?shù)學練習要引進相關(guān)的生活問題，使學生學用結(jié)合。
3.與課外活動相結(jié)合。
課外活動對于知識的掌握、理解和熟練應(yīng)用起著重要的作用，任何知識只有親身體驗，才會理解深刻，運用自如。
所以，要培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識的能力，還要加強課外活動。
例如：教學“觀察物體”后，我有意識地讓學生到學校大門的內(nèi)外兩面進行拍照，體驗在不同的位置觀察到物體的形狀是不一樣的。
這樣做加強了學生對數(shù)學知識的理解，體會到了解決問題是一種享受。
總之，在教學中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的生活問題情景來幫助學生學習，鼓勵學生善于去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學問題，養(yǎng)成運用數(shù)學的態(tài)度觀察和分析周圍的事物，并學會運用所學的數(shù)學知識解決生活中的實際問題，以此來培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇二
一學期以來，積極參與政治學習。從各方面嚴厲請求本人，積極向有經(jīng)歷的教員討教，依據(jù)學生的實踐狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結(jié)：
（一）認真學習新課標，表現(xiàn)數(shù)學生活化。
數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術(shù)必不可少的根底和工具。由于科學技術(shù)的疾速開展，數(shù)學的功用不時擴展。它在日常生活、消費建立和科學研討中，有著普遍的應(yīng)用。因而數(shù)學與生活聯(lián)絡(luò)親密。數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實踐生活聯(lián)絡(luò)起來，這樣才干學致使用。如脫離生活而只知自覺計算，數(shù)學就會失去意義。那么，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實踐生活聯(lián)絡(luò)起來，用所學的學問和辦法去處理生活中的實踐問題呢？數(shù)學學問的籠統(tǒng)性很強，而小學生卻是以形象思想為主。為此，我在教學新知時盡量應(yīng)用生活中的感情資料停止直觀教學，使學生便于了解和控制。
（二）認真?zhèn)湔n，虛心討教。
人常說：功在課前，因而我在上課前認真?zhèn)湔n，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實踐，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充沛的準備，并制造各種利于吸收學生留意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的學問要點，歸結(jié)總結(jié)。加強上課技藝，進步教學質(zhì)量，使解說明晰化，條理化，精確化，生動化，做到線索明晰，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學生的積極性，讓學生多入手，從而加深了解控制學問。增強師生交流，充沛表現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得高興；同時在每一堂課上都充沛思索每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。在教學上虛心討教其他教師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他教師的意見，學習他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習他人的優(yōu)點，克制本人的缺乏，征求他們的意見，改良工作。想盡方法進步本人的教學程度。
（三）展開豐厚多彩的活動，激起學生的學習興味。
為了進步同窗的學習積極性，展開了學習競賽活動，用不同的方式、辦法對學生停止褒揚和鼓舞，言語褒揚：你真行！你真棒！行動上，經(jīng)過展開組與組之間競賽看哪個組的五角星最多，同窗之間搶奪小紅花競賽，在學生中興起一種你追我趕的學習習尚。
（四）關(guān)懷學生保護學生。
興味和求知欲也會隨之增加。
經(jīng)過一個學期的努力，學生上課的時分比擬認真，大局部學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，學習積極性很高，在學生中興起一種你追我趕的學習習尚。他們能用數(shù)學處理生活中的問題。絕大局部的同窗都養(yǎng)成了愛動動腦，愛考慮的好習氣，構(gòu)成了良好的學風。固然在工作上獲得了一些成果，但跟同行來比，還差得很遠，決計在以后的工作不時努力，爭取把工作做得好。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇三
在從事教育工作的十幾年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、用愛的和弦，奏出美的樂章。
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！惫┪氖俏野嗟囊幻麑W生，母親離家出走，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，他行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手?？吹竭@一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他，愛護他，得到了溫暖的他從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了?？梢姡瑦蹖逃允呛蔚戎匾?，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、銳意進取，不斷超越。
我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種學習，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
三、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進步。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務(wù)水平。作為一名教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，更好地服務(wù)于教育教學工作，多篇教育教學論文獲獎，在自身學習上，我也不甘落后，積極參加各類培訓學習。
我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學到的經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，不管是領(lǐng)導安排工作，還是自己份內(nèi)工作，都保質(zhì)保量地完成。
—我所取得的一點成績只能代表過去，在今后的工作中，我會更加努力，不斷進取，做一個讓人民滿意的教師。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇四
本學期根據(jù)《學校工作計劃》，認真抓好數(shù)學教學工作。經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務(wù)，使大部分學生已經(jīng)掌握了所學的基本知識，如：學會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認識長度單位厘米和米；初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角；初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。
對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。本學期為了調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。
加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
為使學生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進行口算訓練，或?qū)Υ鸹蚬P算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。
完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習，對練習即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。
對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。
如賀軒宇同學，是本學期新轉(zhuǎn)來的一個學生，他基礎(chǔ)較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。
總之，經(jīng)過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠理想，今后我仍將繼續(xù)努力。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇五
摘要：數(shù)學在我們生活中無處不在，無時不用，可以說只要一個人能參與社會活動，那么他就已經(jīng)與數(shù)學結(jié)下了不解之緣了。
數(shù)學來源于生活。
因此，數(shù)學教育的重要性可想而知，小學教育更不容忽視。
作為教師，我們不能只做伯樂，伯樂意在選拔千里馬，這不符合我們教育的宗旨，我們要讓所有兒童都得到應(yīng)有進步和發(fā)展。
所以我們要把研究學生的實際能力，培養(yǎng)學生的預習能力作為小學數(shù)學教育的重點工作來做。
關(guān)鍵詞：數(shù)學教育實際能力潛在能力預習能力。
記得教育家陶西平同志在《由“應(yīng)試教育”向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變》一文中提出：教師是“伯樂“伯樂善于相馬，教師也要善于認識每一位學生的個性，個性的差別決定我們教育的迥異。
但是，教師又不能只是伯樂，伯樂相馬的目的是挑千里馬而淘汰其余馬，我們的孩子走進校園的那天起，就是帶著一顆求知的心來的，他們就像一張張透明潔白的紙，怎樣的絢爛，多姿全憑老師的一顆心、一雙手，教師必須對每一個學生負責。
因此素質(zhì)教育不是選拔適合教育的兒童，而是創(chuàng)造適合兒童的教育。
作為一名普通教師，我認為在課堂教學中，要充分認識班上每位學生的巨大潛能，培養(yǎng)他們的學習積極性;培養(yǎng)他們善于與他人合作的精神以及高度的責任感和道德感，為學生以后生活質(zhì)量的提高建設(shè)必備的條件。
因此，我認為在教學實踐中應(yīng)做好以下在方面的工作：
1、認真研究學生的實際能力。
學生的實際能力就是他們在學習新知之前所具備的已有知識，這一點常常被一些老師忽視。
眾所周知，任何人在學習新知時，舊知識總是要參與其中的，在已有知識的基礎(chǔ)上來學習認識新知既提高了課堂教學質(zhì)量，也消除了課堂的無效空間，減少了學習障礙，比如，在講解新的教學概念時，教師應(yīng)可能地從實際中他們已認知的情景引出問題，不要問一些遠離他們生活環(huán)境的問題。
記得我代表本校參加水局教育集團組織的一次小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課比賽時，有一位上一年級“統(tǒng)計”的老師就這樣提問：同學們!你們喜歡體育運動嗎?(全班高興地說：喜歡!!)，那么，你們看過那屆奧運會嗎?(極少數(shù)學生小聲地答：喜歡)。
既然你們喜歡，你們能說說中國健兒在奧運會上勇奪了幾塊金牌?幾塊銀牌?幾塊銅牌?(全班啞然)。
這一連串的問話層層拔高，而學生的回答卻漸漸消沉。
輕松、愉快的場面被這位老師的大意而破壞了，可想而知，這節(jié)課的成敗不言而喻。
數(shù)學教學一方面要使學生了解人類關(guān)于數(shù)學方面的文化遺產(chǎn)，另一方面要使學生建立起正確對待周圍事業(yè)的態(tài)度和方法，學會使用數(shù)學的觀點和方法來認識周圍的事物，培養(yǎng)學生從現(xiàn)實生活事例中看出數(shù)量關(guān)系的能力，這兩者都是不可偏廢的，都是學生是否具備數(shù)學素養(yǎng)的重要標志。
所以在數(shù)學教學中，教師要重視培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，特別是要有意識地培養(yǎng)學生從日常生活的具體事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系的能力;要認真研究學生學習新知識時已具有的能力，認真研究學生學習的方法，以學法定教法。
這樣教學起點低、層次多、要求高，適應(yīng)了學生的實際認識水平，只有這樣，課堂教學才能充分發(fā)揮學生的智力潛能，創(chuàng)造出適合每一位學生的教育。
2、努力搜尋學生的潛在。
充分發(fā)揮學生的潛在能力是素質(zhì)教育的研究重點，我們知道，學生是正在發(fā)展中的人，學習新知識所具有的能力就是學生的潛在能力因此，在所有智力正常的學生中，沒有潛能的學生是不存在的，課堂教學的關(guān)鍵就是要拓展學生的心理空間，激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力，發(fā)揮學生的潛在能力，促進學生積極主動思維，充分發(fā)揮其創(chuàng)造性和智力潛能。
數(shù)學學習過程是一個不斷搜索和思考的過程，在數(shù)學教學中，是單純地給學生現(xiàn)成的知識，還是為學生創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，使學生有更多的機會去搜索和思考，以便發(fā)揮其潛在能力，這是數(shù)學改變的核心問題，是要“應(yīng)試教育”還是要素質(zhì)教育的重大問題。
一般地說，數(shù)學教科書中的例題是學習的范例，學生要通過例題的學習，了解例題所代表的一類知識的規(guī)律和理解方法，但這并不是說，只要學生學會了書本上的例題就可以自然而然的解決與之相似的問題，要能舉一反三，就還要學生有一個深入思考的過程，甚至要經(jīng)過若干次錯誤與不完善的思考，這樣才能達到一定的熟練程度，這就更需要我們的學生能把書本上的知識內(nèi)化為自己的知識。
要達到這樣的目的，教師要在教學中為學生提供獨立思考的機會，讓學生根據(jù)自己對問題的理解和思維發(fā)展水平，提出自己對問題的看法。
不同學生的不同方法反映出學生對一個問題的認識水平。
學生學習時說出自己的方法表面上看課堂教學缺乏統(tǒng)一性，但教師從中可了解他們是怎樣思考的，哪此處于較高的理解層面，哪些還不夠深入或不夠準確，并從中調(diào)整教學內(nèi)容和方法，以恰當?shù)亟鉀Q學生學習中存在的問題。
這對學生學習新內(nèi)容，搜索新問題是非常重要的。
3、注重培養(yǎng)學生的自學能力。
自學能力是所有能力中最高的一種能力。
對于小學生來講，最重要的是學會學習、學會思考、學會發(fā)現(xiàn)，掌握一套適應(yīng)自己的學習方法，做到在任何的時候?qū)W習任何一種知識時都能“處處無師勝有師”，當然這并不是所有小學生能做得到的，為此，教師有必要更新觀念，研究數(shù)學的智慧，分析數(shù)學的方法努力使學生像一個數(shù)學家那樣去學習、去思考、去發(fā)現(xiàn)、去應(yīng)用數(shù)學知識。
在教學中，教師在學生掌握知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)發(fā)展學生的思維能力，比如，教師可要求學生課前預習，學生把自己不懂的地方記下來，上課時帶著這些問題聽講，而對于在預習已弄懂的內(nèi)容可通過聽講來比較一下自己的理解與教師講解之間的差距，看問題的角度是否相同，如有不同，哪種好些;課后復習，學生可先合上書本用自己的思路把課堂內(nèi)容在腦子里“過”一遍，然后自己歸納出幾個“條條”來。
同時，教師還應(yīng)加強對書本例題的剖析和推敲。
因為課堂內(nèi)老師講的例題盡管數(shù)量不多，但卻有一定的代表性。
教師要研究每個例題所反映出的原理。
分析解剖每個例題的關(guān)鍵所在，思考這類例題還可以從什么角度來提問，把已知條件和求解目標稍作變化又會有什么結(jié)果，解題中每一步運算的依據(jù)又是什么，用到了哪些已有知識，這類題還可以用什么方法求解等。
當然，如果教師在具體的教學實踐中能給每一位學生提供足夠的時間和充分的幫助，那么每一個學生都能學會并達到自身正常的學習水平。
教師在教學中要努力創(chuàng)造適合每個兒童的數(shù)學教育，其目的就是要努力創(chuàng)造條件彌補缺陷，轉(zhuǎn)變學生的狀況，讓每一個學生都掌握常數(shù)，讓不同的人學習不同的數(shù)學。
因此，在小學數(shù)學教學中，教師應(yīng)注重因材施教，增加每個學生參與學習的機會，發(fā)展學生的潛能，只有這樣，才能真正使每個學生得到充分而全面的發(fā)展。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇六
本學年我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習，深入研究教學方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學年的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。
為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重要。
三、做好后進生的輔導工作。
在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。
四、博采眾長，提高教學水平。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
五、一份耕耘，一份收獲。
經(jīng)過一個學年的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學年后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇七
我校六年級數(shù)學教研組，通過集體備課、座談討論，將教材編排體系和相關(guān)的教輔資料分類整理，根據(jù)學生的學習情況，就實施有效復習進一步提高數(shù)學質(zhì)量為話題，在優(yōu)化復習時間、復習策略、復習方法、效果檢測方面作出有益探索。
本冊教材總復習共有整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù)、量的計量、幾何初步知識、比和比例、簡單的統(tǒng)計七大知識板塊。我們根據(jù)《新課程標準》要求，先分類復習，再綜合練習，將相關(guān)知識點安排在每個課時中，幫助學生對數(shù)學知識在腦海中重組，構(gòu)建正態(tài)分布圖。按單元編寫每個課時教案時做到精選習題，精講多練；精心預設(shè)，精彩生成；及時鞏固，狠抓課時目標達成工作。也就是條塊分割，各個擊破，實現(xiàn)習題引領(lǐng)——概念重現(xiàn)——新題探討——生活感悟應(yīng)用的良性循環(huán)。
數(shù)學知識點之間總是相互聯(lián)系的。如同一根鏈條那樣，各個環(huán)節(jié)既可獨立成型，又可相互呼應(yīng)，形成整體。為使總復習更加有效，提高復習效率，給學生以新鮮實用之感，在綜合練習時，盡可能沿著以相關(guān)內(nèi)容的基本概念—基本性質(zhì)—計算法則或公式—知識應(yīng)用的體系，突出知識的縱向和橫向聯(lián)系。如：把整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的意義，各部分名稱，四則計算法則，相互關(guān)系，四則混合運算順序，簡算定律；平面圖形與立體圖形的分解與合成；分數(shù)——除法——比——比例的聯(lián)系與區(qū)別，基本性質(zhì)的具體運用；數(shù)的整除遷涉到的相關(guān)知識列表展示，動態(tài)生成；把口算與筆算方法有機融合；將式題——文字題——應(yīng)用題相互轉(zhuǎn)化訓練等，努力揭示規(guī)律，發(fā)散思維，更加完善地建構(gòu)學生的認知結(jié)構(gòu)。實行先易后難，舉一反三，觸類旁通，感悟多種學法的復習策略，真正幫助學生在具體的數(shù)學情境中，用有效學習時間，理解記憶概念，強化說理訓練，優(yōu)化復習目標達成過程，編織完整的知識網(wǎng)絡(luò)，獲得事半功倍的學習效果。
不容置疑，由于總復習中涉及的知識面廣量大，復習時間短暫，復習內(nèi)容跳躍性大，復習課既不像新授課那樣具有“新鮮感”，也不像練習課那樣有“成功感”，班級學困生普遍存在心理焦慮。為使他們擺脫知識基礎(chǔ)缺陷和生活經(jīng)驗不足，學不得法等因素的影響，我們教師應(yīng)進行換位思考，學會期待，保持持久的耐性，把特別的愛奉獻給他們，走進他們心靈，實施分層復習，點點滴滴地幫助他們補習功課，復習淺顯的知識點時，多提問他們。較為容易的數(shù)學語言，引導他們說出來。對那些有解答愿望的習題，指名板演時教師可作必要的個別點撥，欣賞他們解題過程的閃光點。復習是尊重差異性，保護全體學生的自尊心，開展“小先生助學”行動，鼓勵全體學生自學與小組互動相結(jié)合，對易錯難解習題則實施學生感悟與教師相結(jié)合的辦法，為每個學生設(shè)計復習目標，提出不同要求，使每位學生在各個復習環(huán)節(jié)學有所得，學有所悟，獲得成功體驗。還建立了課外學習小組，同學間相互啟發(fā)，相互幫助，實行星級評價，增強學生自覺獲得數(shù)學知識的自信心，促進每位學生產(chǎn)生積極的“心理認同”。多搞題組辨析，各種題型比較分析，一題多解的訓練及多種綜合練習，啟發(fā)學生既活用知識，又升華知識，形成本領(lǐng)。
復習效果總是在具體的檢測中顯現(xiàn)的。我們緊緊圍繞數(shù)學課本內(nèi)容，領(lǐng)會總復習編排體系和總體達成目標，活化資源，有意地整合省編的《課外補充習題》、《走進總復習》、《新理念數(shù)學學習》等資料，選取有價值的題型，在能力培養(yǎng)上下功夫，創(chuàng)設(shè)數(shù)學生活情境，改進復習方法，開展有意義的數(shù)學活動，引導學生走進生活，指導例舉、類比、學會直觀演示、實驗操作、畫圖分析題意、寫出數(shù)量關(guān)系式的方法，運用觀察、理解、抽象、推理、聯(lián)想等思維方式，進一步培養(yǎng)學生的綜合、歸納、和概括等能力，進一步發(fā)展學生的空間觀念和解決一些簡單實際問題的能力。在每節(jié)復習課上努力做到突出重點，突破難點，啟發(fā)學生積極主動地探索，及時進行有梯度習題的練習，有的放矢地把各種題型貫穿于整個復習過程中，與學生共同享受螺旋上升式效果檢測的愉悅，進而獲得總復習的全面豐收。
我們的期盼：
根據(jù)木桶理論和皮格馬利翁效應(yīng)，我們教師總是期盼每位學生都成為優(yōu)等生，但事實告誡我們這是不可能的。因而面對浩如煙海的數(shù)學習題，師生都深感茫然，進入總復習階段總覺得有做不完的事，學無止境，追求就無止境，習題的廣度和深度更無法估計。我們期盼數(shù)學命題人，將試題（包括附加題）的區(qū)分度、難度、可信度控制在課本思考題范圍之內(nèi)。讓我們共同迎接小學數(shù)學的又一個新的春天！
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇八
作為一名教師，我通過十二年的不斷學習和努力，從最初的新教師已經(jīng)逐漸成長為一名比較有經(jīng)驗的教師，這中間經(jīng)歷了12年，回想這12年的教學歷程，從20xx年8月份的新老師教學培訓到真正的實踐工作，又到今天的我，這其中經(jīng)歷的太多，而且收獲也很多。期間，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好整個班55名學生甚至更多的學生就必須真正全心全意的付出。
首先，這些年來我在思想上一直嚴格要求自己，“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。另外，還要積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱心幫助新教師；工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣等等。我雖然學的是美術(shù)專業(yè)，但帶的是數(shù)學，只是兼帶美術(shù)而已，可是不管是美術(shù)還是數(shù)學，我同樣對待，絲毫沒有放松。對于數(shù)學，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解學生的基礎(chǔ)，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，都要和備課組的老師們互相研究參考。
課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調(diào)學生的社會適應(yīng)能力，課堂上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生，尤其是我們這城鄉(xiāng)結(jié)合部的學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。課后通過對學生的作業(yè)的反饋，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。還有就是課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)，部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個學習小組，設(shè)定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差，有的惰性很大，我要對他們做好跟蹤工作。而單元測試結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學習語言的最好的老師，要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。把課堂拉到生活中來。
數(shù)學是這樣的，對于美術(shù)我也一樣重視。由于學科之間是相通的，所以美術(shù)好多方面我也采取以上辦法。另外，我還積極投入到美術(shù)新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的'綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學生到校園中，運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。再有就是從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析和記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在個人學習方面，我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題，而且聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂，另外，我堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。同時。我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，為學生服務(wù)。
功夫不負有心人，在我努力的同時，我也獲得了一些小小的成績，如：20xx3年6月在《龍人杯》首屆全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中獲二等園丁獎。
20xx年5月獲呼市“青年教工崗位能手稱號”。
20xx年6月論文《淺談激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣》發(fā)表在《教育研究》雜志，獲二等獎。
20xx年6月獲《全國數(shù)學大賽》“數(shù)學教育優(yōu)秀教師獎”。20xx8年11月論文《數(shù)學教學案例》在自治區(qū)教育學會評選中獲一等獎。
20xx年4月美術(shù)課獲區(qū)音體美優(yōu)質(zhì)課二等獎。
20xx年6月被評為全國數(shù)學邀請賽優(yōu)秀輔導獎。
20xx年7月被評為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
20xx年7月美術(shù)課獲呼市中小學優(yōu)質(zhì)課三等獎。
20xx年12月論文獲全國基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動一等獎。同時，也被教育部基礎(chǔ)改革綜合實踐活動項目呼市實驗區(qū)評為一等獎。
20xx年12月在第一屆魅力神州全國書畫征文大賽中獲三等園丁獎。
20xx年12月被聘為中國當代藝術(shù)家協(xié)會教育委員。
20xx年6月被評為全國數(shù)學邀請賽優(yōu)秀輔導獎。
1、繼續(xù)加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的班級孩子的成績都得到更好的提高。
3、在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇九
1、學科教師要加強業(yè)務(wù)學習，重視教學研究，不斷借鑒、吸取別人的先進經(jīng)驗，提升自己的教學水平，不斷、提煉自己教學中成功的做法，下決心剔除自己平時慣有的不好習慣，從而形成自己獨有、高效且吸引學生的課堂教學風格。
2、教給學生正確的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。比如數(shù)學概念、公式記憶法的化整為零的卡片記憶法、組合法、類比記憶法等等。我覺得關(guān)鍵還應(yīng)是并經(jīng)常性地予以指導，使他們真正掌握這些方法，我們的教學一定會事半功倍。
3、任務(wù)布置量一定要合理。切忌量太大，要有層次性，可因人而異，確保有充分的時間完成作業(yè)，確保絕大多數(shù)學生能完成作業(yè)，一定避免出現(xiàn)大部分學生完不成，造成法不責眾的現(xiàn)象，這樣，既使我們嚴肅批評也收不到應(yīng)有的效果。
4、學習任務(wù)從布置到檢查我們一定要根據(jù)艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線，科學合理且有計劃性。檢查內(nèi)容提前就讓學生明確，量由少到多，及時檢查新學知識，反復檢查已學知識，檢查可通過“自查――互查――教師查”的程序進行，在每一個環(huán)節(jié)之間留給學生補救的時間，應(yīng)堅決避免“一檢查作業(yè)，大部分學生不會，學生不會教師就生氣，教師生氣學生就挨批，學生挨批學習積極性就受挫”的現(xiàn)象發(fā)生。
5、千方百計想辦法提高學生數(shù)學學習興趣。一要不斷改進課堂教學，讓所有學生都能積極參與學習過程之中，充分感受數(shù)學學習給自己帶來的樂趣;二是不放過每一次表揚學生的機會，讓他們時刻能感受到成功帶來的快樂;三是積極創(chuàng)設(shè)各種數(shù)學學習情景，認真開展各類英語學習活動，讓學生在活動中積累經(jīng)驗，提升興趣。如組織開展數(shù)學角、數(shù)學小表演、數(shù)學競賽等活動。四要進一步密切師生關(guān)系。教師應(yīng)深入學生之中，及時了解學生學習動向，學習困難，知道學生所思所想，研究學生學習心理，走進學生心靈，急學生所急，想學生所想，激勵為主，誨人不倦，進一步和諧師生關(guān)系，讓學生接納你，喜歡你，讓學生因你而努力學好這門學科，真正“親其師，信其道”。
6、組建合作學習小組，充分發(fā)揮全員力量，努力形成全體學生互幫互助、共同進步、友好競賽、興趣不減的長期堅持認真學好數(shù)學的學習氛圍。很多事情一個人堅持就顯得“異類”，很難成功，就是再好玩的游戲，一個人玩的時間長了也會覺得乏味沒有意思，學習更是這樣，真的需要一個眾人堅持的良好氛圍，所以組建合作互助、競賽共進的學習小組尤為重要。一是綜合考慮、各方協(xié)調(diào)組建相對固定的“組內(nèi)異質(zhì)，組間競賽”的學習小組;二是指導各小組制定出每學期的學習計劃，計劃應(yīng)切合本組實際，突出“互助”與“競賽”，講求短期目標與長期計劃相結(jié)合，應(yīng)具體可操作性強，要有層次性;三是在學生自主的基礎(chǔ)上制定出競爭對手，每組有對手，每人也有對手;四是教師要教給學生互助的方法，并經(jīng)常性有意識地組織開展各類比賽，讓每位學生，每個小組在競爭中增強學習的積極性和主動性，提升學習興趣。
7、建立長效的激勵表彰機制。一是每次檢查、競賽都應(yīng)有記載，對成績優(yōu)異、進步明顯或比賽優(yōu)勝等及時予以講評和表揚;二是根據(jù)平時情況記載定期做好階段性評比，對優(yōu)勝學習小組和個人進行公示，并通過各種形式進行大力宣講，或通知家長或予以一定的物質(zhì)獎勵等，樹立典型，帶動全班。三各班應(yīng)積極予以配合，最好以班為單位，對各學科予以整合，形成各學科齊頭并進之勢。
我總樸素的認為，學生學習成績的提高，關(guān)鍵在教師，雖說學生是主體，是內(nèi)因，但沒有教師主導作用的充分發(fā)揮，要想大面積提高學科教學質(zhì)量是一句空話。再一點就是好的方法其實就是我們經(jīng)?？吹降幕蚴俏覀冋谑褂玫姆椒ǎP(guān)鍵是我們怎樣將其進一步細化落實，進一步增加其實效性的問題。所以只要我們數(shù)學學科教師在平時的工作中，切實以提高學生學習興趣和學習積極性主動性為出發(fā)點，以提高學生英語學科學習成績?yōu)槟繕?，以使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握先進的學習方法為歸結(jié)點，多學習別人先進經(jīng)驗、多反思自己教學得失、多改進自己教學方式、多總結(jié)自己教學方法，多提高自己教學水平，數(shù)學學科的現(xiàn)狀就一定能改變，我們的目標就一定能實現(xiàn)。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇十
在這一年的工作中，無論是在政治思想上，還是在實際教學中，我都地道了很大的進步，但還存在著一些不足，以下是我對這一年來工作所做的總結(jié)，具體如下：
隨著“十一.五”計劃的逐步落實，我國的經(jīng)濟得到了迅猛的發(fā)展，教育這一立國之本，更加受到高度的重視。在這一年里，宮內(nèi)組織我們進行了“”的學習，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓。使我對當今的幼教理念有了更加深刻的認識，為更好的探索教學提供了有利的條件。也使我深刻感知身上肩負的重任，因此，在工作中，我時刻以德、智、體、美全面發(fā)展為教育目的，鼓勵幼兒勇于探索，掌握經(jīng)驗。做到“干一行，愛一行”，時刻一“公民道德綱要”來檢測自我。在今后的工作和學習中，我會更加努力的提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，增強認識，認真學習，在思想上再上一個臺階，并積極、努力的靠近黨這個先進而光榮的組織，使自己更快的成長起來。
今年我?guī)У氖且粋€大班，幼兒數(shù)量較多，而且幼兒“哭鬧”、“內(nèi)向”的現(xiàn)象很多，相差懸殊。因此，剛?cè)雸@的一段時期，我把如何引導，調(diào)動幼兒作為重要的教育任務(wù)，在日常生活中，我仔細觀察幼兒的表現(xiàn)，對幼兒的點滴進步，給予正確的表揚。和幼兒交談，并積極主動的與家長溝通。針對每個幼兒的不同特點，進行鼓勵和教導，使幼兒熱愛幼兒園這個大家庭，漫漫的“哭鬧”、“不吃飯”等現(xiàn)象減少了，內(nèi)向的孩子也逐漸開朗，并與我產(chǎn)生了濃厚的感情。
幼兒是祖國的花朵，是早上七八點中的太陽，需要充足的`陽光和雨露，這就要求作為教師的我們不斷的充實自我，豐富知識，因此在每次教學前，我都認真?zhèn)湔n，鉆研教案，并查閱相關(guān)的資料，以使幼兒獲得更加豐富的知識。為了更好的調(diào)動幼兒的.積極性，我還認真聽取其他教師的上課經(jīng)驗，學習上課的方法，并加以改進，運用到我的實際教學中，使上課形式更加靈活多樣，激發(fā)幼兒興趣，由于領(lǐng)導對我工作的指導和信任，同志的關(guān)心和幫助。使我的工作取得了很大的進步，并先后評為區(qū)優(yōu)秀保教工作者和市先進幼兒教師的稱號，還參加了繼續(xù)教育和骨干教師的培訓和學習。通過學習，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性課程的理念和實踐的相關(guān)知識，并深刻認識到，課程是為了解決孩子在生活中遇到的問題，課程內(nèi)容是由教師與幼兒共同構(gòu)件的，是從孩子感興趣的事情出發(fā)，通過活動使幼兒直接的感性經(jīng)驗，在今后的工作和教學中，我會積極努力的把探究性課程的理念貫穿到一日的教育教學之中，用它的思想來指導我的工作，使幼兒在活動中積累更加豐富的經(jīng)驗。
在工作中我還存在著不足之處，與個別家長還存在著一些摩擦，處理事情還不十分的成熟，對待孩子還需要更多的愛心，耐心，童心，誠心、熱心，在以后工作中，我會跟家盡力的與家長溝通，認真觀察幼兒，努力工作，爭取更大的進步，不負領(lǐng)導的眾望。
以上是我對這一年來工作的總結(jié)，點滴的進步都離不開領(lǐng)導及各位教師的關(guān)心和支持，20xx年即將走國，讓我們懷者理想和目標踏著20xx年的朝霞一路前進吧。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇十一
根據(jù)教學大綱的要求及結(jié)合學生的實際情況，我花了近二周的時間結(jié)束了第一單元的新課和練習，并且進行了一次小測驗。下面談?wù)勎业慕虒W體會。
根據(jù)教學目標的要求，學生已掌握了長度單位米和厘米，知道測量比較長的物體常用米做單位，測量比較短的物體常用厘米做單位，學生能夠體驗在現(xiàn)實生活中，1米到底有多長，1厘米到底有多長，并且知道1米=100厘米。在建立長度單位觀念的基礎(chǔ)上，絕大部分學生能夠估量出物體的長度，并且能夠自己動手進行測量出它的實際長度。讓學生知道了什么是線段，線段的特點有哪些，以及學生能夠用刻度尺畫線段。
在教學過程中，也遇到了不少煩惱，比如說，我們的孩子大的7歲多一點，小的不到6歲，動手能力特別差，加之班級人數(shù)較多，教學畫線段時，手握不緊尺子，畫出來的線段是歪的，在課堂上我一遍又一遍地提示，在教室里不斷地巡視，幫助那些有困難的學生。根據(jù)實際物體要求學生填長度單位米和厘米時，由于我們的孩子書本知識難與實際物體結(jié)合起來，因此填長度單位米和厘米時，容易混淆，出現(xiàn)錯誤頻率較高。當我們用斷尺去測量物體的長度時，也就是說，不是從0厘米開始測量物體的長度時，部分學生對這部分內(nèi)容的理解和掌握有一定的困難。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇十二
緊張的課程復習工作已經(jīng)開始了，如何才能上好復習課？怎樣才能提高學生復習的興趣？讓學生在較短的時間內(nèi)在知識和能力兩方面都能上一個臺階呢，我覺得在數(shù)學上方法和習慣的加強在復習過程中就顯得尤為重要，因此在具體的復習過程中我側(cè)重了以下兩方面的訓練：
首先，側(cè)重于對方法的指導，解決問題一直是孩子們的一個難題，針對這個問題我教給孩子們一些解決問題的技巧如先分析條件可以知道那些信息，其次，要學會對這些信息進行甄別和處理，那些是對解決問題有用的，哪些是無用的，如求平行四邊形的面積時，很多時候都會給孩子們一個無用的底或高，干擾學生的思維，要善于觀察和取舍。
其次，要培養(yǎng)細致的思維習慣，數(shù)學本身就是一門量化比較復雜的課程，雖然它基本的解題思路不變，但若能從復雜的條件中找到解決問題的本質(zhì)，確實對孩子們而言是一個考驗如王老師帶著56個同學去劃船，小船限乘7人，至少需要幾條船？這是一道用去尾法取近似值的實際問題，而這其中的王老師就是一個隱藏的信息，往往也是學生容易忽略的。
除此之外，復習過程的細化和量化也是提高學生整合知識能力的重要方面，只有兩者達到一定的度，才可以讓復習工作有了真正的實效。才能真正起到強化知識提高能力的學習目的。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇十三
用三角形拼組圖形，通過播放圖片，讓學生認識三角形、正方形、長方形等圖形，然后讓學生用三角形拼出四邊形。通過活動，學生得出結(jié)論：不是任意兩個三角形就能拼成四邊形。只要有一條邊的長度相等，那么這兩個三角形就能拼成一個四邊形。
再用三角形拼出學生學過的四邊形，平行四邊形、長方形、正方形、梯形，從一般到特殊，讓學生逐一研究它們形式拼法，讓學生在拼的過程中逐步獲得成功，進一步一會三角形的特征，體會平面圖形之間的關(guān)系，學會用聯(lián)系變化的觀點看待事物，并為后面圖形面積的學習打基礎(chǔ)。
空間觀念的建立，必須有學生的親身經(jīng)驗做基礎(chǔ)，在學生掌握了用三角形拼四邊形的拼法以后，讓學生在拼的過程中發(fā)現(xiàn)：兩個完全一樣的一般三角形它的拼法有三種，兩個完全一樣的等腰三角形它的拼法有兩種，兩個完全一樣的等邊三角形它的拼法只有一種。
在一起研究了三角形的簡單拼組后，安排了欣賞這個環(huán)節(jié)，設(shè)想讓學生用三角形拼組美麗的圖案，欣賞了圖片上的幾張圖片后，讓學生已經(jīng)有了按自己的意愿和喜好進行創(chuàng)作，讓學生用兩個以上的相同三角形和不同三角形，把它們拼組在一起，設(shè)計美麗的圖案。
在探究任何兩個相同的三角形都可以拼成一個三角形時采用了歸納法，后面又用了逆推法得出只要有一條邊相等的三角形就能拼成一個四邊形。發(fā)展學生思維能力。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇十四
轉(zhuǎn)眼間，一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)將本學期師德情況總結(jié)如下：
一．在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真完成學校領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。
二、認真教學，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習請教，不斷豐富自身學識，提高自己的教育教學水平。要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學水平。嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。這是師德的首要基礎(chǔ)，如果一個教師不是一個優(yōu)秀的"教書先生"，也就不可能成為一個優(yōu)秀的教師。教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多。通常說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。就是這個道理。
三、關(guān)心學生愛學生是教師的天職，也是師德的核心。
表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關(guān)愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。
教師的天職是教書育人。因此，必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有有嚴格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意，學生滿意，家長滿意的好老師。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇十五
作為一名教師，我通過十二年的不斷學習和努力，從最初的新教師已經(jīng)逐漸成長為一名比較有經(jīng)驗的教師，這中間經(jīng)歷了12年，回想這12年的教學歷程，從20xx年八月份的新老師教學培訓到真正的實踐工作，又到今天的我，這其中經(jīng)歷的太多，而且收獲也很多。期間，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折也有喜悅。最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好整個班55名學生甚至更多的學生就必須真正全心全意的付出。
首先，這些年來我在思想上一直嚴格要求自己，“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。另外，還要積極參加政治學習，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同事，熱心幫助新教師；工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣等等。我雖然學的是美術(shù)專業(yè)，但帶的是數(shù)學，只是兼帶美術(shù)而已，可是不管是美術(shù)還是數(shù)學，我同樣對待，絲毫沒有放松。對于數(shù)學，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解學生的基礎(chǔ)，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，都要和備課組的老師們互相研究參考。
課堂教與學的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調(diào)學生的社會適應(yīng)能力，課堂上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生，尤其是我們這城鄉(xiāng)結(jié)合部的學生，這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了，雖然氣氛很好，但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。課后通過對學生的作業(yè)的反饋，練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。還有就是課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)，部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。為了提高整體教學質(zhì)量，要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個學習小組，設(shè)定組長我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差，有的惰性很大，我要對他們做好跟蹤工作。而單元測試結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學習語言的最好的老師，要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的，還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。把課堂拉到生活中來。
數(shù)學是這樣的，對于美術(shù)我也一樣重視。由于學科之間是相通的，所以美術(shù)好多方面我也采取以上辦法。另外，我還積極投入到美術(shù)新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養(yǎng)，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的審美情趣，并加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領(lǐng)學生到校園中，運用感受、觀察、表現(xiàn)及收集資料、小制作等學習方法進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內(nèi)容和美術(shù)信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。再有就是從發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力出發(fā)布置作業(yè)，并注重對學生作業(yè)過程與創(chuàng)新方面的發(fā)展性評定。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析和記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
在個人學習方面，我堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題，而且聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂，另外，我堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。同時。我積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務(wù)，為學生服務(wù)。
功夫不負有心人，在我努力的同時，我也獲得了一些小小的成績，如：20xx3年6月在《龍人杯》首屆全國少年兒童美術(shù)書法攝影大賽中獲二等園丁獎。
20xx年5月獲呼市“青年教工崗位能手稱號”。
20xx年6月論文《淺談激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣》發(fā)表在《教育研究》雜志，獲二等獎。
20xx年6月獲《全國數(shù)學大賽》“數(shù)學教育優(yōu)秀教師獎”。20xx8年11月論文《數(shù)學教學案例》在自治區(qū)教育學會評選中獲一等獎。
20xx年4月美術(shù)課獲區(qū)音體美優(yōu)質(zhì)課二等獎。
20xx年6月被評為全國數(shù)學邀請賽優(yōu)秀輔導獎。
20xx年7月被評為區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
20xx年7月美術(shù)課獲呼市中小學優(yōu)質(zhì)課三等獎。
20xx年12月論文獲全國基礎(chǔ)教育課程改革綜合實踐活動一等獎。同時，也被教育部基礎(chǔ)改革綜合實踐活動項目呼市實驗區(qū)評為一等獎。
20xx年12月在第一屆魅力神州全國書畫征文大賽中獲三等園丁獎。
20xx年12月被聘為中國當代藝術(shù)家協(xié)會教育委員。
20xx年6月被評為全國數(shù)學邀請賽優(yōu)秀輔導獎。
1、繼續(xù)加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。
2、爭取讓自己所帶的班級孩子的成績都得到更好的提高。
3、在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇十六
本學期以來，我擔任初九(1、2)班的數(shù)學教學，我堅持“以學生發(fā)展為本”的指導思想，關(guān)注每位學生，并結(jié)合學生的實際，制訂了學科目標和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我認真分析學生的現(xiàn)狀，積極努力實施新課程標準積極努力，幫助他們在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。
深入細致地備課，注重課堂教學效果。本學期以來，我在堅持新課程理念學習和應(yīng)用，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。針對九年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
注重 作業(yè)的批改與練習，加強課后輔導，推動后進生的學習力度。在作業(yè)批改上，做到認真及時，做到全批全改，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。，以便在輔導中做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
重視業(yè)務(wù)進修，不斷改進教學方法，學習各種新知識，積極參加數(shù)學課學科培訓，陽光師等學習，和校際之間的學習研討交流，虛心向他人學習，提高自身水平。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作，堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心。
認真做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理，測試的結(jié)果不作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，嘗試采用按類對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解。通過這分類，能讓學生從不同角度掌握、運用知識，達到舉一反三觸類旁通的學習效果。
總之，在今后的教學工作中不斷學習新課標教學理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學反思;不斷積累，不斷探索，使學生因樂學而好學數(shù)學，使學生們各方面能力都得到提高。
小學數(shù)學老師教育教學總結(jié)篇十七
時間飛快，轉(zhuǎn)眼間，作為一年級四班的班主任已經(jīng)一年的時間。在這期間，有不少辛苦和勞累。但是，看著孩子們?nèi)缃竦某砷L，心中多了一份欣慰與甜蜜。現(xiàn)在的孩子們，已經(jīng)完成了從幼兒園到小學的過度，成為了一名合格小學生了!雖說如此，我對他們絲毫沒有松懈，反而是更加嚴格了，固化他們的行為習慣!本學期，我著重做好以下工作：
在學校，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期我在學生初步養(yǎng)成習慣的基礎(chǔ)上進行固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的`課桌椅，下課后桌椅擺放整齊??平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的班風。
班上的衛(wèi)生干凈了許多，知道保護衛(wèi)生的孩子多了，每周的小紅旗也多次到我班做客，每每得到小紅旗，孩子們都會歡呼雀躍。
上學期時就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學?，F(xiàn)在從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
班干部是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是小班長和小組長的作用。他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長和后進生家長的聯(lián)系。因為老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。經(jīng)過與家長的溝通與合作，我們的馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等同學的進步非常明顯。
有競爭才有動力，學了《蘑菇該獎給誰》后孩子們現(xiàn)在都知道該和高手比。對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。教過低年級的老師都知道小紅花的魅力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。但是，這學期我更注重表揚給孩子們帶來的學習動力。始終相信：好孩子都是表揚出來的。
總之，這學期無論是孩子還是我，相信都收獲了很多，成長了很多。我能做的，就是繼續(xù)努力，改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。
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