通過寫心得體會，我們可以進(jìn)一步反思和探索個人在學(xué)習(xí)或工作中的成長與不足。寫心得體會時，可以借用一些哲理和道理來反思和探究生活的真諦。以下是一些值得一讀的心得體會，或許能給你帶來新的思考和認(rèn)識。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇一
近日，公司組織學(xué)習(xí)了由曾精華和潘志紅兩位編著的《用感恩心做人，以責(zé)任心工作》一書。書中列舉古今中外的經(jīng)典事例，用簡短明了的點評，對感恩與責(zé)任精神進(jìn)行深入解讀，讓讀者認(rèn)識到一個人只要懂得知恩感恩、工作以責(zé)任心為重，才能在職場中迅速成長起來，一步步走向優(yōu)秀，最終成就事業(yè)的輝煌！學(xué)習(xí)之后受益良多，感慨很深，不論對我的工作還是待人接物，都很有啟迪，現(xiàn)就此談幾點感想：
經(jīng)歷是人生的財富，感恩企業(yè)給予我如此豐富的工作經(jīng)歷，讓我在不同的工作崗位和環(huán)境中接受鍛煉，不斷成長；感恩企業(yè)給予我展示自己多方面才能的平臺，使我能不斷挖掘自身潛能，持續(xù)進(jìn)步；感恩企業(yè)給予我接受磨礪和挑戰(zhàn)的機會，使我能戰(zhàn)勝自我，奮發(fā)進(jìn)取！
當(dāng)我們對工作懷有一顆感恩之心，對于自己的言行和態(tài)度都會更加自律。因為感恩，才不會放任自己，對工作始終保有一份敬意和責(zé)任。
很多人在工作中都有得過且過的心態(tài)，覺得今天做不完，明天還可以接著做，其實這種拖延做事的心態(tài)是最不好的。今天的事情做不完，明天的事情也必將做不完，沒做好，最后很可能敷衍了事，試問這樣的人如何能有所成就？懂得感恩的人，總以更嚴(yán)格的要求約束自己，只有順利的完成目標(biāo)，才能覺得滿足快樂。海爾的總裁張瑞敏說要日清日結(jié)，這是一種自我約束，只有懂得自我約束的人才能有所建樹。
一個人的成長，離不開家人的支持，同事的幫助，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，因此在日常工作中，我們要常懷感恩之心，并把感恩意識化成自己的一種行為。對組織，對領(lǐng)導(dǎo)多些感激，少一些怨恨，對同事多一些理解和包容，我們就會覺得生活是多么的美好。
對于“責(zé)任”書中描述：我們大部分時間都在工作。所以有人說：“假如你非常熱愛你的工作，那么你就生活在天堂，假如你非常討厭你的工作，你就生活在地獄?！彪m然工作不等于生活的全部，但是誰又能真正的把工作和生活分開呢？我們即然從事了一份職業(yè)，選擇了一個崗位，就必須接受他的全部，就算屈辱和責(zé)罵，那也是這項工作的一部分。當(dāng)我們從事某一項工作就不要忘記責(zé)任，時刻提醒自己工作意味著責(zé)任，這樣才能把自己的工作做好。學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，最基本的就是要熟悉自己的工作崗位責(zé)任，明白你的工作范圍，對自己責(zé)任內(nèi)的任何事情，都要主動去做，千萬不要等領(lǐng)導(dǎo)來安排，事事都有領(lǐng)導(dǎo)來安排的員工，最終只能被淘汰。
在工作面前，我們要學(xué)會感恩，在責(zé)任面前，我們要時常反省，懷有感恩之心，懂得自我反省的人，才能在工作中不斷地分析原因、改進(jìn)工作，從而使自已的工作能力得到不斷提高。當(dāng)你擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心！
在生活中，我們同樣要常懷感恩之心，感恩伴侶給予的愛和包容，感恩父母給予的養(yǎng)育之情，感恩孩子帶給你的快樂，感恩朋友的溫暖友情。只有懂得感恩，才能肩負(fù)起你應(yīng)擔(dān)的各種責(zé)任，才能盡心盡職地去履行責(zé)任和義務(wù)，這樣我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。
讓我們每一個人都學(xué)會感恩。感恩是對愛的追求，對善的堅守；在愛與善之間，我們應(yīng)該以感恩的心，去實踐自己的責(zé)任。也是對責(zé)任的最完美詮釋，如果我們不會感恩，無法擔(dān)當(dāng)責(zé)任。那么，生活是有所欠缺的，想要成為一個生活快樂充實的人，那么學(xué)會感恩，擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，在工作中樹立康威是我家的意識，為康威焦化新的跨越做出更大的貢獻(xiàn)。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇二
做一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是良好的文化素質(zhì)啊，是扎實的基本功。不錯，基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺得，最最關(guān)鍵的，是責(zé)任心，強烈的責(zé)任感。沒有強烈的責(zé)任感和責(zé)任心，一切都無從談起。10000前面的1，沒有位上的1，后面的0再多也無益。有詩曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟有耕耘?！边@是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，在教育教學(xué)的實踐中，表現(xiàn)為對學(xué)生、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責(zé)任心的教師不需強制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督和制度約束。
責(zé)任承擔(dān)的廣度與強度，直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺是冷漠的，他的存在對別人來說毫無意義，有時反而成事不足，敗事有余；不善于承擔(dān)責(zé)任的人，工作往往處于被動狀態(tài)；善于承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺是熱心，走到哪里都受人歡迎。
敬業(yè)也不例外，“愛崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛崗”就是熱愛教育，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責(zé)，教書育人。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。當(dāng)一個教師把愛崗敬業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則時，他就會產(chǎn)生對職業(yè)自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現(xiàn)出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責(zé)任心又是教師自覺地依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎(chǔ)和首要條件。許多實例表明，缺乏責(zé)任心的教師不可能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，增強責(zé)任心是至關(guān)重要的問題。世界各國的教師職業(yè)道德規(guī)范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但是各國都把愛崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。
古今中外，大凡有作為的教師和教育家，無一不是具有強烈的責(zé)任心，無一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛并為之獻(xiàn)身的。陶行知就認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。
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工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇三
誠意來自堅守。做自己想做的不是能力，做好自己想做的才是能力。李強老師說：只有團隊才能勝利。一根筷子容易斷，可是十根、一百根呢?團結(jié)在一起的力量是無窮的，可強大的團隊總有位深謀遠(yuǎn)慮的領(lǐng)導(dǎo)。就像丟失指針的指南針，沒有指向標(biāo)的方向，探險者也會迷路。
李強老師說：收獲的前提是播種。專注做事是在播種，當(dāng)你持之以恒的學(xué)習(xí)時，那也是播種。有播種就有收獲。前有播種后有豐收，前有懶惰后有顆粒無收。學(xué)習(xí)一技是播種，成為之長就是收獲。我們正在不斷地學(xué)習(xí)中。
團隊，團結(jié)在一起才能成為隊伍。一個人的能力有限的，一群人的能力是無限的。同樣，一個人的才能只有在團隊中發(fā)揮才能得到更好地肯定。合諧，就是合理妥協(xié)。團隊最終走向成功是隊伍中員工之間有度的妥協(xié)，相互理解、相互扶持、相互關(guān)愛。忠于自己的團隊，忠于自己的信念，忠于自己的事業(yè)。
感恩。我們對父母感恩，因為他們含辛茹苦養(yǎng)育我們成人;我們對老師感恩，因為他們孜孜不倦教育我們成長;同樣我們應(yīng)該對公司感恩、對領(lǐng)導(dǎo)感恩，感謝他們對我們的信任，給了我們一個展現(xiàn)自己的舞臺。我們應(yīng)懷有一顆感恩的心，感恩是一種人生態(tài)度，更是一種責(zé)任意識。
“三人行，必有吾師。”我們應(yīng)對向身邊的人學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)他們鍥而不舍的精神，學(xué)習(xí)他們堅韌勇敢的精神，學(xué)習(xí)他們積極向上的態(tài)度。這或許就是你我所欠缺的東西。懷有感恩的心，感謝你們在我的身邊。
責(zé)任感是一種態(tài)度，成功人士成功不僅靠誠信還有責(zé)任感。責(zé)任是永不消失的精神，沒有責(zé)任哪來的成功。責(zé)任心是對自己的負(fù)責(zé)，是對自己所在的集體負(fù)責(zé)，是成就事業(yè)的可靠途徑?，F(xiàn)在的我們需要培養(yǎng)責(zé)任感、歸屬感。
工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責(zé)就是最起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。
李嘉誠名言:知識改變命運。21世紀(jì)最缺是什么——人才。我們要不斷地學(xué)習(xí)，努力完善自己、充實自己。因為下一個人才就是你!
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇四
今天是培訓(xùn)的第二天，上午參加了軍訓(xùn)，下午看了李強老師講的《感恩·責(zé)任·忠誠》一講。
一個忠誠的人，必須忠于自己、忠于組織、忠于事業(yè)、忠于信念，只有如此才能忠誠于自己的事業(yè)。誠信是一個人的基本素質(zhì)，不守信用的人，最終不會被任何人及企業(yè)所信任。
李強老師講的忠誠、責(zé)任、感恩，讓我們將自己的最本職工作先做到位，融會貫通，一切工作中的程序動作必須做到短期內(nèi)掌握并且會用，并做到專業(yè)性。
從李強老師講的視頻中，我認(rèn)為最重要的是做好每天該做的四件事：一、想你該做的。二、說你該做的。三、做你分內(nèi)的。四、改你做錯的。每天睜開第一眼，我們應(yīng)先想今天應(yīng)該做哪些事，昨天在工作中有哪些遺漏，并將它及時的補齊并改正。將自己分內(nèi)的事做好，做到位!
我們的第一期培訓(xùn)才剛剛開始，作為其中一員，我將此次的培訓(xùn)內(nèi)容作為對自己行為、知識的一次提升和補充，在此豐富自己的生活、閱歷。并且在以后的工作中努力做到，約束自己的行為舉止。
在工作中應(yīng)該有永遠(yuǎn)比上司期待的工作成果做得更好的心態(tài)!作為電氣自動化部一車間彩涂的一名辦事員，每天的工作就是將上面的通知、信息向各位員工傳達(dá)，并將本作業(yè)區(qū)信息向上級做反饋。但是除此之外，在空閑時間會和其他白班成員一起在生產(chǎn)線做巡檢、檢修工作，我認(rèn)為多學(xué)習(xí)是對自己的負(fù)責(zé)。可能因人而異，但是對于專業(yè)的部分知識，我還是會在同事的指導(dǎo)下加強學(xué)習(xí)和鞏固。
在此后的工作、生活中，我會將此次這15天作為一個標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
認(rèn)真第一，聰明第二，做好每天該做的，改正曾經(jīng)做錯的，每天都有進(jìn)步，是我今天的第一收獲。
公司是我們的家，只有同心同德，眾志成城，與公司同呼吸，共命運，才能使我們的公司更加輝煌!
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇五
看了《工作就是責(zé)任》這本書受益匪淺，它用淺顯易懂的語言把一個個鮮活的事例和精彩的觀點展現(xiàn)在面前，讓我茅塞頓開，加深了對“責(zé)任”兩字的理解。
避的。要做好本職工作，必須樹立強烈的崗位責(zé)任意識。只有思想認(rèn)識到位，有強烈的責(zé)任感，才能創(chuàng)造出一流的業(yè)績。責(zé)任意識，決定了干好工作的態(tài)度，有沒有責(zé)任意識，有沒有把自己的崗位重視起來，做事的結(jié)果絕對是不一樣的。作為公司一名員工，只有樹立正確的責(zé)任意識，實現(xiàn)自我管理，才能堅持原則，才能積極主動地工作，這樣對所承擔(dān)的工作和達(dá)到組織所設(shè)定的目標(biāo)才更有意義，克服困難和戰(zhàn)勝挫折才更有勇氣。
“換位思考，互相幫助。”讓我知道當(dāng)困難來了的時候，不是“各掃門前雪”而是要更多的為別人著想，同舟共濟、共渡難關(guān)。在賓館的工作當(dāng)中很多時候會聽到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負(fù)責(zé)，你找我也解決不了問題，還得找他?！弊屛覀冹o下心來思考：當(dāng)你責(zé)怨他人的時候，你有沒有替他人考慮過？“才為本，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的必備條件，而在這之前應(yīng)該讓自己做一個德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔(dān)責(zé)任會使你比別人更強大，比別人更值得信賴。 自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求盡善盡美，所有這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。
“有責(zé)任的人會怪誰？”誰都不會怪，甚至包括自己在內(nèi)。當(dāng)別人未能做到的事情擺在自己面前的時候，我們的反應(yīng)會是怎樣呢？人們總是不能給予自己負(fù)責(zé)任的機會。當(dāng)困難擺在我們面前的時候，繞道而行會是很多人的首選，有些人認(rèn)為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己失去了負(fù)責(zé)任的機會，就意味著失去了解決問題的能力。
只要能夠勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成組織交給的各項任務(wù)，那么我們所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得集體尊重和認(rèn)可。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人，責(zé)任能讓我們戰(zhàn)勝懦弱，責(zé)任能夠使人們變得勇敢和堅強?？傊覀兠课粏T工都應(yīng)當(dāng)牢牢記裝工作就是責(zé)任，責(zé)任重于泰山”！為工作而負(fù)責(zé)任，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多;為工作而負(fù)責(zé)任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為工作而負(fù)責(zé)任，就是自動自發(fā)，最完美地履行我們的職責(zé)。讓負(fù)責(zé)任成為一種習(xí)慣，努力工作，提高了自己的責(zé)任心，增強了自己的榮譽感，同時也會受到他人的尊敬。
“怎樣體現(xiàn)責(zé)任感，怎樣才叫負(fù)責(zé)任？”就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責(zé)任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇六
《工作就是責(zé)任》一書讀完后心中有一種激情在升騰著，這是一本好書。首先，要感謝作者精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例，讓我茅塞頓開。是啊，責(zé)任重于泰山，一個沒有責(zé)任心的人，也許會一事無成。工作就意味著責(zé)任。一個人無論從事何種職業(yè)，都應(yīng)該心中常存責(zé)任感，敬重自己的工作，在工作中表現(xiàn)出忠于職守，盡心盡責(zé)的精神，這才是真正的敬業(yè)。當(dāng)我們對工作充滿責(zé)任感的時候，就能從中學(xué)到更多得知識，積累更多的經(jīng)驗，就能全身心投入工作的過程中找到快樂。責(zé)任是一種使命，一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的責(zé)任。這是不可推卸的，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會發(fā)展不可或缺的動力，如果沒有了這種責(zé)任感，不敢想象社會會變成什么樣子？同樣，在單位里，一個沒有責(zé)任心的職工，不會很好的完成他份內(nèi)的工作。
《工作就是責(zé)任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現(xiàn)實，唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是自己?！笆裁唇凶霾蝗菀?？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易?！边@是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。就必須按時按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣，首先要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任，自己的責(zé)任是什么？沒有責(zé)任心的員工不是合格的員工，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！
作為一名教師，應(yīng)該以陶行知先生“為一大事來，做一大事去”、“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的人生之路，只講奉獻(xiàn)，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)?？鬃尤眨骸捌渖碚涣疃校黄渖聿徽?，雖令不從?！边@句話，肯定了教師身教的重要性，因為教師是兒童心目中最崇高，最有威信的榜樣。教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，做一名有責(zé)任心的教師，成就自己深愛的教師職業(yè)。
教師，平凡而偉大。多少年季節(jié)輪回，多少個春秋寒暑，多少個不眠之夜，多少次燈火長明，青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，奉獻(xiàn)幾多血與汗，這就是教師的真實寫照。人們尊敬教師，愛戴教師，正是因為教師承擔(dān)著重要的責(zé)任和偉大的使命，一個合格的教師，就應(yīng)該以身作則，不負(fù)自己的使命，回首自己的教學(xué)生涯，點點滴滴，雖不偉大，但卻無愧于心，因為在這個平凡的`崗位上，我為學(xué)生付出了真心，履行了自己的責(zé)任，不辱為人師的使命！
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇七
工作就意味著責(zé)任，每一個職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。當(dāng)我們對工作充滿責(zé)任感時，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗，就能從全心投入工作的過程中找到快樂。當(dāng)我們負(fù)起責(zé)任時戰(zhàn)勝工作中諸多困難的那種強大的精神動力，它使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把不可能完成的工作任務(wù)完成得非常出色。一旦失去責(zé)任心，即使是做自己擅長的工作也會做得一塌糊涂。因此，我們在做任何一項工作的時候，成不成功，通常取決于是否有強烈的工作責(zé)任心以及主動積極的工作態(tài)度。
到的各種困難，這就必須有著一種堅忍不拔的奮斗精神，最后，要有不斷進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神。當(dāng)今社會充滿了競爭，我們都是競爭的主體，知識經(jīng)濟時代化的到來，對大家的工作、學(xué)習(xí)、生活的能力提出了全新的要求，優(yōu)勝劣汰的市場競爭法則面前人人平等。
因此，我們不能僅僅滿足于現(xiàn)有的知識及工作經(jīng)驗，工作中要不斷地充實自己，提高自己，虛心的向身邊的同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗并與新的知識相結(jié)合，才能使自己永遠(yuǎn)立于不敗之地。工作是快樂的，讓我們珍惜今天所擁有的工作權(quán)利，珍惜這來之不易的工作崗位，強化自己的工作責(zé)任心，為出色的完成各項工作任務(wù)而奮斗。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇八
近日，公司組織學(xué)習(xí)了由曾精華和潘志紅兩位編著的《用感恩心做人，以責(zé)任心工作》一書。感恩與責(zé)任是每一位員工立足職場的“必殺技”，因為只有擁有一顆感恩之心，才知道自己肩上有什么樣的責(zé)任，做起事來才能夠盡心盡力。
一個合格的企業(yè)員工，不僅僅是創(chuàng)造利潤的社會單元，也是社會責(zé)任的承擔(dān)者。而要想成為合格的企業(yè)員工，就要從學(xué)會感恩開始，從擔(dān)當(dāng)責(zé)任開始！在人生道路上，感恩是一種力量，責(zé)任是一種信仰。只要帶著肩上的力量和心中的信仰上路，任何艱難坎坷、崎嶇曲折都會迎刃而解，悄然退卻。而一個不懂感恩、沒有責(zé)任感的人，只會在職場浪潮中被淘汰，甚至淹沒。
通過開展這次活動，使我們受益匪淺。我深刻的體會到感恩、奉獻(xiàn)是人生價值觀的提升，努力、進(jìn)取才能夠取得工作成績。
在這個世界上，我們都只是一個很普通、很平凡的人。雖然每個人的人生觀與價值觀各不相同，但無論作為大小，都必須要有一顆感恩的心和無私的奉獻(xiàn)精神。只有這樣，我們的企業(yè)才會變得更加和諧，更加的美好！
感謝企業(yè)為我們提供發(fā)展的平臺，讓我們盡自己所能展現(xiàn)自己的才華，努力工作，銳意進(jìn)取，發(fā)揮聰明才智，在事業(yè)上取得一個又一個豐碩的成果。讓自己的業(yè)績展現(xiàn)出來，通過它才能走向成功，走向輝煌。其次，感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們的悉心栽培，讓自己可以得到更多學(xué)習(xí)的機會，充實了自己的人生。還要感謝同事們的和衷共濟，讓自己一步一步地走向成功，創(chuàng)建輝煌的業(yè)績。這份恩情我們念念不忘。飲水思源，感恩圖報，我們應(yīng)該衷誠的感謝那些曾經(jīng)幫助過自己的人，是他們在人生的路上，一路扶持，陪伴著自己走過風(fēng)風(fēng)雨雨，讓自己健康成長與積極進(jìn)步。
在工作中我們要經(jīng)常做到：比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比業(yè)績、比奉獻(xiàn)，要以良好的精神面貌、勤勉的工作作風(fēng)、一流的工作業(yè)績踐行對企業(yè)的感恩回報。感恩是種高尚的情操，是人格魅力與人生觀的完美提升。感恩的心最善最美，懂得感恩的人最可愛！
感恩企業(yè)、珍惜崗位；感恩領(lǐng)導(dǎo)、積極進(jìn)取；感恩社會、樂于奉獻(xiàn)。
一個人要想有非凡的魅力，就必須具有責(zé)任感，責(zé)任造就了個人魅力。只有敢于承擔(dān)責(zé)任的所謂“傻子”，才能完美地體現(xiàn)其才華，更快地提升能力，才能為自己贏得更多的發(fā)展機會。
但凡有點兒成績的人，都有一個共同的特點，那就是都有著強烈的責(zé)任感，這種責(zé)任感，使他們變得更強大。大多成功企業(yè)，之所以成功，也是責(zé)任感使企業(yè)做大做強。這些都表明，責(zé)任心才是成功的“大智慧”。
一個人無論能力大小，主要看你對工作、對事情有沒有責(zé)任心、敢不敢負(fù)責(zé)任，如果你的能力再大，但由于你驕傲自滿、不負(fù)責(zé)任，即使很容易辦的事情，也會辦不好?？梢哉f，責(zé)任心具有至高無上的價值，是人生的一種追求，責(zé)任就是對自己所負(fù)使命的忠誠和守信，責(zé)任就是對自己工作的出色完成。所以，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。
“感恩心做人，責(zé)任心做事”，只要我們都能勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，用感恩心播種責(zé)任，收獲的就是幸福和成功。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇九
讀完《工作就是責(zé)任》這本書，讓我感受最深的就是“責(zé)任”這兩個字，看似簡單卻蘊藏著三層深刻的道理。首先，責(zé)任是指使人擔(dān)當(dāng)起某種職務(wù)和職責(zé)的意思，其次，責(zé)任是指分內(nèi)應(yīng)做的事。再次，責(zé)任是指做不好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)該承擔(dān)的過失。就具體而言，有以下幾方面的感受頗深： 第一，工作的精神實質(zhì)就是責(zé)任意識。對于我而言“責(zé)任”就是最基本的職業(yè)精神，特別是對于一個從事基層工作的人來說責(zé)任就是一個人做事的基本準(zhǔn)則。堅持原則，慎始如終是我們在工作中首先應(yīng)做到的立足之本，但在社區(qū)工作中堅持實事求是原則和嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，為辦事處的利益不受到損害，這是衡量一切利害關(guān)系和處理一切矛盾時的最高法則。因為我堅信唯有敢于負(fù)責(zé)的人才能獲得最后的成功，只有對工作負(fù)責(zé)的人才能做到對自己負(fù)責(zé)。在對工作的責(zé)任中實現(xiàn)個人的自我價值。
力越大你所承擔(dān)的責(zé)任也就越大。權(quán)力即壓力，權(quán)力越大你所承擔(dān)的壓力也就越大。我在社區(qū)工作中我明白只有勇于負(fù)責(zé)任，才有負(fù)更大責(zé)任的機會。
第三、有責(zé)任才會有價值。杰克?韋爾奇曾經(jīng)說過：在工作中，每個人都應(yīng)該發(fā)揮自己最大的潛能，努力地工作而不是浪費時間尋找借口。對于職場中人來說，“責(zé)任”并不只是一個道德的概念，而是必須強制性承擔(dān)和完成任務(wù)。一個人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。責(zé)任可以使人堅強，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能和能力。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度，而對待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。在工作中，我們就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作，認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任，清楚自己的職責(zé)，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動，轉(zhuǎn)化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)任感的人，才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。
勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，認(rèn)認(rèn)真真地做好分內(nèi)工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作，你所做的一切就有價值，就會成功，就會獲得尊重。所以沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)的人，責(zé)任能夠讓人戰(zhàn)勝懦弱恐懼，戰(zhàn)勝死亡的威脅，因為在責(zé)任面前，人們會變得勇敢而堅強，責(zé)任就是人性的升華，是做人的準(zhǔn)則。
讀了《工作就是責(zé)任》這本書，使我受益匪淺，書中涉及的語言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強的說服力，闡明了有無責(zé)任決定事物的成敗。每當(dāng)拿到新書的時候，總是習(xí)慣隨便翻看幾頁，這次也不例外，翻看中發(fā)現(xiàn)這本書不乏有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的認(rèn)識。
這是納粹德國集中營里的一位幸存者說的話，“在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態(tài)度?！蔽液芟矚g這段話，態(tài)度可以決定一切。當(dāng)一名大學(xué)教授因為頭天晚上醉酒而錯過了上午約定好的上課時間時，他的態(tài)度就已經(jīng)決定了他將失去好的`工作機會的結(jié)果。一名教師卸下了工作中的責(zé)任，他便失去了他的學(xué)生，責(zé)任的重要性可想而知。
書的第二章中寫到了換位思考，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。這段話我讀了兩遍，讀后有些感動，有點血熱。當(dāng)困難來了的時候，不是“各掃門前雪”而是要更多的為別人著想。很多時候會聽到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負(fù)責(zé)，你找我也解決不了問題，還得找他。”“我領(lǐng)導(dǎo)什么活都不干，什么事都推給我，工資拿的還比我多，我要是他也能干得好，有嘛的。”“別提我那老板了，不提一肚子氣，一提兩肚子氣，我干得比誰都好，掙得比誰都少，別看這樣還是對我不滿意?！笨僧?dāng)大家這樣去想這樣去做的時候可曾替他人想過?讓我們靜下心來思考：當(dāng)你抱怨老板的時候，你關(guān)心過老板嗎?當(dāng)你抱怨公司的時候，你對公司負(fù)責(zé)了嗎?當(dāng)你責(zé)怨上司的時候，你有沒有替他考慮過?當(dāng)你責(zé)怪都是同事出的錯的時候，你又分擔(dān)了多少責(zé)任?這些是值得我們?nèi)ニ伎嫉??！澳転楸?，德為先”簡單的幾個字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本;而在這之前應(yīng)該讓自己做一個德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔(dān)責(zé)任會使你比別人更突出，比別人更值得信賴。做好自己的事情，更主動的幫助別人做好事情，做任何事情力求完美，所有這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。我欣賞并信賴這樣的人，我們應(yīng)該也同樣希望被別人欣賞和信賴。
有責(zé)任的人會怪誰?誰都不會怪，甚至包括自己在內(nèi)。當(dāng)別人未能做到的事情擺在自己面前的時候，我們的反應(yīng)會是怎樣呢?人們總是不能給予自己負(fù)責(zé)任的機會。當(dāng)困難擺在我們面前的時候，繞道而行會是很多人的首選，有些人認(rèn)為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己同樣失去了負(fù)責(zé)任的機會，就意味著我們失去了解決問題的能力。
我們是做“鴕鳥”還是“獵豹”?生動的比喻劃分出了人們對責(zé)任的不同看法，鴕鳥喜歡將頭埋在身體下邊躲過外界的攻擊;獵豹遇到敵人的時候卻喜歡正面相迎。這慢慢的也就變成了他們的生活習(xí)性，變成了他們對待生活的不同心理表現(xiàn)。職業(yè)人的責(zé)任就是敢于面對問題解決問題，當(dāng)問題來臨的時候不愿當(dāng)躲避困難的“鴕鳥”而是喜歡當(dāng)獵物來到時的“獵豹”。我們要堅信，問題到來的時候，方法總比問題多。一流人才的核心素質(zhì)是遇到問題和困難時總能主動找到解決問題的方法，而不是找借口規(guī)避責(zé)任。
我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是主動爭取做得更多，承擔(dān)更多;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助;我們?yōu)楣ぷ鞫?fù)責(zé)任，就是自動自發(fā)，最完美地履行我們的職責(zé)。讓責(zé)任成為一種習(xí)慣，努力工作，忠誠于企業(yè)，在捍衛(wèi)企業(yè)榮譽的同時，也提高了自己的責(zé)任心，增強了自己的榮譽感，同時也會受到他人的尊敬。怎樣體現(xiàn)責(zé)任感，怎樣才叫負(fù)責(zé)任?就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責(zé)任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇十
作為一個現(xiàn)代人，我們需要承擔(dān)各種各樣的責(zé)任，無論是在工作、家庭還是社會層面。因此，塑造一個良好的責(zé)任心是我們必不可少的素質(zhì)之一。在這篇文章中，我將分享我個人所學(xué)習(xí)到的關(guān)于塑造責(zé)任心的一些經(jīng)驗和心得體會，希望可以給大家提供一些有用的啟示和指導(dǎo)。
第一段：認(rèn)識責(zé)任心的重要性。
責(zé)任心是指個人在工作和生活中對自己的承諾和義務(wù)負(fù)責(zé)的能力。一個有責(zé)任心的人通常會竭盡全力地完成任務(wù)，遵守承諾，以及盡可能地為他人服務(wù)。而在當(dāng)今社會中，具備責(zé)任心的人通常會受到更多的尊重和信任。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到，塑造一個良好的責(zé)任心是我們所必須具備的重要素質(zhì)。
第二段：如何培養(yǎng)責(zé)任心。
首先，要建立自我意識。我們需要了解自己的優(yōu)缺點，掌握自己的能力和局限性，并且承認(rèn)自己本身就有責(zé)任去完成某些任務(wù)和義務(wù)。
其次，要有清晰的目標(biāo)。我們需要確定自己的目標(biāo)，并且為實現(xiàn)這些目標(biāo)做好準(zhǔn)備。例如，我們要在某種工作技能上獲得更好的表現(xiàn)，就需要付出更多的努力和學(xué)習(xí)，以達(dá)到目標(biāo)。
第三，要對自己的行為負(fù)責(zé)任。我們需要對自己言行的后果進(jìn)行負(fù)責(zé)，并且堅持承諾。例如，如果我們答應(yīng)完成某項工作，就必須盡最大的努力去完成，同時要承擔(dān)因未能完成任務(wù)而產(chǎn)生的后果。
最后，要嘗試去幫助別人。我們可以通過志愿服務(wù)、慈善捐款等方式，來幫助那些需要幫助的人。這不僅是展現(xiàn)我們的人性和愛心，也是展現(xiàn)我們具備責(zé)任心的表現(xiàn)。
第三段：如何應(yīng)對責(zé)任心遭遇的挑戰(zhàn)。
在實踐中，我們往往會遇到各種挑戰(zhàn)，可能會對我們的責(zé)任心帶來影響。例如，困難的任務(wù)、面臨失敗等。在這種情況下，我們需要采取積極的態(tài)度來面對挑戰(zhàn)。
首先，要制定正確的心態(tài)。即使我們面臨失敗和挑戰(zhàn)，也不應(yīng)該放棄。相反，我們應(yīng)該從失敗中吸取教訓(xùn)，尋找改進(jìn)方法，并且繼續(xù)前進(jìn)。
其次，要尋求幫助。如果我們在某個任務(wù)或事情上遇到了困難，我們可以向?qū)I(yè)人士或者知識專家尋求幫助。這不僅有助于我們解決問題，還會讓我們更加成熟和自信。
第四段：責(zé)任心的重要性在日常生活中的表現(xiàn)。
在日常生活中，責(zé)任心的重要性可以體現(xiàn)在與家人、朋友、同事等方面。
對于家庭而言，我們需要履行好子女，配偶和父母的責(zé)任。例如，我們需要盡力做出家務(wù)，有時間帶孩子，盡可能滿足家人的需求。
對于朋友而言，我們需要在做好自己的前提下，隨時幫助和支持他們，在他們遇到問題和挑戰(zhàn)時，積極提供幫助。
對于同事而言，我們要在工作中做到勤奮，認(rèn)真，盡職盡責(zé)。同時，在工作中要尊重同事，與之和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論。
總而言之，責(zé)任心是一個重要的人格素質(zhì)，對于應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，并且可能在生活中遇到的困難有很大的幫助。通過提高自我意識，設(shè)定目標(biāo)，對自身行為負(fù)責(zé)，積極去幫助他人，以及持續(xù)面對挑戰(zhàn)，我們可以更好的塑造責(zé)任心，實現(xiàn)自己的目標(biāo)，同時成為一個更加成功的個人。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇十一
作為一個從事生產(chǎn)或服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員，質(zhì)量和責(zé)任一定是最基本的職業(yè)素養(yǎng)。在不斷提高經(jīng)濟效益的同時，企業(yè)對員工要求越來越高，無論是產(chǎn)品質(zhì)量還是服務(wù)質(zhì)量都必須達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)。如何提高質(zhì)量，提高責(zé)任感，已成為企業(yè)和員工必須面臨的問題。在本文中，筆者將從自身經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合各種實踐案例，總結(jié)自己對質(zhì)量和責(zé)任的體會。
作為一名在服裝企業(yè)工作的員工，我感受最深刻的就是質(zhì)量。在服裝行業(yè)中，產(chǎn)品質(zhì)量是最重要的核心競爭力，產(chǎn)品質(zhì)量好的企業(yè)在市場中更容易被消費者接受。然而，要保證產(chǎn)品質(zhì)量并不簡單，需要在制作過程中嚴(yán)格控制各個環(huán)節(jié)，從采購、生產(chǎn)、檢驗、售后等各個方面都做好質(zhì)量控制。作為一名從業(yè)人員，我們必須時刻保持警覺，嚴(yán)格把關(guān)，熱愛我們的產(chǎn)品，這樣才能夠保證我們的產(chǎn)品擁有更高的質(zhì)量。
質(zhì)量和責(zé)任是相互關(guān)聯(lián)的。在生產(chǎn)和服務(wù)過程中，我們必須時刻保持責(zé)任感，并將其內(nèi)化為自己的職業(yè)素質(zhì)之一。在我看來，責(zé)任感就是一種內(nèi)心體驗，是對自己所從事的產(chǎn)業(yè)和工作的一種認(rèn)真態(tài)度。我們要深明大義，對自己的行業(yè)保持敬畏之心，將自身職責(zé)做好做足，務(wù)實創(chuàng)新，為企業(yè)和社會創(chuàng)造更大的價值。無論從事哪個領(lǐng)域，都需要保持責(zé)任感，時刻提醒自己，要為客戶和社會盡力而為。
在我工作的過程中，我曾經(jīng)和同事們一起多次開會，一起交流，一起探討并總結(jié)我們在生產(chǎn)和售后服務(wù)中的問題。在我們相互幫助的過程中，我們深深地體會到，只有擁有質(zhì)量和責(zé)任，才能取得最好的成果。我們既要追求高品質(zhì)的產(chǎn)品，也要對自己的工作進(jìn)行負(fù)責(zé)和保障。盡管奔波勞累，但我們都知道這是必須的，因為只有在這種情況下，我們的服務(wù)才能夠讓客戶滿意。
第五段：結(jié)語。
質(zhì)量和責(zé)任是我們從業(yè)人員的核心素質(zhì)，也是我們成功的基石。作為一名員工，我們必須時刻關(guān)注質(zhì)量和責(zé)任，將其內(nèi)化為日常生活和工作中的一部分。我們必須不斷地提高自身素質(zhì)，以良好的精神面貌，更加努力地工作，將質(zhì)量和責(zé)任發(fā)揮到極致。這樣，我們才能為企業(yè)和社會創(chuàng)造更大的價值，同時也能夠在自我實現(xiàn)中得到更有意義的收益。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇十二
當(dāng)我把《工作就是責(zé)任》這本書拿到手中時，就感覺這本書將會帶給我很大的啟迪和觸動。首先是封面圖片蘊含的寓意非凡，這和書名遙相呼應(yīng)：四個人一起托舉著“地球”，很吃力的樣子。這個情景讓我聯(lián)想到了———桌子，這四個人就像是桌子的四條腿，一起在支撐著桌子，如果哪一條腿掉了，或者壞掉，桌子都會立不穩(wěn)倒下，所以說桌子的四條腿都必須完好無損，且缺一不可，四個人所以都要在各自位子上一起用力，盡職盡責(zé)，否則，“地球”就要掉下來！
迫不及待中讀完了《工作就是責(zé)任》這本書，我被其中的勵志案例和企業(yè)家的行動指南深深所吸引。這一系列的案例，有著極強的說服力，闡明了有無責(zé)任決定事物的成敗。也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的認(rèn)識。這些企業(yè)家可以說是“過來人”，他們都經(jīng)歷了艱難的創(chuàng)業(yè)，苦心的經(jīng)營，才有了現(xiàn)在的成功。他們在書中所道出的經(jīng)驗讓我覺得：一個人工作時所具備的責(zé)任心，不但與工作效率有很大關(guān)系，而且對于他本人的品格也有很大影響，工作責(zé)任心就是一個人的人格表現(xiàn)，工作就是一個訓(xùn)練，培養(yǎng)責(zé)任心的大學(xué)校。
書中暗指：檢驗人的品質(zhì)有一個標(biāo)準(zhǔn)————就是他工作是所具備的責(zé)任心。假使他對工作是被動而非主動，假使他對工作感覺到厭惡，沒有熱情，不能使工作成為一種喜悅，一種責(zé)任，而只覺的是一種苦役，那他這一生一定不會有所成就。所謂人生的意義，實質(zhì)就是工作的意義。
作為老師，我們重復(fù)做著同樣的事情，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到青絲變白發(fā)。盡管如此，自己也要努力設(shè)法從這些乏味的工作中找些樂趣和意義來，要知道凡是應(yīng)當(dāng)做，而必須做得工作總不可能是完全無興趣，無意義的。問題是完全在于我們對待工作的精神狀態(tài)如何，責(zé)任心如何。因此，任何情形之下，不要對自己的工作產(chǎn)生厭惡。工作占了我們?nèi)松蟛糠謺r間，一定要認(rèn)真的去處理，不能做一日，算一日，得過且過，這樣也就能折射出責(zé)任與工作，乃至工作熱情基本上是相輔相成的，是壓力也是動力，更是推動人生最重要的能量來源。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇十三
近日，在堯都區(qū)教育局“夯實基礎(chǔ)管理，落實工作責(zé)任”活動的號召下，我校組織全校教職工展開了“夯實基礎(chǔ)管理，落實工作責(zé)任”的學(xué)習(xí)活動。
作為一線的普通教師，我深深感受到自己身上的責(zé)任重大。我重新反省了自己的工作態(tài)度和工作方法。下面將這次學(xué)習(xí)的心得體會總結(jié)如下：
我認(rèn)為，作為一個教師，應(yīng)把教書育人作為自己的第一職責(zé)。其中，育人不僅是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，更重要的是提高學(xué)生的道德水平。為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
首先，不斷提高自己的師德師風(fēng)和教學(xué)水平。古語說，學(xué)高為師，身正為范。教育學(xué)生要做到的事情，如果自己都做不到，如何能讓學(xué)生做到呢？也就是說教師要起到帶頭的作用。在教學(xué)的過程中，要不斷的思考如何提高自己的師德師風(fēng)和教育教學(xué)方法。學(xué)生來到學(xué)校是來學(xué)習(xí)的。所以，我們必須不斷的研究、不斷的探討、不斷的反省自己的教學(xué)方法、教學(xué)策略。把提高自己的教育教學(xué)水平，作為工作的第一要務(wù)。
其次，教師需要不斷的提高自己的知識水平。我們教給學(xué)生的知識，只是知識海洋中非常少的內(nèi)容。要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時游刃有余；這就要求我們要持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，使自己的知識水平、知識領(lǐng)域越來越寬廣。不僅僅要學(xué)習(xí)自己學(xué)科內(nèi)的知識，更要學(xué)習(xí)新的教育思想、教育方法、教育策略。從而使得自己的知識水平、教育技能越來越高。讓學(xué)生在我們的課堂上，學(xué)到更多、更好的知識。
再次，教師需要建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。所謂“親其師，從其道”就是這個道理。在教學(xué)過程中，師生之間、生生之間的信息交流，應(yīng)變“傳話”為“對話”。教師要放下自己的架子與學(xué)生交流、對話。同時，要獲取學(xué)生真實的獨特感受、體驗和理解。所以，我們教師要尊重每一位學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和感受，盡量呵護學(xué)生的創(chuàng)新性。即便是微不足道的見解與看法，也要給予充分的肯定與表揚。只有如此，學(xué)生才會大膽發(fā)表自己的獨特見解，課堂也才會充滿活力。
我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)盡量做到以上幾點；為培養(yǎng)出更多、更好的人才，盡自己的一份力量。這是我此次學(xué)習(xí)中的一點淺見，不足不當(dāng)之處還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師不吝賜教。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇十四
在我所在的高中，機務(wù)是一個非常重要的環(huán)節(jié)。作為一名機務(wù)志愿者，我在機務(wù)中收獲了很多，也深深地認(rèn)識到了機務(wù)工作的重要性和責(zé)任。在機務(wù)中，我們需要對每一項工作負(fù)責(zé)，在保障學(xué)校安全、秩序的同時，還需要提高機務(wù)的效率、智能化和人性化。以下是我的機務(wù)責(zé)任心得體會總結(jié)：
首先，機務(wù)需要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度。每一項工作都有明確的規(guī)定和方法，我們需要在執(zhí)行過程中嚴(yán)格按照規(guī)章制度來進(jìn)行，不能有任何疏忽和放任。機務(wù)中有很多細(xì)節(jié)，例如電氣設(shè)備的維護、場館的打掃、器材的管理等等，我們需要對這些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，只有如此才能保證學(xué)校的正常運行和學(xué)生的健康成長。
其次，機務(wù)需要高度的責(zé)任心。在機務(wù)中，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意外或突發(fā)事件，例如教學(xué)樓的水管破裂、籃球架的傾斜等等，這時機務(wù)志愿者需要及時出面解決，保證學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)和學(xué)生的安全。我們需要意識到，在機務(wù)工作中，我們的責(zé)任不僅僅是在保障學(xué)校設(shè)施，更重要的是在保障學(xué)校全體師生的安全和利益。
再次，機務(wù)需要高效和智能。機務(wù)志愿者需要不斷提高自身的機械和電器維修水平，提高工作效率，避免不必要的損失。同時，我們也需要學(xué)習(xí)新興的科技和手段，積極推廣機器化和自動化技術(shù)，提升機務(wù)的智能化水平。
最后，機務(wù)需要有人性化。學(xué)校的機務(wù)不僅僅是學(xué)校自身的設(shè)施和器材的管理，更是為了全體師生的利益。機務(wù)志愿者需要顧及到學(xué)生的利益和感受，盡可能的滿足學(xué)生需求，例如提前清理教室垃圾，及時更換教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供干凈、舒適、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在機務(wù)工作中，我們需要認(rèn)真對待每一項工作，保持高度責(zé)任心，提高機務(wù)效率和智能化水平，同時也需要有人性化思維，在保障學(xué)校設(shè)施的同時，積極為全體師生的利益服務(wù)。我相信，在大家共同的努力下，學(xué)校機務(wù)工作會越來越好，越來越完善。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇十五
當(dāng)我把《工作就是責(zé)任》這本書拿到手中時，就感覺這本書將會帶給我很大的啟迪和觸動。首先是封面圖片蘊含的寓意非凡，這和書名遙相呼應(yīng)：四個人一起托舉著“地球”，很吃力的樣子。這個情景讓我聯(lián)想到了———桌子，這四個人就像是桌子的四條腿，一起在支撐著桌子，如果哪一條腿掉了，或者壞掉，桌子都會立不穩(wěn)倒下，所以說桌子的四條腿都必須完好無損，且缺一不可，四個人所以都要在各自位子上一起用力，盡職盡責(zé)，否則，“地球”就要掉下來！
迫不及待中讀完了《工作就是責(zé)任》這本書，我被其中的勵志案例和企業(yè)家的行動指南深深所吸引。這一系列的案例，有著極強的說服力，闡明了有無責(zé)任決定事物的成敗。也讓我對“責(zé)任”二字有了更深刻的認(rèn)識。這些企業(yè)家可以說是“過來人”，他們都經(jīng)歷了艱難的創(chuàng)業(yè)，苦心的經(jīng)營，才有了現(xiàn)在的成功。他們在書中所道出的經(jīng)驗讓我覺得：一個人工作時所具備的責(zé)任心，不但與工作效率有很大關(guān)系，而且對于他本人的品格也有很大影響，工作責(zé)任心就是一個人的人格表現(xiàn)，工作就是一個訓(xùn)練，培養(yǎng)責(zé)任心的大學(xué)校。
書中暗指：檢驗人的品質(zhì)有一個標(biāo)準(zhǔn)————就是他工作是所具備的責(zé)任心。假使他對工作是被動而非主動，假使他對工作感覺到厭惡，沒有熱情，不能使工作成為一種喜悅，一種責(zé)任，而只覺的是一種苦役，那他這一生一定不會有所成就。所謂人生的意義，實質(zhì)就是工作的意義。
作為老師，我們重復(fù)做著同樣的事情，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生，日復(fù)一日，年復(fù)一年，直到青絲變白發(fā)。盡管如此，自己也要努力設(shè)法從這些乏味的工作中找些樂趣和意義來，要知道凡是應(yīng)當(dāng)做，而必須做得工作總不可能是完全無興趣，無意義的。問題是完全在于我們對待工作的精神狀態(tài)如何，責(zé)任心如何。因此，任何情形之下，不要對自己的工作產(chǎn)生厭惡。工作占了我們?nèi)松蟛糠謺r間，一定要認(rèn)真的去處理，不能做一日，算一日，得過且過，這樣也就能折射出責(zé)任與工作，乃至工作熱情基本上是相輔相成的，是壓力也是動力，更是推動人生最重要的能量來源。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇十六
今年以來，公司黨委在全公司開展創(chuàng)先爭優(yōu)，強化作風(fēng)、強化素質(zhì)、強化效益主題教育活動，旨在樹立全體員工全心全意為公司謀發(fā)展、不斷提升綜合素質(zhì)的優(yōu)良作風(fēng)，最終達(dá)到強化效益的目的。我認(rèn)為本次主題教育活動的切入點應(yīng)該為強化員工的責(zé)任感，樹立員工的主人翁意識，推動執(zhí)行力建設(shè)。
沒有干不好的工作，只有責(zé)任心不強的人，一個人工作干得好壞，責(zé)任心起著決定性的作用，一個企業(yè)發(fā)展的好壞，強化員工責(zé)任意識尤為重要。通過對三強主題教育活動的學(xué)習(xí)和實踐，結(jié)合具體的管理工作，應(yīng)以人為本、加強管理，不斷強化員工責(zé)任意識。
強化員工責(zé)任意識要以人為本，知人善用。以人為本就是要采取措施樹立員工的主人翁意識，讓員工在企業(yè)中找到歸屬感。一是要關(guān)心職工利益，保證員工的收入水平能隨著公司的發(fā)展而不斷提高，讓員工充分享受到發(fā)展帶來的好處，積極主動的去幫助企業(yè)發(fā)展。二是要知人善用、重視人才選拔和培養(yǎng)，不斷提升員工的綜合素質(zhì)，為責(zé)任心強、業(yè)務(wù)能力強的職工提供暢通的晉升空間，確保能留住、發(fā)展人才隊伍。三是加強專項培訓(xùn)和主題活動，幫助員工樹立主人翁意識，增強工作的積極性，由要我工作向我要工作轉(zhuǎn)變。
強化員工責(zé)任意識要加強班組建設(shè)，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)者的示范作用。一個企業(yè)或者項目領(lǐng)導(dǎo)者的思想水平的高度決定了這個單位的發(fā)展高度，領(lǐng)導(dǎo)者的行為影響、激勵著單位所有員工的行為。只有領(lǐng)導(dǎo)班組成員以身作則，以單位的發(fā)展為己任，嚴(yán)格執(zhí)行上級，不斷提升自身綜合素質(zhì)，員工才能心服口服的按照領(lǐng)導(dǎo)的部署積極開展工作，保證單位的任務(wù)目標(biāo)落到實處。
領(lǐng)導(dǎo)班組一要能夠全面、正確、積極地貫徹執(zhí)行好上級領(lǐng)導(dǎo)的指示和各項方針政策，切實提高工作質(zhì)量和效率。二要嚴(yán)于律己，帶頭遵守法律法規(guī)和勞動紀(jì)律，營造出嚴(yán)肅和諧的氛圍。三要廣泛聯(lián)系群眾，幫助員工成長，用最直接的溝通方式感染員工，強化員工的責(zé)任意識。
強化責(zé)任意識要明確分工，嚴(yán)格落實責(zé)任。有責(zé)任才有責(zé)任感，強化員工責(zé)任意識就要明確員工的具體責(zé)任，保證事事有人管，人人有事干。一是要建立健全各項規(guī)章制度，科學(xué)設(shè)置組織機構(gòu)和崗位劃分，明確崗位職責(zé)，確保管理工作中沒有責(zé)任盲區(qū)。二是繼續(xù)完善領(lǐng)導(dǎo)分包機制，強化公司領(lǐng)導(dǎo)和基層單位的直接監(jiān)管和指導(dǎo)。三是在基層管理中，管線長人員少，現(xiàn)場安全質(zhì)量管理工作量大，會出現(xiàn)多人管等于無人管的現(xiàn)象，所以要確?，F(xiàn)場各單項工程都有具體的責(zé)任人。
強化責(zé)任心要建立科學(xué)的考核制度，注重細(xì)節(jié)管理。沒有監(jiān)管各項責(zé)任就難以落實，沒有考核落實情況就難以掌握。細(xì)節(jié)是反應(yīng)工作責(zé)任心的重要方面，細(xì)節(jié)工作的把握程度直接反應(yīng)了工作責(zé)任心的強弱，建立科學(xué)的考核制度，根據(jù)崗位職責(zé)和責(zé)任劃分，結(jié)合實際工作表現(xiàn)和績效成果，精確的反應(yīng)各項工作的完成情況，監(jiān)控并督促員工責(zé)任意識的樹立。
強化責(zé)任心要制定獎懲激勵措施。按照既定考核制度，客觀務(wù)實的進(jìn)行考核，依據(jù)考核情況，對工作責(zé)任心強，盡職盡責(zé)完成本職工作的員工要予以表彰獎勵，對人浮于事，毫無作為的員工嚴(yán)肅處理，加大處罰力度，對責(zé)任心不強，不能嚴(yán)格按崗位職責(zé)和規(guī)范要求的員工要加強教育，限期整改。通過正負(fù)向激勵相結(jié)合的措施，不斷強化員工責(zé)任意識，保證各項工作落實到位，整個機構(gòu)運轉(zhuǎn)有序。
托爾斯泰曾說過一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的激點正是責(zé)任心，只有不斷加強員工的責(zé)任意識，才能推動執(zhí)行力建設(shè)，才能實現(xiàn)企業(yè)和個人的雙贏局面。
做一名合格的小學(xué)教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是良好的文化素質(zhì)啊，是扎實的基本功。不錯，基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺得，最最關(guān)鍵的，是責(zé)任心，強烈的責(zé)任感。沒有強烈的責(zé)任感和責(zé)任心，一切都無從談起。10000前面的1，沒有最高位上的1，后面的`0再多也無益。有詩曰：位不在高，愛崗則名;資不在深，敬業(yè)就行;斯是教師，惟有耕耘。這是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)，在教育教學(xué)的實踐中，表現(xiàn)為對學(xué)生、對事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責(zé)任心的教師不需強制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督和制度約束。責(zé)任承擔(dān)的廣度與強度，直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺是冷漠的，他的存在對別人來說毫無意義，有時反而成事不足，敗事有余;不善于承擔(dān)責(zé)任的人，工作往往處于被動狀態(tài);善于承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺是熱心，走到哪里都受人歡迎。
敬業(yè)也不例外，愛崗敬業(yè)就是教師職業(yè)的基本要求。所謂愛崗就是熱愛教育，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作。所謂敬業(yè)就是忠于職守，盡職盡責(zé)，教書育人。教師的責(zé)任心是職業(yè)情感的基礎(chǔ)。當(dāng)一個教師把愛崗敬業(yè)確認(rèn)為自己的道德原則時，他就會產(chǎn)生對職業(yè)自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現(xiàn)出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責(zé)任心又是教師自覺地依法執(zhí)教、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎(chǔ)和首要條件。許多實例表明，缺乏責(zé)任心的教師不可能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，工作也不可能有積極性。所以在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，增強責(zé)任心是至關(guān)重要的問題。世界各國的教師職業(yè)道德規(guī)范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但是各國都把愛崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。
古今中外，大凡有作為的教師和教育家，無一不是具有強烈的責(zé)任心，無一不是對教育事業(yè)具有深沉的摯愛并為之獻(xiàn)身的。陶行知就認(rèn)為：責(zé)任心是教師應(yīng)具備的重要條件之一。19xx他在浙江第一師范學(xué)校畢業(yè)生講習(xí)會上演講，提出新教員應(yīng)具備5個條件：1，要有信仰;2，要有責(zé)任心;3，要有共和精神;4，要有開辟精神;5，要有實驗精神。前蘇聯(lián)教育家魯普什卡婭說過：教師的職業(yè)是一種責(zé)任最重大、最光榮的職業(yè)。加里寧也說：國家和人民把兒童托付給教師們，這是把偉大責(zé)任加在教師們身上的一種重任。這些名言，是教育家的崇高職業(yè)情感、職業(yè)責(zé)任的真誠表露。
教師的責(zé)任心不是轟轟烈烈地展示出來的，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學(xué)校，對學(xué)生，對職業(yè)的熱愛，是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時注意研究學(xué)生，并自覺地盡職盡責(zé)。教師如果熱愛學(xué)校，熱愛崗位，熱愛學(xué)生，便會把自己的艱辛與學(xué)校的未來，自身的發(fā)展，學(xué)生的成長與進(jìn)步聯(lián)系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作的熱愛，會使教師勞而無怨，苦中作樂，保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責(zé)任心，去創(chuàng)造高質(zhì)量的工作。責(zé)任心，還表現(xiàn)為教師對教學(xué)工作的認(rèn)真。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)擁有教師職業(yè)活動的主要時空，成為教師生活的重要內(nèi)容。教師的責(zé)任心在教學(xué)工作中表現(xiàn)為：對全體學(xué)生負(fù)責(zé);對學(xué)生未來負(fù)責(zé);對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。
工作責(zé)任心心得體會總結(jié)篇十七
安全工作綜合目標(biāo)管理，必須以人為本，堅持科學(xué)發(fā)展觀和安全發(fā)展理念，牢固樹立責(zé)任重于泰山，按照“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)工作方針，建立安全生產(chǎn)長效管理機制，落實安全責(zé)任和安全措施，著力整治安全隱患，確保社會穩(wěn)定，推進(jìn)和諧社會，保障人民群眾生命財產(chǎn)安全。根據(jù)號《關(guān)于開展創(chuàng)建“安全工作綜合目標(biāo)管理單位”活動》的規(guī)定，結(jié)合工程建設(shè)實際，為治理工程建設(shè)又好又快進(jìn)行，指揮部與各標(biāo)項目部簽訂本責(zé)任書。
一、安全工作綜合目標(biāo)。
1、生產(chǎn)安全組織機構(gòu)健全、管理制度完善、崗位責(zé)任落實，做到全年無重大傷亡和安全責(zé)任事故，保證人、財、物安全。
安案件、無違法違紀(jì)事件、無重大勞資糾紛、無集體上訪越級上訪等事件。
3、質(zhì)量安全把工程質(zhì)量管理工作貫串于項目建設(shè)始終，做到質(zhì)量保證體系健全、質(zhì)量管理制度完善，施工質(zhì)量優(yōu)良。實現(xiàn)全年無工程質(zhì)量問題造成一次性直接經(jīng)濟損失10萬元以上事故。
4、防汛安全做到防汛組織機構(gòu)健全，防汛預(yù)案完善、備足防汛物資、落實搶險隊伍。臺汛期間無因搶險指揮不當(dāng)、缺崗失職、措施不力等人為造成的責(zé)任事故。
5、文明施工做到材料堆放整齊，機械排列有序；作業(yè)點、危險區(qū)域、主通道口豎掛醒目的安全警示牌；項目部駐地環(huán)境保持整潔，努力營造安全生產(chǎn)、安全文化、文明施工的良好氛圍。
二、安全工作責(zé)任。
1、安全工作綜合目標(biāo)管理責(zé)任各項目經(jīng)理為各標(biāo)段安全工作綜合目標(biāo)管理的第一責(zé)任人，對本標(biāo)段的安全生產(chǎn)、治安安全、質(zhì)量安全、防汛安全、文明施工等負(fù)責(zé)。
(5)督促安全生產(chǎn)各項措施落實，確保安全工作各項費用投入；(6)妥善處理安全生產(chǎn)事故，化解各類矛盾。
三、考核獎懲措施。
指揮部根據(jù)《20xx年度安全工作綜合目標(biāo)管理考核辦法》，對各項目部進(jìn)行月評和年終考核，在考核評比中，對工作扎實、成績突出的項目部，予以通報表揚；對表現(xiàn)突出的先進(jìn)個人予以表彰；對工作不力、失職導(dǎo)致發(fā)生重大安全事故、重大治安事件的，予以通報批評，并按有關(guān)規(guī)定作出處理。
四、本責(zé)任書一式兩份指揮部與責(zé)任單位各執(zhí)一份。
五、本責(zé)任書有效期自20xx年4月1日到20xx年3月31日止。
責(zé)任單位：
代表人：責(zé)任人：
簽訂日期：xx年x月x日
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