編寫教案有助于理清教學(xué)內(nèi)容和步驟，提高教學(xué)效果。教案編寫時(shí)應(yīng)該注重對學(xué)生鞏固與拓展知識的機(jī)會，以便提高學(xué)習(xí)效果。通過閱讀教案范例，我們可以學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。
大班音樂老鼠畫貓教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1.幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲。
2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠?，F(xiàn)在請小朋友來看看鄭老師帶來的這只貓（師出示掛圖），這只貓長得怎么樣？它會是捉鼠的能手嗎？”
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并說出小貓怪在哪里？
（眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒有牙齒）。
4.老師：“這只奇怪的貓是誰畫的呢？你們聽完老師唱一首歌就明白了。”
二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1.幼兒初步感受旋律，安靜聽老師把歌曲清唱一遍。
2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
三、結(jié)束部分。
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作，盡情表現(xiàn)歌曲。
2.幼兒自由結(jié)伴表演。
活動(dòng)反思：
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。
大班音樂老鼠畫貓教案篇二
一、活動(dòng)名稱：
老鼠畫貓
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1請幼兒了解貓的一些知識。
2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
五、活動(dòng)過程：
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動(dòng)物》
（二）、游戲?qū)胄∨笥褧睢缎±鲜笊蠠襞_》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）
（三）、基本部分
1.師：我有一個(gè)問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結(jié)束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。
附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪一定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個(gè)也不能要我們可以睡大覺。
大班音樂老鼠畫貓教案篇三
第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結(jié)合圖片。
歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關(guān)系，幼兒易把歌詞內(nèi)容記顛倒。我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等?；顒?dòng)中我根據(jù)歌詞依次出示小圖片，引導(dǎo)幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個(gè)往上翹，來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。
第二，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進(jìn)，活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、緊湊。
這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點(diǎn)，分解難度，層層深入。學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導(dǎo)幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導(dǎo)幼兒運(yùn)用說唱形式進(jìn)行演唱，符合幼兒認(rèn)知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時(shí)調(diào)整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學(xué)習(xí)欲望，將活動(dòng)逐步推向**。
第三，方法得當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
歌唱教學(xué)比較枯燥，需反復(fù)練習(xí)。為避免這一弊端，我首先用游戲?qū)牖顒?dòng)來吸引幼兒，產(chǎn)生愉悅激發(fā)興趣，接著根據(jù)幼兒好奇的特點(diǎn)引出“怪貓”，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貓怪在哪兒，在看圖和學(xué)唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內(nèi)容和演唱方法，而是引導(dǎo)幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學(xué)習(xí)任務(wù)變成幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、需要。這樣一來，幼兒的學(xué)習(xí)積極性提高了，活動(dòng)就真正成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程了。
不足：通過這次活動(dòng)，我深刻體會到新穎有效的教學(xué)活動(dòng)手段能有效地幫助幼兒增強(qiáng)對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇必須最大限度地體現(xiàn)音樂活動(dòng)的獨(dú)特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動(dòng)、寓意含蓄、結(jié)構(gòu)優(yōu)美、幽默風(fēng)趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運(yùn)用方法。
1、我的語言和動(dòng)作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。
2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。
3、活動(dòng)的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動(dòng)要更加緊扣，層層遞進(jìn)。
?綱要》中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”?！敖逃齼?nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學(xué)方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。
大班音樂老鼠畫貓教案篇四
1．初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)習(xí)延長歌曲。
2．能大膽、自然地進(jìn)行音樂活動(dòng)，體會音樂活動(dòng)的樂趣。
貓和老鼠的cd、頭飾若干。
一、看cd片導(dǎo)入。
老師：“今天，有位客人要來和我們做朋友，瞧，她來了?！?/p>
a．開始部分。
1）“小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ蛔魳穼m，里面有許多好聽的歌、好玩的游戲，想去玩玩嗎？”
我們可以乘汽車去，也可以乘火車去，還可以乘飛機(jī)去，你愿意怎么去呢。
“噢，音樂宮到了，哎呀，門還沒開呢，小仙女，快開門?！?/p>
小仙女：“我最愛聽歌，你們唱一首好聽的歌，門就開了。”
2）引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)演唱歌曲，要求幼兒在延長時(shí)注意節(jié)奏，能更著老師的琴唱。
3）老師：“小仙女要和我們玩什么游戲呀？我們都來做老鼠，要是貓來了，我們可得趕快逃回家?！?/p>
b．新授部分，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞和旋律。
1）老師：“這貓可真奇怪，捉不到老鼠，看看它的樣子怪在哪里？”
2）幼兒欣賞歌曲，并了解歌名。）。
3）欣賞第二次，老師清唱，演示歌詞內(nèi)容掛圖。
4）老師：“這真是一首有趣的歌，不光歌詞有趣，曲子也很好聽，看，小仙女帶來了一個(gè)節(jié)奏型，誰會拍一拍？”（××××）。
a．引導(dǎo)幼兒邊聽曲子邊拍手伴奏。
b．啟發(fā)幼兒用其他的身體動(dòng)作嘗試伴奏。（可以請個(gè)別幼兒指揮）。
5）幼兒學(xué)唱歌曲。
三、延伸活動(dòng)。
a．幼兒學(xué)做小老鼠，在歌曲聲中，也來畫一畫貓。
b．老師：“今天，我們在音樂宮學(xué)到了新本領(lǐng)，我們一起謝謝小仙女，和她再見，我們該回家了?！?/p>
大班音樂老鼠畫貓教案篇五
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂cd掛圖自制圖譜活動(dòng)過程：
1.設(shè)立情境，引入課題。
老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。
5.學(xué)唱歌曲。
a.讓幼兒把聽到的內(nèi)容說出來，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。
b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。
c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
延伸活動(dòng)：讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。
成果反思：本次活動(dòng)孩子們能投入故事情節(jié)中，把自己真正的融入角色，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)1.理解了歌詞大意并從中體會到了樂趣。后來根據(jù)不同形式的歌唱，孩子們也學(xué)會了唱歌，我感覺不足之處是，以故事開的頭，最后沒有以故事結(jié)尾，不應(yīng)該單以唱會就結(jié)束，比如，最后應(yīng)該說：老貓湯姆都成這個(gè)樣子了，那我們還不快去偷蛋糕?然后帶著孩子走出教室等，讓孩子感受活動(dòng)有始有終。
大班音樂老鼠畫貓教案篇六
1、理解歌詞內(nèi)容，能用自然、輕快地聲音學(xué)習(xí)演唱歌曲。
2、認(rèn)識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。
3、學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
小老鼠圖片、音樂、課件。
【活動(dòng)過程】
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？
2、是呀，小老鼠最怕貓了。
二、學(xué)說兒歌，理解歌詞內(nèi)容。
1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？
3、教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片。
三、學(xué)唱歌曲，初步感受歌曲旋律。
（一）教師范唱，感受幽默的旋律。
1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心……）
對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！
2、教師范唱。
為什么小老鼠要把貓畫成這個(gè)樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關(guān)系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時(shí)機(jī)地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象，無法靈活地去追趕老鼠。）
3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。
（二）學(xué)唱滑音，感受滑稽的旋律。
出示“滑音”“反復(fù)”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？
（三）學(xué)習(xí)說唱，感受詼諧的旋律。
這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復(fù)記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。
四、完整演唱，體驗(yàn)表演的快樂。
1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個(gè)題目吧？
2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？
3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓?jiān)趺磿鰜硌?？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。
大班音樂老鼠畫貓教案篇七
老鼠畫貓
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
1 請幼兒了解貓的一些知識。
2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動(dòng)物》
（二）、游戲?qū)?小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）
（三）、基本部分
1.師：我有一個(gè)問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？ 幼：…（老鼠害怕被貓吃掉） 師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？ 幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。 師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲） 師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。 師：請小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒） 師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）
4.學(xué)唱兒歌 教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）
5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結(jié)束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。
附歌詞：小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個(gè)也不能要 我們可以睡大覺。
大班音樂老鼠畫貓教案篇八
1.通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2.自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
3.能大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
4.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
一、開始部分
1.幼兒復(fù)習(xí)《貓捉老鼠》的游戲。
2.老師：“小朋友扮演的小貓真棒，一下子捉到了好幾只小老鼠?，F(xiàn)在請小朋友來看看鄭老師帶來的這只貓（師出示掛圖），這只貓長得怎么樣？它會是捉鼠的能手嗎？”
3.引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并說出小貓怪在哪里？
（眼睛太小，小爪太少，小腿太短，胡子太翹，沒有牙齒）
4.老師：“這只奇怪的貓是誰畫的呢？你們聽完老師唱一首歌就明白了。”
二、幼兒理解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱歌曲
1.幼兒初步感受旋律，安靜聽老師把歌曲清唱一遍。
2.老師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
三、結(jié)束部分
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作，盡情表現(xiàn)歌曲。
2.幼兒自由結(jié)伴表演。
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。
大班音樂老鼠畫貓教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學(xué)會演唱歌曲《老鼠畫貓》。
2、積極參與歌唱活動(dòng)，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗(yàn)用滑音唱法表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）畫有輪廓的紙、粗水彩筆。
活動(dòng)過程：
一、師以小老鼠的角色導(dǎo)入，談話引題。
1、師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動(dòng)作，發(fā)出“吱吱吱”驚慌失措的叫聲。
師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎？
2、引導(dǎo)討論，了解特征。
提問：
（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）。
（2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？
（爪子、牙齒、眼睛等）。
3、啟發(fā)想象，理解歌詞。
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，并用動(dòng)作把貓的樣子給比畫出來。
（2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。
引導(dǎo)語：多謝小朋友們幫我出主意，我小老鼠現(xiàn)在就開始畫貓了！
二、學(xué)唱歌曲。
1、（現(xiàn)在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧?。┙處熤钢嬅?，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂學(xué)唱歌曲，著重練習(xí)“小老鼠”和“胡子翹”的滑音唱法。
2、幫助幼兒理解歌曲中“哎呀”一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現(xiàn)小老鼠很得意的樣子的歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。
4、動(dòng)作表達(dá)。
師：現(xiàn)在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！
（重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表演來表現(xiàn)歌曲詼諧、有趣的風(fēng)格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）5、嘗試加稱詞“哈哈”、“嘻嘻”、“呵呵”等來表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
（1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣??？你們得意的時(shí)候會怎么笑呢？
（哈哈、嘻嘻、呵呵）。
（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。
a、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。
b、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。
三、以音樂游戲的形式結(jié)束活動(dòng)。
師：現(xiàn)在我們到外面去玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲吧！請一個(gè)小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個(gè)姿勢不要?jiǎng)?，如果亂動(dòng)被小花貓發(fā)現(xiàn)了就要被小花貓抓住了！好嗎？現(xiàn)在我們就一起出去玩吧！
活動(dòng)反思：
本首歌曲詼諧幽默，老鼠繪畫的貓搞笑特征明顯，根據(jù)形象的圖譜幼兒一下就掌握了歌詞內(nèi)容。在滑音的表現(xiàn)方面還有待加強(qiáng)。
大班音樂老鼠畫貓教案篇十
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風(fēng)格，并能夠在表演中表現(xiàn)出來；
3、認(rèn)識反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識活動(dòng)，了解貓的基本特征；
2、教學(xué)圖譜“老鼠畫貓”；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲
1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
提示語：這是誰？小老鼠怕誰？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
提示語：小老鼠要把貓畫成什么樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？
3、過度語：讓我們再聽一遍，想一想小老鼠為什么要把貓畫成這個(gè)樣子？
教師指示圖譜演唱。
提問：小老鼠來畫貓，為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌?、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并認(rèn)識反復(fù)標(biāo)記，知道它的名稱和意思。
5、提示語：小朋友對這首歌曲有什么感覺？（滑稽、俏皮）怎樣把這種感覺唱出來呢？
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng)；“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作，教師注意觀察，及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作，大家相互學(xué)習(xí)。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后，組織幼兒進(jìn)行評價(jià)，說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
本活動(dòng)可以分兩次進(jìn)行，第一次學(xué)唱新歌；第二次學(xué)習(xí)歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”，進(jìn)一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識。
大班音樂老鼠畫貓教案篇十一
幼兒能在有趣的故事情境中理解歌詞含義，并學(xué)唱歌曲
音樂cd掛圖自制圖譜
1.設(shè)立情境，引入課題
老鼠請客：鼠媽媽(老師)告訴孩子們家里要來客人了，晚飯請客人吃什么好呢?幼兒自己回答，引用孩子的答案，去“偷”，鼠媽媽帶著鼠寶寶去老貓湯姆家偷蛋糕，(老師帶領(lǐng)個(gè)別幼兒表演老鼠媽媽帶鼠寶寶偷蛋糕的情形)可是那只大眼睛，長爪子的湯姆闖了出來，嚇得鼠媽媽帶著鼠寶寶回家(回到座位)了，他們很不甘心，想著怎么樣對付湯姆。
2.讓幼兒回憶貓的樣子，為什么老鼠會害怕。
3.幼兒討論怎樣就可以讓湯姆抓不到老鼠或者即使抓住也沒辦法吃，引出老鼠畫貓。
5.學(xué)唱歌曲
a.讓幼兒把聽到的內(nèi)容說出來，老師畫，看看畫成什么樣子了，老師把幼兒說出的辦法用唱的形式邊唱邊畫，加深歌詞理解和記憶。
b.讓小朋友一起也跟著音樂唱歌，并用小手空中畫，加深理解歌詞。
c.教師指著圖譜讓幼兒跟著伴奏完整演唱。
讓孩子們一邊邊唱歌，一邊把這只可怕的老貓變了樣，畫在畫紙上。
大班音樂老鼠畫貓教案篇十二
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法.活動(dòng)中會控制自己的歌聲..
3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
活動(dòng)過程。
一、談話引入。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?
見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
二、學(xué)唱歌曲。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音.用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號.合著鋼琴伴奏完整演唱。
三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。
四、活動(dòng)結(jié)束。
聽音樂，邊表演邊走出活動(dòng)室。
核心理念：童趣。
歌曲內(nèi)容富有童趣。幼兒愛唱、喜歡唱?！独鲜螽嬝垺肥且皇浊{(diào)歡快、活潑，歌詞通俗易懂、充滿童趣的兒童歌曲歌曲中的“老鼠”和“貓”是幼兒所熟知的，與傳統(tǒng)印象中的貓抓老鼠不同.歌曲中的老鼠變成了得意洋洋、高高在上的“王者”，而貓卻變成了眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“弱者”，這對于愛看《貓和老鼠》動(dòng)畫片的孩子們來說，是相當(dāng)有趣的選擇這個(gè)活動(dòng)除了考慮到動(dòng)物形象貼近幼兒生活外，歌曲的曲調(diào)、歌詞的趣味性和游戲性都較強(qiáng)，這些恰恰迎合了幼兒活潑、天真。同時(shí)又性格各異的特點(diǎn)。幼兒能夠從這首歌中體驗(yàn)到小老鼠那種實(shí)現(xiàn)愿望的得意與滑稽。圖譜設(shè)計(jì)富有童趣，幼兒愛看、喜歡看。這首歌的特點(diǎn)是：形象性強(qiáng)，有情有物；童趣性強(qiáng)，活潑輕快。教師根據(jù)大班幼兒的心理和視覺特點(diǎn).設(shè)計(jì)了具有濃郁生活氣息和天真爛漫兒童味的一組圖譜例如老鼠的形象是一個(gè)肥頭大耳、圓眼炬亮的側(cè)面圖.貓的形象則是一個(gè)小嘴小腦袋、一臉傻氣的正面圖。這樣一組圖譜.直觀地幫助幼兒理解了這是一只眼睛小、爪子少、胡子翹、永遠(yuǎn)也抓不著老鼠的“貓..”。富有童趣的圖譜不僅解決了幼兒學(xué)習(xí)歌詞的難度.而且還讓幼兒明確了角色，啟發(fā)了聯(lián)想.為下一步的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備。動(dòng)作設(shè)計(jì)富有童趣，幼兒愛學(xué)、理解快。在本次活動(dòng)目標(biāo)中還有對滑音的掌握.但滑音這一專業(yè)術(shù)語難以讓幼兒理解和記憶怎樣讓幼兒學(xué)習(xí)和掌握滑音呢?教師事先了解到大多幼兒有玩過滑板的經(jīng)驗(yàn)，于是就先從聲音上作引導(dǎo)：貓?jiān)僖沧ゲ坏嚼鲜罅?，小老鼠很得?得意得就像踩著滑板.“so——”地滑出去了。“s——..這一聲音比喻既形象又富有趣味地表現(xiàn)了滑音里音調(diào)的變化：玩滑板時(shí)雙腳會向著同一方向滑出.我們就用雙臂滑指右上方的動(dòng)作表示滑出去的動(dòng)作。擬聲和動(dòng)作的結(jié)合，使得幼兒更加積極地參與到活動(dòng)中來。教師充分理解教材內(nèi)容，然后從童趣出發(fā)選擇有效的教學(xué)策略，幼兒就成為了音樂活動(dòng)的主人。
大班音樂老鼠畫貓教案篇十三
這是一首稚氣十足、詼諧有趣的幼兒歌曲，適合大班幼兒演唱。按照孩子的心理，如果貓沒有牙就不會吃老鼠，爪子小就抓不住老鼠。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓孩子理解熟悉歌詞，并知道貫穿歌曲的另一條隱伏的線是老鼠怕貓。
活動(dòng)難點(diǎn)是幼兒在表演中創(chuàng)編詼諧、幽默的滑稽動(dòng)作，以突出小老鼠的性格特點(diǎn)。
1、通過看圖譜記歌詞的方法熟悉歌詞，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣；
2、幼兒理解歌曲中有趣幽默的風(fēng)格，并能夠在表演中表現(xiàn)出來；
3、認(rèn)識反復(fù)標(biāo)記并能夠正確區(qū)分。
1、開展常識活動(dòng)，了解貓的基本特征；
2、教學(xué)圖譜“老鼠畫貓”；
3、教師熟練彈奏歌曲旋律。
一、學(xué)習(xí)歌曲。
1、出示一只小老鼠木偶，引起幼兒興趣。
這是誰？小老鼠怕誰？有一只小老鼠畫了一只貓，它把貓畫成什么樣子了呢？讓我們來聽一聽。
2、教師操縱木偶，清唱一遍。
小老鼠要把貓畫成什么樣子？
教師帶幼兒熟悉歌詞：老鼠分別把貓的眼睛、爪子、小腿、胡子和牙齒畫成什么樣？
教師指示圖譜演唱。
提問：小老鼠來畫貓，為什么要把眼睛畫?。ㄐ∽Ξ嬌?、小腿畫短……）？幫助幼兒理解老鼠畫貓其實(shí)是怕貓的表現(xiàn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)唱歌曲，并認(rèn)識反復(fù)標(biāo)記，知道它的名稱和意思。
教師引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)注意曲調(diào)的變化和表情，如：唱“胡子要畫翹”時(shí)聲音要向上揚(yáng)；“牙齒一個(gè)也不能要”要用念白的方法把老鼠得意的表情給念出來；最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時(shí)聲音也應(yīng)該越來越輕，越來越慢。
二、學(xué)習(xí)歌表演。
幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)邊自己唱邊做動(dòng)作，教師注意觀察，及時(shí)反饋幼兒編的動(dòng)作，大家相互學(xué)習(xí)。
2、請幾位幼兒進(jìn)行表演。表演后，組織幼兒進(jìn)行評價(jià)，說出表演的優(yōu)缺點(diǎn)。對表情到位、動(dòng)作夸張?jiān)溨C的幼兒進(jìn)行模仿。
3、幼兒自己找朋友組合進(jìn)行歌表演。
1、教師可以準(zhǔn)備服裝和道具（大彩色筆和畫板），帶幼兒排練舞蹈“老鼠畫貓”供表演。
2、幼兒進(jìn)行繪畫“貓”，進(jìn)一步鞏固對貓?zhí)卣鞯恼_認(rèn)識。
大班音樂老鼠畫貓教案篇十四
1、通過學(xué)習(xí)了解老鼠與貓的各種特征。
2、認(rèn)識圓形和三角形并引導(dǎo)幼兒試著用這兩種圖形自由創(chuàng)作。
1、幼兒用書。
3、畫本、畫筆。
1、播放ppt音樂《我愛我的小動(dòng)物》導(dǎo)入。
2、引出動(dòng)物小老鼠，并引導(dǎo)幼兒說出老鼠都有什么特征與習(xí)慣。
3、觀看ppt看看小老鼠給我們帶來了什么？
4、吸引幼兒的注意力，請小朋友回答，要求說完整話。（圓形、三角形）。
5、小朋友你們能用這兩種圖形都能創(chuàng)作什么東西呢？
6、請幼兒自由發(fā)揮想象力，把它畫在紙上。
7、請小朋友觀看ppt中老師用圓形和三角形都畫了什么？
8、查看幼兒的創(chuàng)作及時(shí)給予鼓勵(lì)。
9、觀看ppt看看老鼠用圓形和三角形創(chuàng)作了什么，請幼兒一起回答（畫的是貓）并說出貓的特征與習(xí)慣。
10、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠畫貓》附兒歌：小老鼠，吱吱叫，拿著彩筆來畫貓。
畫個(gè)圓圈當(dāng)貓頭，畫兩三角當(dāng)耳朵。眼睛大，鼻子小，爪子尖尖快如刀。越畫越像越害怕，小腿一撒往家跑。
大班音樂老鼠畫貓教案篇十五
1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。
2.初步學(xué)習(xí)說唱形式的演唱方法，活動(dòng)中會控制自己的歌聲。
3.能大膽運(yùn)用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。
1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。
2.教師合著伴奏完整范唱一遍。
1.出示圖譜，幫助理解歌詞。
師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？
2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。
3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標(biāo)記符號在圖譜上標(biāo)出滑音的位置，學(xué)唱滑音。
4.出示反復(fù)記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。
聽音樂，邊表演邊走出活動(dòng)室。
大班音樂老鼠畫貓教案篇十六
1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動(dòng)形式，用自然的聲音演唱歌曲。
2、大膽運(yùn)用表情和動(dòng)作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點(diǎn)。
1、教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·老鼠畫貓》
2、音樂磁帶、錄音機(jī)、圖譜
1、組織全班幼兒律動(dòng)入座。
2、練聲《動(dòng)物怎么叫》
今天我們班來了很多小動(dòng)物，我們一起來學(xué)一學(xué)它們是怎么叫的？
1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||
小貓?jiān)趺唇羞鬟鬟鬟?/p>
3、幼兒學(xué)唱歌曲
（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。
今天老鼠告訴老師，它做了一個(gè)夢，夢見什么了？小朋友要認(rèn)真看哦？
（2）教師結(jié)合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內(nèi)容。
小朋友要認(rèn)真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？
（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的表演動(dòng)作。
（4）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。
（5）全班幼兒分組演唱。
（6）鼓勵(lì)幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運(yùn)用進(jìn)行表現(xiàn)老鼠和貓的形象。
4、游戲《貓捉老鼠》
讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關(guān)系。
這堂課教師的設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富，幼兒的學(xué)習(xí)興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。
如果能在表演唱時(shí)，請家長一同進(jìn)行表演，效果會更好。當(dāng)然，在這次的活動(dòng)中也得到家長的一致好評。
大班音樂老鼠畫貓教案篇十七
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。
2、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解和情感體驗(yàn)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1請幼兒了解貓的一些知識。
五、活動(dòng)過程：
（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動(dòng)物》。
（二）、游戲?qū)搿?/p>
小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領(lǐng)幼兒念《小老鼠上燈臺》）。
（三）、基本部分。
1.師：我有一個(gè)問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？
幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）。
師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？
幼：…（幼兒討論，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)）。
2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。
師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。仔細(xì)聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）。
師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）。
3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：請小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）。
師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）。
4.學(xué)唱兒歌。
教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點(diǎn)教唱難重點(diǎn)句）。
5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。
（四）、結(jié)束部分。
請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱?jiǎng)倓倢W(xué)會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。
大班音樂老鼠畫貓教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽聽、看看、畫畫、唱唱等方法熟悉歌曲，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。
2、自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音、說唱的演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜、記號筆、根據(jù)歌詞創(chuàng)作的圖畫人手一份，電腦。
活動(dòng)過程:1、聽音樂《小花貓和小老鼠》入場。
師：小朋友，你們聽，誰來了？（師幼邊做動(dòng)作邊入場）。
師小結(jié)：小花貓有著大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、長長的小腿、鋒利的牙齒，這些都是抓老鼠的武器。
（2）談話引出新歌曲：“可是有一只小老鼠卻做了一個(gè)美夢，夢見貓變成了另外一個(gè)樣子，不能再捉老鼠了，誰來猜猜看，在小老鼠夢中小花貓變成了什么樣子呢？”（幼兒猜測回答）。
（3）理解、熟悉歌詞：“這只小花貓變成了什么樣子，現(xiàn)在老師就幫小老鼠來畫給你們看吧?。ㄗ兟俣瘸鑼⒇埖臉幼赢嫵鰜恚?/p>
“這只小花貓變成什么樣子？”（教師根據(jù)幼兒的回答唱出相應(yīng)的歌詞）。
（4）幼兒操作，幫助幼兒進(jìn)一步記憶歌詞。
師：“原來小老鼠夢到的小花貓變成了一只不會捉老鼠的貓，我們也一起來畫一畫吧！”（反復(fù)播放歌曲）。
“現(xiàn)在我們都畫好了一只不會捉老鼠的貓，讓我們一邊看著圖片一邊來唱歌吧！”“看著自己畫出來的圖唱歌感覺就是不一樣，我們再來唱一遍吧！”（師幼共同學(xué)唱歌曲2遍）。
（5）出示圖譜，學(xué)習(xí)滑音、說唱的唱法。
師：“這首歌曲就叫《老鼠畫貓》，請你們來看一看，在這首歌曲中小老鼠有什么地方不一樣？”“原來這只小老鼠的尾巴是往上翹的，所以我們在唱的時(shí)候也要把最后一個(gè)“鼠”字往上唱，我們一起來學(xué)一學(xué)?！薄斑@兒小進(jìn)行了是站著的，我們唱的時(shí)候是用象我們平時(shí)說話的方式來演唱的，叫做說唱，誰愿意上來學(xué)一學(xué)。”
完整學(xué)唱歌曲2—3遍“現(xiàn)在我們用剛學(xué)會的滑音和說唱的方法來跟著音樂唱一遍。”
（6）看動(dòng)畫，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
師：“看，小老鼠也來了，讓我們邊看著動(dòng)畫片邊來唱歌吧！”“想一想，我們還可以用什么樣的動(dòng)作和表情把這首歌曲表現(xiàn)出來？”“現(xiàn)在讓我們向后轉(zhuǎn)，把自己想的動(dòng)作來表演給客人老師看。”
3、結(jié)束活動(dòng)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/9177054.html】
