初中足球射門教案(模板19篇)

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初中足球射門教案(模板19篇)
時(shí)間:2023-11-08 03:00:06     小編:紙韻

一個(gè)合格的教案能夠使教師在授課過程中條理清晰,注重重點(diǎn)和難點(diǎn)。在編寫教案時(shí),要明確教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來確定教學(xué)內(nèi)容和方法。下面是一些精選的教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)有所啟發(fā)。

初中足球射門教案篇一

動(dòng)作要求:直線助跑,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn):支撐腳站位

難點(diǎn):腳型固定

組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)

教法:

1.講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

2.給學(xué)生做正確示范動(dòng)作

3.學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作

要求:認(rèn)真聽講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。

(1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊(duì),相距五米

1.講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

2.教師示范

3.兩人一組,隊(duì)形相距五米,練習(xí)傳球

練習(xí)方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球,另一人用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)接球,然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球,兩人反復(fù)練習(xí)。

組織:分成兩對(duì)進(jìn)行比賽

目的是培養(yǎng)良好的觀察能力,進(jìn)攻意識(shí)和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運(yùn)球假動(dòng)作新式單個(gè)戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求:無球隊(duì)員跑動(dòng)、接應(yīng)要積極,防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。

通過比賽,進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù),提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致,密切配合的集體主義精神。

(四)結(jié)束部分(5’)

1、配樂伸展放松操(3’)

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材(2’)

1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;2、足球20只,,錄音機(jī)1臺(tái)

預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分。

最高心率為180次/分,出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。

運(yùn)動(dòng)密度約為55%,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等稍上。

初中足球射門教案篇二

2、足球搶截球游戲。

1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生在通過教學(xué),體驗(yàn)到足球的樂趣及技巧性。

2、技能目標(biāo):在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的.技術(shù)要領(lǐng)。

3、情感目標(biāo):展現(xiàn)快樂足球,使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。

時(shí)間。

組織教法與教學(xué)內(nèi)容。

5分鐘。

一、集合整隊(duì)。

二、師生問好。

三、宣布本課任務(wù)。

四、足球操運(yùn)動(dòng):

1、腕踝運(yùn)動(dòng);

2、肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng);

3、腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng);

4、腹背運(yùn)動(dòng);

5、弓步壓腿;

6、挺身運(yùn)動(dòng)。

組織教法:兩列橫隊(duì),隊(duì)型:

要求:

1、隊(duì)伍整齊,教師指揮得當(dāng),聲音洪亮。

2、教師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng)。

3、學(xué)生思想集中,動(dòng)作到位,有力度,按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。

10分鐘。

名稱:護(hù)球游戲;

目的:提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。

方法:學(xué)生一人一球,在中圈運(yùn)球,運(yùn)球過程當(dāng)中力爭(zhēng)在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,看誰留到最后。

要求:運(yùn)球時(shí)人球兼顧,用身體或大腿護(hù)球,搶球時(shí)不許犯規(guī)。教師先演示游戲,講清楚游戲的規(guī)則,然后開始教學(xué)游戲。

注意項(xiàng)目:在搶截球的時(shí)候要注意安全問題,合理沖撞。

初中足球射門教案篇三

一、教材內(nèi)容:

1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3、素質(zhì)練習(xí):10米×4往返跑。

二、教材分析:

足球運(yùn)動(dòng)是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),通過足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

三、學(xué)情分析:

體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、本課的重、難點(diǎn):

重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球——準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力;停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

六、教學(xué)策略:

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

七、教學(xué)過程:

(一)開始部分2′。

1、課堂常規(guī)。

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求。

(二)準(zhǔn)備部分。

1、繞操場(chǎng)慢跑500米。

學(xué)生成四路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿,隊(duì)列步調(diào)一致。

2、關(guān)節(jié)活動(dòng)操6節(jié)。

3、熟悉球性。

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

a、胯下左、右腳傳球。

動(dòng)作:上體直立,兩腳左右開立,大于肩寬,足球放在兩腳之間,靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動(dòng)作開始后,兩腳交替在胯下進(jìn)行傳球練習(xí)。

要求:初次練習(xí)時(shí)眼睛可以看著腳下練習(xí),但動(dòng)作熟練后可就不能看了。而且腳下的傳球動(dòng)作要逐漸加快,但是同時(shí)兩腳動(dòng)作和身體重心要配合協(xié)調(diào)啊,不然頻率是快了,動(dòng)作難看可不行。

b、左、右腳交替踩球練習(xí)。

動(dòng)作:身體直立,兩腳前后開立,分別拿前腳掌踩球的上部,做一個(gè)交換跳的動(dòng)作,不不踩球(于:左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節(jié)緊張,用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。

重點(diǎn):支撐腳站位。

難點(diǎn):腳型固定。

組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習(xí)。

教法:

(1)講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球。

(2)給學(xué)生做正確示范動(dòng)作。

(3)學(xué)生練習(xí)時(shí),巡回輔導(dǎo),糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

要求:認(rèn)真聽講解,仔細(xì)觀察教師示范,明確支撐腳站位。

(1)踢固定球,做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)。

(2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)。

為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí),同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對(duì)來球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內(nèi)側(cè)迎球。

組織:全班兩人一組,每組一球,四列橫隊(duì),相距五米。

教法:

(1)講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球。

(2)教師示范。

(3)兩人一組,隊(duì)形相距五米,練習(xí)傳球。

3、素質(zhì)練習(xí):7′。

10米×4往返跑。

組織:分成四隊(duì)進(jìn)行比賽。

4、結(jié)束部分3′。

(1)伸展放松操。

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

(2)對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材。

八、場(chǎng)地器材:

1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;2、足球24只。

九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果:

預(yù)計(jì)平均心率為:130--135次/分,最高心率為160次/分。

十、教學(xué)反思:

初中足球射門教案篇四

賽中獲得好的成績(jī),同時(shí)為校初建的足球隊(duì)打好基礎(chǔ)。

科學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練,貫徹從小打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,抓好身體素質(zhì)、球技。

力爭(zhēng)市比賽踢出好成績(jī),讓更多人喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!

(一)提高隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

訓(xùn)練作風(fēng)方面:

1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。

比賽作風(fēng)方面:

1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。

2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。

3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律。

(二)全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)。

為迎接比賽加強(qiáng)訓(xùn)練,重點(diǎn):體力方面的訓(xùn)練,提高射門的準(zhǔn)確性,熟悉戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用,隊(duì)友之間的配合.培養(yǎng)團(tuán)結(jié),堅(jiān)強(qiáng)的意志.

1、提高隊(duì)員的傳接球的速度。

2、提高隊(duì)員的防守能力。

3、提高隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù)。

4、提高隊(duì)員戰(zhàn)術(shù),重點(diǎn)是個(gè)人與局部的戰(zhàn)術(shù)配合。

5、明確個(gè)人的攻守職能,進(jìn)攻防守原則。

6、提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部二打一,三打二結(jié)合射門能力。

(三)主要訓(xùn)練手段:

身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。

技術(shù)訓(xùn)練手段:各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí),各種一對(duì)一攻守,二三人跑動(dòng)中傳接球配合。

(四)訓(xùn)練主要技術(shù):

踢球:以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹鳎_背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。停球:以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。頭頂球:以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?,介紹魚躍頭頂球。運(yùn)球:以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹鳎_背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔。

(五)戰(zhàn)術(shù):

二過一配合:橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。

備戰(zhàn)期(4--5)月:

第1:認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員,建設(shè)好球隊(duì),壯大球隊(duì),保證球隊(duì)的持續(xù)發(fā)展。

第2:加強(qiáng)思想工作,讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感,使之有意主動(dòng)投入。

第3:注重球隊(duì)作風(fēng)建設(shè),嚴(yán)抓紀(jì)律,認(rèn)真做好考勤工作,建立獎(jiǎng)罰機(jī)制,調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。

第4:本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù),基本功,提高身體素質(zhì),提高足球的整體水平。

斷提高,取得優(yōu)異成績(jī),為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才。

比賽期(5、6月份):

選擇合適的對(duì)手進(jìn)行各類比賽。

進(jìn)一步鞏固和提高訓(xùn)練水平,改進(jìn)技戰(zhàn)術(shù)上存在的主要弱點(diǎn)。

加強(qiáng)思想教育和心理訓(xùn)練,保證充分發(fā)揮身體、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平。

休整期(7—8月份):

積極性休息,消除疲勞,積蓄力量更好地迎接下一年的訓(xùn)練。

1、進(jìn)行積極性休息。

2、保持一定的訓(xùn)練水平,安排強(qiáng)度不大的技術(shù)練習(xí)。

3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備好隊(duì)伍調(diào)整工作,做好新的訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。

冬訓(xùn)期(9--12月份):

1:提高隊(duì)員訓(xùn)練作風(fēng),比賽作風(fēng),嚴(yán)格紀(jì)律性.培養(yǎng)良好體育道德作風(fēng),嚴(yán)格訓(xùn)練質(zhì)量.

2:提高隊(duì)員的全面身體素質(zhì),重點(diǎn)發(fā)展速度靈敏.協(xié)調(diào).爆發(fā)力等素質(zhì).

a.學(xué)習(xí)掌握跑的正確技術(shù).

b.提高速度所需要的肌肉力量.

c.提高完成各種技術(shù)動(dòng)作所需要的靈敏協(xié)調(diào)能力.

3:全面提高學(xué)生的基本技術(shù)(重點(diǎn)傳,接技術(shù))逐步發(fā)展學(xué)生個(gè)人技術(shù)特長(zhǎng).

a.提高活動(dòng)中控球能力.

b.正確掌握傳接球技術(shù).

c.提高技術(shù)運(yùn)用能力.

d.注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)加以培養(yǎng).

4:提高隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)能力.重點(diǎn)是個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和局部戰(zhàn)術(shù).

a.明確個(gè)人攻守的職能,進(jìn)攻和防守原則.

b.提高個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和局部2對(duì)1,3對(duì)2能力.

c.確定基本陣容,初步形成。

3-2-1全攻全守的基本打法.

5:主要訓(xùn)練手段.

a.身體訓(xùn)練:各種快速跑,耐久跑,負(fù)重柔韌等練習(xí).

b.技術(shù)訓(xùn)練:各種個(gè)人顛,控球練習(xí),1對(duì)1攻守2-3跑動(dòng)中傳接配合,搶截球等.

c.戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:2對(duì)1,2對(duì)2,3對(duì)2對(duì)抗攻守,半場(chǎng)攻守練習(xí)比賽.

備注:

1、此次訓(xùn)練均為學(xué)生自愿參與,自愿報(bào)名參加訓(xùn)練。

2、每堂訓(xùn)練課都必須奉著“安全第一、健康第一、全面發(fā)展”的原則進(jìn)行,嚴(yán)格球隊(duì)作風(fēng),紀(jì)律嚴(yán)明,認(rèn)真刻苦訓(xùn)練。

3、訓(xùn)練本著“以人為本”,以適合同齡隊(duì)員心理,生理接受能力為提前,積極推行“快樂體育”和“健康體育”讓學(xué)生積極主動(dòng)的投到訓(xùn)練中。

五、訓(xùn)練分段:

a、進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好;。

b、繼續(xù)熟悉球性和控運(yùn)球基本技術(shù);。

c、學(xué)習(xí)與掌握比賽相關(guān)的技術(shù):運(yùn)、傳、接、射、搶和頭頂球技術(shù);。

技巧轉(zhuǎn)化,逐步培養(yǎng)能在對(duì)抗局面下控制球和運(yùn)用攻守的能力。

(10月份參加比賽)。

訓(xùn)練時(shí)間為:

每天下午:上午6:40-7:30。

下午3:40-4:30。

初中足球射門教案篇五

知識(shí)與技能:

學(xué)生能夠說出射門動(dòng)作要領(lǐng),85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù),運(yùn)用兩種射門技術(shù)能準(zhǔn)確將球射入球門。

過程與方法:

通過分組練習(xí),學(xué)練結(jié)合,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

重點(diǎn):

射門的和基本動(dòng)作。

難點(diǎn):

射門力量、方向的掌握。

(一)開始部分。

1、課堂常規(guī):體委整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容,檢查服裝,安排見習(xí)生。

導(dǎo)入:同學(xué)們,在足球比賽中,射門技術(shù)無疑是重點(diǎn)技術(shù)動(dòng)作,因?yàn)橹挥腥〉酶嗟倪M(jìn)球才能獲得比賽勝利,也可以說我們?cè)谇驁?chǎng)上一切的技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用都是為了獲得更多的射門機(jī)會(huì),今天,我們大家就一起來總結(jié)學(xué)習(xí)一下足球射門技術(shù),希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),提升自己的得分能力。

2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí):原地三面轉(zhuǎn)法,齊步走立定練習(xí)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)。

要求:隊(duì)列整齊,步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分。

1、游戲:運(yùn)球追捕。

場(chǎng)地器材:標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域,足球30個(gè)。

游戲方法:學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊(duì),每人一球,其中有一個(gè)隊(duì)為追鋪方,另一隊(duì)為逃跑方,開始運(yùn)球時(shí)可以不要限制運(yùn)球的方法,只要控制好運(yùn)球即可。游戲開始,追捕方的學(xué)生運(yùn)球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的`同學(xué),逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場(chǎng),到場(chǎng)外練習(xí)顛球,直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進(jìn)行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時(shí)間長(zhǎng)短來決定勝負(fù),時(shí)間短的一方獲勝。

組織教學(xué):分散站立。

2、配樂韻律操。

伸展運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形,教師邊做示范,邊提示動(dòng)作要領(lǐng),語言激勵(lì)學(xué)生,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求:節(jié)拍準(zhǔn)確,動(dòng)作到位,節(jié)奏感強(qiáng)。

3、專項(xiàng)練習(xí)。

組織教學(xué):學(xué)生四列橫隊(duì)站立,每人一個(gè)小足球,做顛球練習(xí)。

要求:左右腳連續(xù)顛球,嘗試用不同的部位顛球。

(三)基本部分。

1、示范。

可采用正面示范和側(cè)面示范。

2、提問:同學(xué)們注意觀察,老師一共用了幾種射門方式?都是什么射門?(4種,腳內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)、腳背外側(cè))。

3、講解。

射門技術(shù)的關(guān)鍵在于,敏銳的觀察,果斷起腳;選擇好射門的角度;射門必須準(zhǔn)確、突然、有力。

4、練習(xí)。

(1)定位球射門,將球放在罰球區(qū)線上,用腳內(nèi)側(cè)、正腳背射門。

組織教學(xué):體育小組為單位,每組一個(gè)球門練習(xí)射門。

(2)學(xué)生排成一路縱隊(duì),依次運(yùn)球射門。

組織教學(xué):體育小組為單位。

(3)運(yùn)球繞桿射門,學(xué)生排成一路縱隊(duì),依次運(yùn)球繞過障礙后射門。

糾錯(cuò):對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式,讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn),自我改正,達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

組織教學(xué):分散站立,教師巡視指導(dǎo)。

(4)接球射門,學(xué)生排成一路縱隊(duì),依次將球傳給教師,接教師回傳球后射門。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)練習(xí)隊(duì)形。

5、優(yōu)生展示。

6、教學(xué)比賽—射門大作戰(zhàn),體育小組為單位,每人做運(yùn)球過障礙相距球門20米射門,學(xué)生依次完成,進(jìn)球得一分,小組成員全部完成后,得分最多的小組獲勝。

(四)結(jié)束部分。

1、放松活動(dòng)—放松操。

組織教學(xué):四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。

要求:放松活動(dòng),身心充分放松。

2、課堂小結(jié):老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

3、宣布下課、師生再見、回收器材。

足球場(chǎng)、小足球30個(gè)、障礙物8個(gè)、障礙竿4根、音樂播放器。

練習(xí)密度:35%—40%;平均心率:125—135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度:中等偏上。

xx。

初中足球射門教案篇六

一、指導(dǎo)思想:

本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,深化基礎(chǔ)教育課程改革的精神,提高體育課堂教學(xué)效率,樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的心理活動(dòng)為導(dǎo)向,面向全體學(xué)生,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。通過課堂教學(xué),提高體育教學(xué)的實(shí)用性,體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極思維,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習(xí)慣,形成終身體育。變教師“教”的要求為學(xué)生“學(xué)”的需要。

二、教材分析:

足球運(yùn)動(dòng)趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),所以鍛煉效果明顯,是學(xué)生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。水平四的學(xué)生在小學(xué)期間接觸過足球,有一定基礎(chǔ),根據(jù)本階段學(xué)生的身體心理發(fā)展特點(diǎn),我選擇“腳內(nèi)側(cè)傳球”為本課內(nèi)容。傳球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一,也最為基本的技術(shù)之一,是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。而腳內(nèi)側(cè)傳球則是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù),它也是在比賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一。據(jù)統(tǒng)計(jì),足球比賽中80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球。

三、教法設(shè)計(jì):

為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以“促進(jìn)發(fā)展每一位學(xué)生”為中心,體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn),突出教學(xué)難點(diǎn),本課按“導(dǎo)學(xué)、點(diǎn)撥、練習(xí)、評(píng)價(jià)”的教學(xué)步驟進(jìn)行,并制定了以下教學(xué)策略:

1、根據(jù)杜威“玩中學(xué)”的理論指導(dǎo),本課在練習(xí)中采用了一些小游戲競(jìng)賽的教學(xué)策略。通過競(jìng)賽激勵(lì)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W生參與足球技術(shù)學(xué)習(xí)的各種潛能,提高技術(shù)水平。

2、針對(duì)初中學(xué)生心理狀態(tài)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了2——4人之間的合作練習(xí)策略進(jìn)行練習(xí),發(fā)揚(yáng)集體主義精神。

3、為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,采用了激勵(lì)評(píng)價(jià)策略,盡可能的多鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí),肯定學(xué)生的練習(xí)結(jié)果,激勵(lì)每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望,并能把這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去。

四、學(xué)法設(shè)計(jì):

在學(xué)法的選擇上,主要是引導(dǎo)學(xué)生采用了觀察法,自主體驗(yàn)法,比較分析法,合作探究學(xué)習(xí)法等,幫助學(xué)生完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo),同時(shí)為學(xué)生今后學(xué)習(xí)體育,鍛煉身體提供學(xué)法儲(chǔ)備。

五、負(fù)荷設(shè)計(jì):

運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度達(dá)到中等水平,預(yù)計(jì)平均心率110——130次/分。

六、本課關(guān)注點(diǎn):

1、教師的角色的多樣化。在這堂課中我不僅擔(dān)任了“導(dǎo)演”,對(duì)課堂整體進(jìn)行設(shè)計(jì)組織和調(diào)控,而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“參與者”,通過有機(jī)的串連,主動(dòng)的參與,及時(shí)點(diǎn)評(píng)、鼓勵(lì)和調(diào)度,讓學(xué)生與老師相融合,讓師生成為運(yùn)動(dòng)的和諧伙伴。

2、課堂評(píng)價(jià)的多元化。評(píng)價(jià)時(shí)采用師生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)等方式對(duì)個(gè)人和小組進(jìn)行評(píng)價(jià),更有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)體與總體發(fā)展的統(tǒng)一。

3、預(yù)設(shè)、生成一體化。在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的言行,敏感地捕捉偶發(fā)性和隱蔽性信息,隨即應(yīng)變,即時(shí)調(diào)整預(yù)案,促進(jìn)動(dòng)態(tài)生成。

七、教學(xué)過程設(shè)計(jì):

教學(xué)方案基本情況:人教版《體育與健康》八年級(jí),足球教材共安排6課時(shí)。

初中足球射門教案篇七

1、觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

1、《足球》畫面。

2、足球一個(gè)。

1、出示足球、:小朋友看看這是什么?

2、足球和別的球有什么不一樣?

3、足球怎么玩呢?

4、今天又一群人正在玩足球,我們一起去看看。

二、觀察畫面。

1、你看到了什么?

2、還有誰看見了和他不一樣的?

3、足球是什么形狀的?像什么?

5、搶到了球的人是抱著它嗎?

6、為什么又人會(huì)睡到地上?

7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人,主要規(guī)則有哪些?(教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹足球規(guī)則:球場(chǎng)為長(zhǎng)方形,每隊(duì)不得多于11名球員,最少亦要有7名球員,其中之一為守門員,必須穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候,大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門里,站在門口的守門員可以用手,用頭把球頂出來。除了守門員其他球員不可以故意用手抱球,接球,否則就是犯規(guī)……)。

三、欣賞兒歌。

1、今天老師還為小朋友帶來一首關(guān)于足球的兒歌,兒歌的名字就叫《足球》,請(qǐng)小朋友聽一聽兒歌里說了些什么。

2、教師完整朗讀兒歌:兒歌的名字叫什么??jī)焊枥镎f了些什么?

1、再次欣賞兒歌,提問:圓圓的足球像什么?大家喜歡足球嗎?喜歡。

有時(shí)還可以怎么說?踢球的時(shí)候大家都在干什么?搶到了球要干什么?

1、你們覺得踢足球好玩嗎。

2、踢足球可以鍛煉身體,還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

初中足球射門教案篇八

1.鍛煉學(xué)生的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

2.發(fā)展學(xué)生單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力。

4.提高學(xué)生身體的'協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5.通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

一個(gè)足球、兩個(gè)球門。

一、引導(dǎo)部分。

(1)熱身活動(dòng):教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生充分活動(dòng)開自己的身體。

(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分。

(1)踢球入門:學(xué)生分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

(2)足球比賽:

a、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))。

b、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

c、比賽開始,教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。

d、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的學(xué)生。

三、結(jié)束部分教師組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng),如:小鳥飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等。

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)學(xué)生做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。

2.注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全,避免發(fā)生碰撞。

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生了解足球活動(dòng)的競(jìng)技性,同時(shí)也讓學(xué)生充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場(chǎng)地限制,我們采用3人足球賽,一次6人,5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天,像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣,使得他們?nèi)矶寂推饋怼?duì)于大班的學(xué)生來說他們非常的喜歡這種足球賽的形式,在比賽的形式下他們你爭(zhēng)我奪,即使我們的球門比較小,即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn),但是學(xué)生活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

初中足球射門教案篇九

大家好!我是xxx,今天我要說的課題是腳內(nèi)側(cè)傳接球,該內(nèi)容是七年級(jí)足球單元的第一次課,具體流程是:1、教材分析,2、學(xué)情分析,3、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確立和突破策略,4、學(xué)法、教法策略,5、教學(xué)過程及場(chǎng)地設(shè)置,6、效果預(yù)計(jì)。

單元目標(biāo)。

通過本單元學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,在主動(dòng)參與的過程中,學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù),知道足球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則,了解和掌握一些足球基本技術(shù),建立正確的技術(shù)概念,拓展足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。通過練習(xí)、游戲和比賽以及專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),發(fā)展足球?qū)嵺`能力。

教材分析。

足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來說,具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

學(xué)情分析。

本班有學(xué)生44名,男女各占一半。初一的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng),注意力的指向性較弱,但是學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快,模仿能力強(qiáng),具備一定的探索能力。因此,本課本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路,在教與學(xué)的過程中,教師的“教”是引導(dǎo),學(xué)生的“學(xué)”是主體。

本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)目標(biāo):了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),并能用自己的語言陳述動(dòng)作要領(lǐng)。

技能目標(biāo):學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù),模仿的動(dòng)作具有一定的規(guī)范定型。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。

重點(diǎn):支撐腳的位置和踢球的部位。

難點(diǎn):支撐腿的彎曲、主動(dòng)迎球、后撤時(shí)間的掌握。

教法策略。

教法:無球模仿練習(xí)——有球練習(xí)(單人、雙人、多人)——競(jìng)賽、游戲練習(xí)。

1)、老師示范,學(xué)生先無球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

2)、對(duì)墻傳球。

3)、原地傳球,兩人一組,一人踩球,一人上一步傳球模仿練習(xí)。

4)、兩人一組相距5米,互相傳球練習(xí)。

5)、距墻5米,在墻上0.5米高處畫一橫線,要求傳出的球擊在橫線以下。

6)、足球高爾夫游戲。

7)、三人三角傳球。三人站成三角形,彼此相距5—7米,做接球后再傳出和不經(jīng)接球,直接傳出。

8)、四人站成正方形,邊長(zhǎng)5——7米,使用腳內(nèi)側(cè)傳球法傳球。

教學(xué)過程。

(1)課前身體活動(dòng)、游戲?qū)朊鞔_目標(biāo)階段:大約7分鐘。

體育委員整隊(duì),師生親切問好、宣布上課內(nèi)容,用精煉的激勵(lì)性語言使學(xué)生情緒高漲。

游戲“搶傳球”:6人一組,一人中間搶,其余5人傳球。

(2)誘導(dǎo)準(zhǔn)備活動(dòng)階段:大約4分鐘。

學(xué)生按教師提示的傳球方法與要求,兩人一球自主分組練習(xí)。教師進(jìn)行“腳內(nèi)側(cè)傳球”的技術(shù)誘導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練,教師再誘導(dǎo)過程中,注意觀察并找出練習(xí)中傳球技術(shù)較好的學(xué)生。

(3)自學(xué)自練、互幫互學(xué)和自由分組的學(xué)練階段:大約10分鐘。

請(qǐng)傳球比較好的4個(gè)同學(xué)示范腳內(nèi)側(cè)傳球球,教師示范講解動(dòng)作方法,動(dòng)作要點(diǎn):傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn),腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向,傳球時(shí),支撐腿的.膝關(guān)節(jié)微屈,重心稍下降,擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展,使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球,以小腿膝關(guān)節(jié)為軸,積極前擺,腳腕保持緊張,腳跟前送,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部,將球傳出。傳出后,隨球跟進(jìn)。由這四名學(xué)生各自帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、教師輪流檢查輔導(dǎo)。

(4)師生互動(dòng),提高技術(shù)階段:大約5分鐘。

請(qǐng)學(xué)生講要點(diǎn)做示范,教師糾正補(bǔ)充動(dòng)作,從層次上強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)和主要環(huán)節(jié),讓學(xué)生們明確正確規(guī)范的動(dòng)作技術(shù)及練習(xí)要求,教師提出學(xué)練要求,用競(jìng)賽評(píng)比看哪個(gè)小組學(xué)生傳球技術(shù)好、傳球準(zhǔn)。

(5)競(jìng)賽法強(qiáng)化鞏固提高階段:大約8分鐘。

足球“打靶”比賽:分小組進(jìn)行比賽。設(shè)置不同分值的標(biāo)準(zhǔn)物,擊中瓶子,就得瓶子上標(biāo)注的1、2、3分,每人三次機(jī)會(huì),得分高者贏。

(6)課課練:帶球快速跑30米2組7分鐘。

(6)整理放松舒緩身心階段:大約2分鐘。

跟教師一起輕挑抖動(dòng)大小腿放松。

(7)評(píng)價(jià)階段:大約2分鐘。

小結(jié)本課上課的優(yōu)點(diǎn)與不足,宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。

場(chǎng)地器材:足球22只,舊礦泉水瓶(裝滿水)12只。

效果預(yù)計(jì)。

學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。

初中足球射門教案篇十

依據(jù)新課標(biāo)的要求,本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

二.教材分析。

本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球,是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握,在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用,深受學(xué)生的喜愛。

三.教學(xué)目標(biāo):

3.情感目標(biāo):通過足球練習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和合作精神。

四.教學(xué)重點(diǎn):

1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)難點(diǎn):

1.支撐腳位置的合理性。

2.擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

五.學(xué)情分析。

本次課的對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生,他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,好動(dòng)、好奇心強(qiáng),敢于表現(xiàn)自己,對(duì)足球知識(shí)有一定了解,但理解能力相對(duì)薄弱,缺乏對(duì)技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

六.教法學(xué)法。

基于高中學(xué)生的特點(diǎn),我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。

七.教學(xué)過程。

第一是準(zhǔn)備部分,和開始部分安排時(shí)間為10分鐘。

1.課堂常規(guī)。

體委整隊(duì),要求隊(duì)列為四列橫隊(duì),師生問好,教師宣布課的內(nèi)容及要求。

2.熱身活動(dòng)。

第二為基本部分,安排時(shí)間為30分鐘。

1.教師示范動(dòng)作。

老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范,然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解。

2.學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動(dòng)作練習(xí)結(jié)束后老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)。

3學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)。

5.優(yōu)生示范。

選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范,并進(jìn)行表?yè)P(yáng),樹立學(xué)習(xí)榜樣。

第三是結(jié)束部分,時(shí)間安排為5分鐘。

學(xué)生排成四列橫隊(duì)集體做放松操后,教師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本技術(shù)動(dòng)作的理性認(rèn)識(shí),然后器材回收。

八.效果預(yù)計(jì)與所需場(chǎng)地器材。

初中足球射門教案篇十一

1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的.部位、力量。

難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運(yùn)用靈活多變手段,做到身心結(jié)合,努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo),力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

(一)開始部分(2’)

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

(二)準(zhǔn)備部分(8’)

1、繞操場(chǎng)慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿,隊(duì)列步調(diào)一致。

2、熟悉球性(5’)

教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

學(xué)生通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善腳對(duì)球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

(三)基本部分(30’)

初中足球射門教案篇十二

依據(jù)新課標(biāo)的要求,新的體育與健康課程在教育方式,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)評(píng)價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側(cè)重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于義務(wù)教育階段小學(xué)生來說,更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感,激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣。

本課教學(xué)內(nèi)容為腳內(nèi)側(cè)踢球基本動(dòng)作:它是腳內(nèi)側(cè)部位(跖趾關(guān)節(jié)、舟骨、跟骨等所形成的平面)踢球的一種方法。其特點(diǎn)是腳弓與球接觸面積大,出球準(zhǔn)確平穩(wěn),且易于掌握。但由于踢球時(shí)要求大腿前擺到一定程度時(shí)需要外展且屈膝,故大腿與小腿的擺動(dòng)都受到限制,因此出球力量相對(duì)較小。

本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。學(xué)生身體運(yùn)動(dòng)能力整體偏差,運(yùn)動(dòng)中身體平衡與動(dòng)作協(xié)調(diào)能力不佳。且不喜歡表現(xiàn)自己,所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì),評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定。但需要同學(xué)之間相互協(xié)作,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助,要有較強(qiáng)的凝聚力。

(二)技能目標(biāo):初步學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)踢球合理的技術(shù)動(dòng)作,基本上學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì),培養(yǎng)自主鍛煉習(xí)慣與他人合作能力。

(三)情感目標(biāo):通過腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,以及良好的紀(jì)律性;以游戲和比賽的.方式培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì);通過學(xué)習(xí),學(xué)生能主動(dòng)參與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

重點(diǎn):腿的擺動(dòng)與觸球的部位。

難點(diǎn):支撐腳與擺動(dòng)腳的位置、方向準(zhǔn)確。

(一)首先要學(xué)習(xí)下腳可以用那些部位踢球。

(二)動(dòng)作要領(lǐng)

1、腳內(nèi)側(cè)踢定位球:

直線助跑,支撐前的最后一步要稍大些,支撐腳站在球的側(cè)面約15厘米處,腳尖正對(duì)出球方向,支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。在支撐腳著地時(shí),踢球腿大腿帶動(dòng)小腿由后向前擺動(dòng),在前擺的過程中大腿外展,當(dāng)膝關(guān)節(jié)的擺動(dòng)接近球的正上方時(shí)小腿做爆發(fā)式擺動(dòng),在觸球前將腳跟送出使得腳內(nèi)側(cè)部位所形成的平面與出球方向垂直,踢球腳腳底與地面平行,腳尖微微翹起,踝關(guān)節(jié)功能性地緊張使腳型固定,觸球后身體跟隨移動(dòng),髖關(guān)節(jié)向前送。

2、完整的分解動(dòng)作包括五個(gè)部分。

1)助跑:小步跑或者上一步,腳尖指向出球方向。

3)擺腿:以髖關(guān)節(jié)為軸,大腿帶動(dòng)小腿,由后向前擺動(dòng);

4)擊球:大腿外展,小腿加速向前擺,同時(shí)腳后跟前頂,腳尖勾起,擊球的后中部;

5)隨前:利用擊球的慣性,擊球腿自然向前擺動(dòng);

3、腳內(nèi)側(cè)踢球有三種方式:

1、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球

2、腳內(nèi)側(cè)踢空中球

3、腳內(nèi)側(cè)踢反彈球

xx

初中足球射門教案篇十三

教學(xué)內(nèi)容籃球:運(yùn)球。

跑:障礙跑重點(diǎn)運(yùn)球:臂腕指用力,體側(cè)運(yùn)球;障礙跑:合理運(yùn)用鉆、跨、繞。

難點(diǎn)運(yùn)球:手眼身三配合;障礙跑:技巧與速度。

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,說出過障礙的3種方法和了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)。

技能目標(biāo):a基本掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球10次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。

b提高穿越障礙的能力,發(fā)展奔跑能力,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練快速反。

應(yīng)能力。

情感目標(biāo):滲透愛國(guó)主義教育,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。

負(fù)荷目標(biāo):平均心率130~140次/分,課的密度40~50%。

程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求、預(yù)想組織時(shí)間。

一整隊(duì)。

導(dǎo)入。

明確內(nèi)容、目標(biāo)師生問好。

宣布本課內(nèi)容、要求整隊(duì)快、靜、齊。

集中注意力。

二玩球。

介紹玩球的幾種方法。

巡視指導(dǎo)、參與慢跑至五環(huán)外沿。

模仿練習(xí)。

自創(chuàng)練習(xí)充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

啟迪心智先站環(huán)外沿,后散點(diǎn)練習(xí)4’。

三模擬籃球賽。

方法:進(jìn)攻者運(yùn)球中護(hù)好球,防守者搶球。

思考:如何控制好球。

講解方法。

提示:采取哪些方法使球不容易被搶走環(huán)外學(xué)生還球。

練中想。

聽哨聲交換自由組合練習(xí)中探索2人一組面對(duì)面,各隊(duì)四人在環(huán)內(nèi),四人在環(huán)外2’。

反思?xì)w納引入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

培養(yǎng)觀察分析能力同二1’。

五鞏固練習(xí):。

1.原地高低運(yùn)球:口訣。

五指自然分。

上臂按拍球。

臂腕指用力1.講解示范掌心空出,手指接觸球。

體側(cè)運(yùn)球。

眼不看球。

體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),解決三大弱點(diǎn)。

手的部位:指根同二3’。

送拉要協(xié)調(diào)。

2.上一步運(yùn)5下,退一步運(yùn)5下。

3.先由一個(gè)隊(duì)運(yùn)球,同時(shí)回答問題,其余四個(gè)隊(duì)評(píng)價(jià)。

2.提問:前6屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦地。

評(píng)定答案以上部位。

球的落點(diǎn)在體側(cè)。

視野開闊。

10’。

六自我升降評(píng)價(jià)。

2.巡視指導(dǎo)分層次練習(xí)客觀評(píng)價(jià)同二1’。

七各隊(duì)自后往前從胯下地滾球。

講解示范掌握方法配合緊密各隊(duì)到障礙跑起點(diǎn),排頭持一球2’。

八過規(guī)定障礙。

講解方法、規(guī)則,強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

示范鉆欄架,繞積木,跨藤圈,通過轉(zhuǎn)折點(diǎn),返回,跑至排尾,地滾球遵守規(guī)則。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。

注意安全。

九過自設(shè)障礙情景:五大城市根據(jù)自身需要,調(diào)整障礙。

指導(dǎo)。

3.調(diào)節(jié)學(xué)生情緒小組討論方案。

自設(shè)障礙,組內(nèi)研究活動(dòng)方法啟智。

同八8’。

十評(píng)定:各類優(yōu)勝。

布置作業(yè)。

收回器材。

模仿致意在輕松愉快中結(jié)束同上五列橫隊(duì)5’。

略預(yù)計(jì)心率:130~140次/分。

運(yùn)動(dòng)密度40~50%。

教學(xué)內(nèi)容籃球:運(yùn)球。

跑:障礙跑重點(diǎn)運(yùn)球:臂腕指用力,體側(cè)運(yùn)球;障礙跑:合理運(yùn)用鉆、跨、繞。

難點(diǎn)運(yùn)球:手眼身三配合;障礙跑:技巧與速度。

教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):全班建立運(yùn)球技術(shù)表象,說出過障礙的3種方法和了解奧運(yùn)會(huì)有關(guān)知識(shí)。

技能目標(biāo):a基本掌握原地運(yùn)球技術(shù),使50~60%的學(xué)生能在不看球的條件下運(yùn)球10次,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。

b提高穿越障礙的能力,發(fā)展奔跑能力,培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力,訓(xùn)練快速反。

情感目標(biāo):滲透愛國(guó)主義教育,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神。

負(fù)荷目標(biāo):平均心率130~140次/分,課的密度40~50%。

程序教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求、預(yù)想組織時(shí)間。

一整隊(duì)。

導(dǎo)入。

明確內(nèi)容、目標(biāo)師生問好。

情景:北京申奧。

宣布本課內(nèi)容、要求整隊(duì)快、靜、齊。

集中注意力。

2’。

二玩球情景:響應(yīng)申奧,積極健身。

介紹玩球的幾種方法。

巡視指導(dǎo)、參與慢跑至五環(huán)外沿。

模仿練習(xí)。

自創(chuàng)練習(xí)充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

啟迪心智先站環(huán)外沿,后散點(diǎn)練習(xí)4’。

三模擬籃球賽。

方法:進(jìn)攻者運(yùn)球中護(hù)好球,防守者搶球。

思考:如何控制好球情景:苦練本領(lǐng),立志參加奧運(yùn)會(huì)。

初中足球射門教案篇十四

1大家好!我是xxx,今天我要說的課題是腳內(nèi)側(cè)傳接球,該內(nèi)容是七年級(jí)足球單元的第一次課,具體流程是:

1、教材分析,2、學(xué)情分析,3、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確立和突破策略,4、學(xué)法、教法策略,5、教學(xué)過程及場(chǎng)地設(shè)置,6、效果預(yù)計(jì)。

單元目標(biāo)。

通過本單元學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,在主動(dòng)參與的過程中,學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù),知道足球比賽的簡(jiǎn)單規(guī)則,了解和掌握一些足球基本技術(shù),建立正確的技術(shù)概念,拓展足球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。通過練習(xí)、游戲和比賽以及專項(xiàng)素質(zhì)練習(xí),增強(qiáng)學(xué)生力量、速度、耐力與柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),發(fā)展足球?qū)嵺`能力。

本單元共設(shè)置5次課,1、熟悉球性練習(xí)、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù);

2、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳接球;

3、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、正腳背運(yùn)球;

4、正腳背踢球;

5、組合練習(xí)、教學(xué)比賽。

教材分析。

足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來說,具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

學(xué)情分析。

本班有學(xué)生44名,男女各占一半。初一的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng),注意力的指向性較弱,但是學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快,模仿能力強(qiáng),具備一定的探索能力。因此,本課本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路,在教與學(xué)的過程中,教師的“教”是引導(dǎo),學(xué)生的“學(xué)”是主體。

本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)目標(biāo):了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),并能用自己的語言陳述動(dòng)作要領(lǐng)。

技能目標(biāo):學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù),模仿的動(dòng)作具有一定的規(guī)范定型。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。

重點(diǎn):支撐腳的位置和踢球的部位。

難點(diǎn):支撐腿的彎曲、主動(dòng)迎球、后撤時(shí)間的掌握。

教法策略。

教法:無球模仿練習(xí)——有球練習(xí)(單人、雙人、多人)——競(jìng)賽、游戲練習(xí)。

1)、老師示范,學(xué)生先無球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。

2)、對(duì)墻傳球。

3)、原地傳球,兩人一組,一人踩球,一人上一步傳球模仿練習(xí)。

4)、兩人一組相距5米,互相傳球練習(xí)。

5)、距墻5米,在墻上0.5米高處畫一橫線,要求傳出的球擊在橫線以下。

6)、足球高爾夫游戲。

7)、三人三角傳球。三人站成三角形,彼此相距5—7米,做接球后再傳出和不經(jīng)接球,直接傳出。

8)、四人站成正方形,邊長(zhǎng)5——7米,使用腳內(nèi)側(cè)傳球法傳球。

教學(xué)過程。

(1)課前身體活動(dòng)、游戲?qū)朊鞔_目標(biāo)階段:大約7分鐘。

體育委員整隊(duì),師生親切問好、宣布上課內(nèi)容,用精煉的激勵(lì)性語言使學(xué)生情緒高漲。

游戲“搶傳球”:6人一組,一人中間搶,其余5人傳球。

(2)誘導(dǎo)準(zhǔn)備活動(dòng)階段:大約4分鐘。

學(xué)生按教師提示的傳球方法與要求,兩人一球自主分組練習(xí)。教師進(jìn)行“腳內(nèi)側(cè)傳球”的技術(shù)誘導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練,教師再誘導(dǎo)過程中,注意觀察并找出練習(xí)中傳球技術(shù)較好的學(xué)生。

(3)自學(xué)自練、互幫互學(xué)和自由分組的學(xué)練階段:大約10分鐘。

請(qǐng)傳球比較好的4個(gè)同學(xué)示范腳內(nèi)側(cè)傳球球,教師示范講解動(dòng)作方法,動(dòng)作要點(diǎn):傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn),腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向,傳球時(shí),支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈,重心稍下降,擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展,使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球,以小腿膝關(guān)節(jié)為軸,積極前擺,腳腕保持緊張,腳跟前送,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部,將球傳出。傳出后,隨球跟進(jìn)。由這四名學(xué)生各自帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、教師輪流檢查輔導(dǎo)。

(4)師生互動(dòng),提高技術(shù)階段:大約5分鐘。

請(qǐng)學(xué)生講要點(diǎn)做示范,教師糾正補(bǔ)充動(dòng)作,從層次上強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)和主要環(huán)節(jié),讓學(xué)生們明確正確規(guī)范的動(dòng)作技術(shù)及練習(xí)要求,教師提出學(xué)練要求,用競(jìng)賽評(píng)比看哪個(gè)小組學(xué)生傳球技術(shù)好、傳球準(zhǔn)。

(5)競(jìng)賽法強(qiáng)化鞏固提高階段:大約8分鐘。

足球“打靶”比賽:分小組進(jìn)行比賽。設(shè)置不同分值的標(biāo)準(zhǔn)物,擊中瓶子,就得瓶子上標(biāo)注的1、2、3分,每人三次機(jī)會(huì),得分高者贏。

(6)課課練:帶球快速跑30米2組7分鐘。

(6)整理放松舒緩身心階段:大約2分鐘。

跟教師一起輕挑抖動(dòng)大小腿放松。

(7)評(píng)價(jià)階段:大約2分鐘。

小結(jié)本課上課的優(yōu)點(diǎn)與不足,宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。

場(chǎng)地器材:足球22只,舊礦泉水瓶(裝滿水)12只。

效果預(yù)計(jì)。

學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。

2我今天說課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》,今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和預(yù)計(jì)效果等六個(gè)方面進(jìn)行說課。

一指導(dǎo)思想。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中,遵循“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外,還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。

二教材分析。

本次課的教材主要內(nèi)容是《腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》。足球運(yùn)動(dòng)具有集體性,競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),趣味性濃等特點(diǎn)。它既能發(fā)展學(xué)生的全身的協(xié)調(diào)能力,又有良好的綜合健身作用。能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取和拼搏精神。

三學(xué)情分析。

本次課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生,他們的年齡均在15~~16歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃,富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己。因此,對(duì)本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢(shì),并極易擴(kuò)散。所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。

四教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過足球的練習(xí),使學(xué)生初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)概念。

2、技能目標(biāo):使學(xué)生掌握運(yùn)球的基本技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。

3、情感目標(biāo):學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。

五教學(xué)過程。

(一)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):正確的身體運(yùn)球姿勢(shì)。

難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)用力。

(二)準(zhǔn)備部分:

分為三個(gè)內(nèi)容,安排時(shí)間8分鐘。一是課堂常規(guī),二是熱身活動(dòng)(獵人打老虎),使學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。達(dá)到熱身的效果。三是熱身操,使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來,為人體活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

(三)基本部分:

方法再次體驗(yàn),看能否像教師一樣把球控制好。時(shí)間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展,時(shí)間為20分鐘。

1、熟悉球性,原地散點(diǎn)撒開,每人一球,將球置于兩腳之間做來回滾動(dòng)的練習(xí),為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作,看教師的示范動(dòng)作并模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是運(yùn)球的姿勢(shì)和身體的協(xié)調(diào)性。

2、兩人一組相距3米,用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時(shí)注意擊球的部位,傳球時(shí)球不得離開地面,并且互相糾正錯(cuò)誤。

3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線球,學(xué)生分為兩組,教師示范學(xué)生模仿,繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線球,學(xué)生分為兩組,教師示范學(xué)生模仿,繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí),教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題,使學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法。在基本部分,我采用了由易到難,循序漸進(jìn)的原則,讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

(四)結(jié)束部分:

分為五個(gè)內(nèi)容,安排時(shí)間為7分鐘。

1、接力游戲:是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基礎(chǔ)上做的一個(gè)鞏固練習(xí),使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。

2、放松練習(xí):在教師的帶領(lǐng)下放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

3、師生總結(jié):對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。

4、師生再見。

5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共器材的良好習(xí)慣。

六預(yù)計(jì)效果。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%~~50%,平均心率為130~~140分/次。本次課效果良好。

謝謝大家,我的說課完畢!

3我說課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球,我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

一.指導(dǎo)思想。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

二.教材分析。

本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球,是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握,在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用,深受學(xué)生的喜愛。

三.教學(xué)目標(biāo):

四.教學(xué)重點(diǎn):

1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)難點(diǎn):

1.支撐腳位置的合理性。

2.擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

五.學(xué)情分析。

本次課的對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生,他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,好動(dòng)、好奇心強(qiáng),敢于表現(xiàn)自己,對(duì)足球知識(shí)有一定了解,但理解能力相對(duì)薄弱,缺乏對(duì)技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

六.教法學(xué)法。

基于高中學(xué)生的特點(diǎn),我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。

七.教學(xué)過程。

第一是準(zhǔn)備部分,和開始部分安排時(shí)間為10分鐘。

1.課堂常規(guī)。

體委整隊(duì),要求隊(duì)列為四列橫隊(duì),師生問好,教師宣布課的內(nèi)容及要求。

2.熱身活動(dòng)。

第二為基本部分,安排時(shí)間為30分鐘。

1.教師示范動(dòng)作。

老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范,然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解。

2.學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動(dòng)作練習(xí)結(jié)束后老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)。

3學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)。

5.優(yōu)生示范。

選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范,并進(jìn)行表?yè)P(yáng),樹立學(xué)習(xí)榜樣。

第三是結(jié)束部分,時(shí)間安排為5分鐘。

學(xué)生排成四列橫隊(duì)集體做放松操后,教師進(jìn)行做教學(xué)總結(jié),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本技術(shù)動(dòng)作的理性認(rèn)識(shí),然后器材回收。

八.效果預(yù)計(jì)與所需場(chǎng)地器材。

初中足球射門教案篇十五

班級(jí):

班人數(shù):

執(zhí)教:

1、簡(jiǎn)介足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3、素質(zhì)練習(xí):10米×4往返跑。

足球運(yùn)動(dòng)是趣味性與競(jìng)技性強(qiáng),體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn),通過足球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是初中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的`潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。

2、技能目標(biāo):鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

4、素質(zhì)練習(xí):

10米×4往返跑。

組織:分成四隊(duì)進(jìn)行比賽。

5、結(jié)束部分。

(1)伸展放松操。

在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí),促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

(2)對(duì)本課進(jìn)行小結(jié),布置收回器材。

1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;

2、足球24只。

預(yù)計(jì)平均心率為:130——135次/分,最高心率為160次/分。

初中足球射門教案篇十六

教學(xué)。

過程及場(chǎng)地設(shè)置,6、效果預(yù)計(jì)。

單元目標(biāo)。

教材分析。

足球有世界第一運(yùn)動(dòng)的美名,對(duì)于初一學(xué)生來說,具有極強(qiáng)的吸引力和鍛煉價(jià)值。腳內(nèi)側(cè)傳接球是足球技術(shù)中的最為關(guān)鍵的技術(shù),學(xué)好這一技術(shù)不僅是個(gè)人技術(shù)能力的集中體現(xiàn),同時(shí)熟練的掌握和合理的傳接球?qū)刂票荣惞?jié)奏、豐富戰(zhàn)術(shù)變化都有實(shí)際意義。

學(xué)情分析本班有學(xué)生44名,男女各占一半。初一的學(xué)生活潑好動(dòng),喜歡具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng),注意力的指向性較弱,但是學(xué)習(xí)新知識(shí)的速度快,模仿能力強(qiáng),具備一定的探索能力。因此,本課本著求實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路,在教與學(xué)的過程中,教師的“教”是引導(dǎo),學(xué)生的“學(xué)”是主體。

本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)目標(biāo):了解足球腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作技術(shù)結(jié)構(gòu),并能用自己的語言陳述動(dòng)作要領(lǐng)。

技能目標(biāo):學(xué)生初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù),模仿的動(dòng)作具有一定的規(guī)范定型。

情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助的精神。

重點(diǎn):支撐腳的位置和踢球的部位。

難點(diǎn):支撐腿的彎曲、主動(dòng)迎球、后撤時(shí)間的掌握。

教法策略。

教法:無球模仿練習(xí)——有球練習(xí)(單人、雙人、多人)——競(jìng)賽、游戲練習(xí)。

1)、老師示范,學(xué)生先無球模仿動(dòng)作,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。2)、對(duì)墻傳球。

3)、原地傳球,兩人一組,一人踩球,一人上一步傳球模仿練習(xí)。

4)、兩人一組相距5米,互相傳球練習(xí)。5)、距墻5米,在墻上0.5米高處畫一橫線,要求傳出的球擊在橫線以下。

6)、足球高爾夫游戲。

7)、三人三角傳球。三人站成三角形,彼此相距5—7米,做接球后再傳出和不經(jīng)接球,直接傳出。

8)、四人站成正方形,邊長(zhǎng)5——7米,使用腳內(nèi)側(cè)傳球法傳球。

教學(xué)過程。

(1)課前身體活動(dòng)、游戲?qū)朊鞔_目標(biāo)階段:大約7分鐘。

體育委員整隊(duì),師生親切問好、宣布上課內(nèi)容,用精煉的激勵(lì)性語言使學(xué)生情緒高漲。

游戲“搶傳球”:6人一組,一人中間搶,其余5人傳球。

(2)誘導(dǎo)準(zhǔn)備活動(dòng)階段:大約4分鐘。

學(xué)生按教師提示的傳球方法與要求,兩人一球自主分組練習(xí)。教師進(jìn)行“腳內(nèi)側(cè)傳球”的技術(shù)誘導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)練,教師再誘導(dǎo)過程中,注意觀察并找出練習(xí)中傳球技術(shù)較好的學(xué)生。

(3)自學(xué)自練、互幫互學(xué)和自由分組的學(xué)練階段:大約10分鐘。

請(qǐng)傳球比較好的4個(gè)同學(xué)示范腳內(nèi)側(cè)傳球球,教師示范講解動(dòng)作方法,動(dòng)作要點(diǎn):傳固定球時(shí)一般支撐腳踏在球側(cè)方10——15厘米遠(yuǎn),腳尖對(duì)準(zhǔn)出球方向,傳球時(shí),支撐腿的膝關(guān)節(jié)微屈,重心稍下降,擺動(dòng)腿髖關(guān)節(jié)外展,使腳內(nèi)側(cè)對(duì)準(zhǔn)球,以小腿膝關(guān)節(jié)為軸,積極前擺,腳腕保持緊張,腳跟前送,用腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部,將球傳出。傳出后,隨球跟進(jìn)。由這四名學(xué)生各自帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、教師輪流檢查輔導(dǎo)。

(4)師生互動(dòng),提高技術(shù)階段:大約5分鐘。

請(qǐng)學(xué)生講要點(diǎn)做示范,教師糾正補(bǔ)充動(dòng)作,從層次上強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的重點(diǎn)和主要環(huán)節(jié),讓學(xué)生們明確正確規(guī)范的動(dòng)作技術(shù)及練習(xí)要求,教師提出學(xué)練要求,用競(jìng)賽評(píng)比看哪個(gè)小組學(xué)生傳球技術(shù)好、傳球準(zhǔn)。

(5)競(jìng)賽法強(qiáng)化鞏固提高階段:大約8分鐘。

足球“打靶”比賽:分小組進(jìn)行比賽。設(shè)置不同分值的標(biāo)準(zhǔn)物,擊中瓶子,就得瓶子上標(biāo)注的1、2、3分,每人三次機(jī)會(huì),得分高者贏。

(6)課課練:帶球快速跑30米2組7分鐘。

(6)整理放松舒緩身心階段:大約2分鐘。

跟教師一起輕挑抖動(dòng)大小腿放松。

(7)評(píng)價(jià)階段:大約2分鐘。

小結(jié)本課上課的優(yōu)點(diǎn)與不足,宣布下節(jié)課內(nèi)容、歸還器材、師生再見下課。

場(chǎng)地器材:足球22只,舊礦泉水瓶(裝滿水)12只。

效果預(yù)計(jì)。

學(xué)生在老師的組織下積極參與練習(xí),課堂氣氛活躍。預(yù)計(jì)絕大部分學(xué)能初步掌握本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。練習(xí)密度在40%左右,最高心率140次/分左右,平均心率110次/分左右。

初中足球說課稿2我今天說課的題目是《足球——腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球》,今天我將從指導(dǎo)思想、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程和預(yù)計(jì)效果等六個(gè)方面進(jìn)行說課。

一指導(dǎo)思想。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,以促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在授課過程中,遵循“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外,還創(chuàng)設(shè)開放性的課堂教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在學(xué)練過程中既掌握知識(shí)技能又得到情操的陶冶,智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想。

二教材分析。

本次課的教學(xué)對(duì)象是初中八年級(jí)的學(xué)生,他們的年齡均在15~~16歲左右,正處于青春初期,朝氣蓬勃,富于想象和挑戰(zhàn),好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己。因此,對(duì)本科表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲。但是由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮性占優(yōu)勢(shì),并極易擴(kuò)散。所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),有一定的基礎(chǔ),但是大多數(shù)學(xué)生掌握技術(shù)較差。

四教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)知目標(biāo):通過足球的練習(xí),使學(xué)生初步掌握足球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)概念。

2、技能目標(biāo):使學(xué)生掌握運(yùn)球的基本技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)能力,使90%以上的學(xué)生能夠提高控制球的能力。3、情感目標(biāo):學(xué)生能積極主動(dòng)地參與練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德品質(zhì)及合作精神。

五教學(xué)過程。

(一)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):正確的身體運(yùn)球姿勢(shì)。

難點(diǎn):身體的協(xié)調(diào)用力。

(二)準(zhǔn)備部分:

分為三個(gè)內(nèi)容,安排時(shí)間8分鐘。一是課堂常規(guī),二是熱身活動(dòng)(獵人打老虎),使學(xué)生對(duì)運(yùn)球有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。達(dá)到熱身的效果。三是熱身操,使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來,為人體活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備,并預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

(三)基本部分:

方法再次體驗(yàn),看能否像教師一樣把球控制好。時(shí)間為3分鐘。這一安排的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球的欲望。四是學(xué)習(xí)和發(fā)展,時(shí)間為20分鐘。

1、熟悉球性,原地散點(diǎn)撒開,每人一球,將球置于兩腳之間做來回滾動(dòng)的練習(xí),為了使學(xué)生把理性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)作,看教師的示范動(dòng)作并模仿練習(xí)。同時(shí)教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題,特別是運(yùn)球的姿勢(shì)和身體的協(xié)調(diào)性。

2、兩人一組相距3米,用腳背內(nèi)側(cè)傳球。練習(xí)時(shí)注意擊球的部位,傳球時(shí)球不得離開地面,并且互相糾正錯(cuò)誤。

3、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)直線球,學(xué)生分為兩組,教師示范學(xué)生模仿,繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)曲線球,學(xué)生分為兩組,教師示范學(xué)生模仿,繞標(biāo)志物進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。在學(xué)生練習(xí)的同時(shí),教師口令提示學(xué)生練習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問題,使學(xué)生能夠及時(shí)改正錯(cuò)誤的運(yùn)球方法。在基本部分,我采用了由易到難,循序漸進(jìn)的原則,讓學(xué)生更好地掌握腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

(四)結(jié)束部分:分為五個(gè)內(nèi)容,安排時(shí)間為7分鐘。

1、接力游戲:是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球的基礎(chǔ)上做的一個(gè)鞏固練習(xí),使學(xué)生的運(yùn)球技術(shù)在比賽當(dāng)中得到提高。

2、放松練習(xí):在教師的帶領(lǐng)下放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。

3、師生。

總結(jié)。

:對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié),學(xué)生參與自我評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)。4、師生再見。

5、送還器材。使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公共器材的良好習(xí)慣。

六預(yù)計(jì)效果。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個(gè)練習(xí),課堂氣氛活躍,師生感情融洽。90%以上的學(xué)生能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)。預(yù)計(jì)課的練習(xí)密度為45%~~50%,平均心率為130~~140分/次。本次課效果良好。

謝謝大家,我的說課完畢!

初中足球說課稿3我說課的題目是腳內(nèi)側(cè)踢球,我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行說課。

一.指導(dǎo)思想。

依據(jù)新課標(biāo)的要求,本課以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo),以“健康第一”為指導(dǎo)思想。在教學(xué)中遵循“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。

二.教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容是初中《體育與健康》中的選項(xiàng)學(xué)習(xí)部分。足球腳內(nèi)側(cè)踢球,是足球的基本技術(shù)學(xué)生容易掌握,在足球運(yùn)動(dòng)中也廣泛運(yùn)用,深受學(xué)生的喜愛。

三.教學(xué)目標(biāo):

四.教學(xué)重點(diǎn):

1.掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的連貫與協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)難點(diǎn):

1.支撐腳位置的合理性2.擊球點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

五.學(xué)情分析。

本次課的對(duì)象是初中一年級(jí)學(xué)生,他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,好動(dòng)、好奇心強(qiáng),敢于表現(xiàn)自己,對(duì)足球知識(shí)有一定了解,但理解能力相對(duì)薄弱,缺乏對(duì)技術(shù)的掌握和實(shí)際應(yīng)用能力。

六.教法學(xué)法基于高中學(xué)生的特點(diǎn),我將著重運(yùn)用“講解示范法”“分解教學(xué)法”“糾正錯(cuò)誤法”“優(yōu)生示范法”多種教學(xué)方法,并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“自主學(xué)習(xí)法”“合作學(xué)習(xí)法”“探究學(xué)習(xí)法”的學(xué)習(xí)。

七.教學(xué)過程。

第一是準(zhǔn)備部分,和開始部分安排時(shí)間為10分鐘1.課堂常規(guī)。

體委整隊(duì),要求隊(duì)列為四列橫隊(duì),師生問好,教師宣布課的內(nèi)容及要求。2.熱身活動(dòng)。

第二為基本部分,安排時(shí)間為30分鐘1.教師示范動(dòng)作。

老師在隊(duì)伍中間做一個(gè)的腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作的完整示范,然后在進(jìn)行兩次分解動(dòng)作講解。

2.學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢球無球動(dòng)作練習(xí)結(jié)束后老師進(jìn)行集體動(dòng)作糾錯(cuò)。

3學(xué)生進(jìn)行3組*10次腳內(nèi)側(cè)踢固定球動(dòng)作練習(xí)。

4.學(xué)生分成兩組相向站立進(jìn)行3組*10次短距離的腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)在期間老師進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)5.優(yōu)生示范。選擇兩名動(dòng)作較好的同學(xué)進(jìn)行動(dòng)作示范,并進(jìn)行表?yè)P(yáng),樹立學(xué)習(xí)榜樣。

第三是結(jié)束部分,時(shí)間安排為5分鐘。

初中足球射門教案篇十七

任光遠(yuǎn)。

一、指導(dǎo)思想。

深化教育改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)。

為本節(jié)課的主教材。的技術(shù)動(dòng)作,對(duì)足球水平的提高起著至關(guān)重要的作用。三、學(xué)情分析。

本次課的授課班級(jí)為初中一年級(jí),共40名學(xué)生。大多數(shù)學(xué)生對(duì)足球沒有基礎(chǔ),女生對(duì)。

根據(jù)本階段學(xué)生的生理和心。

“腳背正面運(yùn)球”作本部分也是足球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)。

運(yùn)動(dòng)的興趣相比男生差點(diǎn)。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng),有。

比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力,善于學(xué)習(xí),本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競(jìng)。

賽、游戲等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖。

掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)目標(biāo):90%的學(xué)生能夠熟悉球性和腳背正面運(yùn)球的要領(lǐng)及要求。

2.技術(shù)技能目標(biāo):70%的學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用正腳背技術(shù)。

3.情感目標(biāo):利用游戲培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良。

品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。五、教學(xué)重、難點(diǎn)。

重點(diǎn):支撐腳的位置和腳觸球的部位。難點(diǎn):身體重心的控制、擊球力量的把握。

初中足球射門教案篇十八

“哎!男女有別,各取所需。”我還是按老辦法處理,抱著無奈的心理,我走向了課堂。

太陽(yáng)還是原來的太陽(yáng),操場(chǎng)依舊是那片操場(chǎng)。當(dāng)足球呈現(xiàn)在男生們的面前時(shí),他們沒了平時(shí)的調(diào)皮,多的是專注和執(zhí)著;女生們則真如我所料,噓聲一片。其實(shí),女生們這種態(tài)度對(duì)我的教學(xué)方式是一種否定,甚至是對(duì)我教學(xué)的一種奚落。想想我真是心有不甘,為什么我費(fèi)那么大的勁教女生們傳球、運(yùn)球、射門等等,她們就是對(duì)我的足球課不感興趣,依然給我看的是那張張毫無表情的臉,以敷衍來代替我的教學(xué)要求。較真吧,平添了煩惱,隨她們?nèi)グ?,則相安無事,就是內(nèi)心深處有點(diǎn)兒不甘,在矛盾中,熬到了教學(xué)比賽的時(shí)間了。

不用多說,男生們?cè)缇图辈豢赡偷財(cái)[開了擂臺(tái)。女生們按慣例,三三兩兩圍作一堆,開始她們的“教學(xué)研討”,不時(shí)還發(fā)出陣陣爽朗的笑聲,我偶爾還能聽到對(duì)貝克漢姆、弗朗西斯的評(píng)論,仿佛這時(shí)女生們的足球世界才剛剛的開始,好像大牌球星,紙上談兵才是她們所喜歡的足球教學(xué)。

我頓時(shí)火起,好似教師權(quán)威受到了侵犯,我大聲命令班長(zhǎng)(是一個(gè)女同學(xué)),把女生也組成兩個(gè)隊(duì),把球往對(duì)方門里踢就行。

嘿!雖然一群“烏合之眾”,但場(chǎng)上很多女同學(xué)的臉上都表現(xiàn)出一絲瘋狂的神情。

在走回辦公室的路上,我感到了從未有的輕松,我們女生頭一回喜歡我的足球課了,看來我還是有點(diǎn)辦法的,沾沾自喜之情溢于言表。

后來我查閱了很多有關(guān)足球教學(xué)方面的資料,力求將我們女子足球教學(xué)進(jìn)行到底。其實(shí),有一種“球類教學(xué)領(lǐng)會(huì)教學(xué)法”同我的“火冒一招”有點(diǎn)相似,它強(qiáng)調(diào)先學(xué)怎樣應(yīng)用(whattodo)而后掌握如何實(shí)踐(howtodo)。傳統(tǒng)球類教學(xué)較關(guān)注技術(shù)教授,忽略了比賽的動(dòng)力(dynamics),教師在深信學(xué)生掌握技術(shù)后,他們便可以將技術(shù)運(yùn)用于比賽之中。而往往就在這段比較單調(diào)、艱苦、反復(fù)的技術(shù)練習(xí)過程中,許多女同學(xué)對(duì)原本就不怎么感興趣的、傳統(tǒng)意義上屬于男同學(xué)的項(xiàng)目——足球——的學(xué)習(xí)積極性一下消磨殆盡。

我調(diào)查分析,發(fā)現(xiàn)大多學(xué)生學(xué)習(xí)踢球有三個(gè)過程:1、體驗(yàn)的過程,這過程往往是被動(dòng)的,是受同伴影響進(jìn)行初步嘗試的;2、學(xué)習(xí)過程,該過程是主動(dòng)的,通過前面的嘗試而產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣,從而激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力;3、再嘗試和提高的過程,通過學(xué)習(xí)一系列自己所需的踢球技術(shù),在以后的踢球?qū)嵺`中得到了運(yùn)用,獲得了某種肯定,堅(jiān)定了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)實(shí)踐的信心。

我們傳統(tǒng)球類教學(xué)法忽略的是第一過程,因此沒有第一過程也沒有以后過程的延續(xù)。而男同學(xué)為什么在同樣的教學(xué)情況下,依然有如此學(xué)習(xí)動(dòng)力,我認(rèn)為他們經(jīng)歷的第一過程不是在課堂中完成的,而是在課外,由他們的學(xué)哥、家長(zhǎng)、電視,或其他因素影響下完成的。這也跟男同學(xué)個(gè)性特點(diǎn)有很大關(guān)系。

看來我覺得我們是否可以考慮一下我們的教學(xué)方法,有一句名言:“不管白貓黑貓,會(huì)捉老鼠就是好貓”,在我們的體育課堂上,我想也應(yīng)該是“貴在得法”。

初中足球射門教案篇十九

1、理解圖書內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。

2、仔細(xì)觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內(nèi)容。

3、對(duì)上小學(xué)充滿向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

仔細(xì)觀察畫面。

較完整地講述。

1、經(jīng)驗(yàn):幼兒參觀過小學(xué),通過各種渠道了解過小學(xué)的生活。

2、物質(zhì):繪本ppt、幼兒人手一本繪本。

1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師:"我今天帶來一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的`第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"。

2、集體觀看ppt,理解畫面內(nèi)容。

小結(jié):誰能用完整的話說說圖片內(nèi)容。

小結(jié):請(qǐng)用完整的話說說。

(3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說?(注意語氣)小結(jié):完整講述。

3、幼兒自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導(dǎo),提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書,仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容,用完整的語言描述圖片內(nèi)容。

4、師幼共同討論交流。

(1)師幼共同觀察,集體交流。

師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"。

(2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂。

你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

5、完整欣賞圖書。鼓勵(lì)幼兒邊翻閱邊輕聲講述。

6、猜測(cè)推想,激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"。

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