教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境。教案的編寫需要與學(xué)校的教學(xué)大綱和教學(xué)要求相匹配，確保教學(xué)的有效性和可操作性。在下面的范文中，你可以看到不同學(xué)科和不同年級的優(yōu)秀教案設(shè)計。
看戲的教案篇一
1．大家邊聽兒歌，便做動作。
2．學(xué)小黃雞走路的姿態(tài)、騎小車的樣子，雙手做轉(zhuǎn)動方向盤的動作。
3．念到“小車沒有氣”時，雙手攤開，臉上露出不高興的樣子。
4．念到“拿著氣通來打氣”、“氣―氣―氣”時，做打氣的動作。
1．引導(dǎo)幼兒正確發(fā)出雞、氣、戲等字的音。
2．在基本會玩后，幼兒可以把兒歌中的`“小黃雞”改為“小黑雞”或“小花雞”等繼續(xù)念兒歌，玩游戲。
一只小黃雞，騎車去看戲，
小車沒有戲，拿來打氣筒。
“氣、氣、氣”，
小車有了氣，騎車去看戲。
看戲的教案篇二
星期四晚上，我飛快地寫好作業(yè)，又飛奔著跑到老大田小學(xué)旁邊看戲，我喜歡看的不是戲，而是戲之前精彩的表演，最難忘的還是那變臉。
隨著音樂響起，大花臉走了出來，花臉一出場，就引得觀眾哈哈大笑。花臉時而變成曹操，時而變成包公，時而又變成孫悟空。那曹操威武地站著，拿著武器，不停地耍功夫；那包公一臉嚴肅正氣，似乎觀眾犯了不可饒過的錯誤一般；最有趣的還是那孫悟空，抓耳撓腮，像極了一只靈活的猴子。
盯著這些花臉，我迷惑不解，這面具怎么能說換就換呢？我仔細觀察，注意到面具是用紙做的'，隨著演員的呼吸而起伏的。
看戲的教案篇三
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
1、師幼共同把活動室的一角布置成一個小舞臺，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排，每排5把椅子，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍色標(biāo)記）。
2、戲票10張（其中紅點卡1--5當(dāng)做紅票，藍點卡1--5當(dāng)做藍票）。
3、志愿者胸牌5~6個；演出頭飾及服飾若干。
一、談話，引入活動師：六一節(jié)快到了，怎么樣才能把我們學(xué)會的節(jié)目表演給大家看呢？（建議幼兒開小劇院）
二、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、認識戲票，了解戲票與座位的關(guān)系。告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。
提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？
2、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的.位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點、、、、、、有一個點的應(yīng)該坐哪個位置？學(xué)說"第一排第一個座位，第一排第二個座位、、、、、、"一直到第一排第五個座位。藍色戲票方法同上。
3、討論：小劇院需要幾個志愿者？（建議每次5--6人）出示工作牌，請出幾名志愿者。
三、玩小劇院游戲。
1、老師把戲票交給志愿者，鼓勵他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負責(zé)檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在舞臺上演出。
2、進行角色交換，繼續(xù)游戲。
活動開始，請小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點子），然后仔細講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演（vcd）?；顒拥淖詈笥變哼M行操作了《幼兒畫冊》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學(xué)，幼兒在游戲的過程中不僅學(xué)會了知識，還充分體驗到了數(shù)學(xué)游戲的快樂。
看戲的教案篇四
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。
2、戲票十張（其中紅點卡1--5當(dāng)做紅票，藍點卡1--5做藍票）。
1、談話，引入活動。
師："你們看過戲嗎？今天老師請小朋友看戲好嗎？"（好）。
2、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及職責(zé)。
（1）認識戲票，了解戲票與座位的'關(guān)系。
師：你們知道我們到小劇院去看表演，到門口要出示什么，門口的人才能讓你進去嗎？（門票）有了門票進去了能不能亂座呀？（告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。）。
提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？
(2)學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票，有的上面有一個點，有的上面有兩個點……有一個點的應(yīng)該坐哪個位置？學(xué)說"第一排第一個座位，第一排第二個座位……"一直到第一排第五個座位。（藍色戲票方法同上。）。
出示工作牌，請出幾名志愿者。
3、玩小劇院游戲。
（1）教師把戲票交給志愿者，鼓勵他們把票買給觀眾，然后帶觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己找到座位，志愿者就負責(zé)檢查核對觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒做演員在臺上演出。
（2）進行角色交換，繼續(xù)游戲。
活動開始，請小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動，并出示了演出票，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點子），然后仔細講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點子找位子，紅色票坐在紅色椅子上，藍色票坐在藍色椅子上。第一次游戲，在我的提示下一個一個幼兒入座，每個小朋友都找對了座位，并且請他們說了說為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的，幾個點子的票。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與，拿到票后大家一起找座位，于是問題出現(xiàn)了，有個別幼兒坐了別人的位子，有的幼兒明明知道別人坐錯了也不去糾正，找了個空的就坐了下來。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子。由于班中幼兒很多，在活動中進行了調(diào)整，多加了兩排椅子，多了綠色票和黃色票，請全班幼兒一起找位子，大家核實了自己的票，找對了位子后，一起面對著電視機看了一場表演（vcd）。活動的最后幼兒進行操作了《幼兒畫冊》中的練習(xí)，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容。今天的整個活動過程，氣氛非常好，因為我利用了情景教學(xué)，幼兒在游戲的過程中不僅學(xué)會了知識，還充分體驗到了數(shù)學(xué)游戲的快樂。
看戲的教案篇五
1。認識游戲角色，明確角色職責(zé)。
2。學(xué)習(xí)按標(biāo)記找相應(yīng)的座位，有序入場。
3。自覺遵守社會公共秩序，做個文明小觀眾。
4。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
布置劇院場景：貼有標(biāo)記的小椅子20張，標(biāo)記為3種顏色的數(shù)字（紅1―6、綠1―6，黃1―8），對應(yīng)標(biāo)記的電影票20張，事先排練魔術(shù)表演、歌表演，現(xiàn)場游戲時錄像。
一、回憶去劇院的經(jīng)歷，了解工作人員的職責(zé)
師：“小朋友喜歡去劇院看戲嗎？知道影劇院有哪些工作人員？”
1。知道影劇院有：售票員、檢票員、場內(nèi)服務(wù)人員等工作人員。
2。了解工作人員的不同職責(zé)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的對話。如：檢票員：“請把您的票給我看一下?！?/p>
二、自選角色，體驗有序的入場過程
1。分配角色。
師：“小朋友瞧：我們的寶貝劇院要開張了，正在招聘工作人員，誰愿意來應(yīng)聘的？”
2。工作人員到相應(yīng)崗位，了解各自職責(zé)。幼兒自選角色：售票員、檢票員、場內(nèi)服務(wù)人員，分別到各自崗位，并了解各自職責(zé)。
3。學(xué)習(xí)游戲玩法。
師：“看電影、看戲要哪些程序呢？”請個別幼兒扮演觀眾，表演買票、檢票入場、找座位這一過程。重點練習(xí)角色間的對話，會使用禮貌用語，如：場內(nèi)工作人員：“要我?guī)兔?？”觀眾：“謝謝，不需要！”以及找座位的方法，如：按照票面標(biāo)注的紅色數(shù)字“5”，找到對應(yīng)的座位。）
師提醒幼兒注意觀看是怎么有序進行的。（取錢――排隊買票――有序入場――對號入座）
三、觀看表演，學(xué)做文明小觀眾
師：“節(jié)目就要開始了，請想看演出的小朋友抓緊時間買票入場，注意遵守秩序喲！”
1。幼兒扮演觀眾，師指導(dǎo)觀眾購票入場。（此處開始錄像）
2。觀看節(jié)目，做文明觀眾。
師以主持人的身份參與游戲的指導(dǎo)。
主持人：“觀眾朋友們，大家好，歡迎你們來寶貝劇院觀看表演，首先，有請大班的小歌手為大家演唱《我和星星打電話》?！?/p>
主持人：“感謝小歌手的`精彩表演，接下來請欣賞魔術(shù)表演，請魔術(shù)師閃亮登場。”（包括滑稽表演，觀眾互動）
表演結(jié)束，觀眾鼓掌表示熱情有禮。
四、游戲評價，懂得遵守公共秩序的重要性
1．播放錄像，觀看守序情況。
2．互相評價，肯定守序行為。
讓幼兒評價錄像中“觀眾”的行為表現(xiàn)，了解哪些行為是正確的，哪些行為是不正確的，為什么？應(yīng)該怎樣做？讓幼兒懂得遵守公共秩序，做文明小觀眾。
此活動通過回憶、學(xué)習(xí)、參與影劇院游戲，熟悉售票員、檢票員、場內(nèi)工作人員職責(zé)，學(xué)做文明小觀眾，自覺遵守公共秩序?；顒又攸c為不同角色間的互動，難點是將社會良好秩序內(nèi)化為個人的文明行為。
首先，教師以談話形式調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，知道影劇院有售票員、檢票員、放映員、服務(wù)人員、小賣部人員等工作人員，幫助幼兒了解相關(guān)人員的工作職責(zé)及交流語言，為下面的角色扮演做好知識準(zhǔn)備。
其次，教師組織了情境表演，讓幼兒觀看了“取錢――排隊買票――有序入場――對號入座”這一過程，體驗到有序帶來的便捷、順暢。
第三，教師結(jié)合游戲場景，指導(dǎo)幼兒扮演角色。由于幼兒已玩過“娃娃家”、“醫(yī)院”、“美容院”等角色游戲，積累了一定的角色經(jīng)驗，因而能較快進入角色。這里特別提出的是在評價環(huán)節(jié)中，教師巧妙地運用了攝像機的功能，以情景再現(xiàn)的手段，重溫游戲過程，并引導(dǎo)幼兒討論、分析自己在做觀眾時有哪些不文明的行為，如：蹺腿、站立、大聲喧嘩等，讓他們意識到不文明行為會給他人帶來不良影響，從而體會到遵守公共秩序，做文明觀眾的重要性，設(shè)計頗為新穎、獨特。
本次活動層次清晰，條理分明，充分調(diào)動了幼兒的積極性，通過在游戲中的角色扮演，幼兒的規(guī)則意識和文明行為得到了有效的提升。
小百科：劇院是專門用來表演戲劇、話劇、歌劇、歌舞、曲藝、音樂等文娛的場所，一般較正式。通常分舞臺和觀眾席?，F(xiàn)在的劇院也兼有放映電影的功能。
看戲的教案篇六
1、熟悉樂曲的旋律，感受民族音樂的風(fēng)格，初步學(xué)會隨著樂曲拍出整套節(jié)奏型。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
3、感受樂曲所表現(xiàn)的歡樂的'情緒。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
節(jié)奏圖譜、《小看戲》音樂。
熟悉樂曲的旋律，感受民族音樂的風(fēng)格，初步學(xué)會隨著樂曲拍出整套節(jié)奏型。
學(xué)習(xí)根據(jù)樂曲的風(fēng)格創(chuàng)編合適的節(jié)奏型。
一、熟悉樂曲旋律，感受樂曲風(fēng)格(約4分鐘)。
(1)今天老師和小朋友們一起來聽一首樂曲(播放音樂)。
師：聽完這首樂曲你想說些什么?
幼：這首曲子聽上去很歡快。
師：(播放ppt1)這首樂曲叫《小看戲》是一首東北地區(qū)的曲子，曲調(diào)歡快、熱烈、節(jié)奏感強，我們再來聽一聽。(播放音樂)。
二、出示圖譜感受節(jié)奏型(約8分鐘)。
看戲的教案篇七
《看戲》是明代作家楊澄所創(chuàng)作的一篇短篇小說，以真實的細節(jié)和豐富的情感描寫，生動地展現(xiàn)了一個觀眾在戲劇表演中所感受到的種種心境和情感變化。通過閱讀這篇小說，我深深地被主人公的心理歷程所打動，產(chǎn)生了許多共鳴和感悟。下面我將結(jié)合自己的體驗，從戲劇表演藝術(shù)的獨特魅力、觀眾的情感共鳴和互動、觀眾與演員的關(guān)系、戲劇對心靈的治愈以及生活中的“看戲”這幾個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，戲劇表演藝術(shù)的獨特魅力給人印象深刻。小說中描寫的戲園布置得如同仙境，猶如現(xiàn)實世界的一面鏡子。在那里，演員們流連忘返，給觀眾帶來了一次次完美的表演。觀眾作為看客在劇場里，仿佛身臨其境，情緒與劇情緊密相連，被戲劇的魅力深深吸引。這樣的魅力并非來自于華麗的舞臺和精湛的演技，而是來自于戲劇自身所傳達的情感與思想。這讓人感到戲劇是一種強有力的藝術(shù)表達方式，能夠深深地觸動人的內(nèi)心。
其次，觀眾在觀看戲劇表演時會有強烈的情感共鳴和互動。小說中的主人公劉云起初是一個情緒低落的人，但在逐漸地理解和感受戲劇表演的過程中，他找到了情感的寄托和釋放。因為他深情地理解和感受到了劇中人物的痛苦、喜悅和希望，從而激發(fā)了他內(nèi)心深處的情感，并與劇中人物建立了一種奇妙的情感聯(lián)系。這種情感共鳴和互動不僅僅是觀眾與劇中人物之間的一種心靈契合，更是觀眾與戲劇藝術(shù)本身之間的一種心靈碰撞。
接下來，觀眾與演員之間也有著獨特的關(guān)系。小說中的主人公劉云，在觀看戲劇表演時，對演員們心存敬佩，并試圖與演員們進行交流。在與演員對話的過程中，他發(fā)現(xiàn)演員們的內(nèi)心竟然與劇中人物如此相似，他們也有著與普通人相同的情感和追求。這讓劉云對演員們產(chǎn)生了更深的共鳴和親近感，并開始從一個純粹的觀眾，慢慢地變成了一個愿意與演員們交流的伙伴。這種親近感的產(chǎn)生，既體現(xiàn)了觀眾對演員的敬意與欣賞，也表達了對戲劇表演本身所固有的魅力與價值的體認。
接著，戲劇對心靈的治愈力也是人們在觀劇時所感受到的一種獨特體驗。小說中的主人公劉云曾經(jīng)失去了親人，身處困境，無法釋放內(nèi)心的陰霾。然而當(dāng)他開始觀看戲劇表演，尤其是在那一幕關(guān)于喪偶的戲份中，他仿佛找到了失去已久的那種愛和溫暖。這種戲劇所帶來的治愈力，并不是簡單的娛樂消遣，而是對心靈的一種慰藉和撫慰。它憑借著其獨特的表現(xiàn)手法和情感表達，給人們帶來了真實而深刻的心靈體驗。
最后，戲劇中的“看戲”與生活中的“看戲”有著緊密的聯(lián)系。小說中的主人公劉云不僅僅是在劇場里觀看戲劇表演，他的人生也是一場不斷觀看戲劇的旅程。在他的人生觀看中，他欣賞到了生活的樂趣、感悟到了生活的哲理、領(lǐng)悟到了生活的真實與虛幻。這種“看戲”，代表了一個人對生命中各種經(jīng)歷和際遇的觀察和感悟。只有當(dāng)我們細細觀察生活中的點點滴滴，真切體驗和感受其中的情感，才能更加深入地理解和認識自己。
通過閱讀《看戲》，我真切地感受到了戲劇藝術(shù)的深沉與魅力。無論是戲劇表演藝術(shù)的獨特魅力、觀眾的情感共鳴和互動、觀眾與演員的關(guān)系、戲劇對心靈的治愈，還是生活中的“看戲”，都在無形中豐富了人們的思想和情感世界。因此，我們應(yīng)該在生活中多一些對戲劇行為的觀察和感受，從中汲取智慧和力量，不僅更好地欣賞戲劇，而且也更好地了解和認識自己。
看戲的教案篇八
《看戲》是中國著名作家魯迅的一部散文作品，旨在通過對京都劇院里人們看戲情景的描寫，展示出社會現(xiàn)象。我讀過這篇文章，深受觸動，對其中的思想和對人性的反省產(chǎn)生了很深的體會。以下是我對《看戲》的心得體會。
第二段：人性的扭曲。
文中魯迅用細膩的筆觸描繪了京都劇院里人們看戲的情景。觀眾之間因為一點小事，如窗簾拉得太早，或者有人發(fā)出聲音，就爭吵不休，甚至動手打斗，使得觀眾區(qū)域成為了“打斗場”。這表明了人性的扭曲和人與人之間的矛盾。在文中，魯迅反復(fù)提到了觀眾們“快樂于爭斗”，這充分暴露出了人們貪戀爭斗的本質(zhì)，以及尋求刺激的欲望。這種描寫不僅讓我對人性的惡劣面有了更深的認識，也使我深思人群中個體的壓抑與無奈。
第三段：社會的冷漠。
除了描繪出人性的扭曲，魯迅在《看戲》中也透露了社會的冷漠。文中描寫了有位觀眾因為電燈壞了而跳下樓。而這一突發(fā)事件，卻并沒有引起觀眾們的關(guān)注和幫助，僅僅是引發(fā)了更多的嘲笑與打斗。這揭示了人們對他人生死的漠視和對社會道德的蔑視。事實上，我們在現(xiàn)實生活中也常常能夠目睹一些道德和良心幾近喪失的行為。通過魯迅的描寫，我深刻感受到了社會的冷漠和人們對他人不聞不問的態(tài)度。
第四段：思考與自省。
讀完《看戲》，我不禁陷入了對人性的思考。人性是復(fù)雜而矛盾的。在我們內(nèi)心深處，既有溫情和善意，也有貪婪和惡意。在社會的壓力和競爭中，我們常常不自覺地表現(xiàn)出自私和冷漠，甚至對他人的不幸感到樂趣。我們在追求個人利益的過程中，往往忽略了社會和他人的需要。然而，在現(xiàn)代社會中，人們愈發(fā)需要體認他人的困境，從而去改變自己的行為。這篇散文引發(fā)的思考和自省，使我認識到了我個人在社會中的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：反思與啟示。
通過讀《看戲》，我深刻思考了這個現(xiàn)代社會的特點和人們的行為。人性的扭曲和社會的冷漠不僅是對我們自己的反思，也是對整個社會的反思。我們應(yīng)用審視自己的行為和態(tài)度，改變自己，盡可能地減少和抵制人性中的惡。同時，我們也應(yīng)該通過互助和關(guān)心他人來改變社會中冷漠的現(xiàn)象。只有這樣，才能建立一個更加和諧、安寧的社會，給自己和他人帶來更多的幸福。
總結(jié)：
讀完《看戲》，我對人性和社會現(xiàn)象有了更深入的理解。魯迅的描寫讓我對人與人之間的關(guān)系和社會的冷漠有了更為真實的認識，也喚起了我對自身行為的反思和改變。通過這篇散文，我明白了確立良好人際關(guān)系和關(guān)心社會他人的重要性。我將會以此為鞭策，力爭成為一個善待他人、積極樂觀的人，在自己的力量范圍內(nèi)為社會的和諧與進步貢獻一份力量。
看戲的教案篇九
離外婆家不遠有個廟，聽說每年那里在特殊節(jié)日都會叫戲班來唱戲。我也不知道這次是什么節(jié)，吃好晚飯，外公外婆帶我和天天去那里看戲。
來到那里進門就看到上面有個大大的臺，下面整整齊齊地排好了凳子，那個凳子是很長很長的，可以坐好多人。里面早已坐了許多人。門口和里面有很多賣吃的玩的，非常熱鬧。我們找好位置坐下，我看到舞臺上面布幕、燈光和音響全部準(zhǔn)備好了，就等著看表演了。
不一會兒，終于開始了。奇怪的是出來的是一個男主持人，沒化妝也沒穿戲服。聽他說完我才知道在唱戲前還加演一場“演唱會”，有唱歌和跳舞。精彩的表演贏得了臺下陣陣熱烈的掌聲。最幽默的還有那個主持人，他一出來說幾句，大家都被逗笑了。
戲開始了，題目叫《金殿拒婚》。聽外公說這是越劇，我也聽不大懂，旁邊雖然有字幕我也沒去多看。只覺得演員們化妝很漂亮，衣服頭飾更漂亮，還有聲音很好聽。大概的意思我懂了，說的皇帝要把公主嫁給一個叫宋弘的官員，因為他有妻子了沒答應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)看戲年紀(jì)大的人比較多，那些老爺爺老奶奶們看得特別入迷。中間還在評論哪個哪個演得好，唱功好。我們看到第七場的時候，已經(jīng)10點多了。我和天天都要打瞌睡了，所以一起回家了。
我覺得那里的演唱會和戲都挺有意思的，最主要還是熱鬧。如果下次再有機會還要去看。
看戲的教案篇十
人生中有許多方式可以消遣時光，而看戲是一種廣受歡迎的方式之一。在觀看戲劇時，人們不僅可以享受到精彩的故事情節(jié)，還能夠體驗到藝術(shù)的魅力。然而，看戲不僅僅是一種娛樂，它也給人們帶來了許多的心得體會。從我的個人經(jīng)歷中，我認為看戲的過程是一個心靈溝通和思考的過程，它能夠讓我更好地理解人性、展示情感，啟迪思維，甚至觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。通過看戲，我不斷地探索自己，在觀劇中獲取到心靈的滿足。
首先，看戲是一種心靈上的溝通與交流。當(dāng)我坐在劇場中，和其他觀眾們一同欣賞舞臺上的表演時，我能夠感受到一種特殊的共鳴。不同的人們因為舞臺上的演出而聚集在一起，彼此之間通過表演來尋找共同感。即使我們并不相識，但在這一刻，我們都被同一種情感所觸動。這種默契使我們在心理上有了一種互相理解和接納的感覺，這就是戲劇的力量。我曾觀看過一部關(guān)于家庭關(guān)系的話劇，劇中的情節(jié)和角色讓我產(chǎn)生了共鳴，我仿佛看到了自己的家人。這種共鳴不僅讓我感受到了戲劇的魅力，也讓我更加珍視和關(guān)愛我的家人。
其次，看戲可以展示情感世界。舞臺上的演員們通過表演向觀眾們展示出各種各樣的情感，他們通過面部表情、動作和語言來傳達這些情感。在關(guān)注這些情感的同時，觀眾也不禁會思考自己的情感世界。有時，觀眾可能會在舞臺上看到自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的情感，這讓他們感到既熟悉又新鮮。有時，觀眾也可能會通過演員的表演感受到自己未曾體驗過的情感，這讓他們更加理解他人的感受。通過看戲，我漸漸學(xué)會了發(fā)現(xiàn)自己的情感，以及如何處理和表達這些情感。我也開始更加關(guān)注他人的情感，嘗試理解他們的內(nèi)心世界。
再次，看戲可以啟迪思維。劇中的故事情節(jié)往往會包含一些深刻的主題和思考。通過舞臺上的演出，觀眾可以從不同的角度看待問題，思考人生的意義和價值。有時，我在觀看戲劇時會為劇中人物的決策感到困惑，而這也促使我思考自己的行為和選擇。劇中的交流、沖突和解決方式也給了我啟示，讓我更好地理解人際關(guān)系和社會互動。我記得有一次觀看了一場關(guān)于友誼和背叛的戲劇，在劇終我對友誼有了全新的理解，開始更加珍惜和維護我的友情，也更加懂得如何與朋友之間的矛盾而不是動搖友情。
最后，看戲可以觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。戲劇表演通常是一個充滿情感的過程，它會引起觀眾的思考和感受。當(dāng)觀眾能夠和劇中的角色一起經(jīng)歷情感的起伏，他們會感到非常親近和理解。我曾經(jīng)觀看過一部講述夢想與追求的音樂劇，在劇中主人公經(jīng)歷了一系列的困境和挑戰(zhàn)，最終實現(xiàn)了自己的夢想。觀看這部劇后，我被主人公擁有堅持夢想并勇敢追求的精神所打動，我也鼓起了自己實現(xiàn)夢想的勇氣。
綜上所述，看戲是一種富有感染力和啟發(fā)力的體驗。通過看戲，我不僅能夠與他人心靈溝通和交流，展示情感世界，啟迪思維，還能夠觸發(fā)內(nèi)心的共鳴。每一次觀劇都使我更加了解自己，增長智慧，提升情商。所以，我將繼續(xù)享受這種美妙的藝術(shù)形式，并希望通過看戲不斷拓寬自己的視野，豐富自己的人生。
看戲的教案篇十一
我對戲曲的喜愛，離不開我的母親。
我小時候，父親不在家，一家人的重擔(dān)全部落在母親的肩上，田間地頭，會出現(xiàn)母親忙碌的身影；孤燈之下，也會出現(xiàn)母親縫補衣服的倦容。
生活的艱辛，并沒有影響到母親的'快樂。只要鄰村戲院請戲，母親就會領(lǐng)著我們?nèi)タ?一般都是晚上。一是因為白天母親需要干農(nóng)活，沒有時間帶領(lǐng)我們一起去；二是晚上可以看散場戲。所謂散場戲，就是離演戲結(jié)束十五分鐘時，戲院就會打開大門，讓等待在外面的人免費看會兒戲。我們只要一看到開門，就急忙往里鉆，迅速站到高處，盡情地欣賞演員的精彩演技。
漸漸地，我不在滿足于看散場戲。
那年冬天，我沒有告訴母親，獨自去看戲。戲院門口，看戲的人們排起了長長的隊伍，有互相打鬧的青年男女，有神態(tài)自若的老人，有喜氣洋洋的孩子。我最羨慕那個手拿爆米花的女孩，滿滿的一袋子，有幾顆馬上就要跌落到地上，我恨不得用手接著，放進嘴里，那脆酥酥，香噴噴的感官刺激，一定會成為最美好的回憶。女孩豐如櫻桃的嘴，輕輕蠕動，雙唇之間那條縫太小，我無法窺探爆米花與味蕾的相遇。此時，我多么渴望母親的到來。旋即，我又打消了自己的念頭，即使母親來了也不會給我買的。我懂事地咽了咽口水，走向了售票窗口。
售票窗口小，只有一本語文書那么大。我踮起腳尖，正好能看見售票員，方格外套白襯衣，兩條麻花辮自然地垂在耳邊。看到我，她微微一笑，那溫暖迅速波及到我的全身。
“一大一小，兩張?！鄙砗蟛恢裁磿r候站著一位大人，帶著一個年齡和我相仿的孩子。
“一個大人帶一個小孩，小孩不用買票。”
我一聽心花怒放，還有這等好事。
我迅速注視著戲院門口的隊伍，人群中有一位穿棉大衣的叔叔，獨自一人，我悄悄地躲在他身后，鉆進他的大衣，既不敢碰著他的身體，也不敢怠慢，始終和他的步調(diào)保持高度一致。與此同時，我的眼睛一直盯著前面，猜想著到檢票員的距離，前后都是匆匆前行的腳步，四周都是亂哄哄的聲音，我好緊張。
“快點進了！后面的快點！我們馬上就要關(guān)門了。”檢票員開始催促大家，后面的人開始向前擁擠，都想在關(guān)門之前被檢到票。我們此時已經(jīng)快到門口了，大概有兩步的距離，我的心跳得厲害。如果此時被檢票員發(fā)現(xiàn)了，這位叔叔又不肯承認我是他的孩子，那將會留下終身的遺憾。這時，人群一陣騷動，我不知被誰一推，一個趔趄進入戲院，謝天謝地，我總算進來了。
遠處的戲臺，燈火通明，醬紫色的幕布還沒有拉開，樂隊的師傅已經(jīng)開始調(diào)音，觀眾席中已經(jīng)坐滿了人。剛剛?cè)雸稣咴趹驁隼飦砘氐貙ふ?，總想搶到一個最理想的座位，原本就不牢固的座位，經(jīng)不起眾人的擠壓，呼啦啦應(yīng)聲而倒，人群頓時亂成一鍋粥：有單掌撐地的、有仰面朝天的、有面紅耳赤的、有開懷大笑的。有位小媳婦無意間碰到了鄰座大哥的腿，嬌羞羞地說一聲“流氓”，立馬引起一片哄笑，有幾聲竟然來自空中。
原來，戲院的樹也被人占領(lǐng)了，有在樹枝上坐的、騎的，還有單臂抱著樹枝站著的。
“小丑！”有人突然大喊，全場頓時鴉雀無聲。我回頭一望，幕布微微搖動，并沒有看到人，也許他已經(jīng)縮回了腦袋。
如今，我已經(jīng)記不清那出戲的名字了，可是有一個場景卻刻入我的腦海：
舞臺上，官老爺端坐正堂，堂下身著黑衣的老媽媽哭訴自己的遭遇，左側(cè)是她的長子，右側(cè)是她的次子。
多年前，她們逃荒，母子走散，老媽媽從此開始了尋子之路，其中的艱辛令人動容。后來老媽媽以自己的八珍湯，認出長子，誰料想，她卻遭到長子的拒絕。后經(jīng)次子狀告哥哥，才讓他們母子對薄公堂。
矛盾的激烈沖突震撼全場，那如泣如訴的唱腔激蕩心靈，人群中不時發(fā)出抽泣聲。突然，觀眾席中有一人飛起，人們紛紛躲閃，她三步并作兩步，剛剛落上舞臺，她就伸手去拉那位老媽媽。演員回頭一看，立即飛奔后臺。
人群中，有人認出是傻紅。傻紅原來不傻，自從她娘討飯丟失之后，傻紅就不太正常了。據(jù)說，她曾經(jīng)獨自一人去找母親，受到了壞人地欺負。當(dāng)她父親找到她時，她已經(jīng)傻了。從此，十里八鄉(xiāng)都能看到她尋找母親的身影，雖說瘋瘋癲癲的，可是她對母親的思念令人動容。
這時，有幾個好心的大媽到舞臺上拉住了傻紅，傻紅不肯走，執(zhí)意要把老媽媽帶回家。
第一次，我被感動得流淚了，戲中的老媽媽思兒心切，忍辱負重的找兒子；生活中的傻紅，在意識不夠清楚的情況下尋找母親。這是什么？這是愛，一種無法割舍的親情。
現(xiàn)在的我，仍然忘不了那天晚上，母親手捧一袋爆米花，在戲院門口斜靠著樹干靜靜地等我。當(dāng)我看到母親的那一剎那，淚如泉涌，我的娘親是那樣的瘦小，睡意已經(jīng)爬上了她的眼睛，是那樣的無神。可是，她一看到我，立馬就來了精神，微笑著把爆米花遞給我，那晚的爆米花很甜。
鄰村的戲院早已不存在了，但是我對戲曲的喜愛從來沒變。每晚，我都會陪母親看戲，母親不識字，我就給她講解。
久而久之，我成為同事眼中的戲曲專家，每次聽到夸獎，我都會想起我的母親。
女人如歌，母親如戲，戲比天大，愛如彩霞，感謝母親讓我們在人生的舞臺上更加精彩。
看戲的教案篇十二
《看戲》這篇文章寫了晚上八點，劇場里人山人海，他們的目的只有一個，就是來看女主角穆桂英唱戲的，飾演穆桂英的就是深受人民歡迎的人民藝術(shù)家梅蘭芳同志。
當(dāng)女主角穆桂英以輕盈而矯健的步伐出場的時候，這平靜的海面陡然動蕩起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雪：觀眾像觸了電似的迅速對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。不一會兒，觀眾又像著了魔似的一樣，忽然變得鴉雀無聲。戲就要達到高潮，這時我們的女主角就像一朵盛開的鮮花，觀眾想把這朵鮮花捧在手里，不讓她消逝，于是他們不約而同的從座位上站起來，像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前，舞臺已經(jīng)失去了界限，整個劇場成了一個龐大的舞臺。
讀了這篇文章，我深刻地體會到，只要付出努力，盡最大的力量，去學(xué)一種藝術(shù)，不管是成功還是失敗，都是值得的。就像這篇文章中的梅蘭芳同志，在舞臺生涯中走過了半個世紀(jì)，付出了多少汗水。已經(jīng)六十六歲的高齡，仍能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，表現(xiàn)出充沛的青春活力，這不能不說是奇跡。她用自己成功的藝術(shù)，換來了多少觀眾對她的支持，對她藝術(shù)的癡迷。這奇跡的產(chǎn)生是必然的，因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。
看戲的教案篇十三
我喜歡戲曲，京劇的高亢，越劇的纏綿，黃梅戲的甜美，都是我的最愛。
記得十歲那年，兩塘小學(xué)放映《紅樓夢》，當(dāng)別的孩子因為不喜歡或看不懂戲曲，在銀幕下追逐嬉鬧，或在父母懷里酣睡時，我卻沉浸于越劇優(yōu)美的唱腔和賈林二位的愛情悲劇里如醉如癡，尤其看到《葬花》、《焚稿》，以及最后的《哭靈》，我一次次感動得淚濕眼眶。
但我沒想到，多年以后，我會來到越劇的故鄉(xiāng)，并在舞臺下重溫了這一部經(jīng)典名劇。
記得剛來臺州，是在溫嶺澤國鎮(zhèn)的一個小村。大概兩個月后的一天，有人告訴我說，今晚村里唱戲，這無疑讓我興奮不已。不料下班前老板的一句“晚上加班”，將我從天堂打進地獄。
由于戲臺離我們廠不到數(shù)百米，因此，隨著熱鬧的鼓鑼敲響后，陣陣絲竹伴著那熟悉而優(yōu)美的唱腔飄然而來時，就好像一直暗戀的窈窕女子，她那被風(fēng)吹起的長發(fā)時時拂過我的臉龐，一時間令我神魂顛倒，當(dāng)時心里惱恨得真想把老板掐死才好。后來好不容易盼到下班，手都未來得及洗干凈，猶如離弦之箭，飛跑著趕往戲場。當(dāng)時那場戲還剩下最后一幕，好歹讓我過了一把戲癮，就像一個餓壞的乞丐闖進飯館，美美地舔干凈盤里的剩菜一樣。
但終究意猶未盡，惘然不甘。
不過，很快我又高興起來，因為聽說還要唱兩天兩夜呢。
浙江人都信佛，他們請戲班唱戲多半為了給當(dāng)?shù)貜R宇供奉的菩薩慶祝生日，因此每個村鎮(zhèn)都有自己的戲臺，豪華或簡樸。一般情況下，唱戲至少唱兩天三夜，最多的時候六天七夜，總之日場雙數(shù)，夜場單數(shù)，這里面頗有講究，究其原因，我至今不得而知。
按唱戲的規(guī)矩，第一夜開場要為菩薩慶壽，演員們便扮演各路神仙前來祝壽。在臺上一番熱鬧過后，“財神菩薩”先是在臺上批吉言，比如“五谷豐登”，“財源廣進”等，接著給臺下的觀眾撒發(fā)糖果，據(jù)說搶到糖果的觀眾，那一年都會有好的運氣。之后，“眾仙”還要親臨廟堂給菩薩拜壽，儀式完后才正式開唱。
值得一提的是，妻子原來并不喜歡戲曲，后來在我的影響下，也慢慢迷上了看戲。有一段時間，我們住在集體宿舍，因為看戲，幾次被關(guān)在廠門外，當(dāng)時叫喊半天，看門老頭假裝沒聽見，萬般無奈，我們只得翻墻而入，差點練成飛墻走壁的本領(lǐng)。
為方便看戲，我們租住到廠外，此后，但凡聽說附近哪兒唱戲，廠里又不用加班，我們必然風(fēng)雨無阻。記得有一年初冬，我打工所在的筻頭村請的是浙江青田縣的越劇團，當(dāng)時連日下雨，我們夫妻打著傘在臺下一連看了七夜。眾所周知，現(xiàn)在喜歡看戲曲的年輕人越來越少，為了吸引年輕人，戲幫常常在每晚唱戲前，增加一個時段的歌舞小品。待歌舞小品一完，年輕人頓時作鳥獸散，最后場上剩下的大多是老頭老太。記得最后一個晚上，氣溫很低，那些受不了寒風(fēng)細雨的老人在戲唱到一半時又陸續(xù)走掉了。演到最后，臺下只剩下十來名觀眾了，真是唱戲的比看戲的多。我不知道，那一刻臺上的演員會不會尷尬，但至少我替他們難過。期間，因為感覺寒冷，我們也有過中途退場的念頭，但這個劇團的演員太優(yōu)秀太敬業(yè)了，即便臺下只有十幾名觀眾，他們的演唱仍然熱情飽滿。尤其有一個女演員，從頭至尾，把一個調(diào)皮聰慧的丫環(huán)，演得惟妙惟肖。也是不忍，也是不舍，我們堅持到了最后，并熱烈鼓掌。不過，待送走劇團后，我們夫妻雙雙感染了風(fēng)寒。
誠然，演員有優(yōu)劣，地方劇團也是良莠不齊，較之青田縣越劇團的敬業(yè)，某些戲幫又過于敷衍。比如在戲中，當(dāng)下官拜訪上司時，上司叫一聲：“看座。”可是那位下官“看”了半天，見沒看見哪兒有座位，于是就向旁邊招招手，這時，一個身穿西裝的工作人員才搬來一把椅子，那一刻，我想到了穿越。一會兒，那上司又說：“我替你修書一封?！笨墒钱?dāng)他欲寫信時，發(fā)現(xiàn)沒有筆，便又向旁邊招招手，這時，但見旁邊的幕布一晃，“嗖”地一聲，飛出一支筆，不料，那投筆的人用力過猛，那筆“啪”地一聲，落到了舞臺中央。最后，還是那個下官彎腰撿起筆，送到上司手中。那一刻，觀眾幾乎笑噴。還有，明明被一劍殺死的人，還沒等幕布拉上，就急不可待地從地上爬起，笑瞇瞇地活轉(zhuǎn)過來了。更讓我耿耿于懷的是，一個跑龍?zhí)椎呐輪T在扮演一個官員時，耳朵上居然吊著金燦燦、明晃晃的大耳環(huán)，這種懶散敷衍、明顯穿幫的情景，讓我興致全無，看過一次后，再不會去看第二場。
值得慶幸的是，20xx年，路橋商業(yè)城開業(yè)，舉辦方請來了我仰慕已久的小百花越劇團。當(dāng)晚前來看戲的人真多，除了用“人山人?！?，“萬頭攢動”來形容，我找不出更貼切的比喻了。由于舉辦方早有預(yù)知，為安全起見，便在商業(yè)城廣場使用了鋼管作圍欄，并在圍欄的四周，密密地站滿了值勤的警察和保安。當(dāng)然，能夠進入圍欄就坐的，除了有身份的名流，再就是本地人，而我們這些外來工，只能站在圍欄外面伸長了脖子遠遠觀看。那晚也是運氣好，我們努力擠到圍欄旁，位置還是不錯的，因此非常興奮。隨著鼓鑼響起，電子屏幕顯示，晚上演出的劇目正是我渴望重溫的《紅樓夢》。再看介紹，劇中好幾個演員還是梅花獎得主，其中就包括越劇名家茅威濤，那一刻的激動可想而知。不久，隨著大幕徐徐拉開，華麗的場景，立即讓人恍若置身入夢幻之中……到底是知名劇團，無論是主演，還是跑龍?zhí)椎?，每個人都表演得那么出色，可以說無可挑剔，堪稱完美。那天晚上，我們有幸享受了一臺真正的戲曲盛宴。
看戲的教案篇十四
看戲已經(jīng)成為人們在生活中放松身心的一種方式，無論是電影院還是劇場，我們都能感受到戲劇的魅力。借著這種機會，我有幸觀看了一些精彩的戲劇表演，并且從中獲得了一些心得體會。下面我將通過五段式來分享我對“看戲”的理解。
首先，看戲是一種享受。戲劇表演的過程中，演員們透過獨特的表演方式將故事情節(jié)呈現(xiàn)給觀眾。他們運用各種表演技巧，如聲音、動作、表情等，讓觀眾能夠身臨其境，融入到劇情中。在觀看戲劇表演的過程中，我能夠忘卻一切煩惱，完全投入到舞臺上的故事中去。這種享受也同時讓我感受到了戲劇的獨特魅力。
其次，看戲是一種學(xué)習(xí)。戲劇表演往往有著深刻的內(nèi)涵和意義，通過故事情節(jié)或人物形象，表達出了對生活的思考和人性的探索。觀眾可以借助這些戲劇作品，深入思考人類的行為、情感、道德等問題，從中獲得一些思索和啟發(fā)。例如，在觀看一部悲劇類的戲劇作品時，我深刻地感受到了人性的脆弱和自私，從而引發(fā)了對自己行為的反思和思考，這些都是在平時生活中難以體會到的。
第三，看戲是一種藝術(shù)的欣賞。戲劇作為一種藝術(shù)形式，需要演員、導(dǎo)演、舞美等各個環(huán)節(jié)的精心制作。觀眾在觀看戲劇作品時，不僅能欣賞到演員的表演，還可以感受到導(dǎo)演的獨特視角以及舞美的布景和服裝設(shè)計。這些都是戲劇藝術(shù)中不可或缺的要素，正是這些藝術(shù)性的表達，讓觀眾們產(chǎn)生了共鳴和震動。例如，在觀看一場音樂劇表演時，我被演員們精湛的唱功、舞蹈以及舞臺設(shè)計所深深吸引，無比欣賞其中的美。
第四，看戲是一種感悟。戲劇表演往往通過劇情和對話來傳遞情感，通過人物形象和事件來呈現(xiàn)社會和人性的縮影。觀眾在感受到主人公的痛苦、歡樂、困惑等情感時，也會引發(fā)自己內(nèi)心深處的共鳴和思考。通過與劇中的角色進行情感交流，觀眾們也會從中獲得一些關(guān)于自己的啟發(fā)和領(lǐng)悟。例如，在觀看一部悲劇類的戲劇作品時，我被主人公的堅韌和勇氣所感動，也思考著如何在面對困境時，堅持自己的信念。
最后，看戲是一種思考。在觀看戲劇表演的過程中，觀眾們不僅是被動的接受者，更可以成為積極的思考者。觀眾們可以思考劇中人物的行為是否合理，故事情節(jié)的發(fā)展是否合乎邏輯，乃至可以對劇中表現(xiàn)出的社會問題進行自我反思。通過這種思考，觀眾們可以對自己和社會有更深入的認知和理解。例如，觀看一部關(guān)于社會不公的戲劇作品時，我深入思考了社會問題的根源和解決之道，對于自己今后的行為也更有所警覺和思考。
總而言之，看戲不僅是一種享受，更是一種學(xué)習(xí)、藝術(shù)的欣賞、感悟和思考。當(dāng)我們欣賞戲劇表演時，不僅能夠忘卻煩惱，還能從中獲得知識和藝術(shù)的熏陶。在未來的生活中，我將繼續(xù)欣賞更多的戲劇作品，并且從中汲取力量和智慧。
看戲的教案篇十五
教材的地位和作用：
《看戲》是魯教版七年級下冊第一單元中的第五篇課文。這個單元選的是文化藝術(shù)方面的文章，通過閱讀，我們可以從中了解到中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化，領(lǐng)略作家對藝術(shù)的體驗和感悟以及由此生發(fā)的對人生的思考和認識，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操。學(xué)習(xí)本課，要在理解課文的基礎(chǔ)上，重點朗讀描寫梅蘭芳先生唱腔的句、段，鑒賞優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)比喻和襯托的方法，體會作者的感情。
學(xué)情分析：
學(xué)生已學(xué)過側(cè)面描寫，對修辭方法也有所知曉，因而對這部分知識理解起來難度不大，而對文章的詳略安排不易把握，是本課要分析的重點。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與能力目標(biāo)：初步學(xué)會分析記敘文章中的材料取舍和詳略安排，注意學(xué)習(xí)和運用描寫場面的詞語。
2、過程與方法目標(biāo)：多媒體輔助教學(xué)，有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)多角度多方面描寫渲染、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā?/p>
3、感態(tài)度價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感，提高戲曲素養(yǎng)。
教學(xué)重點：
材料的取舍和詳略的安排。
教學(xué)難點：
材料為什么這樣取舍和詳略為什么這樣安排。
教法與學(xué)法：
運用以學(xué)生自主閱讀、探究討論和教師點撥啟發(fā)、適時講解相結(jié)合的教學(xué)方法，倡導(dǎo)學(xué)生進行活潑、活躍的學(xué)習(xí)思路，注重開發(fā)學(xué)生的智商和情商。
教學(xué)手段：
多媒體。
教學(xué)時間：
1課時。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入：
(多媒體出示四大名旦的照片)。
同學(xué)們，我們中華民族有著悠久的歷史，光輝燦爛的文化。京劇，是我國傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù)，已有二百年的歷史，是祖國文化藝術(shù)寶庫中璀璨奪目的藝術(shù)瑰寶。京劇行當(dāng)劃分細致,在其中有一類最為引人注目,那就是男扮女裝的旦角,我國有四大名旦,知道他們是誰嗎？請大家看圖片,猜猜看。
(學(xué)生自由發(fā)言，教師適時地點出由左往右依次為：程硯秋、尚小云、梅蘭芳、荀慧生)。
這幾位京劇名角的表演各成一派，獨具風(fēng)味，他們當(dāng)年的表演真可謂是萬人空巷，一票難求。今天我們要學(xué)習(xí)的《看戲》這篇課文，所描寫的正是梅蘭芳先生當(dāng)年演出時的動人場面。讓我們也來看看這場精彩的戲吧！(3分鐘)。
(二)整體感知課文：
1、由2-3個學(xué)生朗讀課文,檢查預(yù)習(xí)。
(1)作者介紹：
葉君健，湖北紅安縣人，翻譯家，兒童文學(xué)家。著有童話、散文、小說多種，譯作有《安徒生童話全集》等。
看戲的教案篇十六
晚上我到叔叔家吃飯，吃完飯我們坐在小凳子上休息。突然我聽到鑼鼓聲，原來那邊在做戲。我還聽旁邊的人說晚上還可以搶仙桃，于是我就叫爸爸媽媽陪我去看戲，其實我是想搶仙桃。
來到戲場，我們找了個位置馬上坐了下來，可是戲還沒有開始，但是我已經(jīng)興奮地在練習(xí)怎樣快速地蹲下來撿仙桃了。過了一會兒戲開始了，里面出來好多個人，這些人都化了妝，我不停地問媽媽他們是誰，媽媽說有玉皇大帝、仙女、仙童等。我感到最令人搞笑的是一個人手里竟然抱著一個布娃娃，但是讓我最喜歡的是那個手里拿著一株面粉做的小仙桃的人。他先不停地介紹吃了仙桃的好處，接著就開始扔仙桃和糖了。我坐在中間的位置，但是扔仙桃的人都把仙桃往前面扔，于是我就沖了出去跑到前面去搶。我用手就像游泳一樣把邊上的人都推開擠了進去，但是里面的大人和小孩都擠來擠去都快要把我擠倒了，幸虧我反應(yīng)快馬上就擠了出來。
這時媽媽來了，她我擔(dān)心我會受傷所以來幫我一起搶?？上У氖且粋€我最喜歡的椰子口味的果凍明明碰到了媽媽的手，媽媽沒有抓住，果凍掉在地上被別人撿走了。我們一直到她扔完為止，我們什么都沒有搶到，我覺得很難過。
回來的路上爸爸安慰我說：“沒關(guān)系，下次等我長高了我就能搶得到了?！蔽疫€是垂頭喪氣地回家了。
看戲的教案篇十七
時間晚上八點。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。
但劇場并不是沒有人。相反的，人擠的非常滿。每個角落里都是人，連過道的石階上都坐著人：工人、委員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后望，這簡直像一個人海。他們所散發(fā)出的熱力和空氣中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上。激起一片金碧輝煌的彩霞。這個迷朦的海上頓時出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌，也有舞;有悲歡也有舞臺;有忠誠也有奸讒;有決心也有疑懼;有大眾的犧牲精神，也有自私的個人打算。但主導(dǎo)著一切的卻是一片忠心耿耿，為國為民的熱情。和熱情集中的具體的在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
當(dāng)這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候，這個評獎的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顫中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從他的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落在每個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是他卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾向著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。我們的這位藝術(shù)家是誰呢?他就是梅蘭芳同志。過了半個世紀(jì)的舞臺生活以后，現(xiàn)在以66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個奇跡。這種奇跡只有在我們國家里才能產(chǎn)生——因為我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。
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