讀書筆記是讀者在閱讀一本書后，通過記錄自己的思考、感悟和體會(huì)，總結(jié)書中內(nèi)容的產(chǎn)物。除此之外，也需關(guān)注小編為大家整理了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能對(duì)你的寫作提供一些啟發(fā)。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇一
勞動(dòng)是每個(gè)人生活中的一部分，它教會(huì)我們勤奮、智慧和耐心。作為小學(xué)生，我們也應(yīng)該養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)勤勞的心態(tài)。下面我將和大家分享一些我在養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣中的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)展段落1
首先，勞動(dòng)讓我懂得了付出的重要性。記得有一次，我和媽媽一起搬家，我?guī)退昧艘恍┲貣|西。雖然我只是一個(gè)小小的幫手，但是那一次我感受到了付出的辛苦和成就感。從此以后，我明白了付出努力、去做事情并且盡力而為的重要性。
第三段：發(fā)展段落2
其次，勞動(dòng)也培養(yǎng)了我的耐心。有一次，我在家里種了一顆水果樹。我花了很多時(shí)間照顧它，給它澆水、打理它的周圍環(huán)境，但是長(zhǎng)時(shí)間都沒有看到它長(zhǎng)出果實(shí)。起初，我覺得有點(diǎn)氣餒，想要放棄了。但是媽媽告訴我，種樹是需要耐心的，不能放棄。最終，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，果樹終于開出了美麗的花朵。這個(gè)過程讓我明白了耐心和堅(jiān)持的重要性。
第四段：發(fā)展段落3
再次，勞動(dòng)也讓我學(xué)會(huì)了思考和解決問題。有一次，我參加了學(xué)校的小紅花勞動(dòng)競(jìng)賽，負(fù)責(zé)整理圖書室。剛開始我覺得任務(wù)很簡(jiǎn)單，但是當(dāng)我真正開始整理的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)有很多圖書需要分類和整理。這個(gè)時(shí)候，我開始思考如何高效地完成任務(wù)。我找到了一種方法，先整理同一種類的書籍，然后按照書名的首字母排序，最后放好整齊。經(jīng)過幾天的努力，圖書室變得整潔有序。此次經(jīng)歷讓我明白了思考和解決問題的重要性。
第五段：總結(jié)段
在小學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的過程中，我收獲了很多，不僅學(xué)會(huì)了勤勞和耐心，也有機(jī)會(huì)鍛煉了自己的思考和解決問題的能力。勞動(dòng)不僅僅是一種任務(wù)，更是一種積極向上的心態(tài)。通過勞動(dòng)，我明白了要付出努力，要有耐心和堅(jiān)持，要學(xué)會(huì)思考和解決問題。這些都將對(duì)我的未來成長(zhǎng)起到積極的影響。希望更多的小學(xué)生能夠養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，從小培養(yǎng)起勤勞和思考的品質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇二
在如今經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，隨著人們生活水平的提升和出國(guó)旅游的需求的增加，機(jī)場(chǎng)已經(jīng)成為人們不可或缺的交通樞紐。然而，對(duì)于小學(xué)生來說，前往機(jī)場(chǎng)肯定是一種新鮮而有趣的體驗(yàn)。然而，如何進(jìn)行一次舒適愉快的機(jī)場(chǎng)之旅，實(shí)在是需要我們?yōu)樗麄兲峁┏浞值闹笇?dǎo)。
第二段：購票與行前準(zhǔn)備。
在帶領(lǐng)小學(xué)生前往機(jī)場(chǎng)之前，一定要做好充分的行前準(zhǔn)備工作。首先，要詢問每個(gè)小學(xué)生需要的相關(guān)信息，如姓名、性別、身份證號(hào)碼等。然后，根據(jù)小學(xué)生的出行時(shí)間和預(yù)算，確定最佳航班信息，并進(jìn)行購票。在確定了出行時(shí)間和機(jī)票后，小學(xué)生便要開始收拾行李。為了避免遺漏必需品或者超重的尷尬，我們建議在出發(fā)前一天提前將必要物品列出并分門別類進(jìn)行整理，這樣能夠避免忘帶物品或者出現(xiàn)重量超標(biāo)的尷尬。
第三段：抵達(dá)機(jī)場(chǎng)與安檢。
到達(dá)機(jī)場(chǎng)后，首先要做好登機(jī)手續(xù)，例如證明自己的身份，并將行李托運(yùn)至目的地。在安檢的時(shí)候，要嚴(yán)格遵守安檢規(guī)定，把金屬和液體物品放在袋子里，以方便參與機(jī)場(chǎng)安檢。此外，小學(xué)生也要注意保持隊(duì)形，與老師保持一定距離，不亂跑亂動(dòng)。為了保證自己的安全和順利通過安檢，我們要保持鎮(zhèn)定，不要著急或者慌張。
第四段：候機(jī)和登機(jī)。
完成安檢后，就可以上飛機(jī)了。在等待登機(jī)的過程中，我們可以這樣陪伴孩子：讓他們?cè)诩s定的范圍內(nèi)自由地活動(dòng)，或者選擇一些小游戲讓他們打發(fā)時(shí)間，以避免無聊的等待。在候機(jī)室等待時(shí)，要時(shí)刻注意機(jī)場(chǎng)的廣播或展示屏上有關(guān)航班的等待和變化。等到飛機(jī)的接近時(shí)間后，我們要督促小學(xué)生按照順序登機(jī)，不要逆?；蛘卟尻?duì)，以避免對(duì)后面乘客的影響。
第五段：抵達(dá)目的地。
當(dāng)飛機(jī)著陸時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些不保定的振動(dòng)，此時(shí)，我們要告訴小學(xué)生這是正?，F(xiàn)象。離開飛機(jī)時(shí)，我們要讓小學(xué)生注意安全，不要亂闖天橋和搬行李箱。在離開機(jī)場(chǎng)后，還需要注意交通工具的選擇和安全。當(dāng)我們到達(dá)目的地之后，一次愉快的機(jī)場(chǎng)之旅便圓滿地結(jié)束了。
綜上所述，小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)心得體會(huì)，從購票與行前準(zhǔn)備、抵達(dá)機(jī)場(chǎng)與安檢、候機(jī)和登機(jī)以及抵達(dá)目的地這四個(gè)方面綜合分析。孩子們需要在安全、快樂、正確的引導(dǎo)下，掌握一系列的小技巧，才能夠更好地體驗(yàn)機(jī)場(chǎng)之旅。希望有更多的小學(xué)生能夠掌握這些技巧，并在未來的機(jī)場(chǎng)之旅中享受這種獨(dú)特的體驗(yàn)。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇三
作為小學(xué)生，我們每天都在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)也在潛移默化中形成了一些行為習(xí)慣和思維方式。如何才能在小學(xué)時(shí)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣和健康的心態(tài)呢？下面是我對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成指南的一些心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性。
在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。學(xué)習(xí)興趣可以讓我們對(duì)知識(shí)有更深入的理解和更好的記憶。養(yǎng)成學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，比如多讀書，多參加課外活動(dòng)等。我發(fā)現(xiàn)，盡量選擇自己感興趣的書籍和活動(dòng)，并主動(dòng)參與其中，可以讓學(xué)習(xí)變得更有趣。同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定時(shí)復(fù)習(xí)和積極思考問題，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)。
第二段：良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的生活習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)非常關(guān)鍵。每天保持一定的作息時(shí)間，規(guī)律的飲食和充足的睡眠，可以讓我們的身體更健康，思維更活躍。我深刻體會(huì)到，保持充足的睡眠對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是巨大的。當(dāng)我每天早上起床精神煥發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己上課聽講能力比以前更強(qiáng)了。此外，良好的飲食習(xí)慣和身體鍛煉也是我們每天成長(zhǎng)的必備元素，保持良好的體態(tài)和身體素質(zhì)，對(duì)日后的成長(zhǎng)起著重要的作用。
第三段：培養(yǎng)積極的心態(tài)。
養(yǎng)成積極的心態(tài)對(duì)小學(xué)生來說非常重要。在學(xué)習(xí)和生活中，我們難免會(huì)遇到困難和挫折。只有保持積極的心態(tài)，才能更好地面對(duì)這些困難，并從中獲取成長(zhǎng)。例如，我曾經(jīng)厭倦書法課，覺得每次寫字都無聊又枯燥。但是當(dāng)我從老師那里聽說書法可以培養(yǎng)耐心和專注力時(shí)，我就對(duì)書法有了新的認(rèn)識(shí)。從此，我每次寫字時(shí)都會(huì)盡量放松心情，享受寫字的樂趣。還有，在面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，我會(huì)告訴自己“努力就會(huì)成功”，這樣的積極心態(tài)讓我更加有動(dòng)力去克服困難。
第四段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)人際關(guān)系的重要階段。良好的人際關(guān)系可以使我們更加快樂和自信。在與同學(xué)相處中，我發(fā)現(xiàn)坦誠(chéng)和友善是建立良好關(guān)系的關(guān)鍵。與同學(xué)分享快樂和悲傷，彼此鼓勵(lì)和支持，可以讓我們的友誼更加牢固。此外，用寬容和尊重的態(tài)度對(duì)待別人，也是培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要因素。正因如此，我與同學(xué)們相處愉快，和諧交流。
第五段：夢(mèng)想的培養(yǎng)和追求。
小學(xué)生養(yǎng)成指南中，夢(mèng)想的培養(yǎng)和追求也是非常重要的。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想可以成為我們前行的動(dòng)力。通過設(shè)定目標(biāo)和努力追求，我們可以在小學(xué)階段就為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)我來說，我想成為一名科學(xué)家，為人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，多探索科學(xué)的奧秘，并在學(xué)科競(jìng)賽中鍛煉自己的實(shí)踐能力。即便遇到挫折，我也會(huì)堅(jiān)持不懈，不輕易放棄，因?yàn)槲抑溃挥袌?jiān)持追求，才能讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
小學(xué)生養(yǎng)成指南是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的重要參考，通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、良好的生活習(xí)慣、積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系和追求夢(mèng)想，我們可以在小學(xué)時(shí)期成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、自信且積極向上的小學(xué)生。我們要牢記這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并不斷加以實(shí)踐，努力成為更好的自己。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇四
近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們?cè)絹碓街匾曅W(xué)生的養(yǎng)成教育，希望能夠幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中健康、快樂地發(fā)展。小學(xué)生養(yǎng)成指南作為一項(xiàng)重要的課程，從培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質(zhì)到塑造他們的良好行為習(xí)慣，起到了至關(guān)重要的作用。在參與這一指南的過程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于小學(xué)生養(yǎng)成的要點(diǎn)和方法。
首先，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。從小學(xué)一年級(jí)開始，小學(xué)生就會(huì)面臨大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是他們能夠順利完成任務(wù)的關(guān)鍵。在指南中，我們引導(dǎo)孩子們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。我經(jīng)常提醒自己要按時(shí)完成作業(yè)，不拖延。在學(xué)習(xí)中還要有技巧，例如記錄重點(diǎn)和疑難問題，培養(yǎng)良好的記憶力。通過這樣的培養(yǎng)，小學(xué)生能夠養(yǎng)成刻苦努力、積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次，在小學(xué)生養(yǎng)成指南中，我們注重培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣和社交技巧。小學(xué)生正處于一個(gè)關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段，他們需要學(xué)會(huì)適應(yīng)集體生活，建立良好的人際關(guān)系。在指南中，我們教授小學(xué)生如何友善待人、守時(shí)守約、尊重師長(zhǎng)和父母等等。這些良好的行為習(xí)慣將有助于建立孩子們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。另外，我們還鼓勵(lì)孩子們積極參加各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過這些活動(dòng)，小學(xué)生能夠培養(yǎng)樂于助人、尊重他人的品質(zhì)，并與他人和諧相處。
此外，小學(xué)生養(yǎng)成指南也強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)小學(xué)生的興趣愛好和專長(zhǎng)。每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和興趣所在，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好是幫助他們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。在指南中，我們鼓勵(lì)孩子們通過各種方式發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并給予他們充分的支持。例如，我喜歡畫畫，經(jīng)過老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，我參加了畫畫社團(tuán)，并取得了一些成績(jī)。通過培養(yǎng)興趣愛好，小學(xué)生能夠在積極向上的環(huán)境中成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。
一項(xiàng)有效的小學(xué)生養(yǎng)成指南還要關(guān)注小學(xué)生的身心健康。孩子們正處在一個(gè)快速發(fā)展的階段，他們需要充足的休息和健康的生活習(xí)慣。在指南中，我們教導(dǎo)孩子們養(yǎng)成規(guī)律作息、良好的飲食習(xí)慣和積極鍛煉身體的習(xí)慣。我每天都堅(jiān)持早睡早起，每周定期參加體育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己的身體狀況和學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了明顯提高。通過關(guān)注小學(xué)生的身心健康，他們能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
最后，小學(xué)生養(yǎng)成指南還強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)人都提出了更高的要求，小學(xué)生也不例外。我們希望小學(xué)生能夠主動(dòng)關(guān)心他人、樂于助人，并積極參與社區(qū)和社會(huì)公益活動(dòng)。在指南中，我們通過開展志愿者服務(wù)、參觀社區(qū)組織等活動(dòng)，讓小學(xué)生親身感受到幫助他人的快樂和成就感。通過這樣的培養(yǎng)，小學(xué)生能夠培養(yǎng)出謙遜、奉獻(xiàn)和樂于付出的品質(zhì)。
總之，小學(xué)生養(yǎng)成指南在幫助小學(xué)生全面發(fā)展的過程中起到了不可忽視的作用。通過參與指南，我領(lǐng)悟到了培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好行為習(xí)慣、興趣愛好、身心健康和社會(huì)責(zé)任感的重要性。這些要點(diǎn)和方法幫助我樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，并在我成長(zhǎng)道路上起到了積極的推動(dòng)作用。我相信，通過全社會(huì)的共同努力，將能夠培養(yǎng)出一代代優(yōu)秀的小學(xué)生，為國(guó)家的未來發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇五
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，越來越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注小學(xué)生的勞動(dòng)教育。不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力，更是希望他們從小養(yǎng)成勤勞和獨(dú)立生活的好習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，我也深有感觸地體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性。在這段時(shí)間里，我逐漸養(yǎng)成了勤勞、獨(dú)立、團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，并且從中獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲。
首先，勞動(dòng)讓我變得更加勤勞。在學(xué)校中，每個(gè)學(xué)期都會(huì)有定期的勞動(dòng)時(shí)間，我們需要清掃教室、整理書包等。起初，我覺得這些瑣碎的事情很煩瑣，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值。勞動(dòng)能夠使我們的身體得到運(yùn)動(dòng)，也能讓我們更好地投入學(xué)習(xí)。每次參與勞動(dòng)后，我會(huì)覺得自己有著充實(shí)而愉快的心情，這種充實(shí)感激發(fā)了我更多地投入到勞動(dòng)中去。
其次，勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。曾經(jīng)有一次，班上的小伙伴要組織一場(chǎng)展覽，但老師突然有事不能來指導(dǎo)，那時(shí)我急了。然而，正是這次意外才教會(huì)了我如何獨(dú)立完成任務(wù)。我抱著試一試的心態(tài)，組織了眾多的小伙伴們。盡管事先沒有經(jīng)驗(yàn)，但我?guī)ьI(lǐng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了展覽的籌備工作。這次經(jīng)歷讓我明白到，不光是為了完成任務(wù)，更是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和處理問題的能力。我相信，對(duì)于其他的小學(xué)生而言，勞動(dòng)同樣能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，使他們?cè)谌粘Ｉ钪袑W(xué)會(huì)自己動(dòng)手，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
勞動(dòng)也教會(huì)了我團(tuán)結(jié)合作的重要性。當(dāng)我們一起參與勞動(dòng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)只有相互合作才能夠更好地完成工作。在勞動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議、進(jìn)行有效的溝通和合理的分工，通過大家的共同努力和相互支持，我們成功地完成了各項(xiàng)任務(wù)。團(tuán)結(jié)合作不僅能夠提高工作效率，也能讓我們彼此更好地了解和尊重。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我相信這種團(tuán)結(jié)合作的能力將會(huì)對(duì)我有著深遠(yuǎn)的影響。
最后，勞動(dòng)讓我收獲很多。除了鍛煉身體和培養(yǎng)意識(shí)外，我還學(xué)到了很多技能。比如，有一次我和同學(xué)們一起制作手工，通過動(dòng)手實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了剪紙、折紙和織毛線等手工活。這些技能不僅能豐富我的課余生活，還有助于提高我的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力。此外，勞動(dòng)還使我更懂得珍惜，懂得感恩。通過親身參與勞動(dòng)，我更加體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和來之不易，懂得了父母的辛苦和付出，感恩他們給予我的一切。
勞動(dòng)成就未來，小學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的心得體會(huì)就是這樣。它讓我變得勤勞、獨(dú)立和團(tuán)結(jié)合作，也讓我收獲了很多。當(dāng)然，這只是個(gè)人的感悟，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)。無論如何，勞動(dòng)教育對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。讓我們一起發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)精神，通過勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的明天。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇六
在如今的世界上，機(jī)場(chǎng)已經(jīng)成為了人們的重要交通樞紐。每個(gè)人都需要在機(jī)場(chǎng)里往返于各個(gè)地方，小學(xué)生也不例外。尤其在假期，很多家庭會(huì)選擇搭乘飛機(jī)出去旅游。那么，一個(gè)機(jī)場(chǎng)充滿了生機(jī)的地方，如何讓小學(xué)生在這里度過愉快的時(shí)光呢？我在這里分享幾個(gè)小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備和計(jì)劃。
養(yǎng)機(jī)場(chǎng)需要做足準(zhǔn)備和制定好計(jì)劃。在出發(fā)前，家長(zhǎng)和小學(xué)生可以將重要的行程和相關(guān)的事宜事先告訴小學(xué)生，讓小學(xué)生了解旅行的具體內(nèi)容。比如，小學(xué)生可以提前準(zhǔn)備好護(hù)照、機(jī)票等文件，在機(jī)場(chǎng)前，家長(zhǎng)可以給小學(xué)生科普一下機(jī)場(chǎng)的主要設(shè)施和注意事項(xiàng)。小學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或者旅游書籍了解目的地的文化、風(fēng)俗習(xí)慣等信息，以便到達(dá)目的地后更快融入當(dāng)?shù)厝嗣瘛?/p>
第三段：機(jī)場(chǎng)生活。
在機(jī)場(chǎng)生活中，小學(xué)生可以體驗(yàn)到不同的文化、語言和風(fēng)格。當(dāng)然，讓小學(xué)生度過愉快的時(shí)光需要我們妥善安排他們的時(shí)間。機(jī)場(chǎng)中有很多免費(fèi)的設(shè)施，如兒童游樂場(chǎng)、電影放映廳、閱讀區(qū)等，家長(zhǎng)可以在這里讓孩子玩耍、閱讀或看電影，消磨時(shí)光。此外，機(jī)場(chǎng)的餐廳和小吃店也是小學(xué)生的寶地，這里會(huì)有各種各樣的美食，讓小學(xué)生大飽口福。
第四段：航班體驗(yàn)。
當(dāng)然，小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)中需要參加的最主要的活動(dòng)就是登機(jī)后體驗(yàn)航班。家長(zhǎng)可以提前安排好具體座位，并教導(dǎo)小學(xué)生如何正確佩戴安全帶等操作。在飛行過程中，家長(zhǎng)可以適時(shí)地幫助小學(xué)生調(diào)整耳朵疼痛或者是暈機(jī)的情況。同時(shí)，小學(xué)生可以在航班上享受到獨(dú)特的細(xì)節(jié)體驗(yàn)，如夠到床被和枕頭、賓客禮包等等。這些不僅可以讓小學(xué)生度過舒適的旅程，也可以讓小學(xué)生體驗(yàn)到世界級(jí)的服務(wù)水平。
第五段：結(jié)束之后。
小學(xué)生的機(jī)場(chǎng)之旅在結(jié)束后也需要我們妥善處理，讓小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)之后繼續(xù)享受到旅行的震撼和美好回憶。比如，在返回家中之前，可以帶孩子到機(jī)場(chǎng)的紀(jì)念品店選購一些有紀(jì)念意義的小禮品，可以讓小學(xué)生停留在美好的回憶之中。同時(shí)，讓小學(xué)生展現(xiàn)屬于自己與眾不同的特色，在轉(zhuǎn)發(fā)自己的照片和游記時(shí)可以加上自己特別的見解和體驗(yàn)，讓自己的朋友們也能夠共享這份旅程的快樂。
結(jié)論：
我們相信，通過精心地策劃和安排，充分利用機(jī)場(chǎng)的資源和提供的服務(wù)，小學(xué)生很快就可以享受到經(jīng)過計(jì)劃的、有序的機(jī)場(chǎng)之旅。讓小學(xué)生能夠感受到世界是如此的富有生機(jī)和多彩，他們也可以在機(jī)場(chǎng)之旅中變得更加自信、獨(dú)立和聰明。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇七
本年度我?guī)У氖俏迥昙?jí)，就我?guī)У膶W(xué)生幾點(diǎn)談養(yǎng)成教育，小學(xué)生在行為習(xí)慣上存在很大的可塑性，許多好習(xí)慣都尚未養(yǎng)成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒豐富的內(nèi)容。所以，五年級(jí)是學(xué)生多種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵，我們應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。
教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出來的優(yōu)良行為，并及時(shí)給予積極評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得優(yōu)良行為被認(rèn)可的積極心理感受。對(duì)學(xué)生的優(yōu)良行為的積極評(píng)價(jià)要做到連續(xù)性和系統(tǒng)性，這樣有利于優(yōu)良行為在反復(fù)強(qiáng)化下鞏固下來。
例如，五年級(jí)的學(xué)生在課堂上，常常由于興奮而爭(zhēng)先恐后地大聲回答老師的提問，影響了老師對(duì)回答情況做出判斷。也影響自己聽別人說話的過程。這時(shí)，我通常會(huì)對(duì)積極舉手但并未出聲的孩子給予表揚(yáng)，這樣并對(duì)所問的問題提出要求，“針對(duì)同一問題不要僅有一個(gè)答案，重復(fù)地回答就沒有意義了”其他孩子受到啟發(fā)，開啟思維，不但不隨便回答問題了。還能針對(duì)同五問題，想出好多有個(gè)性的答案來。就不再隨便回答問題了。經(jīng)過長(zhǎng)期強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生舉手發(fā)言的好習(xí)慣就形成了。
提高了學(xué)生辨別是非的能力，幫助他們學(xué)會(huì)了解決問題的方法。我還常常針對(duì)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育如前些日子，班里的五名學(xué)生沒帶鉛筆，和同桌借，同桌不借，他沒辦法就告狀到我這里，恰巧我班五個(gè)男孩也是頭五天借了臨桌同學(xué)的鉛筆，第二天還了人家五整根鉛筆，而那個(gè)女孩卻沒要，一個(gè)正面、一個(gè)反面，我借此事對(duì)比，表揚(yáng)了教育了不借鉛筆給同桌和借不到筆來告狀以及全班同學(xué)，從此以后這樣事情來告狀的幾乎沒有了，看來，他們有了五定解決問題的能力。
模仿是小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要途徑。五年級(jí)學(xué)生的模仿力強(qiáng)，可塑性大，熱切地關(guān)注著周圍的人和事，尤其崇拜自己的班主任。因此，班主任的一言一行，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要。我在與學(xué)生、家長(zhǎng)和他人的交往中，經(jīng)常有意識(shí)地使用“謝謝”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”等文明用語。當(dāng)?shù)孛嬗袕U紙時(shí)，我總是立即撿起；教室桌椅歪斜時(shí)，我總是輕輕地?cái)[放整齊；講桌不整潔時(shí)，我也是隨時(shí)清理干凈尤其是地面，學(xué)生多自然制造的垃圾也不會(huì)少，地面上沒紙的情況下土也會(huì)很多，所以，我會(huì)及時(shí)清理過道及前邊的塵土。這一本著學(xué)生本位思想，一定要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，想盡辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、積極性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用。切，學(xué)生看在眼里，記在心上，就照著我的樣子去做?，F(xiàn)在，教室的衛(wèi)生用具擺放不整齊時(shí)，學(xué)生會(huì)立刻去擺放好；教室地面有紙，學(xué)生會(huì)馬上撿起。值日小組長(zhǎng)更是負(fù)責(zé)，每到活動(dòng)課，他們雖做得很慢，但總會(huì)把班級(jí)衛(wèi)生打掃干凈的，黑板擦得亮亮的。
五年級(jí)是學(xué)生良好習(xí)慣的重要時(shí)期，半年來我有太多的感觸，總之，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找出切實(shí)可行的方法，促使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇八
養(yǎng)成教育雖然不是學(xué)校德育的全部,但卻是德育中最“實(shí)”的。下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!
世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之功，它是培養(yǎng)學(xué)生一輩子都受益的良好的行為，需要全體教師和管理者，甚至全社會(huì)為此做出不懈的努力。
習(xí)慣是人生的主宰，是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣,就會(huì)使一個(gè)人受害終生;相反,良好的習(xí)慣會(huì)使一個(gè)人受益終身?！八枷霙Q定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”目前,由于種種原因,在中學(xué)生中存在思想道德素質(zhì)不高,在日常行為中表現(xiàn)出種種缺乏基本道德素質(zhì)的現(xiàn)象。因此加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,不斷促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,顯得尤為重要和緊迫。那么，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育呢?談幾點(diǎn)個(gè)人體會(huì)：
(一)規(guī)范養(yǎng)成教育、規(guī)范學(xué)校管理制。
首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，要以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼?、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課時(shí)，同學(xué)回答問題時(shí)，他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。在班干的培養(yǎng)方面，鼓勵(lì)他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)，熟記校規(guī)校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)。加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評(píng)出班十佳學(xué)生。當(dāng)然如果誰違犯了班級(jí)常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)相繼提高，展現(xiàn)在眼前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。
養(yǎng)成教育就是要讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣是搞好學(xué)習(xí)的前提。有了良好的行為習(xí)慣就會(huì)主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，并且愿意搞好學(xué)習(xí)。良好的行為習(xí)慣也是衡量一個(gè)人品德素養(yǎng)高低的前提。一個(gè)人的舉止言談就能看出這個(gè)人教養(yǎng)如何，如說話有禮貌，不在嚴(yán)肅的場(chǎng)合說笑、隨地吐痰扔垃圾，不出口污言穢語，主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)做好分內(nèi)之事，助人為樂等等，這樣的人是品德高尚的人，是受人們歡迎的人。
(三)警句的鞭策作用。
如何使學(xué)生在感悟中明白甚至于接受“從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣”的重要性，從政治、語文課本中搜集了一些為學(xué)生喜聞樂見的古語、
名言。
警句，如：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“千里大堤，潰于蟻穴”“針眼大的窟窿斗大的風(fēng)”等，把他們請(qǐng)到德育教育的課堂，引導(dǎo)學(xué)生把握它們的意旨，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵，牢記它們說明的道理，實(shí)踐其中的真理。名言警句具有鼓舞人教育人的作用，能發(fā)揮良好的警策作用，教育效果不可低估。
培養(yǎng)了學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣在和其它習(xí)慣比起來，它占有相當(dāng)重要的地位，如果沒有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科來說麻煩更大。比如說一篇課文，學(xué)生要是沒有提前預(yù)習(xí)的話，那就對(duì)課文一點(diǎn)不熟悉，字音讀不準(zhǔn)，句子讀不通，文章的主要內(nèi)容更是不了解。老師在安排的課時(shí)內(nèi)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的話會(huì)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果也不佳。學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要!預(yù)習(xí)時(shí)有不懂的可以標(biāo)注，等到老師在課堂上和學(xué)生一起共同探討，予以解決。
(五)多元化教學(xué)。
教學(xué)有法，教無定法，教育管理也是如此，要堅(jiān)持軟、硬兼施的原則，既要“硬落實(shí)”又得“軟管理”。比如：通過組織“談理想”和“小法庭”班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、
手抄報(bào)。
比賽、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)引導(dǎo)到有意義的活動(dòng)中，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造精神。
總之，學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要正確引導(dǎo)。學(xué)生良好習(xí)慣的形成離不開老師的管理和培養(yǎng)。作為學(xué)生老師，要正確認(rèn)識(shí)自己的角色定位。用自己對(duì)工作的忠心，對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)生活的熱心潛移默化影響學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變。
如何讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)行為?自主接受教育已經(jīng)是值得關(guān)注的話題。然而什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成教育雖不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位。對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育，有以下幾方面的個(gè)人感受：
(一)親身做表率。
規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為。要求學(xué)生講文明禮貌，首先自己要做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動(dòng)，要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生們的相關(guān)情況;如在衛(wèi)生習(xí)慣的教育上,班級(jí)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差,教室里隨處可見的垃圾,他們卻視而不見,、老師嚴(yán)厲地批評(píng)、懲罰也只能改變一天兩天,時(shí)間一長(zhǎng)又會(huì)重犯,、可以在每次進(jìn)教室時(shí)發(fā)現(xiàn)地面上有垃圾、廢紙可以親自扔到垃圾桶里，久而久之學(xué)生就做到了不用老師提醒自覺拾起的習(xí)慣，保持教室的衛(wèi)生,教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，自己做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，起到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。
(二)建立新型班級(jí)管理制。
讓每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，在班級(jí)管理中，大膽嘗試改革，建立新型的班干部選任考評(píng)機(jī)制，面向全體學(xué)生，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，使每一位同學(xué)都有參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)積極參與班級(jí)的建設(shè)和管理。學(xué)生覺得這很新鮮，紛紛嘗試。但是當(dāng)工作一段時(shí)間后，他們終于明白班干部的辛苦。人人參與，人人受到鍛煉，極大地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與班集體管理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。班干部們努力工作，時(shí)刻注意規(guī)范言行，推動(dòng)了養(yǎng)成教育工作的開展。
(三)關(guān)注學(xué)生。
關(guān)注學(xué)生家庭環(huán)境的優(yōu)化對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師。俗話說“子不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰?！奔彝ズ蛯W(xué)校是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，家庭的教育和學(xué)校的教育需要相互配合，才能更好地養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開教師，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，教師可通過電話聯(lián)系、家長(zhǎng)座談會(huì)、個(gè)別談心、紙條交流等與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，促進(jìn)孩子的進(jìn)步。可告訴家長(zhǎng)重視了子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)做家長(zhǎng)的責(zé)任感對(duì)學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生養(yǎng)成教育習(xí)慣都有很大的作用。
(四)從點(diǎn)滴培養(yǎng)學(xué)生。
古人曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，必須要求學(xué)生從小事做起，從身邊的事做起。許多同學(xué)熟讀“文明規(guī)則”、“中學(xué)生守則”，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑;許多同學(xué)在老師的組織下學(xué)雷鋒做好事、幫助同學(xué)，回到家里，卻飯來張口，衣來伸手。因此，要要把每個(gè)學(xué)生作為自己的研究對(duì)象，平時(shí)多留心，多觀察，隨時(shí)了解班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不良習(xí)慣，即時(shí)修正。養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴的小事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動(dòng)行禮問好，在樓道里要輕聲慢步靠右行，愛護(hù)學(xué)校的一草一木，著裝整潔規(guī)范??千里之行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事中，看出一個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣，幫他改掉了這一壞習(xí)慣。
針對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育不是個(gè)別老師的單獨(dú)行為工作表現(xiàn)，它是每位教師的職責(zé)，做到全員參與德育管理。發(fā)揮各學(xué)科的育人功能，特別是發(fā)揮政治課、班會(huì)課、各項(xiàng)活動(dòng)的開展，主渠道的育人功能以及主題班會(huì)、閱讀課的育人功能。工作中要力爭(zhēng)做到“事事在育人，時(shí)時(shí)在育人，處處在育人，人人在育人”，齊抓共管，人人參與，形成合力，才見實(shí)效。
教育工作任重而道遠(yuǎn)，只有抓好養(yǎng)成教育，才能促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展。
今天聽了“小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”一課后感慨頗多。
所謂“學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生的主體在較長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，逐漸養(yǎng)成的一時(shí)不易改變的學(xué)習(xí)行為。好習(xí)慣就像是我們生命的枝上盛開的一朵美麗的小花，學(xué)生能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們的成功與否至關(guān)重要。杰出的思想家培根說：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力求得好習(xí)慣。”我國(guó)教育家陳鶴琴先生則說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！痹谶@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來能在社會(huì)中“成龍”、“成鳳”，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生獲得成功的重要因素。因此，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身的幸福，需高度重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是持之以恒，強(qiáng)化訓(xùn)練的結(jié)果，不是一朝一夕之功，整個(gè)過程充滿著對(duì)意志的磨練。勤奮、自信、獨(dú)立、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛等是良好的學(xué)習(xí)性格最主要的特征。其中勤奮、自信、獨(dú)立、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、謙虛又是隨著習(xí)慣的形成，才表現(xiàn)出來的。因此，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)性格的基礎(chǔ)。
一、從小開始培養(yǎng)。
有研究指出一個(gè)人的習(xí)慣早在胎兒時(shí)期就養(yǎng)成了，由此可見，培養(yǎng)良好的習(xí)慣越早越好，捷克教育家夸美紐斯主張：好習(xí)慣的培養(yǎng)最好是“心理還很清新”，沒有形成錯(cuò)誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣時(shí)就開始。人的早期可塑性很大，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)刻，這一時(shí)期容易養(yǎng)成好習(xí)慣，因?yàn)檫@一時(shí)期的學(xué)生對(duì)老師充滿著信任和尊敬，愿意按老師的指示去做?！缎?。
三字經(jīng)。
》中的第一句話講到：人之初，性本善，性與情，俱可塑。小學(xué)生就像一張白紙，任你在上面涂畫，你把他涂黑，他就變黑，你把他涂紅，他就變紅。因此，越小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，效果就越明顯，反之，當(dāng)小孩染上惡習(xí)后，要改變他，那就難了。舉個(gè)例子，我的女兒五個(gè)多月大，她每天早上8點(diǎn)多鐘就要到幼兒園和小朋友一起玩，每天一到時(shí)間，不帶她到幼兒園，她就又哭又鬧，無論你怎樣哄她她都不買你的帳，但你把她帶到幼兒園，她就立即轉(zhuǎn)哭為笑。顯而易見，小孩子的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，是很難改變的。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小落實(shí)。
二、要從小節(jié)開始，持之以恒。
在提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從細(xì)節(jié)開始，在教學(xué)中，有許多的“細(xì)節(jié)”，諸如坐的姿勢(shì)，讀書的姿勢(shì)，回答問題的聲音要響亮等等，教師在教學(xué)中要注重把這些細(xì)節(jié)養(yǎng)成好的習(xí)慣，《老子?道德經(jīng)》中有這樣一句話：合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。必須注意從一點(diǎn)一滴的小事抓起。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)或練習(xí)而形成的自動(dòng)化了的行為動(dòng)作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必須有一個(gè)過程，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要不斷強(qiáng)化，需要持之以恒地滲透。久而久之，學(xué)生的習(xí)慣就自然形成了。
習(xí)慣是一種定型行為，是條件反射長(zhǎng)期積累和強(qiáng)化的結(jié)果。習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功，必須在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中反復(fù)訓(xùn)練，加以深化，循序漸進(jìn)，持之以恒。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇九
近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的改變，越來越多的小學(xué)生缺少勞動(dòng)的機(jī)會(huì)和意識(shí)。然而，勞動(dòng)對(duì)于小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過勞動(dòng)，他們可以培養(yǎng)動(dòng)手能力、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，還能在實(shí)踐中樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。本文將從培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉身體素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、提升綜合能力和塑造正確價(jià)值觀這五個(gè)方面來闡述小學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成勞動(dòng)的第一心得是培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。勞動(dòng)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，小學(xué)生應(yīng)該從小培養(yǎng)勞動(dòng)的習(xí)慣和意識(shí)。通過勞動(dòng)，他們能夠認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，增強(qiáng)責(zé)任感和主動(dòng)性。任何一種勞動(dòng)都不是小事，只要我們付出努力和汗水，就能收獲成功和成長(zhǎng)。因此，我們要時(shí)刻牢記“勞動(dòng)最光榮”的觀念，從小事做起，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)意識(shí)。
其次，養(yǎng)成勞動(dòng)的第二心得是鍛煉身體素質(zhì)?，F(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，身體健康是小學(xué)生成功的基礎(chǔ)。勞動(dòng)可以鍛煉小學(xué)生的體力和意志力，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高抵抗力。勞動(dòng)可以使小學(xué)生運(yùn)動(dòng)量增加，全身肌肉得到鍛煉，有助于身體的健康發(fā)育。同時(shí)，勞動(dòng)還能增強(qiáng)意志力，讓小學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)持與克服困難，培養(yǎng)勇于面對(duì)困難的勇氣。
第三，養(yǎng)成勞動(dòng)的第三心得是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。勞動(dòng)不僅是小學(xué)生個(gè)人的需要，更是社會(huì)的需要。勞動(dòng)能夠增強(qiáng)小學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓他們懂得為自己的行為負(fù)責(zé)任。通過勞動(dòng)，小學(xué)生能夠懂得尊重他人的勞動(dòng)成果和勞動(dòng)權(quán)益，學(xué)會(huì)與他人合作，形成和諧團(tuán)隊(duì)。在勞動(dòng)中，小學(xué)生還能接觸到社會(huì)各個(gè)方面的問題，了解社會(huì)的運(yùn)作和需要，培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。
第四，養(yǎng)成勞動(dòng)的第四心得是提升綜合能力。勞動(dòng)是一種綜合性的活動(dòng)，要求小學(xué)生在完成特定勞動(dòng)任務(wù)的同時(shí)，還能發(fā)展各種能力，如動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、思維能力和協(xié)調(diào)能力等。通過勞動(dòng)，小學(xué)生可以培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，提升實(shí)踐技能，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，勞動(dòng)也是一種實(shí)踐的過程，可以激發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力。在勞動(dòng)中，小學(xué)生要時(shí)刻注意與他人的協(xié)調(diào)合作，這也能培養(yǎng)小學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力。
最后，養(yǎng)成勞動(dòng)的第五心得是塑造正確的價(jià)值觀。勞動(dòng)是一種艱辛的過程，但是在勞動(dòng)中，小學(xué)生能夠體驗(yàn)到滿足感和成就感。通過勞動(dòng)，小學(xué)生能夠體驗(yàn)到付出努力就會(huì)有回報(bào)的思想，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。只有通過實(shí)際勞動(dòng)，才能使小學(xué)生真正感受到勞動(dòng)的價(jià)值和快樂。因此，勞動(dòng)是培養(yǎng)小學(xué)生正確價(jià)值觀的重要手段，能夠讓他們懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊重他人的勞動(dòng)，塑造正確的人生觀和價(jià)值觀。
綜上所述，小學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的心得體會(huì)是培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)、鍛煉身體素質(zhì)、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、提升綜合能力和塑造正確價(jià)值觀等五個(gè)方面。通過勞動(dòng)，小學(xué)生能夠得到很多實(shí)際的收獲，培養(yǎng)自己良好的品質(zhì)和素養(yǎng)。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，讓他們從小學(xué)會(huì)勞動(dòng)，為以后的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇十
近年來，機(jī)場(chǎng)經(jīng)常出現(xiàn)一種現(xiàn)象：在機(jī)場(chǎng)等待的時(shí)間過長(zhǎng)，經(jīng)常會(huì)看到一些小學(xué)生帶著自己的小寵物在機(jī)場(chǎng)中漫步、游玩的情景。這種現(xiàn)象似乎在逐漸增多，讓人震驚，同時(shí)也使得我們注意到了小學(xué)生“養(yǎng)機(jī)場(chǎng)”的心得體會(huì)。小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，讓自己不會(huì)感到孤單，在旅途中能夠感受到小動(dòng)物的陪伴和照顧。為此，我們不妨來了解一下小學(xué)生們養(yǎng)機(jī)場(chǎng)的體會(huì)和心得，看看他們?nèi)绾误w驗(yàn)旅途中豐富多彩的不同文化和生活方式。
近年來，小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物已經(jīng)成為了一個(gè)越來越普遍的現(xiàn)象了。機(jī)場(chǎng)對(duì)動(dòng)物的忍耐度比其他場(chǎng)所更高，因此小學(xué)生們往往將機(jī)場(chǎng)視為自己的小農(nóng)場(chǎng)，為小動(dòng)物養(yǎng)成一個(gè)新的家。有些小學(xué)生會(huì)養(yǎng)一些常見的寵物，如狗、貓、兔子；還有一些更加特別的寵物，如烏龜、蜘蛛等，每一個(gè)小動(dòng)物都有自己關(guān)愛的小主人，在機(jī)場(chǎng)和小主人一起度過寂寞的時(shí)光。
小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，確實(shí)有利有弊。一方面，小學(xué)生在寵物陪伴下不會(huì)感到孤單，可以放松自己的情緒，確保自己不會(huì)感到緊張和頭疼。另一方面，養(yǎng)寵物也會(huì)帶來一些問題，比如寵物可能會(huì)帶來噪音和異味，可能會(huì)有不同的食物和體液，需要注意衛(wèi)生和環(huán)境問題等?？傊W(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，需要認(rèn)真處理好利弊關(guān)系，讓寵物和自己都能夠享受旅途的樂趣。
小學(xué)生在機(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物，是一種獨(dú)特的體驗(yàn)方式。他們可以通過寵物這種方式豐富自己的旅途體驗(yàn)，讓自己不會(huì)感到寂寞和無聊。在這個(gè)過程中，小學(xué)生們需要掌握一些基本技巧和注意事項(xiàng)，包括要注意寵物的衛(wèi)生、飲食和環(huán)境等問題，還要與其他機(jī)場(chǎng)旅客和工作人員和諧相處。通過這些基本技巧和經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生們可以提高自己的責(zé)任感和體驗(yàn)感，更好地享受旅途的樂趣。
第五段：對(duì)讀者的呼吁。
通過了解小學(xué)生們?cè)跈C(jī)場(chǎng)養(yǎng)寵物的心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很有趣的生活場(chǎng)景。小學(xué)生們通過與寵物互動(dòng)，體驗(yàn)到了更加豐富和有趣的旅途生活，更加體現(xiàn)了生命的多樣性和美好。因此，在旅途中，我們也應(yīng)該注重與動(dòng)物的互動(dòng)和生存環(huán)境保護(hù)，讓我們共同努力，讓旅途更加美好，更加有趣。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇十一
二、認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
三、善于思考和敢于提問的習(xí)慣。
四、讀書寫字，姿勢(shì)端正的習(xí)慣。
眾多教育實(shí)踐，幫助學(xué)生糾正一個(gè)不良習(xí)慣，比引導(dǎo)其形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要耗費(fèi)更多的精力。捷克教育家庭夸美紐斯主張：好習(xí)慣培養(yǎng)在心里很清新，沒有形成錯(cuò)誤觀念，沒有養(yǎng)成壞習(xí)慣就開始。俗話說：“與其給孩子金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣?！绷己玫牧?xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成，需要長(zhǎng)期訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成，只要我們每位老師都具有母親般的關(guān)懷，在工作中多一分耐心與熱情，對(duì)學(xué)生多一分寬容，勇于開拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)工作，我們付出的汗水總會(huì)桃李芬芳。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇十二
2.你是個(gè)非常特別的女孩子。你聰明伶俐，又有男孩子般的調(diào)皮好動(dòng)性格。最讓老師佩服的是有一種較強(qiáng)的思考問題的能力。在今后的學(xué)習(xí)工作中，如果你能與其它小朋友友好相處，你肯定能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
4.你是一個(gè)能干乖巧聽話的小女孩。你是個(gè)思維敏捷意志較強(qiáng)的孩子。喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。課堂上常常能回答出別人難以回答的問題。你的作業(yè)有時(shí)很認(rèn)真，有時(shí)卻寫得很馬虎。在學(xué)習(xí)方法上，多動(dòng)腦筋，你會(huì)是一個(gè)多么令人佩服的女孩啊。在尊師愛友方面你做得非常出色?？墒?，你有一個(gè)馬虎粗心的小毛病。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
5.你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課堂上，你的新穎別致的見解，不同凡響思維給我留下了深刻的印象。文靜懂事能干構(gòu)鑄出你美麗的形象。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，老師很喜歡你那寫得端端正正的字。你的計(jì)算題正確率多高?。±蠋熛嘈拍愕膽?yīng)用題解題思路也會(huì)很快提高。做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，關(guān)心集體，任勞任怨，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)上你進(jìn)步很大，老師堅(jiān)信：成功屬于你！
6.你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課注意力集中。工整正確的作業(yè)常常是同學(xué)的榜樣。習(xí)上你積極進(jìn)取，善于想象，敢于創(chuàng)新。工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學(xué)友愛相處。但你但膽子太小，意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，太容易掉眼淚了。愿你能發(fā)揮自己的聰明才智，勤奮學(xué)習(xí)。只要努力，老師相信你能成為一名最優(yōu)秀的學(xué)生。
7.你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。你是個(gè)受老師與同學(xué)們喜歡的好朋友，也是一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生。課堂上，當(dāng)你和老師有理有據(jù)地展開辯論時(shí)，老師是多么喜歡你呀！你有一個(gè)聰明的頭腦，各科成績(jī)有待進(jìn)一步提高。你比較怕事不愛言語，要注意與同學(xué)溝通。老師和同學(xué)們最愛聽你繪聲繪色地講話。你是班里的智多星。豐富的課外生活和廣泛的興趣愛好使你越來越聰明活潑。你有時(shí)有點(diǎn)驕傲，要注意克服。希望能發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)精神，利用寒假的時(shí)間好好煉字。
8.你是一個(gè)非常聰明的孩子。老師記得在剛開學(xué)的那個(gè)星期，你上課是那么的認(rèn)真，發(fā)言是那么的積極。每次看到你靜下心來認(rèn)真做作業(yè)的時(shí)候，老師就覺得你像一名小小的男子漢。老師為你的每一次進(jìn)步而感到高興。老師也欣賞你對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛。但可惜的是在接下來的時(shí)間里，你就漸漸管不住自己了，又變得像不懂事的小孩子。老師希望在下個(gè)學(xué)期又能看到一個(gè)懂事的你，好嗎？老師還希望在下個(gè)學(xué)期能看到你寫一手好字。
10.你那忽閃的大眼睛總是含著笑，透著聰明與機(jī)靈。課堂上你高高舉起的小手，還有那鎖住眉頭認(rèn)真思考的神態(tài)，都說明你對(duì)知識(shí)的渴求。你時(shí)刻都充滿著自信，無論碰到什么樣的難題，你都能想方設(shè)法去解決?？赡苁翘珜Ｗ⒂谒伎贾邪桑袝r(shí)你會(huì)不知不覺地講出聲，或迫不及待地找老師驗(yàn)證你的想法。但是你要知道課堂是屬于大家的，老師要先照顧到大家。老師歡迎你在課間的時(shí)候，來和老師一起研究。
11.首先，老師要祝賀你！祝賀你在這學(xué)期末取得了這么大的進(jìn)步。無論在課堂上還是在成績(jī)上?？吹侥阏J(rèn)真地思考老師的問題，積極地參與同學(xué)們的討論，老師真心地為你感到高興。更讓老師感到高興的是你改變了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)期初，你對(duì)作業(yè)總是皺著眉頭，遲遲交不出作業(yè)本。可現(xiàn)在的你總能高高興興地完成老師的作業(yè)，按時(shí)交上作業(yè)本。因此你的成績(jī)也就進(jìn)步。請(qǐng)記住堅(jiān)持就是勝利！
12.你個(gè)性沉靜，還愛言辭，但做事認(rèn)真，學(xué)習(xí)勤奮，同學(xué)們都喜歡你。雖然你平時(shí)很沉默，但回答問題時(shí)聲音又是那么的響亮。你是那么的認(rèn)真，當(dāng)學(xué)習(xí)上有不理解的問題時(shí)，不是像個(gè)不懂事的孩子那樣不放在心上，而是想方設(shè)法弄明白。以后有什么問題大膽問老師好嗎？沒有關(guān)系的，老師期待著你更快地進(jìn)步。
13.看到課堂上，你那專注的眼神，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師深深地感到欣慰。看到你作業(yè)本上那工整的字跡，看到你能出色完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，老師很喜歡你，你的勤奮你的不張揚(yáng)你的要強(qiáng)……繼續(xù)努力吧！你的明天會(huì)更美好！
14.聰明善良活潑大方的你，一雙大眼睛透著你的聰穎。學(xué)習(xí)上你積極進(jìn)取，有恒心有耐心，自覺學(xué)習(xí)。小姑娘，加油吧！愿你的明天更加美麗！
15.你是個(gè)懂事的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真的小學(xué)生，大家心目中的小男子漢。每每看到你優(yōu)異的成績(jī)，老師由衷的高興。只是，小男子漢，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更嚴(yán)格要求自己。課堂上，再活躍些，你的思維將會(huì)變得更敏捷。
16.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。同時(shí)，在紀(jì)律上你做得也很好了。老師只想對(duì)你說，粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
17.你有活潑的個(gè)性，課堂上，你思維敏捷，積極思考，大膽舉手發(fā)言。老師很欣賞你的才能，希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為美好的明天鋪下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加油啊！
18.課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考，大膽舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。成績(jī)很好，老師希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
19.課堂上，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后你自覺遵守紀(jì)律，獨(dú)立完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
20.在學(xué)校里，你遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遇見老師你能主動(dòng)問好。課堂上，你專心聽講，積極思考大膽舉手發(fā)言。課后，你認(rèn)真完成作業(yè)。假如你能改掉粗心的毛病，你學(xué)習(xí)成績(jī)將是班上最棒的。
21.在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你也能自覺學(xué)習(xí)。假如在學(xué)習(xí)上，你能多動(dòng)腦筋思考，多問為什么的話，你會(huì)進(jìn)步更快的。
22.每天你都能走那么遠(yuǎn)的路提前來到學(xué)校，真難為你了。在學(xué)校里，你能遵守紀(jì)律，完成作業(yè)。如果你能專心聽講，積極思考問題的話，你的成績(jī)肯定很優(yōu)秀。
23.老師很欣賞你那股不服輸?shù)膫€(gè)性。在學(xué)校里，你能協(xié)助老師做好班級(jí)工作。課堂上，有時(shí)你也能積極舉手回答問題?？墒亲鰹榘喔桑袝r(shí)你也欺負(fù)同學(xué)，這樣不好。老師希望你把你不服輸?shù)膫€(gè)性用在學(xué)習(xí)上，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
24.你是個(gè)懂事的孩子。課堂上，你專心聽講，認(rèn)真思考認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧？那就看你的了。
25.你是個(gè)深得老師和同學(xué)都喜歡的好孩子，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得還不錯(cuò)，特別是你那種認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，很值得大家學(xué)習(xí)。今后的你，應(yīng)該比現(xiàn)在的你更棒吧？那就看你的咯。
26.懂事聽話的你，在學(xué)校里，你專心聽講，積極思考，認(rèn)真完成作業(yè)。課后，你自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)較好。希望你繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
27.你是一個(gè)懂事聽話的孩子，熱愛學(xué)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。老師喜歡你，愿你在今后的學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
28.你是個(gè)聰明可愛的孩子，尊敬老師，熱愛學(xué)習(xí)，積極參與各項(xiàng)有益的活動(dòng)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，老師喜歡你。愿你在今后的學(xué)習(xí)中更嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)！
29.遇見老師，你能主動(dòng)問好，和同學(xué)你能和睦相處。課堂上，有時(shí)你也能專心聽講，積極舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你能堅(jiān)持聽好每一節(jié)課，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
30.你是個(gè)聰明可愛的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，工作責(zé)任心強(qiáng)，自覺遵守紀(jì)律，積極主動(dòng)參與學(xué)，勤學(xué)好問學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖。老師很喜歡你，愿你戒驕戒躁?duì)幦「玫某煽?jī)。
31.課堂上，你總是閃動(dòng)著求知的眼睛，積極而認(rèn)真的思考，回答每一個(gè)問題。你身為班干，工作負(fù)責(zé)，關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，正棒?。∠Ｍ惆俪吒皖^更進(jìn)一步！
32.你是個(gè)活潑可愛的孩子，你對(duì)集體那么關(guān)心，對(duì)勞動(dòng)那么積極，對(duì)同學(xué)那么團(tuán)結(jié)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再加把勁，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人，你會(huì)更棒的！
33.你是位聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手回答問題，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，那樣你會(huì)更棒的！
35.你是個(gè)聰明好動(dòng)的同學(xué)。在學(xué)校里，你積極為班級(jí)做好事，是個(gè)懂事的孩子。如果你上課時(shí)能認(rèn)真聽講，自覺學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。你會(huì)變得更可愛的。
36.你勤上學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)人有禮貌，勤舉手回答問題，認(rèn)真完成作業(yè)。老師希望你今后上課更專心聽講，自覺學(xué)習(xí)，這樣你的成績(jī)會(huì)更優(yōu)秀的。
37.你是一個(gè)勤勞，善良的孩子，老師很喜歡你。只要你能找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，相信你會(huì)進(jìn)步的。老師希望你加油，趕上來。
38.勤上學(xué)愛勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛笑愛玩，為人誠(chéng)實(shí)，這就是你。老師希望你在以后的學(xué)習(xí)中，能認(rèn)真一點(diǎn)寫字，把字寫好，專心聽課把學(xué)習(xí)搞上去。
39.你是個(gè)懂事有禮貌的孩子，在學(xué)校里，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極為班級(jí)做好事。希望你在今后的學(xué)習(xí)中專心聽講，自覺遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
40.老師知道你非常懂事，非常勤快，也非常想進(jìn)步。但是光想是沒有用的，貪玩和得過且過是無能的表現(xiàn)。你想成為老師心目中的男子漢嗎？那么從現(xiàn)在開始你就應(yīng)該發(fā)奮學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律。
41.你善良，活潑好動(dòng)，是個(gè)懂事的孩子。在學(xué)校里，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。能專心聽講，按時(shí)完成作業(yè)。老師希望你在新的學(xué)期里，課上多動(dòng)腦筋思考，大膽舉手發(fā)言，不懂就問，這樣你的成績(jī)將會(huì)更好的。怎么樣，有決心做到嗎？老師相信你能。
42.你是個(gè)懂事，有禮貌的孩子。對(duì)工作你認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛班集體積極為班級(jí)做好事。與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，友好相處，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)不錯(cuò)。如果你能自覺的學(xué)習(xí)多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上，你會(huì)更優(yōu)秀的。
44.你是個(gè)聰明的孩子，熱愛學(xué)習(xí)，思維敏捷，反應(yīng)快，喜歡表現(xiàn)自己。在紀(jì)律上有進(jìn)步。如果你能在紀(jì)律上更嚴(yán)格要求自己，自覺學(xué)習(xí)你會(huì)更棒的！你是以為聰明，活潑的男孩，每一節(jié)課，你都專心聽講，大膽舉手發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師同學(xué)都喜歡你，希望你百尺竿頭更進(jìn)一步！
45.你是老師和同學(xué)心目中的好學(xué)生，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績(jī)優(yōu)秀，更讓老師開心的是，這學(xué)期你發(fā)言積極多了，老師為你感到驕傲，可這次由于沒完成好環(huán)境識(shí)字本，失去了獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)，多可惜??！其實(shí)勤奮才出天才，別以為光學(xué)課本知識(shí)就夠了，你那么聰明，相信你會(huì)明白的。
46.你真是老師的小助手，班級(jí)的好干部。課前五分鐘領(lǐng)操，在你的示范下，全班同學(xué)都養(yǎng)成認(rèn)真做操的好習(xí)慣，保護(hù)了視力；環(huán)境識(shí)字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個(gè)完成，而且準(zhǔn)確率很高。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！
47.你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見解令人欽佩；做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜；工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的學(xué)習(xí)委員。如果在好的基礎(chǔ)上，再加快點(diǎn)速度，你還有什么可挑剔的！
48.你是位聰明又可愛的小男孩，是老師心目中的好學(xué)生，老師好喜歡你上課專心聽講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別粗心，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。
49.你是個(gè)盡責(zé)的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個(gè)小指揮家，帶領(lǐng)同學(xué)唱著歡樂的歌，課堂上你聚精會(huì)神地聽講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言，真是同學(xué)們的好榜樣。愿你在今后的學(xué)習(xí)中能戒驕戒躁，繼續(xù)努力，讓自己的目標(biāo)更高些，更遠(yuǎn)些！
50.你是一名聰明文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上常能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手；成績(jī)總是保持優(yōu)良；平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。如果能多看些課外書，把作文寫得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇十三
第一段：介紹養(yǎng)蘆薈的意義和目的（字?jǐn)?shù)：120）。
養(yǎng)蘆薈是我小時(shí)候的一項(xiàng)愛好和興趣。我深深地被它的獨(dú)特形態(tài)、吸引人的外貌和豐富的功效所傾倒。蘆薈能夠美化環(huán)境、吸收室內(nèi)空氣中的有害物質(zhì)，并且它還有許多醫(yī)療價(jià)值。因此，我決定養(yǎng)蘆薈，希望借此培養(yǎng)自己的責(zé)任心、耐心和觀察能力。
第二段：選購合適的蘆薈品種（字?jǐn)?shù)：230）。
第一次購買蘆薈時(shí)，我并沒有太多了解，只是覺得蘆薈都是一樣的。但后來我發(fā)現(xiàn)蘆薈的種類和功效卻有所不同。對(duì)小學(xué)生而言，較適宜的蘆薈如常綠蘆薈，它們不僅外觀美觀、易于養(yǎng)護(hù)，而且能有效凈化室內(nèi)空氣，并有一定的醫(yī)療價(jià)值。另外，我也學(xué)會(huì)了辨別蘆薈的質(zhì)量，選擇健康、肉厚、顏色鮮艷的蘆薈植物。
第三段：培養(yǎng)蘆薈的方法和技巧（字?jǐn)?shù)：280）。
養(yǎng)蘆薈并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的過程，它需要有耐心和技巧。首先，要選用合適的盆和土壤，并保持適宜的濕度，每周澆水1-2次。蘆薈喜歡光照，但要避免陽光直射，因此應(yīng)選擇明亮的室內(nèi)位置擺放蘆薈。此外，定期修剪蘆薈的葉片，防止積灰和過長(zhǎng)。養(yǎng)蘆薈需要花費(fèi)一些時(shí)間和精力，但通過日常的實(shí)踐和體驗(yàn)，我逐漸掌握了這些方法和技巧。
第四段：養(yǎng)蘆薈的收獲和價(jià)值（字?jǐn)?shù)：230）。
養(yǎng)蘆薈的過程很不容易，但它給我?guī)砹撕芏嗍斋@。首先，我培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心，因?yàn)樘J薈需要定期澆水、修剪和關(guān)注。其次，蘆薈也讓我更加關(guān)注自然環(huán)境和植物保護(hù)。最重要的是，蘆薈的醫(yī)療價(jià)值讓我意識(shí)到植物對(duì)人類健康的重要性。我還從養(yǎng)蘆薈中學(xué)到了觀察能力和動(dòng)手能力，通過觀察蘆薈的生長(zhǎng)狀態(tài)、干燥程度和病蟲害情況等來進(jìn)行相應(yīng)的處理。
第五段：未來的展望和意義（字?jǐn)?shù)：240）。
養(yǎng)蘆薈不僅是我個(gè)人的愛好，更是我成長(zhǎng)的一部分。在未來，我希望通過繼續(xù)養(yǎng)蘆薈來拓寬自己的知識(shí)，學(xué)習(xí)更多有關(guān)植物保護(hù)和養(yǎng)育的知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的技能和能力。同時(shí)，我也希望能夠與其他小朋友一起分享養(yǎng)蘆薈的經(jīng)驗(yàn)，互相幫助、切磋和交流。養(yǎng)蘆薈給了我很多啟發(fā)和思考，我希望以后能夠?qū)⑦@些思考付諸實(shí)踐，為環(huán)境保護(hù)和人類健康盡一份力。
總結(jié)：通過養(yǎng)蘆薈，我獲得了許多不僅僅是植物知識(shí)，更是生活和思維方式的體驗(yàn)。蘆薈的養(yǎng)護(hù)過程讓我培養(yǎng)了耐心和責(zé)任心，而蘆薈的醫(yī)療價(jià)值也讓我更加關(guān)注植物對(duì)人類的重要性。未來，我希望能夠進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)，與他人分享養(yǎng)蘆薈的經(jīng)驗(yàn)，為環(huán)境保護(hù)和人類健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇十四
老師常教導(dǎo)我們，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，這樣我們才能做好任何一件事情，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此我們應(yīng)從小起就應(yīng)該養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。有人曾問過一位諾貝爾獎(jiǎng)得主：“您在什么地方學(xué)到的東西最重要呢？”，這位學(xué)者回答到：“是在幼兒園。”“在幼兒園能學(xué)生什么東西呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，拿東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)事要表示歉意……?！庇纱?，可以看出這個(gè)例子中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是多么重要。正是這良好的習(xí)慣，成就了他的成功。好習(xí)慣不是與生俱來的，需要一個(gè)逐漸培養(yǎng)的過程，一旦形成便受益無窮。
本學(xué)期已來，我們學(xué)校開展了各種各樣的主題教育活動(dòng)，3月，我校開展了《學(xué)習(xí)雷鋒精神。爭(zhēng)做美德少年》主題教育活動(dòng)、《植樹節(jié)》環(huán)保教育活動(dòng)、4月，我校開展了《清明掃墓——紀(jì)念烈士英魂》革命傳統(tǒng)愛國(guó)教育主題活動(dòng)，另外，學(xué)校結(jié)合重大節(jié)慶日和養(yǎng)成教育活動(dòng)每周安排了《每周一訓(xùn)》警示教育活動(dòng)，通過校刊、班刊、主題班會(huì)、手抄報(bào)、征文、演講、廣播播音等宣傳工作，營(yíng)造了良好的育人氛圍。
龍坪小學(xué)是一所有著百年基業(yè)的老校，由于各種原因，去年搬遷于原龍坪中學(xué)校址，出現(xiàn)很多問題，校園內(nèi)家屬區(qū)，有近40戶外來人居住，致使我校的門衛(wèi)管理、衛(wèi)生工作……存在不便的管理，經(jīng)過一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我校加大了對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的管理工作，加大了對(duì)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)，由學(xué)生管學(xué)生，大手牽小手的活動(dòng)，我很榮幸擔(dān)任了少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)助廖老師管理學(xué)校同學(xué)們的行為習(xí)慣，雖然很辛苦，但現(xiàn)在我們卻取得了成效。以前校園里隨處可見垃圾、亂扔亂吐的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重、同學(xué)們私自出校門買零食、不佩戴紅領(lǐng)巾、說臟話、罵人……，現(xiàn)在和去年完全不一樣了，這得益于我們學(xué)校開展的各項(xiàng)育人教育活動(dòng)，每周一訓(xùn)中，提到“學(xué)校興亡、我的責(zé)任、校興我興、校衰我恥”，所以學(xué)校的發(fā)展與每一位師生都有關(guān)系，直接影響著我校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
在黨的群眾路線教育實(shí)踐“五進(jìn)五問”活動(dòng)中，學(xué)校很重視同學(xué)們的養(yǎng)成習(xí)慣，開展了“走進(jìn)學(xué)生家庭〃關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)”萬名教師大家訪活動(dòng)，深入學(xué)生家庭，噓寒問暖、為此入戶調(diào)查、主要了解同學(xué)們的“學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣?！标P(guān)心每一位同學(xué)的身心健康。
“祖國(guó)我為你驕傲，龍小我為你自豪”，這是我們龍坪小學(xué)“每周一訓(xùn)”中提出的育人活動(dòng)，我很高興來到龍坪小學(xué)讀書，讓我養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，最后我用一句名言，與大家共勉——習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇十五
(一)評(píng)價(jià)細(xì)則
講道理：學(xué)校講，班主任講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。
反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練。訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢(shì)正確一項(xiàng)，就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢的孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。
教育活動(dòng)：是載體，是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不同時(shí)間段多渠道、多種形式的開展競(jìng)賽活動(dòng)。
抓好“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”(語言、行為、儀表、環(huán)境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品教師、各任課教師)共同目標(biāo)，“三條渠道”(學(xué)校、家庭、社會(huì))相溝通。
(二)、評(píng)價(jià)方法
根據(jù)評(píng)價(jià)細(xì)則，養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)方法主要有：學(xué)生評(píng)價(jià)、班級(jí)評(píng)價(jià)。
學(xué)生評(píng)價(jià)：以貼“紅星星”作為評(píng)價(jià)形式，采取自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、教師評(píng)四種形式，以學(xué)生完成分解目標(biāo)評(píng)出學(xué)習(xí)習(xí)慣星和行為習(xí)慣星。
班級(jí)評(píng)價(jià)：班級(jí)以“星級(jí)班”作為評(píng)價(jià)形式，根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果評(píng)出本班為幾星班級(jí)。如：全體學(xué)生都得到雙一星，該班為“一星級(jí)班”，以此類推。
五、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題
高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管。它也不是一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。因此要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。要建立周例會(huì)通報(bào)制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報(bào)，并通過各種比賽活動(dòng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師、學(xué)生的積極性。
目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致;任課教師的要求與班主任要一致;低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致;家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會(huì)無所適從。
師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持，看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正。
習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，孩子受益六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、小結(jié)
學(xué)生的養(yǎng)成教育并不是一朝一夕便可以完成的，要在工作中一點(diǎn)一點(diǎn)去做，我要努力培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，為將來能夠適應(yīng)新的環(huán)境打下基礎(chǔ)。
小學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求，根據(jù)四年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進(jìn)，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí)、快樂的活動(dòng)、健康的成長(zhǎng)的“溫馨家園”。
二、工作目標(biāo)
1、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系，進(jìn)一步提高學(xué)生自主管理能力，使學(xué)生在自我檢查各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)、自主活動(dòng)的組織、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排等方面的自理能力有一個(gè)更大的提高。
2、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng)，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo)，建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)個(gè)案的分析與追蹤，使學(xué)生在誠(chéng)實(shí)守信、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實(shí)踐。
3、重視環(huán)境熏陶，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂地成長(zhǎng)。
三、主要工作要求與措施
1、隨時(shí)做好家校聯(lián)系工作，贏得家長(zhǎng)的信任與支持，對(duì)家長(zhǎng)的意見和建議進(jìn)行及時(shí)處理和反饋。
2、加強(qiáng)班小組教師的溝通與交流，形成教育合力，提高對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo)，及時(shí)掌控學(xué)生的思想狀況與變化，進(jìn)行有針對(duì)性的教育，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理。
3、強(qiáng)化樓層一體化管理意識(shí)，加強(qiáng)樓層管理力度，堅(jiān)持每周的樓層全體教師集中交流制度，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，及時(shí)處理樓層的偶發(fā)事件，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與評(píng)比。
四、效果預(yù)測(cè)
根據(jù)學(xué)生的年齡特征，通過開展以上各種類型的教育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、休閑娛樂等，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)會(huì)有所促進(jìn)，從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能，使學(xué)生在身心方面獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。我們相信：有付出我們就一定有收獲;有引導(dǎo)學(xué)生就一定會(huì)進(jìn)步。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇十六
____年3月8日下午，作為班主任代表我在一中會(huì)議室聽取了一小呂銀普老師的班主任工作匯報(bào)，對(duì)我來說，雖從事班主任工作二十多年，但感悟太深，受益匪淺。淺談幾點(diǎn)收獲。
1、關(guān)注書包文化。學(xué)生天天背書包上課，銀普老師從關(guān)注學(xué)生的書包做起，形成自己特色的“書包文化”，值得借鑒。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。老師在強(qiáng)調(diào)書寫方法的同時(shí)，要注意各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，步調(diào)一致才能取得勝利。
3、教師要不斷積累良好的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)際教學(xué)中潛移默化地傳授給學(xué)生，達(dá)到事半功倍的目的。
1、培養(yǎng)學(xué)生尊師?？吹綄W(xué)生做好事，要大力表揚(yáng)，產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，此時(shí)教師因勢(shì)利導(dǎo)，使他意識(shí)到老師對(duì)他的關(guān)注，感覺到教師的偉大，進(jìn)而影響到班務(wù)工作的執(zhí)行。
2、助人的習(xí)慣。通過典型事例，教師大肆渲染，烘托氛圍，使學(xué)生學(xué)會(huì)友善，意識(shí)到幫助他人同時(shí)也快樂自己的理念。
3、學(xué)會(huì)寬容培養(yǎng)自信。遇到學(xué)生之間不和諧的.問題，教師要把握實(shí)質(zhì)，通過事例教育他們學(xué)會(huì)寬容、不糾結(jié)。對(duì)待差生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，點(diǎn)撥表彰，使他覺得我也行，不斷增強(qiáng)他的自信。
1、在班務(wù)活動(dòng)中，通過有秩序地?cái)[放學(xué)習(xí)用品、值日用品、良好的衛(wèi)生習(xí)慣等培養(yǎng)學(xué)生做事有序的良好習(xí)慣。
2、遇到紛繁瑣碎事情，指導(dǎo)學(xué)生換位思考，培養(yǎng)其積極主動(dòng)性。
3、多讓學(xué)生參加集體活動(dòng)，給每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的覺悟。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇十七
別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率地利用每一分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)，要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能始終堅(jiān)持。
2.預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
課前預(yù)習(xí)可以提高課堂上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課堂上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
3.認(rèn)真聽課的習(xí)慣。
上課時(shí)，老師不僅用語言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，小學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺器官參與學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
4.上課記筆記的習(xí)慣。
在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
5.課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
6.及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問題，認(rèn)真尋找解決的辦法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，有利于新知識(shí)的接受。
7.階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)，并在大腦中勾畫圖式。這是使知識(shí)系統(tǒng)化，牢固掌握知識(shí)，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇十八
養(yǎng)成教育作為學(xué)生思想教育的重要內(nèi)容和方式一直受到學(xué)術(shù)界的重視,下面是本站為大家準(zhǔn)備的小學(xué)生養(yǎng)成教育心得，希望大家喜歡!
有一句話說得非常好：“培養(yǎng)良好的習(xí)慣不只是為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說成人更為重要?！毙W(xué)階段是人生成長(zhǎng)過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。下面談幾點(diǎn)自己在班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。
一、注重良好習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)機(jī)。
1、時(shí)間上越早越好。
習(xí)慣的培養(yǎng)越早越好。從分班的第一天開始，我就著重觀察學(xué)生的衣著打扮、言行舉止;到教室后首先要打掃衛(wèi)生，我就細(xì)心觀察學(xué)生打掃衛(wèi)生是否積極，誰在無動(dòng)于衷;全體同學(xué)做好后，還要進(jìn)行。
自我介紹。
我就認(rèn)真觀察誰在自我介紹時(shí)表情自然、言語通順、吐字清晰。最后對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)：對(duì)衣著得體的打掃衛(wèi)生積極的自我介紹時(shí)表情自然、語言流利的進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)對(duì)著裝不符合要求的、打掃衛(wèi)生不積極的及時(shí)指出問題并令其及時(shí)改正。對(duì)自我介紹時(shí)表情不自然、言語不通順的要進(jìn)行適當(dāng)鼓勵(lì)。讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到班主任從一開始就在關(guān)注他們的言行?！傲己玫拈_端等于成功的一半”。從一開始趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)及時(shí)進(jìn)行糾正有利于良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、注意順序上的遞進(jìn)。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),要有耐心,有條理,有思路;循序漸進(jìn),循循善誘，才會(huì)起到立竿見影的效果。一定不能囫圇吞棗，半途而廢。
二、注重多方面習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、行為習(xí)慣。
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹谝髮W(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教育學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意平時(shí)的言行舉止要得體,要適宜。對(duì)于長(zhǎng)輩和老師,要報(bào)以尊敬和善的態(tài)度;對(duì)于同輩,要友善親切,團(tuán)結(jié)互助。例如,上下樓梯靠右行;進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩;進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去;上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則;升旗集會(huì)時(shí)保持安靜等?！凹?xì)節(jié)決定成敗，”我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白“莫以善小而不為，莫以惡小而為之?！睆亩鴿u漸培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
2、生活習(xí)慣。
“好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康?！睂?duì)于學(xué)生,在學(xué)校里就必須注重自己的衣著整潔,頭發(fā)、指甲不要過長(zhǎng)，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛護(hù)班級(jí)的衛(wèi)生。做到積極做值日，不亂扔雜物。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)制定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無所事事，沒有壓迫感，而成績(jī)也在追趕目標(biāo)的過程中提高了。
(2)上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績(jī)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級(jí)干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。
(3)積極完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的知識(shí)是否掌握了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)第二天功課的過程，雖然一年級(jí)沒有書面作業(yè)，可為了讓孩子養(yǎng)成每天要完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天都布置讀的作業(yè)，并且讓家長(zhǎng)簽名，以便讓家長(zhǎng)了解孩子在校的情況，并且及時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺。
(4)養(yǎng)成正確書寫的習(xí)慣。現(xiàn)在的孩子也許是嬌生慣養(yǎng)，上課寫字時(shí)總喜歡趴在桌子上，盡管總是提醒，可還是堅(jiān)持不了幾分鐘，于是我在開學(xué)初就強(qiáng)調(diào)：上課了，腳并齊，身坐正，三個(gè)一(即：手握筆離筆尖一寸;胸口離桌面一拳;眼睛離書本一尺。)每節(jié)課嚴(yán)格把關(guān)，并分了小組進(jìn)行比賽，定時(shí)對(duì)優(yōu)勝小組進(jìn)行頒獎(jiǎng)，鼓勵(lì)好的帶動(dòng)差的，現(xiàn)在學(xué)生的書寫習(xí)慣已經(jīng)基本養(yǎng)成了。接著在作業(yè)整潔，字跡工整;上課發(fā)言，站立端正;回答問題，聲音宏亮，口齒清楚等方面提升新的高度了。
三、注重學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合。
一個(gè)人成長(zhǎng)過程要接受三方面的教育，即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育。只有這三方面的教育一致互相配合，保持教育影響的一致性、連續(xù)性，才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教育是難以收到滿意的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教育更應(yīng)與家庭教育有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上，成為學(xué)校教育的得力助手。例如，每天作業(yè)、課堂訂正讓家長(zhǎng)簽名，這既能讓學(xué)生重視作業(yè)，按時(shí)訂正，也能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生在家的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣也需要家長(zhǎng)的及時(shí)監(jiān)督、培養(yǎng)。相信只要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)，學(xué)生一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多。教師教育學(xué)生是非常辛苦的，但教師默默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今天用自己的心血和汗水培養(yǎng)教育學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì)，都具有十分重大的意義。
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育。一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶形成的。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強(qiáng)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性。小學(xué)生年齡小，知識(shí)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。那么，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是自從我校開展該課題研究以來，本人就我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作心得。
一、確定指導(dǎo)思想。
1.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。
3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。
二、制定計(jì)劃，明確目標(biāo)。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法。
(1)明確職責(zé)，培養(yǎng)習(xí)慣。
開學(xué)初我就在全班中開展了“一人一崗，各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的。我對(duì)學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng)和抹黑。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和努力就可以給集體帶來表揚(yáng)和榮譽(yù)。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能擁有更多的光榮。
在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任心。所以我為他們進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣去做。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時(shí)，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如我對(duì)每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位周邊必須做到?jīng)]有紙屑，值日生做到收拾講臺(tái)，倒垃圾，保持教室干凈整潔等。衛(wèi)生部長(zhǎng)及時(shí)檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感，鍛煉了能力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和能力水平的不同，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對(duì)自己所管理的不去盡職。如果這樣的話，就很難起到活動(dòng)的效果，所以，在活動(dòng)中還需要所有的同學(xué)們?cè)谡竞米约簫徫坏耐瑫r(shí)去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué)，做到“互幫互助，整體進(jìn)步”。
每個(gè)周末留一定的時(shí)間讓各個(gè)部長(zhǎng)對(duì)一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行總結(jié)，肯定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確下一周努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生，也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求。
(2)、樹立典型，帶動(dòng)整體。
對(duì)班級(jí)中自覺守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如白元貴、陶文忠、陶文斌等已成了同學(xué)們心目中的勞動(dòng)好榜樣;李婉媚、秦勇、潘顏春等是同學(xué)們心目中的勤奮學(xué)習(xí)好榜樣??對(duì)于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都看在眼里，喜在心里，總會(huì)給予肯定、表揚(yáng)。特別對(duì)于個(gè)性強(qiáng)的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會(huì)影響一大批學(xué)生。如班上的何海蓮?fù)瑢W(xué)，平時(shí)頑皮淘氣，大大咧咧，做事和學(xué)習(xí)也馬馬虎虎?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，她勞動(dòng)特別賣勁，她把瓷磚擦得干凈、錚亮，擦好瓷磚后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對(duì)于她來說，不簡(jiǎn)單。大掃除結(jié)束后，我把“表揚(yáng)何海蓮認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個(gè)字寫在白板上邊，把她洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向她學(xué)習(xí)，起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻，我發(fā)現(xiàn)孩子臉上的微笑是多么燦爛!這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)、生活旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢?一學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上何海蓮?fù)瑢W(xué)都有了一定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步，令老師、同學(xué)感到高興。
四、取得的成效與努力方向。
在同學(xué)們的共同努力和配合下，我班學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，班風(fēng)班貌良好，學(xué)生自覺、自律、自信、自強(qiáng)。當(dāng)然也還存在著許多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手。我們的學(xué)生多數(shù)是進(jìn)城務(wù)工子弟，家長(zhǎng)素質(zhì)參差不齊，普遍不高。家長(zhǎng)與老師攜手共同培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育將是今后努力的方向。
教育家福澤諭吉說：“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師。”然而，社會(huì)、家庭、學(xué)校三者之中，學(xué)?；蛘呓處焻s應(yīng)該承擔(dān)起龍頭作用。老師--兒童靈魂的鑄造者，應(yīng)該有習(xí)慣意識(shí)，本著堅(jiān)持“好習(xí)慣，成就好人生”的理念，培養(yǎng)兒童的良好習(xí)慣。
我認(rèn)為：想讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，必須從小抓起。進(jìn)入獨(dú)生子女年代的小學(xué)生，在家長(zhǎng)溺愛下自理能力較差，在家飯來張口，衣來伸手，連作業(yè)寫完了，本子、書放在書包里都是家長(zhǎng)代勞的。造成學(xué)生做事動(dòng)作磨蹭，有始無終，丟三落四的壞習(xí)慣。面對(duì)現(xiàn)狀，學(xué)校要不斷提高養(yǎng)成教育的質(zhì)量，僅靠單純的幾個(gè)制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要讓社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性。
一、把握良好習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)鍵期。
習(xí)慣，都是在不斷的重復(fù)中慢慢形成的，但是，習(xí)慣的形成具有一定的反復(fù)性、情境性。習(xí)慣的形成關(guān)鍵在頭3天，“習(xí)慣成自然”，頭3天內(nèi)對(duì)行為或傾向的強(qiáng)化與鞏固，有利于其形成自然而然的習(xí)慣。心理學(xué)家研究指出，一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上，你就會(huì)形成習(xí)慣;如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)形成穩(wěn)定習(xí)慣;如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難。因此，老師們?cè)谂囵B(yǎng)兒童的習(xí)慣時(shí)，應(yīng)把握住關(guān)鍵的前3天。
二、要從細(xì)節(jié)抓起。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣必須要求學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起。養(yǎng)成教育要達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的境地，需要從學(xué)生小節(jié)的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步地行走，見到老師主動(dòng)行禮問好，上學(xué)衣帽整齊，佩戴好紅領(lǐng)巾……這些看似平平常常的小事，其實(shí)是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)基礎(chǔ)。
三、要抓好行為訓(xùn)練。
養(yǎng)成教育要重視行為習(xí)慣的訓(xùn)練。要抓好學(xué)生行為的訓(xùn)練，首先要強(qiáng)調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣非一日之功，需要長(zhǎng)期抓，持之以恒，切不可“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。堅(jiān)持才能勝利，持久才有收獲。
四、社會(huì)和家庭要配合，形成齊抓共管的模式。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母是子女的第一任老師，家庭環(huán)境的優(yōu)化對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著重要作用。家庭和學(xué)校是孩子生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，家庭的教育和學(xué)校的教育需要相互配合，才能更好地養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇十九
第一步：耐心發(fā)動(dòng)，逐漸加速。
會(huì)開車的人都有這樣的體驗(yàn)，天氣冷時(shí)，車打著火后要過一會(huì)兒才能快速行駛，一打著火就快速行駛反而會(huì)滅火的。一個(gè)人培養(yǎng)習(xí)慣也是如此，要循序漸進(jìn)。一開始先朝著理想目標(biāo)動(dòng)起來。一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句口號(hào)，一千次決心。一個(gè)學(xué)生，在前進(jìn)的道路上，如果能說到做到，便很了不起。久而久之，便習(xí)慣成自然了。俗話說：“有志者，立長(zhǎng)志;無志者，常立志”。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，第一步就要說到做到，堅(jiān)定不移。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞，就一天不落地去記;認(rèn)識(shí)到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意，確保字字工整，題題復(fù)查;意識(shí)到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害，就自動(dòng)自覺地克服;制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，就定時(shí)定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌?、全校的位次前移，就要千方百?jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。
第二步：控制時(shí)空，約束自己。
人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個(gè)中小學(xué)生，已經(jīng)認(rèn)識(shí)到打游戲機(jī)的負(fù)作用了，不想再打游戲機(jī)了，可是，一走近游戲廳就忘乎所以了，就把握不住自己了。因此，在習(xí)慣形成的過程中，在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下，應(yīng)從控制自己的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間入手來約束自己的行為。在時(shí)間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時(shí)空耗。在空間上，嚴(yán)格控制自己的活動(dòng)范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺(tái)球室等游樂場(chǎng)所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。
第三步：偶有偏離，及時(shí)調(diào)整。
許多同學(xué)自制力比較差，在好習(xí)慣形成過程中，或者在壞習(xí)慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即做出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神溜號(hào)了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時(shí)思考問題了......立即做出調(diào)整。培養(yǎng)習(xí)慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對(duì)，及時(shí)調(diào)整到對(duì)的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。
第四步：進(jìn)入軌道，自由飛行。
也不會(huì)走走停停了，就會(huì)沿著軌道不停地飛行。進(jìn)入軌道以后，你就仿佛進(jìn)入了自由王國(guó)，你再不必著急約束自己，而是順其自然，你是在做慣性運(yùn)動(dòng)。這時(shí)你還需要注意兩件事：一是要消除外部干擾，二是要排除內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，內(nèi)部故障主要是受挫折時(shí)情緒不佳而放縱自己。對(duì)付外部干擾有一種有效的辦法，就是改變環(huán)境，轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的生活圈內(nèi)有人向你施加不良引力時(shí)，你可以尋找理由暫時(shí)跳出這個(gè)圈子，消除不良引力，努力去做自己應(yīng)該做的事情。排除內(nèi)部故障的有效途徑也是轉(zhuǎn)移注意力。當(dāng)你的內(nèi)部發(fā)生故障時(shí)，如產(chǎn)生憂郁、悔恨、憤懣、迷戀、惋惜、憂傷等情緒波動(dòng)時(shí)，你可以通過做具體的事情來轉(zhuǎn)移注意力。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇二十
小學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)了一系列讓老師們頭疼不已的事：作業(yè)不按時(shí)交，值日不認(rèn)真做，路隊(duì)與放學(xué)松松垮垮，班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律極差等，所以要給他們制定合理的班規(guī)。通過對(duì)學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生、廣播操等常規(guī)方面的要求，學(xué)生整體開始好轉(zhuǎn)，但要經(jīng)常提醒與督促，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
紀(jì)律是成功的關(guān)鍵。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣的保證，是形成良好的班風(fēng)的基石。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事，才能使自己不斷進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。我發(fā)現(xiàn)我之前制定的班規(guī)有一些漏洞，馬上加以改進(jìn)，培養(yǎng)他們守紀(jì)律的常規(guī)習(xí)慣。
1.按時(shí)上學(xué)，不早到，不遲到，不在校門口聚集，不帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品。
2.進(jìn)入校門后直接走到教室里，途中不追逐。
3.進(jìn)校后不在室外逗留，衛(wèi)生值日學(xué)生先完成衛(wèi)生打掃任務(wù)，其他同學(xué)進(jìn)教室后應(yīng)先交好作業(yè)，然后就位早讀，做到自主學(xué)習(xí)，書聲朗朗。
在此期間每天都有一名檢查員來檢查學(xué)生的遲到早退及衣著佩戴情況，而衛(wèi)生方面分為衛(wèi)生委員與小組長(zhǎng)分別管理。
1.音樂鈴聲一響，各班應(yīng)在走廊排好隊(duì)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，按指定路線整齊列隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，集會(huì)時(shí)站好姿勢(shì)、認(rèn)真聽會(huì)、安靜有神、不做小動(dòng)作。
2.做操時(shí)，做到：聽準(zhǔn)音樂、節(jié)奏合拍、姿勢(shì)正確、動(dòng)作到位。
3.尊敬國(guó)旗，升旗時(shí)做到：肅立、行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮。唱國(guó)歌要聽節(jié)奏，聲音宏亮、有感情。
4.上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，站姿端正，接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)旗時(shí)，用雙手捧接，行隊(duì)禮，然后高舉接受師生祝賀。
5.集會(huì)完畢，按指定路線有序列隊(duì)回教室。
這由我們班體育委員與一名監(jiān)管人員負(fù)責(zé)學(xué)生的集會(huì)情況。
1.上課前應(yīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，統(tǒng)一擺放要求，筆盒、文具、書簿整齊放在課桌的左(右)上角。
2.愛惜學(xué)習(xí)用品，不浪費(fèi)，書籍本子整潔，不隨便撕毀、涂畫、折卷。筆盒里文具擺放整齊。
3.上課、下課聽從信號(hào)指揮，上課預(yù)備鈴響后，及時(shí)按順序進(jìn)教室，不擁擠，靜坐在教室等待上課。
4.上課專心聽講，做到心到、眼到、耳到、手到、口到，積極思考，大膽答問，聲音清楚，學(xué)會(huì)傾聽，不隨意打斷他人發(fā)言，不隨意離開座位。
5.課堂上站立回答問題時(shí)，做到：頭正身直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè);坐下或離座時(shí)聲輕體穩(wěn)。發(fā)言時(shí)儀態(tài)大方、聲音響亮。小組討論時(shí)輕聲細(xì)語，不妨礙鄰座學(xué)習(xí)。
6.課堂練習(xí)時(shí)聽清要求，獨(dú)立思考，動(dòng)作迅速，書寫工整，行款規(guī)范，克服應(yīng)付、拖拉等不良習(xí)慣，保證練習(xí)質(zhì)量。
7.學(xué)生遲到進(jìn)教室，應(yīng)在門口喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室。
8.學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)同意后再出教室。
9.到室外、專用室上課時(shí)，預(yù)備鈴響后，由班長(zhǎng)整隊(duì)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到快、靜、齊，行走時(shí)不推搡，腳步要輕，進(jìn)入上課地點(diǎn)后靜等老師來上課。 上課時(shí)由任課教師主管、班干部監(jiān)督、學(xué)生之間相互協(xié)作來保證上課質(zhì)量。
1.課間是同學(xué)休息、調(diào)整的時(shí)間，下課后應(yīng)走出教室，看看綠色植物，呼吸新鮮空氣，讓眼睛、大腦得到調(diào)節(jié);也可以自主選擇安全、有意的活動(dòng)。
2.課間應(yīng)有秩序，不在教室、走廊、樓梯沖跑，上下樓要靠右行走，不要并排上下樓;不拳打腳踢;不做危險(xiǎn)游戲;不爬欄桿、攀樹;活動(dòng)要遵守規(guī)則。
3.課間上廁所時(shí)，不沖跑，遇擁擠時(shí)，應(yīng)自覺排隊(duì)講秩序。
1.在校午餐的同學(xué)，要有序、文明的用餐。
2.服從小老師的管理。
3.愛惜糧食，文明用餐，盡量吃盡飯菜。
4.如果有剩飯剩菜殘?jiān)谷胫付ㄍ皟?nèi)。
5.愛護(hù)公物，餐具清潔后，要輕輕放入指定筐內(nèi)，不準(zhǔn)拋擲。
6.用餐時(shí)不講話，相鄰?fù)瑢W(xué)團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心。
1.午餐后，不要到處跑，未經(jīng)允許不能出校門。用一定時(shí)間寫作業(yè)，或溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，之后應(yīng)采用適當(dāng)?shù)姆绞叫菹ⅰ?/p>
2.中午回家的，下午按規(guī)定時(shí)間到校，進(jìn)校后馬上進(jìn)教室安靜就位，或?qū)懽鳂I(yè)、或休息、或閱讀書報(bào)，不喧嘩、不打鬧、不隨意走動(dòng)。
不早退，不逃學(xué)，離校時(shí)，學(xué)生應(yīng)收拾整理書包，有序離開校園，徑直回家。有事不能及時(shí)回家要及時(shí)告知家長(zhǎng)。
1.獨(dú)立、按時(shí)完成家庭作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。不抄襲他人作業(yè)，考試不作弊。
2.認(rèn)真復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)日知識(shí)，主動(dòng)加強(qiáng)缺漏知識(shí)，自覺預(yù)習(xí)新知識(shí)。
3.閱讀、觀看健康有益的圖書、報(bào)刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。
另外，誠(chéng)實(shí)守信，愛護(hù)公物等好習(xí)慣同樣要在一點(diǎn)一滴的小事中培養(yǎng)學(xué)生。 小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶形成的。俗話說：“數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)，”每個(gè)孩子都希望得到家長(zhǎng)老師的肯定和贊賞，教師要善用表揚(yáng)的武器為孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩，發(fā)現(xiàn)不好習(xí)慣及時(shí)指出來。好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。素質(zhì)教育實(shí)際就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇二十一
小學(xué)階段，孩子需要培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次是拓展性學(xué)習(xí)習(xí)慣。
規(guī)律2、孩子缺乏自控力、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，需要依賴成人的監(jiān)督。
學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，并不能一蹴而就。記住需要不厭其煩地履行監(jiān)督職責(zé)，反復(fù)提醒，及時(shí)糾正，與孩子一起鞏固良好的習(xí)慣。
規(guī)律3、孩子容易收到暗示，模仿能力強(qiáng)，要警惕孩子學(xué)到壞習(xí)慣。
小學(xué)生喜歡模仿，容易受到他人的影響。孩子會(huì)像身邊的榜樣學(xué)到好習(xí)慣，也會(huì)模仿一些不良習(xí)慣，需要家長(zhǎng)警惕。如，看到爸爸躺在沙發(fā)上看報(bào)紙，孩子也會(huì)不自覺地躺在沙發(fā)上看書、寫作業(yè)。
小學(xué)生養(yǎng)機(jī)場(chǎng)養(yǎng)的心得篇二十二
通過近幾年的養(yǎng)成教育，我逐漸對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣及思想行為方式有了明確的認(rèn)知。我們的孩子從幼兒園到小學(xué)，在很多方面都有了不同程度的提高，而且在生活習(xí)慣和行為習(xí)慣上也有了很大的提升?，F(xiàn)將我的育兒心得體會(huì)匯報(bào)如下：
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人的一生必備的修養(yǎng)，是一個(gè)人終身必備的修養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)中，我們經(jīng)常聽到這樣一句話：我們一直都是孩子，但是我們不知道該如何教育孩子，也無法讓孩子真正成為真正的好朋友。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我們也是這樣的。在家中，我們經(jīng)常聽到孩子在家的哭鬧聲，甚至是家長(zhǎng)們對(duì)自己的行為是否負(fù)責(zé)任的態(tài)度，有些孩子也有自己的小毛病，我們也不斷地給他做思想工作，幫助他改變自己。我們都知道孩子在家是不聽話，是不會(huì)聽話的。所以孩子在家的時(shí)間我們都是這樣。在學(xué)校時(shí)，我們會(huì)讓他在課堂上學(xué)到東西，在家里，我們都要求他按照老師的要求去做，不能讓他做一些與小動(dòng)作相關(guān)的事情，這樣會(huì)使他養(yǎng)成不好的習(xí)慣。在我們教育的過程中，他的一個(gè)習(xí)慣，我們都要求他按照老師的`要求去做，不能讓他自己想做什么就做什么。在生活中，我們也要求孩子每天都要按時(shí)睡覺，不然他將受到嚴(yán)重懲罰。在學(xué)校我們也要求孩子按時(shí)吃飯，不然孩子的飯量會(huì)大大的增加，所以在我們做家教的時(shí)候我們都會(huì)要求他把飯菜分好。
良好的行為習(xí)慣，不光是身體上的，更重要的，它包括思維方面和生活方面。在孩子小的時(shí)候，我們一般都是在家里，我們都是在教育的，家中孩子的模仿對(duì)于我們來說，是最快的。所以我們的教育方式也是最快的。在這個(gè)階段我們要求的是孩子做到的，但我們也要盡量在自己的能力范圍之內(nèi)，盡可能多讓他做一些事情，比如說穿衣，洗臉，擦臉的等等。在他小的時(shí)候，我們都是讓孩子去做，不是讓他自己做，而是讓他自己做。我們也是在盡量的在他自己做的同時(shí)讓他去動(dòng)手，去鍛煉他的動(dòng)手能力，去提升他的思維能力。
在孩子的學(xué)習(xí)生活中，我們也都有一些不足，這些都是需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦腥ジ倪M(jìn)的，我相信只要我們做家長(zhǎng)的不斷的努力，家校合作也是一定可以做到的。而且在家中我們也有很多的不足，比如說，孩子的自覺性不是特別的強(qiáng)，有時(shí)候還要老師在旁邊指導(dǎo)。而且在家中，孩子還不知道怎么去做好自己的事情，這是非常的讓我們后悔的。我們一起努力，相信我們的孩子一定會(huì)做的更好。
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