大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)(優(yōu)質(zhì)23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 16:48:03
大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)(優(yōu)質(zhì)23篇)
時(shí)間:2023-11-08 16:48:03     小編:JQ文豪

教案應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。怎樣安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?教案的設(shè)計(jì)要考慮學(xué)生的實(shí)際需要,關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇一

1、通過(guò)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)和匍匐爬行,訓(xùn)練刺激幼兒的前庭平衡感。

2、在有趣的布袋跳躍的技能練習(xí)中,強(qiáng)化前庭刺激。

3、激發(fā)幼兒積極參加體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)不怕困難和相互協(xié)作的勇敢精神。

重點(diǎn):使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法。

難點(diǎn):跳起落下時(shí)應(yīng)曲膝、前腳掌輕輕落地。

1、幼兒已有飼養(yǎng)小蠶的經(jīng)驗(yàn),收集大量有關(guān)蠶的圖片、文字信息。

2、戶外操場(chǎng)(干凈整潔,鋪設(shè)有草皮)。

3、布袋35個(gè)、自制小樹苗12株、自制桑樹葉若干片、彩帶4條、小筐6個(gè)、音樂(lè)、錄音機(jī)等。

一、開始部分(熱身運(yùn)動(dòng)3分鐘)。

寶寶們,(幼:哎——)跟媽媽一起去去見嘍。

1、在音樂(lè)的伴奏下,幼兒手持布袋卷進(jìn)行韻律操活動(dòng)。

2、準(zhǔn)備布袋、打開布袋,做好游戲準(zhǔn)備。

二、基本部分。

寶寶們來(lái)到草地上,這里陽(yáng)光充足,空氣新鮮,我么把它當(dāng)作蠶床,跟媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)、

模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動(dòng)作,進(jìn)行側(cè)身滾動(dòng)訓(xùn)練幼兒雙腿套在布袋里,雙手拉住袋子,身體平躺在地上,側(cè)身向前滾動(dòng)。

1、引導(dǎo)幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動(dòng)方法,側(cè)身向前滾動(dòng)10——15米。

2、總結(jié)出好的方法并學(xué)習(xí),全體幼兒返回滾動(dòng)10——15米。

3、分兩組進(jìn)行競(jìng)賽,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)向前滾動(dòng),最先到達(dá)的為獲勝隊(duì),從中培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神。

游戲二:向前爬。

寶寶們,前面有一片桑樹林,媽媽帶你們摘桑葉吧、

1、模仿蠶寶寶向前爬行的動(dòng)作,進(jìn)行匍匐爬行訓(xùn)練、

2、分組競(jìng)賽,幼兒一個(gè)接著一個(gè)向前爬,減少幼兒等待時(shí)間,加強(qiáng)訓(xùn)練密度。

3、安靜活動(dòng)。

大家吃飽了,玩累了,我們休息一會(huì)兒吧、模仿蠶寶寶睡覺,組織安靜活動(dòng),播放輕柔音樂(lè),教師觀察幼兒的訓(xùn)練強(qiáng)度,為幼兒擦汗。

游戲三:勇敢的蠶寶寶。

隨音樂(lè)舒展肢體,帶領(lǐng)蠶寶寶跳舞,進(jìn)行雙腿套袋跳躍訓(xùn)練、

3、采桑葉、增加動(dòng)作難度和強(qiáng)度繼續(xù)練習(xí)跳躍、

(1)在練習(xí)中幼兒探索出跳過(guò)小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側(cè),走s型路線穿越樹林,屈膝縱身跳過(guò)小河溝,采桑葉。

(2)分組進(jìn)行,每組幼兒一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行練習(xí)。

三、結(jié)束部分。

以蠶寶寶出繭變蛾為情景,組織放松活動(dòng),使幼兒在輕松愉快氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇二

在“小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展的過(guò)程中,我們帶著孩子們?nèi)⒂^了養(yǎng)ji場(chǎng),回來(lái)之后,他們的話題經(jīng)常圍繞著ji媽媽、小雞、ji蛋寶寶等內(nèi)容。進(jìn)午餐的時(shí)候,吃到鵪鶉蛋,他們會(huì)說(shuō)“我吃到一個(gè)小雞蛋寶寶”;西紅柿蛋湯,他們又會(huì)說(shuō)“這是ji蛋寶寶做的”……聯(lián)系到,平時(shí)幼兒看書時(shí)無(wú)論看到什么蛋,都說(shuō)是ji蛋,于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動(dòng)的想法。

1、引導(dǎo)幼兒知道鵝蛋、ji蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。

2、樂(lè)意與老師、同伴交往。

3、初步感受幫助別人是快樂(lè)的。

雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片,ji蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個(gè)若干個(gè)(包括圖片、實(shí)物)。

(一)出示一個(gè)蛋,引出主題。

(1)鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)枂?wèn)客人老師:客人老師,這是您丟的.蛋嗎?

(2)逐個(gè)詢問(wèn)ji媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽,讓幼兒通過(guò)觀察、比較,得出結(jié)果,到底是誰(shuí)生的蛋。

(三)幫更多的蛋寶寶找媽媽。

(1)幼兒可選擇實(shí)物的或圖片的蛋,然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇三

蠶是一種動(dòng)物,俗話說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,蠶的奉獻(xiàn)精神是歷來(lái)人們所歌頌的。蠶也是農(nóng)村孩子較熟悉的動(dòng)物。通過(guò)一次活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)對(duì)蠶的認(rèn)識(shí),也對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)!

1、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和身體的協(xié)調(diào)性。

2、套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

在模仿蠶寶寶的活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾動(dòng)作要領(lǐng),如何讓孩子具有自我調(diào)節(jié)能力以及克服困難的態(tài)度。

1、場(chǎng)景的布置。了解“蠶吃桑葉”—————“蠶吐絲”———————“蠶作繭”——————“蠶變飛蛾”的過(guò)程。

2、布袋人手一只。

3、音樂(lè)磁帶一盒。

4、小蠶圖片若干。桑葉若干。

1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放音樂(lè)伴奏帶)。

師:讓我們跟著音樂(lè)伴奏做運(yùn)動(dòng)吧!

2、探索活動(dòng):自由玩布袋(布袋分散在四周)。

師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋。

讓我們一起來(lái)玩一玩吧,玩的時(shí)候要注意安全。(提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況)。

師;小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們回憶一下蠶變飛蛾的過(guò)程吧,(小朋友討論,接著鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來(lái),變變變?。ń處熧N小蠶圖片在小朋友頭上)。

師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(教師示范爬行,幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)。

(2)模仿“蠶吃桑葉”—“蠶吐絲”—“蠶作繭”——“蠶變飛蛾”。

a:師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊的樹上有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧?。ɡ蒙H~的不同位置,調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒吃較遠(yuǎn)的桑葉)。

b師:讓我來(lái)摸一模,蠶寶寶的肚子吃的可真飽?。∵??我好像聽到有蠶寶寶在吐絲了。(幼兒慢慢的將身體收縮,鉆入布袋中,可反復(fù)多次)。

c、蠶寶寶吐了這么多絲,把自己也包在里面了。

d、師:蠶寶寶在里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來(lái)滾去。(幼兒將身體完全鉆入布袋中,縮成一團(tuán),練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng))。

e、飛蛾終于嚼破繭,飛了出來(lái),一只又一只,都飛出來(lái)了。(幼兒模仿飛蛾的動(dòng)作,四散跑)。

4、放松游戲:布袋魔術(shù)。

師:好,我們用布袋再來(lái)變魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏?,然后變成一個(gè)矮子(再將布袋橫向?qū)φ郏缓笤僮兊冒稽c(diǎn),成為一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!

(拿著布袋走出場(chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)。

本次活動(dòng)是游戲活動(dòng)《布袋蠶寶寶》,通過(guò)這次教學(xué)目的是激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)貌即_展活動(dòng)的興趣,鍛煉動(dòng)作的靈敏性和身體的協(xié)調(diào)性。套著布袋模仿蠶寶寶的活動(dòng),學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾。培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。這次教學(xué)活動(dòng)受到老師們的認(rèn)可,但我在教學(xué)中總結(jié)了自己這次上課的成功于失敗在與以下幾個(gè)方面:

我覺得這次活動(dòng)做得較好的是:

一、課前準(zhǔn)備充分,對(duì)這次活動(dòng)我在課前做了充分的準(zhǔn)備無(wú)論是活動(dòng)的設(shè)計(jì),方法的選擇,教具的使用都做了詳細(xì)的準(zhǔn)備。

二、課堂組織較好,課堂結(jié)構(gòu)安排合理,能突出教學(xué)目標(biāo),達(dá)到預(yù)期的目的。

我覺得本次教學(xué)存在的不足方面:

一、這次活動(dòng)對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣安排的不巧妙,少數(shù)學(xué)生的積極性沒有調(diào)動(dòng)起來(lái)。教學(xué)還沒有面向全體學(xué)生,今后一定要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,使課堂氣氛更加活躍。

二、針對(duì)教學(xué)的目標(biāo)中我覺得對(duì)孩子的思想教育還做得比較欠缺,我覺得通過(guò)活動(dòng)也得滲透孩子的思想教育也是重要的。

三、在做布袋游戲的動(dòng)作時(shí),教師示范了,但對(duì)孩子的動(dòng)作還做得不好,應(yīng)該加強(qiáng)指導(dǎo),使孩子的動(dòng)作更加規(guī)范!

總之,我覺得這次活動(dòng)給我?guī)?lái)很多收獲,也給我?guī)?lái)許多的遺憾,我想在今后的教育中,不斷的提高自己,讓自己的教學(xué)專業(yè)更能得到提高!

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇四

絢麗多彩的中國(guó)絲綢,一直為古今中外人們所贊頌。中國(guó)是最早發(fā)明養(yǎng)蠶的國(guó)家,蠶繭和生絲產(chǎn)量一直居世界各國(guó)之首。蠶絲業(yè)的發(fā)展,豐富了人們的生活,滲透到衣、食、住、行各個(gè)領(lǐng)域,形成浩瀚多彩的絲綢文化。我們?cè)O(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)“蠶”系列活動(dòng),目的是讓幼兒通過(guò)觀察蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,了解絢麗璀璨的絲綢織物的由來(lái),激發(fā)他們的民族自豪感。

活動(dòng)一:種植角(非正規(guī)教學(xué)活動(dòng))。

帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園種植園地內(nèi)的桑樹、蓖麻樹。

活動(dòng)二:飼養(yǎng)角(非正規(guī)教學(xué)活動(dòng))。

飼養(yǎng)桑蠶、蓖麻蠶,在老師的指導(dǎo)下,能有目的地持續(xù)觀察蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,并重點(diǎn)觀察記錄蠶眠的情況。

蠶眠情況觀察表。

眠的次數(shù)眠的溫度眠的時(shí)間備注。

活動(dòng)三:認(rèn)識(shí)蠶寶寶(正規(guī)性教學(xué)活動(dòng))。

1、通過(guò)觀察、交流,初步了解兩種蠶的外形特征,在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)幼兒觀察的細(xì)致性和目的性。

1、在日常飼養(yǎng)、觀察蠶寶寶的過(guò)程中,已初步了解了兩種蠶各自愛吃的食物。

2、為每組準(zhǔn)備兩種蠶及相應(yīng)的桑葉。

3、介紹蠶的外形的錄像片。

一、觀察蠶寶寶,知道它們的名稱及主要特征。

1、分組觀察,找相同,然后播放錄像片。

小結(jié):蠶由頭和身體構(gòu)成,頭上有嘴和兩只小小的眼睛;身體圓長(zhǎng)而軟,有環(huán)節(jié);身體下面有許多對(duì)小腳,身體旁邊有氣孔,氣孔可以呼吸和散熱;尾部有小尖,叫尾角;會(huì)爬行。

2、找不同,把相同的蠶放在一個(gè)盤中。

小結(jié):灰白色的叫桑蠶,身上有黑點(diǎn)的叫蓖麻蠶。

二、它們愛吃什么。

1、幼兒動(dòng)手給兩種蠶喂食。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)桑蠶、蓖麻蠶各愛吃哪種樹葉。

觀看錄像片《野蠶》。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇五

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒利用袋子探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,組織幼兒進(jìn)行一系列的跳、走、滾、爬等活動(dòng),充發(fā)揮了袋子這一運(yùn)動(dòng)器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

從組織形式來(lái)說(shuō),有自由探索活動(dòng)、分散活動(dòng)和集中活動(dòng),這三種組織形式既符合活動(dòng)內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實(shí)際,從而合理科學(xué)的調(diào)節(jié)了運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,提高了體育鍛煉的實(shí)效性。

從活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō),我對(duì)整個(gè)過(guò)程是經(jīng)過(guò)周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動(dòng)物相關(guān)的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長(zhǎng)大了”游戲的鋪墊;此外整個(gè)過(guò)程我安排了密度大一些,強(qiáng)度小一些的運(yùn)動(dòng)量,動(dòng)靜交替,體現(xiàn)了體育教學(xué)中循序漸進(jìn)的原則;在密度較大的自由探索后,及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)并,并回憶蠶的生長(zhǎng)過(guò)程,這既是對(duì)前面知識(shí)的總結(jié),又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設(shè)計(jì)蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達(dá)到區(qū)別對(duì)待的目的。

從實(shí)踐效果來(lái)說(shuō),本次活動(dòng),幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動(dòng)積極,情緒高漲,活動(dòng)目標(biāo)較好的完成了,幼兒的合作意識(shí)也得到了較好的培養(yǎng)。

從我自身來(lái)說(shuō),我非常投入,也很有親和力;整個(gè)過(guò)程,我用自己的表現(xiàn)來(lái)感染孩子,鼓舞孩子。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇六

1、欣賞故事,了解故事的主要內(nèi)容。

2、認(rèn)識(shí)蠶寶寶的外形特征及生活習(xí)性。

3、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

4、養(yǎng)成對(duì)新事物的好奇心。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:簡(jiǎn)單了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。

物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒用書、電子課件,自備小盒子(可隨便放入東西)、ppt課件,貼紙。

教具及信息技術(shù)設(shè)備設(shè)置說(shuō)明:

教學(xué)用具:電子課件、ppt課件和幼兒用書,小盒子。

本節(jié)課我充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段,展示電子課件,ppt課件等信息。

活動(dòng)開始的環(huán)節(jié)出示小盒子吸引幼兒注意力,引入課題;第二個(gè)活動(dòng)播放電子課件,揭曉答案;第三個(gè)環(huán)節(jié)展示ppt課件,了解生長(zhǎng)過(guò)程;第四個(gè)環(huán)節(jié)貼紙游戲,進(jìn)行排序。

一、出示盒子,猜猜盒內(nèi)物品。

師:(從身后拿出小盒子,展示給小朋友)孩子們,你們看看我手里拿的是什么?(盒子。)。

1、出示盒子,引發(fā)好奇。

師:你們想知道盒子里放的是什么嗎?(引導(dǎo)幼兒討論,激發(fā)幼兒的好奇心。)。

2、教師提問(wèn),引發(fā)下文。

師:故事中,菲兒也有個(gè)神秘的盒子,讓我們一起來(lái)看看菲兒的盒子里放的是什么吧。

小結(jié):讓我們一起來(lái)欣賞《神秘的鞋盒》這個(gè)故事吧!

二、欣賞動(dòng)畫,揭曉盒內(nèi)答案。

1、欣賞課件,理解內(nèi)容。

師:故事中,菲兒抱著鞋盒走進(jìn)教室,卡卡以為鞋盒里裝的是什么呢?(小汽車)那鞋盒里裝的到底是什么呢?(蠶。)蠶寶寶是什么樣子的?(白色的毛毛蟲)蠶寶寶愛吃什么?(桑葉)。

2、教師提問(wèn),個(gè)幼回答。

小結(jié):原來(lái)菲兒帶來(lái)的是蠶寶寶,它最喜歡吃桑葉了。

三、同伴交流,了解蠶的變化。

師:孩子們,你們以前見過(guò)蠶寶寶嗎?蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程可豐富了,咱們來(lái)一起看一看吧!蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)。

1、幼兒討論,蠶的變化。

師:蠶卵是什么樣子的?(黑黑的圓圓的)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?(像小螞蟻一樣)叫蟻蠶。

2、師幼交流,深入了解。

師:它開始吐絲做繭,繭是什么樣的?(白白的)做完繭之后它又有了哪些變化?(變成蛹)蛹是什么樣的?(棕色的橢圓形)最后又變成什么?(蛾)蛾是什么樣的?(白白的,像只白蝴蝶。)。

3、師幼探討,共同回憶。

師:孩子們,現(xiàn)在我們來(lái)一起回憶一下蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

小結(jié):原來(lái)蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶,身體很小,黑黑的,像小螞蟻一樣叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛹,由蛹變成蛾,最后咬破繭爬出來(lái)。變成蠶蛾,它是灰白色的,慢慢的蠶蛾長(zhǎng)大之后也會(huì)產(chǎn)卵。

四、貼紙游戲,排排生長(zhǎng)過(guò)程。

師:剛才我們了解了蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,蠶寶寶長(zhǎng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請(qǐng)你們拿出貼紙,按蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,把正確的貼紙貼在相應(yīng)的位置吧。

1、發(fā)放貼紙,幼兒觀察。

2、幼兒動(dòng)手,教師指導(dǎo)。

小結(jié):你們貼的可真好,都貼對(duì)了,看來(lái)你們對(duì)蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程很感興趣。

五、肢體表現(xiàn),蠶的生長(zhǎng)過(guò)程。

師:孩子們,咱們跟著音樂(lè)一起用動(dòng)作變現(xiàn)蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程,蠶卵用什么動(dòng)作表現(xiàn)?蟻蠶用什么動(dòng)作表現(xiàn)?蠶長(zhǎng)大了開始吐絲作繭,用什么動(dòng)作表現(xiàn)?經(jīng)過(guò)蛻皮變成了蛹,用什么動(dòng)作表現(xiàn)?最后變成蛾怎么表現(xiàn)呢?咱們來(lái)一起跟隨音樂(lè)表演一個(gè)吧!

1、師幼嘗試,創(chuàng)編動(dòng)作。

2、跟隨音樂(lè),共同表演。

小結(jié):孩子們,你們的動(dòng)作表現(xiàn)力可真強(qiáng),創(chuàng)編的動(dòng)作既生動(dòng)又形象,都可以當(dāng)小演員啦,你們可真棒!

在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒根據(jù)蠶的不同生長(zhǎng)階段進(jìn)行排序。

附故事:《神秘的鞋盒》。

菲兒早早地來(lái)到了幼兒園,她手里抱著一個(gè)鞋盒,很神秘地走進(jìn)了教室。“咦?菲兒,你的鞋盒里裝了什么呀?”山羊老師疑惑地問(wèn)?!皣u!山羊老師,這是秘密,等其他小朋友來(lái)了我再告訴你?!狈苾狠p輕地說(shuō)。第二個(gè)來(lái)到幼兒園的是卡卡,他一走進(jìn)教室就被菲兒手上的鞋盒吸引住了?!胺苾?,菲兒,這里面是什么呀?”卡卡指著鞋盒好奇地問(wèn)?!澳氵^(guò)來(lái)!”菲兒招手讓卡卡過(guò)來(lái),“你從這個(gè)小洞往里面看?!狈苾荷衩氐卣f(shuō)??ǖ难劬Χ剂亮?,他瞪大了眼睛往盒子里看,但什么都看不清楚。他問(wèn):“這是小汽車玩具嗎?”“不是哦!”菲兒神秘地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,班里的小朋友都來(lái)了,大家圍著菲兒看她的鞋盒。

鞋盒里到底裝了什么呢?這時(shí),山羊老師走了過(guò)來(lái),對(duì)菲兒說(shuō):“菲兒,你來(lái)告訴大家鞋盒里的秘密吧!”菲兒說(shuō):“好的,請(qǐng)看!”她邊說(shuō)邊把鞋盒小心翼翼地打開。大家都伸長(zhǎng)了脖子往里面看,卡卡急得都跳起來(lái)了?!巴?,是蠶寶寶!”熊小妹激動(dòng)地叫了起來(lái)。自從菲兒帶來(lái)了蠶寶寶,大家每天都來(lái)得很早。熊小弟和熊小妹、卡卡、聰聰都給蠶寶寶帶來(lái)了新鮮的桑葉。這個(gè)神秘鞋盒帶給大家的寶貝,真是太有趣了。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇七

1、初步了解蠶一生的主要成長(zhǎng)階段及其外形特征,知道蠶的食物是桑葉。

2、了解蠶的多種用途,知道蠶給人們的生活帶來(lái)方便。

3、激發(fā)幼兒對(duì)探索大自然的興趣。

:課件、蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程圖片。

一、提問(wèn)導(dǎo)入,引出主題。

觀看圖片,提問(wèn):

1、小蝌蚪長(zhǎng)大后,變成了什么?

2、你們覺得它們長(zhǎng)的像嗎?

3、有沒有其他小動(dòng)物也是這樣,小時(shí)候一個(gè)樣,長(zhǎng)大后又是一個(gè)樣?

二、幼兒欣賞圖片、觀察回答問(wèn)題:

1、你們看到了什么?它是什么樣的?

2、小時(shí)候像什么?長(zhǎng)大后又變成了什么?

3、幼兒再次欣賞圖片,教師講解蠶寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、蠶寶寶的食物--桑葉。

教師:你們知道蠶寶寶吃什么嗎?是不是每種樹葉都吃呢?蠶寶寶這也不吃,那也不吃,它到底要吃什么呢?(蠶寶寶是吃桑葉長(zhǎng)大的)。

四、蠶的作用大。

1、蠶對(duì)我們的生活有用處嗎?我們養(yǎng)它是做什么的呢?

2、幼兒欣賞圖片--蠶絲織物。

3、小朋友們真能干,知道那么多。那蠶除了蠶絲有用,還有其他什么作用嗎?(蠶的作用可大了,除了蠶絲可以做成舒適的衣服、被子之外,蠶蛹還是一種營(yíng)養(yǎng)很豐富的食物呢)。

五、幼兒操作,給蠶寶寶生長(zhǎng)過(guò)程排序,教師巡回指導(dǎo)。

六、教師布置任務(wù),活動(dòng)結(jié)束。

現(xiàn)在的季節(jié)剛好已經(jīng)過(guò)了養(yǎng)蠶季節(jié)。正好是蠶寶寶結(jié)繭的時(shí)間,有幾個(gè)孩子家里養(yǎng)了蠶寶寶。有許多孩子從來(lái)都沒有接觸到蠶,所以顯得有些陌生。

在活動(dòng)開始,先提問(wèn)幼兒:蠶寶寶從哪里來(lái)?孩子們討論的非常熱烈。在孩子們的回答中可以看出有自己家養(yǎng)蠶寶寶經(jīng)驗(yàn)的幼兒很有發(fā)言權(quán),蠶寶寶的仔是繭子中的蛾生出來(lái)的。于是我接著幼兒的答案出示了蠶的一生圖片。原來(lái)是飛蛾產(chǎn)的卵就是蠶寶寶小時(shí)候的樣子。過(guò)了幾天小蠶寶寶就出生了。讓幼兒了解蠶寶寶要休息的叫眠。這一天它不吃桑葉的還要換衣服,然后讓幼兒了解蠶由頭和身體構(gòu)成,頭上有嘴和兩只小小的眼睛;身體圓長(zhǎng)而軟,有環(huán)節(jié);身體下面有許多對(duì)小腳,身體旁邊有氣孔,氣孔可以呼吸和散熱;尾部有小尖,叫尾角;會(huì)爬行。讓幼兒了解蠶寶寶的外形特征這個(gè)環(huán)節(jié)就在vcd中完成,因?yàn)闆]有現(xiàn)成的蠶寶寶也沒有一定的觀察過(guò)程。這個(gè)活動(dòng)唯一的缺點(diǎn)是沒有讓幼兒實(shí)踐飼養(yǎng)蠶寶寶,沒有生活經(jīng)驗(yàn)的他們雖然有了一定的了解,但沒有真正的感受。但在活動(dòng)中孩子們都發(fā)表自己的見解,另外,通過(guò)看了錄象,使他們對(duì)蠶寶寶的一生有了更深的了解,懂得了蠶寶寶是我們的好朋友。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇八

1、兩個(gè)透明杯子(一杯清水內(nèi)裝一彩球,另一杯內(nèi)有沙,沙內(nèi)埋一玩具)。

2、每組一份橘子粉、白糖、鹽、咖啡,用杯子裝好。(溶解實(shí)驗(yàn)使用)。

3、小籃、有洞塑料袋、有洞小容器、漏網(wǎng)、半玻璃杯清水、碗、一條毛巾。(驗(yàn)證水的流動(dòng)性實(shí)驗(yàn)使用)。

4、水污染視頻一份。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇九

我班的自然角里飼養(yǎng)著幾條蠶寶寶,孩子們每天采桑葉喂蠶寶寶,為蠶寶寶的家清掃糞便,忙得不亦樂(lè)乎。蠶寶寶在孩子們精心照料下天天發(fā)生變化,引起了他們的極大的興趣,“呀,蠶寶寶的桑葉吃得好快呀?!薄靶Q寶寶又長(zhǎng)大了,長(zhǎng)胖了?!焙⒆觽?cè)谧杂傻亟涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)。我知道孩子們對(duì)蠶寶寶發(fā)生了興趣,于是,自然生成了——“蠶寶寶”這一科學(xué)活動(dòng)。

1、了解蠶由蠶卵——蠶——蠶蛹——蛾子的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

2、能細(xì)致,有序地進(jìn)行觀察,并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化及外形特征進(jìn)行表述。

3、對(duì)養(yǎng)蠶感興趣。

1、幼兒在自然角中飼養(yǎng)過(guò)蠶,對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化有初步的了解。

2、有關(guān)蠶的生長(zhǎng)變化的教學(xué)掛圖。蠶繭。

3、幼兒記錄過(guò)蠶的生長(zhǎng)變化。

提問(wèn):你們養(yǎng)過(guò)蠶嗎?蠶是么樣子的?蠶在長(zhǎng)大的時(shí)候發(fā)生過(guò)么變化?

鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表述自己的養(yǎng)蠶經(jīng)過(guò)。

小結(jié):我們最初養(yǎng)的蠶是黑黑的,那是蟻蠶,蠶有頭,胸,腹三部分,它喜歡吃桑葉。蠶會(huì)眠,眠過(guò)了就蛻皮,一生共眠四次蛻四次皮,最后吐絲結(jié)繭。

提問(wèn):蠶寶寶到哪里去了?

出示實(shí)物蠶繭,提問(wèn):這是么?蠶繭是么形狀,顏色的.?

結(jié)合圖片了解蠶有蠶卵變?yōu)楹谏南佇Q,長(zhǎng)大一點(diǎn)后變?yōu)榘咨Q,再結(jié)繭變蛹,然后變?yōu)樾Q蛾,最后蠶蛾又蠶卵的生長(zhǎng)發(fā)育全過(guò)程。

將自己所作的記錄展示,互相交流和欣賞。排列蠶的生長(zhǎng)程序圖,并依次說(shuō)出蠶的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

嘗試抽繭絲。

觀賞各種絲綢織品。了解古代人們都是用棉花紡紗織布做衣服:有一天,一個(gè)喜歡養(yǎng)蠶的中國(guó)皇后,一不小心把繭子掉進(jìn)開水里,結(jié)果她發(fā)現(xiàn)這個(gè)繭子可以抽出很長(zhǎng)的絲來(lái),就請(qǐng)人將蠶絲織成布,結(jié)果,紡絲織成的布又輕又滑,就給它起個(gè)名字叫絲綢。

我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),立足于蠶寶寶主要特征的觀察和感知,在活動(dòng)一開始,就讓幼兒自由觀察蠶寶寶的外形特征,了解外形特征與其生活環(huán)境的密切關(guān)系。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓幼兒帶著“蠶寶寶長(zhǎng)得么樣?它有么有趣的地方?”等問(wèn)題進(jìn)行探究,活動(dòng)中始終讓幼兒處于一個(gè)寬松,和諧,自由的氛圍,不要求幼兒獲得完整知識(shí),只要是幼兒有自己的觀察與發(fā)現(xiàn)就行了。在觀察感知的基礎(chǔ)上,在讓幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)與同伴,老師交流,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)地建構(gòu)相關(guān)知識(shí),而老師此時(shí)只是一位積極的引領(lǐng)者,支持者與合作者。

在認(rèn)識(shí)蠶寶寶的過(guò)程中,幼兒有一個(gè)自制“蠶寶寶的記錄本”,當(dāng)幼兒通過(guò)日常點(diǎn)點(diǎn)滴滴地觀察記錄,資料收集,不斷豐富有關(guān)蠶寶寶的信息。他們所知道的蠶不僅僅是它最直觀的外形,生長(zhǎng)的變化,還知道了蠶為吃桑葉;蠶蛻皮的原因;怎樣測(cè)量蠶寶寶的身長(zhǎng)——這些是幼兒自己真正有心趣的知識(shí),幼兒不僅在教師的組織下學(xué)習(xí),而且也是在自己的興趣下組織自己探索的學(xué)習(xí)。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇十

1、在觀察圖片的基礎(chǔ)上了解小豆子的成長(zhǎng)過(guò)程,知道小豆子的成長(zhǎng)離不開陽(yáng)光、土壤、水等朋友的幫助。

2、在與同伴教師討論交流的過(guò)程中,用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)幫助自己的朋友的感激之情。

3、能用繪畫的形式創(chuàng)編故事,表現(xiàn)同伴之間互相幫助的'快樂(lè)。

幼兒用書、水彩筆、紙。

1.教師幼兒翻閱幼兒用書,猜測(cè)故事內(nèi)容。提問(wèn):

a.書上畫的是誰(shuí)?

b.這是一個(gè)關(guān)于小豆子旅行的故事,這些小豆子究竟要到哪里去旅行呢?

c.他們會(huì)遇到好朋友嗎?

2.引導(dǎo)幼兒逐幅講述圖片內(nèi)容提問(wèn):

(1)小豆子到哪里去旅行呢?他遇見了誰(shuí)呢?

(2)他看到太陽(yáng)公公會(huì)唱歌嗎?

(3)小豆子又遇到誰(shuí)了呢?它又會(huì)唱出什么好玩的聲音呢?

二、教師引導(dǎo)幼兒討論,知道小豆子的成長(zhǎng)離不開大家的幫助的道理。

1.引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖,回憶小豆子的成長(zhǎng)過(guò)程,提問(wèn):

2.教師小結(jié):豆子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,遇到了太陽(yáng)公公,小河姐姐、白云阿姨還有大地媽媽。在大家的幫助下,小豆子就慢慢的長(zhǎng)高了,長(zhǎng)大了。最后就發(fā)芽了。

三、教師引導(dǎo)幼兒繪畫的方法進(jìn)一步感受朋友之間互相幫助的樂(lè)趣。引導(dǎo)幼兒畫出小豆子新的旅行故事,提問(wèn):

1.小豆子還會(huì)遇到別的朋友嗎?

2.朋友們會(huì)幫助小豆子嗎?

3.小豆子看到新朋友們會(huì)唱好玩的歌嗎?

教師小結(jié):快拿起你的彩筆,帶小豆子去旅行吧!

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇十一

一、聽聲音,引出黃豆。

師:小朋友們,請(qǐng)你們閉上眼睛,豎起小耳朵仔細(xì)聽,猜猜球棒為什么會(huì)發(fā)出這樣的聲音?

(教師拿出黃豆)它是什么顏色、形狀的?

師:除了黃豆寶寶,你還知道哪些豆寶寶?

二、認(rèn)識(shí)各種豆子。

1、師:黃豆、紅豆、綠豆、黑豆哪些地方一樣?哪些地方不一樣?

師幼小結(jié):相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,顏色不一樣,大小不一樣,有的大、有的小。

2、師:豆子的顏色和它們的名字有關(guān)嗎?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的名字有和顏色有關(guān);黃色的是黃豆、紅色的是紅豆、綠色的是綠豆。

幼兒分組操作,將混在一起的豆子進(jìn)行分類。

3、感知干濕黃豆的區(qū)別。

教師出示干濕黃豆若干。

讓幼兒看一看、摸一摸、捏一捏它們有什么不一樣。

引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、軟硬上進(jìn)行比較。

師幼小結(jié):泡過(guò)的黃豆比原來(lái)大一些,軟一些,顏色也淺一些。

4、教師出示圖片,幼兒了解黃豆寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、了解各種豆制品及其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

觀看幼兒畫冊(cè)《豆寶寶》。

引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出畫頁(yè)中各種豆制品的名稱。

幼兒討論:豆制品的營(yíng)養(yǎng)。

師幼小結(jié):黃豆寶寶可以做很多好吃的食品和調(diào)味品。豆制品的營(yíng)養(yǎng)非常豐富,能增強(qiáng)機(jī)體的免疫力,少生??;補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng),如維生素、鈣、鐵等,讓我們變得更聰明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇十二

1、通過(guò)觀察、比較,了解三種不同豆子的特點(diǎn)。

2、能夠大膽探索,發(fā)現(xiàn)三種不同豆子在相同的力的作用下,個(gè)頭越大撞擊發(fā)出的聲音越響。

3、在活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)探索的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)。

1、有蓋的罐子或者瓶子每人一個(gè),蠶豆、黃豆、赤豆人每人三顆。

2、大記錄表一份,小籃子若干。

3、錄音機(jī)一個(gè),音樂(lè)律動(dòng)《摘果子》。

1、播放音樂(lè),導(dǎo)入主題。

“秋天到了,水果豐收了,我們一起來(lái)摘果子吧。”(播放音樂(lè),一起做律動(dòng))。

“摘了這么多果子小朋友累不累啊?那趕快坐下來(lái)休息一下。”

“摘完了果子,小朋友知道還有什么也豐收了嗎?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)。

“今天老師帶了新的豐收的產(chǎn)品,小朋友猜猜是什么?”

2、展示三種豆子,了解各自的特點(diǎn)。

出示實(shí)物,通過(guò)觀察、比較,了解它們的特點(diǎn)。

“老師今天帶來(lái)了豐收的豆子,有哪幾種豆子?”-----蠶豆、黃豆、赤豆。

“請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸、聞一聞,找找它們有什么地方不一樣?”(分發(fā)裝有豆子的小籃,引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索從顏色、個(gè)頭大小等方面進(jìn)行比較)。

“原來(lái)這三種豆子的顏色不同,蠶豆是綠色的、黃豆是黃色的、赤豆是暗紅色的;它們的個(gè)頭大小也不一樣,蠶豆最大、黃豆小一點(diǎn)、赤豆最?。贿€有它們聞起來(lái)的味道也不一樣。小朋友可真聰明發(fā)現(xiàn)了這么多不同點(diǎn)?!?/p>

3、出示罐子、記錄表,提出問(wèn)題,將猜測(cè)記錄在記錄表中。

“剛才有一個(gè)豆寶寶悄悄的告訴老師,說(shuō)要和小朋友玩捉迷藏的游戲。猜猜它藏在哪兒呢?聽!”(教師搖晃罐子發(fā)出聲音)。

“小朋友真聰明一下就找了豆寶寶,原來(lái)豆寶寶藏在這個(gè)罐子里,我們來(lái)看看是哪個(gè)豆寶寶藏在里面?(打開蓋子)原來(lái)是黃豆寶寶!黃豆寶寶躲在里面發(fā)出的聲音響不響?”

“那如果換成蠶豆寶寶躲在里面,或者赤豆寶寶也躲在里面,那三個(gè)中誰(shuí)發(fā)出的聲音最響呢?把三個(gè)不同的豆寶寶分別放進(jìn)罐子里,搖一搖,誰(shuí)的聲音會(huì)最大、最響,誰(shuí)的聲音最小、最輕呢?請(qǐng)你來(lái)猜一猜!”

(出示大記錄表,認(rèn)識(shí)記錄表,將幼兒的猜測(cè)記錄在表中)“在記錄表中我們看一下哪個(gè)是蠶豆、黃豆、赤豆,把我們的猜測(cè)填在小問(wèn)號(hào)下面,操作結(jié)果填在小手下面?!?/p>

4、幼兒動(dòng)手操作。

(1)幼兒自由操作體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)試一試,到底哪個(gè)豆寶寶在罐子里搖晃的聲音最響,哪個(gè)聲音最輕呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手嘗試,教師觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)。

“請(qǐng)小朋友告訴大家你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)豆寶寶聲音最響,哪個(gè)聲音最輕?你用了什么方法?”(請(qǐng)多個(gè)幼兒回答,并介紹自己的方法。)。

“小朋友都有了結(jié)果,可是這兩個(gè)小朋友的結(jié)果不一樣,為什么呢?我們來(lái)來(lái)比較一下他們的方法有什么不同?”(教師進(jìn)行個(gè)別方法對(duì)比,找到用力大小不相同的問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)用力一定要相同。)。

(2)幼兒再次操作體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。

“請(qǐng)小朋友在試一次,用正確的方法比較聲音的大小,找出哪個(gè)聲音最大哪個(gè)聲音最小?!保ń處熝不刂笇?dǎo),幫助能力弱的幼兒)。

“請(qǐng)小朋友告訴老師,你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的聲音大誰(shuí)的聲音小?”(請(qǐng)多個(gè)幼兒回答,教師將結(jié)果記錄在表格中)。

5、總結(jié)。

“讓我們一起來(lái)看看小朋友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在用力一樣的情況下,蠶豆撞擊的聲音最響是第一名,黃豆的聲音小一點(diǎn)是第二名,赤豆的聲音最輕的是第三名?!?/p>

“我們?cè)倏匆幌卤砀瘢谟昧σ粯拥那闆r下,發(fā)現(xiàn)撞擊聲音最響的蠶豆,它的個(gè)頭也是對(duì)大的;撞擊聲音最輕的赤豆,它的個(gè)頭也是最小的。原來(lái)我們將三種不同豆子放在罐子里,發(fā)出的撞擊的聲音不同,在用力一樣的情況下,個(gè)頭越大撞擊的聲音越響?!?/p>

“現(xiàn)在豆寶寶說(shuō)想回家了,小朋友知道豆寶寶的家在哪里嗎?原來(lái)豆寶寶家就是大地,那我們就把豆寶寶種在泥土好嗎?走!帶上我們的工具,種豆子去嘍!”(播放音樂(lè),結(jié)束活動(dòng))。

將三種不同的豆子進(jìn)行種植,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的種植方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇十三

3、師:請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),水和沙里都有什么寶貝。

4、師:為什么我們能很快的知道水里藏了什么寶貝,卻不知道沙里有什么呢?(引導(dǎo)幼兒:水是透明的,能一眼看到)。

二、游戲:水寶寶搬家。

1、出示一個(gè)裝了水的塑料盆和碗師:水寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙,把家搬到面前的小碗里,你們都有什么方法可以幫助水寶寶呢?(幼兒自主回答)。

2、師:老師給小朋友們也準(zhǔn)備了幾樣好玩的工具,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下(介紹提供的工具分別為:小籃子、漏網(wǎng)、塑料袋)請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的工具來(lái)幫助水寶寶,大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子,如果桌子上面有積水了,可以用邊上的抹布來(lái)擦干凈。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)實(shí)驗(yàn)并講述自己試驗(yàn)的過(guò)程師:我們來(lái)請(qǐng)小朋友們分享一下自己幫水寶寶搬家的經(jīng)歷。(用的什么工具?發(fā)生了什么情況?)。

三、游戲:會(huì)變化的神奇水。

1、教師出示一杯清水師:老師又把水寶寶請(qǐng)來(lái)了,這次要和水寶寶一起變個(gè)魔術(shù)。

2、教師將奶粉放入杯中攪拌師:誰(shuí)來(lái)告訴我,水寶寶怎么了?(變渾濁了或者變成牛奶了等)為什么水寶寶變色了?(因?yàn)槟滩璺廴艿剿锪?。

3、師:老師也給小朋友們準(zhǔn)備了一些神奇材料,我們一起和水寶寶來(lái)變魔術(shù)吧!

4、幼兒動(dòng)手操作,教師指導(dǎo)。

5、幼兒坐在操作臺(tái)邊,教師進(jìn)行提問(wèn)師:你們的水都發(fā)生變化了么?小朋友們可以看一看,聞一聞,嘗一嘗,然后告訴大家,你的水寶寶發(fā)生什么樣的變化了。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。

四、愛護(hù)我們的水資源。

1、師:我們今天和水寶寶做了這么多的游戲,大家都喜歡水寶寶么?

2、師:小朋友們還知道水寶寶在我們?nèi)粘I钪械哪男┳饔?

3、師:老師今天還給小朋友們帶來(lái)了一段視頻,我們看一看,視頻中的水寶寶怎么了?

4、師:水寶寶怎么了?什么樣的行為會(huì)讓水寶寶生病?我們應(yīng)該怎么愛護(hù)水寶寶?

5、教師總結(jié):我們?cè)谌粘I钪幸⒁夤?jié)約用水并且愛護(hù)好我們身邊的水寶寶,不讓臟東西污染了它們。接下來(lái)讓我們繼續(xù)和水寶寶一起做更多有趣的游戲吧。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇十四

吃“粗糧”曾是許多中國(guó)老人記憶里抹不去的事兒。如今,極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“粗糧”又成了現(xiàn)代中國(guó)人青睞的保健食品。

“粗糧”是相對(duì)大米、白面等“細(xì)糧”而言的一種稱呼,主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多,幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗(yàn),因此本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征,了解它們的名稱;難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力?;顒?dòng)的主要流程為:談話引題———觀察感知、表達(dá)交流———操作感知、體驗(yàn)合作———引向延伸??紤]到現(xiàn)在的大班幼兒已認(rèn)識(shí)了一些漢字,所以在活動(dòng)中我以圖案—文字—實(shí)物相對(duì)應(yīng)的方式讓幼兒對(duì)幾種粗糧名稱的文字在視覺上進(jìn)行了感知,但我并不作明確的要求,只是作為一次在活動(dòng)中引發(fā)幼兒無(wú)意識(shí)記漢字的嘗試。對(duì)于這些粗糧的進(jìn)一步認(rèn)知目標(biāo),如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺得對(duì)幼兒的實(shí)際生活意義不大,可以放在以后的延伸活動(dòng)中稍作了解。

1。了解各種粗糧的名稱,感知它們基本的外形特征,并用清楚、正確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。

2。能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng),合作地完成操作任務(wù)。

3。了解粗糧對(duì)人體健康的作用,懂得要愛惜糧食。

各種粗糧(玉米、高梁、小米等)的實(shí)物若干;粗糧寶寶大圖譜;各種粗糧食物若干;小框、小盆若干。

通過(guò)品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細(xì)糧和粗糧,并簡(jiǎn)單地介紹粗糧對(duì)人體健康的保健作用。

1。幼兒以小組為單位進(jìn)行觀察和交流,教師巡回參與。

2。師幼集體交流,教師出示粗糧寶寶大圖譜,并根據(jù)幼兒的介紹順序,將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上,桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進(jìn)中間的小框中。

3。找找這些粗糧寶寶長(zhǎng)得不一樣的地方。

4。豐富其它的粗糧品種,如紅薯、南瓜。

每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框,請(qǐng)幼兒合作地將它們分類,放到各自的小盆內(nèi),一盆放一種,以小組為單位進(jìn)行比賽,看哪一組分得又快又干凈,請(qǐng)優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗(yàn)。

請(qǐng)小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里,以后和老師一起種一種,試一試。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇十五

3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,在操作的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的合作精神。

圓形盤2個(gè),并分別記作1號(hào)、2號(hào);紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各3個(gè),各小組1份。布袋1個(gè)(內(nèi)附紅、黃、綠色的正方形、圓形、三角形各1個(gè))

一、識(shí)別物體讓幼兒觀察:小朋友們,你們的長(zhǎng)桌上都有什么呀?(兩個(gè)圓盤、正方形、圓形、三角形)讓幼兒分類數(shù)數(shù)(正方形:9個(gè)、圓形:9個(gè)、三角形:9個(gè);紅色:9個(gè)、黃色:9個(gè)、綠色:9個(gè))

二、提供分類標(biāo)準(zhǔn)教師手拿神秘布袋走向一名幼兒,讓他伸手去摸。例如:摸出一個(gè)紅色的正方形。問(wèn):這是什么顏色?(紅色)隨及,請(qǐng)全班小朋友以小組為單位,把所有紅色的圖形寶寶放到1號(hào)"家"里;又問(wèn):這是什么形狀?(正方形)請(qǐng)全班小朋友把1號(hào)"家"里的所有正方形寶寶放到2號(hào)"家"里。

三、比一比問(wèn):小朋友們,是2號(hào)"家"里的寶寶多,還是原來(lái)1號(hào)"家"里的寶寶多?(1號(hào));又問(wèn):為什么2號(hào)"家"的圖形寶寶沒有1號(hào)"家"里的多?(2號(hào)"家"里的寶寶是從1號(hào)"家"里拿出來(lái)的,1號(hào)"家"里還有圖形寶寶)

將幼兒分成小組,小組人數(shù)可視班內(nèi)小朋友人數(shù)而定;小組合作進(jìn)行分類時(shí),要鼓勵(lì)幼兒都投入,并在分好后請(qǐng)各組幼兒說(shuō)說(shuō)逐次分類的結(jié)果,并引導(dǎo)其說(shuō)出分類的原因。

興趣是幼兒最好的老師。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),以游戲來(lái)激發(fā)幼兒的興趣,從而提高幼兒參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)最后以游戲“認(rèn)一認(rèn)”讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),接著通過(guò)播放多媒體課件再一次提高幼兒興趣,以游戲“圖形寶寶找家”貫穿結(jié)尾鞏固幼兒在動(dòng)手操作中,將圖形寶寶進(jìn)行正確分類。

總之,在整節(jié)課中我力求把課堂變?yōu)榛顒?dòng)的課堂,把各知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)用一系列的操作活動(dòng)串聯(lián)在一起,如:游戲“看一看、摸一摸、找一找”,使幼兒動(dòng)起來(lái)、課堂活起來(lái),讓幼兒在實(shí)際參與動(dòng)手操作、合作實(shí)踐、親身經(jīng)歷的過(guò)程中全身心地參與教學(xué)活動(dòng),認(rèn)識(shí)有趣的圖形。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇十六

吃“粗糧”曾是許多中國(guó)老人記憶里抹不去的事兒。如今,極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“粗糧”又成了現(xiàn)代中國(guó)人青睞的保健食品。

“粗糧”是相對(duì)大米、白面等“細(xì)糧”而言的一種稱呼,主要是指包括玉米、高梁、小米及各種豆類在內(nèi)的糧產(chǎn)品。由于其品種繁多,幼兒也缺乏這方面的感知經(jīng)驗(yàn),因此本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒初步感知一些粗糧品種的基本外部特征,了解它們的名稱;難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及合作能力?;顒?dòng)的主要流程為:談話引題———觀察感知、表達(dá)交流———操作感知、體驗(yàn)合作———引向延伸??紤]到現(xiàn)在的大班幼兒已認(rèn)識(shí)了一些漢字,所以在活動(dòng)中我以圖案—文字—實(shí)物相對(duì)應(yīng)的`方式讓幼兒對(duì)幾種粗糧名稱的文字在視覺上進(jìn)行了感知,但我并不作明確的要求,只是作為一次在活動(dòng)中引發(fā)幼兒無(wú)意識(shí)記漢字的嘗試。對(duì)于這些粗糧的進(jìn)一步認(rèn)知目標(biāo),如植株的形態(tài)、產(chǎn)地等我覺得對(duì)幼兒的實(shí)際生活意義不大,可以放在以后的延伸活動(dòng)中稍作了解。

1、了解各種粗糧的名稱,感知它們基本的外形特征,并用清楚、正確的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和交流。

2、能主動(dòng)地參與粗糧的觀察與操作活動(dòng),合作地完成操作任務(wù)。

3、了解粗糧對(duì)人體健康的作用,懂得要愛惜糧食。

各種粗糧(玉米、高梁、小米等)的實(shí)物若干;粗糧寶寶大圖譜;各種粗糧食物若干;小框、小盆若干。

一、品嘗粗糧,談話引出主題——粗糧寶寶。

通過(guò)品嘗和談話讓幼兒知道糧食可以分成細(xì)糧和粗糧,并簡(jiǎn)單地介紹。

粗糧對(duì)人體健康的保健作用。

二、觀察粗糧寶寶,并用語(yǔ)言交流它們的基本特征及名稱。

1、幼兒以小組為單位進(jìn)行觀察和交流,教師巡回參與。

2、師幼集體交流,教師出示粗糧寶寶大圖譜,并根據(jù)幼兒的介紹順序,將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶貼到圖譜上,桌子上的幼兒將相應(yīng)的袋裝粗糧寶寶放進(jìn)中間的小框中。

3、找找這些粗糧寶寶長(zhǎng)得不一樣的地方。

4、豐富其它的粗糧品種,如紅薯、南瓜。

三、幼兒操作,進(jìn)一步感知粗糧寶寶的外部特征,嘗試合作地完成任務(wù)。

每張桌子上一盆放了混合了多種粗糧寶寶的小框,請(qǐng)幼兒合作地。

將它們分類,放到各自的小盆內(nèi),一盆放一種,以小組為單位進(jìn)行比賽,看哪一組分得又快又干凈,請(qǐng)優(yōu)勝組介紹合作經(jīng)驗(yàn)。

四、活動(dòng)延伸:

請(qǐng)小朋友一起把粗糧寶寶的大圖譜貼到自然角里,以后和老師一起。

種一種,試一試。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇十七

本班幼兒活潑好動(dòng),思維活躍,對(duì)于新的事物非常感興趣,特別喜歡游戲這種活動(dòng)類型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次教育活動(dòng),采用的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥,是幼兒在游戲中掌握了對(duì)各種集合分類,充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。

1、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

2、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

在角色游戲和猜想活動(dòng)中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類,以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法,鞏固三維特征的概括。

幼兒準(zhǔn)備:每2個(gè)幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》

幼兒認(rèn)識(shí)各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。

教師演用放大的一套。

在活動(dòng)的開始部分,教師以角色游戲(復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合)來(lái)導(dǎo)入。教師:森林里有一所動(dòng)物幼兒園,有一天,老師和小朋友做圖形找家的游戲,你們看,哪幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做游戲了?教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因?yàn)橛變憾际潜容^卡通的形式,而且又是角色游戲扮演小動(dòng)物,這樣可以提高幼兒活動(dòng)的積極性和參與性。

接下來(lái)將幼兒分成4組,每一組個(gè)扮演一種小動(dòng)物角色。

教師出示圖1:這10個(gè)圖形有些什么不同?教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個(gè)數(shù)、邊的條數(shù)來(lái)回答。教師通過(guò)這種色彩鮮艷的圖片來(lái)吸引幼兒的注意力。

游戲開始:教師出示圖2,模擬各種小動(dòng)物的口吻說(shuō)。大象說(shuō):我要有單數(shù)編號(hào)的圖形。小雞說(shuō):我要有四條邊的圖形。小老鼠說(shuō):我要紅色的圖形。小獅子說(shuō):最后的三個(gè)圖形給我。在這個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,教師用各種小動(dòng)物口吻和豐富的面部表情來(lái)吸引幼兒的注意力。教師說(shuō)玩后,請(qǐng)每組“小動(dòng)物”個(gè)派一個(gè)代表上來(lái)找圖形,教師按角色分別指出要哪幾個(gè)圖形。這部分用的是教師的放大的教具。

過(guò)后請(qǐng)下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過(guò)程。教師:下面請(qǐng)小朋友兩個(gè)兩個(gè)一起合作,幫第一張圖上的小動(dòng)物找到自己的家,教師再次提醒一遍幼兒四個(gè)小動(dòng)物要什么樣的圖形,教師巡回指導(dǎo),這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

最后進(jìn)行猜想活動(dòng)……復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位。教師:圖形娃娃都找到了自己的家,小動(dòng)物們真高興!我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)猜圖的游戲好不好?教師出題:大象家沒有,小老鼠家有,小獅子家沒有,小老鼠家沒有?0 4 0 0=5(5號(hào)圖形)大的紅的圓形,。要求幼兒猜出圖形后,說(shuō)出它的三維(大的、紅的、圓的)以及在圖1中的位置(第一排第五個(gè))。這種猜想 活動(dòng)幼兒非常感興趣,抓住了幼兒好奇的心理特征,使幼兒思維高度集中。

中班幼兒的認(rèn)知能力、邏輯思維能力在不斷提高,他們不僅僅滿足于老師所教授的知識(shí),他們更希望通過(guò)自己的能力來(lái)得到證實(shí)。在本次活動(dòng)中,他們對(duì)操作比較感興趣,在活動(dòng)中,我深切地體會(huì)到:

一、教與學(xué)

我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本班的實(shí)際情況,準(zhǔn)備了充分的操作材料,讓幼兒在多種活動(dòng)中,加深了對(duì)二次分類的認(rèn)識(shí),我們幼兒按物體的一個(gè)特征分類已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但是今天的二次分類多數(shù)幼兒的學(xué)習(xí)還是有點(diǎn)挑戰(zhàn)的。我今天的重點(diǎn)主要是讓幼兒觀察分類底板,看標(biāo)記嘗試讓幼兒將圖形二次分類。本次活動(dòng)是開放的練習(xí),我提供豐富的操作材料,為每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式的練習(xí)提供條件。幼兒在動(dòng)手操作、擺弄材料的過(guò)程中,逐步體驗(yàn)抽象的分類概念。在幼兒操作過(guò)程中,我給幼兒充足的操作時(shí)間,讓每一位幼兒都能通過(guò)自己的操作、探索去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,最終達(dá)到正確掌握知識(shí)的目的。同伴間的討論,互相合作,能開拓幼兒的'思維,促進(jìn)幼兒互相合作,互相學(xué)習(xí),也很好地提高了幼兒探索活動(dòng)的水平。

二、得與失

這次教學(xué)活動(dòng),能提起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣是我最大的收獲?!吨改稀分兄赋?,“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力”。教師應(yīng)該做的就是在旁邊指導(dǎo)而不是在前面牽引,今天的活動(dòng)中,我以幼兒為主,讓孩子充滿興趣地完成學(xué)習(xí)任務(wù),在玩中認(rèn)真地學(xué),在學(xué)中快樂(lè)地玩,看著孩子臉上充滿“我會(huì)的”“我能行”的表情的時(shí)候,我非常欣慰。最后的練習(xí)環(huán)節(jié)有個(gè)別孩子還是沒有完成按標(biāo)記給圖形分類,我也沒有強(qiáng)求,在以后的區(qū)域活動(dòng)中,孩子可以慢慢練習(xí),逐步提高的。

本次教學(xué)活動(dòng),幼兒對(duì)圖形分類的理解給了我意想不到的驚喜,也給我留下了進(jìn)一步的思考:我們將如何數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓幼兒思維更開闊更活躍地激發(fā)幼兒的內(nèi)在活動(dòng)機(jī)制,產(chǎn)生積極體驗(yàn),從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇十八

1)進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。

2)主動(dòng)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的、易認(rèn)的漢字。

3)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的識(shí)字游戲,提高細(xì)微觀察的能力。

2

大小字卡、單個(gè)字卡若干、水彩筆。

1)游戲“找朋友”。出示大字卡,學(xué)習(xí)從許多漢字中識(shí)別相同的漢字,請(qǐng)幼兒把相同的字用同一種顏色的筆圈起來(lái)。

2)游戲“添一筆”。出示小字卡,引導(dǎo)幼兒比較,想辦法在前一個(gè)漢字上添一筆使兩個(gè)漢字完全一樣。

3)字牌游戲。a、教師出示大字卡,幼兒迅速將與教師手中相同的字卡舉起來(lái)。b、教師出示字卡如跑、跳、大、小等,幼兒辨認(rèn)后根據(jù)字的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。c、看字說(shuō)話。出示一張漢字卡,幼兒用這個(gè)字說(shuō)一句話,如:跳————我會(huì)跳繩。

4)給漢字找家。集體認(rèn)讀漢字,請(qǐng)幼兒選自己認(rèn)識(shí)的字卡,分別貼到班里相應(yīng)的位置,潛移默化地鞏固幼兒對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)。

制作漢字卡,請(qǐng)幼兒畫雞、鴨、貓、狗、豬、鳥等可愛的小動(dòng)物,教師配上字,然后做成卡,放到活動(dòng)區(qū)里,供幼兒游戲使用。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇十九

1、在幼兒的觀察、教師的指導(dǎo)下,讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼畫。

2、培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力、創(chuàng)造力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

重點(diǎn):選取圖形進(jìn)行拼貼畫。

難點(diǎn):按要求噴刷畫。

1、a4白紙人手一張、各種圖形圖片、舊報(bào)紙等

2、范例作品,范畫兩張

3、裝圖形的盤子

4、魔術(shù)帽、魔術(shù)盒

5、多媒體課件

1、教師和幼兒一起唱圖形變變變歌曲,調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,談話激發(fā)興趣,引出課題。

教師:"剛才我們一起唱了歌曲圖形變變,今天我們的小朋友就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師看能變出什么?本文今天老師要帶大家去魔術(shù)王國(guó)看一看,魔術(shù)師會(huì)變出哪些物體。去魔術(shù)王國(guó)時(shí),我們要會(huì)說(shuō)魔術(shù)王國(guó)的咒語(yǔ),才能進(jìn)去,請(qǐng)小朋友們和我一起學(xué)習(xí)咒語(yǔ):烏拉烏拉變,烏拉烏拉變。"加上動(dòng)作。(幼兒和老師學(xué)習(xí)咒語(yǔ))

2、帶幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國(guó),利用多媒體引導(dǎo)幼兒回顧對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),觀察圖形組合變化。

1)幼兒閉上眼睛說(shuō)咒語(yǔ)兩次,教師趁機(jī)戴上魔術(shù)帽扮演魔術(shù)師。

2)幼兒睜開眼睛,已經(jīng)來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。教師自我介紹:"小朋友們好,我是魔術(shù)王國(guó)的魔術(shù)師,歡迎你們來(lái)到魔術(shù)王國(guó)。"(小朋友向魔術(shù)師問(wèn)好)3)播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)變魔術(shù)需要用到的道具。(圖形、魔術(shù)盒)

4)師幼齊說(shuō)出圖形的名稱。教師:"現(xiàn)在,我要給你們變魔術(shù)了,你們可要仔細(xì)看,我用什么圖形變成了什么?"

5)教師變魔術(shù),幼兒說(shuō)咒語(yǔ)(兩個(gè)圓形和三角形變成小雞)

6)再變魔術(shù)(圖形拼貼:用半圓形和長(zhǎng)方形拼出了蘑菇,三角形和正方形拼出了房子等)

7)幼兒交流:如果你是魔術(shù)師,你想變出什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)表意見。

3、幼兒自主探索,教師參與到各組,適時(shí)指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))教師:"小朋友已經(jīng)準(zhǔn)備了各種各樣、大小不同的圖形,你想變什么,自己動(dòng)手變一變吧。等會(huì)我們要比一比,哪些小魔術(shù)師能安靜變魔術(shù),變出和老師變得不一樣的物體來(lái)。"

4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品、相互交流。

5、總結(jié)、離開魔術(shù)王國(guó)。

通過(guò)本次活動(dòng),幼兒掌握了不同平面圖形的特征,并能說(shuō)出相應(yīng)的圖形名稱,能在不同的圖案中找出不同的圖形并學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。再通過(guò)自己動(dòng)手拼圖,更加進(jìn)一步掌握了圖形的特征。

活動(dòng)過(guò)程中,老師先出示不同的圖形,讓幼兒辨認(rèn)小結(jié)不同的圖形特征,再集中展示。又在機(jī)器人的圖案中辨認(rèn)計(jì)數(shù),最后又通過(guò)拼圖來(lái)進(jìn)一步掌握?qǐng)D形的特征。整節(jié)課程,思路清晰,設(shè)計(jì)完整,氣氛活躍,效果較好。

但還有太多的不足之處:1、ppt課件的制作不熟悉,方法老套。2、語(yǔ)言不夠親切,缺乏親和力。3、幼兒動(dòng)手操作粘貼時(shí)間較長(zhǎng)。4、缺乏了鼓勵(lì)孩子的語(yǔ)言。5、啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作練習(xí)之間沒有銜接的語(yǔ)言。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇二十

1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。3、培養(yǎng)關(guān)注生活的態(tài)度。

1、 三張白紙上分別畫好幾何圖形。2、 兒人手一支鉛筆、一個(gè)幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙;每桌幾何圖形若干;擦手毛巾;糨糊。3、 用的幾何圖形一套(長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

1、師:今天,齊請(qǐng)來(lái)了一些朋友要來(lái)我們班作客,它們是誰(shuí)呢?(師出示正方形、圓形) 問(wèn):正方形有什么特點(diǎn)? 圓形有什么特點(diǎn)?2、咦!有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢?原來(lái)今天它們要一起過(guò)生日。許多朋友要來(lái)祝賀。你們看!它們是誰(shuí)?(師分別出示長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)3、師:?jiǎn)?!這么多客人,你們看看誰(shuí)長(zhǎng)得和正方形有些象呢?你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友,那跟圓形相象的朋友在哪兒呢?我們也來(lái)幫它找找。

1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的朋友,但大家都愿意和它一起玩。這會(huì)兒它們玩起了捉迷藏的游戲。(1)找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。

1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,用這些圖形變出許多小圖形娃娃來(lái)。(1)變魔術(shù)(大圖形變小圖形)(2)問(wèn):你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形?2、拼圖案師:你們變出這么多的圖形娃娃,今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準(zhǔn)備的圖形拼一幅漂亮的畫當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎?(1)拼貼(師巡回指導(dǎo))(2)說(shuō)一說(shuō)用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

哎呀!天快黑了,正方形、圓形娃娃要回家了,我們趕快把禮物送給它們吧!

在活動(dòng)區(qū)投放幾何圖形,自愿組合幾何圖案?;顒?dòng)反思: 大班綜合活動(dòng)《圖形寶寶》的設(shè)計(jì)思路是:大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形,對(duì)幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合?;顒?dòng)以圖形娃娃過(guò)生日為主線,通過(guò)聽聽、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑,幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望,符合大班的年齡特點(diǎn)。

1、 注重各領(lǐng)域融合,互相滲透。

2、 教師關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。如在請(qǐng)幼兒找圖形并進(jìn)行記錄時(shí)設(shè)計(jì)了不同類型的圖形。有簡(jiǎn)單的、有復(fù)雜的;有的事先畫出圖案中躲著的圖形讓幼兒找找有幾個(gè)、有的則讓幼兒自己找出圖形并數(shù)數(shù)有幾個(gè);最后讓幼兒用幾何圖形拼圖、組畫變化多,形象生動(dòng),容易滿足不同層次心理要求,使他們享受到表現(xiàn)自我能力的樂(lè)趣。

3、 課前知識(shí)準(zhǔn)備充分。活動(dòng)前我與幼兒一同認(rèn)識(shí)了許多含有幾何圖形的物品,幫助他們積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而本次活動(dòng)則是實(shí)現(xiàn)原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)、整合與提升。

4、 把幾何圖形與實(shí)際生活有機(jī)結(jié)合,讓感受到生活中處處有。

1、 活動(dòng)中過(guò)分地依賴于事先所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié),現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力不夠。

2、 教師引導(dǎo)不夠。幼兒的思維在不同程度上存在一定的局限性。如:聯(lián)系生活環(huán)節(jié)。讓幼兒從生活中尋找?guī)缀螆D形,教師的導(dǎo)語(yǔ)限制了幼兒的思維,以致于幼兒的回答局限于汽車上、窗戶上??梢?,的引導(dǎo)語(yǔ)必須有助于拓展幼兒的思維,這樣的回答情況才不會(huì)單一。

3、 生生互動(dòng)不夠。在幼兒找圖形環(huán)節(jié)時(shí),可以請(qǐng)幼兒互相來(lái)檢查、驗(yàn)證是否正確,這樣通過(guò)與同伴交流,不僅能提高幼兒之間的合作探究能力又能進(jìn)一步幫助幼兒辨別圖形。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇二十一

1、幼兒能有感情的朗讀兒歌,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

2、幼兒熟練掌握漢字:珊瑚、石油、森林、蘑菇

詩(shī)歌大范例

一、請(qǐng)幼兒介紹自己的家。

"小朋友你們喜歡自己的家嗎?誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)你的家在哪里?家里都有誰(shuí)?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)話,學(xué)習(xí)表達(dá)。

二、詩(shī)歌學(xué)習(xí)

1、教師出示詩(shī)歌圖片,請(qǐng)幼兒看一看。

提問(wèn):圖片上有什么?

珊瑚的家在哪里?(依次提問(wèn):大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)

2認(rèn)讀漢字。

教師出示字卡,教幼兒認(rèn)讀。再和幼兒一起看詩(shī)歌大范例,聽磁帶大聲的朗讀"變變毛毛蟲"的全部課文。重點(diǎn)朗讀本課,朗讀到"珊瑚"時(shí),請(qǐng)幼兒快速找出字卡中"珊瑚"一詞,其他漢字也是一樣。

三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師同幼兒一起指字讀書。

2、在書中用筆把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他們的家連一連。

活動(dòng)建議:

讓幼兒自己用"......是......的家"說(shuō)一句話,組成一首新的詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒做練習(xí),添畫"小蘑菇"。在田字格里寫畫,是幼兒學(xué)習(xí)感受漢字間架結(jié)構(gòu)的第一步,一定要提示幼兒注意位置。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇二十二

1、學(xué)習(xí)雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

2、探索布袋的多種玩法,記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

3、鍛煉克服困難的意志,增強(qiáng)體質(zhì)。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

1、環(huán)境的布置。

2、了解"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變飛蝴蝶"的過(guò)程。

3、布袋人手一只。

4、《活力小葵花》伴奏帶。

5、桑葉若干。

1、熱身運(yùn)動(dòng)(播放《活力小葵花》伴奏帶)師:外面的空氣真不錯(cuò),讓我們跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧!

師:運(yùn)動(dòng)了一下,感覺身體靈活多了!

2、玩布袋(布袋分散在四周)師:咦,小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時(shí)候要注意安全。

(鼓勵(lì)幼兒探索不同的玩法,如:爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的'情況。)。

(1)師:小朋友們想到了很多種玩法,玩的真不錯(cuò),現(xiàn)在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

來(lái),變——變——變?。ń處煟合扔媚_套進(jìn)布袋,然后往上拉到肩膀上,再用雙手捏緊袋口。)師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學(xué)蠶寶寶爬,然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動(dòng)的。)。

師:小朋友看好,就這樣雙手捏緊袋口,雙手肘著地一起用力向前移動(dòng)身體,同時(shí)雙腿在手臂和身體的帶動(dòng)下彎曲——放平——彎曲——放平——————喏,就這樣向前爬。(好,下面小朋友一起試試吧!小朋友學(xué)蠶寶寶爬,教師巡回觀察、指導(dǎo)。)。

師:咦,為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來(lái)看看它是怎么爬的?(教師再次帶領(lǐng)幼兒觀察,要求幼兒抓緊袋口,規(guī)范爬的動(dòng)作。)師:再試試看!

(2)模仿"蠶吃桑葉"——"蠶吐絲"——"蠶作繭"——"蠶變蝴蝶"。

師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過(guò)去吃吧!

師:哦,這邊的桑葉吃完了,那邊還有,我們?cè)倥赖侥沁吶コ园桑?/p>

(視時(shí)間和幼兒的體能變換不同的方向。)師:讓我來(lái)摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

師:蠶寶寶吐了這么多的絲,做了繭子把自己也包在里面了。(請(qǐng)小朋友把頭也躲到布袋里面。)師:蠶寶寶在繭里面睡著了(此時(shí)讓幼兒休息一小會(huì)兒,教師邊唱催眠曲,邊摸拍幼兒。)過(guò)了一段時(shí)間蠶寶寶變成了蛹,蛹在繭里滾來(lái)滾去,滾來(lái)滾去,變成了蝴蝶,蝴蝶終于咬破繭,飛了出來(lái),一只又一只,一只又一只,都飛出來(lái)了。

(模仿蝴蝶的動(dòng)作四散跑)。

(3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,學(xué)的可真像!布袋子呀真好玩,下面我們把自己的布袋拿過(guò)來(lái)變成一個(gè)小地毯,我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背——————)。

4、整理活動(dòng):布袋魔術(shù)師:好,我們用布袋再來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將布袋豎向?qū)φ郏?,然后變成一個(gè)矮子(再將小布袋橫向?qū)φ郏?,然后再變得矮一點(diǎn),成一個(gè)小矮人(再將布袋橫向?qū)φ?,此時(shí),布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧?。弥即叱鰣?chǎng)外,活動(dòng)結(jié)束)(幼兒進(jìn)教室后,教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)。

本活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问?,通過(guò)體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進(jìn)一步了解蠶寶寶的生活習(xí)性。整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的,能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),就連平時(shí)不愛參加活動(dòng)的幼兒都能積極地參與到這次的活動(dòng)中來(lái)。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗(yàn),而且發(fā)展了身體動(dòng)作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識(shí)。

大班蠶寶寶教案重難點(diǎn)篇二十三

1、復(fù)習(xí)一至五單元部分字詞。

2、熟悉反義詞。

3、通過(guò)游戲,熟悉所學(xué)過(guò)的兒歌。

1、一至五單元部分字、詞。

2、十九組花形反義詞。

3、歌曲《小熊過(guò)橋》的歌詞句條。

4、小動(dòng)物頭飾若干。

5、剪輯錄制進(jìn)出場(chǎng)及活動(dòng)中的音樂(lè)。

游戲一:把字寶寶朋友介紹給小朋友

全體幼兒戴上小動(dòng)物頭飾在老師的帶領(lǐng)下聽音樂(lè)用跑跳步上場(chǎng),由老師扮演大象老師。

1、大象老師:“小動(dòng)物 們,今天是‘六·一’兒童節(jié),小朋友們和他們的字寶寶朋友玩得多開心呀,我們?cè)诖笊掷镆舱J(rèn)識(shí)了好多字寶寶朋友,現(xiàn)在,我們就把我們的字寶寶朋友介紹給幼兒園的小朋友們好嗎”。

2、由大象老師手拿字卡,小動(dòng)物們用自己最好聽的聲音大聲讀出來(lái)。

游戲二:找相反字寶寶

1、將幼兒分成a、b兩組,a組幼兒拿的字與b組幼兒拿的字意思相反。

2、大象老師:“其實(shí)我們的動(dòng)物不但認(rèn)識(shí)這么多字寶寶,我們還知道好多字寶寶的相反字呢?!?/p>

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/9391551.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔