總結(jié)的語言要簡練明了，避免使用復(fù)雜的詞匯和句式。在寫總結(jié)時，可以從多個角度思考問題，例如優(yōu)點、不足、改進(jìn)方向等。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域的總結(jié)內(nèi)容，可以為大家提供借鑒和參考。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇一
教師學(xué)期工作總結(jié)與反思，工作上每個階段我們都應(yīng)該寫好工作總結(jié)，下面是教師學(xué)期工作總結(jié)與反思范文，歡迎閱讀。
由于自己教學(xué)工作經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛收集與語文教學(xué)相關(guān)的資料，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，經(jīng)過一學(xué)期的努力，獲取了許多寶貴經(jīng)驗。
以下是我的一點小小心得與大家分享。
為了上好課，我做了以下幾方面工作： 1、備課 我會先反復(fù)閱讀好幾遍教材，認(rèn)真鉆研，對教材的基本思想，基本概念，每句話都弄清楚，對要求學(xué)生掌握的字都一一查字典，絕不馬虎，因為一年級是孩子識字積累的重要階段，不容出現(xiàn)半點“好象”的東西，在書中標(biāo)注出重，難點，還事先收集一些相關(guān)資料，有了底氣，我才能胸有成竹的走進(jìn)課堂。
2、組織教學(xué) 一個老師上課上得再好，如果沒有良好的紀(jì)律保駕護航，那么也會是一節(jié)失敗的課，面對這群愛動，好玩，缺乏自控能力，不愛讀書，不愛寫作業(yè)的孩子，我就針對性的做他們的思想教育工作，還把后進(jìn)生放在自己的眼皮底下，時刻都能關(guān)注他們，我喜歡在教學(xué)活動中設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，這樣對吸引孩子的注意力很有作用。
同時想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情趣。
3、后進(jìn)生工作 世上沒有兩片完全相同的樹葉。
每個人都是世上獨一無二的，各有各的個性和特點，時常那些優(yōu)秀的孩子總能被掌聲包圍，而我更注意關(guān)注那些后進(jìn)生們，我從未放棄過那些學(xué)習(xí)成績差的寶貝們，而是在課堂上盡量多地抽他們回答問題，改作業(yè)總先改他們的，放學(xué)后又為他們細(xì)心的輔導(dǎo)，雖不一定都有進(jìn)步，但至少我努力過，我要他們明白老師心中他們是很重要的，應(yīng)學(xué)會自我學(xué)習(xí)，自我控制。
4、提高自身水平。
積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法， 博采眾長，提高教學(xué)水平。
現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，想盡快提高自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。
5、“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等。
現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。
總之，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。
在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量!金無足赤，人無完人”。
我也有許多不足的地方，我會不斷改正。
“不積娃步，無以至千里?！睕]有比心更高的山，沒有比腳更遠(yuǎn)的路，我會嚴(yán)格要求自己，努力工作，為自己的人生添畫上絢麗的色彩。
回顧這幾年的.教育教學(xué)經(jīng)歷，勤勤懇懇，在自己平平淡淡的工作崗位默默耕耘。
教育要充滿著愛、充滿著夢、充滿著責(zé)任，這句話道出了我們幼兒園老師的心聲。
孩子們在幼兒園的一日活動中，幼兒園老師既是老師又是媽媽。
每天清晨，當(dāng)陽光照清我們幼兒園時，我和其他同事一起踏著輕快的腳步，愉快地踏進(jìn)幼兒園，以燦爛的笑容迎接每一位孩子和家長的到來。
幼兒園是一個大家庭，班級對幼兒來說更是如此，孩子們每天生活在這個集體中，在幼兒園的一日活動中隨時有可能出現(xiàn)這樣那樣的問題，所以這就要求老師做個有心人，隨時注意觀察記錄孩子的言行，當(dāng)遇到問題時，抓住時機對幼兒進(jìn)行耐心地隨機教育。
記得，有一次體育活動課我組織全班小朋友玩接力賽的游戲，我把小朋友分成人數(shù)相等的兩組，就在游戲進(jìn)行了一半的時候，我發(fā)現(xiàn)童欲行一個人站在隊伍的外面，于是就走過去問他;“行行，你怎么了?”他低著頭說;“老師，我不想玩了?”顯得很不耐煩，就在這時我想到了一個好辦法，我說：“呀，行行，如果你不參加的話，你們這一個隊的男孩子可會很難過很傷心的，你就幫幫他們好嗎?”后來所有的男生也都說了同樣的話。
他聽了之后很爽快的答應(yīng)了，就這樣我們開心的度過了這一節(jié)體育課。
我在教育教學(xué)工作中也存在著許多不足的，首先，要以健康的言談、舉止、心態(tài)去影響幼兒建立平等的師幼關(guān)系，以愛的承諾嚴(yán)格要求自己。
其次，我自認(rèn)為：我在平時的教育教學(xué)工作中反思不夠深入、不夠全面、不夠徹底。
再次，要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新知識，開闊自己的視野。
新時代，提倡教師在活動時做一個至始至終的思考者，隨時對自身的行為進(jìn)行監(jiān)控。
決心做一個敏感的教師。
既關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，又能敏感地覺察他們的需要。
在今后的工作中，多看書，把看書作為生活的一部分，讓反思成為一種習(xí)慣。
大同中心幼兒園
大三班洪麗
20**年1月12日
在忙碌和快樂中結(jié)束了這一學(xué)期的工作，回顧這一學(xué)期的工作，真是有喜也有憂。
我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。
今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。
這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。
正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。
雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。
雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強烈的責(zé)任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。
這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。
與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。
我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪。
我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。
這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份埋怨，多了一份愛護。
我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。
在工作中，我嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。
還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。
因小班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。
這一學(xué)期以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學(xué)會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。
在教研活動中，我認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
并認(rèn)真學(xué)會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設(shè)計要根據(jù)幼兒年齡特點等等。
通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。
作為新世紀(jì)、新時期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。
尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念我都要時刻記心中。
去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。
在家長工作方面，我還經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，并利用早、晚
家長接送孩子的機會進(jìn)行談話。
這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。
在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿脫衣服等情況，細(xì)心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。
正因為實實在在的付出，不僅得長的認(rèn)可，還贏得了家長的信任。
雖然這學(xué)期既忙也很累，但收獲確很多。
在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇二
從教27年，雖長期從事班主任工作，卻是初次擔(dān)任起始年級的班主任，我以為會困難重重。其實，只要盡心盡力地對待細(xì)微瑣事，只要盡職盡職地做好手頭事，只要腳踏實地地配合學(xué)校各部門的各項工作，就不會覺得棘手?；厥妆緦W(xué)期，我在班級管理方面主要做了以下工作：
一、嚴(yán)格按照《聯(lián)棚小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)評分細(xì)則》去管理學(xué)生，做到每月定期當(dāng)眾逐條宣讀，引導(dǎo)學(xué)生對照細(xì)則自我反省，在全班開展批評與自我批評。比如，關(guān)于“會說話”，我結(jié)合語文教學(xué)，利用學(xué)習(xí)口語交際《請你幫個忙》和《打電話》等內(nèi)容，啟發(fā)引導(dǎo)孩子們在日常生活中，與同學(xué)相處應(yīng)該怎么交流，把口語交際與生活交流緊密結(jié)合起來，努力打造文明向上的班級氛圍。
二、努力做好本職工作，用自身魅力感染家長，激發(fā)家長踴躍參與管理班級的熱情，擴大家長對班級建設(shè)的支持面，讓家校共建的影響力輻射到方方面面。比如，周一中午有教師例會，或有其它情況，總有熱心的全職媽媽主動到學(xué)校參與班級管理，監(jiān)督孩子們午睡。
三、采取多種方法做好衛(wèi)生與安全工作，比如，利用班級優(yōu)化大師的打卡功能，動員全體學(xué)生每天放學(xué)后堅持鍛煉10分鐘，跑步、跳繩、玩跳跳球、深蹲、仰臥起坐等鍛煉活動都可以，家長拍照打卡。關(guān)于教室衛(wèi)生，要求學(xué)生保持自己座位周圍的清潔，如果有垃圾，就算不是自己丟的，也要撿起來丟進(jìn)垃圾桶。大家互相監(jiān)督，各負(fù)其責(zé)，相互提醒，共同營造潔凈的班級環(huán)境。
四、我能始終注重德育為首，狠抓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，待人接物知道使用禮貌用語，懂得用雙手從師長手里接物。與同學(xué)鬧矛盾之后，犯錯的同學(xué)不僅勇于承認(rèn)錯誤，而且能夠主動向同學(xué)示好。
不足之處：對學(xué)困生的幫扶與轉(zhuǎn)化，還要多想辦法，耐心堅持。
展望未來：“一對一”結(jié)對幫扶，有待進(jìn)一步強化落實，努力激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)熱情，希望能提高全班的整體水平。
后記：這些為了完成任務(wù)而發(fā)布在教育云的總結(jié)，都是我的工作軌跡，歸并在這里，留待將來退休后慢品。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇三
本學(xué)期，我仍然擔(dān)任704和706班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩個班的數(shù)學(xué)成績差距很大，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也差別很大，針對兩個班級的不同，我分別展開不同的教育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，704班成績進(jìn)步比較大，706班效果不明顯，甚至有點不太理想，我也一直在努力反思與摸索?，F(xiàn)做以下教學(xué)反思。
一、數(shù)學(xué)教學(xué)不能只憑經(jīng)驗。
從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)是每一個人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學(xué)實際上只是將教學(xué)實際當(dāng)作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡單重復(fù)活動；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習(xí)使之自動化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。
理智型教學(xué)的一個根本特點是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學(xué)活動的基本出發(fā)點，努力追求教學(xué)實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是“教學(xué)反思”。
對一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學(xué)概念的反思、對學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對教數(shù)學(xué)的反思。
1.對數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會數(shù)學(xué)的思考對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個重要目的是要學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會別人去“做”，因此教師對教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
簡言之，教師面對數(shù)學(xué)概念，應(yīng)當(dāng)學(xué)會數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識和感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會進(jìn)入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學(xué)活動的感覺通常是不一樣的。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個比較有效的方式就是在教學(xué)過程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問題“擠”出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實際教學(xué)過程中是否能夠合乎我們的意愿呢？
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學(xué)生原有的知識水平，從根本上解決學(xué)生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學(xué)生當(dāng)時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
根據(jù)班級教學(xué)情況，現(xiàn)做以下教學(xué)工作總結(jié)：一．抓思想教育，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)提供持久的動力。本期以來，經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時間個別談心對學(xué)生進(jìn)行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，使學(xué)生有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成績進(jìn)步較大。
二．做好常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)。
積極參加每周四的數(shù)學(xué)教研活動，發(fā)揮集體智慧，彌補自己的不足，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課的知識要點考點，易錯點。
認(rèn)真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。努力上好每一節(jié)課，課前認(rèn)真作好組織教學(xué)工作，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動學(xué)生的積極性，把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學(xué)生，學(xué)生能說的教師不說，學(xué)生會做的教師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，加強師生交流，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上對學(xué)生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，實行班級內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過程，課堂評價，布置作業(yè)進(jìn)行分層。讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
加強批改作業(yè)，認(rèn)真進(jìn)行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范，書寫認(rèn)真，步驟完整，答案準(zhǔn)確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫干凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改，及時批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個學(xué)生都建立糾錯本，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤原因，認(rèn)真補錯。
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進(jìn)步活動，班級前30名同學(xué)幫助對應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過半學(xué)期的努力，誰和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大。還教育優(yōu)秀同學(xué)，不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí)，其實可以進(jìn)一步促進(jìn)和鞏固自己的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少批評”的原則，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進(jìn)行表揚和鼓勵，使他們增加自信，產(chǎn)生前進(jìn)的動力，逐漸擺脫后進(jìn)，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。
三、正視自我，明確今后努力方向。
2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習(xí)；
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
陳婷婷。
2017年6月27日星期二。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇四
這個學(xué)期，本人擔(dān)任三、3班語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：
一、德。
品德：熱愛祖國，熱愛人民的教育事業(yè)。生活中，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加教師崗位培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)能力。
師德：認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,在工作中，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。另外，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時時處處要求自己，注意教師形象，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。
二、能。
本學(xué)期，本人參加教研課題“學(xué)校閱讀文化建設(shè)”的子課題“班級閱讀文化建設(shè)”的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學(xué)心得體會，及時總結(jié)研究成果，積累課題進(jìn)程中的資料;能夠緊緊圍繞“學(xué)校名師工作室”的要求開展各項工作，本學(xué)期共撰寫博文38篇。
本學(xué)期，本人能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪福伎颊砗螅凇督處焸湔n手冊》上做出文字記錄;能夠積極參加學(xué)校的的“作業(yè)建設(shè)”推行活動，形成了書面形式的《作業(yè)建設(shè)記錄》第一手資料。
能夠自覺強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。
三、勤。
人生在勤，不索何獲。工作要勤，勤能生效。本人一學(xué)期來能嚴(yán)格要求自己，出滿勤，干滿點，有事嚴(yán)格履行請假手續(xù)，本人一學(xué)期的考勤如下，全勤5個月，請病假半天。
四、績。
(一)閱讀方面：
本學(xué)期，我校的閱讀文化特色逐漸凸顯，我班的閱讀文化建設(shè)也初見成效。本學(xué)期，我們班能給學(xué)生保證充分閱讀時間。除了利用好學(xué)校專門開設(shè)的閱讀課時間，到五樓的圖書館進(jìn)行讀書，還用一個下午的時間到校外的河南省圖書館進(jìn)行了一次閱讀體驗。更是在班上堅持中午的“課前閱讀”時光和學(xué)生與經(jīng)典相約，每周一次的閱讀交流。在教室開辟了一方小天地，建立班級圖書角，讓圖書“漂流”起來舉行七色閱讀考級，學(xué)生熱情高、分?jǐn)?shù)高。學(xué)校建立圖書角的初衷在于為孩子搭建一個分享閱讀的平臺，為每班配備了17本圖書，這17本圖書是根據(jù)我校七色閱讀考級內(nèi)容精心選出來的。學(xué)生十分熱衷于借閱，可是畢竟借閱的書籍有限，有時喜歡看的書籍往往十分熱門很難借到。這時，我就想讓家里的優(yōu)秀圖書最大可能的發(fā)揮作用。鼓勵學(xué)生把家里的好書拿出來，實現(xiàn)真正意義的書籍漂流。我還利用家長會、校信通、班會等多種途徑，向家長、學(xué)生推薦七色閱讀中的三級閱讀優(yōu)秀書目。
一個學(xué)期下來，同學(xué)們首先是養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，中午課前打鬧的現(xiàn)象明顯減少，空閑時間捧著自己感興趣的課外書認(rèn)真閱讀的同學(xué)多了。
在七色閱讀二級考試中，我班同學(xué)取得了可喜的成績：最高分99，最低分85，平均分91。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇五
時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進(jìn)。轉(zhuǎn)眼間大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束。回首這一個學(xué)期，感慨頗深。現(xiàn)對這個學(xué)期的情況作一個總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學(xué)期中彌補，把工作做得更好。
本班共有51名幼兒，男孩子較多，男女生比例不均，本學(xué)期仍然有新生插班。老師對幼兒的情況、性格特征、脾氣都有了了解;另外，我們四位在工作安排上也是十分和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。
1.繼續(xù)認(rèn)真落實常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習(xí)生活，形成良好的行為習(xí)慣。
孩子們升入大班后，自我控制的能力較中班結(jié)束時有了很大的提高。我們采取同步方法：一方面，繼續(xù)抓一日的生活、學(xué)習(xí)常規(guī);另一方面，引導(dǎo)小朋友幫助新朋友，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習(xí)。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和禮儀值日生制度，定期選取小升旗手。由能力強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小朋友都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。
2把.萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段。
大班的孩子的情感有了進(jìn)一步的發(fā)展，也有了初步的集體榮譽感。老師及時抓住時機，引導(dǎo)幼兒感受我是大班哥哥姐姐的自豪感。在學(xué)期初我們帶孩子去給小班的弟弟妹妹講故事，帶他們做游戲使孩子們真正感受到了的喜悅和自豪，在參加園里組織的棋類大賽和陽光體育節(jié)中我們和孩子們一同共同努力，取得了優(yōu)異的成績。
3.從本班的薄弱問題出發(fā)，全面提高幼兒的能力。
本學(xué)期本班的薄弱環(huán)節(jié)是孩子們在跳繩方面存在差異，有很大一部分孩子還不會跳繩，經(jīng)過體育節(jié)前我們通過各種形式的練習(xí)，有了很大的提高，目前為止孩子們已經(jīng)開始了花樣跳繩的練習(xí)。
4.注重個別幼兒的教育，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高。
雖說常規(guī)較中班有了很大的進(jìn)步，但是有個別孩子還不能跟上集體的步伐。作為老師，首先看到的是他們的進(jìn)步，抓住閃光點，另外，在進(jìn)行教育的同時，爭取家長們的配合，通過每天的詢問、及時表揚、教育，幫助幼兒改掉一些不良的行為與習(xí)慣。
5.重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理能力。
在每日的工作中，能嚴(yán)格按照周計劃所制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并且努力認(rèn)真的設(shè)計教學(xué)過程，同時注重與家長的聯(lián)系，把關(guān)心送給每一個孩子，拉近了家園合作的距離;我們還注重“家教園地”這塊陣地，能按時、認(rèn)真地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)心的問題，在園地中推薦一些文章供家長閱讀，每周及時把孩子們的生活學(xué)習(xí)情況上傳博客，使家長隨時了解我們的工作，我們的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定和認(rèn)可。
6.努力克服不足，立志再上新臺階。
在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，有很多工作還有待加強，下續(xù)期我們將繼續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進(jìn)步。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇六
這一學(xué)期是幼兒進(jìn)入幼兒園的第一個學(xué)期，也是重要的一學(xué)期。因此，本學(xué)期我們除做好常規(guī)工作外，重點做好幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、加強幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進(jìn)幼兒健康成長。
1.重視安全教育，關(guān)愛幼兒成長。安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我們每天最少強調(diào)一次安全，每周一次安全教育，對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解交通法規(guī)，初步識上下樓時怎樣抓好幼兒上下樓梯，在游戲活動時注意幼兒安全。教育幼兒愛護幼兒園玩具，不隨便亂扔，亂丟，上下樓梯要扶好，別擁擠。
2.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長。通過教育、提醒、糾正，幼兒飯前便后洗手，飯后擦嘴，勤洗澡，勤剪指甲，不亂扔垃圾等，有效地促進(jìn)了幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康成長。在班級里，我們設(shè)立了“有用岡”，“圖書角”，“工作欄”等，給幼兒創(chuàng)造了表現(xiàn)自己的機會，我們在幼兒一日活動中，鼓勵幼兒“自己的事情自己做”，幫助幼兒樹立自信心，讓在園的每一個幼兒都能有事情做，都能得到成功和快樂。
二、給予幼兒關(guān)愛，讓幼兒體驗幸福。
愛是教育的源泉，是教育的基礎(chǔ)，教師有愛才能贏得幼兒的愛，幼兒有愛才能感受幸福。因此，在教育工作中，我把關(guān)愛和尊重孩子作為前提，在日常生活中我們常注意愛孩子，你愛孩子，孩子才會愛你，孩子才會樂于接受你的教育，才會親其師，信其道。
本學(xué)期，由于本園教材發(fā)生了較大的改變，從以前的教材到現(xiàn)在的教材，對老師的要求高了，特別是對老師的教育觀念，教學(xué)方式，以及教師的教學(xué)行為和教師的角色定位都提出來新的要求，因此，我們老師不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新的教材，適應(yīng)新的課程角色，適應(yīng)改變教學(xué)方式。在工作中，我們教師以極大的愛心，耐心，細(xì)心去關(guān)愛每位孩子，努力使孩子在心理上健康，身心得到發(fā)展。
三、家園共育，促進(jìn)幼兒健康成長。
本學(xué)期，我們特別注重家園聯(lián)系，及時全面地了解每位幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，在《家長園地》中，我們每月及時刊登幼兒所學(xué)內(nèi)容，向家長介紹一些教育幼兒的方法；及時公布幼兒優(yōu)異作品。我們還利用家長半日開放活動，讓家長了解幼兒在園情況，進(jìn)行成長檔案和家長聯(lián)系欄的宣傳工作。
總之，這學(xué)期來，我們努力做好本職工作，但還存在著許多不足，有些工作有待于進(jìn)一步配合。以后我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高工作能力和服務(wù)質(zhì)量，我們深深體會到，家長送孩子到幼兒園，希望我們做到的，往往就是我們老師自己還沒有做到的，教師不僅要有愛心，有耐心，更要有細(xì)心。所以，為了孩子的身心健康，我們還要繼續(xù)努力，多學(xué)習(xí)，多思考，努力提高自己的教育觀念，做到邊學(xué)邊改，邊實踐邊積累，邊創(chuàng)新邊完善。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇七
一、得力班干部的培養(yǎng)——形成向心力。
要做好學(xué)生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。因此班主任要認(rèn)真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部。班委會組成后，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系、干部與干部的關(guān)系、干部與學(xué)生的關(guān)系。同時在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵。當(dāng)然，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)驗，積極開拓班級學(xué)生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。同時，對表現(xiàn)突出，工作、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊會推薦，讓他們發(fā)展自己的才能，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦、大材小用。
二、必要溝通的堅持——增強凝聚力。
溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任了解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
1、提前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。為了更好的把握溝通的主動權(quán)，應(yīng)該提前作好準(zhǔn)備。明確談什么，不談什么;明確什么該談，什么不該談，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達(dá)到了目的。
2、和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點。平時，他們沒有舉手的勇氣，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學(xué)生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊，什么是自愛，因此，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。
3、與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談，老師聽。在傾聽的時候，注意運用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。
4、一般來講，溝通不要直接談學(xué)習(xí)，可以談家庭生活，經(jīng)濟生活，社會生活，國家大事，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來。
三、逆反心理的消除——提高戰(zhàn)斗力。
怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生?俗話說“解鈴還需系鈴人”。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉。
1、認(rèn)真傾聽，消除隔閡。
學(xué)生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的。如果老師能傾聽學(xué)生的心里話，問明原因，講清道理，并及時和家長聯(lián)系溝通，就會取得截然不同的效果。
2、講究方法，把握教育時機。
要消除青少年學(xué)生的逆反心理，教育方法是十分重要的，對于個別學(xué)生要采取耐心說服的方式，盡量減少嚴(yán)厲批評的次數(shù)，多采用談話、談心的方法。談話、談心也盡量別在辦公室，別在大庭廣眾之下，更別在眾目睽睽之中，找個僻靜之處交換思想，這樣，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒，獲得事半功倍的效果。教師對學(xué)生的錯誤可根據(jù)不同程度，采取不同的方法。如：暗示、點撥、側(cè)擊、提醒、警示、談心、批評。可以從暗示開始，若效果不佳，再逐步升級，當(dāng)學(xué)生意識到了就適可而止。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇八
總結(jié)。
反思。
時間如流水，不知不覺中，一個學(xué)期又接近尾聲了。靜心回首本學(xué)期的工作情況，大家覺得自己的工作做得怎么樣?不如將你的感受寫在工作總結(jié)上。下面就是豆花問答網(wǎng)小編給大家?guī)淼慕處煂W(xué)期工作總結(jié)反思，希望能幫助到大家！
繁忙的一學(xué)期又將結(jié)束，想想這學(xué)期的。
教學(xué)。
工作，總是匆匆的進(jìn)行，但是在匆忙中又有不少收獲，我嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行語文教學(xué)，課前認(rèn)真鉆研教材，修改共案，調(diào)整課件為本班學(xué)生所用，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生的課堂習(xí)慣也有了較大的進(jìn)步，學(xué)生能積極主動參與課堂活動，在發(fā)表個人看法時有理有據(jù)，語言表達(dá)能力有所提高。在新一屆小組長的嚴(yán)格要求和監(jiān)督下學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)已見成效，學(xué)生的背誦能力有很大的進(jìn)步。下面就本學(xué)期我在語文教學(xué)工作方面的一些做法及收獲做一下具體總結(jié)：
一、學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。延續(xù)以往的做法，開學(xué)初我仍然為學(xué)生明確預(yù)習(xí)要求，但針對五年級的特點，我又提高了預(yù)習(xí)的要求，比以往增加了寫下預(yù)習(xí)課文的收獲，必須有生詞的解釋。開學(xué)初我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的預(yù)習(xí)流于形式，只做標(biāo)記不認(rèn)真讀夠遍數(shù)，有的甚至不把預(yù)習(xí)要求逐個進(jìn)行，仍沒有養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。我從小組長的檢查入手，嚴(yán)格要求每個組長按要求檢查預(yù)習(xí)：聽一聽讀文的情況，看一看標(biāo)記的內(nèi)容。我在上課時巡視學(xué)生的課本標(biāo)記，聽學(xué)生的讀詞讀文情況判斷學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)沒有按要求預(yù)習(xí)同學(xué)用抄課文來進(jìn)行懲罰，既讓學(xué)生熟悉了課文內(nèi)容，又加深了預(yù)習(xí)的效果。當(dāng)然許多學(xué)生不愿多寫字，怕抄課文，所以在預(yù)習(xí)時比以往要認(rèn)真許多。
2、背誦習(xí)慣的養(yǎng)成。課外背誦以假期為基礎(chǔ)利用早自xxx行檢查式背誦，個別學(xué)生沒有完成，我親自督查，利用放學(xué)時間進(jìn)行背誦。本學(xué)期課內(nèi)背誦篇目較多，值得背誦的語段也很多，我又額外要求背了一些，這類背誦除當(dāng)堂背誦外以家庭作業(yè)的形式布置，次日一早進(jìn)行檢查。出現(xiàn)沒有完成作業(yè)的同學(xué)同樣用抄背誦段的方法進(jìn)行懲罰，這樣既幫助背誦又加深記憶。所以在本學(xué)習(xí)學(xué)校的背誦抽測中我班的背誦成績較以往有明顯的提高。
3、主動改正作業(yè)錯誤的習(xí)慣。語文練習(xí)冊的錯誤如何改正，我是每學(xué)期必教，但總有一些學(xué)困生不能自覺的按要求改正，致使一部分練習(xí)冊的書寫很差，頁面很亂。本學(xué)期初我再次強調(diào)練習(xí)冊的改錯要求：每次主動改正再寫新的一頁，必須在空白處改正。雖然有一部分同學(xué)已經(jīng)形成自覺改錯的習(xí)慣，但是劉昊同學(xué)仍然無視錯誤，屢次叫到辦公室改作業(yè)的錯誤，丁凱杰、楊浩等同學(xué)改錯時排版不合理，總是將頁面弄得亂七八糟，多次進(jìn)行說教，收效不大，今后還需另謀策略。
4、課堂回答問題的習(xí)慣。班里的王研芳、呂日杰、胡嘉盈、孫佳偉等同學(xué)語言表達(dá)能力較強，經(jīng)常語出驚人。他們能根據(jù)文本的內(nèi)容發(fā)表看法。我經(jīng)常鼓勵所有同學(xué)以他們?yōu)榘駱?，結(jié)合文本發(fā)表看法，我發(fā)現(xiàn)一些靦腆型的同學(xué)能很好的組織語言發(fā)表意見，就是缺乏自信和勇氣，我利用自主教育的“星星”鼓勵他們大膽參與課堂活動，調(diào)動起一些同學(xué)的積極性。
二、學(xué)生能力的培養(yǎng)。
1、學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。我班學(xué)生的口語表達(dá)能力相對較差，本學(xué)期我堅持進(jìn)行課首三分鐘訓(xùn)練，為了降低學(xué)生的畏懼心理，我要求以摘抄相關(guān)內(nèi)容、朗讀為主，談自己的一些粗淺收獲。一學(xué)期下來學(xué)生說話的態(tài)度比以前自然了，但是評價的學(xué)生參與面還較窄，評價的內(nèi)容也千篇一律，還需努力提高。除課首訓(xùn)練，在語文課堂上我也注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，王研方同學(xué)雖然積極表達(dá)看法，但經(jīng)常出現(xiàn)語無倫次的現(xiàn)象，我會特別提醒她，幫助她組織語言，經(jīng)過點撥她在發(fā)表看法前能認(rèn)真組織語言了。
關(guān)于聯(lián)系上下文體會詞語要將詞語換成另一種說法使文中的句子意思不變才能保證準(zhǔn)確性。語文課堂是閱讀的主陣地，課前我精細(xì)設(shè)計感悟點，出示一些自學(xué)提示，并教給學(xué)生匯報的方法切實培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，收到一定的效果。當(dāng)然任重而道遠(yuǎn)，學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)還需用心琢磨，堅持不懈，更需顧及全員。
有個別同學(xué)習(xí)作困難東拼西湊的堅持讓閱讀同學(xué)的優(yōu)秀習(xí)作可進(jìn)行仿寫；
有的同學(xué)手懶，粗枝大葉的介紹內(nèi)容，我提出改進(jìn)意見重新習(xí)作。本學(xué)期最后一篇習(xí)作要求寫場面描寫，我提前一星期布置觀察任務(wù)，給學(xué)生提供一些生活中熟悉的具體地點。從習(xí)作的結(jié)果來看大部分學(xué)生還是以現(xiàn)有經(jīng)驗選擇的自然經(jīng)歷的場面，時過近遷，難免有的細(xì)節(jié)記憶模糊，許多文章都沒有烘托出當(dāng)時的氣氛。但是周紅霞同學(xué)的《熱鬧的校門口》卻讓我眼前出現(xiàn)了一副放學(xué)時校門口的繁雜熱鬧情景，經(jīng)過詢問得知她確實認(rèn)真觀察了校門口的情景?？梢姽Ψ虿回?fù)有心人，我班許多同學(xué)還是缺少肯下苦功的精神。
三、
其他活動的開展。
本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)校要求進(jìn)行寫字課的教學(xué)，課堂上我嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三個一”“四個注意”，大部分學(xué)生寫字課上堅持的很好，一旦寫作業(yè)時又恢復(fù)到自己的習(xí)慣姿勢，收效不高。國學(xué)課學(xué)生雖然沒有課本，但是能夠認(rèn)真看大屏幕學(xué)習(xí)《論語》，了解孔子關(guān)于“孝”和“仁”的思想觀點，學(xué)生能很好地聯(lián)系實際理解孔子的一些主張，有助對學(xué)生的思想教育。本學(xué)期的閱讀課我也是按照組內(nèi)安排有主題的進(jìn)行閱讀，一月進(jìn)行一次活動，要求全員參與，課上學(xué)生的閱讀積極性有很大的提高。
四、存在的問題及設(shè)想。
學(xué)生的書寫能力和整潔度不夠理想，今后必須持之以恒嚴(yán)格要求。綜合作業(yè)的設(shè)計還不夠精細(xì)，沒有真正起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，今后在作業(yè)設(shè)計上要花一番心思，全面提高學(xué)生的能力。學(xué)生的習(xí)作水平也是個大難題，若時間允許，在批改習(xí)作后要求中下水平的同學(xué)重新修改習(xí)作，以此提高學(xué)生的重視程度，以便提高習(xí)作水平。此外班中的學(xué)困生較多，要重視扶差工作的開展，減少學(xué)困生數(shù)量，提高班級整體水平。
語文教學(xué)工作任務(wù)重，種類多，難度大，一學(xué)期結(jié)束了，還有許多不盡人意的事情，今后要吸取經(jīng)驗，取人之長補己之短，提高自己的教學(xué)水平。
我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。
是工作，是實踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切！
一、班級學(xué)生情況。
我們信息科學(xué)學(xué)院2003年招收本科生新生近20____，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè)，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)xxx展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇。因此，20____學(xué)生在第一學(xué)年被平均劃分為____小班級，我作為班主任主要負(fù)責(zé)編號為1、2的兩個班級的學(xué)生工作。這兩個班級中原先共有6____學(xué)生，其中有2位朝鮮國家留學(xué)生，還有3位是從2001級轉(zhuǎn)學(xué)過來。后來有1位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)到數(shù)學(xué)系，還有1位同學(xué)因甲肝休學(xué)，所以最后在校班級人數(shù)共有66位學(xué)生。
二、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的整理提供工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學(xué)生工作來說，有別于大二、大三的學(xué)生工作，大一學(xué)生有一個學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題，因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。
三、我的班主任工作。
我對班主任工作的認(rèn)識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù)，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。
于是在我被通知擔(dān)任班主任工作、學(xué)生還沒有正式報到之前，我就開始從學(xué)習(xí)做起，從網(wǎng)上查資料、向周圍同事詢問、閱文秘家園讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結(jié)，提煉適合自己、適合大一學(xué)生、適合本班學(xué)生的班主任工作計劃。
班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。
1.大一班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展，從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變的人才培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)習(xí)成長習(xí)慣事關(guān)重大。落實二十一世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)適應(yīng)二十一世紀(jì)生存能力的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是我說的狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。
幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力，快速成為終身學(xué)習(xí)者，促進(jìn)人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。
大一班主任工作的策略——防微杜漸，鑄造良好生活習(xí)慣，提升綜合素養(yǎng)。
防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣，是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。
如何對學(xué)生進(jìn)行良好生活習(xí)慣的引導(dǎo)?在新生入學(xué)時，董琦校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出十點期望、要求和建議（以下是從我當(dāng)時的會議筆記中摘出）：
（1）志存高遠(yuǎn)；
（隨時學(xué)習(xí)、隨時記錄，建立社會責(zé)任感，敢為人先）。
（2）科技精神和人文關(guān)懷；
（創(chuàng)新、探索、務(wù)實、獨立、批判、法制）。
（3）協(xié)作能力；
（理解差異、尊重差異、溝通、領(lǐng)導(dǎo)）。
（4）思維能力；
（對問題有深刻見解、多角度看問題）。
（5）科學(xué)方法；
（事半功倍，用數(shù)據(jù)說話）。
（6）信息能力；
（效率）。
（7）外語能力；
（要自主、創(chuàng)造性地進(jìn)行外語學(xué)習(xí)）。
（8）表達(dá)能力；
（書面表達(dá)、思維表達(dá)、口頭表達(dá)）。
（9）關(guān)注社會、關(guān)注國際科技發(fā)展。
（10）體育鍛煉，健康體魄；
（讓鍛煉成為生活的一部分）。
董校長對大學(xué)生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學(xué)生鑄造良好生活習(xí)慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應(yīng)用主要就是針對日常生活中學(xué)生這些能力和習(xí)慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學(xué)生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎(chǔ)上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，甚至通整理提供過笑話都可以。
大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А保虼?，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵，也是工作、人才成功的保障。
最后我的一點工作心得和建議，要把對學(xué)生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學(xué)習(xí)具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質(zhì)。
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)年以來，學(xué)生的點滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié):。
一、教學(xué)方面。
本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，非常注意學(xué)生的實際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。
培養(yǎng)學(xué)生獨自思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動。
3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題。這些教研活動使我受益匪淺，知道了課堂上該怎么教和怎么講。
4、認(rèn)真及時批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè)，力求做到全批面改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
二、班級管理。
1、加強對學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。
2、響應(yīng)學(xué)校號召，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項活動。
3、加強班級管理。教育學(xué)生要有主人翁精神，認(rèn)真做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。
三、自我完善。
利用課余時間看有關(guān)教育教學(xué)刊物，以便及時更新教育教學(xué)觀念，掌握新的教育教學(xué)理念，提高自身的教學(xué)素質(zhì)。進(jìn)一步加強現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，拓寬自己的視野。進(jìn)一步完善自己的教育博客，及時保質(zhì)地完成其中的相關(guān)內(nèi)容。
總之，只要我們心中真誠地為了孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
文章充分展現(xiàn)了作者的個人風(fēng)格！
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇九
伴隨著新年鐘聲的敲響，驀然回首，20_年轉(zhuǎn)瞬即逝，20_嘎然而至;回想20_年，歡笑、惆悵，汗水、收獲，一切的一切，盡在不言中。成果也好，遺憾也罷，承前避后，為了更好，瞻望是必然的，總結(jié)一定要有。
作為一名教職員工，我能自覺遵守園紀(jì)校規(guī)，工作上服從領(lǐng)導(dǎo)分配，任勞任怨，除認(rèn)真完成本職工作外，并能接受領(lǐng)導(dǎo)交與的編輯、打印文檔工作，認(rèn)真做好值班、接待工作，和同事們關(guān)系融洽、友好相處。
作為一名幼兒英語教師，我做到多學(xué)活用，寓教于樂，靈活地將游戲、歌曲溶入教學(xué)中去，使孩子們在輕松快樂的氛圍中自然地接受并掌握外語教學(xué)內(nèi)容，增強了學(xué)習(xí)的興趣，取得了意想不到的效果。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小班的孩子們能熟記五十多個單詞，進(jìn)行簡單的日?？谡Z對話;中大班的孩子們除熟記五六十個單詞外，還可用幾十個句子進(jìn)行對答呢!最小的bb班也能熟記三四十個常用單詞，并開展了“yousay，isay”活動月，按教學(xué)計劃添加了英文兒歌內(nèi)容，使孩子們達(dá)到英文說、學(xué)、唱全面發(fā)展;在20_年11月22日全園舉行的英文兒歌比賽中取得了可喜的成績。
在校園英語方面，我堅持每天給教師進(jìn)行培訓(xùn)，并考核?，F(xiàn)在她們可熟練地進(jìn)行校園英語對話，將其貫穿在幼兒一日活動中，并能將培訓(xùn)的主題英文運用到教學(xué)中去，充分發(fā)揮了培訓(xùn)的作用。在以上基礎(chǔ)上，還增添了后勤校園英語，對每一位后勤人員逐一進(jìn)行培訓(xùn)并考核等。在園內(nèi)形成了一種快樂學(xué)英文、輕松講英語的良好風(fēng)氣。
有汗水就有收獲，付出了勞動就可得到回報，展望未來，我相信在我有序的教學(xué)中，一定能看到孩子們快樂而自信地成長。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十
不知不覺，已經(jīng)和小朋友們一起生活一學(xué)期了。從開學(xué)的哭哭鬧鬧，亂跑亂跳，到如今的說說笑笑，孩子們每一點進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然也離不開家長對我們工作的支持配合。本學(xué)期，我們老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，根據(jù)園的工作計劃，結(jié)合小班幼兒發(fā)展的實際需要，堅持“保教”并重的原則，積極參與教育改革實踐。努力促進(jìn)幼兒身心健康全面和諧的發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、健康領(lǐng)域
1.樹立正確的健康觀念，有目標(biāo)有計劃地開展各項戶外活動。
2.在活動中，通過各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)必要的衛(wèi)生保健知識，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo。
3.創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒身心特點的鍛煉環(huán)境，保證幼兒有足夠的活動時間和活動量。
4.初步培養(yǎng)幼兒有一種玩伴意識，愿意和同伴一起游戲。愿意和同伴一起參加體育活動，在游戲中能注意安全，不大聲叫喊。
5.初步掌握一些簡單的器械鍛煉身體的方法，并能在各類體育活動中動作靈敏，提高幼兒的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。
二、語言領(lǐng)域
1.創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，讓幼兒在活動中發(fā)展語言。
2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗，有計劃有目的地開展各項活動，使他們有更多機會與不同的人進(jìn)行交流。
3.引導(dǎo)幼兒喜歡觀察周圍常見的事物，能大膽地提出問題，喜歡聽成人和同伴交流。
4.知道能聽懂普通話，當(dāng)會聽懂家鄉(xiāng)話時，能主動學(xué)說普通話，能使用簡單的普通話。
5.喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，能復(fù)述故事。
6.樂意接受各種新的事物，鼓勵幼兒不懂就問。
三、科學(xué)領(lǐng)域
1.樂意用多種感官感知周圍的事物，了解不同事物的不同特征。
2.喜歡和同伴一起探索、分享、學(xué)習(xí)。
3.喜歡參加操作性強的活動，能嘗試大膽的動手操作，能多角度地看待事物，發(fā)現(xiàn)其變化和奇妙之處。
4.愿意和同伴一起進(jìn)行科學(xué)小實驗。并嘗試記錄。
5.引導(dǎo)幼兒正確理解10以內(nèi)的數(shù)，能正確書寫數(shù)字。
四、藝術(shù)領(lǐng)域
1.喜歡聽音樂，能有興趣地欣賞音樂，并初步懂得欣賞，表達(dá)自己的欣賞感受。
2.喜歡參加音樂活動，在活動中能體驗成功，表達(dá)自己的感受。
3.初步學(xué)習(xí)唱歌，學(xué)習(xí)隨音樂跟唱、玩音樂游戲，學(xué)會和同伴合作表演。
4.學(xué)習(xí)使用各種材料、工具進(jìn)行初步的嘗試制作。
5.對各種有情趣的直觀作品產(chǎn)生喜愛、欣賞的情感。
6.鼓勵幼兒參加美術(shù)活動，體驗美術(shù)活動的樂趣，在繪畫和手工活動中能感受自己創(chuàng)作的樂趣。
7.學(xué)習(xí)一些簡單的繪畫技能，如：線條、形狀、顏色等。
8.能嘗試用自己喜歡的方式進(jìn)行簡單的藝術(shù)活動，從而培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
五、社會領(lǐng)域
1.在日常生活和游戲中，引導(dǎo)幼兒形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.培養(yǎng)幼兒樂于與同伴相處，關(guān)心、愛護和理解別人。
3.初步嘗試獨立解決生活小問題，能與同伴分享。
4.了解一歲以上的簡單信息，養(yǎng)成聽故事，看圖書的習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌，能說簡單禮貌用語。
6.引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.鼓勵幼兒參與制作簡單的紙工、泥工活動，嘗試體驗制作的樂趣。
六、家長工作
在本期，我們兩位老師會與家長密切配合，使我們的工作得到家長的支持和幫助，順利完成教育任務(wù)，班級工作得以順利開展。
1.主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園及在家的情況，促進(jìn)家園共同教育，使家長了解幼兒的一日生活，并成為良方的合作伙伴。
2.每周展示幼兒活動及家長開放日，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，真正做到家園共育。
3.定期向家長舉行家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)工作，與家長協(xié)調(diào)好工作。
七、措施
1.充分發(fā)揮幼兒園的局域網(wǎng)，在網(wǎng)上實現(xiàn)家園共育。利用好幼兒園的宣傳欄、告知家長近期教學(xué)動態(tài)。
2.豐富幼兒題材，注意活動形式的多樣化。
3.做一位“有心”的老師，及時觀察并做好記錄。
4.重視家長工作的實效性。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十一
一年來，我熱愛教師這個職業(yè)，能切實履行教書與人的職責(zé)，工作責(zé)任心強，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。愛崗敬業(yè)，為人師表。
在教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，做到不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。備課時，能大量閱讀教學(xué)資料，研究教材，集思廣益，有必要時常將難點記錄在課本上，便于講透。課前準(zhǔn)備充分，做到對每一堂課都能胸有成竹、得心應(yīng)手。上課時，我努力創(chuàng)造民主、平等、和諧、互動的教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生進(jìn)行精彩對話，講究學(xué)生對知識的生成理解，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程中發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，注重因材施教，實施分層教學(xué)、促進(jìn)每個學(xué)生都能得到發(fā)展。對學(xué)生的作業(yè)，我向來是認(rèn)真批改，無論是好的學(xué)生或是學(xué)困生。通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，及時調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為;對于個別錯誤我會私下交流或在作業(yè)本上反應(yīng)，而共性錯誤我定要集體講評，引起學(xué)生對作業(yè)的重視、不再犯類似的錯誤。課外輔導(dǎo)及時，督促檢查細(xì)致，學(xué)生作業(yè)反饋情況好，深受學(xué)生喜愛，也得到了家長們的極大肯定。工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，不講價錢。擔(dān)任備課組長，能認(rèn)真開展集體備課活動，積極參加教學(xué)研討活動，并幫助青年教師吳娟上號錄像課，同時也讓自己向?qū)I(yè)化成長更邁進(jìn)了一步。
二十多年來我一直擔(dān)任班主任工作，一直把“愛心當(dāng)船，贊揚為帆”作為我的帶班之道。我能認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)、注意研究學(xué)生、觀察學(xué)生，與學(xué)生談話、交心是常有的事。放手把有意義的班隊活動交給孩子們自己組織，堅持正面教育，榜樣引路。遇到?jīng)_突，耐心引導(dǎo)，解決問題;有了收獲，肯定他們的成績，鼓勵他們繼續(xù)努力。
一直以來，我都是用愛心澆灌每一個孩子稚嫩的心田。所以所帶的班級114班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生成績優(yōu)異，師生關(guān)系融洽。在學(xué)校家長會召開期間，我雖忙于氣排球的練習(xí)與比賽，但從不叫累，會上對56個孩子進(jìn)行了全面細(xì)致的評價，恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔恪＜议L們聽得意猶未盡，受益不淺。會后，孩子們的表現(xiàn)一天天在變，更團結(jié)，更和諧，也更愛學(xué)習(xí)了，涌現(xiàn)出了一大批樂學(xué)、進(jìn)步的好苗子。他們的寫作能力強，繪畫底子好，曾多次榮獲區(qū)級嘉獎，為班級、為學(xué)校爭得了榮譽。此外，舞蹈《健康操》在學(xué)?！皯c六一”活動中獲得了一等獎。在校運動會上，榮獲方陣獎，獲得年級總分第一名的好成績。平時，也還喜歡看書讀文章，能將自己的帶班感悟?qū)懴聛恚渲小顿澝?，班主任工作的藝術(shù)》也上交到了校刊上。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我熱愛我的教育事業(yè)。今生為人師，我無怨無悔，我愿為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生的精力。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習(xí)班級工作中的一點體會。
一、作好計劃，繁而不亂。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學(xué)生，交流溝通。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表。
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、尊重學(xué)生，貴在坦誠。
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
五、善待后進(jìn)，施予愛心。
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見，要堅持平等原則。在某些場合，對好學(xué)生更應(yīng)從嚴(yán)要求，對差生反而可以多些寬容。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出其學(xué)習(xí)落后的原因，耐心勸導(dǎo)，這樣才能使后進(jìn)生重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
六、對錯分明，獎懲適當(dāng)。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，能真正用心體會老師的學(xué)生有多少?但真正能感悟到老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是39人的班級，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十二
回顧這一學(xué)期來，為了進(jìn)一步適應(yīng)新的教育形勢，在緊張的教育教學(xué)工作中理論聯(lián)系實際，更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，積極投身到新的干勁中。一學(xué)期以來，我們小班年級組全體教師以做好教育科研工作為己任，以飽滿的熱情，踏實的作風(fēng)，求真的態(tài)度來認(rèn)識、實踐和展望。通過一學(xué)期的努力，我們的保教工作有了一定的進(jìn)步，也取得了一定的成績。下面我作為小班年級組的組長，就我們年級組本學(xué)期的教研工作做一簡單小結(jié)。
一、教育教學(xué)工作。
1.抓緊抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們小班年級組全體教師繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo)思想，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）解讀》為指南，更新教育觀念，把握教育的時代性，把握育人的科學(xué)性，以“我能行，我真棒”為活動主題，以“位的調(diào)整”為契機，在幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，我們努力尋求著教育的內(nèi)容，教育的手段和教育的風(fēng)格，真正做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。
2.強化了師資隊伍建設(shè)，在教師崗位練兵中又取得了一些成績。
1）期初我們組便明確了分工，制訂了詳細(xì)的工作計劃，為骨干教師、新教師安排了備課任務(wù)。使他們明確各班教學(xué)重點及我組教研重點。
2）加強了教師們的理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期我組共閱讀了《幼兒教育的四大支柱》《關(guān)于培養(yǎng)孩子的100個好方法》等書籍。使教師在理論上的認(rèn)識進(jìn)一步得到了提高。
3）加強了教師們的聽課評課活動，使每位教師認(rèn)識到評課不僅僅是說缺點，更重要的是說優(yōu)點，使教師教學(xué)水平得到提高。
4）加強了教師基本功的訓(xùn)練，提高教師的素質(zhì)。
二、家長工作。
新《綱要》指出：家長是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育需要家長的參與，爭取家長的配合。本學(xué)期我們利用多種形式開展家長活動。如家訪、利用網(wǎng)絡(luò)、電話隨訪、家長會等，針對家長關(guān)心的熱點問題進(jìn)行交流，宣傳幼教新理念，讓家長更多了解幼兒園教學(xué)狀況，增強他們對幼兒園的了解，明確家園共育的重要性，各項活動得到了家長的大力支持，形成教育合力，促進(jìn)了家園共育。通過家長開放日、園長接待日、班級家園欄、家訪、家園聯(lián)系冊、邀請家長參加幼兒園舉辦的活動，增強了與家長的交流與溝通。
三、存在不足。
1.教師科研意識及能力還有待提高。
從教師的整體來看，研究意識不夠強烈，研究能力、特別是理論性知識方面較薄弱。
2.幼兒的游戲開展不夠深入。
在一日活動中，游戲沒有真正成為幼兒最重要的活動，教師雖有獨立的科學(xué)活動、語言活動、藝術(shù)活動等，但這些活動往往只是形式上分，內(nèi)容上混，教師如何在投放游戲上考慮教具，考慮幼兒，考慮游戲質(zhì)量，還需要進(jìn)一步思考。
四、今后努力方向。
1.加強教師理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)，努力轉(zhuǎn)變觀念，提高教師素質(zhì)。
2.深入開展教育科研，不斷拓展研究的深度，提高教師的教育教學(xué)水平。
3.深入開展游戲研究，使游戲真正成為幼兒最重要的活動。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十三
本學(xué)年，我班三位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，圓滿地完成了各項工作任務(wù)。
（一）思想政治方面。
1.積極參加園內(nèi)各項活動，認(rèn)真對待每一次工作研討、總結(jié)、反思等活動，并做好各項記錄。
2.準(zhǔn)時參加理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新《綱要》、解讀《綱要》將《綱要》精神滲透在教育活動中。
3.認(rèn)真參加園方組織的政治學(xué)習(xí)，心得體會。
4.熱愛自己的工作崗位，任勞任怨。
5.家長工作，我深深體會到家長工作的重要性，為了使家長更好地了解我們的工作，我們認(rèn)真組織召開家長會，并熱情接待家長，讓家長參與我們的教育活動，聽取家長的各種意見和建議，讓家長盡量了解幼兒園的一日活動。
（二）教育教學(xué)方面。
1.著重引導(dǎo)幼兒觀察、感知、探索、嘗試、討論等，以發(fā)現(xiàn)式教育培養(yǎng)幼兒的正向情感、態(tài)度和價值觀，注重原生態(tài)的活動，在游戲中探索、體驗，嘗試發(fā)現(xiàn)、了解和掌握初步的知識和技能。
2.圍繞主題活動，開展豐富多彩的區(qū)域活動，并根據(jù)教學(xué)活動的需要，為幼兒提供各種活動材料。
3.結(jié)合主題活動，師生共同布置了活動室，讓環(huán)境與課程融為一體。
4.著重引導(dǎo)幼兒觀察、感知、探索、嘗試、討論等，以發(fā)現(xiàn)式教育培養(yǎng)幼兒的正向情感、態(tài)度和價值觀，注重原生態(tài)的活動，在游戲中探索、體驗，嘗試發(fā)現(xiàn)、了解和掌握初步的知識和技能。
二、本學(xué)年存在的問題。
1.幼兒的行為習(xí)慣還是不夠好，一些幼兒上課時喜歡隨便下座位，注意力容易分散。
2.部分幼兒傾聽能力較弱，不能較好專注傾聽同伴或老師講述，聽完后經(jīng)常有插嘴、答話現(xiàn)象。
3.有些幼兒進(jìn)餐習(xí)慣較差，存在挑食現(xiàn)象，進(jìn)餐速度慢。
4.極少數(shù)幼兒缺乏自信心理，有自卑感。
1.進(jìn)一步養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)，因為生活活動在一日活動中占近一半的時間，中班的小朋友雖然比小班大一點，但很多生活常規(guī)，還需要進(jìn)一步加強。如：洗手、穿衣服、吃飯、午睡等。
2.認(rèn)真組織好每周三的早期閱讀活動，提前認(rèn)真準(zhǔn)備，活動中認(rèn)真組織，達(dá)到閱讀教育的目的。
3.進(jìn)一步豐富幼兒一日活動，通過每周的兩次體育活動來加強幼兒體育鍛煉。
4.通過每周的音樂活動來培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)。
5.通過每周的數(shù)學(xué)活動來提高幼兒數(shù)學(xué)活動中的基本能力。
6.進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒參與值日生工作，培養(yǎng)他們的責(zé)任感及初步的交往能力。
7.不斷更新教育觀念，努力提高自己的教學(xué)水平。
總之，在今后的工作中我會繼續(xù)努力，再接再厲，不斷使自己有所提高，讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十四
一晃一個學(xué)期又過去了，小班這個學(xué)期也有一件件趣事從我眼前流逝，經(jīng)過這個學(xué)期，收獲得不少，也學(xué)會不少。
在本學(xué)期，我對本班工作高度的負(fù)責(zé)，并重視班級中的安全工作。為此，在學(xué)期初就制定了工作計劃，明確小班上學(xué)期的工作任務(wù)，分析小班幼兒特點，制定好每月、每周、每日的具體任務(wù)，并實施好計劃，如下雪天就引導(dǎo)幼兒在玩雪的過程中，注意安全，了解玩雪的安全規(guī)則，也合理利用了雪。
在學(xué)期初，我班在“家長會”和“家長訪園日”中，我與家長們共同探討了“如何讓孩子過一個歡樂的假期”和“家長如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”等問題，得到了家長們的好評。因為家長們對于孩子的教育重視了起來，所以有些家長直接和我交流，了解孩子的情況。
因為本學(xué)期沒有編排新的主題教材，還是按照原來教材進(jìn)行主題教學(xué)，經(jīng)過小班一學(xué)期的試教，在這期間，我也學(xué)到了很多教材，補充了視野，也增加了詞匯量?？墒沁€是對教材不太熟悉，比如，復(fù)述故事只會復(fù)述一個，還是不能獨立的講一個故事。以后，要努力學(xué)懂每個教材，不懂的地方向同事虛心請教，這樣有利于自己更快的進(jìn)步，也可以分享同仁的教學(xué)經(jīng)驗。
在本學(xué)期，我注重幼兒在園的表現(xiàn)，并把它融合到小班區(qū)域中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，從而讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如，在美術(shù)課上，讓幼兒作畫，動員家長來觀摩，并展示在班級中，進(jìn)行評比，從而培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
在本學(xué)期，我認(rèn)真做好家園共育工作，和班級內(nèi)老師共同教育好孩子，針對班級中動作發(fā)展不協(xié)調(diào)的孩子，我們重點訓(xùn)練他們的協(xié)調(diào)性，有目的地組織幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，加強訓(xùn)練，爭取在下學(xué)期看到他們的進(jìn)步。
總之，在這一個學(xué)期里，我不斷的學(xué)習(xí)，在以后的工作中，我會不斷的完善自己，爭取做一名更加優(yōu)秀的教師。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十五
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是在孩子們的歡聲笑語中我們的教學(xué)計劃也順利地完成了。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，每位幼兒均有了很大的進(jìn)步，以下是我對本學(xué)期教育工作的總結(jié)：
一、思想方面。
作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個學(xué)期里，為了讓自我的思想更上了一個新的臺階，我們老師一齊學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實踐：根據(jù)幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不一樣的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表揚的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選取幼兒感興趣的事物和問題和他們一齊探討。
通過一學(xué)期的活動，許多小朋友在上課時都能集中注意力了，孩子們也養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)與動手能力，想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開始對老師組織的活動表現(xiàn)比較被動，而且人數(shù)比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現(xiàn)一些不和諧的聲音。因此，在每一次的活中，我們都盡量設(shè)計一些活動讓幼兒多操作，增加幼兒的實踐操作活動，并讓幼兒明白互相協(xié)作的關(guān)系，讓他們凡事都嘗試自己動手，在行動中體驗動手的快樂，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿桑褂變耗軌蚋行判?，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個性更開朗，也有了很好的成績。在上課時能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌。幼兒在身心愉快的氣氛中，體質(zhì)更好，出勤率較高。
三、安全教育工作。
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的潛力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場逃生和自救互救的基本潛力，增強組織實施撲救初期火災(zāi)的潛力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長的親臨指導(dǎo)下，我園于今年__月__日下午進(jìn)行全園__x余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動。參加消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，到達(dá)了預(yù)期目的。
四、家園工作。
家長工作也是我們教育的一個重要部分。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解我們的工作，我們還透過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間接待時的談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討貼合幼兒特點的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自我的課堂，學(xué)會捕捉教學(xué)契機，提高自我駕馭課堂的潛力和遇事的應(yīng)變潛力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十六
回顧這一學(xué)期，忙碌而又充實，雖然忙但我覺得很充實，這讓我體會到了在幼兒園工作的樂趣，讓我感受到了成長的快樂。但還存在著一些不足，因此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助、支持與指導(dǎo)，感謝每一位老師都為我提供了寶貴的意見和建議。
一、思想方面
作為幼兒園教師，始終以“為了一切的孩子”為教育主線，用自己的愛去耐心、細(xì)致地引導(dǎo)他們，讓他們在豐富多彩的幼兒園生活中健康、快樂地成長。雖然我不是一名優(yōu)秀的教師，但我對待教育的態(tài)度是認(rèn)真的，因此，我常利用空余時間去閱讀一些有關(guān)幼教方面的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)查找有用的教育方法，結(jié)合實際情況，大膽嘗試、創(chuàng)新，使教育教學(xué)工作得到安全而又有效。
二、教育教學(xué)方面
面對班級中年齡差異較大的孩子，班級工作不敢怠慢。但我能根據(jù)幼兒不同的個性和需要，引導(dǎo)幼兒主動活動，繼續(xù)鼓勵他們大膽和自信，并培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力，使幼兒能在老師和同伴的幫助中，在自己原有基礎(chǔ)上得到提高。
這一學(xué)期，我為孩子們創(chuàng)設(shè)了開放、自由的環(huán)境，支持幼兒自主選擇、探索，使每個幼兒都能從中受益。在我和老師們的共同努力下，幼兒們有了很大的進(jìn)步。每個幼兒都在原有基礎(chǔ)上有所提高。當(dāng)然，仍存在著不足：有時還要急噪、缺乏耐心，在個別幼兒面前缺乏自信，沒能做好幼兒教育的榜樣。
三、不平凡的實習(xí)周
作為幼兒園中班教師，回想起開學(xué)第一周的實習(xí)周，幼兒的哭鬧和無序，確實讓人頭疼。但正是這個實習(xí)周，讓我第一次直面地感受到了幼兒的無辜眼神和無辜表情。讓我第一次如此真真切切地感受到“不平凡”。那一周，為了安撫幼兒哭鬧不止的情緒，我嗓子都哭啞了，整天“媽媽長，媽媽短”地哄著他們，多少句“我愛你”也表達(dá)不了我的愛。
四、安全教育工作
結(jié)合班級實際開展安全教育活動，教育幼兒注意防火、防電、防水、防食物中毒、防交通事故等重大危險，加強幼兒的安全意識。
五、衛(wèi)生保健工作
1.班級衛(wèi)生保健工作是非常重要的，每天我都非常重視。在晨檢和午檢中，我都嚴(yán)格按保健醫(yī)生的要求做好兩檢工作。在日常生活中也非常注重幼兒個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.合理安排幼兒在園的生活，開學(xué)初就制定好每日生活安排，做到一日生活無微不至。設(shè)計好每日的自由活動，細(xì)心做到動靜交替，保證幼兒戶外活動的時間，做到室內(nèi)外活動相結(jié)合。在盥洗方面，我針對幼兒存在著飯后要濕毛巾的行為，嚴(yán)格要求幼兒，由于我班幼兒年齡小，自理能力差，我都經(jīng)常督促并幫助幼兒插好濕毛巾。在飲食方面，我也注重培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
六、家長工作
通過家訪、電訪和網(wǎng)上交流等方式加深家長對幼兒園的了解，并取得家長對老師工作的配合和信任。本學(xué)期，我還利用“家長園地”的機會，向家長宣傳幼教知識，幫助家長了解幼兒園教育，也請家長填寫好“家長聯(lián)系手冊”，及時和老師聯(lián)系，讓家長更好的了解幼兒在園的情況，在家長和老師的共同努力下，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
七、反思和總結(jié)
作為一名平凡的幼兒園教師，我始終堅守著教師的職責(zé)和義務(wù)，始終以培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，作為自己的教育目標(biāo)，關(guān)注每一個孩子，注意發(fā)現(xiàn)孩子的一些細(xì)小的變化，把能為孩子做的事情盡量做到最好。
成績只代表過去，自己的教育經(jīng)驗仍在摸索和探求中，但我始終相信：只要關(guān)愛孩子、尊重孩子，他們就會是健康的。我也應(yīng)當(dāng)要努力地克服一切不足。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十七
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，我們結(jié)合本園的工作，也結(jié)合本班實際情況，堅持“健康溫馨美好的童年”為教育理念，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持下，在全園教職工的共同努力下，我們圓滿地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。
設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木，做游戲。午睡的時候，我們象媽媽一樣在幼兒旁邊給予安全感，漸漸地，我們的愛漸漸安撫了情緒不穩(wěn)定的幼兒。一個月后，幼兒基本都愿意來幼兒園了，情緒也穩(wěn)定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)生活奠定了有利的基礎(chǔ)。
二、給予幼兒母親般的關(guān)愛和呵護。
我班幼兒年齡較小，大部分幼兒還不能根據(jù)天氣變化和運動量的大小主動增減衣服，每次早操前盡量做到檢查每個幼兒的衣服，幫他們脫掉過多的衣服。年齡較小的幼兒在午睡或者游戲中有時候會尿褲子，我們及時給予更換，并把衣褲洗凈曬干。冬天一到，很多幼兒變成一粒?！靶∏颉保看涡”愫?，由于穿太多衣服，褲子總是穿不好，我們總是要幫每個幼兒把褲子穿好；對于帶藥來園的孩子，不管是中藥、西藥、沖劑還是口服液，我們都按時按量給幼兒服用，在日常生活中我們都密切留意觀察幼兒的神態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常能及時報告醫(yī)生，或與家長聯(lián)系。我班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度以及對孩子的關(guān)愛，得到了家長的肯定和好評。
三、重視衛(wèi)生保健工作，結(jié)合本班實際，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
我們嚴(yán)格執(zhí)行安全衛(wèi)生制度，每天堅持消毒口杯，毛巾，打掃課室；定時消毒臥室，洗曬枕頭套，做好預(yù)防疾病工作，防止病菌的傳播，為幼兒創(chuàng)造整潔美觀的環(huán)境。由于本班幼兒年齡較小，在家里很多事情都是包辦代替，自理能力較差。針對這一情況，我們利用了各種時機進(jìn)行常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力。另外，我們還對幼兒進(jìn)行日常常規(guī)培養(yǎng)，如上下樓梯手扶扶手，一個跟著一個走；學(xué)習(xí)排隊洗手等。通過這一學(xué)期的教育和幫助，現(xiàn)在幼兒基本樂于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，大部分孩子學(xué)會了自己洗手，自己吃飯，自己擦嘴巴，流鼻涕會請求老師幫助擦鼻涕，分清左右腳穿鞋子等，在生活能力，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步。
四、從幼兒的興趣出發(fā)，注重各領(lǐng)域活動的多樣化，通過整合課程促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班的實際水平，我們選取了很多生動有趣的主題活動。如“幼兒園是我家”、“超級糖果屋”、“小不點兒”等。以整合的思想為指導(dǎo)，開展多種形式的教育教學(xué)活動，促進(jìn)幼兒多領(lǐng)域的發(fā)展，并通過區(qū)角活動，在動手操作中學(xué)到知識，得到發(fā)展。
作為“奧爾夫音樂班”，我們開展了豐富多采的音樂教學(xué)活動，在學(xué)習(xí)兒歌或歌曲中，配合樂器拍打出節(jié)奏和節(jié)拍。經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒的節(jié)奏感有明顯的進(jìn)步，初步學(xué)會有節(jié)奏地用肢體動作來表現(xiàn)音樂。很多家長反映，孩子在家都喜歡聽“奧爾夫”配置的碟，跟著音響大聲地有節(jié)奏地朗讀兒歌，手舞足蹈地唱著歌曲。家長看到自己孩子對音樂的喜愛，都感到很開心，也對教師的教育教學(xué)工作感到肯定。
在日常生活中，教師結(jié)合“奧爾夫”的英語教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個簡單的英語學(xué)習(xí)環(huán)境.利用每日不同時間段，相同的時機，有意識地讓幼兒感受用英語表達(dá)的方式。
五、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十八
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是在孩子們的歡聲笑語中一學(xué)期的教育計劃即將落幕。在這一學(xué)期里，我班的各項工作自始至終遵循“以幼兒發(fā)展為本”的基本教育理念，我們遵循“以《綱要》為準(zhǔn)則，將新的教育理念融入到教學(xué)中，配合園里實施了新的教育文件，爭取做到在新的教育理念下，使每一位孩子都得到健康、快樂的發(fā)展。
一、班級情況分析：
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有不同程度的發(fā)展。他們每個人都是一個豐富多彩、獨一無二的世界，從他們的表現(xiàn)中可以看出他們接受到老師的影響是因人而異的。有的幼兒在校表現(xiàn)出膽小怕事、不愛說話、上課不專心、遵守紀(jì)律性差等。而有的幼兒則表現(xiàn)的比較活潑，喜歡與人交往，上課積極舉手，回答問題聲音響亮，理解能力較強，但吃飯、自理能力需要加強。所以根據(jù)孩子們的不同發(fā)展情況，這學(xué)期我們將重點培養(yǎng)他們的自理能力及常規(guī)教育，使他們在自己原有基礎(chǔ)上得到更好的發(fā)展。
二、班級工作重點：
（一）保育工作。
1.清潔衛(wèi)生習(xí)慣。
做好班級衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒身體健康。
每天做好晨檢、掃描、消毒、打掃衛(wèi)生等工作，為幼兒營造一個干凈、明朗、舒適的環(huán)境，讓幼兒健康生活。
2.照顧好幼兒的一日生活。
孩子們在一日生活中各個環(huán)節(jié)都不可缺少，因此保育員要時刻的照顧好幼兒的一日生活，通過平時的觀察，我們將會及時地發(fā)現(xiàn)問題，并與家長溝通、協(xié)商，一起幫助幼兒克服一個又一個困難。
（二）教育教學(xué)工作。
1.健康領(lǐng)域。
（1）會姿勢正確、靈活地躲閃跑。
（2）會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳、交替轉(zhuǎn)身跳。
（3）能連續(xù)跳繩、能助跑跨跳。
（4）能邊跑邊接球、邊跑邊接球。
（5）靈活地向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
（6）能單手托提適量物品走、跑。
（7）學(xué)做韻律操，動作協(xié)調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確。
（8）學(xué)做徒手操，動作正確、整齊有力。
（9）積極參加體育鍛煉。
（10）懂得一般的安全知識，在未經(jīng)老師允許情況下不任意跑跳、爬。
2.語言領(lǐng)域。
（1）喜歡與人交談、講故事、聽故事。
（2）能注意傾聽對方講話，聽懂日常用語。
（3）能用普通話較連貫地表達(dá)自己的意思，語句完整。
（4）能主動、有禮貌地與別人交談，說話較完整，不虎頭蛇尾，能較準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。
（5）喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品語言的優(yōu)美。
（6）能有序地講述圖畫內(nèi)容，能主動幫助別人，樂意與同伴一起為集體服務(wù)，并懂得輪流。
（7）對圖書、圖片感興趣，能一頁一頁地翻看圖書，看完后能整理圖書，并知道圖書的名稱。
3.社會領(lǐng)域。
（1）快樂地參加幼兒園保健室進(jìn)行的各項活動。
（2）能與同伴友好相處，并能關(guān)心、幫助別人，自己的事情自己做。
（3）學(xué)習(xí)做一些力所能及的小事，會聽從成人指示并遵循其要求。
（4）知道不能碰撞和擁擠他人，初步知道安全的基本常識及五官懂得保護自己。
（5）知道四季變化，學(xué)習(xí)與季節(jié)的變化隨著放風(fēng)箏等活動。
（6）知道社區(qū)里公共場所及設(shè)施的功能如：郵局、銀行、超市、菜場、醫(yī)院等，并知道它們對大家的作用。
（7）初步知道國家的主要行政區(qū)劃包括省、市、縣、鄉(xiāng)、村等，并知道各國國旗。
（8）知道四季的轉(zhuǎn)換，并樂于參加春夏秋冬系列活動。
4.科學(xué)領(lǐng)域。
（1）能積極、主動地參加科學(xué)活動，能初步能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
（2）喜歡和自然界的各種現(xiàn)象做游戲。
（3）在老師的引導(dǎo)下，知道常見的樹名、動物名及用途、脾氣等，知道其與人類的關(guān)系。
（4）在老師的指導(dǎo)下，有目的地觀察冬天的樹、動物的蹤跡。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇十九
本學(xué)年，我班三位老師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助和自身的努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)。在工作中，我們班三位老師盡心盡力地照顧每一位幼兒，讓幼兒在幼兒園健康、快樂地成長。本學(xué)年我班沒有發(fā)生一起安全事故。
1.保教工作。
（1）結(jié)合我班幼兒年齡特點，制定符合幼兒年齡特點的教育教學(xué)計劃。
首先我們班三位老師反復(fù)地研討教材，根據(jù)幼兒的實際發(fā)展水平，制定出符合幼兒年齡特點的教育教學(xué)計劃。一學(xué)期下來，幼兒均在原有基礎(chǔ)上有了不同程度的提高。
（2）認(rèn)真按時備課，準(zhǔn)備好各項教育教學(xué)活動。
每周三位老師開展教案討論，并進(jìn)行記錄，每星期有組織性的備課，提前準(zhǔn)備好教學(xué)用具，認(rèn)真準(zhǔn)備主班老師第一教案及副班老師的教案與教具，并提前熟悉教案，做到備教材、備幼兒、備目標(biāo)，真正的一課多備來提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富教案內(nèi)涵。
（3）靈活利用多種教育資源，與教學(xué)和生活相結(jié)合，讓教育服務(wù)于生活。
在本學(xué)年的主題開展中，我們根據(jù)幼兒的興趣、需要，從幼兒的生活出發(fā)，并在此基礎(chǔ)上生成了多個主題，在每周的課程安排上，根據(jù)主題目標(biāo)，精心設(shè)計課程，做到靈活多樣，增加計劃的實效性。從幼兒的實際情況出發(fā)，注重個體差異，使每個幼兒都得到滿足，都得到進(jìn)步。為培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，在日常生活中，我們注重觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對地對幼兒進(jìn)行教育，通過養(yǎng)成教育來培養(yǎng)幼兒好的行為習(xí)慣和獨立生活能力。我們了解到由于幼兒的年齡特點，有必要對他們采取適當(dāng)?shù)慕逃椒?，因此在日常的生活中開展有針對性的、目的性的活動，幼兒的知識、技能、興趣、態(tài)度、情感等方面的培養(yǎng)，對幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對幼兒能夠成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的公民，有著十分重要的意義。
（4）認(rèn)真開展豐富多彩的課外活動。
本學(xué)年，我們根據(jù)幼兒的實際情況，開展了游園活動、家長開放日活動、運動會活動，通過開展多中活動，培養(yǎng)幼兒初步的獨立自主的能力，滿足了幼兒的好奇心，培養(yǎng)了幼兒的自信心。
（5）家長工作。
本學(xué)年，我們同樣重視家長工作，開展了家長會、家長開放日、家長助教等多種活動，進(jìn)一步交流、溝通、增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系，讓家長了解了孩子們在園的情況，也增加了家長對幼兒園教育工作的了解，并據(jù)家長情況，認(rèn)真做好家訪工作，讓家長參與到園的日常生活中來，進(jìn)一步協(xié)調(diào)了家園關(guān)系，對幼兒教育起到了促進(jìn)作用。
2.衛(wèi)生保健工作。
（1）班級衛(wèi)生保健工作。
本學(xué)年，我們認(rèn)真執(zhí)行《衛(wèi)生保健工作條例》，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。我班三位老師參與衛(wèi)生保健工作，由于保健員老師是小班的老師，所以每天都要比其他的老師早到園，讓幼兒感受到老師的教育。
（2）家長工作。
為了增強家園共育，我們開展了家長會、家長開放日、家長助教等多種活動，進(jìn)一步交流、溝通、增進(jìn)了家長與幼兒園的關(guān)系，讓家長了解了孩子們在園的情況，也增加了家長對幼兒園教育工作的了解，并據(jù)家長情況，認(rèn)真做好家訪工作，讓家長參與到園的日常生活中來，進(jìn)一步協(xié)調(diào)了家園關(guān)系，對幼兒教育起到了促進(jìn)作用。
3.常規(guī)教育。
本學(xué)年，我班三位老師結(jié)合幼兒的特點，動靜結(jié)合，一學(xué)期下來，班級樹立了良好的班級常規(guī)工作，培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，為每位幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧、健康、豐富的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.財務(wù)工作。
根據(jù)學(xué)年初，我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真做好財務(wù)預(yù)算。我們盡量在資金安排上，保證各項活動的正常開展；我們認(rèn)真做好記錄，上級只要有撥款，先把學(xué)校的所有開支列出明細(xì)表。按照申請、審核、采購、簽批、報銷的流程辦理，力求做到合理使用資金，開支合理、有效。
二、存在的不足與問題。
1.雖然在本學(xué)年中我們?nèi)焕蠋煻急M心盡力一學(xué)期下來，收獲還是不少，但也存在著不足。在工作中，我們還存在著一些不足之處，如：
（1）常規(guī)管理有時會流于形式。
（2）不能及時把一些偶發(fā)事件告知幼兒家長。
（3）工作中還有急躁情緒。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇二十
一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。令人欣慰的是在孩子們的歡聲笑語中我們的教學(xué)計劃也順利地完成了。以下是我們工作總結(jié)：
一、教學(xué)方面：
1.在教研活動中，我們重點研讀了新疆的主題活動以及領(lǐng)域活動，學(xué)習(xí)了新《綱要》的關(guān)于“探索型主題活動”的教育理念，通過學(xué)習(xí)和相互交流，我們覺得探索型主題活動是一種集體創(chuàng)造性活動，它具有靈活性、隨機性、個別性、綜合性等特點，由于探索型主題活動具有開放性、互動性、尊重幼兒的年齡特點、幼兒的主體性、個體差異等，與以往的集體教育活動有著明顯的不同，使我們對主題活動的教育理念有了新的認(rèn)識，為我們能夠更好地開展主題活動奠定了基礎(chǔ)。
2.在主題活動開展中，我們能根據(jù)主題的需要，在《綱要》的指導(dǎo)下，利用家長、社區(qū)資源尋找有價值的教育內(nèi)容，開展有價值的主題活動。在主題開展過程中，我們教師根據(jù)孩子的需要，運用多種教育手段，實現(xiàn)了“省編教材”到“主題活動”的教材觀的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。在活動中，我們注意調(diào)動孩子的積極性，讓孩子學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在《小小蛋兒把門開》這個主題活動中，我們開展了“剝蛋比賽”，孩子們在比賽活動中，既鍛煉了手眼協(xié)調(diào)的能力，又對蛋的特性有了進(jìn)一步的了解；我們還開展了“各種各樣的蛋”收集活動，對蛋進(jìn)行比較、裝飾，既發(fā)展了孩子觀察比較能力，又發(fā)展了孩子的美工能力，同時又進(jìn)行了環(huán)保的教育；在《蛋寶寶上學(xué)》這一活動中，我們首先讓孩子們參觀養(yǎng)雞場，了解雞媽媽的孵化過程，然后進(jìn)行裝飾蛋寶寶的比賽，在裝飾過程中，孩子們對蛋的特性和顏色有了進(jìn)一步的了解，在比賽過程中，孩子們的動手能力得到了提高，最后把裝飾好的蛋寶寶送到“銀行”進(jìn)行儲蓄，又使孩子對貨幣產(chǎn)生了興趣，從而引出貨幣的由來，使主題活動向深層次發(fā)展。在主題活動的開展中，我們注重動靜交替，活動內(nèi)容的交叉，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，充分體現(xiàn)了《綱要》的精神。
3.在活動中，我們注意培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)、主動探索、集中注意力好、持久性好的能力。當(dāng)孩子有了強烈的求知欲時，他們會把被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子確定了探索主題后，能集中注意力地觀察，與同伴交流探索中的發(fā)現(xiàn)，并傾聽別人的觀點，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、家長工作。
1.開學(xué)初我們進(jìn)行了家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學(xué)，以及需要家長配合的事項。
2.每周三定期召開家長助種員會議，讓家長了解孩子在幼兒園的生活情況以及孩子的學(xué)習(xí)情況。
3.家長開放日活動，讓家長了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，以及老師的工作情況。
4.定期更換家長宣傳欄。
5.隨機與家長溝通。
三、衛(wèi)生保育。
1.班級每天的清潔衛(wèi)生。
2.班級物品定期消毒。
3.密切關(guān)注幼兒心理健康，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
四、安全工作。
1.嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，要求家長用接送卡接送孩子。
2.定期檢查班級各類活動區(qū)域，消除不安全隱患。
3.對幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
五、衛(wèi)生保健工作。
2.照顧好幼兒的一日生活，同時本班老師加強幼兒體育鍛煉，提高幼兒的身體素質(zhì)，減少了本班幼兒的生病率。
3.注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。本月無一例安全事故。
4.執(zhí)行消毒制度，達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
六、自己的成績和不足。
工作中我和馮老師取得了小班年齡段第一名的成績，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我能在老師和園長的指導(dǎo)下，自己也能有計劃的進(jìn)行布置，在今后工作中，我會繼續(xù)努力，再接再厲，爭取更大的成績。
七、班級目前存在的不足。
1.經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，基本上大多數(shù)幼兒相處融洽，遵守游戲規(guī)則，互相謙讓，但是在本土化教育方面還不夠注重，特別是幼兒的操作材料方面，要加強幼兒本土化的培養(yǎng)。
2.午休睡前教育欠缺，幼兒不能很好的入睡。
3.幼兒常規(guī)有些松散，多數(shù)幼兒不能堅持在指定地點活動，玩具玩好。
導(dǎo)師學(xué)期工作總結(jié)及反思篇二十一
一晃一個學(xué)期又過去了，小班這個學(xué)期是由配班老師和保育員老師配班完成這個學(xué)期的工作的。通過一個學(xué)期的工作，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，我班的各項工作都順利的完成了，以下是我在這學(xué)期里的工作情況總結(jié)：
一、常規(guī)管理。
本學(xué)期，我班三位老師認(rèn)真對照本班幼兒的實際情況，遵循小班幼兒年齡特點，狠抓幼兒常規(guī)教育，本學(xué)期我們從幼兒入園的日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，平時我們老師互相配合，使班級常規(guī)保持良好的狀態(tài)。
二、衛(wèi)生保健方面。
本學(xué)期，我班老師盡心盡責(zé)，嚴(yán)格按照園里的要求認(rèn)真實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中我們?nèi)焕蠋熃?jīng)常交流，探討最佳的教育方法；每周嚴(yán)格檢查幼兒的衛(wèi)生情況，并做好記錄，加強幼兒對衛(wèi)生的養(yǎng)成教育，使幼兒的生活習(xí)慣一直保持良好。在傳染病流行期間，加強了消毒工作，并及時對玩具、被褥、寢室、活動室、衛(wèi)生間紫外線燈的消毒；保證了班級的衛(wèi)生和環(huán)境的整潔；每天堅持班級的開窗通風(fēng)，保證了幼兒的身體健康。
三、安全教育工作。
安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。
我們利用一切有利機會對幼兒進(jìn)行安全教育，杜絕了安全事故的發(fā)生。本期我們在運動會還專門組織了安全教育活動《過馬路》以及《我不亂扔?xùn)|西》，幼師通過讓幼兒自身參與，使幼兒有親身體驗的感覺，了解交通規(guī)則以及懂得在路上走不亂扔?xùn)|西。
四、家長工作。
我們的工作單一，責(zé)任重大，有時還需要六點下班，但對于家長工作，我們絲毫沒有懈怠，我們經(jīng)常利用家長接送幼兒的時間與家長進(jìn)行溝通交流。了解幼兒在家與在園表現(xiàn)，并及時反饋。得到了家長的理解與支持。
五、總結(jié)不足。
通過這學(xué)期的各項工作，我認(rèn)為：在工作量方面老師還能夠再增加一點；工作應(yīng)注重效果圖的作用，能有效的把效果圖呈現(xiàn)給家長，達(dá)到家園共育的目的與意義；在與家長的溝通方面，應(yīng)更注重?fù)Q位思考，從家長的角度考慮問題，在幼兒出現(xiàn)問題時，老師在處理的同時也應(yīng)像家長解釋清楚，請求家長的配合。
1.加強老師之間的溝通，學(xué)習(xí)，提升自己的教育教學(xué)水平。
2.注重效果圖的作用，能有效的把效果圖呈現(xiàn)給家長，達(dá)到家園共育的目的與意義。
3.提升老師的家長工作能力，讓家長更多的參與到我們的工作中來。
這個學(xué)期，雖然緊張，但是也學(xué)到了一些，這是我在園所學(xué)到的一些小經(jīng)驗，我會繼續(xù)努力，為班級工作再上新臺階。
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