撰寫心得體會(huì)時(shí)，要注意自我反思和客觀評(píng)價(jià)的平衡，不偏激也不偏庸。寫一篇較為完美的心得體會(huì)需要有足夠的觀察力和思考力。以下是一些成功人士的心得體會(huì)，希望對(duì)大家的成長(zhǎng)有所啟發(fā)。
教師研修的心得體會(huì)初中篇一
1.備課。統(tǒng)一兩套教案，閱讀課(即新授課)一套，至少45個(gè)課時(shí)。綜合備課一套，包括作文指導(dǎo)課7課時(shí)，作文講評(píng)課7課時(shí)、單元復(fù)習(xí)課6課時(shí)、試卷講評(píng)課7課時(shí)，綜合備課大約27課時(shí)。
2.作業(yè)設(shè)置與批改。至少有三種作業(yè)，即綜合作業(yè)、大作文、小作文。綜合作業(yè)以《基礎(chǔ)訓(xùn)練》為主，課內(nèi)部分必做，課外部分選做，綜合作業(yè)一課一改，切實(shí)減輕師生課業(yè)負(fù)擔(dān)。大作文全學(xué)期7個(gè)，每次作文，教師精批細(xì)改一半，其余互改或自改，但不能流于形式。小作文每周1個(gè)，全期不少于16個(gè)，每次只批“閱”和日期。提倡學(xué)生寫讀書筆記，不要求教師批改，但可定期收上來抽查。
3.單元檢測(cè)與考評(píng)。每單元應(yīng)有一次復(fù)習(xí)和考試，考試后應(yīng)有一次試卷講評(píng)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度。
1.秋季教學(xué)進(jìn)度。七年級(jí)(上冊(cè))期中考試前要完成1—4單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀《繁星》《春水》。八年級(jí)(上冊(cè))期中考試前要完成1、2、3、5單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》《駱駝祥子》。期中考試后完成教學(xué)內(nèi)容和名著導(dǎo)讀的剩余部分。
九年級(jí)一輪課本復(fù)習(xí)：新課完成至4月底或5月上旬。二輪專題復(fù)習(xí)：至6月10前結(jié)束。各校可根據(jù)情況靈活調(diào)整。
2.春季教學(xué)進(jìn)度。七年級(jí)(下冊(cè))期中考試前要完成1—4單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀《童年》。八年級(jí)(下冊(cè))期中考試前要完成1、2、3、5單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀《名人傳》。期中考試后完成教學(xué)內(nèi)容和名著導(dǎo)讀的剩余部分。
九年級(jí)期中考試前完成1、2、3、6單元的教學(xué)內(nèi)容，以及課外古詩詞背誦，名著導(dǎo)讀《水滸》。期中考試后完成九年級(jí)(上冊(cè))全部?jī)?nèi)容和(下冊(cè))5、6單元、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀《格列佛游記》。
三、落實(shí)“名著閱讀”
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生九年課外閱讀總量達(dá)到400萬字以上，閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊，并推薦了2部詩歌散文作品，8部長(zhǎng)篇文學(xué)名著;人教版初中語文課本也在6個(gè)學(xué)期的教材中安排了“名著導(dǎo)讀”。根據(jù)教材的編排和學(xué)生的閱讀水平，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我們計(jì)劃將這些名著閱讀分散到七、八年級(jí)4個(gè)寒暑假。建議下學(xué)期的“名著導(dǎo)讀”篇目安排到前面的寒暑假來閱讀。具體安排如下：
七年級(jí)“國(guó)慶”長(zhǎng)假和平時(shí)星期天：《繁星》《春水》(七上)。
七年級(jí)寒假：《童年》(七下)。
七年級(jí)暑假：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》(八上)。
八年級(jí)寒假：《名人傳》(八下)、《西游記》(課文沒有)。
八年級(jí)暑假：《水滸》(九上)、《格列佛游記》(九下)、《魯濱遜漂流記》(課文沒有)。
以上十大名著將在期末考試命題中考查，具體考試范圍如下：
七年級(jí)上冊(cè)：《繁星》《春水》。
七年級(jí)下冊(cè)：《童年》。
八年級(jí)上冊(cè)：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。
八年級(jí)下冊(cè)：《名人傳》、《西游記》。
九年級(jí)上冊(cè)：《水滸》、《格列佛游記》、《魯濱遜漂流記》。
秋季擬舉行“名著閱讀”為主題的讀書活動(dòng)。
四、用好教輔資料。
1.用好《學(xué)習(xí)手冊(cè)》。建議《學(xué)習(xí)手冊(cè)》在預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)時(shí)使用，課堂中不要用，更不要根據(jù)《學(xué)習(xí)手冊(cè)》回答教師的課堂提問。
2.用好《基礎(chǔ)訓(xùn)練》?！痘A(chǔ)訓(xùn)練》作為綜合作業(yè)使用，要求前面已說明，不再贅述。
3.用好《導(dǎo)學(xué)檢測(cè)》?！秾?dǎo)學(xué)檢測(cè)》是每單元測(cè)試的試卷，也是期末復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。
4.用好《一輪復(fù)習(xí)學(xué)案》?！兑惠啅?fù)習(xí)學(xué)案》是九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)的重要參考，要求學(xué)生認(rèn)真完成上面的練習(xí)，教師要認(rèn)真批閱。
5.用好《考試說明與檢測(cè)》。省教研室編寫的《考試說明與檢測(cè)》是九年級(jí)二輪復(fù)習(xí)的重要參考，上面的練習(xí)題要求學(xué)生不折不扣、認(rèn)真地完成，教師要認(rèn)真檢查、督促。
五、促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
1.堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不應(yīng)只是一句口號(hào)，一個(gè)概念，而應(yīng)成為語文教師工作的一部分，成為工作的一種需要和一種動(dòng)力，并內(nèi)化為教師的自覺行為。一是博覽群書。語文教師要多一點(diǎn)書卷氣，少些世俗氣息，每年讀一本教育專著或文學(xué)名著，經(jīng)常給學(xué)生讀一些時(shí)文美文，在學(xué)習(xí)中與學(xué)生共同成長(zhǎng)。二是向名師、名校學(xué)習(xí)。于漪老師的人文教育，錢夢(mèng)龍的“三主原則”教育，魏書生的“六步教學(xué)法”，余映潮的“板塊教學(xué)”、“設(shè)置主話題”教學(xué)法，李鎮(zhèn)西的“民主教育”，“杜郎口”教學(xué)模式，“洋思”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都是值得我們深入學(xué)習(xí)和研究的。向名師學(xué)習(xí)，不是要老師們都立即成為名師，而是通過學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)思想、方法、經(jīng)驗(yàn)、模式，從中找到可借鑒的規(guī)律和方法，并受到啟發(fā)和教益，從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
2.立足校本教研。一是保證活動(dòng)時(shí)間。每周的教研活動(dòng)時(shí)間不得他用。二是堅(jiān)持集體備課。集體備課的程序大致包括“布置課題——個(gè)人初備——集體研討——形成個(gè)案——課后反思”幾個(gè)步驟。“布置課題”要提前一周?！皞€(gè)人初備”要求教師認(rèn)真鉆研課標(biāo)教材，制訂教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)流程、課堂提問(或話題)和作業(yè)，提出疑難問題和困惑?！凹w研討”要確定中心發(fā)言人，要求人人參與，力求人人發(fā)言，經(jīng)過研討交流，初步達(dá)成共識(shí)。“形成個(gè)案”要求教師根據(jù)集體研討的成果，獨(dú)立撰寫有個(gè)性的教案，提倡教師創(chuàng)新和自由發(fā)揮?！罢n后反思”要求在教學(xué)過程中隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案并進(jìn)行教學(xué)反思。三是創(chuàng)新“三課”活動(dòng)。每次“三課”活動(dòng)都要確定一個(gè)主題，著力解決一個(gè)問題，減少泛泛的、目的不明確、針對(duì)性不強(qiáng)的“三課”活動(dòng)。每學(xué)期每位老師至少上一節(jié)公開課;鼓勵(lì)教師多聽課，但至少不低于15節(jié)，每聽必評(píng)。教師人人參與評(píng)課，評(píng)課不要人云亦云，要中肯到位，多實(shí)施激勵(lì)性評(píng)價(jià)，但要切中要害，善意指出不足，切實(shí)幫助教師專業(yè)成長(zhǎng)。四是實(shí)行“推門聽課”。教師平時(shí)的課堂要“對(duì)外開放”，不得封閉，不得將聽課老師拒之門外。
教師研修的心得體會(huì)初中篇二
中學(xué)語文研修日志對(duì)我來說是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。自從踏上網(wǎng)絡(luò)研修這塊土地，我每天從繁忙的教學(xué)活動(dòng)中擠出大量時(shí)間學(xué)習(xí)，雖然疲勞，但通過學(xué)習(xí)取得了明顯效果，便感覺到充實(shí)快樂。不僅全面提升了我的基本素養(yǎng)和教學(xué)綜合能力，而且為我個(gè)人今后的發(fā)展起到了良好的推動(dòng)作用。
因?yàn)檠行逓槲覀兘處熡绕涫窍裎乙粯拥纳絽^(qū)里的教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的提升創(chuàng)造了一個(gè)有利條件，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。正是因?yàn)橛辛诉@個(gè)平臺(tái),才使我有機(jī)會(huì)向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，才使我開闊了思路。通過學(xué)習(xí)，我主要取得以下幾點(diǎn)啟示：
一是解決教學(xué)中許多疑難問題。在這次研修過程中，我?guī)е鴨栴}堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，有效地解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的諸如學(xué)生創(chuàng)造性不能有效調(diào)動(dòng)起來等疑難問題，有效地提高了自身的師德修養(yǎng)，有效地改進(jìn)了教學(xué)方法,有效地提升了駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能。同時(shí)豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開闊了視野，充實(shí)了自己，為今后從事語文教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
二是提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在這次網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)過程中，我做到了三個(gè)自覺：自覺參加縣教體局組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加我校組織的學(xué)習(xí)討論，自覺按規(guī)定上交作業(yè)。不僅認(rèn)真完成必修作業(yè)和選修作業(yè)，而且積極評(píng)判同事的作業(yè)。通過研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新方法、新思路；明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)人才；增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
三是對(duì)語文教學(xué)有了全新認(rèn)識(shí)。我積極參加網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，聆聽專家的講座，細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源，對(duì)語文幾大版塊的教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和思考。對(duì)于爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師更有深刻的感悟。為此，這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程作業(yè)對(duì)未來教學(xué)充滿信心；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。
四是激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力。研修的動(dòng)力將驅(qū)使自己在今后的工作中，不斷克服惰性和教學(xué)盲目性，要通過各種學(xué)習(xí)，力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷反思、總結(jié)、完善，爭(zhēng)取有更多的、更新的教研成果。
總之，通過這次研修，我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)困難,懂得了只要肯下苦工夫,勤于磚研就一定會(huì)有所收獲。
教師研修的心得體會(huì)初中篇三
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識(shí)與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程，并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。
在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。
二、更新工作模式，在合作中求發(fā)展。
新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成，這就要求教師善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。
三、我學(xué)會(huì)了反思。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會(huì)思考，不斷的反思，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思，成了我的“必修課”。
總之，通過培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí)，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn)!
教師研修的心得體會(huì)初中篇四
_月4日，我有幸和實(shí)習(xí)學(xué)校老師前往__師大附中參加培訓(xùn)，培訓(xùn)主題是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。
這次培訓(xùn)交流活動(dòng)是由三位優(yōu)秀教師根據(jù)最新化學(xué)課程改革標(biāo)準(zhǔn)即化學(xué)核心素養(yǎng)展開的《苯酚》同課異構(gòu)公開課。如何落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)，三位優(yōu)秀教師也給了我很大的啟發(fā)，這次培訓(xùn)對(duì)于我來說，毋庸置疑，給了我很多學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于教育教學(xué)活動(dòng)深深地思考。
同樣的課本內(nèi)容，不同的切入點(diǎn)，不同的授課方式，但是同樣的在教學(xué)課堂上完全融入化學(xué)核心素養(yǎng)五個(gè)方面“宏觀辨識(shí)與微觀探析”“變化觀念與平衡思想”“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”“實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新”“科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任”。
一位教師的話讓我感慨頗多，知識(shí)的時(shí)效性，為什么這個(gè)社會(huì)還需要教師，就是在于教師將時(shí)效性的知識(shí)通過自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀融入貫徹到自己的教學(xué)內(nèi)容中去，讓學(xué)生收獲的不僅有時(shí)效性的東西，還有后續(xù)潛移默化的影響，這也正是教育工作者應(yīng)該需要努力的方向。如何落實(shí)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)，全面提升化學(xué)教學(xué)勝任力也要成為實(shí)習(xí)工作的思考點(diǎn)。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，三位優(yōu)秀教師聚焦化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的這一化學(xué)學(xué)科靈魂要素，針對(duì)學(xué)生學(xué)情，以培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了三種風(fēng)格不同的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)密切聯(lián)系自然、社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際或熱點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)生可感知、可理解的真實(shí)性的問題情境，讓學(xué)生在盡可能真實(shí)的情景中展開學(xué)習(xí)，從生活經(jīng)驗(yàn)、自然、生產(chǎn)實(shí)際中走進(jìn)化學(xué)，再從化學(xué)走進(jìn)自然和生產(chǎn)、生活實(shí)際。同時(shí)以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為線索，設(shè)計(jì)讓學(xué)生在教師的激勵(lì)、引導(dǎo)和組織下開展形式多種的學(xué)習(xí)活動(dòng)的課堂?！罢n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終表現(xiàn)為學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)”，“學(xué)習(xí)活動(dòng)可以圍繞某個(gè)問題的探究、某項(xiàng)任務(wù)的完成來設(shè)計(jì)、組織，采用教材或?qū)W習(xí)資料閱讀、參觀考察、調(diào)查研究、質(zhì)疑、交流討論、實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)成果展示等形式?！?/p>
課堂教學(xué)模式的選擇和應(yīng)用應(yīng)該多樣化，服從于教學(xué)需要。要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力，乃至學(xué)校的教學(xué)條件、教師的教學(xué)特點(diǎn)來選擇。不要把課堂教學(xué)模式化。課堂上，既有學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)，又要有學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，師生之間的對(duì)話和情感交流，使課堂充滿活力、富有創(chuàng)造性。
教師在課堂上要依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)、學(xué)力水平等學(xué)情，在觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在聆聽學(xué)生交流討論的對(duì)話中，了解學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)態(tài)，依據(jù)需要給予鼓勵(lì)、支持、幫助、指導(dǎo)，通過對(duì)話、評(píng)析、答疑、補(bǔ)充講解或活動(dòng)調(diào)整，發(fā)揮了教師教的主體作用，發(fā)揮協(xié)同學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。建立起共同學(xué)習(xí)、探究的學(xué)習(xí)共同體，在共同體中有思想、感情、價(jià)值觀念的交流碰撞。這樣的課堂教學(xué)，才能使基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學(xué)收到預(yù)期的效果。
因此，課堂教學(xué)要逐漸從知識(shí)技能傳授的單向灌輸，轉(zhuǎn)向以學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)和導(dǎo)向。要從學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的視角分析、把握教學(xué)內(nèi)容，變革學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，探索教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和組織上，要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，把教學(xué)內(nèi)容整合為具有一定主題的結(jié)構(gòu)化的教學(xué)單元;要密切聯(lián)系自然、社會(huì)生產(chǎn)生活實(shí)際和熱點(diǎn)問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生盡可能在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí);要把學(xué)習(xí)活動(dòng)開展作為課堂教學(xué)的主線，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為課堂的主旋律。
新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于化學(xué)課堂有了以上的闡述，作為教師，認(rèn)真研讀思考，探索自己的課堂教授，廣聽經(jīng)驗(yàn)，不負(fù)于心。
教師研修的心得體會(huì)初中篇五
觀念是行動(dòng)的向?qū)?。新課程更多體現(xiàn)“以人為本”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。教師必須轉(zhuǎn)換角色，由單純的“演員”轉(zhuǎn)為“導(dǎo)演和演員”的雙重角色。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)－我要學(xué)－我愛學(xué)－我會(huì)學(xué)”的過程轉(zhuǎn)變。
通過觀看武猛老師獨(dú)具匠心的課堂教學(xué)，讓我收獲著教學(xué)中我們不僅僅依教材、講教材，而應(yīng)是整合好教材資源與社會(huì)資源，用好教材；用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設(shè)情景能真正吸引學(xué)生，讓他樂學(xué)，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啟成功之門的鑰匙。
新課程實(shí)施的前提是創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。這樣，教師一個(gè)欣賞的目光、一個(gè)溫馨的提示、一句激勵(lì)性話語，很容易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活的感受。因?yàn)楦惺苁堑乩碚n的源頭活水，也是地理課的生機(jī)和靈性所在，更是地理課獨(dú)特的精神價(jià)值所在。
鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生的人格得以充分尊重，學(xué)生才樂于接受評(píng)價(jià)，樂于主動(dòng)學(xué)習(xí)，把過程性評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)。正如美國(guó)一位課程理論家所說“評(píng)價(jià)最主要的意圖不是為了證明，而是為了改進(jìn)。”
總之，在新課程的呼喚下，我愿博采眾長(zhǎng)，不斷反思，努力學(xué)習(xí)。
教師研修的心得體會(huì)初中篇六
能成為安康市_工作坊的一員，我倍感榮幸。感謝市、縣教研室領(lǐng)導(dǎo)以及阮老師為我們一線老師提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。一年來，工作坊圍繞著有效教學(xué)評(píng)價(jià)典型案例研究開展了一系列活動(dòng)，真正發(fā)揮了示范引領(lǐng)的輻射作用，帶動(dòng)區(qū)域?qū)W校及骨干教師隊(duì)伍整體水平的提高，從而把團(tuán)隊(duì)的口號(hào)落到了實(shí)處：“幫想做事的人做成事，為能做事的人搭好臺(tái)”。
光陰荏苒，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼一學(xué)年的研修活動(dòng)就要告一段落了。這一學(xué)年里，我全程參與了工作坊的每次研修活動(dòng)。每一次活動(dòng)，我就提高一次;每一次活動(dòng)，我就成熟一分;每一次活動(dòng)，我就接受了一次新的洗禮。工作坊的每一次活動(dòng)都像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，緊緊吸引著我們。從中我收獲了很多終生受用的東西，同時(shí)，我也在不斷思考，不斷努力，回顧一年來的學(xué)習(xí)，我有如下幾點(diǎn)收獲：
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，向目標(biāo)不斷奮斗。
__年元月份起，我被_工作坊接納為一名新成員，我深感自己的各種水平還有待提高，就制定一些學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先從學(xué)習(xí)理論知識(shí)做起：堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，在閑暇之時(shí)學(xué)習(xí)了著名特級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育專家黃愛華老師的《大問題教學(xué)的形與神》;也拜讀了安康市名師_老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索與實(shí)踐》一書;堅(jiān)持每月讀《小學(xué)數(shù)教育》期刊，從而豐富自己的理論水平。其次，跟著名師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我已在網(wǎng)絡(luò)如期修完了完十門的必修課程，同時(shí)還學(xué)習(xí)了相關(guān)的視頻講座。學(xué)的同時(shí)及時(shí)撰寫心得體會(huì)，并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)中。再次，走進(jìn)名師，與名師同堂競(jìng)技。自從加入到_工作坊，看到所有的成員都是省級(jí)教學(xué)能手，我內(nèi)心就有些不安和愧疚。同時(shí)，我的內(nèi)心也充滿了安心與期待，這不正是我學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)嗎?因此，我主動(dòng)承擔(dān)了一些公開課的教學(xué)活動(dòng)，得到了名師的親自指導(dǎo)，從中學(xué)到了許多知識(shí)與方法，這更加堅(jiān)定了我今后奮斗的信心與方向。
二、更新理念，向研究教師轉(zhuǎn)型。
_老師工作坊教師培養(yǎng)目標(biāo)中提到：“能上課、會(huì)評(píng)課、敢講座、懂研究”十二字方針。我一一對(duì)應(yīng)檢查自己，似乎是我望塵莫及的事情。但是通過近一學(xué)年來的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，讓我明白了：自主反思和專家引領(lǐng)，會(huì)使一個(gè)教師很快成長(zhǎng)起來。
第一，從能上課向會(huì)評(píng)課轉(zhuǎn)變。每一次的教學(xué)活動(dòng)，每一位坊員都要承擔(dān)對(duì)授課教師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。剛開始我不知從何入手，生怕說不到點(diǎn)子上，走上臺(tái)中，心里特緊張，當(dāng)時(shí)心想還不如上一節(jié)課呢。然而通過聽取團(tuán)隊(duì)成員的引領(lǐng)與示范點(diǎn)評(píng)，特別是漢濱小學(xué)的梁校長(zhǎng)，每一次點(diǎn)評(píng)都是如此的充滿詩意，從每一個(gè)細(xì)節(jié)中進(jìn)行深入的剖析，我從每一個(gè)真知灼見中汲取養(yǎng)分。在省級(jí)教學(xué)能手呂蒙老師、王曉君老師、張遠(yuǎn)珍校長(zhǎng)、羅龍飛老師等對(duì)我的悉心指導(dǎo)下，再加上自己對(duì)新課標(biāo)理念等知識(shí)的不斷深入學(xué)習(xí)，我學(xué)著走上臺(tái)談?wù)勛约河^課的一些不成熟的見解，在不斷的學(xué)習(xí)中讓我這么一個(gè)只知道上課的教師終于有了撥云見日的感覺。原來評(píng)課是一門學(xué)問，評(píng)好課更是一種境界。
教師研修的心得體會(huì)初中篇七
通過此次研修學(xué)習(xí)，我有了以下體會(huì)：
教師是清貧的，但我們既然選擇了這門職業(yè)，就要做一名有責(zé)任的教遇，我們一方面自己可以要求追求健康、幸福、快樂，生活過得有尊嚴(yán)；另一方面更要力求對(duì)他人、社會(huì)多盡一些責(zé)任。作為教師，就應(yīng)該在努力教學(xué)生求知的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生做人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而不能讓學(xué)生成為一個(gè)拖累社會(huì)甚至危害社會(huì)的人，因此我們?cè)谡n堂教學(xué)中都應(yīng)該追求教學(xué)的有效性，每堂課都反思：我這節(jié)課教會(huì)了學(xué)生什么？學(xué)生學(xué)會(huì)了什么？這種有效性和收獲體驗(yàn)不光是書本知識(shí)的獲得，更應(yīng)該是健康成長(zhǎng)過程中的心靈感悟，這種發(fā)自內(nèi)心的感悟才會(huì)成為孩子以后成為社會(huì)和國(guó)家有用之材的火種。我們只有把這顆火種點(diǎn)燃、點(diǎn)亮、點(diǎn)紅，才真正稱得上好教師。
通過本次研修，我意識(shí)到一名教師不管參加工作多少年，都要始終把自己當(dāng)作剛參加工作的新教師的身份來從事我們的職業(yè)。一是要始終保持工作的進(jìn)取心和激情，尋找工作的樂趣和收獲，從而保證一份高尚的職業(yè)操守，堅(jiān)守我們耕耘的這一塊土地；二是把自己放到新手的位置，就會(huì)有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的觀念，而不會(huì)擺老資格架子，自以為是，看不起同行和后輩，以至影響人際關(guān)系和自身的提高。才能不斷更新先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。
死去沉沉的課堂教學(xué)肯定是得不到學(xué)生喜歡的。作為一名教師尤其是語文教師，要有自己的思想，并敢于和善于釋放自己的思想。思想要活：思想活才能有所創(chuàng)新，“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”；眼光要活：語文教學(xué)尤其更關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，所以更要有一雙細(xì)膩靈活的眼睛，通過孩子的言行舉止，洞察孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的心理波動(dòng)，適時(shí)地改變課堂教學(xué)方式方法，以取得更好的教學(xué)效果。雙手要活：教師要善于靈活地處理“教”與“學(xué)”過程中出現(xiàn)的矛盾，注重在學(xué)生全面發(fā)展過程中的“知行合一”，努力通過改變教學(xué)手段提高學(xué)生的求知欲和興趣。
總之，通過本次研修培訓(xùn)，我接受到了更新的教育理念，思想得到了進(jìn)一步的凈化，糾結(jié)在我心頭上教學(xué)謎團(tuán)得以解開，我決定做一個(gè)既“新”又“活”的好老師。
教師研修的心得體會(huì)初中篇八
最近，我參加了一次關(guān)于研修的活動(dòng)。這次研修是為了提高我們初中生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過這次研修，我收獲了很多，不僅讓我對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，而且也讓我明白了如何去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。在這篇文章中，我將和大家分享一下我的研修心得體會(huì)。
首先，這次研修讓我重拾了學(xué)習(xí)的熱情。在研修期間，我們參加了各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括講座、實(shí)踐操作和小組討論等等。這些活動(dòng)不僅讓我了解了很多新知識(shí)，而且也讓我明白了學(xué)習(xí)的樂趣。通過和其他同學(xué)的交流和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不是一件枯燥無味的事情，而是一次探索和成長(zhǎng)的過程。這種重新點(diǎn)燃的學(xué)習(xí)熱情讓我更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
其次，研修讓我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃我的學(xué)習(xí)時(shí)間。在研修期間，我們學(xué)習(xí)了一些時(shí)間管理的技巧和方法，如番茄工作法和四象限法。通過學(xué)習(xí)這些方法，我明白了時(shí)間的寶貴和珍貴。在過去，我常常感覺時(shí)間不夠用，總是拖拖拉拉，而且經(jīng)常拖到最后一刻才開始學(xué)習(xí)。但通過這次研修，我明白了合理規(guī)劃時(shí)間的重要性，只有充分利用每一分每一秒，才能更好地完成任務(wù)，提高效率。所以，我決定以后要合理安排每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到時(shí)間充裕、任務(wù)完成。
另外，這次研修還讓我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在研修中，我們經(jīng)常需要和其他同學(xué)一起完成一些任務(wù)和項(xiàng)目，這要求我們要相互協(xié)作、互相配合。在和別人的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的力量是有限的，只有和其他人團(tuán)結(jié)一心，才能共同攻克難題，取得更好的成績(jī)。通過這次研修，我明白了團(tuán)隊(duì)合作不僅能夠提高工作效率，而且也可以培養(yǎng)自己的合作精神和溝通能力。所以，我決定以后要更加積極主動(dòng)地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
最后，研修讓我樹立了正確的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度。在研修期間，我們學(xué)習(xí)了一些關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的知識(shí)。這些知識(shí)讓我明白了學(xué)習(xí)的目的和意義，并且也引導(dǎo)我選擇了正確的學(xué)習(xí)方法。在過去，我常常追求短期的成績(jī)，只注重于應(yīng)試技巧和知識(shí)點(diǎn)的掌握。但通過這次研修，我領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是為了能夠更好地發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。所以，我決定以后要將學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，堅(jiān)持不懈地追求知識(shí)的積累和自我提升。
總的來說，這次研修對(duì)我來說是一次難得的機(jī)會(huì)和經(jīng)歷。通過這次研修，不僅讓我重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)的熱情，而且還教會(huì)了我合理規(guī)劃時(shí)間、團(tuán)隊(duì)合作和正確的學(xué)習(xí)觀念。我相信，通過不斷地實(shí)踐和努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。同時(shí)，我也希望將來還能有更多的研修活動(dòng)，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
教師研修的心得體會(huì)初中篇九
期待中，暑期培訓(xùn)來了，我懷著一顆感恩的工作心得的精簡(jiǎn)句子心去感謝這次研修。感謝省項(xiàng)目辦為我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學(xué)工工作心得的精簡(jiǎn)句子作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。
平臺(tái)帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實(shí)踐，都在遠(yuǎn)程研修的視頻里醞釀。學(xué)員將心思安在研工作心得體會(huì)修平臺(tái)中，興奮起來了，呼朋引伴地學(xué)習(xí)著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學(xué)員，我決心做到以下幾點(diǎn)：
對(duì)待研修，勤奮熱忱，做到學(xué)以致用。
有所施定有所獲，這是因工作心得體會(huì)感悟簡(jiǎn)短果法則。對(duì)待研修工作心得體會(huì)一句話我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態(tài)度、火焰般的熱忱，去學(xué)習(xí)，感悟、聆聽，反思。把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成自己的教育行為，從點(diǎn)點(diǎn)滴工作心得一句話勵(lì)志滴小事做起，做好工作心得體會(huì)一句話平凡而有偉大的幼教事業(yè)，把自己所從事的事業(yè)當(dāng)作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當(dāng)作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業(yè)的真諦所在，在平凡的工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進(jìn)自己的智慧、培養(yǎng)自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現(xiàn)自己的才華，在工作中尋求自身的價(jià)值，汲取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)待自己，自信堅(jiān)韌，將學(xué)習(xí)看工作心得的精簡(jiǎn)句子作是人生的快樂與榮耀。
戰(zhàn)勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因?yàn)闊岢朗撬ぷ餍牡皿w會(huì)有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經(jīng)都處于興奮狀態(tài)，去進(jìn)行內(nèi)心所渴工作心得一句話勵(lì)志望的事情工作心得一句話勵(lì)志，它不容忍任何有礙于實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修工作心得體會(huì)，重塑自我表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)的韌勁，將學(xué)習(xí)看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心!
教師研修的心得體會(huì)初中篇十
今年，我參加了“赤峰市小學(xué)幼兒園教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”，我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)了培訓(xùn)內(nèi)容。
作為一名語文教師，我一直認(rèn)為只要把語文課教好，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人，對(duì)社會(huì)有用的人就可以了?？赏ㄟ^研修，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、通過研修感覺自己受益匪淺，首先提高了自身的專業(yè)水平與知識(shí)素養(yǎng)，完善了自己的教學(xué)理念。其次通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心與心的交流，我們?cè)诮涣髦猩钊胙杏?，在交流中解決實(shí)際工作中的問題，在交流中開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富知識(shí)。幾周的網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，而網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
二、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的過程，是我學(xué)習(xí)、反思過程。以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺良好，認(rèn)為備好課，講好課，學(xué)生就都學(xué)會(huì)了。但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足。
在上《找春天》這課時(shí)，我就充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教育思想。文中寫到“她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……”作者通過擬人和排比的手法向同學(xué)們展示了一個(gè)活潑可愛的、欣欣向榮的春天。在此基礎(chǔ)上，我繼續(xù)發(fā)問：“同學(xué)們，還有哪些事物告訴我們春天來了？”這時(shí)的孩子們已經(jīng)打開了想象的大門，紛紛舉手回答。有的說：“她在風(fēng)中跑啊跑。”有的說：“她在柳樹下跳啊跳。”還有的說：“她在小魚的嘴里吐泡泡。”等等優(yōu)美的句子。最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)“我眼中的春天”擂臺(tái)賽：學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，任選其一。讀春天：選擇課文中自己喜歡的部分讀出春天的美；寫春天：寫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn)；畫春天：把看到的、想到的春天畫出來；唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通過這節(jié)課，我深刻的體會(huì)到，學(xué)生的潛能是無限的。需要的是教師的發(fā)現(xiàn)與開發(fā)。我們必須蹲下來，走近學(xué)生，溶入學(xué)生，傾聽他們的心聲，體會(huì)他們的情感。這樣才真正做到了“以學(xué)生為本”！
三、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái)。當(dāng)我認(rèn)真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點(diǎn)，然后再與同行、專家共同探究，使我倍受啟發(fā)。
通過這次學(xué)習(xí)，我明白了在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，教師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。
總之，這次研修是我們一個(gè)良好學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，在今后的行動(dòng)實(shí)踐中，觀念上要更新多一點(diǎn)，實(shí)踐體驗(yàn)深一點(diǎn)，更重要的是在教學(xué)中探索多一點(diǎn)。讓課改落到實(shí)處，從而更好的為學(xué)生服務(wù)，使學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
教師研修的心得體會(huì)初中篇十一
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，教育的重要性也日益受到重視。為了提高教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)水平，我參加了一次為期三天的研修班。通過這次研修，我深刻體會(huì)到了教育的魅力和自身專業(yè)素養(yǎng)的不足。以下是我的心得體會(huì)。
首先，研修班讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在研修期間，我們參觀了一所先進(jìn)的中學(xué)，并與優(yōu)秀的教育專家進(jìn)行了交流。通過親身接觸和尖銳的問題探討，我意識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的培養(yǎng)。教育應(yīng)該是全面的，要讓學(xué)生在知識(shí)、技能、情感和生活等方面都得到發(fā)展。這讓我重新審視了自己的教學(xué)方式和目標(biāo)，明確了自己今后在教育事業(yè)中的定位。
其次，研修班讓我認(rèn)識(shí)到自身專業(yè)素養(yǎng)的不足之處。在研修期間，我們進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于課堂教學(xué)的模擬演練，并進(jìn)行了同行評(píng)課。通過與其他老師的交流和反思，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面都存在一些問題。比如，我在課堂上往往只注重知識(shí)的繁雜和難度，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主能力。這讓我意識(shí)到，要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，就需要不斷學(xué)習(xí)和積累，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。
再次，研修班讓我看到了教育帶給學(xué)生的改變。在研修期間，我們有幸與一位年輕的教師進(jìn)行了交流，他是一所鄉(xiāng)村小學(xué)的教師。通過他的介紹和參觀，我了解到鄉(xiāng)村教育在一些方面相對(duì)條件較差，但他卻用自己的努力和智慧，實(shí)現(xiàn)了令人矚目的成績(jī)。他用心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生，樹立了一個(gè)個(gè)榜樣，讓學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱愛和渴望。這讓我深刻體會(huì)到，教師的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培育學(xué)生的人格和價(jià)值觀。
最后，研修班讓我對(duì)教育事業(yè)充滿信心。在研修期間，我們參觀了一所教育水平高、教學(xué)品質(zhì)好的學(xué)校，聽取了校長(zhǎng)的講解和教師們的分享。通過這次參觀和交流，我深深感受到了教育的魅力和影響力。教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以讓一個(gè)社區(qū)的面貌煥然一新。我為自己選擇了這個(gè)光榮的職業(yè)而感到驕傲，并愿意為之奮斗終身。
總之，這次研修讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的魅力和自身專業(yè)素養(yǎng)的不足。我要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取，才能成為一名合格的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起為教育事業(yè)加油！
教師研修的心得體會(huì)初中篇十二
張敏老師的講說課《圖形的周長(zhǎng)》，教學(xué)目標(biāo)明確、具體，為了達(dá)到目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)，充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能有機(jī)的結(jié)合。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的`知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出問題解決問題，合理運(yùn)用多種教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
首先，用形象生動(dòng)的、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動(dòng)畫圖片，既引起了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生從實(shí)際問題中產(chǎn)生了了解周長(zhǎng)的迫切需求，同時(shí)對(duì)周長(zhǎng)也有了初步的感知。
其次，通過讓學(xué)生畫邊線等操作活動(dòng)，加深對(duì)物體表面及圖形一周的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步理解、總結(jié)周長(zhǎng)的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手中領(lǐng)悟，在觀察、比較、交流、歸納等一系列活動(dòng)中，提升思維、構(gòu)建新知。
用課件出示花壇。讓學(xué)生說一說看到這些美麗的花壇，自己的心情如何，要保護(hù)美麗的花壇，我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法，學(xué)生會(huì)想到設(shè)置護(hù)欄，然后引導(dǎo)學(xué)生提出“每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢”這一問題。在解決問題時(shí)，學(xué)生獨(dú)立思考，并在小組內(nèi)討論交流自己的想法，在實(shí)際動(dòng)手操作中結(jié)合教師巧妙的評(píng)價(jià)，自己探索出了求周長(zhǎng)的方法。
其實(shí)，只要給孩子空間、給他們機(jī)會(huì)，學(xué)生就會(huì)給我們驚喜！學(xué)生流暢的思維不是在老師的說教中獲得，而是在他們動(dòng)手操作、自主探究、合作交流中產(chǎn)生的。
教師研修的心得體會(huì)初中篇十三
本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)潛力，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平。
我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師。所以，我就多讀書，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記。
三、學(xué)習(xí)運(yùn)用科學(xué)的教育教學(xué)模式。
在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀潛力。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的潛力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式。
四、用心參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研潛力。
用心訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫忙的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。、在課改中，多和同組的老師一齊備課，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力，最后提高學(xué)生的寫作水平。
五、勤思考，多動(dòng)筆。
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得，能夠是備課心得，也能夠是教學(xué)體會(huì)，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也能夠反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的`教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
在以后的研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。
教師研修的心得體會(huì)初中篇十四
本次研修由**六個(gè)名師工作室共同組織，研修內(nèi)容由以下五個(gè)方面：專家講座專題引領(lǐng)；觀課議課微課展示；課題研究立項(xiàng)陳述；名師論壇讀書交流和影子跟崗聽課觀摩。參加人員有名師工作室成員和各地市省級(jí)名師骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。
6月17日上午，在**市一中五樓會(huì)議室召開了開班議式，會(huì)議由**市教研室主任王桂書主持。首先由**市教育局蔣副局長(zhǎng)致歡迎詞；然后由河南省教研室副主任、中原名師項(xiàng)目辦負(fù)責(zé)人丁武營(yíng)講話，丁主任提出幾點(diǎn)建議：名師規(guī)劃與培養(yǎng)對(duì)象個(gè)人規(guī)劃相結(jié)合，專家引領(lǐng)同伴互助自主發(fā)展相結(jié)合，集中研修與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，深度研修教師反思與科研相結(jié)合，實(shí)踐研修與理論研修相結(jié)合。之后中原名師代表宋學(xué)利、培養(yǎng)對(duì)象代表分別做了表態(tài)發(fā)言。接著由**一中校長(zhǎng)牛超做了《明師道、養(yǎng)師德、鑄師魂》的講座。牛校長(zhǎng)博學(xué)多才、出口成章，對(duì)如何成為一名好教師做出了精辟的闡釋，她提出要修煉成一名好教師必須做到實(shí)有所習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)，循序漸進(jìn)，因材施教，教于未發(fā)，啟發(fā)式教育。她指出天道酬勤，不想而有，只要付出了，努力了，一定會(huì)有所成就。
17日下午，由三名中原名師做了學(xué)術(shù)報(bào)告。分別是張鳳仙老師做的《做智慧型教師》報(bào)告、程黎老師做的《如何有效的講課和評(píng)課》報(bào)告和馬娜做的《如何做課題》報(bào)告。三位名師的報(bào)告深入淺出，理論性和可操作性都很強(qiáng)，非常接地氣，參會(huì)的老師反響強(qiáng)烈。特別是中原名師、特級(jí)教師、正高級(jí)教師程黎老師，做為**回民中學(xué)一名普通的地理老師，刻苦鉆研，成績(jī)斐然，成為河南省高中地理教育界的一面旗幟。6月17日晚上，全部成員又集中開展了讀書分享活動(dòng)。
之后幾天，各中原名師工作室分組進(jìn)行了培育對(duì)象微型課展示并全程錄像，分組進(jìn)行了培育對(duì)象立項(xiàng)答辯（各學(xué)科省教研員參加，地理學(xué)科省教研員楊惠茹老師參加），參觀學(xué)習(xí)、聽課觀摩活動(dòng)。日程安排的很滿，每名學(xué)員都感覺不虛此行，收獲滿滿！
本次集中研修我的收獲很大，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的收獲，更重要的是思想上的觸動(dòng)！集中研修之前，還意為自己從事教育二十多年了，也取得了一些成績(jī)，自我感覺良好。通過集中研修才發(fā)現(xiàn)山外有山，人外有人，跟中原名師相比，跟其他同仁相比差距很大，甚至感覺以前自己有些不務(wù)正業(yè)了。人們常說學(xué)無止境，真是這樣的，像我們地理工作室的程老師，已經(jīng)工作30多年了，對(duì)教學(xué)對(duì)科研還這么的投入、這么的虛心，我還有什么理由不去努力呢？還有就是程老師工作室的幾位教師（程老師稱為小伙伴），像志剛學(xué)弟、陳哲學(xué)弟、秀梅老師、丹丹老師等等，對(duì)工作那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)習(xí)那么投入，執(zhí)行力那么強(qiáng)，都是我學(xué)習(xí)的榜樣！還有就是整個(gè)**的教育科研氛圍，一個(gè)市有六個(gè)中原名師工作室，取得了那么大的成績(jī)，也是許昌人應(yīng)該學(xué)習(xí)和反思的。
總之，通過集中研修增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和信心，我會(huì)轉(zhuǎn)變思想，努力進(jìn)取，不斷提高自身的專業(yè)水平和思想素養(yǎng)。
教師研修的心得體會(huì)初中篇十五
第一段：引言（100字）。
初中研修是教師們不斷提升自身教學(xué)能力的重要機(jī)會(huì)。通過參加這次研修，我不僅充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，還學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我在初中研修中的心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師們有所啟發(fā)。
第二段：加強(qiáng)專業(yè)技能（250字）。
研修期間，我特別注重加強(qiáng)自己的專業(yè)技能。我們參觀了一所先進(jìn)的初中，并觀摩了他們的教學(xué)模式。通過這次觀摩，我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新教育的重要性。我學(xué)到了許多新穎有趣的教學(xué)方法，例如利用游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用小組合作的方式提高學(xué)生的合作能力等。
此外，我還選修了一些專業(yè)課程，以提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)這些課程，我深入了解了學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，了解了如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，例如如何設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)，如何培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力等。這些知識(shí)不僅提高了我的教學(xué)能力，也使我更加自信地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段：增強(qiáng)教育理念（250字）。
在初中研修中，我參加了一些演講和討論，與其他教師們分享了我的教育理念和思考。通過和其他教師們的交流，我不僅明確了自己的教育目標(biāo)，同時(shí)也獲得了許多新的教育觀點(diǎn)。
在這次研修中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、合作能力和社交技巧。正因?yàn)槿绱?，我開始注重在課堂中創(chuàng)設(shè)積極互動(dòng)的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和表達(dá)，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。
第四段：提高溝通能力（300字）。
在初中研修中，我參加了一些小組活動(dòng)和合作項(xiàng)目，與其他教師們共同工作和交流。這些活動(dòng)不僅幫助我提高了自己的溝通能力，也拓寬了我的視野。
通過和其他教師們的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)和他人合作能夠讓我獲得更多的思維啟發(fā)，并且通過協(xié)作可以更好地解決問題。此外，我還學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法，如何向他人傳達(dá)我想要的結(jié)果。這些都對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的意義。
第五段：結(jié)語（200字）。
通過初中研修，我深刻認(rèn)識(shí)到通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同時(shí)，我也希望通過我的努力和成長(zhǎng)，能夠影響更多的教師。只有當(dāng)教師們?cè)趯I(yè)技能、教育理念和溝通能力等方面有所提高，我們才能共同為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的下一代做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，初中研修期間，我不僅增強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，還加強(qiáng)了教育理念，提高了溝通能力。這次研修對(duì)我的教學(xué)工作有著重要的影響，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更好的教學(xué)服務(wù)。
教師研修的心得體會(huì)初中篇十六
初中研修是一次深化教育教學(xué)改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。作為一名參與過初中研修的教師，我深感這次研修對(duì)我的教育教學(xué)觀念的影響和提升。在這次研修中，我對(duì)于如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力、提升學(xué)生的學(xué)業(yè)水平等方面得到了許多啟發(fā)和獨(dú)特的見解。以下是我在初中研修中的一些心得體會(huì)。
第一段：明確研修的意義及目標(biāo)。
初中研修是為了更好地推動(dòng)教育教學(xué)改革，提高教師的教育科研能力，培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過研修，我們可以與同行進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法，提升自己的專業(yè)能力。研修的目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的教育服務(wù)。
第二段：重視興趣培養(yǎng)，打造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
在初中研修中，我特別注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)。作為一名語文教師，我明白只有興趣才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，在我的課堂中，我盡量創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，讓他們更主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。
第三段：注重學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)和提升。
學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力直接關(guān)系到他們的學(xué)業(yè)成績(jī)和未來的發(fā)展。在初中研修中，我學(xué)習(xí)到了許多提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的方法。例如，通過設(shè)定目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還將學(xué)習(xí)過程與生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣和意義。通過這些方法，我成功地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們更積極地投入到學(xué)習(xí)中。
第四段：提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平的有效途徑。
初中研修還教會(huì)了我許多將學(xué)術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的方法，讓學(xué)生更好地提升學(xué)業(yè)水平。例如，我在語文教學(xué)中，注重拓展學(xué)生的閱讀面，提高閱讀理解能力。我鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，并提供一些有利于提高閱讀理解能力的策略和方法。此外，我還注重學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)，通過訓(xùn)練和指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫作水平。通過采取這些方法，我成功地提升了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平。
第五段：總結(jié)和展望。
初中研修不僅使我提高了教育教學(xué)水平，也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。通過研修，我學(xué)習(xí)到了許多教育教學(xué)的先進(jìn)理念和方法，也結(jié)交了許多優(yōu)秀的教師同行。我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)能力，并將這些學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，為更好地教育學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，初中研修是一次寶貴的機(jī)會(huì)，能夠讓教師深入學(xué)習(xí)和研究教育教學(xué)方面的知識(shí)和技能。通過研修，我們能夠不斷完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我將會(huì)持之以恒地將這些研修中學(xué)到的知識(shí)和技能應(yīng)用到自己的工作中，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
教師研修的心得體會(huì)初中篇十七
這次我參加了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論作為一名小學(xué)音樂教師，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。
但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我有幸學(xué)到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣，層層深入——中小學(xué)音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》，《如何組織中小學(xué)班級(jí)音樂會(huì)活動(dòng)》得到了理論熏陶。
感受最深的是《中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程》、《中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂、幸福。
三、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來是非常的珍貴。
四、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，反思自我。
1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開喧囂、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠(yuǎn)程研修，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機(jī)感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識(shí)能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程，使教育活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
3、反思責(zé)任，作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
4、身正為范，以身作則，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
5、堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五、通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，激勵(lì)自我培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。
讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的音樂教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對(duì)該堂課的得失有所記載，以便今后上課進(jìn)一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評(píng)比活動(dòng)。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師，我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！
教師研修的心得體會(huì)初中篇十八
透過教師遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，我再次深深地認(rèn)識(shí)到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的潛力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師的我務(wù)必抓住這次研修的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新課程改革理論，觀看專題視頻課件，用心參與網(wǎng)上交流，更新教學(xué)觀念，嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到：1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度;2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間;3、鼓勵(lì)學(xué)生透過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合潛力;4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己有用心的情態(tài)，才能持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成績(jī)。情態(tài)是學(xué)習(xí)的重要因素，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到：1、尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和用心性;2、把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫忙，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神;3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫忙。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。
對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo)，即讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。那么，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到：1、用心創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，采用推測(cè)、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
新課程改革不是說說而已，務(wù)必要與實(shí)踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，用心參與課程改革，在課堂實(shí)踐教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思。我樂于參與遠(yuǎn)程研修，我也樂于與廣大同仁們共同成長(zhǎng)，我也更樂于實(shí)踐課堂教學(xué)。
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