總結(jié)可以幫助我們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的學(xué)習(xí)和工作規(guī)劃提供依據(jù)。首先，要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。小編為大家整理了一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能對你的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
心理療愈協(xié)議書篇一
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，協(xié)議書使用的頻率越來越高，協(xié)議書的簽訂是雙方或數(shù)方之間權(quán)利義務(wù)的最好規(guī)范。那么協(xié)議書的格式，你掌握了嗎下面是小編為大家整理的心理治療師見習(xí)協(xié)議書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
甲方(帶教老師)：_________
乙方(見習(xí)治療師)：_________
為保證見習(xí)治療師見習(xí)的'順利進(jìn)行和見習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見習(xí)協(xié)議條款：
一、確立見習(xí)關(guān)系
1.甲方為乙方提供帶見習(xí)場所和機(jī)會(huì)，每周提供給乙方的見習(xí)和帶教時(shí)間為_________小時(shí)。
2.見習(xí)前三周為雙向選擇期，甲方有權(quán)利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質(zhì)的結(jié)果同意或不同意雙方見習(xí)關(guān)系;乙方有權(quán)利根據(jù)其本人的能力特點(diǎn)和專業(yè)理論取向等個(gè)人特點(diǎn)確立或放棄見習(xí)。
雙向選擇期結(jié)束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見習(xí)，則默認(rèn)雙方已經(jīng)確立見習(xí)關(guān)系。
3.乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學(xué)期_________元的見習(xí)費(fèi)，此費(fèi)用在雙方確立見習(xí)始一月內(nèi)支付。
4.雙方確立見習(xí)關(guān)系后，乙方中途退出見習(xí)，見習(xí)費(fèi)用不與退還。
二、保密
5.乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢和帶教過程中的信息。在見習(xí)期間和其后嚴(yán)格保管有關(guān)的記錄，錄音等有關(guān)資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
6.乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方所在單位的保密信息和資料(包括：心理測試，測評軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對外公開的資料)。
7.甲方對在帶教和督導(dǎo)過程中乙方的個(gè)人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對待來訪者
8.在見習(xí)期間，乙方應(yīng)該努力保持與來訪者之間客觀的治療關(guān)系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系，不與來訪者建立和發(fā)展任何工作以外的關(guān)系。
9.在見習(xí)期間，乙方應(yīng)尊重來訪者，不以任何原因(如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等)歧視來訪者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為
10.乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責(zé)以外的事情。
11.在使用測量工具時(shí)，乙方應(yīng)在甲方相關(guān)專業(yè)人員的指導(dǎo)下全面了解有關(guān)測量的目的，內(nèi)容及局限性，嚴(yán)格按照規(guī)范操作各種測量工具，并能正確合理地向來訪者解釋有關(guān)的測量結(jié)果。
12.乙方在見習(xí)期間應(yīng)遵守甲方所在單位的見習(xí)工作時(shí)間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見習(xí)地點(diǎn)以外的地方做有關(guān)心理治療和咨詢的工作，不做損害甲方所在單位聲譽(yù)和利益的事情。
13.乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守心理咨詢和治療專業(yè)委員會(huì)和見習(xí)所在單位有關(guān)專業(yè)人員的其他規(guī)定。
14.乙方同時(shí)應(yīng)接受_________的領(lǐng)導(dǎo)，如果甲乙雙方發(fā)生問題或糾紛，由_________予以協(xié)調(diào)。
五、其他
15.本協(xié)議的有效期為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
16.本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方(簽字)：_________
乙方(簽字)：_________
_________年____月____日
_________年____月____日
心理療愈協(xié)議書篇二
乙方：（見習(xí)人員）。
為明確見習(xí)青年、見習(xí)基地的權(quán)利與義務(wù)，本著平等自愿的原則，甲、乙雙方協(xié)商一致，簽訂本協(xié)議。
一、見習(xí)期限及工作安排。
1、乙方自年月日至年月日到甲方指定崗位見習(xí)。
2、甲方根據(jù)本單位具體情況，安排乙方見習(xí)活動(dòng)，幫助乙方學(xué)習(xí)務(wù)工技能，增強(qiáng)和提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。
二、見習(xí)崗位。
甲方安排乙方到甲方部門，從事工作。見習(xí)期間，甲方可以根據(jù)需要和乙方的具體情況對乙方見習(xí)崗位進(jìn)行調(diào)整。
三、雙方的權(quán)利和義務(wù)。
1、甲方在乙方到崗前為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，保額為元；每月日前向乙方提供元的基本生活補(bǔ)助；有條件的單位為乙方見習(xí)期間的食宿提供便利；尊重乙方休息權(quán)；提供基本的勞動(dòng)條件和勞動(dòng)保護(hù)用品，保障乙方在見習(xí)崗位的安全；見習(xí)結(jié)束時(shí)對乙方進(jìn)行考核鑒定，出具見習(xí)證明。
2、乙方須按照甲方的要求提供個(gè)人材料，并保證材料的真實(shí)性；在協(xié)議規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按照甲方安排的內(nèi)容參加見習(xí)，按時(shí)完成見習(xí)期間甲方交付的任務(wù)和工作；遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格保守甲方商業(yè)秘密、技術(shù)秘密。
四、違約責(zé)任。
1、甲、乙雙方任何一方違反本協(xié)議規(guī)定的各自應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和義務(wù)，即為違約，守約方有權(quán)終止本協(xié)議。
2、甲方未能及時(shí)足額為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，致使乙方受損的，應(yīng)予賠償；
3、乙方違反甲方管理制度（包括保密制度），甲方可以根據(jù)情節(jié)輕重給予教育或終止見習(xí)。乙方因此給甲方造成損失的，甲方可要求乙方賠償。
4、甲方未能按時(shí)足額向乙方支付基本生活補(bǔ)助，乙方有權(quán)追償。
五、爭議解決途徑。
甲、乙雙方因執(zhí)行本協(xié)議發(fā)生的任何爭議，應(yīng)先友好協(xié)商解決；協(xié)商不成，可以向相應(yīng)的組織提出調(diào)解，調(diào)解不成時(shí)，任何一方均可提請有管轄權(quán)的人民法院裁決。
六、其他規(guī)定。
1、本協(xié)議未盡事宜，甲乙雙方可補(bǔ)充約定或協(xié)商解決。
2、本協(xié)議正本一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份為憑，另一份交乙方組織單位存查，經(jīng)甲方授權(quán)代表簽字并加蓋甲方公章和乙方簽字后生效。
甲方（蓋章）：
乙方（簽名）：
心理療愈協(xié)議書篇三
之前提到過喜歡讀亞隆的書，也許是因?yàn)樗头鹇逡赖潞蜆s格相比，生活的年代距離我們更近，他的書更容易讀進(jìn)腦子和心里，畫面感更強(qiáng)，更容易引起共鳴。
《給心理治療師的禮物》這本書我有以下幾點(diǎn)最大的感受：
我想我會(huì)把它作為我的一本案頭書。除了夢的那一部分我沒讀懂，其余它提到的問題對我來說都很有現(xiàn)實(shí)感和參考價(jià)值，治療師的態(tài)度/信念/技術(shù)/過程建議/職業(yè)忠告，每一部分都不禁讓我對它勾勾畫畫，方便以后可以最快速度重拾這些“金子”.
這本書我不舍得一口氣讀完。它有5個(gè)部分共85篇文章，除了夢（這是我以后需要硬啃下來的骨頭），其他都是這么通熟易懂，在半天內(nèi)讀完絕對不會(huì)是件痛苦煎熬的事情，在我看來是愉悅和享受的`，但我忍著一天只讀10篇，就像美食當(dāng)前，不忍心一下吃完，想延長思想碰撞的滿足感。
書里都是些很實(shí)在的建議，但有幾個(gè)我個(gè)人覺得必須有一定時(shí)間的積累和足夠穩(wěn)固的咨訪關(guān)系，甚至需要依托對咨詢師權(quán)威的身份認(rèn)同，才能起效。例如“50.通過提供建議促進(jìn)自覺”,“51.促成決定―其他方法”,“63.不要害怕觸碰你的病人”.
亞隆很強(qiáng)調(diào)對來訪者的真誠。同時(shí)對一個(gè)新手來說，也許“節(jié)制/中立/隱匿”就像護(hù)身符樣牢牢記在心里。真誠是原則，附身符也沒有錯(cuò)，但一般人看來，真誠容易和盤托出和沒有邊界，正是所謂的真情流露，而經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的人懂得如何拿捏，讓它們很好的共存。亞隆在書中提到幾處他曾經(jīng)的“自我暴露”,他認(rèn)為這是“為治療服務(wù)的”.也許這也很好地說明一個(gè)問題，任何的理論都是為了方便我們學(xué)習(xí)掌握，這是“尋門而入”,但是隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和自身的探索和人性的展現(xiàn)，很多不在原有理論框架的實(shí)踐事實(shí)也會(huì)自然而然的發(fā)生，這是“破門而出”.當(dāng)然，從尋門到破門的過程，我們要有足夠的自覺能力，且牢記倫理設(shè)置和職業(yè)守則是一定不能“破”的。
寫于5月25日。
心理療愈協(xié)議書篇四
利用網(wǎng)絡(luò)，但這是為了確認(rèn)他們的資質(zhì)。
確保他們有執(zhí)照，閱讀線上評論，看他們寫的東西。這樣你能了解他們的治療方法，他們熟悉的自在的話題。你甚至可以再搜索例如“抑郁治療師”或者“悲傷治療師”這樣幫助你縮小搜索范圍。
四處打聽。
最好的一些治療師都是口碑相傳的。朋友和家庭成員經(jīng)常愿意分享他們治療師的名字或者他們聽說的口碑好的。
看一下他們是否提供一次免費(fèi)的咨詢。
例如電話或者一個(gè)短暫的會(huì)面。這時(shí)候可以問問題，了解你潛在的治療師如何交流。
了解這些信息的意思。
在名字后，咨詢師和治療師通常會(huì)有列出許可證明細(xì)。更混亂的是，許多不同的詞語可能表達(dá)的是同一個(gè)意思。了解這部分內(nèi)容所傳達(dá)的信息，對你確認(rèn)治療師有著極大的幫助。
相信你的直覺。
考慮一下不接受你的保險(xiǎn)的治療師。
你也許多花錢了，但是你可以在保險(xiǎn)公司得到部分補(bǔ)償。另外，不接受你的保險(xiǎn)的臨床醫(yī)生能夠讓你的信息更保密，只因?yàn)樗麄儾挥孟蚰愕谋ｋU(xiǎn)公司報(bào)告，（保險(xiǎn)公司要求你的治療師給出診斷），而且保險(xiǎn)公司不會(huì)參與到你該需要多少療程的決定中。
問些問題。
問問你朋友中的治療師。
如果你有朋友或者家庭成員在這個(gè)領(lǐng)域，問他們推薦誰。
心理療愈協(xié)議書篇五
“當(dāng)我們還是孩子時(shí)，我們所有人都做出了一系列的決定。我們意識不到自己在做這些決定或者存儲(chǔ)這些決定，但我們確實(shí)在做這兩件事情。這些早期決定構(gòu)成了我們的“核心信念”或“個(gè)人邏輯”。塑造你的性格的，并不是發(fā)生在你生活中的事情，而是你對于那些事情和環(huán)境做做出的有意識和無意識的決定。其中的很多決定都是你在5歲之前的童年階段做出的。想象你開車出去兜風(fēng)，而掌握方向盤的是一個(gè)5歲的孩子。我們大多數(shù)人都在以這種方式過著成年人的生活。你可能會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，你的內(nèi)在孩童有著多么大的影響力?！?/p>
前年這個(gè)時(shí)候也就是的7月，是我剛剛開始在南京生根的第一個(gè)月份，成年人的時(shí)間都是以”年“為單位來計(jì)算的，那么截至到今天，在這個(gè)新的城市，我已經(jīng)度過了兩個(gè)單位的時(shí)間。心路歷程也可以長篇大論地來說，但那并沒有太大的意義，唯一有意義的只有兩個(gè)字”覺察“或者五個(gè)字”不斷的覺察“，如今我很慶幸跳出了習(xí)慣了30年的舒適圈讓我的眼睛看到了更多的風(fēng)景，讓我的心境經(jīng)歷過了更多的磨練，如果沒有反復(fù)的自省以及不斷的覺察，我又如何能夠繞過情緒之河？然而自省與覺察必然是理性而系統(tǒng)的，自省與覺察也需要通過不斷的學(xué)習(xí)去習(xí)得，從而得以貫穿已歷經(jīng)的歲月去發(fā)現(xiàn)！去看到！
生活總是不斷給出問題，回頭去看，這些問題就像是我高三的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)，我很努力的.想要學(xué)好，我很努力的做題，可是永遠(yuǎn)是，除非我做到一模一樣的題目，否則只要題目稍微變幻一下，我必死無疑。生活給我出的題目也一樣，我還停留在”情感幼兒園“階段，深陷在小時(shí)候非黑即白的思考方式中，因而錯(cuò)失掉可能會(huì)給我?guī)懋?dāng)前問題的解決方案的數(shù)百個(gè)選擇。這些問題遍布我生活的各個(gè)組成部分：工作、婚姻、育兒、社交等等，問題千種萬種，而我的招式卻未有過實(shí)質(zhì)的變化。
我害怕的是：1.我不行，我沒有能力，我不能對我走出去之后的行為負(fù)責(zé)；
2.雖然我很生氣，很委屈很受傷，但我還是害怕我的行為會(huì)傷害到????我的父母；
而在我成人之后，我無數(shù)次遇到類似的壓力，幾乎無一不是同一種內(nèi)核處理模式，我永遠(yuǎn)只敢活在自己的想象里，卻不敢真正的踏出那一步，踏出那道”門“。譬如工作，我不是沒有想法，但我總是對自己的想法沒有信心，直到另一個(gè)人將他變成現(xiàn)實(shí)，我既偷偷懊惱，又不禁沾沾自喜，在別人的成果里竊取一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的信心，我永遠(yuǎn)在想象里覺得自己可以，卻又總是不敢踏出那一步，我真正害怕的是”獨(dú)立“是害怕對自己的行為負(fù)責(zé)，就像是一個(gè)活在父母羽翼下的小鳥，明明厭倦了父母的翅膀，卻又害怕離開了熟悉的羽翼而無所適從。工作如此，生活如此，婚姻也如此。
2.我如何成為了我？
遺傳（先天）+環(huán)境（后天）+潛意識的決定（創(chuàng)造性的解釋）。
”遺傳包括你的基因。環(huán)境包括你出生之后面對的家庭特點(diǎn)：你的父母，他們的價(jià)值觀，他們的養(yǎng)育風(fēng)格，他們相互之間的關(guān)系，你所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境，你的兄弟姐妹以及你的出生排行。在你與你所處的世界以及其中的人的互動(dòng)，尋求歸屬感和特殊性（獨(dú)特性）的過程中，你對”自己是誰“做出了很多創(chuàng)造性的解釋。這些童年時(shí)期形成的信念已經(jīng)引領(lǐng)你取得了成功，而它們可能也給你造成了很多問題?！?/p>
比如說遺傳的影響：曾經(jīng)有很長很長的一段時(shí)間，因?yàn)閭€(gè)子矮，常常覺得自己不如那些個(gè)子高的人，在前些年，我會(huì)刻意回避身邊格子比較高的人，總覺得自己跟他們不在同一個(gè)世界，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的朋友里平均身高也是不高的。這就是一個(gè)潛意識的決定，包括后期在職場，我總是認(rèn)為個(gè)子高的人在工作上會(huì)顯得更成熟。在別人看來這實(shí)在是一個(gè)說不通的邏輯。這幾年，雖然更多的放開了自己，也對高個(gè)兒的朋友來者不拒，但那也是相熟之后，我才會(huì)覺得舒服一些，究其原因其實(shí)是因?yàn)椴]有真正覺察到這背后的原因，實(shí)際上是一種潛意識的作用，但是隨著自己的成熟，我已經(jīng)看到了自己對自己的接納。這是一個(gè)好的改變。
二次覺察，尋找到了部分在童年隱匿著的“黃金”，也同時(shí)部分解釋了上一個(gè)記憶中為何不敢跨出去的那一步。
3.自我療愈。
尋找童年記憶也好，覺察也罷，都是為了讓我們自己更好的了解自己，解析自己的行為，從而幫助我們?nèi)ジ淖儯⒉皇菫樽约旱那榫w去一遍一遍地撕開同一條傷口。接納、行動(dòng)改變以及培養(yǎng)一種好奇的心態(tài)去理解他人、通過感受改變，才是我們應(yīng)該去做的，畢竟“正面管教”教會(huì)我們的是去關(guān)注問題解決而不是關(guān)注于責(zé)任在誰；直面問題的解決才是最有責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、最勇敢的決定、最理性的行為，才能收獲更好的自己，才可以給我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的“環(huán)境”。
有了如此清晰的覺察，內(nèi)心除了如釋重負(fù)之外反而更多了一種力量與希望。覺察之后，我希望是改變并對此充滿信心，放下壓力、尊重自己。我很想抱抱小時(shí)候的自己，那個(gè)小小的瘦瘦的小女孩，她的臉上掛著一點(diǎn)怯怯的笑容，忽然有點(diǎn)想哭，于是我蹲下來，緊緊地緊緊地抱著她，擁抱中既有力量又有溫度。
---end---。
心理療愈協(xié)議書篇六
乙方（見習(xí)治療師）：_________。
為保證見習(xí)治療師見習(xí)的順利進(jìn)行和見習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見習(xí)協(xié)議條款：
1．甲方為乙方提供帶見習(xí)場所和機(jī)會(huì)，每周提供給乙方的見習(xí)和帶教時(shí)間為_________小時(shí)。
2．見習(xí)前三周為雙向選擇期，甲方有權(quán)利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質(zhì)的結(jié)果同意或不同意雙方見習(xí)關(guān)系；乙方有權(quán)利根據(jù)其本人的能力特點(diǎn)和專業(yè)理論取向等個(gè)人特點(diǎn)確立或放棄見習(xí)。雙向選擇期結(jié)束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見習(xí)，則默認(rèn)雙方已經(jīng)確立見習(xí)關(guān)系。
3．乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學(xué)期_________元的見習(xí)費(fèi)，此費(fèi)用在雙方確立見習(xí)始一月內(nèi)支付。
4．雙方確立見習(xí)關(guān)系后，乙方中途退出見習(xí)，見習(xí)費(fèi)用不與退還。
5．乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢和帶教過程中的信息。在見習(xí)期間和其后嚴(yán)格保管有關(guān)的記錄，錄音等有關(guān)資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
6．乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方所在單位的保密信息和資料（包括：心理測試，測評軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對外公開的資料）。
7．甲方對在帶教和督導(dǎo)過程中乙方的個(gè)人隱私和被要求保密的信息保密。
8．在見習(xí)期間，乙方應(yīng)該努力保持與來訪者之間客觀的治療關(guān)系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系，不與來訪者建立和發(fā)展任何工作以外的關(guān)系。
9．在見習(xí)期間，乙方應(yīng)尊重來訪者，不以任何原因（如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等）歧視來訪者，不利用工作角色牟取私利。
10．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責(zé)以外的事情。
11．在使用測量工具時(shí)，乙方應(yīng)在甲方相關(guān)專業(yè)人員的指導(dǎo)下全面了解有關(guān)測量的目的，內(nèi)容及局限性，嚴(yán)格按照規(guī)范操作各種測量工具，并能正確合理地向來訪者解釋有關(guān)的測量結(jié)果。
12．乙方在見習(xí)期間應(yīng)遵守甲方所在單位的見習(xí)工作時(shí)間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見習(xí)地點(diǎn)以外的地方做有關(guān)心理治療和咨詢的工作，不做損害甲方所在單位聲譽(yù)和利益的事情。
13．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守心理咨詢和治療專業(yè)委員會(huì)和見習(xí)所在單位有關(guān)專業(yè)人員的其他規(guī)定。
14．乙方同時(shí)應(yīng)接受_________的領(lǐng)導(dǎo)，如果甲乙雙方發(fā)生問題或糾紛，由_________予以協(xié)調(diào)。
15．本協(xié)議的有效期為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
16．本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方（簽字）：_________乙方（簽字）：_________。
心理療愈協(xié)議書篇七
“嗚~媽媽，我不要離開你！”
“沒事的，云熙，這是媽媽的任務(wù)，等媽媽完成了，就可以永遠(yuǎn)陪著云熙了……”
“我不要離開媽媽……”
“??！怎么又做這個(gè)夢？”女孩摸著自己的腦袋。
“云熙，快一點(diǎn)，爸爸有事，不在快一點(diǎn)我就走了！”女孩的爸爸喊道。
“爸爸，等等……”女孩洗洗完后，背著書包跑進(jìn)廚房，在餐桌上拿了幾片吐司，直奔家門。
在車上，她吃著那香噴噴的吐司，她的心情是那么緊張：
“爸爸，媽媽什么時(shí)候回來??？”女孩問道。
“等你讀好書，媽媽一定會(huì)回來看你的！”
來到學(xué)校。
“今天我們班來了個(gè)轉(zhuǎn)校生，我們來請她上來！”
教室一片歡呼，看起來同學(xué)們非常歡迎轉(zhuǎn)校生。
“大家好，我叫夏云熙，16歲，請同學(xué)們多多關(guān)照！”
“歡迎夏同學(xué)加入我們的班級！請夏同學(xué)在黑板上寫一寫自己的名字，可以讓同學(xué)們記住你的名字！”班級再次歡呼。
下課時(shí)，有多少女同學(xué)圍著云熙：
“云熙，我叫阿琪，是全班的女胖子！”
“你還好意思說！對了，我叫楚音，班級班長！”
……。
“我……我叫……叫楚……楚……?？桑埗唷嚓P(guān)照……照！”看似這孩子有點(diǎn)古怪，云熙看了看她。
“?？桑銢]事嗎？”云熙感覺?？烧娴暮芷婀?，好像在夢中見過，“漠空！”
同學(xué)們不知道云熙在說什么。
“云熙，別管他，她不是什么好東西，經(jīng)常被欺負(fù)……”阿琪得意洋洋，好像想打希可。
“這孩子我真的見過……在我夢中……她……”
女同學(xué)個(gè)個(gè)哈哈大笑：“在夢中？云熙，你太不現(xiàn)實(shí)了！哈哈哈！”
……。
放學(xué)了。
云熙整理著書包，剛想走出教室，希可攔住了她：
“干嘛呢？希可”云熙問道。
“能不能陪你一起走呢？”
“你怎么……怎么不結(jié)巴……了呢？”
“快走！”?？蔂恐莆醯氖肿叱鼋淌摇?/p>
“?？?，我們能做……”（話還沒說完）。
“來了?！毕？傻谋砬樵絹碓嚼淠?/p>
這時(shí)，整個(gè)世界變成一片廢墟。
“這是怎么回事？”云熙非常驚奇。
“這是阿琪的夢境世界！”?？赡盍藥拙渎牪欢脑挘孥E出現(xiàn)：她就是在云熙夢中出現(xiàn)的人——漠空！
“這是傳說中的——夢境師？”云熙很驚嘆。
“沒錯(cuò)，我是治愈夢境師——漠空！”?？?，不，是漠空，她很無情。
“你為什么要帶我來這？”云熙很恐懼。
“我想你應(yīng)該要見一個(gè)人。”
“誰？”
“你媽媽——愛香乃！”
“你怎么知道我媽媽？”
“因?yàn)槊總€(gè)夢境師都知道——你媽媽背叛了人類夢境，一次又一次的讓人們陷入重復(fù)夢境！”?？傻难劬︻D時(shí)濕潤了。
“這與你無關(guān)！”云熙的眼淚也一滴一滴掉下來，她不相信媽媽會(huì)背叛！
“她利用我姐姐的力量……結(jié)果……結(jié)果，我姐姐變成了……變成了……”還沒說完，希可暈倒在地上。
“?？?！?？?！”
（未完，敬請期待）。
五年級:伊渃。
心理療愈協(xié)議書篇八
“這是……在哪？”希可四處看看。
“你醒了？?？?？”希可聽見一個(gè)女孩說話，好像不是云熙。
“你是誰？”?？蓡柕?。
“云熙，她醒了！”女孩叫道。
一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來。
“云熙，對不起……”?？珊軐擂?。
“沒事的，只是小事！”云熙看起來很輕松，再看仔細(xì)點(diǎn)，她的眼睛上有一絲淚光。
“對了，她是……”希可問道。
“她是我的閨蜜——樰沫筱！也是夢境師哦！”云熙笑道。
“你好，我叫樰沫筱，是輪回夢境師！我聽云熙說那時(shí)治愈夢境師哎！”沫筱說道。
“呃?！毕？珊軣o語。
“其實(shí)啊，我也很羨慕夢境師，她很偉大！”云熙說道。
“那我們猜猜云熙會(huì)變成什么夢境師呢？”沫筱捂住嘴巴笑笑。
“不要了！沫筱是個(gè)大嘴巴！討厭了！”云熙很不耐煩。
“魅力夢境師？異能夢境師？”
“不！是重生夢境師！”?？珊芸隙ǖ恼f道。
“你們兩個(gè)不要瞎猜了！時(shí)候不早了，我爸爸要回來了，我去做晚餐了！還要買菜！”夏云熙很無奈。
“云熙，我可以加入嗎？”?？刹缓靡馑肌?/p>
“嗯嗯，俗話說人多力量大嘛！”沫筱壞笑著。
“目的地——菜場！”
走到半路，云熙有點(diǎn)瑟瑟發(fā)抖。
“怎么了？云熙？”沫筱問道。
“我感覺有點(diǎn)不詳?shù)念A(yù)感?！?/p>
“來了！”這時(shí)，整個(gè)世界并不是變成一片廢墟，而是歡快、清醒的糖果游樂場！
“看似起來很好玩！”云熙說道。
“不要被誘惑，否則會(huì)陷入絕望之中！”沫筱讓云熙退后。
希可、沫筱各自變身了，陷入戰(zhàn)斗之中。
“?？伞⒛?，這是誰的夢境？”云熙問道。
“是你爸爸的夢境！”
“爸爸！爸爸……媽媽，你太過分了！連你的愛人也不放過！”云熙非常的生氣。
?？?、沫筱被打倒了。
“?？伞⒛?，你們怎么了？”沫筱的眼睛濕潤了。
“沒事了，云熙，只是小傷而已，只要云熙沒事就行了！這家伙太強(qiáng)了！”說完，兩人陷入昏迷之中。
“媽媽，你太過分了！連爸爸都不放過放過；連朋友都不放過；連我也不放過，你真的好過分！你說過來看我的，可是是反悔了，你不配做我媽媽！就算再親的人，你也不放過！”這時(shí)，云熙身上出現(xiàn)光芒，它是那么耀眼！被希可猜對了，云熙就是——重生夢境師！
“我怎么是重生夢境師？”
“云熙，你真的是重生夢境師？”?？珊湍愫荏@訝。
“讓我來對付著個(gè)家伙吧！”
“著孩子越來越自信了！”?？尚Φ馈?/p>
“重生夢境！”爸爸的夢境一剎那間就恢復(fù)原形。
“我竟然成功了？”云熙很不可思議。
“沒錯(cuò)，你成功了！”兩個(gè)小伙伴為云熙感嘆。
三個(gè)小伙伴恢復(fù)了原來的狀態(tài)。
（未完，敬請期待）。
五年級:伊渃。
心理療愈協(xié)議書篇九
“當(dāng)我們還是孩子時(shí)，我們所有人都做出了一系列的決定。我們意識不到自己在做這些決定或者存儲(chǔ)這些決定，但我們確實(shí)在做這兩件事情。這些早期決定構(gòu)成了我們的“核心信念”或“個(gè)人邏輯”。塑造你的性格的，并不是發(fā)生在你生活中的事情，而是你對于那些事情和環(huán)境做做出的有意識和無意識的決定。其中的很多決定都是你在5歲之前的童年階段做出的。想象你開車出去兜風(fēng)，而掌握方向盤的是一個(gè)5歲的孩子。我們大多數(shù)人都在以這種方式過著成年人的生活。你可能會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，你的內(nèi)在孩童有著多么大的影響力?！?/p>
前年這個(gè)時(shí)候也就是的7月，是我剛剛開始在南京生根的第一個(gè)月份，成年人的時(shí)間都是以”年“為單位來計(jì)算的，那么截至到今天，在這個(gè)新的城市，我已經(jīng)度過了兩個(gè)單位的時(shí)間。心路歷程也可以長篇大論地來說，但那并沒有太大的意義，唯一有意義的只有兩個(gè)字”覺察“或者五個(gè)字”不斷的覺察“，如今我很慶幸跳出了習(xí)慣了30年的舒適圈讓我的眼睛看到了更多的風(fēng)景，讓我的心境經(jīng)歷過了更多的磨練，如果沒有反復(fù)的自省以及不斷的覺察，我又如何能夠繞過情緒之河？然而自省與覺察必然是理性而系統(tǒng)的，自省與覺察也需要通過不斷的學(xué)習(xí)去習(xí)得，從而得以貫穿已歷經(jīng)的歲月去發(fā)現(xiàn)！去看到！
生活總是不斷給出問題，回頭去看，這些問題就像是我高三的時(shí)候?qū)W數(shù)學(xué)，我很努力的想要學(xué)好，我很努力的做題，可是永遠(yuǎn)是，除非我做到一模一樣的題目，否則只要題目稍微變幻一下，我必死無疑。生活給我出的題目也一樣，我還停留在”情感幼兒園“階段，深陷在小時(shí)候非黑即白的思考方式中，因而錯(cuò)失掉可能會(huì)給我?guī)懋?dāng)前問題的解決方案的數(shù)百個(gè)選擇。這些問題遍布我生活的各個(gè)組成部分：工作、婚姻、育兒、社交等等，問題千種萬種，而我會(huì)的永遠(yuǎn)只有從小到大的'那唯一一招，盡管這一招已然那無力解決任何問題。
我害怕的是：1.我不行，我沒有能力，我不能對我走出去之后的行為負(fù)責(zé)；
2.雖然我很生氣，很委屈很受傷，但我還是害怕我的行為會(huì)傷害到我的父母；
而在我成人之后，我無數(shù)次遇到類似的壓力，幾乎無一不是同一種處理模式，我永遠(yuǎn)只敢活在自己的想象里，卻不敢真正的踏出那一步，踏出那道”門“。譬如工作，我不是沒有想法，但我總是對自己的想法沒有信心，直到另一個(gè)人將他變成現(xiàn)實(shí)，我既偷偷懊惱，又不禁沾沾自喜，在別人的成果里竊取一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的信心，我永遠(yuǎn)在想象里覺得自己可以，卻又總是不敢踏出那一步，我真正害怕的是”獨(dú)立“是害怕對自己的行為負(fù)責(zé)，就像是一個(gè)活在父母羽翼下的小鳥，明明厭倦了父母的翅膀，卻又害怕離開了熟悉的羽翼而無所適從。工作如此，生活如此，婚姻也如此。
有了如此清晰的覺察，內(nèi)心除了如釋重負(fù)之外反而更多了一種力量與希望。覺察之后，我希望是改變并對此充滿信心，放下壓力、尊重自己。我很想抱抱小時(shí)候的自己，那個(gè)小小的瘦瘦的小女孩，她的臉上掛著一點(diǎn)怯怯的笑容，忽然有點(diǎn)想哭，于是我蹲下來，緊緊地緊緊地抱著她，這既有力又有溫度的擁抱告訴她：“你很重要！”
心理療愈協(xié)議書篇十
乙方：_____________。
為保證見習(xí)治療師見習(xí)的順利進(jìn)行和見習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見習(xí)協(xié)議條款：
一、確立見習(xí)關(guān)系。
1．甲方為乙方提供帶見習(xí)場所和機(jī)會(huì)，每周提供給乙方的見習(xí)和帶教時(shí)間為_________小時(shí)。
2．見習(xí)前_______周為雙向選擇期，甲方有權(quán)利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質(zhì)的結(jié)果同意或不同意雙方見習(xí)關(guān)系；乙方有權(quán)利根據(jù)其本人的能力特點(diǎn)和專業(yè)理論取向等個(gè)人特點(diǎn)確立或放棄見習(xí)。雙向選擇期結(jié)束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見習(xí)，則默認(rèn)雙方已經(jīng)確立見習(xí)關(guān)系。
3．乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學(xué)期_________元的見習(xí)費(fèi)，此費(fèi)用在雙方確立見習(xí)始_______月內(nèi)支付。
4．雙方確立見習(xí)關(guān)系后，乙方中途退出見習(xí)，見習(xí)費(fèi)用不與退還。
二、保密。
1．乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢和帶教過程中的信息。在見習(xí)期間和其后嚴(yán)格保管有關(guān)的記錄，錄音等有關(guān)資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
2．乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方所在單位的保密信息和資料（包括：心理測試，測評軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對外公開的資料）。
3．甲方對在帶教和督導(dǎo)過程中乙方的個(gè)人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對待來訪者。
1．在見習(xí)期間，乙方應(yīng)該努力保持與來訪者之間客觀的治療關(guān)系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系，不與來訪者建立和發(fā)展任何工作以外的'關(guān)系。
2．在見習(xí)期間，乙方應(yīng)尊重來訪者，不以任何原因（如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等）歧視來訪者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為。
1．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責(zé)以外的事情。
2．在使用測量工具時(shí)，乙方應(yīng)在甲方相關(guān)專業(yè)人員的指導(dǎo)下全面了解有關(guān)測量的目的，內(nèi)容及局限性，嚴(yán)格按照規(guī)范操作各種測量工具，并能正確合理地向來訪者解釋有關(guān)的測量結(jié)果。
3．乙方在見習(xí)期間應(yīng)遵守甲方所在單位的見習(xí)工作時(shí)間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見習(xí)地點(diǎn)以外的地方做有關(guān)心理治療和咨詢的工作，不做損害甲方所在單位聲譽(yù)和利益的事情。
4．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守心理咨詢和治療專業(yè)委員會(huì)和見習(xí)所在單位有關(guān)專業(yè)人員的其他規(guī)定。
5．乙方同時(shí)應(yīng)接受_________的領(lǐng)導(dǎo)，如果甲乙雙方發(fā)生問題或糾紛，由_________予以協(xié)調(diào)。
五、其他。
1．本協(xié)議的有效期為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
2．本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲、乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方（簽字）：_________。
乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
見習(xí)設(shè)備工程師簡歷表格。
見習(xí)工程師個(gè)人簡歷模板下載。
循證醫(yī)學(xué)的心理治療關(guān)系探究論文。
心理醫(yī)生如何學(xué)習(xí)心理治療。
年度見習(xí)總結(jié)。
教育見習(xí)總結(jié)例文。
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心理療愈協(xié)議書篇十一
乙方：_____________。
為保證見習(xí)治療師見習(xí)的順利進(jìn)行和見習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也為了保證帶教老師本人及其所在單位的利益，特制訂以下見習(xí)協(xié)議條款：
一、確立見習(xí)關(guān)系。
1．甲方為乙方提供帶見習(xí)場所和機(jī)會(huì)，每周提供給乙方的見習(xí)和帶教時(shí)間為_________小時(shí)。
2．見習(xí)前_______周為雙向選擇期，甲方有權(quán)利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質(zhì)的結(jié)果同意或不同意雙方見習(xí)關(guān)系；乙方有權(quán)利根據(jù)其本人的能力特點(diǎn)和專業(yè)理論取向等個(gè)人特點(diǎn)確立或放棄見習(xí)。雙向選擇期結(jié)束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見習(xí)，則默認(rèn)雙方已經(jīng)確立見習(xí)關(guān)系。
3．乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學(xué)期_________元的見習(xí)費(fèi)，此費(fèi)用在雙方確立見習(xí)始_______月內(nèi)支付。
4．雙方確立見習(xí)關(guān)系后，乙方中途退出見習(xí)，見習(xí)費(fèi)用不與退還。
二、保密。
1．乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢和帶教過程中的信息。在見習(xí)期間和其后嚴(yán)格保管有關(guān)的記錄，錄音等有關(guān)資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
2．乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方所在單位的保密信息和資料（包括：心理測試，測評軟件，數(shù)據(jù)，治療師的家庭電話，電子郵箱，住址等私人信息和其它甲方未明確對外公開的資料）。
3．甲方對在帶教和督導(dǎo)過程中乙方的個(gè)人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對待來訪者。
1．在見習(xí)期間，乙方應(yīng)該努力保持與來訪者之間客觀的治療關(guān)系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系，不與來訪者建立和發(fā)展任何工作以外的關(guān)系。
2．在見習(xí)期間，乙方應(yīng)尊重來訪者，不以任何原因（如：種族，性別，信仰，教育水平，籍貫等）歧視來訪者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為。
1．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責(zé)以外的事情。
2．在使用測量工具時(shí)，乙方應(yīng)在甲方相關(guān)專業(yè)人員的指導(dǎo)下全面了解有關(guān)測量的目的，內(nèi)容及局限性，嚴(yán)格按照規(guī)范操作各種測量工具，并能正確合理地向來訪者解釋有關(guān)的測量結(jié)果。
3．乙方在見習(xí)期間應(yīng)遵守甲方所在單位的見習(xí)工作時(shí)間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見習(xí)地點(diǎn)以外的地方做有關(guān)心理治療和咨詢的工作，不做損害甲方所在單位聲譽(yù)和利益的事情。
4．乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守心理咨詢和治療專業(yè)委員會(huì)和見習(xí)所在單位有關(guān)專業(yè)人員的其他規(guī)定。
5．乙方同時(shí)應(yīng)接受_________的領(lǐng)導(dǎo)，如果甲乙雙方發(fā)生問題或糾紛，由_________予以協(xié)調(diào)。
五、其他。
1．本協(xié)議的有效期為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
2．本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲、乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方（簽字）：_________。
乙方（簽字）：_________。
_________年____月____日。
_________年____月____日。
見習(xí)設(shè)備工程師簡歷表格。
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循證醫(yī)學(xué)的心理治療關(guān)系探究論文。
心理醫(yī)生如何學(xué)習(xí)心理治療。
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校內(nèi)見習(xí)總結(jié)報(bào)告。
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心理療愈協(xié)議書篇十二
根據(jù)《關(guān)于建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)制度的通知》（皖人發(fā)[20xx]85號）文件要求，甲乙雙方在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂如下見習(xí)協(xié)議條款，共同遵照履行。本協(xié)議自雙方簽訂之日起生效。
一、見習(xí)期限
甲方提供的見習(xí)崗位的見習(xí)期限為__個(gè)月，自_____年__月__日至_____年__月__日。本協(xié)議自見習(xí)期結(jié)束自動(dòng)終止。
二、見習(xí)崗位及職責(zé)要求
（一）乙方在甲方提供的________部門從事_______崗位的工作。（二）由甲方確定乙方的崗位職責(zé)要求，具體內(nèi)容如下：
（三）乙方應(yīng)服從甲方的工作安排，按照崗位職責(zé)要求進(jìn)行見習(xí)。
三、崗位紀(jì)律
（一）乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守國家和本地方的各項(xiàng)法律、法規(guī)，遵守甲方的各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位紀(jì)律，服從甲方的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。
（二）乙方如違反規(guī)章制度和崗位紀(jì)律，甲方有權(quán)進(jìn)行批評教育，按照有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的處理。
四、崗位工作條件
（一）甲方保障乙方履行職責(zé)所需的物質(zhì)技術(shù)條件，提供必需的工作條件和有效的勞動(dòng)安全衛(wèi)生防護(hù)措施。
（二）甲方嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)職工工作時(shí)間和工休假日等規(guī)定，對乙方實(shí)行符合職業(yè)特點(diǎn)的工作日制。
（三）甲方應(yīng)根據(jù)工作需要為乙方提供職業(yè)道德、專業(yè)技術(shù)、業(yè)務(wù)知識、安全生產(chǎn)和規(guī)章制度等方面的培訓(xùn)。
五、生活補(bǔ)助與社會(huì)保險(xiǎn)待遇
（一）甲方根據(jù)國家政策和地方的有關(guān)規(guī)定以貨幣形式按月足額支付乙方每月不低于1000元的基本生活補(bǔ)助。
（二）甲方按照國家和地方的有關(guān)規(guī)定為乙方辦理人身意外傷害保險(xiǎn)，并及時(shí)以書面形式告知乙方。
六、見習(xí)協(xié)議的變更和解除
（一）甲乙雙方協(xié)商一致，可以變更或解除本合同。
（二）甲方未能按本協(xié)議要求提供見習(xí)崗位或克扣、無故拖欠乙方生活補(bǔ)助的，乙方有權(quán)中止協(xié)議，并向當(dāng)?shù)厝耸虏块T反應(yīng)。
（三）乙方違反甲方規(guī)章制度或無正當(dāng)理由脫離見習(xí)崗位的，甲方有權(quán)中止協(xié)議，并上報(bào)當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障（人事）部門，經(jīng)核實(shí)后取消乙方的見習(xí)資格。
（四）因乙方個(gè)人原因要求提前結(jié)束見習(xí)的，甲方應(yīng)允許其結(jié)束見習(xí)。（五）在見習(xí)期間被甲方正式錄（聘）用的'，在該單位的見習(xí)期可以作為工齡計(jì)算。其中進(jìn)入事業(yè)單位的，應(yīng)按照事業(yè)單位招聘程序規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)。
（六）見習(xí)活動(dòng)結(jié)束后，甲方對乙方進(jìn)行考核鑒定，出具見習(xí)證明，作為用人單位招聘和選用見習(xí)高校畢業(yè)生的依據(jù)之一。
七、本協(xié)議未竟事宜，雙方協(xié)商解決八、附則
本合同一式三份，見習(xí)單位和見習(xí)畢業(yè)生雙方各執(zhí)一份，一份報(bào)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T備案。
甲方（蓋章）乙方（簽字）
年月日年月日
高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)基本生活補(bǔ)助費(fèi)用申請表
安徽省人力資源和社會(huì)保障廳制表
蕪湖市高校畢業(yè)生見習(xí)計(jì)劃見習(xí)單位對見習(xí)畢業(yè)生職業(yè)能力
評估表
見習(xí)單位：（蓋章）填表人簽字：
聯(lián)系電話：填表日期：年月日
心理療愈協(xié)議書篇十三
舞動(dòng)心理療法是一門以舞蹈和肢體表現(xiàn)為基礎(chǔ)的心理治療形式。它結(jié)合了舞蹈、音樂和心理療法的元素，旨在通過身體的表達(dá)來促進(jìn)情感的釋放、心靈的治愈和個(gè)人的成長。舞動(dòng)心理療法源于傳統(tǒng)舞蹈療法，但在其基礎(chǔ)上更加注重對個(gè)體心理和情緒狀態(tài)的關(guān)注。通過對情感的體驗(yàn)和身體的表達(dá)，舞動(dòng)心理療法幫助個(gè)體進(jìn)行自我心理調(diào)適，讓身心得到平衡。
舞動(dòng)心理療法有助于個(gè)體更好地認(rèn)識和表達(dá)自己的情緒和心理需求。它通過舞蹈和肢體動(dòng)作的方式，讓人們可以更直接地體驗(yàn)和表達(dá)情感，釋放內(nèi)心的壓力和緊張。在舞動(dòng)心理療法中，通過肢體的動(dòng)作和形態(tài)，個(gè)體可以體驗(yàn)到情緒的流動(dòng)和變化，從而更深刻地了解到自己的情感狀態(tài)。這種身體的體驗(yàn)和表達(dá)有助于促進(jìn)對自我內(nèi)心世界的認(rèn)知，有助于個(gè)體解決內(nèi)心的矛盾和困惑。同時(shí)，舞動(dòng)心理療法還可以促進(jìn)身心的放松，減輕焦慮和壓力，提升個(gè)體的心理素質(zhì)和自我調(diào)適能力。
在我參加的舞動(dòng)心理療法課程中，我深切體驗(yàn)到了舞動(dòng)心理療法的益處。通過舞蹈和肢體的表達(dá)，我能夠更好地感受到自己內(nèi)心情感的起伏和變化。在一次課程中，我感到自己內(nèi)心的壓力和緊張通過舞蹈的表達(dá)被釋放了出來，我感到自己獲得了一種心靈的解放。而在另一次課程中，我通過肢體的動(dòng)作和形態(tài)體驗(yàn)到了自己內(nèi)心的喜悅和愉悅，我感到自己獲得了一種心境的愉快。這些身體的體驗(yàn)和表達(dá)讓我更加深入地了解了自己的情感狀態(tài)，讓我更加清晰地認(rèn)識到自己的心理需求。
舞動(dòng)心理療法不僅適用于個(gè)人的心理調(diào)適和成長，也可以應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社會(huì)康復(fù)等領(lǐng)域。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，舞動(dòng)心理療法可以促進(jìn)成員之間的情感交流和合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和信任度。在社會(huì)康復(fù)中，舞動(dòng)心理療法可以促進(jìn)身心功能的恢復(fù)和提升，幫助個(gè)體更好地重建自我形象和社交能力。隨著人們對心理健康的需求不斷增長，舞動(dòng)心理療法有著廣闊的發(fā)展前景。
舞動(dòng)心理療法以其獨(dú)特的形式和作用機(jī)制，為心理健康領(lǐng)域帶來了全新的途徑和方式。通過身體的體驗(yàn)和表達(dá)，個(gè)體可以更深刻地認(rèn)識和理解自己的內(nèi)心世界，從而促進(jìn)自我調(diào)適和心理成長。舞動(dòng)心理療法不僅可以用于個(gè)體的心理治療，也可以應(yīng)用于團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社會(huì)康復(fù)等領(lǐng)域。相信隨著人們心理健康意識的提高，舞動(dòng)心理療法將會(huì)在未來得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。
心理療愈協(xié)議書篇十四
我，對于父母，是個(gè)叛逆的孩子。接受不了媽媽粗略的愛和爸爸陳舊的思想。
每天，來返于家、學(xué)校、店里之間。早晨步行上學(xué)，步行放學(xué)回店里;午飯過后馬不停蹄地被爸爸媽媽載回家，午休過后步行上學(xué)，又步行放學(xué)回店里;晚飯過后騎車回家。這是一天的完結(jié)。在那個(gè)死氣沉沉的店里，盈利悲觀，粗茶淡飯打發(fā)一切。有人說，平淡的生活很幸福，可是我不快樂。
家中的成員都?xì)w媽媽擺布，恪守成規(guī)。放學(xué)不能直接回離學(xué)校很近的家，而非得步行去店里，只為了那頓堪稱有營養(yǎng)且衛(wèi)生的飯菜。不就是一頓飯嗎?為什么不讓我獨(dú)立地去做飯或是隨便到外邊吃點(diǎn)?是呀，對腸胃不好，不衛(wèi)生，不營養(yǎng)。為此，幾年來，這樣喋喋不休的問題一直在困擾。而我在媽媽強(qiáng)硬的態(tài)度下也只能壓著火安之若素。也漸漸在跟他們爭辯時(shí)用上了大嗓門。我試過了，用感化、用例子、用和氣的方式，失敗了。
粗略的愛只源于她是生我養(yǎng)我的母親，哺育我健康成長是她的天職。而我，源于是她的女兒就必須遷就、尊重她。可笑我以前一因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就喜歡媽媽或憎恨媽媽。看很多關(guān)于母親的文章，只可惜我的媽媽一點(diǎn)也不體貼和溫柔?；蛟S自己所受的教育一直是很民主化的，所以希望媽媽也能用理解和平等的眼光來看待我。我并非野花，只要有充足的水分和肥沃的土壤就可以存活。媽媽，她從來都這么粗心。
我想過很多，現(xiàn)在對這個(gè)家都麻木了。不在興高采烈地公布學(xué)習(xí)成績，因?yàn)闆]有任何慶祝性的反應(yīng);不在和他們講我身邊發(fā)生的事，因?yàn)闆]有人會(huì)在意;不在和他們講心里話，因?yàn)槟菍⒊蔀槿蘸蟊凰麄兙o握的把柄。我們常常這樣，平日里風(fēng)平浪靜，等到真正意義上的事情發(fā)生了，就弄得雞犬不寧。那些謾罵只起暫時(shí)性的功效，從小被說到現(xiàn)在，我都成年了，不再懼怕。那些道理我比他們懂得多，是平日里的敏感和憂傷使我過于成熟的。
媽媽每天早上都盛一大碗粥，我跟她商量自己吃不下這么多，她偏偏說那是借口，偏說是因?yàn)槲矣憛捄戎唷Ｋ?，現(xiàn)在我干脆自己動(dòng)手盛掉一些。
雨天，我沒帶雨傘，放學(xué)直接回家。打電話告訴爸爸我不回店里吃飯了，在家隨便吃點(diǎn)就行了。爸同意了，他其實(shí)是個(gè)很通情達(dá)理的人?？傻轿覌屇蔷瓦^不了關(guān)了，拿過話筒就說現(xiàn)在雨還小，你騎車來店里吃飯。我真不明白，我好不容易淋雨跑到家，她還要我再淋雨去店里，就為了她辛辛苦苦做好的飯菜!我不妥協(xié)，媽媽也只好讓妹妹回家時(shí)順便把飯帶來給我。
心理療愈協(xié)議書篇十五
莫言，當(dāng)今最紅公眾人物之一，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主在接受一個(gè)專題訪問時(shí)曾說過，“內(nèi)心深處的軟弱，使我千方百計(jì)地避開一切爭論”。他說自己甚至坐出租車都怕司機(jī)給他“甩臉子”，因此加倍小心。當(dāng)記者問他，你對出租車司機(jī)都這樣恐懼，怎會(huì)有勇氣寫出最殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)并呈現(xiàn)給讀者最本真的東西呢？莫言回答說，在現(xiàn)實(shí)生活中越是懦弱、無用的人，越可以在文學(xué)作品里表現(xiàn)得特有本事。文學(xué)就是把生活中不敢做、做不到的事情在作品里面做到了。
莫言也許無意中揭開了人類共同心理模式的一個(gè)典型特點(diǎn)——人性不可以真正被壓抑，任何人無論外表強(qiáng)悍還是懦弱的，他只要是正常人，他都有表達(dá)自己‘也一樣是個(gè)人’的需要，不在沉默中爆發(fā)就在沉默中死亡，我不記得哪里看到的這個(gè)句子，需要解釋的是即便是死亡也是一種抗?fàn)?。但這種‘爭’一個(gè)不少地幾乎讓全盤皆輸，太過消極。秦始皇的暴政、希特勒的獨(dú)裁又如何，竇娥、莫言同學(xué)的軟弱又如何——強(qiáng)者不會(huì)永遠(yuǎn)強(qiáng)，弱者不會(huì)永遠(yuǎn)弱，強(qiáng)者的內(nèi)在往往更弱，弱者的內(nèi)在也許會(huì)更強(qiáng)。人與人之間的尊重之所以被反復(fù)強(qiáng)調(diào)，其意義無非就是如此吧。莫言同學(xué)無意間自學(xué)自創(chuàng)了最精深的自我心靈之殤的療愈辦法。
事實(shí)上心理咨詢工作主要就是幫助那些‘弱’一些的來訪者找到他們內(nèi)在的強(qiáng)，幫助那些‘強(qiáng)’者學(xué)會(huì)更靈活的做人模式，學(xué)會(huì)給自己的心加加油或者放放假。如果更多的人能夠像莫言同學(xué)這樣，給自己的真心想表達(dá)找到這樣一個(gè)出口，他用文學(xué)作品來發(fā)泄他內(nèi)心里的強(qiáng)者之音那該是一種怎樣和諧之美的境界呀。一個(gè)人首先能夠讓自己的身心和諧才是真本事，如果心在滴血，即便臉上洋溢出再多的笑，融入所在環(huán)境再好那也不叫和諧。當(dāng)然除了文字表達(dá)還可以舞蹈表達(dá)，還可以運(yùn)動(dòng)表達(dá)，還可以繪畫表達(dá)，還可以努力工作表達(dá)……真正的強(qiáng)者之音應(yīng)該是這樣的將“壞事”升華，具有力挽狂瀾的魄力。
學(xué)會(huì)尊重你身邊的每一個(gè)人，學(xué)會(huì)正向去表達(dá)你內(nèi)心深處的`那個(gè)渴求于人、于己、于社會(huì)都是非常非常有益的。莫言同學(xué)——不僅文學(xué)大師也是心理學(xué)大師。在他的獲獎(jiǎng)感言中我還看到關(guān)于他的這樣一段文字：我記憶中最痛苦的事，是跟著母親去集體的地里撿麥穗，看守麥田的人來了，撿麥穗的人紛紛逃跑，我母親是小腳，跑不快，被捉住，那個(gè)身材高大的看守人搧了她一個(gè)耳光。她搖晃著身體跌倒在地?？词厝藳]收了我們撿到的麥穗，吹著口哨揚(yáng)長而去。我母親嘴角流血，臉上那種絕望的神情讓我終生難忘?！?dāng)年弱者的絕望悲傷現(xiàn)已讓全世界人的眼睛和心靈看到并感應(yīng)到了，當(dāng)年該還給麥田守望者的耳光已經(jīng)‘啪！’‘啪！’地打出去了！
心理療愈協(xié)議書篇十六
金職偉業(yè)秉承貼心、專心、創(chuàng)新、感恩的企業(yè)精神。金職偉業(yè)秉承貼心的企業(yè)精神：為客戶提供最貼心的服務(wù)，金職偉業(yè)秉承專心的企業(yè)精神：一切皆為目標(biāo)服務(wù)，一切皆為“專心做一件事”讓千萬婦、老、幼實(shí)現(xiàn)健康幸福生活。
金職偉業(yè)秉承創(chuàng)新的企業(yè)精神：在創(chuàng)新中拓荒前行，在發(fā)展中開辟行業(yè)新藍(lán)海。金職偉業(yè)秉承感恩的企業(yè)精神：愛是責(zé)任，愛是奉獻(xiàn)。懂得感恩世界會(huì)變得更加美好。產(chǎn)后恢復(fù)調(diào)理師培訓(xùn)？。
產(chǎn)后康復(fù)師培訓(xùn)報(bào)名條件。
有責(zé)任心、愛心，喜愛嬰幼兒;身體無殘疾，無傳染病、皮膚病、非高度近視等;幫助女性就業(yè)、創(chuàng)業(yè)公益項(xiàng)目，您可申請0元入學(xué)。
產(chǎn)后康復(fù)師課程介紹。
隨著人們生活水平的提高和對科學(xué)健康審美觀念的日益重視，產(chǎn)后康復(fù)這個(gè)致力于女性健康和美麗的全新行業(yè)，如今已在我國逐步發(fā)展壯大。女性在懷孕和生產(chǎn)期間，身體都會(huì)受到不同程度的損傷，所以在產(chǎn)后做好產(chǎn)后康復(fù)很有必要的。產(chǎn)后恢復(fù)調(diào)理師培訓(xùn)？。產(chǎn)后恢復(fù)調(diào)理師培訓(xùn)？。
金職偉業(yè)作為湖南省產(chǎn)后康復(fù)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)制定單位，產(chǎn)后康復(fù)師培訓(xùn)課程以傳統(tǒng)中醫(yī)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ)，包括中西醫(yī)理論學(xué)習(xí)、手法學(xué)習(xí)和真人實(shí)操，課程內(nèi)容包括產(chǎn)后子宮復(fù)舊不全、產(chǎn)后惡露不盡、惡露不行、產(chǎn)后月子病防治、產(chǎn)后母乳喂養(yǎng)誤、產(chǎn)后高低肩、產(chǎn)后頸肩腰腿痛、產(chǎn)后骨盆不正、產(chǎn)后恥骨聯(lián)合分離、產(chǎn)后脊柱側(cè)彎、產(chǎn)后腹直肌分離、產(chǎn)后盆底肌松弛、產(chǎn)后陰道松弛、產(chǎn)后性欲低下、產(chǎn)后尿頻、漏尿、尿失禁、產(chǎn)后便秘、產(chǎn)后子宮脫垂、陰道脫垂、陰道壁膨出、產(chǎn)后月經(jīng)不調(diào)等數(shù)十項(xiàng)知識點(diǎn)。產(chǎn)后恢復(fù)調(diào)理師培訓(xùn)？。產(chǎn)后恢復(fù)調(diào)理師培訓(xùn)？。
權(quán)威專家指導(dǎo)。
李江山：
湖南中醫(yī)藥大學(xué)針灸推拿博士、碩士研究生導(dǎo)師、教授、人力資源和社會(huì)保障部催乳師/母嬰保健師專家委員會(huì)委員、湖南省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)推拿專業(yè)委員會(huì)副主任委員、湖南省針灸學(xué)會(huì)常務(wù)理事、湖南省保健按摩師高級考評員、從事推拿臨床十余年。主持國家自然基金課題1項(xiàng)、國家省廳級課題3項(xiàng)，省科技廳及教育廳課題各1項(xiàng)。
教學(xué)。
成果獎(jiǎng)5項(xiàng);主編亞健康系列教材1部，參編國家規(guī)劃教材3部，其他著作3部;在專業(yè)性學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文13篇。曾榮獲湖南省普通高校青年教師教學(xué)能手的稱號。產(chǎn)后恢復(fù)調(diào)理師培訓(xùn)？。
心理療愈協(xié)議書篇十七
乙方：_____________。
一、確立見習(xí)關(guān)系。
1.甲方為乙方提供帶見習(xí)場所和機(jī)會(huì)，每周提供給乙方的見習(xí)和帶教時(shí)間為_________小時(shí)。
2.見習(xí)前_______周為雙向選擇期，甲方有權(quán)利根據(jù)其考察乙方的工作能力和品質(zhì)的結(jié)果同意或不同意雙方見習(xí)關(guān)系;乙方有權(quán)利根據(jù)其本人的能力特點(diǎn)和專業(yè)理論取向等個(gè)人特點(diǎn)確立或放棄見習(xí)。雙向選擇期結(jié)束后，如果甲乙雙方的其中任何一方未明確提出終止見習(xí)，則默認(rèn)雙方已經(jīng)確立見習(xí)關(guān)系。
3.乙方本人向甲方本人或其所在單位交納每學(xué)期_________元的見習(xí)費(fèi)，此費(fèi)用在雙方確立見習(xí)始_______月內(nèi)支付。
4.雙方確立見習(xí)關(guān)系后，乙方中途退出見習(xí)，見習(xí)費(fèi)用不與退還。
二、保密。
1.乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守保密原則，不向外泄露甲方咨詢和帶教過程中的信息。在見習(xí)期間和其后嚴(yán)格保管有關(guān)的記錄，錄音等有關(guān)資料，未經(jīng)甲方允許不能讓他人接觸這些資料。
2.乙方應(yīng)嚴(yán)格保守甲方所在單位的保密信息和資料。
3.甲方對在帶教和督導(dǎo)過程中乙方的個(gè)人隱私和被要求保密的信息保密。
三、對待來訪者。
1.在見習(xí)期間，乙方應(yīng)該努力保持與來訪者之間客觀的治療關(guān)系，避免與熟人、親友、同事等建立治療關(guān)系，不與來訪者建立和發(fā)展任何工作以外的關(guān)系。
2.在見習(xí)期間，乙方應(yīng)尊重來訪者，不以任何原因歧視來訪者，不利用工作角色牟取私利。
四、職業(yè)行為。
1.乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下工作，了解自己的能力和職能范圍，不做超越自己能力和職責(zé)以外的事情。
2.在使用測量工具時(shí)，乙方應(yīng)在甲方相關(guān)專業(yè)人員的指導(dǎo)下全面了解有關(guān)測量的目的，內(nèi)容及局限性，嚴(yán)格按照規(guī)范操作各種測量工具，并能正確合理地向來訪者解釋有關(guān)的測量結(jié)果。
3.乙方在見習(xí)期間應(yīng)遵守甲方所在單位的見習(xí)工作時(shí)間和空間的規(guī)定，不遲到，不早退，未經(jīng)許可不在見習(xí)地點(diǎn)以外的地方做有關(guān)心理治療和咨詢的工作，不做損害甲方所在單位聲譽(yù)和利益的事情。
4.乙方應(yīng)在甲方的督導(dǎo)下，嚴(yán)格遵守心理咨詢和治療專業(yè)委員會(huì)和見習(xí)所在單位有關(guān)專業(yè)人員的其他規(guī)定。
5.乙方同時(shí)應(yīng)接受_________的領(lǐng)導(dǎo)，如果甲乙雙方發(fā)生問題或糾紛，由_________予以協(xié)調(diào)。
五、其他。
1.本協(xié)議的有效期為_________年_________月_________日至_________年_________月_________日。
2.本協(xié)議一共三份，在雙方簽字生效后由甲、乙雙方以及_________各自保留一份。
甲方：_________乙方：__________。
________年____月____日_________年____月____日。
心理療愈協(xié)議書篇十八
第一段：引言（100字）。
舞動(dòng)心理療法是一種新興的心理療法，通過運(yùn)用舞蹈和心理學(xué)的原理，幫助個(gè)體探索和表達(dá)內(nèi)心的情感和心理狀態(tài)，以促進(jìn)身心健康的發(fā)展。在我接受舞動(dòng)心理療法的過程中，我深刻感受到了它的獨(dú)特魅力和治療效果。本文將從個(gè)人參與、自我探索、情感表達(dá)、身心融合和心靈愈合等五個(gè)方面，分享我的舞動(dòng)心理療法心得體會(huì)。
第二段：個(gè)人參與（200字）。
個(gè)人參與是舞動(dòng)心理療法的第一步。在舞動(dòng)心理療法中，個(gè)人需要參與到舞蹈動(dòng)作和情感表達(dá)中，通過身體的感知與表達(dá)，激活內(nèi)心深處的情感。在課程中，我經(jīng)歷了各種舞蹈動(dòng)作和表達(dá)練習(xí)，如律動(dòng)舞、自由舞和情感體驗(yàn)等。我逐漸放下了對外界評判的顧慮和心理的防御，全身心地投入到動(dòng)作和情感的表達(dá)中。
第三段：自我探索（250字）。
舞動(dòng)心理療法是一種深入自我探索的過程。在舞蹈的律動(dòng)中，我對自我進(jìn)行了深度反省，激發(fā)了對自身情感和內(nèi)心世界的認(rèn)知。通過感知身體的姿勢、動(dòng)作和呼吸等，我能更加清晰地感受到自己內(nèi)在的需求和壓抑的情感，進(jìn)而深入探索該情感的背后原因。在自我探索的過程中，我逐漸了解到一些以往未被察覺的心理困擾和潛在的自我成長需求。
第四段：情感表達(dá)（300字）。
舞動(dòng)心理療法通過身體的表達(dá)，幫助個(gè)體釋放內(nèi)心的情感和壓力。在課程中，我有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的喜怒哀樂，尤其是那些難以言表的情感。舞蹈動(dòng)作成為了我情感的載體，通過舞動(dòng)，我可以發(fā)泄內(nèi)心的焦慮、憤怒和悲傷，同時(shí)也能夠感受到內(nèi)心的喜悅、輕松和滿足。情感表達(dá)的過程中，我獲得了情感解放和情緒調(diào)節(jié)，為自己創(chuàng)造了一個(gè)情感宣泄和自我療愈的空間。
第五段：身心融合與心靈愈合（350字）。
舞動(dòng)心理療法不僅僅關(guān)注情感的表達(dá)和釋放，更重要的是身心的融合和心靈的愈合。在舞動(dòng)的過程中，我深刻感受到了身體和心靈的統(tǒng)一，通過身體的感受，我更好地認(rèn)識到自己的內(nèi)在需求和自身的存在感。舞動(dòng)讓我在身體和靈魂上獲得了一種整體性的和諧，讓我更加自信和積極地面對生活中的種種困境。舞動(dòng)心理療法的過程是一個(gè)全面發(fā)展的過程，它在促進(jìn)身心健康的同時(shí)，也讓我的心靈得到了一種愈合和重建。
結(jié)束語（100字）。
參與舞動(dòng)心理療法讓我體驗(yàn)到了它獨(dú)特的魅力和治療效果，通過個(gè)人參與、自我探索、情感表達(dá)、身心融合和心靈愈合等過程，我逐漸了解到舞動(dòng)心理療法所帶來的積極變化。它不僅能夠幫助我更好地認(rèn)識自己，還能夠促進(jìn)我身心的健康和發(fā)展。我相信，舞動(dòng)心理療法必將在心理健康領(lǐng)域得到更廣泛的應(yīng)用。
心理療愈協(xié)議書篇十九
5、遵守中醫(yī)專家制定的治療方案，對治療種類、部位、方法、劑量、療程等嚴(yán)。
9、負(fù)責(zé)理療儀器的安裝、保養(yǎng)和管理，定期進(jìn)行儀器的檢修和鑒定。
10、負(fù)責(zé)藥劑、器材的申領(lǐng)和保管，負(fù)責(zé)浴巾、毛巾、床單、被服的更換和保管；
心理療愈協(xié)議書篇二十
我們都是情感動(dòng)物，尤其在這個(gè)變革的年代?！癮nne hartman，總部設(shè)在波士頓（boston）的職業(yè)投資策略公司（careerin?vestment strategiesinc.）的總裁如是說。不管何種原因，當(dāng)我們決定辭職，離開為之工作過或長或短時(shí)間的公司，總會(huì)有各種不同的復(fù)雜而難纏的情緒纏繞著我們。
為了幫助你更好地控制自己的情緒，并不對其他同事的情緒造成負(fù)面影響，我們開列了幾個(gè)“處方”，也許會(huì)“藥到病除”！
癥狀一：生氣
你的老板是個(gè)愚材，所以你最終向他說了句“白白”，然后就像電影里的情節(jié)一樣，摔門而出。憤怒，讓你失去了理智。
處方：請切記，你這樣的走，留給人家的印象永遠(yuǎn)是負(fù)面的。你的老板握有你職業(yè)升遷的`鑰匙。在發(fā)脾氣之前，多想想。
癥狀二：狂喜
你的新工作將給你帶來250萬美元的期權(quán)。當(dāng)你遞交了辭呈后，就被慫恿著開一個(gè)盛大的慶祝舞會(huì)。你被狂喜浸泡著，輕飄飄地浮在半空中。
處方：將你的過度興奮加封蓋子，以免滿溢出來，而“樂極生悲”。記住，世界上沒有完美無缺的事情，也沒有白掉的“餡餅”：甚至一個(gè)“夢幻”工作也會(huì)帶著問題來。
癥狀三：憂愁
你知道你應(yīng)該感到高興，因?yàn)槟戕o職是為了一個(gè)更好的機(jī)會(huì)。但是你發(fā)現(xiàn)，自己還在十分懷念前任公司的工作氛圍。
處方：你只需記得自己辭職的理由。在離開之前，你已經(jīng)考慮成熟了，你會(huì)熬過這一關(guān)的。
癥狀四：內(nèi)疚
當(dāng)你移交了你自認(rèn)為做得不夠杰出的工作時(shí)，你恨不得能讓時(shí)光倒流。你想承擔(dān)更多的工作，但已經(jīng)是曲終人散的時(shí)候了，你被內(nèi)疚感折磨著。
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