讀后感是對(duì)所閱讀的文字內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)形式。那么如何寫(xiě)出一篇令人印象深刻的讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考，希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇一
預(yù)防多動(dòng)癥要盡量避免孩子玩含鉛的漆制玩具，尤其不能將這類(lèi)玩具含在口中。
1、要倡婚前檢查，避免近親結(jié)婚;選擇配偶時(shí)要注意對(duì)方是否有癲癇病、精神分裂癥等精神疾患。
2、適齡結(jié)婚，切勿早婚、早孕，也勿過(guò)于晚婚、晚孕，避免嬰兒先天不足;有計(jì)劃地優(yōu)生優(yōu)育。
3、為了避免產(chǎn)傷、減少腦損傷的機(jī)會(huì)，應(yīng)自然順產(chǎn)，因?yàn)榕R床中發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥患兒中剖腹產(chǎn)者所占比例較高。
4、孕婦應(yīng)注意陶冶性情，保持心情愉快，精神安寧，謹(jǐn)避寒暑，預(yù)防疾病，慎用藥物，禁用煙酒，避免中毒、外傷及物理因素的影響。
5、創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境，使孩子在輕松愉快的環(huán)境中度過(guò)童年，要因材施教，切勿盲目望子成龍。
6、注意合理營(yíng)養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食;保證充足的睡眠時(shí)間。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇二
1.飲食營(yíng)養(yǎng)因素：有些孩子可能經(jīng)常的吃零食，或者偏食挑食，導(dǎo)致體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)不均衡，或者缺乏營(yíng)養(yǎng)元素，就容易導(dǎo)致多動(dòng)癥的發(fā)生。小兒缺乏身體所需要的營(yíng)養(yǎng)成分，維生素?cái)z入量和礦物質(zhì)攝人量不足，使得自身體質(zhì)下降，不能抵抗外來(lái)病毒的侵入，免疫能力低下。
2.遺傳因素：父母有過(guò)多動(dòng)癥的，就一定要注意孩子的多動(dòng)癥，因?yàn)槎鄤?dòng)癥是可以遺傳的，所以希望各位都能夠好好的了解。由于小兒在母體懷孕期間養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣，有吸煙、酗酒的行為，對(duì)胎兒造成影響;或者是小兒的血緣兄弟姐妹患有多動(dòng)癥，也會(huì)影響到多動(dòng)癥的發(fā)生。
3.輕微腦損傷：當(dāng)孩子的腦部出現(xiàn)輕微的損傷的時(shí)候，或者才孕期期間孕婦沒(méi)有好好的護(hù)理的話，就容易導(dǎo)致孩子多動(dòng)癥的發(fā)生。如妊娠時(shí)病毒感染服藥、圍產(chǎn)期缺氧、母孕期的影響、新生兒窒息、產(chǎn)傷、腦缺氧、腦損傷、剖腹產(chǎn)、早產(chǎn)、過(guò)期產(chǎn)、鉗產(chǎn)、生后感染以及外傷等。
4.環(huán)境因素：因?yàn)閮和睦戆l(fā)育不成熟，如在此期間，家庭關(guān)系不和睦，經(jīng)常打罵孩子或在學(xué)校受不當(dāng)體罰及歧視，都將使孩子受到重大精神創(chuàng)傷，導(dǎo)致孩子行為異常。還有別的因素會(huì)導(dǎo)致多動(dòng)癥嗎?在線問(wèn)問(wèn)醫(yī)師。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇三
1、智力問(wèn)題。
多動(dòng)癥的這些病因一定要知曉，一些孩子可能是知識(shí)上有了較多的缺漏，失去興趣和信心，因而面對(duì)課本和作業(yè)難于集中注意，總想做點(diǎn)別的活動(dòng)。
孩子是不會(huì)安排自己的精力的。于是，就常常表現(xiàn)為不注意聽(tīng)講，活潑好動(dòng)，時(shí)間一長(zhǎng)還會(huì)形成習(xí)慣。結(jié)果，讓人沒(méi)看出他們有多少聰明卻看到了他們的多動(dòng)。智力特征人的智力是有差別的。有的孩子智力確實(shí)比一般孩子明顯高出一截。這樣的孩子和一般的孩子在一起上學(xué)，教學(xué)內(nèi)容就會(huì)讓他們“吃不飽”，他們就學(xué)有余力。
2、年紀(jì)幼小。
年齡特征孩子年齡小，活潑好動(dòng)是他們的本性，是再正常不過(guò)的事。這是孩子和大人的一個(gè)最明顯的外在區(qū)別。反之，小小孩童像個(gè)大人似的沉穩(wěn)不動(dòng)，倒真是個(gè)令人擔(dān)憂的事了。
3、習(xí)慣不當(dāng)。
教養(yǎng)習(xí)慣有些孩子還會(huì)因?yàn)閺男〗甜B(yǎng)失當(dāng)，養(yǎng)成了不能安靜的習(xí)慣。習(xí)慣一經(jīng)形成是很難改變的，也常常表現(xiàn)為多動(dòng)。
4、情緒不穩(wěn)。
多血質(zhì)的孩子的明顯特點(diǎn)就是活潑好動(dòng)，情緒不穩(wěn)，注意和興趣容易轉(zhuǎn)移，做事常常不夠?qū)Ｐ?。年齡越小，氣質(zhì)類(lèi)型的特征就越明顯。這也是很正常的事。
孩子患有多動(dòng)癥會(huì)有注意力障礙，日常生活多動(dòng)，遇事會(huì)沖動(dòng)缺乏耐心甚至干擾他人，孩子有以上行為，家長(zhǎng)就要分外注意，及早帶孩子到醫(yī)院檢查。
1,孩子患有多動(dòng)癥在注意力方面會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢?
(1)難以將精力集中于所需完成任務(wù)當(dāng)中。
(2)難以組織工作。
(3)難以保持集中精神。
(4)常常無(wú)法完成任務(wù)。
(5)無(wú)法抵御干擾因素。
2,多動(dòng)癥的孩子是否就無(wú)法保持安靜?常見(jiàn)行為有哪些?
(1)無(wú)法安靜地坐在課堂里聽(tīng)完一堂課。
(2)常常無(wú)目的在房間里來(lái)回走動(dòng)、跑動(dòng)、跳躍。
(3)總是處于不停的活動(dòng)與說(shuō)話之中而無(wú)安靜時(shí)刻。
(4)總是多手多腳、課堂小動(dòng)作、干擾他人。
3,寶寶有多動(dòng)癥很害怕他會(huì)做出什么出格的行為?多動(dòng)癥會(huì)有什么不良行為出現(xiàn)嗎?
會(huì)的，多動(dòng)癥小兒做事比較沖動(dòng)且缺乏耐心，表現(xiàn)如下：
(1)沖動(dòng)行為，突然插話。
(2)極端缺乏耐心。
(3)干擾他人。
(4)抑制能力受損。
(5)沖動(dòng)包括行為沖動(dòng)(與反社會(huì)行為有關(guān))和認(rèn)知性沖動(dòng)(與學(xué)業(yè)有關(guān))】。
家長(zhǎng)怎么做：
1，在學(xué)業(yè)上家長(zhǎng)如何幫助多動(dòng)癥孩子?
在家中安排一個(gè)讀書(shū)的空間，減少環(huán)境的干擾。將孩子要做的作業(yè)分解開(kāi)，由易到難分步完成，每件任務(wù)都規(guī)定時(shí)間，用定時(shí)器提醒，讓孩子形成時(shí)間概念，同時(shí)設(shè)定固定明確的安排表，用書(shū)面的方式記錄。此外要讓孩子勞逸結(jié)合，適時(shí)要對(duì)其贊賞，安排一定的獎(jiǎng)勵(lì)制度。
2，作為家長(zhǎng)在自己的情緒控制方面要注意些什么?
家長(zhǎng)自身要保持積極的心態(tài)，營(yíng)造良好的家庭氣氛，不要懷疑孩子的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，不要限制孩子的活動(dòng)自由，不要讓孩子泄氣，不要當(dāng)孩子的施壓者。
3，伴隨著多動(dòng)癥，孩子往往會(huì)出現(xiàn)自卑現(xiàn)象，家長(zhǎng)如何幫助孩子孩子增強(qiáng)自尊呢?
教孩子一些生活的技巧，每完成一件事都給予及時(shí)正面的回應(yīng)。日常生活中要不斷尋找與孩子的共同話題，開(kāi)展健康的游戲娛樂(lè)，學(xué)會(huì)耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，幫助孩子處理錯(cuò)誤接受成功，同時(shí)要注意觀察孩子的才能，讓其得以發(fā)展。在治療的過(guò)程中，不要將孩子的良好行為歸咎于藥物，孩子的改變是他們自身的不斷努力與成長(zhǎng)。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇四
小兒多動(dòng)癥是由什么原因引起的?至目前仍未明白可能與下列因素有關(guān)：
(1)患兒的母親常在孕期或圍產(chǎn)期有較多并發(fā)癥常有大量吸煙或酗酒史。
(3)神經(jīng)遞質(zhì)酶的研究結(jié)果雖然?；ハ嗝?，但不失為對(duì)本癥病因的一種研究途徑。
(5)社會(huì)家庭、心理因素的影響，如不良的社會(huì)環(huán)境或家庭條件(破裂家庭經(jīng)濟(jì)貧困、住房擁擠，父母性格不良酗酒、吸毒、有精神病等)均可成為發(fā)病的誘因，并影響病程的發(fā)展與預(yù)后。
兒童多動(dòng)癥可能有不同的原因一般認(rèn)為產(chǎn)前，產(chǎn)時(shí)或產(chǎn)后的輕度腦損害是重要因素，主要與腦外傷中毒等有關(guān)。有人認(rèn)為城市環(huán)境污染、臨床上不顯癥狀的輕度鉛中毒亦可為病因之一近年的調(diào)查研究，在患兒血統(tǒng)父母，寄養(yǎng)父母以及兒科其他病兒的比較發(fā)現(xiàn)血統(tǒng)父母以及兒科其他病兒的比較，發(fā)現(xiàn)血統(tǒng)父母中的某些精神疾病如酒精中毒，病態(tài)性格等的發(fā)生率比對(duì)照組高多動(dòng)癥兒童的父母童年期朋多動(dòng)歷史者較多，多動(dòng)癥兒童的同胞兄弟姐妹患病率高于對(duì)照組3倍，情感性精神病也多見(jiàn)此外，多動(dòng)癥兒童父親反社會(huì)的人格特征或酒依賴，母親有癔病者均較多合并品行障礙的多動(dòng)兒童的成人親屬的人格障礙，酒癮及癔病比例更高。有關(guān)養(yǎng)子的研究也發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥兒童的親生父母的反社會(huì)人格，酒依賴及癔病明顯高于養(yǎng)生父母或?qū)φ战M兒童的父母，父母的童年期有多動(dòng)和品行障礙的歷史及有精神病障礙者也比較多單卵雙生子的多動(dòng)癥兒童發(fā)病率高于雙卵雙生子，同胞兄弟兒童發(fā)病率也約為半同胞兄弟的5倍多，提示某些患兒的輕微腦功能失調(diào)可能與遺傳因素有一定作用影響兒童的心理發(fā)育。不少患兒未能找到病因。
近年積累的資料提示本病有神經(jīng)生理基礎(chǔ)異常認(rèn)為多動(dòng)和注意力不集中可能與腦內(nèi)兒茶酚胺系統(tǒng)(去甲腎上腺素等，其前身為多巴胺)功能不足有關(guān)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中用藥物使大鼠腦內(nèi)多巴胺的存儲(chǔ)減少或耗竭時(shí)動(dòng)物出現(xiàn)活動(dòng)過(guò)度癥。給動(dòng)物服用苯丙胺以提高腦內(nèi)多巴農(nóng)墾在突觸部位的含量，提高多巴胺神經(jīng)元的活性可使動(dòng)物安靜。臨床上苯丙胺及丙米嗪(均有加強(qiáng)腦內(nèi)突觸部位多巴胺含量的作用)對(duì)治療患兒活動(dòng)過(guò)度有效。在丙磺舒試驗(yàn)中測(cè)定患兒腦脊液中多巴胺代謝產(chǎn)物的含量，亦發(fā)現(xiàn)較對(duì)照組低。
不論是皮膚電位還是誘發(fā)電位的研究均發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥兒童一般對(duì)刺激表現(xiàn)為覺(jué)醒水平的不足，以前的研究也發(fā)現(xiàn)覺(jué)醒水平不足與反社會(huì)行為和品行障礙有關(guān)，因?yàn)橛X(jué)醒不足獎(jiǎng)懲行為在一般心理水平不能起作用，多動(dòng)癥兒童難以吸取以前教訓(xùn)，其行為問(wèn)題也難以矯正。
1、翻手試驗(yàn)。
讓患兒坐于桌前，將兩手平放在桌面上，做時(shí)先手掌向下，將拇指沿桌邊垂下，而兩手其他手指靠攏。在反復(fù)盡量快速翻手時(shí)，出現(xiàn)動(dòng)作笨拙，甚至亂翻一氣;翻手時(shí)不讓擺動(dòng)肘部時(shí)，兩小指靠不攏，姿勢(shì)也更加笨拙，可能診斷為陽(yáng)性。
2、指鼻試驗(yàn)。
讓多動(dòng)癥患兒先用左手食指，后用右手食指，指自己的鼻尖，睜眼和閉眼各指鼻5次，觀察患兒在指鼻過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和速度。多動(dòng)癥兒童往往動(dòng)作過(guò)重，笨拙，錯(cuò)誤次數(shù)多，尤其是閉眼時(shí)，錯(cuò)誤更明顯。
3、點(diǎn)指試驗(yàn)。
讓多動(dòng)癥患兒一只手握緊拳頭，另一只手用拇指依次觸碰其它手指的指端，做完這個(gè)動(dòng)作后，換手，繼續(xù)重復(fù)之前的動(dòng)作。也可以選擇正反兩個(gè)方向的接觸手指，順序?yàn)槭持浮⒅兄?、無(wú)名指到小指，也可以是小指、無(wú)名指、中指到食指。當(dāng)完成動(dòng)作的過(guò)程中，如果患兒動(dòng)作不連貫，不靈活，可能診斷為陽(yáng)性。
判斷孩子是否多動(dòng)癥的7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。
判斷孩子是不是多動(dòng)癥有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)中華神經(jīng)精神學(xué)會(huì)通過(guò)的《精神疾病分類(lèi)方案與診斷標(biāo)準(zhǔn)》中確定了以下標(biāo)準(zhǔn)：起病于學(xué)齡前期，病程至少持續(xù)6個(gè)月并至少具備下列行為中的2~3項(xiàng)：
1、常干擾其他兒童的活動(dòng)。
2、做事常有始無(wú)終。
3、注意難以保持集中，常易轉(zhuǎn)移。
4、要求必須立即得到滿足，否則就產(chǎn)生情緒反應(yīng)。
5、經(jīng)常多話，好插話或喧鬧。難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律。
6、學(xué)習(xí)成績(jī)差，但不是由智力障礙引起。動(dòng)作笨拙，精巧動(dòng)作較差。
7、需要其靜坐的場(chǎng)合下難以靜坐，常常動(dòng)個(gè)不停。容易興奮和沖動(dòng)。
目前兒童多動(dòng)癥的診斷可分為三個(gè)方面，即神經(jīng)生理檢測(cè)、行為檢查和心理測(cè)驗(yàn)。所以當(dāng)孩子出現(xiàn)一些愛(ài)動(dòng)、注意力不集中等表現(xiàn)時(shí)，一定要鑒別清楚，不要輕易得出孩子患多動(dòng)癥的結(jié)論，甚至是亂投醫(yī)。
“bn——腦神經(jīng)平衡療法”
【三大功效】。
調(diào)節(jié)大腦前額葉功能。
額葉在人類(lèi)高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的整合和調(diào)節(jié)中起著重要的作用，多動(dòng)癥兒童前額葉區(qū)域神經(jīng)纖維髓鞘化過(guò)程較遲額葉功能失調(diào)致使活動(dòng)過(guò)度、注意力不能集中、情緒不穩(wěn)定、沖動(dòng)、做事缺乏計(jì)劃性等癥狀。“bn——腦神經(jīng)平衡療法”在治療過(guò)程中不斷加快前額葉區(qū)域神經(jīng)纖維髓鞘化過(guò)程使額葉與其他腦區(qū)的聯(lián)系完善，促進(jìn)你大腦發(fā)育成熟。
增加網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)與大腦皮層聯(lián)系的興奮性。
網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)與大腦皮層聯(lián)系的興奮性增加會(huì)提高大腦皮層對(duì)信息的接受能力，此時(shí)大腦就能夠集中精力，對(duì)信息整合后發(fā)出的命令就準(zhǔn)確、完整、全面，就是正常的注意和行為過(guò)程。反之，大腦皮層因?yàn)楦鞣N原因不能興奮起來(lái)，對(duì)中腦傳遞來(lái)的信息不能接收或接受不完全，大腦發(fā)出的行為命令就不全面、不完整，行為就顯得多而亂，而形成多動(dòng)癥。
促進(jìn)神經(jīng)元芽有效生長(zhǎng)。
正常兒童的神經(jīng)元芽生長(zhǎng)發(fā)育率可達(dá)63%，也就是說(shuō)，一個(gè)正常的孩子，當(dāng)他長(zhǎng)到13歲，他的腦部會(huì)有630億個(gè)神經(jīng)元芽得到有效發(fā)育。而腦電波檢測(cè)顯示，神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙的兒童神經(jīng)元芽發(fā)育率相對(duì)較低，問(wèn)題越嚴(yán)重，神經(jīng)元芽發(fā)育率越低，因此表現(xiàn)為快速輪替動(dòng)作笨拙，共濟(jì)活動(dòng)不協(xié)調(diào)，不能直線行走，閉目難立，指鼻試驗(yàn)陽(yáng)性，精細(xì)運(yùn)動(dòng)不靈活，部分患兒可有視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)障礙、空間位置覺(jué)障礙等。“bn——腦神經(jīng)平衡療法”
【治療時(shí)間】。
治療15天后：大腦神經(jīng)系統(tǒng)開(kāi)始進(jìn)入正常健康狀態(tài)，自身組織調(diào)節(jié)能力快速提升，焦慮、多動(dòng)、語(yǔ)言能力、沖動(dòng)任性、肢體不協(xié)調(diào)等癥狀均有改善。
治療25天后：促進(jìn)大腦發(fā)育，改善大腦機(jī)能，提高記憶力延緩腦細(xì)胞衰老，減少失誤，潛陽(yáng)開(kāi)竅、補(bǔ)腎填精充腦、從根本上提高智力。
治療35天后：大腦神經(jīng)中樞恢復(fù)正常健康狀態(tài)，前庭覺(jué)功能恢復(fù)正常，內(nèi)腓酞平衡分泌。多動(dòng)癥狀消失，注意力，語(yǔ)言能力，自控能力，身體協(xié)調(diào)能力，記憶力，情緒調(diào)節(jié)能力均有提高。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇五
多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，影響著兒童的學(xué)習(xí)、行為和社交能力。作為家長(zhǎng)，我深深地感受到了多動(dòng)癥對(duì)孩子的影響，同時(shí)也通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和探索，積累了一些心得體會(huì)。
第二段：了解多動(dòng)癥的本質(zhì)和特點(diǎn)。
首先，了解多動(dòng)癥的本質(zhì)和特點(diǎn)對(duì)于處理多動(dòng)癥孩子的問(wèn)題至關(guān)重要。多動(dòng)癥并不是兒童的錯(cuò)，而是與遺傳、神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)以及環(huán)境因素有關(guān)。兒童多動(dòng)癥患者常表現(xiàn)為注意力不集中、過(guò)度活躍和沖動(dòng)行為等。在與這樣的孩子相處時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理解和接納他們，以便更好地與他們溝通和支持。
第三段：建立良好的日常管理和規(guī)律。
對(duì)于多動(dòng)癥孩子，建立良好的日常管理和規(guī)律尤為重要。首先，家長(zhǎng)要給孩子制定一個(gè)合理的日常作息計(jì)劃，包括固定的就寢時(shí)間和起床時(shí)間，以及規(guī)律的飲食安排。此外，為孩子提供一個(gè)安靜和整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以幫助他們集中注意力和提高學(xué)習(xí)效果。最重要的是，培養(yǎng)孩子良好的時(shí)間管理和自我組織能力，幫助他們學(xué)會(huì)自覺(jué)管理自己的時(shí)間和任務(wù)。
第四段：尋求專(zhuān)業(yè)幫助和提供適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>
家長(zhǎng)在處理多動(dòng)癥孩子問(wèn)題時(shí)不應(yīng)孤軍奮戰(zhàn)，應(yīng)盡早尋求專(zhuān)業(yè)幫助并提供適當(dāng)?shù)闹С?。?zhuān)業(yè)的醫(yī)生和心理學(xué)家可以進(jìn)行全面的評(píng)估，確認(rèn)孩子是否患有多動(dòng)癥，并提供相關(guān)的治療建議。同時(shí)，參加支持小組或兒童多動(dòng)癥家長(zhǎng)學(xué)校，與其他有類(lèi)似經(jīng)歷的人交流，分享經(jīng)驗(yàn)和心得，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)困境和挑戰(zhàn)。
第五段：培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和自信心。
最后，培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和自信心對(duì)于多動(dòng)癥孩子的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)參與感興趣的活動(dòng)，孩子可以找到自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，提升自己的自尊心和自信心。此外，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)也是關(guān)鍵，我們要以積極的態(tài)度對(duì)待孩子的小進(jìn)步，并為他們建立一個(gè)積極的成長(zhǎng)環(huán)境。
結(jié)尾：
綜上所述，兒童多動(dòng)癥是一個(gè)需要家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。在與多動(dòng)癥孩子相處時(shí)，我們要了解多動(dòng)癥的本質(zhì)和特點(diǎn)，建立良好的日常管理和規(guī)律，尋求專(zhuān)業(yè)幫助和提供適當(dāng)?shù)闹С?，以及培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好和自信心。通過(guò)這些努力，我們可以幫助多動(dòng)癥孩子更好地融入社會(huì)，發(fā)展自己的潛力，成為自信、獨(dú)立和成功的個(gè)體。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇六
擴(kuò)大學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)各種興趣。如讓他們參加游戲、泥工、繪畫(huà)及日常生活中的簡(jiǎn)單勞動(dòng),使注意對(duì)象變?yōu)閮和男袆?dòng)對(duì)象,使之處于積極活動(dòng)狀態(tài),有利于保持注意。家長(zhǎng)還可以把孩子帶到新鮮的環(huán)境中去玩,如到公園讓他看一些以前未見(jiàn)過(guò)的花草,造型各異的建筑物以及其他引人入勝的景觀,或帶孩子到動(dòng)物園去看一些有趣的動(dòng)物等,利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。
2、培養(yǎng)兒童的自控能力。
要排除外來(lái)干擾,維持長(zhǎng)時(shí)間的、集中的注意力,必須具備一定的自我控制能力。家長(zhǎng)可以從幫助孩子控制外部行為做起,要求孩子在一段時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做一件事,不能一會(huì)兒干這,一會(huì)兒又干那,如不要邊吃飯邊玩;在看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)要保持正確姿勢(shì)、不亂動(dòng)、不亂摸。還可以讓孩子通過(guò)某項(xiàng)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,如練琴、書(shū)法、繪畫(huà)來(lái)培養(yǎng)自制力。
3、培養(yǎng)孩子的自制力。
認(rèn)真教導(dǎo)孩子哪些事情可以干,哪些不可以,并且制定一些規(guī)章制度,讓孩子約束自己的行為,培養(yǎng)孩子的自制力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、對(duì)多動(dòng)癥兒童進(jìn)行引導(dǎo)活動(dòng)。
多動(dòng)癥的孩子精力旺盛,那么引導(dǎo)孩子多參加各種體育活動(dòng),并且有人耐心的指導(dǎo)孩子,并陪伴他們一起玩。
除此之外,還要找醫(yī)生做心理治療,畢竟這是一種疾病。對(duì)待孩子多動(dòng)癥父母一定不可以采用打、罵等粗暴的手段,否則會(huì)影響孩子的身心健康;還可以配合一些鋅劑來(lái)調(diào)理,如新稀寶片補(bǔ)充人體微量元素,平衡生理發(fā)展。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇七
此類(lèi)兒童行為較幼稚,動(dòng)作笨拙,協(xié)調(diào)性差。孩子的母親在孕期或圍產(chǎn)期時(shí)并發(fā)癥較多。
2、遺傳、素質(zhì)因素導(dǎo)致多動(dòng)癥。
許多多動(dòng)癥兒童的父母小時(shí)候也多動(dòng);不少母親反映患兒在胎兒期就好動(dòng),出生后好哭,入睡困難,進(jìn)食不好,難以照顧。
3、生物化學(xué)及代謝因素導(dǎo)致多動(dòng)癥。
經(jīng)大量研究證實(shí),多動(dòng)癥兒童中樞單胺類(lèi)受體(一種神經(jīng)介質(zhì),起傳遞大腦信息的作用,是與精神活動(dòng)密切相關(guān)的化學(xué)物質(zhì))更新較慢;也有研究發(fā)現(xiàn),維生素缺乏或某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動(dòng)行為有關(guān)。
4、其他因素導(dǎo)致多動(dòng)癥。
教育方法不當(dāng)及早期智力開(kāi)發(fā)過(guò)量,環(huán)境壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)孩子心理的承受能力,導(dǎo)致孩子心理發(fā)育滯后,自控能力降低。另外,過(guò)量攝入食物中的人工色素、含鉛量過(guò)度的食物,雖不一定達(dá)到鉛中毒,但可能會(huì)導(dǎo)致多動(dòng)癥。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇八
?家里的寶寶總是好動(dòng)，看動(dòng)畫(huà)片也是手腳不停；一會(huì)兒沒(méi)看住，就上了窗臺(tái)。于是父母?jìng)冮_(kāi)始頭疼不已：寶寶是不是患了“兒童多動(dòng)癥”？北京安定醫(yī)院的鄭毅教授提醒父母注意，兒童多動(dòng)與多動(dòng)癥是有區(qū)別的。
“多動(dòng)癥”不一定會(huì)多動(dòng)。
鄭教授說(shuō)，有的孩子“不動(dòng)”也是多動(dòng)癥。最新觀點(diǎn)認(rèn)為，多動(dòng)癥的核心問(wèn)題是注意力不集中，多動(dòng)是次要的，即使沒(méi)有身體多動(dòng)的外在表現(xiàn)，只要注意力不集中的問(wèn)題長(zhǎng)期而明顯，也應(yīng)注意是否有多動(dòng)癥的可能。這種“不動(dòng)”的多動(dòng)癥特別具有隱蔽性，往往不被家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)。
據(jù)鄭毅教授估計(jì)，在中國(guó)14歲以下的3億兒童中多動(dòng)癥患兒約有1000萬(wàn)，得到及時(shí)和正確診治者不到10%。如果寶寶患有多動(dòng)癥卻又沒(méi)有得到正確診斷和合理治療，將來(lái)孩子還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)等問(wèn)題，所以需要早期識(shí)別與防治。
多動(dòng)癥患兒：男孩多于女孩。
多動(dòng)癥是指兒童表現(xiàn)出與年齡不相稱(chēng)的、明顯的注意力不集中、活動(dòng)過(guò)多、任性沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難等主要特征的一組綜合征，是頗常見(jiàn)的兒童行為問(wèn)題。由于病因尚不清楚，所以臨床表現(xiàn)多樣。
多動(dòng)癥一般在6歲前起病，患病者男孩多于女孩，診斷主要依據(jù)老師及父母提供的病史、臨床表現(xiàn)形式和心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果。鄭教授說(shuō)，我們可以把人的大腦的額葉皮質(zhì)比喻為大腦的首席執(zhí)行官，負(fù)責(zé)篩選、調(diào)節(jié)各種輸入的感覺(jué)信息。正常情況下，這個(gè)“總分類(lèi)機(jī)”吸收信息后，將它們進(jìn)行綜合，然后發(fā)送到合適的中心。這一切在一瞬間就可完成。而多動(dòng)癥患兒的這個(gè)首席執(zhí)行官不夠活躍，因此，他的大腦就缺乏正常恒定的排序、分類(lèi)、抑制、聚焦的能力。因?yàn)槌啥训母杏X(jué)信息沒(méi)有被分類(lèi)，這個(gè)人就好像被一股奔涌的洪水所控制。
鄭教授分析，引起多動(dòng)癥的原因很多，目前仍無(wú)定論，概括起來(lái)主要有五個(gè)：
1.精神發(fā)育受損或成熟延遲。此類(lèi)兒童行為較幼稚，動(dòng)作笨拙，協(xié)調(diào)性差。孩子的母親在孕期或圍產(chǎn)期時(shí)并發(fā)癥較多。
2.遺傳、素質(zhì)因素。許多多動(dòng)癥兒童的父母小時(shí)候也多動(dòng)；不少母親反映患兒在胎兒期就好動(dòng)，出生后好哭，入睡困難，進(jìn)食不好，難以照顧。
3.生物化學(xué)及代謝因素。經(jīng)大量研究證實(shí)，多動(dòng)癥兒童中樞單胺類(lèi)受體（一種神經(jīng)介質(zhì)，起傳遞大腦信息的作用，是與精神活動(dòng)密切相關(guān)的化學(xué)物質(zhì)）更新較慢；也有研究發(fā)現(xiàn)，維生素缺乏或某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動(dòng)行為有關(guān)。
4.金屬元素中毒。鉛中毒是比較流行的理論，但并非同一種情況的`孩子都多動(dòng)，所以這一因素還有待進(jìn)一步研究。
5.社會(huì)、家庭、心理因素。不良的社會(huì)環(huán)境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易導(dǎo)致兒童注意力不集中、多動(dòng)。
1.需要安靜的場(chǎng)合，他卻難以安靜，常動(dòng)個(gè)不停。
2.容易興奮和沖動(dòng)。
3.注意力難以集中，極易轉(zhuǎn)移。
4.做事常有始無(wú)終。
5.話多，好插話或喧鬧，常干擾其他兒童的活動(dòng)。
6.難以遵守集體活動(dòng)的秩序或紀(jì)律。
7.情緒不穩(wěn)，提出的要求必須立即得到滿足，否則就會(huì)產(chǎn)生情緒反應(yīng)。
8.學(xué)習(xí)成績(jī)差，但不是由智力障礙引起的。
9.動(dòng)作較笨拙，精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能差。
鄭教授提醒父母，多動(dòng)癥的診斷是個(gè)綜合判斷的過(guò)程。孩子的心理活動(dòng)與成人明顯不同，偶爾出現(xiàn)以上某種現(xiàn)象是很普通的。因此，如果發(fā)現(xiàn)孩子多動(dòng)，一定要請(qǐng)兒童精神科醫(yī)生進(jìn)一步診斷。
鄭教授認(rèn)為，治療兒童多動(dòng)癥除了進(jìn)行必要的藥物治療外，家庭治療更為關(guān)鍵。據(jù)他分析，作為家庭系統(tǒng)中的一員，孩子出了問(wèn)題，反映出家庭問(wèn)題，如親子關(guān)系不正常、家庭教育不科學(xué)等。同時(shí)，家里有多動(dòng)癥患兒，也常常會(huì)導(dǎo)致大人之間關(guān)系緊張。因此，在采取防治措施時(shí)，其他家庭成員也應(yīng)接受咨詢。多動(dòng)癥是一種生理和心理缺陷，對(duì)待多動(dòng)癥患兒，首先應(yīng)具有正確的養(yǎng)育態(tài)度，然后才能有效地付之行動(dòng)。
1.合理組織安排孩子的生活，幫助他制定家里以及學(xué)校關(guān)于行為、家務(wù)、作業(yè)的計(jì)劃。
2.開(kāi)始時(shí)標(biāo)準(zhǔn)要定得低一點(diǎn)兒，然后逐漸提高。
3.給予孩子及時(shí)、經(jīng)常、有力的反饋。獎(jiǎng)懲方法要因人而異，要做到確實(shí)有效，要以鼓勵(lì)為主。
4.安排適度的體育活動(dòng)，對(duì)于孩子過(guò)剩的精力以合理疏泄，并加強(qiáng)協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。
5.加強(qiáng)學(xué)校和家庭的聯(lián)系，既不歧視孩子，也不以有病為借口過(guò)分遷就孩子。
6.合理安排教育時(shí)間和內(nèi)容。
7.不要喋喋不休，對(duì)孩子提出各項(xiàng)要求時(shí)語(yǔ)句要簡(jiǎn)短清晰。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇九
兒童多動(dòng)癥一直以來(lái)都是一個(gè)備受關(guān)注的話題。作為家長(zhǎng)或者教育工作者，我們時(shí)常需要面對(duì)這樣的孩子，而理解和應(yīng)對(duì)多動(dòng)癥是至關(guān)重要的。在與多動(dòng)癥孩子相處的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)，希望能與大家分享和總結(jié)。
首先，了解并接納多動(dòng)癥的本質(zhì)是至關(guān)重要的。多動(dòng)癥并不是孩子的問(wèn)題，而是一種特殊的神經(jīng)發(fā)育障礙。多動(dòng)癥孩子大腦中的某些區(qū)域?qū)τ谧⒁饬涂刂菩袨榈恼{(diào)節(jié)存在困難。因此，我們需要以寬容和理解的態(tài)度去面對(duì)這些孩子。不要過(guò)分要求他們像其他孩子一樣，而是應(yīng)該為他們提供一個(gè)理解和接納的環(huán)境。
其次，提供適當(dāng)?shù)闹С趾洼o助措施是必不可少的。多動(dòng)癥孩子往往難以集中注意力，容易沖動(dòng)和分散注意力，這給他們的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)困擾。因此，我們應(yīng)該在他們的學(xué)習(xí)和生活中提供適當(dāng)?shù)闹С趾洼o助措施，幫助他們更好地發(fā)揮潛力。例如，可以給他們提供多個(gè)短期目標(biāo)，以增加他們的成功體驗(yàn)和自信心；可以采用互動(dòng)方式來(lái)幫助他們更好地理解知識(shí)；可以通過(guò)創(chuàng)造一個(gè)安靜和平靜的學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)幫助他們集中精力等等。
此外，培養(yǎng)多動(dòng)癥孩子的自我管理能力也是至關(guān)重要的。雖然多動(dòng)癥孩子在控制沖動(dòng)和行為上面臨困難，但這并不意味著他們沒(méi)有能力學(xué)會(huì)自我管理。事實(shí)上，通過(guò)教育和訓(xùn)練，我們可以幫助他們學(xué)會(huì)自我控制和自我糾正。例如，我們可以教導(dǎo)他們一些簡(jiǎn)單的放松和冷靜的技巧，在沖動(dòng)來(lái)臨之前學(xué)會(huì)暫停和思考；我們可以鼓勵(lì)他們制定個(gè)人目標(biāo)和規(guī)劃，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)等等。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，他們將學(xué)會(huì)更好地管理自己的行為和情緒。
此外，與多動(dòng)癥孩子的家庭和學(xué)校的密切配合也是非常重要的。多動(dòng)癥孩子需要得到家庭和學(xué)校的共同支持和管理。只有在家庭和學(xué)校共同合作的情況下，孩子才能得到全面的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。因此，家長(zhǎng)和教育工作者應(yīng)該保持良好的溝通和合作，共同制定和執(zhí)行培養(yǎng)計(jì)劃。同時(shí)，家庭和學(xué)校也需要提供適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和支持，幫助家長(zhǎng)和教育工作者更好地理解和應(yīng)對(duì)多動(dòng)癥孩子的需求。
最后，多動(dòng)癥孩子也需要平等的機(jī)會(huì)和尊重。我們不能因?yàn)樗麄兊亩鄤?dòng)而忽略了他們的其它潛能和才華。多動(dòng)癥孩子也有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，我們應(yīng)該給予他們足夠的機(jī)會(huì)去發(fā)展和展示自己的才華。只有這樣，他們才能體會(huì)到平等和尊重，增強(qiáng)自信和自尊。
總而言之，在與多動(dòng)癥孩子相處的過(guò)程中，我們需要以寬容、理解和支持的態(tài)度去對(duì)待他們。通過(guò)了解多動(dòng)癥的本質(zhì)，給予適當(dāng)?shù)闹С趾洼o助，培養(yǎng)自我管理能力，并與家庭和學(xué)校密切配合，我們可以幫助多動(dòng)癥孩子更好地發(fā)展?jié)摿Γ谌肷鐣?huì)。同時(shí)，我們也要給予他們平等的機(jī)會(huì)和尊重，使他們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價(jià)值。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇十
小兒多動(dòng)癥的主要誘因可能是兒童體內(nèi)血鉛含量過(guò)高。因此補(bǔ)充鋅、硒可以降低血鉛含量。多給兒童攝入瘦肉、魚(yú)、花生、奶制品、蘑菇、雞蛋等鋅、硒含量豐富的食物，排出體內(nèi)的鉛。
服藥。
當(dāng)多動(dòng)癥嚴(yán)重影響兒童的學(xué)習(xí)和生活時(shí)可以遵醫(yī)囑使用藥物治療，常用的藥物有苯丙胺、匹莫林等。
微電流刺激。
使用經(jīng)顱微電流刺激療法，通過(guò)微電流刺激大腦改善多動(dòng)癥癥狀。
關(guān)心愛(ài)護(hù)。
對(duì)患兒多給予以關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，表現(xiàn)好給予表?yè)P(yáng)，不能體罰批評(píng)患兒。
推拿按摩。
中醫(yī)的推拿可以幫助患兒緩解刺激，鎮(zhèn)定情緒。
運(yùn)動(dòng)釋壓。
通過(guò)滑板、平衡木、木馬旋轉(zhuǎn)、爬樓梯、滾圓桶、跳蹦床、袋鼠跳等游戲來(lái)舒緩壓力。
改善環(huán)境。
父母不能歧視、責(zé)罵患兒，也不能過(guò)分遷就，要耐心、嚴(yán)格地教育。培養(yǎng)兒童良好的生活習(xí)慣。消除家庭中不良的刺激或緊張因素，和諧家庭關(guān)系。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇十一
多動(dòng)癥是一種常見(jiàn)的兒童心理疾病，它會(huì)導(dǎo)致孩子表現(xiàn)出過(guò)度亢奮、注意力不集中、內(nèi)向或外向等癥狀。對(duì)于一位擁有多動(dòng)癥孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。我是一名有著多動(dòng)癥孩子的母親，從與兒子的相處和治療中，我深深體會(huì)到了多動(dòng)癥對(duì)孩子和家庭所帶來(lái)的影響。以下是我?guī)c(diǎn)關(guān)于兒童多動(dòng)癥的心得體會(huì)。
第一段，了解多動(dòng)癥。
在我的經(jīng)驗(yàn)中，第一步需要做的是深入了解這種心理疾病。多動(dòng)癥的癥狀多種多樣，有的孩子表現(xiàn)對(duì)感官的過(guò)度敏感，有的孩子注意力不集中，有的孩子表現(xiàn)出過(guò)度興奮等等。但無(wú)論癥狀如何，都會(huì)對(duì)孩子的日常生活和家庭關(guān)系造成一定程度的影響。因此，需要及時(shí)了解多動(dòng)癥的癥狀、治療選項(xiàng)和如何支持孩子的健康成長(zhǎng)。
第二段，關(guān)注孩子的治療。
一旦確診為多動(dòng)癥，孩子可能需要進(jìn)行藥物治療和行為矯正。在我們家庭的經(jīng)歷中，藥物治療有助于控制孩子的多動(dòng)和注意力不集中癥狀，幫助他更好地學(xué)習(xí)和生活。此外，我們還選擇進(jìn)行心理治療，這有助于提高孩子的社交技能和自我控制能力。然而，這個(gè)過(guò)程需要付出時(shí)間和精力，需要家長(zhǎng)耐心地支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子跨越治療的每一道坎。
第三段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
幫助我的另一個(gè)關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。這包括睡眠、飲食和運(yùn)動(dòng)等方面。維持良好的生活習(xí)慣對(duì)孩子的身體和心理健康都非常重要。例如，四至五歲的孩子需要每晚12個(gè)小時(shí)的睡眠。多睡幾個(gè)小時(shí)，會(huì)降低過(guò)度活躍、注意力不集中等多動(dòng)癥癥狀，并提高學(xué)習(xí)能力。在飲食方面，應(yīng)避免過(guò)多加工、高糖、高脂肪的食品，多選擇蔬菜和水果。合理的運(yùn)動(dòng)有助于減輕過(guò)度興奮，增強(qiáng)孩子的體力和免疫力。
第四段，建立積極的家庭環(huán)境。
建立積極的家庭環(huán)境對(duì)于多動(dòng)癥孩子尤為重要。很多多動(dòng)癥孩子會(huì)感到自卑、沮喪和孤獨(dú)，因此，應(yīng)將家庭建設(shè)為一個(gè)正能量、支持和鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)的地方。真正的家庭教育在于人性的溝通和感情交流，父母應(yīng)以耐心、善意和愛(ài)心引導(dǎo)孩子。在家庭中，孩子和家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能地享受生活、分享快樂(lè)、減輕負(fù)擔(dān)，孩子也需要感受到來(lái)自父母的安全、關(guān)愛(ài)和尊重。
第五段，相信孩子并支持他們的發(fā)展。
最后，家長(zhǎng)必須堅(jiān)信多動(dòng)癥孩子也能取得成功。多動(dòng)癥孩子在某些方面可能會(huì)表現(xiàn)出差異化，但從未有“差生”的說(shuō)法，只有不同的發(fā)展速度和學(xué)習(xí)方式。所以不要將孩子的表現(xiàn)作為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，而是應(yīng)該尊重孩子的獨(dú)特性，鼓勵(lì)他們發(fā)展助自己成功的強(qiáng)項(xiàng)，這將是孩子成長(zhǎng)的重要支持。此外，讓孩子盡量參與自己喜歡的活動(dòng)，可以幫助孩子發(fā)掘自己的興趣、勝任感和自信心，從而更好的調(diào)節(jié)情緒和身體活動(dòng)狀態(tài)。
總之，多動(dòng)癥雖然對(duì)家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但只要我們?cè)敢饷鎸?duì)現(xiàn)實(shí)，尋求專(zhuān)業(yè)治療和家庭支持，就一定會(huì)有好的結(jié)果。我的建議是多元化了解這個(gè)問(wèn)題，善用資源，建立積極的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子健康的生活習(xí)慣，相信孩子，鼓勵(lì)他們，最終我們將看到多動(dòng)癥孩子健康成長(zhǎng)的3000方法。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇十二
常常在作業(yè)、工作或其他活動(dòng)中不注意細(xì)節(jié)或經(jīng)常犯一些粗心大意的錯(cuò)誤;在工作或游戲中難以保持注意集中;有時(shí)候和別人說(shuō)話有些心不在焉的感覺(jué)。常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作(不是由于違抗行為或未能理解所致);很難集中精力去學(xué)習(xí)。日常生活中容易忘事。
2、多動(dòng)或沖動(dòng)行為。
常常手腳動(dòng)個(gè)不?；蛟谧簧喜煌Ｅ?dòng);在教室或其他要求保持坐姿的環(huán)境中常常離開(kāi)座位;常在不恰當(dāng)?shù)那闆r下亂跑或亂爬(成人或青少年僅限于主觀感覺(jué)坐立不安):常難以安靜地玩耍或從事閑暇活動(dòng);經(jīng)常忙個(gè)不?；虺Ｏ瘛把b上了發(fā)動(dòng)機(jī)”似地不停地動(dòng);6、經(jīng)常說(shuō)話過(guò)多;常常別人間話未完就搶著回答;經(jīng)常難以安靜等待或按順序排隊(duì);常打斷或干擾別人的活動(dòng)(如插話或干擾別人的游戲)。
3、學(xué)習(xí)困難。
多動(dòng)癥孩子由于注意力不集中,上課不注意聽(tīng)講,對(duì)教師布置的作業(yè)未聽(tīng)清楚,以致做作業(yè)時(shí),常常發(fā)生遺漏、倒置和理解錯(cuò)誤等情況。這類(lèi)孩子考試成績(jī)波動(dòng)較大,到3-4年級(jí)時(shí),留級(jí)的可能相對(duì)較多。但因智商正常,如課后能抓緊復(fù)習(xí)、輔導(dǎo),尚可趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
大多數(shù)患兒易興奮,4-5歲以后出現(xiàn)多動(dòng),整天手腳不停、到處亂跑或長(zhǎng)時(shí)間在室外游蕩,睡覺(jué)時(shí)在床上也不停地翻滾,運(yùn)用不協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作困難。人格異常。患兒任性、易怒、好斗,并有過(guò)貪玩、逃學(xué)、打架、說(shuō)謊甚至偷竊等不良行為。學(xué)習(xí)成績(jī)差?；純褐橇Πl(fā)育正常,但學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)不主動(dòng),甚至出現(xiàn)考試不及格和留級(jí)。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇十三
適齡結(jié)婚,切勿早婚、早孕,也勿過(guò)于晚婚、晚孕,多動(dòng)癥預(yù)防要避免嬰兒先天不足;有計(jì)劃地優(yōu)生優(yōu)育。
多動(dòng)癥預(yù)防要重視創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境,使孩子在輕松愉快的環(huán)境中度過(guò)童年,要因材施教,切勿盲目望子成龍。
盡量避免孩子玩含鉛的漆制玩具,尤其不能將這類(lèi)玩具含在口中。這也是多動(dòng)癥預(yù)防方法之一。
為了避免產(chǎn)傷、減少腦損傷的機(jī)會(huì),應(yīng)自然順產(chǎn),因?yàn)榕R床中發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥患兒中剖腹產(chǎn)者所占比例較高。
多動(dòng)癥預(yù)防時(shí)孕婦應(yīng)注意陶冶性情,保持心情愉快,精神安寧,謹(jǐn)避寒暑,預(yù)防疾病,慎用藥物,禁用煙酒,避免中毒、外傷及物理因素的影響。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇十四
讓兒童分別用左手和右手食指，指自己的鼻尖。雙眼閉合打開(kāi)各指5次，觀察兒童在此過(guò)程中的協(xié)調(diào)性和速度。
判別：若動(dòng)作笨拙，出錯(cuò)多，尤其是閉眼時(shí)，那么兒童可能患小兒多動(dòng)癥。
2.翻手測(cè)試。
讓兒童坐于桌前，兩手平放在桌面上。先將手掌朝下，拇指沿桌邊下垂，其余手指并攏，隨后盡量快速地翻動(dòng)手掌手背。
判別：翻手時(shí)若不讓擺動(dòng)肘部，兒童出現(xiàn)動(dòng)作笨拙，亂翻一氣，兩手小指靠不攏，則可能為小兒多動(dòng)癥。
3.點(diǎn)指測(cè)試。
讓兒童一手握緊拳頭，另一只手用拇指依次觸碰其它手指的指端。然后換手，繼續(xù)重復(fù)一系列動(dòng)作。也可以選擇正反兩個(gè)方向的接觸手指，按食指、中指、無(wú)名指、小指的順序來(lái)接觸。
判別：如果兒童的動(dòng)作不連貫、不靈活、錯(cuò)誤多，則可能為小兒多動(dòng)癥。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇十五
兒童多動(dòng)癥是家長(zhǎng)們比較苦惱的一種疾病，那么患兒在患有兒童多動(dòng)癥的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)控制不住自己的情緒，不會(huì)聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，也不會(huì)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。那么通常情況下，兒童在患有多動(dòng)癥的同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一些不良的其他行為，所以要家長(zhǎng)們重視，那么兒童多動(dòng)癥一般能自愈嗎？有的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)患兒自己會(huì)自愈的。
治療兒童多動(dòng)癥的方法介紹如下：
運(yùn)動(dòng)治療方法。
過(guò)去我們認(rèn)為adhd與腦部前額葉相關(guān)。然而，事實(shí)上，大部分受adhd困擾的人是由于小腦沒(méi)有適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮功能。在過(guò)去的20年中的研究發(fā)現(xiàn)，小腦發(fā)育不良的人同時(shí)有adhd的癥狀。藉由功能性掃描也發(fā)現(xiàn)adhd患者的小腦活躍度很低。
心理治療。
主要針對(duì)adhd兒童的情緒、親子關(guān)系、人際交往、自我認(rèn)知等方面展開(kāi)，這些方面對(duì)于adhd兒童適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展自我是非常有益的，但對(duì)注意缺陷多動(dòng)障礙本身的癥狀效果不明顯，可作為adhd的一個(gè)常規(guī)的輔助治療出現(xiàn)。行為治療對(duì)改善兒童行為有明顯作用。
綜上所述就是關(guān)于兒童多動(dòng)癥一般能自愈，需要治療才可以，但是也不排除一些特殊情況，有的孩子會(huì)隨著年齡的增大也會(huì)有自愈的可能，但不是絕對(duì)的。那么需要家長(zhǎng)給予一定的治療，心里的治療都是非常重要的，所以通常情況下還是需要治療的。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇十六
不要因?yàn)榧倨诰蜕顭o(wú)規(guī)律。定個(gè)時(shí)間計(jì)劃表,從早晨起床到晚上上床,每一小時(shí)都列入計(jì)劃,包括家庭作業(yè)、戶外活動(dòng),每天的作息和活動(dòng)大致相同。
2、每天管好每件東西。
每日整理好自己的東西,每件東西物歸其所,包括學(xué)習(xí)用品、衣物等任何東西,不要隨意亂放。家長(zhǎng)每天檢查督促。
3、與孩子一起進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)和體育鍛煉。
在娛樂(lè)活動(dòng)中放松心情,增進(jìn)親子關(guān)系;在體育鍛煉中增加耐力,不要怕天熱出汗;經(jīng)常進(jìn)行一些有規(guī)則的游戲活動(dòng),在快樂(lè)中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則、控制沖動(dòng)。切忌在這些活動(dòng)中指責(zé)孩子。
4、適當(dāng)安排家務(wù)和義務(wù)活動(dòng)。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任和能力。
5、控制上網(wǎng)游戲和玩電子游戲時(shí)間。
除了假期作業(yè),盡量多安排有意義的活動(dòng),避免長(zhǎng)時(shí)間依賴網(wǎng)絡(luò)、電子游戲打發(fā)時(shí)間。
多動(dòng)癥兒童讀后感篇十七
防治多動(dòng)癥的方法有哪些呢?多動(dòng)癥是常見(jiàn)的疾病之一，并且多動(dòng)癥會(huì)給孩子造成巨大的影響，所以，了解防治多動(dòng)癥的方法就很重要，那么，防治多動(dòng)癥的方法有哪些呢?下面就來(lái)介紹一下防治多動(dòng)癥的方法。
1、防治多動(dòng)癥的方法：對(duì)患上多動(dòng)癥的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助孩子配合醫(yī)院的藥物治療，應(yīng)認(rèn)識(shí)到多動(dòng)癥是一種疾病，不應(yīng)采取粗暴、歧視、冷淡、責(zé)罵、懲罰等措施，這樣做不僅會(huì)加重病癥，而且會(huì)加重患兒的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理。同時(shí)應(yīng)逐步減少孩子的多動(dòng)行為，而不應(yīng)訂立過(guò)高的目標(biāo)，馬上要求他們變成安靜的乖孩子。過(guò)分的要求只會(huì)導(dǎo)致彼此關(guān)系緊張。
2、創(chuàng)造溫馨和諧的生活環(huán)境，使孩子在輕松愉快的環(huán)境中度過(guò)童年，防治多動(dòng)癥的方法就要因材施教，切勿盲目望子成龍。注意合理營(yíng)養(yǎng)，使孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食;保證充足的睡眠時(shí)間。
3、讓孩子參加豐富多彩的活動(dòng)，使他們能有機(jī)會(huì)宣泄過(guò)剩的精力。鼓勵(lì)孩子的安靜行為，用口頭表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)等強(qiáng)化方法逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成能靜坐、能集中注意力學(xué)習(xí)和做事的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣，并從有規(guī)律的生活中培養(yǎng)他們形成專(zhuān)心的好習(xí)慣。防治多動(dòng)癥的方法就是不遷就孩子的某些興趣，例如，不能無(wú)限制地讓他們長(zhǎng)時(shí)間看電視等。
5、家長(zhǎng)們對(duì)孩子的好動(dòng)、任性，不應(yīng)一味遷就，防治多動(dòng)癥的方法就是不要助長(zhǎng)乃至縱容兒童不良習(xí)性，如發(fā)現(xiàn)輕微的多動(dòng)癥現(xiàn)象，要立即找醫(yī)生確診。
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