計(jì)劃能夠提高工作效率和創(chuàng)造力,使我們的努力更有意義和收獲。設(shè)定具體的時(shí)間表可以幫助我們更好地控制進(jìn)度。計(jì)劃的重要性不言而喻,希望大家能夠充分利用好這個(gè)工具來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇一
緊張又激動(dòng)的期中考試過(guò)去了,考完試,有的人低落,有的人高興,而我有一點(diǎn)低落,因?yàn)槲胰T(mén)學(xué)科沒(méi)有考好。
首先是語(yǔ)文,雖然我們沒(méi)有拿到試卷,可是,由于老師好讓我們訂正,所以,就給我們幾個(gè)容易出錯(cuò)的題目,好讓我們有一個(gè)先見(jiàn)之明。我就錯(cuò)了幾個(gè)十分簡(jiǎn)單的題目,考了分,沒(méi)有考好。
然后是數(shù)學(xué),雖然我們只有數(shù)學(xué)拿到了試卷,可是,成績(jī)還是不太理想,因?yàn)槲覀儼嘀挥?個(gè)100的人,而4班有5個(gè)100的人,我數(shù)學(xué)試卷上有許多因粗心而錯(cuò)的題目,我想只要多細(xì)心一點(diǎn)就能考到100了。
最后是英語(yǔ),我們老師因?yàn)橐y(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),只能用一節(jié)課時(shí)間訂正英語(yǔ)所有錯(cuò)的題目才行,我只考了92分,由于一些不會(huì)的和一些粗心大意的題目,所以只考了這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù),應(yīng)該多細(xì)心一點(diǎn),注意一點(diǎn)的。
希望下次考高一點(diǎn),改正粗心的毛病。
馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。說(shuō)的是,一個(gè)人的心很緊張就像期中考試一樣,期中考試的三天一過(guò)去,有的人心里緊張,有的人心里開(kāi)心,而我的心很緊張,就像一塊巨石壓在我的身上,讓我喘不過(guò)氣來(lái)。
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了,考了90分,我看了看,不該錯(cuò)的題目死錯(cuò),如果不錯(cuò),我的數(shù)學(xué)就能考到最高分96分,我一點(diǎn)也不細(xì)心。
讓我最擔(dān)心的是語(yǔ)文,因?yàn)檎Z(yǔ)文閱讀總是丟許許多多的分,閱讀讀不懂,看不懂,只會(huì)在閱讀中找,還有作文,作文不會(huì)用好詞好句,一扣就是5、6分,我該怎么把閱讀提上去,努力加油。
考試不在于復(fù)習(xí)的好不好,只在于用心思考或細(xì)心,考試要靜下心來(lái),不能被聲音打擾,才能考好。
時(shí)間過(guò)的真快,轉(zhuǎn)眼間又到了期中考試,我們連續(xù)考了三天,分別是語(yǔ)文,數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)課。考試結(jié)束后成績(jī)很快就下來(lái)了。有些人激動(dòng)萬(wàn)分,有些人是緊張萬(wàn)分,而我是緊張的心跳急速加快。
趙老師告訴我們考試的時(shí)候要用心,不要浮躁。這次考試沒(méi)考好沒(méi)
關(guān)系,要分析錯(cuò)題的原因,以后要怎么面對(duì)考試。
今天,我的考試成績(jī)出來(lái)了,平均分是91分,我十分沮喪,因?yàn)闆](méi)有考好。但我下次一定會(huì)考好,加油吧!
我數(shù)學(xué)在我三門(mén)分?jǐn)?shù)中最不好的原因,據(jù)我分析:一是因?yàn)榇中?;二是沒(méi)有認(rèn)真審題;三是沒(méi)有仔細(xì)檢查。
我的粗心是要改改了,不認(rèn)真讀題導(dǎo)致我數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)、題意理解錯(cuò)誤;不好好檢查是自己自以為是,最后我自食惡果。
語(yǔ)文,讓我后悔的是扣的分讓我比90分差了那么一丁點(diǎn)。英語(yǔ)考的令我十分滿(mǎn)意,考了96分,我拿到考試卷后欣喜若狂。
我一定要期末考試中,考得數(shù)學(xué)95分,語(yǔ)文93分的好成績(jī)。加油!向我的目標(biāo)前進(jìn),即使遭遇困難,我也絕不會(huì)逃避!
今天數(shù)學(xué)成績(jī)出來(lái)了,我考了95分,老師一念到我的名字的時(shí)候,我一聽(tīng)這個(gè)分?jǐn)?shù),就感覺(jué)這次考得非常的少,發(fā)下卷子以后,我看見(jiàn)很多的題都不應(yīng)該錯(cuò),這次好幾個(gè)人都考了100分以上,我卻考了95分,我數(shù)學(xué)附加題沒(méi)有做對(duì),附加題老師講過(guò),可是我沒(méi)有記住,做完這道題了,也沒(méi)有再把它算一遍,所以10分就沒(méi)有了,但是數(shù)學(xué)全部都是基礎(chǔ)題,這100分應(yīng)該拿到手的,但是我有各別題沒(méi)做對(duì),所以就沒(méi)考100分,我覺(jué)得唯一做的不好的地方就是太粗心。
以后認(rèn)真看好每一個(gè)題,做完了在認(rèn)認(rèn)真真的檢查一遍,我這次完全沒(méi)有發(fā)揮好,但是我也不能灰心,從這次的考試中我收獲到細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切,我以后一定要認(rèn)真認(rèn)真在認(rèn)真!
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇二
我們的周?chē)錆M(mǎn)了各種自然的和人的聲音,聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息,我們的生活離不開(kāi)各種聲音。我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律,遵循一定的教學(xué)理念,設(shè)計(jì)了這個(gè)嘗試性、操作性、探索性較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音》,通過(guò)實(shí)施教學(xué)后,取得了較好的效果,但是也有許多不足之處。通過(guò)反思,有下面一些值得反思的地方:
一、激發(fā)興趣,在愉快的氣氛中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
一節(jié)課的效果如何,應(yīng)當(dāng)首先關(guān)注學(xué)生學(xué)得如何。因?yàn)橹R(shí)是不能傳遞的,教師傳遞的只是信息,知識(shí)必須通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)建構(gòu)才能獲得。教師教學(xué)活動(dòng)能否調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)是課堂教學(xué)成與敗的關(guān)鍵。于是在活動(dòng)開(kāi)始,我設(shè)計(jì)了一個(gè)師幼互動(dòng)的游戲“聽(tīng)聲音、學(xué)聲音”。因?yàn)橛螒蚴怯變合矏?ài)的活動(dòng),為了使幼兒一直保持濃厚的興趣,在教學(xué)中注意穿插游戲,用激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。在學(xué)習(xí)交流中用多種形式進(jìn)行互動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中師幼之間保持一種民主、和諧、融洽的關(guān)系,有效的調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。
二、充分準(zhǔn)備活動(dòng)材料。
這節(jié)活動(dòng),要求幼兒能自己想辦法解決問(wèn)題,為了使幼兒想出的辦法能充分得以實(shí)施。我為幼兒提供了多種材料,盒子、豆子、筷子、瓶子、大米等物品。由于活動(dòng)材料準(zhǔn)備得十分充分,幼兒想出的辦法很多,從而為幼兒的探究活動(dòng)提供了方便。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求,尊重了幼兒的個(gè)性,開(kāi)發(fā)了幼兒的思維。
三、開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。
這節(jié)課的教學(xué)以科學(xué)探究為主,注重幼兒主體地位,幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),按照自己的方法從事各種探究活動(dòng),解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,經(jīng)歷一個(gè)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的操作過(guò)程,使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲,幼兒自我探索解決問(wèn)題的能力得到了提高,動(dòng)手能力和分析能力也相應(yīng)得到了提高。
四、不足之處和需要改進(jìn)的地方:
1、在教學(xué)過(guò)程中,讓幼兒運(yùn)用多種方法和常見(jiàn)材料來(lái)“制造聲音”,教師一次性提問(wèn)過(guò)多,在以后的教學(xué)中,提問(wèn)要有目的,層層遞進(jìn)。
2、在交流過(guò)程中幼兒的語(yǔ)言概括能力,組織能力欠缺,沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái),幼兒學(xué)習(xí)積極性沒(méi)有很好的激發(fā)出來(lái),這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說(shuō)不出問(wèn)題的時(shí)候,沒(méi)有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),沒(méi)有及時(shí)的給出答案,沒(méi)有控制好教學(xué)尺度。
3、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,我顯得很拘謹(jǐn),沒(méi)有展現(xiàn)出創(chuàng)新能力,沒(méi)有發(fā)散幼兒的思維。有點(diǎn)放不開(kāi),在平時(shí)活動(dòng)時(shí),決不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。
4、提高駕馭課堂能力,舉一反三,這是我今后教學(xué)中需要努力的方面。
通過(guò)這次活動(dòng),使我受益匪淺,看到了自己的不足,學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)教案,備幼兒,備教法、學(xué)法,努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力,充分拓展幼兒潛能,從而提高教學(xué)效果。
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇三
時(shí)間就像手中的沙礫,可以擁有,卻不能把握。時(shí)間就是這么無(wú)情的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著,誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。就這樣,二零零七年九月一日,我步入了初三。這個(gè)曾經(jīng)聽(tīng)身旁的人談?wù)撨^(guò)無(wú)數(shù)次的,曾經(jīng)在媒體上閱覽過(guò)多次的,曾經(jīng)一次次幻想過(guò)的時(shí)代,終于來(lái)到了我的身旁。
初三對(duì)于我來(lái)說(shuō),也是對(duì)所有和我同屆的學(xué)生來(lái)說(shuō),是既熟悉又陌生的一年。熟悉說(shuō)的是從初一開(kāi)始,身邊的老師家長(zhǎng)就在述說(shuō)“中考”、“初三”,也一次次的經(jīng)歷了身邊哥哥姐姐奔赴”戰(zhàn)場(chǎng)”的時(shí)刻,我們聽(tīng)過(guò)了太多太多的關(guān)于他的故事,他對(duì)于我們來(lái)說(shuō)太熟悉了;然而,無(wú)論我們對(duì)他了解得有多少,也不過(guò)是耳聞、眼見(jiàn),并不是發(fā)自?xún)?nèi)心切身的感受,即我們都未親身經(jīng)歷過(guò),所以他對(duì)我們也是如此的陌生。
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇四
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期匆匆地就過(guò)去了,我們也又成長(zhǎng)了一歲,在上個(gè)學(xué)期,我因?yàn)樯险n不認(rèn)真、想偷懶、畫(huà)漫畫(huà)、鉆空子等等原因,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑才考了60多分,卷子上一個(gè)一個(gè)的大大的鮮紅的叉號(hào),給了我沉重的打擊。
我認(rèn)為,上個(gè)學(xué)期,我沒(méi)有做到以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)真聽(tīng)老師的話(huà),按老師的要求做事。
2、上課集中注意力,不做小動(dòng)作。
3、一心放在學(xué)習(xí)上,不把心思放在怎么玩上。
4、認(rèn)真做作業(yè),彈性作業(yè)讓家長(zhǎng)監(jiān)督,不鉆空子。 在這一個(gè)新的學(xué)期,我做好了新的計(jì)劃:
1、我要認(rèn)真聽(tīng)講,上課不開(kāi)小差,不做小動(dòng)作。
2、認(rèn)真做作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量,提高工整度,不“鉆空子”。
3、多做題,提高做題的熟練度,爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)。
4、不偷懶,不惹老師生氣。
5、把心思一心放在學(xué)習(xí)上。
6、提前復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),把事情做在課程前面。
7、多鍛煉,成為德智體美多方面的好學(xué)生。
8、在學(xué)校要講禮貌,遇到老師要問(wèn)好。
在這個(gè)新學(xué)期,所有同學(xué)都站在同一個(gè)新的起跑線(xiàn)上,所以,我要把學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái),爭(zhēng)取考到全班前24名。成為老師眼中的好學(xué)生,同學(xué)心中的好伙伴。
初二的時(shí)光漸漸遠(yuǎn)去,還在回味兩年的艱辛與悔恨,淚水與汗水,不經(jīng)意間有些茫然若失。但歷史的車(chē)輪滾滾而來(lái),想要螳臂擋車(chē)也只是徒勞無(wú)益。步入初三的事實(shí)明晃晃的擺在眼前,唯一能做的只有直面挑戰(zhàn)。
2017年高考改革固然比較好,但初中的形式仍不樂(lè)觀(guān)。所以對(duì)于初三的我來(lái)說(shuō)必須重新確定目標(biāo)和計(jì)劃。首先是反思自己,從性格方面來(lái)說(shuō)上天沒(méi)有賜予我身為初三生應(yīng)有的堅(jiān)毅與勤奮,正因如此我需要靠我的自覺(jué)來(lái)克服懶惰。再一點(diǎn)就是升入初三后應(yīng)不恥下問(wèn),有什么疑難雜癥必須盡快問(wèn)老師。他山之石可以攻玉,我在請(qǐng)教父母之后總結(jié)出了自己目前最主要的問(wèn)題。只做語(yǔ)言上的巨人,而在行動(dòng)中卻是一個(gè)侏儒。每次開(kāi)學(xué)都會(huì)向父母保證新的學(xué)期絕對(duì)會(huì)有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我的雄心壯志總是經(jīng)不起時(shí)間的推敲,沒(méi)好了幾個(gè)星期便惰性大發(fā),當(dāng)初的承諾也只是嘴上功夫。正如主題一般,反思就是找出問(wèn)題以后想辦法解決。
首先的辦法就是讓父母少一點(diǎn)信任,多一點(diǎn)監(jiān)督。這正是克服不自覺(jué)的最好辦法。二是少說(shuō)話(huà)多辦事,盡量排斥身邊有可能使自己分心的事物,列如手機(jī)電腦??臻e時(shí)間可以看看新買(mǎi)的歐美巨作《冰與火之歌》長(zhǎng)篇小說(shuō),讀完過(guò)后寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)隨筆。再者也可以多多鍛煉身體,身體才是革命的本錢(qián)。
千言萬(wàn)語(yǔ)也不如實(shí)際行動(dòng)來(lái)的實(shí)在,要做就得從現(xiàn)在做起。
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期匆匆地就過(guò)去了,我們也又成長(zhǎng)了一歲,在上個(gè)學(xué)期,我因?yàn)樯险n不認(rèn)真、想偷懶、畫(huà)漫畫(huà)、鉆空子等等原因,導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑才考了60多分,卷子上一個(gè)一個(gè)的大大的鮮紅的叉號(hào),給了我沉重的打擊。
我認(rèn)為,上個(gè)學(xué)期,我沒(méi)有做到以下幾個(gè)方面:
1、認(rèn)真聽(tīng)老師的話(huà),按老師的要求做事。
2、上課集中注意力,不做小動(dòng)作。
3、一心放在學(xué)習(xí)上,不把心思放在怎么玩上。
4、認(rèn)真做作業(yè),彈性作業(yè)讓家長(zhǎng)監(jiān)督,不鉆空子。 在這一個(gè)新的學(xué)期,我做好了新的計(jì)劃:
1、我要認(rèn)真聽(tīng)講,上課不開(kāi)小差,不做小動(dòng)作。
2、認(rèn)真做作業(yè),加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量,提高工整度,不“鉆空子”。
3、多做題,提高做題的熟練度,爭(zhēng)取考一個(gè)好成績(jī)。
4、不偷懶,不惹老師生氣。
5、把心思一心放在學(xué)習(xí)上。
6、提前復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),把事情做在課程前面。
7、多鍛煉,成為德智體美多方面的好學(xué)生。
8、在學(xué)校要講禮貌,遇到老師要問(wèn)好。
在這個(gè)新學(xué)期,所有同學(xué)都站在同一個(gè)新的起跑線(xiàn)上,所以,我要把學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái),爭(zhēng)取考到全班前24名。成為老師眼中的好學(xué)生,同學(xué)心中的好伙伴。
我一定按照自己的計(jì)劃,認(rèn)真的做事情,張老師,請(qǐng)您期待著我的改變吧!
周琦宸
2015年3月7日
又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我又收獲了不少經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也得到了一些教訓(xùn)。
在這個(gè)學(xué)期中,我嘗試著上了兩堂課,這讓我明白了老師工作的辛苦,也讓我看到了自己的不足:
首先是自己在備課時(shí)鉆研的不夠透徹,所以講課的內(nèi)容不夠細(xì)致、透徹、全面,而在兩堂課的備課過(guò)程中,我都沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)課件中的錯(cuò)誤,往往都是在上課時(shí)才發(fā)現(xiàn),耽誤了上課的進(jìn)度。
其次我的語(yǔ)言組織能力并不是很強(qiáng),上課時(shí)氣氛也不夠活躍,在上課的環(huán)節(jié)設(shè)置和環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡方面做的也不盡人意,整堂課顯得生硬、死板。而在對(duì)整堂課的時(shí)間把握方面我做的也不夠好,兩次課都拖了堂,耽誤了大家的休息。
但通過(guò)這兩次課,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)并從中獲得有用的'信息,也學(xué)會(huì)了和其他人分享自己獲得的成果,與其他的同學(xué)共同進(jìn)步。同時(shí),我也明白了上課不愿舉手回答問(wèn)題對(duì)課堂進(jìn)度的影響,領(lǐng)悟了上課舉手的重要性。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我也有許多不足之處。每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)結(jié)束,我都沒(méi)有將知識(shí)點(diǎn)和錯(cuò)題完全落實(shí)到位,而是一推再推,想著都放在期末復(fù)習(xí)時(shí)在認(rèn)真落實(shí),結(jié)果到了期末卻因?yàn)槠綍r(shí)欠下的太多而不能完全落實(shí)到位,效率也不高,既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)精力。這樣的學(xué)習(xí)方式還禁不起突擊檢查的考驗(yàn),比不復(fù)習(xí)好不到哪兒去。最有效的學(xué)習(xí)方式是在每一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(可以是一章節(jié)的內(nèi)容,也可以是一個(gè)課時(shí)或者一堂課,根據(jù)個(gè)人能力和實(shí)際情況而定)結(jié)束后,都馬所有的知識(shí)點(diǎn)、概念和錯(cuò)題都完全落實(shí)到位,這樣既節(jié)省時(shí)間,又能減輕期末復(fù)習(xí)時(shí)的負(fù)擔(dān),提高我們的學(xué)習(xí)效率。
由于上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)量較大,我往往不能合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,因此學(xué)習(xí)效率也變低了,作業(yè)質(zhì)量也不能讓人滿(mǎn)意,見(jiàn)過(guò)的題型更是少之又少。然而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要多練習(xí),練習(xí)的少了,學(xué)習(xí)自然不會(huì)輕松。那要怎樣合理分配時(shí)間呢?最有效的方法就是抓緊一切可用的時(shí)間,以最高的效率完成所有事情。絕不偷懶,更不能三心二意,一而再,再而三地把事情往后推。當(dāng)然,做練習(xí)時(shí)要學(xué)會(huì)舉一反三,及時(shí)改正不好的思維方式,學(xué)會(huì)用多種思維方式看待同一個(gè)問(wèn)題,也就是要學(xué)會(huì)一題多解。
另一個(gè)問(wèn)題,就是我在做題時(shí)往往會(huì)不加思考,還沒(méi)有想好就先動(dòng)筆,有時(shí)甚至還沒(méi)有看完題目就已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)了,經(jīng)常會(huì)忽略掉題目中的一些隱藏條件或者得出的答案與題目要求不符,因而出現(xiàn)了很多涂改,顯得版面很不美觀(guān)。所以,在做題時(shí),一定要先認(rèn)真讀題、思考,確定想好了之后再動(dòng)筆。而在寫(xiě)的過(guò)程中,也不能粗心大意,最好是能做到無(wú)涂改痕跡且字跡公整,能夠用最規(guī)范的格式來(lái)書(shū)寫(xiě)。
新學(xué)期計(jì)劃
開(kāi)學(xué),我們就進(jìn)入初三了,這是初中學(xué)習(xí)的最后一年,同時(shí)也是最關(guān)鍵的一年。
在這一年里,我希望自己的數(shù)學(xué)能力有較大的提高。到這并不是光嘴上說(shuō)說(shuō)就能做到的,更需要付出切實(shí)的努力。因此,我將把握好課堂上的每一分鐘,積極舉手回答問(wèn)題,以最高的效率完成老師布置的作業(yè),充分利用所有的時(shí)間,多鍛煉自己,制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施,及時(shí)復(fù)習(xí),不懂就問(wèn),爭(zhēng)取在期末取得令自己滿(mǎn)意的成績(jī)。
本學(xué)期已經(jīng)開(kāi)學(xué)了,所教的學(xué)科是2015級(jí)三個(gè)班的心理健康教育。每周十節(jié)課。 下面我就根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃,再結(jié)合本學(xué)科教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)我本學(xué)期的教學(xué)工作做一安排。
首先,按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,制定自己的教學(xué)計(jì)劃,寫(xiě)好教案。要寫(xiě)好教案,一方面要通讀理解教材,深入教材內(nèi)部,了解教材精神,吃透其精髓;另一方面,就是要研究學(xué)生,學(xué)生是教育的對(duì)象,也是教育的主體。在心理健康教育中,既要講好教材,讓學(xué)生學(xué)到書(shū)本理論知識(shí),也要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),講學(xué)生需要的心理健康知識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們的身心健康發(fā)展得以受益。
其次,認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,以關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生的態(tài)度,去上課。講課首先要正確,無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤。其次深入淺出,厚積薄發(fā),詳略得當(dāng),深情并茂,并且,能夠理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)生易懂易記易理解。而且,最重要的是,要多聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際,多解決學(xué)生心理方面存在的問(wèn)題,使學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)期間就能夠心理健康地學(xué)習(xí)生活,這是心理健康這個(gè)課最重要的目的。
第三,做好其他方面的工作。認(rèn)真批改作業(yè),多與學(xué)生交談,了解學(xué)生情況。關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。
第四,認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康方面的相關(guān)知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的知識(shí)水平。并且用宇宙人生的大道理來(lái)教育學(xué)生,讓他們具有正確的人生觀(guān)和美好的理想。
最后,我對(duì)我的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作作一反思。(1)我要更親切地對(duì)待學(xué)生,改掉過(guò)于嚴(yán)肅的面部表情,更溫和地對(duì)待學(xué)生。(2)板書(shū)要整潔,美觀(guān)。(3)講好普通話(huà),用更標(biāo)準(zhǔn),更清晰的語(yǔ)言和學(xué)生講話(huà),交流。(4)對(duì)自己的教學(xué)工作多反思,并能夠及時(shí)矯正。
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇五
黑板是各個(gè)學(xué)科共同使用的工具,板書(shū)是普遍采用的手段,從某種意義上說(shuō),板書(shū)設(shè)計(jì)和運(yùn)用的優(yōu)劣決定了課堂教學(xué)的成功與否。特別是在教學(xué)文言文的"清水課"中,只用口頭語(yǔ)言提供聽(tīng)覺(jué)信號(hào),對(duì)學(xué)生接受、理解、記憶和應(yīng)用知識(shí),是很不夠的。為了彌補(bǔ)講授的不足,我精心設(shè)計(jì)了板書(shū)、副板書(shū),把教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵性的知識(shí)寫(xiě)到黑板上。
一節(jié)課下來(lái),我倒是比較恰當(dāng)、適時(shí)地完成了整個(gè)板書(shū),并利用板書(shū)引導(dǎo)學(xué)生試背了課文,達(dá)到了我設(shè)計(jì)的意圖。但是,望著黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)的一片,我覺(jué)得"為了板書(shū)"好辛苦!是陳老師的話(huà)使我豁然開(kāi)朗:"你去想著板書(shū)了,就離不開(kāi)講臺(tái)了。"是啊,偌大的階梯教室使我和學(xué)生的距離倍增,我在"三尺講臺(tái)"的范圍內(nèi)進(jìn)退維谷,教案再熟悉、預(yù)設(shè)再充分,我都感覺(jué)走不到學(xué)生中去,原來(lái)黑板是無(wú)形的手牢牢抓住了我,都是板書(shū)惹的禍!
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇六
回想十年前,當(dāng)時(shí)的我剛剛步入了教書(shū)育人這一神圣的行業(yè),還記得剛從事英語(yǔ)教學(xué)時(shí),抱著對(duì)這一職業(yè)的希望,對(duì)這一職業(yè)的憧憬,更是對(duì)這一職業(yè)是充滿(mǎn)信心和力量,開(kāi)始了我的教師生涯。回顧十年課改,在不斷的探索和實(shí)踐中,在不斷的反思和改進(jìn)中,我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)有了自己的理解與認(rèn)識(shí)。
一、教學(xué)觀(guān)念的變化。
無(wú)論課堂怎樣變化,教學(xué)怎么設(shè)計(jì)都是基于教師的教學(xué)觀(guān)念。在課改的實(shí)踐中,我逐步樹(shù)立了全面、交往互動(dòng)、開(kāi)放的英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)。在課堂上,老師由傳授變?yōu)橐龑?dǎo),由獨(dú)裁變?yōu)楹献?。在課堂上,學(xué)生的個(gè)性得到了充分的尊重。
二、教學(xué)方法的多樣化。
新課標(biāo)中指出“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力?!焙玫慕虒W(xué)策略能讓課堂學(xué)習(xí)效率大大提升。任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程(本文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中最經(jīng)常使用的教學(xué)方法,結(jié)合肢體動(dòng)作和多媒體,讓原本枯燥的語(yǔ)言學(xué)習(xí)變得生動(dòng)活潑有感染力,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。
三、教材內(nèi)容的有趣。
教材中的語(yǔ)言材料和話(huà)題都是圍繞著學(xué)生的實(shí)際生活,運(yùn)用了可愛(ài)的人物和鮮艷的色彩,緊緊抓住了學(xué)生的目光。在課堂上,我們使用的教學(xué)活動(dòng)都充分反映了學(xué)生所熟悉的生活,由易到難的開(kāi)展,再通過(guò)韻句歌曲豐富教學(xué)進(jìn)行鞏固,最后結(jié)合實(shí)際生活展開(kāi)會(huì)話(huà)。學(xué)生在用中學(xué),學(xué)中用,體現(xiàn)了語(yǔ)言功能、話(huà)題和生活的有機(jī)結(jié)合。
四、課堂氣氛和諧。
對(duì)于在應(yīng)試教育體制下成長(zhǎng)起來(lái)的我來(lái)說(shuō),感受最深的是課堂氛圍的不同。相對(duì)于以往我們?cè)谡n堂上的不知所措和迷惑,現(xiàn)在的課堂是輕松、愉快、平等、和諧的。老師和學(xué)生之間有了很多的對(duì)話(huà)和交流。老師和學(xué)生之間常常有的是肯定的動(dòng)作,贊賞的眼神,還有溫馨的鼓勵(lì)。課堂上常有歡聲笑語(yǔ)。在這樣的課堂中,學(xué)生們有了足夠的自信,有了學(xué)習(xí)的興趣;老師們有了學(xué)生的尊重和喜愛(ài),體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)。學(xué)生和老師都在共同的成長(zhǎng)。
十年間,忙碌地摸著石頭過(guò)河的旅途上,我們走過(guò)小小的彎路,同時(shí)也驗(yàn)證了課改方向的正確性,也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問(wèn)題,在教學(xué)實(shí)際中我也感受到了這樣的困惑。
一.小學(xué)生記憶單詞方法欠佳,記憶單詞很吃力,這樣情況嚴(yán)重影響了學(xué)生今后英語(yǔ)的學(xué)習(xí),如何在教學(xué)中提高學(xué)生單詞學(xué)習(xí)的能力,給課文教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三.考試與農(nóng)村學(xué)生實(shí)際情況不符。
課時(shí)少,內(nèi)容多,沒(méi)有時(shí)間給學(xué)生們復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)??上攵荚嚨慕Y(jié)果定是不盡人意。學(xué)生雖然有作業(yè)本,因?yàn)槊恐苤挥卸?jié)英語(yǔ)課,最后學(xué)生的考試結(jié)果可想而知。再說(shuō)聽(tīng)力,平時(shí)課堂是基本是老師讀,接觸不到真真切切的英語(yǔ)環(huán)境。學(xué)生看到成績(jī)不佳,自然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣。沒(méi)有了興趣,課堂上就會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)課,這樣的連鎖反應(yīng),可想而知老師的英語(yǔ)教學(xué)就會(huì)更加艱難,考試的結(jié)果也在意料之中。
四.家長(zhǎng)與英語(yǔ)老師缺乏溝通。
大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子在初中還可以重新學(xué)英語(yǔ),在小學(xué)沒(méi)學(xué)好不是很重要。大部分家長(zhǎng)不關(guān)心孩子的英語(yǔ)成績(jī),不及時(shí)與英語(yǔ)老師溝通、交流,這樣的做法也言傳身教的影響自己的孩子。但在小學(xué),學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)科的認(rèn)識(shí)就沒(méi)有那么深刻了。
五.學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。
一般情況下,學(xué)生們一開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí),幾乎每個(gè)學(xué)生都對(duì)其有濃厚的興趣,可漸漸地由于各種原因,有部分學(xué)生就不愛(ài)學(xué)了。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)課時(shí)少,學(xué)生學(xué)習(xí)能力弱,而目前的小學(xué)英語(yǔ)教材難度卻比較大。在這么小的年齡就把他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣給扼殺了,這是何等殘忍。但由于課時(shí)少,每個(gè)老師任教的班級(jí)和學(xué)生就相應(yīng)增多,每個(gè)英語(yǔ)老師要面臨差生就更多了,所以常常是顧此失彼。再加上目前英語(yǔ)教學(xué),它以積累語(yǔ)感為主,每堂課容量大,知識(shí)點(diǎn)多,不斷積累,不斷滾動(dòng),一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的人一旦拉下,就會(huì)不知從何補(bǔ)起。
英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性、交際性很強(qiáng)的學(xué)科,而小學(xué)階段的英語(yǔ)課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在實(shí)踐中交流為主要目的。要求課堂活動(dòng)化,讓每個(gè)孩子在生動(dòng)、有趣的課堂情境和豐富多彩的課堂活動(dòng)中說(shuō)說(shuō)、唱唱、演演、玩玩,在學(xué)中用,在用中學(xué)。而現(xiàn)在我所處的這種英語(yǔ)教學(xué)困境,讓我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)生了畏懼和倦怠,迷茫和困惑。
教育的一切改革,最終要以促進(jìn)人的發(fā)展、為人的發(fā)展服務(wù)為指導(dǎo)思想?!耙磺袨榱撕⒆?,為了一切孩子,為了孩子的一切”,應(yīng)當(dāng)成為教育工作者的基本信念。課程的改革給教師、學(xué)生、課堂都帶來(lái)了巨大的變化,帶來(lái)了外語(yǔ)教學(xué)全方位改革的機(jī)遇,課程改革賦予教育以時(shí)代特征和新的內(nèi)涵。要完成歷史賦予我們的使命,我們必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念,不斷的研究和學(xué)習(xí),改進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué),不斷探索,不斷創(chuàng)新。時(shí)代給我們英語(yǔ)教師提出更高更新的要求,it’snotonlyanopportunity,butalsoachallenge.就讓我們以良好的狀態(tài)、心態(tài)和情態(tài)為了明天得更美好而努力吧!
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇七
時(shí)間過(guò)得飛快,回首這半學(xué)期,我感到充實(shí)而滿(mǎn)足。在各個(gè)科目上,我都取得了明顯的進(jìn)步,也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。但同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自己的不足,需要在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
首先,我在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),我逐漸理解了數(shù)學(xué)的概念,并在做題時(shí)找到了自己的方法。我意識(shí)到,要想取得進(jìn)步,就需要不斷練習(xí),不斷總結(jié),不斷反思。
其次,我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也有了很大的進(jìn)步。我意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于積累,每天都要學(xué)習(xí),每天都要進(jìn)步。同時(shí),我也明白了詞匯量的重要性,只有積累了足夠的詞匯,才能理解英語(yǔ)文章,才能更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
最后,我在歷史課上的學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步。我學(xué)會(huì)了如何閱讀和理解歷史文獻(xiàn),學(xué)會(huì)了從歷史事件中總結(jié)出規(guī)律和啟示。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了與同學(xué)討論和交流,這讓我對(duì)歷史有了更深入的理解。
盡管我取得了一些進(jìn)步,但還有很多需要改進(jìn)的地方。例如,我在時(shí)間管理方面還需要加強(qiáng)。我經(jīng)常因?yàn)樨澩娑⒄`了學(xué)習(xí),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外,我也需要提高自己的自律能力,以便更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
總的來(lái)說(shuō),這半學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。我不僅在各個(gè)科目上取得了進(jìn)步,也學(xué)會(huì)了如何更好地學(xué)習(xí)。我深信,只要我繼續(xù)努力,就一定能在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇八
在這半學(xué)期中,我有幸參與了許多激動(dòng)人心的時(shí)刻,也經(jīng)歷了許多有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。我發(fā)現(xiàn)自己在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。
首先,我在課堂參與度方面表現(xiàn)良好。我意識(shí)到積極參與課堂討論對(duì)于理解和吸收新知識(shí)的重要性。我更加專(zhuān)注于課堂討論,并且樂(lè)于分享自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己在筆記整理方面還有待提高。我會(huì)更加關(guān)注自己的筆記,確保它們既簡(jiǎn)潔又精確。
此外,我也發(fā)現(xiàn)了自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問(wèn)題。我意識(shí)到,在面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題或新材料時(shí),我有時(shí)會(huì)感到壓力和困惑。我會(huì)嘗試使用新的學(xué)習(xí)策略,如閱讀指導(dǎo)和時(shí)間管理,以更好地處理這種情況。
另外,我也發(fā)現(xiàn)了在團(tuán)隊(duì)合作中的一些問(wèn)題。我意識(shí)到,雖然我很樂(lè)意參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng),但我有時(shí)會(huì)感到緊張和不安。我會(huì)通過(guò)鍛煉和自我調(diào)節(jié)來(lái)提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力。
總的來(lái)說(shuō),我會(huì)積極尋求反饋,并嘗試接受批評(píng)和建議。我會(huì)尋找提高自己的方法,并且努力尋找自己的學(xué)習(xí)方法和策略。我深信,通過(guò)不斷的努力和自我提升,我能夠成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)者和團(tuán)隊(duì)成員。
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇九
在我開(kāi)始寫(xiě)這篇反思總結(jié)之前,我必須承認(rèn)一個(gè)事實(shí),那就是我已經(jīng)度過(guò)了半個(gè)學(xué)期。這個(gè)學(xué)期,我在學(xué)校學(xué)習(xí),生活中遇到了一些困難,也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)?,F(xiàn)在,我希望能夠回顧過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,找出其中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以便在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更好地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的情況。
首先,我要提的是這個(gè)學(xué)期我遇到的一些困難。在學(xué)習(xí)方面,我發(fā)現(xiàn)自己在某些科目上比較吃力,這讓我感到非常挫敗。在生活中,我也遇到了一些挑戰(zhàn),比如與同學(xué)相處不融洽,以及在適應(yīng)大學(xué)生活方面遇到一些困難??偟膩?lái)說(shuō),我在這個(gè)學(xué)期中遇到了一些挑戰(zhàn),但我也努力地克服了它們。
在反思過(guò)去半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后,我發(fā)現(xiàn)自己的一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。首先,我比較勤奮,我會(huì)盡力完成老師布置的作業(yè)和閱讀任務(wù)。但是,我也有一些缺點(diǎn),比如在學(xué)習(xí)上缺乏耐心,有時(shí)會(huì)過(guò)于焦慮,擔(dān)心自己的表現(xiàn)不如他人。
在這個(gè)學(xué)期中,我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我發(fā)現(xiàn),只要努力學(xué)習(xí),就能取得好成績(jī)。同時(shí),我也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處,以及如何適應(yīng)大學(xué)生活。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加成熟,也讓我更加自信。
最后,我要提出一些建議。我希望自己能夠更加努力地學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí),我也希望自己能夠更加耐心,不要過(guò)于焦慮,要相信自己。
總之,這個(gè)學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。我從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn),也發(fā)現(xiàn)了一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我希望能夠更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),取得更好的成績(jī)。
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇十
時(shí)間過(guò)得飛快,回首這半學(xué)期,我感到充實(shí)而滿(mǎn)足。在老師和同學(xué)的幫助下,我在學(xué)習(xí)、生活、個(gè)人成長(zhǎng)等方面取得了一些進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)方面,我盡力而為,努力提高自己的學(xué)習(xí)效率。我認(rèn)識(shí)到,只有全身心投入,才能取得良好的成績(jī)。同時(shí),我也意識(shí)到,要想取得成功,必須學(xué)會(huì)合理規(guī)劃和管理時(shí)間,這讓我更加清晰地了解自己的時(shí)間管理能力。
在生活方面,我學(xué)會(huì)了更好地照顧自己,保持健康的生活習(xí)慣。我意識(shí)到,健康是成功的基石,只有身體健康,才能更好地投入到學(xué)習(xí)和工作中。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面,我積極參與各種活動(dòng),不斷挑戰(zhàn)自己,提升自己的能力。我意識(shí)到,只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才能更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
然而,我也認(rèn)識(shí)到自己存在的不足和需要改進(jìn)的地方。例如,有時(shí)我會(huì)因?yàn)檫^(guò)于焦慮而影響學(xué)習(xí)效率,有時(shí)我會(huì)過(guò)于追求完美,而忽略了事情的本來(lái)面目。為了改進(jìn)這些情況,我計(jì)劃采取以下措施:
1.學(xué)會(huì)放松和調(diào)整自己的情緒,保持平靜的心態(tài)。
2.更加自信,敢于嘗試和接受挑戰(zhàn)。
3.學(xué)會(huì)更好地規(guī)劃和組織自己的時(shí)間,提高自己的學(xué)習(xí)效率。
回顧這半學(xué)期,我深感自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,也意識(shí)到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信,只要我繼續(xù)努力,持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我一定能夠取得更大的進(jìn)步。
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇十一
在這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束之際,我打算借這個(gè)機(jī)會(huì),對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做一次反思和總結(jié)。
首先,我認(rèn)為自己在時(shí)間管理上存在一些問(wèn)題。盡管我每天都有安排學(xué)習(xí)時(shí)間,但我常常無(wú)法按時(shí)完成,這不僅影響了我日常的學(xué)習(xí)進(jìn)度,也可能導(dǎo)致我在考試中失利。我發(fā)現(xiàn)自己在這一點(diǎn)上需要更多的毅力和自律,畢竟時(shí)間就像一塊塊寶貴的黃金,我們不能讓它們浪費(fèi)在無(wú)謂的事情上。
此外,我在學(xué)習(xí)態(tài)度上也有一些問(wèn)題。有時(shí)候,我會(huì)陷入一種消極的狀態(tài),覺(jué)得無(wú)論我怎么努力,都無(wú)法取得進(jìn)步。這種想法是錯(cuò)誤的,我明白只有積極投入,持之以恒,才能取得真正的成就。
在反思這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程后,我對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),知道了自己在學(xué)習(xí)方法和態(tài)度上的不足。我有了更明確的目標(biāo),那就是改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧,努力提高自己的學(xué)習(xí)效率。
為了改進(jìn)自己的問(wèn)題,我計(jì)劃采取以下措施:首先,我會(huì)制定一個(gè)更合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,使我能更好地管理時(shí)間;其次,我會(huì)積極參加課堂討論,積極思考和提問(wèn);最后,我會(huì)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的學(xué)習(xí)興趣。
總的來(lái)說(shuō),盡管我在這個(gè)學(xué)期中遇到了一些困難,但通過(guò)反思和努力,我相信自己能夠克服這些困難,迎接新的挑戰(zhàn)。我期待在下一個(gè)學(xué)期中,能夠更好地管理時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率,取得更好的成績(jī)。
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇十二
月考試一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),是一場(chǎng)自我挑戰(zhàn)的戰(zhàn)爭(zhēng),在戰(zhàn)爭(zhēng)里只有輸和嬴,同樣,在月考里只有及格不及格。及格就“謝天謝地”,不及格就“哦彌陀佛”咯!
月考的那一天大家都在忙著看書(shū),背課文。我猜大家心情都是緊張兮兮地,但是經(jīng)過(guò)一天半的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,“戰(zhàn)爭(zhēng)”圓滿(mǎn)的結(jié)束了,大家也松了一口氣。
在第四節(jié)課是聽(tīng)說(shuō)數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)數(shù)來(lái)了,大家都露出了笑臉,端端正正的坐好了。過(guò)了沒(méi)多久,同桌告訴了我的數(shù)學(xué)成績(jī)是,我嚇了一跳,分?jǐn)?shù)竟然如此的低,我沒(méi)眼看了,也不想看。我一直坐在座位上,聽(tīng)到的只是開(kāi)心的聲音。我真的不明白自己為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得那么低分。也許數(shù)學(xué)是我一生“天敵”吧,老是考不好的。
語(yǔ)文考得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī),但是翻了翻語(yǔ)文試卷,有些題目不改錯(cuò)的錯(cuò)了。歷史也取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī),但是問(wèn)題在與錯(cuò)的多,也是跟語(yǔ)文一樣,不該丟分的題卻丟了分?,F(xiàn)在我覺(jué)得我是一個(gè)“大頭蝦”啊!太粗心了。
科學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)無(wú)人可知,只有等到星期一的時(shí)候才知道分?jǐn)?shù)。星期一的那天,我想我寧愿不知道更加好呢,因?yàn)榕掠謥?lái)個(gè)不及格的話(huà),那就慘咯!但是,我知道不管分?jǐn)?shù)是多少都得去面對(duì)的。
在這次的月考成績(jī)來(lái)看,并沒(méi)有上次月考得那么好,可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谶@段時(shí)間浮躁了些,遂而我也跟著浮躁了起來(lái)。接下來(lái)的事期末考了,我要在這一個(gè)月里努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí),我相信在期末考里我一定會(huì)爭(zhēng)取跟好的成績(jī)的。
學(xué)期總結(jié)與反思與計(jì)劃篇十三
時(shí)間過(guò)得飛快,回首這半學(xué)期,我感到充實(shí)而滿(mǎn)足。在各個(gè)科目上,我都取得了明顯的進(jìn)步,也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。但同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到自己的不足,需要在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。
首先,我在數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),我逐漸理解了數(shù)學(xué)的概念,并在做題時(shí)找到了感覺(jué)。我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)中,理解是記憶的基礎(chǔ),只有深入理解,才能真正掌握。
其次,我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也有了明顯的提高。我意識(shí)到,學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是背單詞和語(yǔ)法,更重要的是培養(yǎng)語(yǔ)感和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)不斷地閱讀和口語(yǔ)練習(xí),我感到自己的英語(yǔ)水平在逐步提高。
然而,我也意識(shí)到了自己在某些方面的不足。例如,我在物理學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些概念的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題,我決定在課后花更多的時(shí)間復(fù)習(xí)和思考,以便更好地理解物理概念。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力提高自己的學(xué)習(xí)能力。我會(huì)嘗試尋找更有效的學(xué)習(xí)方法,如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),以提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí),我也將保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和好奇心,因?yàn)檫@是支持我在學(xué)習(xí)道路上不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō),這半學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。我不僅在各個(gè)科目上取得了進(jìn)步,還學(xué)會(huì)了如何更好地學(xué)習(xí)。同時(shí),我也明白了自己的不足,并找到了改進(jìn)的方向。我堅(jiān)信,只要我繼續(xù)努力,我將在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中取得更大的成功。
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