心得體會的撰寫是對自己所學(xué)所思的深度思考，也是對自己思考能力的一種鍛煉。寫心得體會時，可以多角度思考問題，提供多元化的觀點和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，大家可以借鑒和參考。
體育試講心得體會初中篇一
第一段：引言（150字）。
在大學(xué)教育學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我有幸參與了關(guān)于體育學(xué)科的試講，這是我第一次親自站在講臺上向同學(xué)們傳授體育知識。通過這次試講體驗，我深刻認(rèn)識到了體育教育的重要性，同時也收獲了一些關(guān)于如何有效地進行課堂教學(xué)的心得。今天，我將分享我在試講體育學(xué)科中的一些收獲和心得，希望對大家有所啟發(fā)。
第二段：準(zhǔn)備與組織（250字）。
首先，在試講體育學(xué)科之前，充分的準(zhǔn)備是必不可少的。我通過查找相關(guān)資料、閱讀。
體育試講心得體會初中篇二
體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。下面是有初中體育。
心得體會。
歡迎參閱。
我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細(xì)心、誠心。
愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動量;天氣較冷時，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學(xué)生身體不舒服，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。雖然事不大，但學(xué)生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學(xué)生交換意見，多問問他們學(xué)習(xí)的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復(fù)心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領(lǐng)，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習(xí)，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情。
細(xì)心，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學(xué)生要特別注意，要用熱烈的教學(xué)氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉壌蠹彝?，跟同學(xué)們一起游戲一起學(xué)習(xí)，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復(fù)，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學(xué)生，她從不跟其他同學(xué)玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學(xué)理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關(guān)注她，鼓勵表揚她，還安排一些學(xué)生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學(xué)生，學(xué)生也會真誠的對待老師，接受老師的教導(dǎo)和批評。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習(xí)排球雙手傳球時，有個學(xué)生練習(xí)的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)。看著她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓。可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí)。下課后，那位同學(xué)很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練?！?/p>
建立良好的師生關(guān)系對日常的教學(xué)起了很大作用，以心換心，才能贏得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教學(xué)工作。
體育教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是教師的教與學(xué)生的學(xué)的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學(xué)有別于其他學(xué)科的顯著特點是在教學(xué)的全過程中，教與練習(xí)必須密切結(jié)合，教師與學(xué)生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學(xué)過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結(jié)合這幾年來體育教學(xué)工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現(xiàn)在行動上。
教師良好的感情能喚起學(xué)生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學(xué)氣氛活躍，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。因此，帶著愛心去上課。教師處處關(guān)心、愛護學(xué)生，只要我們在教學(xué)中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮?，以情動人是教學(xué)過程中體育教師常用的教學(xué)方法之一，體育教學(xué)是老師教學(xué)生學(xué)的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關(guān)系的橋梁，只有師生關(guān)系處在關(guān)愛、平等、和諧的氛圍之中，學(xué)生才能直言面對教師，大膽地投人學(xué)習(xí)之中，去體驗、去完成教學(xué)任務(wù)。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學(xué)生的運動量，天氣較冷時老師應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學(xué)生頭痛發(fā)熱，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風(fēng)，學(xué)生直捂著眼睛，我馬上命令學(xué)生向后轉(zhuǎn)，要求學(xué)生背對風(fēng)站立，自己卻走到學(xué)生面前頂風(fēng)而立。這雖然是一件小事，但是學(xué)生從教師的行動上體會到對他們的關(guān)心和愛護，從而激發(fā)了學(xué)生的尊師之情。
二、教學(xué)工作中，教師要有熱心和耐心。
教學(xué)過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標(biāo)明確指出，要注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師的指導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力，要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍。使每個學(xué)生都能與教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位融人到課堂練習(xí)中，讓他們在感受體驗總結(jié)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，教師再去指導(dǎo)，這樣不僅可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學(xué)靈活多變，動作復(fù)雜，難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)動作時經(jīng)常遇到各種各徉的困難，這時學(xué)生心中往往產(chǎn)生消極情緒和退縮心理。有些動作學(xué)生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導(dǎo)學(xué)生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學(xué)生做模仿練習(xí)〔單手、雙手?jǐn)S方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學(xué)生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習(xí)。在練習(xí)過程中總結(jié)出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎(chǔ)上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關(guān)原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調(diào)動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協(xié)調(diào)用力。這樣學(xué)生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學(xué)任務(wù)。
三、教師在教學(xué)過程中注重教育方法。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應(yīng)寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學(xué)活動復(fù)雜多變，學(xué)生又活潑好動。比較難于組織，學(xué)生在練習(xí)中會違紀(jì)，這就要求教師豁達大度，對學(xué)生有寬容之情，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫鉀Q問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學(xué)生正在練習(xí)雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應(yīng)，我就過去接球同他一起練習(xí)?？粗锹唤?jīng)心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當(dāng)時我真想過去訓(xùn)斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習(xí)，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習(xí)。下課后那位學(xué)生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習(xí)!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當(dāng)然寬容不是無限度的，要結(jié)合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當(dāng)?shù)姆椒?，體育教師應(yīng)具備過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。這些業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)要求教師站在教學(xué)對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學(xué)生，使體育課堂教學(xué)富有活力。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為，體育課堂教學(xué)的成果與教師設(shè)計課堂能力有著直接的關(guān)系，科學(xué)合理的課堂設(shè)計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設(shè)計要求以學(xué)生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學(xué)關(guān)系得到和諧發(fā)展。作為教師應(yīng)該預(yù)料到課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的因素，特別是來自學(xué)生的反應(yīng)，從而對癥下藥，適時引導(dǎo)，尤其是體育課，大多進行露天教學(xué)，課堂組織，課堂教學(xué)都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育，增強體質(zhì)的思想意識。
在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進課堂，促進體育教學(xué)氛圍。
體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感。
很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強體育教學(xué)鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
體育試講心得體會初中篇三
初中體育賽課是教師立足學(xué)生需求和學(xué)科特點、借助教學(xué)活動及設(shè)備實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的體育教學(xué)方式，對教師來說，籌劃賽課要制定詳細(xì)的活動規(guī)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，制定嚴(yán)密的安全預(yù)防措施和和緊急應(yīng)急預(yù)案。通過多方協(xié)調(diào)與配合，使賽課計劃得到完整的實施，落實部分活動，在推動體育教育的同時也促進了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
二、合理搭配活動。
初中體育賽課中，教師需要引領(lǐng)學(xué)生積極參與各項體育活動，在不同階段設(shè)計各種各樣的活動，并實施每個階段計劃中的多個小目標(biāo)，注重每次活動之間的轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在短時間內(nèi)完成新的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的積極性，活躍了學(xué)生的活力與熱情。教師設(shè)計的各項體育活動要盡可能滿足學(xué)生的多種興趣愛好，達到學(xué)生的心理需求，搭配的活動要協(xié)調(diào)一致，步調(diào)統(tǒng)一，從而順利地完成活動。
三、鼓勵學(xué)生競技精神。
初中體育賽課注重激發(fā)學(xué)生競技精神，讓學(xué)生在比賽中盡情地展示自己，多方面展現(xiàn)個人素質(zhì)，并不斷提高競技水平和自我意識。在比賽中，要營造積極向上的氛圍，充分發(fā)揚團隊協(xié)作精神，讓學(xué)生從中感受到勝利的興奮和失敗的教訓(xùn)，不斷激發(fā)學(xué)生的熱情和動力。同時，教師也應(yīng)提醒學(xué)生，不要因為輸了比賽而氣餒，更不要變得自大，要借此機會不斷完善自己，提高成績。
四、注重人文關(guān)懷。
初中體育賽課要注意體現(xiàn)人文關(guān)懷，不僅要注重提高學(xué)生的體育水平，更要關(guān)心學(xué)生的身心健康和心理成長。在活動安排上，要讓活動量逐漸遞增，而不是在短時間內(nèi)要求學(xué)生完成過多的活動，否則會造成學(xué)生的過度疲勞，甚至?xí)a(chǎn)生不良影響。教師要耐心給學(xué)生介紹運動知識和技能，并在比賽中注重學(xué)生體育素養(yǎng)和以德服人的精神。同時，在比賽中也要關(guān)注學(xué)生安全，安排安全措施和預(yù)測所有可能出現(xiàn)的危險情況，全力保障學(xué)生的身體健康和安全。
五、反思總結(jié)。
一堂體育賽課需要老師根據(jù)學(xué)生的反饋、教學(xué)評價和其他反饋意見，進行反思總結(jié)，查找不足，進一步完善自己的賽課活動。教師要了解學(xué)生的興趣愛好，如何適應(yīng)學(xué)生多元化的需求，如何更好地引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項體育活動，并且要根據(jù)學(xué)生的特點和需求制訂合理的賽課計劃，進行有效的教學(xué)實踐，從而提高學(xué)生體育素質(zhì)和整體素養(yǎng)。
通過初中體育賽課的實際操作，教師可以深刻認(rèn)識到教育教學(xué)中讓學(xué)生以自我為中心、發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性的重要性，也可以從學(xué)生身上得到啟發(fā)，了解學(xué)生的不同需求和優(yōu)勢，以此為指導(dǎo)，更好地提高教學(xué)質(zhì)量和教育效果，進而推動教育教學(xué)的不斷發(fā)展和進步。
體育試講心得體會初中篇四
體育學(xué)科作為一門注重實踐性的學(xué)科，其試講過程旨在檢驗教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。在完成一次試講體育學(xué)科的過程中，我收獲頗豐。下面，我將通過幾個方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，充分準(zhǔn)備是試講成功的關(guān)鍵。在試講體育學(xué)科之前，必須對所教內(nèi)容進行充分的準(zhǔn)備。要了解學(xué)科的基本知識，理論和最新研究成果。同時，還要熟悉所教內(nèi)容的教學(xué)要點和技巧。充分準(zhǔn)備不僅幫助我們節(jié)省時間，也有助于提高我們在試講過程中的表現(xiàn)。
其次，清晰的思路和組織能力是試講成功的關(guān)鍵。試講體育學(xué)科需要我們有良好的思維能力和組織能力。在試講過程中，我意識到講解和演示內(nèi)容需要有明確的邏輯和結(jié)構(gòu)。對于一門實踐性學(xué)科來說，能夠?qū)⒅v解和演示內(nèi)容合理組織起來，讓學(xué)生能夠一步步地理解和掌握知識點，是非常重要的。
第三，積極的語言表達和教學(xué)技巧是試講成功的關(guān)鍵。語言表達是試講過程中與學(xué)生進行有效溝通的重要手段。在試講體育學(xué)科時，我注意到自己使用了一些積極的語言和充滿激情的表達方式。這使得學(xué)生對所教內(nèi)容更加感興趣，并提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，合適的教學(xué)技巧也起到了很大的作用。例如，使用示范和分組訓(xùn)練的方法，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強他們的參與度。
第四，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和個體差異是試講成功的關(guān)鍵。試講體育學(xué)科時，我深刻地認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與個體差異有很大的關(guān)系。不同的學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)特點和需要。因此，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個體差異是非常重要的。在試講過程中，我通過與學(xué)生的互動和觀察，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)狀況和個體差異調(diào)整了教學(xué)策略，使得每個學(xué)生都能夠獲得更好的學(xué)習(xí)效果。
最后，反思與改進是試講成功的關(guān)鍵。試講體育學(xué)科之后，我進行了一次深入的反思和分析。我思考了自己的優(yōu)點和不足，并制定了相應(yīng)的改進計劃。例如，我發(fā)現(xiàn)自己在語言表達方面還有很大的提升空間，于是我決定加強訓(xùn)練。而且，我覺得自己在教學(xué)技巧方面還需學(xué)習(xí)更多的教育理論和實踐經(jīng)驗。通過反思和改進，我相信我將在以后的試講中取得更好的表現(xiàn)。
總的來說，試講體育學(xué)科是一次對我們教學(xué)能力的考驗，也是一次對我們專業(yè)素養(yǎng)的檢驗。通過這次試講體育學(xué)科的經(jīng)歷，我進一步了解了教學(xué)的本質(zhì)和要求，也意識到了自己在教學(xué)中的優(yōu)缺點。通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我相信我會不斷提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的體育教育。
體育試講心得體會初中篇五
體育試講是體育教師應(yīng)聘過程中不可缺少的一部分，通過試講，面試官可以了解申請人的教學(xué)能力、溝通能力、專業(yè)知識水平等，從而決定是否錄用。作為一名剛剛畢業(yè)的體育專業(yè)學(xué)生，經(jīng)歷了多次體育試講后，我深刻地認(rèn)識到了這一環(huán)節(jié)的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體驗。下面，我將分享一下我的體育試講心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
體育試講首先要做好的就是準(zhǔn)備工作。這包括認(rèn)真分析試講題目、制定教學(xué)計劃、準(zhǔn)備教學(xué)材料和道具等。在這個過程中，我們要仔細(xì)考慮學(xué)生的接受能力、能否適應(yīng)這種教學(xué)形式，針對不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計劃和教學(xué)方式，確保教學(xué)內(nèi)容分層次、層次遞進，條理清晰，思路明確。
第三段：語言表達。
體育試講的語言表達也是非常重要的部分。因為體育教學(xué)需要專業(yè)術(shù)語和特定的語言表達方式，如果申請人對此不熟悉或不自信，會影響到教學(xué)效果。為此，我們要在試講前進行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，保證自己有足夠的知識儲備和專業(yè)術(shù)語掌握，并且在教學(xué)過程中，要注意語言表達的準(zhǔn)確性、流暢性和簡潔性，避免出現(xiàn)無謂的廢話或重復(fù)。
第四段：教學(xué)技巧。
在體育試講中，教學(xué)技巧的運用也是非常關(guān)鍵的。要注意：在教學(xué)過程中密切關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)方法，適度地展示和豐富教學(xué)形式，查找和解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的參與度和積極性。在評估對學(xué)生的教學(xué)效果時，也要采取多種不同的教學(xué)方式和方法。通過這些教學(xué)技巧的有效運用，可以提高教學(xué)的效果，獲得更好的評價。
第五段：總結(jié)。
在這里，我想強調(diào)一下體育試講對于我們教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要性。試講不僅讓我們更好地認(rèn)識自己，而且通過在面試過程中的表現(xiàn)和回饋，我們還能接觸到豐富的教學(xué)實踐，促進自我的專業(yè)成長，提高自身的教育水平。所以，無論是對于即將畢業(yè)的學(xué)生，還是對于教育工作者，體育試講都是非常值得重視和積極參與的一種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)方式。
總之，通過多次體育試講的經(jīng)歷和實踐，我對教學(xué)過程和教學(xué)策略有了更深刻的認(rèn)識，對于如何提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)有了更好的理解和實踐。在未來的教學(xué)生涯中，我會更加努力，不斷地提高自己的教學(xué)水平和能力，做一名優(yōu)秀的體育教育工作者。
體育試講心得體會初中篇六
沒有體育課的你們是否會想念體育課還在的時候呢?或者想起那些年體育課老是被語文老師說改成語文課的時候呢?以下是小編整理的初中體育課心得體會，供大家閱讀參考。
心得一：初中體育課改心得體會
在探索中，我個人認(rèn)為，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進行的，我們應(yīng)在課前，課中，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路。
一、備課
要上好一節(jié)體育課，備課是必不可少的，課改前應(yīng)備課，課改時也應(yīng)備課，但備課的重點卻不一樣，我認(rèn)為，課改中的備課，應(yīng)備教材、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對教材有興趣，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對學(xué)生的愛好興趣來調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段。
二、上課
上 好一節(jié)課，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是，在上課過程中，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠遠不夠的。
在新課標(biāo)的要求下，我們應(yīng)變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué) 習(xí)，變學(xué)生服從指揮到自覺行動。
在體育課中，培養(yǎng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，使學(xué)生認(rèn)識到體育鍛煉對學(xué)習(xí)，對生活，對身體的好處，使他們學(xué)會如何自覺，自主地 鍛煉身體，從而能讓他們在不同地點，不同時間都能很好地參加體育鍛煉，而不僅僅是在體育課上。
在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的角色，參與到 學(xué)生的活動中。
在課堂中與學(xué)生一起活動，指導(dǎo)學(xué)生活動，更重要的是和學(xué)生一起探索，使學(xué)生體會到平等、民主的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣，使他們的 身心都得到鍛煉。
應(yīng)該說，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康，讓他們有積極向上、樂觀開朗的心態(tài)，更有著堅強的意志、堅 韌不拔的精神，有開拓創(chuàng)新的精神，有團隊合作精神等等。
三、課后反思
課后反思是體育課的一個必要環(huán)節(jié)，沒有反思，就不會 提高，沒有反思就不會看到長處及短處。
反思有多種形式，一堂體育課應(yīng)反思的問題是很好的。
但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可 嗎?這堂體育課中，學(xué)生有沒有積極參與，教師有沒有積極參與;學(xué)生的身心有沒有都得到鍛煉。
而不應(yīng)該只是反思。
你的講解是否清晰易懂，學(xué)生是否學(xué)會了動作 技術(shù)。
初中體育課改心得體會3篇初中體育課改心得體會3篇課程改革才剛剛開始，我們的探索是任重而道遠，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷，體育課是一門特殊的學(xué)科，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師，更應(yīng)該積極地探索，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地進步。
心得二：
我是一名剛步入體育教育事業(yè)的新人。
對課改沒什么大的.感受，要說變化也就是拿自己的課堂與我上初中那會的課堂作比較，那個時候可能是更加隨意一些，加上教學(xué)設(shè)施的不完備，很多事情都是用嘴來描述的，我們也只能聽老師的描述，在腦海中想象。
我覺得課改十年來老師變化有以下幾點;
一教學(xué)語言體系變化。
現(xiàn)在老師更多地使用，自主探究合作學(xué)習(xí)，以學(xué)生為中心，三維課程目標(biāo)，多元學(xué)習(xí)評價等等，這些現(xiàn)代新詞。
體育教師通過多樣化的教學(xué)形式，教學(xué)方法和組織措施，有效地實現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。
二教學(xué)內(nèi)容的變化。
教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗。
從總體上講，教學(xué)內(nèi)容由過去的，單一競技運動項目，向多樣化運動項目轉(zhuǎn)變。
另外教學(xué)內(nèi)容由學(xué)非所用，向?qū)W以致用轉(zhuǎn)變。
三注重學(xué)生的主體地位。
教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的理念充分展現(xiàn)，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時間和練習(xí)時間，讓學(xué)生成為課堂的主人，同時教師駕馭課堂的主導(dǎo)作用變得清晰可見。
課程改革10年來，統(tǒng)一、僵化、程式化的課堂教學(xué)組織形式正在被打破，靈活、多樣、講究效率的課堂教學(xué)組織形式正在形成。
堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，有效地促進學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高，奠基學(xué)生幸福的人生，進而促進整個社會的和諧發(fā)展。
心得三：
隨著新時代的步伐，初中新課程改革已實施了數(shù)年。
為了積極推進體育課改理念，新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教科書貫徹了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全 面推進素質(zhì)教育的決定》和第三次全國教育工作會議的精神，依據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的要求，我們就必須認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面 推進素質(zhì)教育。
我認(rèn)為，新課標(biāo)的設(shè)計是非常高明的：它規(guī)定了具有影響力的課程理念，在此基礎(chǔ)上提出了課程的目標(biāo)體系。
這樣做是基于我國地域廣闊、經(jīng)濟文化 發(fā)展不平衡，也是為了保障我國基礎(chǔ)教育的基本學(xué)力水準(zhǔn)，同時又是基于我國現(xiàn)有教師的專業(yè)水平，這是一個正確的符合國情的做法。
大家都知 道，在我們省，大部分學(xué)校一個班學(xué)生都在60人以上，運動場地器材設(shè)施奇缺，一名體育教師一周十幾節(jié)課，甚至20節(jié)左右，還帶運動隊、課外活動等，在這樣 的條件下，我想改革是非常重要的。
那么，改革的關(guān)鍵是什么?怎樣入手去進行改革呢?在此，我想談?wù)勛约旱目捶ǎ郧蠼逃诖蠹摇?/p>
首先，我們在腦海里要樹立一個正確的觀念。
如果老是強調(diào)外部的條件，認(rèn)為條件不成熟，沒有辦法改革，我認(rèn)為那是唯條件論和唯物質(zhì)論，其實條件越不好越需要改革，越需要通過改革來促進條件的改善。
所以，毋庸置疑，體育改革猶如經(jīng)濟改革，那是非常必要的。
其 次，抓住改革的關(guān)鍵。
改革的關(guān)鍵在哪里?我認(rèn)為有兩點：一是教什么;二是怎么教。
所謂體育課程，就是傳授體育知識，用現(xiàn)在流行的話說，就是三個維度并重的 傳習(xí)。
只有解決了教什么和怎么教的問題，三個維度才有可能并舉發(fā)展進行。
鐘啟泉教授曾經(jīng)說過：“基礎(chǔ)教育課程改革貫徹著一個非常清晰的教育改革邏輯，即教 育改革的核心環(huán)節(jié)是課程改革;課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革;課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)是教師的專業(yè)發(fā)展”我想，他所指的這方面是非常值得我們教師深思 的。
因此，為了適應(yīng)初中體育課程改革的需要、推動體育新課改的順利實施，我結(jié)合各年級學(xué)生的特點，作課改計劃如下：
1、樹立健康第一的思想，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣。
2、 從注重教法到注重學(xué)法。
學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中占據(jù)主體地位。
學(xué)生是體育學(xué)習(xí)的主體，要重視自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式的運用，促使學(xué)生主動積極地 參與學(xué)習(xí)和鍛煉。
例如：在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
我們在教學(xué)中可以展示任何一種器材在學(xué)生面前，不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓 學(xué)生自己想辦法、自己創(chuàng)編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。
同時，在活動中設(shè)置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
民主和諧的師生關(guān)系是學(xué)生生動活潑和主動地進行學(xué)習(xí)的前提之一，也是學(xué)生獲得愉快的情感體驗的重要因 素。
教師將不再只是傳授知識技能，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，他更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者，在實踐教學(xué)中注重角色轉(zhuǎn)換：有時做學(xué)生的指導(dǎo)員來促進 學(xué)生的互動和合作，有時與學(xué)生一起參與體育活動，一起尋找解決問題的方法。
這種平等學(xué)習(xí)、共同進步也是新課標(biāo)的精神所在。
4、有教無類， 尊重學(xué)生的個體差異，關(guān)心愛護學(xué)生，注重學(xué)生的情感的變化，使學(xué)生能在運動中愉悅身心。
除此之外，我想體育的課余活動 也是必不可少的。
而體育比賽是較常見的一種形式，學(xué)校可以經(jīng)常舉行一些大的課外活動，有的是全校性的，如每年的田徑運動會、冬季的長跑比賽，或跳繩、拔河 和踢毽等比賽，以及對學(xué)生有很強吸引力的球類比賽。
這些比賽學(xué)生參與的人數(shù)多、影響較大，學(xué)生在參與這些比賽時有不同的感受，同時這些活動中有競爭和合 作，有困難和挫折，有成功和失敗，比賽中蘊含著豐富的教育因素，教師要利用比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
進行比賽時，同班的同學(xué)就會吶喊助威，從而促使同學(xué)間的 感情交流，克服不良個性品質(zhì)，使情感得以升華，促使學(xué)生心理健康水平與個性發(fā)展。
參加比賽的同學(xué)既能在同學(xué)面前展示自己的能力和才華，又能在比賽中鍛煉自 己，從而培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
教師還可利用比賽形式，培養(yǎng)班集體的凝聚力和向心力以及同學(xué)間的協(xié)作能力和集體主義精神，鍛煉個人意志和競爭意識，培養(yǎng)耐挫 能力和積極向上的健康心態(tài)。
在每次比賽結(jié)束后，體育教師一定要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生在比賽中遇到的問題，通過和學(xué)生談心，找到合理的解決辦法，這樣就 可增強學(xué)生的心理品質(zhì)。
作為體育骨干教師的我，有幸成為新課程改革的實驗者，我為之感到非常榮幸，但我也深知承擔(dān)這次改革任務(wù)極具挑戰(zhàn) 性。
為適應(yīng)課改的需求，我也參加了各級各類的培訓(xùn)，自學(xué)了有關(guān)課改的材料和相關(guān)理論，力爭深刻地領(lǐng)悟課改的精神并努力把所學(xué)到的理論落實到教學(xué)實踐中。
通過培訓(xùn)和自學(xué)，使我認(rèn)清新課程、新教材改革的背景和思路，增加了責(zé)任感和緊迫感，更新了觀念，并使這些新觀念能夠在新教材的實驗中得以落實。
要想把學(xué)生培 養(yǎng)成為高水平的人才，我們還需要長期的探討和實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和敬業(yè)精神，在觀念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容上與時具進，為進一步提高體育課的教學(xué) 質(zhì)量而努力。
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體育試講心得體會初中篇七
總體來說，這是一堂比較成功的體育課，我們的趙小華老師非常的投入。作為我們聽課的人，在享受美感的同時，也在體驗快樂。這樣的課，我認(rèn)為就是新課程下我們體育教師所追求的課。
條條框框總結(jié)幾條優(yōu)點：
1、能抓住學(xué)生的心理特點。課前準(zhǔn)備充分，有設(shè)計理念。
2、教學(xué)目標(biāo)明確，包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)符合學(xué)生實際。
3、選擇了學(xué)生感興趣，易接受的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的內(nèi)心需要。
4、教學(xué)方法靈活，情境創(chuàng)設(shè)富有動感，音樂伴奏練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運動興趣和學(xué)習(xí)動機，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識。
5、組織形式井然有序，時間安排恰如其分。
6、學(xué)生都能積極參與、勇于實踐、互相交流。
7、能在愉悅、平等、和諧、開放的教學(xué)氣氛中讓學(xué)生鍛煉身體、享受快樂、釋放自我。能夠做到這些，跟教師的教學(xué)理念和學(xué)生的素質(zhì)分不開。
8、特色明顯：場地布置有創(chuàng)意，隊伍安排有特色。
目前，已經(jīng)準(zhǔn)備在體育組中搞一個校本教材的研究，內(nèi)容為“童話故事貫穿低段體育課的實踐與研究”，整堂課回繞一個故事進行展開，從趙小華老師的課中大家可以看出，他是回繞“白雪公主和七個小矮人”的故事開展了早鍛煉——游戲：開火車逛森林、摘帽子——勞動：種蘑菇、采蘑菇——到回家路上抬白雪公主(并且在這里也滲透了生活中抬傷員的常識)。通過生動的故事情節(jié)，也就解決了在課堂中學(xué)生常規(guī)管理比班主任難管理的現(xiàn)象，可以說情境是體育課堂教學(xué)保持鮮活的支柱，是保證每節(jié)課具有鮮明“個性”的源動力。比如投擲壘球，對于一二年級的學(xué)生，很難理解和掌據(jù)投擲高度和遠度的關(guān)系，教師更無法用45度這樣的數(shù)學(xué)概念來規(guī)范他們的出手角度，在教學(xué)實踐中將學(xué)生生活中常見的彩虹弧線和投擲的拋物線聯(lián)系起來，將學(xué)生的生活知識遷移到體育知識的認(rèn)識上來;我認(rèn)為今天這樣的課比較適應(yīng)低段學(xué)生的需求，做到從愉快的玩中得到鍛煉，學(xué)到知識。包括周雪琴老師將要上的新教師匯報課也將進行這種嘗試和創(chuàng)新。
一堂體育與健康課，總會有這樣那樣的“問題”暴露，因此我們才可能有針對性地對其研究并改進。有“問題”的課并非都不是“好課”。教研課只求在某一點或幾點上有所突破，對學(xué)生有收獲，對教師有感悟，或?qū)β犝n者有啟迪。下面就本節(jié)課提幾點建議和看法：
1、在激發(fā)熱身階段——教師安排的規(guī)定動作不夠，伸幾個懶腰加刷牙洗臉接著就是學(xué)生自編，我認(rèn)為可以加一些模仿教師動作或模仿動物的動作等，教師的某些動作可以使學(xué)生更能體會，也會給學(xué)生這樣一個感覺：“我們的體育老師做的動作真漂亮”;更因為示范是最能體現(xiàn)體育教師美的一面，也是模仿能力強的低段學(xué)生最能接受的方法。
2、從幾個階段的銜接來看，整個流程不夠流暢;。
3、結(jié)束階段——在女生唱歌的時間可以讓男生來表演，氣氛應(yīng)該會更好。
4、糾正口誤：既然我們已經(jīng)創(chuàng)設(shè)了情景人物，那不能一會小矮人，一會小矮子，一會小朋友(特別是小矮子這個稱呼，不恰當(dāng))。
5、討論：我們體育課經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的口令“立正、稍息、向前看齊”，特別是低段，我們是不是可以學(xué)學(xué)其他的語言，來句：“看哪組小朋友站的跟老師一樣”“看哪組小朋友站的最好”等等，我想效果一定會比“立正、稍息、向前看齊”好。
以上是我本人的一些聽課心得，如有不當(dāng)之處，請大家批評指正。
體育試講心得體會初中篇八
體育學(xué)科是一門涉及到運動、健康和身體素質(zhì)等方面的學(xué)科，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能促進學(xué)生的全面發(fā)展。在我參與體育學(xué)科的試講過程中，我深切體會到了這門學(xué)科的獨特魅力和教學(xué)的重要性。在此，我將分享我關(guān)于試講體育學(xué)科的心得體會。
首先，一堂成功的體育學(xué)科課堂需要良好的組織和準(zhǔn)備。試講之前，我精心設(shè)計了課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。我以學(xué)生為中心，從學(xué)生的實際情況和興趣出發(fā)，選擇了適合他們的體育活動和練習(xí)。為了確保教學(xué)順利進行，我還準(zhǔn)備了必要的器材和場地。準(zhǔn)備工作的充分與否直接影響到課堂教學(xué)的效果。通過試講實踐，我深刻認(rèn)識到組織和準(zhǔn)備工作的重要性，這是一堂成功的體育課的關(guān)鍵。
其次，體育學(xué)科的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過引入趣味性的體育游戲和活動，我讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中參與其中。我還鼓勵學(xué)生展示自己的才華和能力，尊重每個學(xué)生的個性差異。通過積極的互動和合作，學(xué)生們在體育學(xué)科中獲得了身體上的鍛煉和技能的提高，同時也得到了情感、認(rèn)知和社交等多方面層面的全面發(fā)展。
再次，體育學(xué)科的教學(xué)需要注重學(xué)生的身心健康。在試講過程中，我不僅關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，還注重他們的身心健康。我提倡有規(guī)律的運動和適量的鍛煉，教導(dǎo)學(xué)生們正確的運動方式和注意安全。我注重教育學(xué)生們珍惜自己的身體和健康，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和健康意識。體育學(xué)科的教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的身體發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康和自尊心的培養(yǎng)。
最后，體育學(xué)科的教學(xué)需要反思與提升。試講過程結(jié)束后，我及時地進行了回顧和總結(jié)。我回顧了本次課堂教學(xué)的亮點和不足之處，并積極尋找改進的方法和措施。我認(rèn)識到每一次教學(xué)實踐都是一次經(jīng)驗的積累和成長的機會。通過不斷的反思和提升，我相信我能夠成為一名優(yōu)秀的體育學(xué)科老師。
總之，試講體育學(xué)科的過程讓我更深刻地認(rèn)識到體育學(xué)科的獨特魅力和教學(xué)的重要性。準(zhǔn)備充分、激發(fā)積極性、關(guān)注身心健康和及時反思與提升是一堂成功的體育課的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)實踐中，我將更加注重理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)造更多有益的教學(xué)活動，為學(xué)生們營造一個積極向上、健康快樂的體育學(xué)科學(xué)習(xí)環(huán)境。我將努力成為一名優(yōu)秀的體育學(xué)科教師，為培養(yǎng)更多健康快樂的新一代貢獻自己的力量。
體育試講心得體會初中篇九
眾所周知，隨著經(jīng)濟體制的改革，教學(xué)已不是單一的死讀書，考大學(xué)這么簡單的事情了，現(xiàn)在的教學(xué)隨著經(jīng)濟的發(fā)展，學(xué)校要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的綜合性人才。其中體育教學(xué)也越來越為人們所重視。那么現(xiàn)在針對處在青春期的初中生，我們應(yīng)該針對他們的個性，進行個性化培養(yǎng)策略呢？教師需要從下面幾個方面入手，先了解體育教學(xué)發(fā)展學(xué)生個性的意義與作用，然后再進行個性化體育教學(xué)。
隨著生活水平的提高，肥胖的孩子越來越多，他們的`身體開始出現(xiàn)越來越多的問題，這些問題同樣對他們的學(xué)習(xí)帶來了影響，比如上課注意力不集中，記憶力差，體弱多病，針對這些問題，我們要在教學(xué)中進行真正意義上的改革，如何改革，教師就要從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，對學(xué)生進行個性化培養(yǎng)。
由于初中生處于青春期的發(fā)展階段，不同的學(xué)生有不同的愛好，有的喜歡運動，有的不喜歡，有的喜歡這個運動，有的喜歡那個運動，也許他們并未發(fā)現(xiàn)自己擅長哪一樣體育運動，因為缺少嘗試和挑戰(zhàn)自己的機會，因此教師在體育課中應(yīng)多加一些體育活動，可以任何多樣化的形式，讓學(xué)生分組參與，通過不斷的培養(yǎng)，讓他們找出自己擅長的體育活動。
在以前，傳統(tǒng)式教學(xué)都是家長式的，或者專制型的為主，我們在這種教育方式下很少真正從學(xué)生的興趣點出發(fā)，很少考慮他們的情緒，容易忽略學(xué)生的天分與天性，因此很多學(xué)生容易在心理上出現(xiàn)問題。導(dǎo)致性格出現(xiàn)問題，這往往會壓抑他們的興趣愛好及天性，導(dǎo)致學(xué)生只是按照教師教給的去學(xué)習(xí)。因此我們要改革教學(xué)的理念與方式，給學(xué)生做正確的引導(dǎo)。多從學(xué)生的興趣點出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)進度以及學(xué)生所能接受的學(xué)習(xí)程度來不斷進行教學(xué)的改革。
體育試講心得體會初中篇十
摘要：隨著新課改的不斷深入，對于初中階段來講，由于面臨著體育中考，體育課堂教學(xué)的重要性也已不言而喻。作為體育教師，應(yīng)當(dāng)如何真正的系統(tǒng)地從如何備課、如何上課、如何處理師生關(guān)系、如何把握課堂節(jié)奏等的各個方面來探討體育教學(xué)實效性呢？帶著這個問題，帶著這個問題，本人通過查閱大量的文獻資料并結(jié)合本地區(qū)的實際進行走訪調(diào)查，提出優(yōu)化當(dāng)前初中體育有效教學(xué)的相關(guān)策略，為優(yōu)化體育課堂教學(xué)提供一定的參考及借鑒。
體育教學(xué)首先要知道的是學(xué)生想學(xué)什么，想以什么樣的方式學(xué)，即認(rèn)清學(xué)生的需求和愿望，只有這樣才能在教學(xué)中選擇正確的教學(xué)方式，做到有的放矢。“團隊心理”就是教師必須了解的初中生心理特征的一個重要方面。初中時期是一個人成長的一個最重要階段之一，這一時期他們的心理和生理都會發(fā)生極大的變化。初中生相比于小學(xué)生顯得成熟有主見，相比于高中生又顯得心理波動大，容易受他人影響。正是由于他們這一特點，所以，在他們的初中青春期里，他們必定會產(chǎn)生很多的心理問題。這些問題貫穿于他們的生活、自我意識、學(xué)習(xí)、人際交往等?！皥F隊心理”就是這些心理問題之一，它一般有幾種表現(xiàn)形式，即服從、模仿、從眾、暗示。模仿就是學(xué)生以一個榜樣行為作為自己的參照進行摹擬，這種摹擬可以是自覺的，也可以是不自覺的。暗示即一個人發(fā)出信號對被動接受信號的人產(chǎn)生行為影響。比如我們在體育課的時候經(jīng)常和學(xué)生進行眼神的交流，從而清楚學(xué)生的情緒以及判斷學(xué)生是否在狀態(tài)，學(xué)生訓(xùn)練開小差時老師眼光注視學(xué)生，就是一種警告的暗示，學(xué)生就會有所收斂。從眾指的是單個人在面臨來自集體的壓力的時候，不再堅持自己的意見轉(zhuǎn)而與集體的行動保持相同的一種行為現(xiàn)象。
從眾的表現(xiàn)方式也是多樣化的，如表面和心理都愿意跟隨集體，表面跟隨集體但心里其實不愿意跟隨集體，心里愿意隨大流但是表面上表現(xiàn)為不愿意。針對從眾表現(xiàn)的多樣性，體育老師在教學(xué)過程中要對學(xué)生進行深入的了解，了解學(xué)生心目中想要的體育課，盡量避免學(xué)生有表面順從大流但是內(nèi)心很反感的抵觸心理。服從指的是因為外部的對自身行為進行約束以達到跟集體維持行動統(tǒng)一的心理現(xiàn)象。
因此，體育教學(xué)者不能夠單憑學(xué)生的外在表現(xiàn)就判斷學(xué)生對課堂的是否滿意，因為這些行為也許只是受“團隊心理”的影響所致。老師要深入到他們的心理層面，真正懂他們，才能選擇正確的教學(xué)方式，進而提高課堂的有效性。
“有用”的課堂并不能成為學(xué)生樂于上課的理由。在很多體育教學(xué)中，教學(xué)形式一成不變，呆板僵化，整節(jié)課下來都是老師在隊伍前面演示，表現(xiàn)好的學(xué)生帶頭示范，學(xué)生在后面百無聊賴地模仿。這種課學(xué)生都是硬著頭皮去上，他們根本就對這種課沒有興趣，只想應(yīng)付了事，那么這節(jié)課堂的有效性又可想而知了。所以，體育課堂不僅應(yīng)該“有用”，還少不了“有趣”。有趣的體育課堂能夠吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂于參與到體育學(xué)習(xí)中來，教學(xué)的有效性自然會得到提高。并且，學(xué)生對體育課感興趣還有助于他們養(yǎng)成一種長久的體育意識，這對他們未來的健康極有幫助。為了讓課堂更有趣味和更有效，體育教學(xué)者要在課堂上運用游戲活動進行教學(xué)。通過體育游戲，老師和學(xué)生可以形成互動，有利于一種平等關(guān)系的建立，游戲的設(shè)計要根據(jù)學(xué)生的特點進行設(shè)計，同時兼顧教學(xué)內(nèi)容。比如在學(xué)習(xí)籃球的課堂中，通常的教學(xué)方法是先讓學(xué)生聯(lián)系最基本的動作，這個過程對初中生來說是極其乏味和難熬的。假如一節(jié)課都是學(xué)生單獨地在那里練習(xí)運球，很快他們就會覺得不耐煩。那么我們可以試試游戲教學(xué)：把整個班的學(xué)生分成若干組進行胸前傳球的學(xué)習(xí)，每組人數(shù)可以根據(jù)班級的具體情況而定，然后組員圍成一圈進行傳球練習(xí)，如果哪一個成員讓球掉了下來就要接受小小的懲戒，比如讓他唱首歌給大家聽等等。等學(xué)生練習(xí)到一定的熟練程度就進行小組間的比賽，比一比哪一個團隊球掉得最少。要注意的是教師在游戲過程中要在學(xué)生需要的時候給予幫助和指導(dǎo)，確保游戲氛圍的和諧。
初中時期是孩子們身體發(fā)育的一個重要時期，不同的孩子身體發(fā)育的速度也不盡相同，有的孩子在初中發(fā)育比較早，而有的孩子在初中時期發(fā)育則比較晚。這些不同也就造成了學(xué)生間的身體素質(zhì)有可能存在較大的.差異，因而，學(xué)生對一些運動也存在著掌握能力水平的不同。如果體育老師對全班的同學(xué)都是進行集體式的同樣難度的訓(xùn)練，那么身體素質(zhì)好、接受能力強的學(xué)生就可能會覺得這種訓(xùn)練太過低水平了，跟不上他們的需求。但是身體素質(zhì)較差、掌握能力不太好的學(xué)生就會覺得這樣的訓(xùn)練對于他們來說難度有點偏大，他們的身體吃不消。這樣各個水平層次的學(xué)生都不能得到符合他們水平的訓(xùn)練，教學(xué)的有效性明顯會大打折扣。因此，在體育教學(xué)中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同水平把學(xué)生分組進行教學(xué)，分組后教師應(yīng)該對學(xué)生進行指導(dǎo)，讓學(xué)生在組內(nèi)根據(jù)自己的興趣、體能等進行針對性的自主合作訓(xùn)練。比如：初學(xué)籃球的小組可以開展組內(nèi)運球訓(xùn)練，而籃球水平較高的小組則可以進行籃球技巧訓(xùn)練。分小組的教學(xué)方式可以讓水平差不多的學(xué)生從對方身上互相學(xué)習(xí)、集體評價，思考出符合他們實際的訓(xùn)練方式，繼而共同進步。
良好的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生對課堂的融入。假如學(xué)生不喜歡或者懼怕老師，那么老師在學(xué)生中必定是不受歡迎的，那他的課也必定不受學(xué)生的喜愛。所以，要提高體育教學(xué)的有效性，老師還要從自身入手，努力與學(xué)生建立一種和諧融洽的關(guān)系。怎么樣才能達到這樣的境界呢，老師要做的第一步是尊重學(xué)生，對學(xué)生要有一視同仁的態(tài)度，不能對學(xué)生有偏見。在生活中和課堂上多關(guān)心他們，傾聽他們對課堂的意見和建議。除此之外，老師還要完善自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和提升人格魅力。假如老師在體育課堂上能夠做出完美的演示動作，談吐幽默風(fēng)趣，那么學(xué)生也會更喜歡這個老師，同樣的學(xué)生會連他的課也感興趣。這樣一來，學(xué)生上課的積極性就會提高，這對學(xué)生們運動技能的提高和動作技巧的掌握有顯著幫助，這樣老師的教學(xué)目標(biāo)就可以很好實現(xiàn)，課堂的有效性就會提高。
參考文獻：
[2]曾亮，體育課堂教學(xué)有效性的探索[j].成功（教育），20xx/07。
體育試講心得體會初中篇十一
對于體育課主要是以教與練習(xí)為主，教師要跟學(xué)生頻繁的接觸。那下面看看關(guān)于初中體育教學(xué)心得體會范文吧。
我總結(jié)為幾心：愛心、熱心、耐心、細(xì)心、誠心
愛心，教師的愛心要無處不在。
比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學(xué)生活動量;天氣較冷時，教師就應(yīng)想到學(xué)生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學(xué)生身體不舒服，教師就應(yīng)讓學(xué)生休息。
這些看起來微不足道的小事，如果處理得當(dāng)，就能使學(xué)生感到溫暖，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
雖然事不大，但學(xué)生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學(xué)生交換意見，多問問他們學(xué)習(xí)的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復(fù)心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現(xiàn)在那些接受能力差的同學(xué)身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領(lǐng)，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習(xí)，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學(xué)習(xí)的興趣和激情。
細(xì)心，學(xué)生中存在一些性格內(nèi)向和自卑的，這樣的學(xué)生要特別注意，要用熱烈的教學(xué)氛圍去感染他們，讓他們?nèi)苋氚嗉壌蠹彝ィ瑢W(xué)們一起游戲一起學(xué)習(xí)，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復(fù)，成為身心健康的人。
我曾碰到這樣一個女學(xué)生，她從不跟其他同學(xué)玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學(xué)理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關(guān)注她，鼓勵表揚她，還安排一些學(xué)生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學(xué)期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學(xué)生，學(xué)生也會真誠的對待老師，接受老師的教導(dǎo)和批評。
當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)失誤或?qū)處煵蛔鹬氐臅r候，教師應(yīng)寬容，應(yīng)冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。
有一次在練習(xí)排球雙手傳球時，有個學(xué)生練習(xí)的時候吃零食。
我提醒了她，她竟毫無反應(yīng)，我就走過去接過球同她一起練習(xí)。
看著她那漫不經(jīng)心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當(dāng)時真想過去訓(xùn)她一頓。
可稍一沉思，覺得不妥，就讓其他學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習(xí)。
下課后，那位同學(xué)很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練?！?/p>
建立良好的師生關(guān)系對日常的教學(xué)起了很大作用，以心換心，才能贏得同學(xué)們的信任和尊重才能更好的開展教學(xué)工作。
在初中體育教學(xué)過程中，應(yīng)如何選擇體育教學(xué)方法?我們認(rèn)為，體育教學(xué)方法的選擇應(yīng)遵循體育教學(xué)規(guī)律，以現(xiàn)代教學(xué)論思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教育學(xué)、心理學(xué)基本原理為基礎(chǔ)，以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)。
具體應(yīng)從以下四個方面進行選擇。
1、根據(jù)教學(xué)的目的任務(wù)進行選擇。
體育教學(xué)方法的選擇必須從教學(xué)的目的任務(wù)出發(fā)，在考慮新授課，復(fù)習(xí)課，還是綜合課，考核課，室內(nèi)課，還是室外課的前提下，采用相應(yīng)的教學(xué)方法。
比如新授課，一般采用完整法與分解法、語言法、直觀法等。
又如復(fù)習(xí)課，可采用練習(xí)法、預(yù)防與糾正錯誤法、游戲法和比賽法等。
2、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點進行選擇。
體育教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)方法的直接性對象，選擇教學(xué)方法，必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、性質(zhì)、特點、難易程度、前后的聯(lián)系等進行選擇。
如對技術(shù)動作相對較復(fù)雜的動作，可先采用分解法進行教學(xué)，然后逐歩過渡到用完整法進行教學(xué)。
而對技術(shù)動作結(jié)構(gòu)相對獨立，動作細(xì)節(jié)緊密的動作，就不宜采用分解法進行教學(xué)，否則就會破壞動作的完整性，影響教學(xué)效果。
3、根據(jù)學(xué)生的實際情況進行選擇。
學(xué)生是體育教學(xué)方法的實施對象。
因此，選擇教學(xué)方法必須從學(xué)生的身體素質(zhì)及運動能力、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。
低年級學(xué)生的運動能力及體能狀況相對較差，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主。
所以在選擇教法時，應(yīng)以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學(xué)方法的變化，以培養(yǎng)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣和動機。
初中年級學(xué)生的體育學(xué)習(xí)行為習(xí)慣逐步養(yǎng)成，認(rèn)知水平有所提高，體育基本知識、體能和運動能力及運動經(jīng)歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高，對體育學(xué)習(xí)也有了一定的主動性。
因此，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)把直觀法、語言法等教學(xué)方法有機地結(jié)合起來加以運用，以提高體育教學(xué)的效果。
高中學(xué)生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識、體能和運動能力、運動經(jīng)歷有了很大的發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性進一步加強。
因此，在體育教學(xué)的過程中，宜采用語言法、練習(xí)法等教學(xué)方法，并有機地把探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)滲透到體育教學(xué)中，以發(fā)展學(xué)生獨立獲取運動技能、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。
4、根據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件進行選擇。
教學(xué)方法的選擇，只有適應(yīng)教師的素養(yǎng)條件，才能為教師所掌握，才能發(fā)揮其作用。
有的教學(xué)方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，自己亦駕馭不了，仍然不能在體育教學(xué)的實踐中取得良好的效果。
如直觀法是體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法，如果教師不能正確掌握示范的目的.、示范的時機、位置與方向，并很好地和講解相結(jié)合。
那么，最好的直觀教學(xué)法也不會在教學(xué)中取得良好的效果。
課改向我們體育教師提出了新的要求。
在教學(xué)中要樹立新的理念，真正做到以學(xué)生發(fā)展為本“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”。
在現(xiàn)實生活中，每個班都有肥胖的學(xué)生、性格內(nèi)向的學(xué)生、遺傳因素導(dǎo)致缺乏運動細(xì)胞的學(xué)生較多，在技能要求比較高的項目練習(xí)時，常受到同學(xué)嘲笑，因而這些學(xué)生雖喜歡上體育課但又怕遭到同學(xué)的嘲笑，久而久之，便疏遠了體育活動，成了體育課上受冷落的旁觀者，特別是體育課改的今天，此類問題更加突出。
那么如何使這些同學(xué)象其他學(xué)生一樣能積極主動地投入到體育鍛煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責(zé)和追求目標(biāo)，也是課改的今天要解決的問題。
通過教學(xué)實踐，我感悟到只要教師努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生，這個目標(biāo)是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。
現(xiàn)在可能所有班級中都有一位或是多位同學(xué)人特胖，有的不但胖個子又高，跑起步來挺費力的(200米都跑不完)，別說跟隨隊伍跑步了。
所以這樣的學(xué)生在分組練習(xí)時經(jīng)常受到小組同學(xué)的批評及責(zé)罵，甚至遭到嘲笑。
我所教的初一年級就有這樣一位同學(xué)，不太愛和同學(xué)們一塊活動，做練習(xí)時總是往后溜，摸底測驗成績也比較差。
課后我找到他，問他為什么上課不積極活動?開始他不說，在我的啟發(fā)下，他才說：“其實我很喜歡體育活動的，可我長得這么胖，做起動作來很吃力，又不好看，同學(xué)們會笑話我，所以就不想動了”。
根據(jù)他的想法，我誘導(dǎo)說：“不管誰在學(xué)習(xí)新動作時，都不可能做得很好，再說對于你，重要的是參與、體驗體育活動的樂趣。
練習(xí)的次數(shù)多了，動作也就好看了。
老師相信你，你一定會戰(zhàn)勝自我，找到體育活動的樂趣?！痹诤髞淼幕顒又形易屑?xì)尋找該生的閃光點。
不久在練習(xí)耐久跑時他總是堅持到底，不管和其他同學(xué)有多大的差異，始終堅持到底。
久而久之，在他的自信、堅強下完成了和其他一樣的練習(xí)內(nèi)容。
在體育課上，我及時表揚了他，并要求其他同學(xué)多向他學(xué)習(xí)。
同學(xué)們也報之以熱烈的掌聲，紛紛向他詢問起來。
老師的表揚，同學(xué)的鼓勵給這位同學(xué)裝上了自信、堅強的翅膀。
自此以來的體育課他上課很投入，與同學(xué)合作的也很愉快，體育成績也有了相應(yīng)的提高。
在上課時每個人一定要克服內(nèi)心的自卑心理，融入到集體的大家庭之中，不懂不會的主動請教，反復(fù)練習(xí)，同時常于同學(xué)合作、交流。
總之，“在課堂上只要主動參與、積極練習(xí)，就一定能獲得快樂，獲得成功”。
體育試講心得體會初中篇十二
積極有效的師生互動能形成良好的課堂環(huán)境。教師應(yīng)在教學(xué)活動中積極對學(xué)生進行輔導(dǎo)。在教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)脫離學(xué)習(xí)目標(biāo)時，應(yīng)給予引導(dǎo)；學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到困難時，進行必要的指導(dǎo)；學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生問題癥結(jié)時，及時給予疏導(dǎo)。如果每一個教師都能擺正自己在教學(xué)活動中的位置，真正地體現(xiàn)出現(xiàn)代教學(xué)以學(xué)生為本的積極的教育思想，成為學(xué)生的助手，教學(xué)工作的開展就會非常順利了。如在一節(jié)以發(fā)展速度為主要目標(biāo)的體育課上，每一個學(xué)生由于各自的速度基礎(chǔ)不同、各人的運動能力不同，因此要真正地促使每個人都能在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展自己的速度，教師可以允許每個人采取不同的練習(xí)手段，如腿長的研究在步幅不變的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)靥岣吣_步的頻率，腿短的則在自己快速步頻的優(yōu)勢下，努力提高腳步的幅度；跑得慢的可以發(fā)展腿部力量，跑得快的可以發(fā)展反應(yīng)能力。有的學(xué)生提出希望通過球類活動來發(fā)展速度，也有人愿意利用跳繩來發(fā)展速度。在課程發(fā)展速度目標(biāo)的約束下，每個學(xué)生都能采取適合自己的練習(xí)方法來達到目標(biāo)，教師既可以起咨詢作用，又可以起輔導(dǎo)作用。在這樣的課上，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果可以得到很大提高。
縱觀我國學(xué)校體育的歷史，幾經(jīng)起落，步履蹣跚，歷經(jīng)了太長的封建社會，受太多重文輕武的思潮影響。新中國成立后，才真正是我國體育事業(yè)的初創(chuàng)階段，由于未能結(jié)合自己的國情而照搬前蘇聯(lián)的體育理論，造成了學(xué)校體育實踐發(fā)展的單一模式，再經(jīng)歷了停滯甚至倒退，給體育教育帶來了空前的災(zāi)難。改革開放以來，隨著體育機制的不斷完善和深入，體育教育迅速發(fā)展，體育改革方興未艾，但體育理論和實踐還不盡如人意。
現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展趨勢是向著多元化的方向發(fā)展。在外國，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)逐步被發(fā)展學(xué)生自主能力和樂趣為主的新方法所代替，表現(xiàn)在教材由原來的六項運動改為"基本運動"和"比賽"兩大類，使教師有更多的主動權(quán)去選擇教材教法。近些年來隨著"音樂舞蹈進課堂"，"激發(fā)興趣教學(xué)"、"能動式教學(xué)"等多種教學(xué)方法為我們體育教育開拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也將隨著時間的推移被新生事物所代替。
要提高體育教學(xué)質(zhì)量，必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在實踐中充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化限制條件為有利條件，正視自己，解放思想，拓寬思路，大膽突破，既尊重傳統(tǒng)，也不要被傳統(tǒng)所束縛。既學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法，也要創(chuàng)造適合本校實際的方法，使每節(jié)課都做到教法新穎，措施有力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們面向跨世紀(jì)的青少年，在教學(xué)中不斷探索新方法，每節(jié)課都體現(xiàn)自身的價值與特點，在教育改革中走出適合自己的路。
選擇適當(dāng)?shù)捏w育項目可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。其它學(xué)科主要在理論上，思想上對學(xué)生進行教育，而體育教學(xué)則是通過學(xué)生自身的本體感覺承受一定的生理負(fù)荷，調(diào)節(jié)因受場地器材的約束和周圍環(huán)境的干擾所表現(xiàn)出來的各種不同的情緒和行為。體育運動有輕松快樂的一面，也有吃苦勞累的一面。教學(xué)中我們不能以一面去取代另一面，我們不可忽視一些學(xué)生不愿參與的運動項目所起到的塑人作用。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，由于成長的環(huán)境太過呵護而使得他們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘木瘢途门芙虒W(xué)是這一類學(xué)生所懼怕的。曾有人提出取消女生800米、男生1000米的達標(biāo)考試，認(rèn)為這一教材與快樂體育相背馳。我卻不這樣認(rèn)為，快樂不等于健康，我們不能為追求快樂而拋棄健康，耐久跑教學(xué)的`進行不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高身體機能，還能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，鍛造學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況有目的地安排一些類似的教學(xué)內(nèi)容，以彌補部分學(xué)生成長環(huán)境的不足，當(dāng)然教學(xué)方法不能死板，以免枯燥的教材更加枯燥，要善于運用教具，并給予學(xué)生參與的動力，合理地安排運動場景，適時地鍛煉學(xué)生的忍耐力，讓學(xué)生體會經(jīng)過艱苦的努力取得成功后的喜悅，從而提高其心理環(huán)境，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)。
總之，由于學(xué)生的個體差異及心理狀態(tài)不同，引起的反應(yīng)也不同，如不認(rèn)真對待，勢必影響學(xué)生心理的健康發(fā)展及學(xué)習(xí)成績的提高。因此，體育教師要采取有效措施，在體育教學(xué)中，通過各種體育活動，自覺地、有目的地加強對學(xué)生的心理指導(dǎo)，全面培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，促進學(xué)生的心理健康，作好全面育人的工作。
體育試講心得體會初中篇十三
本人在工作中遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，積極實踐“三個代表”重要思想。時時刻刻用用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。自覺遵守憲法、教師法等有關(guān)法律、校紀(jì)校規(guī)、職業(yè)道德。忠于黨的教育事業(yè)，尤其熱愛自己現(xiàn)在所從事的高中體育教育事業(yè)。能夠做到為人師表，時刻謹(jǐn)記奉獻精神。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生進行積極地交流，成為他們眼中可以信賴的教師；認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)規(guī)定，按時完成教學(xué)任務(wù)。
在這一年當(dāng)中，為了不斷提高工作質(zhì)量，出好成績，本人在本職工作中不斷研究教材，探究教法，并能勇于改革，與時俱進；對待工作一貫認(rèn)真負(fù)責(zé)，終能出色地完成本崗位的工作任務(wù)和工作目標(biāo)。受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚和同事的好評，也得到了市縣領(lǐng)導(dǎo)的肯定。同時也取得了可喜的成績：20xx年下半年協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)組織并完滿地舉辦了校第四屆田徑運動會；本年度被推薦為校體育教研組組長。
俗話說：要想教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水，甚至更多。所以為了能提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我認(rèn)真參加并非常珍惜學(xué)校組織的外出學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我認(rèn)真做好筆記，遇到不懂之處虛心向同行請教。在平時的教學(xué)中，我努力上好互聽互評課，虛心向有經(jīng)驗的老師求教。不斷的給自己充電。學(xué)校還經(jīng)派我外出聽課，在聽課中我認(rèn)真做好記錄，并寫下聽課心得，回來及時匯報體會，與其他老師進行深入交流，以便總結(jié)更多的`經(jīng)驗。
總之，這一年來我學(xué)到了很多，也取得了很多的成績，但是我知道這還遠遠不夠。我想只有不斷地學(xué)習(xí)、進取，再學(xué)習(xí)，再進取，才能不辜負(fù)這份太陽底下最光輝的神圣職業(yè)的使命。我相信在以后的工作中我會做得更好。
體育試講心得體會初中篇十四
在初中生活中，體育活動一直是我們課余時間的重要組成部分。而體育分組更是讓我們學(xué)到了很多東西。下面，我將就體育分組的經(jīng)歷與心得進行總結(jié)和反思。
首先，體育分組讓我們充分感受到了團隊協(xié)作的重要性。在體育分組活動中，每個人都有自己的崗位和任務(wù)，必須要緊密合作才能完成任務(wù)。比如搭建健身設(shè)施，每個人都要發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，才能讓大家一起順利完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作的經(jīng)歷讓我明白了，只有團結(jié)合作，才能取得更大的成功。
其次，體育分組也讓我們學(xué)會了自我管理和時間管理。在活動進行的過程中，我們需要在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)，每個人要做到分工合作、互相配合。在這個過程中，我們需要對自己的時間進行合理分配，同時也要提醒身邊的同伴做到時間管理。通過體育分組的活動，我們明白了時間的珍貴和合理利用的重要性。
此外，體育分組還加強了我們的交流與溝通能力。在活動中，我們需要與不同的同學(xué)進行合作，需要向老師和同學(xué)們表達自己的想法和觀點。通過與他人合作，我們培養(yǎng)了與他人交流的能力，學(xué)會了尊重他人的想法，有效地表達自己的觀點。這對我們的人際交往能力和未來的成長都十分重要。
再者，體育分組也增強了我們的耐心和毅力。體育活動中，有時候會出現(xiàn)一些困難和挫折，比如遇到設(shè)備出故障、隊員受傷等問題。這時，我們不能輕易放棄，而是要保持信心和耐心，鼓勵自己和隊友堅持下去。通過堅持和努力，最終我們克服了困難，取得了成功。這種經(jīng)歷讓我明白了，只有堅持不懈，才能迎來成功的時刻。
最后，體育分組讓我們充分體驗了身體鍛煉對身心健康的益處。體育分組的活動會讓我們參與各種運動，通過訓(xùn)練身體的同時也放松了心情，增強了身體素質(zhì)。體育活動還能促進新陳代謝，增強免疫力。通過分組活動，我感受到了健康生活的重要性，并且懂得了鍛煉的樂趣。
總結(jié)起來，體育分組活動給我留下了深刻的印象。通過這種活動，我們不僅獲得了體育知識和技能的提升，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、自我管理、交流溝通、耐心和毅力等多種能力。我相信，這些經(jīng)歷和學(xué)到的東西將會對我們未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極影響。無論是在工作還是生活中，團隊合作、良好的時間管理、高效的溝通能力和堅持不懈的精神都將伴隨我們，幫助我們克服困難，取得更多的成功。體育分組經(jīng)歷，讓我們不僅在身體上得到鍛煉，也在心智上得到了成長。
體育試講心得體會初中篇十五
初中體育教學(xué)是基礎(chǔ)體育教學(xué)之一，是連接小學(xué)乃至大學(xué)體育的一個關(guān)鍵所在。初中體育教育，包括了素質(zhì)教育所要求的情感儲備、智能開發(fā)、實踐能力、創(chuàng)新精神、身體健康等諸多人類基本素質(zhì)的培養(yǎng)，初中體育教學(xué)改革充分以學(xué)生為主體，注重學(xué)生這些方面的發(fā)展。但是，體育教育在現(xiàn)今的初中受重視的程度、大綱教材、場地器材、師資狀況等軟、硬件的影響，阻礙了體育教育在初中教育中的功能發(fā)揮。
1.上級領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，獎金和場地器材缺乏。多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教學(xué)改革的重心傾向了語文、數(shù)學(xué)、英語等與升學(xué)有著密切關(guān)系的科目上，沒有重點考慮體育改革。需要的器材不能得到滿足，專業(yè)教師不能得到及時的引進，中學(xué)的體育課在很多領(lǐng)導(dǎo)看來就是活動課，學(xué)生只是學(xué)習(xí)累了出來活動一下。學(xué)校也不會將很多的資金投入到體育教學(xué)當(dāng)中去，因為搞好體育活動是要花錢的。另外，體育器材比較容易損壞，新增器材遠遠高于其他學(xué)科器材。
2.教學(xué)方法落后，專業(yè)老師缺乏，教學(xué)思想陳舊，教學(xué)模式單一。中學(xué)體育教學(xué)仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，安于現(xiàn)狀，不思創(chuàng)新。考評以身體素質(zhì)達標(biāo)為準(zhǔn)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，簡單課堂教學(xué)依然存在。這樣，在教學(xué)中就不可避免地壓制了學(xué)生地情感，挫傷了學(xué)生的主動性和積極性，抑制了體育教學(xué)在素質(zhì)教育中的發(fā)揮。我們也知道興趣是最好的老師，然而，學(xué)校場地的限制、教師專業(yè)的不同，導(dǎo)致學(xué)生只能在給定的幾個項目上選擇。此外，一些中學(xué)學(xué)生比較少，體育老師就相應(yīng)的比較少，有的學(xué)校甚至就只有一兩名體育老師，這樣無疑會增加體育教師的工作量，體育項目也比較單一，從教學(xué)質(zhì)量和滿足學(xué)生的興趣上來說都是不合適的。
3.教材陳舊、重復(fù)過多，脫離學(xué)生實際。中學(xué)體育教學(xué)是傳統(tǒng)體育教學(xué)體系，仍未擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛。教師沉醉于現(xiàn)有的教法之中，不思創(chuàng)新，課堂教學(xué)仍然是開始、準(zhǔn)備、基本、結(jié)束，幾乎沒有室內(nèi)體育場所。教學(xué)內(nèi)容基本是走、跑、跳、投等一些競技體育項目，各項動作技術(shù)難度大，重復(fù)過多。小學(xué)生學(xué)的東西初中還在學(xué)，高中學(xué)習(xí)過的大學(xué)還要學(xué)，這在教學(xué)中，脫離中學(xué)生實際，難以滿足學(xué)生對趣味性、娛樂性、健身性、實用性的需求。學(xué)生上體育課，表面上愿意，內(nèi)心卻極不情愿，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生對運動的興趣和對運動樂趣的體驗。
二、課程改革和脫離實際的教材內(nèi)容。
學(xué)生是好動的群體，對于體育活動的需求較為強烈，興趣較大。在體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)生渴求掌握一定的健身知識和方法，培養(yǎng)一兩門體育愛好和專長，以備考上大學(xué)乃至走上社會之用。如果他們的業(yè)余時間能用在體育活動中，他們旺盛的精力就能得到宣泄，運動才能得到充分發(fā)揮，身體素質(zhì)和技術(shù)水平得到了較大提高。另外，學(xué)生還可以通過體育課學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)，而在活動課中利用充足的時間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)某一項運動技術(shù)、技能、技巧，增強其熟練性。這樣，有利于學(xué)生產(chǎn)生良好地自我鍛煉意識和習(xí)慣，對參與其它體育項目的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響，還有利于提高學(xué)生的運動技術(shù)水平，為各項運動競賽儲備人才。
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