總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)、生活等方面的綜合評(píng)價(jià)，用于指導(dǎo)我們的進(jìn)一步發(fā)展。善于歸納和總結(jié)是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵。在這里，我們?yōu)榇蠹揖臏?zhǔn)備了一些總結(jié)的樣例，希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路。
移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇一
鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委換屆工作啟動(dòng)以來(lái)，我縣堅(jiān)持高站位謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)部署、高質(zhì)量推進(jìn)，截至5月15日，全縣15個(gè)鎮(zhèn)黨委換屆工作圓滿(mǎn)完成，1572名鎮(zhèn)黨代會(huì)代表認(rèn)真行使代表權(quán)利、嚴(yán)格程序，共選舉產(chǎn)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委委員131名、紀(jì)委委員45名，出席縣第十四次黨代會(huì)代表211名，為推動(dòng)我縣“十四五”轉(zhuǎn)型出雛形、高質(zhì)量發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)組織保證。
一、精心組織，下好“先手棋”
一是啟動(dòng)謀劃到位。中央和省市委換屆工作啟動(dòng)后，我縣先后召開(kāi)縣委常委會(huì)、專(zhuān)題會(huì)議12次部署換屆工作，成立由縣委主要負(fù)責(zé)同志任組長(zhǎng)的換屆工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)3個(gè)工作組、15個(gè)指導(dǎo)組、1個(gè)紀(jì)律監(jiān)督專(zhuān)班，建立縣領(lǐng)導(dǎo)包鎮(zhèn)聯(lián)村制度，縣委主要負(fù)責(zé)同志逐鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展調(diào)研，示范帶動(dòng)縣四大班子黨員領(lǐng)導(dǎo)干部赴鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研換屆工作86次。二是分析研判到位。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部年度綜合考核情況，打好人事安排提前量，圍繞班子運(yùn)行、思想動(dòng)態(tài)等，縣委書(shū)記與30名鎮(zhèn)黨政正職、四大班子成員與131名鎮(zhèn)黨政副職、鎮(zhèn)黨委書(shū)記與全鎮(zhèn)干部逐人談心談話(huà)，不斷加強(qiáng)對(duì)“進(jìn)退留轉(zhuǎn)”干部思想引導(dǎo)。三是部署推進(jìn)到位。建立健全班子結(jié)構(gòu)和人選把關(guān)、責(zé)任落實(shí)、督促指導(dǎo)、宣傳引導(dǎo)、情況報(bào)告五大工作機(jī)制，實(shí)行周清單、日提醒工作模式，累計(jì)下發(fā)任務(wù)單6次、工作提醒19期，細(xì)化具體任務(wù)36項(xiàng)，分層分類(lèi)對(duì)現(xiàn)有鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子成員、新到位人員、新任黨代表等培訓(xùn)2.5萬(wàn)余人次，確保換屆工作方向不偏、步驟規(guī)范。
二、從嚴(yán)把關(guān)，選出“擎旗手”
一是嚴(yán)把程序關(guān)。實(shí)行通知單、留存單、回執(zhí)單“三聯(lián)單”制度，全縣各支部發(fā)放活動(dòng)通知單2.6萬(wàn)余份，黨員參會(huì)率達(dá)95%以上。二是嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，建立黨代表“負(fù)面清單”，明確10種不宜當(dāng)選代表人選情形，強(qiáng)化審核把關(guān)，聯(lián)合公檢法司、紀(jì)委等13家部門(mén)，實(shí)行前置審查、鎮(zhèn)級(jí)聯(lián)審、縣級(jí)提審、縣鎮(zhèn)考察“四輪審查”，確保當(dāng)選人員“零問(wèn)題”。三是嚴(yán)把結(jié)構(gòu)關(guān)。注重推選在脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興等重大任務(wù)中表現(xiàn)突出的黨員，全縣選出鎮(zhèn)黨代表1572名，生產(chǎn)和工作一線(xiàn)黨員、先進(jìn)模范黨員、婦女代表、大專(zhuān)及以上文化程度等代表占比均有所提高。
三、周密部防，劃清“警戒線(xiàn)”
一是強(qiáng)化紀(jì)律教育。縣委、縣紀(jì)委、縣委組織部主要負(fù)責(zé)同志與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)主要負(fù)責(zé)人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記和支部書(shū)記開(kāi)展換屆紀(jì)律專(zhuān)題談話(huà)2000余次，全縣1414個(gè)黨組織以黨日活動(dòng)為契機(jī)，召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)2550場(chǎng)，組織3萬(wàn)余人觀看換屆警示教育片，分層簽訂“十嚴(yán)禁”換屆紀(jì)律承諾書(shū)2.5萬(wàn)份，發(fā)放“十嚴(yán)禁”提醒卡2萬(wàn)余張，著力營(yíng)造了清正清明清新的換屆氛圍。二是強(qiáng)化全程監(jiān)督。組建“1+1+2”換屆工作專(zhuān)班，1名縣四大班子黨員干部任組長(zhǎng)包保指導(dǎo)，1名領(lǐng)導(dǎo)小組成員任副組長(zhǎng)定點(diǎn)指導(dǎo)，2名組織部、紀(jì)委人員任成員專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，全程監(jiān)測(cè)換屆程序、風(fēng)氣；搭建來(lái)電、來(lái)信、來(lái)訪(fǎng)、網(wǎng)絡(luò)“四位一體”監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái)，開(kāi)通舉報(bào)信箱17個(gè)、電話(huà)21部，及時(shí)受理違反換屆紀(jì)律問(wèn)題舉報(bào)；成立縣換屆風(fēng)氣觀摩團(tuán)，20名人大代表、政協(xié)委員、鄉(xiāng)賢代表對(duì)換屆工作全程參與、全程監(jiān)督。
三是強(qiáng)化機(jī)制保障。建立違反換屆紀(jì)律問(wèn)題聯(lián)查聯(lián)辦和快查快結(jié)、失實(shí)檢舉控告澄清保護(hù)機(jī)制，成立縣委違反換屆紀(jì)律專(zhuān)項(xiàng)查核組，對(duì)違反換屆紀(jì)律規(guī)定的，依規(guī)依紀(jì)依法嚴(yán)肅處理，典型案件予以通報(bào)曝光，發(fā)揮震懾警示作用。
四、圍繞中心，打好“組合拳”
一是黨性教育聚能量。結(jié)合黨委換屆加強(qiáng)黨員教育管理，開(kāi)展“三講三看三干”活動(dòng)，即講黨課、講入黨故事、先進(jìn)人物宣講；看紅色電影、看紅色教育基地、看“十三五”成就；干民生實(shí)事、干惠民小事、干中心要事，200余名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部到支部講黨課，198名老黨員上臺(tái)講入黨故事，組織全縣新當(dāng)選代表在培訓(xùn)會(huì)上高唱紅歌、共學(xué)黨章、重溫誓詞，充分激發(fā)黨員黨性意識(shí)。二是提前摸排擴(kuò)增量。以推選黨代表為契機(jī)，注重從外出返鄉(xiāng)人員、本地致富能手、退役軍人中摸排儲(chǔ)備村“兩委”干部人選135人；注重從優(yōu)秀村級(jí)副職干部、后備干部、扶貧小組長(zhǎng)中推選鎮(zhèn)黨代會(huì)代表145人，為村“兩委”正職儲(chǔ)備打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是優(yōu)化結(jié)構(gòu)提質(zhì)量。緊扣鄉(xiāng)村振興，優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)。突出干部年輕化，全縣共配備35歲以下干部57名；突出干部專(zhuān)業(yè)化，選配45名農(nóng)業(yè)型、經(jīng)濟(jì)型的干部擔(dān)任黨政班子成員；突出干部多元化，加大縣直與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部交流力度，先后從縣直單位選派3名“85后”干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任黨政正職。
移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
很高興有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，跟大家交流一下竹里畬族鄉(xiāng)竹里村建設(shè)中一些粗淺的經(jīng)驗(yàn)。竹里村是鄉(xiāng)政府所在地中心村，全村總面積14.73平方公里，有村民1361人，其中畬族人口998人，占總?cè)丝诘?3%，是典型的少數(shù)民族村。近年來(lái)，我村抓住重點(diǎn)，突出特色，將畬族文化、國(guó)學(xué)文化、竹文化交融結(jié)合，畬族鄉(xiāng)村品味正逐步顯現(xiàn)，榮獲2017年浙江省少數(shù)民族十佳特色村寨示范單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，同時(shí)，被列入2017年溫州市少數(shù)民族村寨、十佳魅力村寨名單；國(guó)家第一批綠色村莊、浙江省第七批森林村莊名單，主要做法是：
一、學(xué)習(xí)取經(jīng)，拓寬思路。
思路決定出路，眼光有多遠(yuǎn)，發(fā)展之路就有多寬。為此，我們一方面由黨支部牽頭，組織村干部和部分村民代表到景寧等地學(xué)習(xí)考察畬族村寨建設(shè)以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)做法。另一方面，積極與科研院校聯(lián)姻，與省林科院、市科技職業(yè)學(xué)院及麗水農(nóng)科院作簽訂了長(zhǎng)期的技術(shù)合作協(xié)議，讓科技力量支撐村寨建設(shè)，努力探索出一條符合我村實(shí)際的發(fā)展路子。
二、規(guī)劃引領(lǐng)，明確目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)村兩委反復(fù)研究，我們提出“魅力畬村竹里”的建設(shè)目標(biāo)，走“特色文化引路、鄉(xiāng)村旅游興村”的路子，堅(jiān)持以規(guī)劃為引領(lǐng)，注重特色化定位，把全村當(dāng)作一個(gè)大景區(qū)來(lái)規(guī)劃，融合畬鄉(xiāng)文化，大力發(fā)展鄉(xiāng)村游、文化游和農(nóng)業(yè)采摘游農(nóng)。在實(shí)施具體項(xiàng)目上，能?chē)@發(fā)展整體規(guī)劃，遠(yuǎn)近結(jié)合、步調(diào)清晰，先易后難、逐步推進(jìn)，做到既融入整體大環(huán)境，又體現(xiàn)特色小“氣候”。
三、突出特色，強(qiáng)力推進(jìn)。
一是突出畬鄉(xiāng)風(fēng)情，打造特色亮點(diǎn)。以項(xiàng)目建設(shè)為突破口，注重開(kāi)發(fā)與民族風(fēng)貌保護(hù)相結(jié)合，與畬族傳統(tǒng)文化結(jié)合，實(shí)施畬族特色民居外立面改造、危舊房改造、畬族牌樓、畬族特色路燈改造工程，建設(shè)畬族文化風(fēng)情廣場(chǎng)，突出體現(xiàn)“土墻青瓦藍(lán)腰帶”的建筑元素和“鄉(xiāng)村院落式”的建房風(fēng)格，提升畬鄉(xiāng)文化建設(shè)品位。
二是突出資源整合，形成建設(shè)合力。積極整合各類(lèi)資源，搭上我鄉(xiāng)開(kāi)展小城鎮(zhèn)環(huán)境綜合整治快車(chē)，全面整治“臟亂差”，開(kāi)展“道亂占”“車(chē)亂開(kāi)”治理百日攻堅(jiān)行動(dòng)，快速提升全村人居環(huán)境水平。全域?qū)嵤吧细南隆薄鞍赘暮凇保浞纸梃b城市地下綜合管廊建設(shè)的做法，成為全市第一個(gè)全域破解“空中蜘蛛網(wǎng)”亂象村莊。
三是突出文化魅力，打造文化大餐。堅(jiān)持以打造特色文化為動(dòng)力，在傳承畬族文化的基礎(chǔ)上，豐富其他文化產(chǎn)品，辦好“三月三”畬族風(fēng)情旅游節(jié)、“文化尋根之旅”夏令營(yíng)、公益夏令營(yíng)讀經(jīng)班、周末讀經(jīng)班等一系列文化活動(dòng)，建設(shè)畬族風(fēng)情體驗(yàn)館，打造“廉竹文化園”，打響了畬族文化、國(guó)學(xué)文化、竹文化等3個(gè)文化品牌。
四、黨建引領(lǐng)，全民參與。
在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)過(guò)程中，我們堅(jiān)持支部引領(lǐng)帶頭、兩委團(tuán)結(jié)協(xié)助、廣泛發(fā)動(dòng)群眾，凝聚發(fā)展合力。我們以市級(jí)黨建示范帶樣板村創(chuàng)建為中心，加強(qiáng)農(nóng)村基層黨建，動(dòng)員黨員以身作則、做好示范，在“三月三”畬族風(fēng)情節(jié)、市級(jí)比學(xué)趕超現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等大型活動(dòng)中，在家黨員自覺(jué)走上街頭，參與環(huán)境衛(wèi)生整治、維護(hù)活動(dòng)秩序，發(fā)揮黨員先鋒模范作用。同時(shí)，圍繞“如何創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村，創(chuàng)建對(duì)我有何用，我能為美麗鄉(xiāng)村創(chuàng)建做什么”等內(nèi)容，通過(guò)專(zhuān)欄、橫幅、宣傳片等多種形式，開(kāi)展大宣傳，營(yíng)造大氛圍，使創(chuàng)建工作家喻戶(hù)曉。
以上就是竹里村少數(shù)民族村寨建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)，有不足之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇三
在各位老師面前發(fā)言實(shí)在心虛、沒(méi)底氣。今天我就以這九年的班主任生涯談兒點(diǎn)認(rèn)識(shí)與感想，也就是我認(rèn)為應(yīng)該這么做，但我也不是全都做到了，也就是我也在朝這個(gè)方向努力。不過(guò)以下所說(shuō)，都是我本人的認(rèn)識(shí)，講的不好的還望批評(píng)指正。
班主任工作是一個(gè)長(zhǎng)期工程，一次兩次付出的效果是微乎其微的。所以，要讓學(xué)生有一個(gè)什么的習(xí)慣，我們必須勤于管理，及時(shí)監(jiān)督，多措并舉。勤是讓班級(jí)整齊劃一、令行禁止的前提。
每天做到早起，班上學(xué)生也到的早。不用去刻意規(guī)定幾點(diǎn)到校，一般班主任什么時(shí)候到學(xué)生就什么時(shí)候到，班主任不能早起的，規(guī)定了也是白搭。所以，我一直強(qiáng)調(diào)：沒(méi)有我到的早就是遲到。在班級(jí)管理中，我就發(fā)現(xiàn)如果我連著兩天不起早，第三個(gè)早上的到校人數(shù)絕對(duì)就沒(méi)有以前多。
每天做到出勤及時(shí)通知家長(zhǎng)，班上學(xué)生就到的齊?，F(xiàn)在每個(gè)班主任基本上都有一個(gè)班級(jí)群，掌控者50號(hào)左右的家長(zhǎng)，我們完全可以利用這個(gè)群，實(shí)時(shí)地發(fā)布學(xué)生缺課、遲到情況，在群里有些家長(zhǎng)能及時(shí)知道，電話(huà)打給我說(shuō)明情況，有些沒(méi)反應(yīng)也很正常，我們的學(xué)生留守兒童多，爺爺奶奶拿手機(jī)不會(huì)玩微信或者偶玩但不經(jīng)?？葱畔?，那就進(jìn)行下一步-打電話(huà)，當(dāng)然對(duì)問(wèn)題學(xué)生要時(shí)刻存下家長(zhǎng)電話(huà)，打過(guò)去確認(rèn)每個(gè)學(xué)生是在家還是逃課了。讓問(wèn)題學(xué)生沒(méi)機(jī)會(huì)逃課，監(jiān)管無(wú)死角。
學(xué)生請(qǐng)假一律要家長(zhǎng)給我打電話(huà)?，F(xiàn)在學(xué)生大多是沒(méi)病裝病，小病說(shuō)是大病，鑒于此，那么要請(qǐng)假，家長(zhǎng)一個(gè)電話(huà)就夠，無(wú)需請(qǐng)假條，發(fā)信息也不算數(shù)，只有聽(tīng)到家長(zhǎng)的聲音才有效。當(dāng)然，即使我這樣天天在班上要求，家長(zhǎng)會(huì)上每次講，也總是有不按照我的要求請(qǐng)假的，沒(méi)關(guān)系，我給你家長(zhǎng)打過(guò)去，確認(rèn)情況，并不忘告訴你下次請(qǐng)假要給我打電話(huà)，堅(jiān)持這樣做，效果好的多，勤打一個(gè)電話(huà)，監(jiān)管不留死角。
總結(jié)以上三點(diǎn)，就是早起、勤跟、多致電。做好這三點(diǎn)，就能把好多學(xué)生從厭學(xué)、輟學(xué)的邊緣拉回來(lái)。只有孩子在教室，我們才有教育可談，才有老師存在的價(jià)值和意義。
第四勤就是勤談心。與好學(xué)生要談，與差學(xué)生、問(wèn)題學(xué)生更要談。因?yàn)樗麄兏枰P(guān)懷，更需要找到存在感。談話(huà)內(nèi)容可以是學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法，幫助他們找到成績(jī)上的問(wèn)題，提高其學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率。也可以是指出缺點(diǎn)、表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，讓他們知道那些行為是正確的、哪些是錯(cuò)誤的。更可以是暢談人生、謀劃未來(lái)，其實(shí)多與學(xué)生談未來(lái)，就會(huì)增加其學(xué)習(xí)動(dòng)力，也不會(huì)為眼前小事而斤斤計(jì)較。。。。?！た傊?，在這里更注重談話(huà)這種形式，內(nèi)容不重要，讓學(xué)生感到關(guān)懷，關(guān)愛(ài)，進(jìn)而心存感激，最后尊師重道。
“學(xué)高為師，身正為范?！边@是對(duì)一個(gè)老師的要求。當(dāng)好一個(gè)班主任，學(xué)高為師是基礎(chǔ)，身正為范是關(guān)鍵。班主任的身正為范不僅是身先士卒，更是內(nèi)心必須有飽滿(mǎn)的正能量。當(dāng)然老師也是人，都擁有自己獨(dú)一無(wú)二的思想觀念，而這種思想現(xiàn)念時(shí)時(shí)刻刻影響著學(xué)生，所以，我們慎言慎行。
首先，班主任要有大胸懷。不可因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生經(jīng)常問(wèn)題多就不待見(jiàn)他。曾在成第一屆帶學(xué)生時(shí)，就有一個(gè)杏樹(shù)的女學(xué)生，平時(shí)不學(xué)習(xí)又話(huà)多，而且三天兩頭出狀況，實(shí)話(huà)令人很氣憤。然而，一個(gè)下午自習(xí)的時(shí)候，那個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“劉老師，我的物理配套練習(xí)不見(jiàn)了?”我當(dāng)時(shí)一聽(tīng)很是煩他，就順口說(shuō)：“不見(jiàn)了憑不見(jiàn)了么，叫我咋哩，初三的學(xué)生了一本書(shū)都守不住”，說(shuō)完那位同學(xué)就坐下了，我也沒(méi)有在意。下自習(xí)后，下樓追上我，給我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得不今天對(duì)我不公平，就因?yàn)槲沂且粋€(gè)差學(xué)生，如果是我們班上的某某，你絕對(duì)不會(huì)是這個(gè)態(tài)度?！闭f(shuō)完，眼淚嘩嘩直流。這時(shí)我也意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)重性，最后補(bǔ)救處理也較好。但是，這就是我，一個(gè)剛?cè)肼毜娜司蜎](méi)有一視同仁的胸懷所致，故至今難忘。
其次，班主任要有高認(rèn)識(shí)。班主任都是成年人，成年人的世界里有社會(huì)的黑暗、不公，人與人之間的冷漠、背叛，等等丑惡現(xiàn)象，但學(xué)生的心靈絕不該接觸到這樣的認(rèn)識(shí)。否則，幼小的心靈或許承受不住這異樣的三觀的撞擊，一蹶不振、憤世嫉俗、自我封閉就麻煩了，直接導(dǎo)致這個(gè)孩子永遠(yuǎn)不愿相信他人，不愿融入社會(huì)。所以，班主任應(yīng)該將對(duì)社會(huì)的一些認(rèn)識(shí)“看破不說(shuō)破”，讓幼小的心靈首先長(zhǎng)大，適應(yīng)社會(huì)，學(xué)得知識(shí)，有一技之長(zhǎng)，能幸福生活就好，將來(lái)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)、社會(huì)閱歷的增加，他也會(huì)認(rèn)識(shí)到社會(huì)的一些問(wèn)題，到那時(shí)他也能正確看待，也能“看破不說(shuō)破”。用哲學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是有真善美的同時(shí)必然有假惡丑，要正確看待社會(huì)的黑暗、不公，人與人之間的冷漠、背叛·..···其實(shí)我們都清楚，不好的是個(gè)別現(xiàn)象，切不可在學(xué)生面前夸大，讓學(xué)生誤認(rèn)為世界全是假惡丑的東西。
做班主任，對(duì)學(xué)生的思想教育至關(guān)重要，只有方向?qū)Σ拍茏叩暮谩＝o學(xué)生應(yīng)該有以下幾個(gè)方面思想的教育：
（1）集體意識(shí)。學(xué)生受年齡限制，大都以自我為中心，相信大家經(jīng)常能看到衛(wèi)生打掃完以后垃圾沒(méi)人倒，或者一個(gè)坐著的同學(xué)旁邊的椅子還在桌子上架著的情況，這就是自我中心使然。都知道垃圾沒(méi)人倒是因?yàn)橐粋€(gè)值日的同學(xué)忘了出去玩去了，椅子還在桌子上是旁邊那個(gè)同學(xué)覺(jué)得不是他的就不用放下來(lái)。針對(duì)這種情況應(yīng)多講多要求，比如我就用“我們都是九五人”“我們是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)”“舉手之勞”“授人玫瑰手留余香”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，經(jīng)常灌輸，慢慢地這種現(xiàn)象就消失了，每一個(gè)同學(xué)也都能認(rèn)識(shí)到自己是班級(jí)的一員，自然而然也就有了團(tuán)結(jié)、協(xié)作，集體榮譽(yù)感，如果每個(gè)同學(xué)都不想給班級(jí)抹黑那班主任三年就無(wú)憂(yōu)了，成績(jī)、班風(fēng)絕對(duì)一流，將來(lái)進(jìn)去社會(huì)也能更好地融入社會(huì)。
（2）未來(lái)思維。時(shí)不時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生暢談人生理想，描繪未來(lái)藍(lán)圖。尤其是在學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，動(dòng)力不足的時(shí)候，多談，大談特談，有很好的效果。而且，多談人生理想，未來(lái)計(jì)劃，學(xué)生就不會(huì)為眼前的小事而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為目前學(xué)業(yè)壓力大而厭惡學(xué)習(xí)，就不會(huì)煩悶，憂(yōu)慮，甚至悲觀，會(huì)自己鉚足勁學(xué)習(xí)。
魏書(shū)生說(shuō)：選擇最好的角色進(jìn)入生活和工作?！居谑俏蚁耄鎸?duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，一位教師真可以扮演十幾種乃至幾十種不同的角色。我可以扮演一個(gè)大發(fā)需定的的角色，使自己生一頓氣，也使學(xué)生生一項(xiàng)氣。我可以扮演一個(gè)不負(fù)責(zé)任、聽(tīng)之任之的角色，結(jié)果學(xué)生愈來(lái)愈淘氣，我的威信也越來(lái)越低。我可以扮演有極豐富經(jīng)驗(yàn)的教師角色，給學(xué)生分析吵架的弊端危害，幫學(xué)生訂出避免吵架的措施，使學(xué)生佩服得五體投地。我也可以扮演對(duì)學(xué)生只會(huì)訓(xùn)斥挖苦一通，別的方面一籌莫展的角色，便師生之間心理上有了隔膜。我還可以扮演學(xué)生外祖母的角色，先施之以關(guān)心愛(ài)撫，再進(jìn)行教育指正我又可以扮演學(xué)生的嚴(yán)父、慈母、兄長(zhǎng)親屬的角色，使學(xué)生感到親人般的溫暖和愛(ài)護(hù)，在溫暖中改正錯(cuò)誤；我可以扮演學(xué)生的好朋友的角色，扮演和學(xué)生一起淘氣的伙伴的角色，再現(xiàn)學(xué)生淘氣時(shí)的心理，然后使其心悅誠(chéng)服地同我一起將他的錯(cuò)誤思想捆綁起來(lái)。我當(dāng)然也可以扮演生理保健醫(yī)生、心理診療醫(yī)生的角色，分析學(xué)生犯錯(cuò)誤的生理與心理原因，然后幫助其排除障礙。
打有時(shí)候不起作用，只是我們一時(shí)泄憤的手段，打了以后氣出來(lái)了，到很多時(shí)候又擔(dān)心是不是下手太重了，會(huì)不會(huì)有什么問(wèn)題。
班級(jí)事務(wù)，首先由班委會(huì)成員負(fù)責(zé)。要求他們明確各自職責(zé)，并各司其職。如果發(fā)現(xiàn)班上有吵鬧聲，批評(píng)某一個(gè)吵鬧同學(xué)時(shí)別忘了順便批評(píng)班長(zhǎng)。衛(wèi)生不好，批評(píng)值日生時(shí)別忘了衛(wèi)生委員。因?yàn)橛醒栽谙龋家衙鞔_各自職責(zé)，并要求各司其職。我們班主任，不可能永遠(yuǎn)在教室。一個(gè)班級(jí)百分之八九十的事情要班委會(huì)帶頭完成。批評(píng)幾次后，他們自己也就為了不被批評(píng)，會(huì)想辦法弄的更好。
尤其在學(xué)習(xí)上。我每科有課代表一名，各科成績(jī)最優(yōu)異的人擔(dān)任，因?yàn)樗麄冎涝趺磳W(xué)，負(fù)責(zé)安排一天當(dāng)中該學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。各組有組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查科代表所布置的各科作業(yè)，同時(shí)匯總交課代表，課代表交給我，我及時(shí)督促完成。這樣既減少了我們的工作量，又能極大地促進(jìn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)同學(xué)們之間的相互協(xié)調(diào)與自我管理，也是進(jìn)入社會(huì)之前的鍛煉。
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移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇四
去年以來(lái)，我院緊緊圍繞加強(qiáng)基層組織建設(shè)，不斷提高育人水平，立足服務(wù)社會(huì)，扎實(shí)開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)院建設(shè)科學(xué)發(fā)展。
一、立足創(chuàng)新，提高基層黨建科學(xué)化水平。一是創(chuàng)新教育模式，做到“五個(gè)統(tǒng)一”。在學(xué)生中開(kāi)展黨的教育啟蒙工程，把黨的基本知識(shí)教育納入教學(xué)計(jì)劃，做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一師資、統(tǒng)一考核，確保新生接受教育率達(dá)到100%。近年來(lái)向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的一年級(jí)學(xué)生均達(dá)95%以上。二是創(chuàng)新實(shí)踐載體，做到“五個(gè)跟進(jìn)”。大力開(kāi)展黨建工作跟進(jìn)班級(jí)、跟進(jìn)社團(tuán)、跟進(jìn)學(xué)生社區(qū)、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、跟進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地活動(dòng)。選派學(xué)生黨員擔(dān)任助理班主任，開(kāi)展“發(fā)揮先鋒作用、打造精品社團(tuán)”活動(dòng)，組建學(xué)生社區(qū)黨支部，命名黨員宿舍，實(shí)施“1248示范帶動(dòng)工程”，即遞交入黨申請(qǐng)書(shū)的學(xué)生帶動(dòng)1名同學(xué)、入黨積極分子帶動(dòng)2名同學(xué)、重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象帶動(dòng)4名同學(xué)、黨員帶動(dòng)8名同學(xué)。在校園網(wǎng)開(kāi)辟黨的教育專(zhuān)欄、黨務(wù)qq群，組建學(xué)生紅色網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)建立聯(lián)合黨支部、組建臨時(shí)黨支部，進(jìn)一步擴(kuò)大黨的組織和黨的工作覆蓋。三是創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，做到“五個(gè)結(jié)合”。出臺(tái)《優(yōu)秀學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)》，制定《學(xué)生黨員目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)》，將學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)、工作、社會(huì)實(shí)踐等各方面發(fā)揮作用等情況納入目標(biāo)管理，形成課內(nèi)評(píng)價(jià)與課外評(píng)價(jià)相結(jié)合、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生評(píng)價(jià)相結(jié)合、黨內(nèi)評(píng)價(jià)與黨外評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)校評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合、組織評(píng)價(jià)與個(gè)人自評(píng)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)體系。
二、深化改革，提升教學(xué)育人水平。一是加強(qiáng)思想政治教育。緊密結(jié)合實(shí)際和高職學(xué)生成長(zhǎng)成才的特點(diǎn)及規(guī)律，構(gòu)建思想政治理論課專(zhuān)題化教學(xué)、大學(xué)生日常思想政治教育、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、學(xué)生心理健康教育等8種適應(yīng)高職學(xué)生智能特點(diǎn)的育人新模式，在自治區(qū)大學(xué)生思想政治教育專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估工作中，我院名列高職院校第一名，有近100名學(xué)生及團(tuán)隊(duì)獲得自治區(qū)級(jí)以上技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)。二是深化教育教學(xué)改革。大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，采取從企業(yè)聘任、從企業(yè)引進(jìn)、在企業(yè)培養(yǎng)的方式，構(gòu)建師資梯隊(duì)，實(shí)行專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師校企“雙聘任”制度，實(shí)施優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)名師工程，建成國(guó)家級(jí)精品課3門(mén)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，有1人獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)名師稱(chēng)號(hào)。通過(guò)基層黨組織和黨員在教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，目前我院已形成獨(dú)具特色的昌吉畜牧學(xué)院理事會(huì)、職教園區(qū)理事會(huì)、東西合作、國(guó)際合作4種辦學(xué)體制以及校鄉(xiāng)聯(lián)合、校企聯(lián)合、校縣聯(lián)合、校校聯(lián)合4種全新辦學(xué)模式，創(chuàng)造了一批全國(guó)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的成功范例，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)7年保持在95%以上，位居全區(qū)同類(lèi)院校之首。學(xué)院進(jìn)入全國(guó)首批示范性高等職業(yè)院校建設(shè)行列。三是貼心服務(wù)學(xué)生。每名教職工聯(lián)系一個(gè)班級(jí)、一間宿舍、一名品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生、一名待進(jìn)步學(xué)生。聯(lián)系人每月至少深入聯(lián)系點(diǎn)一次，掌握思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展交流談心，解決實(shí)際問(wèn)題。教職工定期入住學(xué)生宿舍，與學(xué)生同吃同住，及時(shí)了解學(xué)生各方面情況，加強(qiáng)教育引導(dǎo)。成立學(xué)生黨員服務(wù)中心和20個(gè)黨員接待室，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶、社會(huì)實(shí)踐、愛(ài)心捐助、義務(wù)獻(xiàn)血等活動(dòng)，幫助師生解決實(shí)際困難，真正使基層黨組織成為聯(lián)系服務(wù)師生的橋梁和紐帶，使每名黨員成為思想上的引路人和工作學(xué)業(yè)上的領(lǐng)跑者。
三、科學(xué)定位，提高服務(wù)“三農(nóng)”水平。一是科學(xué)謀劃發(fā)展思路。緊緊圍繞辦學(xué)定位、發(fā)展戰(zhàn)略和教改方向，深入開(kāi)展解放思想大討論。編制“十二五”規(guī)劃，提出學(xué)院中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略。突出抓好昌吉、東泉兩個(gè)校區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范培訓(xùn)中心建設(shè)，大力實(shí)施教育質(zhì)量提升工程、服務(wù)能力提升工程、科研水平提升工程，著力提高高職教育、農(nóng)業(yè)技師培訓(xùn)、職業(yè)培訓(xùn)水平，力爭(zhēng)到20xx年使高等職業(yè)教育穩(wěn)定在1萬(wàn)人，中職涉農(nóng)免費(fèi)教育達(dá)到1萬(wàn)人，各類(lèi)農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和高層次職業(yè)培訓(xùn)年均達(dá)到1萬(wàn)人次以上。二是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。依托第一產(chǎn)業(yè)職教園區(qū)，充分發(fā)揮人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)，將人才培養(yǎng)、科研推廣、技術(shù)服務(wù)延伸到天山南北。先后在阿克蘇、阿勒泰等地籌建草原畜牧業(yè)、特色林果業(yè)、現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范培訓(xùn)中心和示范基地，形成“一區(qū)、四中心、九基地”格局，逐步構(gòu)建職業(yè)教育促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)全方位、廣覆蓋、高層次的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。三是共建社會(huì)主義新農(nóng)村。全力打造“校鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)、科技帶動(dòng)、基地推動(dòng)”四種共建模式。以“政府買(mǎi)單、農(nóng)民受益”模式，與烏蘭烏蘇鎮(zhèn)共建科技示范基地，使其成為自治區(qū)科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)。組織教師以“科技特派員”身份，采取科技承包、技術(shù)合作、咨詢(xún)指導(dǎo)等形式送科技下鄉(xiāng)，指導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)。依托校內(nèi)外科研實(shí)訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展多層次、多形式、大規(guī)模的農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)，帶動(dòng)農(nóng)牧民致富，去年共完成各類(lèi)培訓(xùn)17923人次。以“學(xué)院+公司+基地+農(nóng)戶(hù)”的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展模式進(jìn)行系列新品種選育、推廣種植，使農(nóng)民直接增收4000余萬(wàn)元。
今后，我們將進(jìn)一步推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員作用，帶領(lǐng)全體教職員工推動(dòng)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，為服務(wù)“三農(nóng)”再做新貢獻(xiàn)。
移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇五
xx省xx市xx區(qū)現(xiàn)有優(yōu)撫對(duì)象近x萬(wàn)人，其中重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象近xxxx余人。長(zhǎng)期以來(lái)，區(qū)委、區(qū)政府始終把支持國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)作為分內(nèi)之事和應(yīng)盡之責(zé)，大力傳承弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)擁軍、愛(ài)民奉獻(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，全區(qū)雙擁工作呈現(xiàn)出整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面提升的良好態(tài)勢(shì)，連續(xù)十一屆被命名為“xx省雙擁模范區(qū)”，探索出一套具有xx特色的雙擁工作模式。
一、注重從制度建設(shè)入手，架起軍地融合“連心橋”。始終把雙擁工作作為“一把手”工程來(lái)抓，著力構(gòu)建黨政共建、軍地融合、社會(huì)參與的雙擁工作格局。一是堅(jiān)持高位推動(dòng)。成立以區(qū)委書(shū)記、區(qū)長(zhǎng)為雙組長(zhǎng)的雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期商討研究，協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。xxxx年以來(lái)，區(qū)雙擁工作領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)題研究雙擁工作x次，協(xié)調(diào)解決干部轉(zhuǎn)業(yè)、退役士兵安置、走訪(fǎng)慰問(wèn)等問(wèn)題xx余個(gè)。二是健全組織機(jī)構(gòu)。按照退役軍人服務(wù)保障體系建設(shè)全覆蓋和“五有”要求，完成區(qū)、鎮(zhèn)（街道）、村三級(jí)共xxx余個(gè)退役軍人服務(wù)中心（站）掛牌組建，增加事業(yè)編制xx余個(gè)，確保工作有“專(zhuān)班”，事務(wù)有“專(zhuān)干”。三是建立長(zhǎng)效機(jī)制。注重雙擁工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，在全市率先出臺(tái)《加強(qiáng)新形勢(shì)下優(yōu)撫安置工作的實(shí)施意見(jiàn)》等一系列擁軍優(yōu)待政策；將雙擁工作納入年度目標(biāo)考核，與區(qū)委、區(qū)政府的其它工作同規(guī)劃、同落實(shí)，形成了齊抓共管、人人參與的良好局面。
二、注重從服務(wù)保障入手，辦好雙擁工作“暖心事”。堅(jiān)持辦實(shí)事、做好事、解難事，著力解決官兵的“三后”問(wèn)題。一是全力以赴辦實(shí)事。深入實(shí)施安置就業(yè)、優(yōu)撫優(yōu)待、困難救助三大工程。建立退役軍人關(guān)愛(ài)幫扶專(zhuān)項(xiàng)基金，將現(xiàn)役軍人立功受獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)提至最高x萬(wàn)元，義務(wù)兵家庭優(yōu)待金每戶(hù)x.x萬(wàn)元以上。各類(lèi)優(yōu)撫對(duì)象撫恤和生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)逐年增長(zhǎng)，就業(yè)、醫(yī)療、交通等政策全面落實(shí)，退役軍人社保接續(xù)申請(qǐng)受理率xxx%。二是千方百計(jì)解難題。提高符合相關(guān)政策規(guī)定的優(yōu)撫對(duì)象醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷(xiāo)標(biāo)準(zhǔn)，一至四級(jí)殘疾軍人補(bǔ)助xxx%，五至六級(jí)殘疾軍人補(bǔ)助xx%，其它優(yōu)撫對(duì)象補(bǔ)助xx%。投入財(cái)政資金設(shè)置治安巡邏、雙創(chuàng)包保等公益性崗位xxx余個(gè)，幫助xxx名退役軍人重新就業(yè)，受到社會(huì)各界的贊揚(yáng)。投入資金升級(jí)改造基礎(chǔ)設(shè)施、升級(jí)改造烈士事跡陳列館及烈士陵園附屬設(shè)施、修建軍休綜合服務(wù)樓、改造干休所門(mén)球訓(xùn)練基地。三是情真意切送關(guān)懷。每年八一、春節(jié)期間，黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)走訪(fǎng)慰問(wèn)駐區(qū)部隊(duì)官兵、軍烈屬、重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象等重要群體。將抗戰(zhàn)老兵納入春節(jié)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)活動(dòng)，為每名抗戰(zhàn)老兵發(fā)放慰問(wèn)金。四是凝心聚力促雙擁。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量參與雙擁工作，農(nóng)民企業(yè)家xx出資設(shè)立“強(qiáng)軍貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，累計(jì)為xxx余名現(xiàn)役xx籍和駐x部隊(duì)立功官兵提供獎(jiǎng)勵(lì)資金。xx湖旅游開(kāi)發(fā)有限公司董事長(zhǎng)xx自籌資金修建xx抗戰(zhàn)將士紀(jì)念館，免費(fèi)向公眾開(kāi)放，并以個(gè)人名義幫助多名困難老兵解決住房、醫(yī)療等困難，幫助x名老兵重返xx。
三、注重從氛圍營(yíng)造入手，唱響軍政軍民“團(tuán)結(jié)歌”。多措并舉提升軍人軍屬社會(huì)榮譽(yù)感，積極營(yíng)造全民關(guān)心國(guó)防、熱愛(ài)國(guó)防、建設(shè)國(guó)防、保衛(wèi)國(guó)防的濃厚氛圍。一是拓寬雙擁宣傳渠道。堅(jiān)持線(xiàn)上線(xiàn)下齊發(fā)力、傳統(tǒng)媒體與新媒體相結(jié)合，大力宣傳好雙擁共建工作，線(xiàn)上通過(guò)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等及時(shí)宣傳報(bào)道各項(xiàng)雙擁信息、優(yōu)撫活動(dòng)和政策舉措。線(xiàn)下廣泛開(kāi)展“送立功喜報(bào)”、慰問(wèn)困難軍屬、懸掛光榮牌等活動(dòng)，累計(jì)為烈屬、軍屬和退役軍人等家庭懸掛光榮牌x.x萬(wàn)余戶(hù)，大力營(yíng)造“立功受獎(jiǎng)人人夸、軍人軍屬最光榮”的濃厚氛圍。二是深化全民國(guó)防教育。利用清明、“八一”、烈士紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日，組織機(jī)關(guān)干部、武警官兵、學(xué)生等，舉辦儀式感強(qiáng)的祭奠先烈和宣傳教育活動(dòng)。將雙擁教育、國(guó)防教育等納入全民教育體系，打牢學(xué)生愛(ài)國(guó)擁軍思想基礎(chǔ)。舉辦烈士家屬座談會(huì)、“十佳烈士家屬”表?yè)P(yáng)晚會(huì)，邀請(qǐng)革命老戰(zhàn)士宣講革命精神。將立功受獎(jiǎng)的官兵納入“xx好兒女”大會(huì)表彰，邀請(qǐng)?jiān)诓筷?duì)榮獲三等功以上的現(xiàn)役軍人代表參與現(xiàn)場(chǎng)授獎(jiǎng)。三是營(yíng)造全員雙擁氛圍。組織黨政干部、社會(huì)團(tuán)體參加“雙擁周”“雙擁月”活動(dòng)，把擁軍優(yōu)屬、擁政愛(ài)民作為開(kāi)展軍民共建活動(dòng)的主要內(nèi)容，黨政軍民雙擁創(chuàng)建社會(huì)氛圍空前濃厚。累計(jì)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)典型xx人，先后涌現(xiàn)出致富帶頭人xx村黨支部書(shū)記xx、創(chuàng)業(yè)先鋒xx等一批退役軍人先進(jìn)代表。
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移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇六
尊敬的唐校長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好!
我叫郭勇軍，來(lái)自臨澧一中，一位普通的物理教師，經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料。參加工作11年，一直擔(dān)任班主任工作，擔(dān)任年級(jí)主任工作3年，現(xiàn)任高一年級(jí)1006班班主任兼年級(jí)主任。非常榮幸今天能來(lái)到常德市二中
學(xué)習(xí)
，我感到十分的激動(dòng)，我將虛心學(xué)習(xí)貴校經(jīng)驗(yàn)，把你們的寶貴經(jīng)驗(yàn)向我們的楊校長(zhǎng)匯報(bào)，帶回我們臨澧一中。同時(shí)又感到十分不安，因?yàn)樽蛱焱砩?1點(diǎn)多，我們的楊校長(zhǎng)告訴我，市二中的唐校長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)，做個(gè)發(fā)言。我感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐：談經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)年級(jí)主任才三年，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。2010年高考可以說(shuō)是我的處女作，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)
，也是全校師生共同努力的結(jié)果。做發(fā)言，在各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁面前就班門(mén)弄斧了。回顧過(guò)去，不能忘記各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷。不能忘記我們銳意進(jìn)娶勇于創(chuàng)新的全體教師，不能忘記我們嘔心瀝血，整天守侯在學(xué)生身邊的班主任。不能忘記等待高考成績(jī)時(shí)的痛苦與希望?？梢赃@樣說(shuō)：我們高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)都浸透著一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面我就談幾點(diǎn)感受，望各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁批評(píng)指正：
常言道：要想火車(chē)快，全靠車(chē)頭帶。學(xué)校在楊建宇校長(zhǎng)的掌舵領(lǐng)航、親臨指揮下，全體班子成員狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，努力提升教師素質(zhì)。校長(zhǎng)帶頭苦干、實(shí)干，親臨第一線(xiàn)，深入課堂，教師辦公室，學(xué)
生活
動(dòng)場(chǎng)所，了解情況。每天清早校長(zhǎng)總是最先來(lái)到學(xué)校，迎接學(xué)生到校，深夜等所有學(xué)生離校以后才回家。高三的一枝一葉都牽動(dòng)著校長(zhǎng)的心;一次次大考小考總要親臨現(xiàn)場(chǎng);一次次的教師會(huì)議，他既鼓舞斗志又不忘鞭策;一次次的考試成績(jī)，他總要逐一過(guò)目，細(xì)細(xì)比較?；厥走@一年，高三的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成績(jī)，都凝聚著學(xué)校領(lǐng)頭人的智慧、心血和人格魅力。如果說(shuō)我校教師是一支講奉獻(xiàn)、能吃苦、會(huì)戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)，那么高三的教師就是一支特別能奉獻(xiàn)、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì)。今年高考，我們學(xué)校之所以能取得成功，有賴(lài)于我們有一支敢于拼搏、樂(lè)于奉獻(xiàn)、埋頭苦干的班主任隊(duì)伍。為了把學(xué)生培養(yǎng)成才，付出了常人難以
想象
的勞動(dòng)與艱辛。他們沒(méi)有嚴(yán)格意義上下班概念，學(xué)生在校時(shí)間，就是他們工作的時(shí)間，從早上5:30就已踏上了工作的`征途，一直到晚上11:30查寢后才離開(kāi)學(xué)校，工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)18小時(shí)。除了這些班主任外還有拼業(yè)務(wù)，講效率，兢兢業(yè)業(yè)、忘我工作的任課老師們。他們潛心備課、認(rèn)真上課、耐心輔導(dǎo)，最大限度地提高教學(xué)質(zhì)量。高三學(xué)生每月休息一天半，而我們的教師基本上沒(méi)有休息。學(xué)生放假，教師留下來(lái)進(jìn)行閱卷，然后進(jìn)行月考分析、統(tǒng)計(jì)，這些工作做完，月假差不多就結(jié)束了。我們的班主任杜登高老師——全國(guó)優(yōu)秀教師，多年來(lái)，堅(jiān)持每天第一個(gè)到教室，親自為學(xué)生打開(kāi)教室門(mén)、窗，迎接學(xué)生進(jìn)教室，每天最后一個(gè)離開(kāi)教室，關(guān)好門(mén)、窗。言傳身教，是我們班主任隊(duì)伍中的常青樹(shù)，是年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。
班主任劉曉群老師收養(yǎng)孤兒毛鵬飛，讓他自己家里，吃在自己家里，替他交學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，給他訂牛奶、送早餐。像慈母關(guān)懷兒子一樣呵護(hù)他，激勵(lì)該生考上了重點(diǎn)大學(xué)。
班主任蔣金菊老師，是一位只有兩年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的女教師，吃苦耐勞，高度負(fù)責(zé)，具有一股不服輸?shù)木?。學(xué)生肖夏林家庭條件差交不起學(xué)費(fèi)，自己主動(dòng)到民政局為學(xué)生爭(zhēng)取學(xué)費(fèi)，找牛奶商為他解決生活費(fèi)。所帶
班級(jí)
總共55人，二本以上上線(xiàn)人數(shù)達(dá)40人。酉世明老師是一位迅速成長(zhǎng)起來(lái)的年輕教師，在高二年級(jí)第二期時(shí)年級(jí)文科種子選手因種種原因轉(zhuǎn)學(xué)，給我們文科沖擊清華、北大制造了很大的壓力，他也背負(fù)了巨大的壓力，在壓力下他毫不氣餒，變壓力為動(dòng)力，認(rèn)真規(guī)劃每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)計(jì)劃，不斷激勵(lì)每個(gè)學(xué)生。班上學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，氛圍濃。培養(yǎng)學(xué)生楊琪兒以656分的成績(jī)奪得全省第二名，榮錄清華大學(xué)。
班主任侯勇老師，在甲流期間，班級(jí)學(xué)生感冒比較多，班級(jí)事務(wù)繁雜，教學(xué)任務(wù)也不輕。自己的女兒高燒到40度，持續(xù)不退，在市人們醫(yī)院住院一星期，硬是沒(méi)有請(qǐng)一天假，舍小家為大家，全心全意撲在教學(xué)與班級(jí)管理上。
像這樣的老師，在我們臨澧一中不是一個(gè)或是幾個(gè)，應(yīng)該說(shuō)是一大批，回想起來(lái)歷歷在目，我由衷的感嘆這就是我們可親、可敬的高三團(tuán)隊(duì)。他們對(duì)事業(yè)講奉獻(xiàn)、對(duì)學(xué)校講責(zé)任、對(duì)個(gè)人講自律、對(duì)學(xué)生講
愛(ài)
心、對(duì)同志講協(xié)作、對(duì)工作講效率。形成了一個(gè)特別有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，奏響了一曲團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的凱歌。“真心奉獻(xiàn)無(wú)怨悔，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，這就是對(duì)我們高三教師的真實(shí)寫(xiě)照。隨著近幾年來(lái)，我校的高考接連攀升，社會(huì)對(duì)我們的期望值越來(lái)越高，“乘勢(shì)而上”是我們的必然選擇。高三的全體將士有一個(gè)共同的信念：09年高考好，10年我們要考得更好。大家擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓落實(shí)，年級(jí)工作一盤(pán)棋。
抓高考也沒(méi)有
什么
秘密武器，我們學(xué)校有的規(guī)章制度，別的學(xué)校都有，我們學(xué)校的做法其他
學(xué)校也都差不多。楊校長(zhǎng)對(duì)我們高三提出了：“在精細(xì)上下功夫，在實(shí)干中求突破”的總體要求。要求在高三整個(gè)年級(jí)的工作中要始終貫徹落實(shí)目標(biāo)意識(shí)、使命意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，做到政令暢通，措施到位，保障有力。希望全體高三老師在今后的工作中少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)交流;少一點(diǎn)大牌，多一點(diǎn)謙虛;少一點(diǎn)遲到，多一點(diǎn)準(zhǔn)時(shí);少一點(diǎn)娛樂(lè)，多一點(diǎn)工作。年級(jí)建立例會(huì)制度：每周召開(kāi)一次班主任會(huì)，每二周召開(kāi)一次備課組會(huì)，每月一次月考分析教師大會(huì)，每月一次學(xué)生大會(huì)。穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓落實(shí)，確保年級(jí)工作正常有序地開(kāi)展。我們07屆的學(xué)生是最懂禮貌的一屆，師生關(guān)系最融洽的一屆。年級(jí)大力倡導(dǎo)師生交流，高三年級(jí)師生交流成了學(xué)校最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)。他們不糾纏學(xué)生的缺點(diǎn)，努力
尋找
學(xué)生的閃光點(diǎn)，甚至發(fā)掘他們不是優(yōu)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)，主動(dòng)找學(xué)生聊天，談學(xué)習(xí)、談理想、談做人，關(guān)心他們的生活，告訴他們學(xué)習(xí)方法。每一次考試后，高三教室外的走廊里，校園
小道上，教師辦公室，學(xué)生宿舍里都是師生分析得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的身影，一聲聲鼓勵(lì)，一句句鞭策成了校園最美的樂(lè)曲，學(xué)生遇到了什么困難或心理有什么疙瘩，總能在第一時(shí)間得到幫助解決。老師成為他們最親近的、最值得信賴(lài)的人，最貼心的人。我現(xiàn)在還清楚的記得，我班學(xué)生覃菲，是一個(gè)拿到大學(xué)通知書(shū)后才滿(mǎn)16歲的小女孩，一直在年級(jí)名列前茅，第一次模擬考試年級(jí)第一，第二次模擬考試年級(jí)第一，第三次模擬考試班級(jí)第四，年級(jí)名次已到年級(jí)幾十名了，作為班主任兼年級(jí)主任的我頓時(shí)傻眼了，此時(shí)已是6月1日了，離高考也就幾天了。三年來(lái)我看著成長(zhǎng)起來(lái)的小才女，是理科沖擊清華、北大最有把握的學(xué)生，關(guān)鍵時(shí)刻，出現(xiàn)這么大的起伏，是不是壓力過(guò)大還是什么原因呢?我沒(méi)有立馬找她談話(huà)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，她反倒笑著告訴我，老師別擔(dān)心，相信我高考會(huì)考好的。后來(lái)她媽媽告訴我，她肚子不舒服，吃不下東西又很漲。媽媽要她去醫(yī)院檢查，她堅(jiān)決不同意，理由就是千萬(wàn)不要讓班主任知道，他會(huì)很擔(dān)心的。我也真裝做不知道，科任教師流露出擔(dān)心，要我做她的思想工作，減壓等等，我沒(méi)有告訴他們真-相，我仍然像平常一樣見(jiàn)面問(wèn)候她一下、鼓勵(lì)一下，可她哪知她的一言一行，一舉一動(dòng)，考前的每一個(gè)習(xí)題的對(duì)錯(cuò)都牽動(dòng)著老師的心。我沒(méi)有單獨(dú)找她談話(huà)，只是在班級(jí)里進(jìn)行考前動(dòng)員時(shí)，告訴學(xué)生如何應(yīng)對(duì)各種困難?！安幌胱尠嘀魅沃溃滤麚?dān)心”，多么善解人意的我的學(xué)生埃我忽然感覺(jué)到我關(guān)心著我的學(xué)生，我的學(xué)生不也在正關(guān)心著我嗎。高考時(shí)好多學(xué)生反倒寬慰我，老師你是年級(jí)主任又是班主任，你緊不緊張呀，別慌呀!我們會(huì)考好的。真的，他們很不錯(cuò)，高考結(jié)果出來(lái)了，我班二本以上40人，重點(diǎn)22人，600分以上16人，覃菲同學(xué)高考683分榮錄清華大學(xué)。師生的和諧融洽使我班的高考成績(jī)上了一個(gè)新臺(tái)階。以上這些是我作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，走過(guò)了2010年高考，回過(guò)頭來(lái)的幾點(diǎn)感受，談不上經(jīng)驗(yàn)，望各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正?！帮L(fēng)光在險(xiǎn)境，攜手共攀登”!衷心希望兄弟學(xué)校將寶貴經(jīng)驗(yàn)傳送給我們，衷心希望兄弟學(xué)校攜手共進(jìn)，共創(chuàng)2011年高考新輝煌。
移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇七
今天，作為幼兒園班主任又是一位男教師站在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開(kāi)心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。為此，我身感自己在班中的重任。但是，與在座的各位班主任來(lái)說(shuō)，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多。今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法。
我班幼兒是學(xué)前班的小朋友了，對(duì)教師、同伴都已熟悉，我就抓住良機(jī)對(duì)他們進(jìn)行“感情投資”力增讓幼兒在感覺(jué)上認(rèn)為我是他們的同伴而不是教師，不論在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情上都如此，一日活動(dòng)中我都讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，而不是扮演教師的角色命令式地讓孩子不許動(dòng)這不許碰那，這樣不好那樣不對(duì)。而是讓他們的的喜怒哀樂(lè)讓我一起分享。
嘴勤就是多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子，有一句話(huà)不這樣說(shuō)嗎“好孩子是夸出來(lái)的”此外，嘴勤還表現(xiàn)在多與家長(zhǎng)溝通，在家長(zhǎng)面前多夸夸他們的孩子，家長(zhǎng)肯定會(huì)眉飛色舞地積極配合你的工作。手勤就是多為孩子做些教具、玩具，讓幼兒在快樂(lè)的氛圍里接受知識(shí)發(fā)展能力，手勤還要多為孩子整理衣著的整齊之事。眼勤就是多觀察幼兒，看其狀態(tài)、表情、語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)突發(fā)事件即時(shí)處理，就如兒歌說(shuō)的那樣：“教師的眼睛最大，誰(shuí)的辮子散了，扣子掉了鞋子反了，衣褲濕了，教師都知道”腳勤就是經(jīng)常到孩子中去，多與幼兒接觸，在開(kāi)始習(xí)慣還末養(yǎng)成時(shí)要多跟班進(jìn)行督促檢查。
在教育中我總是對(duì)孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引導(dǎo)少一些壓力，視孩子的調(diào)皮和錯(cuò)誤為其成長(zhǎng)中跳躍的小音符，因?yàn)槲艺J(rèn)為微笑會(huì)讓孩子覺(jué)得你是太陽(yáng);愛(ài)會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生信賴(lài);寬容會(huì)讓孩子變得輕松。試著用童真去體會(huì)孩子的世界你一定會(huì)有很大的收獲。
每天進(jìn)行室內(nèi)外設(shè)施排查工作，確保無(wú)安全隱患，對(duì)特殊幼兒進(jìn)行詳細(xì)的晨間記錄。午休時(shí)檢查幼兒午休狀況，及時(shí)的向家長(zhǎng)反饋，讓幼兒平平安安快快樂(lè)樂(lè)地在園度過(guò)每一天。此外認(rèn)真記錄每個(gè)孩子的發(fā)展，做好幼兒的成長(zhǎng)記錄，掌握幼兒的第一手資料。
雖是一種“無(wú)聲的教育”，卻能達(dá)到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果，“身正”，對(duì)班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表。言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育孩子。如果連自己看到垃圾就不知拾起，待人接物視而不見(jiàn)的又從何談起去教育孩子呢?!
平日，我利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)與其個(gè)別談話(huà)溝通，反饋幼兒在園的情況，達(dá)到了家園共育的目的。有時(shí)，我收集一些家教文章，剪貼在教室門(mén)口的“溫馨提示”上，哎!大篇理論誰(shuí)樂(lè)乎看?為吸引家長(zhǎng)，我就在文章周?chē)噘N上我班幼兒照片，大題寫(xiě)上醒目文字：本周寶寶之星。家長(zhǎng)一看自己孩子上了光榮榜，以為文章有介紹自己的寶寶的事跡，迫不急待地進(jìn)行瀏覽，讀不到一半就會(huì)被文章吸引，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)很重視幼兒的家教呀。還有就是我們的班級(jí)博客，我都會(huì)及時(shí)更新博客內(nèi)容，在班級(jí)博客里，有班級(jí)活動(dòng)的照片，有家長(zhǎng)需要的育兒資料，有班級(jí)通知，有每天的家庭作業(yè)，有兩位教師的教育隨筆，內(nèi)容還算豐富，也希望在座的各位教師能光臨班級(jí)博客指導(dǎo)。
孩子的心靈就像一張潔白的畫(huà)紙，需要我們用心去畫(huà)才會(huì)讓畫(huà)紙真正變成有價(jià)值的藝術(shù)品。我給了孩子們最純真的愛(ài)，孩子們也給了我最真摯的回報(bào)。在工作中我深深體會(huì)到：教師的愛(ài)是滋潤(rùn)孩子心靈的甘露。是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光和清泉。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩悶;只有愛(ài)，才能縮短我們與孩子的距離。愛(ài)，讓我珍惜時(shí)間，鉆研業(yè)務(wù);愛(ài)，讓我耐心地，面對(duì)每一個(gè)孩子，一往情深。
總之，作為幼兒教師，只要我們用心對(duì)待每一個(gè)孩子，象爸爸媽媽一樣去關(guān)愛(ài)他們，家長(zhǎng)放心，孩子也快樂(lè)。
移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇八
近年來(lái)，xx煤礦按照以文化力激活生產(chǎn)力、提升競(jìng)爭(zhēng)力的總體思路，在xx能源集團(tuán)公司“超越”文化的引領(lǐng)下，以實(shí)現(xiàn)全員素質(zhì)超越為遵循，通過(guò)實(shí)施感恩報(bào)企、誠(chéng)信愛(ài)崗、典型引路、共建共享等舉措，形成了以人本和諧、本安高效、固本強(qiáng)基，工作高效率、管理高效能、經(jīng)營(yíng)高效益、凝聚高效應(yīng)、追求高效果為主要內(nèi)容的“家和”企業(yè)文化。全體員工將礦井作為自己的家來(lái)建、來(lái)管、來(lái)經(jīng)營(yíng)、來(lái)呵護(hù)，營(yíng)造了人心思上、人心思進(jìn)、人心思干“家和萬(wàn)事興”的良好局面。
開(kāi)展感恩教育，營(yíng)造“我愛(ài)我家”濃厚氛圍。
感恩是一種智慧、責(zé)任和力量，只有心懷感恩的員工才能珍惜崗位、真誠(chéng)付出，干出一流的業(yè)績(jī)。在“家和”文化創(chuàng)建過(guò)程中，該礦率先將“感恩報(bào)企”理念融入其中，引導(dǎo)教育全體員工以深厚、真摯的感情，感恩濱湖提供了相識(shí)相處的機(jī)會(huì)，感恩濱湖提供了干事創(chuàng)業(yè)的熱土，感恩濱湖搭建了成長(zhǎng)進(jìn)步的平臺(tái)。一是堅(jiān)持以感恩濱湖、奉獻(xiàn)濱湖、報(bào)答濱湖為主題，廣泛開(kāi)展了“塑心工程”建設(shè)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《帶著感恩的心去工作》、《執(zhí)行重在到位》等書(shū)籍，從理論認(rèn)知層面努力建設(shè)濱湖人共有精神家園，廣大員工以時(shí)不我待的緊迫感、義不容辭的責(zé)任感，自覺(jué)自愿奉獻(xiàn)在濱湖，以卓有成效的工作報(bào)答濱湖、回饋濱湖。二是創(chuàng)新活動(dòng)載體，持續(xù)加以推進(jìn)，相繼開(kāi)展了“我的家我來(lái)建”建言獻(xiàn)策、“尋找感恩榮耀濱湖人”、“做好濱湖人?干好濱湖事”群眾簽名承諾、“濱湖是我家?我愛(ài)我家我奉獻(xiàn)”演講、“感恩濱湖?共創(chuàng)未來(lái)”職工論壇、“一點(diǎn)一滴系感恩，節(jié)支降耗見(jiàn)成效”等系列活動(dòng)。三是逐步拓展感恩報(bào)企活動(dòng)內(nèi)涵，相繼開(kāi)展了以孝敬父母、關(guān)愛(ài)家庭、忠誠(chéng)企業(yè)為主要內(nèi)容的“孝、愛(ài)、忠”教育實(shí)踐活動(dòng)，涌現(xiàn)了一大批感恩報(bào)企的典型。四是以團(tuán)員青年為主體，開(kāi)展了“夢(mèng)想追憶、感恩報(bào)企、責(zé)任敢當(dāng)”，“傳承雷鋒精神，每天做一件好事”活動(dòng)，發(fā)出了關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)結(jié)互助的“好聲音”，傳遞了齊心協(xié)力、共謀發(fā)展的正能量。
倡導(dǎo)誠(chéng)信愛(ài)崗，打造“明德立新”新境界。
誠(chéng)信是一種美德，是做人之本；愛(ài)崗是一種態(tài)度，是成事之基。在“家和”文化打造過(guò)程中，該礦始終將誠(chéng)信愛(ài)崗作為一種精神去弘揚(yáng)，作為一種準(zhǔn)則去推崇。一是圍繞安全生產(chǎn)這一主題，以培育“誠(chéng)信本質(zhì)安全人”為主線(xiàn)，以強(qiáng)化層級(jí)履職和誠(chéng)信考核為抓手，扎實(shí)開(kāi)展了安全誠(chéng)信教育，構(gòu)建了個(gè)人對(duì)班組、班組對(duì)區(qū)隊(duì)、區(qū)隊(duì)對(duì)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)對(duì)礦井層層安全承諾的閉環(huán)管理體系，被山東煤監(jiān)局評(píng)為“省級(jí)煤礦安全生產(chǎn)誠(chéng)信建設(shè)示范礦井”。二是以黨員干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn)，開(kāi)展了“說(shuō)老實(shí)話(huà)、做正派人、干實(shí)在事”活動(dòng)。主要以嚴(yán)肅紀(jì)律、整頓作風(fēng)、強(qiáng)化管理、提高效能為重點(diǎn)，以建設(shè)精干、高效、廉潔、務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍為目標(biāo)，認(rèn)真查擺問(wèn)題、深度分析原因、精心制訂措施、著力抓好整改，有效提升了黨員干部的從業(yè)境界和職業(yè)操守。三是堅(jiān)持以“比態(tài)度做到立說(shuō)立行、比責(zé)任做到敢抓敢管、比方法做到創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、比結(jié)果做到高質(zhì)高效”為主題，在機(jī)關(guān)科室部門(mén)中開(kāi)展了月度履職滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)活動(dòng)，從服務(wù)意識(shí)、紀(jì)律作風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、工作質(zhì)量和工作效率等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并將測(cè)評(píng)結(jié)果與所在科室部門(mén)管理人員收入相掛鉤，實(shí)現(xiàn)了管理人員勤政廉政形象和職工群眾滿(mǎn)意度的“雙提升”。
實(shí)施典型引路，匯聚“比學(xué)趕幫”正能量。
優(yōu)秀典型既是一面旗幟、一面鏡子，更是一種推動(dòng)“家和”文化發(fā)展的正能量。該礦黨委始終堅(jiān)持圍繞安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心，堅(jiān)持挖掘、培育典型不斷線(xiàn)，充分發(fā)揮其示范帶動(dòng)作用，做到了學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。一是在基層支部和黨員中創(chuàng)新開(kāi)展了“雙基雙佳雙提升”和“六型”黨員星級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)日常動(dòng)態(tài)考評(píng)、月度自查自糾、季度集中考評(píng)、年度對(duì)標(biāo)定級(jí)，提升了基層黨建工作系統(tǒng)化和黨支部基礎(chǔ)工作精細(xì)化水平，實(shí)現(xiàn)了黨員的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和模范作用的'“雙提升”，夯實(shí)了黨建工作基礎(chǔ)。二是發(fā)揮黨員的示范帶動(dòng)作用，創(chuàng)建了“黨員示范崗”和“黨員安全責(zé)任區(qū)”。開(kāi)展了以創(chuàng)建十項(xiàng)安全質(zhì)量示范工程、百個(gè)安全質(zhì)量示范崗、帶動(dòng)千名安全質(zhì)量示范員工為內(nèi)容“十百千”安全質(zhì)量示范工程創(chuàng)建活動(dòng)，將安全質(zhì)量示范工程創(chuàng)建落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)，落實(shí)到班組，落實(shí)到崗位，促進(jìn)了礦井安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平的提升。以“五精”管理示范崗為切入點(diǎn)，積極推行“毫米?秒?克?厘”精確管理法，創(chuàng)建了副井口“秒操作”示范崗、煤質(zhì)化驗(yàn)“克管理”示范崗等21個(gè)示范崗。三是致力員工價(jià)值實(shí)現(xiàn)，實(shí)施了“金藍(lán)領(lǐng)”和“首席技師”評(píng)選，開(kāi)展了“新形勢(shì)、新作為”崗位建功競(jìng)賽，以及“一號(hào)九崗百崗百星”創(chuàng)建活動(dòng)，做到了崗崗有標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)個(gè)有特色，崗號(hào)共贏，總體推進(jìn)，為職工群眾施展才華搭建舞臺(tái)、為崗位成才構(gòu)筑平臺(tái)。
推進(jìn)共建共享，實(shí)現(xiàn)“人企合一”新超越。
“家和”文化的核心是人本文化，在這一文化品牌的推進(jìn)中，該礦始終堅(jiān)持共建共享的原則，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)干部職工的參與熱情，激發(fā)共建活力，千方百計(jì)為職工謀福祉，實(shí)現(xiàn)了快樂(lè)工作與幸福生活的和諧共融。一是尊重職工群眾的主體地位，相繼開(kāi)展了“公開(kāi)解難題、民主促發(fā)展”、“面對(duì)面、心貼心、實(shí)打?qū)崳?wù)職工在基層”等活動(dòng)，真心實(shí)意地問(wèn)政于職工、問(wèn)計(jì)于職工、問(wèn)需于職工，努力為職工群眾辦實(shí)事、辦好事、解難事，不斷提高決策的民主化、科學(xué)化水平。()二是關(guān)心職工群眾生產(chǎn)生活，積極開(kāi)展“冬送溫暖、夏送清涼”、“金秋助學(xué)”、“慈心一日捐”等活動(dòng)，堅(jiān)持軟硬件并舉，持續(xù)加強(qiáng)食堂、澡堂和公寓管理，并對(duì)其服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)。三是關(guān)心職工群眾身心健康，每年進(jìn)行一次全員健康查體，有序組織優(yōu)秀員工赴海南、貴州、泰安等地療養(yǎng)休假。精心組織開(kāi)展了“全民健身月”活動(dòng)，職工自覺(jué)鍛煉身體蔚然成風(fēng)。四是豐富精神文化生活，適時(shí)舉辦文藝匯演、攝影書(shū)畫(huà)展、釣魚(yú)比賽、青年交友文化節(jié)等文體活動(dòng)。創(chuàng)新開(kāi)展了集職工學(xué)習(xí)室、創(chuàng)新室、文體活動(dòng)室于一體的“一家三室”創(chuàng)建活動(dòng)，通過(guò)環(huán)境的打造，做到了讓學(xué)習(xí)成為一種自覺(jué)，讓創(chuàng)新成為一種驅(qū)動(dòng)，讓運(yùn)動(dòng)成為一種時(shí)尚。五是堅(jiān)持關(guān)口前移、重心下移，不斷完善信訪(fǎng)工作網(wǎng)絡(luò)，建立了一導(dǎo)向、一流程、一閉合、一評(píng)價(jià)“四個(gè)一”的信訪(fǎng)工作流程管理新機(jī)制，將矛盾問(wèn)題化解在萌芽狀態(tài)，營(yíng)造了和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
xx煤礦不斷在企業(yè)中充實(shí)“家”的概念、豐富“家”的內(nèi)涵，致力于把企業(yè)打造成和“家”一樣其樂(lè)融融的生活場(chǎng)景，全礦干部員工和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，愛(ài)崗奉獻(xiàn)意識(shí)明顯增強(qiáng)，文明和諧發(fā)展氛圍逐步濃厚，礦井的安全管理水平全面提升。
移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇九
做好敬老院工作，要切實(shí)增強(qiáng)加快推進(jìn)五保供養(yǎng)和敬老院建設(shè)工作的責(zé)任感和緊迫感，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，抓緊實(shí)施，確保敬老院建設(shè)工作扎實(shí)穩(wěn)步推進(jìn)。下面是本站小編整理敬老院經(jīng)驗(yàn)交流材料。
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**縣是一個(gè)省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，全縣轄四鎮(zhèn)三鄉(xiāng)，197個(gè)行政村，共計(jì)29萬(wàn)人口。其中，60歲以上的農(nóng)村老年人有4。4萬(wàn)人，僅五保老人、獨(dú)居空巢老人、計(jì)生保障戶(hù)和孤老優(yōu)撫對(duì)象就有8700多人，為解決這些人群的晚年生活問(wèn)題，xx縣開(kāi)創(chuàng)性的實(shí)施了農(nóng)村養(yǎng)老“互助幸福院”建設(shè)工程，從物質(zhì)保障和精神享受兩個(gè)層面滿(mǎn)足農(nóng)村老人養(yǎng)老需求，實(shí)現(xiàn)了廣大老人居家養(yǎng)老、互助度晚年，取得了良好的效果。到目前，全縣62個(gè)村的互助幸福院已經(jīng)全部建成完成，并投入使用，取得了良好的效果，全縣30%的農(nóng)村建成互助幸福院并實(shí)現(xiàn)入住。省民政廳、衡水市政府領(lǐng)導(dǎo)多次就該項(xiàng)工作到調(diào)研，并在該縣組織召開(kāi)了農(nóng)村養(yǎng)老互助幸福院建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，把經(jīng)驗(yàn)向全省、全市推廣，并吸引了多個(gè)縣市到參觀學(xué)習(xí)。
基本情況。
農(nóng)村養(yǎng)老互助幸福院是以村委會(huì)為建設(shè)主體，協(xié)調(diào)提供牢固、寬敞的房屋或建設(shè)場(chǎng)所并負(fù)擔(dān)水電費(fèi)用，縣鄉(xiāng)政府和縣直部門(mén)直接投資，并鼓勵(lì)社會(huì)參與，購(gòu)置必要的家用電器、廚具、桌椅等生活用品，建成的集中養(yǎng)老機(jī)構(gòu)。按照自愿入住的原則，互助院原則上吸收本行政村內(nèi)有基本生活自理能力的老人入住。管理上，政府不設(shè)管理員，入住老人自我負(fù)擔(dān)生活費(fèi)用，依靠彼此互助合作開(kāi)展互助生活，實(shí)現(xiàn)集中度晚年、互助共養(yǎng)老，滿(mǎn)足了老人“故土難離”的思想要求和“生活有靠”的生活需求，從生活照顧和精神交流及娛樂(lè)等層面滿(mǎn)足老人的需求，被社會(huì)譽(yù)為“村里建得起、老人住得慣、政府管得好”的農(nóng)村老人“歡樂(lè)園”。
主要做法。
一是因勢(shì)利導(dǎo)、靈活創(chuàng)新，確立養(yǎng)老新思路。隨著社會(huì)老齡化趨勢(shì)的加劇，養(yǎng)老問(wèn)題日益凸顯，特別是在農(nóng)村，受諸多條件限制，養(yǎng)老問(wèn)題更值得關(guān)注。xx縣作為全省有名的勞務(wù)經(jīng)濟(jì)大縣，常年在外打工的農(nóng)村人口超過(guò)5萬(wàn)人，更增加了農(nóng)村空巢老人的數(shù)量，使得農(nóng)村老人的養(yǎng)老問(wèn)題更為嚴(yán)峻?；谶@種情況，xx縣組織開(kāi)展了深入的社會(huì)調(diào)查，全面了解了農(nóng)村老人的生活狀況，并綜合學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)做法和民間自發(fā)行為，確定了實(shí)行“互助養(yǎng)老”的新思路，收到了社會(huì)的一致好評(píng)。全縣第一時(shí)間組織召開(kāi)了“互助幸福院”推進(jìn)工作會(huì)議，統(tǒng)一了思想，推動(dòng)了該項(xiàng)工作在全縣迅速推廣開(kāi)來(lái)，僅用了不到2個(gè)月的時(shí)間，就建成了首批20所試點(diǎn)互助幸福院，吸引了237名老人入住，取得了良好的社會(huì)效果，各個(gè)鄉(xiāng)村紛紛申請(qǐng)建設(shè)農(nóng)村養(yǎng)老“互助幸福院”，在全縣上下確立了“互助”也可養(yǎng)老的新思路。
二是綜合利用、保障質(zhì)量，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在互助幸福院建設(shè)中，按照因地制宜的思路，綜合開(kāi)發(fā)各村的房舍資源，保證使用質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“低成本、高質(zhì)量”推進(jìn)互助幸福院的建設(shè)。合理開(kāi)發(fā)利用因教育資源優(yōu)化撤并的學(xué)校房屋、村委會(huì)空閑辦公室或租賃村內(nèi)閑置的民房，加以修繕裝修，有效解決了互助幸福院的建設(shè)場(chǎng)所，又促進(jìn)了閑置資源的開(kāi)發(fā)利用。在互助幸福院建設(shè)中，按照“房屋寬敞、功能完善、居住舒適”的要求，完善了文娛活動(dòng)室、廚房、衛(wèi)生間等設(shè)施的建設(shè)，保證老人住的舒適方便。到目前，全縣已建成的62所互助幸福院中，開(kāi)發(fā)利用閑置校舍28所、村委會(huì)閑置辦公室11套、限制民房、廠房23所，都做到了功能齊全、質(zhì)量可靠，得到了入住老人的交口稱(chēng)贊。
三是多方行動(dòng)、立體保障，充實(shí)生活文娛設(shè)備。在“助幸福院建設(shè)”中，采取“政府投一些、部門(mén)幫一些、社會(huì)集一些”的路子，按照快速啟動(dòng)、逐步完善的思路，從床鋪、電器、桌椅、文娛用品、健身器材、采暖防暑設(shè)備等方面配備高水平的生活文娛設(shè)施，并全部配備了“一鍵通”電話(huà)。滿(mǎn)足老人生活和休閑鍛煉需求。為促進(jìn)生活文娛設(shè)施的快速到位，該縣采取縣直部門(mén)結(jié)對(duì)幫扶的路子，組織部分縣直部門(mén)開(kāi)展對(duì)口支援，從資金、設(shè)施、生活用品等方面加以支持。在生活文娛設(shè)施配備過(guò)程中，嚴(yán)格做好質(zhì)量保障，杜絕偽劣假次產(chǎn)品的使用，保障質(zhì)量和使用安全，配備品種上講究種類(lèi)齊全、使用安全、簡(jiǎn)約實(shí)用，適宜老人操作使用，不追求奢華、浪費(fèi)，保證老人在互助院生活舒心、開(kāi)心、放心。目前，全縣為互助幸福院的生活文娛設(shè)施投入資金172萬(wàn)元，配備了家用電器、采暖防暑設(shè)備、健身器材、文娛用品等較為齊全的用品，滿(mǎn)足了老人各方面的需求。
四是以人為本、強(qiáng)化監(jiān)管，靈活做好幸福院的管理。一方面，充分尊重老人的生活習(xí)慣，在互助幸福院中日常生活中，以老人自我管理、互助照顧為主，采取自我選擇、協(xié)商互助、來(lái)去自由的管理模式。同時(shí)，政府及有關(guān)部門(mén)又加強(qiáng)對(duì)幸福院的安全等方面的管理，對(duì)于互助院屋舍等加強(qiáng)質(zhì)量檢查管理，每年都開(kāi)展房屋質(zhì)量認(rèn)定，并進(jìn)行必要的修繕，避免使用危房，消除安全隱患。民政部門(mén)對(duì)養(yǎng)老的有關(guān)法規(guī)和注意事項(xiàng)加以宣傳教育，提高老人的自我管理水平，使得互助幸福院成為名副其實(shí)的老人幸福之家。
幾點(diǎn)啟示：
分析xx縣的經(jīng)驗(yàn)做法，我們可以得到以下幾點(diǎn)啟示：
一、堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新，也要大膽求實(shí)。xx縣解決農(nóng)村養(yǎng)老這一社會(huì)難題，突破了傳統(tǒng)的養(yǎng)老模式和社會(huì)觀念，結(jié)合本地情況進(jìn)行了大膽試驗(yàn)，無(wú)疑是一種開(kāi)拓創(chuàng)新，但是，xx縣“勇敢”的背后，又堅(jiān)持了“求實(shí)”。在財(cái)力有限的基礎(chǔ)上，以農(nóng)村老人的需求為出發(fā)點(diǎn)，有效解決了實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，這才是開(kāi)拓創(chuàng)新的真諦所在。
二、只要方法得當(dāng)，低投入也可以辦成大事情。xx縣的農(nóng)村養(yǎng)老“互助幸福院”沒(méi)有投入很多資金，以開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)有資源為主，在生活文娛設(shè)施等方面，平均一所互助院投入不到3萬(wàn)元，只是因?yàn)檫\(yùn)作得當(dāng)、措施得力，解決了廣大農(nóng)村老人的晚年生活問(wèn)題，并使老人的晚年生活質(zhì)量得到了有效的保障，滿(mǎn)足了農(nóng)村老人日常生活照顧和精神娛樂(lè)等各方面的需求，可謂是低投高效。xx縣的做法不僅使本縣老人的養(yǎng)老問(wèn)題得以有效解決，對(duì)全省、全國(guó)也很有借鑒意義。
三、建設(shè)和諧社會(huì)，需要以人為本。xx縣推行新的工作模式，有效解決了農(nóng)村老人的養(yǎng)老問(wèn)題，促進(jìn)了社會(huì)和諧。糾其內(nèi)涵，就是該縣堅(jiān)持了以人為本的工作思路。該縣深入調(diào)研，了解了農(nóng)村老人生活狀況，同時(shí)，也感受到了農(nóng)村老人“故土難離”的鄉(xiāng)土情懷和“居家養(yǎng)老”的傳統(tǒng)觀念短時(shí)間內(nèi)難以改變，因此，在尊重老人生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，針對(duì)性的提出了“互助養(yǎng)老”的新思路，較好的堅(jiān)持了以人為本，解決了當(dāng)前十分突出的一大社會(huì)難題。在其他工作中，堅(jiān)持以人為本，同樣可以取得良好的效果。
今天的會(huì)議既是現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，也是觀摩會(huì)，我感到更是促進(jìn)會(huì)、加壓會(huì)。會(huì)議的主要內(nèi)容是通報(bào)“”以來(lái)我市農(nóng)村敬老院建設(shè)情況，交流經(jīng)驗(yàn)，查找不足，自我加壓，進(jìn)一步加快進(jìn)度，提高五保集中供養(yǎng)率。剛才，國(guó)建同志作了一個(gè)很好的。
工作報(bào)告。
并對(duì)下一步工作講了很好的意見(jiàn)我完全同意。市政府表彰了“十佳敬老院”、“十佳敬老院院長(zhǎng)”臨澧縣、鼎城區(qū)政府等幾個(gè)單位和個(gè)人作了典型發(fā)言下午還要參觀臨澧縣的四所敬老院他們的經(jīng)驗(yàn)值得全市學(xué)習(xí)和推廣。特別是省民政廳副廳長(zhǎng)唐白玉親臨會(huì)議并作了重要講話(huà)對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村敬老院建設(shè)與管理進(jìn)一步做好五保供養(yǎng)工作提出了更高的要求希望大家認(rèn)真領(lǐng)會(huì)唐廳長(zhǎng)的講話(huà)精神切實(shí)抓好敬老院建設(shè)與管理工作。下面我講三點(diǎn)意見(jiàn)：
一、認(rèn)清形勢(shì)，切實(shí)增強(qiáng)抓好敬老院建設(shè)的緊迫感。
市委、市政府自20xx年起，連續(xù)六年將農(nóng)村敬老院建設(shè)工作列為“十件實(shí)事”之一，明確提出要落實(shí)五保供養(yǎng)政策，加快敬老院建設(shè)，提高集中供養(yǎng)率。把單項(xiàng)工作擺放的位置之高，用的力度之大，充分說(shuō)明市委、市政府的高度重視和堅(jiān)強(qiáng)決心。通過(guò)全市上下的共同努力，農(nóng)村敬老院建設(shè)工作取得了很大的成績(jī)。但是，我們應(yīng)該用辯證思維看待敬老院建設(shè)工作，正視成績(jī)，找準(zhǔn)差距，增強(qiáng)工作緊迫感和責(zé)任感。
1、成效是明顯的。近幾年，在各級(jí)黨委、政府和有關(guān)部門(mén)共同努力下，我市的農(nóng)村五保供養(yǎng)工作有了很大進(jìn)步，農(nóng)村敬老院數(shù)量、規(guī)模、入住人數(shù)有了大幅度提高，五保老人的生活得到基本保障，取得了良好的社會(huì)效果。目前，全市206個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)已建、在建的農(nóng)村敬老院有170所，集中供養(yǎng)五保對(duì)象9530人，集中供養(yǎng)率達(dá)到了21%。
2、差距是存在的。一是工作進(jìn)展不平衡。各縣市區(qū)敬老院建設(shè)任務(wù)量不同，施工進(jìn)度有快有慢。二是部分地方重視不夠，資金投入不足，敬老院建設(shè)動(dòng)工遲緩。三是敬老院的人員工資、水電費(fèi)、取暖費(fèi)、管理維護(hù)費(fèi)用等經(jīng)費(fèi)難以得到保障，導(dǎo)致敬老院運(yùn)轉(zhuǎn)困難、管理服務(wù)質(zhì)量較低，服務(wù)功能單一。這些問(wèn)題急需我們采取有力措施，盡快加以解決。
3、任務(wù)是艱巨的。按照“”期末實(shí)現(xiàn)“一鄉(xiāng)一院”目標(biāo)，全市尚有44個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)未建敬老院，農(nóng)村五保集中供養(yǎng)率比全國(guó)平均集中供養(yǎng)率少8%。經(jīng)過(guò)連續(xù)6年的建設(shè)，全市可以利用的閑置中小學(xué)校舍、村委會(huì)辦公用房、舊廠房等現(xiàn)有資源已基本利用殆盡，因此，今后農(nóng)村敬老院建設(shè)面臨的資金壓力會(huì)更大，建設(shè)任務(wù)更重。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加快農(nóng)村敬老院建設(shè)步伐。
1、強(qiáng)化責(zé)任，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委、政府要把農(nóng)村敬老院建設(shè)作為民生工程來(lái)抓，真正納入議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。主要領(lǐng)導(dǎo)要親自過(guò)問(wèn)，主管領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)抓好這項(xiàng)工作。有關(guān)部門(mén)要各司其職、密切配合。各級(jí)民政部門(mén)要充分發(fā)揮牽頭和組織協(xié)調(diào)作用;財(cái)政部門(mén)要積極配合，落實(shí)改造資金，加大對(duì)敬老院建設(shè)的投入，確保需求;發(fā)展改革部門(mén)要將農(nóng)村敬老院改造納入社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，做好項(xiàng)目審批立項(xiàng)工作;國(guó)土資源部門(mén)要做好建設(shè)用地審批工作;編制部門(mén)要幫助解決敬老院的法人地位問(wèn)題;人事和勞動(dòng)部門(mén)要協(xié)助做好敬老院工作人員的聘用工作;工商和稅務(wù)部門(mén)要在敬老院生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的審批和稅收方面給予優(yōu)惠;物價(jià)部門(mén)要做好農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)接收自費(fèi)養(yǎng)員的收費(fèi)定價(jià)。同時(shí)，民政、財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)敬老院建設(shè)的監(jiān)督檢查，確保敬老院項(xiàng)目落到實(shí)處。
2、加大投入，加快建設(shè)步伐。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見(jiàn)》提出，要逐步建立農(nóng)村社會(huì)保障制度，強(qiáng)調(diào)要按照城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的要求，逐步加大公共財(cái)政對(duì)農(nóng)村社會(huì)保障制度建設(shè)投入。農(nóng)村敬老院建設(shè)，就是全面落實(shí)五保政策，完善農(nóng)村社會(huì)保障體系的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是黨委、政府應(yīng)該管、應(yīng)該投入的項(xiàng)目。各縣市區(qū)在安排財(cái)政預(yù)算時(shí)，要優(yōu)先考慮敬老院建設(shè)資金，優(yōu)化財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，確保敬老院建設(shè)的支出。各地要在省、市補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，加大對(duì)敬老院建設(shè)的投入，要以政府投入、社會(huì)捐助、原有資產(chǎn)變現(xiàn)等多種方式積極籌集建設(shè)資金，確保建設(shè)資金落實(shí)到位，確?！啊逼谀?shí)現(xiàn)“一鄉(xiāng)一院”目標(biāo)。同時(shí)，要盡早拿出農(nóng)村中心敬老院建設(shè)規(guī)劃，在發(fā)改委立項(xiàng)，爭(zhēng)取更多的資金支持。
3、強(qiáng)化管理，提升服務(wù)水平。各地要在加快實(shí)施農(nóng)村敬老院建設(shè)的同時(shí)，適應(yīng)農(nóng)村稅費(fèi)改革后敬老院性質(zhì)、地位、管理方式等各方面的變革，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村敬老院的管理。一是要理順敬老院的管理體制。各縣市區(qū)應(yīng)將農(nóng)村敬老院納入事業(yè)單位管理，管理人員與集中供養(yǎng)對(duì)象按1：10的比例核定事業(yè)編制。二是要保障工作經(jīng)費(fèi)。各縣市區(qū)應(yīng)將敬老院工作經(jīng)費(fèi)、人員工資納入財(cái)政預(yù)算。鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府(街道)應(yīng)妥善解決好敬老院后續(xù)建設(shè)資金及維修經(jīng)費(fèi)，縣級(jí)財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)助。市財(cái)政對(duì)管理好、在全市有示范作用的敬老院采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)形式給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)資金。三是要改變敬老院的用工制度。要把好用人進(jìn)口關(guān)，敬老院的管理服務(wù)人員要實(shí)行聘用制，擇優(yōu)錄用，不稱(chēng)職的隨時(shí)解聘。要選好敬老院的專(zhuān)職院長(zhǎng)，落實(shí)崗位責(zé)任制，解決敬老院服務(wù)人員年齡大、素質(zhì)差、“大鍋飯”等問(wèn)題，建設(shè)一支高素質(zhì)的農(nóng)村敬老院管理服務(wù)隊(duì)伍。
4、發(fā)展院辦經(jīng)濟(jì)，實(shí)行以副補(bǔ)院。要提倡、鼓勵(lì)、支持敬老院發(fā)展院辦經(jīng)濟(jì)，通過(guò)創(chuàng)收，彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)不足，改善五保對(duì)象的生活。尤其是困難地區(qū)，更要搞好敬老院的創(chuàng)收。民政部門(mén)要認(rèn)真總結(jié)敬老院創(chuàng)收方面的經(jīng)驗(yàn)，大力推廣養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)項(xiàng)目，少上有風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目。
三、以農(nóng)村敬老院建設(shè)為牽動(dòng)，全面落實(shí)農(nóng)村五保政策。
1、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保應(yīng)保盡保。各縣市區(qū)要完善五保供養(yǎng)制度，做到動(dòng)態(tài)管理下的“應(yīng)保盡?！?。各級(jí)民政部門(mén)必須嚴(yán)格按照五保對(duì)象的條件和規(guī)范的審批程序，將符合條件的對(duì)象及時(shí)納入供養(yǎng)范圍。各地不得以資金不足為借口，不落實(shí)五保政策。目前，我市絕大部分地方能做到應(yīng)保盡保，但還有個(gè)別地方以資金不足為理由，拒不將符合條件的對(duì)象納入供養(yǎng)范圍。這是絕對(duì)不允許的。如果再發(fā)現(xiàn)，一經(jīng)查實(shí)要嚴(yán)肅處理。
2、落實(shí)供養(yǎng)資金，提高供養(yǎng)水平。中央提出要拉動(dòng)內(nèi)需，提高對(duì)困難群眾的救助水平，五保對(duì)象的救助水平也要提高。各縣市區(qū)要在上級(jí)轉(zhuǎn)移支付的基礎(chǔ)上，由縣級(jí)財(cái)政兜底，分散和集中的供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)要分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以上。
3、加大改革力度，理順管理體制。農(nóng)村稅費(fèi)改革后，五保供養(yǎng)工作發(fā)生了巨大變革。五保供養(yǎng)的責(zé)任主體不再是鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村集體組織，而是各級(jí)政府，特別是縣級(jí)政府要由過(guò)去以宏觀政策管理為主，轉(zhuǎn)變?yōu)檎吖芾砼c具體管理和運(yùn)作相結(jié)合?？h級(jí)政府成了五保供養(yǎng)工作的責(zé)任主體，這并不是說(shuō)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村集體組織沒(méi)責(zé)任了，可以甩手不管了，還是要承擔(dān)一定責(zé)任。同時(shí)，社會(huì)各界也要支持農(nóng)村五保供養(yǎng)工作，要形成以縣級(jí)政府為責(zé)任主體，以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府和農(nóng)村基層組織扶持、社會(huì)各界資助為補(bǔ)充的新型農(nóng)村五保供養(yǎng)管理體制。
同志們，加強(qiáng)農(nóng)村敬老院建設(shè)，提高農(nóng)村五保集中供養(yǎng)率是解決農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題的有益探索。讓我們?cè)谑形⑹姓念I(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，以飽滿(mǎn)的工作熱情，努力開(kāi)創(chuàng)我市農(nóng)村敬老院建設(shè)工作的新局面，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
云樂(lè)鄉(xiāng)敬老院位于縣城東北約20公里，20xx年6月建成投入使用，占地面積1082平方米，內(nèi)設(shè)食堂、餐廳、浴室、有線(xiàn)電視、衛(wèi)生間、文化娛樂(lè)室等配套設(shè)施。敬老院交通便利，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，能容納55名五保老人共同生活。
敬老院創(chuàng)建以來(lái)，始終堅(jiān)持“以人為本、服務(wù)老人、科學(xué)發(fā)展”的工作理念，不斷改善院民生活條件，提高院民的生活質(zhì)量，敬老院的建設(shè)和發(fā)展，得到了社會(huì)各界的支持和院民充分肯定，多次受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
一、基本情況。
敬老院集中供養(yǎng)年供養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)為2600元/人，每月另發(fā)放零用錢(qián)30元/人。工作人員月工資1000元，按敬老院入住人數(shù)每人每月?lián)芨掇k公經(jīng)費(fèi)50元。
二、主要成效。
(一)制度建設(shè)。建院以來(lái)，各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
進(jìn)一步完善，管理水平進(jìn)一步提升。我們重點(diǎn)做好以下環(huán)節(jié)：
1、建立健全制度，做到有章可循。在工作中，我們根據(jù)《農(nóng)村五保供養(yǎng)工作條例》和《農(nóng)村敬老院管理暫行辦法》的規(guī)定，結(jié)合敬老院工作實(shí)際，先后制定了《院長(zhǎng)。
崗位職責(zé)。
》、《工作人員崗位職責(zé)》、《院民守則》、《衛(wèi)生管理制度》、《食堂管理制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》、《請(qǐng)假制度》、《安全消防制度》等十多項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)行目標(biāo)管理，落實(shí)崗位責(zé)任制，既做到敬老院的規(guī)范管理，又充分調(diào)動(dòng)了全體人員的工作積極性。
2、實(shí)行院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，突出自我管理，體現(xiàn)以人為本原則。敬老院作為一個(gè)大家庭，為了營(yíng)造和諧、溫馨、生活有序“大家庭”氛圍，我們?cè)谌嫱菩兄贫裙芾淼幕A(chǔ)上，突出抓好院民自我管理，成立院民管理委員會(huì)，院管會(huì)下設(shè)生產(chǎn)組、衛(wèi)生組、財(cái)務(wù)組、調(diào)解巡視查房組、消防安全組等管理工作小組，組長(zhǎng)均由院民擔(dān)任。全院形成周密的自我管理體系，從生產(chǎn)、生活到經(jīng)濟(jì)收支等方面全部實(shí)行“院民自治、陽(yáng)光操作”，提高了院民的自我管理、自我約束能力，增強(qiáng)了敬老院的凝聚力，營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)、相互幫助、和睦相處的良好氛圍，有力地促進(jìn)了敬老院的健康發(fā)展。
3、發(fā)展院辦經(jīng)濟(jì)，豐富院民物質(zhì)生活。鼓勵(lì)老人積極參加勞動(dòng)，發(fā)展種、養(yǎng)殖業(yè)，增加敬老院收入。我們敬老院有2畝菜地，年出欄生豬4頭，生產(chǎn)的蔬菜、菜籽油自給有余。通過(guò)辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，提高五保老人的物質(zhì)生活水平，促進(jìn)敬老院與社會(huì)和諧發(fā)展。
4、開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)”活動(dòng)，調(diào)動(dòng)一切積極因素。今年，我們敬老院認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，組織評(píng)選出了一批“五好院民”，鄉(xiāng)里還給予了獎(jiǎng)勵(lì)。切實(shí)調(diào)動(dòng)了院民的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，極大地激發(fā)了院民們的生活熱情。
(二)安全保障。敬老院制定突發(fā)事件。
應(yīng)急預(yù)案。
配備應(yīng)急燈8盞、滅火器4個(gè)實(shí)行敬老院定期走訪(fǎng)制度、安全隱患排查常態(tài)化重點(diǎn)檢查用火、用電、用氣和食物方面存在安全隱患問(wèn)題發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改同時(shí)及時(shí)化解院民各類(lèi)矛盾從根本上消除各類(lèi)安全事故隱患。
在敬老院管理服務(wù)工作中，始終貫串著“愛(ài)心管理、親情服務(wù)”這一宗旨。1、工作人員配備方面：管理服務(wù)人員都具備有愛(ài)心、有孝心的基本條件，服務(wù)人員掛牌上崗，工作主動(dòng)熱情文明，不怕臟不怕累，能耐心細(xì)致周到的為老人服務(wù)，院民普遍感覺(jué)滿(mǎn)意。2、在生活方面：每周民主訂立食譜，按譜訂餐;3、醫(yī)療方面：全院院民全部參加新型合作醫(yī)療，每月定期為五保老人檢查身體，準(zhǔn)確填寫(xiě)院民健康檔案。做到小病不出院、大病有保障;院民陳叔衡患有老年癡呆癥行動(dòng)不便，肖銀茍弱智生活不能自理，敬老院請(qǐng)了護(hù)理員對(duì)其進(jìn)行照顧;院民陳書(shū)衡哮喘病復(fù)發(fā)，院民汪傳富胃病復(fù)發(fā)，敬老院及時(shí)將其送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院進(jìn)行醫(yī)治;院民肖九生兩天不想飲食，院里及時(shí)包車(chē)將其送入縣醫(yī)院進(jìn)行檢查，確診為胃癌，回來(lái)后，敬老院請(qǐng)炊事員對(duì)他的飲食進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的制作，由院委會(huì)決定從生活費(fèi)中每月發(fā)給他100元自行安排購(gòu)買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品;院民秦傳發(fā)腰痛不止、孫小六腹痛難忍，敬老院及時(shí)包車(chē)將其送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院，鎮(zhèn)衛(wèi)生院檢查后建議送至縣醫(yī)院進(jìn)行檢查，經(jīng)縣醫(yī)院診斷為院民秦傳發(fā)患腎結(jié)石，孫小六患尿結(jié)石，回來(lái)后，敬老院請(qǐng)炊事員對(duì)他的飲食進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的制作，細(xì)心調(diào)養(yǎng)等，切實(shí)做到“老有所醫(yī)”、“老有所靠”。4、在娛樂(lè)方面：院內(nèi)設(shè)活動(dòng)室、電視室等，切實(shí)做到“老有所養(yǎng)”、“老有所樂(lè)”。使全體院民切實(shí)享受到黨和政府的溫暖。5、在思想教育方面：經(jīng)常組織有文化的院民帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)、收看電視，并加強(qiáng)對(duì)職工、院民思想道德和黨的基本路線(xiàn)教育，正確引導(dǎo)職工作職工愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的模范、院民主動(dòng)作爭(zhēng)創(chuàng)文明敬老院，爭(zhēng)當(dāng)文明院民的標(biāo)兵。
移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家早上好：
今天很榮幸在這里與大家分享班主任工作的一點(diǎn)心得。說(shuō)實(shí)在的，在座各位班主任在
班級(jí)
管理上比我更有經(jīng)驗(yàn)，也比我做得好，今天我在這里講述我的感受，希望大家能給我提意見(jiàn)，不對(duì)之處也希望大家指出，供今后改正參考。20xx年夏天來(lái)到學(xué)校，20xx級(jí)的新生開(kāi)學(xué)前我有幸擔(dān)任申海軍老師的副班主任，負(fù)責(zé)管理20xx級(jí)提前到來(lái)的學(xué)生，在那兩個(gè)星期的相處和
學(xué)習(xí)
中，申老師的管理之道，讓我初步明白，做一個(gè)班主任，就是要心系學(xué)生，貼近學(xué)生。經(jīng)歷了兩個(gè)星期的新生副班主任之后，新生分到了各個(gè)專(zhuān)業(yè)
，直到今年出去實(shí)習(xí)
，新生班的學(xué)生對(duì)我都很有禮貌，我想，是因?yàn)槟嵌螘r(shí)間的相處吧。開(kāi)學(xué)后，9月底開(kāi)始擔(dān)任20xx13班的實(shí)習(xí)班主任，黃利榮老師是一個(gè)有多年帶班經(jīng)驗(yàn)的班主任，從值周開(kāi)始，到學(xué)期末結(jié)束，在處理學(xué)生事務(wù)、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展方面，都一一給我很多指導(dǎo)，也讓我這個(gè)新手從迷茫中漸漸走出，對(duì)班級(jí)管理有一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。之所以要提到申老師和黃老師，主要是因?yàn)?，在開(kāi)展班主任工作之前，接觸較多的就是這兩位榮獲優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)的老師，受益匪淺。
20xx年8月以來(lái)，一年的正式帶班時(shí)間，留下許多值得回憶的事情，但是，過(guò)程中，也留下許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，得好好吸收。
1、對(duì)于年輕班主任而言，在班級(jí)管理能力技巧方面還談不上擅長(zhǎng)的時(shí)候，多到學(xué)生中間，到教室，到宿舍，這對(duì)于學(xué)生問(wèn)題的出現(xiàn)和解決，是有很大幫助的。我個(gè)人平時(shí)注意多到宿舍去，而且時(shí)間不是固定的，有時(shí)候是早上，有時(shí)候是晚修之后，有時(shí)候是下午上班前，有時(shí)甚至是周末突擊到宿舍區(qū)，給
同學(xué)
們一個(gè)“措手不及”，只有這樣，自己才能親自感受到同學(xué)們的需求和牢騷。平時(shí)，只要沒(méi)課，我都會(huì)抽空到教室去，透過(guò)玻璃，看看同學(xué)們?cè)谏险n的狀態(tài)，看看各個(gè)科目的上課情況，俗話(huà)說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，很多課堂問(wèn)題就這樣顯現(xiàn)在我眼前，我也能有針對(duì)性的去解決。日常生活
中，無(wú)論是在哪里遇見(jiàn)班上的同學(xué)，飯?zhí)靡埠?，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)也罷，都主動(dòng)走過(guò)去聊幾句，或是打個(gè)招呼。在年輕的時(shí)候，自己還沒(méi)有運(yùn)籌帷幄的能力，注意多到同學(xué)身邊，去了解，去傾聽(tīng)，這是一個(gè)貼近學(xué)生的好方法。2、抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)同學(xué)們的良好個(gè)人習(xí)慣。班主任每天到校的第一件事情，就是到宿舍區(qū)檢查宿舍衛(wèi)生，嚴(yán)抓出門(mén)前的良好習(xí)慣，讓大家意識(shí)到宿舍衛(wèi)生是一天之本。走到教室，只要我看到不干凈不整潔的環(huán)境都現(xiàn)場(chǎng)督促搞好，有時(shí)候甚至不允許衛(wèi)生沒(méi)搞好的同學(xué)去上課，這也引起同學(xué)們的不滿(mǎn)，同時(shí)我相信這也是一個(gè)很糾結(jié)的問(wèn)題。生活中有的同學(xué)不注意平時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣，這需要班主任的提醒，及時(shí)督促，從小事做起。我也通過(guò)班會(huì)課等形式，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成進(jìn)行教育，讓惡魔被扼殺在搖籃里。上學(xué)期初，我班副班長(zhǎng)因?yàn)楦呖諕佄锸艿教幏?，以此為契機(jī)，我多次在班上強(qiáng)調(diào)亂拋亂扔現(xiàn)象，培養(yǎng)同學(xué)們的文明衛(wèi)生習(xí)慣。在我班值周的一個(gè)星期里，我看到了我班同學(xué)在衛(wèi)生習(xí)慣上的較大表現(xiàn)。
3、肯定進(jìn)步。班上有位同學(xué)，第一學(xué)期時(shí)，經(jīng)常曠操、曠課，經(jīng)過(guò)幾次教育，均無(wú)較大改觀，我跟他進(jìn)行了深入的談話(huà)，去了解他為
什么
不愿意做操，不愿意上課的原因，他說(shuō)，他以前也是不做操的，上非專(zhuān)業(yè)課也很沒(méi)意思，所以才會(huì)曠操、曠課。這位同學(xué)后來(lái)得了個(gè)嚴(yán)重警告處分。自本學(xué)期回來(lái)后，我多次跟他談話(huà)，盡努力去改變他的思維定勢(shì)，端正認(rèn)識(shí)做操和上課的嚴(yán)肅性。眼看同一時(shí)間得處分的同學(xué)都紛紛在撤銷(xiāo)處分，這位同學(xué)也因此感覺(jué)到自己應(yīng)該有所改變，于是我適時(shí)的班會(huì)上表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)的改變，也加快了他要求進(jìn)步的步伐。本學(xué)期，我班還出現(xiàn)板報(bào)未及時(shí)出版的事情，當(dāng)時(shí)我嚴(yán)重批評(píng)了宣傳委員，但當(dāng)他在承諾時(shí)間內(nèi)將板報(bào)完成之后，我在班上也給予了表?yè)P(yáng)?？隙ㄟM(jìn)步，能給同學(xué)們更多的自信。哪怕只是宿舍得了一百分，同學(xué)們聽(tīng)到你表?yè)P(yáng)他，這都會(huì)是一種鼓勵(lì)。4、注重培養(yǎng)班干部獨(dú)立自主的管理能力，將班級(jí)事務(wù)細(xì)化到每個(gè)班干部身上。本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，多次班會(huì)沒(méi)能如期召開(kāi)，與此同時(shí)，我叮囑兩位班長(zhǎng)做好班會(huì)的組織工作。本學(xué)期，比上學(xué)期的集體活動(dòng)也來(lái)得多，廣播操、籃球賽、唱紅歌、黑板報(bào)、宿舍教室衛(wèi)生檢查等，都交給具體班干部負(fù)責(zé)，以期通過(guò)活動(dòng)的組織鍛煉班干部獨(dú)當(dāng)一面的能力。比如在廣播操的訓(xùn)練當(dāng)中，我將任務(wù)交給體育委員和班長(zhǎng)組織，他們出色的完成了整個(gè)訓(xùn)練。第一學(xué)期基本沒(méi)有經(jīng)受考驗(yàn)的班干部，在這個(gè)學(xué)期得到了很好的鍛煉，相信這是很好的教育。
5、鼓勵(lì)同學(xué)參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，培養(yǎng)興趣
愛(ài)
好。本學(xué)期，班上同學(xué)參加了學(xué)校組織的`各項(xiàng)文體活動(dòng)，如籃球賽、辯論賽、黨史知識(shí)競(jìng)賽、乒乓球賽、羽毛球賽、文字錄入比賽、社團(tuán)活動(dòng)等，同學(xué)們通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉自己的綜合能力，也對(duì)自身的能力有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)日后的發(fā)展也是有好處的。6、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，對(duì)每一位同學(xué)們嚴(yán)格要求。我一直認(rèn)為，細(xì)節(jié)決定很多事情，因此在日常的宿舍生活，班級(jí)生活中，都給同學(xué)們灌輸細(xì)節(jié)這個(gè)理念，做好細(xì)節(jié)上的事情，才能進(jìn)一步去完善個(gè)人和班級(jí)事務(wù)的事情。比如，對(duì)一些可能在同學(xué)們看來(lái)不是很大的事情，但是，我都要求做好，再比如，一些小的垃圾死角，我都會(huì)要求將它搞干凈。
在一年的班主任工作中，得到了科室劉炳松老師、陳曉婷老師、何國(guó)新老師以及眾多年輕同事的幫助和支持，使一年來(lái)的事務(wù)得到順利開(kāi)展，雖然本學(xué)期我班總體情況有所好轉(zhuǎn)，但是在很多方面對(duì)比10級(jí)別的班級(jí)還有很大的差距，在今后的工作中，我要向更多的同事學(xué)習(xí)，將班級(jí)管理做到更好。
謝謝大家！
移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十一
我們帶著喜悅而又依依不舍的心情送走了又一屆學(xué)生，喜悅的是我們又為國(guó)家培養(yǎng)了又一批棟梁之材，不舍的是我們熟悉、愛(ài)戴的學(xué)生離開(kāi)母校留下的一點(diǎn)暫時(shí)的空虛。
(一)團(tuán)結(jié)與合作：
今年高三英語(yǔ)備課組是一個(gè)具有凝聚力的和諧團(tuán)隊(duì)。大心往一處想，勁往一處使。團(tuán)結(jié)協(xié)作是高三英語(yǔ)備課組的特點(diǎn)。除了z老師第一次任教高三以外，zz都是老將。平時(shí)備課時(shí)，大家囂策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，根據(jù)不同的學(xué)髑階段，不同的學(xué)生狀態(tài)，共同探討教學(xué)教育策略，做到資源共亨、因材施教并對(duì)歷屆高三英語(yǔ)的策略、步驟得失進(jìn)行分析、改進(jìn)，不斷調(diào)節(jié)教學(xué)方法、精選教材，加強(qiáng)與外校的聯(lián)系，用敏感的嗅覺(jué)去捕捉高考的最新信息。備課組老師統(tǒng)一步調(diào)，攜手共進(jìn)，我們最大的特點(diǎn)是“奉獻(xiàn)與拼搏”。老師們從不計(jì)較個(gè)人的得失，除了年級(jí)組補(bǔ)習(xí)提高與補(bǔ)差外，老師們還另外自告奮勇地為學(xué)生分層補(bǔ)課，老師們心中只有學(xué)生，沒(méi)有自己。
z老師是年級(jí)組長(zhǎng)，從高一到高三，三年如一日，付出的最多。本屆高三是她無(wú)限的牽掛，魏老師來(lái)校最早，離校最晚，她不但要搞好英語(yǔ)教學(xué)，而且要管理好整個(gè)年級(jí)的學(xué)生，協(xié)調(diào)好整個(gè)年級(jí)的教師，大量的管理工作有時(shí)真讓她喘不過(guò)氣來(lái)。但魏老師挺過(guò)來(lái)了。
z老師克服孩子幼小，工作頭緒繁多的種種困難，搶挑重?fù)?dān)，主動(dòng)承擔(dān)了本年級(jí)英語(yǔ)最差的高三(2)班的教學(xué)任務(wù)。平時(shí)加班加點(diǎn)成了家常便飯，而且在上學(xué)期還承擔(dān)了高三、高一跨兩頭的教學(xué)班。今年二班的英語(yǔ)成績(jī)證明了吳老師功不可沒(méi)。
z老師與z老師是重點(diǎn)帶教的一對(duì)師徒。李老師與小時(shí)攜手從高一走到了高三。李老師的教學(xué)特點(diǎn)是和風(fēng)細(xì)雨，以柔克剛。備課中，李老師認(rèn)真細(xì)致鉆研教材，每一道題都要講到透徹為止，身為師傅的李老師耐心指導(dǎo)小葉，有問(wèn)必答，配合極為默契，師徒倆一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)，順利地走過(guò)了高三的艱難歷程。為青年教師的成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
z老師是位年青的老教師，連續(xù)二屆高三任教與班主任。修老師全身心投入教育、教學(xué)工作，學(xué)生是她的孩了，而她的孩子全托給了雙方的父母，豁達(dá)開(kāi)朗的修老師工作效率很高，修老師的身影一直串梭住高三(7)、8)斑麴教室里。很少看到她休息。
(二)新題型與新要求：
今年的英語(yǔ)高考卷是新題型，新題型是在高三上學(xué)期結(jié)束時(shí)才明確的。因此以前建立的題庫(kù)不能使用，一切又得重新開(kāi)始。高考要求與往年有很大的不同。要求學(xué)生重點(diǎn)掌握英語(yǔ)語(yǔ)言的.實(shí)際使用能力，加強(qiáng)綜合運(yùn)用、閱讀、中譯英以及寫(xiě)作能力的考查。在正確理解英語(yǔ)高考卷改變的意義以后，我們備課組馬上采取應(yīng)變措旎。l，立即廢除老題型2，實(shí)行重點(diǎn)轉(zhuǎn)移。要求教師根據(jù)新的高考要求，調(diào)節(jié)教學(xué)方法與教學(xué)手段。今年的高考卷證明我們的判斷是正確的。
(三)分層與補(bǔ)羞：
素質(zhì)教育要求我們關(guān)注學(xué)生的差異性以及教學(xué)的有效性。05屆高三學(xué)生群體守紀(jì)律，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，有尖子學(xué)生也有一批底部雙差學(xué)生，分層提高與補(bǔ)差現(xiàn)得尤其重要。優(yōu)秀學(xué)生提高要與市重點(diǎn)中學(xué)要求同步，爭(zhēng)取考高分、進(jìn)名校。為此，我們?yōu)槿昙?jí)優(yōu)秀學(xué)生開(kāi)設(shè)英語(yǔ)提高班，還邀請(qǐng)上海市特級(jí)英語(yǔ)教師張玉清為高三(5)班同學(xué)開(kāi)設(shè)高考英語(yǔ)作文的公開(kāi)課，并與兄弟學(xué)?；ミb信息，學(xué)生們獲益匪淺。同時(shí)，我們對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，分層指導(dǎo)，老師們耐心地一邊又一邊為學(xué)生從最基礎(chǔ)補(bǔ)起，周二晚上是英語(yǔ)老師自發(fā)組織的無(wú)償補(bǔ)課，每天中午又是英語(yǔ)老師抓差生的最佳時(shí)機(jī)，還經(jīng)常為此與其他老師發(fā)生矛盾,老師們?yōu)槟軗尩窖a(bǔ)課時(shí)間而興奮，為自己付出而高興?？傊?，隨著科技的迅速發(fā)展，教師的教學(xué)理念要新穎、教學(xué)手段要先進(jìn)、然而課后還得多盯嚀。
(四)成功與管理。
這個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)是整齊，嚴(yán)謹(jǐn)。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)期有效的管理是分不開(kāi)的。高三是一個(gè)學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量的窗口，而教育、教學(xué)質(zhì)量卻是一個(gè)系統(tǒng)工程，環(huán)環(huán)相扣要求每一環(huán)都不能有半點(diǎn)馬虎，并要求互相之間終作。本屆高三的成功得益于從高一年級(jí)起，學(xué)校關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)雙基的長(zhǎng)效管理以及各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)與長(zhǎng)期跟蹤。
高考結(jié)束了，今年我校英語(yǔ)高考成績(jī)比全市區(qū)重點(diǎn)中學(xué)平均分高出5.54分，高出同類(lèi)學(xué)校3?6分，直升班超出延安中學(xué)平均分近2分。反思一下，獲益最多的是學(xué)生以及家長(zhǎng)。老師們的付出有了回報(bào)--那就是教育事業(yè)的成就感，成就感的內(nèi)涵就是“奉獻(xiàn)”。
今年的高考成績(jī)是近幾年來(lái)最令人滿(mǎn)意的，同時(shí)也祝愿本屆高三獲得同樣的成功。
移民經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料篇十二
從事幼兒教育工作已經(jīng)多年，在不斷積累各領(lǐng)域教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，我漸漸地對(duì)幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織多了一份偏愛(ài)。近幾年來(lái)，我一直積極地閱讀、學(xué)習(xí)各種關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)教育方面的理論書(shū)籍，收集關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，觀摩多種形式的幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)。通過(guò)自身不斷地努力，我在幼兒數(shù)學(xué)教育的理論及實(shí)踐方面都有了新的突破，活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與組織也逐漸形成了自己的一些特色。在幼兒園新《綱要》試行后，結(jié)合〈〈綱要〉〉中提到的“引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境中的的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”的數(shù)學(xué)教育要求，我發(fā)現(xiàn)在設(shè)計(jì)與組織活動(dòng)的過(guò)程中“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”這一點(diǎn)做得還不夠，老師“牽”著孩子走的痕跡還時(shí)有出現(xiàn)。因此，如何更好的發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，充分挖掘生活中的教育因素，以孩子為本位引導(dǎo)他們“學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題”是我一直思考并努力希望解決的問(wèn)題。而近期觀摩到的一次大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《測(cè)量我的鞋子》給了我很大的啟迪，也引發(fā)了一些思考。
一、案例簡(jiǎn)介。
活動(dòng)開(kāi)始，教師首先以提問(wèn)導(dǎo)入“請(qǐng)小朋友們猜猜老師的鞋有多大？”問(wèn)題激發(fā)了孩子們的活動(dòng)興趣，大家開(kāi)始紛紛猜測(cè)……一分鐘左右后，老師請(qǐng)個(gè)別孩子對(duì)自己的鞋樣進(jìn)行測(cè)量……幾分鐘過(guò)去了，孩子們雖然各有各的方法，卻始終沒(méi)有得到一個(gè)較準(zhǔn)確的答案。
接著教師用描鞋樣，再用畫(huà)有格子的紙條對(duì)鞋樣進(jìn)行測(cè)量的方法，進(jìn)行了一次示范，并將測(cè)量結(jié)果進(jìn)行了記錄。緊接著老師請(qǐng)孩子們測(cè)量自己的鞋碼，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣測(cè)量的，最后要求孩子們將自己測(cè)量的結(jié)果記錄在小卡片上。任務(wù)一布置下來(lái)，孩子的興趣就更加濃厚了，很多孩子更是迫不及待的脫下了自己腳上的鞋子，全神貫注的開(kāi)始描起鞋樣來(lái)。如果某個(gè)孩子在描鞋樣時(shí)出現(xiàn)了描不好的情況，立即就有其他的孩子來(lái)幫助他們，兩人一起合作相互為對(duì)方描出準(zhǔn)確的鞋樣。在自由測(cè)量的過(guò)程中，孩子們大多數(shù)都能充分的利用操作材料，如小棍、繩子、尺子等，想出不同的測(cè)量方法，只有少部分的孩子是參照老師的示范，用畫(huà)有格子的紙條進(jìn)行測(cè)量的。從這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以看出該班的孩子已經(jīng)有了較好地獨(dú)立思考的行為習(xí)慣。
最后老師提出建議：每個(gè)人一張記錄紙不方便共同查看，能否請(qǐng)大家一起設(shè)計(jì)一張統(tǒng)計(jì)表，把記錄到的所有的鞋碼進(jìn)行整體的統(tǒng)計(jì)？建議很快得到孩子們的認(rèn)可，在接下來(lái)的時(shí)間里，孩子們無(wú)論是對(duì)統(tǒng)計(jì)表的設(shè)計(jì)還是對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的填寫(xiě)形式都顯得很有想法，各抒己見(jiàn)。雖然最后在實(shí)施過(guò)程中，孩子們做的并沒(méi)有如他們說(shuō)的那樣精彩，可這一環(huán)節(jié)仍然是活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)。
整個(gè)活動(dòng)步驟清晰，環(huán)環(huán)相扣，銜接得自然而又合理。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常的投入，對(duì)活動(dòng)興趣濃厚，同時(shí)也很好的體現(xiàn)出了該班孩子良好的學(xué)習(xí)氛圍和基本素質(zhì)。
二、活動(dòng)的幾點(diǎn)啟示。
1、尋找幼兒感興趣的生活經(jīng)驗(yàn)是幼兒數(shù)學(xué)教育的依托。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，每一個(gè)科學(xué)概念的建構(gòu)，往往都要基于自身經(jīng)驗(yàn)。鞋子從孩子出世就開(kāi)始使用，談?wù)撚嘘P(guān)鞋子的問(wèn)題是他們感興趣的。在他們學(xué)會(huì)走路后，更多的女孩子會(huì)表現(xiàn)出喜歡媽媽的高跟鞋、男孩子則愛(ài)爸爸的`大皮鞋，總喜歡穿一穿，走一走?！稖y(cè)量我的鞋子》正是抓住了孩子的這一年齡特征，巧妙的將這一真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到了“測(cè)量”這一抽象性的“數(shù)學(xué)問(wèn)題”上來(lái)。由此可見(jiàn)，教師對(duì)挖掘生活中的數(shù)學(xué)素材是獨(dú)具匠心的。
如何利用一個(gè)簡(jiǎn)單的提問(wèn)，立即激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)正是幼兒教育中最需要好好把握的東西。其實(shí)不光是鞋子，只要是生活中跟孩子有密切關(guān)系的東西都能很容易的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如他們坐的小椅子，睡的小床，吃的零食等等。這些在家長(zhǎng)和老師看來(lái)簡(jiǎn)單的東西，在孩子們看來(lái)卻有著天生的無(wú)窮樂(lè)趣，他們想知道這些東西與自己到底有什么關(guān)系，這就是我們?nèi)绾稳ヒ龑?dǎo)他們學(xué)習(xí)的最好的素材。
對(duì)比我們以往組織過(guò)的一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，內(nèi)容的背景似乎就顯得有些牽強(qiáng)了，如同樣的測(cè)量活動(dòng)，選擇的測(cè)量對(duì)象往往是教室的黑板、門(mén)窗之類(lèi)。雖然這表面看起來(lái)也是以生活為背景的取材，可仔細(xì)分析，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些黑板、門(mén)窗的尺寸大小是孩子關(guān)心的問(wèn)題嗎？知道它們的尺寸對(duì)孩子的生活有什么幫助？作為活動(dòng)材料，門(mén)窗、黑板之類(lèi)的物體是否略顯大了些？孩子們拿著他們手中的小尺子、小木棍好測(cè)量嗎？孩子即使當(dāng)時(shí)記住了這些數(shù)字，這些數(shù)據(jù)在他們的腦海里能停留多久？我想，這些疑問(wèn)應(yīng)該都是值得我們好好推敲的，這類(lèi)型的選材也許恰恰說(shuō)明了我們并沒(méi)有完全理解“孩子的生活經(jīng)驗(yàn)”的真實(shí)含義。
2、把握孩子的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗允菙?shù)學(xué)教育的重點(diǎn)。
對(duì)比以往組織過(guò)的測(cè)量活動(dòng)，我們首選的工具便是尺子。我們總認(rèn)為既然是測(cè)量，就應(yīng)該力求準(zhǔn)確，尺子是當(dāng)仁不讓的，況且黑板、門(mén)窗那么大的物體，不用尺量用什么呢？因此，我們往往不會(huì)去考慮孩子的心情。其實(shí)，看看孩子們辛苦的模樣，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分孩子其實(shí)并不樂(lè)意使用尺子，原因很簡(jiǎn)單：首先，過(guò)長(zhǎng)的尺子孩子用起來(lái)吃力，太短的尺子記數(shù)時(shí)太麻煩；其次，大部分孩子都不認(rèn)識(shí)尺子上的刻度標(biāo)記，使用它時(shí)很多孩子會(huì)在無(wú)形中形成一定的壓力，從而感到一些緊張，雖然這不會(huì)過(guò)多的表現(xiàn)在他們臉上，可仔細(xì)回想會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在活動(dòng)中只是一名工作者，他們并不是十分快樂(lè)；再則，孩子們由于辛苦，不快樂(lè)，很容易讓他們產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的誤解，認(rèn)為數(shù)學(xué)活動(dòng)一點(diǎn)兒也不好玩，很枯燥，久而久之他們便對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)不感興趣。即使是我們?cè)诤髞?lái)的一些活動(dòng)中采用毛線(xiàn)來(lái)替代尺子，可毛線(xiàn)的局限性、不穩(wěn)定因素過(guò)多，也會(huì)使孩子無(wú)法得到相對(duì)準(zhǔn)確的答案，而在活動(dòng)中出現(xiàn)無(wú)所適從的狀態(tài)。這也是我常感到孩子在數(shù)學(xué)活動(dòng)中注意力不夠集中，容易分神，相對(duì)其他活動(dòng)難于組織的一些原因之一吧。
3、引導(dǎo)幼兒自主選擇、探究是數(shù)學(xué)教育的有效手段。
作為科學(xué)領(lǐng)域的一部分，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中貫穿科學(xué)的精神是很有必要的?？茖W(xué)探究要引導(dǎo)孩子“能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題”，以往的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往忽視了這一點(diǎn)。數(shù)學(xué)的邏輯性強(qiáng)，對(duì)形象思維為主的孩子來(lái)說(shuō)，要掌握好它是很難的。過(guò)去，我們往往會(huì)選擇填鴨式的教，目的是想通過(guò)孩子機(jī)械記憶好的特點(diǎn)來(lái)彌補(bǔ)抽象思維的不足，并且片面地認(rèn)為孩子記住了，就是學(xué)會(huì)了，至于孩子在活動(dòng)中有無(wú)自由探索的空間并不重要。教師也往往不會(huì)刻意去設(shè)計(jì)一個(gè)給孩子自由探索的環(huán)節(jié)。其實(shí)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的與成人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是大相徑庭的，成人學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)在乎如何更好地通過(guò)捷徑掌握更多的知識(shí)，而孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的卻是為了培養(yǎng)他們樂(lè)于思考、勇于探索的精神。
在《測(cè)量我的鞋子》的活動(dòng)中，教師雖然示范了一種測(cè)量的方法，卻并沒(méi)有要求孩子模仿，而是讓他們用自己的方法繼續(xù)對(duì)鞋子進(jìn)行測(cè)量，并說(shuō)出這些測(cè)量的方法，然后設(shè)計(jì)一份統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行記錄。不難看出，這既是教師對(duì)孩子的一種尊重，同時(shí)也是支持、鼓勵(lì)了孩子大膽探索行為的具體表現(xiàn)。讓孩子用自己的方法進(jìn)行測(cè)量――教師給了孩子探究的空間，尊重了孩子的想法，雖然教師之前有測(cè)量的示范，可老師并沒(méi)有因此把自己的做法強(qiáng)加給孩子，而是在尊重孩子的同時(shí)給了他們自由的探索空間。讓孩子設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，并進(jìn)行記錄――對(duì)于這樣的過(guò)程，我認(rèn)為并不是每一次的數(shù)學(xué)活動(dòng)都適合采用，但如果能如案例中那樣安排得恰如其分，卻也能在培養(yǎng)孩子歸納總結(jié)能力的同時(shí)，對(duì)他們提出挑戰(zhàn)，給他們提供足夠的思考空間。因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程中，孩子大部分會(huì)對(duì)表格的表述形式有不解，因此他們會(huì)以不同的形式來(lái)解決這些問(wèn)題：有的孩子會(huì)選擇尋求老師的幫助；有的孩子則會(huì)相互協(xié)商解決；能力更強(qiáng)的孩子則會(huì)通過(guò)反復(fù)地思考后，解決問(wèn)題。不管孩子用的何種方式，教師設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)的目的就是讓他們運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。同時(shí)也較好地構(gòu)筑了一種師幼互動(dòng)對(duì)話(huà)、共同構(gòu)建的平臺(tái)。
對(duì)比以往組織的活動(dòng)，在測(cè)量方法上，我們往往會(huì)很早的就將我們認(rèn)為正確地測(cè)量方法傳授給孩子，然后再讓他們按照這樣的方法對(duì)各種物體進(jìn)行測(cè)量，整個(gè)活動(dòng)其實(shí)就是在一種機(jī)械的重復(fù)中完成的，孩子沒(méi)有任何過(guò)多自己的想法，完全就是依照教師的指令在行動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，得到的也僅僅是學(xué)會(huì)了一種測(cè)量方法而已。或者我們也給孩子自由選擇的機(jī)會(huì)，但總會(huì)不由自主的更多關(guān)注那些與老師用了相同方法的孩子，打心眼里認(rèn)為這樣才是真正學(xué)得好的孩子，無(wú)形中就在評(píng)價(jià)上有著或多或少的先入為主的偏袒性，而忽視了對(duì)孩子想法的尊重。這樣一來(lái)，是以孩子為本位還是以教師為本位的學(xué)習(xí)，就顯然有些本末倒置了。
4、突出主線(xiàn)，有機(jī)整合，讓數(shù)學(xué)更貼近生活，是幼兒數(shù)學(xué)教育的價(jià)值體現(xiàn)。
生活中的事物是瞬息多變的，也絕非單一存在的。生活中的問(wèn)題也常常因此而產(chǎn)生，孩子的數(shù)學(xué)活動(dòng)亦是如此。因?yàn)閿?shù)學(xué)活動(dòng)的邏輯性，許多孩子無(wú)法很好的對(duì)它理解，而它特有的性質(zhì)，常常會(huì)讓我們組織起來(lái)顯得有些乏味而枯燥?；仡櫼酝?，設(shè)計(jì)活動(dòng)總把自己局限在某一個(gè)點(diǎn)上，用一些機(jī)械的模式讓孩子反復(fù)強(qiáng)記，違背了孩子發(fā)展的自然特點(diǎn)。孩子喜歡在輕松和諧的環(huán)境里學(xué)習(xí)，喜歡靈活多變的活動(dòng)內(nèi)容，吸引他們的是他們能理解、有趣的知識(shí)。
《測(cè)量我的鞋子》雖然以測(cè)量為主線(xiàn)，卻巧妙地整合了語(yǔ)言、美術(shù)、統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容。這些內(nèi)容的恰到好處的相互穿插、滲透，讓測(cè)量活動(dòng)變得更生活化、趣味化。讓孩子描鞋底，看似是便于讓孩子對(duì)自己的鞋進(jìn)行測(cè)量，其實(shí)，它要求孩子能手眼一致的進(jìn)行描畫(huà)；讓孩子講述自己的測(cè)量方法，在尊重孩子的同時(shí)，也是對(duì)孩子語(yǔ)言的一種鍛煉，因?yàn)樗尯⒆佣茫寗e人能聽(tīng)懂并認(rèn)同自己的觀點(diǎn)、方法，就必須清晰、有序、完整地表達(dá)；讓孩子設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表，測(cè)量中熔入統(tǒng)計(jì)，突破了我們以往對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)組織的慣有模式，同時(shí)更體現(xiàn)了生活化的宗旨。我們之所以會(huì)感覺(jué)以往刻意分離出來(lái)的數(shù)學(xué)活動(dòng)有些單調(diào)乏味，是因?yàn)樯畹闹R(shí)原本就不是獨(dú)立存在的，各個(gè)領(lǐng)域原本就相互牽連、相互滲透，完全獨(dú)立的學(xué)是不存在的。違背了自然也就違背了生活，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也就失去了樂(lè)趣和吸引力。
三、活動(dòng)后的思考。
對(duì)于測(cè)量鞋子這樣一個(gè)活動(dòng)，的確很生活化，也符合孩子的年齡特點(diǎn)和興趣，可僅僅靠這么一次活動(dòng)，肯定是不能從根本上解決孩子對(duì)于“測(cè)量”這一概念的理解和掌握的，那么在以后的鞏固復(fù)習(xí)活動(dòng)中，如何同樣適合的選材，才能更好的讓孩子理解測(cè)量的含義、掌握測(cè)量的方法呢？我們是否能在以后的活動(dòng)中讓孩子們也測(cè)測(cè)自己的書(shū)本、量量自己的身高、比比自己的鞋子和爸爸媽媽的有多大的差別。
同樣的，生活中的數(shù)學(xué)元素還有很多，例如：我們可以利用孩子們喜歡的食品，設(shè)計(jì)分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)的相關(guān)活動(dòng)；引導(dǎo)孩子們用分組結(jié)伴的形式，讓他們理解數(shù)的分解與組成；啟發(fā)他們用描述生活中事件的方法，學(xué)習(xí)編寫(xiě)應(yīng)用題……只要教師善于發(fā)現(xiàn)，樂(lè)意思考，就一定能找到更多數(shù)學(xué)教育的契機(jī)，設(shè)計(jì)出更精彩的活動(dòng)方案。
教育需要持之以恒，不能憑借一時(shí)的興趣和沖動(dòng)；教育更需要細(xì)心觀察，深入研究。人的感慨往往能激發(fā)一時(shí)的激情與行為，熱情過(guò)后，一切開(kāi)始趨于平淡。作為教師，我們的教育行為不能這樣，我們需要的是持之以恒的進(jìn)取，不斷地深入，才能獲得不斷地提升，否則只會(huì)停留在原地；作為教師，在教學(xué)中更要善于發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)生活中的教育契機(jī)，善于思考，把自己的發(fā)現(xiàn)溶入教學(xué)內(nèi)容，有機(jī)地整合，從孩子的角度出發(fā)，用孩子的視覺(jué)看問(wèn)題?！巴诰蛏?，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)”的同時(shí)，更多的做到“挖掘生活，發(fā)現(xiàn)教育！”（作者：楊薇長(zhǎng)沙市政府機(jī)關(guān)第三幼兒園）。
參考資料：
[1]《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》解讀.教育部基礎(chǔ)教育司.江蘇教育出版社.20xx.
[2]《幼兒教育》教師版.20xx.
[3]張俊.幼兒園科學(xué)教育.人民教育出版社.20xx.
[4]林嘉綏李丹玲.學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育.北京師范大學(xué)出版社.1994。
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