總結(jié)是對所學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和概括的一種方式。其次要全面回顧所學(xué)所得，梳理出事實(shí)和觀點(diǎn)的主要線索和邏輯關(guān)系。在閱讀以下總結(jié)范文時(shí)，大家可以從中找到一些啟發(fā)和借鑒。
初三歷史教研組工作總結(jié)篇一
根據(jù)20xx上學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的'次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情，使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對五中來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為五中的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
初三歷史教研組工作總結(jié)篇二
初一歷史組共有4人，雖然人少，但卻承擔(dān)著初一年級(jí)共26個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)。因而我們緊緊圍繞和踐行學(xué)校在教學(xué)方面的各項(xiàng)政策、制度和措施，不敢有絲毫的懈怠。我們初一歷史組立足本職，重在平時(shí)，緊抓教研，抓好教研。歷史課每小周二個(gè)課時(shí)，我們的教研時(shí)間定為每周一和周三，先由組長告知主備人提前三天備課，每周一由兩主備人說課（一人一課），然后其余2人補(bǔ)充并共同討論，最后由組長整理說課，理出本課的線索，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，補(bǔ)充課本上沒有但卻是中考標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容考點(diǎn)的知識(shí)；周三時(shí)4人再次討論上課當(dāng)中所遇到和發(fā)現(xiàn)的問題，查缺補(bǔ)漏，再次提高。不僅如此，而且在坐班時(shí)規(guī)定，不準(zhǔn)上網(wǎng)、玩手機(jī)和聊天，而提倡鉆研教材和多提問題，形成了較好的小組教研風(fēng)氣。
自從參加學(xué)校組織的教研公開課以來，我們小組共有一輪1次即5次教研課。順序依次為組長賈艷霞、王紅生、李紅霞、郭平嬌?，F(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：
賈艷霞：第一次，講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊第6課“商鞅變法與社會(huì)革新”，成功之處：備課充分，語言流暢，精神飽滿，內(nèi)容分析到位透徹，不足之處：講得多，學(xué)生活動(dòng)較少。王紅生：講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊第11課“統(tǒng)一國家的.鞏固”，成功之處：課堂輕松，學(xué)生活動(dòng)較多，知識(shí)點(diǎn)講解較為全面，師生互動(dòng)良好；不足之處：沒有最后的小結(jié)，課堂結(jié)構(gòu)不夠全面。李紅霞：講課內(nèi)容為七年級(jí)上冊第21課“諸子百家”，成功之處：思路清晰，面帶微笑，娓娓道來，師生互動(dòng)良好；不足之處：有個(gè)別小知識(shí)講得過多過全，因而顯得重點(diǎn)不夠突出，時(shí)間也顯得緊張。郭平嬌：七年級(jí)下冊第3課“從武周政治到開元盛世”，成功之處：講解條理，重難點(diǎn)突出，采用講說練多種教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù)；不足之處：語言缺乏激情活力，因而氣氛平淡。賈艷霞：第二次講課內(nèi)容為七年級(jí)下冊第12課“明清兩朝君主統(tǒng)治的加強(qiáng)”，成功之處：備課充分，講課詳細(xì)，故事性強(qiáng)，語言流暢有激情，能啟發(fā)學(xué)生；不足之處，學(xué)生活動(dòng)少，學(xué)生顯得有些緊張，課堂氣氛不夠活躍。
分析4人的優(yōu)點(diǎn)：賈艷霞，備課充分，講課有激情，講解全面而透徹；王紅生，思路清晰，講課簡單，注重學(xué)生活動(dòng)；李紅霞，面帶微笑顯得和氣，娓娓道來，內(nèi)容全面；郭平嬌，講解條理，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法全面。
通過這幾次教研公開課的展示，每人都在眾人面前亮了相，優(yōu)缺點(diǎn)也有所顯示，為此我們總結(jié)了一定的教研和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，有了一些好的作法和經(jīng)驗(yàn)。今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)教研水平，提高教研水平，努力做到：教師少說多啟發(fā)，多發(fā)動(dòng)學(xué)生，多啟發(fā)、多讓學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步深化優(yōu)化課堂，要求學(xué)生寫筆記，給予學(xué)生記筆記以一定時(shí)間，上課不來虛的，多來實(shí)際有效的，重實(shí)效重結(jié)果，以更好地提高課堂及教學(xué)成績，為初三年級(jí)的中考服務(wù)！
初三歷史教研組工作總結(jié)篇三
回首本學(xué)期工作，本教研組在學(xué)校各科室的領(lǐng)導(dǎo)下，法治歷史先生堅(jiān)持以素質(zhì)教導(dǎo)為目標(biāo)，以新課程革新為核心，以講堂教授教化為主陣地，以學(xué)生成長為本，以教授教化老例為根基，鉆研學(xué)法和教法，賡續(xù)總結(jié)和反思教導(dǎo)教授教化工作。顛末全組教師的配合盡力，順利完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將教研組學(xué)期如下：
在老例落實(shí)方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開課等方面入手。在備課方面，分外強(qiáng)調(diào)要結(jié)合省頒考試指導(dǎo)看法，使我們的教授教化更具有針對性，作業(yè)部署必然要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要相符省考的要求，公開課的開展繼承按磨課、開課、評(píng)課和反思的幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，通過抓緊抓實(shí)教授教化老例，我校法治和歷史造詣?dòng)辛嗣黠@的進(jìn)步。
積極參加知網(wǎng)文獻(xiàn)學(xué)習(xí)并撰寫，讓我們在教法學(xué)法范疇有所勞績，積極參加上級(jí)主管部門組織的新課本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省頒考試指導(dǎo)看法，加倍透徹理解和控制新課本理念，讓我們的教授教化更相符時(shí)代的要求，在匆匆進(jìn)教師發(fā)展的同時(shí)，也匆匆進(jìn)學(xué)生成才。
在永定區(qū)校本研修推進(jìn)會(huì)中，我組先生在磨課、開課、評(píng)課等方面，充分展示了我校的研修成果并得到同行的好評(píng)。
法治歷史教研組在取得必然造詣的同時(shí)，也還有一些不夠之處，主要體現(xiàn)在：
1.課題研究工作沒能正常開展。
2.校本研修運(yùn)動(dòng)中運(yùn)動(dòng)宣布的任務(wù)量不夠和部分組員介入積極性不高，導(dǎo)致部分成員校本研修課時(shí)不敷。
3.教授教化反思和成果提煉不夠。
放學(xué)期我組將以教授教化老例、講堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點(diǎn)開展教授教化工作。
初三歷史教研組工作總結(jié)篇四
本學(xué)期歷史教研組在校長室和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極鉆研學(xué)科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了歷史教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將一學(xué)期來的主要工作回顧如下：
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每周對本組10位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各有特色。每位教師的聽評(píng)課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課時(shí)都注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的理解和解決問題的實(shí)際能力。歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范而扎實(shí)的。
本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)校學(xué)期初制定的聽課計(jì)劃，組織了全組老師聽課、評(píng)課活動(dòng)，不間斷的進(jìn)行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史生態(tài)主體課堂教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高了學(xué)習(xí)效率。此外，在組織教研組教師聽課的時(shí)侯，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
各備課組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對集體備課的相關(guān)要求。在集體備課的過程中，我們加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，促進(jìn)了各位教師的專業(yè)化成長。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處：
1、學(xué)無止境，教無定法。在平時(shí)的教研與指導(dǎo)中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實(shí)踐不夠，以后的充電將是永恒的。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教研教改工作在幾乎是空白，任重而道遠(yuǎn)，需加強(qiáng)力度指導(dǎo)。
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情，使之成為各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
我組是個(gè)積極向上、追求卓越、陣容整齊的團(tuán)隊(duì)。十位教師擔(dān)任了全校三十九個(gè)班級(jí)歷史課的教學(xué)任務(wù)，且其中有好幾位跨年級(jí)教學(xué)，除了高二以外，還擔(dān)任高一和高二的非選科教學(xué)工作，任務(wù)繁重，一個(gè)人頂其他組兩個(gè)人用。但大家都能全身心投入教學(xué)，教學(xué)效果顯著，佳績連連，深受學(xué)生歡迎?？偨Y(jié)本學(xué)期工作如下：
組里堅(jiān)持利用教研、集備的時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和師德規(guī)范要求，認(rèn)真參加教研和集備活動(dòng)。
按照學(xué)校的安排組里老師參與了每周的聽課、評(píng)課活動(dòng)；不僅僅落實(shí)在現(xiàn)象上，而且切實(shí)進(jìn)行，深入討論，使大家都有收獲。我們認(rèn)為教研組工作的關(guān)鍵是研究教師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)，最終的歸宿是改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。聽課、評(píng)課是我們?nèi)粘５慕萄袃?nèi)容之一，隨堂的“老帶新”觀摩課，我們往往采取兩節(jié)課對比著聽，同一個(gè)內(nèi)容，先聽資深教師上，再聽青年教師上，課后把兩個(gè)聽課筆記放在一起對比，看同樣“元件”兩人分別怎么表達(dá)的，同樣的問題分別怎樣設(shè)計(jì)的。這樣可以對比出優(yōu)秀在何處、哪些教法和經(jīng)驗(yàn)值得借鑒學(xué)習(xí)。這樣不斷比較分析，聽課、評(píng)課的質(zhì)量也就提高。
組里還根據(jù)學(xué)校布置，組織對外開放公開課，每個(gè)年級(jí)都成功開設(shè)了一堂鹽城市級(jí)公開課。
以備課組為單位，組織落實(shí)好本學(xué)期各年級(jí)的一系列考試準(zhǔn)備及應(yīng)考工作。各年級(jí)任課老師，都以自己努力地工作基本完成學(xué)校下達(dá)的畢業(yè)班質(zhì)量要求目標(biāo)。
組里認(rèn)真落實(shí)了見習(xí)期教師的傳、幫、帶工作，新進(jìn)教師和新上年級(jí)教師都由老教師結(jié)對幫扶，為組里的青年教師高起點(diǎn)、快成長創(chuàng)造了好的條件。
我們認(rèn)為歷史教育應(yīng)當(dāng)源于教材，高于教材，實(shí)現(xiàn)教師角色成功轉(zhuǎn)換，必須充分發(fā)揮教師在問題的誘導(dǎo)，思路的引導(dǎo)，方法的指導(dǎo)，情意的輔導(dǎo)等方面的積極作用。教師對歷史本身的厚積、體味和感悟，直接決定著學(xué)生的認(rèn)知水平；直接關(guān)系到能否機(jī)智地捕捉誘導(dǎo)良機(jī)，從而相機(jī)引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，進(jìn)而誘之有序、引之有路、指之有法、輔之有悟、導(dǎo)之有度。
我們認(rèn)為創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”的教研組，努力成為“學(xué)習(xí)研究”型、“良師益友”型教師是當(dāng)代教師的職業(yè)特性。我組教師的新理念：“師生關(guān)系——平等、互動(dòng)。課堂教學(xué)——開放、創(chuàng)意。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)——多元、親和?！睂?shí)現(xiàn)從過去的“以學(xué)科為中心”朝向“以教師為中心”、“以學(xué)生為中心”直到“以學(xué)習(xí)為中心”的轉(zhuǎn)變。我們認(rèn)同建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，教學(xué)實(shí)踐注重學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的自我架構(gòu)過程，注重在真實(shí)的情境下合理運(yùn)用知識(shí)，解決復(fù)雜問題。
初三歷史教研組工作總結(jié)篇五
根據(jù)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會(huì)考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷?？梢姎v史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興校”的指導(dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報(bào)會(huì)上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
取得了較好成績，擴(kuò)大了教研組的影響歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會(huì)上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可。
歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至后臺(tái)，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和四評(píng)材料、科研工作計(jì)劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
初三歷史教研組工作總結(jié)篇六
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的智慧共同成長起來一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變原來的單一，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂園。形成了獨(dú)具特色的課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以區(qū)教研活動(dòng)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
（一）積極貫徹泰山區(qū)、學(xué)校教育工作精神。
（二）繼續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過幾年多的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，勇于實(shí)踐。
（三）加強(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評(píng)。
（四）加強(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與區(qū)、學(xué)校組織的教學(xué)技能比賽，教學(xué)理論比賽。
（五）加強(qiáng)九年級(jí)備課組的備課研討工作，以九年級(jí)備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。九年級(jí)歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，九年級(jí)歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心制作導(dǎo)學(xué)案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無愧于老師這一稱號(hào)！
（六）、具體開展的工作
1、開展了試題命制活動(dòng)。利用每一次月考，都要求全體成員精心命制歷史試題，努力做到以考促學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性。
2、每次考完試后，要求各年級(jí)認(rèn)真總結(jié)分析考試中存在的問題，并反思自己教學(xué)過程中存在的不足，制定改進(jìn)措施，提高自己教育教學(xué)質(zhì)量。
3、精心摩課。每當(dāng)有成員外出講課或?qū)W校組織活動(dòng)時(shí)，總是利用教研組活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間開展集體磨課，群策群力，努力打造一節(jié)好課。
4、開展集體備課活動(dòng)。利用每次教研活動(dòng)，各年級(jí)教師都會(huì)將在備課中遇到的疑惑、重難點(diǎn)一一列舉出來，成員之間熱烈交流，根據(jù)自己的.理解解答上述疑難問題。收到了良好的效果。
5、研討在學(xué)生中間開展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率。
6、積極開展組內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到共同提高的目的。
7、共同學(xué)習(xí)提高。利用教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，共同學(xué)習(xí)一些教育理論和優(yōu)秀課例獲優(yōu)秀教案，借鑒吸收，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。
（一）一年的教研活動(dòng)中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
（二）教研組的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。
（三）教學(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
總之，群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。在今后工作中再接再厲，更上一個(gè)臺(tái)階。
初三歷史教研組工作總結(jié)篇七
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的歷史組教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一學(xué)年來，在校長室和教務(wù)處、教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，歷史教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想："依據(jù)大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。"發(fā)揚(yáng)學(xué)校教學(xué)工作"嚴(yán)、實(shí)、勤、活"的特點(diǎn)。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與現(xiàn)代教育科研實(shí)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
開學(xué)伊始，教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究，學(xué)習(xí)了解高中歷史新舊教學(xué)大綱和新舊教材的差異，明確新高中教材改革的方向與重點(diǎn)。具體表現(xiàn)在教學(xué)大綱的組成、教學(xué)目標(biāo)的分解、課程體系和教學(xué)內(nèi)容的更新、教材表述方式的轉(zhuǎn)變、研究性學(xué)習(xí)的開展等五大方面。通過學(xué)習(xí)，使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到轉(zhuǎn)變，更好地更新歷史學(xué)科知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的`建構(gòu)者和改革者。
教研組在組織教師開展新大綱新教材的學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上，根據(jù)高一、高三年級(jí)新舊教材和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表。堅(jiān)持集體備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。高一級(jí)備課組堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，以老帶新，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)做到"三備、四定、五統(tǒng)一"；教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及檢查之用；作業(yè)布置有針對性，能按照學(xué)校要求進(jìn)行批改，及時(shí)檢查和講評(píng)；認(rèn)真做好高中畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)。高三歷史科能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，課堂教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的講解和重難點(diǎn)的突破，編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的單元練習(xí)和綜合練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)；積極參與綜合科備課活動(dòng)，研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項(xiàng)工作；及早編寫綜合科一、二輪練習(xí)，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點(diǎn)，實(shí)中有新意，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。
一年來，課題組教師針對新的教學(xué)模式、新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課題研究的分工和協(xié)作，認(rèn)真選擇實(shí)驗(yàn)研究的教學(xué)內(nèi)容，通過集體備課，制訂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案，制作課堂教學(xué)課件，精心上好每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課。我組教師在備課、教案、學(xué)生作業(yè)等專項(xiàng)檢查中受到檢查組領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。我組的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在學(xué)?？胺Q一流水平，不僅體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的制作技能上，在網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容上也是詳盡、豐富。李科明,王偉元老師，對歷史學(xué)科網(wǎng)絡(luò)傾注了大量的心血，能做到每周更新內(nèi)容，并能根據(jù)發(fā)生的一些重大的歷史事件及時(shí)更換。
下半學(xué)期，教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計(jì)劃和工作分工，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是開設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題講座指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)；二是從學(xué)校和學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，師生合作，確定研究性活動(dòng)課題，組織課題組，制定實(shí)施計(jì)劃；三是定時(shí)、定點(diǎn)了解學(xué)生開展活動(dòng)的進(jìn)展情況，幫助學(xué)生解決活動(dòng)過程中碰到的實(shí)際問題。如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)或其它媒體搜集有關(guān)研究課題方面的文字、圖片、數(shù)據(jù)等資料；學(xué)會(huì)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、訪問；學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)整理搜集、觀測到的資料，繪制各種統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行說理、析事，撰寫研究性學(xué)習(xí)小論文；學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)軟件工具制作簡單網(wǎng)頁或自己動(dòng)手制作歷史模型等。
初三歷史教研組工作總結(jié)篇八
一學(xué)年來，我們歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學(xué)為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，以教學(xué)科研為先導(dǎo)，為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學(xué)年來，本組老師們都積極投入教育教學(xué)工作，緊抓教學(xué)常規(guī)，緊跟新課改的步伐，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中總結(jié)提高。
1、注重隊(duì)伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體。
培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級(jí)及學(xué)校有關(guān)部門開展的師德建設(shè)，重視對本組教師的師德師風(fēng)教育，做人民滿意的教師。本組老師無論是在教學(xué)，還是在班主任工作中都反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)反思，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。同時(shí)積極支持青年教師參加各級(jí)各類教學(xué)比賽，陳老師、黃老師參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中脫穎而出，在市教學(xué)比賽中陳老師榮獲二等獎(jiǎng)。
2、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作的的檢查和落實(shí)，加強(qiáng)集體備課。本組認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)工作。每個(gè)學(xué)期初，各個(gè)備課組都按要求集體研討確定本學(xué)期的教學(xué)教研工作計(jì)劃，并在規(guī)定的教研組活動(dòng)期間開展活動(dòng)。備課組長各盡其責(zé)，在集體備課活動(dòng)中老師們都能圍繞教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課中能注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力。
3、深化組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，推動(dòng)新課程的實(shí)施。
按照學(xué)校和教務(wù)處組織開展的“觀課議課月”活動(dòng)并結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師每學(xué)期提供一節(jié)公開課。備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動(dòng)中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量。通過這些活動(dòng)，深化了組內(nèi)的課堂教學(xué)研究氣氛，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步規(guī)范了常規(guī)教學(xué)行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。認(rèn)真組織教師進(jìn)行教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學(xué)年來開展的理論學(xué)習(xí)有：圍繞史料教學(xué)進(jìn)行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學(xué)的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運(yùn)用方法》，李老師的《史料教學(xué)在教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》，楊老師的《史料在歷史教學(xué)中的運(yùn)用》等。同時(shí)積極組織本組教師參加上級(jí)部門組織的教學(xué)論文評(píng)比并獲得了良好參加，如20xx年全市第二屆教師讀書征文評(píng)選活動(dòng)中，我教研組有多名教師獲獎(jiǎng)。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎(jiǎng)，李老師的《我的班級(jí)工作的一點(diǎn)思考》、楊老師的《體驗(yàn)成長，走向成功》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評(píng)課走向課堂觀察》榮獲三等獎(jiǎng)。
本組開展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學(xué)中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中，同時(shí)圍繞課題研究組織了兩次理論學(xué)習(xí)：陳老師的《歷史教學(xué)中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》，周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學(xué)》；同時(shí)各備課組根據(jù)教學(xué)實(shí)際，開展了如高一學(xué)生的初高中歷史學(xué)習(xí)銜接研討，高二年級(jí)會(huì)考復(fù)習(xí)研討，高三年級(jí)高考說明的研討。
通過以上活動(dòng)，提高了教育教學(xué)的理論水平，對教學(xué)質(zhì)量的提高起了積極的作用。
4、開展豐富多彩的活動(dòng)，拓寬視野。
在緊張繁忙的'教學(xué)工作中為拓寬教師的視野，擴(kuò)大知識(shí)面，開展了豐富多彩的一系列活動(dòng)。如為配合學(xué)校的名師名家大講堂活動(dòng)，我組邀請了陳同志作了《詩意宣城》的講座；組織觀看安師大歷史與社會(huì)學(xué)院莊教授的《安徽文化與古代中國—老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學(xué)生的好評(píng)。
1、不足：
（1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫不夠積極，備課組活動(dòng)流于形式。
（2）教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容缺乏新意。
（3）在學(xué)生競賽方面活動(dòng)不多。
（4）在開展學(xué)生課外活動(dòng)方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒有組織學(xué)生進(jìn)行野外的參觀活動(dòng)等。
2、今后的打算。
（1）積極鼓勵(lì)教師開展教研活動(dòng)。
（2）加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享；每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)頁的一個(gè)欄目，把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。
（3）加強(qiáng)對高一銜接、高二會(huì)考和高三高考復(fù)習(xí)的落實(shí)、信息資料的收集。
總之，一學(xué)年來我組取得了一定的成績，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會(huì)更上一層樓！
初三歷史教研組工作總結(jié)篇九
20xx學(xué)年度我組的工作目標(biāo)是“抓更新教學(xué)教育理念，抓教學(xué)常規(guī)，抓質(zhì)量上臺(tái)階，抓教師的繼續(xù)培訓(xùn)，構(gòu)建具有作戰(zhàn)能力的和諧教研組。”本學(xué)期，在學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)下，我組教師一方面加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，掌握與領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規(guī)教育教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，經(jīng)過全組教師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
歷史學(xué)是一門科學(xué)，馬克思主義基本原理是指導(dǎo)中學(xué)歷史教學(xué)教研、認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象、人物、事件的基本理論與方法。提高馬克思主義理論水平，掌握馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、辯證唯物主義和歷史唯物主義、科學(xué)社會(huì)主義基本原理是搞好中學(xué)歷史教學(xué)教研的基本前提；歷史學(xué)又是文學(xué)，它具體描述了人類歷史發(fā)展變化的軌跡，它要求教師熟練掌握語言表達(dá)技巧，該生動(dòng)的要栩栩如生，該準(zhǔn)確的要條理分明；歷史學(xué)是綜合性學(xué)科，廣泛涉及各門學(xué)科知識(shí)，歷史教師的知識(shí)貯量要豐富，博學(xué)廣聞是歷史教師的基本素質(zhì)。有鑒如此，本學(xué)年，我組教師利用教學(xué)之余廣泛地閱讀各種書籍、報(bào)刊、雜志，在閱讀中提高理論水平，錘煉語言表達(dá)能力，增長古今見聞。通過學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試說明》，研究各地高考卷，我組教師理論功底扎實(shí)、知識(shí)掌握全面、方法靈活多樣，為提高教學(xué)教研質(zhì)量打下了牢固的基礎(chǔ)。
教研組在組織各年級(jí)教師開展教學(xué)大綱、教材學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級(jí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)情特點(diǎn)，在學(xué)期之初，制訂教學(xué)教研計(jì)劃及教學(xué)教研進(jìn)度表。
加強(qiáng)各年級(jí)備課活動(dòng)，完善備課的組織與管理。本學(xué)期，本教研組每周召開全組教師會(huì)議，具體落實(shí)各年級(jí)備課活動(dòng)；然后召開各年級(jí)備課組集體備課活動(dòng)，要求各年級(jí)集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學(xué)法；“四定”，即“定主講、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)”；“五統(tǒng)一”，即“統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)展、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)、測試、評(píng)卷”。要求教師要按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學(xué)檢查之用；作業(yè)布置要適時(shí)適量，有針對性，按學(xué)校要求進(jìn)行批改、檢查和講評(píng)。
強(qiáng)化教學(xué)檢查，督促備課落實(shí)。在學(xué)校的組織下，本學(xué)期對全組教師進(jìn)行了兩次檢查，檢查教案、練習(xí)、測試及評(píng)講情況，通過檢查，反饋出各備課組集體備課落實(shí)得很好，同時(shí)也進(jìn)一步促進(jìn)了集體備課活動(dòng)，保證了教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
開設(shè)校內(nèi)的公開課。本組每一位老師也都開設(shè)了2—3次校內(nèi)公開課，部分部分老師開展“示范課”活動(dòng)。每位老師都做了精心準(zhǔn)備，課堂教學(xué)效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學(xué)習(xí)，并且非常坦城的指出各自的不足之處，通過評(píng)課，青年老師也不斷得到鍛煉，不斷成長起來。
開展校際交流活動(dòng)，我組全體教師經(jīng)常到省前中本部進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。根據(jù)學(xué)校工作安排，我組部分教師還先后到南通石莊中學(xué)、淮陰中學(xué)、奔牛中學(xué)、橫林中學(xué)等學(xué)校去學(xué)習(xí)、觀摩。
在常州市期末統(tǒng)考中，我校高二年級(jí)歷史學(xué)科人均分名列武進(jìn)區(qū)第三名；高三年級(jí)歷史學(xué)科人均分、b級(jí)率名列武進(jìn)區(qū)第二名、常州大市第五名。
許眉白老師、顏中華老師、袁珺老師等人有多篇論文在各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
1、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，初、高中各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
2、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：
（1）每位老師的教案前面都應(yīng)有本期教學(xué)計(jì)劃，而不只是放在教研組和備課組，做到更規(guī)范落實(shí)。
（2）每位老師都寫教學(xué)后記，有助于反思和提高。
（3）多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
4、加強(qiáng)對高三畢業(yè)班復(fù)習(xí)效率的落實(shí)、信息資料的收集。按學(xué)生的學(xué)習(xí)程度狠抓復(fù)習(xí)內(nèi)容的落實(shí)；加強(qiáng)與外界的交流，密切注意各方面信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
本學(xué)期里歷史教研組在前進(jìn)，在提高，開始展現(xiàn)出它應(yīng)有的活力。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，在全組歷史老師的努力下，我們的工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階的！
初三歷史教研組工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我們高一歷史教研組在學(xué)校工作計(jì)劃指導(dǎo)下和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們通過共同努力，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng)新的工作態(tài)度，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅(jiān)持按新課標(biāo)要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來的工作簡要小結(jié)如下：
面對新課程改革的全面展開，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的.培養(yǎng)，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
重視教學(xué)過程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講，集體討論—深化吸收，形成共識(shí)”的操作程序，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。同時(shí)，重視教學(xué)過程的反思工作，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，從更高層次思考自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)策略。
本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對，師徒互相聽課評(píng)課，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開課，整個(gè)歷史組聽課評(píng)課制度。深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié)，尋找問題。采取“一人開課——全組參與聽課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí)、共同交流、共同提高的目的。經(jīng)過一學(xué)期來的努力，教師們的備課、上課、評(píng)課的能力大有提高。
在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù)，在來年的新學(xué)期中，我們會(huì)更加努力，爭取在教學(xué)工作上取得更好的成績。
初三歷史教研組工作總結(jié)篇十一
根據(jù)20xx至20xx學(xué)年度下學(xué)期學(xué)校的工作的指導(dǎo)思想“以學(xué)生為本”、“為了每一位學(xué)生發(fā)展”，和我校的“科研興?！睉?zhàn)略，歷史教研組堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策，并在學(xué)校的有力領(lǐng)導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地完成了本學(xué)科的各項(xiàng)教學(xué)工作，取得了一些進(jìn)步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報(bào)如下：
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
每兩周對本組5位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會(huì)考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
推動(dòng)新課程的實(shí)施本學(xué)期，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)際，每位教師圍繞學(xué)期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評(píng)課，進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)校提出的“科研興?！钡闹笇?dǎo)思想，從中逐漸摸索出適合不同年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)的歷史課堂教學(xué)模式提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從面提高了學(xué)習(xí)效率。在六月份教務(wù)處組織的校本研究匯報(bào)會(huì)上歷史認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認(rèn)真組織了對新教師的聽課，在這些活動(dòng)中，備課組和教研組都是精心組織準(zhǔn)備，討論教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的'活動(dòng)中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
取得了較好成績，擴(kuò)大了教研組的影響歷史組在市里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好。在本學(xué)期召開的尚志市新課程引導(dǎo)會(huì)上初一歷史教師代表我校歷史組在會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)交流，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可。
現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至后臺(tái)，等候管理員的審批。
內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和四評(píng)材料、科研工作計(jì)劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)我校的網(wǎng)站，使一曼中學(xué)網(wǎng)站成為我校教育教學(xué)交流的前沿。本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情，使之成國各學(xué)年歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
初三歷史教研組工作總結(jié)篇十二
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期工作已近尾聲，歷史教研組在學(xué)期初制定了適合歷史教學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由于每位老師都能在自己的崗位上盡心盡力,最終比較圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作做一個(gè)小結(jié)。
本學(xué)期歷史組強(qiáng)調(diào)繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，做人民滿意的教師。本組老師在教學(xué)和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學(xué)后記，多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學(xué)行為提出嚴(yán)格規(guī)范要求，提高他們的教育教學(xué)能力。
本學(xué)期歷史組教研組認(rèn)真落實(shí)教務(wù)處制定的教學(xué)常規(guī)。段考時(shí)對本組7位老師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況作一次全面而細(xì)致的檢查。每個(gè)備課組都按要求進(jìn)行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達(dá)到了學(xué)校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識(shí)體系及問題的設(shè)計(jì)與處理，注重培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)和解決問題題能力，初三備課組集體命制了四套供中考復(fù)習(xí)使用的練習(xí)卷。可見歷史組的常規(guī)教學(xué)工作是規(guī)范扎實(shí)的。
教材、教法、學(xué)情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評(píng)出課的特色風(fēng)格并提出建設(shè)性意見，并及時(shí)記錄，通過聽評(píng)課和撰寫教學(xué)案例和教學(xué)敘事，使每個(gè)教師能把教學(xué)與教研工作并行，這樣，備課組逐漸成長起來，成為組織教學(xué)的最基層中堅(jiān)力量，備課組長各盡其責(zé)，組內(nèi)形成了一種較濃的教學(xué)研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅(jiān)持這一做法，讓歷史組的課堂教學(xué)更上一層樓。
初三歷史備課小組老師的備考工作，早在本學(xué)期初就已經(jīng)制定好了復(fù)習(xí)計(jì)劃，后根據(jù)學(xué)校的總方針進(jìn)行了修改，形成比較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。老師們在復(fù)習(xí)中緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，對課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。開展知識(shí)專題復(fù)習(xí)，注重考法研究，把握中考動(dòng)向，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，每份試卷的練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)。在幾次中考模擬考試中，學(xué)生的成績較良好穩(wěn)定。
在這一方面，學(xué)校給我們提供了各種平臺(tái)，本學(xué)期我們組一共外出學(xué)習(xí)或請專家到我校指導(dǎo)一共達(dá)到9次之多。歷史組在縣里的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動(dòng)氣氛，在各個(gè)學(xué)校老師心目中印象很好，對歷史教學(xué)提出自己的看法主張，得到與會(huì)教師和教研員的認(rèn)可。
在海南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的基礎(chǔ)上，歷史組積極利用了網(wǎng)站，現(xiàn)已將本學(xué)期開展教研活動(dòng)的相關(guān)材料傳至個(gè)人博客，內(nèi)容包括：教研組工作計(jì)劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的相關(guān)材料、研討課、匯報(bào)課的教案和評(píng)課材料、個(gè)人工作計(jì)劃、科個(gè)人工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學(xué)反思、教學(xué)案例、課件等。今后歷史組全體成員會(huì)繼續(xù)在豐富充實(shí)自己博客，讓它成為我校教育教學(xué)交流的前沿。
本學(xué)期大家都感覺過得忙碌而充實(shí)，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。反思一個(gè)學(xué)期的工作，大家一致認(rèn)為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學(xué)期應(yīng)在以下幾個(gè)方面多努力：
一、加強(qiáng)對歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科最新教育理論的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以備課組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，以教研組為單位進(jìn)行討論，備課組各推出一堂示范課進(jìn)行研究。
二、更多、更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，加強(qiáng)教研組老師之間教學(xué)資源的交流和共享。每個(gè)備課組負(fù)責(zé)教研組網(wǎng)站的一個(gè)欄目，把網(wǎng)站建設(shè)得更好。
三、在常規(guī)教學(xué)方面，要改進(jìn)的有：多聽課，多聽其他學(xué)科的課，博采眾長。此外我們還要?jiǎng)?chuàng)造條件，走出去，引進(jìn)來，激發(fā)教師提高課堂教學(xué)藝術(shù)的積極性及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與思路。
四、充分調(diào)動(dòng)備課組長工作的熱情，使之成為各年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)的排頭兵。
五、在做好學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí)，強(qiáng)化備課創(chuàng)新，準(zhǔn)備實(shí)施結(jié)構(gòu)教案，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性。
作為21世紀(jì)的教育工作者，我們深知自己責(zé)任重大，而20xx年對學(xué)校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會(huì)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，盡職盡責(zé)，為學(xué)校的興旺發(fā)達(dá)添磚加瓦。
初三歷史教研組工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，在校長室與師發(fā)處帶領(lǐng)下，歷史教研組全體成員以新課標(biāo)為指引，以歷史教學(xué)為重點(diǎn)，以教育教學(xué)科研為抓手，努力提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期在教研組建設(shè)以及個(gè)人專業(yè)成長上取得了一定的成績。
認(rèn)真開展“每周一課”課題研究課。本學(xué)期歷史教研組每周一課開課率達(dá)130%，學(xué)科w報(bào)道篇數(shù)達(dá)100%。課后圍繞歷史核心素養(yǎng)展開研討，氛圍濃烈，每位開課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)反思及時(shí)提交。每月一次的教研組活動(dòng)和每周的備課組集備互動(dòng)正常進(jìn)行，每位教師一絲不茍地完成師發(fā)處布置的各項(xiàng)工作。
教研組課題研究。課題研究是一個(gè)教研組成長的重要抓手，要以科研促教學(xué)。目前歷史組教研組的課題《高中生史料實(shí)證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與案例研究》已申報(bào)第二批十三五課題，各項(xiàng)研究工作正在展開，準(zhǔn)備迎接中期評(píng)估。
校本化作業(yè)。高二必修班使用的是暑期修訂的必修123的課課練，收到的反饋信息說明課課練利用率高，效果好。
二、教研組成員專業(yè)成長。
本學(xué)期歷史教研組成員不僅在校內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)和研討，還注重走出去學(xué)習(xí)與展示，并取得了一定的成果。
(一)不斷學(xué)習(xí)，拓展視野。
本學(xué)期，我組成員經(jīng)常走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長。歷史組教師不錯(cuò)過任何一次市教研活動(dòng)，積極赴各校參加公開課活動(dòng)(省中、新橋、一中、田家炳)。衛(wèi)雪君、韓光、張坤玲老師參加國家骨干教師新課標(biāo)培訓(xùn)。倪紅娟老師參加《新班主任》全國名班主任帶班經(jīng)驗(yàn)培訓(xùn)。
(二)勇于展示，初見成果。
職稱評(píng)審：韓光老師評(píng)上高級(jí)教師。
五級(jí)梯隊(duì)：張坤玲老師獲常州市歷史骨干教師稱號(hào);。
歷史教學(xué)比賽：張坤玲老師獲常州大市歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)。
班主任工作評(píng)比：張坤玲老師獲常州市骨干班主任稱號(hào);倪紅娟老師獲常州市班主任基本功一等獎(jiǎng)。
論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：倪紅娟：《基于云平臺(tái)培養(yǎng)高中生史料實(shí)證素養(yǎng)的實(shí)踐與反思》發(fā)表于《學(xué)界》;論文《大合唱排練中的“搗蛋者”》獲常州市中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例評(píng)比一等獎(jiǎng);張坤玲《一道學(xué)業(yè)水平測試真題帶來的教學(xué)啟示》獲師陶杯二等獎(jiǎng)。
開展各級(jí)公開課：張坤玲開展常州市潘勤名師工作室公開課。倪紅娟在二中三中聯(lián)合開課活動(dòng)中開設(shè)公開課《從百家爭鳴到罷黜百家》。
領(lǐng)銜工作坊：倪紅娟老師本學(xué)期領(lǐng)銜兩個(gè)工作坊：班主任工作坊《思想云工作坊》、歷史學(xué)科工作坊《理想國工作坊》，兩方面的工作都有序開展。
但是，歷史組的教育教學(xué)工作還是存在一些不足，下學(xué)期將在這些方面加以改進(jìn)和完善。
1、學(xué)科特色活動(dòng)。學(xué)科特色互動(dòng)是歷史學(xué)科的重要陣地，《尋訪常州博物館》文物展示活動(dòng)將在下學(xué)期高一年級(jí)開展。
2、歷史學(xué)科教室的利用。學(xué)校建立了政史學(xué)科教室，配備了先進(jìn)的設(shè)備。下學(xué)期我們將進(jìn)行學(xué)科教室使用培訓(xùn)工作，歷史組的'活動(dòng)將主要在歷史學(xué)科教室開展。
3、教科研工作需加強(qiáng)。歷史組的課題尚未通過中期評(píng)估，而這取決于這一階段的研究過程與成果。在此期間，歷史組成員要定期開展研究活動(dòng)并撰寫相關(guān)論文。
4、新課標(biāo)、新高考研究是關(guān)鍵。新課標(biāo)已經(jīng)公布，新高考方案即將出臺(tái)，歷史組教師將認(rèn)真研究新課標(biāo)與新高考，力爭順應(yīng)新課改的潮流并占據(jù)制高點(diǎn)。
相信，在新課改的東風(fēng)下，歷史教研組一定會(huì)加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高課堂效率，提升歷史教學(xué)效果，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長，使歷史教研組成為優(yōu)秀的教研組。
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