總結(jié)是一種積累的過程,通過總結(jié)我們能夠更好地記錄和整理自己的學(xué)習(xí)和工作成果。寫心得體會時,要注意語氣適中,既要坦誠接受批評,也要肯定自己的成績。這是一些成功企業(yè)家的心得體會,希望對大家的工作和創(chuàng)業(yè)有所幫助。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇一
20xx年4月6日,我被學(xué)校安排參加小學(xué)六年級語文教學(xué)研討會。我非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,也很珍惜這次觀摩交流會,通過這次的學(xué)習(xí),可以及時更新自己的教育理念和教學(xué)方法,取長補(bǔ)短,發(fā)現(xiàn)自己的不足,還有以后需要努力地方向,給自己的教學(xué)模式重新定位,更為專業(yè)的投入到今后的工作中。
此次教研會主要安排了兩個方面的內(nèi)容:一個內(nèi)容是六年級語文教學(xué)中怎樣落實(shí)各項(xiàng)能力訓(xùn)練點(diǎn)的示范課;另一個內(nèi)容是專題講座。
研討會上,由來自學(xué)苑街小學(xué)的呂顯會老師向參會的老師展示了優(yōu)質(zhì)課《我最好的老師》,呂老師從題眼入手,訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀能力,抓住題眼“最好”,讓學(xué)生找一找1—4自然段中的老師是什么樣的老師,從“最好”到“糊弄”,牽住重點(diǎn)句子“算哪門子老師”設(shè)計本文的訓(xùn)練點(diǎn),讓學(xué)生感受“氣憤”欲揚(yáng)先抑,再峰回路轉(zhuǎn)深感“佩服”,回到課題“最好的老師”。呂老師通過重點(diǎn)句段找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)了這篇課文一事一議,從一個具體的事例發(fā)現(xiàn)一個道理的寫法。屏山鎮(zhèn)缸坪基點(diǎn)校的唐福會老師展示了《養(yǎng)花》,本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)流程清晰,訓(xùn)練內(nèi)容豐富,教學(xué)重點(diǎn)突出,課堂教學(xué)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí),是一堂好的本色語文課。教學(xué)中她重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的中心句“樂趣”展開教學(xué),大膽放手讓學(xué)生自己圍繞中心句去體味講了哪些樂趣,并找出對應(yīng)的段落,梳理各部分之間的關(guān)系,然后總結(jié)本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),讓學(xué)生再次回顧、體味這種“總”—“分”—“總”結(jié)構(gòu)的寫法。整堂課圍繞中心,思路清晰,有層次、有梯度的訓(xùn)練,教師的放、導(dǎo)的作用發(fā)揮得游刃有余。兩位老師的課讓我們看到一個老師,在課堂上,懂得舍,才會有更多的獲得!
有很多地方需要充實(shí),感覺自己需要不斷磨練,不斷吸取新知識并把它運(yùn)用到實(shí)際工作中來,把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作,在今后的教學(xué)中會繼續(xù)鉆研,把學(xué)到的這些方面做精,提高自己的教學(xué)水平,我會繼續(xù)努力的,用心的去做去學(xué)。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇二
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又送走了一個畢業(yè)班的學(xué)生,回首,點(diǎn)滴作法涌上心頭,無能課堂教學(xué)怎么改,始終課堂是教師的主陣地,也是孩子們交流學(xué)習(xí)的場所。我在網(wǎng)上看到有一位名師說過:一堂好課,如一首交響樂,總要講究旋律,節(jié)奏,音響的和諧而預(yù)習(xí),就是這首交響樂的前奏。我享受著語文教學(xué)帶來的快樂,享受著同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的樂趣和成長的喜悅。因此,我有以下幾點(diǎn)心得體會。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
語文是河,綿綿流淌的是上下五千年的智慧;語文是詩,字字句句跳躍的是浪漫的情愫。只要你付出激情,付出鼓勵,付出真誠,付出執(zhí)著,你的語文教學(xué)將會撐起燦爛的一片天!
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇三
暑往寒來,年末歲尾,一個學(xué)期即將結(jié)束?;厥走@些年帶過得六年級,感慨良多,成績,成績,我們怎么去抓成績呢?我覺得應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
因?yàn)榻衲晡覄偨拥竭@一班,學(xué)生與我之間都互不了解,鑒于此,首先必須要建立良好的師生關(guān)系。互相融洽的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,師生心理相容能提高教學(xué)效果。學(xué)生親其師,方能信其道;樂其道,才能積極的接受教師傳授的知識,提高學(xué)習(xí)興趣。
對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)一刻也不能放松,我常常告誡自己要用一百次的努力去點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情,我們要學(xué)會煸情,我們要用百倍的耐心去誘導(dǎo)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫、聽課、筆記、觀察、思考、閱讀、寫作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。這種習(xí)慣的養(yǎng)成比教給他們的答案更為重要。
課堂教學(xué)在于著力營造民主平等,和諧活躍的教學(xué)氛圍。充分調(diào)動學(xué)生積極性,把學(xué)習(xí)主動權(quán)真正還給學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計要始終突出能力訓(xùn)練和方法指導(dǎo),方法指導(dǎo)要能舉一反三,向課堂四十分鐘要質(zhì)量。切記板著一張臉上課。
對于課外的閱讀和方法,我們要學(xué)會在激發(fā)閱讀和寫作興趣上下功夫。讓學(xué)生把生活感受和閱讀感受結(jié)合起來,把它變成閱讀和寫作的血液。教師要做個有思想的人,也要引導(dǎo)學(xué)生做個有思想的人??鬃邮莻€教育家,是因?yàn)樗仁且粋€思想家。晨讀必須有質(zhì)量,讀課文和對寫作有幫助的作品。
縱觀平時的考試和學(xué)生以后的發(fā)展。能寫出一篇好的作文不言而喻地為學(xué)好語文又增加了一道法寶。這就要求學(xué)生每天一篇日記,每周一篇周記,記敘自己身邊的好人好事和不尋常的事;記敘自己看到的、聽到的、讀到的、感悟到的和精彩的瞬間??梢园l(fā)表議論,也可以談感想。平時注意積累一些好詞好句,為寫出一篇優(yōu)美的作文打下良好基礎(chǔ)。
大教育家孔子說“溫故而知新”。的確,對于即將面臨畢業(yè)考試的學(xué)生來講。復(fù)習(xí)顯得尤為重要,更是打開考試大門的鑰匙。復(fù)習(xí)有很多種,我把它分為:分散學(xué)習(xí)、集中復(fù)習(xí)、期末大盤點(diǎn)等幾方面。就分散復(fù)習(xí)來看,給平時課上所設(shè)及到的以前的知識點(diǎn)進(jìn)行重申,以達(dá)到鞏固的目的。集中復(fù)習(xí)方面,有必要利用早讀,給學(xué)生講一講課堂練習(xí)上的相關(guān)內(nèi)容,還利用午唱,定時和不定時抄一些課外題給學(xué)生練習(xí),同時狠抓單元測試。期末進(jìn)行大盤點(diǎn)。復(fù)習(xí)以前所設(shè)及的所有知識點(diǎn),一個都不放過,腳踏實(shí)地,一步一個腳印,爭取沒有漏網(wǎng)之魚。
總之,做一件事不容易,做好一件事就更不容易了。為了我們的學(xué)生能掌握更多的語文知識,在教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步探索,那么我們一定會成長!有用可試試,無用當(dāng)吹牛。
20xx—12—13。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇四
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期即將結(jié)束,回首工作中的點(diǎn)滴,一些感悟涌上心頭,存在的問題還需努力解決。以下是我在語文教學(xué)工作中的幾點(diǎn)心得體會。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行寬整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)課余時間總是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生貴在堅(jiān)持。
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的.看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
以上是我在任教本學(xué)科近一年來的些許心得體會,教學(xué)有法,教無定法,我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要。讓學(xué)生學(xué)到更廣泛的知識,力求讓每個學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇五
在小學(xué)六年級的語文教學(xué)中應(yīng)該體現(xiàn)出教師與學(xué)生之間的個性融合,師生能夠共同享受愉悅、享受自由、享受人生,六年級的語文課堂應(yīng)該是充滿詩意、生機(jī)盎然的。但是,綜觀今天小學(xué)六年級語文教學(xué)的現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn),教師仍然沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛,甚至有種愈演愈烈的發(fā)展趨勢,小學(xué)語文教學(xué)的詩意和魅力在逐漸喪失,其結(jié)果是學(xué)生失去了自己的`個性,學(xué)生的語文素養(yǎng)不能得到提高。在閱讀課上,很少有學(xué)生能夠發(fā)表自己的獨(dú)立見解,在作文課上,很少有學(xué)生能夠表達(dá)出自己的真實(shí)情感。那么,如何才能改變這種現(xiàn)狀,解決其中存在的問題,進(jìn)而提高小學(xué)六年級語文教學(xué)的有效性呢?筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,提出以下六點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和體會。
六年級的學(xué)生處于小學(xué)階段的末期,即將踏入初中階段,學(xué)生的身體和心理都開始發(fā)育,人格開始走向獨(dú)立發(fā)展,所以,教師在教學(xué)過程中應(yīng)該把學(xué)生看成是一個獨(dú)立的個體。教師只有尊重學(xué)生,學(xué)生才會認(rèn)識到自身的重要性,才會更加親近教師,從而對語文學(xué)習(xí)更加感興趣,尊重學(xué)生對于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還有具有重要意義。比如,筆者在教學(xué)生學(xué)習(xí)每一篇文章之前,都非常注重讓學(xué)生自己明確學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)自學(xué)情景,給學(xué)生創(chuàng)造一種自主學(xué)習(xí)的氣氛,從而能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生能夠自主參與到學(xué)習(xí)中去。在課堂上,對于那些學(xué)生通過自己的努力就能解決的問題,教師應(yīng)該讓學(xué)生自主解決,例如,碰到難以理解的字詞,就應(yīng)該讓學(xué)生通過查字典等方式解決,這樣對于加深學(xué)生的印象、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心具有重要意義。
語文學(xué)科是一門基礎(chǔ)性、工具性的學(xué)科,所以積累是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),教師應(yīng)該教學(xué)生學(xué)會進(jìn)行知識積累,加強(qiáng)語文知識的積累,首先應(yīng)該重視讀。早上或者上課之前教師可以鼓勵學(xué)生大聲朗讀需要背誦的課文、古詩、名言警句等;課外閱讀也是提高學(xué)生閱讀能力的重要方式,教師應(yīng)該給學(xué)生指定一些具有教育意義的經(jīng)典名著,讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀;此外,教師還應(yīng)該教學(xué)生把平時看到的好的句子和段落摘抄到集錦本上,在課余時間進(jìn)行反復(fù)朗讀和背誦。
其次,教師還應(yīng)該重視學(xué)生的寫作能力。寫作能力的提高也是一個過程,不是一朝一夕能夠完成的事情,所以教師應(yīng)該幫助學(xué)生積累寫作水平和寫作素材,可以通過讓學(xué)生每個周寫幾篇隨筆、在作文課上加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)、讓學(xué)生創(chuàng)建自己的集錦本等方式加強(qiáng)學(xué)生的寫作積累。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇六
進(jìn)入六年級,是每個小學(xué)生成長階段中的一個重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),這個階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和難度都將會有一個大幅度提升,因此許多家長會選擇加入六年級小學(xué)培訓(xùn)班。在這里我將分享我在參加六年級小學(xué)培訓(xùn)班中,所獲得的心得體會。
第二部分:學(xué)習(xí)正規(guī)教育。
六年級小學(xué)培訓(xùn)班是一個系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的平臺,涵蓋了小學(xué)教育的各個方面。從語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)到社會等學(xué)科,這些學(xué)科的深入學(xué)習(xí)和練習(xí)總會增進(jìn)我們的知識儲備并提高我們的學(xué)科素養(yǎng)。除此之外,我們還了解到結(jié)構(gòu)化思維和學(xué)習(xí)策略,這有助于更高效、更有目的地學(xué)習(xí)。
第三部分:興趣培養(yǎng)。
通過參加六年級小學(xué)培訓(xùn)班,我還得到了許多獨(dú)特的機(jī)會,例如參與各種課外活動,這些活動有助于培養(yǎng)我對其他知識領(lǐng)域的興趣。例如,我學(xué)會了如何用科學(xué)的方法做實(shí)驗(yàn),學(xué)會了樂器演奏和其他的藝術(shù)繪畫。這些活動幫助我不斷拓寬自己的知識領(lǐng)域,同時也增加了我對學(xué)習(xí)的熱情。
第四部分:交流互動。
在培訓(xùn)班中,第二個重要的是與其他學(xué)生互動和交流。一方面,我們可以在與其他學(xué)生互動中更好地學(xué)習(xí)知識,另一方面,與同齡人玩耍也可以緩解學(xué)習(xí)壓力和孤獨(dú)感。由此,我們也得到了自我表達(dá)、彼此支持的經(jīng)驗(yàn),這對我們未來的學(xué)習(xí)和生活方向選定都有著重要的局限性。
第五部分:總結(jié)。
參加六年級小學(xué)培訓(xùn)班的過程,能夠讓我們從多個方面得到知識、技能、興趣、自尊、友誼和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我們可以學(xué)習(xí)更多的知識,增強(qiáng)更多的技能,進(jìn)一步發(fā)展我們的興趣愛好,學(xué)會更好的合作和溝通,甚至建立可以持續(xù)維持的友誼。對于未來的學(xué)習(xí)和生活,這些都有著非常有用的指導(dǎo)意義。因此,我堅(jiān)信六年級小學(xué)培訓(xùn)班有著毫無疑問的好處,尤其是對那些想要在小學(xué)階段獲得全面提升的小學(xué)生。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇七
小學(xué)六年級語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。下面是本站為大家準(zhǔn)備的關(guān)于小學(xué)六年級語文教學(xué)。
心得體會。
希望大家喜歡!
自參加工作以來,我多年擔(dān)任六年級語文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向別人學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在對教學(xué)情況總結(jié)。
一、針對學(xué)生備好每一節(jié)課。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。我班的學(xué)生是五年級時組建的,學(xué)生來自四面八方,成績,思想等各方面莨莠不齊。學(xué)生的聽,說能力較弱,授課采用較深說教,學(xué)生不能適應(yīng)。另一方面,同學(xué)雖然基礎(chǔ)較差,但學(xué)習(xí)積極性高,課堂氣氛活躍,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少針對這一特點(diǎn)。講得太深,就照顧不到整體,我備課時注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果還可以。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。例如我在講授桂林山水的時候,這課的主題是“了解和感受桂林山水的景美”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),有針對性地講。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,教學(xué)效果十分理想。。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
二、結(jié)合教材編排特點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。
根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語言的感悟,積累和運(yùn)用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。”的精神。在教學(xué)中,注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容,提出不懂的問題,查閱有關(guān)的資料,同位或小組合作自己試著解決,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,通過朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情并理解課文的思想內(nèi)容。提倡學(xué)生獨(dú)立思考,通過教師的引導(dǎo),展開討論交流,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同見解,讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會獨(dú)立思考,學(xué)會讀書。
三、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時,使學(xué)生受到熱愛祖國熱愛中國共產(chǎn)黨熱愛社會主義的教育,了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,懂得幸福生活來之不易,學(xué)會革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感,陶冶愛美情趣。
四、對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語文能力。
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),使學(xué)生能利用漢語拼音識字,學(xué)習(xí)普通話。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認(rèn)識70個生字,能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際或查。
字典。
理解詞語的意思,學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語,含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語言環(huán)境理解,把詞語的積累和運(yùn)用結(jié)合起來。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章,在閱讀的過程中能領(lǐng)會一些詞語的意思,提高閱讀的速度,能體會作者表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)了作者觀察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物,逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?,并能寫出自己的真?shí)感受,能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語文能力。
當(dāng)然,在教學(xué)的過程中也存在一些問題,在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己能力,不斷充實(shí)自己,更好的干好本職工作!
光陰似箭,任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn)心得體會。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、
反義詞。
的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力.
二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)。
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文實(shí)踐活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、迎國慶,辦小報的活動。收集。
春聯(lián)。
寫春聯(lián)的活動。讓學(xué)生自己收集資料,把辦好的小報貼在快樂園地里,全班同學(xué)進(jìn)行講評,談樂感受,給每個同學(xué)都評樂分?jǐn)?shù)。3、整理詞匯,收集詞匯活動。符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在限時比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦的能力。4、進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽,鼓勵學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中,我采取語文課代表競爭制,每次考試分?jǐn)?shù)最高者就是語文課代表,使每個學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)自己,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強(qiáng).
光陰似箭,任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn)心得體會。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力.
二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法。
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。
五、突出章節(jié)過關(guān)。
本期的教學(xué)內(nèi)容,分為六個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測,針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題,及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育,使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān),本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。
六、拓展知識視野。
語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后,才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野,我開展了一系列的語文實(shí)踐活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時,學(xué)生必然收獲了許多東西。2、迎國慶,辦小報的活動。收集春聯(lián)寫春聯(lián)的活動。讓學(xué)生自己收集資料,把辦好的小報貼在快樂園地里,全班同學(xué)進(jìn)行講評,談樂感受,給每個同學(xué)都評樂分?jǐn)?shù)。3、整理詞匯,收集詞匯活動。符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。在限時比賽中,比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏,學(xué)生在活動中增長了知識,訓(xùn)練了動腦的能力。4、進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽,鼓勵學(xué)生大膽,提出自己的觀點(diǎn),時間不在長短,關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中,學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高,這和經(jīng)常開展語文活動這種學(xué)生喜聞樂見的形式是有直接關(guān)系的。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇八
光陰似箭,任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。以下是我的幾點(diǎn)心得體會。
由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運(yùn)用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運(yùn)用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語文能力.
根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的.探究,真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭,教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念,真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見,盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,及時對知識進(jìn)行鞏固,然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關(guān)鍵的,我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué),也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學(xué)生堅(jiān)持。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”,而成績差的學(xué)生又常?!俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題,必須保證優(yōu)生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業(yè)中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎(chǔ)上,優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題,使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應(yīng)用。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇九
雨不緊不慢地滴落在教學(xué)樓前的那棵大香樟樹上,親切的下課鈴聲依然準(zhǔn)時在耳邊響起。不一會兒,操場上就出現(xiàn)了一些游戲奔跑的學(xué)生,全然不顧頭上身上的雨水。一切都是那么自然熟悉,而我卻馬上就要離開這片學(xué)習(xí)生活了六年的校園。對于這里,我當(dāng)然有太多的不舍和眷戀,但更多的卻是驕傲與自豪。
我自豪畢業(yè)于育英二小。正是在這里,讓我從懵懂無知的稚童蛻變成勤學(xué)多才的省三好學(xué)生;也是這里,讓我在收獲各種知識和技能的同時,擁有了知感恩、圖進(jìn)取、善合作的博大心懷;教室里,有我留下的爽朗讀書聲;操場上,有我揮灑如雨的汗水和進(jìn)球后的歡呼;大隊(duì)部里,有我為準(zhǔn)備檢查材料忙碌的背影;周一的升旗儀式上,有我朝氣蓬勃意氣風(fēng)發(fā)的主持身影;這里記錄了我小學(xué)階段的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
我自豪畢業(yè)于育英二小。當(dāng)芙蓉區(qū)所有小學(xué)都?*在西洋樂器,什么鋼琴啦,小號啦,都熱門時。卻有一所小學(xué)敢于在眾多西洋樂中建立和發(fā)展起一支中華傳統(tǒng)民族音樂的樂團(tuán),她就是我的母校:育英二小。為了將民樂團(tuán)發(fā)展起來,老師、同學(xué),乃至整所學(xué)校都展現(xiàn)出一股堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的拼搏精神。
民樂團(tuán)剛成立時,我也是其中一員。為了籌備20xx年的元旦新春民樂會,整個民樂團(tuán)都動員起來了。每天下午放學(xué)后我們都會集中到音樂室進(jìn)行刻苦排練。別看只是演奏樂曲而不是田徑賽跑,因?yàn)榫窀叨燃校瑤浊聛砦覀冾~頭上的汗珠已是黃豆般大小,并順著眼眶和兩頰淌下,同學(xué)們都因?yàn)樽焐鲜稚险钪鵁o暇顧及;慢慢地,手、背、頸上也都沁出了大片汗水。不知不覺間,學(xué)校的“離校鈴”已經(jīng)響起,也就意味著我們已經(jīng)排練一個半小時了,但民樂團(tuán)的老師和團(tuán)員們沒有絲毫離開的打算,仍然隨著樂曲的節(jié)拍一曲一曲地演奏下去。每次排練完畢,同學(xué)們都象散架般攤坐在地板上,滿身的大汗淋漓。甚至,在一次排練中,一名吹竹笛的女團(tuán)員因?yàn)榈脱钦镜锰枚鴷灥?,所幸的是在老師同學(xué)們的幫助下,十幾分鐘后她就恢復(fù)并堅(jiān)持參加了后面的排練。也正是有了這樣的拼搏和付出,我們不僅收獲了新春民樂會的成功,而且使民樂團(tuán)成為了育英二小的特色和名片。為此,我感到滿足和自豪。
畢業(yè)在即,我真的不忍離去!但是,我又必須勇敢去面對,而不是選擇逃避。因?yàn)楫厴I(yè)也是我成長過程中必不可少的見面禮。
為此,我想對我的老師、同學(xué)們,道聲珍重,說句謝謝!
感謝老師們對我的諄諄教誨與精心培育!
感謝同學(xué)們陪我度過的兩千多個朝陽烈日與風(fēng)風(fēng)雨雨!
也許,言語詞藻已無法完整表達(dá)我的心情和感激;那就讓我把這份情意,當(dāng)作種子深深地埋入我的心里,別了!我的育英二小,我的老師,還有匆匆奔入各所初中的我和你。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇十
小學(xué)六年級是小學(xué)生涯的最后一年,不僅是向初中步入的門檻,更是對小學(xué)生涯的一個總結(jié)。對于大多數(shù)在這一年即將離別小學(xué)校園的學(xué)生們來說,總結(jié)心得和體會也就變得尤其重要。那么在這個重要的時刻,讓我們一起回顧小學(xué)六年級所帶給我們的影響和收獲,探尋其中的體驗(yàn)和啟示。
第二段:回顧成長歷程。
六年級是一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),也是小學(xué)學(xué)習(xí)道路上的一個關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。經(jīng)過六年的奮斗,我們在學(xué)習(xí)、社交、生活方面都有所進(jìn)步。我們不再是對這個世界一無所知的孩子,而是已經(jīng)具備了一定的面臨和解決問題的能力。比如,在學(xué)習(xí)方面我們已經(jīng)有了一定的知識和思考能力;在社交方面,我們已經(jīng)具備了協(xié)作和分享的觀念;在生活方面,我們逐漸明白了愛護(hù)自己和他人,珍惜生命健康的重要性。所有這些都是我們成長的證明,也是我們進(jìn)入新的階段的資本。
第三段:總結(jié)自己的收獲。
在這六年的學(xué)習(xí)生活中,我們終于明白了學(xué)習(xí)的真正含義。并不是為了考試而學(xué)習(xí),而是通過學(xué)習(xí)去開拓我們的視野和心胸,讓我們擁有更多的自由選擇和發(fā)展機(jī)會。此外,我們也因?yàn)橛性S多老師和同學(xué)的支持和幫助而更加自信、獨(dú)立。泰戈?duì)栒f過:“每一個孩子都是天使的存在,每一個愚蠢和不負(fù)責(zé)任的言行都是一件罪惡?!蔽覀兩钪?,做好自己,愛護(hù)自己,是我們責(zé)任和義務(wù),更是對受孕育、撫養(yǎng)的父母的回報。
第四段:展望未來。
正如嬰兒的出生標(biāo)志著生命的開始,小學(xué)六年級的結(jié)束也標(biāo)志著一個全新的開始。從這個時刻起,我們會邁向一個更廣闊的世界,面對更加嚴(yán)峻的任務(wù)和競爭。所以,我們要更加明確地制定人生目標(biāo)和規(guī)劃,要更加高效地學(xué)習(xí)和勞動,更加努力地創(chuàng)造自己的未來。雖然未來是未知的,但是準(zhǔn)備越充分,發(fā)展的空間就越廣闊,我們一定會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第五段:結(jié)語。
總之,小學(xué)六年級的生活令我們學(xué)到了很多東西,也為我們的人生之旅奠定了基礎(chǔ)。正如歌曲《光輝歲月》所唱:“歲月雖然滄桑,我們從未停止奔跑?!蔽覀儚奈赐V骨斑M(jìn)的腳步,這樣才能不斷超越自我,打破原有的局限,成就自己的生命價值。希望未來的日子里我們更加勇敢堅(jiān)強(qiáng),在學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面都能做到最好,為中國夢的實(shí)現(xiàn)做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇十一
隨著小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束,我不禁回首過去的日子,內(nèi)心涌動著無盡的感慨。這一路上,我不僅學(xué)到了知識,還收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這里,我想與大家分享一下我對小學(xué)六年級學(xué)習(xí)的心得體會。
首先,我想說的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。在小學(xué)六年級,我們開始接觸到更加復(fù)雜的知識和學(xué)科,學(xué)習(xí)任務(wù)也變得更加繁重。這時候,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要了。我意識到,每天定時復(fù)習(xí)和做作業(yè)能夠讓我更好地掌握知識,提高學(xué)習(xí)效果。同時,做到課前預(yù)習(xí),課下復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺,也是非常重要的。通過養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我感受到了知識的積累和進(jìn)步,對學(xué)習(xí)充滿了信心。
其次,我認(rèn)識到要與老師、同學(xué)和家長保持良好的溝通和互動。老師是我們學(xué)習(xí)的引路人,他們是我們的指導(dǎo)者和啟發(fā)者。我們要積極與老師交流,向他們請教問題,聽取他們的建議。同時,和同學(xué)們保持良好的關(guān)系,互相幫助,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。此外,與家長保持密切的溝通也是非常重要的。家長是我們的支持者和助手,他們在我們學(xué)習(xí)和生活方面都起著重要的作用。我們要主動和他們交流學(xué)習(xí)情況,聽取他們的意見和建議,共同為我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步而努力。
再次,我明白了要善于總結(jié)和歸納知識。六年級學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對較多,知識也變得更加抽象和復(fù)雜。為了更好地消化知識,我經(jīng)常會將所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)和歸納。通過歸納整理,我不僅能夠更好地理解和記憶知識,而且能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和聯(lián)系。總結(jié)和歸納不僅能夠鞏固所學(xué)知識,而且能夠提高學(xué)習(xí)的效率。因此,我認(rèn)識到做好總結(jié)和歸納對于學(xué)習(xí)的重要性。
另外,我深感學(xué)習(xí)中的愛好十分重要。小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖然較多,但是我們也有自己的興趣和愛好。我喜歡閱讀和寫作,我經(jīng)常通過閱讀豐富自己的知識和提高自己的寫作能力。在學(xué)習(xí)中,我充分發(fā)揮自己的愛好,使學(xué)習(xí)變得更加有趣。通過培養(yǎng)興趣愛好,我能夠更加積極主動地學(xué)習(xí),不再把學(xué)習(xí)當(dāng)作負(fù)擔(dān),而是當(dāng)作樂趣,這種樂趣能夠持續(xù)激發(fā)我學(xué)習(xí)的熱情。
最后,我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。學(xué)習(xí)是我們成長的階梯,是我們未來的希望。在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)中,我明白了學(xué)習(xí)的目標(biāo)不僅僅是為了拿到好成績,更重要的是培養(yǎng)自己的終身學(xué)習(xí)能力和素養(yǎng)。學(xué)習(xí)是一種能力,它能夠讓我不斷進(jìn)步和成長。只有擁有了這種能力,我們才能夠在未來的學(xué)習(xí)和工作中更加自信和出色。因此,明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)對于我們的學(xué)習(xí)道路是至關(guān)重要的。
回首小學(xué)六年級學(xué)習(xí)的日子,我意識到這段時間對我來說是非常寶貴的。我通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,與老師、同學(xué)和家長保持良好的溝通和互動,善于總結(jié)和歸納知識,培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣,明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和意義。這些心得體會不僅僅是對小學(xué)六年級學(xué)習(xí)的總結(jié),更是對將來學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和啟示。我相信,在今后的學(xué)習(xí)生涯中,我會更加努力,堅(jiān)持學(xué)習(xí),追求卓越。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇十二
小學(xué)六年級是一個特殊的年級,在這一年里,學(xué)生將要面臨升入初中的重要考試,為了讓他們更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)壓力和環(huán)境,許多學(xué)校都會開展實(shí)習(xí)活動。在我所實(shí)習(xí)的學(xué)校中,每個六年級學(xué)生都會到其他年級的教室進(jìn)行實(shí)習(xí)教學(xué),通過親身經(jīng)歷,鍛煉自己的教學(xué)能力和管理能力。
第二段:自我準(zhǔn)備和教學(xué)過程。
在實(shí)習(xí)之前,我接受了學(xué)校的培訓(xùn),并且認(rèn)真準(zhǔn)備了自己的教案和教學(xué)材料。我實(shí)習(xí)的班級是一年級,他們剛剛接觸到學(xué)科知識,對待教學(xué)的態(tài)度非常積極。在實(shí)際教學(xué)中,我運(yùn)用了多種教學(xué)方法,如游戲、講故事等,使學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿了興趣。與此同時,我還注意與學(xué)生們進(jìn)行互動,引導(dǎo)他們主動思考和表達(dá),使他們在教學(xué)過程中能夠全面發(fā)展。
第三段:遇到的困難與挑戰(zhàn)。
在實(shí)習(xí)的過程中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先,教學(xué)任務(wù)相對較重,每天都需要備課、批改作業(yè),有時候會覺得時間不夠用。其次,學(xué)生們在學(xué)習(xí)上有差異性,有的學(xué)生學(xué)得快,有的學(xué)生學(xué)得慢,如何在有限的時間內(nèi),兼顧好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度,對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。此外,有時候我也會遇到一些問題難以解答,需要請教其他老師或者尋找相關(guān)的資料來進(jìn)行學(xué)習(xí)。
第四段:取得的收獲與體會。
通過實(shí)習(xí),我不僅提高了自己的教學(xué)能力,也增加了自己的管理能力。我學(xué)會了如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,通過鼓勵和表揚(yáng),幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)動機(jī)。此外,我也意識到學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個個體差異性很大的過程,有的學(xué)生需要更多的時間和資源,我們要尊重每個學(xué)生的差異,幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步。同時,我還收獲了與學(xué)生和其他老師們的良好關(guān)系,通過交流和合作,我們能夠共同促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。
第五段:對未來的展望和總結(jié)。
通過這次實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己未來當(dāng)老師的愿望。我深刻體會到教師的工作不僅僅是傳播知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的品格、領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)造力。我也認(rèn)識到自己在教學(xué)能力方面還有很多需要提高的地方,我愿意通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷完善自己的教學(xué)方法和理念。希望未來的我能夠成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長和社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之,小學(xué)六年級實(shí)習(xí)給我提供了一個寶貴的機(jī)會,讓我親身體驗(yàn)了教學(xué)的工作和樂趣。通過這次實(shí)習(xí),我不僅對教學(xué)有了更深刻的理解,也為自己在未來的教育工作中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠成為一名優(yōu)秀的教育者,為學(xué)生們的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇十三
小學(xué)六年級是小學(xué)階段的最后一年,也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期。在這段時間里,我逐漸明白了一個道理,那就是要學(xué)會自主學(xué)習(xí)。在過去的五年里,老師和家長為我們安排了很多學(xué)習(xí)任務(wù),但在六年級,我們需要主動地去尋求學(xué)習(xí)的資源和信息。我學(xué)會了利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源,自主學(xué)習(xí),解決問題。這樣的經(jīng)歷讓我感受到了自主學(xué)習(xí)的樂趣與收獲。
第二段:努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)好一門學(xué)科,除了需要勤奮努力之外,還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在六年級,我下定決心要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成按時作業(yè)、每天復(fù)習(xí)的習(xí)慣。每當(dāng)老師布置作業(yè),我都會盡快完成,不拖延。而在課后,我會抽出時間進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)知識。通過良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我感受到自己的進(jìn)步,也更加明確了未來學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
第三段:多樣化的學(xué)習(xí)方法。
在小學(xué)六年級,我開始接觸到了更多的學(xué)習(xí)方法。與以往只有傳統(tǒng)的課堂教學(xué)不同,六年級的學(xué)習(xí)方式更加多樣化。老師給我們介紹了一些學(xué)習(xí)方法,如用思維導(dǎo)圖整理知識,用電子筆記本做作業(yè)等。我發(fā)現(xiàn)不同的學(xué)習(xí)方法適用于不同的學(xué)科和學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過嘗試,我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,并在學(xué)習(xí)中取得了更好的效果。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在小學(xué)六年級,我們往往需要和同學(xué)們一起完成一些小組作業(yè)和課題研究。通過這樣的合作,我深刻體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中,每個人都有自己的優(yōu)勢和特長,大家相互配合,分工合作,完成任務(wù)會更加輕松和高效。通過與同學(xué)們的互動合作,我不僅學(xué)到了更多的知識,也培養(yǎng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力。
第五段:對未來學(xué)習(xí)的展望。
小學(xué)六年級是我小學(xué)階段的最后一年,也是我從小學(xué)步入中學(xué)的重要時刻。通過六年級的學(xué)習(xí),我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和知識將為我未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望在中學(xué)階段能夠更加主動積極地學(xué)習(xí),養(yǎng)成持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信只要我堅(jiān)持努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),取得更好的成績。
在小學(xué)六年級的學(xué)習(xí)過程中,我收獲了很多,不僅學(xué)到了知識,更重要的是鍛煉了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。希望我的這些心得體會能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)有所啟發(fā),讓大家都能夠在小學(xué)的最后一年中學(xué)有所得,為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇十四
六年級作為小學(xué)教育中的重要階段,在語文教學(xué)中扮演了至關(guān)重要的角色。作為一名小學(xué)語文教師,我深刻認(rèn)識到語文教學(xué)的意義和價值,也積累了一些有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面我將分享我的語文教學(xué)心得體會。
一、重視聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)。
六年級學(xué)生已經(jīng)開始了解許多豐富的文化知識和信息,既有成語故事、歷史事件等傳統(tǒng)文化,也有流行文化、新聞時事等當(dāng)代信息。因此,在語文教學(xué)中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,這樣才能更好地理解、把握和傳承文化,在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)用語文知識。
二、運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法。
現(xiàn)代語文教育強(qiáng)調(diào)探究性、交互性和多樣性,要求老師要運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,創(chuàng)造出良好的教學(xué)氛圍和互動環(huán)境。小學(xué)語文授課的多樣性表現(xiàn)在:寓教于樂的游戲課堂,自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課堂,以及基于現(xiàn)代科技的教學(xué)模式等等。在運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法的過程中,我們要不斷改進(jìn)創(chuàng)新,從學(xué)生的角度出發(fā),更好地激發(fā)他們的興趣和潛能。
三、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文素養(yǎng)是衡量學(xué)生語文能力的重要指標(biāo),在語文教學(xué)中必須注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)水平。教師可以通過擴(kuò)大學(xué)生的語匯量、提高閱讀理解能力、增強(qiáng)寫作能力、培養(yǎng)語言表達(dá)能力等多種方式來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)水平。只有注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),才能為他們未來的學(xué)習(xí)和社會生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、注重情感教育和文化傳承。
對于小學(xué)生來說,語文不僅是一門學(xué)科,更是一種表達(dá)情感和傳遞文化的工具。因此,在教學(xué)中,我們不僅要注重對知識的傳授,還要注重情感教育和文化傳承。我們要通過詩歌、散文、繪畫、音樂等多種形式,讓學(xué)生更好地理解和感受文化的魅力,培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的熱愛和追求。
五、關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。
綜合素質(zhì)是評價一個人綜合能力的綜合指標(biāo)。因此,在語文教學(xué)中,我們也要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。與此同時,還要通過培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新意識等多種方式,推動學(xué)生素質(zhì)的綜合提升。這樣可以幫助學(xué)生更好地面對未來的挑戰(zhàn),更好地為社會和未來的事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
總之,語文教學(xué)的核心是發(fā)掘?qū)W生的潛能、提高學(xué)生的能力、弘揚(yáng)文化精神。只有在這個基礎(chǔ)上,才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展,滿足未來發(fā)展的需求。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇十五
小學(xué)六年級假期已經(jīng)結(jié)束了,回想這一個假期,我覺得過得很充實(shí)。在這個假期中,我不僅學(xué)習(xí)了知識,還表現(xiàn)出了自己的特長和優(yōu)勢。下面,我將分享我的小學(xué)六年級假期心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)。
在假期中,我主要利用時間進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)。首先,我使用了電腦,通過觀看一些教育視頻和做一些練習(xí)題鞏固自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外,我還利用圖書館的資源,積極閱讀了各種各樣的書籍。通過這么一段時間的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)自己的知識面變得更加廣泛,自己的語文和數(shù)學(xué)能力也得到了提升。
第三段:特長。
在假期中,我也經(jīng)常利用自己的時間參加一些課外活動,如學(xué)習(xí)樂器、繪畫、書法、舞蹈等等。這些課外活動可以培養(yǎng)我的特長和興趣愛好,讓我更快樂和自信地面對生活和學(xué)習(xí)。
第四段:習(xí)慣。
假期中我還特意培養(yǎng)自己的習(xí)慣,如早睡早起、多喝水、少吃垃圾食品、多運(yùn)動等等。這些良好的習(xí)慣不僅可以讓我身體健康,還可以讓我更加充滿活力和精力。這些習(xí)慣,我會一直保持下去。
第五段:總結(jié)。
小學(xué)六年級的假期很快就結(jié)束了,但我從中學(xué)到了很多東西。我覺得這個假期過得很有意義,也讓我更加的成長和進(jìn)步。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自己的特長和優(yōu)勢,保持良好的習(xí)慣。我相信這將幫助我在未來的學(xué)習(xí)和生活中更加出色,實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
小學(xué)六年級語文教學(xué)心得體會篇十六
作為一名六年級語文教師,我想分享一下我個人的教學(xué)心得體會。在過去的教學(xué)中,我遇到了各種各樣的教學(xué)問題,但每一次都讓我更好地提高了自己的教學(xué)水平。在這篇文章中,我將分享一下我對于六年級語文教學(xué)的一些心得和體會,希望為廣大語文教育工作者提供一些借鑒和啟示。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力
對于六年級的學(xué)生來說,閱讀能力已經(jīng)成為了學(xué)科學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力成為了每位語文教育工作者的重要任務(wù)之一。我在實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)有效的方式是通過多種途徑豐富學(xué)生在學(xué)校和家庭的閱讀體驗(yàn),如課堂朗讀、小組討論、閱讀筆記等方式。同時,我也鼓勵學(xué)生閱讀有趣的故事書或文學(xué)名著,提高學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的濃厚閱讀興趣。
第三段:注重學(xué)生的語文寫作能力
除了閱讀能力,六年級學(xué)生的語文寫作能力也至關(guān)重要。在教育教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們常常有著各種各樣的語文寫作問題,如習(xí)慣于抄襲、字跡潦草、邏輯不清等。因此,我通常采用編寫模板、講解寫作技巧、開展寫作競賽等方式提高學(xué)生的寫作水平。在課上,透過一些小游戲、作文手冊、情境劇等逼近方式,游戲化與激勵結(jié)合,讓孩子們在趣味中通過摸索、嘗試、反思,銘記其中的精華,更懂在生活中加強(qiáng)語文寫作能力的學(xué)習(xí)。
第四段:加強(qiáng)課堂互動,提高學(xué)生語文表達(dá)能力
作為六年級語文教育者,我們需要掌握各種各樣的課堂技巧,從而提高學(xué)生的語文表達(dá)能力。我常常采用詢問式、情景模擬、表演等方式激發(fā)學(xué)生的積極性,尤其在課后布置回放素材,鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論或白板報告、家長臺講解,讓學(xué)生家長參與其中,從另一個角度檢驗(yàn)學(xué)生們的語文表達(dá)能力。
第五段:建立有利于思考的課程體系,促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展
最后,我認(rèn)為建立一個有利于思考的課程體系,是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的關(guān)鍵。我采用多元化教學(xué),通過多種形式的課前激活、墻報知識建構(gòu)、語文功能拆解等方式,讓學(xué)生們在理性思考的情況下,在課堂和課后的學(xué)習(xí)過程中激發(fā)思維,促進(jìn)思維發(fā)展。這也是我在近年來的教學(xué)實(shí)踐中一直重視的一個方面。
總結(jié):結(jié)語
在六年級的語文教育中,我們需要關(guān)注學(xué)生的所有方面——閱讀、寫作、表達(dá)和思維發(fā)展,了解學(xué)生的思維、語文表達(dá)和文化背景,為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會。以此來提高教學(xué)質(zhì)量,更好地為學(xué)生的人生競爭與創(chuàng)造奮斗,做出積極的貢獻(xiàn)。諸多實(shí)踐證明,無論在教育上還是學(xué)習(xí)上,多樣性、個性化、因材施教是關(guān)乎生命成長的重要基礎(chǔ)。希望我的教學(xué)心得和體會能為廣大語文教育工作者提供一些借鑒和啟示,幫助他們更好地完成教學(xué)工作,為學(xué)生的成長助力。
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