名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園(精選18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 09:14:32
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園(精選18篇)
時(shí)間:2023-11-08 09:14:32     小編:筆硯

總結(jié)是對(duì)工作和學(xué)習(xí)進(jìn)程的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),它可以幫助我們檢查和評(píng)估自己的進(jìn)展。在寫總結(jié)時(shí),要根據(jù)實(shí)際情況合理安排篇幅和思路,避免過(guò)于冗長(zhǎng)或淺嘗輒止。在看完總結(jié)范文之后,我們可以思考如何將其應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和工作中。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇一

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!彼栽谄綍r(shí)工作中,我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,思想上積極上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

自加入名師工作室以來(lái),我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng),聽(tīng)從工作室的安排。無(wú)論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)中,還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中,甚至是在工作室成員互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,都使我受到深刻的啟發(fā),讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,知道了自己該在哪些方面提升自己。

教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課堂上,注重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用,重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),老師絕不包辦,重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外,在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,注意積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲;

4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

總之,這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我找到了自己前進(jìn)的方向,體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)??;我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的“xx”名師工作室的成員,為xx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己微薄的力量!

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇二

xxxx年12月1日,我正式成為xx名師工作室成員,在這段時(shí)間當(dāng)中,通過(guò)和其他成員的接觸和學(xué)習(xí),使我受益匪淺,各項(xiàng)活動(dòng)也使我的視野開(kāi)闊,對(duì)思想政治的教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。名師工作室的平臺(tái)不僅為我的個(gè)人成長(zhǎng)提供了機(jī)遇,同時(shí)也對(duì)自己是一個(gè)挑戰(zhàn)。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!彼栽谄綍r(shí)工作中,我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,思想上積極上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。

自加入名師工作室以來(lái),我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動(dòng),聽(tīng)從工作室的`安排。無(wú)論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)中,還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中,甚至是在工作室成員互相聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,都使我受到深刻的啟發(fā),讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,知道了自己該在哪些方面提升自己。

教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課堂上,注重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用,重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí),老師絕不包辦,重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外,在長(zhǎng)期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,注意積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲;

4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇三

20xx年9月,在教育局陳主任的安排下本人十分榮幸加入了xx名師工作室。在紀(jì)老師的引領(lǐng)下,這學(xué)期很為充實(shí),稍有收獲。感謝陳主任的安排,感謝紀(jì)老師給我搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái),沒(méi)有荒廢時(shí)日。且行且回望,這學(xué)期得失總結(jié)如下:

1、加入自主教研群。

在紀(jì)老師的推薦下,我加入了自主教育群,見(jiàn)識(shí)了一群有理想有思想有行動(dòng)的教育者,他們來(lái)自全國(guó)各地,卻同有著一顆對(duì)教育的熾熱之心。讓井底之蛙的我羞愧。但也更堅(jiān)定了我?jiàn)^發(fā)向上,做好自己工作的決心。莫虛度,白了頭,空悲切!紀(jì)老師自己做客自主群的講座更是讓我見(jiàn)識(shí)到了她的真才實(shí)學(xué)。

紀(jì)老師適時(shí)推薦教育專著及教育雜志,讓我們與時(shí)俱進(jìn),了解最實(shí)用最先進(jìn)的教育理念。本學(xué)期我讀了《給教師的建議》,《愛(ài)的教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》,《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等教育專著和雜志,并結(jié)合自己的教育實(shí)際撰寫教育心得。如此,能夠更深入的且行且思,讓我的教育行為不僅快樂(lè)學(xué)生也幸福自己。因?yàn)槲乙恢北肿x書(shū)是為了更快樂(lè)更有效工作的理念。

3、搭建絡(luò)平臺(tái),適時(shí)交流。

由于我們都不是在同一學(xué)校,平時(shí)不便交流,紀(jì)老師建立了qq群,不定期地組織我們進(jìn)行讀書(shū)交流,教育教學(xué)交流。平時(shí)教學(xué)中的疑惑都能在群里及時(shí)請(qǐng)教,及時(shí)解決。這就更激發(fā)了我們對(duì)教學(xué)工作的激情。

紀(jì)老師認(rèn)真勤奮負(fù)責(zé)任的態(tài)度,和她對(duì)教育的熱情,讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下,我也更積極快樂(lè)地鉆研教學(xué),也稍有成績(jī):

1、本人停了很長(zhǎng)時(shí)間的博客,也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫下來(lái)。

2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際,做了一節(jié)關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》,在家長(zhǎng)會(huì)上反響熱烈,得到家長(zhǎng)的一直認(rèn)同,及反思。

紀(jì)老師認(rèn)真勤奮負(fù)責(zé)任的態(tài)度,和她對(duì)教育的熱情,讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下,我也更積極快樂(lè)地鉆研教學(xué),也稍有成績(jī):

1、本人停了很長(zhǎng)時(shí)間的博客,也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫下來(lái)。

2、根據(jù)班級(jí)實(shí)際,做了一節(jié)關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》,在家長(zhǎng)會(huì)上反響熱烈,得到家長(zhǎng)的一直認(rèn)同,及反思。

3、平時(shí)積極將教學(xué)感悟和生活所思撰寫成文,并積極投稿,雖用稿率不高只有一篇發(fā)表在《教育文匯》雜志上,但一直沒(méi)有氣餒,仍然堅(jiān)持。

4、在青藍(lán)工程活動(dòng)中,積極與學(xué)校的青年教師結(jié)對(duì),經(jīng)常在一起討論教育疑點(diǎn)難點(diǎn),在一起團(tuán)備課聽(tīng)課,今年兩位青年教師的校級(jí)公開(kāi)課得到全校教師的一致好評(píng)。

最后希望紀(jì)老師能搭建更多的讓我們親身實(shí)踐和邁開(kāi)腳步走出去聆聽(tīng)窗外聲音的機(jī)會(huì)!

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇四

能夠有幸加入鳩江區(qū)英語(yǔ)名師工作室,我覺(jué)得萬(wàn)分榮幸!這既是一份榮譽(yù),更是一份責(zé)任,帶來(lái)壓力的同時(shí),也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我要端正思想認(rèn)真履行職責(zé),一定要努力學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng),好好把握機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使自己的各方面能力得到提升,計(jì)劃本學(xué)年在以下幾方面完成以下工作:

一、閱讀相關(guān)教育理論書(shū)籍,掌握學(xué)生心理和成長(zhǎng)規(guī)律,使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)能緊緊抓住學(xué)生的心;認(rèn)真研讀20xx版新課標(biāo),吃透教材,學(xué)習(xí)新教法,讓自己的課堂有深度、有趣味。

二、重視工作室的建設(shè),認(rèn)真參加工作室組織的各種研修活動(dòng),要為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量;積極參加上級(jí)組織的教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),珍惜外出培訓(xùn)的.機(jī)會(huì),每次培訓(xùn)后都要撰寫深刻的反思,提高自己的教學(xué)教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

三、平時(shí)與同事及同行多交流,博取眾人之長(zhǎng),逐漸形成自己的特色;要尋找機(jī)會(huì),多參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng),在聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)中提升自己的教學(xué)技能;繼續(xù)完善工作室的教育博客,使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地。

四、認(rèn)真參加英語(yǔ)課題研究,使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處?,?jīng)驗(yàn)必須上升到理論,再由理論指導(dǎo)實(shí)踐,才能更好的實(shí)現(xiàn)自我提升;要經(jīng)常性的撰寫教學(xué)反思,重視論文寫作,爭(zhēng)取在市級(jí)以上論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。

五、積極參加各級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)競(jìng)賽,在競(jìng)賽中鍛煉和提高自己,不但提升自己的教學(xué)水平,更加提高了在活動(dòng)中的應(yīng)變能力和調(diào)控能力。

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名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇五

20xx年3月27日,xx語(yǔ)文名師工作室正式啟動(dòng),我也有幸成為工作室成員之一。

在這一年里,我倍感學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)之難能可貴,為此,我珍惜每一次工作室的活動(dòng),克服工作上的不便,積極參加活動(dòng),沒(méi)有一次缺席。在每一次學(xué)習(xí)之后,我都會(huì)積極撰寫心得體會(huì),力爭(zhēng)讓自己成為更優(yōu)秀的老師。

在這一年里,我努力思考與探索工作室的“發(fā)現(xiàn)作文”之課題研究。我有意識(shí)的重視對(duì)學(xué)生作文的指導(dǎo)。比如,我在這兩年里,一直讓我的學(xué)生寫日記,由最初的只寫五行上升到寫十行。而且,我會(huì)專門安排時(shí)間集中點(diǎn)評(píng)學(xué)生日記里的佳作,讓學(xué)生感受到寫作的快樂(lè)。另外,對(duì)那些寫得特別好的日記,我會(huì)拍照上傳到qq空間,讓更多的學(xué)生分享。本年度,我指導(dǎo)初二144班陳xx在第九屆長(zhǎng)沙市中小學(xué)生書(shū)信文化大賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),本人也為此獲得“最佳指導(dǎo)獎(jiǎng)”;我指導(dǎo)初二144班熊xx的作文《忘不了,我的童年》發(fā)表在工作室編輯出版的第一輯《發(fā)現(xiàn)作文》上;我還指導(dǎo)初二144班周xx的作文《看!我們美麗的校園》和張xx的作文《綠滿校園》發(fā)表在我校校園刊物《青青校園》上。

在這一年里,我積極撰寫教學(xué)論文,本年度所寫論文《高屋建瓴的小說(shuō)閱讀指導(dǎo)課》與《為什么農(nóng)村學(xué)校不愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多?》分獲省級(jí)二、三等獎(jiǎng)。

除此之外,我不改自己網(wǎng)絡(luò)寫作的習(xí)慣。至今,已在自己的.博客空間發(fā)表了480余篇文章。雖然這些文章還顯得青澀了些,沒(méi)有什么分量。但是,因?yàn)樽约旱那谟趯懽鳎谕菂^(qū)組織的20xx年“我心目中的最美同事”征文活動(dòng)中,我所寫的《美麗畫(huà)面定格教師風(fēng)采》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。

在這一年里,作為一名黨員教師,我還積極參加黨員活動(dòng)。在20xx年的“黨的群眾路線”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)中,我獲得了橋驛鎮(zhèn)第一名、望城區(qū)教育系統(tǒng)一等獎(jiǎng),望城區(qū)總決賽二等獎(jiǎng),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),為教師隊(duì)伍爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

不過(guò),因?yàn)楸救四芰τ邢蓿](méi)有履行好自己的職責(zé)。比如我負(fù)責(zé)工作室網(wǎng)頁(yè)信息的收集、制作與發(fā)布,協(xié)助首席名師督促工作室成員經(jīng)常更新。但是,我在這方面還沒(méi)有做出任何成績(jī)。

20xx年眨眼即過(guò)。

在20xx年里,我將不斷提升自身學(xué)識(shí)水平,自覺(jué)奉行“終身學(xué)習(xí)”觀,以更飽滿的熱情投入到工作室的教育教學(xué)研究中,努力更上一層樓!

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇六

時(shí)間如白駒過(guò)隙般走過(guò),我也進(jìn)入xx名師工作室兩年了。同時(shí)也作為一線教師,我將總結(jié)如下:

一、工作感受:

充實(shí)與忙碌并存,學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)并進(jìn),快樂(lè)與苦澀并有。作為一名年輕教師,我無(wú)疑是幸運(yùn)的,有幸進(jìn)入工作室成為其中的.一員。我也在其中成長(zhǎng)著,進(jìn)步著?;赝洃?,依然記得剛進(jìn)入崗位時(shí)的手忙腳亂,依然清晰記得面對(duì)問(wèn)題時(shí)的無(wú)所適從。這些都在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)和關(guān)心下漸漸退去。是她們的寬容和榜樣激勵(lì)我在不斷進(jìn)取,不斷進(jìn)步,我為我自己工作在這樣積極向上的環(huán)境中而自豪。這是我真實(shí)的內(nèi)心感受與真實(shí)寫照。

二、具體工作。

1、安全工作:在本學(xué)期我們提到最多的字眼便是安全。首先,我們?cè)谄綍r(shí)的工作中也時(shí)刻從安全角度出發(fā)安排孩子的一日活動(dòng),注重細(xì)節(jié),而不是夸夸其談。在出現(xiàn)的問(wèn)題中分析原因,不斷改進(jìn)。比如:讓孩子就座是一個(gè)很平常普通的事,但我們?cè)谧尯⒆泳妥鶗r(shí),我們會(huì)注意不讓較為頑皮的孩子坐到一起,這樣會(huì)避免幼兒糾紛的產(chǎn)生,也讓課堂紀(jì)律有所提高。

其次,學(xué)期伊始,我們就在每一個(gè)環(huán)節(jié)都向孩子提醒安全問(wèn)題。不斷向孩子強(qiáng)調(diào),讓孩子堅(jiān)持每天注意安全,一學(xué)期下來(lái),就形成了良好的行為習(xí)慣。比如:下樓梯時(shí)注意什么,走隊(duì)時(shí)注意什么,穿衣服注意什么,睡覺(jué)就餐時(shí)注意什么等等。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成,讓日常常規(guī)日益進(jìn)步,也有益于孩子良好習(xí)慣的形成。

再次,就是堅(jiān)持每周上好每一節(jié)安全課,做到確保讓孩子知道所學(xué)的安全知識(shí),懂得生活中的基本安全常識(shí),利用身邊的實(shí)際事物和實(shí)際環(huán)境讓孩子掌握安全知識(shí)。

2、教育教學(xué)工作:充分發(fā)揮一日整體教育功能,在各個(gè)環(huán)節(jié)滲透,融合教學(xué)。首先對(duì)于課堂教學(xué),我認(rèn)真堅(jiān)持備好每一節(jié)課,力求坐到課堂環(huán)節(jié)讓孩子感興趣,采用直觀形象的教學(xué)手段讓孩子積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)、探索。我仔細(xì)思考每一堂課的上法,不斷改進(jìn)方案,搜集一些有用的資料。這一學(xué)期下來(lái),由原來(lái)的手足無(wú)措絞盡腦汁到現(xiàn)在拿到一個(gè)主題能有所想法,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步。

其次,在本學(xué)期教學(xué)中,我們學(xué)習(xí)了將近30首古詩(shī)和14個(gè)手指游戲,增長(zhǎng)孩子們的知識(shí),鍛煉孩子手指的靈活性。此外還利用了晨間活動(dòng)學(xué)習(xí)了音樂(lè)律動(dòng),讓孩子在快樂(lè)中鍛煉身體,增強(qiáng)體能。在每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接時(shí)間,我們就來(lái)復(fù)習(xí)今天所學(xué)過(guò)的知識(shí)和內(nèi)容,這樣減少了孩子等待的時(shí)間,讓孩子有事可做。

三、家校溝通。

在本學(xué)期工作中,我本著真誠(chéng),站在為孩子考慮的角度去跟家長(zhǎng)交流看,在交流的過(guò)程中注意措辭,以真誠(chéng)交換真誠(chéng),家校共同促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

在以后的工作中,我會(huì)不斷總結(jié)反思,多向別人請(qǐng)教學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己不斷進(jìn)步??傊覉?jiān)信,只要努力付出,定會(huì)有所收獲,哪怕收獲沒(méi)有付出的多,只要每天是向上進(jìn)步的,就是快樂(lè)的。做最好的自己,讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣,這就是我給自己的座右銘。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇七

本人自進(jìn)入工作室以來(lái),感覺(jué)自己一直是在快樂(lè)中成長(zhǎng),不知不覺(jué)一學(xué)期就結(jié)束了,回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多,下面將從以下幾方面做以總結(jié):

一、找準(zhǔn)方向,反思自我。

有句話說(shuō)的好:找到努力的方向比努力更重要。自我與工作室的幾位名師相處至今,和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩,特別是他那出口成章,句句蘊(yùn)含哲理的話語(yǔ)總是給人很深的思考,他說(shuō):“人活一輩子,虛度是一天,忙碌也是一天,與其虛度不如忙碌,忙碌能使人收獲多彩的人生!如果今天怕苦怕累,明天會(huì)更苦更累!”,他還說(shuō):“作為教師,我們要做一個(gè)有思想的人,一個(gè)勤學(xué)的人,一個(gè)不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語(yǔ)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著我,使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。

工作室的張xx老師,他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動(dòng),他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深欽佩,他那與人真誠(chéng)謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳xx老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來(lái)的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師,那是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗方向,并且能夠堅(jiān)持不懈的為之努力,在努力的過(guò)程中能不斷的自我反思,在反思中不斷地進(jìn)步……。我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì),我相信在他們的熏陶和感染下我會(huì)盡快成長(zhǎng)起來(lái)的!

二、學(xué)會(huì)沉淀,改變自我。

人生像一杯茶,經(jīng)過(guò)生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們?cè)鲩L(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,在這一段時(shí)間,我不斷的學(xué)習(xí)、反思,沉淀自己,讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級(jí)管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績(jī)要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí),平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu),找自己與名師們的差距,快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念;各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

三、學(xué)以致用,實(shí)現(xiàn)自我。

“學(xué)了不會(huì)用等于白學(xué)”我經(jīng)常對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。

1、教改科研。

本學(xué)期,我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中,并積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們喜歡學(xué)語(yǔ)文,樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文。

2、幫代工作。

我雖是校級(jí)骨干教師,但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。在教學(xué)中,積極和組內(nèi)老師集體備課,談自己所獲得的一些教學(xué)理念,對(duì)課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大,提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐,自己也能走出一條屬于自己的育人之路,從而很好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

總之,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開(kāi)拓進(jìn)取,成為一名合格的工作室成員。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇八

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,在這二十五年里,能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以自我的行動(dòng)實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想,始終持續(xù)一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自我的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻持續(xù)自我的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,用心履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)職責(zé)感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績(jī),曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。

一、師德為先,崗位盡職。

幼兒園無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,率先垂范,提升自我;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松,掌握狀況,加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,真誠(chéng)待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng),家長(zhǎng)說(shuō)我有職責(zé)心,因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課60余節(jié),親自寫宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送,幼兒來(lái)園和離園時(shí),我站在大門口與家長(zhǎng)親切交流,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長(zhǎng)的距離。

二、注重學(xué)習(xí),提升自我。

在做好本職工作的同時(shí),我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提高自我的理論素養(yǎng)。要使自我持續(xù)對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),務(wù)必使自我的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書(shū),使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí),我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。

三、抓好教育教學(xué)工作,關(guān)注每位教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、禮貌樂(lè)群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯(lián)系實(shí)際,用心開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo),堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況,開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。

二是用心配合上級(jí)主管部門的教研活動(dòng),上好區(qū)級(jí)教研公開(kāi)課,本學(xué)期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。

在日常工作中,我能合理安排時(shí)間,深入一線,經(jīng)常和教師們一齊切磋商討,給思路、出點(diǎn)子,讓教師為幼兒帶給了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還用心組織多樣性的活動(dòng),如群眾活動(dòng)、慶?;顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng),捕捉幼兒尋常時(shí)刻,探索幼兒多種記錄方式,來(lái)提高教師的觀察潛力,學(xué)會(huì)回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自我的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)。

(三)賦予家長(zhǎng)工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也取得了卓有成著的成效。家長(zhǎng)們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、用心參與的態(tài)度,為我園用心地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革帶給了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)工作,如家訪、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外,主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長(zhǎng)咨詢了解幼兒的狀況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式,讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn),他們無(wú)不感慨教師的辛勞;針對(duì)家長(zhǎng)目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料,讓家長(zhǎng)展開(kāi)熱烈的討論,透過(guò)討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自我的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園欄、教師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式,為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的用心性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為:孩子們?cè)谖覉@很放心,同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中,對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。

四、做好對(duì)外宣傳工作,提高幼兒園知名度,為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。

幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒課外活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如:組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然,感知社會(huì),陶冶情操,促進(jìn)良好品質(zhì)的構(gòu)成,使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。

選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個(gè)美麗的崗位上,我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了25個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋,在未來(lái)的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,用心探索,以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇九

自工作室正式掛牌后,我成為了這一工作室的一名成員,有些緊張,同時(shí)又深感榮幸,還有機(jī)會(huì)學(xué)到更多。

一年來(lái),在牛樹(shù)銀老師的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了,一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多,感慨多多。

在這一年中,我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1、理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了語(yǔ)文心課程標(biāo)準(zhǔn),做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶,心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,方向也很清楚,為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2、經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。

1、積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)工作室分配的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn),在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:

1、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。

在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中,教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng),還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

2、做好一個(gè)成功的“引路人”

一堂新課開(kāi)始,我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),有時(shí)的作文指導(dǎo)課,似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多,學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少,怎樣解決這一問(wèn)題呢,我也在不斷思考。所以,我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的水平。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),還有許多方面需要繼續(xù)努力。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十

在這一年里,我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導(dǎo)學(xué)生熊**同學(xué)在《作文成功之路》(初中版)20xx年7-8期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》,而且是發(fā)表在封二版面。另外,這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。除此之外,在《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》里,還有我班學(xué)生代婉聽(tīng)的《生活中充滿歡樂(lè)》《家庭生活二三事》,有熊**的《生活中充滿考驗(yàn)》,有文**的《繁星,花朵開(kāi)滿天》。

而在學(xué)校里,我也堅(jiān)持進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究,并且取得了較好的成績(jī)。比如,在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛(ài)我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中,我指導(dǎo)xx2班王**六易其稿,終于摘得一等獎(jiǎng)的桂冠。要知道,整個(gè)鎮(zhèn)在初中部?jī)H兩個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。王**作為七年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)實(shí)屬不易。另外,在這次征文中,我還指導(dǎo)文**獲得校二等獎(jiǎng),指導(dǎo)龍**、徐**獲得校三等獎(jiǎng)。

還有,在我校本期舉行的抗戰(zhàn)勝利日征文活動(dòng)中,我指導(dǎo)xx2班王**獲得校二等獎(jiǎng),指導(dǎo)文**獲得校三等獎(jiǎng)。并且,王潔這篇作文修改后,還代表學(xué)校參加長(zhǎng)沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。

在這一年里,我也感受到了加入**名師工作室學(xué)習(xí)的快樂(lè)。20xx年3月25日下午,我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動(dòng),聆聽(tīng)了寧鄉(xiāng)縣語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長(zhǎng)劉**老師講授的作文教學(xué)示范課――《“四有”式語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練》,那是很有啟發(fā)的一堂課。

20xx年4月9日(星期四)下午14點(diǎn)到17點(diǎn),**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合樓二會(huì)議室參加《紅筆下的收成――周**老師薦評(píng)作文選》(附中110周年校慶用書(shū),30萬(wàn)字)審讀工作,我也參加了,體會(huì)到周老師的刻苦鉆研精神。

20xx年5月,周**老師的`新著《紅筆下的收成――周**師薦評(píng)作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。我也領(lǐng)到了新書(shū),如獲至寶。

20xx年9月9月17日(星期四)上午,**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了以“讀書(shū)?發(fā)現(xiàn)?寫作”為主題的聽(tīng)課、讀書(shū)活動(dòng)。我也參加了,感受到年輕的李**老師的教學(xué)魅力,更近距離體會(huì)到周老師評(píng)改作文的辛苦。

20xx年12月3日下午,我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉**語(yǔ)文名師工作室”首屆作文教學(xué)論壇活動(dòng)。我也參加了,初步了解了劉**老師“微寫作”的巨大吸引力。

20xx年12月24日,我室赴書(shū)堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。這次活動(dòng)是為了向廣西南寧教育考察團(tuán)展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我聽(tīng)了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課,感受到她們的教學(xué)魅力,也增強(qiáng)了提升自身教學(xué)水平的決心。在評(píng)課議課環(huán)節(jié),我代表我校老師上臺(tái)發(fā)言,對(duì)學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),獲得大家的認(rèn)可。

在這一年里,真的是品嘗到快樂(lè)成長(zhǎng)的滋味!

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十一

時(shí)間飛逝,加入xx名師工作室已經(jīng)有三個(gè)年頭了?;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。本學(xué)年我收獲頗多,這得益于工作室成員好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,是一份快樂(lè)。一學(xué)年來(lái)我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)總結(jié)如下。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺(jué)悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)的各種文件精神和自己喜歡的教育書(shū)籍,并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的孩子,要當(dāng)好老師,教師必須以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染幼兒,努力使幼兒、家長(zhǎng)能接受并喜歡。在工作中,我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性強(qiáng),樂(lè)于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

這一年來(lái),我積極參加了工作室的各項(xiàng)活動(dòng)。通過(guò)參加豐富多彩的活動(dòng),使我不斷提升。在與同行們的交流中,我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來(lái)模糊的授課環(huán)節(jié),一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì),在這里得到了解決。在觀看精彩的講座、參加活動(dòng)中,被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服,同時(shí)也找到了自身的不足。無(wú)論是同行還是專家,他們獨(dú)到的絕活,高深而又實(shí)用的理論知識(shí),都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)的方向。特別是原來(lái)只有感性認(rèn)識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),也找到了及時(shí)總結(jié),慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識(shí)束之高閣,而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習(xí)對(duì)象,從自己最困惑、最迫切需要解決的問(wèn)題入手,不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn)。并以幼兒園的課題研究促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,承擔(dān)了幼兒園的課題研究,促使我主動(dòng)汲取理論知識(shí),不斷探索,培養(yǎng)了教科研能力,提升了專業(yè)素養(yǎng),更為解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題明確了思路,提供了方法,切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。

一年多的學(xué)習(xí),留給我很深的思考,并將這份感悟化成文字,與教師做了分享交流,起了較好的輻射作用!并自動(dòng)結(jié)對(duì)徒弟,在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中,我盡我的最大努力去幫助她們,聽(tīng)課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議,在撰寫論文,教學(xué)設(shè)計(jì)等等,只要有所需,我都毫不保留的把所知告訴她們,也讓她們給我提一些寶貴意見(jiàn),這樣我們共同進(jìn)步,共同提高。不但在教學(xué)上幫助她們,在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流。一年來(lái)的努力,魏千千老師參加省級(jí)可見(jiàn)評(píng)比獲得省級(jí)一等獎(jiǎng),信息技術(shù)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽(tīng)其他年輕教師的課,認(rèn)真探討,思索,在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步!

這一年來(lái),在xx名師的指導(dǎo)下,我也取得了不少成績(jī),在20xx年12月份,我執(zhí)教的《快樂(lè)的小鴨》在東營(yíng)市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)中榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng);20xx年4月,在東營(yíng)市學(xué)前教育聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)中執(zhí)教公開(kāi)課《好玩的布條》;5月,執(zhí)教的《小鴨向前沖》獲區(qū)級(jí)“一師一優(yōu)課”一等獎(jiǎng);6月,制作課件《有序的排序》獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng);5月,參與課題《多途徑試試安全教育的實(shí)踐研究》順利結(jié)題;9月,撰寫《幼兒園戶外游戲探索研究》在《課程教育研究》第xx期發(fā)表。培養(yǎng)的青年教師魏千千老師制作課件獲省級(jí)一等獎(jiǎng)。

總之,名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái),取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái),在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,向?qū)煂W(xué)習(xí),向工作室的成員學(xué)習(xí),充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十二

為深入貫徹落實(shí)我市名師工程,在市教育局組織下,去年我市成立了以唐明菊老師為領(lǐng)銜人的小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室。今年是我參加昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的第二年,回顧一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)生活,感慨良多。作為農(nóng)村小學(xué)教師,名師工作室給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),使我們能夠與同行、與能手、與精英、與專家共同探討、合作和學(xué)習(xí),一起解決教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題,從而提高我們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。自從加入了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,在主持人唐明菊老師和工作室其他各位數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和幫助下,我覺(jué)得我在各方面都有很大進(jìn)步。

這一年來(lái),主持人唐明菊老師給我們制定了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃,在唐老師的指導(dǎo)和幫助下,我參加了數(shù)學(xué)教學(xué)示范課的研討、期末試卷的編寫、教學(xué)心得的共享等一系列豐富多彩的活動(dòng)。唐老師專門給我們建了一個(gè)qq群,雖然我們工作室的每一位老師都來(lái)自不同的縣區(qū),來(lái)自不同的學(xué)校,但是我們都是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們有著共同的經(jīng)歷,共同的目標(biāo)。每當(dāng)我在教育教學(xué)工作中遇到了問(wèn)題,我都會(huì)把我的問(wèn)題發(fā)到群里面去。每一次當(dāng)我們有了困惑,唐老師總是聽(tīng)我們暢所欲言,最后才發(fā)表她自己的看法,一點(diǎn)名師的架子都沒(méi)有。唐老師的教育思想很新穎,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。她的意見(jiàn)總能一針見(jiàn)血,每次都能幫助我們解決教育教學(xué)中遇到的難題。每一次的學(xué)習(xí)活動(dòng),唐老師都會(huì)給我們提要求,我們不明白的地方,她總是耐心地指導(dǎo)。對(duì)于我們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中完成的每一份“作業(yè)”,唐老師都會(huì)認(rèn)真“批改”,提出她的建議。在我心中,唐老師是我的同事,也是我的老師,更是我的朋友。

除了主持人唐明菊老師,工作室里的其他數(shù)學(xué)名師們也給予了我很大的幫助。每一次我們開(kāi)展活動(dòng),他們都會(huì)把自己的成果上傳到群里跟我們一起分享,跟我們一起交流。對(duì)我們的問(wèn)題總是耐心指導(dǎo),從不保留。在群里,我們除了談工作室的事,有時(shí)也會(huì)聊聊天。我們會(huì)交流各自學(xué)校的師生情況、會(huì)聊自己的從教經(jīng)歷、發(fā)表自己的職業(yè)感想等。在這樣的“交心談心”活動(dòng)中,我們講出了自己在教育教學(xué)中的困惑,而他們則跟我們一起分享了他們教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法。

我從一畢業(yè)就在農(nóng)村小學(xué)從教,至今已有xx年了。從小我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師,20xx年x月,當(dāng)我懷著滿腔的熱情走進(jìn)校園時(shí),我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)一名老師,而且要當(dāng)一名好老師,真的非常不容易。在師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)感覺(jué)自己什么都懂了,但當(dāng)自己真正走上教育教學(xué)崗位時(shí),這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己什么都不懂,很多東西都要從頭學(xué)起。

于是,自己在教學(xué)工作中不斷地反思和總結(jié),遇到問(wèn)題積極主動(dòng)地向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,這才慢慢地掌握一些教育教學(xué)方法。學(xué)校為了提高老師們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,每學(xué)期都要組織開(kāi)展教研活動(dòng),如互相聽(tīng)課、集體備課、骨干教師上課、集體評(píng)課、教研專題會(huì)議等。通過(guò)這些活動(dòng),老師們互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。同時(shí),我還積極參加教育主管部門組織的各類教師培訓(xùn),與學(xué)校老師們一起去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),積極撰寫教育教學(xué)方面的論文。另外,為了不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍,提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,我還參加了自學(xué)考試,并先后取得了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)專科、本科以及法律專業(yè)本科學(xué)歷。通過(guò)幾年的不懈努力,我的專業(yè)素質(zhì)有了很大提高,教學(xué)成績(jī)也有了很大進(jìn)步。每次期末考試,我所教學(xué)科成績(jī)幾乎都能排在全鎮(zhèn)前三名,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可。另外,我撰寫的論文也先后在省、市、縣教育科研論文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——云南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目和“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”——云南省農(nóng)村義務(wù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中,都被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,我也加強(qiáng)了對(duì)電腦和電子白板等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的研究的學(xué)習(xí),并取得了一定成績(jī),在全縣電子白板應(yīng)用教學(xué)競(jìng)賽和昭通市電子白板應(yīng)用教學(xué)競(jìng)賽中都獲得了名次。在20xx年綏江縣首屆優(yōu)秀青年教師評(píng)選活動(dòng)中,我被評(píng)為綏江縣優(yōu)秀青年教師。

在同事們眼中,我儼然成了我們學(xué)校的骨干教師,也參加過(guò)縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。同事們遇到什么問(wèn)題,都喜歡和我一起討論,一起交流,我也常常樂(lè)此不疲。其實(shí),我只是因?yàn)槟贻p一些,所以對(duì)電腦和電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)比老教師們接受得快一些罷了。因此,在電子白板的使用及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用方面,相對(duì)來(lái)說(shuō)我可能稍微熟練一些,但在教育教學(xué)工作的其他方面,我還存在很多不足之處,在教育理念、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都還亟待提高。所以,我參加了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,希望通過(guò)在工作室的學(xué)習(xí),不斷完善自己,使自己真正成為一名骨干教師。事實(shí)證明,我的選擇是對(duì)的。

作為一名普通教師,特別是農(nóng)村小學(xué)的普通教師,因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的限制,要想實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,盡快成長(zhǎng)為骨干型教師、專家型教師,說(shuō)實(shí)話,真的很難。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,名師工作室給了我們一個(gè)與名師進(jìn)行交流、合作、探討的平臺(tái)。通過(guò)這樣的平臺(tái),充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用,實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的,從而有效地推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)不同縣區(qū)、不同學(xué)校師資力量的均衡發(fā)展。

在名師工作室的人員構(gòu)成方面,繼續(xù)保持現(xiàn)在這種主持人、成員與學(xué)員的層次性特點(diǎn),使名師工作室不是簡(jiǎn)單的名師組合,成為專家的實(shí)驗(yàn)室,而是更多地為平民教師的教育教學(xué)行為提供服務(wù)。同時(shí),為了實(shí)現(xiàn)理論的引領(lǐng),名師工作室還可以聘請(qǐng)一些專家作為工作室的顧問(wèn)。通過(guò)專家的理論指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,同是教師在教學(xué)實(shí)踐中又不斷地檢驗(yàn)和充實(shí)著理論,從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐和有機(jī)結(jié)合,真正使廣大教師向?qū)<倚徒處?、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變,提高教師的綜合素質(zhì)。另外,在名師工作室成員的準(zhǔn)入方面,應(yīng)繼續(xù)實(shí)行條件準(zhǔn)入制。

首先,從條件上看,領(lǐng)銜人應(yīng)該做到理念先進(jìn),能主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力,基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù),教育教學(xué)質(zhì)量高,有一定的管理、組織能力;工作室成員至少應(yīng)該有自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。其次,從形式上看,在報(bào)名之前要讓其認(rèn)識(shí)到參與工作室的目的,以及對(duì)所研究主題的了解程度或參與興趣,在確定工作室成員條件后,組織人員應(yīng)該通過(guò)答辯、課堂實(shí)踐、案例評(píng)析等方式對(duì)志愿加入的申請(qǐng)人員進(jìn)行考核、認(rèn)定。最后,我覺(jué)得還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)名師工作室的考核與管理,可以對(duì)名師工作室取得的成果進(jìn)行量化,給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì),同時(shí)加大對(duì)這些成果的展示、推廣和宣傳,進(jìn)一步擴(kuò)大影響力,吸引更多的人員關(guān)注和參與到名師工作室的建設(shè)中來(lái)。

在成員指導(dǎo)方面,可以采取把成員與學(xué)員分組的形式,名師工作室好比一個(gè)班,而班里面應(yīng)該有若干個(gè)組,成員就相當(dāng)于組長(zhǎng)。通過(guò)分組的'形式,能明確每一個(gè)成員的具體責(zé)任,也便于對(duì)工作室每一個(gè)成員進(jìn)行管理和考核。這樣可以激發(fā)成員的積極性,通過(guò)一個(gè)師父帶幾個(gè)徒弟的方式,有效地推動(dòng)名師工作室的工作。當(dāng)然,小組內(nèi)取得的成果也要定期在班上展示交流,使小組與小組之間有競(jìng)爭(zhēng),也有合作,從而提高工作室成員的積極性,培養(yǎng)工作室組成人員的集體榮譽(yù)感。

雖然加入名師工作室一年以來(lái),我在各方面都有很大進(jìn)步,也取得了一些成績(jī)。但是我知道,自己離名師的路還很遠(yuǎn),很多方面都還有待提高。特別是在教育教學(xué)理念和教學(xué)方法方面,創(chuàng)新意識(shí)還不夠,理論基礎(chǔ)還很缺乏。今后,我將繼續(xù)加強(qiáng)與名師工作室唐老師和其他各位名師的交流,認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。在平時(shí)多看一些教育教學(xué)理論方面的書(shū)籍,夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。有機(jī)會(huì)多走出去看一看,可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的途徑,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)專家的講座,看一看發(fā)達(dá)地區(qū)的老師是怎么上課的,從而不斷完善自己。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十三

時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過(guò),一轉(zhuǎn)眼,20xx年又到了尾聲。在這一年里,我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng),不斷努力學(xué)習(xí),不斷自我提升。雖然沒(méi)有顯赫的成績(jī),但收獲也不少。現(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

書(shū)是無(wú)聲的老師。工作室今年為我們購(gòu)買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀》、《小說(shuō)教學(xué)教什么》等書(shū)籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長(zhǎng)的書(shū)籍。這一年來(lái),我主要閱讀了《小說(shuō)教學(xué)教什么》,一個(gè)全新的概念“文體意識(shí)”滲進(jìn)了我的頭腦。我對(duì)“我們?yōu)槭裁匆x小說(shuō)?”“什么是合適的小說(shuō)閱讀?”“什么是合適的小說(shuō)教學(xué)?”進(jìn)行了思考。從書(shū)中,我不僅了解到小說(shuō)教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”,還要根據(jù)不同的小說(shuō)特征選擇不同的教法。

工作室的每次活動(dòng)指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共同探討,再由師傅的專業(yè)指導(dǎo),每次參加工作室的活動(dòng),都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期,我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過(guò)這一課的研討,我了解了小說(shuō)教學(xué)不只關(guān)注小說(shuō)的四個(gè)要素,還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處?!渡倌觊c土》一文閏土的語(yǔ)言是重點(diǎn),從閏土的語(yǔ)言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,還可以體會(huì)到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。閏土的幾次說(shuō)話末尾都是省略號(hào),段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致,所以是“這一篇”小說(shuō)應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下,我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。

工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》,為我們展示了說(shuō)明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》,為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識(shí)的種子種在了我的心里。

在本年里,我努力突破自己,開(kāi)始積極參加上級(jí)組織的各種活動(dòng)。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說(shuō)課大賽,涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動(dòng)。雖然我成長(zhǎng)的腳步太緩慢,但是我相信,只要不斷前行,就一定能進(jìn)步,能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十四

時(shí)間過(guò)得飛快,一年的工作又畫(huà)上了完美的句號(hào)!回想起在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓人難以忘懷!在導(dǎo)師葉所的指導(dǎo)下,我成功地完成了自己設(shè)定的研修計(jì)劃。盡管感覺(jué)很忙碌和辛苦,但更多的是從成長(zhǎng)中感受到的快樂(lè)和收獲?,F(xiàn)在來(lái)回顧學(xué)年內(nèi)的學(xué)習(xí)工作:

在這一學(xué)年內(nèi),工作室組織了多次集體活動(dòng),葉所導(dǎo)師帶領(lǐng)我們?yōu)槲覀兲峁┝撕芎玫膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們參加了城一校的“一文兩課時(shí)兩指向”教學(xué)研討活動(dòng),更加明確了教學(xué)應(yīng)該從基礎(chǔ)積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達(dá)幾方面入手;我們也參加了與吳謙名師工作室的聯(lián)動(dòng)研修,通過(guò)觀課、評(píng)課、議課來(lái)提高我們的教學(xué)思想和教學(xué)技巧;聆聽(tīng)葉所的.講座“寫景文教什么與怎么教”,讓我開(kāi)始文本解讀的自覺(jué),發(fā)現(xiàn)了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的訣竅,明白了寫景文教學(xué)的有效方法;我們參與小組研課《少年閏土》,深化了對(duì)小說(shuō)教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

閱讀專業(yè)性書(shū)籍、觀摩課程和聆聽(tīng)講座,不斷地學(xué)習(xí),讓我逐漸形成了一些理論素養(yǎng),并培養(yǎng)了關(guān)注語(yǔ)言和文章表達(dá)的專業(yè)靈敏度。在日常的教學(xué)中,我注重根據(jù)每個(gè)級(jí)級(jí)段的目標(biāo)、單元主題、不同文體和學(xué)情等方面的情況,積極探索并嘗試開(kāi)創(chuàng)出一種全新的課堂教學(xué)方法,真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)以致用。

名師工作室為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓我們獲益匪淺。我們作為學(xué)校語(yǔ)文教師的一員,應(yīng)該充分發(fā)揮橋梁作用,以點(diǎn)帶面,傳播工作室的精神。本學(xué)年,我積極參加了學(xué)校上的研討課《文成公主進(jìn)藏》,與他人一起討論了神話類文章的教學(xué);到了義和送教《紅領(lǐng)巾真好》,與老師們分享了低年級(jí)的識(shí)字教學(xué);在年級(jí)組的集體教研課中,與年級(jí)組教師共同商討說(shuō)明文《鯨》的教學(xué);在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》,與老師們分享小說(shuō)教學(xué)。這些不斷的活動(dòng)既記錄了我的成長(zhǎng)歷程,也將我在工作室的收獲傳遞出去。

雖然學(xué)年結(jié)束了,學(xué)習(xí)的道路卻永不停息。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)向?qū)<?、向工作室的同事、向我的教師同仁不斷學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十五

一年來(lái),作為陸清華小學(xué)語(yǔ)文名師工作室學(xué)員,我本著“教清新語(yǔ)文,做清新語(yǔ)文教師”的理念,立足工作實(shí)際,圍繞“課題引領(lǐng)、課堂創(chuàng)新、課程突破、課標(biāo)研讀、課本解析、課外閱讀”六課行動(dòng),以聯(lián)合教研、教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)競(jìng)賽、階段性檢測(cè)四項(xiàng)工作為抓手,為片區(qū)教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),培養(yǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,引領(lǐng)片區(qū)的學(xué)科建設(shè),指導(dǎo)片區(qū)學(xué)校做好相關(guān)的課題研究及工作開(kāi)展,指導(dǎo)或踐行語(yǔ)文教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效。

一、理論引領(lǐng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高

一年來(lái),我不但注重向書(shū)本學(xué),向同伴學(xué),還積極參加上級(jí)組織的觀摩學(xué)習(xí),拓寬視野,學(xué)習(xí)前沿理念。

3月27、28日,隨陸清華名師工作室赴重慶名校巴蜀小學(xué)考察學(xué)習(xí)。

8月25日,參加了南川區(qū)暑期學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師“兩課”專題培訓(xùn),聆聽(tīng)了重慶市教科院副院長(zhǎng)王瑋虹《中小學(xué)教育科研領(lǐng)導(dǎo)與管理》的專題講座。

9月26日,參與了在萬(wàn)盛小學(xué)召開(kāi)的重慶市20xx年秋小學(xué)語(yǔ)文教研工作會(huì)暨課改專題研討會(huì)。聆聽(tīng)了市教研員喬華以《權(quán)力構(gòu)建“語(yǔ)用”課堂》為題作的學(xué)術(shù)報(bào)告,張?jiān)伱芬浴堵鋵?shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用,建設(shè)小語(yǔ)卓越課堂》為題作的會(huì)議綜述。

11月13日,參加了在南川中學(xué)舉行的“南川區(qū)20xx年群文閱讀課例展示暨課題研討會(huì)”,聆聽(tīng)了重慶市特級(jí)教師尹祖琴老師題為《再談群文閱讀教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐《專題報(bào)告。

11月15日,參加了巴蜀小學(xué)在南川鳴玉小學(xué)舉行的陽(yáng)光互助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

其間,還參加了區(qū)教委組織的馮恩洪、柏成剛、杜萍、李金池等市內(nèi)外著名專家生動(dòng)的專題講座。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土,滋潤(rùn)著我的心田,使我受益匪淺。

二、立足課堂,參與實(shí)踐研究

一年來(lái),依托陸清華小學(xué)語(yǔ)文名師工作室組建的區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)盟,針對(duì)課堂狀態(tài)渾濁不清、教學(xué)目標(biāo)模模糊糊等常見(jiàn)問(wèn)題,以課為媒,踐行“清新語(yǔ)文理念,建設(shè)清爽、新鮮、個(gè)性、高效的語(yǔ)文課堂,遵行“三從(從實(shí)、從簡(jiǎn)、從優(yōu))四得(得趣、得言、得意、得法)一圓心(以師生發(fā)展為圓心)的語(yǔ)文課堂基本要素,加強(qiáng)研究,提升水平。

1月,參與主研的全國(guó)教育科學(xué)“十一五規(guī)劃”課題“區(qū)域性推進(jìn)義務(wù)教育均衡反戰(zhàn)的實(shí)踐研究”子課題“義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化研究”通過(guò)三年的研究實(shí)踐,順利結(jié)題。

3月和9月,組織片區(qū)集體備課活動(dòng),片區(qū)學(xué)校各年級(jí)語(yǔ)文備課組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)以課例研討為載體,圍繞研讀課標(biāo)、鉆研教材、探討教學(xué)法等方面開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。12名小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)(包括結(jié)對(duì)教師)在活動(dòng)中獻(xiàn)課,本人也參與其中進(jìn)行了磨課研課指導(dǎo),為片區(qū)業(yè)務(wù)骨干成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。

11月,組織了片區(qū)小學(xué)語(yǔ)文青年教師賽課及校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)小學(xué)低年級(jí)如何提高識(shí)字寫字實(shí)效性進(jìn)行了觀摩研討。

一年來(lái),結(jié)合主研課題《121主體參與課堂模式研究》深入課堂,在集體備課、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)視導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)中,聽(tīng)課90余節(jié),與執(zhí)教教師共同研討,共同成長(zhǎng),提高自身教學(xué)能力。

三、培訓(xùn)指導(dǎo),發(fā)揮輻射引領(lǐng)

結(jié)隊(duì)幫扶隆化四校彭小權(quán)、隆化五校李印、三泉中心校龍正敏3名青年教師,組建成長(zhǎng)聯(lián)合體,開(kāi)展磨課研課送教活動(dòng)。

5月,指導(dǎo)結(jié)對(duì)的彭小權(quán)老師,先后到東勝、五校、大有小學(xué)執(zhí)教二年級(jí)語(yǔ)文《要是你在野外迷了路》,在大有作《把握年段教學(xué)目標(biāo),提高識(shí)字教學(xué)實(shí)效》評(píng)課講座。

11月,指導(dǎo)結(jié)對(duì)教師彭小權(quán)執(zhí)教一年級(jí)語(yǔ)文《江南》分別在片區(qū)和區(qū)級(jí)小學(xué)語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)第一名。

7月,擔(dān)任南川區(qū)20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)語(yǔ)文學(xué)科主講教師,作《為學(xué)生生命成長(zhǎng)奠基——識(shí)字寫字口語(yǔ)交際教學(xué)策略研究》專題講座。

3—12月,組織片區(qū)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo),到片區(qū)6所小學(xué)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng),深入課堂,聽(tīng)課評(píng)課,對(duì)執(zhí)教教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

四、同伴互助,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

一年來(lái),堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合,不斷學(xué)習(xí)提高。依托陸清華名師工作室將個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合,根據(jù)自身的實(shí)際需要征訂了《人民教育》《中國(guó)教育報(bào)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等多種報(bào)刊、雜志,做好閱讀筆記,寫好讀后感,不斷提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)陸清華名師工作室博客和qq群,和學(xué)員們相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互研討,參與工作室網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源共享。一年來(lái),勤于筆耕,也致力于學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)?!镀瑓^(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》《首批課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收活動(dòng)心得體會(huì)》《加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),提高德育實(shí)效》《兩課建設(shè)回顧》分別在片區(qū)專項(xiàng)會(huì)議上做交流,撰寫論文《紙條**》獲南川區(qū)德育論文評(píng)選三等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作分別獲第十四屆世界華人學(xué)生作文大賽三等獎(jiǎng)、重慶市“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”征文大賽一等獎(jiǎng)、重慶市第五屆新課程作文征評(píng)一等獎(jiǎng)。

一年來(lái),積極參加上級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),在片區(qū)內(nèi)外努力發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,回顧與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的歷程,我倍感榮幸、溫暖與充實(shí)。今后工作中將努力實(shí)現(xiàn)名師工作室發(fā)展愿景:發(fā)展自己,引領(lǐng)教師,繁榮語(yǔ)文,提升質(zhì)量。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十六

自xx年10月,“xx名師工作室”正式掛牌后,我能成為了這一工作室的一名成員深感榮幸。一學(xué)期來(lái),在xx主任的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一學(xué)期了,半年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲多多,感慨多多,現(xiàn)總結(jié)如下:

在這半年中,我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。特別是認(rèn)真閱讀工作室買的朱永新老師的《新教育》一書(shū),收獲很多,通過(guò)讀書(shū),讓我明白了“新教育”的內(nèi)涵及意義。新教育是“新”教育,是相對(duì)于傳統(tǒng)舊教育而言的“新的教育”。新教育的“新”有三個(gè)基本含義:一是作為名詞的“新教育”之“新”,表示新教育的傳承意義。二是作為形容詞的“新”教育。是指我們的新教育,并不是歷史上新教育的簡(jiǎn)單重復(fù),而是在新的歷史條件下進(jìn)行的“新”的教育實(shí)驗(yàn)和教育革新運(yùn)動(dòng)。三是作為動(dòng)詞的“新”教育。這個(gè)意義上的“新教育”,應(yīng)該是創(chuàng)新、改革與革新意義上的“新”,用具有新教育自身鮮明特征的理念、課程、教材和方法,培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的棟梁之才。通過(guò)閱讀名著,讓自己的知識(shí)水平得以提升,讓自己的.眼界得以開(kāi)闊。

1、積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的教研活動(dòng)。勇于承擔(dān)指導(dǎo)青年教師任務(wù)。本學(xué)期,我積極承擔(dān)了兩節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課《遲到》和《只有一個(gè)地球》,發(fā)揮自己的示范引領(lǐng)作用。同時(shí)積極主動(dòng)輔導(dǎo)青年教師,幫助他們成長(zhǎng)。

2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn),在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。本學(xué)期聆聽(tīng)殷海英老師、吳德梅老師、朱際紅老師的三堂專題講座,觀摩了薛寶琴老師的示范課,受益匪淺。

3、精心組織工作室語(yǔ)文主題沙龍活動(dòng)。本學(xué)期,我以“愛(ài)上作文快樂(lè)你我”為主題作了一次沙龍活動(dòng)主講。我聯(lián)系自己平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐,從讓學(xué)生愛(ài)寫作文、讓學(xué)生會(huì)寫作文、讓學(xué)生改寫作文、讓自己范寫作文四個(gè)方面作交流。同時(shí)認(rèn)真參與沙龍互動(dòng),促使自己在交流中不斷感悟,在互動(dòng)中不斷提升。

1、開(kāi)通博客。

本學(xué)期,根據(jù)工作室的要求,我開(kāi)通了自己的新浪博客,積極撰寫博文,精心打理,力爭(zhēng)讓自己的博客博文分類明確,風(fēng)格設(shè)計(jì)合理,有一定的深度和廣度。本學(xué)期我的《參加xx工作室授牌啟動(dòng)儀式所感》、《回憶無(wú)悔》這兩篇博文在安慶市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程網(wǎng)站上得以展示。同時(shí)負(fù)責(zé)整個(gè)工作室博客的打理工作,各位成員的作品我認(rèn)真分類,積極上傳。

2、制作微課。

制作微課,對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)全新的課題。面對(duì)挑戰(zhàn),我不等不靠,積極主動(dòng)下載微課教程,認(rèn)真自學(xué)?,F(xiàn)在已經(jīng)初步能制作一些簡(jiǎn)易的微課。微課《查字典》已經(jīng)上傳到博客之中了。

3、撰寫稿件。

本學(xué)期,根據(jù)工作室人員分工,我負(fù)責(zé)工作室的新聞報(bào)道工作。工作室每次活動(dòng)的開(kāi)展,我都認(rèn)真做好記錄,捕捉新聞線索。積極撰寫稿件,及時(shí)向桐城教育網(wǎng)、安慶市中小學(xué)名師培養(yǎng)工程網(wǎng)報(bào)送,將工作室的活動(dòng)風(fēng)采呈現(xiàn)給大家。

一直以來(lái),我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。同時(shí)要積極主動(dòng)向名師靠攏,向成員學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)水平。

2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái),以便更快地提升自己的理論水平。要積極投稿,力爭(zhēng)xxxx年能發(fā)表文章1篇。

我將會(huì)在今后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),努力改正自己的不足,以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上,都取得更大的進(jìn)步,無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十七

回想在名師工作室度過(guò)的20xx年,異常充足,現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下:

這一年里,我參加了第六屆“中語(yǔ)杯”全國(guó)中青年教師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng),珠海市20xx年初中語(yǔ)文青年教師講堂教授教化展示大賽的看摩運(yùn)動(dòng),研讀了《聽(tīng)王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志,積極介入念書(shū)交流會(huì)。這些學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)開(kāi)發(fā)了我的視野,觸動(dòng)了我對(duì)本身的教授教化工作的思考,使我明確了前進(jìn)的偏向。

(一)教授教化角逐:

1.20xx年12月,微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎(jiǎng)。

2.20xx年12月,微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語(yǔ)文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎(jiǎng)。

3.20xx年1月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動(dòng)講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎(jiǎng)。

4.20xx年10月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。

5.20xx年4月,課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評(píng)為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課,一課一名師”運(yùn)動(dòng)省級(jí)“優(yōu)課”。

(二)論文獲獎(jiǎng)。

1.20xx年1月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎(jiǎng)。

2.20xx年1月,論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎(jiǎng)。

3.20xx年10月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會(huì)評(píng)為二等獎(jiǎng)。

(三)公開(kāi)課、講座。

1.20xx年1月,本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺(tái)利用全校示范課。

2.20xx年4月10日,本人作為“四會(huì)市主干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師,進(jìn)行了《觀片子,聽(tīng)歌曲,學(xué)寫作》的講座。

(四)課題。

1.本人的珠海市杰作課程《觀片子,聽(tīng)歌曲,學(xué)寫作》順利通過(guò)驗(yàn)收。

2.本人的珠海市教導(dǎo)教研“十三五”籌劃課題《視聽(tīng)資源在初中寫作教授教化中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開(kāi)題。

即使是微不夠道的榮譽(yù),對(duì)付我來(lái)說(shuō)也是莫大的勉勵(lì),感謝不停包涵和贊助我的學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人,尤其要感謝_工作室的所有成員給我的指導(dǎo),他們是我的良師良友。在接下來(lái)的一年里,本人將繼承增強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于思考,盡力完成各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取將本身的教授教化程度和教研程度進(jìn)步一個(gè)條理。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十八

在這一年里,我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導(dǎo)學(xué)生熊**同學(xué)在《作文成功之路》(初中版)20xx年7-8期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》,而且是發(fā)表在封二版面。另外,這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。除此之外,在《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》里,還有我班學(xué)生代婉聽(tīng)的《生活中充滿歡樂(lè)》《家庭生活二三事》,有熊**的《生活中充滿考驗(yàn)》,有文**的《繁星,花朵開(kāi)滿天》。

而在學(xué)校里,我也堅(jiān)持進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究,并且取得了較好的成績(jī)。比如,在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛(ài)我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中,我指導(dǎo)xx2班王**六易其稿,終于摘得一等獎(jiǎng)的桂冠。要知道,整個(gè)鎮(zhèn)在初中部?jī)H兩個(gè)一等獎(jiǎng)獲得者。王**作為七年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)實(shí)屬不易。另外,在這次征文中,我還指導(dǎo)文**獲得校二等獎(jiǎng),指導(dǎo)龍**、徐**獲得校三等獎(jiǎng)。

還有,在我校本期舉行的抗戰(zhàn)勝利日征文活動(dòng)中,我指導(dǎo)xx2班王**獲得校二等獎(jiǎng),指導(dǎo)文**獲得校三等獎(jiǎng)。并且,王潔這篇作文修改后,還代表學(xué)校參加長(zhǎng)沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。

在這一年里,我也感受到了加入**名師工作室學(xué)習(xí)的快樂(lè)。20xx年3月25日下午,我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動(dòng),聆聽(tīng)了寧鄉(xiāng)縣語(yǔ)文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長(zhǎng)劉**老師講授的作文教學(xué)示范課――《“四有”式語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練》,那是很有啟發(fā)的一堂課。

20xx年4月9日(星期四)下午14點(diǎn)到17點(diǎn),**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合樓二會(huì)議室參加《紅筆下的收成――周**老師薦評(píng)作文選》(附中110周年校慶用書(shū),30萬(wàn)字)審讀工作,我也參加了,體會(huì)到周老師的刻苦鉆研精神。

20xx年5月,周**老師的`新著《紅筆下的收成――周**師薦評(píng)作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。我也領(lǐng)到了新書(shū),如獲至寶。

20xx年9月9月17日(星期四)上午,**語(yǔ)文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了以“讀書(shū)?發(fā)現(xiàn)?寫作”為主題的聽(tīng)課、讀書(shū)活動(dòng)。我也參加了,感受到年輕的李**老師的教學(xué)魅力,更近距離體會(huì)到周老師評(píng)改作文的辛苦。

20xx年12月3日下午,我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉**語(yǔ)文名師工作室”首屆作文教學(xué)論壇活動(dòng)。我也參加了,初步了解了劉**老師“微寫作”的巨大吸引力。

20xx年12月24日,我室赴書(shū)堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。這次活動(dòng)是為了向廣西南寧教育考察團(tuán)展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我聽(tīng)了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課,感受到她們的教學(xué)魅力,也增強(qiáng)了提升自身教學(xué)水平的決心。在評(píng)課議課環(huán)節(jié),我代表我校老師上臺(tái)發(fā)言,對(duì)學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),獲得大家的認(rèn)可。

在這一年里,真的是品嘗到快樂(lè)成長(zhǎng)的滋味!

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