寫下心得體會有助于加深對自身所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的理解和鞏固。在寫心得體會時(shí)應(yīng)注重邏輯性和條理性，以確保內(nèi)容的連貫和清晰。接下來，小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會的經(jīng)典范文，一起來欣賞一下吧。
教書育人為人師表心得體會篇一
為了積極響應(yīng)學(xué)校組織開展的“廉潔文化進(jìn)校園”教育活動，不斷提高自身職業(yè)道德素養(yǎng)，進(jìn)一步規(guī)范廉潔從教行為，以德修己，以德育人，進(jìn)一步提高自身的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的要求，依法執(zhí)教，廉潔從教，爭做師德楷模，塑造教師隊(duì)伍的良好形象，特作出如下承諾：
1、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。
2、全面貫徹國家的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)，不得有違背黨和國家方針、政策的言行，不參與賭博、封建迷信、色情或邪教活動。
3、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人。認(rèn)真做好教學(xué)工作，不敷衍塞責(zé)，無故停課、缺課、擅離職守或故意不完成教學(xué)任務(wù)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
4、熱愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地評價(jià)和對待每一位學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生，不公開排列學(xué)生的考試名次，不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績來評價(jià)學(xué)生。在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學(xué)中，對學(xué)生作客觀、全面和公正的評價(jià)。以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，對學(xué)習(xí)有磨難的學(xué)生無償輔導(dǎo)，不搞有償家教。
5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，自覺提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識、更新觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學(xué)手段，提高教書育人的能力和教科研水平。
6、尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，正確對待競爭，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，不詆毀其他教師，不做有損害學(xué)校榮譽(yù)和不利于同志團(tuán)結(jié)的言行。
7、尊重家長，主動與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，定期進(jìn)行家訪，認(rèn)真聽取家長的意見和建議，取得支持與配合，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機(jī)結(jié)合，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長。不把自己應(yīng)承擔(dān)的教育責(zé)任轉(zhuǎn)交給家長。
8、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守高尚情操，廉潔從教，不搞有償家教，不從事第二職業(yè)，不接受學(xué)生家長的宴請、禮品和禮金，不要求學(xué)生家長為自己或親友辦私事，不可以向?qū)W生、家長索要或變相索要財(cái)物。不自立名目亂收費(fèi)，亂罰款，不可以向?qū)W生推銷商品或強(qiáng)迫學(xué)生購買規(guī)定書目以外的學(xué)習(xí)資料。
9、為人師表，模范地遵守社會公德，語言規(guī)范健康文明。
承諾人：xxx。
單位蓋章：
20xx年xx月xx日。
教書育人為人師表心得體會篇二
一、用知識去影響學(xué)生。
教育家陶行知先生說：“要想學(xué)生學(xué)好，必須學(xué)生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”這要求教師要建構(gòu)精深的廣博的知識結(jié)構(gòu)，廣泛涉獵，博采眾長，完善技巧，提高適應(yīng)教學(xué)能力，為學(xué)生素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要精通自己所教的學(xué)科，要熟悉所教學(xué)科中最復(fù)雜的問題，這也是我們常說的“一杯水，一桶水，長流水”的關(guān)系。教師只有具備了淵博的知識，厚實(shí)的功底，講話才能揮灑自如，引經(jīng)據(jù)典，引人入勝，從而喚起學(xué)生的求知欲，使學(xué)生感到樂趣無窮。曾經(jīng)聽過一節(jié)英語課，課堂上，英語老師幽默的話語，靈動的眼神，貼近生活的生動地表演無一不將學(xué)生深深地吸引。學(xué)生就在這樣一種愉悅的寬松的氛圍中學(xué)習(xí)、表演，這樣的課堂，學(xué)生所學(xué)到的知識他可能一輩子也會銘記于心。
二、用心去體味學(xué)生。
學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)學(xué)生有不同的情況，其間存在著個(gè)體的差異。作為一名教師，不僅僅要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，更重要的是要教會學(xué)生如何做人，要正視這種差異的存在，要因人而異，因材施教。教師對學(xué)生的一言一行應(yīng)隨時(shí)保持高度的靈敏性，經(jīng)常細(xì)致地觀察和認(rèn)真的分析。關(guān)注學(xué)生的不同需求，關(guān)注不同學(xué)生的需求，關(guān)注學(xué)生發(fā)展中的個(gè)人尊嚴(yán)。教師對學(xué)生的教育應(yīng)該循循善誘，以理服人，堅(jiān)持“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒”。教師要真正放下架子，蹲下來，用兒童的眼光來看待世界，來體會他們的所想、所做、所求，要成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈創(chuàng)傷的醫(yī)治者和治療者。
三、用愛去感染學(xué)生。
[1][2]。
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教書育人為人師表心得體會篇三
教師是一個(gè)最普通的職業(yè)，同時(shí)又是個(gè)極特殊的職業(yè)，作為教師，我們必須承載社會對教師職業(yè)的特殊要求，必須擔(dān)負(fù)改變一代人命運(yùn)的重任，必須做到最基本又最崇高的“教書育人、為人師表”，我們高二二部全體教師為打造一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍，特做如下承諾：
1、堅(jiān)持正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，積極營造素質(zhì)教育的良好氛圍；
3、不擅立收費(fèi)項(xiàng)目，不推銷教輔資料、報(bào)刊雜志；
5、模范遵守社會公德。為人師表，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，以良好的自身形象教育引導(dǎo)學(xué)生。
4、注重提高教育教學(xué)效果，勤奮工作，批改好每一次作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。
5、做好教育科研工作，落實(shí)我?！翱蒲信d?！钡姆结槪龊梦倚５膰壹?、省級科研課題，用心發(fā)現(xiàn)、記錄、總結(jié)教育現(xiàn)象，查資料、做實(shí)驗(yàn)、寫論文、摸索教育規(guī)律。
我會自覺自查自糾，定期進(jìn)行自我對照、自我檢查、自我整改，主動聽取接受社會各界及學(xué)生、家長等各方面的批評和建議，自覺置于社會的監(jiān)督之下，努力做學(xué)生喜愛的老師，也做對學(xué)生影響深遠(yuǎn)的教師！
承諾人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教書育人為人師表心得體會篇四
教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，擔(dān)負(fù)著“教書育人”的雙重任務(wù)。所以，通過開展“修德立行，為人師表”的活動，我更加清楚地認(rèn)識到：
教師具備較高的道德素質(zhì)修養(yǎng)，起到為人師表的作用；具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)修養(yǎng)，有較強(qiáng)的教學(xué)能力和知識更新能力；具備較高的文學(xué)素質(zhì)修養(yǎng)，有清晰的思路和很強(qiáng)的語言表達(dá)能力；具備較高的文化素質(zhì)修養(yǎng)，要博學(xué)多才；具備較高的教研和科研素質(zhì)修養(yǎng)，研究教學(xué)的規(guī)律和本專業(yè)的前沿問題；具備較高的心理素質(zhì)修養(yǎng)，不管遇到什么樣的學(xué)生和多么復(fù)雜的問題，都要保持平和的心態(tài)，不要影響正常的教學(xué)工作；具備較高的管理素質(zhì)修養(yǎng)，組織好課堂教學(xué)，管理好學(xué)生。
在以后的日子里，我一定堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念，把學(xué)生放在高于一切的位置上，用愛去澆灌這些祖國的花朵。真正做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)教師，富有愛心，了解壓在自己肩上的擔(dān)子有多沉重，所有的成功花朵都需要汗水的澆灌，進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)所任教學(xué)科的最新研究成果，對涉及小學(xué)教育相關(guān)的所有領(lǐng)域也必須了解，如心理學(xué)、教育學(xué)等，補(bǔ)充新的知識需要付出巨大的努力，準(zhǔn)備好每一課，真正了解每一個(gè)學(xué)生，我一定要求自己付出巨大的精力和時(shí)間，因?yàn)槲业氖掷镎莆罩粋€(gè)個(gè)天真爛漫孩子的命運(yùn)，我想一切困難都能夠克服的！
教書育人為人師表心得體會篇五
不知不覺中一年就過去了，回想20__年的工作，甜酸苦辣樣樣有，工作很繁重，但也很開心，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)
教師的稱號是神圣的，教師的道德是高尚的。本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)主要講話材料，按時(shí)參加、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《七不一要一規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，注重理論的學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。有幸參加了保持員先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)。
二、班級管理工作
第二學(xué)期，領(lǐng)導(dǎo)給了我擔(dān)任班主任的鍛煉機(jī)會，雖接任時(shí)有些猶豫，但還是接任了這項(xiàng)及具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過從原任課老師處了解，以及兩周的觀察，首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其執(zhí)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習(xí)風(fēng)氣得以形成。此外，我還注重學(xué)生平日良好習(xí)慣的養(yǎng)成，發(fā)覺問題，及時(shí)開展班會執(zhí)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)成績、班前歌成績以及兩操成績均列級部前列。在體育節(jié)中，我班獲男子拔河第一名，在藝術(shù)新星評選中，我班的杜明達(dá)獲聲樂藝術(shù)新秀、孫艾瑞獲器樂特長生。
三、教育、教程工作
(一)語文、思品教程工作：語文教程對于我來說是一個(gè)陌生的學(xué)科，又加上本學(xué)期時(shí)間短，這無疑對我是一個(gè)挑戰(zhàn)。在教程中，我積極向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師請教程習(xí)，抽時(shí)間就去聽課提高，認(rèn)真參加教研、集體備課活動，從各方獲取知識提高自己。通過同事們的幫助和自己的努力，我從對語文教程的陌生在較短的時(shí)間內(nèi)“上了路”，在期初工作檢查中，所執(zhí)教的課受到聽課領(lǐng)導(dǎo)徐主任、陳主任的肯定。慢慢的，在學(xué)習(xí)中，我不斷用上了自己學(xué)的有關(guān)理念，不斷嘗試于我的教程，比如從洋思中學(xué)學(xué)習(xí)回來后，不斷的摸索，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教程水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。在本學(xué)期中，還有幸參加了我校向鎮(zhèn)推薦教程能手的說課比賽，作為參賽的僅有的幾名老師中的一員，一名剛?cè)握Z文教程的教師來說，是一次難得的鍛煉機(jī)會，也證實(shí)了我的教程水平得到了領(lǐng)導(dǎo)老師的認(rèn)可。
在思品教程方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深刻領(lǐng)會課標(biāo)，通過搜集資料來充實(shí)自己的課堂教程，使這門課上的有趣，還對學(xué)生執(zhí)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
(二)音樂教程及器樂輔導(dǎo)方面：
為了提高自己的教程認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作，我積極的參加各項(xiàng)培訓(xùn)活動，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新要領(lǐng)來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。成功的使三年級的學(xué)生從豎笛轉(zhuǎn)為竹笛。還有幸又中心校推薦參加了區(qū)教程能手的評選活動，促使自己的教程水平又有了新的提高。
在器樂隊(duì)輔導(dǎo)方面，我克服新老隊(duì)員交接的難處，加緊訓(xùn)練，在慶元旦文藝匯演中，學(xué)生精彩的表演獲得了陣陣掌聲。在張店區(qū)百靈藝術(shù)節(jié)中，所排練的節(jié)目獲二等獎，我也被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。本學(xué)期，雖擔(dān)任班主任及語文教程，我還是克服種種困難，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用中午以及下午時(shí)間加緊訓(xùn)練，在慶六一文藝匯演中獲一等獎第一名的好成績。在張店區(qū)藝術(shù)新星評選中，所指導(dǎo)的王瀟茹獲器樂藝術(shù)新秀，我被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。
四、個(gè)人提高以及取得成績
在本學(xué)期，在課余學(xué)習(xí)之余，有幸參加了張店區(qū)骨干教師培訓(xùn)、鎮(zhèn)名師論壇以及去洋思中學(xué)學(xué)習(xí)活動，這些活動，使我得到了鍛煉及提高。根據(jù)自己的三年籌劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加讀書活動。
本人在本年被評為張店區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、鎮(zhèn)十佳青年教師、鎮(zhèn)教程能手，被評為張店區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。在鎮(zhèn)基本功比武中，說課獲一等獎、板書獲二等獎;所寫的教程隨筆被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教程隨筆。
在本學(xué)期，語文成績獲鎮(zhèn)第二名，級部第一名的成績。
最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教程中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。
教書育人為人師表心得體會篇六
為切實(shí)做到教書育人，為人師表，依法從教，規(guī)范從教行為，樹立人民教師的良好形象，自覺維護(hù)教育大好局面，現(xiàn)特向家長和社會承諾：
一、自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行《xx市教育工委、xx市教育局關(guān)于禁止在職在崗教師從事有償補(bǔ)習(xí)專項(xiàng)治理活動》的規(guī)定。
二、不在外租（借）用場地或在家、在校為學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和輔導(dǎo)；不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償家教；不利用國家法定節(jié)日、寒暑假、雙休日在校內(nèi)給學(xué)生補(bǔ)課。
四、不參與各種類型的有償家教活動，不在社會力量等辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課；
五、不接受學(xué)生或家長有償家教的請求；不以家屬名義從事有償補(bǔ)習(xí)活動；
七、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長、和諧發(fā)展。
我將自覺履行以上承諾，請家長和社會監(jiān)督。如有違反，我將自愿接受組織處理。
承諾人：xxx。
xx中心小學(xué)。
20xx年3月26日。
教書育人為人師表心得體會篇七
我是高一年級生物學(xué)科責(zé)任教師。首先感謝學(xué)校和年級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，把如此重要的工作交給我。然而，受到鼓勵(lì)的同時(shí)我也感到前所未有的壓力。畢竟，我們這個(gè)集體太年輕了，全都是80后，都還缺乏工作歷練，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富。加上我們又面臨新課改的挑戰(zhàn)，任務(wù)之艱巨自不待言。為了高質(zhì)量的完成好教學(xué)任務(wù)，我代表我們高一年級全體生物教師鄭重承諾，將完成好以下幾方面的工作：
一、組織本學(xué)科教師制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，和每月月計(jì)劃、
二、組織學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、考試說明、教材、教參和教輔資料，透徹理解教材內(nèi)容，掌握好教學(xué)難度和進(jìn)度。
三、組織好每周一次的集體備課活動，提前定內(nèi)容，定主備課人。針對主備人一級教案中存在的問題展開積極討論，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。依靠集體的力量解決好重點(diǎn)的突出和難點(diǎn)的突破問題。
四、組織本學(xué)科處理好教輔資料中習(xí)題的刪減問題。
五、組織好學(xué)校和年級要求的公開教學(xué)以及聽課、評課活動，并做好記錄。
六、對比我更年輕的教師給予具體、細(xì)致、耐心的幫助。
七、組織好本年級本學(xué)科單元、期中、期末復(fù)習(xí)、命題、考試、閱卷以及試卷的質(zhì)量分析。
為了實(shí)現(xiàn)我的`承諾我將付出更多的努力，邊教學(xué)邊反思，不斷更新教學(xué)觀念，勤于業(yè)務(wù)鉆研，開創(chuàng)有特色的教學(xué)之路，從而高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)，為介中的發(fā)展盡自己的綿薄之力。
承諾人：xxx。
20xx年xx月xx日。
教書育人為人師表心得體會篇八
教師是一個(gè)最普通的職業(yè)，同時(shí)又是個(gè)極特殊的職業(yè)，作為教師，我們必須承載社會對教師職業(yè)的特殊要求，必須擔(dān)負(fù)改變一代人命運(yùn)的重任，必須做到最基本又最崇高的'“教書育人、為人師表”，我們高二二部全體教師為打造一支師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊(duì)伍，特做如下承諾：
1、堅(jiān)持正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，積極營造素質(zhì)教育的良好氛圍；
3、不擅立收費(fèi)項(xiàng)目，不推銷教輔資料、報(bào)刊雜志；
5、模范遵守社會公德。為人師表，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，以良好的自身形象教育引導(dǎo)學(xué)生。
4、注重提高教育教學(xué)效果，勤奮工作，批改好每一次作業(yè)，總結(jié)
學(xué)習(xí)
規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。5、做好教育科研工作，落實(shí)我校“科研興?！钡姆结?，做好我校的國家級、省級科研課題，用心發(fā)現(xiàn)、記錄、總結(jié)教育現(xiàn)象，查資料、做實(shí)驗(yàn)、寫論文、摸索教育規(guī)律。
我會自覺自查自糾，定期進(jìn)行自我對照、自我檢查、自我整改，主動聽取接受社會各界及學(xué)生、家長等各方面的批評和建議，自覺置于社會的監(jiān)督之下，努力做學(xué)生喜愛的老師，也做對學(xué)生影響深遠(yuǎn)的教師!
承諾人：
教書育人為人師表心得體會篇九
20xx年9月21日至20xx年12月16日參加了省級組織的第七期幼兒園園長任職資格跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感到非常的榮幸與開心。在此之前，培訓(xùn)接近了尾聲，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲，對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對我來說非常有意義，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開放了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心，在跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間收獲更加多！
首先，在理論培訓(xùn)中，朱曉教授給我講解了《幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀的診斷與發(fā)展規(guī)劃的制定》和《幼兒園文化建設(shè)與品牌塑造》。開闊了我的視野，豐富了我的信息，加深了我對學(xué)期教育的發(fā)展與規(guī)劃的制定的認(rèn)識和理解，使我辦園的理念更加清晰，教育規(guī)劃更加科學(xué)，更貼近社會發(fā)展需求。
其次，作為為一名園長，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中的唐少蓮教授為我們講解了《園長的領(lǐng)導(dǎo)能力與執(zhí)行能力》，明確的給我們提出了現(xiàn)代幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園發(fā)展的方向。在此的學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽示，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。
除了上面的兩位教授外，單欣欣教授的《幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)》；陳洪櫻教授的《提升專業(yè)發(fā)展水平做高素質(zhì)專業(yè)化園長》；鄭燕東教授的《幼兒園一日活動的組織與實(shí)施》等精彩講解、分享，使我受益匪淺，感觸頗多！
最后就是我們學(xué)習(xí)的第二階段，跟崗培訓(xùn)。
正副園長分別向培訓(xùn)園長介紹本園情況。
參與小班組教研活動。
觀摩中班區(qū)域活動。
教書育人為人師表心得體會篇十
第一段：引言（首先介紹《為人師表》的作者、出版時(shí)間以及作品背景）
《為人師表》是明朝文學(xué)家許愿的著作，出版于明代嘉靖二十五年，是一本關(guān)于為人師者應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和修養(yǎng)的著作。作為青年教師，讀完這本書，我深受啟發(fā)，對平凡的教育工作也有了新的認(rèn)識。
第二段：關(guān)于教師品質(zhì)的重要性（談?wù)撟髡邔處熎焚|(zhì)的強(qiáng)調(diào)）
《為人師表》強(qiáng)調(diào)的第一點(diǎn)是教師的品質(zhì)。作者認(rèn)為教師應(yīng)該是品德高尚、有道德操守的人，他不僅要在學(xué)識上具備過硬的素養(yǎng)，還要把道德修養(yǎng)放在首位。只有這樣，教師才能成為學(xué)生的榜樣，對學(xué)生的健康成長起到積極的影響。對我而言，這個(gè)觀點(diǎn)令我深思。作為教師，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更應(yīng)該培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)與情操。
第三段：關(guān)于教育方式的思考（談?wù)摗稙槿藥煴怼穼處熃逃绞降奶接懀?/p>
《為人師表》探討了教師的教育方式。作者認(rèn)為教師不應(yīng)該只注重傳授知識，而是要用自己的人格魅力去感召學(xué)生。同時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教育計(jì)劃。我從中感悟到，教育不是簡單地灌輸知識，而是要關(guān)心學(xué)生的成長、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
第四段：關(guān)于教師與學(xué)生的互動關(guān)系（談?wù)摗稙槿藥煴怼穼處熍c學(xué)生互動關(guān)系的思考）
《為人師表》強(qiáng)調(diào)教師要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。作者認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)做到了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生。只有與學(xué)生建立起真誠而平等的互動關(guān)系，才能激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們更好地發(fā)展。我深感師生關(guān)系的重要性，只有建立起互相尊重和信任的關(guān)系，我們教師才能真正起到引導(dǎo)學(xué)生的作用。
第五段：總結(jié)（總結(jié)對《為人師表》的心得體會）
通過閱讀《為人師表》，我對教師這一職業(yè)有了更深入的認(rèn)識。教師不僅要有過硬的學(xué)識，更要有高尚的品質(zhì)和善于與學(xué)生互動的能力，在實(shí)踐中才能真正成為好的教師。作為教師，我們應(yīng)該時(shí)刻反思自己的教育方式，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，并通過自己的言行起到健康引導(dǎo)的作用。只有如此，才能實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值，為學(xué)生成長與社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
總之，《為人師表》給予了我對教師這一職業(yè)的新認(rèn)識和新思考。它讓我明白，做一名優(yōu)秀的教師不僅僅是傳授知識，更重要的是具備高尚的品質(zhì)，善于與學(xué)生建立良好的關(guān)系。我將牢記這些教誨，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的成長和樂學(xué)創(chuàng)造更好的環(huán)境。同時(shí)，也希望更多的教師能夠閱讀《為人師表》，深入思考自身的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教書育人為人師表心得體會篇十一
為切實(shí)開展xx年“教育形象年”工作，進(jìn)一步明確每位教職工對師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，努力提高我校師德師風(fēng)建設(shè)的整體水平，特向全社會作出公開承諾，全校教職工應(yīng)在以下八方面履行職責(zé)，承擔(dān)教育責(zé)任。
1、實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制，每一位教職工都應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，身正為范，以德立身。
2、切實(shí)提高依法執(zhí)教的法制意識，全校教職工都要自覺學(xué)法、知法、守法，用《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)政策法規(guī)規(guī)范自己的教學(xué)工作。
3、堅(jiān)持開展“以德立身，教學(xué)為本，情感育人”的師德自律教育，鑄師魂，修師德，練師能，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象。
4、模范遵守社會公德。為人師表，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，以自身的良好形象教育引導(dǎo)學(xué)生。
5、尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，愛心育人，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生不諷刺，不挖苦，不辱罵，杜絕體罰和變相體罰行為，承諾書《師德師風(fēng)承諾書》。教師不得隨意讓學(xué)生停課。
6、注重提高教育教學(xué)效果。愛生敬業(yè)，勤奮工作，備好每一篇教案，上好每一堂課，批好每一次作業(yè)，與學(xué)生談好每一次話，以自己辛勤的勞動換取每一位學(xué)生的成功。
7、規(guī)范收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)教育法規(guī)。不擅自收費(fèi)。不搞有償家教，不向家長索要或暗示饋贈錢物，不參與黃、賭、毒及一切封建迷信活動，教師不得請學(xué)生代批作業(yè)、試卷，代學(xué)生成績冊和評語等。
8、自覺抓好自查自糾，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)問題，定期進(jìn)行自我對照，自我檢查，自我整改，主動聽取接受學(xué)生家長、學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員等各方面的批評與建議，自覺置于社會的監(jiān)督之下。
以上八條，特向全社會作出公開承諾，如有違法違紀(jì)，本人將接受學(xué)校批評、警告，取消評優(yōu)資格，工作質(zhì)量考核降一等第，報(bào)請上級行政部門處分等處罰措施，同時(shí)敬請學(xué)生、學(xué)生家長、行風(fēng)監(jiān)督員積極配合、支持，共同落實(shí)以上承諾。
簽名：xxx。
時(shí)間：20xx年xx月xx日。
教書育人為人師表心得體會篇十二
我們團(tuán)體學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀教師的事跡，這些教師的精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。他們卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學(xué)習(xí)的楷模。感覺自我與這些優(yōu)秀教師相比還有差距。
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處構(gòu)成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。
沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。今日，應(yīng)對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，應(yīng)對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福。讓自我有價(jià)值、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。僅有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自我。比如，在應(yīng)對家長物質(zhì)上的“尊重”時(shí)，應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時(shí)，我們該如何固守自我的價(jià)值觀念，堅(jiān)持自我的生活信條呢我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個(gè)職業(yè)的尊嚴(yán)、價(jià)值與激動人心的幸福如果找到了，應(yīng)對家長，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴。僅有這樣，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天應(yīng)對的學(xué)生在我們眼中才會每一天都是新的。這就是教師獨(dú)有的享受。也僅有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的職業(yè)。
第二，我們要在真實(shí)的道德沖突中實(shí)現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實(shí)生活情境的個(gè)體，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前，有時(shí)侯，要做出正確的確定很難。但僅有這樣的真實(shí)經(jīng)歷，才真正考驗(yàn)著我們的道德。我只想說，“德”是一個(gè)人內(nèi)心對自我的要求，底線高了，“品”自然就高。一些失誤往往就是因?yàn)榻档土俗晕业牡拙€，僅有在真實(shí)的經(jīng)歷中自我與自我對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高。第三，我們要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自我的精神世界。師德不是靠講出來的，而是靠內(nèi)心世界的豐富、文化底蘊(yùn)的提升、人格素養(yǎng)的完善。所謂德者，得也。教師師德的提升，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù)、心理、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。僅有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
史煙飄過，回看今日。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
教書育人為人師表心得體會篇十三
在現(xiàn)代社會中，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)。教師以自己的智慧和努力培育著一代代的學(xué)生，承擔(dān)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。而要成為一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅是在課堂上傳授知識，更重要的是樹立正確的為人師表的榜樣。《為人師表》是中國古代偉大教育家陶淵明創(chuàng)作的文章之一，通過閱讀并深入思考，我深刻地體會到了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
首先，《為人師表》告訴我們，教師應(yīng)該以身作則，成為學(xué)生的表率。陶淵明在文章中寫道：“大人者，為人師表。”意思是說教育者應(yīng)該以自己的言行舉止來為學(xué)生樹立榜樣。作為教師，我們應(yīng)該懂得自己的行為會被學(xué)生所模仿，并時(shí)刻警醒自己要做出正確的示范。只有自己做到了，才能夠要求學(xué)生效仿。因此，作為一名教師，要不斷提高自己的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，以實(shí)際行動感染學(xué)生，讓他們走上正道。
其次，《為人師表》中強(qiáng)調(diào)了教師要盡心盡責(zé)地備課授課。文章中寫道：“溫故而知新，可以為師矣?！边@句話告訴我們，作為一名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識儲備，以便更好地教學(xué)。除此之外，教師還應(yīng)該認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使其既能夠滿足學(xué)生的需求，又能夠吸引他們的注意力，提高學(xué)習(xí)效果。只有全力以赴，不懈努力，才能夠?qū)⒅R傳授給學(xué)生，從而取得良好的教學(xué)效果。
第三，《為人師表》讓我認(rèn)識到了教師要關(guān)愛學(xué)生，給予他們充分的關(guān)心和幫助。陶淵明在文章中寫道：“調(diào)之以禮，樂之以文?！边@句話告訴我們，作為教師，要善于從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，根據(jù)他們的實(shí)際情況，采用不同的教育方式和方法，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。另外，教師還應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的困難和需求，并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能夠建立起良好的師生關(guān)系，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
再次，《為人師表》強(qiáng)調(diào)了教師要注重德育教育。陶淵明在文章中寫道：“循脈而進(jìn)，治之以文?！币馑际钦f教師要根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，采取相應(yīng)的教育方法。德育教育是教師非常重要的職責(zé)之一，通過引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的優(yōu)秀品德和行為習(xí)慣。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。
最后，《為人師表》讓我深刻體會到教育是一個(gè)終身的事業(yè)。陶淵明在文章中寫道：“立誠，生時(shí)行之；立信，未嘗茍須?！边@句話告訴我們，教育是一項(xiàng)需要毫無保留地付出的事業(yè)，是我們始終不變的責(zé)任和追求。作為教師，我們要時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。
總之，《為人師表》為我們樹立了正確的教育觀念和為人師表的榜樣，使我們深刻領(lǐng)悟到作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。讀完這篇文章后，我更加堅(jiān)定了成為一名優(yōu)秀教師的決心和信心。在今后的工作中，我將時(shí)刻以身作則，努力備課授課，關(guān)心學(xué)生，注重德育培養(yǎng)，堅(jiān)守教育事業(yè)，不斷提高自己的教育能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出自己的貢獻(xiàn)。
教書育人為人師表心得體會篇十四
【內(nèi)容摘要】在中學(xué)教學(xué)中“用心教書，用愛育人”極為重要，需要多措并舉：關(guān)愛學(xué)生，真誠相待;賞識學(xué)生，不吝鼓勵(lì);事無巨細(xì)，有理有據(jù);銳意進(jìn)取，治學(xué)與科研并進(jìn)。
如果學(xué)生是花，我希望自己是雨，滴滴滋潤孩子們的心田;如果學(xué)生是樹，我希望自己是陽光，伴隨著孩子們健康的成長。從事著陽光下最光榮的職業(yè)，我感到驕傲，也感到幸運(yùn)和感恩。很慶幸自己從事教育，回首自己從教的10年時(shí)光，有苦，有淚，但相比苦與累，我想我是幸運(yùn)的——因?yàn)榻處煹墓ぷ?，我有幸參與很多生命的成長，隨著時(shí)間的流逝，我也由青澀不成熟慢慢沉淀，深深體會到“用心教書，用愛育人”的重要性。下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷談一下如何更好地踐行。
無論是擔(dān)任班主任工作還是從事英語教學(xué)期間，我都十分關(guān)注學(xué)生的身心健康，特別是學(xué)困生，更是我關(guān)注的重點(diǎn)。2012屆學(xué)生小宋，是個(gè)智力、自理能力都有問題的學(xué)生，學(xué)習(xí)吃力，而且嘴巴特別不干凈。初二剛接手這個(gè)學(xué)生時(shí)，對他做了全面了解：初一年級時(shí)常會尿褲子;經(jīng)常與其他學(xué)生發(fā)生肢體沖突（主要是因?yàn)樗淖彀筒桓蓛簦?家長不配合學(xué)校、班級工作等等。我沒有帶著有色眼鏡，對這個(gè)孩子另眼相待，而是一視同仁，甚至格外用心，每天放學(xué)前都會單獨(dú)關(guān)注他是否拿好書包，他自己控制不住罵人時(shí)，我會耐心教導(dǎo)，孩子每天都會開開心心的上學(xué)，開開心心的回家。開學(xué)不到一個(gè)月，接到家長電話，都是感謝。孩子?jì)寢尭嬖V我說，是我每天給孩子的微笑，讓孩子喜歡上學(xué)，喜歡這個(gè)班級。在后期的家校工作中，家長也是非常積極，非常配合。2014屆學(xué)生小怡，孩子在班級活動中非?；钴S，但是學(xué)習(xí)上比較懶惰，成績始終提高不上去;跟高年級男生牽扯不清。通過一系列的明察暗訪，了解到：孩子的父母對孩子基本上是放養(yǎng)型的，給孩子的關(guān)愛都是“錢”。第一學(xué)期的家長會只有她的家長沒有來，會后我主動打電話聯(lián)系家長，幾經(jīng)周折，家長終于同意跟我見面聊聊。聊過之后，家長對學(xué)校，班級的活動基本上不排斥啦，孩子也有改變，斷絕了跟高年級男生的牽扯。孩子的媽媽給我打電話說，感謝老師，讓孩子有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有了人生的目標(biāo)，他們做父母的要檢討。每每聽到這樣的電話，我的內(nèi)心是百感交集的，除了欣慰，更感到自己的責(zé)任重大。
教師節(jié)的時(shí)候，看到朋友圈里有這樣一句話：“老師，您可能不知道，那天您夸我的那句話，對我有多重要”看到之后，我非常有感觸！作為班主任，我認(rèn)為除了嚴(yán)格管理班級外，更多的是做好學(xué)生的思想工作。由于這些年都是教的基礎(chǔ)年級，我深深體會到老師的鼓勵(lì)對于基礎(chǔ)年級的孩子來說有多么重要，由于學(xué)生小，思想不成熟，自制力差，但是孩子的可塑性非常強(qiáng)，潛力也非常大，作為基礎(chǔ)年級的班主任，我一直堅(jiān)持著不放棄每個(gè)孩子，課后的談心是家常便飯，希望能通過哪次談話契機(jī)，可以觸動孩子的心弦，讓他自己有目標(biāo)，有方向。今年中考成績出來那幾天，收到14級一位學(xué)生家長的短信，內(nèi)容是這樣寫的：“老師，給您報(bào)喜啦，孩子考上威海二中啦！真心感謝您！我跟孩子交流的時(shí)候問孩子，到目前為止，對教過你的老師哪位老師印象最深，孩子回答是初二班主任老師，我問為什么呀？孩子回答，老師讓我增長了自信心，讓我從六年級想放棄，變成了我努力可能考上二中，老師對我們每個(gè)孩子都不放棄，找我談過好多次，讓我對自己有信心，下定決心去努力爭?。》浅８兄x您老師！孩子在您的鼓勵(lì)下，真得考上二中了，這是我們之前想都不敢想的事情?！笔盏竭@樣的肯定，更加堅(jiān)定了我的信念：不吝嗇鼓勵(lì)的話語，用賞識的眼光看待每一個(gè)孩子，不放棄，不拋棄。
班主任工作是個(gè)細(xì)致活，由不得一絲的馬虎。2012級的小崔同學(xué)，更是讓我牢記這一點(diǎn)。我接手教小崔是在2013年，是我到新學(xué)校第一年當(dāng)班主任，雖然之前也有班主任工作經(jīng)歷，但是仍然屬于新手班主任。也許是因?yàn)槲业膭側(cè)岵⒂玫姆绞?，學(xué)生不抵觸，小崔同學(xué)升入到初二以后，變化非常大，跟老師們相處的非常和諧。但是誰也沒想到，他后期會給我出那么大一個(gè)難題——偷班級同學(xué)的東西。由最初的飯卡，文具，到新校服。對于新校服的丟失，查找過程，那其中的繁瑣對于我一個(gè)新手班主任來說，已經(jīng)是焦頭爛額，沒想到，在查證到他身上時(shí)，他一反常態(tài)，直接反咬到我的身上，我訂校服了，錢就是交給你了，憑什么不給我新校服。一時(shí)的委屈，心酸，憤怒，百感交集。我還真是被學(xué)生反將了一局！愣了片刻，我打電話請了家長，然后當(dāng)著家長的面，將校服的收費(fèi)名單及尺碼名單，拿了出來，凡是訂校服的孩子都有自己的簽字。沒有他的！家長通過這件事情也非常自責(zé)和生氣，跟我道歉，盡管經(jīng)歷這件事情，我仍然堅(jiān)信孩子是可以改變的，相信他會有長大懂事的一天，所有的處理過程，都刻意保護(hù)孩子的名譽(yù)。但事后反過來想，如果不是因?yàn)槲夜ぷ髯龅募?xì)致，每次收費(fèi)都留著單據(jù)和學(xué)生的簽字證明，這件事情，我是跳進(jìn)黃河也洗不清呀！那將會是怎樣的結(jié)局，對于小崔來說，他是否會就此一發(fā)不可收拾，真是不敢想象！
課堂永遠(yuǎn)是老師的主陣地，在做好班級工作的同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己的教科研水平。在經(jīng)區(qū)教育為我們創(chuàng)造如此濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，在“目標(biāo)——教學(xué)——評價(jià)”一致性的理論指導(dǎo)下，努力研讀課標(biāo)，分析教材，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n。例如，在打磨doyoulikebananas這一課例時(shí)，我通過分析課標(biāo)和教材，確立教學(xué)目標(biāo)，確立教學(xué)的重難點(diǎn)，制定評價(jià)方式，設(shè)計(jì)出教學(xué)活動，通過第一次上課檢測，發(fā)現(xiàn)在名詞的單復(fù)數(shù)的使用上，學(xué)生還是存在很大問題，個(gè)別單詞的發(fā)音有困難，課堂的導(dǎo)入不夠清楚，動詞三單難點(diǎn)突破不明顯，教師的指令不清等問題，在教研組長的指導(dǎo)下，備課組集體研討，重新調(diào)整教學(xué)活動，對學(xué)生可能存在的問題作出更多的預(yù)設(shè)，同時(shí)結(jié)合課本單元主題圖，直接導(dǎo)入詞匯，由圖片的多少來強(qiáng)化名詞的單復(fù)數(shù)的使用。調(diào)整后的課堂教學(xué)進(jìn)行的比較順暢，但最后的知識運(yùn)用環(huán)節(jié)時(shí)間總是很緊張，學(xué)生的表現(xiàn)也達(dá)不到預(yù)設(shè)效果，也就是難點(diǎn)仍沒有突破。然后在組內(nèi)老師們的無私協(xié)助下，我們重新分析教材，研究課標(biāo)，參考教參，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，設(shè)定評價(jià)方式，難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)不同方案，一一假設(shè)，推翻再假設(shè)，理順教學(xué)環(huán)節(jié)。研討之后，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，過于碎片化，不夠系統(tǒng)，大家又集思廣益，采用任務(wù)型教學(xué)，設(shè)定一個(gè)大的教學(xué)任務(wù)，將整個(gè)教學(xué)活動串聯(lián)起來，由動詞的第一人稱，到第二人稱，再到第三人稱的使用上，層層深入，層層遞進(jìn)，臺階小而密，難點(diǎn)最終突破，經(jīng)過課堂實(shí)踐效果提高的很明顯。再如，在打磨howdoyoumakeabananamilkshake這一課例時(shí)，課本教材中只是介紹了沙拉的制作材料和數(shù)量，但是沒有涉及到制作過程，但是我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，定的目標(biāo)是學(xué)生能夠制作香蕉奶昔，水果沙拉，羅宋湯。所以在第一次上課的過程中，學(xué)生在描述制作環(huán)節(jié)進(jìn)行的非常不順暢。上完課之后，我又進(jìn)一步反思課堂，問題出在了那里？從目標(biāo)，教學(xué)，評價(jià)三個(gè)方面反思我的課堂，我的目標(biāo)和教學(xué)活動以及評價(jià)沒有達(dá)到一致，教學(xué)中沒有進(jìn)行水果沙拉的制作，直接去檢測，對學(xué)生的要求過高，臺階太陡！找到問題之后，我再次修改教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)過程中，添加水果沙拉制作視頻，評價(jià)環(huán)節(jié)再讓學(xué)生描述制作水果沙拉的過程，效果非常好。經(jīng)過不斷的探索與打磨，我的業(yè)務(wù)能力得到很大提升，經(jīng)過自己的不斷努力和團(tuán)隊(duì)老師們的支持與幫助，我多次參加了校級公開課，區(qū)級公開課，由我開發(fā)的優(yōu)課先后獲得區(qū)級一等獎，市級優(yōu)課，省級優(yōu)課;在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比中，先后獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評一等獎，市級優(yōu)質(zhì)課二等獎等成績。雖然取得一些成績，但我仍有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方，希望在今后的工作中百尺竿頭更進(jìn)一步！
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。希望我在參與學(xué)生成長的過程中，我和我的學(xué)生們，教學(xué)相長，共同進(jìn)步！
【參考文獻(xiàn)】。
[2]馮作勇.用情教書，用心育人[j].考試周刊，2017（03）：168.
教書育人為人師表心得體會篇十五
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。傳道當(dāng)指育人，授業(yè)當(dāng)指教書。(從授業(yè)這個(gè)詞語來看，古人比我們更注重教育教學(xué)的實(shí)用性，更貼近生活)解惑當(dāng)兼而有之。
教育教學(xué)的夢想境界，本應(yīng)是所有的學(xué)生對知識都如饑似渴，教師除了教他們怎樣學(xué)好知識，還要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)什么樣的知識，幫忙他們規(guī)劃未來的藍(lán)圖，設(shè)計(jì)人生的輝煌方案。教者就是解他們在學(xué)習(xí)和人生道路上所遇到的惑。教的同時(shí)也是育?？墒?，現(xiàn)實(shí)和夢想總是有距離的，并且這距離還很讓人為難，甚至悲哀。這源于由社會糾結(jié)多個(gè)方面而構(gòu)成的復(fù)雜原因，最終作用于學(xué)者(相對于教者而言，即學(xué)習(xí)的人)和教者兩個(gè)方面。
先說學(xué)者，就目前我們所應(yīng)對和以前應(yīng)對的學(xué)生來說，大部分學(xué)生不能算是夢想中的如饑似渴者，這就給教增加了難度，使育的任務(wù)更加艱巨。并且，這育也是外因，是后天的，是蒼白無力的。只要是應(yīng)對現(xiàn)實(shí)敢于說真話，真心關(guān)注教育教師學(xué)生而不是一味強(qiáng)調(diào)教師沒有教好學(xué)生的人，都會承認(rèn)這一點(diǎn)。如果只是一味歸咎于教者，學(xué)生知識潛力有問題，是教師沒有教好;學(xué)生厭學(xué)不學(xué)，是教師沒有育好。那教師無話可說，因?yàn)楫?dāng)今教育理念已經(jīng)十分夢想，教師處于絕對弱勢地位。教師無話可說，緘口不語，就會把教書育人做好了嗎不見得，他滿腹怨言，滿腹委屈，能把潛力發(fā)揮到極致，把工作做到嗎所以，真心關(guān)心教育、愛護(hù)學(xué)生的專家和領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)把教育意識層面的理念、社會輿論、法規(guī)政策等，制定得不要太夢想化，稍稍降低接近現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)。就在這樣的大環(huán)境下，物質(zhì)生活優(yōu)裕得讓學(xué)生只明白享受卻不明白創(chuàng)造，只明白歡樂和順利不明白困難和挫折，退化到十分脆弱的地步，稍微不慎就會身體骨折甚至心理骨折，更有少數(shù)甚者生命骨折;文化生活貧乏得卻僅有電腦和手機(jī)，不明白雷鋒、焦裕祿、毛澤東是什么東東。應(yīng)對如此孺子，教師努力育之教之、教之育之。因?yàn)闆]有教不好的學(xué)生，僅有不會教的教師。
教師想盡千方百計(jì)，從物質(zhì)和精神兩方面著手，一會在前召喚引導(dǎo)，一會在后鼓勵(lì)鞭策。你的召喚引導(dǎo)久而久之會讓他遲鈍麻木，你的鞭策也不能太輕或太重，太輕他毫無感覺樂彼不疲;太重就有體罰或變相體罰的嫌疑。輕者受到家長領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)問，重者走向法庭的被告席。這鞭策只好不輕不重，況且這輕重的標(biāo)準(zhǔn)不好把握，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)完全在于學(xué)生那敏感而又脆弱的承受潛力，在能理解與不能理解之間就是教師所要研究掌握的教育藝術(shù)。
再說教者。一個(gè)教師首先就應(yīng)是一個(gè)學(xué)者，是一個(gè)博學(xué)者?；ㄙM(fèi)自我所能花費(fèi)的時(shí)間、精力，投入自我所能投入的情感、智慧，努力學(xué)好文化精髓，并且有自我個(gè)性的心得和感受，準(zhǔn)備傳授給學(xué)生。并且還要終身學(xué)習(xí)，以汲取不斷更新的知識。人類的文化就是這樣傳承下來、光大起來的。教師就是這繼承、光大、傳遞人類優(yōu)秀文化的使者，在這個(gè)過程中，不斷修正學(xué)生的靈魂，為世界為人類打造一縷縷陽光。然后，教師還就應(yīng)是個(gè)博愛者。教師具有真摯并且廣泛的愛心，不僅僅僅是出于對學(xué)生身心的呵護(hù)，也是教育教學(xué)的需要，因?yàn)榻逃乙呀?jīng)說過，教育的全部技巧在于如何愛兒童。從這個(gè)角度說，學(xué)生無論在行為、心理、學(xué)識等哪個(gè)方面出點(diǎn)問題，都就應(yīng)是教師的愛心不夠甚至是沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)所導(dǎo)致的。所以，教師要有發(fā)自內(nèi)心的深厚的廣博的愛心，并且這愛心要有教室將要倒塌時(shí)最終救自我兒子的無私，還要像陽光一樣照遍每一個(gè)角落。再者，教師還就應(yīng)是一個(gè)藝術(shù)家，因?yàn)?，一個(gè)優(yōu)秀的教師不是把教書當(dāng)作工作，而是當(dāng)作自我所鐘愛的藝術(shù)(首先，你要愛藝術(shù))。最終教師是一個(gè)圣人，因?yàn)榻處煹娜烁窬褪墙逃ぷ髡叩囊磺校瑑H有健康的心靈才能塑造健康的心靈，有了健康的心靈才有健康的行為，才能為國家為民族做出貢獻(xiàn)。
這本應(yīng)是教師的神圣使命，說神圣是因?yàn)榻處熓强朔祟悷o知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而用心的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓(xùn)的保存者，是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)?？墒怯捎诒娝苤膽?yīng)試教育的原因，修正靈魂、打造陽光的神圣使命枯萎，甚至退化萎縮。變得現(xiàn)實(shí)、淺近、低俗了，變成為考上高一級學(xué)府而教，這本是教育的副產(chǎn)品，卻成為的主產(chǎn)品。
更令人痛心的是，我們沒有做到蘇霍姆林斯基對教育者提出的忠告：關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高夢想在我們學(xué)生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的夢想，讓這些夢想存在于幼留意靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。
這位高明的教育家，他關(guān)于教育惡化的預(yù)言如此真切而又細(xì)膩!我最終把學(xué)生教育到他老人家擔(dān)心的地步?？墒牵鐣?尤其是上級教育行政機(jī)關(guān))評價(jià)教師是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)嗎是看我的學(xué)生血液里有沒有關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高夢想嗎這當(dāng)然是軟件，無法量化，無法把握。最終淡化、退化成一些堂而皇之、人人具備、可有可無的政治條件。
教書育人為人師表心得體會篇十六
“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，這是我非常喜歡的名句，而回顧十年來我的教學(xué)成長，博學(xué)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到，但是“雖不能至，心向往之”，以勤思，篤行的一種狀態(tài)行走在我的專業(yè)成長道路上。我這幾天細(xì)細(xì)想了想，把我自己的教學(xué)劃分為兩個(gè)階段。
xx年參加工作，在這個(gè)階段是形成我教學(xué)狀態(tài)的基礎(chǔ)幾年，如果說這幾年教學(xué)工作里我比較孤單的話，那么調(diào)入中心小學(xué)則給了我另一個(gè)更大的天空，在中心小學(xué)的十一年里我深深體會到：學(xué)會溝通、學(xué)會傾聽，彼此理解，彼此支持，共同分享是多么有意義。印第安人有一句話是這么說的：“如果你想走得最快，那么你一定得忍受孤獨(dú)和寂寞，因?yàn)槟闶枪萝妸^戰(zhàn)；如果你想走得最遠(yuǎn)，那么一定得結(jié)伴而行，因?yàn)楸舜四軌蚧ハ鄮椭??！比绻f，我在教育教學(xué)的道路上取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，那首先周圍眾多老師的幫助、指點(diǎn)是密不可分的。教研活動和備課的過程是令人難忘、獲益匪淺的。其間也有教研組眾多老師的指點(diǎn)迷津，她們的教學(xué)智慧讓我有了更大進(jìn)步。而教研組那種互幫互助、真誠合作的氛圍更是讓我充滿了前行的勇氣與信心。
眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，如果說備課無效，教學(xué)就必然無效。如何備好一節(jié)課，對每一位教師而言，永遠(yuǎn)都是一個(gè)古老而年輕的話題。作為一名教師，不能不知道如何備課，不能不研究備課的藝術(shù)。在教學(xué)中十年來我感觸最深的是備課，對我而言，沒有備好課，感覺走入課堂時(shí)底氣不足，備課過程除了從系統(tǒng)地讀教材入手，理清教材思路以外，讀透教材中所蘊(yùn)含的所有知識、情感、價(jià)值觀等層面上的內(nèi)涵是關(guān)鍵，再結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的體驗(yàn)和感悟。第一步，閱讀教材，反復(fù)的閱讀，然后靜心的思考教材中幾個(gè)重要的環(huán)節(jié)和知識點(diǎn)該如何處理，第二步，查找資料，文字的，圖片的、視頻的，或者他人的教案，課件，然后對比分析，尋找其中和自己處理不同的地方，哪里我想到了，哪里我忽視了，為什么忽視了？別人的設(shè)計(jì)好，好在哪里？不足和問題出在哪里？第三步，整理和尋找自己的特色設(shè)計(jì)，認(rèn)真的寫教案，這堂課中我想要突出什么？教案里重點(diǎn)突出的是設(shè)計(jì)思路和意圖，以及處理的過程，有時(shí)把調(diào)整的環(huán)節(jié)記下來，反思幾個(gè)班不同的處理，每節(jié)課都在對比和反思中博采眾長，再對自己的教學(xué)重新設(shè)計(jì)，那一定能備出一節(jié)比較理想的課。
反思這幾年的備課歷程，我感覺這備課，就像修煉內(nèi)功一樣，不可能立竿見影，但是綿遠(yuǎn)深長。它可以不斷地去除你的糟粕，不斷地注入新鮮血液；它可以在你不經(jīng)意間使自己從量的積累變?yōu)橘|(zhì)的飛躍；它可以使你在面對文本的時(shí)候變得更加深刻、更加從容，從而立體自己的感情。當(dāng)你驀然回首的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)突飛猛進(jìn)了。
我一直在努力的聽課，聽課是提高教學(xué)的有效途徑，研究別人的教學(xué)長處，融會百家，自成一家，這樣才能提高得更快。聽課的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會。因此外出參加教研活動的機(jī)會我一般不會錯(cuò)過，聽課僅僅記下教學(xué)流程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更要記錄學(xué)生的回答，教師的過渡語、評價(jià)語甚至某一極其細(xì)小但新穎獨(dú)到的做法，那才是最真實(shí)、最受用的。聽的課多了，有時(shí)一些好的做法可以借鑒使用在自己的課堂上，但有時(shí)看似好的做法也不適用。所以，作為青年教師要學(xué)會聽課、善于聽課。
學(xué)會聽課，要分清公開課與平常課的區(qū)別。因?yàn)楣_課有它的特殊性。如果把平時(shí)的課比做是家常小吃，那么，公開課就是盛宴。我們從盛宴上借鑒一兩道菜的做法以創(chuàng)新家常小吃是完全可以的，但有些公開課過于重視噱頭，而忽略了學(xué)生就不可取了。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)有亮點(diǎn)，應(yīng)該有看頭，但也可以而且應(yīng)該有平常而實(shí)在的教學(xué)環(huán)節(jié)，有枯燥而真實(shí)的過程。課堂教學(xué)是為了知識的傳授和能力的培養(yǎng)，看重的是：學(xué)生學(xué)到了什么？他們是怎么學(xué)的？學(xué)會聽課，還要對照自己與優(yōu)秀教師的差距，對照自己班與特級教師所教班級的差別。這個(gè)差距，主要是文化底蘊(yùn)的積淀和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積淀。特級教師之所以成為“特級”，主要在于有深厚的文化積淀和高超的教學(xué)藝術(shù)，面對各種意外，他們往往能夠從容應(yīng)對，能夠游刃有余。
總之，學(xué)會聽課，主要是看：體現(xiàn)出什么新的理念，這些理念又是怎么巧妙地得以落實(shí)的，從高級教師的身上看到了自己的哪些不足。
積累不僅僅是資料的積累，也包含教學(xué)文化的功底的積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，學(xué)習(xí)過程不是一個(gè)簡單的復(fù)制和刪除的過程，而是需要創(chuàng)造的過程，來自印第安人的古語“如果你想走得最快，那么你一定得忍受孤獨(dú)和寂寞，因?yàn)槟闶枪萝妸^戰(zhàn)；如果你想走得最遠(yuǎn)，那么一定得結(jié)伴而行，因?yàn)楸舜四軌蚧ハ鄮椭??！笔甑慕虝淖屛翌I(lǐng)會了學(xué)會溝通、學(xué)會傾聽，彼此理解，彼此支持，共同分享的意義。在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋求一份屬于自己寧靜的心境，并置身其中朝著理想的目標(biāo)默默地努力，靜靜地成長！
教書育人為人師表心得體會篇十七
這學(xué)期的教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)日語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習(xí)日語的動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去;不喜歡的`事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。本學(xué)期主講日語知識與日本文化，讓他們了解日本，并對日本的文化產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，給學(xué)生們在課堂上放一些日劇和日本動漫，教學(xué)生們唱一些簡單的日語歌曲。時(shí)間長了，懂得多了，就有了興趣，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。在學(xué)習(xí)日語的過程中，只要肯付出、肯努力、持之一恒，樂學(xué)、愿學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)，從根本上改變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
備課中，認(rèn)真分析研究教材，反復(fù)細(xì)看網(wǎng)上播放的視頻教學(xué)，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。參閱內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古師范大學(xué)、西安翻譯學(xué)院二外教學(xué)法，制定符合我們高職院校第二外語的教學(xué)方法與形式。認(rèn)真編寫教案，不斷歸納總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。
教學(xué)過程中，采取師生互動的方式，充分調(diào)動學(xué)生積極性、主動性。堅(jiān)決克服害羞心理，讓同學(xué)們必須敢說，會說、能說，說了日本人又能聽懂。對學(xué)過的課文要誘導(dǎo)其多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，讀一口真正的標(biāo)準(zhǔn)日本語。
日語其他方面的知識，也有意識的讓學(xué)生了解，有時(shí)在講一個(gè)單詞的時(shí)候，我也會給他們穿插一個(gè)故事。記得有一次講“……”的用法時(shí)，發(fā)生了一個(gè)笑話兒。首先我說一下“……”的用法，它是表示一種條件的句型，翻譯成漢語相當(dāng)于“一……就……”。我讓一位靦腆的女同學(xué)把日語翻譯成漢語，句子的意思是我一進(jìn)門，就脫鞋，由于那位女同學(xué)不認(rèn)識鞋這個(gè)單詞，一緊張就翻譯成一進(jìn)門就脫褲子，這下給全班同學(xué)逗得哄堂大笑。在以后的教學(xué)中，我一講到這里就講這個(gè)故事，同學(xué)們每次聽了都說，這個(gè)句型我一輩子都忘不了。
教書育人為人師表心得體會篇十八
一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。以身立教，為人師表的道德要求，落實(shí)到教師人格塑造上，主要應(yīng)當(dāng)包括以下幾個(gè)方面的具體內(nèi)容：
教師要把學(xué)生引入科學(xué)真理的殿堂，自己就必須具有熱愛科學(xué)、追求真理的品德。要努力培養(yǎng)出求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、虛心、刻苦的學(xué)生。學(xué)風(fēng)是一個(gè)人的人格品質(zhì)和精神風(fēng)貌在對待科學(xué)真理態(tài)度上的集中體現(xiàn)和反映。
教育是一門具有自身特殊規(guī)律的科學(xué)，教育事業(yè)是關(guān)系到千百萬人的成長、發(fā)展和人生幸福的事業(yè)。必須小心翼翼的嚴(yán)格的遵循客觀規(guī)律辦事。
一名優(yōu)秀教師必須盡一切努力，妥善處理好教師與教師、教師與家長、教師與社會各方面復(fù)雜的人際關(guān)系，在校內(nèi)致力于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)的教師集體。在校外積極開發(fā)和利用一切對學(xué)生成長有利的教育因素。這對教師的品德，素質(zhì)和能力無疑都是一個(gè)很高的要求。為此教師就要宏揚(yáng)集體主義精神，處處堅(jiān)持以發(fā)展教育事業(yè)，培養(yǎng)合格人才為重，努力培養(yǎng)開闊的胸懷和處理人際關(guān)系的藝術(shù)。
主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容：一是儀表。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。這方面的要求是要清潔整齊，樸素大方，協(xié)調(diào)得體，與教師的職業(yè)特點(diǎn)相吻合。二是舉止。包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習(xí)慣等。是教師與學(xué)生交往中的“人體信號”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合，發(fā)揮出最佳的輔助作用。三是語言。這是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔，準(zhǔn)確鮮明，生動幽默，要善于運(yùn)用語言的力量啟動學(xué)生求知的欲望，撥動學(xué)生上進(jìn)的心弦，把知識真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。四是禮儀。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。富有時(shí)代特點(diǎn)的必要的禮儀，是協(xié)調(diào)人際關(guān)系的杠桿，是社會主義精神文明的重要表現(xiàn)。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度，反映出對他人應(yīng)有的尊重，從而不但給學(xué)生以良好影響，同時(shí)也促進(jìn)全社會團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。
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