探究是一種通過提出問題、調(diào)查研究等方式來深入了解事物本質(zhì)和原理的探索性思考。如何寫一篇暢銷小說，吸引讀者的注意力呢？總結(jié)是思考和反思的結(jié)果，我們可以從總結(jié)中找到自己的不足并加以改進。
九年級語文培訓心得篇一
3月22日，我參加了縣教育培訓研究中心在第二思源學校組織開展的臨高縣九年級語文教師學業(yè)檢測培訓學習。在一天的培訓學習中，最能給我大收獲的是?？谑械诰胖袑W李麗賢老師關(guān)于《病句辨析及修改專題復習》的課堂展示課以及李老師關(guān)于中考語文備考復習的講座。讓我明白了上復習課時怎樣才能更好地讓學生在有效的課堂時間內(nèi)掌握知識，提高教學效果。另外李老師的復習講座更能使我進一步把握了今年中考語文命題的方向，學到了許多有用的復習思路和方法，更重要的是幫助我樹立了一種幸福語文課堂，魅力語文課堂的理念，也引發(fā)了自己對語文教學及中考復習的思考：
首先，在中考復習的課堂教學中，李老師的課堂教學方法給了我很大的啟示，老師選取的教學內(nèi)容針對性好強，抓住、突出重點，課內(nèi)善于引導學生進行合作探究性學習，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在互相交流中得到知識，得到促進，在此基礎(chǔ)上引導學生歸納掌握解題的技巧，完全把握在課內(nèi)掌握鞏固知識點，提高復習課的教學效果。
其次，這次培訓學習，給我指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，明確了初中語文中考的`范圍和總復習的重點，能夠很好地指導我在總復習時制定詳細明確的復習計劃和復習思路。第三，中考考的是對考點的應(yīng)對能力，李老師的講座一語驚醒夢中人，也改變了我之前一些認識的不足，結(jié)合自己復課以來的得與失，再梳理自己的復習思路，調(diào)整完善自己的復習策略：
1、梳理字詞。
學生可在老師的引導下將所學過的生字詞進行篩選。著重對七年級上冊到九年級下冊教材中的生字詞與常用詞進行歸類，用作文本抄寫，既練書寫又強化背誦，可用課余時間做。對生字的注音要結(jié)合語境（語段中和句子中）；書寫，關(guān)鍵是要在平日訓練中養(yǎng)成及時糾錯的習慣。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字結(jié)構(gòu)，把握其規(guī)律，并提高書寫的質(zhì)量與速度，做到“正確、規(guī)范、美觀”。詞語理解，要放在一定的語言環(huán)境中去進行，形成在具體語言環(huán)境中靈活運用的能力。
2、詩文默寫檢查。
包括課內(nèi)詩文與課外古詩詞。（應(yīng)在一輪復習的第1至2周內(nèi)檢查第一遍，在本輪復習第3至4周內(nèi)檢查第二遍?？捎米粤暤臅r間去。中考前需要再檢查。）要在理解的基礎(chǔ)上記憶，防止死記硬背。因為語文學科需要記憶的東西較多，應(yīng)在背誦全文或全詩的基礎(chǔ)上，對重點句作理解性的背誦，同時要勤于動筆以求準確，還要加強書寫的規(guī)范和工整。還可利用早讀、午間、晚自習或睡覺前等時間進行自我小測驗以加強鞏固。
3、逐冊逐課（現(xiàn)代文、古詩文為人教版和蘇教版共有篇目，文言文為人教版全部篇目）過目過關(guān)。
把握文章的文體和文學知識，了解文章主要內(nèi)容和理解重點詞語及重點文段，賞析重點文句。
九年級語文培訓心得篇二
語文是一門學習與感悟的課程，學好語文有利于增強自己的素養(yǎng)，語文老師是帶領(lǐng)學生學好語文的第一人，下面是本站小編精心整理的九年級語文教學心得范文，供大家學習和參閱。
本學年承擔九年級1、3班語文課程的教學任務(wù)。兩個班共有學生100多名。本學年是初中階段最關(guān)鍵的一學年，面臨中招考試，教學任務(wù)繁重，教學時間緊迫。學生語文知識結(jié)構(gòu)不一，部分學生語文基礎(chǔ)較差，對學習語文存在困難。針對學生以上特點，本學年開展了如下工作：
一.依據(jù)課標整體要求及年段具體要求，結(jié)合班級整體特點，制定了詳細的學科。
工作計劃。
并依據(jù)學科工作計劃認真開展了教學工作。
學年初，認真通讀了課標及年段教材，比較全面的掌握了課標要求及教材特點。結(jié)合課標要求及教材特點，有針對性的教學。學生從學習態(tài)度上可以分為兩類，一類是學習目的明確，學習態(tài)度積極，對自己負責;另一類是學習態(tài)度不端正的同學。從總體上看，第一類同學較少，約占學生總數(shù)的30%左右。為此，在制定教學計劃時，確立了“保障重點生，提升中等生，跟蹤暫差生”的教學思路。在實際教學中，在抓好學生成績普遍提高工作的同時，依學生的發(fā)展需求，結(jié)合學生其他學科的成績，確定多名同學為重點輔導對象，認真輔導。
二.認真落實常規(guī)教學工作。認真開展備講批輔考常規(guī)教學工作。
備課認真，足額全案，案款齊全，內(nèi)容詳略得當，符合實際;講課有自己的特色和風格，課堂結(jié)構(gòu)合理，層次分明，重點突出，采用小步子教學法，學生當堂接受的快;作業(yè)適量，注重精當，批返及時，對出現(xiàn)的普遍問題、重點問題及時集體矯正，對重點學生采用面批的形式;輔導認真負責，針對性強，效果好;隨時組織課堂測試，按時組織單元測試，及時組織模擬測試，認真評卷，詳細分析，有針對性的彌補學生在測試中所暴露出的知識缺陷。
三.注重培養(yǎng)學生的學習能力，拓寬學生知識面。
“授之以魚，不如授之以漁”，交給學生方法，使學生學會學習，才是教學的終極目的。因此，在教學中，注重培養(yǎng)學生學習能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，讓學生掌握學習方法。在實際教學中，通過“典型帶路，適當提示，關(guān)鍵總結(jié)”的教學方法，使學生掌握學習方法，提高自學能力。對每一個新知識點的學習，先通過典型例題，使學生對新知識有一個比較全面的認識，然后通過適當?shù)奶崾荆龑W生對新的知識點進行觀察和分析，以便從中找到規(guī)律性，然后，教師再對學生所獲得的規(guī)律性進行精當?shù)目偨Y(jié)。這樣，學生不僅從學習中找到了樂趣，還掌握了自學方法。而樂趣和方法，正是拓寬學生知識面的必要條件。
四.吸收先進的教育教學方法，注重總結(jié)教學經(jīng)驗。
“他山之石，可以攻玉”。先進的教育教學方法是專家、學者或一線的優(yōu)秀教師在廣泛的論證和反復的實踐中所總結(jié)或概括出來的，具有一定的覆蓋性。有針對性的、結(jié)合實際的吸收這些先進的教育教學方法，對我們的教學工作來講，有事半功倍的效果，因而，在實際教學中，特別注重有針對性的、結(jié)合實際的吸收先進的教育教學方法，使之為我所用。同時，注重總結(jié)教學經(jīng)驗，根據(jù)實際，隨時記錄自己的教學體會，盡量將自己的教學體會升華到理論的高度，并通過教研論文的形式表現(xiàn)出來。在實際工作中，由于本人知識層次、經(jīng)驗等客觀原因，或多或少的存在著一些不足，有待在今后的工作中改進。
五、本學期九年級語文備課組共組織了四次月考，每次考前組織學生認真復習，考后認真總結(jié)經(jīng)驗教訓。學生整體語文成績有所提高。
在今后的教學工作中，我會揚長避短，多學習別人的好方法，取長補短，取得更大進步。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間本學期即將結(jié)束了，本學期我擔任初三的教學工作，學生即將面臨升學考試，我深知肩負的責任重大，所以本學期在教學上我主要從以下幾方面開展工作：
一、端正思想，心系學生。
認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度，調(diào)動學生學習積極性，教給學生學習方法讓學生學會學習，學會做人。
二、深入鉆研，認真?zhèn)湔n。
認真學習語文課程標準，深入領(lǐng)會課程標準的基本精神，要深入鉆研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材。初三下半學期就要進入綜合復習階段，所以要認真鉆研每一冊教材，結(jié)合考試考點對每冊教材都要進行系統(tǒng)的分析，對知識點做好分類、歸納和總結(jié)，不上無準備的課，帶領(lǐng)學生扎實系統(tǒng)的做好復習。認真研究近五年來中考題型，針對每一個考點進行分析，結(jié)合學生的實際情況，制定復習計劃。
三、講究方法，提高效率。
采用靈活有效的教學方法。初三后階段學生往往會出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動學生的學習積極性尤為重要，因此在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開展教學，調(diào)動學生的學習積極性。
設(shè)法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂上無心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無人的說笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。
四、研究學情，有的放矢。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎(chǔ)較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。對這部分人要進行課余時間個別輔導。我堅信只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。同時對部分優(yōu)生進行能力強化訓練，爭取提高優(yōu)生數(shù)量。
五、針對考點重點，各個擊破。
1夯實基礎(chǔ)，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎(chǔ)上，學會運用，理論與實踐相結(jié)合，在實踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用;加強句式的訓練和仿些;加強古。
詩詞。
的背誦和默寫。
2、強化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對考生的基本要求。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外，在復習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區(qū)別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括文章的中心意思，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關(guān)、不斷復習、不定期檢測的方法，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力。
3、加強閱讀指導，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對文體的要求，特別是議論文的閱讀，學生一時感到摸不著頭腦，所以我計劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識的同時，選擇典型的篇章，并配以典型的議論文練習，通過反復演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。
4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學初給學生開設(shè)寫作知識講座，并對話題。
作文。
命題作文半命題作文進行專題講座爭取使學生學作文的命題、立意、構(gòu)思等方面都有較大的提高堅持每星期兩篇隨筆兩星期一篇大作文堅持讓學生訂閱《語文報》閱讀優(yōu)秀書籍為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境重視課外閱讀開拓學生的視野豐富學生的知識培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。
本學期我主要從以上幾個方面開展工作，這當中我還存在許多不足，面對學生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對后進生的輔導沒跟上，在今后的工作中我會改正不足，盡力把工作做好，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績。
20xx年6月15——16日，我市中考工作圓滿結(jié)束。本學期語文教學工作也畫上了一個句號。我深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的。回顧這一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一學期的語文教學工作做一個簡單總結(jié)。
本學期是出成績見效果的一學期，也是師生奮勇拼搏的一學期。我在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵學生，依據(jù)教學計劃，利用初中語文1-6冊語文教材和《中考復習導引》等資料有目的的進行艱苦的強化訓練，從基礎(chǔ)知識、古詩文默寫、綜合實踐探究、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓練，復習和鞏固了所學知識。學生除了參加全縣統(tǒng)一組織的一模、二?？荚囃猓瑢W校還進行了多次模擬考試，收到了較好的效果。(。
勵志。
天下)。
一、備好課，努力提高駕馭課堂的能力。
根據(jù)九年級1班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況，我在備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏，留意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富，翔實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。
二、面對全體學生，加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。
九年級1班少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，厭學、混時間。后進生的不良思想、習慣以及不良學習態(tài)度，對想學好的同學的負面影響總是難以戰(zhàn)勝，致使老師用了大量的精力的時間，收效卻甚微，許多問題是老師講過訓練過的，到了考場上卻做不出來，留下了不必要的遺憾，我就在每堂課上重點管理幾個特差生，每節(jié)課都給他們布置適合他們的學習任務(wù)，讓他們能做到每節(jié)課安靜下來，也就穩(wěn)定了課堂紀律，基本保證大多數(shù)學生能較高效的學習。
三、研究中招試題，提煉解題規(guī)律。
研究本市最近三年來中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點等，規(guī)范學生答題，加強與教研組內(nèi)的老師的交流與合作，做好對學生應(yīng)對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗和理論，運用到自己的語文教學工作中來。
四、善于取舍，精選精練。
進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。因此，我們要在所選定的命題方向和范圍的基礎(chǔ)上，斟酌各種資料，勇于取舍，把符合要求的題目篩選出來，組合為各訓練塊，在我們復習鞏固好教材上該知識塊的要點后，及時訓練，強化知識點。在此基礎(chǔ)上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。
五、針對學生復習實際，及時反芻，反復訓練。
復習中每周都利用作文課時間進行“周周清測試”，測后試卷做到全批全改，都要分析學生試卷，總結(jié)學生對哪些知識掌握牢了，哪些知識未掌握，尚需訓練、強化。在不增加學生負擔的情況下，再次及時精練，因為我們的記憶有先快后慢的特點。特別是對理解性的詩詞文默寫，同一答案卻有不同的提問方法，就要反復訓練。針對后進生則要個別指導，幫助他們分析每次的測試卷，找出自己的優(yōu)點與不足，在各知識塊上的掌握情況，之后的課堂訓練中，多注重這部分學生在這塊知識上的訓練，促其在反復訓練中，牢固掌握。
六、考試方法、技巧以及考試心理的指導。
雖然復習工作會在緊張有序中完成，但中考畢竟是人生的一次大轉(zhuǎn)折，是一錘定音的考試，會碰到許多不確定因素，因此對考試方法、技巧的指導是每次訓練中的必修課，如閱讀方法：“一步初讀，二步綱要(文首文尾，中心段、各段中心句)，三步析題，四步刪(刪出與題目要求無關(guān)的信息，精思相關(guān)信息)”。又如答題技巧：“抓關(guān)鍵，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明”。再如考場上的作文技巧：把已有的一些經(jīng)歷體驗與讀過的優(yōu)秀文章，依據(jù)題目的要求巧妙變通，靈活運用。對于考試心理的指導，則是考前的適當休息放松與適度緊張結(jié)合;考中認真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題時間;考完后一定仔細檢查;每場考試結(jié)束后，要盡快對下一科做準備，別把思維滯留在上一堂。
九年級語文培訓心得篇三
九年級語文教學與七年級、八年級有明顯不同，他多數(shù)的指向都較勢利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學導向旨在引導學生應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法上?，F(xiàn)將近十年來的教學心得。
總結(jié)。
如下，這一點教學經(jīng)驗如能給您們帶來方便，我將十分快樂。
一、知識點的梳理是一個長期積累的過程，學生到了九年級，相應(yīng)的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們的九年級學生，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然我臨時突擊，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當多的。單靠九年級的復習突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學過程中，就把知識點的梳理系統(tǒng)化，滲透進日常的教學，學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到運用的過程?？荚囍蓄愃频念}目對他們來講，就不會再具有如此的難度。
二、要訓練學生自己習得知識的能力。基礎(chǔ)知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生記答案，但是長期下來，學生一個養(yǎng)成了惰性，二來，對聽來的答案他們也難以真正掌握。如果，在更早的時候，我們在教學的過程中，就讓學生養(yǎng)成勤查工具書的習慣，養(yǎng)成借助學習資料自己找答案的習慣，他們的自學能力會有更多的提高，他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會更有信心。
三、
要讓學生有規(guī)律有技巧地進行答題。很多時候，學生在碰到類似的閱讀問題的時候，信手寫來，憑著感覺走是最常見的答題方法。其實，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。如果學生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆??那么他們在答這道題時，答題的大方向是不會出錯的，同時，這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束，出現(xiàn)更多的得分點。
這樣看來，我以為在教學的過程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學生在做題目的時候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓練中發(fā)復運用。
四、文言文考查試題越來越具有強烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的，另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分，直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學變得相當嚴肅?？偨Y(jié)以往的失敗教訓，九年級的文言文教學更應(yīng)偏重于授課的細致，細到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導學生養(yǎng)成一字一字的翻譯習慣。另外，要求學生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會背，包括個別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來。背誦的實惠不僅能應(yīng)對課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學生對課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我學生一課一課背，教師一課一課落實，然后再讓學生見識課外文言文，引導學生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。
五、就是學生最沒把握的現(xiàn)代文閱讀教學了。提高學生現(xiàn)代文閱讀成績的唯一方法當然是老套的做題戰(zhàn)術(shù)。但九年級上半期及下半期開端，不應(yīng)該是學生的題海戰(zhàn)術(shù)，而應(yīng)該把重點放在教師身上。其實我發(fā)現(xiàn)七八年級時，學生基本上不明白現(xiàn)代文閱讀得分技巧，我問了10個同學，他們的回答是現(xiàn)代文閱讀答案是蒙的，甚至很多同學拿著筆不知道怎么表達他蒙的那點可憐的答案。所以，現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學生提高閱讀分數(shù)的心鎖。教師把重點放在答題技巧上而不僅僅停留在對標準答案上，學生閱讀分數(shù)提高就有希望了。比如告訴學生議論文、說明文答案基本上可以在原文中找出來；寫景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡?，寫人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡單化了，寫人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學生最大限度的贏取得分機會。當然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學生對語文基礎(chǔ)知識的掌握，如標點、字音字形、詞語意義理解；病句、仿句造句和語言的得體等就另當別論了。六、最后說說作文?？煞殖伤牡龋河秩A又實，華而不實、實而不華、不華不實。又華又實是任何時代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。具說華而不實已不再時髦，實而不華反占先機。對此我有不同理解，讓學生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣嵄茸寣W生耍筆桿子寫華更難，而且出力不討好，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現(xiàn)了學生運用文字的嫻熟性，如果不慎不實了，評卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預(yù)想的高。這些學生已經(jīng)在初三以前訓練過了，初三時要學生訓練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情，讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動情。所以在讓學生作文時一定要充滿感情的寫，要求學生先打動自己，然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢；四是感情強烈時可獨立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
初三語文教學一言難盡，總結(jié)成以上幾點，與大家共享，也許疏漏處很多，但是我會在今后的教學工作中不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地改進方法，揚長補短，力爭培養(yǎng)出更令人滿意的畢業(yè)生來。
渣園鄉(xiāng)中心學校王紹鋒。
九年級語文培訓心得篇四
作為一名九年級的學生，我非常榮幸地參加了一節(jié)精彩的語文觀摩課。這堂觀摩課是由我們學校的一位資深語文教師講授的。通過這節(jié)課，我收獲了很多知識，增強了對語文學科的興趣，同時也激發(fā)了我進一步學習語文的動力。
第一堂課上，老師帶領(lǐng)我們學習了《荷葉》這篇古文。她通過言簡意賅的解讀，讓我們深入理解了這篇古文背后的意境和哲理。老師講解了文中的一些生詞和句型，幫助我們更好地理解文章的意思。她還通過提問和討論，引導我們思考，激發(fā)了我們的學習興趣。
接著，老師給我們展示了一些相關(guān)的圖片和視頻素材，讓我們更加直觀地感受到了《荷葉》的美。這些圖片和視頻不僅豐富了我們的感官體驗，也讓我們更加深入地了解了這篇古文的背景和藝術(shù)特點。通過與素材的對比，我們能夠更加準確地把握住作者的意圖和寫作手法。
在第三節(jié)課上，老師帶領(lǐng)我們進行了一次小組討論。我們分成小組，互相討論并分享了自己對《荷葉》的理解和感受。通過與同學們的交流，我不僅收獲了新的觀點和見解，也學會了傾聽和尊重他人的想法。這次小組討論極大地激發(fā)了我興趣，也讓我意識到在學習語文的道路上，一個人的力量是有限的，需要與他人進行交流和合作。
在第四堂課上，老師還精心設(shè)計了一些訓練活動，幫助我們進一步鞏固所學知識，并提高運用能力。通過詞語解釋、語法分析和仿寫等任務(wù)，我們能夠更全面地理解和掌握《荷葉》這篇古文。這些訓練活動以小組競賽的形式進行，調(diào)動了我們的積極性和競爭心理，讓我們在愉悅的氛圍中不斷提高自己。
在觀摩課的最后一節(jié)，老師通過復習和總結(jié)，幫助我們梳理所學知識，鞏固對《荷葉》的理解。她還布置了一次關(guān)于《荷葉》的小作文任務(wù)，要求我們以自己的話語重新詮釋這篇古文，并表達自己對它的理解和感受。這個任務(wù)不僅考驗了我們對《荷葉》的理解和運用能力，也鍛煉了我們的寫作能力和表達能力。
通過這節(jié)精彩的語文觀摩課，我不僅學到了更多的知識，也收獲了更深的體會。這節(jié)課不僅僅是對知識的傳授，更是對我們思維、表達和合作能力的培養(yǎng)。老師精心設(shè)計的教學方式和豐富多樣的教學內(nèi)容，使我對語文學科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
在以后的學習中，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的語文能力。我將多讀好書，積累更多的詞匯和表達方式，不斷提高自己的語文綜合能力。同時，我也會勤于思考，善于表達，在課堂之外去探索和應(yīng)用所學的知識。我相信，通過持續(xù)的努力和不斷的學習，我一定能夠在語文學科中取得更好的成績，更加深入地理解和欣賞中華文化的博大精深。
九年級語文培訓心得篇五
作為一名九年級學生，我有幸參加了一堂精彩的語文觀摩課。這節(jié)觀摩課在語文老師的精心安排下，給我留下了深刻的印象，也使我受益匪淺。以下是我對這節(jié)觀摩課的心得體會。
首先，這節(jié)觀摩課給我?guī)砹诵碌膶W習啟示。在這節(jié)課上，老師幽默風趣的授課方式引起了同學們的濃厚興趣。他通過生動的教學例子和趣味橫生的小故事，讓我們在學習中感受到了快樂。同時，老師還注重培養(yǎng)我們的閱讀興趣，推薦了一些優(yōu)秀的作品。通過這節(jié)觀摩課，我明白了學習語文并不是一件枯燥無味的事情，而是可以與快樂結(jié)合的。只要我們能夠保持對語文的熱情，就能更好地掌握語文知識。
其次，這節(jié)觀摩課提高了我們的寫作水平。在課堂上，老師為我們詳細解析了一篇優(yōu)秀的作文，并結(jié)合作文的特色給予了中肯的評價。通過這樣的分析與討論，我發(fā)現(xiàn)了我寫作中存在的一些問題，并學到了很多寫作技巧。比如，要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，要善于運用各種修辭手法來豐富寫作內(nèi)容。此外，老師還強調(diào)了語言的準確性與精細性。在今后的寫作中，我將更加注重字句的運用和語法的正確性，力求用優(yōu)美的語言表達自己的思想。
第三，這節(jié)觀摩課加強了我們的語言表達能力。在課堂上，老師讓我們進行了一場精彩的辯論。辯論中，同學們紛紛發(fā)表自己的觀點，并通過爭辯、辯論來對自己的立場進行論證。通過這次辯論，我們學會了如何運用合理的語言和論據(jù)來表達自己的觀點，同時也增強了我們的邏輯思維能力。這對我們未來的寫作、演講等方面都有著極大的幫助，讓我們更有信心地面對各種語言表達的挑戰(zhàn)。
第四，這節(jié)觀摩課培養(yǎng)了我們的團隊合作精神。在這堂課上，老師組織了一次小組活動，我們需要合作完成一篇短文的寫作任務(wù)。在這個過程中，我們需要相互協(xié)作、互相配合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。通過這個活動，我們學會了如何與他人合作，學會了尊重他人的觀點和建議。這種團隊合作的精神對我們將來的學習和工作中都至關(guān)重要，它能夠幫助我們更好地融入集體，提高團隊產(chǎn)出的效率。
最后，這節(jié)觀摩課讓我們懂得了語文的重要性。語文是我們學習的重要學科之一，也是我們用來交流、表達、思考的工具。通過觀摩課，我們明白了語文的重要性，它不僅是用來考試取得好成績的手段，更是培養(yǎng)我們思維能力、情感表達能力和綜合素質(zhì)的關(guān)鍵。只有通過對語文的學習和提高，我們才能更好地與他人溝通，更好地理解和思考人生的意義。
總之，這節(jié)九年級語文觀摩課給我們帶來了很多收獲和啟示。通過這節(jié)課，我們明白了學習語文的快樂和重要性，提高了寫作水平和語言表達能力，培養(yǎng)了團隊合作精神。相信在今后的學習中，我們會更加努力地學習語文，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
九年級語文培訓心得篇六
在我們的學習生涯中，學習語文一直是一個很重要的部分。而對于高年級學生來說，語文學習更是承擔著扎實的基礎(chǔ)和復雜的能力要求。因此，在學習語文的道路上，許多同學也選擇了參加專業(yè)機構(gòu)的語文培訓。我在某培訓機構(gòu)報名了一次高年級語文培訓，獲得了許多收獲和體會，現(xiàn)在分享給大家。
第一段：了解語文的深度。
在課堂上，我們不像平時上的課一樣背文言文，填空做題，而是開始了一場擁有深度的語文探索。教師引領(lǐng)大家慢慢深入，發(fā)現(xiàn)了語文背后更為復雜的規(guī)則和知識點。如何梳理大量文學作品的關(guān)系？如何抓住文本，學會闡述自己的價值觀？這些都需要我們做出深入挖掘的工作，才有可能獲得更高的分數(shù)。
第二段：加強寫作能力。
針對高年級同學更為高級的作文要求，教師在課堂上提出了許多心得和方法，使同學們能夠更好的掌握寫作技巧。比如，如何正確地使用連接詞，表達自己的意圖？如何在寫作過程中，注重段落之間的銜接和渲染，展現(xiàn)更為豐富的文筆？這些方法讓我們在短時間內(nèi)進一步提升了自己的寫作能力。
第三段：拓寬文學視野。
在課程的中間部分，教師很好的安排了一些經(jīng)典文學作品，如《史記》、《紅樓夢》、《紀念日》等。每個都來自不同的時代，形式以及風格，使我們能夠進一步拓寬自己的文學視野，發(fā)現(xiàn)并欣賞不同風格的文學作品。通過觀察作者的安排方式，我們也更能獲得靈感，使自己的閱讀和思考能力更上一層樓。
第四段：強化筆記技巧。
在課堂上，教師也著重強調(diào)了學生筆記的重要性。他解釋說，筆記不僅可以幫助我們更好地理解課程內(nèi)容，還可以方便自己回頭復習。在課堂上，老師指導我們?nèi)绾握_地記錄筆記，如何更好地組織和歸納自己的筆記。通過這樣的筆記實踐和學習，我們養(yǎng)成了良好的學習習慣和學習技巧，提高了自己的學習效率。
第五段：提升自身品質(zhì)與素養(yǎng)。
通過這次語文培訓，我們受益良多，掌握了學習高年級語文的方法和技巧，拓寬了自己的視野和知識面。但這次培訓更重要的是，我們在學習過程中不斷體悟到，語文學習不僅僅是考分和做題，更是一種品質(zhì)和素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過學習課程，學會去思考和反思，培養(yǎng)出自己內(nèi)心的品格，融入良好的思想道德素養(yǎng)，也從而提高了自己的人格魅力。
總結(jié)。
高年級語文學習對于每一位同學都十分重要。無論是從學科能力還是綜合素質(zhì)要求來看，都需要我們不斷去探索和學習。而參加專業(yè)機構(gòu)的語文培訓，可以讓我們更好地掌握學習方法和技巧，提高自己的能力。更為重要的是，這次培訓不僅是一種學習，更是一次提升自身品質(zhì)與素養(yǎng)的過程。相信我們在未來的語文學習中，會越來越豐富多彩。
九年級語文培訓心得篇七
隨著九年級的到來，我漸漸感到壓力的增加。文綜科目對我而言一直是個難題，尤其是那些晦澀難懂的歷史事件和復雜的地理知識。因此，為了更好地備戰(zhàn)九年級文綜考試，我參加了一次培訓班。在這段時間內(nèi)，我收獲頗豐，不僅學會了許多有關(guān)文綜的知識，還得到了許多寶貴的經(jīng)驗。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，培訓班讓我了解到學習文綜需要掌握多學科的知識。文綜的考察范圍廣泛，融合了語文、歷史、地理等多個學科的知識點。在培訓班中，老師們重點強調(diào)了多科融會貫通的重要性。通過跨學科的學習，我才明白了不同學科之間的關(guān)聯(lián)性，能夠更好地把握文綜的考點。例如，在學習歷史時，我發(fā)現(xiàn)與地理和政治有關(guān)的歷史事件更容易記憶，因為這樣我可以將不同學科的知識相互聯(lián)系起來。這種領(lǐng)悟讓我在學習文綜方面更加得心應(yīng)手。
其次，培訓班的模擬考試讓我實戰(zhàn)演練，提高了我的應(yīng)試能力。培訓班定期會組織模擬考試，模擬真實考試的考題和考試環(huán)境。參加這些模擬考試，我可以檢驗自己對知識的掌握程度，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并且及時糾正。同時，培訓班的老師們會針對模擬考試的得分情況和問題進行解析，幫助我們找出答題的技巧和解題思路。通過不斷地模擬考試，我逐漸提高了解題速度和應(yīng)試能力，并對九年級文綜考試的形式和難度有了更清晰的認識。
另外，培訓班為我提供了與同學溝通交流的機會。在培訓班的課堂上，我結(jié)識了很多來自其他學校的同學，他們在文綜方面的經(jīng)驗和學習方法各有不同。與他們的交流讓我受益匪淺，不僅開闊了眼界，也拓寬了我的思維方式。我通過與他們的互動，接觸到了更多不同的學習資源和獨特的學習經(jīng)驗，這對我在應(yīng)對文綜考試中尋找合適的學習方法有著重要的作用。
此外，培訓班還注重培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力。在講解文綜知識的同時，老師們還會引導我們學會分析問題的方法和思維過程，提高我們的思維能力。在課堂上，老師們通常會提出一些開放性問題，鼓勵我們進行討論和思考。通過這種方式，我學會了自己提出問題，并通過分析和研究找到解決問題的途徑。這樣的培訓讓我不僅在文綜學習中受益，也讓我的思維能力得到了提升。
最后，通過參加文綜培訓班，我深刻認識到取得好成績離不開堅持和努力。培訓班的學習并不是一蹴而就的，需要我們每天不斷地復習和鞏固。在過程中，我感受到了學習的艱辛，但也收獲了成就感和自信心。通過培訓班的學習，我懂得了學習文綜需要付出努力，并且堅持下去，就一定能夠取得理想的成績。
總之，九年級文綜培訓班的經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過學習多學科的知識、模擬考試的實戰(zhàn)演練、與同學的交流、分析和解決問題的能力培養(yǎng)，我在文綜方面的學習能力和應(yīng)試能力都有了顯著提高。同時，培訓班也教會了我如何堅持和努力，為文綜考試奠定了堅實的基礎(chǔ)。我相信，在未來的文綜考試中，我會更加從容地應(yīng)對，并取得優(yōu)異的成績。
九年級語文培訓心得篇八
近日，我參加了九年級文綜培訓，經(jīng)歷了一段充實而有意義的時間。通過這次培訓，我深切體會到了文綜知識的重要性，同時也收獲到了許多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將以五段式的結(jié)構(gòu)，分享我在九年級文綜培訓中的體會和收獲。
首先，在這次培訓中，我真切感受到了文綜知識的廣泛性和深度。以往，我對文綜常以“歷史、地理、政治、經(jīng)濟”四個字簡單概括，此次培訓讓我更加了解到文綜是多個學科綜合的體現(xiàn)，它關(guān)聯(lián)著人文、自然、社科各個領(lǐng)域的知識。在老師的指導下，我明白了歷史、地理、政治和經(jīng)濟之間的相互聯(lián)系，也發(fā)現(xiàn)了這些知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。我認識到文綜不僅僅是一門學科，更是幫助我開拓視野，增長見識的重要方式。
其次，通過這次培訓，我更加深刻地認識到了文綜的綜合性和復雜性。不同于單科學習，文綜需要我們掌握大量的知識和技巧，還需要我們能夠?qū)⑦@些知識有機地組合起來，形成自己的觀點和理論。在培訓中，老師們不僅傳授了我們重要的知識點，還幫助我們培養(yǎng)了分析問題和解決問題的全面能力。繁復的知識既是挑戰(zhàn)，也是機遇。我明白了要想在文綜中取得好成績，光依靠記住一塊塊的知識點是遠遠不夠的，還需要不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力。
第三，在這次培訓中，我體驗到了合作學習的重要性。文綜培訓中，老師們鼓勵我們進行小組討論和合作學習，這讓我更好地理解和運用了所學知識。在小組討論中，我可以聽取別人的觀點，擴展我的思路；在合作學習中，我可以與同伴共同攻克難題，共同進步。這樣的合作學習讓我不再感到孤立，也鍛煉了我的語言表達和團隊合作的能力。我深刻地體會到“三人行，必有我?guī)熝伞钡牡览怼?/p>
此外，在這次培訓中，我也收獲到了許多學習方法和技巧。九年級是一個重要的轉(zhuǎn)折點，學習上的要求和難度也有了明顯的提高。在培訓中，老師們給我們講解了許多學習方法和技巧，如如何做好筆記、如何復習、如何應(yīng)對難題等等。這些方法和技巧的傳授對我產(chǎn)生了積極的影響。我在實踐中學會了使用思維導圖，整理復習資料；我學會了找準學習的重點和難點，有針對性地進行提高。這次培訓不僅提供了知識，更教給了我如何學習和提高的方法。
最后，這次培訓使我更加堅定了走向高考的信心。九年級是高中學習的基礎(chǔ)，也是我們準備高考的關(guān)鍵時期。通過這次培訓，我對文綜的重要性和復雜性有了更加深刻的認識，同時也掌握了更多的學習方法和技巧。我相信只要我們用心學習，勤奮努力，就一定能夠在高中階段取得好成績，實現(xiàn)自己的夢想。
總之，九年級文綜培訓讓我收獲頗多。通過深入學習，我對文綜知識有了更全面的認識，也鍛煉了自己的思維能力和合作能力。我相信這次培訓會成為我人生中很重要的一部分，為我今后的學習和考試打下堅實的基礎(chǔ)。我也希望能夠在高中階段繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度和努力的精神，為未來的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。
九年級語文培訓心得篇九
物理作為一門基礎(chǔ)科學，對于九年級學生來說，是一門全新的學科。為了幫助我們更好地掌握物理知識，提高學習成績，學校組織了一次為期三個月的物理培訓班。通過這次培訓，我收獲了很多，下面我將分享我的心得體會。
首先，培訓班給我們提供了一個系統(tǒng)學習物理的機會。九年級物理涉及的內(nèi)容較多，且相對抽象，如果零零散散地進行學習，很難掌握其中的關(guān)鍵知識點。而培訓班通過設(shè)置課程表，組織講座和實驗等多樣化的學習形式，使我們能夠有條不紊地學習各個知識點，從而更好地掌握物理學的基本概念和理論。
其次，培訓班的教學方法更加靈活多樣。在學校的物理課堂上，老師往往需要按照課程進度進行教學，時間有限，無法對每個學生進行更多的輔導和拓展。但在培訓班中，老師可以根據(jù)我們的實際情況進行有針對性的教學，幫助我們解決具體問題，提高學習效果。同時，培訓班還注重動手實踐，通過實驗和示范等方式，幫助我們更深入地理解物理原理，培養(yǎng)實際操作的能力。
此外，培訓班還加強了我們的交流和合作能力。在培訓班中，我們和來自不同學校的同學們一起學習，互相交流經(jīng)驗，討論問題，從而開闊了視野，增強了自己的思維能力。同時，我們還會在小組里合作完成實驗和報告，培養(yǎng)了我們的團隊合作精神，提高了我們的溝通和協(xié)作能力。
最后，培訓班給我們提供了一個更具挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。在這個環(huán)境里，我們與一群積極向上的同學一起學習，相互激勵，相互進步。培訓班還會定期組織模擬考試，培養(yǎng)我們的應(yīng)試能力。盡管考試成績并不是衡量學習成果唯一的標準，但它可以幫助我們檢驗自己的學習效果，并激發(fā)我們更加努力學習的動力。
總之，通過這次物理培訓班，我更好地理解了物理學的基本概念和理論，同時也提高了我的學習方法和學習效果。培訓班為我們提供了系統(tǒng)學習物理的機會，培養(yǎng)了我們的實際操作能力，增強了我們的交流和合作能力，提供了一個更具挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。這次培訓班不僅加深了我對物理學科的興趣，也為我的學業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。
在將來的學習中，我會繼續(xù)保持學習物理的熱情，不斷探索物理學的奧秘。我相信，通過持續(xù)的努力和堅持，我一定能夠在物理學科上取得更好的成績。同時，我也會將在培訓班中學到的學習方法和學習經(jīng)驗分享給我的同學們，幫助他們更好地掌握物理學知識。
通過這次物理培訓的經(jīng)歷，我深刻認識到，物理學不僅是一門探索自然規(guī)律的科學，也是培養(yǎng)我們思維能力和實際動手能力的重要學科。只有通過不斷努力學習，我們才能更好地理解和應(yīng)用物理學知識，從而為未來的科學研究和生活實踐做出貢獻。我相信，物理學培訓班的經(jīng)歷將成為我人生道路上寶貴的一段記憶，對我日后的學習和發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。
九年級語文培訓心得篇十
近一學期的語文學習即將結(jié)束，回想起九年級充實的語文學習生活，我心中充滿了無盡的感慨。在這一學期中，我在語文學習中不僅積累了豐富的知識，還培養(yǎng)了一定的語文表達能力和思維能力。下面我將從獨立思考、感悟文學、課外拓展、寫作技巧和文化研究五個方面，分享我的九年級語文學習心得體會。
首先，我在這一學期的語文學習中更加注重獨立思考。在老師的引導下，我學會了詳細閱讀一篇文章或一個問題，用自己的話概括出文章或問題的核心，形成自己的思維導圖。通過獨立思考，我能更好地理解、記憶和應(yīng)用知識。我意識到，獨立思考能夠培養(yǎng)自己的分析問題和解決問題的能力，提升自己的學習水平。
其次，我在九年級的語文學習中深入感悟文學之美。課堂上，老師幫助我們解析文學作品中的意境和情感，使我更加深入地理解詩詞散文的內(nèi)涵。誦讀宋詞、演繹古文，我感受到了文學之美能夠給人帶來的愉悅和心靈的滋養(yǎng)。通過與文學作品的親密接觸，我能夠更好地理解、欣賞和表達文字之美。
此外，九年級的語文學習還給我提供了豐富的課外拓展機會。老師鼓勵我們廣泛閱讀，通過閱讀各類書籍豐富自己的知識和閱歷。我讀了很多名著、文學作品以及社科專業(yè)書籍，通過這些閱讀拓展了自己的眼界和見識。同時，我還積極參加各類語文比賽和活動，通過與他人的交流碰撞，不斷提高自己的語文能力。
其次，九年級的語文學習中我學到了寫作的技巧。老師在寫作教學中注重培養(yǎng)我們的觀察能力和表達能力。我在寫作課上學會了如何撰寫一個生動形象的描寫，如何運用修辭手法來增強作文的效果。通過這些技巧的學習和實踐，我意識到寫作能夠讓我更好地表達自己的觀點和想法，鍛煉我的思維和語言表達能力。
最后，九年級的語文學習還讓我對中國傳統(tǒng)文化有了更深的了解。在課堂上，我學習了中國古代文化的詩詞、故事和傳統(tǒng)禮儀。通過對經(jīng)典作品的學習，我深刻感受到中國古代文化的博大精深和獨特魅力。我不僅對古代文化有了更深的了解，也更加珍惜和傳承這些寶貴的文化遺產(chǎn)。
總的來說，九年級的語文學習給予了我很多寶貴的收獲。通過獨立思考、感悟文學、課外拓展、寫作技巧和文化研究等方面的學習和實踐，我在語文學習中不斷成長和進步。在未來的學習中，我將更加努力地學習和應(yīng)用這些知識和技巧，不斷提高自己的學習水平，更好地表達自己的想法和情感。
九年級語文培訓心得篇十一
說到九年級備考培訓，相信很多人都會覺得十分繁瑣且學習壓力也很大。其實備考培訓并不需要虛張聲勢，只要我們花心思去規(guī)劃備考計劃，并找到適合自己的學習方法，就能高效而有序地備考。下面將分享我在九年級備考培訓過程中的心得體會。
第二段：制定計劃與目標
備考九年級，最重要的一點就是制定一個合理的備考計劃和足夠明確的目標。為了順利地完成復習任務(wù)，我制定了詳細的復習計劃，并將復習內(nèi)容分成小部分進行學習。這種分塊的方式既有助于提高效率，又可以避免因一時間壓力大導致放棄的情況。除此之外，我還會將每周的目標寫在紙上，而且要按時完成，并在完成后給自己一些小獎勵，來不斷激勵自己保持動力。
第三段：學習方法
除了規(guī)劃好備考時間外，選擇適合自己的學習方法也很重要。對于我來說，聽課時認真做筆記是最有效的方法之一。在課堂上，我會關(guān)注老師講解中的重點，并記錄在筆記本里。這有助于我理清自己的思路，適時對難點進行整理和總結(jié)。
除了認真筆記外，大家還可以試著組織、復述所學內(nèi)容。這樣可以檢驗自己的掌握程度，發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點掌握不夠深入的問題，及時進行復習加強。另外，網(wǎng)絡(luò)上有許多學科教程，我們可以根據(jù)自己需要尋找適合自己的聽力材料和輔導材料，不斷拓展自己的知識面。
第四段：應(yīng)對考試壓力
在備考期間，考試時的壓力也讓很多同學感到了焦慮。對于我而言，最好的應(yīng)對方法就是在平時就培養(yǎng)好養(yǎng)成好好聽課的習慣，做好自己的筆記及預(yù)習工作，而且還要在正確的時間停下來進行復習。當然，我們還可以從身體上入手，堅持運動，做好飲食及睡眠調(diào)整，保證自己狀態(tài)最佳。
除此之外，適量放松也很重要，做一些自己喜歡的事情，或者做些能夠讓自己輕松、放松的事情，都能有效地緩解緊張和壓力，讓自己更加輕松愉悅地度過備考期。
第五段：結(jié)語
總而言之，九年級備考并不是一件輕松的工作，但是制定一個合理的計劃，正確的學習方法，應(yīng)對壓力，選擇適當?shù)姆潘煞绞?，我們就能更加高效有序地完成備考工作。同時，我們也應(yīng)該保持一個積極樂觀的態(tài)度，讓自己更好地應(yīng)對備考期間出現(xiàn)的各種困難。身為一名九年級的學生，我們有責任通過自己的不斷努力，在高中的學習中傲然站立。
九年級語文培訓心得篇十二
九年級物理培訓是為了幫助學生更好地理解和掌握物理知識。在過去的九年級學習中，我對物理的興趣逐漸增加，但仍然存在一些困惑和難點。因此，參加物理培訓成為我提高學習成績和加深對物理理解的一種良好機會。
第二段：回顧物理培訓的內(nèi)容和方式。
物理培訓的內(nèi)容主要包括了基礎(chǔ)知識的鞏固，如力、功、能以及電路等概念的理解和應(yīng)用。我們采取了多種方式進行學習，包括課堂教學、實驗演示和小組討論等。這樣的多樣化教學方式幫助我們更靈活地理解和應(yīng)用物理知識，也更加吸引人。
第三段：總結(jié)物理培訓的收獲和成效。
通過物理培訓，我收獲了很多。首先，我對物理的興趣更加濃厚，對物理知識的學習也更加主動。其次，我克服了一些原來的難點，并且鞏固了基礎(chǔ)知識，理解和掌握了更多的物理概念和應(yīng)用方法。最重要的是，我學會了如何運用物理知識解決實際問題，提高了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。
第四段：反思和改進物理學習方法。
在物理培訓過程中，我意識到了自己存在的問題和不足之處。首先，我在應(yīng)用物理知識解決實際問題時，常常陷入思維定勢，缺乏靈活性。其次，我在學習中容易忽視一些小細節(jié)，而這些細節(jié)可能對理解整個知識點起到關(guān)鍵作用。為了改進這些問題，我計劃在以后的學習中更加注重實踐應(yīng)用，并且加強對細節(jié)的關(guān)注和理解。
第五段：展望未來的物理學習。
通過物理培訓，我意識到物理學習是一個相當廣闊和有趣的領(lǐng)域，我希望能夠在未來的學習中進一步探索和深入理解物理知識。同時，我也希望能夠?qū)⑺鶎W的物理知識運用到實際生活中，例如設(shè)計一些簡單的電路或解釋一些日?，F(xiàn)象。我相信通過自己的不斷努力和學習，我能夠在物理學習的道路上取得更大的進步。
總而言之，九年級物理培訓為我?guī)砹撕芏嗍斋@和成效。通過多樣化的教學方式和實踐探索，我提高了對物理知識的理解和應(yīng)用能力。通過反思和改進自己的學習方法，我也為未來的物理學習打下了更堅實的基礎(chǔ)。我相信，只要堅持不懈地學習和探索，我一定能夠在物理學習道路上取得更大的成績。
九年級語文培訓心得篇十三
九年級是學生的重要轉(zhuǎn)折點，即將邁向高中階段，如何高效備考已成為了學生們最為關(guān)注的問題。近期，我參加了一場九年級備考培訓，收獲頗豐。在這場培訓中，我學到了許多備考技巧和方法，對于備考有很大的啟示和幫助。接下來，我要分享我的心得體會。
第二段：備考時間規(guī)劃的重要性
備考時間規(guī)劃是備考的第一步。在我的培訓中，老師提到了三個備考要點：制定合理的時間規(guī)劃表、分配好每一科的備考時間、掌握好備考節(jié)奏。我認為這個要點非常實用，因為時間規(guī)劃是備考的基礎(chǔ)。要事先規(guī)劃好備考的時間安排，將考試分成若干個小目標，分步實現(xiàn)。這樣，在備考過程中就會更加清晰明了。
第三段：題型掌握與難點攻克
備考中的重要任務(wù)之一就是掌握好不同題型的解題方法。在我的培訓中，老師提到了“不同的題型需要分別使用的策略和方法”。對于不同的題型，我可以采取不同的方法來做題。仔細分析題目，把實際題目剖析為一系列小部分，然后用相應(yīng)的資料處理技能來留意它們。另外，要攻克各科的難點。最終取得高分的關(guān)鍵是克服難點以及有策略地提高分數(shù)。
第四段：名校錄取與趨勢預(yù)測
在九年級考試中，名校錄取是許多學生的目標。因此，除了攻克難點和提高分數(shù)，還要了解名校錄取的有關(guān)規(guī)定。在培訓中，老師分享了許多名校錄取的資訊和政策細節(jié)，為備考的選擇提供了很大啟示。另外，要掌握英語的最新趨勢，了解學校命題的思路，這有助于我們備考時更加有針對性。
第五段： 總結(jié)
備考九年級考試是一項艱巨的任務(wù)。在這個過程中，制定合理的時間規(guī)劃、掌握各科復習難點、了解各科的考試趨勢、注意名校錄取政策是非常重要的。通過這次培訓，我充分認識到這點。我相信，只有掌握這些技巧和方法，我們才能有理有據(jù)地備考，為自己爭取一個好成績和未來。
九年級語文培訓心得篇十四
通過一年的校本培訓，我收獲很多，感受很深。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。所以回到課堂后，我會更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。
通過校本培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學活動。同時，在讀書活動中，我曾看到了這樣的話：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入地反思，那么，即使是有的教學經(jīng)驗，也許只是一年工作的10次重復。這句話我非常喜歡，它讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復琢磨就是研究。
我要以這年培訓為契機，找準自己前進的標桿，在今后工作中向智慧型發(fā)展，做一個勤學習、善總結(jié)的教育工作者?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，成功需要更多的前期準備。這次的學習正是一種準備，就像南極的企鵝將要上岸時，它會猛地扎進海里，奮力沉潛。這種沉潛是為了積聚上岸的力量。為了下一代的未來，讓我們不斷前行吧。
學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應(yīng)時展的需要而不致于落伍，教師尤其應(yīng)該如此。
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