總結(jié)是一種思考和歸納的過程，它能夠幫助我們更好地分析問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、形成思路和解決方案。在寫總結(jié)時，可以請教他人的意見和建議，從不同角度獲取反饋?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
研修活動總結(jié)與反思篇一
路漫漫兮，吾將上下而求索。遠(yuǎn)程研修了幾個月，即將結(jié)束，但并不意味著我學(xué)習(xí)的結(jié)束，這是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航，我還要為自己更加全面二求索。為了更好的發(fā)展，我對這次研修進(jìn)行了反思。在研修日子里，我堅(jiān)持每周進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看、聆聽各個專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題。我自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面都有了很大的提升。我反思我過去教學(xué)中駕馭課堂、把握教材、教學(xué)反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，思考今后的改進(jìn)方法。通過研修我更新了教育理論，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的教師的教學(xué)理念已融入了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，開闊了視野，豐富了理論知識。
通過這次遠(yuǎn)程研修的平臺，我聆聽了專家對數(shù)學(xué)的理解、感悟，對數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題的探討、評說，又通過視頻觀看了先走上課改之路的老師們的課堂教學(xué)實(shí)例，聽到了一線教師的苦惱和困惑，了解了學(xué)生們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'心聲，最重要的是通過這個研修平臺，和同行們一起溝通、交流，共同探討學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。在這三個月的時間緊張學(xué)習(xí)中，有自己對新課改了解的熱切期待，有同仁之間激情的討論，有來自群里老師的溫馨問候，也有班主任和指導(dǎo)老師的真誠鼓勵。是研修，讓我們真正體驗(yàn)了勤奮之后的快樂，交流互助的愉悅，投身教育改革熱潮的忘我！研修是一種享受，研修是一種幸福。我品嘗著奮斗的甘甜。研修的日子里，一路陽光，一路歡歌，一路幸福！
新課程遠(yuǎn)程研修改變了教師在臺上講，學(xué)生在臺下聽的教學(xué)模式，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把備課發(fā)到網(wǎng)上。這是一次學(xué)生自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動。我為能夠參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)而感到榮幸。這次遠(yuǎn)程研修，我感受到了教學(xué)的魅力，它給我今后的教學(xué)指明了方向。我在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網(wǎng)會成為我前進(jìn)的基石，獲得成功。
不說再見，相信我們還會再次相約、再次相會在這條路上，相聚在這個遠(yuǎn)程研修平臺上！
研修活動總結(jié)與反思篇二
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的'一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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研修活動總結(jié)與反思篇三
通過這兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺，讓我的學(xué)習(xí)、工作、思想改變了很多，盡管我在校是一線教師，在工作、生活的重負(fù)有時讓我難以有喘息的機(jī)會，但我還是每天都準(zhǔn)時積極參與這次學(xué)習(xí)活動。期待對后期的教學(xué)有大的收獲!，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：生物學(xué)作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天，我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段，使學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實(shí)的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學(xué)中應(yīng)牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)三原則，不斷取得新的教學(xué)成果。創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，因此，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣對于每個生物教師來說就顯得尤為重要。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣可通過教師課堂上創(chuàng)設(shè)各種情景來激發(fā)。而情景可以各種各樣，可以是一個教具的呈現(xiàn)，一個問題的提出，還可以是一段視屏資料的演示，故事等等，而這必須從學(xué)生的心理特征和年齡特征出發(fā)，學(xué)生對自己發(fā)現(xiàn)或提出的問題最感興趣。為此在生物教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)中，教師首先要創(chuàng)設(shè)好一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)情景，把學(xué)生導(dǎo)向科學(xué)探究，更要讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力、明確學(xué)習(xí)的目的性。
中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)專題研究這一板塊，也是一個非常好的內(nèi)容。它教給我們的不是實(shí)驗(yàn)的操作過程，不是如何去做這個實(shí)驗(yàn)，更多的是讓我們學(xué)會思考。我們不要因?yàn)閷?shí)驗(yàn)而實(shí)驗(yàn)，我們不要僅僅是一個教書匠，而應(yīng)該是一個研究型教師。我們要發(fā)教會學(xué)生怎樣設(shè)計(jì)過程，拓展學(xué)生的思維方式。例如：顯微鏡，學(xué)生都知道它是起放大作用的。它的各部分結(jié)構(gòu)都有各自的作用。那么我們對它進(jìn)行一些延伸如為什么要這樣做?能不能對它進(jìn)行改造?能不能再做其它的用途呢?實(shí)驗(yàn)材料的替換性：方法步驟的研究有沒有可替代的?……這些問題都值得我們好好思考。通過思考，改變我們的實(shí)驗(yàn)方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣、提升指導(dǎo)他們對理論的學(xué)習(xí)。
多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)方法是教學(xué)所憑借的形式，它要為教學(xué)提供理論指導(dǎo)。不同的教學(xué)理念下所采用的教學(xué)方法是不同的。要充分體現(xiàn)新課改理念。例如，在進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)的'組成這一部分教學(xué)時，采用學(xué)生自學(xué)、教師引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)方法，很好地完成教學(xué)任務(wù)。具體為：先組織同學(xué)閱讀和思考書中頁的資料并進(jìn)行小組討論回答問題，進(jìn)行及時的評價總結(jié)。這樣，學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了這部分知識，老師起到引導(dǎo)的作用。再如，在《環(huán)境對生物的影響》一節(jié)教學(xué)中，采用引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法、多媒體演示相結(jié)合的教學(xué)方法。即先組織學(xué)生課外捕捉鼠婦，觀察鼠婦有哪些行為特征?課上各組討論、歸納后派代表發(fā)言，說明本小組的觀察結(jié)果。進(jìn)行提問引導(dǎo)學(xué)生在分析的基礎(chǔ)上提出假設(shè)，然后，組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與探究，學(xué)生通過動手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論并進(jìn)行交流反潰總之，教學(xué)中教師只要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)選用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)就能順利地完成教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)踐是一個無止境的學(xué)習(xí)過程，需要教師不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行總結(jié)與提高，才能有新成果的獲得。學(xué)海無邊，要在新的教學(xué)實(shí)踐中有新的收獲，就要永不停止，不懈努力。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到在生物教學(xué)過程中，若恰當(dāng)?shù)乩脴?biāo)本、模型、投影片或計(jì)算機(jī)課件等電教媒體，創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境教學(xué)，使學(xué)生有如身臨其境，受到感染和啟示，可以充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，發(fā)揮寓教于樂的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，能夠收到很好的教學(xué)效果。不停止，不懈努力。總之，這次研修，使我人生歷程中一段意義深刻的學(xué)習(xí)旅程，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系，使自己對生物教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。通過研修，審視自我，反思不足，幾十年的辛苦耕耘，已磨去了曾有的激情和夢想，留下太多的茫然與困惑。通過培訓(xùn)，我清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會教還不行，還要形成很好的教學(xué)理論體系，視野會更開闊，教學(xué)思路更新穎。要成為一名教育科研專長骨干教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵。任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。
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研修活動總結(jié)與反思篇四
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的研修總結(jié)與反思，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束。通過學(xué)習(xí)，我在知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平有了質(zhì)飛躍。獲得了大量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了一些教學(xué)理論上和教學(xué)方法上的突破。這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容，，比較貼近教學(xué)實(shí)際，大量鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們收獲頗多。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們老師提供了無限廣闊的交流空間。指導(dǎo)教師時刻關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài)，進(jìn)行適時引導(dǎo)，不斷地給予精神鼓勵，對每位老師的文章和作業(yè)進(jìn)行及時點(diǎn)評，與老師們面對面的交流。
研修學(xué)習(xí)讓我更加充分意識到，教育是一項(xiàng)充滿人性關(guān)愛的事業(yè)。愛是生命與生命的溝通過程，是教師與學(xué)生共同度過的特殊的生命歷程，是教育的基礎(chǔ),更是師德之魂。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，才能贏得學(xué)生的尊重與信任；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。
教受給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的金鑰匙，幫助學(xué)生養(yǎng)成資助學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們終生
受益，這才善莫大焉。在課堂上，激勵學(xué)生自己思考提出質(zhì)疑，為他們傳授方法，盡可能多的為他們增加學(xué)習(xí)的空間。讓學(xué)生能夠經(jīng)受挫折，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。許多學(xué)生高度注意考試分?jǐn)?shù)，每次大小考試結(jié)束，往往沉浸在考試分?jǐn)?shù)上。正確的做法是：幫助他們分析沒考好的原因，及時幫助他們查漏補(bǔ)缺，激起他們拼搏的欲望。
教育是一種理解，一種感化，是一種同舟共濟(jì)。作為教育者要最大限度的理解、寬容、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長環(huán)境。要尊重學(xué)生人格，理解學(xué)生的追求，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵學(xué)生進(jìn)步，信任學(xué)生言行，寬容學(xué)生的過錯。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生，用愛的鼓勵去調(diào)動學(xué)生，因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，愛是教育生命力的底線。
當(dāng)然，這種寬容并不是無限制、無條件的。對于一些學(xué)生出現(xiàn)的'諸如與老師頂嘴、無理爭三分的壞毛?。ㄟ@里不包括心平氣和的解釋，不包括有理有據(jù)的申辯），在它一出現(xiàn)時，必須一次解決，絕不能姑息。不然他就會得寸進(jìn)尺，愈演愈烈，并在其他人身上傳染蔓延。
1．要不斷豐富自己的文化知識。
知識是靠日積月累而得到的，教師在教學(xué)的同時更應(yīng)注意提高自己的業(yè)務(wù)知識，每天擠出一點(diǎn)時間看書學(xué)習(xí)，或參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，提高自己業(yè)務(wù)，積少成多，不斷充實(shí)自己，不斷地掌握新知識、新信息，不斷地更新自我，充實(shí)自我，才能趕上時代的新潮流，才能適應(yīng)21世紀(jì)教育的需要。
2．不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
我們所教的學(xué)生的素質(zhì)千差萬別，在接受知識中，參差不齊，有些同學(xué)是學(xué)習(xí)差，品行差的雙差生，令人頭疼不已，是真正的"難教孩子"。對待這些孩子，按陳舊的教學(xué)方法是不行的，必須探索新的教學(xué)方法以要適應(yīng)這一環(huán)境，把他們培養(yǎng)成一名對社會有用的人。
3、提高公正和諧的品行素質(zhì)。
與學(xué)生相處注意禮貌，寬容和諧，與學(xué)生平等談話，即使批評，也把論點(diǎn)、論據(jù)找足，使對方即使不接受自己的意見也不懷疑自己的誠意。光明磊落，不文過飾非，矯揉造作，凡是說錯了話，做錯了事，在什么范圍內(nèi)發(fā)生，就在什么范圍內(nèi)改正。
在學(xué)校生活中，教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切，教師可以把學(xué)生當(dāng)作一面鏡子，檢查自己的言行。教師的一言一行，一舉一動都在學(xué)生的窺視之下，學(xué)生喜歡評論老師，常常把教師平時的言行與教師在課堂上講的道理加以對照，并對教師是否言行一致、表里如一，行為是否符合道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評價。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中，檢查自己、審視自己，尋找自己在思想、工作和行為上的不足，并努力加以改進(jìn)。同時，在學(xué)生身上有許多可貴的品德，也值得教師學(xué)習(xí)。學(xué)生年齡雖小，在道德理論和文化知識方面遠(yuǎn)不如老師，但他們樸實(shí)、善良，有一顆純潔和童心。
農(nóng)村教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，是教育領(lǐng)導(dǎo)給農(nóng)村教師提供的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自己，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
最后，祝賀此次遠(yuǎn)程教育研修能夠取得圓滿成功。向研修平臺的各位領(lǐng)導(dǎo)各位專家們致謝，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，燃起了我們學(xué)習(xí)的激情，增強(qiáng)了我們新課程改革理念，作為一名年輕教師，讓我成長了很多，在今后的教育教學(xué)中也堅(jiān)定了我勇于創(chuàng)新、不斷開拓進(jìn)取的信心。
研修活動總結(jié)與反思篇五
我認(rèn)為校本研修是一很好的個平臺，在這個平臺上每一位教師都是主角。過去我們常常在繞開實(shí)際或真實(shí)的問題“空談”，而現(xiàn)在追求的是坦露真實(shí)問題，探究問題。
研修是在成長在自我，研修在關(guān)鍵的還是要給自己定位準(zhǔn)確，新教師、青年教師與經(jīng)驗(yàn)教師、骨干教師各有自己的發(fā)展需要，所謂人生的每一個階段都有自己的目標(biāo)。如果沒有自己目標(biāo)的研修，那么我認(rèn)為就會生活會在平庸里縈繞，浪費(fèi)時間。有趣的是，我們會常常在他人那時得到更多的啟示，甚至頓開茅塞、醍醐灌頂，所以，傾聽其他學(xué)科、其他領(lǐng)域乃至教育外生活中的話語，你都能從教育人走向社會人，今天做教師，“志當(dāng)高遠(yuǎn)”，那么就要有“見賢思齊”的心智。這是教師人文精神需要掙脫“相傾、相輕”的陋習(xí)。即使教育人，也各有分工側(cè)重，貴在能夠在相伴相隨中“為我所用”。對于社會或教師的境界，我們要有一顆理解心;但對于自己的成長必須要有一顆上進(jìn)心，與名優(yōu)為伍，與智者攀談，與自我對話，則是“走向成熟、走向優(yōu)秀”的必由之路。從此，從教師走向智者!
研修始于教師，但著力點(diǎn)還是要落在學(xué)生，研修學(xué)生喜歡的課堂、喜歡的教育，學(xué)生參與程度高。學(xué)生參與的積極性取決于三個方面：
1、是否在參與中體會到快樂;。
2、教師是否經(jīng)常鼓勵學(xué)生;。
3、同學(xué)是否支持。
另外老師評價的語言值得我們關(guān)注：
1、評價語言發(fā)揮了判斷功能。是理解到位還是不到位，教師明確告知學(xué)生;。
2、評價語言起到指導(dǎo)作用;。
3、教師評價的語言具有激勵性。
課堂里，老師要不斷鼓勵學(xué)生們積極參與，只有參與的人數(shù)越來越多，參與的情緒越來越高，才能有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的能動性，同時方法也很重要。
經(jīng)過研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足，也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。這就是我參與校本研修的體會。
研修活動總結(jié)與反思篇六
不知不覺，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了，在20__年里我積極參加學(xué)校的校本研修培訓(xùn)，以下是我對于這一年來的研修總結(jié)：
一、品讀校本教研的含義，真正理解，真正去參與校本教研。
“國家興衰在教育，教育好壞在教師?！彪S著新課改步伐的加快，作為當(dāng)代的語文教師，真的要不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程，教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強(qiáng)化和提高。
通過學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向，以教學(xué)過程中教師所面對的各種具體問題為對象，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐，提高語文教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而促使學(xué)生、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目的。
作為教師要真正參與到教研的課題中，通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進(jìn)步、一起成長！
二、校本教研中要多關(guān)注自我反思，作為一名語文教師要努力在認(rèn)真反思中前行。
“自我反思是教師個體與自身的對話，它是開展校本教研的前提和基礎(chǔ)?！毙１窘萄袕?qiáng)調(diào)教師就是研究者，離開了教師個體的參與，校本教研將失去它的生命力。作為一名教師，在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思，每當(dāng)參與一項(xiàng)課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時，都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應(yīng)該怎么做，想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn)，以使自己更快地進(jìn)步和提高。
比如在校本教研的時候，我們同組的其他教師總是會對一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點(diǎn)進(jìn)行實(shí)事求是地剖析，在這個時候我們就需要及時記錄，并且深刻地做以反思，如果同組的教師給自己提出了一些好的建議，自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點(diǎn)，我爭取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺的帶動下，爭取在校本教研的大氣候下盡快地成長起來！
三、在校本教研中，要多關(guān)注同伴之間的互助，眾人拾柴火焰高！
團(tuán)結(jié)的力量是無窮的！同伴互助就是教師與同伴之間的對話。在教師反思的基礎(chǔ)上，要不斷地開放自己，分享交流，彼此學(xué)習(xí)、共同成長。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者！教師是校本教研中的主人。在學(xué)校為我們創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后，每個科研組的同伴們可以自由地交流觀點(diǎn)、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果，教師之間就是最好的合作者。打架可以互相幫助，共同提高！
四、校本研訓(xùn)中如果能夠得到專家的引領(lǐng)，將會帶到教師更快地提高。
專家的引領(lǐng)就是實(shí)踐與理論的對話，在我們的平時生活中可能沒有那么多的機(jī)會與語文教育專家面對面地溝通和交流。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的整合，發(fā)揮教師的集體智慧，我們可以多在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)或者多購買一些語文教育書籍來閱讀，遇到困惑了及時消除困惑，遇到難題了及時解決難題，心中想著提高和發(fā)展，就一定會有解決問題的好方法。
很有幸參加這次培訓(xùn)，這么近距離地接觸到了教育方面的專家，我們要在這樣的校本研修中真正去領(lǐng)悟?qū)＜抑v座的精髓，在瀏覽回復(fù)時我也學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法，吸收了很多新的教學(xué)理念，雖然不能一一領(lǐng)悟透，但是我會慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的！
研修活動總結(jié)與反思篇七
我的敘事：
隨著幼教事業(yè)的迅猛發(fā)展，各類培訓(xùn)層出不窮，而“國培”對于我們幼教發(fā)展來說，是最有特色、最實(shí)惠的培訓(xùn)。一個個案例、一段段視頻，讓我明白了教師的專業(yè)成長需要經(jīng)過積累、學(xué)習(xí)、反思、研究、溝通等幾個過程。在這些過程中，要不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，用先進(jìn)的教育理念反思自己的教育教學(xué)過程，同時更需要具有研究幼兒、研究教學(xué)、研究環(huán)境、研究家長的能力和設(shè)計(jì)教育的能力等，這樣才能成為一名最有智慧的老師。
通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
首先教師要有良好的師德修養(yǎng)。
1、不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神， 陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
2、熱愛幼教事業(yè)，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業(yè)行為準(zhǔn)則，幼兒教師應(yīng)該有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心。我們知道，幼兒年齡小，他們有特定的年齡階段生理和心理特點(diǎn)，犯錯在所難免，愛講話、睡覺不老實(shí)更是他們的天性。作為幼兒教師應(yīng)親近他們，愛護(hù)他們，耐心引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。
3、具有嫻熟的業(yè)務(wù)能力。現(xiàn)代幼兒教育內(nèi)容有五大領(lǐng)域，健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域、語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域?？梢钥闯觯變航逃膬?nèi)容涉及面廣。幼兒教師還應(yīng)具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，如幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園教育活動指導(dǎo)、幼兒園管理、幼兒園游戲等。音樂、美術(shù)、舞蹈也是幼兒教師的基本功。
其次教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想。放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。接著教師要會寬容孩子。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的'內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)、最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé).批評；多一份寬容.耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
最后教師要學(xué)做會反思。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機(jī)，調(diào)動教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)，能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
隨著家長教育觀的轉(zhuǎn)變，對孩子期望值的增高，提高教師的素質(zhì)，就成了培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才的保證，是新時期對教師的要求，特別是對幼兒教師提出了更高的要求。新時期的幼兒教師們應(yīng)盡快全面加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，“為托起明天的太陽”這個光榮而又艱巨的任務(wù)而拼搏進(jìn)取 。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索國培反思研修活動總結(jié)。
研修活動總結(jié)與反思篇八
網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺，我利用平臺認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。研修過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學(xué)過程中是否注重了對學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知的培養(yǎng)？教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律？對學(xué)生進(jìn)行人文教育是否到位？等等……。
這次遠(yuǎn)程研修使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提，真正實(shí)現(xiàn)通過小學(xué)語文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用。讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。
一名合格的教師，光會教還不行，還得研。要成為一名教育科研專長骨干教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進(jìn)行及活動目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計(jì)能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)過程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實(shí)現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。
總之，通過這次語文遠(yuǎn)程研修，我收獲很大。我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中使用先進(jìn)的教學(xué)理念，為我們的教育事業(yè)發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在這里，讓我向大家說一聲：謝謝您，各位老師！謝謝您，朋友們！
研修活動總結(jié)與反思篇九
本學(xué)期以來，我校在區(qū)教育局，學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全校師生的共同努力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、隊(duì)伍建設(shè)。
努力塑造團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，敬業(yè)勤勉的教師形象，進(jìn)而達(dá)了到管理育人，教書育人的目的。
(一)干部隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持校長負(fù)責(zé)制下的集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工相結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)工作體制。
2、堅(jiān)持依法治校，形成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、公正廉潔、民主親和、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。
3、每周召開一次校委會會議，堅(jiān)持群策群力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環(huán)境。
4、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進(jìn)工作作風(fēng)，提升了工作能力。增強(qiáng)干部群體團(tuán)結(jié)，關(guān)注后備干部成長。
(二)教師隊(duì)伍建設(shè)。
健全學(xué)校管理制度，科學(xué)管理，進(jìn)一步完善《績效工資分配方案》、《教師考核辦法》、《班主任考核細(xì)則》等規(guī)章制度。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師隊(duì)伍良好的集體形象，通過繼續(xù)教育，校本培訓(xùn)，教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教學(xué)研討會和公開課等活動，提升了教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)的品位，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，加強(qiáng)了新教師的培養(yǎng)，為建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、能吃苦、善協(xié)作的師資隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)德育工作。
加強(qiáng)德育工作，重視校園安全管理，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
1、堅(jiān)持“德育為首”的教育理念，充分發(fā)揮政教處、團(tuán)總支、班主任等隊(duì)伍的育人功能。
2、強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高德育工作的主動性、針對性和有效性，重視班主任的培養(yǎng)，本學(xué)期我們召開3次班主任工作會議，讓有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任交流管理心得，并有針對性地分析評價全校各班班主任的工作情況，指出不足，提出改進(jìn)要求和措施，加強(qiáng)對各班常規(guī)管理的指導(dǎo)，及時傳達(dá)和落實(shí)學(xué)校工作要求，提高班主任工作的實(shí)效性。另外學(xué)校值周員在每周教師例會上及時通報(bào)各班上周現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)及獎罰，不斷督促班級建設(shè)。
3、規(guī)范寄宿生管理，完善各種制度，加強(qiáng)安全教育和安全知識的培訓(xùn)。加強(qiáng)交通安全、食品安全等教育，增強(qiáng)師生交通安全和食品安全意識。增強(qiáng)門衛(wèi)安全意識，增強(qiáng)崗位職責(zé)，門衛(wèi)全天候值日，保證校園安全和寧靜。
4、安全教育宣傳活動，按照上級部門部署，進(jìn)一步打造平安校園，主題班會、宣傳欄、國旗下講話、安全緊急疏散演練等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全和防溺水等方面的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全防患意識。
5、扎實(shí)開展養(yǎng)成教育活動，開學(xué)初對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，重點(diǎn)為養(yǎng)成教育和行為規(guī)范訓(xùn)練。
6、開展豐富多彩的育人活動，如：開展師生籃球運(yùn)動會、參加全區(qū)藝術(shù)教育成果展演、參加學(xué)區(qū)經(jīng)典誦讀，七年級廣播體操比賽，全校師生拔河比賽等活動，成立了各種課外興趣小組(如音樂、體育、美術(shù)等)，豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)高尚道德情操。
三、改革課堂教學(xué)。
改革課堂教學(xué)，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高課堂教學(xué)效率。
1、加強(qiáng)教研組管理，明確教研組長責(zé)任。督促教師積極參加校本培訓(xùn)、聽課評課、課堂教學(xué)競賽，撰寫教學(xué)論文、讀書筆記，定期檢查教師教案、課件、批改作業(yè)等。積極開展教學(xué)研討活動，以教研組為單位，開展各類教學(xué)競賽。教研組是教學(xué)與科研工作的基層機(jī)構(gòu)，是實(shí)施教學(xué)的基本單元。抓好教研組工作，正常開展教研組活動，豐富活動內(nèi)容，對提高教學(xué)質(zhì)量起積極的作用。本期文史、數(shù)理、英語教研組分別開展了教學(xué)活動周，八年級作文競賽，通過這些活動教師的眼界開闊了，習(xí)慣改變了，嘗試增多了，方式改變了，方法新穎了，學(xué)生愛聽了，教學(xué)成績也提高了，期末考試各科成績普遍提升，個別科目成績特別優(yōu)異。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，教務(wù)處對教師教學(xué)過程中的基本環(huán)節(jié)如計(jì)劃、總結(jié)、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等方面注重過程管理。規(guī)范各種教務(wù)表格，教務(wù)處分類存檔各種教務(wù)表格：學(xué)校行事歷、考勤日志、教學(xué)工作計(jì)劃、教學(xué)工作總結(jié)、考試質(zhì)量分析表、各科學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生學(xué)籍卡等。
3、深入教育教學(xué)改革。構(gòu)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)的高效課堂，以素質(zhì)教育為核心，注重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為根本，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、切實(shí)抓好九年級畢業(yè)班工作。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶九年級課程，精心配備九年級代課教師，制訂切實(shí)有效的備考計(jì)劃，并認(rèn)真抓了落實(shí)，重視九年級學(xué)生思想工作，通過四次質(zhì)量檢測，讓教師認(rèn)真分析，尋找差距與解決辦法。九年級教室配齊電子白板。
5、積極探索總結(jié)教改、教研經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教研成果交流，如本期有白靜、王昆老師外出參加省市培訓(xùn)，另有九名老師參加20__年國培計(jì)劃的培訓(xùn)，都取得了很好的效果。
四、完善后勤保障。
完善后勤保障機(jī)制，抓好常規(guī)保障工作，提高師生滿意率。
1、加強(qiáng)后勤管理，提高服務(wù)工作實(shí)效。總務(wù)處規(guī)范和細(xì)化后勤管理的各項(xiàng)規(guī)章制度。后勤人員樹立“服務(wù)教育，服務(wù)師生”的觀念，增強(qiáng)職業(yè)道德，明確崗位職責(zé)。
2、加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生法規(guī)教育，積極做好各種傳染病的防控和宣傳教育工作，牢固樹立安全衛(wèi)生意識，尤其是加強(qiáng)對學(xué)生食堂管理，與學(xué)生食堂負(fù)責(zé)人簽訂安全協(xié)議書，落實(shí)責(zé)任，保持良好的食品、飲用水衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，防止安全事故的發(fā)生。
3、建立、健全營養(yǎng)改善計(jì)劃組織機(jī)構(gòu)，制定《學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃資金管理辦法》，確保農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn)。早餐多樣化，及時、安全地發(fā)放給學(xué)生。
4、本著勤儉節(jié)約的原則，加強(qiáng)對水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理。
5、繼續(xù)做好水電管理工作和安全保障工作。切實(shí)加強(qiáng)水電設(shè)施的安全檢查工作，完善消防設(shè)備建設(shè)，盡力排除安全隱患;節(jié)假日、星期天以及夜間都有值班教師巡查，防止安全事故發(fā)生。
6、認(rèn)真做好校務(wù)公開工作，加強(qiáng)校產(chǎn)管理，嚴(yán)格實(shí)施學(xué)校物品采購制度，落實(shí)校產(chǎn)登記制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)物報(bào)批手續(xù)。
五、順利迎接了各級的檢查。
1、開學(xué)初，迎接了學(xué)區(qū)，教科所，督導(dǎo)室的開學(xué)工作檢查，各項(xiàng)工作均扎實(shí)到位，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
2、代表崆峒區(qū)迎接省政府對崆峒區(qū)教育督導(dǎo)評估的檢查，經(jīng)全體師生共同努力準(zhǔn)備，達(dá)到檢查要求，后順利通過省檢查組的驗(yàn)收。
3、期末，迎接了大寨學(xué)區(qū)對我校的綜合工作考核，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)通過學(xué)校資料，教師硬件，學(xué)生作業(yè)逐人逐科的細(xì)致檢查，每位教師基本都能保質(zhì)保量的完成各自的工作任務(wù)。
六、存在問題。
1、個別學(xué)科專業(yè)教師缺編嚴(yán)重，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。例如化學(xué)、物理等科目。
2、食堂、寢室緊張，部分學(xué)生不能寄宿。
3、資金短缺，許多應(yīng)該添置的設(shè)備無法配備。
4、“控輟保學(xué)”任務(wù)艱巨。
我校存在的主要問題是“控輟保學(xué)”任務(wù)非常艱巨，我校雖然采取了各種各樣的方法和手段，但由于當(dāng)?shù)乩习傩盏闹亟桃庾R亟待提高，社會上就業(yè)問題形勢嚴(yán)峻等因素的影響，有部分學(xué)生會流失，很難完成鞏固率指標(biāo)。
5、交通安全隱患。
部分學(xué)生的家離學(xué)校還是比較遠(yuǎn)，公路路面較窄，許多學(xué)生要乘坐不符合安全要求的車輛才能到家，部分學(xué)生還要走山路，導(dǎo)致學(xué)生往返校園途中的交通安全存在隱患。
七、今后措施：
(一)抓實(shí)常規(guī)教學(xué)管理，向管理要效益。
完善教學(xué)考核制度，細(xì)化教學(xué)管理，通過制度嚴(yán)控過程，通過考核量化成績，獎優(yōu)罰劣。
(二)繼續(xù)開展以打造“高效課堂”為主題的校本培訓(xùn)和校本教研。開展以打造“高效課堂”為主題的講座與研討交流活動，轉(zhuǎn)變教師教育觀念與教學(xué)方式，使校本教研真正為課堂教學(xué)改革服務(wù)，引領(lǐng)全校教師在學(xué)習(xí)和研究洋思杜郎口先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)活動中提升，在實(shí)踐中成長。
(三)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。
規(guī)范教師從教行為，繼續(xù)開展師德師風(fēng)報(bào)告會活動，樹立典型，模范榜樣示范引路，營造以德治教、以德育人的教育環(huán)境。
(四)德育為首，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過加強(qiáng)班主任團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;通過開展各種主題教育活動，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范管理與心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
(五)強(qiáng)化學(xué)校管理，構(gòu)建和諧校園。
1、抓實(shí)常規(guī)安全工作，落實(shí)安全責(zé)任，層層簽訂責(zé)任狀，并堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)檢查指導(dǎo)，創(chuàng)建平安校園。
2、推行校務(wù)公開制度，強(qiáng)化學(xué)校管理科學(xué)化、民主化。
3、落實(shí)好“嚴(yán)細(xì)操作，制度育人”的理念，對常規(guī)工作進(jìn)行量化考核，公開公正透明。抓嚴(yán)師生日常行為管理，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校日常行為規(guī)范，向制度要效益。
4、做好后勤管理工作。抓好食堂、宿舍管理，保證校內(nèi)住宿生吃得好、住得好。加強(qiáng)校外住宿生管理，確保校外住宿生管理有序。
成績只能代表過去，我們將繼續(xù)以辦好人民滿意、社會贊譽(yù)的學(xué)校為目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)工作，以飽滿的熱情，譜寫大寨教育新篇章。
__年是__大學(xué)的開局之年，也是財(cái)務(wù)處開拓創(chuàng)新的一年?；厥譥_年，在學(xué)校黨委和校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部門的大力支持以及財(cái)務(wù)處全體人員的共同努力下，團(tuán)結(jié)一致，奮力拼搏，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，為學(xué)校合并初期各項(xiàng)工作的平穩(wěn)過渡作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將__年度財(cái)務(wù)處主要工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高財(cái)會人員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
1、認(rèn)真搞好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育，努力發(fā)揮黨員先鋒模范作用。根據(jù)學(xué)校黨委統(tǒng)一部署和要求，組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會新時期開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動的重要性和必要性，努力提高思想認(rèn)識。同時結(jié)合先進(jìn)性教育要求，財(cái)務(wù)處支部組織科以上黨員干部到各校區(qū)召開座談會，廣泛聽取意見，并針對意見認(rèn)真研究、積極整改。通過先進(jìn)性教育活動，財(cái)務(wù)處全體黨員的理想信念進(jìn)一步堅(jiān)定，對新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求進(jìn)一步明確，為人民服務(wù)的宗旨意識進(jìn)一步牢固，黨性觀念進(jìn)一步增強(qiáng)，團(tuán)結(jié)的氣氛進(jìn)一步濃厚，思想作風(fēng)、工作作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)，總之，黨員的先鋒模范作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。
2、完成了會計(jì)人員年度繼續(xù)教育工作。為拓寬知識面，不斷提高會計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力，組織全處人員分批分期參加了__市會計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)與考試;同時通過舉辦江蘇省教育會計(jì)學(xué)會，組織財(cái)務(wù)人員撰寫論文參加會議交流與學(xué)習(xí)。另外，還派人參加了全國高等師范院校財(cái)務(wù)會計(jì)研究會舉辦的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)班。
二、建立財(cái)務(wù)管理新秩序，確保學(xué)校財(cái)務(wù)工作平穩(wěn)過渡。
1、實(shí)施“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，集中管理”的財(cái)務(wù)管理體制。為加快推進(jìn)__大學(xué)原三校在真正意義上的合并與實(shí)質(zhì)性的融合，財(cái)務(wù)處在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，及時制訂并出臺了《__大學(xué)財(cái)務(wù)管理暫行辦法》、《__大學(xué)經(jīng)費(fèi)開支暫行規(guī)定》、《__大學(xué)有償服務(wù)收入管理暫行辦法》等規(guī)章制度，并從__年1月1日起正式實(shí)施三校并賬，徹底打破原三校財(cái)務(wù)管理與會計(jì)核算的界限，建立健全__大學(xué)財(cái)務(wù)管理體制與會計(jì)核算體系，為并校初期學(xué)校穩(wěn)定起到了積極的推動和保證作用。
2、合理編制財(cái)務(wù)預(yù)算，科學(xué)構(gòu)建預(yù)算管理體系。__年是三校合并組建__大學(xué)后的第一個財(cái)務(wù)預(yù)算年度，編制好本年度財(cái)務(wù)預(yù)算事關(guān)學(xué)校事業(yè)發(fā)展與穩(wěn)定大局。為合理配置學(xué)校財(cái)力資源，努力構(gòu)建適合我校事業(yè)發(fā)展的財(cái)務(wù)預(yù)算體系，在借鑒省內(nèi)外綜合性大學(xué)財(cái)務(wù)預(yù)算成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，兼顧原三校財(cái)務(wù)預(yù)算編制摸式，結(jié)合本校實(shí)際情況，采取“條塊結(jié)合，分步預(yù)算”的方法，順利完成了__年校級財(cái)務(wù)預(yù)算的編制工作。同時，為加強(qiáng)預(yù)算控制和經(jīng)費(fèi)宏觀管理，在沒有先例的情況下，大膽探索，積極創(chuàng)新，根據(jù)預(yù)算分類細(xì)化，合理設(shè)置經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，并通過會計(jì)電算化網(wǎng)絡(luò)和預(yù)算管理系統(tǒng)，較好地實(shí)施四校區(qū)預(yù)算控制。下半年還完成了__年度省級部門預(yù)算的編制與上報(bào)工作。
3、徹底清理銀行賬戶，實(shí)行資金集中、統(tǒng)一管理。根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的需要，及時對原三校的所有銀行賬戶進(jìn)行徹底清理，撤并銀行賬戶30多個，全校所有資金納入財(cái)務(wù)處資金結(jié)算中心統(tǒng)一開戶，集中管理，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)?，F(xiàn)實(shí)支付能力和資金調(diào)控能力。
4、加強(qiáng)國有資產(chǎn)管理，認(rèn)真搞好資產(chǎn)清查。針對__大學(xué)合并過程中出現(xiàn)的情況，及時提出開展全校性資產(chǎn)清查建議，起草制定了《__大學(xué)__年資產(chǎn)清查工作方案》，并牽頭組織全校開展資產(chǎn)清查工作。配合資產(chǎn)管理部門完成了新校區(qū)設(shè)備資產(chǎn)的入賬與清查。通過清查，一方面摸清了學(xué)校家底，同時也發(fā)現(xiàn)了資產(chǎn)管理中存在的問題，為學(xué)校今后進(jìn)一步規(guī)范國有資產(chǎn)管理，建立健全學(xué)校資產(chǎn)管理體制和規(guī)章制度，合理配置學(xué)校資源，提高資源使用效益打下良好的基礎(chǔ)。
5、積極籌措與運(yùn)作資金，努力確保學(xué)校教學(xué)、科研、基本建設(shè)等工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。眾所周知，資金是學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動的血脈。合并初期學(xué)校財(cái)務(wù)狀況本身就很困難，新校區(qū)基本建設(shè)需要投入大量資金，而學(xué)校主要收入又集中在下半年的九月份才能到位，全校一至八月份資金供需矛盾十分突出，資金鏈明顯存在隱患，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)隨時可能發(fā)生。面對這樣的困難，財(cái)務(wù)處化壓力為動力，堅(jiān)持不懈地爭取銀行貸款，積極配合銀行做好大量艱苦細(xì)致的具體工作，在國家金融政策調(diào)整不利于高校貸款的形勢下，__年我校新增貸款1、54億元，確保了新校區(qū)二期工程學(xué)生公寓按期建成。同時，利用金融政策，通過結(jié)算中心合理調(diào)度與運(yùn)作資金，調(diào)整貸款結(jié)構(gòu)，努力降低資金使用成本，盡可能為學(xué)?；庳?cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。
6、加強(qiáng)學(xué)生收費(fèi)管理，努力實(shí)現(xiàn)預(yù)算收入。學(xué)生繳費(fèi)是學(xué)校收入的重要來源。并校后學(xué)生規(guī)模明顯變大，加上多校區(qū)辦學(xué)，給收費(fèi)管理帶來諸多不便，為加強(qiáng)對全校學(xué)生收費(fèi)管理，建立健全各類學(xué)生收費(fèi)管理體制，財(cái)務(wù)處組織人員加班加點(diǎn)，對原三校全日制學(xué)生收費(fèi)信息進(jìn)行了核對與合并，確保所有學(xué)生信息準(zhǔn)確，避免數(shù)據(jù)遺漏而造成學(xué)校收入流失。同時，較好地完成了__年度全校各類學(xué)生的各種收費(fèi)工作，并配合各學(xué)院做好學(xué)生欠費(fèi)清理，及時統(tǒng)計(jì)和提供學(xué)生欠費(fèi)信息，加大學(xué)生欠費(fèi)催繳力度，把學(xué)生欠費(fèi)降到最低水平，力爭限度地實(shí)現(xiàn)學(xué)校預(yù)算外資金收入。
7、加強(qiáng)票據(jù)管理，規(guī)范收費(fèi)行為。為進(jìn)一步加強(qiáng)對票據(jù)和收費(fèi)管理，財(cái)務(wù)處對原三校的票據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真清理，并結(jié)合財(cái)務(wù)管理的需要，對各類票據(jù)領(lǐng)用程序和使用范圍進(jìn)行了明確，確保各類票據(jù)正確使用。同時，針對原三校收費(fèi)項(xiàng)目交叉和標(biāo)準(zhǔn)不一致等現(xiàn)象，結(jié)合__大學(xué)的實(shí)際情況，對所有收費(fèi)項(xiàng)目認(rèn)真進(jìn)行了梳理，重新向市物價部門辦理了有關(guān)手續(xù)，使學(xué)校所有收費(fèi)項(xiàng)目合規(guī)、合法，并將所有收費(fèi)項(xiàng)目在校園網(wǎng)上進(jìn)行公示，接受全校師生的監(jiān)督，規(guī)范校內(nèi)收費(fèi)行為。
三、建立健全會計(jì)核算體系，努力提高會計(jì)信息化水平。
1、建立財(cái)務(wù)專用網(wǎng)，實(shí)行會計(jì)核算網(wǎng)絡(luò)化。根據(jù)多校區(qū)財(cái)務(wù)管理與會計(jì)核算特點(diǎn)，結(jié)合我校財(cái)務(wù)管理與會計(jì)核算的實(shí)際需要，在較短的時間內(nèi)建成財(cái)務(wù)專用網(wǎng)，為提高我校財(cái)務(wù)管理和會計(jì)核算水平搭建了一個很好的平臺。同時，為加強(qiáng)對財(cái)務(wù)專用網(wǎng)絡(luò)管理，確保會計(jì)數(shù)據(jù)和軟件安全，拆除了網(wǎng)上所有計(jì)算機(jī)的軟驅(qū)等接口，實(shí)行封閉式管理，起草制定了會計(jì)電算化內(nèi)控制度和財(cái)務(wù)網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)定，保證了多個財(cái)務(wù)系統(tǒng)的正常、安全、高效運(yùn)行。
2、建立會計(jì)核算賬套，實(shí)施三校財(cái)務(wù)并賬。根據(jù)__大學(xué)財(cái)務(wù)管理的實(shí)際需要，確定了全校會計(jì)核算方案，設(shè)置了事業(yè)財(cái)務(wù)會計(jì)核算賬套、基建財(cái)務(wù)會計(jì)核算賬套、資金管理會計(jì)核算賬套等，并在進(jìn)行原三校財(cái)務(wù)決算的同時組織人員實(shí)施三校并賬。在時間緊、任務(wù)重，也沒有先例可循的情況下，財(cái)務(wù)處全體人員顧全大局，分工協(xié)作，加班加點(diǎn)，特別是管理科室為確保學(xué)校財(cái)務(wù)工作的正常運(yùn)行，很多同志廢寢忘食，不計(jì)個人得失，想方設(shè)法克服困難，全身心投入財(cái)務(wù)并賬工作，真正體現(xiàn)了一個會計(jì)人員高度的責(zé)任心和崇高的使命感?？梢哉f，三校合并組建__大學(xué)如此的順利和成功，與財(cái)務(wù)處每一位會計(jì)人員的辛勤工作和無私奉獻(xiàn)是分不開的。
3、規(guī)范會計(jì)基礎(chǔ)，統(tǒng)一會計(jì)核算。考慮到原三校財(cái)務(wù)管理摸式和會計(jì)處理方式各不相同，__大學(xué)成立后財(cái)務(wù)處對會計(jì)基礎(chǔ)的有關(guān)做法重新進(jìn)行了明確，并組織管理科室對各校區(qū)財(cái)務(wù)辦公室的執(zhí)行情況進(jìn)行了檢查，進(jìn)一步加強(qiáng)會計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范化建設(shè)。同時，還完成了職工工資數(shù)據(jù)合并、系統(tǒng)升級、項(xiàng)目統(tǒng)一以及公積金、個人所得稅扣繳項(xiàng)目調(diào)整等工作，為規(guī)范會計(jì)核算打下良好的基礎(chǔ)。
4、加強(qiáng)會計(jì)核算與監(jiān)督，規(guī)范校內(nèi)經(jīng)濟(jì)行為。根據(jù)教育廳對原三校財(cái)務(wù)審計(jì)所提出的意見，結(jié)合__大學(xué)財(cái)務(wù)管理的需要，組織對教材、藥品等存貨進(jìn)行了盤點(diǎn)，對采購付款與存貨管理提出了明確規(guī)定和要求，確定了內(nèi)部會計(jì)處理方法，進(jìn)一步加強(qiáng)會計(jì)核算與監(jiān)督。同時，對原三校會計(jì)核算賬務(wù)上的遺留問題、往來款項(xiàng)以及代管款項(xiàng)、學(xué)生代辦費(fèi)等進(jìn)行了清理與結(jié)算。同時，積極配合基建、維修、設(shè)備采購等部門，參與各種招投標(biāo)、工程驗(yàn)收等工作，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)督，進(jìn)一步規(guī)范會計(jì)核算行為和校內(nèi)經(jīng)濟(jì)行為。
5、認(rèn)真完成財(cái)務(wù)決算與報(bào)表工作，努力提高會計(jì)信息的準(zhǔn)確性和真實(shí)性。按規(guī)定完成原三校__年度的事業(yè)財(cái)務(wù)、基建財(cái)務(wù)決算工作，并積極配合，接受省教育廳的委托審計(jì)和市審計(jì)部門的竣工審計(jì)。完成了各級各類財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表。完成了啟秀校區(qū)已竣工交付使用工程項(xiàng)目的決算與移交入賬和新校區(qū)一期工程暫估入賬等工作，真實(shí)客觀地反映了__大學(xué)固定資產(chǎn)狀況。根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)要求，上半年對財(cái)務(wù)預(yù)算的執(zhí)行情況進(jìn)行了一次檢查和分析，并提出合理化建議，為校領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，有效地保證__年度財(cái)務(wù)預(yù)算順利執(zhí)行。
四、加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，搞好外部服務(wù)。
1、完善科室職責(zé)，理順工作關(guān)系。通過近一年來的實(shí)踐，在最初分工的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對內(nèi)部各科室工作職責(zé)進(jìn)行了調(diào)整和明確，理順上下、左右等工作關(guān)系，落實(shí)工作責(zé)任制。各科室分別制定了相應(yīng)的個人崗位職責(zé)，既有明確分工又有相互協(xié)作，較好地履行了部門職責(zé)。
2、建立財(cái)務(wù)信息平臺，努力提高服務(wù)水平。針對多校區(qū)財(cái)務(wù)管理信息查詢等矛盾，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)處與外界的信息溝通，我處充分利用校園網(wǎng)這一資源建立了財(cái)務(wù)信息平臺，引進(jìn)了個人工資查詢與項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)查詢系統(tǒng)，研發(fā)了學(xué)生繳欠費(fèi)信息查詢系統(tǒng)，同時建立了財(cái)務(wù)處專用網(wǎng)頁，為師生員工提供各種查詢服務(wù)和站內(nèi)信息交流，逐步實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化與現(xiàn)代化。
微機(jī)室是我校為全面提高素質(zhì)教育，提高全體學(xué)生計(jì)算機(jī)的操作水平而設(shè)置的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，本學(xué)期我在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、修整機(jī)房。
本學(xué)期計(jì)劃重新更新機(jī)器的常用應(yīng)用軟件和學(xué)習(xí)軟件，徹底清除計(jì)算機(jī)病毒，做好了機(jī)房網(wǎng)絡(luò)的程序調(diào)試工作和日常維護(hù)，為下學(xué)期正常的教育教學(xué)工作做好了準(zhǔn)備。
二、微機(jī)室全部更新保護(hù)軟件。
微機(jī)室的軟件維護(hù)一直是一大難題，本學(xué)期修整了更新保護(hù)軟件360和教學(xué)軟件，徹底解決微機(jī)室的學(xué)生軟件破壞的現(xiàn)象，保證了學(xué)生順利上課，使老師從繁重的機(jī)器維護(hù)中解脫出來，全身心地搞好教學(xué)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
三、衛(wèi)生。
衛(wèi)生問題一直是微機(jī)室的大事，為了給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的上課環(huán)境，我們對微機(jī)室嚴(yán)格管理。下課保持安靜，不讓課桌椅發(fā)出不和諧的聲音，影響正常的教學(xué)工作。學(xué)生在室內(nèi)要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生、不亂丟果皮紙屑，不帶零食入內(nèi)，下課后除了留下腳印，什么也別留下的好習(xí)慣。在嚴(yán)格制度的基礎(chǔ)上，每周定期掃除，定期擦拭顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)，保持室內(nèi)一塵不染，以保證設(shè)備能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保證學(xué)生在舒適的環(huán)境下上課。
四、最大限度對學(xué)生開放。
本學(xué)期學(xué)校機(jī)房條件得到改善，保證了每臺機(jī)器均能正常上網(wǎng)。開學(xué)初安排好每個班的上網(wǎng)時間，安排好學(xué)生上課座位，每個人都知道自己的位子，讓學(xué)生盡量保持安全有序進(jìn)行上課。為此，盡可能的提高微機(jī)教室的使用率，積極配合學(xué)校工作，保證學(xué)校各項(xiàng)活動的順利開展是我義不容辭的責(zé)任。盡職盡則的干好自己的本職工作，為學(xué)校的電教工作的向前邁進(jìn)獻(xiàn)上自己的全力。
一個學(xué)期又在忙碌而又緊張的工作中即將結(jié)束，回顧本學(xué)期我校的體育方面的工作，主要作了以下幾方面的工作：
(一)抓實(shí)抓好兩操工作。
一個學(xué)校的學(xué)生的精神面貌如何，只要看廣播操就知道了。所以我們把廣播操作為提高學(xué)生精神面貌的抓點(diǎn)、提高學(xué)生動作協(xié)調(diào)性的切入點(diǎn)。所以這學(xué)期我把抓好兩操動作作為一個工作重點(diǎn)，針對低、中、高年級的不同標(biāo)準(zhǔn)，提出了與之相對應(yīng)的要求。一開學(xué)便利用體育課對學(xué)生的廣播操進(jìn)行了復(fù)習(xí)、糾錯工作。為了提高學(xué)生早操的精神面貌和進(jìn)退場時的質(zhì)量。為了增加學(xué)生運(yùn)動興趣，張艷敏老師創(chuàng)編了一套律動操，大大增加了學(xué)生的運(yùn)動興趣，通過一個階段的努力，無論是精神面貌，還是動作質(zhì)量，學(xué)生們都有明顯的進(jìn)步。同時，這次比賽也培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體的良好品質(zhì)。
(二)以特奧會、世博為契機(jī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
一開學(xué)就通過教研組的活動，確立本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性，以參加比賽項(xiàng)目為主。以期提高生活自助的能力。在今年舉行的上海市特奧會上展示了我校學(xué)生的風(fēng)采，并取得了不俗的成績。
(三)認(rèn)真組織好活動課，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
本學(xué)期我們依據(jù)根據(jù)活動課計(jì)劃，在每日上午8：00-9：00這段時間中精心組織安排了許多活潑有趣的活動。學(xué)生們由老師帶領(lǐng)，做到每次活動有組織、有記錄、從而保證每次活動做到人人參與，并有實(shí)效。同時這一活動既豐富了學(xué)生們的課余生活，又提高了學(xué)生的運(yùn)動技能，特別是在速度、靈敏、反應(yīng)、平衡、協(xié)調(diào)等能力，逐步縮小了他們與正常學(xué)生的差距，提高了日常生活自理的也能力，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和鍛煉身體的良好習(xí)慣。
(四)培養(yǎng)尖子，積極開展運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練。
本學(xué)期我校的運(yùn)動隊(duì)仍然和往年一樣進(jìn)行認(rèn)真的訓(xùn)練。根據(jù)本學(xué)期以特奧會、世博為契機(jī)促進(jìn)教育教學(xué)，運(yùn)動隊(duì)主要進(jìn)行比賽項(xiàng)目的訓(xùn)練。同學(xué)們能都能以認(rèn)真、積極的態(tài)度參加訓(xùn)練。并在特奧會開模式上展示了我校學(xué)生的風(fēng)采，受到了組委會的表揚(yáng)。經(jīng)過一階段的訓(xùn)練，身體素質(zhì)和體質(zhì)也都有了明顯的進(jìn)步，動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性都有了明顯的進(jìn)步。
以上就是對本學(xué)期的體育工作的總結(jié)，雖然學(xué)生進(jìn)步很小，但看到了希望，心中充滿了自豪感。在今后的工作中，我們教研組的老師將再接再厲，不斷創(chuàng)新，使我們的學(xué)生至少在動作上不在特殊。
__年在我校發(fā)展的腳步聲中已經(jīng)成為歷史，嶄新的__年又向我們闊步走來，值此辭舊迎新之際，我代表總校向辛勤工作的全體教職員工表示親切的慰問，向?yàn)樾滦菍W(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、默默奉獻(xiàn)的同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝!
本學(xué)期，在董事會、上級主管部門和社會各界的關(guān)心、指導(dǎo)和支持下，在總校黨政領(lǐng)導(dǎo)的密切配合和全校教職工的不懈努力下，求真務(wù)實(shí)，開拓進(jìn)取，我們比較順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)和工作目標(biāo)。
現(xiàn)將__-__學(xué)年度第一學(xué)期的工作作如下的總結(jié)：
__-__學(xué)年度第一學(xué)期，學(xué)校完成的10件大事：
1、建立良好的工作與生活秩序，嚴(yán)格控制各類事故的發(fā)生，學(xué)校重大事故和犯罪率為零。
2、邀請全國著名教育專家霍懋征老師以及其課題研究組的專家們一行來我校作現(xiàn)場教育思想研究專題報(bào)告會，確立了我校國家級的教學(xué)研究課題。
3、接待東莞市教研室尹副主任帶領(lǐng)下的一行9人來我校檢查工作。
4、建立起良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系，積極進(jìn)行家訪、家校對話會，召開了學(xué)期家長會，舉行了家長開放日活動;成功舉辦了兩鎮(zhèn)一縣的學(xué)生家長座談會。
5、對初中部英語教學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)調(diào)研。
6、在高中部實(shí)施名師工程，強(qiáng)力打造一流的師資隊(duì)伍，開展了教師教學(xué)基本功大比武，出臺了高中教師考核方案，優(yōu)化了教師的配置。
7、在參與常平鎮(zhèn)通過教育強(qiáng)鎮(zhèn)驗(yàn)收的過程中，我校做了大量出色的工作，得到高度評價，并被省督導(dǎo)室定性為優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
8、加強(qiáng)了與國外名校的合作與交流，為學(xué)生出國留學(xué)和繼續(xù)深造創(chuàng)造有利條件。
9、在國慶節(jié)舉行了校園十佳歌手大獎賽，在橫瀝華潤廣場舉行了文娛演出活動，舉行了慶元旦文娛演出。
10、新星學(xué)校具有藝術(shù)創(chuàng)意的新大門落成，標(biāo)志著我校工作進(jìn)入了嶄新的發(fā)展階段。
__-__學(xué)年度，學(xué)校工作圍繞以上10大事來展開，我將從八個方面來進(jìn)行總結(jié)：
一、建立起科學(xué)的管理體制，充分發(fā)揮部門的獨(dú)立管理作用。
1、形成了一套務(wù)實(shí)求精的管理隊(duì)伍。
總校在董事會的領(lǐng)導(dǎo)下，健全了管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行全員管理。為確保學(xué)校各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，學(xué)校實(shí)行梯度管理、層級管理，使學(xué)校工作層層推進(jìn)，逐級落實(shí)。要求各部門強(qiáng)化三個意識(責(zé)任意識、管理意識、創(chuàng)新意識)，發(fā)揚(yáng)三種干勁(腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)求真的拼勁，一招不讓，一抓到底的狠勁，一絲不茍、精益求精的鉆勁)樹立兩個形象(工作形象、作風(fēng)形象)，弘揚(yáng)兩個精神(團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、無私奉獻(xiàn)精神)。經(jīng)過不懈的努力、培養(yǎng)和鍛煉，初步形成一支勤奮、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、學(xué)歷達(dá)標(biāo)、結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子。
2、各部門有明確的工作方向。
本學(xué)期，我校定期召開校務(wù)會，統(tǒng)一思想，把總校的各項(xiàng)管理措施落實(shí)到各學(xué)部去，各部門通力協(xié)作，大力推進(jìn)部門改革、完善學(xué)校管理制度。各部門都能夠獨(dú)立自主地開展工作，圍繞學(xué)校中心工作，整合自如，增添了學(xué)校管理的無窮活力。高中部已經(jīng)形成了較強(qiáng)的凝聚力，大部分教師的積極性被調(diào)動了起來;初中部嚴(yán)抓教師教育教學(xué)和學(xué)生管理，使整個初中部形成了規(guī)范;小學(xué)部一手抓特色，一手抓質(zhì)量，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)和管理工作;幼兒園以保教工作為中心，以保健工作為核心，以建立特色為目標(biāo)，對幼兒實(shí)施全面的素質(zhì)教育;后勤部門做到以服務(wù)意識為核心，責(zé)任到人，互相協(xié)調(diào)，為廣大師生提供了有力的保障;人事部積極協(xié)調(diào)各部門的關(guān)系，進(jìn)行了人事招聘、調(diào)配工作;外事部拓展了對外關(guān)系，加強(qiáng)了學(xué)校和上級主管部門的溝通;招生辦在招生宣傳策劃方面做了大量工作;財(cái)務(wù)部嚴(yán)格把關(guān)，為學(xué)校開源節(jié)流?？傊?，在各部門的合作下，新星學(xué)校已初步進(jìn)入良性循環(huán)之中，本學(xué)期以來，我校管理工作進(jìn)展順利，沒有任何重大事故發(fā)生。
3、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，形成良好校風(fēng)。
我校認(rèn)真抓好領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，要求班子全體成員在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上努力塑造好自身的形象。我們要求全體領(lǐng)導(dǎo)班子從小事做起，從我做起，做好分管的工作，教好所任的學(xué)科，時時、事事、處處做全體教職工的學(xué)習(xí)的楷模，用自己的行動去感染帶動全體教職工。常規(guī)檢查都由總校安排，從早上6：30到晚上10：00檢查學(xué)生、教師、后勤職工的學(xué)習(xí)、工作等情況，為師生創(chuàng)造一個和諧的學(xué)習(xí)、工作的環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)班子的垂范作用形成了帶動全體教職工開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的巨大動力，激勵著全體教職工。許多教師在工作中，愛學(xué)校、愛學(xué)生、愛自己所從事的事業(yè)。班主任老師堅(jiān)持每天巡視，教師的言傳身教無形地影響著學(xué)生，好的教風(fēng)促進(jìn)了好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，好的教師群體帶出了好的學(xué)生集體。學(xué)校里形成了一個良好的小氣候，校園里良好的氛圍為學(xué)生成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
二、切實(shí)堅(jiān)持德育為首，突出德育工作的實(shí)效性和針對性。
堅(jiān)持德育為首原則，是我們搞好各項(xiàng)工作的根本保證。總校提出德育工作要針對青少年教育的共性問題和本校學(xué)生中的突出問題，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，強(qiáng)化目標(biāo)考評，豐富德育內(nèi)容，注重育人實(shí)效。
1，我校把師德建設(shè)放在首位，師德建設(shè)得到加強(qiáng)。
我校圍繞鑄高尚師魂這一工作重點(diǎn)，強(qiáng)化師德建設(shè)，要求教師轉(zhuǎn)變觀念，迅速適應(yīng)民辦學(xué)校的管理思想，愛校如家，校榮我榮，與新星學(xué)校同甘苦共命運(yùn)。按照總校的指導(dǎo)思想，高中部開學(xué)之初就學(xué)校的辦學(xué)體制、生源狀況、教師心態(tài)等問題，召開了《轉(zhuǎn)變觀念、求真務(wù)實(shí)、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓未來》的教師大會，大部分教師能夠安心工作;初中嚴(yán)格教師的師德考核，規(guī)范了教師言行;小學(xué)部實(shí)行師德培訓(xùn)制度;幼兒園進(jìn)行了教師的愛心教育。
通過多樣形式的師德教育，我校涌現(xiàn)出一批工作主動、服務(wù)教育、不計(jì)得失、師德高尚的優(yōu)秀教師：校團(tuán)委書記歐卓斌老師，任兩個班級的語文課，工作一絲不茍，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，經(jīng)常自己出資購買書籍，獎勵語文成績好的學(xué)生，管理學(xué)生會、團(tuán)委會，事多又雜，經(jīng)常工作到深夜，無怨無悔;生物教師黃瑩老師在研究教學(xué)藝術(shù)的同時，提出了把每個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子的育人觀;數(shù)學(xué)教師王常武老師不管多苦多累，堅(jiān)持做到了今日事今日畢，梁西華等老師在學(xué)校人員暫缺的情況下，為學(xué)校分擔(dān)困難，主動承擔(dān)了超負(fù)荷的工作任務(wù);初中部周宏老師、范本國老師、袁蘭老師、倪志平老師不僅對自己的本職工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，對份外的工作也是積極主動，把新星學(xué)校的發(fā)展同自己的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，教學(xué)上精益求精，勇于探索;小學(xué)部趙淑華老師、周利華老師、金小玲老師等全身心投入到教學(xué)之中;幼兒園全體老師熱愛自己的事業(yè)，對所有的學(xué)生傾注愛心，贏得了家長的一致稱贊;正是因?yàn)橛辛诉@樣一批有主人翁意識、師德優(yōu)秀的教師的扎實(shí)工作，才有了學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展。
2、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科滲透，成效顯著。
德育是培養(yǎng)人才的第一要素，成材先成人，全體教職工明確了我校的育人理念，各學(xué)部組織老師學(xué)習(xí)德育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識，探討新思路、新方法，繼續(xù)要求每位班主任要結(jié)合自己實(shí)際，針對教育中的問題，從理論的高度寫出一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研論文。為了讓廣大教師提高自己的理論水平和管理水平。我們邀請德育專家霍懋征開設(shè)專題講座。加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍的建設(shè)，不斷進(jìn)行班主任工作交流，特別是進(jìn)行了法制教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，使整個的德育教育全面進(jìn)入法制軌道。
一學(xué)期來，尊師愛生的良好氛圍已經(jīng)在我校蔚然成風(fēng)：初中部推行的母親般的慈愛、父親般的嚴(yán)格管理思想，取得了一定的成效，前途理想教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使初中部逐步走上了教育管理的正規(guī);幼兒園、小學(xué)的管理更是把愛心教育、關(guān)愛全體學(xué)生當(dāng)作教育教學(xué)管理的首要任務(wù);高中部召開的班主任會議不斷傳授廣東地區(qū)學(xué)生的管理模式，地理教師劉俊芳老師與學(xué)生交朋友，經(jīng)常耐心細(xì)致地做學(xué)生的思想工作，她所帶的班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上;大部分教師都能夠在自己本學(xué)科范圍內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行思想教育，對轉(zhuǎn)化差生起到了積極的作用。在全體教師和班主任的共同努力下，我校呈現(xiàn)出了校風(fēng)正、教風(fēng)實(shí)、學(xué)風(fēng)濃的嚴(yán)謹(jǐn)有序良好氛圍。
3、實(shí)行全方位的學(xué)生管理，細(xì)心周到的體貼關(guān)懷。
我校要求在學(xué)生管理方面既要嚴(yán)格管理又要關(guān)愛學(xué)生，一切為了學(xué)生，督促各學(xué)部對學(xué)生進(jìn)行全面細(xì)致的人文關(guān)懷。
高中部突出了養(yǎng)成教育、磨練教育，促使了學(xué)生良好習(xí)慣的形成;對高一年級的學(xué)生，在生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行了全面的整頓，以主題班會的形式對他們進(jìn)行教育，通過整頓和教育，宿舍的衛(wèi)生好了、兩操整齊了、行為更規(guī)范了、學(xué)習(xí)更進(jìn)入狀態(tài)了;對高二的學(xué)生進(jìn)行了磨練教育，有意識地增加他們的學(xué)習(xí)任務(wù)、增加一些挫折、加大他們的心理承受能力，讓他們認(rèn)識到：人生不是一帆風(fēng)順的，遇到挫折要堅(jiān)強(qiáng)，從而培養(yǎng)他們不畏困難的意志和品質(zhì);初中部認(rèn)識到學(xué)生正處在身體發(fā)育、智力發(fā)展、知識增長的黃金階段，同時也是塑造他們性格、提高他們修養(yǎng)、培養(yǎng)他們意志品質(zhì)的重要時期，因此，組織了學(xué)生學(xué)習(xí)一些偉人、英雄、科學(xué)家、企業(yè)家的動人事跡，追尋他們成功的軌跡，啟發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，確立人生奮斗的目標(biāo)。
本學(xué)期來，初中部整體上學(xué)風(fēng)日益濃厚，刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生日益增多，成績穩(wěn)步上升;小學(xué)部加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行祖國傳統(tǒng)文化的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情;幼兒園本學(xué)期開展了小手真能干主題系列活動，活動貫串于幼兒的一日生活活動和年級活動中，中大班組織幼兒輪流做小值日生和小班長，值日生協(xié)助老師疊餐巾、掛毛巾、收拾餐具、整理玩具等，小班長協(xié)助老師收發(fā)作業(yè)、組織小朋友排隊(duì)、領(lǐng)讀英語等，通過這些活動，不僅使每個幼兒的自我管理和組織能力都得到了鍛煉和提高，同時也培養(yǎng)了幼兒從小愛勞動的良好品德，以及為他人服務(wù)和嚴(yán)以律己、公正待事的優(yōu)良品質(zhì)。
4、加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作。
我校一直把安全工作當(dāng)作重要的工作來抓，充分認(rèn)識安全的重要性和迫切性，要看到安全無小事，學(xué)校安全重于泰山，不管多忙，也要把安全工作放在心上，抓在手上，掛在嘴上，時時不忘安全，處處重視安全，事事注意安全，并且責(zé)任到人。本學(xué)期里，安全保衛(wèi)工作進(jìn)一步強(qiáng)化，進(jìn)一步落實(shí)保衛(wèi)工作制度和崗位職責(zé)。保安人員對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，深夜值班、巡視，白天嚴(yán)格做好來客登記制度，嚴(yán)防社會閑雜人員混入校園。學(xué)校加強(qiáng)對保衛(wèi)人員的教育，嚴(yán)格要求，克服懶散作風(fēng)，樹立服務(wù)意識，提高人員素質(zhì)。對校園內(nèi)重點(diǎn)部門、重點(diǎn)部位落實(shí)防火、防水、防盜措施，做到有備無患、警鐘長鳴。在課間、中午、晚自習(xí)等重點(diǎn)時間要加強(qiáng)巡查，安全工作不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和保衛(wèi)部門的事，全體師生員工都有責(zé)任和義務(wù)作好安全工作。__年12月20日夜，校圖書館二樓消防栓漏水，引起圖書被浸泡事件，總校高度重視，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)被追究了責(zé)任。
三、推進(jìn)教育現(xiàn)代化教育工程，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
確立改革活校、科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)思路，提出了向管理要質(zhì)量，向管理要生存的口號，增強(qiáng)創(chuàng)辦教師有專長，學(xué)生有特長，學(xué)校有特色精品學(xué)校的意識。教育教學(xué)質(zhì)量邁上了新臺階。
首先我校有了清晰的工作思路和明確的工作目標(biāo)。
一切為了學(xué)生成才，一切為了學(xué)生發(fā)展是我校育人宗旨，我們向?qū)W生家長承諾低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出的培養(yǎng)目標(biāo)，不斷加大教育教學(xué)的管理力度。各學(xué)部也相繼提出了本學(xué)部的教學(xué)目標(biāo)，高中部提出了低起點(diǎn)、小步伐、快節(jié)奏、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、鑄品牌的教學(xué)工作思路，面對高考這一最大現(xiàn)實(shí)，又提出了跳出高三抓高考的備考方針，具體工作中又提出向工作要效益，向課堂要質(zhì)量的教學(xué)理念，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，力爭打響高考第一炮;初中部提出了向課堂45分鐘要質(zhì)量的口號，狠抓課堂紀(jì)律，增強(qiáng)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的效率;小學(xué)部提出不管東西南北風(fēng)，咬住質(zhì)量不放松，質(zhì)量是學(xué)校的生命的教學(xué)觀點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)工作，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)初就制定了少搞活動，多抓教學(xué);少說空話，多做實(shí)事;一手抓質(zhì)量，一手抓特色的工作方針;幼兒園突出以英語特色教育為重點(diǎn)，制定了一系列教學(xué)計(jì)劃，并且將英語貫串于幼兒園的各科教學(xué)中，充分運(yùn)用兒歌、音樂游戲、語言游戲、體育游戲、計(jì)算游戲、散步等方式對幼兒進(jìn)行英語強(qiáng)化訓(xùn)練，利用戶外活動，散步等時間進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，使孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。這些切實(shí)可行的工作思路和工作目標(biāo)，極大地促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，高中部在聯(lián)考中一直高于其他同類學(xué)校，為我校贏得了聲譽(yù)，初中部和小學(xué)部的教學(xué)管理獲得了學(xué)生家長的一致好評，為我校鞏固生源、贏得生源提供了有力的保障。
第二，深化教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
本學(xué)期，我們?nèi)嫱菩薪搪毠ふ衅负徒處煂I(yè)技術(shù)職務(wù)聘用制，低職高聘、優(yōu)勞優(yōu)得的有關(guān)措施，正在逐步出臺并試行，下學(xué)期將全面執(zhí)行，目的是強(qiáng)化教職工的競爭意識、危機(jī)意識，建立職務(wù)、崗位能上能下、工資能高能低、人員能進(jìn)能出的競爭激勵機(jī)制。建立健全各種考核制度，用各種制度去規(guī)范干部及廣大教職員工。
同時在研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)方面進(jìn)行了進(jìn)一步研究和探索。高一、高二年級的研究性學(xué)習(xí)，研究課題取得了一定的進(jìn)展，備課實(shí)行了共性和個性的統(tǒng)一，教師通過電子備課、集體備課共同攻克難點(diǎn)、突破重點(diǎn);小學(xué)部滲透初考，初中部滲透中考，高中部滲透高考意識，又根據(jù)學(xué)情備課，突出因材施教。上課既注重知識傳授，又突出學(xué)習(xí)方法的傳授，高中部要求教師做到容量要大、講解要精、信息要新、效率要高、學(xué)生要懂，初中部對每一個教師的課堂都要進(jìn)行當(dāng)堂的測評，不達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)就是不合格的課;小學(xué)部、幼兒園注重教會學(xué)生，使學(xué)生掌握知識為主。學(xué)校將11月份定為教學(xué)研究月，通過理論探討，觀摩演示等方式，進(jìn)行課堂模式研究，取得了很好的效果;高中部還舉辦了首屆新星杯優(yōu)質(zhì)課競賽活動。
我們專門聘請全國著名教育家霍懋征來校講學(xué)、指導(dǎo)工作，還接受了市、區(qū)教研室對我校教學(xué)督導(dǎo)，接待東莞市教研室尹副主任帶領(lǐng)下的一行9人來我校高中部檢查工作。在分學(xué)科隨堂聽課與師生座談后，市教研室對我校教學(xué)水平給予高度評價：沒想到新星學(xué)校的管理如此規(guī)范，沒想到新星學(xué)校的教師業(yè)務(wù)水平如此整齊，沒想到新星學(xué)校學(xué)生行為習(xí)慣這么優(yōu)良。教研員們的此行，對我校高舉科研大旗，鑄造優(yōu)秀品牌的工作起到了極大的鼓舞作用。
新近成立了教研督導(dǎo)室，把教科研工作作為考核教師的重要內(nèi)容，由于學(xué)校教科研工作力量尚顯薄弱，本學(xué)期僅組織了對初中部英語教學(xué)的調(diào)研。但是已經(jīng)有許多教師積極參加課題研究工作：小學(xué)部申報(bào)了國家級的科研課題，初中部和高中部各有市級科研項(xiàng)目，我校積極鼓勵、支持教師進(jìn)行教學(xué)改革，探索教改方法，各教研組都有一批教師上研究課、觀摩課、示范課，推進(jìn)教學(xué)方法的改革。本學(xué)期我校還形成國家、省、市三級研究課題分層推進(jìn)的局面，學(xué)校國家重點(diǎn)課題《創(chuàng)新教育與學(xué)生發(fā)展--霍懋征教育思想的研究》及市級課題都進(jìn)入了具體實(shí)施階段，廣大教師積極撰寫教科研論文，參與東莞市的教育年會，在每個會上，我校均有論文交流，均有論文獲獎;陸啟威老師的論文發(fā)表于《中國教育報(bào)》、《中國教師報(bào)》，并在市優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲二等獎，張國庭、孫明輝、王熙志、梁西華、劉德仲等9位老師分別在國家、省、市級論文交流中獲獎，歷史老師張國庭在丘陵片優(yōu)質(zhì)課競賽中獲一等獎，東莞市二等獎，本學(xué)期共有12篇論文在市級以上報(bào)刊發(fā)表或在市級以上論文評比中獲獎，在全校形成濃厚的教研氛圍。
第三，加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量檢測，完善目標(biāo)考核。
學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理已步入了比較規(guī)范化的軌道，本學(xué)期繼續(xù)完善和加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)考核。切實(shí)抓好備課活動和教研活動，加強(qiáng)了對備課、教研活動的考核、檢查，落實(shí)備課組長、教研組長責(zé)任制。有關(guān)教研組認(rèn)真組織好每一次備課、教研活動，做到有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有收獲、在實(shí)效性上下工夫，收到了良好的效果。繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)制度和教學(xué)反饋制度，堅(jiān)持定期和隨機(jī)督導(dǎo)檢查制度。
規(guī)范的管理，使得學(xué)生的成績有了很大的提高，小學(xué)部在期中考試中有12個教學(xué)班及格率達(dá)100%，初中部學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了很大的改善，學(xué)風(fēng)日益濃厚，課間纏著老師問題目的學(xué)生多了;高中部在月考和聯(lián)考中找差距，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，本學(xué)期在和萬江中學(xué)的聯(lián)考中，由于萬江中學(xué)的生源條件比較好，所以，我們的聯(lián)考成績不太理想，除高二生物外，很多科目低于萬江中學(xué)，在老師中引起極大的反響，高中部以此為契機(jī)，把趕超萬江作為我們近期的奮斗目標(biāo)，把老師引入教學(xué)競爭之中。
第四，突出了特色教育，強(qiáng)化了精品意識。
本學(xué)期，我校繼續(xù)加大力度突出特色教育，做到一手抓管理，一手抓特色，努力向辦精品學(xué)校邁進(jìn);各學(xué)部在本學(xué)期加強(qiáng)了對英語、電腦教學(xué)的力度;幼兒園重點(diǎn)以《英語教學(xué)特點(diǎn)及指導(dǎo)策略》為內(nèi)容，制定了英語教學(xué)計(jì)劃及措施，每周進(jìn)行兩次教研活動，討論如何在一日活動中進(jìn)行英語滲透，制定《幼兒園一日生活組織英語》《教師在園英語100句》《幼兒在園英語100句》等;小學(xué)部除正常課堂教學(xué)以外，組建英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)班和英語提高學(xué)習(xí)班，二到六年級的英語老師，每人負(fù)責(zé)帶自己所教班級的學(xué)生，抓英語課文的背誦，在墻上公布;小學(xué)部還特別重電腦教學(xué)，一年級注重繪畫，二年級注重英文打字，三到六年級注重打字、排版，整個學(xué)部打印了所有學(xué)生的電腦作品，第一次以書面的形式同家長見面，小學(xué)部電腦教師劉德洋和孫明輝老師做了大量工作。
小學(xué)部還在弘揚(yáng)民族特色上做文章，用練字、背詩、習(xí)武來餞行文化特色教育，在樂曲聲中練字，行進(jìn)隊(duì)中背詩，課間操時習(xí)武，已經(jīng)初步形成了小學(xué)部的民族文化特色教育模式。
第五、加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注教師的成長，關(guān)心教師的實(shí)際生活。
教師業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)，是我校事業(yè)發(fā)展、質(zhì)量提高的保證。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師有主人翁意識、有競爭意識、有使命感、有安全感、有歸宿感，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的治本之策，是長期的系統(tǒng)工程。
本學(xué)期我們進(jìn)一步強(qiáng)化管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)管理制度，強(qiáng)化目標(biāo)管理中的過程管理，建立科學(xué)評估體系。通過工作紀(jì)律來整頓作風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。我們進(jìn)一步完善教師量化管理考核評比辦法，對教師的工作量、教學(xué)實(shí)績、教研成果、出勤情況、學(xué)生反饋等方面予以量化，并作為教師獎懲的主要依據(jù)。
我校為教師的工作和學(xué)習(xí)提供了優(yōu)越的條件，安定教師的思想情緒，解除教師的后顧之憂，正在為部分骨干教師辦理調(diào)動手續(xù)，完成了教師醫(yī)療、養(yǎng)老及失業(yè)保險(xiǎn)的架構(gòu)體系，真正做到想老師所想，急老師所急;為豐富教師的業(yè)余生活，我校配置了較完善的文體設(shè)備，乒乓球、桌球、運(yùn)動場等，讓教師在業(yè)余時間能夠得到很好的休息，增強(qiáng)體質(zhì)，切實(shí)體現(xiàn)我校以人為本的管理;__年12月27-30日，我校舉辦了首屆迎春杯教工乒乓球比賽，使教工的身心得到了放松，為進(jìn)一步做好期末復(fù)習(xí)工作提供了身體和精神的保證，也使教師在新星學(xué)校有了歸宿感和安全感，是我校待遇留人、感情留人、事業(yè)留人的重要舉措。
四、招生宣傳工作。
__年秋季，我校改革了一系列招生制度，制定了招生獎勵方案，推行全員招生、全程招生、全方位招生的機(jī)制，要求全體教職工充分認(rèn)識到招生工作是我校工作中的大事，每一個新星學(xué)校的員工都有義務(wù)做好招生宣傳工作，都有義務(wù)參與招生工作;廣大教職員工積極響應(yīng)學(xué)校的號召，踴躍參與招生工作，半年來，成效顯著，也涌現(xiàn)出一批善于做學(xué)生家長思想工作，善于發(fā)現(xiàn)信息，善于跟蹤信息的教職員工，在半年的招生工作中表現(xiàn)突出的員工有：招生專干肖昌輝，他招收了10個學(xué)生;徐偉坤、毛成勝老師，招收了6個學(xué)生;劉興怡主任、鄧何廣老師，都招收了4個;招收三個學(xué)生的有田靜主任、彭和彬、劉雪珍、王予婕、曾建云、李俊和林少澄，還有很多老師完成了所定的指標(biāo)，本學(xué)期，一共為我校招收105名學(xué)生，共發(fā)獎金36700元。
__年，我校將制定出臺《__年招生方案》，明確提出__年招生工作的指標(biāo)，并在各學(xué)部進(jìn)行分配，加大招生獎勵，繼續(xù)開拓招生宣傳渠道。全體教職員工也更應(yīng)該明確，學(xué)校的發(fā)展有賴于生源的保證，都有責(zé)任和義務(wù)為我校的招生工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參與到招生工作之中去，我校也將把是否完成招生指標(biāo)作為考核教職員工的重要內(nèi)容。
本學(xué)期以來，招生辦公室按照學(xué)校的總校的部署，積極開展工作，招生小組足跡遍及東莞的大街小巷、村村落落，派發(fā)宣傳資料，接待家長來我校參觀，付出了艱辛的勞動;另外招生辦還配合各學(xué)部做好學(xué)生的思想工作;12月17日至21日，成功地策劃了兩鎮(zhèn)一縣的學(xué)生家長座談會，獲得了較高的社會聲譽(yù)，12月21日，又配合文藝部在橫瀝廣場舉辦了文藝匯演，有力地?cái)U(kuò)大了我校的辦學(xué)知名度，吸引了生源;另外他們還千方百計(jì)想辦法挖掘生源信息，進(jìn)行跟蹤;安排接送學(xué)生車輛，在全年中沒有發(fā)生安全事故，對我校的管理工作給予了極大的支持和配合。
五、生活部增強(qiáng)了服務(wù)意識，提高了服務(wù)質(zhì)量。
生活部是我校學(xué)生管理工作的重要一環(huán)，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響我校的辦學(xué)聲譽(yù)，我們是寄宿制學(xué)校，吃穿住行瑣事繁多，稍不留意就會引起學(xué)生的不滿乃至家長的指責(zé)和投訴。本學(xué)期，總校要求生活部優(yōu)化服務(wù)意識，為廣大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，本著安全第一、求真務(wù)實(shí)的原則，以服務(wù)為中心，規(guī)范管理，配合一線教學(xué)，支持一線教學(xué)，服務(wù)一線教學(xué)，穩(wěn)定我校的生源;我校建立健全了生活部的工作機(jī)制，制定了生活老師的工作條例，細(xì)化工作職責(zé)，嚴(yán)格規(guī)范生活教師的日常工作，使其語言、態(tài)度、行為等方面都具有親和力;對學(xué)生工作細(xì)致入微，關(guān)心倍至。生活部老師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的制度，在宿舍區(qū)加強(qiáng)了育人氛圍的布置，讓每一面墻都說話，讓每一間宿舍都育人;他們強(qiáng)化了老師的職責(zé)，開展多項(xiàng)活動豐富學(xué)生的課余生活，將五心即關(guān)心、愛心、恒心、細(xì)心、耐心聚集于學(xué)生，提出了用一萬次辛勞換來一次家長的認(rèn)可的口號，以德化人、以理服人，曉之以理，動之以情，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人;本學(xué)期以來，生活老師鄧何廣、唐頌陽、秦?fù)碥?、楊彩紅等老師，勤奮踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，全心全意為學(xué)生服務(wù);正是生活部老師的真情付出，學(xué)生與大多數(shù)生活老師親如一家。
六、做好教輔后勤，加快建設(shè)發(fā)展。
我校進(jìn)一步強(qiáng)化以教師滿意為基礎(chǔ)，學(xué)生滿意為核心，家長滿意為最終目標(biāo)的三滿意工程。要求教輔、后勤等部門進(jìn)一步樹立為教學(xué)和師生服務(wù)的思想，在優(yōu)質(zhì)服務(wù)上下功夫，進(jìn)一步提高辦學(xué)效率。本學(xué)期，深化后勤人員管理制度改革，探索后勤服務(wù)怎樣使家長、學(xué)生滿意的方法途徑，改革后勤人員管理模式，實(shí)行崗位責(zé)任制。教輔、后勤部門通過學(xué)習(xí)，確立服務(wù)意識，落實(shí)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，明確工作任務(wù)，他們既有明確分工，又有互相協(xié)作，互相配合。教輔、后勤同志能從服務(wù)育人的角度，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，變被動服務(wù)為主動服務(wù)，急教學(xué)之所急，想教學(xué)之所想，水電工經(jīng)常巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;財(cái)務(wù)部以主人翁姿態(tài)，開源節(jié)流，精打細(xì)算，并嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)格審批手續(xù)，嚴(yán)格把關(guān)，使全校財(cái)經(jīng)運(yùn)轉(zhuǎn)暢通。
學(xué)校成立了外事部，加強(qiáng)了我校的對外交流，特別是與國外聯(lián)合辦學(xué)事宜，正在緊鑼密鼓地進(jìn)行之中。
七、存在的不足。
1、我校的有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍還沒有真正形成形成，我們正在從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面綜合考慮，制定校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌、校規(guī)等，形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園特色。
2、__年工作計(jì)劃中提出的針對不同年齡層次學(xué)生的要求和發(fā)展，聘請司法機(jī)關(guān)人員分學(xué)部為學(xué)生舉辦2次法制講座的計(jì)劃沒有實(shí)施。
3、安全工作存在漏洞，出現(xiàn)了圖書被浸泡事件。
4、招生工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，我校生源還顯得不足，特別是控制流生工作亟待加強(qiáng)。
5、我校制度建設(shè)還需要進(jìn)一步規(guī)范和完善，還沒有真正進(jìn)入科學(xué)化、規(guī)范化的軌道。
6、教研的氣氛還不夠濃，教研成果不多。
7、優(yōu)化和穩(wěn)定教師隊(duì)伍方面還做得不夠，名師工程還沒有得到足夠的重視。
8、務(wù)實(shí)工作、創(chuàng)新工作、用心工作有待加強(qiáng)。
9、管理體系的架構(gòu)還沒有完全形成，延滯了學(xué)校發(fā)展再上新臺階的步伐。
八、下學(xué)期工作設(shè)想。
1、進(jìn)一步做好全員招生宣傳工作，全面實(shí)施__年招生工作計(jì)劃，加大招生獎勵，要求全體員工在日常的工作中時時都要做一個宣傳我校、善于捕捉生源信息的人，注重對招生指標(biāo)完成情況的考核，實(shí)行有獎有罰，獎大于罰，充分調(diào)動招生積極性。
2、__年我校確定為教育創(chuàng)新年，建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教研督導(dǎo)室將對各個學(xué)部進(jìn)行有計(jì)劃的調(diào)研工作，進(jìn)行校內(nèi)視導(dǎo)，教學(xué)科研要出成果，各學(xué)部要根據(jù)本部的學(xué)生情況，進(jìn)行分層教學(xué)探索，真正把我校低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出的育人目標(biāo)落到實(shí)處。
3、營造校園文化氛圍，使校園更加美麗。
4、德育工作上將注重對師德的考核，要求教師要做到愛崗敬業(yè)，愛校如家，把在新星學(xué)校的工作當(dāng)作自己的一份事業(yè)來做，對于一些與學(xué)校的發(fā)展不相協(xié)調(diào)的教師，我校將不予聘用。
5、對所有在崗工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)道德培訓(xùn)。
6、將全面實(shí)施名師工程，重點(diǎn)推出一批優(yōu)質(zhì)課型，將現(xiàn)代教育理念與實(shí)際教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將注重對教學(xué)實(shí)效的考核，全面實(shí)行低職高聘、優(yōu)職優(yōu)聘，對工資分配方案作合理調(diào)整，真正體現(xiàn)優(yōu)勞多得。
7、將在各學(xué)部對學(xué)生進(jìn)行勤儉、樸素、艱苦教育，開展多種活動培養(yǎng)學(xué)生吃苦精神，組織學(xué)生夏令營，走出去，到艱苦的地方進(jìn)行鍛煉。如：接對子，和貧困地區(qū)學(xué)生手拉手，資助落后地區(qū)的學(xué)生等，豐富學(xué)生對社會人生的認(rèn)識。
8、完善、建立學(xué)校新的管理制度，用新制度開創(chuàng)學(xué)校管理新局面。
研修活動總結(jié)與反思篇十
9日上午，我們在華師音樂廳參加廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”啟動儀式。啟動儀式上省有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各培養(yǎng)基地代表、理論導(dǎo)師代表、實(shí)踐導(dǎo)師代表、各培養(yǎng)對象代表都對我省在新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”中，為培養(yǎng)或成為具有先進(jìn)教育理念和豐富理論知識、扎實(shí)教育教學(xué)能力和教學(xué)管理水平、國際視野和開拓創(chuàng)新能力，較大社會影響力和知名度、處于領(lǐng)軍地位和發(fā)揮示范作用的名教師、名校長和教育家，為建設(shè)教育強(qiáng)省、推進(jìn)教育現(xiàn)代化、打造南方教育高地的宏偉目標(biāo)充滿信心，并紛紛表示將付之實(shí)際行動，為完成目標(biāo)而不懈努力。
啟動儀式結(jié)束之后，我聆聽了中國教育學(xué)會副會長談松華教授的講座《教育轉(zhuǎn)型中的校長和教師的使命》，讓我更加明白教育轉(zhuǎn)型中教師的使命，對自己的職責(zé)豁然開朗。談松華教授親切的話語給予我暖暖的感覺和無窮的力量，他那淵博的學(xué)識、儒雅的風(fēng)度無不令我折服。
9日下午，在廣東省第二師范學(xué)院，我聆聽肖建彬院長的講座《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究》。肖建彬院長那博大精深的知識、先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的見解，以及他那開放包容的風(fēng)度，使我感到一名長者不僅要具備深厚的知識底蘊(yùn)，高尚的人品、謙和的微笑、溫和的話語也很重要。
10日上午，聆聽了田慧生同志的《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）的基本精神與主要特點(diǎn)》講座，使我進(jìn)一步了解了新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的基本精神與主要特點(diǎn)，更加清楚新時期的人才培養(yǎng)——德育為先、能力為重、全面發(fā)展。其中，德育為先是我們初中教育教學(xué)工作的.重中之重。而作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，在傳授知識和培養(yǎng)基本能力的過程中，應(yīng)抓住學(xué)科的特點(diǎn)，捕捉好德育的有利時機(jī)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞皆诮虒W(xué)過程中滲透德育，發(fā)揮德育輔助的效應(yīng)，是數(shù)學(xué)科老師的一項(xiàng)重要任務(wù)。
11日上午，聆聽了深圳大學(xué)附中胡興華老師的《中學(xué)課題研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，胡老師專注研究精神和不達(dá)目標(biāo)永不停止的思想及豐碩的研究和教育教學(xué)成果令我折服。他那豐富的理論知識來源于扎實(shí)的實(shí)踐活動更令我深思，感嘆不已。
11日下午，聆聽了華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院劉良華教授的《學(xué)校改進(jìn)與行動研究》講座，使我更加懂得新課改下教師開展行動研究的辦法和重要性，更加明白新時期教師專業(yè)化發(fā)展的必要性和緊迫性。特別是胡興華教授那獨(dú)特的讀書學(xué)習(xí)方法將是我今后模仿學(xué)習(xí)的好方法，而胡興華教授那詼諧幽默，豐富的理論知識，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)令我銘刻在心。
三天來所聆聽的每一個專題講座，都以其全新的理念滲入到我的靈魂深處。我不能不感慨，我曾經(jīng)的學(xué)習(xí)是多么傳統(tǒng)的滿堂灌。我學(xué)生年代接受的是這樣的教育形式，現(xiàn)在作為教師實(shí)施的也是這樣的教育形式。這一形式無疑弊端多多，它禁錮了我和我的學(xué)生的思維，限制了我我和我的學(xué)生的權(quán)利，讓我總是以被動或主動（受教育時的被動和教育時的主動）的姿態(tài)面對我的學(xué)生，我在一成不變地傳授成型的知識生怕考試有什么閃失而不給學(xué)生絲毫的思維空間……真令人越想越后怕。
短短的三天，我也從中深深體會到：名師，應(yīng)是“師德的表率、育人的模范、教學(xué)的專家、科研的能手”。通俗地說，名師應(yīng)是“學(xué)生最喜愛、家長最放心、同行最佩服、社會最敬重”的教師。名師要有完善的人格，淵博的學(xué)識，精湛的教藝和超群的業(yè)績。若要成長為名師，那絕不是偶然的，這是一個厚積薄發(fā)的過程。
因此，我更加深信“沒有愛就沒有教育”；更加明白“只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦”；更加懂得“敬業(yè)，當(dāng)機(jī)會來臨時你就成功”；更加清楚“善于教科研，才能成就未來”；更加知道“構(gòu)建學(xué)生喜愛的有效課堂，才是立身之本”；更加認(rèn)識到“勇于自我反思，才能提高自己”。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”許多的優(yōu)秀名師的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我，成為名師的路并不復(fù)雜，只有志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷研究，不斷創(chuàng)新，才成更快的成長為名師，才成實(shí)至名歸。
在此，讓我向廣東省新一輪“百千萬人才培養(yǎng)工程”的每一位專家、學(xué)者和工作人員致以最崇高的敬意，并衷心地說一句——你們辛苦啦！
2012年10月11日晚
研修活動總結(jié)與反思篇十一
師語言之大忌一忌語病,二忌冷語,三忌臟語,四忌咒語,五忌浮語,六忌煩語。教師使用不規(guī)范的語言,或者有輕涪侮辱性的語言,會導(dǎo)致學(xué)生語言混亂,使學(xué)生稚嫩的童心受到傷害、滋生厭煩情緒、產(chǎn)生逆反心理等。在新課程改革理念的光照下,新的語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生們提供一個溫馨、和諧的人文環(huán)境,傾注更多的人文關(guān)懷,激發(fā)起孩子們的情感渴望,點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花,讓語文成為學(xué)生們?nèi)松砷L的維生素,應(yīng)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣,并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
反思二:給孩子一個什么樣的語文課堂?
記得在課程改革開始的時候,很多教師、家長這樣說:“課程改革雖是一個實(shí)驗(yàn)的過程,但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說過:“給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為:“教師在乎什么,學(xué)生就發(fā)展什么?！?/p>
(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”。
1.一個語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中,如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,其基點(diǎn)就在于此情感”。一個沒有激情的教師,如何能調(diào)動學(xué)生的情感,能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2.尊重“需要”,注重“激趣”。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī),創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。
3.教學(xué)活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中,也就是“溶情”?！暗巧絼t情滿于山,觀海則意溢于海”,教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。
(二)給學(xué)生一個“交流的課堂”。以前的語文課堂,學(xué)生只是可憐的傾聽者,談不上和誰去“交流”。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂,實(shí)現(xiàn)“文本對話”、叫“生交流”和“生生交流”
(三)給學(xué)生一個“開放的課堂”。讓孩子去“展示自己”。“教學(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn)、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺,他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什么啊?課學(xué)是激情燃燒的動感地帶,是他們求知、創(chuàng)造、展示自我、體驗(yàn)成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。
總結(jié)。
學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。
培訓(xùn)伊始，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每天抽出時間堅(jiān)持聆聽專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時代所淘汰。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的`課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當(dāng)時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說――表揚(yáng)學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個詞兒，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)中，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，取得了較好的教學(xué)效果。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過學(xué)習(xí)，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。
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研修活動總結(jié)與反思篇十二
帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我非常榮幸參加了20xx年中小學(xué)教師新課標(biāo)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺上與各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享，在專家的引領(lǐng)下互動交流。天天在線與同事交流，閱讀了大量同事的文章并接受了許多新的觀點(diǎn)和做法，不但開闊了我的知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。使我更加深刻地認(rèn)識到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進(jìn)教育理論沒法教；沒有扎實(shí)深厚的知識功底沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對教不好。因此在校本研修實(shí)踐中，我們必須更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。伴隨新課改的進(jìn)程，越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì)，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智。學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動、老師們的輔導(dǎo)報(bào)告，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修等等，讓我感覺自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步，我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來；這樣實(shí)踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。
我認(rèn)為教師要在四備上下功夫：一備教材即對教材內(nèi)容進(jìn)行深加工，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合新老教材適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容以更好地達(dá)成三維目標(biāo)。二備學(xué)生充分考慮學(xué)生的興趣和愛好、心理特點(diǎn)等，便于師生交流；特別考慮一些對語文學(xué)科不感興趣的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與。三備問題從一些語文現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現(xiàn)問題，并精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生探索、思考、歸納、小結(jié)；設(shè)置疑問的時候，要切合實(shí)際，從簡到繁，從易到難，層層推進(jìn)，步步提高。四備教法教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究式地學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。我校要求教師積極投入到教學(xué)反思中去，實(shí)施二次備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整合教學(xué)內(nèi)容，并且把教學(xué)反思作為自己成長的階梯。因此我經(jīng)常對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進(jìn)行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學(xué)生特點(diǎn)，有利于學(xué)生的發(fā)展。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
其實(shí)，教師在整個教育活動中有雙重角色，既是教育者，又是受教育者。這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)自我感觸真是有必要的，每一專題中的各個觀點(diǎn)或課例分析是很好的借鑒和啟迪。不反思不總結(jié)，就不會有進(jìn)步。記得美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的`重復(fù)”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。我保持主動學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會體驗(yàn)成長的快樂，獲得教育的真諦。
在這個知識爆炸和網(wǎng)絡(luò)化的時代里，我們作為教師要給學(xué)生一碗水，教師本身一定要有常流水。所以我覺得自覺學(xué)習(xí)尤為重要。養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣是我們教師最基本的職業(yè)要求。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動學(xué)習(xí)，豐富自己。只有不斷獲取新信息，補(bǔ)充新知識，吸收新理念，才能“與時俱進(jìn)”，才能及時把握教學(xué)的最新動態(tài)，及時掌握一些新方法，將之滲透到課堂教學(xué)中，激活教學(xué)活動。與此同時，結(jié)合所學(xué)理論和自己的課堂實(shí)踐及時反思、修正，是提高自我的有效途徑。我認(rèn)為很多的教學(xué)心得往往是在反思中形成的。其實(shí)無論哪堂課，總有它的優(yōu)點(diǎn)和缺憾。我們把這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，加以提升，常常會給我們極大的啟發(fā)，有時就是極好的寫作素材。我覺得不僅要求學(xué)生做到及時積累，作為教師，更應(yīng)該率先垂范，到學(xué)生中去，傾聽學(xué)生聽課的心聲，有時會給我們做教師的有益的啟示。
總之，通過實(shí)施校本網(wǎng)絡(luò)研修活動，使我提高了自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，確立了正確的教育觀念，提高了履行崗位職責(zé)和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為更好的適應(yīng)教育發(fā)展的需要我愿和同仁一道不斷研究，不斷探索和創(chuàng)新，走出一條條校本研修新路，為教師專業(yè)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在今后的教學(xué)工作中，我會繼續(xù)努力實(shí)踐，不斷探索，向著教育的理想境界努力前進(jìn)。
研修活動總結(jié)與反思篇十三
做為一名普通的數(shù)學(xué)教師，對于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。通過對六個專題的學(xué)習(xí)，收獲的確不小，同時也給自己的教學(xué)帶來很多新思考：
一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
四、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。
總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的基本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。并且這樣一種學(xué)習(xí)方式，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間，我們在課程改革的實(shí)踐中有許多問題，困惑、思考、收獲很難有機(jī)會傾情表達(dá)。
研修活動總結(jié)與反思篇十四
網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺，我利用平臺認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也從感性上了解新課程理念下的小學(xué)語文課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略。研修過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學(xué)過程中是否注重了對學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知的培養(yǎng)？教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律？對學(xué)生進(jìn)行人文教育是否到位？等等……。
這次遠(yuǎn)程研修使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提，真正實(shí)現(xiàn)通過小學(xué)語文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學(xué)模式，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用。讓學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神。
一名合格的`教師，光會教還不行，還得研。英語教學(xué)水平總體上有了較大幅度的提高。依據(jù)此，個人認(rèn)為今后的教學(xué)中還應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
一、注重聽說，培養(yǎng)英語素質(zhì)。
1、課堂教學(xué)英語化。
中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏英語語言環(huán)境，這就要求老師盡量用英語組織和進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛圍。
2、教學(xué)表情化、動作化、形象化。
3，減縮―擴(kuò)展法。
冰凍三尺非一日之寒。面對剛開始接觸英語的小學(xué)生，可以把英語句子減縮成詞，教重點(diǎn)詞，當(dāng)學(xué)生理解了“詞”，再用詞擴(kuò)展成句。同時，老師要十分重視課外帶頭說的作用，創(chuàng)造課外講英語語言的良好氛圍。
二、重視課堂英語教學(xué)方法的改變。
1、豐富多彩的教學(xué)方法。
由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語教學(xué)中老師要善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的注意力。如采用“全身動作反映法”（tpr）。小學(xué)生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和游戲，動手操作，探究和想象。采用tpr方法可以進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語言。
2、形式靈活的教學(xué)手段。
針對小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性，用實(shí)物、圖片、簡筆畫、幻燈、多媒體輔助教學(xué)等直觀教學(xué)手段，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語學(xué)習(xí)興趣。
3、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語是一門語言課，力求教學(xué)活動化，活動生活化，學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語，輕松愉快，學(xué)生聽說英語的整體素質(zhì)也能得到較快的提高。
總之，通過此次研訓(xùn)，讓我們認(rèn)識到了作為一名新世紀(jì)的小學(xué)英語教師，不僅必須具有較扎實(shí)的英語專業(yè)知識和較熟練的英語專業(yè)技能，還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評價的研究和實(shí)踐，還要具有教育學(xué)、心理學(xué)和心理語言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識；不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源，特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語教學(xué)觀，還要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生的個體差異，促進(jìn)學(xué)生個體的健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，即：要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學(xué)英語教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。
今后，作為一名小學(xué)英語教師，我要從點(diǎn)滴做起，努力貫徹新課程精神，使《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》真正適應(yīng)時代要求，全面提高我國基礎(chǔ)教育階段英語教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力！
研修活動總結(jié)與反思篇十五
本學(xué)期我參加了學(xué)校微課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對微課有了進(jìn)一步的了解----通過微課每個老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華部分簡潔快速的傳授給別人。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會:。
(一)錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。(盡可能使文件小，易于傳輸)。
(二)時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。
(三)內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。
(四)在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
(五)微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。
(六)微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。
(七)若在講解中使用課件，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美)。
(八)視頻畫質(zhì)清晰。
(九)建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。
(十)要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。
微課是新時代的產(chǎn)物，作為新時代的人民教師，我們有必要去學(xué)會正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。
微課學(xué)習(xí)心得體會二：微課學(xué)習(xí)心得體會。
微課――這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道?！拔⒄n”其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：
1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。
“微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥腵目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2.“微課”的規(guī)模孝時間短、參與性強(qiáng)。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
3.“微課”的反饋及時、客觀、針對性強(qiáng)。
由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
微課學(xué)習(xí)心得體會三：微課學(xué)習(xí)心得體會。
剛接觸，既好奇又疑惑，有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，覺得里面的內(nèi)容不詳盡，又到其他網(wǎng)絡(luò)搜索，看多了我就悟出了道?！八哂幸韵绿攸c(diǎn)：
1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。
“微課”可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測?；顒拥哪繕?biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2.“微課”的規(guī)模孝時間短、參與性強(qiáng)。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上“課”、被評的時間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上“課”，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
3.“微課”的反饋及時、客觀、針對性強(qiáng)。
由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
當(dāng)欣賞了很多微課，個人感覺很簡單，迫不及待地著手準(zhǔn)備了。
只有試過后才明白“看花容易繡花難”。整個錄制過程我都快要崩潰了，“意外”太多。重錄了n多遍，好不容易吧，在再也不想錄了的念頭控制下，保持了點(diǎn)理智，完成了錄制過程，點(diǎn)擊“保存”，這下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了，當(dāng)時心里的急啊，不能用言語來形容。搜索程序和文件，找不到。這個錄制微課的軟件幾乎是英文，咱不懂啊，再找開它，反正是稀里胡涂地，那個認(rèn)為消失無蹤的東西又出來的剎那間，心里真是比撿到金子還更高興。
記錄下令人“抓狂”的微課錄制過程，對初探微課的老師說一句話“磨刀不誤砍柴工”，一定要先把錄制微課的相關(guān)理論知識吃透，再來實(shí)踐哦!
研修活動總結(jié)與反思篇十六
課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識，提高能力的主陣地,是實(shí)施素質(zhì)教育的主要渠道。生命化課堂實(shí)施的聚焦中心就是在教師的指導(dǎo)下，建構(gòu)學(xué)習(xí)者個性化的學(xué)習(xí)方式。這種個性化學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)不是全盤否定傳統(tǒng)的接受式、占有性學(xué)習(xí)方式，而是通過與生命化課堂提倡的現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式(自主性、探究性、合作性)的整合，來建構(gòu)一種適合學(xué)生自己的高效率學(xué)習(xí)方式。只有把學(xué)生置于主體地位并提供主體地位的天地，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的行動者，學(xué)生的能力才能得到發(fā)展和提高。
如何提高課堂教學(xué)效率，就必須從教學(xué)的有效性出發(fā)。有效教學(xué)理論認(rèn)為：教學(xué)的有效性=教學(xué)內(nèi)容總量*學(xué)生接受內(nèi)容的百分?jǐn)?shù)(學(xué)生接受率)。由此可知，有效性的教學(xué)取決于兩個方面，一是教學(xué)內(nèi)容，二是教學(xué)對象。大量實(shí)踐證明，教學(xué)效率高低的決定因素，主要是教學(xué)對象---學(xué)生，為此教師必須要有“對象”意識，在教學(xué)過程中應(yīng)抓住初中學(xué)生的心理特征從而滿足學(xué)生的情感、認(rèn)知和升學(xué)需要，利用學(xué)科自身優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生資源，優(yōu)化教學(xué)方法等，讓學(xué)生具有最持久的學(xué)習(xí)動機(jī)，(即學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的積極性、主動性、專注性)，因材施教，循序漸進(jìn)，這樣才能提高學(xué)生接受率，學(xué)生接受率越高，教學(xué)效益就越高。以下我生命化課堂實(shí)踐中的點(diǎn)滴積累和反思，與同仁分享和探討。
一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)開展有效教學(xué)的準(zhǔn)備策略。
備課是課堂教學(xué)設(shè)計(jì)重要環(huán)節(jié)，備好課是上好課的前提與關(guān)鍵。備課至少要三次，一是集體備課;二是備學(xué)情(所任班級)，三是備教師自己。這三部分環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。
1、集思廣益，集體備課。
2、因材施教備學(xué)情。
實(shí)常說到：“教學(xué)有方而無定法”，由于教師個體的差異，所教班級學(xué)生的生源不同，導(dǎo)致的學(xué)生學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)不同，所以只靠集體備課這一環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有時無法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效率，甚至出現(xiàn)低效或無效，為此我們必須進(jìn)行“二度”備課備學(xué)生。備學(xué)生即教學(xué)設(shè)計(jì)之前必須充分考慮到自己所任班級學(xué)生學(xué)習(xí)本課的原有基礎(chǔ)和現(xiàn)有困難兩個方面;每個老師一般要教二到三個班級的課，有時會出現(xiàn)一個班級成績遙遙領(lǐng)先而另一個班級卻落在最后，有的老師可能會說：“一樣的教案，一樣的教法，成績不好我也沒辦法”。其實(shí)該老師就是沒有注意到班級的差異性。有的老師則會認(rèn)真分析學(xué)生知識掌握情況，和班主任及其他學(xué)科老師討論該班級學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，采取同課異構(gòu)的教學(xué)方法，改變評價策略，提高學(xué)生信心，走上良性循環(huán)。事實(shí)上最合理的教學(xué)設(shè)計(jì)就是要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、尊重學(xué)生的個性差異并根據(jù)其特點(diǎn)確定最適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方案，此之謂現(xiàn)代心理學(xué)背景下的‘因材施教’。
另外還需要備學(xué)生的生活，挖掘利用好學(xué)生生活中的課程資源。如學(xué)生熟悉的學(xué)習(xí)用品、家中廚衛(wèi)間的日常家化用品、碳酸飲料、防腐劑、干燥劑、選購商品時包裝材料、使用說明等等都是可以引進(jìn)化學(xué)課堂的課程資源，合理運(yùn)用這些資源，不但可以設(shè)置良好的教學(xué)情境，還可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課時更要關(guān)注學(xué)情，使知識的掌握有較大幅度的提高。
3、揚(yáng)長避短顯特色。
教師自身就有豐富最靈動的課程資源，在備課中備出自己的獨(dú)特感受、獨(dú)特見解，備出“自我”。不同的老師問題的表達(dá)能力不同，傳授方法也不盡相同。當(dāng)然化學(xué)教師自己首先要有探究、創(chuàng)新的意識;做個有心人，廣泛收集資料，博覽群書，充實(shí)自己;要在實(shí)踐中探索，通讀教材，俯視教材，利用網(wǎng)絡(luò)，借鑒經(jīng)驗(yàn)。比如：在學(xué)習(xí)“原子的構(gòu)成”一節(jié)時，事先了解到學(xué)生在物理學(xué)習(xí)“電子轉(zhuǎn)移”知識時，原子的結(jié)構(gòu)已經(jīng)有所了解，于是我找到這部分知識仔細(xì)研讀，對已備好的教案進(jìn)行了更新，使課堂容量更適中，適合學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)。教師只有把集體備課和“二度”備課通過有機(jī)結(jié)合，內(nèi)化成自我，把文本“燉透”表現(xiàn)出自己的個性，這對不同的教學(xué)內(nèi)容，思考：應(yīng)該采用怎樣的引入方法，更能激起學(xué)生的共鳴資源，補(bǔ)充那個實(shí)驗(yàn)?zāi)芨行У赝黄票竟?jié)的教學(xué)難點(diǎn)等資源，就顯得游刃有余。備的作業(yè)有沒有先做一遍，做到心中有素。教師還要備自己的“心理”，如：有時老師批改到一些不如意的作業(yè)時,會情緒激動，免不了影響正常教學(xué)的開展，帶著情緒上課肯定不會有高效率，所以每節(jié)課上課前，先問問自己情緒調(diào)整好了嘛，該如何開始才更合理等有了健康的心理，有了自己雄厚的知識積淀，就能“以血養(yǎng)顏”“以內(nèi)養(yǎng)外”讓教師的職業(yè)生命在課堂展示與成長。精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，能使初中化學(xué)教學(xué)散發(fā)出生命活力。
二、優(yōu)化教學(xué)方法實(shí)施有效教學(xué)的重要舉措。
興趣是帶有情緒色彩的認(rèn)知傾向，它能推動人去認(rèn)識和探究事物，是學(xué)習(xí)中最活躍的因素。興趣是最好的老師，興趣是一切創(chuàng)新的起源，好奇心是創(chuàng)新的前驅(qū)。沒有興趣與沒有好奇心的學(xué)習(xí)，知識建構(gòu)與能力發(fā)展等都無從談起。初三年級是化學(xué)教育的啟蒙階段，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與好奇心放到相當(dāng)高度去落實(shí)，引起學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動學(xué)習(xí)。
1、先聲奪人重開端。
俗話說：“良好的開端是成功的一半”，新穎的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生興趣的催化劑，通過靈活多變的方式設(shè)置問題是課堂導(dǎo)入的有效途徑。從一句話、一個實(shí)驗(yàn)、一個故事、一個生活小常識開始，從學(xué)生的生活開始。讓學(xué)生從課堂導(dǎo)言中對本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣，形成愉悅的心理環(huán)境，以良好的心態(tài)接受新知識。例如：學(xué)習(xí)《分子和原子》一節(jié)課時的引入采用了問題-情景意識，在課前往身上噴了寫香水，一走進(jìn)教室，就有學(xué)生大聲叫到：“老師，你今天咋這么香啊!”，于是大多數(shù)學(xué)生的`注意力一下子就集中到我身上，議論紛紛有人說：“老師灑香水了”，于是我馬上問道：你咋知道老師灑香水了?“我們聞到的”，“你們怎么會聞到?”“分子是運(yùn)動的”。再如上《元素》一節(jié)課時，采用了一段廣告詞：“新鈣中鈣高鈣片一片兒頂兩片”，學(xué)生哈哈大笑，馬上接了一句“黃金搭檔富含鈣、鐵、鋅、硒、維生素”，在愉悅的情景下問道：“高鈣片中的鈣是指?”“鈣元素”大家一口同聲的回答，追問到：“你們是怎么想到的?”“物質(zhì)是有元素組成的?！?這一結(jié)論是在緒言中提出的，并在學(xué)習(xí)過程中不斷強(qiáng)化和加深印象)那什么是元素呢，這節(jié)課就讓我們來揭開它的真面目。
2、承上啟下重銜接。
巧妙的銜接是激發(fā)學(xué)生思維的深入的潤滑劑。如在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)一節(jié)時，直接采用了同學(xué)們特別喜歡喝的飲料“雪碧”為材料，從一開始的用力搖動，產(chǎn)生大量氣泡開始引入，通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)“一只收滿二氧化碳其他的礦泉水瓶”，從收、加水、該緊瓶蓋震蕩、看到瓶子變癟，學(xué)生的思維是種處于亢奮狀態(tài)，這時，瓶子為啥變癟?二氧化碳于水到底發(fā)生了什么變化?如果是化學(xué)變化，你該如何證明?“尋找新物質(zhì)”，這樣就順利地從物理性質(zhì)的學(xué)習(xí)過渡到化學(xué)性質(zhì)的學(xué)習(xí)。
3、意猶未盡重結(jié)尾。
精彩的結(jié)尾可以使知識得到深化，激發(fā)學(xué)生主動探究新知識的欲望，強(qiáng)化持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，對教學(xué)效率的進(jìn)一步提高作用重大。在公開教學(xué)中，老師是經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，導(dǎo)入和結(jié)尾都是非常精彩的，讓學(xué)生欲罷不能，是學(xué)生積極預(yù)習(xí)的動力源。如：學(xué)習(xí)《溶解度》一節(jié)時，分為三節(jié)課來完成，第一課時主要是學(xué)習(xí)飽和溶液和不飽和溶液的概念，為溶解度的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。在歸納小結(jié)時進(jìn)行討論：通過本節(jié)學(xué)習(xí)你知道氯化鈉和硝酸鉀在水中的溶解能力誰大呢?學(xué)生討論的結(jié)果：“是不好比，沒加熱前肯定是氯化鈉要大的多(因?yàn)檫@節(jié)內(nèi)容是在1月份上的)，可是一加熱又不一樣了”。再問：“如何比較不同固體物之間的溶解能力才比較科學(xué)?”這時同學(xué)急于想知道下文，有的會繼續(xù)討論發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也有的開始預(yù)習(xí)下面的內(nèi)容來證實(shí)自己的觀點(diǎn)的正確性形成主動預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在公開教學(xué)中，老師的經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，導(dǎo)入和結(jié)尾都是非常精彩的，讓學(xué)生欲罷不能。但平常上課時，有的老師的結(jié)尾往往是匆匆總結(jié)，甚至課堂內(nèi)容未完，草草結(jié)束甚至拖堂，完成了自己的教學(xué)任務(wù)，起不到好的效果還有可能挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、持續(xù)的教學(xué)反思實(shí)施有效教學(xué)的保證和提高。
著名的美國教育心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長公式:教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。新課標(biāo)非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)(包括課后)反思。無論你是多么認(rèn)真詳細(xì)的準(zhǔn)備好了教案，在上實(shí)施教學(xué)的過程中總會出現(xiàn)一些因這樣或那樣的因素而導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏失衡，或是完不成教學(xué)任務(wù)，或是自己針對課堂的突發(fā)事件(如演示實(shí)驗(yàn)不成功等)進(jìn)行了及時調(diào)整等等，課后就應(yīng)該及時總結(jié)記錄;在執(zhí)教同類型課時進(jìn)行調(diào)整完善，這樣不僅使自己的知識結(jié)構(gòu)得到完善，也對豐富自身的教學(xué)實(shí)踐起到促進(jìn)作用，為實(shí)施有效教學(xué)起到了保證作用;教學(xué)反思就是是教學(xué)過程的延伸和拓展，對教師自身知識結(jié)構(gòu)的完善，教師專業(yè)化水平的提高，起著重要的促進(jìn)作用，為教學(xué)科研留下珍貴的文字依據(jù)。
每個教師的教學(xué)效率不可能有百分之一百，但是我們可以在反思中研討，在研討中反思，努力尋求優(yōu)秀的教育教學(xué)思想和方法，在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐再學(xué)習(xí)再實(shí)踐的過程中教學(xué)效率達(dá)到更高層次。
研修活動總結(jié)與反思篇十七
網(wǎng)上六天的研修時間轉(zhuǎn)眼即過，六天的時間雖短，但一路走來，內(nèi)心幾多感慨。在此，我要感謝一路上為我的成長提供了專家和同行。我將永遠(yuǎn)不會停下自己探索與耕耘的腳步，與更多的追夢人一路同行！
網(wǎng)絡(luò)研修為我們搭建了一個寬闊的、高層次的平臺，幫助我結(jié)識了一大批來自于天南地北潛心學(xué)習(xí)的同行們，使我看到了新課改下教育教學(xué)的春天。
專家的精彩講評，猶言在耳；名師的課堂實(shí)例，歷歷在目；同行的評論，警策人心；其實(shí)收獲的`不止這些，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我人生道路上前進(jìn)的動力，能成為我打開教學(xué)成功之門的鑰匙。
網(wǎng)絡(luò)研修轉(zhuǎn)變的是觀念、樹立的是信心。雖然有苦、有累，但是留給我們的是甜甜的回憶和難忘的激情。網(wǎng)絡(luò)研修使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣煥發(fā)出無限生機(jī)。網(wǎng)絡(luò)研修，讓我們認(rèn)識了別人，更看清了自己。遠(yuǎn)程研修，鞭策我們做個好老師，不能知足，不言放棄，不斷充電，向前看齊。
網(wǎng)絡(luò)研修雖即將結(jié)束，但并不意味著我們學(xué)習(xí)的結(jié)束，這是新的征程中邁出的第一步，我們還要楊帆遠(yuǎn)航，還要為自己更加全面而上下求索。
研修活動總結(jié)與反思篇十八
光陰荏苒，瞬間一學(xué)年的校本研修到了尾聲，回顧本學(xué)期的校本研究過程，受益匪淺，做為一名教師，需要不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會的一個又一個新的要求。桃園學(xué)校營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為我們構(gòu)建了一個學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的綜合性平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，結(jié)合本校的校本研修實(shí)施方案，借助同事互助的提升教育理念，根據(jù)自己的實(shí)際工作，現(xiàn)將個人的校本研修情況總結(jié)如下：
一、按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改。嚴(yán)格要求自己，在每周聽課之后，和大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽評課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高，使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
進(jìn)行分析，分析哪一部分由學(xué)生獨(dú)立思考、自主完成，哪一部分難度大，需要小組合作交流完成。學(xué)生獨(dú)立完成的任務(wù)中，又有哪一部分需要引導(dǎo)。小組合作交流時采取怎樣的方式合適。教學(xué)中的反思，對發(fā)生在教學(xué)過程中的問題及時發(fā)現(xiàn)，自動反思，迅速調(diào)控。學(xué)生獨(dú)立思考時，對學(xué)困生多加關(guān)注，及時指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)時及時觀察采取的方式是不是最佳。
4、同事之間互幫互助，在共享經(jīng)驗(yàn)中不斷成長。
同事互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動中，我們在反思的同時，開放自我，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)。
二、積極認(rèn)真參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)和教學(xué)水平。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式。
3、研修內(nèi)容豐富多彩、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本。把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
4、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
三、其他方面。
1、積極參加上級教育主管部門組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極參加學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并作好讀書筆記、心得體會、反思以及案例分析，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
2、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在不斷變化。作為“德高為范，身正為師”的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的“傳承中華文明的神圣歷史使命”。
研修活動總結(jié)與反思篇十九
縱觀《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》的課例打磨過程，“在學(xué)生探索物體與圖形基本性質(zhì)的過程中，提高學(xué)生的空間思維能力”是我們磨課的宗旨，王老師的課堂中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”，在學(xué)習(xí)過程中盡可能多的為學(xué)生提供探索和交流的空間，鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)生動的生活情景，讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征；初步會判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。會在方格紙上平移簡單的圖形。讓學(xué)生投入到解決生活問題的實(shí)踐活動中去，自己去研究、探索、經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，從而在探索旋轉(zhuǎn)與平移的基本性質(zhì)的過程中提高學(xué)生的空間思維能力。在學(xué)習(xí)中注重鼓勵每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)生之間交流，使學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高，使學(xué)生的主體意識和探究精神得到培養(yǎng)，創(chuàng)新潛能得到開發(fā)。讓學(xué)生獲得親自參與探究學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)。
一、“磨課”科學(xué)而高效的順利開展。
回顧《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》的打磨過程，從10月22日《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》課題的確定，到11月25日“磨課總結(jié)”的所有資料上傳，歷時一個月。一個月以來，我們團(tuán)隊(duì)在各位專家的引*下，在董香麗老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)歷了一個科學(xué)而規(guī)范的“做研究”的過程。
在這個科學(xué)而規(guī)范的“磨課”中，我們研修團(tuán)隊(duì)的每一位老師積極投入、團(tuán)結(jié)實(shí)干，在探討中前行、在爭論中求真、在磨練中提高、在歷練中成長、在反思中升華？我們團(tuán)隊(duì)的每一位老師辛苦著、忙碌著、收獲著、耕耘者、幸福著、快樂著？正如老師們一篇篇的“磨課感言”寫出自己的心聲。
二、經(jīng)歷課例打磨，展現(xiàn)磨課過程的規(guī)范、扎實(shí)。
反思《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》的磨課過程——規(guī)范、扎實(shí)。
一是跟進(jìn)理論學(xué)習(xí)10月23日開始，董老師為我們提供了大量的遠(yuǎn)程研修理論，研修平臺為我們提供了許多課例打磨理論，團(tuán)隊(duì)老師積極談?wù)摗Ｍㄟ^相關(guān)理論的跟進(jìn)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)研修實(shí)踐，規(guī)范磨課行為。
二是規(guī)范磨課行為。在磨課理論的指導(dǎo)下，我們團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷“三次備課兩輪打磨”的磨課過程，而且每次觀課活動都做到：組織課前檢測，找準(zhǔn)教學(xué)起點(diǎn)——召開課前會議，確立觀察要點(diǎn)——開展課堂觀摩，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)——進(jìn)行課后研討，反思總結(jié)提高——根據(jù)觀測要點(diǎn)，撰寫觀課分析報(bào)告，組織相關(guān)老師錄像展示我校的教學(xué)風(fēng)采。
“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在一次次扎實(shí)而規(guī)范的課例打磨中，磨礪出團(tuán)隊(duì)教師創(chuàng)新思維的火花；磨礪出團(tuán)隊(duì)教師合作交流的默契；磨礪出團(tuán)隊(duì)教師研讀教材的深度和廣度？在一次次扎實(shí)而規(guī)范的的磨課反思中，我們在反思中成長，在反思中進(jìn)步，在反思中提高！
磨礪出團(tuán)隊(duì)教師創(chuàng)新思維的火花；
磨礪出團(tuán)隊(duì)教師合作交流的默契；
三、讓學(xué)生探索物體與圖形基本性質(zhì)的過程中，提高學(xué)生的空間思維能力。
我們以《圖形的平移與旋轉(zhuǎn)》為課例，通過對課例的打磨，探討了幫助學(xué)生在探索物體與圖形基本性質(zhì)的過程中，提高學(xué)生的空間思維能力?，F(xiàn)總結(jié)如下：
（一）、靈活處理教材，創(chuàng)設(shè)生活情景。
在課的開始，王老師通過師生談話，拉近距離，增加感情。然后利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，通過生活情景，讓學(xué)生初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活問題的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
（二）、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。
新課程的核心理念是“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”，從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”，從而進(jìn)一步關(guān)注“人”的發(fā)展。本節(jié)課王老師激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，同時鼓勵學(xué)生尋求解決問題的方法和途徑，通過學(xué)生展示的多種解決問題的方法，在進(jìn)行教學(xué)。在這一系列動態(tài)過程中，學(xué)生獲得的是數(shù)學(xué)的思想方法和積極的情感體驗(yàn)。
（三）、合作交流，師生歸納方法。
在整個過程中，王老師引導(dǎo)學(xué)生逐步有序的通過觀察、分類、對比，初步了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征；初步會判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。會在方格紙上平移簡單的圖形。采用合作交流的方法，分四步進(jìn)行：
1、利用多媒體出示例題，直接板書課題，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自己嘗試解決問題，后匯報(bào)展示。教學(xué)思路清晰，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)密度合理。
2、合作探究，在學(xué)生匯報(bào)展示的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有序地了解物體的平移和旋轉(zhuǎn)的變換特征；初步會判斷圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，能組織有效的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生合作主動、有效，而且突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。這樣，在探索旋轉(zhuǎn)與平移的基本性質(zhì)的過程中提高學(xué)生的空間思維能力。
3、運(yùn)用新知解決生活中的實(shí)際問題，加深了對解決此類問題的理解運(yùn)用。
4、最后課堂小結(jié)，通過讓學(xué)生談感受、談收獲、談體會，總結(jié)拓展升華，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
整堂課體現(xiàn)了王老師自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)基本功扎實(shí)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高，教學(xué)效果好。學(xué)生會學(xué)，積極主動，課堂氣氛活躍。
研修活動總結(jié)與反思篇二十
作為一名新教師，我很幸運(yùn)地?fù)碛羞@樣一個學(xué)習(xí)機(jī)會。聆聽專家的語言，真正感受專家的人格魅力以及高超的`教學(xué)藝術(shù)。
教學(xué)是一種藝術(shù)，藝術(shù)在于創(chuàng)新。而大師在課堂上所展現(xiàn)出的風(fēng)范都是因?yàn)樗麄兏矣趧?chuàng)新并且不斷的嘗試，同時還能根據(jù)當(dāng)今新課程改革的需求來追尋自己的一套思路和想法。而這一套思路和想法就體現(xiàn)在他們的課堂上。我們不能簡簡單單地做開發(fā)商，更要不斷開發(fā)學(xué)生的智商。超越自己，從讀書開始。“課堂因差錯而精彩”，“要發(fā)掘隱藏在教學(xué)內(nèi)容背后的隱性知識”。
教學(xué)中要注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，因此通過制造矛盾和沖突來激活學(xué)生的思維，在學(xué)生思考過程中，他們表現(xiàn)出一種寬容和等待，這樣把學(xué)生教得高，高到學(xué)生可以俯視所學(xué)的知識。
要善于利用資源，不管是課內(nèi)還是課外。善于抓住契機(jī)，及時利用課堂中預(yù)設(shè)不到的生成，這樣使學(xué)生學(xué)得深刻。
要讓學(xué)生作為課堂的主人。通過與學(xué)生對抗，輔助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并自行解決問題，這樣學(xué)生受到尊重，學(xué)習(xí)自信心增強(qiáng)，也樂于參與到整個課堂活動中。
透過培訓(xùn)看自己，我發(fā)現(xiàn)自己要學(xué)習(xí)的還有很多很多，我沒有廣博的學(xué)識，沒有豐厚的底蘊(yùn)，沒有精湛的教學(xué)能力。因此，我需要不斷的學(xué)習(xí)和研究，才能把自己提升到一個高度。
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