寫心得體會是我們對于某個事件或者經歷的深入思考和歸納。在總結中，我們可以適當?shù)匾靡恍┫嚓P的資料或案例。讓我們來一起欣賞一下這些有關心得體會的范文，相信對大家的寫作有所啟發(fā)。
怎樣聽課心得體會篇一
xx年12月12日，我參加了血透室科內會議，這次會議有三部分組成，首先是小講課，接下來是科內學習匯報，最后，總結上月工作及制定下月計劃。這次聽課，我學到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當然也有很多的問題需要在今后的工作和學習中不斷完善和加強。
首先是易敏老師匯報其在華西三個月的深入學習體會。從中了解了華西血透室醫(yī)護構造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團隊工作的協(xié)調性和高度的合作性精神。護士長的點評更讓我認識到了學習不光是單純的拿來主義，更需要對別人的成果進行加工和包裝，特別需要學習別人想問題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來了醫(yī)院感染管理的學習，帶領我深入認識了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無菌注意事項……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無菌觀念，亟待加強。最后是蒲老師和護士長給我們帶來了她們赴臺的所見所聞和心得體會。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護士長及其醫(yī)院領導等一系赴臺學習的一些成果和收獲時，作為一個剛剛從學校出來的毛孩子，我心不由為之一顫。臺灣同胞把護理工作做的如此細致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經濟、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關，但也很期待，我們能將護理工作如尊嚴一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
一、動機管理。
記得蒲老師有講到萬芳醫(yī)院實行動機管理模式，這也是我第一次接觸和聽說這一概念。通過講解，我粗略理解，動機管理即個人和集體為了達到一定的目標，在內因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動性，創(chuàng)造性）和外因（自己動手實踐操作和在團隊）的共同作用下來實現(xiàn)這樣一個“夢”的全過程。根據(jù)老師講解的動機管理模式，我想這可以使我們在工作中更加有預見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達到我們所要的目標，激發(fā)我們想方設法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來提高患者及家屬滿意度。達到優(yōu)質護理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內部，豎起掛有這么幾個耀眼的大字：“品質是醫(yī)院的尊嚴”如此形象生動和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺灣醫(yī)院把醫(yī)院品質放到了一個相當高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們在日常的工作中也應該時刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺灣醫(yī)院的布局都富有人為關懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護的弱勢群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對患者心理護理和精神文化建設的重視度。
最后讓我感動最深的是失能老人到宅沐浴服務……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護欄設計等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們在工作中值得學習和加強的。
當老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時，誰知原來醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預約掛號就診早已深入千家萬戶。此舉減少了患者排隊掛號與就診的寶貴時間。也為很多老年人及兒童就診帶來了方便。關于喊號患者名字的設置，這一小小的設計，充分保護了患者的隱私權。體現(xiàn)了對患者的尊重，同時也是信息服務一體化的充分應正。
蒲老師幽默詼諧地詳細講解了輪椅訓練及老年模具的真人實驗效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們在今后工作中務必換位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質護理。俗話說：“種因得因，種果得果”，要想將來的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質的護理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點小小體會是蒲老師的講課沒有過多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動、吸引觀眾，再聽說她和護士長及其醫(yī)院領導一道同往赴臺學習，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒有親自赴臺，但是通過老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進的地方，特別是在欣賞別人的同時更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭取做一名做事有動機性、把患者放到第一位，時刻站在患者的角度來思考和做事情。爭當一名優(yōu)秀合格的“藍”衣天使。
怎樣聽課心得體會篇二
第一段：引言（引出主題）。
學生時代是我們人生中最重要的階段之一，而聽課則是取得好成績的根本基礎。然而，在課堂上，總有些同學不專心聽講，甚至在上課時睡覺或玩手機，這無疑會影響學習效果。因此，我們需要掌握一些有效的方法來提高聽課的效率和質量。
第二段：重視課前準備。
在正式聽課之前，我們需要做好充分的準備。首先，預習教材，了解課程的背景知識和基礎概念，這樣可以幫助我們更好地理解老師講授的內容。其次，將課前的問題事先準備好，這樣可以在課堂上積極思考問題并與老師和同學進行交流。最后，保持身心愉快的狀態(tài)，飲食和休息要保持規(guī)律，這樣有助于我們更好地集中注意力。
第三段：提高專注力。
專注力是聽課的關鍵。首先，養(yǎng)成良好的坐姿，保持身體上的舒適和穩(wěn)定，這可以減少分心的機會。此外，我們需要學會控制自己的思緒，將注意力集中在老師的講解上，不要心不在焉地走神。還可以通過主動參與課堂討論來增加專注力，積極發(fā)表自己的觀點和思考，這樣會更好地理解和記憶所學的內容。
第四段：合理記錄和整理。
在聽課過程中，我們有時會遇到大量的信息和要點，因此及時記錄和整理是非常重要的。首先，我們可以使用筆記本或電子設備進行記筆記。在記錄時，要抓住核心要點和重要例子，避免一味地抄寫。然后，在課后要進行及時的整理和復習，可以將大綱或思維導圖作為復習工具，這樣有利于加深對內容的理解和記憶。
第五段：積極參與和反思。
在聽課的過程中，積極參與是至關重要的。我們可以積極回答老師提出的問題，或是與同學進行討論和交流。通過參與，不僅可以提高對知識的理解，還可以鍛煉自己的表達能力和思維能力。此外，課后要進行反思，總結自己在聽課中的不足和問題，并及時進行改進。只有不斷總結和提高，才能更好地提高聽課的效果和質量。
結論：
聽課是我們學習過程中必不可少的一部分，而如何提高聽課效果和質量則是我們每個學生都要面對和解決的問題。通過在課前進行準備，提高專注力，合理記錄和整理，積極參與和反思，我們可以逐漸提高聽課的能力和水平，從而在學習中取得更好的成績。只有把握好聽課這個基本環(huán)節(jié)，我們才能更好地掌握知識，為自己的未來奠定基礎。
怎樣聽課心得體會篇三
導言：
在我們的學習生涯中，經常需要參加不同的課程和講座。而寫一篇關于聽課心得體會的文章，則可以幫助我們總結所學、領悟課程的重點和精華，并分享給他人。文章的結尾是整篇文章的收尾之處，它需要給讀者留下深刻的印象，并以一個簡潔明了但又有啟示性的句子來結束全文。本文將探討如何寫出一個恰當而有意義的聽課心得體會的結尾。
第一段：呼應開頭和中間段。
寫結尾之前，首先要明確整個文章的主題和精神內涵。結尾應該呼應文章的開頭和中間段，既要給讀者留下一個印象深刻的結尾，同時也要將整篇文章貫穿起來。比如，如果文章從評價一門課程的內容開始，中間段討論了教學方法和實用性，那么結尾也應該總結這些方面，并且標明自己對于這個課程的態(tài)度和感受。
第二段：總結全文內容。
結尾是文章的總結部分，要在有限的文字里將全文的內容進行概括?？梢曰仡櫼幌伦约涸谏险n過程中獲得了哪些知識和啟發(fā)，或者總結出幾個重要的觀點或經驗教訓，以便向讀者傳達主旨和觀點。這樣可以增強文章的連貫性和邏輯性，讓讀者更加清晰地理解你的觀點。
第三段：對聽課體驗的完善和改進。
結尾可以進一步展開對聽課體驗的完善和改進?？梢苑窒硪恍╆P于如何更好地利用聽課時間、積極參與課堂互動、筆記方法等建議。這樣，不僅可以加深自己對所學知識的理解和應用能力，還可以給他人提供借鑒和參考的經驗。這部分的內容可以與第二段進行銜接，即從總結現(xiàn)狀出發(fā)，進一步提出改進和完善的措施。
第四段：展望未來的學習與發(fā)展。
結尾也可以通過展望未來的學習和發(fā)展，給讀者一個啟示，并增加文章的深度和思考。可以談論自己對于未來學習或職業(yè)發(fā)展的期望和目標，并說明這個課程對于實現(xiàn)這些目標起到了什么樣的積極作用。這樣既可以使文章更加全面和有意義，也可以讓讀者感到你對學習的理解和追求。
第五段：簡潔明了的結尾語句。
最后一段需要以一個簡潔明了但又有啟示性的句子來結束全文。這個句子可以是一個總結性的陳述、一個疑問或者一個建議。重要的是，要讓這個句子具有啟發(fā)性，讓讀者在閱讀完全文后有所思考，甚至產生共鳴。這樣可以給讀者留下深刻的印象，并增加文章的影響力。
結論：
寫一篇聽課心得體會的文章時，合適的結尾對于整篇文章的完整性和連貫性至關重要。一個好的結尾應該呼應開頭和中間段，總結全文內容，提出改進和發(fā)展的建議，并以一個簡潔明了但又有啟示性的句子來結束。通過合理且有意義的結尾，我們可以有效地傳達自己的觀點和體會，并給讀者以啟示和思考。
怎樣聽課心得體會篇四
第一段：
隨著社會的發(fā)展，年輕一代都要經過多年的學習，學生們必須在學業(yè)中擁有自己的未來前途。其中一項重要的學習技能就是記錄和反思聽課內容。學生們需要學會寫好聽課心得，從而更好地把握每節(jié)課的重點和精髓。如何寫好聽課心得呢？以下將為大家分享幾點相關心得。
第二段：
首先，學生們需要準備合適的工具來記錄課堂內容。這些工具可以為學生提供方便和可靠的幫助，在講課過程中有效地記錄聽到的要點。例如，學生們可以通過電子筆記本記錄，在課堂上保存重要的筆記，這些筆記可以隨時隨地查閱。另外，學生也可以使用錄音設備，如手機或專門的錄音筆。學生們可以把重要的課程講解錄下來，在復習時再次聽取，以便更好地理解課程。
第三段：
其次，在課堂上，學生應該要全神貫注，注意講解的重點。他們應該時刻保持注意力集中，注意聽講，不斷記錄筆記，以將最重要、最關鍵的點記下來。另外，也應該非常注意掌握老師的思路和思維方式，將老師所講的內容與自己的學習或工作實踐結合起來，找到相關的問題，思考解決方案。
第四段：
然后，在課程結束后，學生們需要再次仔細復習和整理自己記錄的筆記。在這個階段中，學生需要對自己留下的筆記進行重新整理、梳理和提綱挈領溝通。他們可以將筆記改進成更正式化的文檔文件，用自己的語言解釋和記錄所學內容。
第五段：
最后，學生需要再次查閱老師講的課程資料和相關書籍，以加深對課堂內容的理解。學生們應該會結合老師的講解和自己的實踐，將自己所學的知識應用到自己的工作或生活中去。
總之，學生們需要對自己在課堂上所獲得的知識、體會進行反思和總結。這些反思和總結能夠讓學生深刻地理解到老師的講解和對學生的指導，從而更好地提高自己的學習效果和思考能力。只有通過學生的不斷錯互和完善，學生才能夠真正掌握學習的重點和方法。
怎樣聽課心得體會篇五
在我們的學習過程中，聽課是必不可少的一項技能，而寫聽課心得體會也是我們進行自我反思的重要途徑。寫下自己的心得體會不僅可以鞏固所學知識，更可以讓我們更好的理解和消化所學內容。但是如何寫好一篇聽課心得體會呢？下面，我們來探討一下。
第二段：聽課前的準備工作。
寫好一篇聽課心得體會，首先要做好聽課前的準備工作。在上課前，我們要做好筆記工具的準備，比如備好筆、筆記本和相關參考書籍等，以便自己能夠隨時記錄下老師在講課中提到的重點內容和自己的想法。此外，還要學會拿捏時間，不要過于著急，要掌握一個適合自己的節(jié)奏，記錄下重點內容。
第三段：聽課中的積極心態(tài)。
在聽課過程中，我們需要保持積極的心態(tài)。在認真聆聽老師講解時，要結合自己所掌握的前置知識，思考一些相關問題，并且在講解時多多與老師互動，以便更好的理解和掌握所學內容。當然，當老師提出問題時，要積極參與，發(fā)表自己的見解，這樣一方面可以給老師留下良好的印象，另一方面也可以讓我們加深對知識點的印象，為寫體會做好準備。
第四段：聽課后的整理和總結。
聽課后，第一時間整理記錄的筆記，逐個提煉筆記中的重點，保持筆記的清晰和準確。然后，將這些重點內容整合成一個完整的結構，清晰的描述整個知識點的主題和內涵，并且結合自己的理解，對所學內容進行歸納總結。最后，按照一定的篇章邏輯進行排版，對所寫內容進行反復審核和修改，把自己的理解清晰和完整的傳達給讀者。
第五段：總結。
聽課心得是一種個人化的筆記，寫下的內容不是復制課堂講義的重復，而是我們對所學內容的理解和體會，融入了自己的想法和感受。因此，寫好聽課心得是一個過程，需要我們的不斷努力和思考，更需要我們保持積極主動的態(tài)度，以便更好的感悟心得體會。
怎樣聽課心得體會篇六
隨著社會的發(fā)展和教育體制的不斷改革，學生們的學習方式也在不斷更新。其中，聽課是學生獲取知識和技能的主要途徑之一。然而，僅僅坐在教室里聽課不代表我們就能真正地吸收和掌握知識。在這個信息爆炸的時代，如何高效地聽課成為了我們學習中必須面對的問題。以下是我對于怎樣聽課的一些心得體會。
首先，一個良好的聽課心態(tài)是非常重要的。我們應該對每一堂課都抱有積極的態(tài)度，充滿好奇心和渴望學習的心情。不論我們對這門課感興趣與否，既然離不開它，那就應該盡己所能去學習它。此外，我們還要保持冷靜的心態(tài)，不被一些瑣碎的細節(jié)困擾，要有聚焦學習內容的能力，始終保持專注。
其次，主動思考和提問是聽課的關鍵。我們不能僅僅停留在被動接受的層面上，而是要主動思考所聽課的內容。當教師講解某個知識點時，我們應該努力理解其所指涉的相關概念和思想。同時，我們還應該時刻準備好問題，將自己對課程內容的疑問和不解提出來。這樣，不僅能夠更好地加深對所學知識的理解，還能培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。
第三，我們應該掌握一些有效的聽課技巧。首先，我們要良好地掌握聽力技巧。比如，我們可以通過注意教師的重音和停頓來抓住重點內容；通過辨識和抓住關鍵詞和關鍵句來理解內容；通過分清主次和邏輯關系來把握知識結構。其次，我們還可以運用一些記憶方法來幫助自己更好地記憶課堂內容。比如，我們可以使用圖像聯(lián)想法、分段記憶法等來提高記憶效果。最后，我們還可以運用一些整理方法來整合和總結所學知識。比如，我們可以運用思維導圖或概念串聯(lián)來將知識點互相聯(lián)系起來，幫助我們更好地理解和記憶知識。
第四，良好的聽課習慣是提高聽課效果的重要保證。我們應該養(yǎng)成做好聽課準備的習慣，提前預習課程內容，了解相關背景知識。這樣，我們就能更好地理解和掌握課堂內容，同時也能提出更加深入的問題。此外，我們還應該養(yǎng)成認真做筆記的習慣。筆記是學習的重要工具，通過準確記錄和整理內容，有助于我們對課堂內容的理解和記憶。同時，我們還應該養(yǎng)成及時復習的習慣，及時回顧和強化所學內容，避免遺忘和知識斷層。
最后，要將所聽課堂的知識和技能運用到實踐中。單純地停留在課堂上聽講是遠遠不夠的，我們需要將所學內容應用于實際生活和學習中。只有通過實踐，才能真正地理解和掌握知識，并將其變?yōu)樽约旱膶氋F財富。
綜上所述，怎樣聽課是每個學生都需面對的問題。良好的聽課心態(tài)、主動思考和提問，掌握聽課技巧，養(yǎng)成良好的聽課習慣，以及將所學知識應用于實踐中，都是提高聽課效果的重要方面。只有不斷總結經驗，不斷提升自己的聽課能力，我們才能更好地利用聽課這一學習工具，從中獲得更多的知識和智慧。
怎樣聽課心得體會篇七
在我們的學習生涯中，聽課是一項非常重要的任務。通過認真聽課，我們可以獲得知識、培養(yǎng)思維能力和提高學習成績。在整個聽課過程中，結尾部分也是寫作時需要重點關注的一部分。本文將探討如何寫好聽課心得體會的結尾，以達到完整、有條理和令人難忘的效果。
第二段：總結回顧。
寫結尾的關鍵是總結回顧。在撰寫聽課心得體會時，結尾部分應該回顧整個內容，簡明扼要地總結出自己的觀點和收獲。通過回顧，讀者能夠更清晰地記憶和理解文章的主題和要點，同時也能夠對自己的思維和學習方式進行反思和改進。
第三段：分享感悟。
除了總結回顧，結尾還可以加入一些個人的感悟和體會。通過分享自己對所聽課程的理解和體驗，讀者可以更好地與作者產生共鳴，進一步加深對于課程內容的理解。同時，分享感悟也能夠豐富文章的內涵，使結尾既有理性的總結，又有情感的表達，給讀者留下深刻的印象。
第四段：展望未來。
在結尾部分，我們還可以展望自己在未來的學習中將要采取的措施和改進方法。可以思考一下，通過聽課我對自己學習的方法和學習習慣有什么新的認識？對于自己的不足有什么改進的計劃？通過展望未來，讀者能夠看到作者對于自己的不斷進步和成長的決心，同時也能夠啟發(fā)讀者思考自身的學習情況和未來發(fā)展方向。
第五段：精巧收尾。
最后，結尾部分需要以一種精巧的方式進行收尾?？梢允褂靡恍┛偨Y性的話語來強調所寫內容的重要性和正確性，或者可以使用一些形象生動的比喻和例子來印象讀者。無論通過怎樣的方式收尾，都應該讓讀者在閱讀完結尾后產生一種愉悅的感受，并且對于整篇聽課心得體會都有一個深刻而肯定的認同。
總之，在聽課心得體會的結尾部分，需要進行總結回顧、分享感悟、展望未來和精巧收尾等步驟。通過這些步驟，我們可以在結尾部分概括出整個聽課心得的內容和重點，引發(fā)讀者對課程的興趣和思考，并且給讀者留下一個深刻的印象。此外，寫好結尾也需要注意語言的簡練、表達的流暢和意義的清晰。希望通過本文的分享，能夠幫助大家寫好聽課心得體會的結尾部分，提高文章的質量和深度。
怎樣聽課心得體會篇八
在學生的學習生涯中，聽課肯定是一個不可避免的環(huán)節(jié)。聽課不僅是檢驗學生聽力和記憶力的重要手段，還是培養(yǎng)綜合能力的有效途徑。但是，在聽課過程中，很多學生往往存在難以集中精力、記筆記無效等問題。下面我們就來探討一下，學生怎樣寫聽課心得體會，從而使聽課的效果更好。
第二段：準備工作。
在上課之前，我們需要做一些準備工作，比如預習課文，了解這節(jié)課的主題、內容和重點等。同時，在上課之前，還應該為自己做好心理建設，如心情愉悅、意志堅定、自信滿滿等。這些準備工作可以幫助我們從內在與外在兩方面保障聽課的效果。
第三段：聽課技巧。
在聽課時，我們需要掌握一些聽課技巧。首先，要保持專注，將自己的注意力集中在老師的講課上?？梢酝ㄟ^眼神對老師示意，表示自己正在認真聽講，這樣可以激勵老師繼續(xù)講下去，同時也可以保證自己不會心不在焉。其次，要靈活運用筆記，做好筆記的同時，也要注意聽課?？刹扇∫恍┍阌诠P記記錄的方式，如畫線、標記等，以便在復習時快速查找。另外，聽課應該馬上行動，將聽到的內容加以類比或實例化，激活自己的深入思維。這樣，既可以鞏固已經掌握的知識，又可以增強對細節(jié)和內容的理解。
第四段：聽課后的總結。
在聽完課后，要對所學的內容進行總結?？梢詫懸粋€聽課筆記的綜合版，重新梳理和整理學習內容。這樣，可以鞏固自己的學習成果，同時可以補充知識漏洞。此外，在課后階段，可以通過各種方式進行復習，如背誦重點知識點，參加班級討論等，以達到更好的鞏固效果。
第五段：結論。
綜上所述，學生怎樣寫聽課心得體會，需要做好準備工作，掌握聽課技巧，進行聽課總結等方面。只有這樣才能更好地完成聽課任務，掌握所學知識，提高自己的綜合能力。希望大家平時能認真對待聽課這一環(huán)節(jié)，不斷完善自己的聽課方法和技巧，從而提高自己的學習效率和學習成果。
怎樣聽課心得體會篇九
同課異構。
低年級的識字教學。
10月26日，有幸聽到石化二小查謹老師和?？谥行膶W校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課，讓我深受感動，受益匪淺。聽了這兩堂課讓我想到了特級教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅，小眼發(fā)光，小手直舉，小嘴長開。從這個角度看，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開課已是下午，但我們絲毫沒有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮，可見孩子對這堂課十分地投入。我想，一堂成功的課，孩子們的投入比教師任何的設計都來得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂。整堂課許多孩子的手一直沒放下過，他們都想發(fā)表自己的見解；他的嘴也一直沒有停過，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內心的表達。先說說兩人各自的優(yōu)點：
一、情牽主線。雖然《丑小鴨》這個故事讀過多遍，但聽完了程老師的這堂課，我的心也被深深打動。我認為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導入吸引著每一個孩子，丑小鴨的可憐牽動著每一個孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個孩子，我相信丑小鴨的那份堅強也會同樣激勵每一個孩子。
二、以讀為本把握語文課堂的主題活動。
“讀”是語文學習的一個基本途徑，是語文課堂的主題活動。在本課的教學中，查老師始終牢牢把握“讓學生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學——自由朗讀、范讀、分組讀、指讀、賽讀等，從初讀到細讀，再到總結性熟讀，給予學生讀的時間和空間，激發(fā)學生閱讀的欲望，讓學生在情景中朗讀，指導學生流利地有感情地朗讀。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導法”，設置有針對性、啟發(fā)性的問題，緊扣作者的思路，由淺入深，由表及里地引導學生領悟課文的思想內容?；咀龅健耙宰x促講”，讓學生在讀中思，在讀中悟。同時，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。
三、夯實基礎重視語言文字的積累。
語文新課標再三強調要重視培養(yǎng)學生良好的語感，最根本的一條就是引導學生加強語言積累、加強感悟。例如：在學習生字詞時，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學生積累abb式詞語，抓住“討厭”一詞，訓練學生找反義詞；在學文的時候，教師也沒有放棄對說話和寫話的訓練。通過各種形式的練習，讓學生掌握讀文和寫話的方法，同時也更好的把握課文內容，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊。
四、思維拓展讓學生擦出智慧的火花。
在教學中程老師結合實際精心設置多次拓展延伸，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文與社會、人生相結合的特點。如，第二自然段，講到丑小鴨來到世界上備受欺負。哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢問丑小鴨的哥哥姐姐欺負他時，丑小鴨會說些什么；公雞啄他時，他會懇求什么；連主人也討厭他時，他心里又會怎么想。丑小鴨離家出走，會對自己的媽媽說些什么。丑小鴨來到小樹林，小鳥譏笑他，獵狗追趕他，他白天只好躲起來，到了晚上才敢出來找吃的。講到這里，教師問如果你碰到丑小鴨你會對他說什么？生答：“我會叫丑小鴨別傷心，我們做好朋友吧?！笨隙藢W生后，又問，丑小鴨離家出走，想尋找屬于自己的世界，可是沒有想到外面的世界更加冷酷，當丑小鴨躺在凍結的冰面上，他又會對自己說些什么。
再如，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開家，也會變成一只天鵝的，他離開出走的行為對嗎？雖然丑小鴨很堅強，他對美好生活的追求精神是值得我們學習的，但他因為一點委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。
五、神情結尾讓幸福的翅膀飛翔。
故事接近尾聲，如果在這一刻用優(yōu)美的語言結束本課的教學，效果會是挺好的。所以教師說：“丑小鴨經歷了夏天、秋天、冬天的磨難，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會從南方飛回來與他團聚的。幸福的日子將要開始，讓我們?yōu)樗８?。”結束語突出了人文關懷，為丑小鴨的經歷設計了一個幸福的結局，意境讓學生回味無窮，深深觸動了孩子小小的心靈，受到了美的教育，是他們對生活充滿了熱愛。
在識字教學上,查老師是把識字教學貫穿在學習課文當中,而且她的課件制作很生動活潑,符合孩子們的心理特點,而程芳老師是把生字教學放在預習課文之后,講解特別到位,也特別形象生動,可以說兩人各有千秋。
通過這次聽課，讓我知道一節(jié)同樣的課題，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會在孩子們的角度，或者是受眾的角度來設計自己的課，真好。
怎樣聽課心得體會篇十
我校苔花杯的舉行中我聽了化學組9節(jié)公開課，通過聽課學習，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學習借鑒。我的總結如下：
作為老師要精心設計好課堂教學的每個步驟和每一個活動，例如導入的生動性、趣味性，習題要有針對性和階梯性，設計的問題要有價值，過渡要自然等問題要設計好。
上課過程中老師們以不同的方式調動學生的積極性，有的采用小組討論、化學競賽、小游戲等等。這些方法有利于調動學生的積極性和主動性，讓學生真正成為課堂的主人。
老師們上課時很注重基礎的知識，然后以各種方式讓學生大量練習。我校學生基礎差，講課時一定要以基礎題為主。在基礎知識夯實的基礎上擴展一些他們比較感興趣的知識，這樣學生學習起來也就比較得心應手了。
教師們盡量設計的課堂教學活動貼近學生的實際生活，以撞擊出學生靈感的火花，使學生的思維空間得到發(fā)展。把活動的設計拉進了學生的生活中，學生的注意力自然就會持久。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時對自己的教學也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會不斷改進教學方法，努力提高自己。
怎樣聽課心得體會篇十一
20xx年12月15日，我認真聆聽了縣直小學學校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會。
人文情感是教學藝術創(chuàng)新的最活躍因素，是推動語文教師創(chuàng)新教學藝術的內在動力，是語文教學的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語言，把蘊含在教材中的“關愛”的思想感情成功地傳達給學生，感染學生，情滿課堂，使學生真正深刻地理解作品的豐富內涵，使學生如見其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術美的享受。
1、在課堂教學中應與學生積極互動、共同發(fā)展，應注重對學生的獨立性與自主性的培養(yǎng)，以引導學生去“質疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學情境。其中創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生學習興趣，李玉英教師做得很好，她能主動地創(chuàng)設問題情境，自然而然的引出一些問題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學習興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
3、引導學生變換形式，不斷滿足學生的好奇心，是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動。在課堂中，教師要找準游戲與教學內容的結合開展游戲，使學生真正“動”起來，做到在玩中學習，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無論什么時候，教材都是學生學習的根本，自然也是應該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語文教師的一項指標是我們教師對文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時俱進”“教法多樣”等都是華而不實。李玉英教師上的《初冬》一課，通過了反復品讀、抓住了重點的詞句段、讓學生從文中的插圖和文字的描述去體會大霧的大，這樣樸實，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對真語文教學有了新的認識，總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了構建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學中，我要以生為本，以培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進行自我新修煉，努力提升自身素質，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟。
怎樣聽課心得體會篇十二
聽課，是我們學習的重要形式之一，也是提高自己學業(yè)水平的重要途徑。經過一段時間的聽課，我深深感受到心得和體會，總結出以下幾點心得體會。
一、認真聽講，做好筆記。
聽講是聽課的基礎，必須要認真聽講。只有認真聽講，才能獲取最大的知識點，才能掌握老師的教學思路。在聽課期間一定要做好筆記，這是我們復習的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識。
二、積極思考，提出問題。
聽課不應僅是傾聽，更要積極思考。聽完老師講解后，我們可以針對不理解的部分，或是覺得值得探討的地方，提出問題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學習內容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動，提高參與度。
老師是我們的學習導師，多與老師互動也是學習的重要環(huán)節(jié)。在聽課時，我們可以積極發(fā)言，與老師互動，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學習內容。
四、適時總結，加深記憶。
在聽完課后，我們應該進行適時總結，對筆記進行整理，并將自己聽懂的知識點進行歸納總結。這樣有助于我們加深對知識點的理解和記憶，讓學習內容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實踐應用，提高實踐能力。
學習課本知識之外，實踐能力也是非常重要的。因此，聽課之后我們應該盡可能地應用所學知識。例如，對于語文課程，我們可以通過寫作、口語練習等形式進行實踐；對于數(shù)學課程，我們可以通過習題、作業(yè)等形式進行實踐。只有在實踐中更好地掌握知識，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽課心得體會需要積極升華，更要創(chuàng)新、總結并實踐。只有在學習中不斷積攢經驗和提高自己的實際能力，才能完成我們的學業(yè)目標。
怎樣聽課心得體會篇十三
教材內容為直彎道跑的技術練習。屬田徑運動教學內容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學生身心表現(xiàn)欲望強的特點，盡力滿足學生的運動需要、更為關注學生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學生自覺、積極地參與到活動中來；使學生的運動參與在自學與集體練習中得到加強，對社會適應能力在體驗與他人一起活動和獨自活動的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導作用，體現(xiàn)學生的學習主體地位”是體育教學的基本理念。在整節(jié)課的教學過程中，教師非常注重引導學生合作能力的提高。很多教學過程中，教師都是通過啟發(fā)學生小組嘗試教學、互相討論、交流來學習的；學生們在主動的討論與交流中，加深了對學習內容的理解，既提高了學習質量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學比賽中，努力激發(fā)學生的取勝欲望，從而引導學生主動討論、主動合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學生的運動興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學習、競爭意識，團結合作、勇敢頑強的意志品質也得到了相應的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來說是成功的,達到了教學目標,教學效果較好!
怎樣聽課心得體會篇十四
隨著小學英語課本不斷改進，老師的教法也在不斷更新。更多更好的教法不同程度體現(xiàn)在教學過程當中，更新穎的具有創(chuàng)新意義的教法在課堂中展現(xiàn)出來，為讓更多的老師掌握教材了解教法，讓教師更快的適應教材和教法。也為更多學生解決了學習英語枯躁乏味的課堂?？h教育局特從吉林省教育學院請來了東北師大的名師。為伊通全縣教師展示他們的風采。課中，讓我們看到了他們的個人素質和專業(yè)方面的能力。讓我獲益匪淺。英語在生活中的應用多面性，也教會學生在日常生活中英語的運用，同時也幫助許多老師解決了在教學過程中英語對話的乏味性和存在的問題。
從這次展示課中，使我大開眼界，以下是我的心得體會：
一.創(chuàng)設情境，讓學生在語言環(huán)境中學習，貼近學生的生活。解決了對話的單調性。此次展示課將對話靈活運用在生活中是本次展示課的一個亮點。展示課中不缺乏課件、圖片的幫助完成本節(jié)課的主要內容，讓學生盡情運用本節(jié)所學重點進行對話，使學生清楚認知對話內容，既鍛煉了學生的聽、說的能力，還鍛煉了學生隨機應變能力，鞏固舊知識聯(lián)系新知識的特點。這一點突出的表現(xiàn)出了小學英語的特色，不但學英語，還要在快樂中學，在實際生活中運用的特點。
二.關注學生，小組合作，重點突出方法多樣化。教學過程循序漸進是每節(jié)課的必備教學程序，但能夠總結各個年級的特點并隨年級不同而想到的多種教學方法實屬不易。從這次展示課中，兩位老師都把當堂學到的知識點與實際聯(lián)系起來為一共同點，各位老師又都設計了屬于自己特色的展示課的小部分內容：有采用了習題式鞏固知識，有采用了圖片式的練習。采用了練習題鞏固知識和小組簡單對話及回憶的方式，都讓學生很好掌握了本節(jié)課的主要內容。
三.注重實效性。這個教學環(huán)節(jié)對于四年級的學生可謂是一個考驗。四年級的學生積累和認知的單詞，讓他們準備好相應的物品，利用身邊的實物，進行對話。把這個教學環(huán)節(jié)真正做好，學生的對話能力和單詞的積累也得到了提高。在課堂中我們看到，學生能夠聯(lián)系簡單的問候語再與本節(jié)課內容很好聯(lián)系起來，而且學生的自主分工也是非常明確，內容貼切，學生運用自如。對這位老師的示范我很是佩服。這樣的教學也告訴我今后在教學中要勇敢嘗試，才能為自己教學開辟新的教學思路。
此次教學展示課，讓我對小學英語教材的結構和教學方法有了新的認識，在對話中融入生活方面的知識，這樣的課堂學生更加愿意融入，也更容易理解本節(jié)課的知識，靈活的教法是學生身臨其境。在教學中，學生更加積極參與，有了激情的課堂，知識會變成學生真正的工具來應用在生活中。教學方法需要老師不斷探索，相信小學的英語教學會越來越貼近學生的生活，更多學生會真正學會英語這一門課。
怎樣聽課心得體會篇十五
課改浪潮洶涌澎湃，教學方法五彩繽紛，使得我們一些年輕教師茫茫然，惶惶然，舉手投足不知所措，前幾天，我有幸到太谷學習，幾節(jié)課聽下來，頓覺有晃然大悟之感：
課堂采用小組合作的學習形式，小組合作學習是以小組為基本形式，利用教學中的互動，促進學生的學習，激發(fā)學生學習的積極性，提高學習的效率。在小組合作學習過程中，大家互相監(jiān)督，互相幫助，互相補充，互相檢測。
課堂上實實在在做到了以學生為主體，教師為主導。一節(jié)課下來，教師幾乎說的話很少，一直是學生在思考，學生在發(fā)言，學生在糾錯，學生在總結。一節(jié)課上，“做基礎達標，小組互查;誰還有補充；接著做下面的設問導讀；交流；我發(fā)現(xiàn)等”這幾乎就是一個語文教師一節(jié)課的臺詞。
在課堂上，當學生出現(xiàn)問題的時候，教師一直在巧妙地合理地引導，在學生活動的時候，教師一直在教室里巡回發(fā)現(xiàn)問題，指導小組合作。從基礎知識方面講，教師在巡回中發(fā)現(xiàn)了問題，立馬在小結中更正，甚至小到一個字的筆畫和筆順都觀察的非常仔細。比如實驗小學的一位老師，指導“肆”的寫法，它的第一筆是橫，不是撇，還有一位老師這樣指導，“添”的兩點應該寫在同一水平線上。
這對我的教學工作的開展有很大的幫助，在語文教學中，可以嘗試小組合作學習，可以小組互相檢測預習結果，小組互查基礎知識，小組互查背書情況，小組互比誰的課堂表現(xiàn)好，小組互比誰的作業(yè)完成的好，小組互比誰的課堂發(fā)言更積極，小組互比誰的進步大等等。
但是我覺得不能一味地效仿，因為我們的教情學情都比較特殊，只能從點滴開始，從一些基本的細節(jié)做起，從教學中的一些小環(huán)節(jié)做起，慢慢尋找適合自己的小組合作學習方式，在課堂上，也不是必須像他們那樣，根本不讀課文，就做題，我們可以在朗讀中展開小組的競賽，小組討論解決提出的問題，小組批改作文。在小組合作學習時，更應該注意：
1.讓學生有秩序地分別發(fā)表自己的意見和建議，避免個別學生獨占時間，讓每個學生都有表達的機會，同時也避免了爭著說、同時說的無效學習行為。
2.由于班中分成了若干個學習小組，教師無法一一顧及，這就需要學習小組中有一個核心人物來組織學習小組的學習行為。這個核心人物可以是教師指定，也可以是小組推選，或者是學生自薦。
3.在合作學習時，老師要善于引導學生聽其他學生的發(fā)言，并從中鑒別哪些看法與自己的相同，哪些與自己的不同，避免交流時過多的內容雷同，從而提高學習的實效。
怎樣聽課心得體會篇十六
11月24、25日兩天在xxxx市實驗中學聽了九節(jié)無錫級的優(yōu)質課，兩天下來受益匪淺，細細品味有以下幾點心得體會。
一、參賽選手都十分注重對單元知識點的串聯(lián)，引領學生對零亂的知識點進行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來龍去脈，找出他們的內在聯(lián)系與區(qū)別，在學生心中聯(lián)成網(wǎng)，結成片。對以后的單元復習有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實驗中學的宗俊英教師的知識樹與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對教材重點與難點的處理。本單元的教學重點和教學難點是質量守恒定律的應用、正確書寫化學方程式與利用方程式進行簡單計算。選手們在處理重點難點時都注重練習的順序性和層次感。就是先講質量守恒定律再講方程式再講計算，突出知識點之間的內在聯(lián)系，其次練習難易程度清晰，貼合學生認知規(guī)律。能有效的突破難點，突出重點，知識點之間的過渡巧妙自然。并且都比較重視用化學語言，解決化學問題，注意語言表達的準確性，解題格式的工整性，和方程式書與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學的學科特色，也培養(yǎng)了學生良好的解題習慣和學習習慣。這點江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學手段，想方設法調節(jié)課堂氣氛，調動學生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強的升天夢，馬小跳與馬靈靈的主角設置，不但豐富了課學教學資料，有的也對學生進行了情感與價值觀方面的教育。這點華莊中學的錢宇教師的小強的升天夢貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識到在新課程背景下教師的由演員向導演主角的轉變，都精于組織教學，把課堂還給學生，他們則利用優(yōu)美的口頭語言和豐富的肢體語言，采用互助式、討論式、小組競賽式教學方式，調動學生的課堂進取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因為大腦的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡便愉悅。這樣能夠激發(fā)學生的學習興趣，樹立組內合作創(chuàng)新的意識，也培養(yǎng)了他們的集榮譽感。
總之，經過這次學習收獲很大，對復習的方法有了進一步的認識與提高。同時感覺自我還要加強近幾年中考的研究，了解中考的熱點與難點，設法提高自我復習課的效率，努力去踐行減負增效。
怎樣聽課心得體會篇十七
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內容對于我們日后的學習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結合自己的學習經驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷。或者再補充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結。
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
怎樣聽課心得體會篇十八
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評選活動，聆聽了付勇老師(實驗中學)、鞏象樹老師(世紀中學)、馬艷紅老師(實驗學校)等七位老師的課，收獲良多，聽課心得體會。給我留下了深刻的印象。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言具有藝術的魅力
當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學《讓友誼之樹常青》這一課時，學生一邊觀看學校生活圖景的圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生離別的思緒。
二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程?！蔽蚁?，付勇老師所執(zhí)教的《我愛我?guī)煛返慕虒W過程就是這種教學模式的一個充分展現(xiàn)吧。
本課教學有這樣三個層次1、在歌曲《長大后我就成了你》，出示課題《我愛我?guī)煛贰?、情景導入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導入，讓學生體會濃濃的師愛。3、師生互動感悟探究真理，出示了三個自學指導。4、學海拾貝、知識精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書設計等環(huán)節(jié)。
以上這些評價，我認為既是對學生感悟結果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到
三位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。如李勇師在處理課文時分別采用了“說”、“采訪”、“畫”“游戲”的方法引導學生理解。最精彩的是學生把自制的禮物獻給自己的老師，表達了學生對老師的愛。
一日聽課所得又豈止以上幾點，但我想，光是這幾點，是我要用很多的時間才能深刻領悟的。
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