通過寫心得體會，我們可以深刻理解所學(xué)知識，并將其應(yīng)用于實際生活中。寫一篇完美的心得體會，我們首先需要思考和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。經(jīng)過精心挑選，我們整理了一些關(guān)于心得體會的范文，希望可以給大家提供一些思路和借鑒。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇一
繪畫教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)具有重要的作用。作為繪畫教學(xué)者，我有幸參與了多年的繪畫教學(xué)工作，并在這一過程中積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我在繪畫教學(xué)中所得到的體會與感悟。
第二段：培養(yǎng)興趣與創(chuàng)造力。
在繪畫教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力是至關(guān)重要的。首先，我會通過介紹一些優(yōu)秀的繪畫作品，激發(fā)學(xué)生對繪畫藝術(shù)的興趣。接著，我會組織一些繪畫實踐活動，讓學(xué)生們動手嘗試，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫才華。在這個過程中，我不僅著重引導(dǎo)學(xué)生按照自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作，還鼓勵他們勇于表達(dá)個性，不拘泥于傳統(tǒng)的觀念。這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并激發(fā)他們對繪畫的熱情。
第三段：提高技巧與觀察力。
除了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力也是繪畫教學(xué)的重點。首先，我會針對不同層次的學(xué)生，設(shè)計相應(yīng)的繪畫技法和訓(xùn)練項目。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，學(xué)生的技巧能夠得到大幅度的提高。其次，我會定期組織觀察性繪畫活動，例如戶外寫生等。通過觀察真實的對象，并通過繪畫的方式表達(dá)出來，學(xué)生的觀察力和細(xì)致入微的觀察技巧也會得到發(fā)展。同時，我也會鼓勵學(xué)生多接觸不同風(fēng)格和題材的藝術(shù)家的作品，從中汲取靈感和借鑒。
第四段：鼓勵個性與表達(dá)。
在繪畫教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生獨特的繪畫個性和表達(dá)能力也是至關(guān)重要的。我會傾聽學(xué)生的聲音，鼓勵他們表達(dá)自己的情感和理念。在繪畫創(chuàng)作中，我尊重學(xué)生的個性選擇，并鼓勵他們以獨特的方式去表達(dá)。通過領(lǐng)悟?qū)W生內(nèi)心的沖動和需求，我能夠更好地引導(dǎo)他們，激發(fā)創(chuàng)造力，使他們在繪畫中找到表達(dá)自己的獨特方式。
第五段：評價與激勵。
在繪畫教學(xué)過程中，溫和的評價和積極的激勵對于學(xué)生的成長至關(guān)重要。我注重對學(xué)生的繪畫作品給予及時、準(zhǔn)確的評價，并用鼓勵的方式幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足。我會鼓勵學(xué)生之間相互交流和學(xué)習(xí)，并組織一些評比活動，激發(fā)學(xué)生的競爭心和對繪畫的熱愛，進一步推動他們的成長。同時，我也會定期組織展覽等活動，讓學(xué)生的作品得以展示和被廣泛認(rèn)可，從而增加他們的自信心和動力。
結(jié)論：
繪畫教學(xué)是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，提高他們的技巧和觀察力，鼓勵他們表達(dá)個性和情感，以及用激勵的方式評價和鼓勵，我們可以幫助他們形成獨特的繪畫風(fēng)格，提高他們的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。我相信，通過持續(xù)的努力和改進，我們能夠為學(xué)生的藝術(shù)之路添上更多的色彩。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇二
繪畫比賽作為一種比較公平的競爭形式，旨在提高參賽者的藝術(shù)造詣和審美能力。經(jīng)過一個月的備戰(zhàn)，我終于結(jié)束了這場比賽，然而不掙扎不前進，以下是我對這場比賽的心得體會總結(jié)。
第一段：備戰(zhàn)策略制訂。
首先，進行一定的策略制訂是非常必要的。在準(zhǔn)備比賽前，我首先要確定比賽的內(nèi)容和要求，然后安排我的時間和精力，有目的地進行針對性練習(xí)。同時，還需要與其他同學(xué)溝通交流、相互鼓勵，以便盡快適應(yīng)比賽的壓力和競爭環(huán)境。
第二段：準(zhǔn)備工作必須認(rèn)真。
在比賽前，一定要認(rèn)真完成準(zhǔn)備工作。這包括基礎(chǔ)繪畫技能的訓(xùn)練和提高、藝術(shù)知識的積累和拓展、參賽規(guī)則和要求的了解和掌握等。只有認(rèn)真準(zhǔn)備，才能在比賽中擁有更好的發(fā)揮和更大的勝算。
第三段：比賽時難免緊張。
比賽時難免緊張，但這種緊張并不可怕，有時候甚至是必要的。只要處理好了自己內(nèi)心的情緒，在比賽中心態(tài)穩(wěn)定、自信從容，這樣才能有更好的思路和創(chuàng)造力，更好地展示自己的繪畫技巧和審美水平。
第四段：比賽經(jīng)歷是學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗。
無論最后結(jié)果如何，參加比賽本身就是一種學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗的過程。在比賽中，不僅是技能的提高和知識的積累，同時也是觀察、思考、交流和合作的很好的機會。無論是從角色變換的體驗、還是從反饋的收獲中，都能夠得到對自己提升很大的幫助。
第五段：總結(jié)優(yōu)劣，用于下一次提高。
比賽結(jié)束后，要合理總結(jié)，不但要回顧自己的優(yōu)點和成績，還要深刻地分析比賽中存在的不足和缺陷，甚至是瑕疵，也許還有一些錯誤。這些都是自我提升的激勵和動力，同時也是為下一次更好的表現(xiàn)提取的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
在本次繪畫比賽中，我深刻意識到，比賽最重要的不是勝利或失敗，而是為了提高自己，讓自己能夠更好的發(fā)揮潛能和實現(xiàn)未來的決心。因此，在比賽中，不要急于取勝，更要注重發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)意，讓自己的作品更具有個性特色和創(chuàng)新思維。繪畫比賽，即是一次藝術(shù)之旅，也是一次提升之旅。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇三
繪畫是一門充滿無限魅力的藝術(shù)，它可以幫助人們表達(dá)內(nèi)心的感受，展現(xiàn)個人的創(chuàng)造力和想象力。作為一名繪畫教師，我一直積極探索有效的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在這篇文章中，我將分享一些我在繪畫教學(xué)中得出的心得體會。
首先，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是成功教學(xué)的關(guān)鍵。在繪畫課上，我會鼓勵學(xué)生通過觀察、寫生和創(chuàng)作來培養(yǎng)他們對繪畫的興趣。我安排了一系列有趣的繪畫活動，例如戶外寫生和繪畫游戲，這樣能夠吸引學(xué)生主動參與，并激發(fā)他們對繪畫的熱情。此外，我也會關(guān)注每個學(xué)生的個人喜好和特長，鼓勵他們在繪畫中展現(xiàn)自己獨特的風(fēng)格和創(chuàng)造力。
其次，合理的教學(xué)安排和細(xì)致的指導(dǎo)是提高學(xué)生繪畫水平的關(guān)鍵。在每堂課上，我會提前制定教學(xué)計劃，合理安排時間和任務(wù)，確保課堂教學(xué)的有序進行。我通過示范、評價和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫的基本技巧和表現(xiàn)力，尤其是線條、色彩和構(gòu)圖方面的運用。我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予肯定和建議，幫助他們克服困難并不斷提高。
另外，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍是促進學(xué)生成長的重要環(huán)境。在繪畫課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和良好的師生關(guān)系。我鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同解決問題和取得進步。我會鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)和分享繪畫經(jīng)驗，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。此外，我也會定期舉辦繪畫展覽和比賽，鼓勵學(xué)生展現(xiàn)自己的作品，并為他們提供展示才華的機會。
最后，我認(rèn)為繪畫教學(xué)需要持續(xù)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)。作為一名繪畫教師，我不僅要掌握基本的繪畫技巧，還要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和理論。我會參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，與同行進行交流和分享經(jīng)驗。同時，我也要關(guān)注藝術(shù)界的最新動態(tài)和趨勢，為學(xué)生提供與時俱進的教育內(nèi)容和素材。
總之，繪畫教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)但又極具成就感的事業(yè)。通過對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，合理的教學(xué)安排和指導(dǎo)，積極的學(xué)習(xí)環(huán)境的營造，以及不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，我相信每個學(xué)生都能找到自己獨一無二的藝術(shù)之美。作為一名繪畫教師，我將繼續(xù)努力，不斷反思和改進自己的教學(xué)方法，以幫助每個學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚自己的繪畫才華。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇四
繪畫是一門學(xué)科，也是一項技能。隨著社會的發(fā)展，繪畫的應(yīng)用越來越廣泛，從繪畫作品到設(shè)計圖、廣告海報、電影動畫等都需要繪畫技能的支撐。因此，繪畫教學(xué)顯得十分重要。我作為一名繪畫教師，在多年的教學(xué)生涯中感受到了很多，今天我想分享我的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
對于初學(xué)者來說，沒了解到繪畫的好處，他們往往很難產(chǎn)生濃厚的興趣。因此我會在上課的前幾節(jié)課盡可能的讓學(xué)生了解繪畫的好處，并且讓他們是什么能畫出，讓他們相信，只要好好學(xué)習(xí)，他們一定能成為一個優(yōu)秀的畫家。同時，我會不斷的調(diào)整教學(xué)策略，采用互動課堂的形式，激發(fā)學(xué)生興趣。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)策略。
書本上講解的理論只是表面的，要想真正掌握繪畫需要很多的練習(xí)和實踐。因此，我會結(jié)合一些實例來幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)中的難點，并與學(xué)生進行多次作業(yè)訓(xùn)練，鞏固學(xué)習(xí)效果。同時，為了避免學(xué)生疏忽大意或不太專注于課堂，我也嘗試新的教育方法，比如演示、討論、啟發(fā)式課程等，用教育游戲方法來吸引學(xué)生的注意力。
第四段：注重個性化教學(xué)。
每個學(xué)生的水平與理解能力都不相同。所以我會根據(jù)每個學(xué)生的特點和需要給予個性化的教學(xué)指導(dǎo)。對于進度較慢的學(xué)生，我會耐心地重復(fù)講解，改變教學(xué)方法；而對于進度比較快的學(xué)生，我會給予更多的作業(yè)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握教學(xué)理論并協(xié)助學(xué)生將其實現(xiàn)。
第五段：總結(jié)。
在繪畫教學(xué)的實踐中，我不斷摸索、改進，嘗試更適合學(xué)生的方法，幫助他們更好的掌握繪畫技巧。因此，在教學(xué)之中，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣、創(chuàng)新教學(xué)策略和注重個性化教學(xué)。我相信只要給予學(xué)生足夠的支持，他們一定能夠創(chuàng)造出更多的優(yōu)秀作品，也必將成長為擅長繪畫技藝的藝術(shù)家。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇五
第一段：導(dǎo)言（150字）。
繪畫是一門藝術(shù)，通過繪畫可以表達(dá)內(nèi)心的情感和想法，也是一種認(rèn)知和理解世界的方式。在學(xué)習(xí)和實踐繪畫的過程中，我深深感受到了繪畫帶給我的樂趣和成就感。接下來，我將結(jié)合自己的繪畫經(jīng)歷，總結(jié)一些心得體會。
第二段：繪畫充實我的內(nèi)心世界（200字）。
繪畫讓我能夠?qū)?nèi)心深處的情感和想法以視覺的形式呈現(xiàn)出來。在繪畫的過程中，我可以釋放心靈上的壓力和情緒，進入一個與現(xiàn)實世界截然不同的虛擬空間。在這個空間里，我能夠盡情發(fā)揮創(chuàng)造力，感受到一種獨特的自由和快樂。從繪畫中得到的滿足感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我所預(yù)想的，它深深充實了我的內(nèi)心世界。
第三段：繪畫培養(yǎng)了我的耐心與專注力（250字）。
繪畫是一項需要耐心和專注力的活動。在畫布上落筆之前，我必須對主題進行深入思考，分析畫面的構(gòu)圖和色彩搭配。然后，我需要一遍又一遍地調(diào)整和潤飾細(xì)節(jié)，直至達(dá)到我心目中的完美。繪畫教會了我耐心和專注力，讓我能夠靜下心來，全情投入。這樣的專注和耐心也在生活中發(fā)揮了重要的作用，讓我能夠更好地面對挑戰(zhàn)和壓力。
第四段：繪畫拓展了我的審美與觀察力（300字）。
繪畫對于審美與觀察力的培養(yǎng)有著重要的作用。通過繪畫，我學(xué)會了在日常生活中更加細(xì)致入微地觀察周圍的事物。我開始注意光影的變化、顏色的層次和物體的細(xì)節(jié)，用繪畫的眼光審視世界。這種觀察能力的提高不僅使我更加敏銳地捕捉到生活中的美好瞬間，而且讓我有更多的創(chuàng)作靈感。繪畫讓我學(xué)會了欣賞藝術(shù)，提高了對美的敏感度。
第五段：繪畫促使我不斷進步與成長（300字）。
繪畫是一項需要不斷探索和實踐的藝術(shù)。我發(fā)現(xiàn)，每一次的繪畫都是對自己的挑戰(zhàn)，每一幅作品都是對自己創(chuàng)作能力的檢驗。在每一次的嘗試和失敗中，我都獲得了寶貴的經(jīng)驗。我學(xué)會了從錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷改進自己的技巧和表達(dá)方式。繪畫推動了我不斷地進步和成長，讓我對自己的潛力有了更深一層的認(rèn)識。
結(jié)語（200字）。
通過繪畫，我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)的魅力和力量，它不僅帶給我快樂和滿足感，還培養(yǎng)了我的耐心、專注力、審美與觀察力。繪畫讓我有機會用自己的方式詮釋世界，表達(dá)內(nèi)心的情感和思考，我相信這門藝術(shù)將伴隨我一生，并不斷推動著我在藝術(shù)創(chuàng)作和生活中的成長和進步。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇六
繪畫是一門與藝術(shù)密切相關(guān)的技能。通過繪畫，可以將內(nèi)心情感和觀察到的事物表現(xiàn)出來。在過去的學(xué)習(xí)中，我積累了一些繪畫的心得體會。下面我將從感悟藝術(shù)、提高技巧、表達(dá)情感、培養(yǎng)耐心和勇于創(chuàng)新五個方面展開敘述。
首先，繪畫對我來說不僅僅是一門技能，更是一種情感的宣泄。通過繪畫，我可以將心中的思緒和觀察到的事物表達(dá)出來，這是其它形式藝術(shù)所不能代替的。當(dāng)我用筆和顏料描繪在畫布上時，內(nèi)心的情感會隨著畫筆的舉動而流動。這種情感的宣泄不僅讓我感到舒暢，還能為觀眾帶來共鳴。
其次，提高繪畫技巧對于一個畫家來說是非常重要的。通過多年的學(xué)習(xí)和實踐，我發(fā)現(xiàn)，只有技巧達(dá)到一定的程度，才能更好地表達(dá)自己的觀察和感悟。繪畫技巧包括線條的運用、色彩的搭配、透視的表現(xiàn)以及構(gòu)圖的設(shè)計等。不同的技巧可以表現(xiàn)出不同的效果，因此我不斷地學(xué)習(xí)和探索新的技巧，以提高自己的繪畫水平。
第三，繪畫不僅僅是技巧的運用，更重要的是能夠表達(dá)情感。一幅繪畫作品如果沒有傳達(dá)出作者的情感，就很難引起觀眾的共鳴。因此，在繪畫的過程中，我要學(xué)會深入的思考和感受，將內(nèi)心的情感融入到作品中。只有這樣，觀眾才能從中感受到畫家的心靈碰撞。
此外，繪畫不可避免地需要耐心和毅力。繪畫的過程并不總是順利的，可能會經(jīng)歷一次次的嘗試和失敗。但是只有不斷嘗試和堅持下去，才能在繪畫中有所成就。在多年的學(xué)習(xí)中，我逐漸培養(yǎng)了耐心和毅力，明白了只有持之以恒，才能在藝術(shù)之路上走得更遠(yuǎn)。
最后，勇于創(chuàng)新是一個繪畫家不可或缺的品質(zhì)。繪畫是一門很寬廣的藝術(shù)，沒有固定的規(guī)則和模式。因此，每個畫家都有自己獨特的創(chuàng)作風(fēng)格。在繪畫中，我不僅要學(xué)習(xí)他人的作品和經(jīng)驗，更要勇于突破自己的邊界，創(chuàng)造出屬于自己的藝術(shù)語言。只有勇于創(chuàng)新，才能不斷與時俱進，不被時代所淘汰。
綜上所述，繪畫對我來說是一門與藝術(shù)密切相關(guān)的技能。通過繪畫，我可以表達(dá)自己的情感和觀察到的事物。在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的心得體會，包括感悟藝術(shù)、提高技巧、表達(dá)情感、培養(yǎng)耐心和勇于創(chuàng)新。這些體會不僅能夠幫助我更好地進行繪畫創(chuàng)作，更能讓我在藝術(shù)的道路上不斷追求進步和突破。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇七
繪畫教學(xué)是一項很有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，也是一個非常有意義的職業(yè)。在我的教學(xué)實踐中，我深刻地認(rèn)識到了繪畫教學(xué)的重要性和難度。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會，希望對初次進入這個領(lǐng)域的老師們有所幫助。
第一段：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
在繪畫教學(xué)中，學(xué)生的觀察能力非常重要。因為只有通過對對象、色彩、構(gòu)圖等的觀察，才能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。我的教學(xué)實踐告訴我，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力可以通過經(jīng)常進行繪畫實踐和講解，以及通過與學(xué)生共同審視經(jīng)典作品和現(xiàn)實生活中的美。
第二段：注重繪畫技巧的訓(xùn)練。
除了觀察能力之外，繪畫技巧也是繪畫教學(xué)中不可忽略的一部分。對于初學(xué)者來說，首要任務(wù)是掌握基本的繪畫技巧，包括線條、色彩、光影等方面。進階階段則需要注重獨創(chuàng)性的發(fā)展，通過評估學(xué)生的技巧水平，有針對性地為他們提供訓(xùn)練和指導(dǎo)。
第三段：建立與學(xué)生的良好溝通渠道。
在繪畫教學(xué)中，建立與學(xué)生的良好溝通渠道非常關(guān)鍵，因為不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法和需求。在我的教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過與學(xué)生進行溝通交流，我能夠更好地了解他們的興趣、需求和想法，進而更好地為他們提供幫助和指導(dǎo)。
第四段：尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)發(fā)展?jié)摿Α?/p>
每個人都有自己的個性和特點，在繪畫教學(xué)中，老師應(yīng)該盡可能地尊重學(xué)生的個性，并引導(dǎo)他們發(fā)展自身的潛力。比如，有的學(xué)生能夠迅速掌握繪畫技巧，但在創(chuàng)作時卻容易陷入模仿；有的學(xué)生則是缺乏技能，但具有強烈的自我表達(dá)欲望。因此，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況，為他們提供個性化的幫助和指導(dǎo)。
第五段：注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
繪畫教學(xué)不僅僅是要教學(xué)生如何畫畫，更是要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如想象力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力等。在我的教學(xué)實踐中，我努力將課程融入到學(xué)生的生活當(dāng)中，在教學(xué)中引入相關(guān)的文化知識，提高學(xué)生素質(zhì)。此外，我也鼓勵學(xué)生多向藝術(shù)品和作品中尋找靈感，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。
總結(jié)：
繪畫教學(xué)是一項充滿樂趣和挑戰(zhàn)的任務(wù)。通過我的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到了學(xué)生的觀察能力、技巧訓(xùn)練、個性發(fā)展，溝通能力和綜合素質(zhì)等方面的重要性。在今后的繪畫教學(xué)中，我會更加注重對這些方面的培養(yǎng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)自我表達(dá)和創(chuàng)作。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇八
藝術(shù)是人類創(chuàng)造性的表達(dá)和價值體現(xiàn)，其中繪畫藝術(shù)是一種常見的表現(xiàn)方式，是一種具有獨特魅力和廣泛應(yīng)用的藝術(shù)手段。在實際的教學(xué)過程中，我們應(yīng)該如何更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握繪畫技能和表現(xiàn)能力呢？本文將從幾方面總結(jié)我的心得和體會。
第二段：教學(xué)方法。
繪畫教學(xué)中，我認(rèn)為教學(xué)方法非常重要。首先，我們應(yīng)該充分了解學(xué)生的基本素質(zhì)和興趣愛好，嘗試以不同角度、多樣化的方式進行課程教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。同時，我們也需要通過多種資源和方式拓展學(xué)習(xí)資源，例如利用網(wǎng)絡(luò)、美術(shù)書籍和實地觀察等方式，讓學(xué)生有更為廣闊的視野和多樣化的學(xué)習(xí)資源，從而全面提升其創(chuàng)作技能和想象能力。
第三段：課程設(shè)計。
作為教師，還需要對課程進行細(xì)致的設(shè)計。具體來說，我們可以從以下幾個方面來規(guī)劃課程：首先，要有目的地選擇繪畫內(nèi)容，使其符合學(xué)生的年齡特點和繪畫水平等情況，因為想象力的創(chuàng)作能力和繪畫技能都是需要學(xué)習(xí)和提高的。其次，我們應(yīng)該針對不同的學(xué)生特點，制定不同的教學(xué)計劃和教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自身的特長和天賦，通過授課和示范等方式，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)理解和自我評價能力。
第四段：師資力量。
除了教學(xué)方法和課程設(shè)計，我認(rèn)為師資力量也是繪畫教學(xué)中不可忽視的因素。有一句話說得好，“好老師可以使學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，壞老師會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒”。因此，我們應(yīng)該培養(yǎng)高質(zhì)量的師資力量，提升教師的專業(yè)技能，提高其繪畫技藝和藝術(shù)鑒賞能力，從而提升教學(xué)質(zhì)量和效果，更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。
第五段：總結(jié)。
總的來說，繪畫教學(xué)需要教師在多方面進行嘗試和實踐，從教學(xué)方法、課程設(shè)計、師資力量等方面入手，結(jié)合學(xué)生的實際情況來綜合考慮，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。最重要的是，我們還需要不斷地學(xué)習(xí)和反思，提高自身的教學(xué)質(zhì)量和水平，成為更好的教師。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇九
今天下午我 和夏敏程教授了一節(jié)繪畫課，小朋友們絕大部分都很積極，都認(rèn)真投入到繪畫上，孩子們的天賦和想象力讓我們欣喜、驚嘆。
我們的授課進程是這樣安排的，首先開場白引入這門課程，告訴她們繪畫的分類，然后提出兩點上課要求：
1，紀(jì)律。強調(diào)安靜投入的氛圍。
2，作業(yè)。上課的畫作要寫好名字并上交給老師評分。畫作也有要求即“兩力”：觀察力和創(chuàng)造力。接下來就是重點教她們畫畫，我們展出了模板——可愛的喜洋洋。我們先讓她們畫好外形輪廓，畫之前有圖紙幫助她們理解步驟，畫完的孩子再用彩筆涂上色。對于這種培養(yǎng)孩子們動手能力的課不宜說課過多，我們更多的是走到孩子們中進行輔助和鼓勵，給他們充分自由發(fā)揮的空間。整堂課下來總的節(jié)奏不錯，過程上是順利而有條不紊的。
1，沒有提前提醒小朋友要帶好繪畫工具，以后應(yīng)提前一天做好提示工作。
2，課堂的后半程紀(jì)律有些松懈，應(yīng)該適當(dāng)加以提醒。
3，可以增加模板的多樣性，孩子們的喜愛千差萬別，所以應(yīng)多教不同種類的圖畫以提高她們的興趣。
通過這堂課，我們有很多發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)一些孩子天馬行空的想象力和繪畫天賦，也欣喜地發(fā)現(xiàn)一些調(diào)皮的小男生也能安靜地畫畫，甚至還有學(xué)生主動要求我要增加課后作業(yè)，畫畫原來真的是能變成孩子們的另一個美麗新世界。看著這群小小的藝術(shù)家們，我覺得世界純凈而美好，每一幅作品都記錄著她們的思想和簡單的心愿，一筆一世界，一畫一未來。
我們會對大家的繪畫成果進行評分，寫上鼓勵的評語，讓他們體會收獲感和成就感，這也是一種對課堂教學(xué)的反饋，不辜負(fù)孩子們的認(rèn)真與努力。這節(jié)課下來我對她們總的評價是很滿意，小小的畫紙是他們的舞臺，畫筆是他們的道具，描繪出絢爛的色彩。
面對收獲和不足，自省與調(diào)整自然必不可少，我們在實踐中也積累了經(jīng)驗，對下節(jié)繪畫課有了多一些的自信與期待。希望孩子們能繼續(xù)這般簡單、快樂。愿他們能用畫筆記錄生活、描繪夢想、憧憬未來！
繪畫教學(xué)總結(jié)3
本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)
時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
學(xué)生對新的校園環(huán)境熟悉后，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行、的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行和，并且配合政教處執(zhí)行，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；铡⒋┖眯７?，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如，、、。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法?/p>
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)
時反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入初一以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
學(xué)生對新的校園環(huán)境熟悉后，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行、的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行和，并且配合政教處執(zhí)行，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為
心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。
為此，我先后開過多次主題班會，如，、、。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的`耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>
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繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇十一
感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們一個月興趣班展示活動。本學(xué)期美術(shù)興趣班有我和張紫娟張老師來帶。
繪畫，是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。是培養(yǎng)幼兒身心得到全面發(fā)展和培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充滿著各種神奇的色彩。無論是花草樹木、飛禽走獸，還是人類生活的景象，無一不是孩子所追求的對象，孩子們樂于用畫畫來表現(xiàn)自己的感受和內(nèi)心意愿。因此，繪畫在幼兒健康成長過程中作用是不可低估的。是幼兒園不可缺少的教學(xué)活動。
但由于孩子來自不同的班級，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫能力總不見提高，這就更需要教師作積極正確的指導(dǎo)，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
孩子們經(jīng)過一個月的訓(xùn)練,掌握了一些繪畫的技巧，通過孩子們大膽的想象，對運筆、顏色的調(diào)配有了很大程度的提高。這次每個孩子展出了自己繪畫作品，讓家長真實地見證了孩子的成長和進步。
本學(xué)期我們設(shè)有：水粉課、油畫棒課、手工課三種材料作為主課。運用多種繪畫材料，能很好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。一成不變繪畫形式和材料，會使幼兒索然無味。在教學(xué)中，給幼兒嘗試新的繪畫材料，激發(fā)他們探索欲望，滿足幼兒的好奇心。每一種的嘗試都會帶來不同畫法的效果，使幼兒體驗成功的喜悅。
最后我希望家長能看到自己孩子的作品時，更多的是去肯定孩子所取得的進步，不必和別的作品進行比較，因為每個孩子的繪畫情感不同，表現(xiàn)的方式也不同，要知道孩子的每幅作品都是他自己的情感呈現(xiàn)和作成長的足跡！也請家長能好好欣賞和保護孩子們的作品！
再次感謝各位的到來！
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇十二
在不斷進步、飛速發(fā)展的二十一世紀(jì)，需要什么樣的人才呢？據(jù)社會學(xué)家預(yù)測，二十一世紀(jì)需要的是頭腦敏銳、思路獨特，同時又是積極進取，對社會充滿愛心的人才。現(xiàn)在的幼兒正是二十一世紀(jì)祖國建設(shè)的生力軍，如何使他們成為合格的接班人，成為新世紀(jì)的主人，是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。眾所周知，幼兒期是各種能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期。通過數(shù)年的工作經(jīng)驗所得，我認(rèn)為，繪畫活動對幼兒能力和發(fā)展具有重要的作用。繪畫是一種感受、思考、幻想相結(jié)合的活動。幼兒通過繪畫認(rèn)識周圍的世界，表達(dá)內(nèi)心感受。因此，幼兒繪畫無論是對其智力的發(fā)展還是個性的健全，都有不可估量的意義。
一、培養(yǎng)興趣產(chǎn)生自信心。喜歡什么？想做什么？都是源于興趣。當(dāng)然興趣有天賦的因素，但更重要的還是后天的培養(yǎng)，當(dāng)孩子對繪畫產(chǎn)生興趣之初，大多出于好奇，如果過了好奇的時機而不去鞏固，那就沒有興致畫了，因此，應(yīng)該讓幼兒先動手畫一些非常簡單而又有趣的畫，而且要對初學(xué)畫畫的兒童進行正面引導(dǎo)，采取多表揚，鼓勵的方法讓幼兒把興趣持續(xù)下去，啟發(fā)他們?nèi)绻谀程幐倪M一下，下次一定比這次畫的更好。這樣做可以使幼兒在潛意識中產(chǎn)生牢固的自信心，因為心理因素是很重要的。自信心是一個人對自身力量和自我價值的正確認(rèn)識、體驗和充分估價。自信心對幼兒的思想情感和行為起著調(diào)節(jié)作用。
二、培養(yǎng)幼兒觀察力。
畫過畫的人都知道，畫畫是一種視覺藝術(shù)活動，不管是臨摹、寫生或創(chuàng)作都是觀察后才能進行的，觀察能力強的人，對所畫作品的敏銳程度也強，反之，觀察能力較差的人，他的作品就不能表現(xiàn)出事物的逼真性。大同小異，幼兒繪畫也需要有一定的觀察能力，也要把握客體的形狀、大小、各部分的比例關(guān)系，這就需要他對客觀事物作細(xì)致的觀察，不僅要注意事物的整體，還要注意事物的各個部分、各個細(xì)節(jié)，多發(fā)現(xiàn)比較事物之間的不同。有一次，我給幼兒描述了一幅美麗的田園風(fēng)光，要求幼兒根據(jù)我的描述畫一幅畫，幼兒的作品表現(xiàn)的非常生動、美麗。畫的田野，隨層而變，遠(yuǎn)處的朦朧用淺色，近處的顏色較明亮、鮮艷。大樹也逐層而變，內(nèi)圈深綠，中間淺綠，外層黃綠，層次鮮明。那位小朋友告訴我，內(nèi)層綠色是因為樹葉長的多，越往外樹葉長的越少，陽光照射樹葉就是黃色的。瞧！觀察的多仔細(xì)，多有趣??！作為老師，應(yīng)該在觀察方面多指導(dǎo)，以提高其觀察的敏銳度。在提供繪畫的客體時，盡量少用仿制品，而要讓幼兒對著實體繪畫，要多看看大自然。還是畫大樹，教師首先引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察大樹，在觀察的時候還要提示其特點：比比樹干什么形狀？樹冠什么形狀？各是什么顏色，再具體點，葉子什么形狀，這樣就能促使他們有興趣的去觀察，從而把大樹的形象牢牢記在腦子里。只有這樣，才能達(dá)到培養(yǎng)觀察力的最佳效果，做到“下筆如有數(shù)”。
三、培養(yǎng)幼兒的想象力，尊重幼兒美術(shù)作品的創(chuàng)造性。
想象是智慧的翅膀，是一切發(fā)明、創(chuàng)造的源泉，應(yīng)大力鼓勵幼兒把自己的想象表現(xiàn)出來。進行繪畫課時，我都將背景空出來，鼓勵幼兒自由想象添畫，并強調(diào)添畫和別人不一樣的背景，構(gòu)成不同的情節(jié)，幼兒的作品往往內(nèi)容豐富，不拘一格，充滿想象。因此，培養(yǎng)幼兒想象力關(guān)鍵的一點就是給幼兒足夠的空間，自由發(fā)揮。有一次，我發(fā)現(xiàn)班級的一位家長對他兒子的畫非常不理解，并說：“我花錢買紙、買筆，就是讓你瞎畫嗎？”我看了那位幼兒的畫，整幅畫面五顏六色，初看是顯的亂，但深入的看下去，不難發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖的新穎和用色的大膽。其實這正表現(xiàn)了孩子與其自身身心發(fā)展水平相適應(yīng)的創(chuàng)造性。幼兒園和家庭都要為發(fā)展這種創(chuàng)造性提供條件，讓它更好的發(fā)展。對于孩子一些創(chuàng)造性的問題和想法，教師和家長都要予以鼓勵，促使他們“標(biāo)新立異”，提問是孩子積累知識，發(fā)展思維的重要途徑，所以成人要鼓勵孩子對習(xí)以為常的現(xiàn)象和已被普遍接受的結(jié)論持懷疑態(tài)度，勇于提出自己不同的意見和想法，對孩子新穎獨特的想法要給予贊賞；想的幼稚或是提錯了，也不要簡單否定，而要耐心的告訴他錯在哪，應(yīng)該怎樣正確的提問和回答。
四、注重個性培養(yǎng)。
個性是普遍存在的，是推動社會向前發(fā)展的不可忽視的因素。我認(rèn)為教育不是為了使教育對象逐步消除個性，成為只知接受的機器人，而是通過學(xué)習(xí)更好的發(fā)揮個性的作用，使他們具有創(chuàng)造精神，成為能適應(yīng)和推動現(xiàn)在生活的未來的主力軍。學(xué)前期是幼兒個性初步形成時期，因此注重幼兒個性培養(yǎng)有著重要意義。美國心理專家馬爾茲認(rèn)為，絕大部分自我信念都是根據(jù)過去的經(jīng)驗、成功與規(guī)定，屈辱與勝利以及他人對自己的反應(yīng)，特別是根據(jù)童年的經(jīng)驗而不自覺的形成的?！俺晒π汀焙汀笆⌒汀眰€性一旦形成定勢，將對人整個一生發(fā)生很大的影響。教師應(yīng)該創(chuàng)造一個用孩子能充分表現(xiàn)自己能力和體驗成功的歡樂的環(huán)境。繪畫活動能讓孩子在其中充分表現(xiàn)自己，每個人都可能找到表現(xiàn)自己的位置，去享受勝利的歡樂和成功的樂趣。同時孩子能充分放松自己，心情愉快，無拘無束，教師應(yīng)多為孩子們展現(xiàn)自己的才能創(chuàng)造條件。創(chuàng)造成功環(huán)境的同時，還要經(jīng)常給予積極的肯定，奧運會有句著名的口號“重在參與”，只要孩子認(rèn)真參與了，我們就要給予肯定，使他們經(jīng)常處于一種良好的精神狀態(tài)之中，并為下次的努力鼓足勁。人都有追求目標(biāo)的天性，一旦失去了自己感興趣的目標(biāo)，就會覺的迷失了方向。繪畫活動中尤其注重循序漸進、由淺入深，孩子在追求目標(biāo)的同時將自己的意識毫無保留的展現(xiàn)出來，描繪出發(fā)自內(nèi)心的美妙圖畫，為孩子們的個性培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
五、在繪畫中培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
在培養(yǎng)了以上幾個方面的能力的同時，老師還要善于利用時機，引導(dǎo)幼兒在實際感受的基礎(chǔ)上去理解詞語，并自如地加以表達(dá)。例如，帶領(lǐng)幼兒在冬天觀察雪景，可以將“寒風(fēng)刺骨”、“白茫茫的”、“大雪紛飛”等詞匯教給幼兒。教師可以在訓(xùn)練中引導(dǎo)幼兒去講解自己的繪畫作品。講解的過程其實就是訓(xùn)練幼兒口語能力的過程。此外，教師還可以有目的的引導(dǎo)幼兒去評議繪畫作品。教師可讓幼兒先觀察畫面，并提出評議要求，然后讓幼兒說說哪些好，哪些差，為什么？然后教師再引導(dǎo)幼兒把多種評議組合起來，組成連貫的句子，這樣既加深了幼兒對繪畫過程的理解，又發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。
總之繪畫活動對幼兒想象力、觀察力、語言表達(dá)能力以及幼兒良好個性、自信心的培養(yǎng)和發(fā)展具有無法估量的意義。
2006—1—18
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇十三
我校的多媒體設(shè)備是一流的，針對這一優(yōu)勢，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又發(fā)起開設(shè)電腦繪畫這一重大舉動。20xx——20xx學(xué)年電腦繪畫特長班主要以windows下的畫圖軟件為主。參加人員有20人。我們的活動時間為每周的周二和周四。畫圖軟件中的繪畫工具比較全面，對于圖畫的設(shè)計也不錯。下面我就本學(xué)年的學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生都能用畫圖窗口作簡單的繪畫、圖形的組合、顏色的搭配。有的學(xué)生繪畫水平已有了一定的基礎(chǔ)，對于顏色和畫的結(jié)構(gòu)很有靈感，如三、二班的田原同學(xué)，這個學(xué)生在期末的繪畫展示中，就設(shè)計了一幅關(guān)于預(yù)防非典的圖畫，這一點我覺得難能可貴。
再如三、二班的胡晨陽同學(xué)，他現(xiàn)在能靈活自如的繪畫，真可謂是想畫什么就能畫出什么。對電腦的掌握非常嫻熟。
還有三、五班的胡京同學(xué)，這個學(xué)生是在下學(xué)期才進的特長班，但他非常的愛學(xué)、熱學(xué)，現(xiàn)在的繪畫水平也相當(dāng)好。
當(dāng)然在特長班中這樣的學(xué)生還有，我就不一一列舉了?？傊?，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，全體學(xué)生都掌握了技巧性的內(nèi)容。
我要說的學(xué)習(xí)方面是指學(xué)生進入我們特長班以來對于計算機學(xué)習(xí)和其他學(xué)習(xí)的興趣問題。
第一，凡是我們電腦特長班的學(xué)生，他們的計算機水平都明顯高于其它學(xué)生，這一點是無可非議的。第二，有的學(xué)生因為特長的訓(xùn)練而對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，起到了促進的作用。比如說三、二班的馬士偉同學(xué)，有一次他們班有事，但是他還是來參加了特長訓(xùn)練，我好奇的問他原因，他笑著對我說：“老師，是我班主任讓我來了?！蔽揖透焕斫獾貑査麨槭裁?，他頭頭是道的說：“我們老師說我學(xué)了特長后，成績也進步了?！?/p>
再如三、四班的李天添同學(xué)，這個學(xué)生是老師們公認(rèn)的老大難，但是他的計算機水平相當(dāng)好，無論是在他們班，還是三年級級部，都是數(shù)得著的，就沖著這一點為，我就多次的給他做工作：“計算機這么難你都學(xué)得這么好，李天添你其它的成績老師相信你也能趕上去！”通過多次的交流，這個學(xué)生的學(xué)生也有不小的提高。
能通過特長訓(xùn)練帶動其它學(xué)科的學(xué)習(xí)，這也應(yīng)該是我們特長訓(xùn)練的一個目的吧。
以上是我們電腦繪畫特長班在這一學(xué)年的訓(xùn)練中主要的兩點收獲，在這其中包含著學(xué)校方面的支持，但是更重要的是學(xué)生的辛勤努力，付出總有回報，這是至上的真理，我們特長班的學(xué)生又一次驗證了它。
接下來我想談?wù)勎覀兿聦W(xué)期的學(xué)習(xí)計劃，下學(xué)期我們電腦繪畫特長班的學(xué)習(xí)內(nèi)容是photoshop，它也是一個繪畫的設(shè)計軟件，photoshop中的一些操作方法和畫圖中的基本相同，只是功能上更強大，對圖片的一些處理上更細(xì)致，更全面了。所以我們要在上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實基礎(chǔ)性的知識，大膽探索技巧上的操作，爭取取得電腦繪畫的更大成功。
一份耕耘一份收獲
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇十四
根據(jù)《小班幼兒繪畫教學(xué)現(xiàn)狀及措施》專題計劃中的要求，我們從自身的教學(xué)實踐出發(fā)，現(xiàn)小結(jié)如下：
1、基本技能技巧的傳授內(nèi)容和方法
我們否定傳統(tǒng)的“臨摹式”教學(xué)方法，并不是說兒童美術(shù)教育完全不要教技能技巧，其實，基本技能技巧的學(xué)習(xí)是兒童美術(shù)教育不可缺少的一部分，關(guān)鍵在于處理好其中的關(guān)系。
（1）兒童美術(shù)教育技能技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容
兒童必須在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)如何使用各種畫筆、如何涂色、調(diào)配色彩以及組織畫面等技能；同樣，為了塑造美觀的立體手工作品，兒童還必須學(xué)習(xí)如何處理空間方位關(guān)系以及塑泥、粘貼、折疊、撕等手工材料、工具的操作技能，在這種操作過程中，兒童的'手、眼、腦的協(xié)調(diào)性得到鍛煉，兒童對多種美術(shù)材料和工具的使用也逐漸游刃有余，實踐操作能力大為提高。
（2）兒童美術(shù)教育技能技巧的教學(xué)方法
的小雨”（添畫長短不同的直線）、“一塊格子布”（練習(xí)交叉線）“大河里的輪船”（添畫波浪線）、“小兔的青草地”（練習(xí)鋸齒線）、“小蝸牛的殼”（練習(xí)螺旋線）等內(nèi)容。通過單元練習(xí)，幼兒很快熟悉并基本掌握了“線條”這項基本技能，又如“蠟筆涂色練習(xí)”，可以根據(jù)兒童年齡以及手眼協(xié)調(diào)發(fā)展的程度，設(shè)定不同階層的教育目標(biāo)，再根據(jù)教育目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容。小班上學(xué)期主要是接觸蠟筆涂色，會用蠟筆有興趣地來回涂抹；小班下學(xué)期可分為遞進的三個階層：
（1）注意不使顏色涂到輪廓線外；
（2）用看見邊線就?；驌Q色的方法不遮蓋線條；
（3）從小面積到大面積，較均勻地把握線條的長短和力度。
2、范例的正確使用
在以往的教學(xué)過程中，范例確曾出現(xiàn)限制兒童思維與想象、扼殺兒童創(chuàng)造力的現(xiàn)象，但這并不是說就應(yīng)完全杜絕這種形式，只要注意在教學(xué)中恰當(dāng)安排，就能克服弊端，發(fā)揮應(yīng)有的積極意義。
（1）范例的適宜數(shù)量
在傳統(tǒng)的教學(xué)中，范例只有一張，這大大束縛了兒童的創(chuàng)造力。如果我們每次繪畫活動的范例數(shù)量不少于三張，而且這幾張范畫的難易程度盡量針對能力不同的兒童，那效果就大不相同了，兒童可以根據(jù)自己的愛好，傾向自由選擇，還可以起到拓展學(xué)生視野的積極作用。
（2）范例的恰當(dāng)使用
我們根據(jù)我班幼兒的發(fā)展水平，對他們提出不同的要求：小班幼兒的想象力還不十分強，允許照范例畫但不強迫；但能力稍強的幼兒我們就鼓勵他們添畫，從而發(fā)揮他們的想象力。
1、發(fā)展兒童的觀察能力，注重兒童內(nèi)在圖式的積累，提倡教師幫助幼兒積累豐富的生活經(jīng)驗。
，這就需要教師加強啟發(fā)和引導(dǎo)，發(fā)展兒童的觀察能力，豐富其內(nèi)在圖式，為美術(shù)活動中兒童積極、自主地創(chuàng)造打下堅實的基礎(chǔ)。
生活是藝術(shù)的源泉，教師應(yīng)通過多種渠道，豐富兒童的日常生活經(jīng)驗：我們可以常常帶領(lǐng)幼兒走出教室，通過參觀、郊游、散步等方式接觸公園、商店、街道以及節(jié)日活動等兒童可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境；平時還可以為兒童選一些適合他們的不同風(fēng)格的圖書、影視，給他們講解，引導(dǎo)他們觀看，幫助他們積累豐富的表象，為進一步想象與創(chuàng)作提供豐裕的源泉。
兒童的繪畫表現(xiàn)力固然取決于貯存表象的數(shù)量，同樣也取決于貯存表象的質(zhì)量。例如：孩子們都很喜歡汽車，但有的孩子卻畫不出汽車的樣子。這是因為好多汽車的形象都在大腦里，卻想不出汽車的結(jié)構(gòu)共性，所以不知從何下筆，這時老師就要幫助幼兒觀察和分析：汽車分駕駛艙和乘客艙或貨艙，汽車下面都有輪子，然后提問：駕駛艙是什么形狀的？乘客艙或貨艙又是什么形狀的？車輪是什么形狀的等等，只有通過這些提問，一步步幫助幼兒掌握正確的觀察方法，才能有效地提高幼兒的觀察能力，使觀察對象轉(zhuǎn)化為具體物象存于腦海中，幼兒作畫時才不會無從下筆。
（2）調(diào)動兒童的審美情感，讓幼兒在輕松，愉快的環(huán)境中自由地感受美，在美術(shù)活動中創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。
以畫“吹泡泡”的題材為例：作畫前，我們安排幼兒玩吹泡泡、扇泡泡、捉泡泡的游戲，幼兒在盡情嬉戲中，體驗、觀察了吹、扇、捉等動作，欣賞到大小不同的泡泡在空氣中飄動變化的樣子，以及在陽光下色彩的變幻，充分調(diào)動了他們的審美情感，其后的繪畫結(jié)果是：幼兒在操作材料上添畫了許多五彩繽紛又大大小小的泡泡，還畫得饒有興致。
（3）培養(yǎng)兒童的美術(shù)興趣，盡可能正面評價兒童的作品，讓兒童參與評價作品。
教師應(yīng)把工作的重點放在兒童美術(shù)活動的過程中，而不應(yīng)過分強調(diào)兒童最終完成的藝術(shù)作品。評價的目的不是為了選小畫家，而是進一步發(fā)現(xiàn)兒童的創(chuàng)作火花，鼓勵兒童的繪畫興趣。因此，教師應(yīng)善意地接納一切孩子的畫，盡可能正面評價每一個孩子的作品。在指導(dǎo)上可以用“談?wù)勀銥槭裁催@樣畫？”來代替“不應(yīng)這樣畫”、“應(yīng)該那樣畫”。每次美術(shù)活動結(jié)束后，我們總要展示所有孩子的作品，這本身就是對他們創(chuàng)作的一種肯定，且有利于他們相互間的欣賞評價。每次作品展出后，孩子們總愛圍著作業(yè)欄自豪地介紹：“這是我的畫"；“老師說我想象很豐富"；或是自由地評論：“這幅畫的顏色真漂亮！”“這群小雞好可愛"等等，這樣既增強了兒童的自信心，又使他們對美術(shù)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇十五
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期過去了。在這個學(xué)期我開展了“創(chuàng)意線描”社團小組活動，在本期的活動中，每一個學(xué)生都很積極努力，在線描畫水平和審美能力上都有很大的提高，通過一個學(xué)期的教學(xué)工作體會，特將這一學(xué)期的社團活動情況總結(jié)如下：
本學(xué)期活動主要是針對學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好，將社團活動培訓(xùn)的主題為基礎(chǔ)知識，通過這些基本知識技能的訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對繪畫學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)以后，繪畫創(chuàng)作中，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本學(xué)期積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。
在社團活動中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。一年級小朋友的繪畫基礎(chǔ)比較薄弱，線描畫是單一顏色的繪畫形式，著重培養(yǎng)他們的興趣。在造型上不要太過苛求，簡單有趣為主。技法的教授融入故事性的內(nèi)容，提高孩子對線描畫的認(rèn)識和興趣。并在一定基礎(chǔ)上最強孩子的美術(shù)造型能力。
我覺得繪畫學(xué)習(xí)活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與我們社團的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的藝術(shù)之花。在本期社團活動中，我特別注意保護學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展。
在一學(xué)期的工作中，有許多收獲、許多進步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇十六
本班現(xiàn)在人數(shù)14人，女生4人，男生10人。由于學(xué)生身心發(fā)育不健全，感性認(rèn)識不完全，思維直觀、抽象能力差，學(xué)習(xí)中注意力不集中，穩(wěn)定性差，思維緩慢、遲刻板，理解能力差，知識遷移困難等不同程度的智力障礙問題，因些接受能力慢，反應(yīng)遲緩，動手和動腦能力相對正常學(xué)生落后，繪畫基礎(chǔ)比較差。與此同時，由于學(xué)習(xí)年齡、智力落后程度不同等原因，有個別學(xué)生的感性認(rèn)識、繪畫手工、顏色運用方面較好，應(yīng)加以培養(yǎng)，希望可以鍛煉成才。
本學(xué)期的美術(shù)課主要分為六個單元：
第一單元：“迎接新學(xué)期，溫故而知新”通過畫一副簡單的圖畫來展開這個學(xué)期的美術(shù)課程，同時起到緩和假期心態(tài)疲勞的作用。計劃用1個課時。
第二單元：“快樂購物”本單元繪畫與手工主要一繪畫和制作與戶外購物過程中遇見到的人和商品以及環(huán)境等手工品，把各類作品會和起來出一期主題為“快樂購物”的板報。計劃用3個課時。
第三單元：“勞動最光榮”本單元集“趣味手工制作”和“才藝拓展”以及“板報設(shè)計我做主”三個方面。趣味手工制作能為枯燥的學(xué)習(xí)生活增添樂趣的同時才藝拓展和板報設(shè)計鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造能力也為學(xué)生提供才藝展示的舞臺。計劃用7個課時。
第四單元：“辦公禮儀”（同第二單元）
第五單元：“六一兒童節(jié)快樂”
第六單元：“我愛校園”通過勾畫校園美麗風(fēng)景線和人物，配合演講和攝影，將歡樂的記憶保存下來，希望能給學(xué)生一個美好的回憶。這個學(xué)期主要以繪畫、手工制作、美術(shù)欣賞為主線。
以情景教學(xué)、游戲為主，使學(xué)生展現(xiàn)才藝，用色彩表達(dá)自己。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇十七
長期以來，一些高校繪畫的色彩教學(xué)強調(diào)通過寫生體驗逐步領(lǐng)悟色彩的相關(guān)知識，卻往往忽視了對色彩現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)和色彩構(gòu)成的研究。當(dāng)今一些高校的色彩教學(xué)狀況并不是很令人樂觀。原因主要有以下幾個方面。
首先，一直沿用卻沒有發(fā)展前蘇聯(lián)的教學(xué)模式。雖然前蘇聯(lián)的教學(xué)模式有很多精髓，但經(jīng)過50多年的社會蕩滌、發(fā)展，隨著從前蘇聯(lián)學(xué)成回國掌握其教學(xué)精要的一批老畫家慢慢淡出歷史和教學(xué)舞臺，新一代的教師繼承的也許不是正宗的前蘇聯(lián)模式的色彩理論和成果，造成目前的教學(xué)看似很多方法，其實沒有牢固的根基。其次，當(dāng)前的大學(xué)招生模式，尤其是擴招藝術(shù)生以后，很多不是真正喜歡藝術(shù)的學(xué)生開始走向藝術(shù)專業(yè)。他們本身對藝術(shù)抱有的興趣并不是很濃厚，他們理論基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)基礎(chǔ)也不夠扎實。而傳統(tǒng)的色彩教學(xué)過于強調(diào)基礎(chǔ)造型、塑造，導(dǎo)致他們失去了對課程的興趣。所以要進行色彩教學(xué)的改革是十分有必要的，也是十分具有針對性和現(xiàn)實意義的。這首先要求我們教師從根源上著手分析問題、解決問題、落實問題。我們可以從以下幾個方面來展開探索。
對色彩的客觀原理的認(rèn)知，作為高校色彩教學(xué)中的前提基礎(chǔ)，主要是憑借人物或事物的表象來思維的。如：色光寫生，首先，觀察方法側(cè)重于對象的固有色、光源色、環(huán)境色及其關(guān)系，其特點是以物體色及其真實感的色彩關(guān)系為表現(xiàn)依據(jù)；其次，表現(xiàn)內(nèi)容多與客觀形態(tài)相結(jié)合才顯出色彩內(nèi)容，表現(xiàn)的內(nèi)容多是具體的、真實的；再次，藝術(shù)風(fēng)格建立在具體形象的基礎(chǔ)上，多屬寫實風(fēng)格，色彩逼真、形象生動；最后，藝術(shù)功能屬純審美的視覺藝術(shù)，價值在于觀賞和收藏，具有教化功能，重于精神沖撞。
真人真物的色光寫生并不打破原有的表象去實行新的組合，而是通過表象的加工使其更富有自身的典型意義，然后把它再現(xiàn)出來。所以，它既是色彩形象思維，又是色彩再現(xiàn)思維，總體上屬于客觀再現(xiàn)思維。故而此階段的色彩教學(xué)特別適合培養(yǎng)形象的、直覺的、再現(xiàn)性的思維。當(dāng)完成這一階段的訓(xùn)練以后，學(xué)生初步具備了對繪畫色彩的客觀原理的認(rèn)識和表現(xiàn)，為下一個階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。但是需要指出的是，這僅僅是色彩學(xué)習(xí)之門的開啟，對客觀色彩的觀察和表現(xiàn)屬于感性色彩的范疇，沒有更多的想象和情感的表達(dá)，具有很大的直觀性和本能的淺表的模擬性質(zhì)。長期停留在這個層面上的色彩教育，尤其是高校的色彩教育，對學(xué)生從創(chuàng)造力、想象力的培養(yǎng)以及個人的情感表現(xiàn)都是很缺失的，所以要引導(dǎo)學(xué)生進入更深層面的探究和學(xué)習(xí)。
發(fā)現(xiàn)和解密色彩之間的相互關(guān)系。為了獲得對色彩相互關(guān)系所形成的色彩變化的認(rèn)識，首先應(yīng)該了解每個色相在特定畫面中它與相鄰色相、明度、純度、面積的相互關(guān)系，這樣才能對色彩的表現(xiàn)力作系列的實驗性研究。色彩的相互關(guān)系以及配置，所可能產(chǎn)生的色調(diào)和情感的表現(xiàn)是十分豐富的，其變化也是無窮無盡的。如黃色象征太陽與光明，是最具有光輝的色彩。黃色可以轉(zhuǎn)換為橙或綠的色相。黃色與白色調(diào)和會產(chǎn)生不同程度的淺黃色，使黃色的光艷趨弱。黃色與補色、灰色、黑色調(diào)和會成為純度與明度各異的黃綠灰。當(dāng)黃色作為主導(dǎo)色或小面積點綴色時，在深底或黑色底上顯得很明亮，在白底上則相反，會有后退感。紅色是最具有熱烈、溫暖而富有生氣的色彩?；鹧姘愕募t橙，具有熱烈而溫暖感。紅色又可從不同明度、純度、冷暖方向轉(zhuǎn)變?yōu)轷r明豐富的粉彩色和紅灰色，變化十分豐富。從以上的例子可以看出，運用不同色彩對比的手法，可獲得不同色彩氛圍和情感的畫面表現(xiàn)，從而更加深刻地理解到主觀色彩的規(guī)律，并且在實踐中運用和體驗。
發(fā)現(xiàn)色彩的空間表現(xiàn)以及對色彩的構(gòu)圖實踐。在畫面之中，色彩的明度、冷暖、色度通過若干個色平面的有機組合，會產(chǎn)生色彩空間的變化和面積的對比。而形態(tài)的方向與位置，重疊和透疊的效果能呈現(xiàn)出色彩前后的距離感，并能產(chǎn)生強烈的空間幻覺。在黑白背景中，色彩空間感的對比實驗，能夠明顯地看到不同明度的色相有著不同層次的空間感。其前后空間通常是按照它們的明度級數(shù)向前推進和向后退縮的。
不同明度的色相在白色背景上的空間感與在黑色背景上的效果正好相反。另外進行構(gòu)圖實踐、組織畫面時，可以選擇二到三種或更多的色彩組合，將它們在畫面中的位置、大小以及各種色彩對比關(guān)系進行有序的組織。所形成的既對比又調(diào)和的畫面色彩構(gòu)成，稱為色彩構(gòu)成，亦稱為色彩構(gòu)圖。色彩構(gòu)圖實驗是色彩語言研究的實踐內(nèi)容。色彩構(gòu)圖的基本要點是：任何一種色彩均要取得與它周圍色彩對比與和諧的關(guān)系，這樣才會有色彩存在的必然意義。色彩構(gòu)圖訓(xùn)練的原則是：繪畫的色彩表現(xiàn)不是模擬對象的色彩，而是去體現(xiàn)畫面整體的色彩布局關(guān)系所呈現(xiàn)的色彩感。
因此畫面的色彩關(guān)系的有序組織與精心安排，是組織色彩構(gòu)圖和色彩關(guān)系的關(guān)鍵。通過色彩構(gòu)圖的研究與實驗，要學(xué)會將自然形態(tài)加以組織，在畫面中形成清晰的色平面與色塊布局，使不同的色域獲得既統(tǒng)一又有豐富變化的色彩效果。色彩構(gòu)圖的基本要求是使畫面中的色域的整體布局在畫面中獲得相應(yīng)的平衡感。色彩造型的形態(tài)、方向、大小、明暗、位置和空間的配置，要形成一定的節(jié)奏和韻律。在練習(xí)中，色平面和色塊的處理，一般采取水平或垂直并置、水平與垂直交叉，斜線或三角形狀、中心布局或走邊布局，以及無方向無邊框等方式進行實驗。應(yīng)該指出的是，色彩構(gòu)圖的實驗只是色彩語言研究的一種練習(xí)方法，是為了掌握一些基本的規(guī)律。在創(chuàng)作中的色彩表現(xiàn)是藝術(shù)家發(fā)自內(nèi)心的創(chuàng)作性活動。這個時候，一切的規(guī)律和經(jīng)驗會受到創(chuàng)作的瞬間個人判斷的考驗，講究法度的研習(xí)最終是為了超越法度。我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生打破腦子里的色彩概念和框框進行色彩組織的思考，主觀色彩的能動組合和配置要形成結(jié)構(gòu)合理的色彩關(guān)系。主觀色彩的練習(xí)可以從一個主觀色彩出發(fā)進行臨近色的調(diào)配，從而達(dá)到色彩練習(xí)的效果。
色彩語言的學(xué)習(xí)是可以通過色彩寫生和在畫面中對色彩的有序組織和把握的實踐來實現(xiàn)的。在教學(xué)中深切地體驗色彩與色彩關(guān)系的把握，必須從觀察入手，獲得種種的直觀的經(jīng)驗。畫面的色彩布局不應(yīng)該是一種隨意的拼湊，而是深思熟慮的組織和安排，繪畫中的色彩應(yīng)該是充滿內(nèi)在關(guān)聯(lián)的結(jié)構(gòu)。色彩與色彩之間的關(guān)系不是可以任意替換的。嚴(yán)格意義上說，在一幅構(gòu)圖中要動一塊色彩，那么整個色彩關(guān)系就會跟著變，它周圍的色彩就勢必要重新調(diào)動和整合。
當(dāng)學(xué)生明白這一嚴(yán)謹(jǐn)有序而又有很大靈活性的規(guī)律后，他們的創(chuàng)造力會得到很大的發(fā)揮，主體性的體現(xiàn)和主觀色彩的組合會變得非常自然容易，也會大大地激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望和興趣。以往的色彩教學(xué)過于偏重以自然色彩寫生的體驗為主要內(nèi)容，而往往忽略了色彩本體語言的研究，以致造成學(xué)生離開寫生就不會畫色彩，不敢想象、不會演繹色彩。毫無疑問，這樣的教學(xué)是有很大局限性的。當(dāng)我們通過對色彩現(xiàn)象和色彩基礎(chǔ)原理的研究，可以很好地了解色彩現(xiàn)象的起因和存在的現(xiàn)實時，它的目的是指向?qū)Ξ嬅嫔时憩F(xiàn)力的研究。我們提倡向大師學(xué)習(xí)，主要是通過對繪畫作品進行分析與色彩構(gòu)圖練習(xí)，正確認(rèn)識什么是色彩與色彩感，學(xué)習(xí)如何發(fā)現(xiàn)和組織色彩，最終達(dá)到在創(chuàng)作中主動把握和運用繪畫色彩語言的藝術(shù)表現(xiàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生個性化的色彩感覺，開啟新的視覺，發(fā)現(xiàn)無窮無盡的表達(dá)方式，以達(dá)到充滿主觀感受和想象的理性色彩和良好的藝術(shù)眼光。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇十八
本興趣班大部分學(xué)生只是使用油畫棒和水彩筆工具進行的簡單的平涂，對色彩的漸變，作畫的技能掌握的還很少。但是通過教學(xué)活動，使學(xué)生初步熟悉和認(rèn)識了色彩變化的規(guī)律，色彩形成的法則原理，色彩的冷暖關(guān)系，色彩的光感、結(jié)構(gòu)和心理作用，色調(diào)的形成與色彩的傾向性；也使學(xué)生初步感知了用點彩、重疊等方法作畫的技能。根據(jù)學(xué)生已具備了比較豐富的運用色彩表現(xiàn)的能力，對混合色產(chǎn)生興趣，畫畫時還能運用各種顏料調(diào)出需要的顏色，比較喜歡鮮艷的對比性強的顏色。根據(jù)以上特點，我采取了以下措施來培養(yǎng)學(xué)生的色彩審美素質(zhì)。
如組織學(xué)生觀察環(huán)保里的主要活動，置身于環(huán)保的教育環(huán)境中，對學(xué)生的色彩感的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。
學(xué)生喜歡涂涂畫畫，在畫中認(rèn)識色彩對學(xué)生是一種不可抵擋的誘惑。在有趣的美術(shù)活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識顏色，激發(fā)學(xué)生對色彩的興趣，了解顏色產(chǎn)生的過程，加深學(xué)生的色彩體驗，提高他們的審美理解能力。
大部分學(xué)生喜歡鮮艷的色彩，但還不夠注重顏色的協(xié)調(diào)。上色時教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用某種顏色統(tǒng)一畫面，形成主色調(diào)。具有某種色彩傾向的主題畫，如畫“踏青”時，可讓學(xué)生大面積地使用黃綠色，形成暖調(diào)，突出春天的景色。在此基礎(chǔ)上，還要逐步引導(dǎo)學(xué)生運用三原色的對比色，紅綠、黃紫、藍(lán)橙，這樣在繪畫過程中，用協(xié)調(diào)、對比的搭配方法上色，使畫面色彩更加豐富、鮮明、美麗。重視學(xué)生色彩感的培養(yǎng)，可以樹立正確的審美觀，增強學(xué)生的審美情趣，并有利其在生活中融會貫通地應(yīng)用。因此，在下學(xué)期的教育教學(xué)中，我們還得繼續(xù)加強。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇十九
轉(zhuǎn)眼間到了學(xué)期末，回首這半年的工作，有多多的喜悅與成功、也有點點的艱辛和失敗。我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、同事們的幫助下，各方面均有一定的進步。為了使今后更好的工作，能使自己的綜合素質(zhì)有所提高，以下是本學(xué)期繪畫教學(xué)工作的總結(jié)，以便今后有的放矢。
在每個幼兒園里幼兒感興趣的活動中，肯定有“繪畫”。這是因為幼兒的天性就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動，來表達(dá)自己的心情。自己想怎么畫就怎么畫，繪畫活動恰恰符合幼兒的天性，反映了幼兒的本性，通過興趣班繪畫活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，能促進幼兒思維、情感等方面的發(fā)展。我個人認(rèn)為繪畫教育活動的培養(yǎng)，在素質(zhì)教育教學(xué)中占有重要的地位。
而無論干什么事情首先要對它產(chǎn)生興趣，有了興趣才有希望獲得成功，興趣是最好的老師，因此如何提高幼兒對繪畫的興趣就成為我們工作的側(cè)重點了。
我們準(zhǔn)備了多彩豐富的圖案教具讓幼兒挑選出自己感興趣并喜歡畫的，我們老師在幼兒繪畫過程中引導(dǎo)著，并隨時觀察幼兒的情緒變化，對于孩子點滴的進步和閃光點加以表揚、鼓勵，當(dāng)孩子遇到困難無以下筆時，并引導(dǎo)他們大膽作畫，鼓勵、幫助他們，并樹立信心。
中班和小班主要以“認(rèn)識”和“感受”色彩美為主，所謂“感受”色彩，即是色彩可以宣泄人們內(nèi)心的感受，是最原始的沖動，即使沒有人指導(dǎo)，幼兒也會對色彩有特殊的偏好。最好的例證就是小孩子無一例外的都喜歡動畫片，為什么？就是因為動畫片里的形象色彩鮮明、大膽，富有幻想的空間。即便他們在理論上還分辨不出具體的顏色，因為色彩理論是成年人為了便以總結(jié)繪畫規(guī)律而操守的一種默認(rèn)名稱。這種現(xiàn)象在國內(nèi)外非常普遍，日本的繪畫顏色與顏料，名稱在紅、黃、藍(lán)三原色中，每個原色可以分出幾百種不同色相的色彩，有不同的名稱。這種名稱難道都讓小孩子一一記住以后，才能下筆畫畫嗎？答案是否定的。他們只要能分清楚紅、黃、藍(lán)就足已了，這也就是“認(rèn)識”色彩了。
至于更多的繪畫理論知識，不是幼兒階段教育的方向，幼兒繪畫教育是開發(fā)幼兒動手能力與色彩感知能力的過程。應(yīng)該順勢而為，不能強求。讓幼兒知道美麗色彩存在我們世界的每個角落，沒有了色彩我們的生活將會是枯燥乏味黑白灰。只有讓幼兒在繪畫活動中慢慢去體會，更要讓他們?nèi)ジ惺苌实拇嬖谂c作用。
在幼兒“涂”色時我們老師不應(yīng)該限制要圖什么顏色，必需圖什么色彩，讓幼兒大膽發(fā)揮，在輕松快樂中更喜歡畫畫。有時教師的要求過高，對幼兒繪畫中的“錯誤”加以批評、指責(zé)，孩子反而失去了繪畫興趣，這是最可怕的。
對于學(xué)前班、大班主要以“臨摹”為主，加以老師的“引導(dǎo)”。這樣不僅能激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，同時幼兒的思維也得以發(fā)散?！耙驗楫嫯嬍且环N主觀的、抽象的、表達(dá)內(nèi)心情感的一種形式，轉(zhuǎn)化成客觀的并給人們視覺的各種感受。不管是臨摹，還是創(chuàng)作，都是觀察后才能進行的，同時也加入了自己的情感，一百個人臨摹同一幅畫的思路、情感都是不相同的。
由于幼兒太小，不可能如成年人一樣進行造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，所以造型能力是不可能在此階段就培養(yǎng)出來的，造型基礎(chǔ)訓(xùn)練是枯燥且乏味的，幼兒對此訓(xùn)練都不能感興趣。他們只對“涂”“畫”有特別的愛好。3～5歲的幼兒如能準(zhǔn)確用筆勾勒出老師事先畫好的圖案并加以主觀意識，把色彩搭配干凈整潔，就值得我們表揚了，更不可有太多苛求。
繪畫是一門藝術(shù)，沒有好與壞之分，總有欣賞它的人，對于幼兒教育，畫“逼真”、“像與不像”是膚淺之人的體會，當(dāng)今社會科技如此發(fā)達(dá)數(shù)碼相機可以把人們?nèi)庋劭床坏降囊部梢苑糯蟮交搜鄣臓敔斈棠潭伎梢钥吹剑阌袛?shù)碼相機畫的逼真嗎？不要輕易評論孩子的畫好與不好。是美的，只有心靈純潔的人才可以畫出藝術(shù)品。而藝術(shù)品是一種獨一無二的，不可重復(fù)的。
經(jīng)過本學(xué)期的培養(yǎng)，我逐步開始感受到幼兒越來越喜歡繪畫興趣課了，見到我總問：“今天要去畫畫嗎？”同時，讓我也深深的體會到教育改革后，新的教學(xué)理念、方法給我們工作帶來的好處。讓我們明白了，不論在任何活動中，興趣是最重要的，只有引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，才能提高幼兒的各種能力。同時老師的職責(zé)是“引導(dǎo)”幼兒的身心健康得以成長。
在不斷進步、飛速發(fā)展的新世紀(jì)，需要的是頭腦敏銳、思路獨特，同時又是積極進取充滿愛心的人才，現(xiàn)在的幼兒正是新世紀(jì)祖國建設(shè)的生力軍，如何使他們成為合格的接班人，是我們幼師義不容辭的責(zé)任。眾所周知，幼兒期是各種能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期。繪畫活動對幼兒能力和發(fā)展具有重要的作用。繪畫是一種感受、思考、幻想相結(jié)合的活動。幼兒通過繪畫認(rèn)識周圍的世界，表達(dá)內(nèi)心感受。因此，幼兒繪畫無論是對其智力的發(fā)展還是個性的健全，都有不可估量的意義。
繪畫教學(xué)總結(jié)心得體會篇二十
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間20xx年度已經(jīng)過去，在學(xué)校的總體組織指導(dǎo)下，我們開展了“繪畫社團”興趣小組活動，在年度的活動中，每一個學(xué)生都很積極努力，在繪畫水平和審美能力上都有很大的提高，通過一個年度的教學(xué)工作體會，特將本年度繪畫社團活動總結(jié)如下：
本年度活動主要是針對學(xué)生的年齡特點及其興趣愛好，將社團活動培訓(xùn)的主題為基礎(chǔ)知識過渡到卡通畫和科幻畫。由于初中的學(xué)生年齡特點和繪畫基礎(chǔ)知識都比較低，因此，在學(xué)習(xí)過程中以基本的卡通畫、科幻畫為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這些基本知識技能的訓(xùn)練提高了學(xué)生在繪畫中的觀察能力和造型能力，同時通過欣賞和實踐活動培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀，提高了學(xué)生對繪畫學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
經(jīng)過一段時間的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)以后，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是加強對卡通人物和環(huán)境結(jié)合的訓(xùn)練和作品創(chuàng)作，在20xx年度中進行彩色卡通畫和科幻畫訓(xùn)練，在卡通繪畫和科幻畫創(chuàng)作中，著重進行了結(jié)合油畫棒、水溶性油畫棒、彩色鉛筆等多種材料的綜合性繪畫嘗試，豐富了學(xué)生對繪畫工具、材料的認(rèn)識，也豐富了作品的效果。同時重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。本年度積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言；鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)展自己獨特的見解。
在社團活動中注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。擺脫以往簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美趣味。從單純的知識技能、技巧學(xué)習(xí)層次提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。在本年度的教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識、樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神，鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)。加強學(xué)科間的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。同時，我在教學(xué)中采用欣賞、模仿、添加、想象、創(chuàng)造等教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。
我覺得繪畫學(xué)習(xí)活動應(yīng)該在尊重學(xué)生的個性發(fā)展基礎(chǔ)上，經(jīng)過教師的適當(dāng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)點，使其形成自身的特點。讓他們覺得在每次活動中都很開心，都有收獲。這才能讓學(xué)生樂于參與我們社團的活動，才能真正溶入繪畫的興趣中去，使之成為學(xué)習(xí)的主動者。在藝術(shù)這方熱地上，能綻開更多小小的藝術(shù)之花。
在本年度社團活動中，我特別注意保護學(xué)生的個性發(fā)展，尊重他們的個人創(chuàng)意，發(fā)揮繪畫特有的魅力，使每個學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上有了長足進步和發(fā)展。在新年來臨之際，在我校組織的迎元旦書畫展活動中，我們社團的每一名學(xué)員都有一副優(yōu)秀的作品參加展覽，很好的展示了我們的學(xué)習(xí)成果，也讓同學(xué)們找到了自信。
在本年度的工作中，有許多收獲、許多進步，當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著我的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展，在今后的工作中我會更加努力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展！
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