名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園(通用20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 13:54:20
名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園(通用20篇)
時(shí)間:2023-11-08 13:54:20     小編:翰墨

通過總結(jié),我們可以反思自己的做法和方法,找到優(yōu)點(diǎn)和不足之處。寫總結(jié)時(shí),要注意字?jǐn)?shù)的控制,以免過長或過短影響總結(jié)的質(zhì)量。我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍┙?jīng)典總結(jié)案例,可以幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作技巧。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇一

20xx年9月,在教育局陳主任的安排下本人十分榮幸加入了xx名師工作室。在紀(jì)老師的引領(lǐng)下,這學(xué)期很為充實(shí),稍有收獲。感謝陳主任的安排,感謝紀(jì)老師給我搭建了成長的平臺,沒有荒廢時(shí)日。且行且回望,這學(xué)期得失總結(jié)如下:

1、加入自主教研群。

在紀(jì)老師的推薦下,我加入了自主教育群,見識了一群有理想有思想有行動的教育者,他們來自全國各地,卻同有著一顆對教育的熾熱之心。讓井底之蛙的我羞愧。但也更堅(jiān)定了我奮發(fā)向上,做好自己工作的決心。莫虛度,白了頭,空悲切!紀(jì)老師自己做客自主群的講座更是讓我見識到了她的真才實(shí)學(xué)。

紀(jì)老師適時(shí)推薦教育專著及教育雜志,讓我們與時(shí)俱進(jìn),了解最實(shí)用最先進(jìn)的教育理念。本學(xué)期我讀了《給教師的建議》,《愛的教育》《小學(xué)語文教師》,《小學(xué)語文教學(xué)》等教育專著和雜志,并結(jié)合自己的教育實(shí)際撰寫教育心得。如此,能夠更深入的且行且思,讓我的教育行為不僅快樂學(xué)生也幸福自己。因?yàn)槲乙恢北肿x書是為了更快樂更有效工作的理念。

3、搭建絡(luò)平臺,適時(shí)交流。

由于我們都不是在同一學(xué)校,平時(shí)不便交流,紀(jì)老師建立了qq群,不定期地組織我們進(jìn)行讀書交流,教育教學(xué)交流。平時(shí)教學(xué)中的疑惑都能在群里及時(shí)請教,及時(shí)解決。這就更激發(fā)了我們對教學(xué)工作的激情。

紀(jì)老師認(rèn)真勤奮負(fù)責(zé)任的態(tài)度,和她對教育的熱情,讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下,我也更積極快樂地鉆研教學(xué),也稍有成績:

1、本人停了很長時(shí)間的博客,也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫下來。

2、根據(jù)班級實(shí)際,做了一節(jié)關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》,在家長會上反響熱烈,得到家長的一直認(rèn)同,及反思。

紀(jì)老師認(rèn)真勤奮負(fù)責(zé)任的態(tài)度,和她對教育的熱情,讓她碩果累累。在她的帶領(lǐng)下,我也更積極快樂地鉆研教學(xué),也稍有成績:

1、本人停了很長時(shí)間的博客,也重新起航。將自己的教學(xué)心得和生活所思撰寫下來。

2、根據(jù)班級實(shí)際,做了一節(jié)關(guān)于留守兒童的微視頻《只要你……》,在家長會上反響熱烈,得到家長的一直認(rèn)同,及反思。

3、平時(shí)積極將教學(xué)感悟和生活所思撰寫成文,并積極投稿,雖用稿率不高只有一篇發(fā)表在《教育文匯》雜志上,但一直沒有氣餒,仍然堅(jiān)持。

4、在青藍(lán)工程活動中,積極與學(xué)校的青年教師結(jié)對,經(jīng)常在一起討論教育疑點(diǎn)難點(diǎn),在一起團(tuán)備課聽課,今年兩位青年教師的校級公開課得到全校教師的一致好評。

最后希望紀(jì)老師能搭建更多的讓我們親身實(shí)踐和邁開腳步走出去聆聽窗外聲音的機(jī)會!

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇二

自工作室正式掛牌后,我成為了這一工作室的一名成員,有些緊張,同時(shí)又深感榮幸,還有機(jī)會學(xué)到更多。

一年來,在牛樹銀老師的帶領(lǐng)下,我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了,一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多,感慨多多。

在這一年中,我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。深入鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn),研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

1、理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo),是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn),做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶,心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,方向也很清楚,為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2、經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn),把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。

3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。

1、積極開展課堂教學(xué)的有效性研究,完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)工作室分配的各項(xiàng)任務(wù)。

2、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動、培訓(xùn),在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高,自身素質(zhì)得到了不斷更新。

3、積極參加聽課、評課等活動,向其他教師學(xué)習(xí),在研討活動中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟,在感悟中不斷提升。

在不斷的探索和研究中,我認(rèn)識到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的:

1、當(dāng)好教學(xué)活動的組織者。

在學(xué)習(xí)和研究中,我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會交給學(xué)生,讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大,教師難以駕馭教學(xué)行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中,教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動,還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況,學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注,老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處,甚至是走形式。所以,做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。

2、做好一個(gè)成功的“引路人”

一堂新課開始,我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后,教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法,讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外,還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo),有時(shí)的作文指導(dǎo)課,似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多,學(xué)生真正動手的時(shí)間較少,怎樣解決這一問題呢,我也在不斷思考。所以,我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

一學(xué)年度的工作結(jié)束了,雖然取得了一些進(jìn)步,但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn),還有許多方面需要繼續(xù)努力。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇三

教育家蘇霍姆林斯基說過:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!彼栽谄綍r(shí)工作中,我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,思想上積極上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

自加入名師工作室以來,我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動,聽從工作室的安排。無論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的教研活動中,還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中,甚至是在工作室成員互相聽評課活動中,都使我受到深刻的啟發(fā),讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,知道了自己該在哪些方面提升自己。

教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課堂上,注重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用,重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,老師絕不包辦,重視對學(xué)生的引導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外,在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,注意積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲;

4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

總之,這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我找到了自己前進(jìn)的方向,體會到了互助共進(jìn)的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)??;我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的“xx”名師工作室的成員,為xx的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己微薄的力量!

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇四

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,在這二十五年里,能堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以自我的行動實(shí)踐江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想,始終持續(xù)一顆熱愛幼教事業(yè)的誠心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自我的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻持續(xù)自我的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,用心履行教師職責(zé),有明確的社會職責(zé)感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績,曾多次被評為市級優(yōu)秀教師的光榮稱號。

一、師德為先,崗位盡職。

幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,率先垂范,提升自我;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松,掌握狀況,加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,真誠待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長評價(jià)我親和力強(qiáng),家長說我有職責(zé)心,因?yàn)槲野阉麄兊睦妗⑿枰旁谑孜弧1緦W(xué)期我進(jìn)班聽課60余節(jié),親自寫宣傳與教育資料向家長發(fā)送,幼兒來園和離園時(shí),我站在大門口與家長親切交流,虛心聽取意見,熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長的距離。

二、注重學(xué)習(xí),提升自我。

在做好本職工作的同時(shí),我堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識,大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提高自我的理論素養(yǎng)。要使自我持續(xù)對新事物的敏銳感覺,務(wù)必使自我的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競爭所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書,使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí),我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。

三、抓好教育教學(xué)工作,關(guān)注每位教師的專業(yè)化成長。

(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國家的教育方針,堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動中求知、在快樂中成長”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、禮貌樂群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯(lián)系實(shí)際,用心開展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密圍繞幼兒園教育目標(biāo),堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況,開展切實(shí)有效的教育教研活動。

二是用心配合上級主管部門的教研活動,上好區(qū)級教研公開課,本學(xué)期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動課例的殊榮。

在日常工作中,我能合理安排時(shí)間,深入一線,經(jīng)常和教師們一齊切磋商討,給思路、出點(diǎn)子,讓教師為幼兒帶給了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還用心組織多樣性的活動,如群眾活動、慶?;顒印⑿〗M活動、個(gè)別活動,捕捉幼兒尋常時(shí)刻,探索幼兒多種記錄方式,來提高教師的觀察潛力,學(xué)會回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自我的語言表現(xiàn)表達(dá)。

(三)賦予家長工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長工作也取得了卓有成著的成效。家長們對我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動配合、用心參與的態(tài)度,為我園用心地打造“公信”教育和更好地開展教學(xué)改革帶給了良好的社會保障。除了一些日常的家長工作,如家訪、家長半日活動、家長學(xué)校等活動外,主要?dú)w功于各年級組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長咨詢了解幼兒的狀況、家長觀看孩子一日活動的形式,讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn),他們無不感慨教師的辛勞;針對家長目前最熱門的話題:如孩子冬天睡午覺要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料,讓家長展開熱烈的討論,透過討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自我的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;透過家長開放日、家園欄、教師寄語、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式,為家長搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺,進(jìn)一步提高了家長工作的用心性和主動性;這一次次精彩的家園活動,都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為:孩子們在我園很放心,同時(shí)對我們老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長問卷調(diào)查中,對我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。

四、做好對外宣傳工作,提高幼兒園知名度,為創(chuàng)名牌幼兒園而努力。

幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭取公眾對幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒課外活動,培養(yǎng)幼兒良好的社會情感如:組織全園幼兒開展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動;成功舉辦慶六一文藝會演、參觀超市、家長開放日等。讓幼兒親近自然,感知社會,陶冶情操,促進(jìn)良好品質(zhì)的構(gòu)成,使孩子更加活潑開朗、富有創(chuàng)新精神。

選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個(gè)美麗的崗位上,我已無愧而充實(shí)的走過了25個(gè)陽光燦爛的春秋,在未來的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,用心探索,以更大的熱情傾注我陽光般的愛心,奉獻(xiàn)我無悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長,讓每一朵鮮花都燦爛開放!

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇五

時(shí)間飛逝,不知不覺加入“鄒xx名師工作室”已將近一年。這是繁忙和有序的一年,也是我快速成長的一年。在鄒xx等幾位名師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,我不但在工作收獲了成績,同時(shí)也收獲了友誼,下面是我這一年來的總結(jié):

五月份省的錄像課比賽,作為工作室的成員,我積極參加,從四月初我就開始準(zhǔn)備,這一個(gè)多月中,先是確定上課的內(nèi)容,再就是制定教案,把制定好了的教案給幾位名師看,幾位名師針對我教案存在的問題進(jìn)行了修改,并從名師的視角提出了一些可以改進(jìn)和提高的部分。之后是我的"試講,還記得當(dāng)時(shí)幾位名師頂著大太陽在聽我的試講,試講課存在的問題很多,課后名師們從學(xué)生的角度來幫我修改教案,并根據(jù)跳高的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課的組織方法和練習(xí)手段,名師們每想到一個(gè)方案,都自己親自到場地去試驗(yàn),看可不可行。名師們對工作認(rèn)真的態(tài)度深深感染了我。為了不辜負(fù)名師們對我的付出,之后我又對教案進(jìn)行了修改,并在名師們的幫助下總結(jié)出來簡單可行的教學(xué)口訣,學(xué)生根據(jù)這些口訣能自己練習(xí),并進(jìn)行對照檢查。一周后,名師們在百忙之中抽出時(shí)間再次聽我的試講,對這次的試講名師們給予的評價(jià)是改進(jìn)了很多,但是在結(jié)束部分還有改進(jìn)的空間,針對結(jié)束部分名師們帶領(lǐng)著我一起進(jìn)行了討論,根據(jù)跳高課的特點(diǎn),再利用跳高桿進(jìn)行了很特別的放松練習(xí)。在名師們指導(dǎo)和幫助下,在自己的努力下,功夫不負(fù)有心人,這節(jié)課獲得了省一等獎。

在這節(jié)課的準(zhǔn)備過程中,我懂得了要上好一節(jié)課,一定要先定好目標(biāo),定內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的情況來制定練習(xí)方法和手段,在備課的時(shí)候一定要備學(xué)生,只有從學(xué)生的角度出發(fā),才能上出一節(jié)好的體育課。

十月份的區(qū)大課間比賽我們學(xué)校也獲得了一等獎,這也跟工作室密不可分。工作室專門針對大課間比賽進(jìn)行了研討獲得,根據(jù)工作室每個(gè)學(xué)員學(xué)校的特點(diǎn),場地的大小,來進(jìn)行討論,研究出一套適合學(xué)校的方案。我根據(jù)討論的結(jié)果,再根據(jù)學(xué)校師生的特點(diǎn)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男薷?,制定出了一套適合我校環(huán)境、適合我校場地、適合我校師生的方案。并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在全校師生的共同努力下,功夫不負(fù)有心人,我們收獲了成功。

加入工作室后,在教學(xué)方面有名師們給予引導(dǎo),在大型活動中有名師給予出謀獻(xiàn)策,在科研方面也有名師給予指導(dǎo),這一年中,我成功申請了小課題、獲得區(qū)德育論文二等獎、區(qū)教育教學(xué)論文三等獎。

加入工作室這一年,不但能看到名師們的精彩教學(xué),更能走去觀摩學(xué)習(xí)。上半年有幸去觀摩學(xué)習(xí)廣東省的教師基本功比賽。參賽教師們對理論知識掌握之廣,對各項(xiàng)運(yùn)動技能掌握之熟練,令我佩服。下半年有幸跟著工作是去河南觀摩學(xué)習(xí)全國“課堂教學(xué)展示”會,在這次觀摩中,老師們的獨(dú)特思維,創(chuàng)新思想和不斷探索的精神,讓我佩服。簡簡單單的內(nèi)容,通過他們的設(shè)計(jì),就成了一節(jié)全國的示范課。這是我最欠缺的'地方,缺少自己獨(dú)特的思維,今后再這方面要多想鄒xx名師學(xué)習(xí),他所上的每一節(jié)課,無論是常規(guī)課、示范課、展示課都那樣的別出心裁,學(xué)生學(xué)的開心,老師教的輕松,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中鍛煉身體、掌握運(yùn)動技能、學(xué)習(xí)體育規(guī)則。

這一年中在名師們的指導(dǎo)下,我進(jìn)步了。老師們的指導(dǎo),感謝工作室所有學(xué)員的陪伴。通過總結(jié)我還有很多不足的地方,作為學(xué)校的體育科組長,我自己的課還不能上到得心應(yīng)手、對學(xué)校大型的體育活動還不能組織的游刃有余,還有很多需要進(jìn)步的地方,在接下來的一年中,我要再接再厲,要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,要用工作室成員的銜頭來鞭策自己。

加油努力!

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇六

時(shí)間飛逝,加入xx名師工作室已經(jīng)有三個(gè)年頭了?;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲,也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。本學(xué)年我收獲頗多,這得益于工作室成員好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動力,讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程,是一份快樂。一學(xué)年來我收獲了很多,同時(shí)也看到了自身的不足,現(xiàn)總結(jié)如下。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),為了提高自己的思想覺悟,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍,并時(shí)時(shí)思考如何教育好我的孩子,要當(dāng)好老師,教師必須以身作則,時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染幼兒,努力使幼兒、家長能接受并喜歡。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任性強(qiáng),樂于接受工作室布置的各項(xiàng)工作。在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

這一年來,我積極參加了工作室的各項(xiàng)活動。通過參加豐富多彩的活動,使我不斷提升。在與同行們的交流中,我受到了啟發(fā)。一個(gè)個(gè)原來模糊的授課環(huán)節(jié),一個(gè)個(gè)苦思冥想的教學(xué)設(shè)計(jì),在這里得到了解決。在觀看精彩的講座、參加活動中,被他們高超的教學(xué)藝術(shù)所折服,同時(shí)也找到了自身的不足。無論是同行還是專家,他們獨(dú)到的絕活,高深而又實(shí)用的理論知識,都讓自己找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識,通過學(xué)習(xí),也找到了及時(shí)總結(jié),慢慢提升的途徑。這為自己以后做一名專家型教師打下了較好的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識束之高閣,而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動為反思學(xué)習(xí)對象,從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手,不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中反思,在反思中改進(jìn)。并以幼兒園的課題研究促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展,承擔(dān)了幼兒園的課題研究,促使我主動汲取理論知識,不斷探索,培養(yǎng)了教科研能力,提升了專業(yè)素養(yǎng),更為解決教學(xué)中的實(shí)際問題明確了思路,提供了方法,切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。

一年多的學(xué)習(xí),留給我很深的思考,并將這份感悟化成文字,與教師做了分享交流,起了較好的輻射作用!并自動結(jié)對徒弟,在平時(shí)的教育教學(xué)活動中,我盡我的最大努力去幫助她們,聽課后及時(shí)的提出有參考價(jià)值的建議,在撰寫論文,教學(xué)設(shè)計(jì)等等,只要有所需,我都毫不保留的把所知告訴她們,也讓她們給我提一些寶貴意見,這樣我們共同進(jìn)步,共同提高。不但在教學(xué)上幫助她們,在生活上、教學(xué)思想上我們也不斷的交流。一年來的努力,魏千千老師參加省級可見評比獲得省級一等獎,信息技術(shù)水平有了較大提高。同時(shí)我還積極聆聽其他年輕教師的課,認(rèn)真探討,思索,在不斷的學(xué)習(xí)與追求中自己也取得了進(jìn)步!

這一年來,在xx名師的指導(dǎo)下,我也取得了不少成績,在20xx年12月份,我執(zhí)教的《快樂的小鴨》在東營市學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲市級一等獎;20xx年4月,在東營市學(xué)前教育聯(lián)動教研活動中執(zhí)教公開課《好玩的布條》;5月,執(zhí)教的《小鴨向前沖》獲區(qū)級“一師一優(yōu)課”一等獎;6月,制作課件《有序的排序》獲區(qū)級一等獎;5月,參與課題《多途徑試試安全教育的實(shí)踐研究》順利結(jié)題;9月,撰寫《幼兒園戶外游戲探索研究》在《課程教育研究》第xx期發(fā)表。培養(yǎng)的青年教師魏千千老師制作課件獲省級一等獎。

總之,名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺,取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺,在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力,向?qū)煂W(xué)習(xí),向工作室的成員學(xué)習(xí),充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇七

能夠有幸加入鳩江區(qū)英語名師工作室,我覺得萬分榮幸!這既是一份榮譽(yù),更是一份責(zé)任,帶來壓力的同時(shí),也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習(xí)的動力。我要端正思想認(rèn)真履行職責(zé),一定要努力學(xué)習(xí)、不斷成長,好好把握機(jī)會學(xué)習(xí)、研究,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實(shí)踐,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。使自己的各方面能力得到提升,計(jì)劃本學(xué)年在以下幾方面完成以下工作:

一、閱讀相關(guān)教育理論書籍,掌握學(xué)生心理和成長規(guī)律,使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動能緊緊抓住學(xué)生的心;認(rèn)真研讀20xx版新課標(biāo),吃透教材,學(xué)習(xí)新教法,讓自己的課堂有深度、有趣味。

二、重視工作室的建設(shè),認(rèn)真參加工作室組織的各種研修活動,要為工作室的發(fā)展貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量;積極參加上級組織的教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),珍惜外出培訓(xùn)的.機(jī)會,每次培訓(xùn)后都要撰寫深刻的反思,提高自己的教學(xué)教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

三、平時(shí)與同事及同行多交流,博取眾人之長,逐漸形成自己的特色;要尋找機(jī)會,多參加聽、評課活動,在聽、評課活動中提升自己的教學(xué)技能;繼續(xù)完善工作室的教育博客,使之成為與同行溝通的網(wǎng)絡(luò)陣地。

四、認(rèn)真參加英語課題研究,使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榭蒲行徒處?,?jīng)驗(yàn)必須上升到理論,再由理論指導(dǎo)實(shí)踐,才能更好的實(shí)現(xiàn)自我提升;要經(jīng)常性的撰寫教學(xué)反思,重視論文寫作,爭取在市級以上論文評選中獲獎。

五、積極參加各級英語課堂教學(xué)競賽,在競賽中鍛煉和提高自己,不但提升自己的教學(xué)水平,更加提高了在活動中的應(yīng)變能力和調(diào)控能力。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇八

xxxx年12月1日,我正式成為xx名師工作室成員,在這段時(shí)間當(dāng)中,通過和其他成員的接觸和學(xué)習(xí),使我受益匪淺,各項(xiàng)活動也使我的視野開闊,對思想政治的教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。名師工作室的平臺不僅為我的個(gè)人成長提供了機(jī)遇,同時(shí)也對自己是一個(gè)挑戰(zhàn)。

教育家蘇霍姆林斯基說過:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!彼栽谄綍r(shí)工作中,我始終以名師工作室成員身份的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,以身作則,為人師表,思想上積極上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

自加入名師工作室以來,我一直積極參加工作室組織的相關(guān)活動,聽從工作室的`安排。無論是在“名師大篷車”、“同課異構(gòu)”的教研活動中,還是在外出姚家巷中學(xué)的學(xué)習(xí)中,甚至是在工作室成員互相聽評課活動中,都使我受到深刻的啟發(fā),讓我從中找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向,知道了自己該在哪些方面提升自己。

教學(xué)工作中,認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。課堂上,注重先進(jìn)的教學(xué)理念的運(yùn)用,重視調(diào)動每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識,老師絕不包辦,重視對學(xué)生的引導(dǎo),教會學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后,我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。另外,在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中,注意積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲;

4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇九

在這一年里,我最大的收獲是指導(dǎo)了幾位學(xué)生發(fā)表了文章。我輔導(dǎo)學(xué)生熊**同學(xué)在《作文成功之路》(初中版)20xx年7-8期合刊發(fā)表習(xí)作《星之歌》,而且是發(fā)表在封二版面。另外,這篇習(xí)作也發(fā)表在我們工作室編輯出版的《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》上。除此之外,在《發(fā)現(xiàn)作文第2輯》里,還有我班學(xué)生代婉聽的《生活中充滿歡樂》《家庭生活二三事》,有熊**的《生活中充滿考驗(yàn)》,有文**的《繁星,花朵開滿天》。

而在學(xué)校里,我也堅(jiān)持進(jìn)行“發(fā)現(xiàn)作文”的探究,并且取得了較好的成績。比如,在我鎮(zhèn)中心校舉辦的《愛我家園.文明校園.美化環(huán)境》征文比賽中,我指導(dǎo)xx2班王**六易其稿,終于摘得一等獎的桂冠。要知道,整個(gè)鎮(zhèn)在初中部僅兩個(gè)一等獎獲得者。王**作為七年級學(xué)生獲獎實(shí)屬不易。另外,在這次征文中,我還指導(dǎo)文**獲得校二等獎,指導(dǎo)龍**、徐**獲得校三等獎。

還有,在我校本期舉行的抗戰(zhàn)勝利日征文活動中,我指導(dǎo)xx2班王**獲得校二等獎,指導(dǎo)文**獲得校三等獎。并且,王潔這篇作文修改后,還代表學(xué)校參加長沙市的抗戰(zhàn)勝利日征文比賽。

在這一年里,我也感受到了加入**名師工作室學(xué)習(xí)的快樂。20xx年3月25日下午,我到望城區(qū)一中參加了李**名師工作室的教研活動,聆聽了寧鄉(xiāng)縣語文名師工作室領(lǐng)銜人、寧鄉(xiāng)一中副校長劉**老師講授的作文教學(xué)示范課――《“四有”式語言表達(dá)訓(xùn)練》,那是很有啟發(fā)的一堂課。

20xx年4月9日(星期四)下午14點(diǎn)到17點(diǎn),**語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合樓二會議室參加《紅筆下的收成――周**老師薦評作文選》(附中110周年校慶用書,30萬字)審讀工作,我也參加了,體會到周老師的刻苦鉆研精神。

20xx年5月,周**老師的`新著《紅筆下的收成――周**師薦評作文選》由湖南大學(xué)出版社出版。我也領(lǐng)到了新書,如獲至寶。

20xx年9月9月17日(星期四)上午,**語文名師工作室成員在湖南師大附中星城實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了以“讀書?發(fā)現(xiàn)?寫作”為主題的聽課、讀書活動。我也參加了,感受到年輕的李**老師的教學(xué)魅力,更近距離體會到周老師評改作文的辛苦。

20xx年12月3日下午,我室應(yīng)邀參加了雨花區(qū)“劉**語文名師工作室”首屆作文教學(xué)論壇活動。我也參加了,初步了解了劉**老師“微寫作”的巨大吸引力。

20xx年12月24日,我室赴書堂中學(xué)參加河?xùn)|片的集中培訓(xùn)。這次活動是為了向廣西南寧教育考察團(tuán)展示我區(qū)“研訓(xùn)一體”模式。我聽了工作室成員楊**老師和梁**老師的示范課,感受到她們的教學(xué)魅力,也增強(qiáng)了提升自身教學(xué)水平的決心。在評課議課環(huán)節(jié),我代表我校老師上臺發(fā)言,對學(xué)生在梁敏老師課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評,獲得大家的認(rèn)可。

在這一年里,真的是品嘗到快樂成長的滋味!

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十

在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,思想上要求上進(jìn),業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,注重自己的師德形象,以身作則,為人師表,教書育人,循循善誘。而作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!笔畮啄陙恚沂冀K牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

(一)工作方面。

在日常的教學(xué)中,我能認(rèn)真鉆研教材,潛心研究教法,分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在組織活動時(shí),我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué),重視調(diào)動每位幼兒的積極性,體現(xiàn)幼兒的主體地位。

在本年度中,我重視幼兒繪本教學(xué),培養(yǎng)幼兒對繪本的喜愛,由此愛上閱讀。本年度我?guī)еL本《爺爺變成了幽靈》走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,成功的將繪本教學(xué)帶入鄉(xiāng)村。除此之外我認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,并完成讀書筆記和讀書心得的撰寫。并能積極參加各級各類培訓(xùn),在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,不僅提升了我的教學(xué)水平,也提高了我的業(yè)務(wù)能力,是我的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)臺階。在本年度中,我的縣級課題《幼兒早期閱讀的探索與研究》也即將結(jié)題。

(二)教學(xué)實(shí)踐。

1、根據(jù)名師工作室主課題,立足園本,刻苦鉆研幼兒園教育教學(xué)理論,探索新的教學(xué)方法,結(jié)合幼兒特點(diǎn)和我園教學(xué)特色,帶領(lǐng)老師探索游戲化教學(xué)課程,爭取最佳的教育效果,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展,在教學(xué)中探索適合自己的教學(xué)之路。

2、通過聽課、評課、議課、反思等途徑,深入研究教育教學(xué),本學(xué)期我承擔(dān)了小班組的示范課教學(xué)《我的小耳朵》,在中班組參加了公開課《瓜果屋》,與此同時(shí)我加強(qiáng)與工作室的所有成員間互相學(xué)習(xí)和交流,要堅(jiān)持經(jīng)常性相互聽課,共同研究,相互交流,共同發(fā)展提高。

3、日常教學(xué)要落到實(shí)處,根據(jù)自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結(jié),寫好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結(jié)、階段總結(jié)等跟蹤材料。

1、我熱愛教師這個(gè)職業(yè),在工作中我全身心的投入,經(jīng)常為了一個(gè)問題會熬到深夜,直到得出滿意的結(jié)果。除此而外還堅(jiān)持閱讀教育專著,觀看名師課堂實(shí)錄,尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)能力。

2、撰寫論文以及教育心得:在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),加深了對新課程與新課改的認(rèn)識,更新教育理念,提高了專業(yè)技術(shù)水平,不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐,我撰寫的論文《彩泥——讓夢想飛揚(yáng)》獲陜西省教育學(xué)會二等獎,除此之外,我的多篇論文、活動設(shè)計(jì)、反思、隨筆等發(fā)表在xx名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺上。在本年度我與李飛飛、白小娟、梁亞娟的縣級課題《幼兒早期閱讀興趣的培養(yǎng)與研究》順利立項(xiàng),并成功結(jié)題。

一年來,我?guī)拥膞x老師獲縣級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號,并多次承擔(dān)幼兒園公開課、示范課,論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、隨筆也多次獲獎。孫丹妮老師也成為我們幼兒園的骨干教師,所帶的班級在各種活動中均獲得一等獎,二等獎等。

總之,這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我學(xué)習(xí)的大家庭。在這個(gè)大家庭里,我找到了自己前進(jìn)的方向,體會到了互助共進(jìn)的熱情,領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?!皳P(yáng)帆起航,路就在前方!”在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)??;我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的xx名師工作室的成員,為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。路漫漫兮,任重而道遠(yuǎn),一年的時(shí)間證明不了什么,但一年足以讓我有很大的進(jìn)步。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十一

為深入貫徹落實(shí)我市名師工程,在市教育局組織下,去年我市成立了以唐明菊老師為領(lǐng)銜人的小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室。今年是我參加昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的第二年,回顧一年來的工作和學(xué)習(xí)生活,感慨良多。作為農(nóng)村小學(xué)教師,名師工作室給了我們一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流的平臺,使我們能夠與同行、與能手、與精英、與專家共同探討、合作和學(xué)習(xí),一起解決教育教學(xué)中遇到的問題,從而提高我們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。自從加入了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,在主持人唐明菊老師和工作室其他各位數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和幫助下,我覺得我在各方面都有很大進(jìn)步。

這一年來,主持人唐明菊老師給我們制定了一系列的學(xué)習(xí)活動計(jì)劃,在唐老師的指導(dǎo)和幫助下,我參加了數(shù)學(xué)教學(xué)示范課的研討、期末試卷的編寫、教學(xué)心得的共享等一系列豐富多彩的活動。唐老師專門給我們建了一個(gè)qq群,雖然我們工作室的每一位老師都來自不同的縣區(qū),來自不同的學(xué)校,但是我們都是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,我們有著共同的經(jīng)歷,共同的目標(biāo)。每當(dāng)我在教育教學(xué)工作中遇到了問題,我都會把我的問題發(fā)到群里面去。每一次當(dāng)我們有了困惑,唐老師總是聽我們暢所欲言,最后才發(fā)表她自己的看法,一點(diǎn)名師的架子都沒有。唐老師的教育思想很新穎,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富。她的意見總能一針見血,每次都能幫助我們解決教育教學(xué)中遇到的難題。每一次的學(xué)習(xí)活動,唐老師都會給我們提要求,我們不明白的地方,她總是耐心地指導(dǎo)。對于我們在學(xué)習(xí)活動中完成的每一份“作業(yè)”,唐老師都會認(rèn)真“批改”,提出她的建議。在我心中,唐老師是我的同事,也是我的老師,更是我的朋友。

除了主持人唐明菊老師,工作室里的其他數(shù)學(xué)名師們也給予了我很大的幫助。每一次我們開展活動,他們都會把自己的成果上傳到群里跟我們一起分享,跟我們一起交流。對我們的問題總是耐心指導(dǎo),從不保留。在群里,我們除了談工作室的事,有時(shí)也會聊聊天。我們會交流各自學(xué)校的師生情況、會聊自己的從教經(jīng)歷、發(fā)表自己的職業(yè)感想等。在這樣的“交心談心”活動中,我們講出了自己在教育教學(xué)中的困惑,而他們則跟我們一起分享了他們教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和方法。

我從一畢業(yè)就在農(nóng)村小學(xué)從教,至今已有xx年了。從小我的夢想就是當(dāng)一名老師,20xx年x月,當(dāng)我懷著滿腔的熱情走進(jìn)校園時(shí),我才發(fā)現(xiàn),當(dāng)一名老師,而且要當(dāng)一名好老師,真的非常不容易。在師范學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)感覺自己什么都懂了,但當(dāng)自己真正走上教育教學(xué)崗位時(shí),這才發(fā)現(xiàn)原來自己什么都不懂,很多東西都要從頭學(xué)起。

于是,自己在教學(xué)工作中不斷地反思和總結(jié),遇到問題積極主動地向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,這才慢慢地掌握一些教育教學(xué)方法。學(xué)校為了提高老師們的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,每學(xué)期都要組織開展教研活動,如互相聽課、集體備課、骨干教師上課、集體評課、教研專題會議等。通過這些活動,老師們互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。同時(shí),我還積極參加教育主管部門組織的各類教師培訓(xùn),與學(xué)校老師們一起去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí),認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),積極撰寫教育教學(xué)方面的論文。另外,為了不斷擴(kuò)大自己的知識范圍,提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,我還參加了自學(xué)考試,并先后取得了漢語言文學(xué)專業(yè)???、本科以及法律專業(yè)本科學(xué)歷。通過幾年的不懈努力,我的專業(yè)素質(zhì)有了很大提高,教學(xué)成績也有了很大進(jìn)步。每次期末考試,我所教學(xué)科成績幾乎都能排在全鎮(zhèn)前三名,得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長們的一致認(rèn)可。另外,我撰寫的論文也先后在省、市、縣教育科研論文競賽中獲獎。在參加“國培計(jì)劃(20xx)”——云南省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目和“國培計(jì)劃(20xx)”——云南省農(nóng)村義務(wù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目中,都被評為優(yōu)秀學(xué)員。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的普及,我也加強(qiáng)了對電腦和電子白板等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的研究的學(xué)習(xí),并取得了一定成績,在全縣電子白板應(yīng)用教學(xué)競賽和昭通市電子白板應(yīng)用教學(xué)競賽中都獲得了名次。在20xx年綏江縣首屆優(yōu)秀青年教師評選活動中,我被評為綏江縣優(yōu)秀青年教師。

在同事們眼中,我儼然成了我們學(xué)校的骨干教師,也參加過縣教育局組織的送教下鄉(xiāng)活動。同事們遇到什么問題,都喜歡和我一起討論,一起交流,我也常常樂此不疲。其實(shí),我只是因?yàn)槟贻p一些,所以對電腦和電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)比老教師們接受得快一些罷了。因此,在電子白板的使用及網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用方面,相對來說我可能稍微熟練一些,但在教育教學(xué)工作的其他方面,我還存在很多不足之處,在教育理念、教學(xué)方法以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面都還亟待提高。所以,我參加了昭通市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室,希望通過在工作室的學(xué)習(xí),不斷完善自己,使自己真正成為一名骨干教師。事實(shí)證明,我的選擇是對的。

作為一名普通教師,特別是農(nóng)村小學(xué)的普通教師,因?yàn)楣ぷ鳝h(huán)境的限制,要想實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,盡快成長為骨干型教師、專家型教師,說實(shí)話,真的很難。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,名師工作室給了我們一個(gè)與名師進(jìn)行交流、合作、探討的平臺。通過這樣的平臺,充分發(fā)揮名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用,實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的,從而有效地推動教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)不同縣區(qū)、不同學(xué)校師資力量的均衡發(fā)展。

在名師工作室的人員構(gòu)成方面,繼續(xù)保持現(xiàn)在這種主持人、成員與學(xué)員的層次性特點(diǎn),使名師工作室不是簡單的名師組合,成為專家的實(shí)驗(yàn)室,而是更多地為平民教師的教育教學(xué)行為提供服務(wù)。同時(shí),為了實(shí)現(xiàn)理論的引領(lǐng),名師工作室還可以聘請一些專家作為工作室的顧問。通過專家的理論指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,同是教師在教學(xué)實(shí)踐中又不斷地檢驗(yàn)和充實(shí)著理論,從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐和有機(jī)結(jié)合,真正使廣大教師向?qū)<倚徒處煛W(xué)者型教師轉(zhuǎn)變,提高教師的綜合素質(zhì)。另外,在名師工作室成員的準(zhǔn)入方面,應(yīng)繼續(xù)實(shí)行條件準(zhǔn)入制。

首先,從條件上看,領(lǐng)銜人應(yīng)該做到理念先進(jìn),能主動進(jìn)行教育教學(xué)改革,具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力,基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù),教育教學(xué)質(zhì)量高,有一定的管理、組織能力;工作室成員至少應(yīng)該有自我完善、自我突破、自我發(fā)展的愿望。其次,從形式上看,在報(bào)名之前要讓其認(rèn)識到參與工作室的目的,以及對所研究主題的了解程度或參與興趣,在確定工作室成員條件后,組織人員應(yīng)該通過答辯、課堂實(shí)踐、案例評析等方式對志愿加入的申請人員進(jìn)行考核、認(rèn)定。最后,我覺得還應(yīng)加強(qiáng)對名師工作室的考核與管理,可以對名師工作室取得的成果進(jìn)行量化,給予一定的物質(zhì)鼓勵(lì),同時(shí)加大對這些成果的展示、推廣和宣傳,進(jìn)一步擴(kuò)大影響力,吸引更多的人員關(guān)注和參與到名師工作室的建設(shè)中來。

在成員指導(dǎo)方面,可以采取把成員與學(xué)員分組的形式,名師工作室好比一個(gè)班,而班里面應(yīng)該有若干個(gè)組,成員就相當(dāng)于組長。通過分組的'形式,能明確每一個(gè)成員的具體責(zé)任,也便于對工作室每一個(gè)成員進(jìn)行管理和考核。這樣可以激發(fā)成員的積極性,通過一個(gè)師父帶幾個(gè)徒弟的方式,有效地推動名師工作室的工作。當(dāng)然,小組內(nèi)取得的成果也要定期在班上展示交流,使小組與小組之間有競爭,也有合作,從而提高工作室成員的積極性,培養(yǎng)工作室組成人員的集體榮譽(yù)感。

雖然加入名師工作室一年以來,我在各方面都有很大進(jìn)步,也取得了一些成績。但是我知道,自己離名師的路還很遠(yuǎn),很多方面都還有待提高。特別是在教育教學(xué)理念和教學(xué)方法方面,創(chuàng)新意識還不夠,理論基礎(chǔ)還很缺乏。今后,我將繼續(xù)加強(qiáng)與名師工作室唐老師和其他各位名師的交流,認(rèn)真向他們學(xué)習(xí)。在平時(shí)多看一些教育教學(xué)理論方面的書籍,夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。有機(jī)會多走出去看一看,可以通過網(wǎng)絡(luò)的途徑,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),認(rèn)真聽一聽專家的講座,看一看發(fā)達(dá)地區(qū)的老師是怎么上課的,從而不斷完善自己。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十二

學(xué)前教育工作室經(jīng)過全體成員共同的努力,已經(jīng)走出了迷茫和困惑,逐漸明晰了“打造發(fā)展共同體,促進(jìn)專業(yè)共成長”的工作室發(fā)展目標(biāo),并且在此思想指導(dǎo)之下,明確提出了“量身定做、搭建平臺、自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)互助”的工培養(yǎng)方式,“專業(yè)研讀、潛心研究、合作共享、發(fā)展共贏”的個(gè)體成長策略,工作室以打造共同體為目標(biāo),提倡個(gè)性化成長形式,不斷促進(jìn)專業(yè)邁向自覺化發(fā)展,采取了活潑多樣的形式,開展了豐富多彩的活動,使工作室逐漸呈現(xiàn)出良好的研究氛圍,使成員之間形成了盡展其才、各顯神通的良性爭先局面。主要措施:

《基于名師工作室教師發(fā)展共同體的實(shí)踐研究》課題已經(jīng)成功申報(bào)省教育科學(xué)發(fā)展規(guī)劃辦公室審批為重點(diǎn)自籌課題。此課題是在導(dǎo)師、成員以及工作室面臨的實(shí)際問題中應(yīng)運(yùn)而生,課題的主導(dǎo)思想就是在明確工作室共同體的發(fā)展以及工作室成員自主發(fā)展的基礎(chǔ)上,明確了工作室發(fā)展和成員發(fā)展之間的關(guān)系,以及既有共性又有異質(zhì)的發(fā)展方向和目標(biāo)。工作室的發(fā)展和成員的發(fā)展是相輔相成的共生關(guān)系,工作室的發(fā)展能極大促進(jìn)成員的發(fā)展,成員的發(fā)展又是工作室發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,成員之間是合作的共同體,成長的伙伴關(guān)系和相互的合作分享共贏的關(guān)系。

在此思想指導(dǎo)下,工作室要求成員立足本職,找準(zhǔn)方向,齊心協(xié)力,集中攻克,互惠共贏,個(gè)性發(fā)展。工作室對課題的研究進(jìn)行細(xì)化分析,使概念化的課題具有可操作性,設(shè)計(jì)和嘗試推行使用《成員手冊》,手冊包括《名師工作室章程》、導(dǎo)師送給成員的話、成員自主發(fā)展合約、工作室活動記錄、專題研究等多項(xiàng)內(nèi)容,既規(guī)范成員的自我發(fā)展意識、任務(wù)意識、研究意識、寫作和反思意識,又利于導(dǎo)師掌握成員的研究及發(fā)展?fàn)顩r,及時(shí)調(diào)整培養(yǎng)策略。

以人的個(gè)性化特征為本是尊重人、促進(jìn)人,推進(jìn)個(gè)體發(fā)展的根本,每一個(gè)成員都是一面迎風(fēng)招展的旗幟,每一個(gè)成員都是一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的、不可仿制的個(gè)體,個(gè)性化成員成長需要個(gè)性化的培養(yǎng)方式。工作室要求成員根據(jù)自己的實(shí)際情況,對自己進(jìn)行認(rèn)真剖析,找準(zhǔn)優(yōu)勢和不足,為自己制定明確的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室結(jié)合成員個(gè)人成長規(guī)劃,根據(jù)個(gè)體的專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和不足,采用缺什么補(bǔ)什么,有什么特長發(fā)揮什么特長,有多高的需求提供多高的舞臺等有效策略,量身定做符合個(gè)性的培養(yǎng)方案,全力促進(jìn)成員個(gè)性化專業(yè)發(fā)展。

工作室為每一個(gè)成員的成長建立個(gè)體發(fā)展檔案,有意識收集成員的成長過程中的收獲和反思,用于研究成員成長足跡。其中包括個(gè)人基本情況介紹、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀文章、課例點(diǎn)評等等。成員利用檔案袋開展縱向和橫向的比較,研究自己、研究同伴,反思自我,啟發(fā)同伴。工作室除了鼓勵(lì)成員對自己的前后進(jìn)行縱向比較和學(xué)習(xí),還提供機(jī)會和同伴之間進(jìn)行橫向?qū)W習(xí),工作室定期分享個(gè)人成長檔案,要求成員“互學(xué)”,學(xué)習(xí)同伴的文章,并找出同伴的亮點(diǎn),為同伴的成長喝彩?!犊淇浔怼芬呀?jīng)成為成員檔案袋里一張最為生動的表格。

《成長手冊》把成員較為零散的工作規(guī)整化,明確了成員的有效成長途徑,把研究、課堂、反思等全部納入成長的必須范疇,成員可以結(jié)合自身的特點(diǎn)創(chuàng)造性開展工作,既明確發(fā)展的途徑有明確自己的目標(biāo),使個(gè)人的成長更加清晰,方向性更強(qiáng)。

一課多上,更是針對個(gè)體的學(xué)科特點(diǎn)而進(jìn)行和現(xiàn)場研課活動。成員可以根據(jù)自己的特點(diǎn),將同一個(gè)課題名稱用不同的學(xué)科領(lǐng)域個(gè)性化演繹,成員各顯其能,使課堂呈現(xiàn)出多姿多彩、各具特色的個(gè)性化風(fēng)格。

個(gè)性化的培養(yǎng)方案,已經(jīng)逐步呈現(xiàn)出促進(jìn)成員個(gè)性化成長的實(shí)效,從一定程度上推動了成員的發(fā)展,這就進(jìn)一步要求工作室以及教育主管部門,為成員的進(jìn)一步成長提供更為廣闊的舞臺。

成員均是成熟的骨干教師,均有自己的研究主攻方向,工作室努力創(chuàng)造機(jī)會、搭建平臺,推進(jìn)成員的研究不斷深入。成員根據(jù)自己工作中的實(shí)際問題,可以是立項(xiàng)的課題,也可以是自己遇到的教育教學(xué)實(shí)際問題以及工作中的`困惑,都可以作為專項(xiàng)來研究。通過簽約專題研究項(xiàng)目,成員自主確定研究主攻方向,確定研究周期,預(yù)測研究成效,工作室定期跟蹤指導(dǎo),隨時(shí)提供理論支持和幫助,采取匯報(bào)交流、成果展示,不斷促進(jìn)成員在研究中能夠找準(zhǔn)解決問題的切入點(diǎn),讓研究不斷服務(wù)于教育教學(xué)。

個(gè)性化專題研究,它使成員有了深入研究自己喜歡研究專項(xiàng)的可能,也搭建了相互研究的平臺,成員在交流與分享中傳遞思想,七個(gè)人每人有一個(gè)思想的話,就等于每一個(gè)人都有了七個(gè)思想,七個(gè)人每人有一個(gè)專項(xiàng),就等于每一個(gè)人都有了七個(gè)研究的成果。這樣就有了群體快速成長的更大可能,使每一個(gè)成員更加優(yōu)秀,既輻射、影響著別人,實(shí)現(xiàn)“己欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”的人格提升,又成為促進(jìn)成員走向至高境界的內(nèi)在動力。

共同體的建設(shè)是需要每一個(gè)成員的共同努力,更需要工作室推行一些保障的措施,激勵(lì)成員不斷自我突破,自我更新,自我發(fā)展。工作室采取的措施是否到位和具有成效就顯得異常重要。

本學(xué)期,工作室除了定期開展研討會議等交流形式,促成導(dǎo)師和成員間的專業(yè)對話以外,還采取了成員作業(yè)反饋、優(yōu)秀成員評比、活動課后點(diǎn)評,個(gè)人檔案匯總等有效措施,逐漸形成積極的發(fā)展觀念。

成員作業(yè)反饋制,是本學(xué)期一直堅(jiān)持的一種激勵(lì)形式。研修網(wǎng)為共同體的交流和成員的分享提供了平臺,討論區(qū)里不僅僅是成員發(fā)表觀點(diǎn)的儲存容器,更要讓討論區(qū)“活”起來,導(dǎo)師具有很重要的作用,導(dǎo)師定期上網(wǎng),認(rèn)真閱讀成員的每一句話、每一段文字,并及時(shí)給予評論和反饋,肯定成員的點(diǎn)滴進(jìn)步,欣賞每一個(gè)成員的收獲,為成員的成長喝彩。

每一次成員活動展示后,工作室組織成員針對活動本身進(jìn)行有效研討,促進(jìn)上課者和聽課者的共同提高,還利用協(xié)作組把點(diǎn)評梳理成文字,進(jìn)行有效反饋和共享。

工作室結(jié)合成員的各方面變現(xiàn)以及完成的研究任務(wù)達(dá)程度等,采取成員推薦和導(dǎo)師推薦相結(jié)合的方式,對表現(xiàn)優(yōu)異的成員給予表彰和獎勵(lì)。

多樣化的激勵(lì)形式,進(jìn)一步促進(jìn)了共同體的共同發(fā)展,也有效促進(jìn)了共同體中的每一個(gè)個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展。

本學(xué)期成員成果豐厚,每一個(gè)成員立足自身,在自己的崗位上不斷成長。成員一個(gè)學(xué)期以來,在研究中不斷創(chuàng)新,不斷有新的思考和收獲,喜報(bào)頻傳,研究的論文、案例等成果不斷在各級刊物上發(fā)表,或各級教育部門中獲獎。成員也分別獲得了各種綜合性、學(xué)術(shù)性榮譽(yù)。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)專項(xiàng)研究的管理和促進(jìn)工作。專項(xiàng)研究是激勵(lì)成員針對自己的分管工作和實(shí)際情況開展的研究,目的是促進(jìn)成員在自己的崗位上成長。下一步將加強(qiáng)這方面的管理和促進(jìn)工作,工作室將采取搭建平臺,創(chuàng)造機(jī)會,加強(qiáng)交流和展示,對于研究中遇到的困惑,集中攻克,共同提高,讓研究真正促成效、促成長。

二、進(jìn)一步明確學(xué)前教育工作室的管理機(jī)制。完善的激勵(lì)機(jī)制,是工作室正常良性運(yùn)轉(zhuǎn)的保障,下學(xué)期將結(jié)合《無錫市濱湖區(qū)名師工作室章程》和工作室運(yùn)轉(zhuǎn)的需求,制定本室自己的一些具有保障的措施,進(jìn)一步促進(jìn)工作室的發(fā)展。

三、進(jìn)一步提高工作室的凝聚力和向心力。共同體的打造,首先成員之間要團(tuán)結(jié)合作,形成一股催不到的合力,才能夠化解決問題,形成共同發(fā)展的團(tuán)隊(duì)。工作室將更為安全的研究氛圍,促進(jìn)成員間的有效溝通、交流、合作、分享,讓成員關(guān)系更加融洽和自由,讓工作室更加具有學(xué)術(shù)的吸引力,團(tuán)隊(duì)的依賴感。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十三

20xx年9月,我榮幸的成為xx先生主持的名師工作室的一員?;厥滓荒陙淼膶W(xué)習(xí),我深刻地感想感染到了名師深厚的專業(yè)底蘊(yùn)、熱情的工作態(tài)度,樂不雅朝上提高的人格魅力;感想感染到了工作室伙伴們孜孜以求、勤于實(shí)踐、勇于探究的精神,感想感染到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g暢與勞績。我也在持續(xù)的學(xué)習(xí)、反思中沉淀本身,富厚本身。現(xiàn)就一學(xué)期來工作室的學(xué)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

進(jìn)入到工作室學(xué)習(xí),讓我重新回到“學(xué)生”的身份,體會學(xué)習(xí)的愉快。在追隨張先生的學(xué)習(xí)歷程中,我時(shí)時(shí)感想感染到導(dǎo)師對我們專業(yè)發(fā)展的助推。問題式講堂,互助式探究,激情飽滿的語言,高高在上的意見,設(shè)計(jì)精妙的習(xí)題,適時(shí)精到的提示,無一不顯示出張先生博識的專業(yè)成就,滲透著她探索立異的激情。同時(shí),她更看重集體的力量。每次教研運(yùn)動,無論是聽課,評課,照樣論文交流,牛先生作為一個(gè)眾望所歸的主持人,她更希望把每個(gè)成員看作是互助者。不僅讓每個(gè)人都可以感想感染到她對教研的經(jīng)心投入和理性思考,更緊張的是她總能不知不覺地用激情點(diǎn)燃我們激情,她用智慧啟迪人人的智慧,讓我們也心潮涌動,碰創(chuàng)出思維的火花。這種協(xié)調(diào)熱烈的教研氣氛賜賚了我們一種積極向上的力量,讓我們感想感染到了開拓集體智慧的幸福!

同時(shí),她勤業(yè)、敬業(yè)的精神和謙虛大度的高尚人格更是成為我們的模范。在學(xué)科研究、做人服務(wù)方面,他從來不說大事理,而是率先垂范,以身作則。張先生親切、熱情,發(fā)言時(shí)讓人如沐東風(fēng),工作中更是激情洋溢,樂于鉆研立異,經(jīng)常讓年輕同志自愧不如。他不厭其煩、毫無保留地指導(dǎo)我們,用實(shí)際行動演繹了“不計(jì)名利、甘為人梯”,用實(shí)際行動教會了我們“為人師者要有大愛”的事理。

我們的工作室是一個(gè)連合互助、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。工作室學(xué)習(xí),內(nèi)容富厚,形式多樣,既有理論學(xué)習(xí),專題講座;又有名師示范課,學(xué)員的研討課。既有微課大賽,講堂革新,又積極進(jìn)行地方課程資源開拓,介入指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)?;叵雽W(xué)習(xí)歷程,既有不雅念上的洗禮,也有理論上的進(jìn)步,既有知識上的積淀,也有教授教化身手的增長。

半年來,牛先生常常提醒成員要多看書,多思考,以積淀我們的思想。并給我們保舉了教導(dǎo)教授教化的冊本、雜志供我們學(xué)習(xí),研究,進(jìn)行交流討論。此中,通過新課程革新和高效講堂理論學(xué)習(xí),我對新課程革新認(rèn)識加倍深刻,對高效講堂的理解也漸漸走出了一些形式上的誤區(qū),在教授教化實(shí)踐中不再囿于對既有程式的教條的仿照。講堂革新呈現(xiàn)了不少亮點(diǎn)。

名師工作室為我們的成長和立異提供了機(jī)會,提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們增長了前進(jìn)的動力,從更洪水平上激發(fā)了本身的潛力,為我的教授教化注入了新的活力。在工作室的半年多,名師輔導(dǎo),同行交流,理論和實(shí)踐的結(jié)合使我在老例教授教化上勞績頗多。我漸漸形成了本身的講堂教授教化作風(fēng),將激情帶入講堂,用語言營造氣氛,在理論上突破,在感情上駕馭,讓歷史成為培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),人生智慧的最佳選擇。

工作室的學(xué)術(shù)氣氛是半年來我感想感染頗深的一個(gè)特點(diǎn)。工作室學(xué)員各有特色,每一次運(yùn)動、每一次探討,總能感想感染到伙伴們閃耀智慧的思維火花,分享學(xué)習(xí)成果讓我視野坦蕩,思想升華。再這樣的氣氛中,我在考試測驗(yàn)講堂教授教化革新的實(shí)踐中,也積極介入社會實(shí)踐,并盡可能用歷史的眼光捕捉家鄉(xiāng)歷史文化名城的特色。

“學(xué)然后知不夠”,一路走來,工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂,在這里,關(guān)于歷史教授教化、人的塑造的思考,已隨著學(xué)員和導(dǎo)師之間的對話、交流,而日益杰出,也讓我對將來教導(dǎo)有了一種不曾有過的等候。而我也日益感想感染到本身知識的貧乏和不夠,我會加倍積極地介入到工作室新一年的運(yùn)動中,讓本身更快的發(fā)展起來。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十四

時(shí)間如白駒過隙,不知不覺中,20xx年就過去了。在加入xx名師工作室的第三個(gè)年頭里,我真正覺得受益匪淺,不僅開闊了視野,也提升了自身的教育素質(zhì)。名師工作室的平臺不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會,同時(shí)也使我們認(rèn)識到自身的不足?,F(xiàn)將20xx年的工作做以如下總結(jié):

工作室為我們的創(chuàng)新提供了機(jī)會,提供了平臺。在師父葉所長的的引領(lǐng)下,我們增加了前進(jìn)的動力,增長了相關(guān)的先進(jìn)的語文教學(xué)見識,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力。在這一年期間,我由以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié),不斷的學(xué)習(xí)、反思,讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為一名區(qū)級骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

一年當(dāng)中,我積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動,同課異構(gòu)、教學(xué)研討等,在活動當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念;各種各樣的教育教學(xué)活動也讓我們開闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

一名合格的教師應(yīng)該不僅教學(xué)好,教研水平高,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人?!?,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。

在過去的一年里,我繼續(xù)參與學(xué)?!秱€(gè)性化閱讀教學(xué)》的研究,積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,力求總結(jié)出一套適合自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們由懼怕語文到喜歡語文,由最初的不愛完成作業(yè)到現(xiàn)在的主動完成作業(yè),每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。在教研中,我的教學(xué)水平也在逐漸提高。

20xx年也是收獲的一年,在導(dǎo)師xx的引領(lǐng)下,經(jīng)過自己不懈的努力,在4月份,《微型小說的意外結(jié)局》獲得了涪陵區(qū)第三屆群文閱讀說課和上課的一等獎,12月在崇義教管中心“教育與實(shí)際相結(jié)合”的賽課活動中獲得一等獎。11撰寫的《“微型小說的意外結(jié)局”群文閱讀教學(xué)案例》和《“以一篇帶多篇”的教學(xué)實(shí)踐反思》分別獲得涪陵區(qū)論文評選一、二等獎。

一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的目標(biāo):

1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

2、及時(shí)總結(jié),加強(qiáng)反思的能力,將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

3、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采?!皳P(yáng)帆起航,路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,我將用我的實(shí)際行動盡職盡責(zé)地做好工作,成為一名合格的工作室成員。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十五

時(shí)光飛逝,一年的工作又畫上了圓滿的句號!回想自己在工作室學(xué)習(xí)和工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真是讓人難以忘懷!在工作室導(dǎo)師葉所的指導(dǎo)下,基本完成了自己制定的研修計(jì)劃。雖然感覺到很忙碌、艱辛,但更多的是體會到了自己成長的欣喜、體會到了收獲的快樂?,F(xiàn)在對本學(xué)年的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)如下:

這一學(xué)年,在工作室導(dǎo)師葉所的組織下,工作室開展了多次集體活動,為我們提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。參加城一校的“一文兩課時(shí)兩指向”教學(xué)研討活動,我更加明確了教學(xué)一篇文章應(yīng)從基礎(chǔ)積累、整體把握、閱讀理解和關(guān)注表達(dá)幾方面入手;參加與吳謙名師工作室的聯(lián)動研修,在觀課、評課、議課中提高自己的教學(xué)思想和教學(xué)技能;聆聽葉所講座“寫景文教什么與怎么教”,使我產(chǎn)生了文本解讀的自覺,找到了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的門道,明白了寫景文教學(xué)的有效方法;參與小組研課《少年閏土》,又使我對小說教學(xué)教什么,怎么教有了新的認(rèn)識。

無論是閱讀專業(yè)書籍,還是觀摩課例,或是聆聽講座,一次次的學(xué)習(xí),使我逐漸積淀了一些理論素養(yǎng),有了關(guān)注語言、關(guān)注文章表達(dá)的專業(yè)敏感。在日常教學(xué)中,我根據(jù)級段目標(biāo)、單元主題、不同文體及學(xué)情等方面的情況積極探索、力爭在課堂中開創(chuàng)出一種嶄新的課堂教學(xué)方法,努力學(xué)以致用。

名師工作為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺,使我們學(xué)有所獲。我們作為學(xué)校語文教師中的一員就應(yīng)該發(fā)揮橋梁作用,以點(diǎn)帶面,傳播工作室的精神。本學(xué)年,我主動在學(xué)校上研討課《文成公主進(jìn)藏》,和大家一起交流神話類文章的教學(xué);到義和送教《紅領(lǐng)巾真好》,和老師們交流低年級的識字教學(xué);在年級組的集體教研課中,和年級組教師共同商討說明文《鯨》的教學(xué);在學(xué)校上工作室小組研討課《少年閏土》,和老師們交流小說教學(xué)。一次次的活動既記載了我的成長足跡,也將我在工作室的收獲輻射出去。

雖學(xué)年將盡,然學(xué)無止境。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)向?qū)<覍W(xué)習(xí),向工作室的各位同行學(xué)習(xí),向我的教師同仁們學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

工作室總結(jié)會議:踐行總結(jié),追求卓越-小學(xué)計(jì)劃總結(jié)。

名師送課下鄉(xiāng)簡報(bào)。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十六

本人自進(jìn)入xx工作室以來,感覺自己一直是在快樂中成長,不知不覺一學(xué)期就結(jié)束了,回想在名師工作室的這段日子我感觸頗多,下面將從以下幾方面做以總結(jié):

有句話說的好:找到努力的方向比努力更重要。自我與xx工作室的幾位名師相處至今,xx的和藹謙遜、幽默風(fēng)趣、厚重大氣令我深深欽佩,特別是他那出口成章,句句蘊(yùn)含哲理的話語總是給人很深的思考,他說:“人活一輩子,虛度是一天,忙碌也是一天,與其虛度不如忙碌,忙碌能使人收獲多彩的人生!如果今天怕苦怕累,明天會更苦更累!”,他還說:“作為教師,我們要做一個(gè)有思想的人,一個(gè)勤學(xué)的人,一個(gè)不斷創(chuàng)新的人”。諸如此類的話語無時(shí)無刻不影響著我,使我更加明白了自己將要為之奮斗的方向。

工作室的張xx老師,他那一切以工作為主的敬業(yè)精神令我深深感動,他那獨(dú)特的教學(xué)技法令我深深欽佩,他那與人真誠謙遜的品質(zhì)深深的感染著我。還有陳xx老師的內(nèi)蘊(yùn)和才學(xué)也給我將來的努力奮斗指明了方向。與他們相處的這段時(shí)間我終于明白了他們之所以能夠成為名師,那是因?yàn)樗麄冇忻鞔_的奮斗方向,并且能夠堅(jiān)持不懈的為之努力,在努力的過程中能不斷的自我反思,在反思中不斷地進(jìn)步……我很慶幸自己能夠加入到這個(gè)團(tuán)隊(duì),我相信在他們的熏陶和感染下我會盡快成長起來的!

人生像一杯茶,經(jīng)過生活的洗禮時(shí)要學(xué)會沉淀自己。在名師工作室的引領(lǐng)下,我們增長了前進(jìn)的動力,從更大程度上激發(fā)了自己的潛力,在這一段時(shí)間,我不斷的學(xué)習(xí)、反思,沉淀自己,讓自己在一定程度上得到了提高。同時(shí)作為學(xué)校骨干教師,我深知自己肩上的擔(dān)子很重,師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學(xué)成績要突出……在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中,我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念,不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。

這一學(xué)期我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí),在平時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)的與名師們交流、與名師們同課異構(gòu),找自己與名師們的差距,快速的提高自己。在名師工作室的各種活動當(dāng)中,我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野,更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念;各種各樣的教育教學(xué)活動也讓我開闊了教育教學(xué)的視野,為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

“學(xué)了不會用等于白學(xué)”我經(jīng)常對學(xué)生這樣說。所以我堅(jiān)持把在名師工作室所學(xué)到的東西用于教學(xué)中。

1、教改科研。

本學(xué)期,我把在工作室中獲得的教學(xué)理論用于我的課題和教學(xué)中,并積極進(jìn)行探索,不斷地分析、討論,總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法,讓孩子們喜歡學(xué)語文,樂于學(xué)語文。

2、幫代工作。

我雖是校級骨干教師,但我深知“獨(dú)木不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐,在平常的探討中,我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)表自己的意見和建議。在教學(xué)中,積極和組內(nèi)老師集體備課,談自己所獲得的一些教學(xué)理念,對課堂教學(xué)的看法等。這樣做使我收獲都很大,提高很快。我相信只要我不斷的將學(xué)到的教學(xué)理論、技法運(yùn)用實(shí)踐,自己也能走出一條屬于自己的育人之路,從而很好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

總之,名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間,也成為我們互相學(xué)習(xí),互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里,我們找到了自己前進(jìn)的方向,在這個(gè)大家庭里,我們體會到了互助共進(jìn)的熱情,在這個(gè)大家庭里,我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天,社會對教師素質(zhì)的要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足,開拓進(jìn)取,成為一名合格的工作室成員。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十七

我有幸成為“xx名師工作室”成員之一,這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力令我深感驚奇和欽佩。盡管由于困境,我未能充分把握學(xué)習(xí)機(jī)會,但我收獲頗豐。

“xx名師工作室”在此學(xué)期承舉辦了區(qū)公開課活動,這項(xiàng)活動加深了我對于課程設(shè)計(jì)的認(rèn)識。我認(rèn)識到一堂45分鐘的課程可以變得趣味盎然,這激發(fā)了我對于備課的.興趣,我不再固執(zhí)于以前的思維、方法,而是環(huán)繞著學(xué)生掌握知識的難點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,并與其他工作室成員分享,以拓寬自己的視野。

我們深知,教學(xué)的關(guān)鍵在于提高自己的專業(yè)水平和科研的能力。在這個(gè)工作室中,我們以提高自身素養(yǎng)為主要目標(biāo)之一。在最近的時(shí)間內(nèi),我重新學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,閱讀大量知網(wǎng)論文和雜志,并積極了解英語教學(xué)的新理念和發(fā)展動態(tài)。基于此,我發(fā)表了兩篇cn論文,但我深感自己還需進(jìn)一步努力。我期待著更多地參與各種比賽和活動并與工作室成員一起進(jìn)行深入的研究和探討。我也希望能有機(jī)會參觀學(xué)習(xí),擴(kuò)展專業(yè)視野,成為一名卓越教師。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十八

回想在名師工作室度過的20xx年,異常充足,現(xiàn)將一年所得總結(jié)如下:

這一年里,我參加了第六屆“中語杯”全國中青年教師講堂教授教化大賽的看摩學(xué)習(xí)運(yùn)動,珠海市20xx年初中語文青年教師講堂教授教化展示大賽的看摩運(yùn)動,研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志,積極介入念書交流會。這些學(xué)習(xí)運(yùn)動開發(fā)了我的視野,觸動了我對本身的教授教化工作的思考,使我明確了前進(jìn)的偏向。

(一)教授教化角逐:

1.20xx年12月,微課《寫人要抓住特點(diǎn)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲一等獎。

2.20xx年12月,微課《內(nèi)容要具體——記敘文寫作指導(dǎo)》在20xx年金灣區(qū)初中語文智慧講堂教授教化(微課制作)角逐中獲二等獎。

3.20xx年1月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”粵教云互動講堂(翻轉(zhuǎn)講堂)利用大賽一等獎。

4.20xx年10月,課例《寫人要抓住特點(diǎn)》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎。

5.20xx年4月,課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評為20xx-20xx年度廣東省“一師一優(yōu)課,一課一名師”運(yùn)動省級“優(yōu)課”。

(二)論文獲獎。

1.20xx年1月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽一等獎。

2.20xx年1月,論文《心有“共鳴”一點(diǎn)通》獲金灣區(qū)首屆“互聯(lián)網(wǎng)+教導(dǎo)技巧”利用大賽——“訊飛杯”利用論文大賽二等獎。

3.20xx年10月,論文《“互聯(lián)網(wǎng)+”配景下的初中作文教授教化探究》被第三屆中小學(xué)數(shù)字化教授教化研討會評為二等獎。

(三)公開課、講座。

1.20xx年1月,本人上了《七上期末模擬考(試卷闡發(fā))》的希沃教授教化平臺利用全校示范課。

2.20xx年4月10日,本人作為“四會市主干教師金灣跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班”作客教師,進(jìn)行了《觀片子,聽歌曲,學(xué)寫作》的講座。

(四)課題。

1.本人的珠海市杰作課程《觀片子,聽歌曲,學(xué)寫作》順利通過驗(yàn)收。

2.本人的珠海市教導(dǎo)教研“十三五”籌劃課題《視聽資源在初中寫作教授教化中的運(yùn)用研究》立項(xiàng)開題。

即使是微不夠道的榮譽(yù),對付我來說也是莫大的勉勵(lì),感謝不停包涵和贊助我的學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、家人,尤其要感謝_工作室的所有成員給我的指導(dǎo),他們是我的良師良友。在接下來的一年里,本人將繼承增強(qiáng)學(xué)習(xí),勤于思考,盡力完成各項(xiàng)工作,爭取將本身的教授教化程度和教研程度進(jìn)步一個(gè)條理。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇十九

時(shí)光總在不經(jīng)意間匆匆而過,一轉(zhuǎn)眼,20xx年又到了尾聲。在這一年里,我緊緊跟隨著師傅的引領(lǐng),不斷努力學(xué)習(xí),不斷自我提升。雖然沒有顯赫的成績,但收獲也不少。現(xiàn)將一年的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。

書是無聲的老師。工作室今年為我們購買了《閱讀教學(xué)教什么》、《讓學(xué)生學(xué)會閱讀》、《小說教學(xué)教什么》等書籍。這些都是適合一線教師專業(yè)成長的書籍。這一年來,我主要閱讀了《小說教學(xué)教什么》,一個(gè)全新的概念“文體意識”滲進(jìn)了我的頭腦。我對“我們?yōu)槭裁匆x小說?”“什么是合適的小說閱讀?”“什么是合適的小說教學(xué)?”進(jìn)行了思考。從書中,我不僅了解到小說教學(xué)要關(guān)注“人物、情節(jié)、環(huán)境、主題”,還要根據(jù)不同的小說特征選擇不同的教法。

工作室的每次活動指向性明確。每堂課由小組每個(gè)成員的共同探討,再由師傅的專業(yè)指導(dǎo),每次參加工作室的活動,都能進(jìn)入一個(gè)完整的研課心路歷程。今年下半期,我們小組研討了《少年閏土》一課的教學(xué)。通過這一課的研討,我了解了小說教學(xué)不只關(guān)注小說的四個(gè)要素,還要關(guān)注每一篇的獨(dú)特之處?!渡倌觊c土》一文閏土的語言是重點(diǎn),從閏土的語言里既可以感受到閏土的生活環(huán)境,還可以體會到閏土的性格及品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上,師傅還引導(dǎo)我們要關(guān)注獨(dú)特的標(biāo)點(diǎn)符號。閏土的幾次說話末尾都是省略號,段落標(biāo)點(diǎn)出奇的一致,所以是“這一篇”小說應(yīng)該關(guān)注的焦點(diǎn)。在師傅的指導(dǎo)下,我們小組圓滿地完成了這一課的教學(xué)。

工作室其他小組還推送了《飛向藍(lán)天的恐龍》,為我們展示了說明文教學(xué)什么;《那片綠綠的爬山虎》,為我們展示了散文教學(xué)什么。文體意識的種子種在了我的心里。

在本年里,我努力突破自己,開始積極參加上級組織的各種活動。先后參加了涪陵區(qū)“群文閱讀”說課大賽,涪陵區(qū)基礎(chǔ)教育論文大賽,重慶市基礎(chǔ)教育課程改革征文比賽等活動。雖然我成長的腳步太緩慢,但是我相信,只要不斷前行,就一定能進(jìn)步,能更好地為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

名師工作室成員個(gè)人總結(jié)幼兒園篇二十

一年來,作為陸清華小學(xué)語文名師工作室學(xué)員,我本著“教清新語文,做清新語文教師”的理念,立足工作實(shí)際,圍繞“課題引領(lǐng)、課堂創(chuàng)新、課程突破、課標(biāo)研讀、課本解析、課外閱讀”六課行動,以聯(lián)合教研、教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)競賽、階段性檢測四項(xiàng)工作為抓手,為片區(qū)教師專業(yè)成長搭建平臺,培養(yǎng)教學(xué)業(yè)務(wù)骨干,引領(lǐng)片區(qū)的學(xué)科建設(shè),指導(dǎo)片區(qū)學(xué)校做好相關(guān)的課題研究及工作開展,指導(dǎo)或踐行語文教學(xué),提高教學(xué)實(shí)效。

一、理論引領(lǐng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高

一年來,我不但注重向書本學(xué),向同伴學(xué),還積極參加上級組織的觀摩學(xué)習(xí),拓寬視野,學(xué)習(xí)前沿理念。

3月27、28日,隨陸清華名師工作室赴重慶名校巴蜀小學(xué)考察學(xué)習(xí)。

8月25日,參加了南川區(qū)暑期學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師“兩課”專題培訓(xùn),聆聽了重慶市教科院副院長王瑋虹《中小學(xué)教育科研領(lǐng)導(dǎo)與管理》的專題講座。

9月26日,參與了在萬盛小學(xué)召開的重慶市20xx年秋小學(xué)語文教研工作會暨課改專題研討會。聆聽了市教研員喬華以《權(quán)力構(gòu)建“語用”課堂》為題作的學(xué)術(shù)報(bào)告,張?jiān)伱芬浴堵鋵?shí)語言文字運(yùn)用,建設(shè)小語卓越課堂》為題作的會議綜述。

11月13日,參加了在南川中學(xué)舉行的“南川區(qū)20xx年群文閱讀課例展示暨課題研討會”,聆聽了重慶市特級教師尹祖琴老師題為《再談群文閱讀教學(xué)的認(rèn)識與實(shí)踐《專題報(bào)告。

11月15日,參加了巴蜀小學(xué)在南川鳴玉小學(xué)舉行的陽光互助教學(xué)觀摩研討活動。

其間,還參加了區(qū)教委組織的馮恩洪、柏成剛、杜萍、李金池等市內(nèi)外著名專家生動的專題講座。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土,滋潤著我的心田,使我受益匪淺。

二、立足課堂,參與實(shí)踐研究

一年來,依托陸清華小學(xué)語文名師工作室組建的區(qū)小學(xué)語文學(xué)科聯(lián)盟,針對課堂狀態(tài)渾濁不清、教學(xué)目標(biāo)模模糊糊等常見問題,以課為媒,踐行“清新語文理念,建設(shè)清爽、新鮮、個(gè)性、高效的語文課堂,遵行“三從(從實(shí)、從簡、從優(yōu))四得(得趣、得言、得意、得法)一圓心(以師生發(fā)展為圓心)的語文課堂基本要素,加強(qiáng)研究,提升水平。

1月,參與主研的全國教育科學(xué)“十一五規(guī)劃”課題“區(qū)域性推進(jìn)義務(wù)教育均衡反戰(zhàn)的實(shí)踐研究”子課題“義務(wù)教育學(xué)校課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化研究”通過三年的研究實(shí)踐,順利結(jié)題。

3月和9月,組織片區(qū)集體備課活動,片區(qū)學(xué)校各年級語文備課組長、學(xué)科組長以課例研討為載體,圍繞研讀課標(biāo)、鉆研教材、探討教學(xué)法等方面開展了集體備課活動。12名小學(xué)語文學(xué)科組長(包括結(jié)對教師)在活動中獻(xiàn)課,本人也參與其中進(jìn)行了磨課研課指導(dǎo),為片區(qū)業(yè)務(wù)骨干成長搭建了平臺。

11月,組織了片區(qū)小學(xué)語文青年教師賽課及校長聽評課競賽活動,對小學(xué)低年級如何提高識字寫字實(shí)效性進(jìn)行了觀摩研討。

一年來,結(jié)合主研課題《121主體參與課堂模式研究》深入課堂,在集體備課、教學(xué)競賽、教學(xué)視導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等活動中,聽課90余節(jié),與執(zhí)教教師共同研討,共同成長,提高自身教學(xué)能力。

三、培訓(xùn)指導(dǎo),發(fā)揮輻射引領(lǐng)

結(jié)隊(duì)幫扶隆化四校彭小權(quán)、隆化五校李印、三泉中心校龍正敏3名青年教師,組建成長聯(lián)合體,開展磨課研課送教活動。

5月,指導(dǎo)結(jié)對的彭小權(quán)老師,先后到東勝、五校、大有小學(xué)執(zhí)教二年級語文《要是你在野外迷了路》,在大有作《把握年段教學(xué)目標(biāo),提高識字教學(xué)實(shí)效》評課講座。

11月,指導(dǎo)結(jié)對教師彭小權(quán)執(zhí)教一年級語文《江南》分別在片區(qū)和區(qū)級小學(xué)語文競賽活動中獲一等獎第一名。

7月,擔(dān)任南川區(qū)20xx年小學(xué)教師全員培訓(xùn)語文學(xué)科主講教師,作《為學(xué)生生命成長奠基——識字寫字口語交際教學(xué)策略研究》專題講座。

3—12月,組織片區(qū)教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo),到片區(qū)6所小學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)活動,深入課堂,聽課評課,對執(zhí)教教師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

四、同伴互助,促進(jìn)專業(yè)成長

一年來,堅(jiān)持專業(yè)閱讀與拓展閱讀相結(jié)合,不斷學(xué)習(xí)提高。依托陸清華名師工作室將個(gè)人閱讀與團(tuán)隊(duì)交流相結(jié)合,根據(jù)自身的實(shí)際需要征訂了《人民教育》《中國教育報(bào)》《小學(xué)語文教學(xué)》等多種報(bào)刊、雜志,做好閱讀筆記,寫好讀后感,不斷提升自己的語文素養(yǎng)。通過陸清華名師工作室博客和qq群,和學(xué)員們相互交流、相互學(xué)習(xí)、相互研討,參與工作室網(wǎng)絡(luò)互動,實(shí)現(xiàn)資源共享。一年來,勤于筆耕,也致力于學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)?!镀瑓^(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告》《首批課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校驗(yàn)收活動心得體會》《加強(qiáng)班級文化建設(shè),提高德育實(shí)效》《兩課建設(shè)回顧》分別在片區(qū)專項(xiàng)會議上做交流,撰寫論文《紙條**》獲南川區(qū)德育論文評選三等獎,指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作分別獲第十四屆世界華人學(xué)生作文大賽三等獎、重慶市“請到我的家鄉(xiāng)來”征文大賽一等獎、重慶市第五屆新課程作文征評一等獎。

一年來,積極參加上級組織的各項(xiàng)活動,在片區(qū)內(nèi)外努力發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用,回顧與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長的歷程,我倍感榮幸、溫暖與充實(shí)。今后工作中將努力實(shí)現(xiàn)名師工作室發(fā)展愿景:發(fā)展自己,引領(lǐng)教師,繁榮語文,提升質(zhì)量。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9332641.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔