心得體會是通過自己的經(jīng)歷和感悟，對某一事物或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的文字表達(dá)。寫心得體會時，可以參考一些相關(guān)的范文和樣例，了解一些寫作技巧和方法。心得體會是對自身在學(xué)習(xí)、工作或生活中的感悟和領(lǐng)悟，是對所經(jīng)歷的事情進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。心得體會可以讓人反思自己的成長和進(jìn)步，同時也可以提供給他人借鑒和參考。寫心得體會時，要注意從個人角度出發(fā)，客觀描述所經(jīng)歷的事情，深入分析自己的心路歷程和體驗(yàn)，同時結(jié)合相關(guān)理論和知識，進(jìn)行理性思考和總結(jié)。下面是一些關(guān)于心得體會的范文，供您參考。這些范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作和生活等不同方面的心得體會，希望能夠給您帶來一些啟示和幫助。記住，心得體會是展示自己與眾不同的機(jī)會，要把握好每一次寫作的機(jī)會。
奇跡校長張桂梅心得體會篇一
奇跡校長是指在教育領(lǐng)域中，能夠超越常人，創(chuàng)造出突破性成果的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者。一個優(yōu)秀的奇跡校長可以讓學(xué)校在教育教學(xué)方面得到重大的提升，塑造出一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。那么，作為一名教育工作者，如何成為一位奇跡校長？在此，我將分享自己在擔(dān)任學(xué)校副校長期間的一些心得和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠?qū)V大教育工作者有所幫助。
第二段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作和溝通能力。
作為一名奇跡校長，必須要有優(yōu)秀的團(tuán)隊合作和溝通能力。因?yàn)閮H憑個人的力量是很難實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展的。一個優(yōu)秀的奇跡校長應(yīng)該能夠凝聚師生和家長的力量，形成一種合力，共同促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此，我們必須要重視團(tuán)隊的建設(shè)。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重加強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作，強(qiáng)化交流溝通，定期召開團(tuán)隊會議，傾聽大家的建議和意見，制定合理的教學(xué)管理計劃，有效推動學(xué)校的發(fā)展。
第三段：堅持教研推進(jìn)教學(xué)。
作為一名奇跡校長，必須要注重教研工作，不斷深化教學(xué)改革。通過不斷的教學(xué)研究和探索，尋找出更好的教學(xué)模式，并將其付諸實(shí)踐。在我擔(dān)任副校長期間，我們堅持開展教研活動，進(jìn)行教學(xué)研究，尋求教學(xué)創(chuàng)新的方法和途徑。我們組織學(xué)校教師赴外出培訓(xùn)，也邀請專家學(xué)者來學(xué)校，開展教學(xué)交流活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第四段：注重師生關(guān)系建設(shè)。
作為一名奇跡校長，必須注重師生關(guān)系建設(shè)，為師生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。我們給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)支持，提高他們的學(xué)習(xí)動力和成績。同時，也要讓師生之間的關(guān)系更加密切，讓學(xué)生在廣泛的社交圈中感受到師生之間的溫情和關(guān)愛。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重加強(qiáng)師生之間的溝通，定期召開家長會，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，同時讓學(xué)生和家長們能夠更好地互相了解。
第五段：營造積極向上的校園文化。
作為一名奇跡校長，還要營造積極向上的校園文化。通過建立校區(qū)文化活動中心，開展各種文化活動等手段，加強(qiáng)師生之間的交流互動，從而讓學(xué)生感受到校園是個充滿活力和生機(jī)的地方。在我擔(dān)任副校長期間，我們注重校園文化建設(shè)，舉辦校園文化節(jié)、學(xué)生課外活動、體育比賽等各類活動，營造充滿活力的校園氛圍。
總結(jié)：
作為一名奇跡校長，我們要重視團(tuán)隊建設(shè)，注重教研推進(jìn)教學(xué)，關(guān)注師生關(guān)系建設(shè)，建立積極向上的校園文化，讓學(xué)校變得更加優(yōu)秀，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。奇跡校長不是天生的，而是需要培養(yǎng)和實(shí)踐的。希望我的經(jīng)驗(yàn)與啟示能夠幫助到廣大的教育工作者。
奇跡校長張桂梅心得體會篇二
第一段：介紹校長的重要性和管理奇跡的意義（200字）。
學(xué)校的發(fā)展離不開優(yōu)秀的校長帶領(lǐng)下的管理奇跡。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著管理學(xué)校、提升教育質(zhì)量和塑造學(xué)校文化的重要責(zé)任。管理奇跡是指校長通過科學(xué)的管理手段和方法，使學(xué)校在各項指標(biāo)上取得了非常出色的成績，并且取得了令人矚目的發(fā)展。校長管理奇跡的實(shí)現(xiàn)不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團(tuán)隊合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。
校長管理奇跡的核心要點(diǎn)是：團(tuán)隊合作、明確目標(biāo)、有效溝通、激勵激情和規(guī)范行為。團(tuán)隊合作是校長管理奇跡的基礎(chǔ)，只有團(tuán)隊成員之間相互支持和密切合作，才能取得更好的成績。明確目標(biāo)是校長管理奇跡的基本前提，校長要與團(tuán)隊成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。有效的溝通是校長管理奇跡的關(guān)鍵，校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊成員。激勵激情是校長管理奇跡的動力，校長要通過各種方法激勵團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造力。規(guī)范行為是校長管理奇跡的重要保障，校長要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運(yùn)作的有序和規(guī)范。
第三段：具體案例分析校長管理奇跡的實(shí)施（300字）。
某校校長張老師通過一系列科學(xué)的管理手段和方法，取得了顯著的管理奇跡。首先，張校長建立了一個高效的團(tuán)隊。他鼓勵教師們互相學(xué)習(xí)，建立了一個教學(xué)交流平臺，教師們將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行分享，取得了顯著提升。其次，張校長對學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行了明確規(guī)劃。他與團(tuán)隊成員共同制定了學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，并且制定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施和時間表。第三，張校長注重與學(xué)生和家長的溝通。他經(jīng)常組織學(xué)生和家長會談，傾聽他們的意見和建議，并且及時作出調(diào)整。第四，張校長鼓勵教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造力。他定期組織教研活動和專題講座，提高教師們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。最后，張校長建立了嚴(yán)格的管理制度。他對教師進(jìn)行業(yè)績考核和獎懲制度，并且對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范管理，使學(xué)校運(yùn)作有序。
校長管理奇跡的成功經(jīng)驗(yàn)給我們帶來了許多啟示和意義。首先，管理團(tuán)隊的重要性不可忽視。只有團(tuán)隊成員之間密切合作，學(xué)校才能取得更好的成績。其次，明確目標(biāo)是管理的基本前提。校長必須與團(tuán)隊成員共同制定明確的目標(biāo)，并且通過科學(xué)的管理手段使目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。第三，有效溝通是管理的關(guān)鍵。校長要傾聽下屬的意見和建議，并且能夠?qū)⒆约旱南敕ê蜎Q策清晰地傳達(dá)給團(tuán)隊成員。第四，激勵激情是管理的動力。校長要通過各種方法激勵團(tuán)隊成員的積極性和創(chuàng)造力。最后，規(guī)范行為是管理的重要保障。校長要制定并執(zhí)行嚴(yán)格的管理規(guī)章制度，保證學(xué)校運(yùn)作的有序和規(guī)范。
第五段：結(jié)尾總結(jié)校長管理奇跡的重要性（200字）。
校長管理奇跡的實(shí)現(xiàn)離不開校長個人的努力和智慧，更離不開團(tuán)隊成員的支持和配合。校長管理奇跡不僅僅是對個人管理能力的體現(xiàn)，更是對團(tuán)隊合作和學(xué)校文化建設(shè)的成功。只有校長和團(tuán)隊成員共同努力，才能取得出色的管理成績和學(xué)校發(fā)展的奇跡。
奇跡校長張桂梅心得體會篇三
“每一個孤兒背后都有一個悲劇性的母親，有殺死家暴丈夫獲刑的母親，有因重男輕女陋習(xí)導(dǎo)致分娩死亡的母親，有與丈夫感情不和離家出走的母親?！痹趽?dān)任“兒童之家”院長過程中，張桂梅對女孩接受教育的重要性認(rèn)識得愈發(fā)深刻。
這讓她意識到，貧困的女孩成為貧困的母親，貧困的母親又將養(yǎng)育貧困的下一代，“惡性循環(huán)一直存在。”
班里女孩本就不多，張桂梅發(fā)現(xiàn)，總有女孩讀著讀著就不見了，她去大山里找，發(fā)現(xiàn)有的女孩十幾歲就嫁人了。
“只要母親的素質(zhì)高，孩子的素質(zhì)就高。要解決偏遠(yuǎn)山區(qū)的貧困問題，就必須從提升婦女素質(zhì)入手?！庇纱?，張桂梅萌發(fā)了創(chuàng)辦一所免費(fèi)女子高中的想法。從2002年起，她開始為這個看來“根本無法實(shí)現(xiàn)”的夢想而四處奔走。
“要辦一所免費(fèi)女子高中?你是不是有神經(jīng)病?”張桂梅的“宏偉藍(lán)圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。
“2008年1月7日，姐姐從哈爾濱打來電話，說哥哥病危，一直喊著我的名字，盼著見我最后一面。恰好當(dāng)時宣傳部通知我9日到中央電視臺錄制節(jié)目。我想北京離哈爾濱近，可以去看看哥哥了。”但到了中央電視臺后，熱情的編導(dǎo)找了位企業(yè)家和張桂梅對話，爭取幫她解決女子高中的困難。
那種錐心之痛，張桂梅至今難忘。
在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢想最終實(shí)現(xiàn)。2008年8月，全國第一所全免費(fèi)的女子高級中學(xué)建成。9月1日，來自麗江市華坪、永勝、寧蒗等深度貧困縣的94名貧困女孩走進(jìn)了女子高中的校園。
奇跡校長張桂梅心得體會篇四
一個人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅韌執(zhí)著勵精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻(xiàn)身扶貧，為群眾辦好事辦實(shí)事。她用實(shí)際行動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅韌執(zhí)著勵精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱條件最差的民族中學(xué)任教。
在任教期間，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡陋的學(xué)校出錢出力，又當(dāng)老師又當(dāng)母親，不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費(fèi)女子高中，她主動帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課，因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績。
除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里，學(xué)生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi)。總之，只要學(xué)生們?nèi)笔裁粗灰校寄芙鉀Q。
在兒童之家，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭青菜面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心獻(xiàn)身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，并積極響應(yīng)國家扶貧號召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物，對貧困家庭進(jìn)行家訪，為孩子們爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。
她前前后后為山區(qū)的孩子們?yōu)榇壬坪徒逃聵I(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資獎金和社會各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育，并無怨無悔。
“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神。”張桂梅巾幗不讓須眉，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。
她用自己的實(shí)際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅韌執(zhí)著勵精圖治，勤儉節(jié)約無私忘我，不忘初心獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號召廣大黨員干部真正把堅定的理想信念化作不忘初心奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動。
奇跡校長張桂梅心得體會篇五
作為一名校長，我常常被許多優(yōu)秀的教育工作者所感動。其中，張桂梅老師是我最欽佩的幾位老師之一。她一生致力于教育，用自己的實(shí)際行動為我們樹立了榜樣，成為了廣大教育工作者的榜樣。
二、回顧。
張桂梅老師是一位敬業(yè)的專業(yè)人士，她在教育事業(yè)上的突出表現(xiàn)令人矚目。她一直是我校的高級教師，也曾擔(dān)任教研組長和年級組長的職務(wù)。然而，她的事跡并不僅限于此。2010年，她參加了全國青年教師征文比賽，并獲得了三等獎，這標(biāo)志著她在教育研究方面有著卓越的成就。此外，她還常常到鄉(xiāng)村學(xué)校和村委會為貧困家庭的孩子開設(shè)公益課程。
三、探究。
如何成為像張桂梅這樣的優(yōu)秀教育工作者呢？我認(rèn)為，首先要有堅定的理想信念，就像張桂梅對教育事業(yè)的執(zhí)著一樣。其次是要勇于擔(dān)當(dāng)，毅力堅強(qiáng)，尤其是在遇到困難和挫折的時候。此外，一個好的教育工作者也應(yīng)該有開放的心態(tài)，不斷吸取新知識和新理念，積極探索教育規(guī)律，更新自己的教育觀念并將其付諸實(shí)踐。
四、升華。
張桂梅老師的事跡不僅僅是她個人的成功，更是傳遞著一種教育精神——即“為人師者，先治其心”。教育事業(yè)是一項神圣的事業(yè)，需要我們用心與愛去對待；需要我們具備堅定的信仰，時刻以學(xué)生的教育成長為己任；需要我們不斷踐行教育理念與品格，從自我做起，為學(xué)生和社會做出實(shí)實(shí)在在的貢獻(xiàn)。
五、結(jié)語。
張桂梅老師的事跡，激勵著我們所有的教育工作者，讓我們更加堅定自己所從事的事業(yè)——教育事業(yè)。我們要以她為榜樣，在自己的教育道路上，做一名積極向上、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、有愛心的優(yōu)秀教育工作者，把每一位學(xué)生視為自己的兒女，用心、用愛，為他們創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，引領(lǐng)他們成為有責(zé)任感、愛心、幸福的未來公民。
奇跡校長張桂梅心得體會篇六
近日，我在校園中了解到了校長張桂梅的事跡，在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校取得了巨大的變化和進(jìn)步。通過了解她的工作經(jīng)歷和個人品質(zhì)，我深感受益匪淺。在本文中，我將從她的敬業(yè)精神、愛心奉獻(xiàn)、受人尊敬、團(tuán)隊合作和身故殉職五個方面，闡述我對校長張桂梅事跡的心得體會。
首先，校長張桂梅的敬業(yè)精神令人深刻。她一直以高尚的教育事業(yè)為己任，在學(xué)校工作崗位上勤奮努力，全心全意為學(xué)生的成長和老師的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。無論是繁忙的學(xué)校行政工作，還是繁瑣的教學(xué)監(jiān)督，她都恪盡職守，始終保持著一種樂觀向上的態(tài)度。她的精神激勵著老師們勇往直前，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。
其次，校長張桂梅的愛心奉獻(xiàn)讓人感動。她時刻關(guān)注著學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，對貧困學(xué)生保持著特殊的關(guān)懷。她積極參與學(xué)校的公益活動，親自為貧困學(xué)生籌集資金，為他們提供幫助和支持。她深知教育事業(yè)不能只關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，還要注重學(xué)生的全面發(fā)展和幸福感，她用自己的行動詮釋了什么是真正的“教育為本”。
再次，校長張桂梅的受人尊敬是自然而然的。她以自己高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守贏得了學(xué)生、老師和家長的尊敬與喜愛。她的言行總是平和而具有聰明智慧，她善于傾聽他人的意見和建議，善于處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。在學(xué)校內(nèi)部，她始終堅持以身作則，嚴(yán)格要求自己，使得學(xué)校的管理更加規(guī)范，教師的素質(zhì)也得到了提高。
此外，校長張桂梅重視團(tuán)隊合作，凝聚了全體教師和學(xué)生的力量。她始終堅信只有團(tuán)結(jié)一致，才能取得更好的成績。她積極鼓勵教師們開展各類教研活動，加強(qiáng)同行之間的交流與合作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。她鼓勵學(xué)生們積極參與各種社團(tuán)和志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊意識。她的團(tuán)隊合作精神為學(xué)校的發(fā)展注入了新的活力。
最后，我惋惜地得知校長張桂梅居然因病醫(yī)治無效而不幸身故。她為學(xué)校和學(xué)生做出的貢獻(xiàn)是不可磨滅的，她的離去讓我們感到痛惜和無盡的惋惜。但是，她的精神將永遠(yuǎn)銘記在我們的心中，激勵著我們繼續(xù)前行。正如她所說的：“一校之主，方能肩負(fù)起培育人才，辦好一所學(xué)校的責(zé)任?！?/p>
總之，校長張桂梅以她的敬業(yè)精神、愛心奉獻(xiàn)、受人尊敬、團(tuán)隊合作和犧牲奉獻(xiàn)的精神為我們樹立了一個榜樣。她的事跡讓我明白了教育事業(yè)的神圣與偉大，教育工作者應(yīng)該保持對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感，以平凡之心做好每一件事，奉獻(xiàn)自己的力量。我相信，在校長張桂梅的精神激勵下，我們的學(xué)校將會不斷追求卓越，培養(yǎng)更多有志向、有擔(dān)當(dāng)、有真才實(shí)學(xué)的人才。
奇跡校長張桂梅心得體會篇七
“奇跡校長”是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，他通過自己的努力和拼搏，收獲了學(xué)生和家長們的認(rèn)可和愛戴，被譽(yù)為“教育圈里的明星”。面對這么一位成功的校長，我不禁想探究一下他背后的“奇跡”，并思考自己在教育領(lǐng)域中的努力和價值。
第二段：認(rèn)識“奇跡校長”
首先了解一下這位“奇跡校長”的背景和經(jīng)歷。他是一名在學(xué)術(shù)上很有成就的學(xué)者，但是也有著敏銳的社會洞察力。他發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域中的許多問題和困境，他有一顆改變教育的愿望，于是他決心創(chuàng)辦自己的學(xué)校。這所學(xué)校以“激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛能”為宗旨，積極探索各種教學(xué)方式和方法，創(chuàng)新了校園文化，最終成為了備受人們矚目和喜愛的“奇跡學(xué)?！薄?/p>
第三段：探究“奇跡背后幾何”
了解了“奇跡校長”的激情和追求，我們也要思考一下他背后的“奇跡”究竟是偶然還是必然。我相信，成功總有一定的規(guī)律和要素，是經(jīng)過自我奮斗和磨礪后的展現(xiàn)。而且，“奇跡校長”的成功背后也離不開諸多因素的支持：對教育行業(yè)的深入了解和把握、對教學(xué)方法和模式的創(chuàng)新、對學(xué)生和家長的理解和關(guān)愛、以及對團(tuán)隊合作的重視等等。
第四段：思考自身所遇問題。
作為一名從業(yè)人員，我們在自己的工作崗位上時常會遇到困擾和挑戰(zhàn)，這些問題有時會影響到我們的業(yè)績和價值。我們也需要從“奇跡校長”的成功中，汲取一些自己可取的內(nèi)涵，總結(jié)出一些適用于自己的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如，我們可以持之以恒地去發(fā)掘?qū)W術(shù)領(lǐng)域中的待解決問題，嘗試提出創(chuàng)新性的解決方案，努力把自己的研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的價值；我們也可以在教學(xué)中，探究出合適自己的教學(xué)方法和規(guī)律，也可以用心去理解和關(guān)愛每一個學(xué)生，更重要的是要借助團(tuán)隊合作的力量，把自己的價值最大限度地發(fā)揮出來。
第五段：結(jié)語。
沒有“奇跡校長”的努力和創(chuàng)新，就沒有“奇跡學(xué)?！憋L(fēng)靡世間。有時候，我們往往盯著自己的個人成功目標(biāo)和利益，忽略了在工作中的團(tuán)隊合作和積極心態(tài)，也不及思考和實(shí)踐自己的價值觀和行為準(zhǔn)則。細(xì)思之下，我們會發(fā)現(xiàn)，真正的成功和價值是要在“和諧、健康、快樂”的團(tuán)隊氛圍和個人品德中不斷積累和發(fā)掘的。在未來的工作和生活中，我們也要努力向“奇跡校長”一樣，去追尋自己的夢想和愿景，為創(chuàng)造更美好的社會而貢獻(xiàn)自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇八
近年來，我校的發(fā)展取得了顯著的成績，這與校長張桂梅的出色領(lǐng)導(dǎo)和高尚品質(zhì)是分不開的。校長張桂梅是一位慈愛嚴(yán)謹(jǐn)、富有智慧、勤勉奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)者，在任期間她用自己的行動踐行了對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。她的事跡給予了我們許多啟示和深刻感悟。下面我將從識人用人、引領(lǐng)團(tuán)隊、提倡創(chuàng)新、服務(wù)社會和育人方面闡述個人在感悟中所得。
首先，張桂梅校長的事跡讓我意識到了一個優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的識人用人能力。她始終堅持公平公正，注重挖掘每一位教職員工的優(yōu)點(diǎn)和潛力，并給予他們更多的發(fā)展機(jī)會。例如，她發(fā)現(xiàn)一位年輕教師具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和激情，便大力培養(yǎng)和支持他成為學(xué)校的教研骨干，這為整個學(xué)校的發(fā)展起到了積極的推動作用。在我個人看來，識人用人的關(guān)鍵在于挖掘每個人的優(yōu)勢，為他們提供適合的平臺和機(jī)會，從而最大限度地發(fā)揮他們的潛力，實(shí)現(xiàn)自我價值。
其次，張校長以身作則，帶領(lǐng)團(tuán)隊朝著共同的目標(biāo)努力。她注重團(tuán)隊建設(shè)，擅長鼓勵和激勵下屬，創(chuàng)造了良好的工作氛圍和團(tuán)隊凝聚力。她始終堅持開門辦公的原則，與教師們保持密切的聯(lián)系，及時解決他們的疑惑和困惑，為他們提供良好的工作環(huán)境。校長張桂梅以身作則，勇于承擔(dān)責(zé)任，為教職員工樹立了良好的榜樣。這種領(lǐng)導(dǎo)方式激勵了全體教職員工積極向上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。
第三，張桂梅校長提倡創(chuàng)新，推動學(xué)校不斷進(jìn)步。她通過各種渠道積極了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，并將先進(jìn)教育理念和技術(shù)引入學(xué)校。她鼓勵教師們開展研究性學(xué)習(xí)，推動教學(xué)方法和評價體系的革新，為學(xué)生提供更加高效和多樣化的學(xué)習(xí)資源。創(chuàng)新意識的引入，不僅滿足了學(xué)生的需求，也激發(fā)了教師的潛力，同時提升了學(xué)校的整體競爭力。張校長的做法讓我明白，只有不斷創(chuàng)新才能跟上時代發(fā)展的步伐，為學(xué)校的發(fā)展賦予新的活力。
第四，張校長始終以服務(wù)社會為己任。她充分了解學(xué)校所在社區(qū)的需求，并積極參與社區(qū)建設(shè)和公益事業(yè)。她鼓勵學(xué)校與社會各界互動合作，共同打造更加和諧宜居的社會環(huán)境。事實(shí)上，學(xué)校舉辦的一系列社區(qū)活動都得到了社會各界的高度贊揚(yáng)和認(rèn)可，這使得校園與社會的聯(lián)系更加緊密，也為學(xué)校樹立了良好的形象。通過張校長的事跡，我深刻認(rèn)識到作為一名教育工作者，我們應(yīng)該不僅關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，還要積極參與社會的進(jìn)步，為社會的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
最后，張校長注重育人，培養(yǎng)倡導(dǎo)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)和自主發(fā)展。她鼓勵老師們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定個性化的教育方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和自主學(xué)習(xí)能力。同時，她注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊協(xié)作精神，通過各種活動讓學(xué)生感受到社會的多元和遼闊，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。在她的引領(lǐng)下，學(xué)生們培養(yǎng)了積極向上的品質(zhì)，不僅學(xué)業(yè)成績突出，也在社會中展示出良好的個人素養(yǎng)。
總之，校長張桂梅的事跡給予我們很多啟示和感悟。她的識人用人、帶領(lǐng)團(tuán)隊、提倡創(chuàng)新、服務(wù)社會和育人等方面的做法，為我們樹立了良好的榜樣。作為教育工作者，我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，不斷提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。只有這樣，我們才能站在一個更高的起點(diǎn)上，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。
奇跡校長張桂梅心得體會篇九
張桂梅是南京市五老村小學(xué)的一名50歲的教師，在服務(wù)期間不幸罹患乳腺癌。但是在經(jīng)過數(shù)年的治療和康復(fù)后，她以自己親身經(jīng)歷走進(jìn)了癌癥病友的家庭和社區(qū)，逐漸形成了“關(guān)愛環(huán)節(jié)”教育模式，并在2017年被評為全國巾幗建功標(biāo)兵。在她的事跡中，我看到了教師身上的高度社會責(zé)任感和人文關(guān)懷，讓我深受啟發(fā)。
第二段：感悟教育,觸發(fā)人心。
張桂梅的“關(guān)愛環(huán)節(jié)”教育模式深深地感動了我，她以個人的親身經(jīng)歷帶動起了團(tuán)隊，形成了學(xué)生教育、師生關(guān)系、校園文化建設(shè)的促進(jìn)作用。教師是社會的靈魂人物，張桂梅用教育的方式閃耀了她自己和社會，用愛心潤滑了學(xué)生成長的道路，用知識引領(lǐng)了學(xué)生的未來發(fā)展，讓我深刻體會到教育的神奇力量。
第三段：傳遞正能量,激發(fā)師長團(tuán)隊。
張桂梅的故事也告訴了我一件很重要的事情，在這個復(fù)雜多變的世界中，我們需要的是積極的思想和正向的能量。身為一名教師，我們教給學(xué)生知識的同時，更應(yīng)該向他們傳遞樂觀、向上、寬容的精神，激發(fā)他們對知識的熱愛并逐漸培養(yǎng)他們的自信心和正向價值觀。在這過程中，我們自己也會因?yàn)檫@樣的工作狀態(tài)得到提升，這正是張桂梅的故事所能教育我們的。
第四段：推廣社區(qū)教育,成為社會文化傳播者。
教師應(yīng)該具有“身教勝于言教”的榜樣效應(yīng)，率先示范引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到健康積極的人生軌道。在社區(qū)教育中，以張桂梅的事跡為例，我們可以發(fā)揚(yáng)自己教育的精神，向“弱勢群體”展示正向的力量，帶著更多的關(guān)愛去覆蓋更多的社會群體，這是一個教師和一個積極傳播者的責(zé)任。
第五段：教師的使命,與時俱進(jìn)。
在這個不停發(fā)展的社會，教育的使命一直都是不變的。教師是為學(xué)生的未來而努力，為社會培養(yǎng)更多的人才和精英。而教育的內(nèi)容和方式也應(yīng)該隨著時代的變遷去逐步調(diào)整，把握時代的脈搏，掌握未來的方向才是教師的職責(zé)。像張桂梅這樣敢想敢干、能夠推動教育向前發(fā)展的人才十分珍貴，在這樣的今天，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，成為一名有趣、有趣味、有思想的教師。
總之，張桂梅的事跡是一部特別的“教育史”，讓我深深體悟到了教育的實(shí)踐和現(xiàn)象之間不可缺的聯(lián)系，更為我?guī)砹藢逃閼?、價值的重構(gòu)。教師是社會發(fā)展的重要力量，凝聚著一國之民的智慧和力量。在這次體驗(yàn)之后，我愈加堅信，有責(zé)任、有感動、有創(chuàng)業(yè)都是為了我們更好的未來。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十
校長張桂梅被譽(yù)為一位優(yōu)秀的校長，她的事跡令人欽佩。她以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，深受師生愛戴。在這位優(yōu)秀校長的身上，我學(xué)到了很多，從她的行為和言語中感受到了真誠和責(zé)任。以下是我對校長張桂梅事跡的心得體會。
首先，校長張桂梅在教育工作中一直堅持以身作則。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校的師生們都積極向上，樹立了良好的榜樣。每當(dāng)有一些與教育有關(guān)的活動，無論是勞動班還是學(xué)生活動，她總是親自參與其中，并積極鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生。她經(jīng)常在學(xué)生面前講述她的故事，分享她的經(jīng)驗(yàn)。這種以身作則的行為不僅讓我學(xué)到了很多，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和對教育事業(yè)的熱愛。
其次，校長張桂梅勇于擔(dān)當(dāng)，不怕困難。一次，學(xué)校的食堂工作人員突然生病，無法繼續(xù)工作，食堂面臨無人經(jīng)營的困境。校長張桂梅親自帶領(lǐng)其他老師和部分學(xué)生組成了“食堂臨時工隊”，自愿承擔(dān)了食堂工作，確保學(xué)生的飲食供應(yīng)。她不怕苦累，每天早早起床，親自下廚，為學(xué)生們烹飪美味的食物。這一切，她只為給學(xué)生們提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在這個過程中，我看到了校長張桂梅的堅強(qiáng)和勇氣，也被她的精神所感動。
第三，校長張桂梅深受師生愛戴。她總是關(guān)心和照顧每一個學(xué)生，不僅僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)心他們的身心健康和成長。她經(jīng)常給學(xué)生們發(fā)放小禮物，鼓勵他們在學(xué)業(yè)上努力，并為他們解決問題。她常常開展一對一面談，了解學(xué)生的困惑和問題，并給予合理的建議和幫助。每當(dāng)學(xué)生在她的幫助下取得進(jìn)步或者有值得表揚(yáng)的事情，她總是毫不吝嗇地給予贊揚(yáng)和鼓勵。學(xué)生們對她深感親近和尊敬，這也是她受到師生喜愛的原因。
其次，校長張桂梅在工作中始終保持著真誠和責(zé)任的態(tài)度。她堅信，在教育工作中，教師和學(xué)生之間的信任和真誠是非常重要的。她從不掩飾自己的情感和態(tài)度，與師生們建立了良好的關(guān)系。無論是與教師還是與學(xué)生交流，她都會真心實(shí)意地對待每個人。她總是以誠實(shí)和公正的態(tài)度解決問題，從不偏袒任何一方。這種真誠和責(zé)任感，讓校長張桂梅贏得了師生們的尊重和信任。
最后，校長張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上展現(xiàn)出了一位優(yōu)秀校長應(yīng)有的素養(yǎng)和品質(zhì)。通過她的事跡，我明白了作為一名校長，不僅要有教育理念和教育技巧，更要有責(zé)任感和堅定的信念。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將秉承校長張桂梅的榜樣，以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，真誠和負(fù)責(zé)任地對待每一位師生，并為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，校長張桂梅的事跡給我留下了深刻的印象。她的身上蘊(yùn)含著豐富的品質(zhì)和智慧，無論是以身作則，勇于擔(dān)當(dāng)，深受師生愛戴，還是保持真誠和責(zé)任的態(tài)度，都值得我們學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該以她為榜樣，不斷努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十一
奇跡校長，指的是那些在留學(xué)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)等教育機(jī)構(gòu)中，能夠利用自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)成績，加強(qiáng)自信心，提升全面素質(zhì)的校長。奇跡校長的成功實(shí)例不勝枚舉，他們的成功經(jīng)驗(yàn)也值得一學(xué)。下面本文將以奇跡校長的心得體會為主題，探討他們的成功之道。
一、認(rèn)識學(xué)生是關(guān)鍵。
作為校長，要想幫學(xué)生取得更好的成績，打造一個優(yōu)秀的團(tuán)隊，相信先要認(rèn)識和理解每個學(xué)生。因?yàn)槊總€學(xué)生都是獨(dú)立的個體，具有自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，如果你不了解每個學(xué)生的特點(diǎn)，可能會出現(xiàn)無法解決問題的困境。認(rèn)識學(xué)生不僅指對學(xué)生的性格、興趣、家庭背景等進(jìn)行了解，還要了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和弱點(diǎn)所在。奇跡校長在了解自己所帶領(lǐng)的學(xué)生后，從解決學(xué)生之間的協(xié)作問題開始，提前預(yù)知學(xué)生同船共濟(jì)的問題，避免出現(xiàn)過于嚴(yán)格或低落心態(tài)等不良情況，以正面的態(tài)度去建立良好的信任和互相幫助的關(guān)系。
二、制定有效的教學(xué)計劃。
在了解和認(rèn)識學(xué)生的基礎(chǔ)上，奇跡校長進(jìn)一步制定了課程和教學(xué)計劃。課程是指需要學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有了課程以后，奇跡校長需要確定教學(xué)計劃。有效的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)方式、目標(biāo)、評價和學(xué)生吸收的程度。奇跡校長針對不同的學(xué)生能力和水平，精心制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃，同時也詳細(xì)地記錄了學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和成果，以便追蹤記錄和評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
三、了解時代和社會變化。
奇跡校長不僅僅會關(guān)注學(xué)生個體的成長和進(jìn)步，還會關(guān)注社會和時代的變化。從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方式的改進(jìn)、學(xué)生心理的輔導(dǎo)等方面來為學(xué)生做好服務(wù)。比如，在當(dāng)前全球化的背景下，奇跡校長積極引入更多的國際化課程，以提高學(xué)生全球視野和語言能力；在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能時代，奇跡校長持續(xù)地學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)，為學(xué)校的管理和教學(xué)注入全新的能量。
四、注重與家長和師生之間的交流。
學(xué)生的成長離不開家長和師生的共同努力。奇跡校長的另一成功的秘訣便是加強(qiáng)與家長和師生之間的交流。奇跡校長會利用學(xué)校開會、家長會、教研會、文化節(jié)等各種機(jī)會和途徑，交流教育思想，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)新的問題，互相支持提高。而對家長來說，奇跡校長會直接和家長做出充分溝通，了解學(xué)生的家庭背景，解決家庭問題，協(xié)調(diào)清晰的信息，確保操作有效。
五、教師的培養(yǎng)和開發(fā)是至關(guān)重要的。
作為一名奇跡校長，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好的成長和父母的認(rèn)可，相關(guān)教師的管理和開發(fā)不能被忽視。奇跡校長會在教師總體布局的基礎(chǔ)上，認(rèn)真規(guī)劃每位教師的特長與能力，激發(fā)其成長和發(fā)展的潛能，幫助教師適應(yīng)和進(jìn)入學(xué)生成長的環(huán)境和需求中。同時，嚴(yán)格掌握教學(xué)質(zhì)量和效率的標(biāo)準(zhǔn)，督促和評估教師的教學(xué)表現(xiàn)，為學(xué)生和家長創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
以上是奇跡校長的成功經(jīng)驗(yàn)，他們看似一些小的方法，但卻對學(xué)生們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這些經(jīng)驗(yàn)，相信可以為我們親身的參考，成就自己發(fā)現(xiàn)更加深刻的成功之道。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十二
張桂梅，四川成都武侯實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師。她是一個普通的老師，但因?yàn)樗翘貏e的愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，在學(xué)校和學(xué)生中獲得了無數(shù)的好評和贊揚(yáng)。她的事跡，讓人深刻地領(lǐng)悟到對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛是最真切的。對我們校長來說，張桂梅身上的精神和品質(zhì)，是我們身為教育工作者所應(yīng)有的素養(yǎng)，也是我們永遠(yuǎn)追求的方向。下面，我將結(jié)合張桂梅的事跡，談?wù)勎覍Ξ?dāng)今教育工作的一些感悟。
第二段：對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)。
張桂梅對教育事業(yè)的熱愛和奉獻(xiàn)，讓我深受啟發(fā)。她十分注重學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)踐，以學(xué)生為主體，寓教于樂。在教育過程中，她尊重學(xué)生的個性，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。張桂梅所教的班級里，總能看到學(xué)生充滿自信、自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的樣子。她認(rèn)為，教育的目標(biāo)要以發(fā)展學(xué)生全面與健康的人格為中心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的感性與審美能力，豐富學(xué)生的心靈世界，尊重每一個學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α＿@一點(diǎn)，我深深地感到張桂梅身上的責(zé)任心和教育情懷。
第三段：對學(xué)生的關(guān)愛和細(xì)心呵護(hù)。
張桂梅對學(xué)生的關(guān)愛和細(xì)心呵護(hù)，同樣讓我受益匪淺。她盡心盡力地關(guān)注每一個學(xué)生的成長，并為他們提供一個舒適、溫馨、學(xué)習(xí)和諧的環(huán)境。無論是窮困學(xué)子還是性格內(nèi)向的學(xué)生，張桂梅都會想方設(shè)法關(guān)懷孩子，呵護(hù)學(xué)生，傾聽他們的心聲，建立良好的師生關(guān)系。可以說，她讓學(xué)生們感受到家庭般的溫馨和關(guān)懷，讓孩子們像在家里一樣輕松和自由。
第四段：對教育工作者的啟示和思考。
作為當(dāng)代一位教育工作者，我完全認(rèn)同張桂梅的做法。在教育教學(xué)實(shí)踐中，我們完全可以運(yùn)用張桂梅身上的經(jīng)驗(yàn)和做法。我們要充分發(fā)掘?qū)W生的個性、愛好與潛能，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造寬松和諧的交流氣氛，培養(yǎng)學(xué)生課程之外的才能。同時，也要秉持愛心和責(zé)任心，因?yàn)閷W(xué)生的意愿與情緒，都是我們應(yīng)該關(guān)注的，我們要照顧每一個學(xué)生，把每個孩子當(dāng)作自己的孩子來看待，把每個學(xué)生都當(dāng)做最閃亮的一顆鉆石來雕琢。
第五段：結(jié)語。
張桂梅身上的精神和品質(zhì)，是我們身為教育工作者所應(yīng)有的素養(yǎng)，也是我們永遠(yuǎn)追求的方向。人們常說，教育某種意義上影響一個國家的未來，一個人至微至著的變化，也可能是教育帶來的影響。我們作為教育工作者，應(yīng)該以張桂梅為榜樣，身體力行，培養(yǎng)健康、快樂、充滿正能量的新一代。讓我們一起努力，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教育，在教育中薪火相傳，點(diǎn)燃孩子們的希望之光！
奇跡校長張桂梅心得體會篇十三
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因?yàn)樗闹惺冀K牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員！”正因?yàn)槿绱耍瑥埞鹈吠緦h無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情愿為民奉獻(xiàn)一輩子。也正因?yàn)槿绱?，她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè)，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實(shí)現(xiàn)人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”
我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標(biāo)。她心系困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，是我們?nèi)嗣窠處煹腵驕傲；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確，我們要走群眾路線，就必須情系群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實(shí)、做事做實(shí)。張桂梅同志，始終沖在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗?fàn)?，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山，托舉起他們的希望和夢想。
作為新時代的人民教師，我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運(yùn)，但唯一的出路就是學(xué)知識、學(xué)科學(xué)，我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)，用心來工作，用心來教書。記住，這里—更需要我們！
云南一位縣級領(lǐng)導(dǎo)在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
20xx年香港教育工會組織了“向張桂梅老師學(xué)習(xí)分享活動”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。
香港教育工會的副理事長李副秘書長臨行前，特意遞了個信封給這位領(lǐng)導(dǎo)，說“張老師身體虛弱需要加強(qiáng)營養(yǎng)，建議每天喝袋牛奶，但沒有冰箱牛奶不易存儲，上半年我給了她3000元囑咐她買個冰箱，昨天去她住房看沒有買，這筆錢都用孩子們身上了！這里面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時，幫忙用這筆錢給她買個冰箱，拜托了！”這位領(lǐng)導(dǎo)深深地感受到了李副秘書長的用心良苦，接受了這個重托。
可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領(lǐng)導(dǎo)到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負(fù)李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。
半年之后，這位領(lǐng)導(dǎo)到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。
后來知道張老師把錢用在購買孩子們的生活用品上了。這位領(lǐng)導(dǎo)深深地自責(zé)，覺得辜負(fù)了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶。”
萬般懊悔之后，這位領(lǐng)導(dǎo)陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十四
云南一位縣級領(lǐng)導(dǎo)在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。
可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領(lǐng)導(dǎo)到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副秘書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負(fù)李副秘書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑托后便離開了。
半年之后，這位領(lǐng)導(dǎo)到新福利院看望張老師，發(fā)現(xiàn)宿舍里除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎么能喝呢？”張老師說到。
后來知道張老師把錢用在購買孩子們的'生活用品上了。這位領(lǐng)導(dǎo)深深地自責(zé)，覺得辜負(fù)了李副秘書長的重托！耳邊回響起秘書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶?！?/p>
萬般懊悔之后，這位領(lǐng)導(dǎo)陷入沉思，每天喝一袋牛奶于常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十五
作為一名優(yōu)秀的校長，燃燈校長張桂梅身上有許多值得我們學(xué)習(xí)和欣賞的品質(zhì)。她在教育戰(zhàn)線上默默奉獻(xiàn)，以身作則，以人為本，為學(xué)生和教師們樹立了良好的榜樣。在與她的接觸中，我深刻體會到了她言傳身教的獨(dú)特魅力。下面將從她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團(tuán)隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)五個方面，列舉一些我對燃燈校長的心得體會。
首先，燃燈校長張桂梅的責(zé)任心令我十分感動。她時刻把學(xué)生的利益放在第一位，盡心盡力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。無論是在學(xué)校事務(wù)管理上還是在教育教學(xué)改革上，燃燈校長全身心地投入其中并堅持不懈。她把教育事業(yè)看作是自己的人生追求，用行動證明了自己對學(xué)校的熱愛和忠誠。我被她對學(xué)校事務(wù)的認(rèn)真負(fù)責(zé)所深深感動，也深刻認(rèn)識到了校長是學(xué)校的精神領(lǐng)袖。
其次，燃燈校長張桂梅以尊重和關(guān)懷贏得了師生的好感。她始終保持開放的心態(tài)，善于傾聽他人的意見和建議，并且尊重每一個學(xué)生的個性和特長。在校園中，她經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們的成長困惑和需求。每年寒暑假期間，她還親自去貧困家庭探望學(xué)生，提供幫助和鼓勵。燃燈校長用自己的關(guān)懷和真誠溫暖著每一個學(xué)生的心，讓他們在成長的過程中感受到了學(xué)校大家庭的溫暖。
第三，燃燈校長張桂梅非常注重團(tuán)隊合作。她深知只有團(tuán)結(jié)一心，學(xué)校才能更好地發(fā)展，學(xué)生才能更好地成長。她把教師視為學(xué)校的重要資產(chǎn)，并盡力為他們營造一個和諧、寬松的工作氛圍。燃燈校長鼓勵教師們開展團(tuán)隊教學(xué)研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。她還關(guān)注教師的職業(yè)發(fā)展，積極支持他們參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，為他們提供更多成長的機(jī)會。燃燈校長注重團(tuán)隊合作的做法，促進(jìn)了學(xué)校的整體發(fā)展。
第四，燃燈校長張桂梅擅于激發(fā)學(xué)生的潛能。她相信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和潛力，只要給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)，就能發(fā)揮出色。因此，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提供多元化的學(xué)習(xí)機(jī)會，并鼓勵學(xué)生們積極參與各類競賽和社會實(shí)踐活動。燃燈校長還經(jīng)常給學(xué)生們講述一些成功的人生故事，用他們的經(jīng)歷來激勵學(xué)生對未來奮斗的信心。她的引導(dǎo)和激勵使得學(xué)生們?nèi)σ愿暗刈分饓粝耄l(fā)掘潛能。
最后，燃燈校長張桂梅時刻保持持續(xù)學(xué)習(xí)的姿態(tài)。作為一名優(yōu)秀的教育工作者，她不僅關(guān)注日常工作，還積極參與各類學(xué)習(xí)研討活動。她利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍和研究教育理論，與同行交流學(xué)習(xí)心得。燃燈校長從不停止自己的進(jìn)步和提高，并把所學(xué)所知充實(shí)到教育實(shí)踐中，提高學(xué)校的整體水平。她的學(xué)習(xí)精神深深感染了我，也讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷學(xué)習(xí)，才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
通過與燃燈校長張桂梅的接觸，我深刻感受到了她的責(zé)任心、尊重與關(guān)懷、團(tuán)隊合作、激發(fā)潛能以及持續(xù)學(xué)習(xí)等方面的品質(zhì)。她用自己的實(shí)際行動改變了學(xué)校的面貌，影響了無數(shù)師生的成長。我也受益匪淺，從她身上汲取到了教育工作者的力量和智慧。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒燃燈校長的品質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十六
亦師亦母，“校長媽媽”大愛無疆。
清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。清晨5點(diǎn)15分，張桂梅和往常一樣，從女生宿舍的鋼架床上爬起，坐著宿管員的電摩來到教學(xué)樓，在學(xué)生到來前，把每層樓的燈一一打開。
10多年來，張桂梅每個上學(xué)日都堅持著這個頗具儀式感的習(xí)慣?！肮媚飩兣潞冢崆鞍褵舸蜷_讓她們更安心?！彼f。
愛人早年病故，張桂梅膝下沒有兒女，她把母愛奉獻(xiàn)給了女高的孩子。
每逢假期，不管工作多忙，她都要抽出時間去學(xué)生家中挨個家訪。10多年來，她的`足跡遍布麗江市一區(qū)四縣，行程超過10萬公里。
有年寒假，張桂梅到華坪縣榮將鎮(zhèn)家訪。在街頭，張桂梅一眼就看到高三學(xué)生山啟燕正在路邊賣甘蔗?！岸家呖剂?，不好好在家看書，咋跑來賣甘蔗？”張桂梅生氣地問。
了解到山啟燕父親患病、家庭困難，張桂梅經(jīng)常偷偷給她塞生活費(fèi)，直到她順利考上大學(xué)。如今，大學(xué)畢業(yè)的山啟燕已成為一名幼師。
張桂梅名下幾乎沒有任何財產(chǎn)，她沒有房、沒有車，所有收入都用在了女高的學(xué)生們身上，自己一件衣服能穿10多年。
20xx年初，張桂梅病危入院，華坪縣縣長到醫(yī)院看望她。躺在病床上的張桂梅拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能把喪葬費(fèi)提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！?/p>
我將無我，讓信仰的力量傳遞。
9月5日，華坪女高高一新生端坐在操場上，聆聽入學(xué)后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學(xué)習(xí)生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。
如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺吃力。63歲的她站在教學(xué)樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥?！霸缟掀鸫矔r，腳疼得不敢著地。有時我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅持?！睆埞鹈穼W(xué)生說。
看到有學(xué)生抽泣，張桂梅連忙說：“不哭不哭，我答應(yīng)你們，我會好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，張桂梅被中宣部、教育部評為“全國教書育人楷?！?。教育部發(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動。麗江市專門設(shè)立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補(bǔ)助貧困學(xué)生。
讓張桂梅感到欣慰的是，越來越多的年輕人正在接過她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機(jī)會，選擇投身艱苦偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)。
周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20xx年大學(xué)畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學(xué)教師崗位。聽說女高缺數(shù)學(xué)老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。
“老師老了，我們長大了?！敝茉汽愓f，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)?！?/p>
奇跡校長張桂梅心得體會篇十七
作為一位教育界的燃燈人士，燃燈校長張桂梅深入人心。張校長在多年的校領(lǐng)導(dǎo)工作中，以其出色的教育理念和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出了巨大的貢獻(xiàn)。下面將從張桂梅校長的教育理念、校園管理、學(xué)生培養(yǎng)等方面展開，分享張校長的心得體會。
首先，張校長一直堅持“以人為本”的教育理念。在她看來，每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，都需要被尊重和關(guān)愛。她注重每個學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，關(guān)注每個孩子的興趣與特長，并鼓勵他們追求自己的夢想。此外，張校長也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判思維能力，激發(fā)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。張校長的教育理念，不僅為學(xué)校的教育教學(xué)工作指明了方向，也為學(xué)生的成長提供了堅實(shí)的支持。
其次，張桂梅校長非常重視校園管理工作。她認(rèn)為學(xué)生的健康成長需要一個安全和諧的學(xué)校環(huán)境，于是她不遺余力地推進(jìn)校園安全工作。她善于與教師和家長緊密合作，制定和落實(shí)學(xué)校的管理規(guī)章制度，加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理和紀(jì)律教育。張校長也注重校園文化建設(shè)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長，舉辦各類課外活動，豐富學(xué)生的課余生活。通過她的努力，學(xué)校呈現(xiàn)出了一種和諧、有活力的氛圍，成為學(xué)生的真正樂園。
最后，張校長在學(xué)生培養(yǎng)方面有著獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和見解。她覺得教育不僅僅是傳授知識，更是將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才。為此，張校長不僅推動了學(xué)校課程體系和教學(xué)方法的改革，還注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。她注重學(xué)生的品德教育，培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立、自信、樂于助人的人。同時，她鼓勵學(xué)生參與各種社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和實(shí)際操作能力。張校長的努力使得學(xué)生在課程學(xué)習(xí)之外，還能夠掌握各種實(shí)用技能，為未來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，燃燈校長張桂梅以其獨(dú)特的教育理念、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長做出了巨大的貢獻(xiàn)。她的“以人為本”的教育理念，讓每個學(xué)生都能夠得到充分的關(guān)愛和發(fā)展；她注重校園管理，營造了和諧和活力的校園氛圍；她注重學(xué)生培養(yǎng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，做好人、做有用之人。相信在燃燈校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校的明天會更加美好。
奇跡校長張桂梅心得體會篇十八
自從擔(dān)任全國第一所公辦免費(fèi)女子高中——麗江華坪女子高中校長以來，張桂梅十幾年如一日，把精力都投入在學(xué)生身上。來，華坪女高已有1800多名學(xué)生考入大學(xué)，“燃燈校長”張桂梅照亮了許多大山貧困女孩的人生。
01。
用自己的第二次生命回報父老鄉(xiāng)親。
在張桂梅的辦公室墻上，寫著這樣一段她說的話：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動力，那就是黨和人民?！边@是一名共產(chǎn)黨員的初心，也是她的人生寫照。
1972年，為響應(yīng)黨和國家號召，15歲的東北姑娘張桂梅跟著姐姐輾轉(zhuǎn)千里，來到云南參與“三線建設(shè)”?！凹热粦艨谝呀?jīng)遷到云南，我就在這兒安心扎根了?！睆埞鹈氛f，這一扎根，便是50年。1995年，相濡以沫的丈夫病故，張桂梅的世界徹底崩塌了，無兒無女、心如死灰的她決定離開傷心之地，從云南大理來到川滇交界處的小城華坪，進(jìn)入華坪民族中學(xué)教書。
在華坪民族中學(xué)，張桂梅一心撲在教學(xué)上，感受到了生活的充實(shí)。但此時她被查出患上了嚴(yán)重的子宮肌瘤，“哭一會兒，站一會兒，一夜未眠?！蹦鞘菑埞鹈啡松杏忠粋€灰暗的日子。得知張桂梅身患重病，云南省麗江市華坪縣婦聯(lián)主席等人前去看望了她。幾天后的華坪縣婦代會上，全體代表為這個“外來的姑娘”捐款。華坪縣領(lǐng)導(dǎo)說：“張老師，你放心，我們再窮也要把你的病治好。”
劫后重生的張桂梅決定回報華坪這片熱土。擔(dān)任華坪民族中學(xué)教師之余，她經(jīng)常去縣城的養(yǎng)老院做義工。，她出任剛剛成立的華坪兒童之家福利院院長，沒有兒女的她把所有的母愛都獻(xiàn)給了兒童之家的孩子?！拔乙米约旱牡诙紊貓笕A坪的父老鄉(xiāng)親?！睆埞鹈氛f。
在華坪民族中學(xué)教書期間，張桂梅第一次深刻了解到許多貧困家庭的女孩兒無法上學(xué)的現(xiàn)實(shí)困境?！耙蛔吒叩纳缴献粋€小女孩兒，身旁放著鐮刀和籮筐，望著遠(yuǎn)方發(fā)呆。”張桂梅哽咽地說，“當(dāng)我下車詢問小女孩兒怎么了？她哭著說，想讀書，可家里窮，要讓她嫁人?！毙∨旱脑捄涂释x書的眼神深深地烙印在張桂梅心里，她萌發(fā)了創(chuàng)辦一所女子高級中學(xué)的想法，讓山里的女孩子都能免費(fèi)接受高中教育，不再陷入“低素質(zhì)母親、低素質(zhì)孩兒”的惡性循環(huán)。
02。
只要有黨員在，就沒有辦不成的事。
為了“建?！钡哪繕?biāo)，張桂梅開始四處奔走募捐。
“要辦一所免費(fèi)女子高中？”張桂梅的“宏偉藍(lán)圖”遭到不少人的質(zhì)疑，但張桂梅沒有放棄，為此飽嘗了常人難以想象的辛酸。到企業(yè)“化緣”、上電視錄制節(jié)目……她一遍遍復(fù)述自己的所思所想，一次次講述鄉(xiāng)村里的輟學(xué)故事。在省、市、縣各級黨委的支持和社會各界的捐助下，張桂梅的辦學(xué)夢想最終實(shí)現(xiàn)。208月，全國第一所全免費(fèi)的女子高級中學(xué)建成。同年9月1日，94名貧困女孩走進(jìn)了女子高中的校園。
如今的華坪女子高中，校園內(nèi)草木蔥蘢、百花爭艷，教育教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。而成立之初，整所學(xué)校只有一棟教學(xué)樓，沒有食堂、廁所，學(xué)生和女教師擠在教室里睡覺，男教師睡在樓梯間。學(xué)校的院壩沒有硬化，風(fēng)一吹，整個校園滿是灰塵。沒多久，第一批進(jìn)入學(xué)校的17名教職員工就有9人辭職，部分學(xué)生也轉(zhuǎn)學(xué)了?！芭哌€能辦下去嗎？”質(zhì)疑聲四起。
張桂梅坐在學(xué)校的旗桿下抹淚，哭完后回到辦公室整理檔案。她發(fā)現(xiàn)，留下的8名教師中，加上自己，共有6名黨員?！爸灰悬h員在，就沒有辦不成的事?！睆埞鹈氛f?！拔艺f咱們開始重溫入黨誓詞。我們在二樓畫了一個黨旗，把誓詞寫在了上面。我們開始宣誓，還沒宣誓完，全哭了?！睆哪侵螅瑢W(xué)校開始了軍事化管理，每件事都被張桂梅嚴(yán)格限制在規(guī)定時間內(nèi)?？此朴悬c(diǎn)殘酷，但她們對得起自己肩上的這份責(zé)任和使命。
為留住這些學(xué)生，家訪成了張桂梅最重要的工作。有些學(xué)生家的路太難走，連車都租不到，只能徒步前往。即便馬不停蹄，一個假期甚至兩個假期的時間，張桂梅也只能走訪完一屆學(xué)生的家庭。盡管如此，她依然堅持，“無論如何，我一定要親自到每一名學(xué)生的家里去看看?！?/p>
這樣的家訪已持續(xù)13年，行程11萬公里，張桂梅摔斷過肋骨、迷過路、發(fā)過高燒，還舊病復(fù)發(fā)暈倒在路上……可正是這一次次的家訪，更加堅定了她將女子高中繼續(xù)發(fā)展下去的信念。
03。
紅色基因在孩子們心中涌動傳承。
“如果沒有華坪女高、沒有張校長和老師們的無私奉獻(xiàn)，我就考不上自己心儀的大學(xué)”“沒有華坪女高、沒有張老師，我可能早就回家務(wù)農(nóng)了”……這是就讀于青島大學(xué)的呂娜、就讀于南方醫(yī)科大學(xué)的鄧婕和就讀于云南財經(jīng)大學(xué)的郭晉霖的共同心聲。
獨(dú)特的教育理念，給了貧困女孩兒們理想的引領(lǐng)、文化的熏陶和精神的塑造。學(xué)生們都忘不了高中入學(xué)后的第一堂課?！疤龊跻饬狭?，第一堂課校長不直接談高中階段的課程，而是讓我們抄寫黨章?！编囨蓟貞?。這是張桂梅將紅色教育融入教育教學(xué)工作全過程的縮影。
經(jīng)過探索，張桂梅制定了唱紅色歌曲、憶紅色歷史、讀紅色著作等教育教學(xué)方針，堅持每周開展“五個一”黨性教育活動，即一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命經(jīng)典歌曲、每周開展一次黨員理論學(xué)習(xí)、每周觀看一部具有教育意義的影片。大山深處，多了許多革命先輩的精神傳人。
在華坪女子高中，長征精神、雷鋒精神等宣傳組畫隨處可見；《紅梅贊》成為師生們演唱最多的紅色經(jīng)典曲目；紅色校服也成了學(xué)生的統(tǒng)一著裝。學(xué)校還將紅色文化教育融入思政教育的各個環(huán)節(jié)，廣泛開展讀原著、聽專題報告等活動，定期舉辦“重溫入黨誓詞，緬懷偉人功績”等主題教育，使紅色文化教育內(nèi)化為一種文化自覺。
“有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我瘋了，也有人說我為了榮譽(yù)。有人不理解，一個人渾身是病，卻比正常人還苦得起。支撐著我的，是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧?！睆埞鹈氛f，她還要多搶一點(diǎn)時間，多培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人，這樣就一生無憾了。
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