通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到改進的方向。一篇較為完美的心得體會應(yīng)該具備內(nèi)容豐富、觀點獨特、表達準(zhǔn)確、思路清晰等特點。小編精選了一些真實感人的心得體會范文，希望可以引起大家對于生活和人生的思考。
聽課心得體會向量篇一
第一段：引言與定義（200字）。
向量是高中數(shù)學(xué)中一個重要的概念，也是線性代數(shù)的基礎(chǔ)。向量可以用來描述物體的位移、速度、加速度等物理量。在學(xué)習(xí)過程中，我漸漸意識到向量不僅僅是一種工具或是一種符號，更是一種思維方式。通過學(xué)習(xí)和掌握向量的概念和性質(zhì)，我深刻體會到向量運算的重要性和實用性，也感悟到了向量計算所蘊含的幾何直觀和數(shù)學(xué)美感。
第二段：向量運算的幾何直觀（200字）。
向量運算不僅可以用來計算，還可以反映出幾何圖形的關(guān)系和性質(zhì)。例如，向量的加法可以看作是將一個向量平移到另一個向量的起點，從而得到一個新的向量。而向量的減法則可以表示兩個點之間的位移向量。通過這樣的幾何直觀，我更好地理解了向量的運算規(guī)則和性質(zhì)，并且能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決幾何問題和分析幾何的推導(dǎo)過程中。
第三段：向量運算的數(shù)學(xué)美感（200字）。
向量的數(shù)學(xué)美感表現(xiàn)在它獨特的運算性質(zhì)和特點上。向量的運算滿足交換律、結(jié)合律和分配律等基本性質(zhì)，這種內(nèi)在的美感使得向量運算更加簡潔、直觀和方便。同時，向量的運算還與一些數(shù)學(xué)概念和定理有著緊密的聯(lián)系，例如向量的模可以用勾股定理來計算，向量的數(shù)量積可以用余弦定理來表示。這種數(shù)學(xué)美感使得我對向量的學(xué)習(xí)更加有興趣和愉悅感，也激發(fā)了我繼續(xù)深入學(xué)習(xí)線性代數(shù)和數(shù)學(xué)的動力。
第四段：向量的應(yīng)用（200字）。
向量不僅存在于數(shù)學(xué)中，還廣泛應(yīng)用于其他學(xué)科和領(lǐng)域。在物理學(xué)中，向量被用來描述力、速度、加速度等物體運動的量；在工程學(xué)中，向量被用來表示力的合成與分解、位移的計算等；在計算機圖形學(xué)中，向量被用來表示點的坐標(biāo)、方向和位移等信息。這些應(yīng)用使得我意識到向量不僅僅是某一學(xué)科的概念，更是一種普遍的數(shù)學(xué)思維和工具，對于解決實際問題具有重要意義。
第五段：對向量學(xué)習(xí)的反思與展望（200字）。
通過學(xué)習(xí)向量，我不僅僅掌握了向量的概念和相關(guān)的運算方法，更重要的是培養(yǎng)了我邏輯思維、幾何直觀和數(shù)學(xué)美感。向量學(xué)習(xí)過程中的困惑和挑戰(zhàn)也在不斷提升我的學(xué)習(xí)能力和解決問題的策略。未來，我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)線性代數(shù)和數(shù)學(xué)，進一步探索向量的更多性質(zhì)和應(yīng)用，為解決實際問題提供更有效的工具和思路。
總結(jié)：
通過對向量的學(xué)習(xí)，我深刻體會到向量運算的幾何直觀和數(shù)學(xué)美感，我發(fā)現(xiàn)向量不僅僅是一種工具，更是一種思維方式。向量的應(yīng)用也讓我認識到向量的重要性和實用性。通過向量的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了向量的運算方法，更培養(yǎng)了邏輯思維和解決問題的能力。我相信，向量的學(xué)習(xí)將為我的數(shù)學(xué)和學(xué)術(shù)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。
聽課心得體會向量篇二
聽課是學(xué)生在校期間最常見的一種學(xué)習(xí)方式，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和成績起到至關(guān)重要的作用。然而，并非每個學(xué)生都能夠掌握好聽課技巧和方法，從而達到事半功倍的效果。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我也曾遇到過這樣的困難，但在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸掌握了聽課技巧和方法，收獲了豐碩的學(xué)習(xí)成果。
二、分析。
首先，聽課的準(zhǔn)備工作非常重要。在上課之前，我們需要認真預(yù)習(xí)課本和PPT等學(xué)習(xí)資料，熟悉課程的內(nèi)容和難點，制定好學(xué)習(xí)計劃，做好筆記，并準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)工具。這樣，我們在上課時才能更好地理解老師的講解，更深刻地掌握知識點和技能。
其次，在聽課時，我們需要保持集中注意力，并采取適當(dāng)?shù)挠浌P記方法。記筆記可以幫助我們提高對知識的理解和記憶，加深對課程內(nèi)容的印象，同時也便于復(fù)習(xí)和回顧。具體而言，可以采用用箭頭、數(shù)字、顏色和縮寫等方式，以及繪制概念圖和流程圖等方式記錄所聽所見，同時也可以與老師和同學(xué)互動，提出問題和分享見解。
第三，在聽課之后，我們需要及時復(fù)習(xí)和整理筆記，鞏固所學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)和整理可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題和難點，拓展和深入掌握知識和技能，同時也提高學(xué)業(yè)成績和水平。為了更加高效和有序地復(fù)習(xí)和整理學(xué)習(xí)筆記，我們可以采用溫故知新、歸納總結(jié)、重點攻克、常用聯(lián)系等方法，善于運用各種學(xué)習(xí)資源和工具，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、輔導(dǎo)和講義等。
第四，聽課也需要掌握一些技巧和策略。比如，在聽課時，可以利用情景再現(xiàn)和情景聯(lián)想的方式，將知識點和技能與具體實例和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，從而更加深入和直觀地理解和記憶；同時，也可以采用多媒體教學(xué)和交互式教學(xué)等方式，讓學(xué)生通過音頻、視頻、互動等形式參與和探究學(xué)習(xí)。此外，還可以通過表揚、激勵、嘉獎等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展的良性循環(huán)。
第五，聽課也需要不斷充實自己的生活和經(jīng)驗，積極參加各類活動和社會實踐。一方面，這可以幫助我們拓寬視野，增長知識和情感的廣度和深度，建立良好的人生觀和價值觀；另一方面，也可以增強學(xué)生的自信和獨立性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力。
三、結(jié)論。
綜上所述，聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一項非常重要的任務(wù)，需要我們認真對待并加以應(yīng)用。在聽課中，我們需要做好準(zhǔn)備工作，保持注意力和筆記記法，及時復(fù)習(xí)和整理筆記，掌握聽課技巧和策略，充實自己的生活和經(jīng)驗。只有這樣，才能夠在學(xué)習(xí)中不斷前進，贏得優(yōu)秀的成績和美好的未來。
聽課心得體會向量篇三
向量作為高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，是現(xiàn)代數(shù)學(xué)與物理學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ)。在我初次接觸向量時，我被其獨特的定義和運算法則所吸引。向量以有方向和大小的箭頭來表示，它可以用一組有序的數(shù)來描述。而與此相對應(yīng)的是點和線，它們并沒有方向的概念。通過學(xué)習(xí)，我了解到向量有各種不同的形式，如坐標(biāo)表示、分量表示和參數(shù)表示等。在向量的運算法則上，我了解到它可以進行加法、減法、數(shù)乘和點乘等運算。這些基本概念的掌握，為我后續(xù)的學(xué)習(xí)和運用打下了堅實的基礎(chǔ)。
第二段：向量的幾何意義與運用。
在學(xué)習(xí)向量幾何時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)向量數(shù)學(xué)在幾何上的運用如此廣泛而深入。它不僅可以用來表示方向和大小，還可以表示平移、旋轉(zhuǎn)等運動。通過與點的聯(lián)結(jié)，我們可以用向量來描述直線、平面以及曲線等幾何圖形。在解決很多空間幾何問題時，向量可以大大簡化計算過程，提高解題效率。更重要的是，向量可以用來描述質(zhì)點運動中的速度和加速度，并且可以推導(dǎo)出物體運動的相關(guān)規(guī)律。這使得向量成為物理學(xué)中不可或缺的工具。
第三段：向量的線性關(guān)系與坐標(biāo)系。
通過學(xué)習(xí)向量的線性關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)它們之間有著許多有趣的性質(zhì)。例如，當(dāng)兩個向量的和為零向量時，我們稱它們互為共線向量，且方向相反。而當(dāng)兩個向量的和不為零向量時，我們稱它們互為非共線向量。此外，向量還可以與標(biāo)量相乘得到新的向量。這種線性關(guān)系使得向量在解決多元方程組時具有特殊的意義。在坐標(biāo)系的應(yīng)用中，通過將向量與坐標(biāo)系中的點對應(yīng)起來，我們可以用向量的點坐標(biāo)表示來方便地推導(dǎo)出各種性質(zhì)和定理。這讓我意識到向量的運用不僅僅局限于幾何中，還可以與代數(shù)技巧相結(jié)合。
第四段：向量的物理意義與應(yīng)用。
在物理學(xué)中，向量有著廣泛的應(yīng)用。向量可以用來表示力、速度、加速度等物理量，這些物理量都有大小和方向，常常使用向量進行計算和描述。例如，當(dāng)我們需要計算一個物體所受合力的大小和方向時，可以將力向量相加。在動力學(xué)中，通過使用向量求導(dǎo)，可以推導(dǎo)出質(zhì)點的運動規(guī)律，從而更好地理解和分析物體在運動過程中的變化情況。此外，向量還廣泛應(yīng)用于電磁學(xué)、流體力學(xué)等領(lǐng)域，為許多自然現(xiàn)象和工程問題的研究提供了強有力的數(shù)學(xué)工具。
第五段：對向量學(xué)習(xí)的感悟與展望。
通過對向量的學(xué)習(xí)，我意識到它的重要性和廣泛應(yīng)用。掌握向量知識可以幫助我們更好地理解和解決數(shù)學(xué)和物理問題。同時，向量學(xué)習(xí)也要求我們具備較強的邏輯思維和數(shù)學(xué)推理能力，不僅要熟練運用向量的定義和運算法則，還需要能夠把握其幾何和物理意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我將進一步加深對向量的理解，提高應(yīng)用向量解決實際問題的能力，為未來學(xué)習(xí)和研究打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)向量，我對它的定義、線性關(guān)系、幾何意義以及在物理中的應(yīng)用有了更深入的認識。向量不僅是一門重要的數(shù)學(xué)工具，還貫穿于物理學(xué)的各個領(lǐng)域。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將能夠更好地掌握和運用向量的知識，為解決實際問題和探索數(shù)理科學(xué)做出更多貢獻。
聽課心得體會向量篇四
向量是數(shù)學(xué)中非常重要的概念，也是線性代數(shù)的基本內(nèi)容之一。在學(xué)習(xí)向量的過程中，我深感向量具有強大的抽象能力和應(yīng)用價值，給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和體會。下面我將從理解向量的本質(zhì)、向量的幾何意義、向量的運算性質(zhì)、向量的應(yīng)用以及對向量學(xué)習(xí)的總結(jié)五個方面，分享一下我對向量的心得體會。
首先，理解向量的本質(zhì)是學(xué)習(xí)向量的基本前提。向量是具有大小和方向的量，它可以用有序的數(shù)對表示。而向量的本質(zhì)是指向量具有平移不變性，即不受作用點的位置和方向的影響。理解了向量的本質(zhì)，我們才能夠真正把握向量的基本性質(zhì)和應(yīng)用方法。
其次，向量的幾何意義是我在學(xué)習(xí)向量過程中最吸引我的地方之一。向量可以在平面和空間中表示為有方向的箭頭，箭頭長度代表向量的大小，箭頭方向代表向量的方向。通過對向量進行平移和旋轉(zhuǎn)操作，我們可以準(zhǔn)確地描述點和線的位置和方向，進而推導(dǎo)出許多幾何定理和方法。這種幾何意義幫助我更好地理解各種向量運算的本質(zhì)和目的。
接下來，向量的運算性質(zhì)是運用向量解決問題的基礎(chǔ)。向量的加法和數(shù)乘運算定義了向量的代數(shù)結(jié)構(gòu)，這種代數(shù)結(jié)構(gòu)具有一些特殊的性質(zhì)，如交換律、結(jié)合律和分配律等。這些性質(zhì)使得我們能夠運用向量的代數(shù)方法來求解各種問題，例如求解線性方程組、尋找過某條直線的垂線等。同時，向量的點乘和叉乘運算也具有一定的幾何意義，用于求解投影、判斷平行和垂直關(guān)系等問題。
除了以上內(nèi)容，向量在物理和工程等實際應(yīng)用中具有重要的作用。向量既能夠表示力的大小和方向，又能夠表示速度、加速度和位移等動力學(xué)量，因此廣泛應(yīng)用于力學(xué)、電磁學(xué)和流體力學(xué)等領(lǐng)域。在工程中，向量能夠描述力矩、位移和速率等物理量，為工程設(shè)計和優(yōu)化提供了強有力的工具。這些實際應(yīng)用讓我對向量的重要性有了更深的認識。
最后，總結(jié)向量學(xué)習(xí)的心得體會。學(xué)習(xí)向量需要理清其概念和性質(zhì)，注重幾何與代數(shù)的結(jié)合，強調(diào)應(yīng)用與實踐的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過繪制向量圖形和舉一些實際例子，有助于加深自己對向量的理解。此外，解決向量問題的關(guān)鍵在于把握問題的本質(zhì)，并靈活應(yīng)用向量運算性質(zhì)來求解。在實際應(yīng)用中，向量的幾何直觀和代數(shù)計算相結(jié)合是分析和解決問題的關(guān)鍵思路。
綜上所述，向量是一門重要而有趣的數(shù)學(xué)概念，通過對向量的理解和掌握，我們可以更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題。在學(xué)習(xí)過程中，我通過理解向量的本質(zhì)和幾何意義，掌握了向量的運算性質(zhì)和應(yīng)用方法，體會到了向量在實際中的重要性。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)深化對向量的理解，不斷豐富和拓展向量的應(yīng)用領(lǐng)域。
聽課心得體會向量篇五
聽課是我們學(xué)習(xí)生活中一項重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷。或者再補充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學(xué)科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學(xué)生認真聽講，充分利用課上時間。
聽課心得體會向量篇六
向量，在高中數(shù)學(xué)中相信大家都已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。但是，對于我這個數(shù)學(xué)水平并不是很高的人來說，向量依然是一個抽象且神秘的概念。因此，在老師的指導(dǎo)下，我認真聽課并實踐，最終獲得了一些心得體會。以下是我在學(xué)習(xí)向量過程中的體會：
一、向量的定義和表示。
向量是一個長度和一個方向的量，可以用箭頭表示。它們可以進行加法、減法和數(shù)量乘法運算。我們可以用向量表示位移、速度等等概念。同時，向量的表示方法有很多種，如行向量和列向量。在學(xué)習(xí)中，我們要注意它們的相互轉(zhuǎn)換及其運算法則。
二、向量的模。
向量的模是它的長度，也叫做向量的大小或者向量的模長。它可以通過勾股定理求得。在計算向量的模的時候，一定注意符號，不能將向量模長的絕對值錯看成向量本身的絕對值。向量的模是非常重要的，因為它可以描述向量的大小和方向。
三、向量的投影。
向量的投影是指某個向量在某個方向上的分量，我們可以用向量的長度和夾角的余弦值求得。向量的投影也是非常重要的，因為它可以幫助我們計算向量在某個方向上的分量。
四、向量的點乘。
向量的點乘是兩個向量相乘得到一個標(biāo)量（數(shù)量）的運算。它可以計算向量的夾角、向量的長度、向量之間的投影等等。它的運算法則簡單、易于記憶。要注意它的幾何意義，理解它在物理學(xué)中的應(yīng)用。
五、向量的叉乘。
向量的叉乘是兩個向量相乘得到一個向量的運算。它可以計算向量之間的夾角、向量的長度等等。在學(xué)習(xí)叉乘的過程中，我們需要注意向量的右手定則，要理解它的幾何意義以及在物理學(xué)中的應(yīng)用。
總結(jié)。
學(xué)習(xí)向量對我來說是一個艱苦而又漫長的過程。在聽完老師的講解后，我嘗試了很多次的實踐，在實踐過程中不斷查漏補缺。通過不斷的練習(xí)，我的對于向量的理解也越來越深刻，它不再是一個抽象和神秘的概念，而成為了我數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)中的重要組成部分。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)努力，并將所學(xué)知識更好地運用到實踐當(dāng)中。
聽課心得體會向量篇七
第一段：引言（200字）。
在學(xué)習(xí)線性代數(shù)的過程中，向量無疑是其中最重要的概念之一。向量不僅僅是一組有序數(shù)的集合，更是一種具有方向和大小的幾何對象，它在數(shù)學(xué)，物理，工程學(xué)等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。最近，我參加了一場有關(guān)向量的課程，其中學(xué)習(xí)了向量的基本概念、運算法則以及與矩陣的關(guān)系。通過聽課，我深深認識到了向量在各領(lǐng)域中的作用，而本文就是分享我聽課心得的體會。
第二段：向量的定義及基本概念（200字）。
向量是數(shù)學(xué)中的一種幾何對象，它由若干有序數(shù)所構(gòu)成的有序組、行或列。通常向量用字母小寫或粗體表示。在向量中，有兩個非常重要的概念：方向和大小。方向是指向量所指的方向，而大小則是指向量的長度。另外，還有兩種向量：零向量和單位向量。零向量是長度為零的向量，它的方向沒有意義；而單位向量是長度為1的向量，它的方向非常重要。向量還可以進行加減乘除等運算，這些運算使得向量之間的關(guān)系更加復(fù)雜。
第三段：向量的運算法則（300字）。
向量的運算法則包括加法、減法和數(shù)量乘法。向量加法是指將兩個向量的對應(yīng)元素相加所得到的新向量，其計算方式為：$\mathbf{a}+\mathbf=(a_1+b_1,a_2+b_2,\cdots,a_n+b_n)$。向量減法是向量加法的逆運算，其計算方式為：$\mathbf{a}-\mathbf=(a_1-b_1,a_2-b_2,\cdots,a_n-b_n)$。向量數(shù)量乘法是指將一個向量的每個元素乘以一個標(biāo)量所得到的新向量，其計算方式為：$k\mathbf{a}=(ka_1,ka_2,\cdots,ka_n)$。通過這些運算法則，我們可以更加方便地描述和處理向量之間的關(guān)系。
第四段：向量與矩陣的關(guān)系（300字）。
向量與矩陣有著密切的聯(lián)系，矩陣可以看做是一組向量排列在一起的結(jié)果。在計算機科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、物理學(xué)等領(lǐng)域中，矩陣有著廣泛的應(yīng)用。矩陣和向量之間的乘法運算可以看做是向量在矩陣所代表的空間中的變換。矩陣的轉(zhuǎn)置、逆矩陣以及行列式等概念在向量運算中也有著重要的作用。通過學(xué)習(xí)向量與矩陣的關(guān)系，我們可以更加深入地理解矩陣所代表的幾何空間和向量在其中的變換。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過本次課程，我對向量的概念、運算法則以及與矩陣的關(guān)系有了更加深入的理解。向量不僅僅是一組有序數(shù)的集合，更是一種具有方向和大小的幾何對象。它在數(shù)學(xué)、物理、工程學(xué)等領(lǐng)域都有著廣泛的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)向量，我們可以更加方便地描述和處理各種關(guān)系，從而更好地解決各種實際問題。
聽課心得體會向量篇八
向量是代數(shù)學(xué)中的重要概念，其具有方向和大小兩個基本屬性。在學(xué)習(xí)向量的過程中，我深受其啟發(fā)和感悟。在本文中，我將分享我在學(xué)習(xí)向量過程中的心得體會，探討其在數(shù)學(xué)和實際應(yīng)用中的重要性。
2.概念理解。
在剛開始學(xué)習(xí)向量時，我對它的概念感到困惑。然而，通過仔細觀察和深入思考，我意識到向量其實是描述空間中任意方向和大小的工具。它可以代表物體的位移、速度、力等。向量的本質(zhì)是有序數(shù)對，其方向由有向線段的指向表示，大小由線段的長度表示。這種理解使我能夠更好地把握向量的基本性質(zhì)和關(guān)系。
向量運算是學(xué)習(xí)向量不可或缺的一部分。在進行向量運算時，我發(fā)現(xiàn)向量可以進行加法、減法和數(shù)量積等運算。其中，加法和減法操作是通過將兩個向量的相應(yīng)分量相加或相減得到的。數(shù)量積運算可以得到兩個向量的數(shù)量積值，它有助于計算向量之間的夾角、判斷向量的共線性和平面內(nèi)的投影等。向量運算不僅豐富了向量的應(yīng)用領(lǐng)域，還增加了對向量的全面理解。
4.向量的應(yīng)用。
向量的應(yīng)用在現(xiàn)實生活和科學(xué)領(lǐng)域中廣泛存在。例如，我們可以利用向量來描述飛機的飛行軌跡、計算物體的加速度和速度，甚至用于圖像處理和人工智能等方面。在物理學(xué)中，向量在描述力、速度和位移等方面起到重要作用。向量的應(yīng)用不僅促使我們加深對向量概念的理解，還使我們能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中，解決和分析現(xiàn)實中的復(fù)雜情況。
5.總結(jié)。
學(xué)習(xí)向量讓我受益匪淺。通過深入理解向量的概念和運算，我能夠更好地處理和解決與向量相關(guān)的問題。向量的應(yīng)用讓我認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活之間的緊密聯(lián)系，增強了我對數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動力。盡管向量的學(xué)習(xí)有時會遇到一些困惑和難題，但通過不斷思考和探索，我體會到堅持和努力是克服難關(guān)的關(guān)鍵。
延伸閱讀：
向量是數(shù)學(xué)的重要概念之一，它在許多領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用。向量不僅能夠幫助我們描述物理世界中的運動和力學(xué)問題，還能夠應(yīng)用于工程、計算機科學(xué)和金融等領(lǐng)域。因此，學(xué)習(xí)向量不僅是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一部分，也是培養(yǎng)我們分析和解決實際問題的重要能力的關(guān)鍵。
在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常會遇到需要用到向量的問題。就拿導(dǎo)航系統(tǒng)來說，我們需要通過計算車輛的速度向量和位移向量來確定車輛的當(dāng)前位置和行駛方向。在航空航天領(lǐng)域，科學(xué)家們利用向量分析來制定航班計劃和控制星際飛船的航向。在金融領(lǐng)域，向量可以用于預(yù)測股市和貨幣市場的走向，幫助投資者做出明智的決策。
除了應(yīng)用于實際問題，向量還在數(shù)學(xué)和物理學(xué)中起著重要的角色。在數(shù)學(xué)中，向量代表了一個空間中的點或物體，它具有方向和大小兩個基本屬性。我們可以通過向量的運算來計算向量之間的關(guān)系和性質(zhì)。在物理學(xué)中，向量可以描述物體的位置、速度、加速度以及力等。這些概念和原理在運動學(xué)、力學(xué)和電磁學(xué)等學(xué)科中有著廣泛的應(yīng)用。
通過學(xué)習(xí)向量，我不僅學(xué)會了如何進行向量的運算和計算，還深刻理解了向量在數(shù)學(xué)和實際應(yīng)用中的重要性。向量不僅代表了空間中的方向和大小，還能夠幫助我們描述和解決與向量相關(guān)的復(fù)雜問題。通過掌握向量的基本概念和性質(zhì)，我們能夠更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，同時也能夠提高我們的分析和解決問題的能力。向量是一個強大的工具，它不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中起著重要作用，也在實際生活中幫助我們解決各種復(fù)雜的問題。因此，我們應(yīng)該認真學(xué)習(xí)和掌握向量，以應(yīng)對日益復(fù)雜的現(xiàn)實和科學(xué)挑戰(zhàn)。
聽課心得體會向量篇九
第一段：引言（200字）。
近年來，數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注和應(yīng)用。其中，向量作為數(shù)學(xué)中的一個重要概念，具有廣泛的應(yīng)用前景。在我學(xué)習(xí)向量的過程中，我逐漸深入了解了向量的定義、性質(zhì)以及其在幾何、物理等方面的應(yīng)用。在此，我想分享一下我在學(xué)習(xí)向量過程中的心得體會。
第二段：認識向量（200字）。
向量最初的定義僅為有向線段或空間中的有向量。然而，隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸意識到向量不僅僅是數(shù)學(xué)中的一個圖形，更是一種代表有方向和大小的物理量。通過運算表達和單位向量表示，向量可以與其他向量進行相加、相減，還可以與標(biāo)量進行數(shù)乘。這使得向量具備了更多的運算性質(zhì)，更好地適應(yīng)了實際問題的求解。
在幾何學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)向量有著豐富的幾何意義。具體來說，向量可以用來表示位移、速度、加速度等物理量。通過向量的線性組合，我們可以求解坐標(biāo)點之間的距離，研究相關(guān)的圖形性質(zhì)。在平面幾何中，向量可以用來表達方向和力的作用。在立體幾何中，向量可以用來描述三維圖形的形狀和位置。同時，向量還可以用來表示平面和直線的方向，從而解決許多實際問題。
第四段：向量的物理意義（200字）。
在物理學(xué)中，向量也有著廣泛的應(yīng)用。例如，力的合成和分解可以通過向量的加法和減法來解決。通過向量的長度和方向，可以求解速度和加速度。為了更好地理解和應(yīng)用向量，我還學(xué)習(xí)了相關(guān)的物理實驗和數(shù)學(xué)模型。例如，通過自由落體實驗，我了解到物體受重力作用時的速度變化規(guī)律可以用向量表示。在建立物理模型時，向量的運算和理論根據(jù)也是不可或缺的。
第五段：總結(jié)與展望（400字）。
通過學(xué)習(xí)和實踐，我意識到向量不僅僅是數(shù)學(xué)中的一個概念，更是一種重要的工具和方法。向量在解決實際問題時具有直觀性和簡潔性，能夠?qū)?fù)雜的問題簡化為簡單的運算和推理。通過向量的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了數(shù)學(xué)中的一個重要知識點，還培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力。未來，我將進一步探索向量的應(yīng)用領(lǐng)域，例如人工智能、金融分析等，并結(jié)合實際問題加深對向量的理解。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更好地應(yīng)用向量解決實際問題，為社會發(fā)展做出貢獻。
總結(jié)以上，向量在數(shù)學(xué)和物理學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用，不僅可以解決幾何、力學(xué)等基礎(chǔ)問題，還可以在更高層次的科學(xué)研究和工程實踐中發(fā)揮重要作用。通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用向量，我們不僅能夠提高自己的數(shù)學(xué)水平，還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。期望我的心得體會能夠?qū)Ω嗟膶W(xué)習(xí)者和應(yīng)用者提供一些有益的參考和啟發(fā)。
聽課心得體會向量篇十
聽課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結(jié)出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記。
聽講是聽課的基礎(chǔ)，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題。
聽課不應(yīng)僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度。
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時總結(jié)，加深記憶。
在聽完課后，我們應(yīng)該進行適時總結(jié)，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應(yīng)用，提高實踐能力。
學(xué)習(xí)課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習(xí)等形式進行實踐；對于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過習(xí)題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結(jié)并實踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
聽課心得體會向量篇十一
向量可以說是數(shù)學(xué)中的重要一課，無論是在初中還是高中階段，向量的知識都會占據(jù)我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一定比重。而在我在學(xué)習(xí)向量過程中，收獲了很多。今天，我想和大家分享一下我的聽課心得體會，也希望可以幫助到正在學(xué)習(xí)向量的同學(xué)們。
第二段：對向量學(xué)習(xí)的認識和理解。
向量是一個有方向的量，在我們?nèi)粘Ｉ钪幸彩遣豢杀苊獾?。我們可以將向量看成是帶方向的線段，兩個相同的向量之間不僅長度相等，而且方向也相同。學(xué)習(xí)向量主要包括向量加減法、數(shù)量積和矢量積等方面，這些內(nèi)容都需要我們注意細節(jié)，強化思維方面的訓(xùn)練。跟隨老師講解的過程中，不僅可以理解向量的基本概念，還可以更好地梳理知識點。
第三段：向量的實際應(yīng)用。
向量學(xué)習(xí)不僅在理論上有很大的作用，在實際應(yīng)用中也是可以被廣泛利用的。比如在幾何中，向量可以用來確定平面或直線的方向，同時向量也可以被應(yīng)用在物理學(xué)、力學(xué)等學(xué)科中。掌握向量知識，不僅可以幫助我們更好地理解數(shù)學(xué)知識，還可以搭建起將來學(xué)科研究或者工作所需要的知識框架。
第四段：學(xué)習(xí)程序中的問題及其解決方法。
在學(xué)習(xí)向量的過程中，我們常常遇到一些難題，比如對向量的方向和大小不太清楚，或者在求向量的數(shù)量積和矢量積等方面計算出現(xiàn)錯誤。解決這些問題，我們可以多參看相關(guān)題目的解題技巧，進行多次的自我評估和訓(xùn)練。同時，在課堂上認真聽老師講解，注意課后總結(jié)答疑，按時完成作業(yè)等都是提高向量學(xué)習(xí)效果的有效方法。
第五段：總結(jié)。
學(xué)習(xí)向量，雖然涉及到一些比較抽象的概念，但通過老師的講解和自己的理解掌握，就會發(fā)現(xiàn)向量的知識實際上也是讓人感到興趣和有趣的。同時，向量也是未來學(xué)科研究和工作中的必要知識之一。在學(xué)習(xí)的過程中，我們也應(yīng)尊重自己的思路和體驗，才能發(fā)揮出更大的潛力。
聽課心得體會向量篇十二
第一段：引言（介紹向量的定義和背景）。
向量是線性代數(shù)中的重要概念，它不僅僅是一個有大小和方向的量，更是一種具有獨特性質(zhì)的數(shù)學(xué)工具。在學(xué)習(xí)了線性代數(shù)和向量運算的基本知識后，我深深地體會到了向量的重要性和應(yīng)用價值。通過實踐和思考，我意識到向量不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域具有廣泛的應(yīng)用，而且在物理、計算機科學(xué)等眾多學(xué)科中也有著不可替代的作用。本文將從幾個方面分享我對向量的心得體會。
第二段：向量的代數(shù)運算（對向量的加法和數(shù)乘進行探討）。
向量的代數(shù)運算是研究向量的重要內(nèi)容之一。加法和數(shù)乘是常見的向量運算，對于理解向量的本質(zhì)和特性至關(guān)重要。通過學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)向量的加法滿足交換律、結(jié)合律和存在單位元等性質(zhì)，使得向量加法成為一種方便靈活的運算。而向量的數(shù)乘則可以改變向量的大小和方向，是應(yīng)用數(shù)學(xué)中的重要工具。通過研究向量的代數(shù)運算，我認識到向量在描述和解決實際問題中的重要作用。
第三段：向量的幾何特性（討論向量的共線與垂直性）。
除了代數(shù)運算，向量還具有豐富的幾何特性。在向量坐標(biāo)系下，我們可以通過向量的共線和垂直性來刻畫向量之間的關(guān)系。兩個向量共線意味著它們存在某一實數(shù)倍的關(guān)系，而兩個向量垂直則意味著它們的數(shù)量積為零。通過研究向量的共線和垂直性，我深入了解了向量之間的關(guān)系以及如何利用這些關(guān)系解決實際問題。向量的這些幾何特性給了我很大的啟示，讓我更好地理解和應(yīng)用向量。
第四段：向量的應(yīng)用領(lǐng)域（探討向量在不同學(xué)科中的應(yīng)用）。
向量的應(yīng)用范圍非常廣泛，不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有重要應(yīng)用，而且在物理、計算機科學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等眾多學(xué)科中也扮演著重要角色。在物理領(lǐng)域，向量用于描述物體在空間中的運動和力的作用；在計算機科學(xué)中，向量用于圖像處理、機器學(xué)習(xí)和人工智能等方面；在經(jīng)濟學(xué)中，向量用于表示經(jīng)濟數(shù)據(jù)的關(guān)聯(lián)和影響等。不同學(xué)科中的向量應(yīng)用使我認識到，掌握向量的基本概念和運算是提高自己學(xué)科能力的關(guān)鍵。
第五段：向量的思維方式（總結(jié)向量的思維特點和培養(yǎng)方法）。
學(xué)習(xí)和應(yīng)用向量需要一種特殊的思維方式。向量不僅僅是一個數(shù)值，更是一種關(guān)系和相互影響的抽象概念。為了培養(yǎng)這種思維方式，我開始注重通過練習(xí)和舉一反三的方法思考和解決問題。我發(fā)現(xiàn)多思考和實踐是培養(yǎng)向量思維的關(guān)鍵，通過將問題轉(zhuǎn)化為向量問題，我能夠更加深入地理解問題的本質(zhì)和解決方法。在實際應(yīng)用中，我也開始注意將向量思維應(yīng)用到不同的學(xué)科中，以提升自己的分析和解決問題的能力。
總結(jié)起來，通過學(xué)習(xí)和實踐，我深刻理解到向量在數(shù)學(xué)和實際應(yīng)用中的重要性。向量的代數(shù)運算、幾何特性以及在不同學(xué)科中的應(yīng)用，都讓我充分認識到了向量的獨特性質(zhì)和巨大潛力。加強向量思維的培養(yǎng)和能力的提升，將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
聽課心得體會向量篇十三
20xx年12月15日，我認真聆聽了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。
人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動力，是語文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關(guān)愛”的思想感情成功地傳達給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。
1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，應(yīng)注重對學(xué)生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設(shè)問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。
3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開展游戲，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項指標(biāo)是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復(fù)品讀、抓住了重點的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學(xué)有了新的認識，總之，這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟。
聽課心得體會向量篇十四
隨著小學(xué)英語課本不斷改進，老師的教法也在不斷更新。更多更好的教法不同程度體現(xiàn)在教學(xué)過程當(dāng)中，更新穎的具有創(chuàng)新意義的教法在課堂中展現(xiàn)出來，為讓更多的老師掌握教材了解教法，讓教師更快的適應(yīng)教材和教法。也為更多學(xué)生解決了學(xué)習(xí)英語枯躁乏味的課堂。縣教育局特從吉林省教育學(xué)院請來了東北師大的名師。為伊通全縣教師展示他們的風(fēng)采。課中，讓我們看到了他們的個人素質(zhì)和專業(yè)方面的能力。讓我獲益匪淺。英語在生活中的應(yīng)用多面性，也教會學(xué)生在日常生活中英語的運用，同時也幫助許多老師解決了在教學(xué)過程中英語對話的乏味性和存在的問題。
從這次展示課中，使我大開眼界，以下是我的心得體會：
一.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生的生活。解決了對話的單調(diào)性。此次展示課將對話靈活運用在生活中是本次展示課的一個亮點。展示課中不缺乏課件、圖片的幫助完成本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生盡情運用本節(jié)所學(xué)重點進行對話，使學(xué)生清楚認知對話內(nèi)容，既鍛煉了學(xué)生的聽、說的能力，還鍛煉了學(xué)生隨機應(yīng)變能力，鞏固舊知識聯(lián)系新知識的特點。這一點突出的表現(xiàn)出了小學(xué)英語的特色，不但學(xué)英語，還要在快樂中學(xué)，在實際生活中運用的特點。
二.關(guān)注學(xué)生，小組合作，重點突出方法多樣化。教學(xué)過程循序漸進是每節(jié)課的必備教學(xué)程序，但能夠總結(jié)各個年級的特點并隨年級不同而想到的多種教學(xué)方法實屬不易。從這次展示課中，兩位老師都把當(dāng)堂學(xué)到的知識點與實際聯(lián)系起來為一共同點，各位老師又都設(shè)計了屬于自己特色的展示課的小部分內(nèi)容：有采用了習(xí)題式鞏固知識，有采用了圖片式的練習(xí)。采用了練習(xí)題鞏固知識和小組簡單對話及回憶的方式，都讓學(xué)生很好掌握了本節(jié)課的主要內(nèi)容。
三.注重實效性。這個教學(xué)環(huán)節(jié)對于四年級的學(xué)生可謂是一個考驗。四年級的學(xué)生積累和認知的單詞，讓他們準(zhǔn)備好相應(yīng)的物品，利用身邊的實物，進行對話。把這個教學(xué)環(huán)節(jié)真正做好，學(xué)生的對話能力和單詞的積累也得到了提高。在課堂中我們看到，學(xué)生能夠聯(lián)系簡單的問候語再與本節(jié)課內(nèi)容很好聯(lián)系起來，而且學(xué)生的自主分工也是非常明確，內(nèi)容貼切，學(xué)生運用自如。對這位老師的示范我很是佩服。這樣的教學(xué)也告訴我今后在教學(xué)中要勇敢嘗試，才能為自己教學(xué)開辟新的教學(xué)思路。
此次教學(xué)展示課，讓我對小學(xué)英語教材的結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法有了新的認識，在對話中融入生活方面的知識，這樣的課堂學(xué)生更加愿意融入，也更容易理解本節(jié)課的知識，靈活的教法是學(xué)生身臨其境。在教學(xué)中，學(xué)生更加積極參與，有了激情的課堂，知識會變成學(xué)生真正的工具來應(yīng)用在生活中。教學(xué)方法需要老師不斷探索，相信小學(xué)的英語教學(xué)會越來越貼近學(xué)生的生活，更多學(xué)生會真正學(xué)會英語這一門課。
聽課心得體會向量篇十五
作為媽媽的我是一個學(xué)生，很多東西都得認認真真學(xué)。不管是下著大雨，還是夏日炎炎，婦保醫(yī)院免費的育兒課我都去聽了。聽滿所有課程后還去聽了上海一個專家的講座。
吃喝： 寶寶最好的食品是奶（指配方奶或母乳），奶要吃到兩周歲。奶是營養(yǎng)素最全的食物。吃母乳時間在10-20分鐘，太長太短都有可能導(dǎo)致寶寶吃不飽。時間間隔一般2-3小時。雙雙兩小時后要吃，我就給她吃了。我們家到目前為止不餓她是不吃的'。母乳前半段主要是蛋白質(zhì)（身高），后半段主要是脂肪（體重）。要整個都吃完營養(yǎng)才能全，吃一次一般吃一只，如果一只吃不完下次吃先把這只吃完再吃另外一只。如果奶量太多建議吸出來喂養(yǎng)。如果奶量不夠那么最好添加配方奶。增加母乳的方式：讓寶寶多吸吮，多喝液體（開水、果汁、湯等）。我自我覺得鯽魚湯最好，豬蹄也不錯的，而且這些都有助于提高奶水的質(zhì)量，還有純牛奶也是。專家建議是如果媽媽怕營養(yǎng)不夠為提高母乳的質(zhì)量，可以每天喝孕婦奶粉。但是生理上到4-6個月左右媽媽的母乳量是會減少的。這個時候怎么辦呢，就是定時定量定環(huán)境喂寶寶。增加喂奶的時間間隔，慢慢斷夜奶，一般6-7個月斷夜奶。4個月體檢的時候生就建議我斷夜奶，從那個時候開始雙雙晚上十點鐘吃完就吃一次就到早上7-8點吃。專家說吃母乳夜是斷不掉的，她要吃你就給她吃。如何表明已經(jīng)吃飽：吃飽了能夠安靜，月齡小的時候?qū)殞毮軌蛩瘍扇齻€小時；或者表現(xiàn)出很滿足的樣子。奶瓶最好選用玻璃，直筒的。消毒在鍋里說燒開煮10分鐘。雙雙吃母乳我奶瓶偶爾喂水。適合年齡段選擇合適的奶嘴。
喝水：不管是吃母乳還是奶粉的寶寶都不需要喝水的，如果寶寶出汗多可以可以稍微喝一點。5個月左右可以給寶寶喝果汁（果汁與水1：1）。
輔食：6個月左右添加。原則：由少到多，由單一到多種，由細到粗(泥—末—碎—塊—成人食物) 。由蔬菜水果谷物到魚肉之類。添加信號：基本會坐，體重比出生時增加一倍，會舔吃勺子，能吞咽糊狀物。我感覺我們雙雙已經(jīng)可以添加輔食了。四個月半的時候我聽講座問專家，她說奶夠的話，吃母乳是最好的，到6個月體檢的時候聽醫(yī)生的建議。
輔食制作：不添加調(diào)味品，1周歲前不添鹽；6個月后可少量添加植物油；9個月后訓(xùn)練用杯子喝水。不過敏的話7個月左右添加蛋黃。添加從每天1-2次，每次1-2勺開始。輔食添加其他還有很多不多說了。
吃飯：很多家長頭痛的問題。8-12個月就可以讓寶寶和大人同餐進食，弄點吃的在她碗里讓她自己弄。1周歲以上讓寶寶獨立進食，訓(xùn)練餐周禮儀。正餐前3小時不給吃東西體檢饑餓感獲，限制兩餐之間的時間間隔（3小時）提供適合各年齡段的食物 ，逐步引入新食物。保持中立態(tài)度父母示范，不提供不希望吃的食物，不強制進食，不威逼進食，避免分心（比如給寶寶講故事啊，哄啊都是不太好的），規(guī)定進食時間：不超過25分鐘。
拉撒：大便次數(shù)：剛出生的時候每天很多次（稱為生理性腹瀉），2個月左右開始攢肚，4-5天一次或者更久一次，隔7天后每天拉，拉幾次又隔幾天。雙雙最長一次隔了10天才拉的，當(dāng)時真是擔(dān)心死我了，逢醫(yī)生就問這個問題。為了雙雙的大便問題我們跑過兩次醫(yī)院。最后遇到兩位位好醫(yī)生才知道是咋回事兒的。原來吃母乳的寶寶大便是沒有規(guī)律的。只要寶寶肚子不脹，精神狀態(tài)良好，沒有排便困難就是正常的。如果寶寶很久沒有大便了，那么你算一算，只要寶寶一星期有2次大便就沒關(guān)系的。一天不能超過6次。大便顏色形狀：剛出生的寶寶大便呈黑色（胎便），后來漸漸墨綠到黃色。吃母乳的寶寶攢肚后大便金黃色或者黃色，有酸臭味；偶爾略微有點綠或者帶點氣泡或者奶瓣也正常的，一般呈膏狀的。夏天寶寶腸道蠕動快有時候大便水分多或者有氣泡都是正常的。只要一天不要超過6次就沒關(guān)系（剛出生時候除外）。黑色、白色（瓷土的顏色）、紅色都要看醫(yī)生。小便：次數(shù)一天6-7次，小便次數(shù)正常就可以證明媽媽的母乳是充足的，不用喝水。
聽課心得體會向量篇十六
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評選活動，聆聽了付勇老師(實驗中學(xué))、鞏象樹老師(世紀(jì)中學(xué))、馬艷紅老師(實驗學(xué)校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學(xué)《讓友誼之樹常青》這一課時，學(xué)生一邊觀看學(xué)校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生離別的思緒。
二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過程。”我想，付勇老師所執(zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導(dǎo)入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導(dǎo)入，讓學(xué)生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個自學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設(shè)計等環(huán)節(jié)。
以上這些評價，我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學(xué)生對老師的愛。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領(lǐng)悟的。
聽課心得體會向量篇十七
我校苔花杯的舉行中我聽了化學(xué)組9節(jié)公開課，通過聽課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計好課堂教學(xué)的每個步驟和每一個活動，例如導(dǎo)入的生動性、趣味性，習(xí)題要有針對性和階梯性，設(shè)計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設(shè)計好。
上課過程中老師們以不同的方式調(diào)動學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎(chǔ)的知識，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識夯實的基礎(chǔ)上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設(shè)計拉進了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學(xué)方法，努力提高自己。
聽課心得體會向量篇十八
非常有幸，護理部安排我6月28號、29號參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進xx電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運動場上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動嚴(yán)謹，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實實在在的為實習(xí)生和低年資護士講好每一堂課。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會：
通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細化管理就是把“精、細、實、嚴(yán)”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長應(yīng)該將這種意識落實到患者實處，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，耐心細致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作。
我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責(zé)任組長，我會把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛護她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時我會心痛、開導(dǎo)她們，與她們溝通；在護理危、急、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開展了品管圈活動，當(dāng)時還覺得不錯較滿意，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了，我會把學(xué)到的知識運用到這次活動中，爭取做得更好。
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開玩笑了哦！”我工作了30多年怎會沒有壓力呢？是因為我學(xué)會了分解壓力，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高。2、專業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個時候作為一名責(zé)任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強專科理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個急性子，我時刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說話、少做決定，世上讓你不快樂的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會，感謝護理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機會，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護士長、曾曉紅護士長把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
聽課心得體會向量篇十九
xx年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學(xué)習(xí)體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學(xué)校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質(zhì)護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應(yīng)該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設(shè)計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學(xué)習(xí)和加強的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關(guān)于喊號患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計，充分保護了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務(wù)必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
聽課心得體會向量篇二十
聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺，都覺得時間過得很快，沒聽夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測，做得非常到位。實現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機結(jié)合：這節(jié)課在實現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會看電視，一會做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說，你可千萬別這樣呀！
從教學(xué)過程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗收。
這節(jié)課兩點很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個詞很快就解決了，用你說他說大家都說解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對畫家說什么，你想對牧童說什么，等等。
聽曹老師的課的確是一種享受，有機會還得多聽。
近日，我聆聽了韓xx老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學(xué)時，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進行個性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程。在這一過程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對話，教學(xué)相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了！你讀得能趕上中x電視臺廣播員的水平了！……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
聽課心得體會向量篇二十一
同課異構(gòu)。
低年級的識字教學(xué)。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學(xué)習(xí)的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學(xué)中，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時間和空間，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎(chǔ)重視語言文字的積累。
語文新課標(biāo)再三強調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強語言積累、加強感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓(xùn)練。通過各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花。
在教學(xué)中程老師結(jié)合實際精心設(shè)置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結(jié)合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８??！苯Y(jié)束語突出了人文關(guān)懷，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計了一個幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學(xué)上,查老師是把識字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設(shè)計自己的課，真好。
聽課心得體會向量篇二十二
3月6日下午，聆聽了五位優(yōu)秀老師實實在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽完后更讓我深刻地感受到了他們語文課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€人的一些心得體會吧。
當(dāng)我聽著這幾位教師的課時，他們的語言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學(xué)語言演繹得充滿藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程?！蔽蚁耄n淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個充分展現(xiàn)吧。
五位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個個闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
老師們評價學(xué)生的語言是那么貼切、適時、到位，我記下了這些美麗的語言：你最聰明，會聽就是會學(xué)習(xí)；會發(fā)現(xiàn)就是會學(xué)習(xí)……這些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵，別說孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語言。
五位教師時刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書寫、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣，必要時變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說：“時間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地?！贝偈购⒆釉谶呎f邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進。短短的半天時間，我感悟到了他們課堂的樸實，扎實，求實；感受到了他們對語文的熱情，激情；感受到了他們對教法的慎重選擇，對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實，也感受到了他們對學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
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